人教版七年级英语上册第一单元教案新Word文档下载推荐.docx

人教版七年级英语上册第一单元教案新Word文档下载推荐.docx

《人教版七年级英语上册第一单元教案新Word文档下载推荐.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版七年级英语上册第一单元教案新Word文档下载推荐.docx（17页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。

标方法

情感

态度

价值

观

单元（章）教学设计

Unit1MynameisGina？

总课时数

4课时

通过教学，引导学生学会问候他人和学会如何做自我介绍；

能从对话中获取对方的基本信息；

建立班级电话号码簿；

学会制作个性名片；

能向他人简单地介绍自己名字的含义。

通过本单元的学习，教育学生学会与他人合作交流，并能把语言材料运用到真实的生活中去。

通过小组对话、讨论、调查和设计等一系列的活动，培养学生的合作意识和团队精神。

通过结交新朋友，学会如何礼貌地与他人交往。

课时教学设计首页

课题

课

时

学

目

标

（三维）

第几

课型Period1

课时

SectionA:

1a,1b,1c

掌握介绍自己和问候他人的句型：

What’syourname?

Myname’sGina.Nicetomeet

you!

掌握数字0-9，及电话号码的问答：

What’syourtelephonenumber?

Mytelephonenumberis234-5873.

教学

重点

难点

掌握Be的一般现在时形式，掌握What引导的特殊疑问句，掌握形容词性物主代词：

my,your,his,her

教学难点：

Introduceself

通过小组对话、讨论、调查和设计等一系列的活动，培养学生的合作意教学识和团队精神。

方法

手段

使

用

材

构

想

课时教学流程补充

教师行为学生行为（活动）

StepI.Leadin-GreetingandmakinganStudents’feedback:

discussingin

introductionpairs

Question1.Whydowestudyforeign

language?

2.HowtostudyEnglishwell?

StepII.

Activityone（taskone）:

makinganintroduction

Activitythree（taskthree）givingsome

rulesusedinEnglishclass

1.SpeakEnglishasmuchasyoucan.

2.Helpeachother.（helpyourselfwiththedictionary）

3.Askquestionswhenyoudonotunderstand.

4.Don’tbeshy.

StepIII.

Now,let’smakeanintroduction

1.Giveanexample:

2.Practice-ingroups（3-4students）

3.Asksomegrouptoshowtheirintroductioninthefrontoftheclass

课时教学设计尾页

板书设计

作业设计

1.torecitethewordsandexpressionsinstarter

2.todosomeexerciseinstarter

教学后记

课时达标检测设计

项目检测内容

当堂

达标

检测

课型Period2

SectionA:

2a,2b,2c.

StepI.Leadin

Question1.What’syourname,please./

MayIhaveyourname,please?

2.What’syourlastname?

/What’syour

firstname?

3.Ifyouwanttoshowyourpoliteness,

whatdoyouusuallysaywhenyoufirst

meetsomeone?

StepII.LearnandPractice

Activityone（taskone）listenthetapeand

dotheexercise

StepIII.Production

Taskone:

It’swarmingup,thestudents

thinkthequestionsthatteachergivesand

stepinthesituation-“Greeting”and

“Introduction”.

Tasktwo:

Doexerciseandpracticein

book.Moreover,learnhowtoasknames.

Taskthree:

Practicethegreeting“niceto

meetyou”,introductionandthefirst

name,lastname.

Taskfour:

Relaxing

StepIV.Sumup

1.thewholeclasspracticehowtogreetpeopleandintroduceeachother.

2.learnthedifferencebetweenChinesecultureandwesternculture.

3.LearnabeautifulEnglishsong.

1.Singtwosongs

2.Reviewthestarteranddosomeexercise:

P1Sec.A-1a;

P4Sec.B-1a,2;

P6-1;

P7Sec.A-1a;

P10SecB-1a;

P11-3a;

P12-1;

P13Sec.A-1a;

P18-1;

P19-1a;

P24-1;

P25SecA-1a;

P30-1,2,3.

3.ReviewtheGrammarFocusinStarter

课型Period3

3a,3b,4.

掌握Be的一般现在时形式，掌握What引导的特殊疑问句，掌握形容词性物主代

教学词：

重点教学难点：

Introduceself

通过小组对话、讨论、调查和设计等一系列的活动，培养学生的合作意识和团队精教学神。

StepI.LeadinStudents’feedback

Question1.Wehavealreadymadeanew

friendandknewhisorhernamebutifwe

wanttocommunicatehimorherwhatwill

wedo?

2.Howtoaskandgivetelephonenumber

StepII.Practice

designyournamecard

课时教学设计首页（

课型

Period4

SectionB:

1a,1b,1c,2a,2b,2c，3a,3b,3c,4,Selfcheck

StepI.LeadinStudents’feedback:

Question1.Reviewthesong"

Tenlittle

Indianboys"

2.Howtogetsomebody'

stelephonenumber?

Andwhatdowesay?

3.Howabouttomakeaphonebookofourclass?

Singthesong"

TenlittleIndianboys"

Activitytwo（tasktwo）:

Makeatelephone

numberbook.

Makeatelephonebookofthe

wholeclassmates

designthePersonalinformationcard（includingname（lastnameandfirstname）,telephonenumberandotherinformation）

项目

检测内容