幼儿园向日葵教案范本5篇文档格式.docx

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让幼儿自由说出感想。

画面上有几支向日葵?

这些向日葵是在哪里的?

花瓶、桌布分别是什么颜色的?

（金黄色最能代表向日葵，同时也是画家最钟爱的颜色）每一支向日葵一样吗?

哪里不一样?

它们都有什么样子的?

（画家的线条有力，向日葵姿态优美）大的向日葵和小的向日葵有什么不一样?

为什么还有低着头的向日葵?

为什么画家不画成一个样子的呢?

向日葵象征了些什么?

画家画这幅向日葵要告诉我们什么?

4、请幼儿欣赏小图片，相互交流。

“你喜欢这幅画吗?

它哪里画的好?

为什么好?

”5、幼儿大胆表述自己的想法，用语言和肢体动作分别表示。

“你看了这幅画，心里有什么感受?

”引导幼儿用肢体动作进行表现。

6、介绍画家的有关背景背景：

荷兰人，但生活在法国。

享年37岁。

在34的时候去向日葵情有独钟，绘画向日葵十余多幅，画家的所有作品都是在死后才被别人认可和接受的，直到现在都影响是世人。

家庭：

出生牧师家庭、穷困;

父亲善良、乐于帮助穷人，有兄弟姐妹好几个。

性格：

善良、勤奋、喜欢帮助别人、孤僻。

画家梵高是一个怎样的人?

你喜欢他吗?

喜欢他的哪些地方?

7、活动延伸为幼儿准备了有关梵高的其他有关资料，以展览的形式出现。

让幼儿更加生入的对画家进行全面的了解。

幼儿园向日葵教案篇二一、设计意图:

幼儿基本都已经学会画太阳，这节课设计是为了巩固我们学过的圆的画法，并让幼儿观察向日葵，添加花瓣，叶子，花枝。

并能尝试添绘景物。

二、活动目标1.学会在圆形基础上画格子线、花瓣、花叶、花枝。

2.喜欢参与，并能尝试添绘景物。

三、活动准备1.电脑图片、教师范画、美术本、水彩笔;

2.瓜子四、活动过程1.导入:

出示瓜子，问小朋友这是什么?

怎么来的?

是什么的果实?

（总结瓜子是向日葵的种子）提问:

小朋友们有没有见过我们的向日葵?

他们长什么样子?

2.出示图片让幼儿观察并提问。

（教师引导观察向日葵的组成。

）①小朋友们我们的向日葵由什么组成?

--花瓣，花盘、花枝、花叶;

②小朋友们我们的向日葵有一些什么颜色呢?

--黄色花瓣、棕色花盘、绿色花叶;

3.问问幼儿假如我们要画向日葵的话，我们应该怎么画?

请个别幼儿上来用粉笔试一试。

引导鼓励。

4.范画出示请小朋友们观察一下老师画的向日葵是什么样子的?

并说一说。

5.教师总结向日葵特点，并示范向日葵画法，让幼儿观察绘画顺序。

6.让幼儿作画，并鼓励幼儿大胆添绘景物，丰富画面。

7.幼儿作画，教师巡回指导。

8.幼儿作品展示，请幼儿说一说自己的画，并展示在作品展示区。

五、活动反思幼儿乐在其中，都能画出自己喜欢的向日葵。

但是构图和添绘还需加强。

幼儿园向日葵教案篇三活动目标：

1、幼儿能看懂折纸步骤图，并在教师的引导下学习自主折出向日葵。

2、通过活动，提高幼儿看图折纸的能力，及剪、贴等手工技能。

3、进一步培养幼儿对手工活动的兴趣。

折纸材料、背景图、剪刀、浆糊、、蜡笔活动重点：

学习折向日葵活动难点：

幼儿能自主看懂折纸步骤图，折出向日葵活动过程：

一、谈话1、小朋友，今天老师带来一个谜语，看看谁最聪明，最先猜出来，先来认真听一听谜面是怎么说的吧。

2、教师说谜语“高高个儿一身青，圆脸金黄喜盈盈，天天向着太阳笑，结的果实数不清。

”3、揭示谜底“向日葵”。

4、夏天来了，向日葵都开放了，一大片的向日葵可漂亮了。

二、教学折向日葵的方法1、今天我们就来利用折纸的方法，折出漂亮的向日葵。

（出示示范品）2、请小朋友先认真看一看折纸步骤图，想想说说应该怎么折。

3、请部分幼儿说说折法。

4、教师示范并讲解折纸方法：

①剪下材料纸中的正方形纸，然后四角向中心折。

②翻一面，四角再向中心折。

③翻过来，沿实线剪开四个角。

④把每个角向外翻折。

⑤翻一面，将四个角分别向外折。

⑥再翻过来，画出向日葵的花心，并在背面图上浆糊，将花朵粘贴在下页的背景图上。

⑦粘好后，将叶子剪下来粘贴在背景图中。

三、介绍材料，提出活动要求1、今天老师为你们准备了剪刀、浆糊，蜡笔，还有一张折纸材料和一张背景图纸，小朋友待会要用折纸这张图将正方形纸剪下，然后看着折纸步骤图，根据老师刚才教的折出向日葵花朵。

折好后，将花朵贴在这张背景图纸上，然后将背景图纸右侧的四片叶子剪下来，粘上去。

这样美丽的向日葵就做好了。

2、小朋友做手工的时候要认真，做好了之后要先把工具和剩下的材料纸收拾好之后再去欣赏作品。

3、幼儿活动，教师巡回指导，重点指导幼儿折纸。

引导能力弱的幼儿完成折纸作品。

四、结束部分1、请幼儿互相欣赏作品。

2、评价幼儿活动情况。

幼儿园向日葵教案篇四教学目标：

1、知识与技能：

通过画向日葵为例，认识色彩，学习调配颜色，尝试水粉画练习。

2、过程与方法：

了解向日葵的造型特征和组成。

用合作的方法完成以向日葵为主题的作品。

3、情感与态度：

感受自然植物的色彩。

懂得欣赏它们的美。

发现大师作品与同学作品的美感。

体验合作学习的快乐。

教学重点难点：

1、教学重点用水粉画表现向日葵的形态特征。

2、教学难点学习调配颜色。

组织画面构图。

教学准备：

1、教具：

向日葵资料和课件2、学具：

纸、水粉颜料和工具。

教学过程：

一、导入课题1、品尝瓜子，了解向日葵的用途。

（1）讨论：

老师在每个小组的桌上放一个盒子，猜一猜里面装的是什么?

（老师晃动纸盒，使它发出响声，让学生从根据声音来推测。

）

（2）提议：

打开盒子看一看，品尝一下，想一想它是什么植物的种子?

（3）小结：

成熟的向日葵结的子，就是我们吃的葵花子。

向日葵的用途很多，种子既是一种深受人们喜爱的食品，还能提炼成葵花油……2、观赏向日葵，出示课题。

（1）提问：

你们见过向日葵吗?

让我们通过录像去欣赏向日葵。

（2）播放一段录像。

说明看录像时，引导学生观察向日葵的形状、颜色、及组成部分。

培养学生的观察习惯。

二、新授1、出示照片。

启发学生去观察向日葵的特征。

一株向日葵主要由哪几部分组成?

（2）板书：

花、叶、茎2、欣赏凡高的《向日葵》作品。

体会作品的美感。

（1）讲述：

向日葵是人们非常喜爱描绘的对象，人们把葵花插.进一个大瓶子里，放在桌上，仔细观赏，然后再把它们画下来。

凡高是荷兰的画家，他的代表作就是《向日葵》。

（2）讨论：

凡高画的《向日葵》中用了哪些颜色?

给你们怎样的感觉?

3、教师演示向日葵的绘画过程。

看到这么美丽的一朵朵向日葵，老师也想来画一画。

（2）演示：

画花盘→画花瓣→画叶片→画茎老师示范主要是便于让学生掌握水粉画的技巧，直观地使学生了解水粉画的绘画方法，使学生能够一目了然。

4、启发构图。

学会合作。

我们小组合作一起来画这张画，你们看能行吗?

合作要讲究互相配合，请一组来示范，你们会怎样构图呢?

（2）拼图游戏，学生试摆。

构图要合理，画面要饱满。

三、学生作业

（1）四人一组合作完成一张四开大小的集体作业。

（2）画出向日葵的特征，色彩富有变化。

四、作业评价1、评价的方法。

（1）展示学生的作品，小组自评。

介绍作品合作情况及自己认为最满意的地方。

（2）互评学生的作品。

每组选派代表评出最喜欢的作品。

对其它组的自评发表补充意见。

如：

哪张作品你最喜欢?

说说喜欢的原因?

2、评价的内容。

对画面形象的表现、对色彩的效果、对合作得是否愉快、是否有创意等进行评价。

（3）教师小结：

我觉得每组都完成得非常好，把向日葵的特征表现在画纸上。

单凭一个人的力量，在这么短的时间内，不可能画得那么好。

但我们通过互相合作，把集体的智慧和能力结合在一起，就能更好地发挥每个人的作用。

希望大家在学习中，也能互帮互助，学会合作，把我们的聪明才智发挥得更加出色。

幼儿园向日葵教案篇五【活动目标】1、通过种植向日葵使幼儿获得种植活动的相关经验和知识。

2、培养幼儿对科学活动的兴趣。

【活动准备】1、向日葵瓜子生熟各一袋（用透明塑料袋，并作上标记：

生○、熟◎）;

盘子10个。

2、种植工具：

装好土的花盆2个、铲子、喷壶。

3、课前制作好的向日葵种植记录表一张;

生○、熟◎标记各一张。

【活动过程】一、品尝向日葵瓜子，区别生瓜子和熟瓜子。

1、引导幼儿观看向日葵袋子上的标志。

2、发给每桌幼儿生瓜子和盘子、让幼儿边吃边说说瓜子的味道。

要求幼儿将瓜子皮放到盘子里。

提醒幼儿不要吃太多的生瓜子。

3、再请幼儿品尝熟瓜子，说说瓜子的味道。

4、请幼儿比较2袋瓜子的不同。

○、◎哪袋瓜子好吃?

○、◎颜色一样吗?

为什么不一样?

5、小结：

◎袋瓜子很香，有些发黄，是炒熟的瓜子，我们平时吃的就是这样的瓜子。

○袋瓜子没有熟瓜子香，也没有发黄，这是生瓜子。

二、种植向日葵：

1、讨论怎么种植向日葵。

种向日葵需要什么?

怎么种呢?

启发幼儿说说种植的步骤。

2、种植向日葵。

①、出示种植工具让幼儿说出其名称。

分别出示花盆、泥土、铲子、喷壶。

②、老师示范种植向日葵（生熟瓜子各种1盆）：

（1）先用铲子翻松花盆的泥土。

（2）挖一个小坑，放进种子。

（3）在上面盖上泥土，再浇上水。

（4）在花盆贴上和袋子标记相同的标记。

三、观察记录：

1、出示记录表让幼儿观察。

2、老师示范记录方法，引导幼儿观察记录。

3、张贴记录表。

【课后反思】随着天气的转暖，春天的脚步也近了，为了让幼儿了解春天季节特点，根据美丽的村的主题活动我设计了《种植——向日葵》这一科学活动，让幼儿通过种植向日葵感受春天的美。

获得种植活动的相关经验和知识。

在培养幼儿对科学活动的兴趣。

活动设计了三个环节，第一环节品尝向日葵瓜子，区别生瓜子和熟瓜子。

引导幼儿观看向日葵袋子上的标志。

请幼儿品尝生、熟瓜子，并说说瓜子的味道。

比较生熟瓜子的不同。

小结出熟瓜子很香，有些发黄，是炒熟的瓜子，我们平时吃的就是这样的瓜子。

生瓜子没有熟瓜子香，也没有发黄。

在幼儿区分了生熟瓜子的基础上进行了第二个环节种植向日葵活动。

通过讨论怎么种植向日葵，让幼儿知道种植向日葵的步骤和认识了种植的工具。

在这一环节中通过提问种向日葵需要什么?

出示种植工具让幼儿说出其名称。

然后老师示范种植向日葵生熟瓜子各种1盆的方法，先用铲子翻松花盆的泥土;

挖一个小坑，放进种子;

在上面盖上泥土，再浇上水;

在花盆贴上和袋子标记相同的标记。

在这一活动中请幼儿说种植步骤，老师进行种植，加深幼儿对种植过程的了解。

第三个环节是观察记录，首先老师出示记录表让幼儿观察。

然后老师示范记录方法，引导幼儿观察记录。

最后张贴记录表，交待以后的活动，请幼儿观察向日葵地生长情况，告诉老师我们一起进行记录。

通过这一活动使幼儿对种植活动有了一定的了解，也培养了幼儿对科学活动种植的兴趣。

从幼儿参与活动的情况来看，幼儿能积极参与到活动之中，活动的兴趣较高。

也达到了预期的目的。

通过这一活动也发现了问题，由于班级孩子入园时间短，加之家庭教育的差异较大，孩子的语言表达能力相差很大，经验知识相差也很大，也致使孩子在活动中的反应差异明显，在今后的教学中要注意这些能力的培养，使每一个幼儿都有一定的发展。