三年级语文下册第一单元综合测试题4新人教版Word文件下载.docx
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四、选择恰当的量词填空。
（9分）
块幅头对支阵朵只份
一（）图画一（）荷花一（）清香
一（）大象一（）木杆一（）石头
一（）备忘录一（）翅膀一（）独角仙
五、沙场点兵（选词填空）。
清香清澈
1.清早,我到公园去玩,一进门就闻到一阵（）。
2.湖水（）见底,一群群蝌蚪来往其间。
荡漾飘荡
3.小燕子的翼尖或剪尾,偶尔沾了一下水面,那小圆晕便一圈一圈地（）开去。
4.家乡遭难,他只能四处（）。
灵敏灵巧
5.凡是有复眼的昆虫,视觉都很（）。
6.他有一双（）的手,能做各种精致的小玩意儿。
六、句子训练厅（按要求写句子）。
1.我说,吃马铃薯嫩叶的瓢虫,你们就不能改改口味,也吃蚜虫吗?
（改为陈述句）
2.白荷花在这些大圆盘之间冒出来。
有的才展开两三片花瓣儿。
有的花瓣儿全展
开了,露出嫩黄色的小莲蓬。
有的还是花骨朵儿看起来饱胀得马上要破裂似的。
（用加点词语造句）
3.多么有趣的一幅图画呀!
（仿写感叹句）
4.荷叶挨挨挤挤的,像一个个碧绿的大圆盘。
（仿写比喻句）
5.如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画,那画家的本领可真了不起。
七、直击课文（根据课文内容填空）。
（10分）
1.我忽然觉得自己仿佛就是,穿着,站在阳光里。
一阵
吹过来,我就随风飘动。
2.,春风花草香。
泥融飞燕子，。
这首诗的作者是代诗人。
这是一首五言绝句,诗的后两句既描写了燕子的
美,又描写了鸳鸯的美,一动一静,相映成趣。
3.竹外桃花三两枝,。
蒌蒿满地芦芽短,。
这首诗描写的画中的景物有、、、、
、，抒发了作者的美好情感。
八、阅读快车。
（29分）
（一）
一身的羽毛,一双似的尾巴,一对的翅膀,凑成了那样的的小燕子。
二三月的春日里,轻风微微地吹着,如毛的细雨由天上洒落着,千条万条的柔柳,红的白的黄的花,青的草,绿的叶,都像赶集似的聚拢来,形成了烂漫无比的春天。
这时候,那些小燕子,那么伶俐可爱的小燕子,也由南方飞来,加入了这个光彩夺目的图画中,为春光平添了许多生趣。
小燕子带了它的双剪似的尾巴,在阳光满地时,斜飞于旷亮无比的天空,叽的一声,已由这里的稻田上,飞到那边的高柳下了。
1.将选文内容补充完整。
2.用“—”画出选文中表示颜色的词。
（3分）
3.判断下面句子,是比喻句的打“√”,不是比喻句的打“×
”。
（1）轻风微微地吹拂着,如毛的细雨由天上洒落着。
（）
（2）奶奶从来没有像现在这样高大,这样美丽。
（3）小燕子有一双剪刀似的尾巴。
4.选文画“”的句子中,“赶集”的本义是，“都像赶集似的聚拢来”说明。
这句话运用了的修辞手法。
这样的句子我也会写。
（4分）
5.如果用一句话来赞美春天,我会说:
“”（2分）
（二）五色梅
我家院子里养着许多花。
那盆枝繁叶茂的五色梅,我最喜欢。
五色梅的叶子刚长出来时是浅绿色的,后来逐渐变成深绿色。
它七月份长出花蕾,八月份开花,九月份怒放。
五色梅开出的花非常别致,一朵花是由多种颜色的小花组成的,黄、绿、橙、红、白,样子像一把花雨伞花在阳光的照耀下,加上绿叶的衬托显得更好看了,远看就像一棵小树上落了几只小鸟,近看又好像几个小姑娘穿着一身花衣裳,微风吹来,摇摇摆摆,美丽极了。
五色梅有顽强的生命力,只要剪下一枝泡在水里,过几天,就会长出根,再把它拿出来,埋在土里,就会长成一株新的五色梅。
它就是这样“传宗接代”的。
五色梅的躯干是娇弱的,但谁要想借此欺负它,那无疑是自讨苦吃。
记得我上一年级的时候,爸爸刚把五色梅买回家,我觉得好玩,上去要摸,奶奶急忙告诉我:
“别摸,茎上有刺儿,会扎着的。
”我不在乎,把奶奶的话当耳旁风,用手一碰,坏了!
许多小刺扎在了我的手上。
这时,我才知道五色梅看上去弱不禁风,可实际上它长了许多小刺在保护自己呢!
我爱五色梅,我爱它娇美的姿态,我爱它迎着风霜不畏秋寒的傲骨,我更爱它
不择条件、不屈不挠的旺盛的生命力。
1.从短文中找出与下面意思相对应的词语,填在括号里。
（2分）
（1）形容身体虚弱,连风吹都禁不住。
（2）在恶势力和困难面前不屈服,不低头。
2.短文在介绍五色梅时,先写了五色梅的和,接着写五色梅有,最后写了五色梅善于保护自己。
3.“五色梅开出的花非常别致,一朵花是由多种颜色的小花组成的,黄、绿、橙、红、
白样子像一把花雨伞。
”这句话中“别致”的含义是,它可以用
一词来替换。
4.“它就是这样‘传宗接代的”,“它”是指,“传宗接代”的本义是,在文中指。
九、我是小作家。
（20分）
春天来了,莺歌燕舞,百花齐放,大自然里好热闹啊!
请你选择一种动物或植物,走近它,了解它,和它做朋友。
把你观察到的它的特点写下来,题目自拟,语句通顺,想象合理。
第一单元A卷
-、chongmeifanlevkuanzhan
二、燕子鸳鸯偶尔疲倦花瓣姿势仿佛跟随痕迹裂开
三、1.B2.C3.A4.D5.A
四、幅朵阵头支块份对只
五、1.清香2.清澈3.荡漾4.飘荡5.灵敏6.灵巧
六、1.我说,吃马铃薯嫩叶的瓢虫,你们能改改口味,也吃蚜虫。
2.天上的云朵真是姿态万千啊,有的像快乐的小鸟,有的像奔驰的骏马,有
的像自由的小鱼。
3.多么皎洁的月光啊!
4.弯弯的月亮像小船,高高地挂在天空中。
5.如果明天不下雨,那我们一起去郊游吧。
七、1.一朵荷花雪白的衣裳微风翩翩起舞雪白的衣裳
2.迟日江山丽沙暖睡鸳鸯唐杜甫动态静态
3.春江水暖鸭先知正是河豚欲上时竹子桃花江水鸭子蒌蒿芦芽
热爱大自然、热爱春天
八、
（一）1.乌黑剪刀轻快有力可爱活泼
2.乌黑红白黄青绿
3.
（1）V
（2）×
（3）√
4.到集市上买卖货物柔柳、花、草、叶等景物都赶在春天生长、开放拟人
春风轻轻地唤醒了沉睡中的大地。
5.示例:
春天,是一个万物复苏的季节,更是一个充满希望的季节。
（二）1.
（1）弱不禁风
（2）不屈不挠2.叶子花顽强的生命力3.新奇,跟寻常不同示
例:
特别4.五色梅子孙一代接一代地延续下去五色梅的繁殖
九提示:
此题是对写作能力的考查。
请你从大自然中选择一种动物或植物进行细致的观察,再写出它的特点,注意按照一定的顺序写,想象合理,用词准确。
附送：
2019三年级语文下册第一单元课时作业课课练新人教版
第1课时
1.给下列加点的字选择正确的读音。
（用“√”标出）
融化（ró
nɡró
u）燕子（yānyà
n）鸳（yuānyān）鸯（yānɡiānɡ）
2.默写古诗《绝句》。
3.结合诗句的意思，想象画面，说说《绝句》写了怎样的画面。
参考答案
1.ró
nɡ√yà
n√yuān√yānɡ√
2.默写《绝句》。
绝句
迟日江山丽，春风花草香。
泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
3.春天的阳光和煦温暖，大自然一片生机勃勃的美丽景象，春风吹来，带着花草的清香，河滩上冰雪融化，泥土变得潮湿而松软，引得燕子飞来含泥筑巢，温暖的沙子上还偎依着一双双的鸳鸯。
第2课时
1.连线，把汉字和相关读音连起来。
huì
chó
nɡtú
nlú
yá
豚芦芽惠崇
2.写出自己对加点字词的理解。
惠崇春江晚景
宋·
苏轼
竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。
3.用自己的话写出《惠崇春江晚景》这首诗的意思。
1.huì
惠崇豚芦芽
2.
（1）三两只枝：
两三枝桃花。
（2）鸭先知：
群鸭好像最早感觉到了春天的信息。
（3）芦芽：
芦苇的嫩芽。
（4）河豚：
一种有毒的鱼。
（5）上：
指上市，就是在市场上销售。
3.竹林外两三枝桃花初放，鸭子在水中游戏，它们最先察觉了初春江水的回暖。
河滩上已经满是蒌蒿，芦笋也开始抽芽，这些可都是烹调河豚的好佐料，而河豚此时正要逆流而上，从大海回游到江河里来了。
第3课时
1.看拼音，写字词
nziyuānyānɡhuì
nɡlú
（）（）（）（）
mé
izixiǎoxīfà
nzhōubù
jiǎn
2.《绝句》的作者是朝的诗人，被称为。
《惠崇春江晚景》的作者是朝的诗人。
《三衢道中》的作者是朝的诗人。
3.把《三衢道中》相关的句子写下来。
（1）乘小舟沿着小溪而行，走到了小溪的尽头，再改走山路继续前行。
___________________________________________________________________
（2）山路上苍翠的树，与来的时候一样浓密，
（3）梅子黄透了的时候，天天都是晴和的好天气，
（4）深林丛中传来几声黄鹂的欢鸣声，比来时更增添了些幽趣。
_________________________________________________________________
参考答案：
1.yà
燕子鸳鸯惠崇芦芽
izǐxiǎoxīfà
梅子小溪泛舟不减
2.唐杜甫诗圣宋苏轼宋曾几
3.
（1）小溪泛尽却山行
（2）绿阴不减来时路
（3）梅子黄时日日晴（4）添得黄鹂四五声
2.燕子
1.看拼音，写汉字。
cò
uché
nɡchuīfú
xí
nɡché
nɡjù
jí
ɡuò
（）（）（）（）（）
2.作者先观察燕子的，接着观察，然后观察，最后观察。
3．在括号内填上恰当的词。
（
）的羽毛
（
）地吹拂（
）的翅膀
）地掠过
（
）的柳丝
）地荡漾（
）的春天
）的燕子
1.凑成吹拂形成聚集掠过
2.外形、赶来、飞行、停歇
3.（乌黑）的羽毛（微微）地吹拂（轻快有力）的翅膀
（如毛）的细雨
（千条万条）的柳丝（一圈一圈）地荡漾（烂漫无比）的春天（烂漫无比）的燕子
1.将上下两排的字，用横线连成词。
悄
俏
消峭
哨
稍
梢
捎
壁
取
静
带
子
息
眉
2．填空：
（1）一身（
）的羽毛，一双（
）的尾巴，一对（
）的翅膀，凑成了（
）的小燕子。
（2）有的（
）过（
）的湖面，（
）或（
）偶尔（
）了一下水面，就看到波纹一圈一圈地（
）开去。
3.仿照课文第一自然段的写法，抓住特点，写一种自己熟悉的小动物的外形。
1.静悄取消捎带哨子稍息眉梢
2.
（1）乌黑剪刀似的轻快有力那样可爱的活泼
（2）横掠波光粼粼翼尖剪尾沾荡漾
3.有一只公鸡长得非常高大，通红通红的冠子，全身都披着漂亮的羽毛，在阳光的照射下闪闪发光。
尾巴上的羽毛更是五颜六色，各外耀眼。
它还有两条金黄色的粗壮的腿，走起路来趾高气扬的，一副旁若无人、居高临下的样子。
3.荷花
1.照样子，写词语
例：
挨挨挤挤
翩翩起舞
2.课文共（）个自然段，按照观赏荷花的顺序主要写了（）、（）、（）三部分。
3．在括号内填上恰当的量词。
一（
）清香
一（
）花瓣一（
）荷花
一（
）大圆盘
）画一（
）微风
1.密密麻麻高高兴兴平平安安
依依不舍恋恋不舍洋洋自得
2.5，“初闻荷香”、“再赏荷姿”、“幻化荷花”
3.一（阵）清香
一（片）花瓣一（朵）荷花
一（个）大圆盘
一（幅）画一（阵）微风
1.用“√”给下面的字选择正确的读音。
瓣（bà
nbà
ng）蓬（pé
npé
nɡ）胀（zhà
nɡzà
nɡ）
裂（liè
niè
）姿（zhīzī）随（shuí
suí
）
2.在括号里填上恰当的词语。
（）的大圆盘（）的小莲蓬（）的衣裳（）的快乐
3．填空：
（1）有的才展开（）花瓣儿。
有的花瓣儿（）了，露出（）的小莲蓬。
有的还是（），看起来（）得马上要（）似的。
（2）这么多的（），一朵有一朵的（）。
看看（），很美；
看看（），也很美。
4.写一首赞美荷花的小诗。
1.bà
nɡzhà
nɡliè
zīsuí
瓣蓬胀裂姿随
2.碧绿嫩黄雪白飞行
3.
（1）有的才展开（两三片）花瓣儿。
有的花瓣儿（全展开）了，露出（嫩黄色）的小莲蓬。
有的还是（花骨朵儿），看起来（饱胀）得马上要（破裂）似的。
（2）这么多的（白荷花），一朵有一朵的（姿势）。
看看（这一朵），很美；
看看（那一朵），也很美。
4.荷花
湖面那纯洁的小姑娘是谁呀！
她乘坐一艘碧绿的小船，
一张娇嫩的小脸儿，
一头长长的秀发。
她，像公主一样温柔、美丽，
衣着并不华丽，
却显出了她的妩媚。
她的发上有一只金黄色的蝴蝶，
丝丝小风吹来，
蝴蝶动了，
把她身上的清香送向远方，
这姑娘就是荷花。
4.昆虫备忘录
1.为加点字选择正确的读音。
目录（lù
lǜ）丝绸（có
uchó
u）大款（kǎnkuǎn）瞎说（xiāxā）
2.形近字组词。
昆（）绸（）摸（）瞎（）益（）
晃（）稠（）膜（）割（）盎（）
3.根据课文内容连线。
瓢虫头上长着一只犀牛一样的角
蜻蜓吐出一泡褐色的口水
独角仙朱红色的硬翅上有小圆点
土蚂蚱长了一对复眼
4.你最喜欢本课的昆虫是（），因为（）。
昆（昆虫）绸（丝绸）摸（抚摸）瞎（瞎眼）益（益虫）
晃（晃动）稠（稠密）膜（膜翅）割（割舍）盎（生机盎然）
4.示例：
独角仙，力气大，头上长着犀牛一样的角
语文园地一
1.照样子填空。
援（救援）缚（束缚）（）
扌（）纟（）贝（）
（）（）（）
2.选择正确的词语填空。
幽静寂静宁静
（1）清晨，树林里格外（宁静）。
（2）我沿着（幽静）的小路，来到树林拉小提琴。
（3）琴声打破了周围的（寂静）。
3.写一种小动物，抓住特点描写其外形。
4.默写《忆江南》
1.援（救援）缚（束缚）资（资产）
扌打（打落）纟红（红色）贝贡（贡献）
抬（抬头）缕（一缕）贷（贷款）
2.
（1）清晨，树林里格外（宁静）。
3.小花猫的脑袋圆圆的，顶着一对尖尖的小耳朵，那大大的绿眼睛瞪得像两盏小绿灯。
4.江南好，风景旧曾谙。
日出江花红胜火，春来江水绿如蓝，能不忆江南？
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