幼儿园中班科学活动教案向日葵及教学反思5篇材料.docx
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幼儿园中班科学活动教案向日葵及教学反思5篇材料
幼儿园中班科学活动教案向日葵及教学反思5篇材料
第一篇：
幼儿园中班科学活动教案《向日葵》及教学反思
《中班科学活动教案《向日葵》含反思》这是优秀的中班科学教案文章，希翼可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班科学活动教案《向日葵》含反思！
活动目标：
1、在感知葵花籽宝宝的基础上，引导幼儿大胆表述葵花籽宝宝的特征。
2、初步了解葵花籽宝宝种子的作用，知道一粒种子能长出许多果实。
3、能积极地参加探究葵花籽种子的活动，对活动有浓厚的兴趣。
4、通过各种感官的参与，探索向日葵成长的变化过程。
5、激发幼儿乐于探究科学实验的乐趣。
活动预备：
各种种子若干、课件、自制向日葵一棵、小篮子、牛奶瓶、录音机、磁带等。
活动过程：
一、认识葵花籽种子。
1、寻葵花籽师：
我是种子妈妈，今天带来了许多种子宝宝。
现在我就想和葵花籽宝宝做游戏，请你们寻一些葵花籽宝宝放进篮子里好吗?
（幼儿寻葵花籽宝宝，边放音乐）
2、认识葵花籽。
（1）师：
"葵花籽宝宝长得什么样呀?
"（幼儿自由说说，回答）
（2）师：
"葵花籽宝宝里面还藏着小隐秘呢?
"（请幼儿剥葵花籽探究）
（3）教师小结：
葵花籽呀一头尖尖的，一头圆圆的，摸起来硬硬的，里面还有瓜仁呢。
二、了解葵花籽种子的生长过程。
1、师问：
"谁知道葵花籽是从哪里来的?
"
2、幼儿自由说说。
3、师：
"小朋友说了那么多，那它到底是从哪里来的呢?
"瞧，（出示图片）
（1）我们先把葵花籽种子放在泥土里，给它浇点水。
（2）过了段时光，葵花籽渐渐地发芽了。
（3）再过一段时光，就长成了一棵小小的向日葵。
（4）渐渐地，向日葵在太阳公公的照耀下长大了。
这样一粒种子长出了许多葵花籽宝宝。
（出示自制向日葵，进一步理解1和许多的关系）
4、师：
小结：
"其实呀，除了葵花籽宝宝是种子，还有许多各种各样的种子宝宝，也都是这样的"
5、用身体动作来表现葵花籽宝宝的生长过程。
（幼儿有节奏地随音乐表演）
三、玩游戏--摇摇瓶。
1、师：
"葵花籽宝宝呀很淘气的，它还想和我们玩摇摇瓶的游戏呢。
请小朋友把葵花籽装进瓶子里，然后把瓶盖子盖紧。
[快思老师.教案网出处]（幼儿操作，边放音乐）2、师：
"摇摇瓶做好了吗?
我们来摇一摇，会怎样的?
（幼儿…。
.）好似什么声音啊!
（幼儿……）是呀，它还有一个歌唱跳舞的本事呢。
3、（出示节奏谱）xxxxx（幼儿练习二拍子节奏）
4、幼儿舞蹈出场。
教学反思：
幼儿思维的主要特点仍是以具体形象性思维为主，抽象逻辑思维开始萌芽，因此我从物质预备上，突出了幼儿的具体形象思维的特点，都是让幼儿在与直观的物质材料互动的基础上获得经验的，并概括出事物的明显特点。
中班科学活动教案《向日葵》含反思这篇文章共2817字。
第二篇：
幼儿园中班美术活动教案《向日葵》及教学反思
《中班美术活动教案《向日葵》含反思》这是优秀的中班美术教案文章，希翼可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班美术活动教案《向日葵》含反思！
活动目标：
1.学习用网格的形式来表现向日葵，并初步尝试用不同形式的线条来装饰向日葵的叶子。
2.能够耐心细致地完成作品，体验线描活动的乐趣。
3.培养幼儿的观看、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
5.培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动过程：
一、情景导入，引起幼儿兴趣。
1.教师播放《植物大战僵尸》视频，引出主题。
2.天上飘下来的这些是什么呀?
3.有了无数的向日葵，收集起来，我们就可以打到更多的僵尸了，所以今天老师要请你们一起来设计心得向日葵。
二、教师示范
1.教师出示向日葵模板，并提问：
（1）谁知道向日葵这个圆圆的花心里是什么图案的呀?
2.教师示范画网格：
（1）那我们用长长的直线来把格子画出来（教师示范）
（2）我们直线要罗列的紧一点，这样画出来的网格才好看。
3.向日葵的花瓣上想想可以怎么装饰呢?
叶子可以怎么装饰呢?
!
.快思.教案网出处!
我们以前学过有哪几种线呀?
教师示范用直线、弹簧线、波纹线、虚线、图形等装饰叶子和花瓣。
三、幼儿操作
1.刚才看了我设计的向日葵你们觉得美丽吗?
那想不想自己也来设计一朵美丽的向日葵呀?
2.那现在每人用一支记号笔，记住要用我们你会画的线条把向日葵画的满满的，这样才好看!
教学反思：
本次线描画活动是幼儿升入中班后第一次举行正式的线描活动，在学习画网格的同时还运用了学习过的各种图形、线条来举行装饰画，活动中首先我的示范很成功，孩子看完我的示范之后，都鼓起掌来，这在一定程度上也很好的激发了孩子的操作欲望，在之后的操作中，孩子们对于装饰画都举行的很好，但是网格有部分孩子画的有些歪了，分析原因，我在示范时没有对此做重点强调，今后需要注意。
中班美术活动教案《向日葵》含反思这篇文章共2060字。
第三篇：
幼儿园中班美术教案活动《向日葵》及教学反思
中班美术教案活动《向日葵》含反思适用于中班的美术主题教学活动当中，让幼儿敢于大胆尝试用各色水粉颜料做画，知道向日葵的外形特征，学习用大手笔的办法表现向日葵，在作画时能保持画面和衣服整洁，快来看看幼儿园中班美术活动《向日葵》含反思教案吧。
活动目标：
1、知道向日葵的外形特征，学习用大手笔的办法表现向日葵。
2、敢于大胆尝试用各色水粉颜料做画。
3、在作画时能保持画面和衣服整洁。
4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
5、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。
活动预备：
1、向日葵图片
2、调色盘、毡子、颜料若干，水粉笔若干、抹布、小水桶。
活动过程：
一、通过对话引起作画兴趣
1、引导幼儿观看向日葵的外形特征，幼儿观看并用语言描述向日葵的外形特征。
2、教师
总结：
向日葵长着圆圆的大脸盘，周围有许多圆圆的发辨（花瓣），还有细细长长的身体（茎），身体两边是它的手（叶）。
今天我们就用水粉笔为向日葵照张相。
二、教师示范
先画向日葵的大脸盘——然后画周围的发辨（花瓣）——向日葵的身体（茎）——向日葵的手（叶片）。
教师还可以启示幼儿，为向日葵寻朋友（蓝天、白云、小鸟、花草等等）
三、幼儿创作，教师巡回指导。
提示幼儿为向日葵拍出大大的照片，脸是圆圆的，可以挑选自己喜欢的颜色为向日葵照相。
注意暗示幼儿向日葵的脸盘一定要画的大一些。
四、作品观赏与交流：
幼儿观赏自己与伙伴的作品，讲讲用了什么颜色，请了那些好朋友和向日葵做游戏。
教学反思：
首先我考虑的是如何让我们班的孩子用水粉画向日葵，体验成功感。
我首先寻了毛笔和油画笔，最后认为中班的孩子握笔姿势比较容易掌握的是油画笔，随后我特意选了红色外套的大号油画笔。
白色外衣的小号油画笔。
一个偶然的机会我发觉了彩虹屋的材料设计很巧妙，用来画画既方便又容易呈现。
随后和孩子商议后我们把许多材料都取了自己喜欢而容易记忆的名字，如：
“妈妈笔”“宝宝笔”“花妹妹”等。
凡高的画都以亮丽明艳的颜色夺人眼球，于是我选了比较明快的黄色背景纸、橙色花瓣、蓝色花瓶、红色花蕊。
假如让孩子们摹仿学习，孩子一定很难掌握并且也学的很乏味。
我喜欢让孩子在学习中学得轻松，而顺口的儿歌是我在绘画示范动作中经常采纳的办法。
例如拿笔蘸颜料我们会说：
妈妈笔，手中拿，蓝颜料里洗个澡，伸出脑袋擦身体，左擦擦，右擦擦。
用蜡笔画我会说：
蜡笔宝宝出来玩，X颜色宝宝出来跳舞等。
形象画的语言让我们班的孩子特殊喜欢绘画活动，而每次活动他们都觉得自己是在和笔宝宝玩，所以我们班孩子的绘画作品都是很有特色，他们还喜欢边画边说。
我向来觉得“孩子惟独在自身丰富的体验想要表达时，才会有真正属于孩子自己的绘画。
”随后我尝试让孩子画花瓶，感觉孩子对花瓶的位置和形状很难掌握。
最后我试着我先把位置放好，就先画一条直线，把这条直线当花瓶口，把画面分成了两部分，上面画向日葵;下面画花瓶。
在形状的把握上我利用儿歌让孩子学习。
如：
平平一条路，路前停一停，变出左耳朵;路后停一停，变出右耳朵，左耳右耳连起来，听一听!
美妙的音乐会开始啦!
洗刷刷洗刷刷，从上往下刷，从左往右刷，刷出一只大花瓶!
）示范画花瓶。
妈妈笔累了歇息!
（放瓶子）（花妹妹出来跳舞了，黄颜料里洗个澡，扭一扭，往上跳，往下跳;往左跳，往右跳;跳累了歇息吧!
）示范画花瓣。
本文扩展阅读：
向日葵（拉丁文：
HelianthusannuusL.），是菊科向日葵属的一年生草本植物。
高1～3.5米。
茎直立，圆形多棱角，质硬被白色粗硬毛。
广卵形的叶片通常互生，先端锐突或渐尖，有基出3脉，边缘具粗锯齿，两面粗糙，被毛，有长柄。
头状花序，直径10～30厘米，单生于茎顶或枝端。
第四篇：
中班科学实验教案《种植向日葵》及教学反思
中班科学实验教案《种植向日葵》含反思适用于中班的科学主题教学活动当中，让幼儿培养对科学活动的兴趣，通过种植向日葵获得种植活动的相关经验和知识，进展观看力、想象力，快来看看幼儿园中班科学实验《种植向日葵》含反思教案吧。
活动目标：
1、通过种植向日葵使幼儿获得种植活动的相关经验和知识。
2、培养幼儿对科学活动的兴趣。
3、进展幼儿的观看力、想象力。
4、通过实际操作，培养幼儿的动手操作能力。
活动预备：
1、向日葵瓜子生熟各一袋（用透明塑料袋，并作上标记：
生○、熟◎）；盘子10个。
2、种植工具：
装好土的花盆2个、铲子、喷壶。
3、课前制作好的"向日葵种植记录表"一张；生○、熟◎标记各一张；
活动过程：
一、品尝向日葵瓜子，区别生瓜子和熟瓜子。
1、引导幼儿观察向日葵袋子上的标志。
2、发给每桌幼儿生瓜子和盘子、让幼儿边吃边说说瓜子的滋味。
要求幼儿将瓜子皮放到盘子里。
提醒幼儿不要吃太多的生瓜子。
3、再请幼儿品尝熟瓜子，说说瓜子的滋味。
4、请幼儿比较2袋瓜子的不同。
提问：
○、◎哪袋瓜子好吃？
○、◎颜色一样吗？
为什么不一样？
5、小结：
◎袋瓜子很香，有些发黄，是炒熟的瓜子，我们平时吃的就是这样的瓜子。
○袋瓜子没有熟瓜子香，也没有发黄，这是生瓜子。
二、种植向日葵：
1、讨论怎么种植向日葵。
提问：
种向日葵需要什么？
怎么种呢？
启示幼儿说说种植的步骤。
2、种植向日葵。
1、出示种植工具让幼儿说出其名称。
分别出示花盆、泥土、铲子、喷壶。
2、老师示范种植向日葵（生熟瓜子各种1盆）：
（1）先用铲子翻松花盆的泥土。
（2）挖一个小坑，放进种子。
（3）在上面盖上泥土，再浇上水。
（4）在花盆贴上和袋子标记相同的标记。
三、观看记录：
1、出示记录表让幼儿观看。
2、老师示范记录办法，引导幼儿观看记录。
3、张贴记录表。
《种植--向日葵》课后反思
随着天气的转暖，春天的足步也近了，为了让幼儿了解春天季节特点，依据"漂亮的村"的主题活动我设计了《种植--向日葵》这一科学活动，让幼儿通过种植向日葵感受春天的美。
获得种植活动的相关经验和知识。
在培养幼儿对科学活动的兴趣。
活动设计了三个环节，第一环节品尝向日葵瓜子，区别生瓜子和熟瓜子。
引导幼儿观察向日葵袋子上的标志。
请幼儿品尝生、熟瓜子，并说说瓜子的滋味。
比较生熟瓜子的不同。
小结出熟瓜子很香，有些发黄，是炒熟的瓜子，我们平时吃的就是这样的瓜子。
生瓜子没有熟瓜子香，也没有发黄。
在幼儿区分了生熟瓜子的基础上举行了第二个环节种植向日葵活动。
通过讨论怎么种植向日葵，让幼儿知道种植向日葵的步骤和认识了种植的工具。
在这一环节中通过提问种向日葵需要什么？
怎么种呢？
启示幼儿说说种植的步骤。
出示种植工具让幼儿说出其名称。
然后老师示范种植向日葵生熟瓜子各种1盆的办法，先用铲子翻松花盆的泥土；挖一个小坑，放进种子；在上面盖上泥土，再浇上水；在花盆贴上和袋子标记相同的标记。
在这一活动中请幼儿说种植步骤，老师举行种植，加深幼儿对种植过程的了解。
第三个环节是观看记录，首先老师出示记录表让幼儿观看。
然后老师示范记录办法，引导幼儿观看记录。
最后张贴记录表，交待以后的活动，请幼儿观看向日葵地生长情况，告诉老师我们一起举行记录。
通过这一活动使幼儿对种植活动有了一定的了解，也培养了幼儿对科学活动种植的兴趣。
从幼儿参与活动的情况来看，幼儿能积极参与到活动之中，活动的兴趣较高。
也达到了预期的目的。
通过这一活动也发觉了问题，由于班级孩子入园时光短，加之家庭教育的差异较大，孩子的语言表达能力相差很大，经验知识相差也很大，也致使孩子在活动中的反应差异明显，在今后的教学中要注意这些能力的培养，使每一个幼儿都有一定的进展。
本文扩展阅读：
野生向日葵栖息地主要是草原以及干燥、开阔的地区。
它们沿着路边、田野、沙漠边缘和草地生长。
在阳光充脚，潮湿或受干扰的地区生长最好。
原产南美洲，驯化种由西班牙人于1510年从北美带到欧洲，最初为欣赏用。
19世纪末，又被从俄国引回北美洲。
世界各国和中国均有栽培，通过人工哺育，在不同生境上形成许多品种，特殊在头状花序的大小色泽及瘦果形态上有许多变异，并为综合利用的最好原料。
第五篇：
幼儿园中班科学活动教学设计及反思
幼儿园中班科学活动教学设计及反思：
戏沙池里乐趣多
设计意图：
我园每天下午都要举行区域活动，各班轮换进入各区域。
当轮到我班进入“戏沙池”时，小朋友非常高兴，一个个都兴奋起来，嘴里还喊着：
“今天我们去戏沙池玩，真好玩！
”从小朋友的表情中可以看出，小朋友对沙子非常感兴趣，每次在戏沙池里也玩得特殊开心，沙子也是幼儿日常生活中常常见到的东西。
《纲要》中指出：
教育活动的挑选既贴近幼儿的生活来挑选幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野。
所以我设计了这一科学活动，让幼儿在玩沙的过程中，感知沙子的特点。
活动目标：
1、让幼儿感知沙子的特点（松散的、细小的）。
2、知道沙子的用途与危害。
3、促进幼儿视、听、触等感官的进展。
活动预备：
1、每两个幼儿一个大沙盘（用消毒过的细沙），每个幼儿一个塑料筛子。
2、沙画三幅、碟片（沙尘暴录相）
3、分别装有黄豆、米、沙子的布袋和易拉罐若干个。
4、戏沙池（放有玩沙的各种工具，做沙包的布袋若干）。
活动过程：
一、直入课题，引起玩沙兴趣，交代注意事项。
师：
小朋友，今天我们一起来玩沙子，用沙子来搓或捏东西，你们喜欢做什么就做什么，看谁先做好，做时不要把沙子扬起来，也不要用手去揉眼睛。
二、感知认识沙子的特征。
1、认识沙子的特征之一：
松散的。
（幼儿自由玩沙，想竭力把沙捏或搓成一件物品，但都不成功）
师：
哎呀，怎么都没有做好呢？
做个简单的小圆子行不行呢？
看谁本事大，先搓好。
小朋友搓好没有？
（没有），那么请你们学老师的样，抓一把沙子用力捏，然后再敞开手，看沙子是怎样的？
（全散开了），为什么花这么大的力气，这么多时光还没搓出小圆子呢？
大家想想。
（幼儿思量并总结出沙子是松散的特点）
2、巩固对沙子是松散的认识。
（先请小朋友用手指在沙里画画，然后用手指在桌子或地板上画画）。
师：
小朋友刚在沙里画画有什么感觉？
（手指不觉得疼），在桌子或地板上画画又有什么感觉？
（手指感觉有点疼），那是为什么呢？
（幼儿再次体验沙是松散的特点）
3、认识沙子的特征之二：
细小的。
师：
现在我们一起把沙装进塑料筛里，看谁能把筛装满？
（要求幼儿一手拿筛，另一手装沙子，幼儿发觉沙子都漏出来了，永久也装不满）。
咦，怎么没有一个小朋友把沙装满筛子呀？
这是为什么？
老师也来装装，小朋友注意观看，然后讲讲是什么原因（幼儿边看边讲述沙子是细小的特点）。
4、巩固对沙是细小的认识。
师：
请小朋友寻一粒沙给我看看（老师检查幼儿手中的沙粒），我怎么看不见呀，这又是为什么？
（因为沙是细小的），对，小得眼睛不易看清，而且风一吹沙就会扬起来，所以我们玩沙时要特殊小心，别把沙弄到眼睛里去。
三、了解沙子对人类的用途与危害。
1、沙子的用途a、（出示沙画让幼儿观赏）师：
你们知道这些画是用什么做成的吗？
（引导幼儿说出用沙子可以做画。
）b、（课前带领幼儿到工地上观察混泥土）师：
前几天老师带你们在工地上看到的混泥土是沙子和水泥掺在一起做成的。
混泥土是做房子必不可少的材料。
c、（出示沙包）师：
小朋友平时做游戏用的沙包里面也装有沙子。
2、沙子的危害
（幼儿观察碟片，教师边讲解）师：
由于沙子具有松散、细小的特点，所以北方那边由于天气干燥，又经常刮风，沙子就满天飞扬，就是我们经常看到的沙尘暴，当沙尘暴来暂时就会给人们带来许多不便和危害。
四、游戏《猜一猜》，复习巩固对沙子的两个特点的认识。
请一半幼儿来摸装有沙子和其他物品的布袋，通过触觉来辨别哪个是沙袋，并说出其感觉。
请另一半幼儿和每人拿一个易拉罐摇动，通过听觉来辨别出哪个罐里装着沙，并说出自己的感觉。
两组幼儿玩后再调换活动。
五、延伸活动。
幼儿一起进入戏沙池，用各种玩沙工具玩沙子，请部分幼儿用布袋装进沙子做成沙包，做《打死大灰狼》的游戏，训练幼儿的投掷能力。
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