去年的树香港王清凤Word文档格式.docx
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指出朋友相处时，不仅要有“诚信”，还有许多其他元素。
学生分小组阅读不同有关友谊的故事，探讨友谊的真谛。
以拼图方式进行小组分享。
归纳出维持朋友关系的重要因素。
《去年的树》课堂实录
师：
同学们早安！
生（起立）：
老师早安！
师：
请坐！
同学们我们上节课学习了《去年的树》这篇课文，愿意读给老师听听吗？
生：
愿意。
哦，下面我找几组同学来读，每一组同学读一个自然段，好不好？
好！
老师很希望听到你们的朗读，准备好了吗？
准备好了！
全班一起读课题，预备，开始！
生（齐读）：
十一去年的树！
第一组的同学齐读，预备，起！
第一组的同学齐读：
一棵树和一只鸟儿是好朋友。
鸟儿坐在树枝上，天天给树唱歌，树呢，天天听着鸟儿唱。
第二组的同学齐读：
日子一天天过去，寒冷的冬天就要来到了。
鸟儿必须离开树，飞到很远很远的地方去。
其它小组依次齐读课文。
谢谢同学们精彩的朗读，我刚才听到几位同学读的特别用心，我想这几位同学，文中一定有哪一些地方特别让你感动，有哪些地方给你留下非常深刻的印象吗？
请你说一说，哪一句话？
师（巡视着学生）：
好，你说一说。
就是因为一开始他不是……
师（打断学生的话）：
请你把文章中那个地方最令你感动，把它读出来。
给大家听一听。
生（读）：
“鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿。
”（生说）它盯着灯火，它的这种目光就是对它朋友的一种想念吧！
哦，是呀！
其他同学呢？
（巡视）好，那个男同学！
生：
“接着，她就唱起去年唱过的歌给灯火听”（生说）那只小鸟很讲诚信，大树都变成灯光了，小鸟还是把答应给大树唱的歌唱了。
谢谢你所说的感受，那么同学们从这篇课文当中，我们深深体会到了小鸟和大树之间深深的情谊，对吗？
生（齐答）：
对！
这个时候，我们都被他们这种致死不渝的真情感动着！
不如，我们创设一个动画廊，让他们有机会见见面，来个对话，好吗？
那我们一起来做小鸟和大树，请这一组的同学来当小鸟，这一组的同学当大树，行不行？
行！
好，你们想一想，在大树和小鸟见面的时候他们会说些什么呢？
学生独自沉思。
好多同学都在想，小鸟和大树终于见面了，小鸟对大树说……（点击课件出示喳喳叫的小鸟的画面）
好久不见了，你怎么变成这样了呢？
树对小鸟说……
我一直想着和你见面的这一天呢？
师（笑着说）：
好，再请一位同学说。
树啊……
我夜盼望着早日回来见到你。
小鸟说……
是呀，我还要给你天天唱歌呀！
没有你我和谁玩呢？
所以心里特别孤单，对吧？
（指向另外一个同学）你说！
好怀念你的歌声呀！
我的歌声依然那么动听！
真怀念以前的那段美好时光。
哦，好朋友见面了当然要再回忆一下以前的事。
生（唱）：
说我把你选，但愿你不要离我远去！
再来一次，太好了，太感动了！
（大声地唱）：
我天天唱歌给你听！
（台上台下一片掌声）
这旋律，淡淡的伤感的，那我现在心里很感动。
同学们，大树如此的无私宽容，小鸟又是那样的无私真诚，还有你们刚才的表白令我感动！
所以说我们回到课文中去，《去年的树》这篇课文里说到的树成了什么呀？
生（纷纷答到）：
灯火。
变成了灯火，可是小鸟依然为他唱起了歌，为什么要这样做呢？
他是为了自己的诚信！
是呀！
还有？
他答应了树，今年要回来给他唱歌，他必须实现对树的诺言。
由此，我们可以看出来，小鸟是一只？
信守诺言。
对，那么学习了这篇课文，你们对诚信，信守承诺这个词是不是有了更深的体会呢？
先把书本放下来，我想听你们说说，在你们的心目中诚信是什么呢？
是一条交友的桥梁。
哦，是树和小鸟的桥梁。
诚信是一种力量和一种财富。
你说的真好，那你能说说，在你的生活中发生的一些朋友对你信守诺言，你觉的特别开心的；
或者是友人对你不诚信，让你非常难过的事，愿意和我们一起分享吗？
好，说说看！
记得有一次，一个同学过生日，他答应我，让我去他家，可他没有跟他爸妈说，结果没去成，我有点难过！
哦，我体会了你的心情，但是你原谅他了对吧！
是！
这位同学她真懂事，好！
再请一位同学说说。
有一次放学我收拾书包，我的一个好朋友答应等我，我有点事耽误了，晚出去二十分钟，我出去时他还在那里等我呢。
那个时候你的心情是不是特别开心？
我觉得你好幸福呀，有这样的朋友，你也应该为他感到骄傲是吧！
还有其他同学愿意分享你的小事吗？
就是过圣诞节的时候，张陆路答应送给我一份礼物，果然那天送给我一个特别惊喜的礼物。
这个时候收到礼物是不是特别开心？
心里都温暖了是吧？
象这个时候，老师听着你们的分享，也特别温暖。
好，同学们，刚才老师从几个同学的分享当中，知道了你们在生活交往中一定会信守承诺，用这样的精神去建立美好的友谊，对吗？
那么朋友之间除了要信守承诺，你觉得还需要什么呢？
生沉默！
只有诚信够吗？
还需要什么呢？
我发现有的同学迫不及待想说了，谁来说说看？
你来！
要互相帮助。
朋友之间要？
互相帮助！
还有吗？
还需要团结一致。
哇！
还有呢？
还需要互相体谅！
你们说的真好！
朋友之间还需要宽容和忍让。
你说话的时候特别正经，特别认真！
好，再请你说！
朋友之间要互相帮助，但是给予的一定要正确，不能帮助帮助，帮歪了！
师（笑着说）：
她理解的更深入了！
我希望你们象他一样聪明，想的更深入一点。
啊！
值得做的，值得付出的就去做，是吗？
还有，你觉得朋友之间还需要点什么吗？
还需要互相信任。
哦，你的朋友信任你吗？
信任我！
那你呢？
我也信任他。
所以要互相？
信任。
同学们你们说的真棒。
今天老师也带来了几个故事是关于友情的，想看一看吗？
想！
好，那这样子。
老师把文章分下去，有三篇不同的文章，所以前面这两个组是同一个故事，这两组是一个，这两组也是一个！
等一会同学们看故事时应该一起互相讨论，细心的阅读故事，要简述故事的主要内容，然后同桌之间、前后桌之间看完故事后呢，互相讨论一下，故事在讲什么，朋友之间是怎样相处的，最后呢，我会请同学们一起分享你的收获！
（教师在一个同学的帮助下分发阅读材料）
（开始自由阅读故事内容、教师巡视组织小组讨论，）
好，同学们先请看着老师，刚才老师太紧张了，所以没有说清楚。
你们看完故事了吗？
看完了。
看完之后呢？
老师希望你们象老师这样，（手里拿着一张读书记录卡片）去年的树告诉了我们什么？
朋友之间一定要遵守诺言！
那你们阅读的故事告诉了你们朋友应该怎样相处呢？
你们一起讨论，然后把它写下来，我看哪一组最快，我会请他来和大家分享一下！
（学生继续讨论、记录，教师巡视指导）
好同学们请坐端正，我知道有几位同学还没写好！
没关系，就让那个负责写的同学写吧，其他同学看着老师，我们在耐心的等着最后一组的同学！
（全体同学都完成了讨论，坐好！
）
好的，第一组的同学你们拿到的文章是？
《老井求水》
谁愿意先来告诉大家那是一个什么故事呢？
真正的朋友应该是舍己为人，互相帮助。
能不能简单说一说这个故事简单说些什么呢？
就是有一口老井，他非常的渴，先来了一只鹅，鹅想到吃过的那些蔬菜是老井帮助过他的，所以鹅就想帮助老井，可是自己又去玩了。
可以说的简单一点，还有谁呢？
还有一只青蛙，他想起老井曾经给他喝过甘甜的井水，也想帮助老井，但他也去玩了！
结果呢？
最后来了一只受伤的小鸟，他不忍心让老井渴死，就给他一次一次又一次的用翅膀挤水给他，最后老井从一个窟窿里冒出了一个泉眼，流出了泉水。
好，谢谢你，说的很详细！
同学们听清楚这个故事了吗？
听清楚了！
好，现在你可以告诉大家你有什么体会了！
（指着他们的记录纸说）这是你们的体会吗？
我们组的体会是《老井求水》这篇课文告诉我们真正的朋友应该舍己为人，互相帮助！
哦，他刚才加了两个“真正”的，为什么你们这样说呢？
（对着另外一个孩子说）你要给他补充吗？
当和你相处有利可图时，那并不是你真正的朋友；
当你遇到困难，和你一起度过困难的才是你真正的朋友。
好象从另外一方面去说的，是吧！
同学们给他一些掌声鼓励一下！
（学生掌声鼓励）同样是这样一篇故事，其他同学有什么不一样的感想吗？
我们从《老境求水》这篇文章中体会到，答应别人的事就一定要做到。
刚才的故事中有谁没有做到呀！
鹅和青蛙为了自己玩而没有去管老井，而受伤的小鸟却真心去帮他。
你说的真好，请你把心得贴到前面来！
同学们，可见只有在患难时才可见？
真情！
其他同学还要有补充吗？
还有不一样的吗？
好，后面的同学，你说！
你要说你们的故事，是吗？
是。
先说一说故事的题目是？
我们故事的题目是《狗的友谊》。
请你把故事内容简单的说出来！
有一只黄狗和一只黑狗，他们要做朋友，而且都同意了，可是后来，一个厨子扔出了一根香喷喷的骨头，它们为骨头又吵了起来，他们就又不是朋友了。
我读了这篇课文的感受是朋友之间应该同甘苦，共患难，不能因为一点小事而争吵！
那样的友情是不存在的。
你们赞同他的意见吗？
赞同。
可能还有不一样的是吧！
（面向刚才发言的同学）谢谢你的体会，说的真好，但是还有人要补充，请你先把它贴上去。
（对着另外一个同学）好，你说！
交朋友一定要真诚，要团结合作，要谦让！
为什么你特别强调要真诚呢？
因为如果不真诚的话，人与人比如有一根骨头，如果谁都想要。
只有狗想要。
只有分开才能一起吃。
对呀，刚才黄狗对黑狗说我爱你呀，朋友！
转过头，有了骨头就怎么样？
打架了。
就轻易的打起了架。
我想这样的朋友，就是有一点点？
有点假。
你有这样假的朋友吗？
没有。
当然没有对不对？
对。
你的朋友都是？
真的。
是真心真意的对吧！
那么这一组的同学也是读《狗的友谊》有没有补充的？
我喜欢有不同意见的同学，你来说！
我觉得同学之间出了一点麻烦没什么的，只要互相谦让一点就行了！
不见的朋友之间不会出现一些矛盾。
哎呀，说的真好，好朋友之间有时候也会吵吵架，对不对？
你说！
有了一些小的争执，如果忍让，可以让友谊更长久，更深远，反而不会起到破裂的作用，然而因为一点点小事你们两互相争来争去的，这样反而会使它破裂的更大。
如果你们碰到更难办的事，还是宽容，会让友谊加深的更远，更更长久。
哇，终于松了一口气，我总觉的你是个小大人，说的条条在理，掌声鼓励一下！
（师生鼓掌）。
我发现我们班的同学好棒呦，懂得给别人补充，也可以提出自己的看法，还有谁想说？
我觉得在一些大事上忍让，也是一种友谊的表现，比如说我听说过一些别的故事，比如说有两个人在沙漠里，因为他们没有吃多少东西，上帝就考验他们，告诉他们前方有一棵苹果树，书上有两个苹果，只有吃了那个大的才能活！
所以他们两个再找到那两个苹果树后，他们就互相推辞，让对方吃大的。
到了第二天早上，一个人发现另一个人已经走了！
而且发现树上的苹果是比较小的那种，他就怀疑他的朋友，他就去找他的朋友，走到不远处就发现他的朋友，手里拿着很小的苹果，他已经死了，他拿了那个小苹果，也没舍的吃。
也留给了那个朋友。
很感动，这样的朋友值得交往吗？
值得！
这位同学真棒，他平时留意这样的故事！
你一定很爱读书对吧？
我喜欢爱读书的同学。
好，还有另外一个故事呢？
你们来说说！
讲了两个朋友在沙漠中旅行，因为一点小事其中一个人打了另外一个人，挨打的人就在沙子上记下了某人打了我，后来这个挨打的朋友陷在了泥潭里，打过他的那个朋友又救了他，他就把这件事刻在了石头上，那个朋友就问他为什么我打你，你刻在沙子上，我救你你刻在石头上。
他说，当被朋友伤害时要写在易忘的地方，受到朋友帮助要记在最难忘的地方。
你们听了之后有什么感想呢？
我觉得朋友之间一定要宽容大度，要互相帮助，别人帮助自己一定要牢牢记住。
哦，别人帮助你的事一定要牢牢记住。
请你把你的心得贴上去。
还有你呢？
我觉得把怨恨写在沙滩上，把感激写在岩石上，这样才能使朋友之间的友情更加深！
朋友间有时侯难免会有一些争吵对吧，就让不愉快的事情忘掉吧！
哇，这一组的同学很想发言，还是你来说！
宽容和忍让不会使友情破裂，反而会使友情更加长远，更深厚！
谢谢你！
我知道你们都很想说，不如这样。
由于时间关系，我们把我们的精彩分享，都贴出来。
（学生贴心得）师：
好，同学们，除去刚才阅读的三个小故事，还有这个同学带给我们的友情故事之外，在生活中有没有和同学之间发生的事？
有一次和刘川、刘子帝玩小车，他们老犯规，而且不承认。
我们也是有好胜之心，就不和他们玩了。
后来我们觉得吧，自己玩没有意思，就必须有朋友，朋友之间应该宽容，后来我们又和他们玩了。
谢谢你的分享！
同学们其实我本想画一棵小树的，可是经过你们的分享之后，我感觉这棵树变的？
很大！
连黑板都装不下了！
所以友情有了这些东西以后，我们的友情会变的更加，怎么样？
深厚！
好了，说到这里，和你们进行分享之后，我发现我对友情有了新的认识！
（对着一位跃跃欲试的同学）你还向说是吗？
我知道我不让你说，你的心里会很难过！
你说。
我想到了诚信是什么？
他突然回到了前面，想到了诚信是什么，请你给大家一个很好的注解。
我觉的诚信是一缕灿烂的阳光，一滴甘甜的雨露，一片肥沃的土地，它滋润着埋藏在我们心底深处的友情的种子，让它生根、发芽、开花、结果，结出很多硕大的友情的果实，
我好高兴呀，几篇短短的小故事，让你们的体会那么深刻！
此刻，我有点想念我在香港的朋友了，因为她本来应该和我一样站在讲台上，和你们一起上课的。
但是她有点事情不能来。
所以我现在很想写句话告诉她，我想向她表白一下我的心情。
行吗？
她的名字叫钟彩霞，天上的彩霞。
你们愿意耐心的听我讲吗？
愿意！
我想说：
霞子，虽然你不在我身边，但我觉的北京的这个冬天很温暖，因为我知道你一定是在我身边的。
你们愿意象老师这样，把你们，你们有好朋友吗？
有！
真的？
真的！
你们是不是想我一样写封信给他们？
或者写首诗给他们？
想吗？
想就立刻动笔吧！
把你们的心声写在那只小鸟上面。
（学生在悠扬的音乐声中书写对朋友的心里话！
谁愿意把你的真心话读给大家听一听？
我写了一首诗。
友情是他人受伤时送上的安慰，友情是他摔倒时让他勇敢的站起来，友情是下雨时送给他的一把雨伞，友情是他需要帮助时献上自己的爱心！
这样有爱心的同学，我很想和你交朋友，你愿意吗？
那我真是太幸福了！
好，同学们你们都写好了吗？
我知道你们还有很多话要说！
能不能先停笔，等一会写完后，贴到你们的教室去，行不行？
今天和大家一起，分享了友情，分享了什么是真正的朋友！
其实老师也获得了很多，学到了很多，谢谢你们！
老师最后想说，在这个世界上，除去树和小鸟的友情，还有谁的友情呢？
还有花和蜜蜂的友情！
哦，还有呢？
说的真好！
还有太阳和向日葵！
噢，也是紧紧联系在一起的如果见不到对方，也是会想念的。
还有草和雨露的友情！
对了，还有好多好多，其实我们会发现生活中的每一样东西，每一个人，每一个动物或植物它们都是有爱的对不对？
所以我们应该特别去爱护我们身边的每一个人，每一样事物！
甚至每一个世界！
同学们，谢谢你们和我上了很愉快的一堂课，谢谢你们！
起立！
再见！
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