幼儿园向日葵教案Word下载.docx
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它为什么叫向日葵呢?
2、重点不同的欣赏向日葵的其他作品
欣赏完真实的向日葵,那我们起来看看画中的向日葵吧。
1这幅画和我们平常画的画有什么不同?
主要让幼儿知道油画的一些简单知识和作品的名称《剪下的两支向日葵》2知道作品的名称《剪下的四支向日葵》3向日葵是在哪里的?
所以画名就叫做《花瓶中的五支向日葵》4我们一起数一数一共有几支向日葵啊?
那给你它起一个好听的名字吧?
《花瓶中的十二支向日葵》
3、欣赏《花瓶中的十四支向日葵》
1优美音乐、充分欣赏。
让幼儿在优美音乐的烘托在自由欣赏作品。
2逐步提问,深入欣赏
@_@我是分割线@_@这些都是一个画家画的向日葵,他特别喜欢这种植物。
我们今天重点欣赏这一幅作品。
提问:
你感觉这幅画怎么样啊?
让幼儿自由说出感想。
画面上有几支向日葵?
这些向日葵是在哪里的?
花瓶、桌布分别是什么颜色的?
金黄色最能代表向日葵,同时也是画家最钟爱的颜色每一支向日葵一样吗?
哪里不一样?
它们都有什么样子的?
画家的线条有力,向日葵姿态优美大的向日葵和小的向日葵有什么不一样?
为什么还有低着头的向日葵?
为什么画家不画成一个样子的呢?
向日葵象征了些什么?
画家画这幅向日葵要告诉我们什么?
4、请幼儿欣赏小图片,相互交流。
“你喜欢这幅画吗?
它哪里画的好?
为什么好?
”
5、幼儿大胆表述自己的想法,用语言和肢体动作分别表示。
“你这幅画,心里有什么感受?
”引导幼儿用肢体动作进行表现。
6、介绍画家的有关背景
背景:
荷兰人,但生活在法国。
享年37岁。
在34的时候去向日葵情有独钟,绘画向日葵十余多幅,画家的所有作品都是在死后才被别人认可和接受的,直到现在都影响是世人。
家庭:
出生牧师家庭、穷困;
父亲善良、乐于帮助穷人,有兄弟姐妹好几个。
性格:
善良、勤奋、喜欢帮助别人、孤僻。
画家梵高是一个怎样的人?
你喜欢他吗?
喜欢他的哪些地方?
7、活动延伸
为幼儿准备了有关梵高的其他有关资料,以展览的形式出现。
让幼儿更加生入的对画家进行全面的了解。
范文二
1、幼儿能看懂折纸步骤图,并在教师的引导下学习自主折出向日葵。
2、通过活动,提高幼儿看图折纸的能力,及剪、贴等手工技能。
3、进一步培养幼儿对手工活动的兴趣。
折纸材料、背景图、剪刀、浆糊、、蜡笔
活动重点:
学习折向日葵
活动难点:
幼儿能自主看懂折纸步骤图,折出向日葵
一、谈话
1、小朋友,今天老师带来一个谜语,看看谁最聪明,最先猜出来,先
来认真听一听谜面是怎么说的吧。
2、教师说谜语“高高个儿一身青,圆脸金黄喜盈盈,天天向着太阳笑,结的果实数不清。
3、揭示谜底“向日葵”。
4、夏天来了,向日葵都开放了,一大片的向日葵可漂亮了。
二、教学折向日葵的方法
1、今天我们就来利用折纸的方法,折出漂亮的向日葵。
出示示范品
2、请小朋友先认真看一看折纸步骤图,想想说说应该怎么折。
3、请部分幼儿说说折法。
4、教师示范并讲解折纸方法:
①剪下材料纸中的正方形纸,然后四角向中心折。
②翻一面,四角再向中心折。
③翻过来,沿实线剪开四个角。
④把每个角向外翻折。
⑤翻一面,将四个角分别向外折。
⑥再翻过来,画出向日葵的花心,并在背面图上浆糊,将花朵粘贴在下页的背景图上。
⑦粘好后,将叶子剪下来粘贴在背景图中。
三、介绍材料,提出活动要求
1、今天老师为你们准备了剪刀、浆糊,蜡笔,还有一张折纸材料和一张背景图纸,小朋友待会要用折纸这张图将正方形纸剪下,然后看着折纸步骤图,根据老师刚才教的折出向日葵花朵。
折好后,将花朵贴在这张背景图纸上,然后将背景图纸右侧的四片叶子剪下来,粘上去。
这样美丽的向日葵就做好了。
2、小朋友做手工的时候要认真,做好了之后要先把工具和剩下的材料纸收拾好之后再去欣赏作品。
3、幼儿活动,教师巡回指导,重点指导幼儿折纸。
引导能力弱的幼儿完成折纸作品。
四、结束部分
1、请幼儿互相欣赏作品。
2、评价幼儿活动情况。
范文三
【活动目标】
1、通过种植向日葵使幼儿获得种植活动的相关经验和知识。
2、培养幼儿对科学活动的兴趣。
【活动准备】
1、向日葵瓜子生熟各一袋用透明塑料袋,并作上标记:
生○、熟◎;
盘子10个。
2、种植工具:
装好土的花盆2个、铲子、喷壶。
3、课前制作好的"
向日葵种植记录表"
一张;
生○、熟◎标记各一张。
【活动过程】
一、品尝向日葵瓜子,区别生瓜子和熟瓜子。
1、引导幼儿观看向日葵袋子上的标志。
2、发给每桌幼儿生瓜子和盘子、让幼儿边吃边说说瓜子的味道。
要求幼儿将瓜子皮放到盘子里。
提醒幼儿不要吃太多的生瓜子。
3、再请幼儿品尝熟瓜子,说说瓜子的味道。
4、请幼儿比较2袋瓜子的不同。
○、◎哪袋瓜子好吃?
○、◎颜色一样吗?
为什么不一样?
5、小结:
◎袋瓜子很香,有些发黄,是炒熟的瓜子,我们平时吃的就是这样的瓜子。
○袋瓜子没有熟瓜子香,也没有发黄,这是生瓜子。
二、种植向日葵:
1、讨论怎么种植向日葵。
种向日葵需要什么?
怎么种呢?
启发幼儿说说种植的步骤。
2、种植向日葵。
①、出示种植工具让幼儿说出其名称。
分别出示花盆、泥土、铲子、喷壶。
②、老师示范种植向日葵生熟瓜子各种1盆:
1先用铲子翻松花盆的泥土。
2挖一个小坑,放进种子。
3在上面盖上泥土,再浇上水。
4在花盆贴上和袋子标记相同的标记。
三、观察记录:
1、出示记录表让幼儿观察。
2、老师示范记录方法,引导幼儿观察记录。
3、张贴记录表。
【课后反思】
随着天气的转暖,春天的脚步也近了,为了让幼儿了解春天季节特点,根据"
美丽的村"
的主题活动我设计了《种植——向日葵》这一科学活动,让幼儿通过种植向日葵感受春天的美。
获得种植活动的相关经验和知识。
在培养幼儿对科学活动的兴趣。
活动设计了三个环节,第一环节品尝向日葵瓜子,区别生瓜子和熟瓜子。
引导幼儿观看向日葵袋子上的标志。
请幼儿品尝生、熟瓜子,并说说瓜子的味道。
比较生熟瓜子的不同。
小结出熟瓜子很香,有些发黄,是炒熟的瓜子,我们平时吃的就是这样的瓜子。
生瓜子没有熟瓜子香,也没有发黄。
在幼儿区分了生熟瓜子的基础上进行了第二个环节种植向日葵活动。
通过讨论怎么种植向日葵,让幼儿知道种植向日葵的步骤和认识了种植的工具。
在这一环节中通过提问种向日葵需要什么?
出示种植工具让幼儿说出其名称。
然后老师示范种植向日葵生熟瓜子各种1盆的方法,先用铲子翻松花盆的泥土;
挖一个小坑,放进种子;
在上面盖上泥土,再浇上水;
在花盆贴上和袋子标记相同的标记。
在这一活动中请幼儿说种植步骤,老师进行种植,加深幼儿对种植过程的了解。
第三个环节是观察记录,首先老师出示记录表让幼儿观察。
然后老师示范记录方法,引导幼儿观察记录。
最后张贴记录表,交待以后的活动,请幼儿观察向日葵地生长情况,告诉老师我们一起进行记录。
通过这一活动使幼儿对种植活动有了一定的了解,也培养了幼儿对科学活动种植的兴趣。
从幼儿参与活动的情况来看,幼儿能积极参与到活动之中,活动的兴趣较高。
也达到了预期的目的。
通过这一活动也发现了问题,由于班级孩子入园时间短,加之家庭教育的差异较大,孩子的语言表达能力相差很大,经验知识相差也很大,也致使孩子在活动中的反应差异明显,在今后的教学中要注意这些能力的培养,使每一个幼儿都有一定的发展。