贵阳中铁国际生态城中式风格家装实景赏析Word下载.docx

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"儿童15种表情背后的心理分析家长要好好看看@#@儿童15种表情背后的心理分析@#@孩子有很多表情：

@#@哭；@#@撒娇；@#@害羞等，每个表情后面都有和大人不太一样的原因，让我们解开所有的密码。

@#@@#@表情一打人、咬人@#@孩子总喜欢打人、咬人是有一定的原因的！

@#@@#@原因1：

@#@可能孩子对小朋友的安全感建立得不好。

@#@所以一有小朋友到身边去，他就会觉得受到威胁，然后主动进攻。

@#@@#@办法：

@#@妈妈应多帮助孩子建立安全感，多帮孩子交些好朋友。

@#@那段时间我一直在反思，然后就开始行动了。

@#@如做了冰淇淋、煮了毛豆、花生，有了水果等都分成几份，带着孩子送到小朋友家，有好吃的也叫到家里一起吃，或拿到别人家吃。

@#@礼尚往来，别人也会有好吃的想着我们。

@#@@#@这样关系越走越近，孩子的感觉也越来越好。

@#@@#@变化：

@#@不打人了，每次出去，都要去敲人家的门，想见见小朋友。

@#@有好吃的分享，还说：

@#@他是我的好朋友。

@#@@#@原因2：

@#@打是排除的意思。

@#@@#@有时他想按自己的想法做事，可小朋友们总是做些他不喜欢的事情，他想把这个事实排除掉。

@#@如：

@#@他拿个小碗，用土来做饭。

@#@小朋友过来就往他的碗里放土，但他不想这样，因为破坏了他原有的计划和目标。

@#@他对小朋友嚷，但人家不听，他嚷了几次，发现不管用，就会动手打人了。

@#@他的想法本没有错误，只是不想被打扰。

@#@但他的举动是不好的。

@#@有时想吃冰棒或做其它一些事情，家长不让做，他也会用打的方式来解决，只是想把家长不让他做事的这个事实排除掉。

@#@所以我觉得更多时候，孩子打人是排除的意思。

@#@包括大人也一样，乐爸总不听我的，我也会打他。

@#@说不过就打吧。

@#@反思一下，其实大人和孩子都差不多。

@#@@#@办法：

@#@加强用语言来解决问题的能力。

@#@教他用语言来和别人表达思想。

@#@如人家往他碗里放土打人这件事，妈妈可以告诉他：

@#@“如果你不喜欢人家这么做，你可以直接教他对别人说‘不喜欢你往碗里放土，我正在做饭！

@#@’”然后告诉他，打人无法解决问题，打人是不好的行为。

@#@他就明白了。

@#@当然要达到完全用语言表达还需要一个过程，妈妈要耐心等待他心智成长到这个程度。

@#@@#@原因3：

@#@家人可能有打人（或以轻打屁股来逗着孩子玩）的行为。

@#@孩子会把所以的待遇反加到别人身上。

@#@@#@办法：

@#@家长要反思自己是否有这种形为，如有应即时改正。

@#@@#@感想：

@#@其实孩子打人，根本也不会打怎么样，如果别人打自己的孩子倒没什么。

@#@如果他打了别人，当父母的总会说自己的孩子不对。

@#@我的想法是：

@#@当他打了人后，要及时根据当时的情况来分析原因，然后告诉他如何用语言来解决。

@#@再告诉他打人是野蛮的行为（幼儿园总这么说，所以我也要家园一致）。

@#@然后告诉他妈妈爱他（以免他有种做错事不被爱的担忧）。

@#@这样，他既知道自己打人不对，也知道下次该怎么解决，还知道妈妈无论何时都是爱他的。

@#@孩子感觉被爱包围着，他会向更好的方向发展。

@#@无论怎样，妈妈都应把握一个原则，就是一定让孩子知道妈妈是爱他的，他永远都是好孩子，对事不对人，一时行为不对，不能说孩子就坏呀。

@#@@#@有时候孩子不顺心，可能会拿妈妈撒气，我倒觉得挺正常的。

@#@因为妈妈是他最亲近的人，和最亲近的人发泄内心的压力是很正常的事呀，发泄完了，孩子会更好地调整自己的状态，也会更加爱妈妈。

@#@乐有时就这样，我就会说：

@#@给我捶背呢！

@#@给他一个积极的暗示就够了。

@#@多理解孩子，他毕竟还很小，心智还没有成长到可以自己解决一切问题的程度呀。

@#@然后每天大声对他说：

@#@妈妈爱他！

@#@或在耳边轻声地说：

@#@“妈妈告诉你一个秘密，就是‘我喜欢你！

@#@’”孩子的心情会马上阳光灿烂、晴空万里。

@#@有时他做些坏事，如把脚放到饭桌上，你越说不行，他越边坏笑着去做，有时我急了就会问他：

@#@你是不是觉得我爱你不够呀？

@#@他说是。

@#@我就说：

@#@那从现在起，我多爱你一点。

@#@他马上就规矩了。

@#@所以有时我觉得对孩子大吼生气都不能很好地解决问题，最佳的办法就是：

@#@让他知道妈妈爱他。

@#@@#@ @#@@#@表情二插话@#@孩子打断别人的谈话，这是由他们的年龄特征引起的，大体在以下几种情况出现：

@#@@#@1、孩子对讲话中的部分内容感到好奇，迫不及待地想解决心中的“疑问”。

@#@@#@2、别人谈的或讨论的内容，孩子曾经听说过或有点似懂非懂，产生“共鸣”、激动，急于想“表现”自己，讲一讲自己的“看法”。

@#@@#@3、孩子独自玩耍或独自尝试着做某件事遇到了困难，这时他急于求得帮助，可能会不顾场合打断别人的谈话。

@#@@#@对孩子的这种行为既不能放任不管，又要注意处理方式。

@#@家长应注意以下几点：

@#@@#@1、“因事制宜”。

@#@即针对不同的情况，采取相应适当的方式和方法加以引导。

@#@当孩子对大人谈话内容提出疑问，或遇到困难求助时，千万不要因一时恼火而当别人的面训斥孩子，否则就伤害了孩子的“好奇心”和“自尊心”。

@#@家长可以跟孩子讲明，谈话结束后再解答，还可以再夸奖他一句：

@#@“你真爱动脑筋!

@#@”这样孩子是会谅解的。

@#@但事后一定要实行诺言，并教育孩子在别人谈话时不要随便地打断，告诉他这样做是不礼貌的。

@#@@#@如果大人在闲聊时所谈及的内容使孩子产生“共鸣”，孩子因急于想表达自己的意见打断别人的谈话，家长不妨给孩子一个“表现”的机会，先征求与你交谈的对方的意见，然后让孩子参与进来。

@#@不过，谈完话后应很委婉地指出孩子刚才随便插话是不对的。

@#@这样孩子是比较容易接受你的批评的，因为孩子的“表现欲”得到了满足。

@#@@#@2、“相机诱导”。

@#@即家长要利用一切可以用来对孩子进行教育的机会，对孩子加以启发和诱导，特别要注意运用发生在孩子身边的事情来教育孩子，使孩子受到启迪和提高。

@#@例如，爸爸妈妈带孩子上街玩，看到了别的孩子在其父母和别人讲话时插在中间吵个不休而受到批评，就可以问自己的孩子：

@#@“刚才那个孩子做得对不对?

@#@为什么?

@#@你喜欢他吗?

@#@”让孩子从中受到教育。

@#@@#@3、“言传身教”。

@#@即做家长的要注意自己的言行，特别是“行”，这给孩子的影响是很重要的。

@#@孩子的模仿性较强，且又缺乏一定的辨别能力，因此父母应树立起一个礼貌地与人交往的榜样。

@#@@#@ @#@@#@表情三撒谎@#@“你听我说，我们家有三个电视机。

@#@”“哎呀，太棒了！

@#@”“一个是爸爸的，一个是哥哥的，还有一个是我的。

@#@”“那你每天晚上都可以看动画片啦。

@#@”“当然啦。

@#@一吃完饭，就可以一直看到上床。

@#@”“你多美呀！

@#@”@#@当这个孩子的谎话被揭穿时，他受到了母亲的斥责。

@#@妈妈责备他“撒谎就是当小偷儿的开始。

@#@”@#@儿童的心理分析：

@#@@#@儿童根本不懂撒谎和小偷儿究竟有什么必然联系。

@#@对孩子来说，与其说不懂，还不如说这两者之间根本没有任何联系。

@#@@#@“有三个电视机”这句话究竟是什么意思呢？

@#@话不能单从表面意思去理解，更重要的是正确理解它的真正含意。

@#@@#@讲这句话的孩子当时的心情就是希望“如果我家能有三个电视机该有多好呀！

@#@”“如果有了三个电视机，爸爸就不会因为要看夜间棒球比赛而霸占电视机了；@#@哥哥也不会因喜欢足球赛节目而独占电视机了；@#@当然我也就可以独自看我所喜欢看的动画片了！

@#@”@#@他把这个愿望和空想联系在一起了，因此，采取了“有三个电视机”的语言表达形式。

@#@幼儿的心理结构，往往是主观与客观融为一体，这种现象称为“主客观未分化心理”，是幼儿心理的一个特征。

@#@@#@妈妈的高招：

@#@@#@儿童“说谎话”的种类繁多，想像谎话、愿望谎话、无知谎话、游戏谎话、辩解谎话、方便谎话、友情谎话、吸引注意力谎话、复仇谎话、以及欺骗谎话，等等。

@#@@#@幼儿的大部分谎言来自想象、愿望、游戏和无知，偶尔有出自辩解或引人注目的目的。

@#@无论哪一种都不属于真正的谎言，更不至于发展成性质恶劣的小偷行为。

@#@@#@如果不能充分理解这一点，就谈不上正确的处理办法。

@#@我们应该认清隐藏在谎话背后的儿童心理，采取与其心理状态相符的办法解决。

@#@@#@例如，当你听到孩子说“我家里有三个电视机”的时候，你就应该接着说：

@#@“哦，是吗！

@#@那太棒啦！

@#@”表示理解孩子的愿望和心情，然后再说：

@#@“真的，如果能有三个电视机，那该有多好啊！

@#@”@#@表情四嫉妒@#@孩子的嫉妒，是对小伙伴中在智能、名誉、地位、成就及其他条件比自己强或比自己优越的孩子怀有的一种不安、痛苦或怨恨的情感。

@#@孩子嫉妒的表现形式多种多样，主要有以下几种：

@#@@#@1、不许爸爸妈妈亲近或爱别的孩子。

@#@@#@2、别的孩子取得了成功，学习上有了进步，或受到教师的表扬时，认为自己不比他差，不服气，对别的孩子中伤、讽刺、排斥等。

@#@@#@3、别的孩子比自己穿得好，或玩具啵蛐』锇槎啵痛蚧鳌⒊芭⑹柙叮踔猎购蕖?

@#@br/>@#@@#@4、别的孩子没有满足自己的欲望，就产生对立情绪，或怨恨，或采用另外的形式补偿和替代，如别的孩子不借水彩笔给他，他就向别的孩子炫耀自己的玩具，且不借给那个孩子玩，以借此压倒对方。

@#@@#@一般来说，对孩子的嫉妒只要很好地教育引导，便可以变压力为动力，激发孩子发奋上进，养成健康的性格和良好的品德。

@#@相反，如果不能很好地引导，就会影响健康成长。

@#@@#@对于好嫉妒的孩子，家长应采取心理疏通并辅之以思想教育来消除。

@#@@#@1、对孩子严格要求。

@#@鼓励孩子勤奋踏实、积极进取、乐于助人；@#@对于浮躁、损人利己的不足的行为要予以处罚、教育，以培养其良好的道德品质。

@#@@#@2、对孩子的赞许、表扬要恰当。

@#@既要实事求是，又要使孩子承认自己的成功之中，有周围伙伴的贡献和帮助，而不可趾高气扬，好图虚荣；@#@同时，要孩子看到自己的不足，以防止孩子骄傲自满，过高估计自己，藐视别的孩子。

@#@@#@3、激发孩子把嫉妒转化为竞争意识。

@#@使孩子在赶、超先进中调整自己的行为，增强适应社会环境的能力，从而使压力转变为动力，超越嫉妒。

@#@@#@4、教育孩子诚实待人。

@#@要教育孩子心胸豁达，不斤斤计较；@#@学会设身处地，将心比心，理解小伙伴，交流和沟通感情，增强与小伙伴团结共进的气氛。

@#@@#@表情五哭@#@“哇……哇……”“好啦，好啦，别哭了。

@#@”“哇……哇……”“叫你别哭了，有什么可哭的，你说呀！

@#@亏你还是个男孩子呢。

@#@”“哇……哇……”@#@母亲拚命想办法不让孩子哭，可是孩子却越哭越起劲。

@#@母亲认为，首先应该使孩子停止哭，一切问题要等停止了哭以后再说。

@#@可越这样孩子越委屈，哭哭啼啼就是停止不了。

@#@@#@儿童心理分析：

@#@@#@哭的行为是一种结果，是某些问题表面化的结果。

@#@既然有哭的行为表现出来，内心里一定有某种“感情”在活动。

@#@@#@把着眼点放在这一方面，才是解决问题的关键。

@#@@#@比如，有时是悲伤的感情在起作用，有时因为寂寞的心情，或者感觉到痛或热而哭泣。

@#@特别是爱哭的孩子，哭，基本上是由于想让父母安慰自己、同情自己等依赖心理所致。

@#@@#@此外，爱哭的孩子都是胆怯的孩子，当受到小朋友的欺负，不和他玩，不适应朋友关系或集体生活时，就会哭起来。

@#@@#@总之，不管在什么情况下，不要忘记爱哭的孩子，多半是为了希望父母理解自己的心情才哭的。

@#@因此，仅仅劝他停止哭泣的行为，而不解决他内心的感情问题，是止不住哭的。

@#@@#@妈妈的高招：

@#@@#@当孩子哭的时候，不要只说：

@#@“别哭了。

@#@”而首先应该关心的是了解他为什么哭，哭的原因和心情。

@#@@#@然后，对孩子的悲伤心情或气愤心情，总之是对孩子当时的感情，表示同情、理解，并把这个信息传达给孩子，也就是说，把孩子的感情反馈过去。

@#@@#@切记莫用大道理去批评，而无视孩子的感情。

@#@你接受了孩子的感情，孩子的心情感到舒畅了，其结果，不仅停止了哭泣，而且爱哭的毛病也会逐渐得到克服。

@#@@#@表情六重复@#@我发现我五岁的孩子最近有一个奇怪的特点：

@#@在看动画片、图画书时，特别喜欢重复。

@#@即对看过的动画片和图画书不厌其烦地看了一遍又一遍，而对新的、未看过的反而不太感兴趣。

@#@请问这样正常吗？

@#@为什么会出现这种情况呢？

@#@@#@儿童心理分析：

@#@@#@这位家长对孩子的观察很细心。

@#@四五岁的孩子出现喜欢重复看同一部动画片和图画书的现象并不是个别的，有相当一部分孩子都不同程度地表现出这一特点。

@#@@#@孩子之所以出现这种情况，主要有两个原因：

@#@一是个性的原因。

@#@在对待事物的态度上，能表现出人的个性的不同特点，孩子的个性正在形成和发展，这种个性的不同在一定程度上也会表现出来。

@#@喜欢重复看同一部动画片和图画书正是一部分孩子喜欢自己所熟悉的事物、喜欢重复的个性的一种体现。

@#@@#@二是心理发展水平的原因。

@#@由于幼儿的认识能力、想象能力和记忆力的发展还很不完善，所以就不可能象成人一样在较短的时间内接受大量的信息。

@#@这样，孩子如果是每次都看不同的动画片和图画书，就会出现记不住、无法接受的现象，而一次又一次的重复则能避免这一现象，使孩子在重复中检验自己的记忆和期望，从中体会到一种成就感。

@#@一般来说，随着孩子心理水平的提高，这种现象也会逐渐消失。

@#@@#@所以，孩子喜欢重复看同一部动画片和图画书的现象并没有什么不正常的，一般也不会有什么害处。

@#@如果这种现象的程度非常严重时，家长可以适当进行引导。

@#@@#@表情七、撒娇@#@我女儿特别爱撒娇，家中的老人说：

@#@孩子哪有不撒娇的？

@#@大了就好了；@#@但我姐又不时地告诫我：

@#@撒娇过度就是任性，一定要纠正。

@#@我该听谁的？

@#@@#@儿童心理分析：

@#@@#@两种说法都有道理，具体情况应区别对待。

@#@做父母的首先是要学会区分孩子的撒娇哪些是合乎情理的。

@#@例如，孩子生病、身体不舒服时，容易撒娇；@#@婴幼儿每天午饭后和晚上要睡觉时会撒娇；@#@外界扰乱了孩子的生活习惯可能导致孩子吵闹、撒娇；@#@孩子到了一个陌生的环境，因为不熟悉环境而产生心理不愉快也会撒娇。

@#@@#@另外，专家认为孩子也有生理节律的周期性变化，当孩子情绪低落、心情不舒畅时也容易撒娇。

@#@这些撒娇是难免的，也是正常的，是亲子情感交流的一种形式，父母都应予以理解，并给予安抚。

@#@@#@但是对那些因不顺心、不讲道理而故意发脾气撒娇的孩子，父母就不能听之任之、百般迁就、百依百顺了，否则会养成孩子任性、霸道的性格。

@#@@#@表情八、不合群@#@有的父母生怕孩子出门惹是生非,总是把孩子关在家里,很多原因久而久之就造成孩子“不合群”@#@儿童心理分析：

@#@@#@１、宝宝表现为怕生。

@#@总是停留在同龄群体之外，郁郁寡欢，孤独沉默。

@#@这些宝宝往往不愿入托或入园，常因此与父母生气。

@#@@#@２、是孩子以自己为中心，只要大家不按自己想法去做就会不高兴。

@#@@#@３、是由于孩子身上的某些缺点。

@#@例如，爱捣乱、爱骂人等原因，小朋友们是不欢迎他加入游戏队伍的。

@#@@#@４、体弱多病的孩子也不愿意参加集体游戏和活动。

@#@对于他们首先要增强体质，要找大夫诊治，把孩子体力恢复起来。

@#@有了强健的体魄，你的孩子就会改变过去那种腼腆的、懦弱的、只缩在家里不敢和小朋友一起玩耍的习惯了。

@#@@#@５、智力发育迟缓的孩子，总愿意跟比自己小的孩子一起玩，这也不奇怪。

@#@如果大人硬让他和同龄的孩子一起玩，由于智力跟不上，他就免不了受朋友们的欺负和排挤，因而造成孩子易怒、粗暴，产生自卑感，收到相反的效果。

@#@@#@６、性格古怪的孩子也不愿和朋友一起玩。

@#@他们一般不容易在短期内转变。

@#@对于他们，父母一定要有耐心，要持之以恒地和孩子交流感情，努力理解孩子，还要找心理专家和精神科大夫咨询，以便矫治孩子古怪的性格。

@#@@#@７、住在楼房，本单元上下没有同龄孩子。

@#@@#@８、大人怕把屋子弄赃，不让孩子带同学到家里玩。

@#@@#@９、担心出事，干脆谁家也不让孩子去。

@#@@#@10、孩子没常性，与别的孩子玩一会就闹个不欢而散。

@#@@#@11、不爱和同学说话，总是自己埋头看书。

@#@@#@12、没老实劲，不是逗弄这个，就是推倒那个，结果谁也不愿和他玩。

@#@@#@父母可以多鼓励孩子与同龄儿童交往。

@#@大人不要在孩子身边，也不要叮嘱太多，甚至孩子们的争吵，哭闹等事也让他们自己去处理，家长尽量不要去干预。

@#@让孩子广交朋友。

@#@同各种类型的孩子交往，不要局限于邻居亲戚家的孩子。

@#@尽可能改变孩子的依赖状况。

@#@要让孩子自己穿衣吃饭，夏天自己洗澡，单独睡觉，自己起床，自己决定一天的活动等。

@#@如果孩子一时离不开妈妈，可将他们寄放到亲戚家，让其适应一下离开妈妈的生活。

@#@@#@表情九、摸生殖器@#@2岁多时，豪豪开始时不时地玩弄自己的生殖器，从小带大他的爷爷奶奶认为，男孩子嘛，都是这样，长大自然就好了。

@#@有时爷爷甚至还以此当众逗乐。

@#@3岁多上幼儿园后，老师渐渐地发现了他的问题，这才引起父母的重视，但似乎已经来不及了，耐心说服、批评教育、甚至巴掌“伺侯”，软的硬的都用过了，豪豪却只不过将原来的公开行为转为地下。

@#@白天躲在没人的地方玩，晚上入睡前或早晨醒来后躲在被窝里玩。

@#@更糟糕的是爷爷此时仍不以为然，有时父母教育豪豪，爷爷还充当其保护伞。

@#@@#@儿童心理分析：

@#@@#@孩子成长的过程是一个不断探索外部世界和自身世界的过程，所以，孩子对性的探索是他们探索未知世界的一部分。

@#@理论上讲，七八个月时，豪豪的小手就应该偶尔摸到过自己的生殖器，不过这时，如同摸到眼睛、耳朵一样，他完全是无意识的探索。

@#@慢慢的这种探索开始在好奇心的驱使下增多，但仍然不受性欲和性幻想的驱使；@#@他们只产生感官上的愉悦反应，而不会引起各种复杂的情感反应。

@#@@#@不过，探索精神再值得嘉奖，我们还是有责任引导孩子选择恰当的方式。

@#@尤其是如果孩子玩生殖器已经影响到日常活动，就不再是小事一桩了，家长有必要采取恰当的方式尽早纠正。

@#@@#@表情十、执拗@#@在现实生活中，家长们大都会面临这样的问题：

@#@可爱顺从的小宝宝逐渐变得执拗起来，不太听话了；@#@有时你让他向东，他偏向西，带有一种故意性。

@#@基于此，家长们采取了打、罚、哄、物质引诱等方法，但效果也只体现在一时一事，而且在一定程度上还出现了副作用。

@#@那么运用哪种行为规范、采取何种沟通方式，才能处理好此类问题呢?

@#@对此需要认识以下几点：

@#@@#@儿童心理分析：

@#@@#@我们知道意识是由物质决定的，人的意识就是人脑对特定物质生活环境的反映。

@#@孩子从婴儿到幼儿，大脑开始有一个大的运动过程，换言之，孩子开始用自己思维的独立性和创造性，去看待世界，这就是人们常说的童心、童趣。

@#@成人认为孩子执拗，相反，在孩子眼中家长倒有可能是执拗的，这关键是个理解、沟通、引导的问题。

@#@家长和孩子需以平等的地位相处，用孩子能接受的方式，循序渐进地使其明是非、知曲直。

@#@@#@举例来说，让一个4岁的孩子写字一定要非常漂亮，他一定担心写不好，因为他不具备这种能力，因此会拒绝，继而遭到家长的打骂，甚至惩罚，他就会以他的执拗来表示反抗。

@#@通过这个例子，应该了解，孩子的热拗、违抗，只是一种表面现象，在它的后面藏着担心、害羞、缺乏自信、害怕挫折等等。

@#@因此，当孩子执拗不听话时，你应认清原因，注意沟通，正确引导。

@#@要克制自己的情绪，不能随便发火、惩罚孩子，更不要打骂孩子，因为这种没耐心的专制的做法只会令孩子更加反感，成人的束缚、压制，会使孩子觉得难为情，受到威胁，他们就会更执拗。

@#@社会心理学的研究表明，当成人与子女间以民主方式进行交往，可以互提意见时，对孩子的独立性的培养大有好处，在管束压抑的气氛中，是很难培养出创造性人才的。

@#@@#@表情十一、发脾气@#@孩子由此感到，只要我发脾气，在人前大闹，父母就会满足我的愿望。

@#@于是，每当孩子有新的愿望，父母不答应，孩子就大发脾气，最后家长不得不屈从。

@#@久而久之，孩子越来越得寸进尺，脾气也越来越大，人也变得越未越任性、粗暴。

@#@@#@另一方面，到了会走路的时候，孩子的“什么都想自己来做”的意欲便开始萌发出来了。

@#@例如，吃饭时想自己吃，可因为还不会用调羹，撒掉的比吃进去的还多，结果会变成用手抓着吃了。

@#@不过，为了培养孩子的自发性，即便是这样也不要去阻止他。

@#@@#@开始表现出自发性的孩子，常常想要做一些力所不能及的事情，而且一旦做不好的话就大发脾气，不是哇哇叫唤，就是倒在地上打滚，或者是乱扔东西。

@#@@#@对于妈妈来说，这是一个很伤脑筋的时期，于是，当孩子想自己一个人做什么时，妈妈很可能就不由分说地训斥道：

@#@“不行。

@#@”@#@但是，孩子的这种自己来做的愿望正是意欲在成长的表现。

@#@因此，妈妈要了解1岁左右的孩子就是这个样子，在孩子想自己做的时候就让他试着做一做。

@#@并且，当孩子因达不到自己的想象而又吵又闹时，大人要若无其事地应付过去。

@#@@#@爱发脾气是孩子在1岁前后出现的现象，一旦不如意，便大声哭闹、跺脚、打滚。

@#@这种“动肝火”不一定是对着别人，有时候还会冲着自己。

@#@@#@希望别人“那样”，自己想要“这样”--这些欲望过于强烈，而现实又无法满足，这时孩子幼稚的心便慌乱起来，在情绪上表现出不安定。

@#@想睡觉了、肚子饿了、感到累了的时候，一点小事都可能引起孩子发脾气。

@#@@#@当孩子发脾气时，父母应不声不响地把他抱起来，或者是平静地注视着他，等待孩子自己安静下来。

@#@除此之外没有别的办法。

@#@这种脾气暴躁期是孩子成长过程中的必经阶段，妈妈爸爸们需要了解这一点。

@#@不要觉得孩子这是“变坏了”，去责怪、训斥他。

@#@@#@ @#@@#@表情十二、偷窃@#@不少孩子都有过顺手牵羊，偷拿东西的行为。

@#@面对孩子的这种行为，家长采取的措施常常是非打既骂，而收效却甚微。

@#@其实对孩子偷东西的行为反应过度和“姑息养奸”都是不可取的。

@#@那么到底该如何帮助孩子改掉这个坏毛病呢？

@#@@#@儿童心理分析：

@#@@#@由于不同年龄段的孩子偷东西的原因各有不同，所以教导方法也要因人而异。

@#@@#@幼儿园的孩子拿东西很可能是因为他不知道，也没有意识到这些东西要花钱来买，不懂得不付钱，不打招呼就随便拿东西是错误的。

@#@他们还没有分清楚“自己的”与“非自己的”的概念，道德的概念还没有完全形成，只是原始意义的“恋物”而已，所以当家长发现他偷拿东西的时候，不要给予过多的责怪。

@#@此时的拿还算不上真正意义上的“偷”。

@#@但是大人应该通过这件事设法让他意识到偷窃是错误的。

@#@告诉他：

@#@“如果你没有经过同意或没有付钱就把东西拿走，就会给别人造成损害，别人会很伤心。

@#@”@#@如果孩子从超市悄悄带出了糖果，父母要带着孩子把糖果还回去。

@#@如果他已经把糖果吃了，一定要把孩子带到超市，让他向店主道歉，并替他还钱。

@#@再次带他去超市时，就要多注意他的行为，看看他是否又将喜爱的东西放进了自己的口袋。

@#@在付款时，对他说：

@#@“每一件东西都有价钱，妈妈只有把钱给收款的阿姨，才能拿走，这些东西才能属于我们。

@#@”让宝宝注意到你付款的细节。

@#@也可以让宝宝拿一件小东西，在收款台前，让宝宝自己付款，加深宝宝买东西要付款的印象。

@#@小孩子对于父母嘱咐的事情常常一转脸就抛到九霄云外去了。

@#@下次他们可能还会犯同样的错误。

@#@这时，家长的吼叫、责骂都不是解决问题的办法，家长必须反复和宝宝讲道理，让他明白这种事情的危害性，他才会逐渐改进。

@#@如果宝宝的表现良好，家长则可以在房间里为他贴上一枚小星星以示表扬和鼓励。

@#@@#@表情十三、恐惧@#@很多父母难以忘记孩子恐惧的表情，他们经常害怕的说：

@#@“那声音太响了”“梦里的怪兽”“危险到处都有”“分离”“没尝试过，我不知道会发生什么”。

@#@@#@儿童心理分析：

@#@@#@也许婴儿经历的第一次恐惧是由巨大的噪声和强烈而陌生的刺激造成的。

@#@这种恐惧通常出现在孩子出生后的第一年。

@#@因为孩子在出生后失去了母体带来的安全感。

@#@第一年里，他们刚开始认识外界环境。

@#@因此，任何他们不熟悉的刺激、光线、声音都会使之产生恐惧感。

@#@显然，婴儿是逐步适应世界上的新事物的。

@#@@#@在2-4岁之间，孩子会害怕动物。

@#@父母适当地控制局面能为孩子提供帮助。

@#@要让他们了解，有些动物很危险，而有些动物却很有善。

@#@帮助孩子熟悉动物很重要，父母可以给他们看图片，为他们买动物造型的玩具，给他们讲关于小动物的故事，和他们一起查阅展现动物生活形态的资料。

@#@父母永远不能强迫孩子接近他们害怕的动物，这样只会使他们身心不快，并使他们的恐惧心理变成恐怖心理。

@#@@#@孩子常常会对暴雨、闪电和响雷感到恐惧。

@#@在自然环境中，暴雨通常很危险。

@#@应该告诉孩子如何保护自己。

@#@但是，要注意不能让孩子的恐惧感变成一种持久的不快。

@#@此外，儿童对黑暗的恐惧也很常见。

@#@不要忘记，孩子到6岁时往往还不能区分虚幻和现实。

@#@如果孩子夜间醒来，应该关着灯哄他入睡。

@#@不要让他们感到恐惧总是伴随着黑暗。

@#@推荐：

@#@让恐惧远离宝宝的世界@#@　　表情十四、害羞@#@让妈妈头疼的是每次家里有生人来，女儿点点总是显现出六神无主的样子；@#@那么小的人儿，显出与年龄极不相称的好静不好动，每次到朋友家里串门，她会一路吵着“不去”，即便是到了目的地，也像被钉在地上一样就是不进人家的家门。

@#@@#@儿童心理分析：

@#@@#@由于孩子的天生气质决定的。

@#@例如像妞妞就属于内向型的孩子，比较不爱动，胆小害羞，而且适应性差，对于新事物或陌生人，经常采取拒绝的方式，遇到不顺心的事情时，比较容易显示不愉快的心情。

@#@@#@由于家庭的教养方式有问题。

@#@一些父母的性子急、对孩子缺乏耐心；@#@对孩子要求过高、管教过严；@#@对孩子指责、约束过多等。

@#@有的家庭是爷爷奶奶带孩子，他们总是陪伴孩子玩，为了安全起见，不让孩子与外界接触，使得孩子缺乏与他人交往的机会，变得胆小、害羞、依赖性强。

@#@还有的父母经常采用惩罚、体罚、恐吓等方法教育孩子，对于一些敏感、情绪不稳定的孩子来说，会使孩子的神经长期处于过度紧张的状态，时间久了，孩子就会变得胆小、孤僻。

@#@@#@作为家长平时要认真观察孩子的行为表现，了解他们的气质，并运用正确的教养方法引导孩子，孩子就会变得活泼大方、开朗乐观，形成良好的个性品质。

@#@@#@ @#@@#@表情十五、";i:

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"度关于大学生活社会实践报告参考范文五篇推荐@#@2019年度关于大学生活社会实践报告参考范文五篇【推荐】@#@　　社会实践，对于大学生来说，是关键的，是重要的。

@#@那大学生活社会实践报告有哪些呢?

@#@以下是为大家收集整理的大学生活社会实践报告的全部内容了，仅供参考，欢迎阅读参考!

@#@希望能够帮助到您。

@#@@#@　　社会实践报告范文

（一）@#@　　大一的这个暑假，我过得挺充实的，同样它也是最有意义的，跨出学校的大门，融入社会，这是一个质的飞跃的过程，其中的辛酸苦楚只要自己体验过才知道。

@#@走进社会，需要一份勇气，需要一份睿智。

@#@@#@　　经历了艰辛的找工作的过程，我精疲力尽了，想放弃了，老板要么说没有工作经验，要么说暑期临时工不招收。

@#@折腾了好一阵子，我们附近一邮政银行招大堂经理的助手，我兴致勃勃地去应聘了。

@#@我把我个人的基本资料和在校的情况详细地向行长介绍了，或许是我运气好，或许是行长觉得我挺可靠的，我被录用了。

@#@那个开心劲儿，甭提了!

@#@工资待遇什么的，我都没什么要求，只要能录用我，给我一个锻炼能力的平台，我就心满意足了。

@#@@#@　　第二天我就开开心心地去上班了。

@#@早晨八点到了邮局，我就开始拖地，擦凳子，打扫打扫，好让整个大厅干干净净，给所有人一种舒适的感觉。

@#@邮局正式上班了，陆陆续续地有顾客来办理业务了。

@#@我满带着笑容迎接每一位顾客，让他们先坐下，然后等到叫了自己的号再去办理业务。

@#@在工作的过程中，也不是一帆风顺的，有时面带微笑询问顾客有什么需求时，顾客只顾一个劲儿的走上前台办理业务，也不搭理我。

@#@这时我只能耐心地和顾客讲解。

@#@有时我也有做的不周到的地方，有一次一位先生拿着自己的号到前台去了，我微笑着走过去，轻声说：

@#@“先生，不好意思，您前面还有一个人，下一位才是你。

@#@”他瞪着我，一脸不耐烦地说：

@#@“刚不是叫到我的号了吗?

@#@明明就是我!

@#@”我陪着礼：

@#@“对不起啊，叫到你的号了，我误会了。

@#@”这位先生又转身白了我一眼。

@#@那种尴尬，那种滋味真的不好受呢。

@#@每天都会遇到形形色色的人，有的人看我像个学生，表现出赞赏的样子，能和我温和地交谈，有的人看我是个学生，对我的热心服务表现出满不在乎，无所谓的样子。

@#@不管怎么样，我都要求自己，我是服务大众的，我就是要磨练意志，锻炼能力，我要微笑待人!

@#@工作一整天下来，真的很累，站的腰酸背痛，晚上下班时，我还要再打扫一遍大厅，然后才回家，真的好累!

@#@@#@　　但是，我挺珍惜这份工作的，不仅仅因为得到这份工作实属不易，更多的是你我在工作中学到了很多东西，我提升了很多的能力。

@#@在邮局做大堂经理助手的一个月，我每天早出晚归，觉得还有节奏感，我过得很充实。

@#@在工作中，我运用我在学校已经掌握的电脑操作技能完成简单的邮局业务方面的操作，这就更好地将理论运用于实践了。

@#@在与顾客的接触中，我学会了笑以待人，热情地帮别人解答疑难问题，这很好的锻炼了我的胆量，使我的交际能力大有提升。

@#@在和邮局员工的相处中，我得到了叔叔阿姨的关心爱护，他们支持我，鼓励我使我对未来充满信心，带着一份信念踏上寻梦的征程。

@#@@#@　　这一个月来，我虽然过得比较辛苦，我也曾想放弃，就这样在家虚度光阴，但最终我还是振作起来了，我也想明白了很多。

@#@现在的就业形势那么的不容乐观，社会已经尽全力的缓解就业压力了，国家只能给予我们这么多，那么我们还能靠自己的实力、耐力在社会上打拼了。

@#@大一晃眼间已悄然溜走了，不久的将来我们就要步入社会，我明白那份压力。

@#@现在的假期就是为未来做一个铺垫。

@#@多积累些社会经验，多增长些人生阅历，多丰富些专业知识，这对以后我们就业都是大有裨益的。

@#@还是那句话：

@#@一分耕耘一分收获。

@#@要想在这竞争激烈甚至残酷的社会中生存下来，唯靠自己!

@#@千军万马争过独木桥，只有让自己出类拔萃，方能闯出自己的一片天地!

@#@@#@　　这个暑假为期一个月的社会实践，让我明白了很多。

@#@这个假期是大一向大二的过渡，这个假期更是大一到大二的加油站。

@#@当我累了想放弃的时候，我从实践中又寻找到了一份动力，让我继续前行!

@#@正是实践让我懂得了奋斗的意义，让我明白步入社会的不容易，让我成长起来!

@#@@#@　　这个暑假过的很充实，很有意义。

@#@我更加坚定了前行的方向。

@#@平时的学习生活中能严格要求自己，让自己德智体美全面发展，争做高素质的大学生。

@#@以后的假期我还会积极地参加各种实践，多锻炼能力。

@#@@#@　　社会实践报告范文

（二）@#@　　我在酷暑中迎来暑假，我也要经历一次社会体验。

@#@对一个高中生而言，敢于挑战是一种基本的身体素质。

@#@虽烈日当空，天气炎热，我也要去忍耐。

@#@我是通过给父母帮忙来体验社会，来更一步了解社会。

@#@要在实践中增长见识，锻炼本领，培养自己的韧性，通过社会实践，增加自己的各项能力。

@#@@#@　　我是在门店帮父母干活，虽然有电扇空调，但是在夏天，稍微动几下，汗就会不自觉的流出，在这个暑假，汗流满面是很平常的事。

@#@有时为了给客户要求，我要骑上电动车顶着烈日去仓库带货;@#@为了是客户放心，需要把电器都给装起来再试一下才可以;@#@为了推销商品，要要费上大量口舌，就是为了挣那微薄的利润。

@#@@#@　　记得有一次，客户要点儿货物，而商店里却没有，我便骑上电动车就上路了。

@#@正值中午，那天气热的就像是从天上掉火似的，为了节约时间，我沿着一条正在维修的路，小路崎岖，还偏偏有很多大客车，然把本来就不宽阔的路给堵得严严实实的，我没法超车，只好跟在车后边，客车荡起的尘土飘飘洒洒，我给熏得眼都睁不开，好不容易到了仓库，钻进去找货物，仓库不透风，里面极其闷热，不一会就满身大汗，衣服都给蹋湿了，就像刚打过场仗似地，找到货后又急急忙忙的给搬到车上，沿沿着原路返回，路窄，我还带着货，而且是逆行，就像闯关一样骑回商店。

@#@到了商店，才发现晚了一步，人家已经等不及走了，半天的辛苦白费了。

@#@@#@　　又是我和爸爸去给别人发货，是几大盘电缆，电缆盘大，还极占位置，有的物流都不敢收，要么就是价钱太高。

@#@从市场跑到万客来，又跑到东郊的金象物流，这一瞎折腾就耽误了几个小时，去了给开票的人递了几瓶水，才把价钱开的低了点，不过开的低了点要自己给电缆装上去，电缆虽说但也绝对不轻，我们两个再加上送电缆的司机三个人忙活着把卸电缆。

@#@忙了半个小时才装好，但那个车主却赶了过来说着非要加钱，无奈，只好又加了几十块钱，这样算下来，还不如直接开完票让他们卸货，累了半天，吃力不讨好，出了一身汗。

@#@也让我对社会的了解更深了一层。

@#@（通过这件事你的对社会了解什么?

@#@）@#@　　有时在商店里瞌睡的要死，来一个人，你也要去为他介绍商品，不管他的态度再怎么不好，脾气再怎么大，你也得好好给他说。

@#@有一次我在写作业，来了个女的，要买插座，我便去给她一一介绍，她就是询问了一下价钱，比较了一下，便买了一个，这是我自己做成的第一笔生意。

@#@@#@　　在这两个月的实践，我学到了许多，也想了许多，在现今社会，就业问题就似乎总是围绕在我们的身边，成了说不完的话题。

@#@招聘会上的大字报都总写着“有经验者优先”，可还在校园里面的我们这班学子社会经验又会拥有多少呢?

@#@为了拓展自身的知识面，扩大与社会的接触面，增加个人在社会竞争中的经验，锻炼和提高自己的能力，以便在以后毕业后能真正真正走入社会，能够适应国内外的经济形势的变化，并且能够在生活和工作中很好地处理各方面的问题，实践，就是把我们在学校所学的理论知识，运用到客观实际中去，使自己所学的理论知识有用武之地。

@#@实践可为以后找工作打基础。

@#@通过这段时间的实习，学到一些在学校里学不到的东西。

@#@因为环境的不同，接触的人与事不同，从中所学的东西自然就不一样了。

@#@要学会从实践中学习，从学习中实践。

@#@@#@　　在实践的这段时间内，我们接触各种各样的人和事，这些都是在学校里无法感受到的，在学校里也许有老师分配说今天做些什么，明天做些什么，但在这里，不会有人会告诉你这些，你必须要知道做什么，要自己地去做，而且要尽自已的努力做到最好。

@#@在学校，只有学习的氛围，毕竟学校是学习的场所，每一个学生都在为取得更高的成绩而努力。

@#@无论是学习还是工作，都存在着竞争，在竞争中就要不断学习别人先进的地方，也要不断学习别人怎样做人，以提高自已的能力!

@#@@#@　　在这次实践中，我感受很深的一点是，在学校，理论的学习很多，而且是多方面的，几乎是面面俱到;@#@而在实际工作中，可能会遇到书本上没学到的，又可能是书本上的知识一点都用不上的情况。

@#@@#@　　回想这次社会实践活动，我学到了很多，从我接触的每个人身上学到了很多社会经验，自己的能力也得到了提高，而这些在学校里是学不到的。

@#@@#@　　这次亲身体验让我有了深刻感触，这不仅是一次实践，还是一次人生经历，是一生宝贵的财富。

@#@在今后我要参加更多的社会实践，磨练自己的同时让自己认识的更多，使自己未踏入社会就已体会社会更多方面。

@#@@#@　　社会实践报告范文（三）@#@　　这个暑假我选择了去电子厂做暑假工，锻炼自己。

@#@@#@　　我要看看我能否在恶劣的环境中依靠自己的双手和大脑维持生存，同时，也想通过亲身体验社会实践让自己更进一步了解社会，在实践中增长见识，锻炼自己的才干，培养自己的韧性，适应社会。

@#@@#@　　实践，就是把我们在学校所学的理论知识，运用到客观实际中去，使自己所学的理论知识有用武之地。

@#@只学不实践，那么所学的就等于零。

@#@理论应该与实践相结合。

@#@另一方面，实践可为以后找工作打基础。

@#@通过这段时间的实习，学到一些在学校里学不到的东西。

@#@因为环境的不同，接触的人与事不同，从中所学的东西自然就不一样了。

@#@要学会从实践中学习，从学习中实践。

@#@而且在中国的经济飞速发展，国内外经济日趋变化，每天都不断有新的东西涌现，在拥有了越来越多的机会的同时，也有了更多的挑战，前天才刚学到的知识可能在今天就已经被淘汰掉了，中国的经济越和外面接轨，对于人才的要求就会越来越高，我们不只要学好学校里所学到的知识，还要不断从生活中，实践中学其他知识，不断地从各方面武装自已，才能在竞争中突出自已，表现自已。

@#@@#@　　我即将是大四了，离开学校的时间越来越近了，觉得时间过得真快，恐怕就再也没有机会待在教室上课了。

@#@我的很多的落榜同学有的已经踏入社会，结婚生子，我深感到我进入大学并不是人生的终点，只有多吃苦才知道生活的艰辛不易。

@#@@#@　　在电子厂里，别人一眼就能把我人出是一名正在读书的学生，我问他们为什么，他们总说从我的脸上就能看出来，呵呵，也许没有经历过社会的人都有我这种不知名遭遇吧!

@#@我并没有因为我在他们面前没有经验而退后，我相信我也能做的像他们一样好。

@#@我的工作是在那组装平板电脑，每天早上8点到晚上8点都要待在车间里，虽然时间长了点，但热情而年轻的我并没有丝毫的感到过累，我觉得这是一种激励，明白了人生，感悟了生活。

@#@接触了社会，了解了未来。

@#@在电子厂里虽然我是以组装电脑为主，但我不时还要做一些工作以外的事情，有时要做一些清洁的工作，在学校里也许有老师分配说今天做些什么，明天做些什么，但在这里，不一定有人会告诉你这些，你必须自觉地去做，而且要尽自已的努力做到最好，工作的效率就会得到别人不同的评价。

@#@@#@　　在学校，只有学习的氛围，毕竟学校是学习的场所，每一个学生都在为取得更高的成绩而努力。

@#@而这里是工作的场所，每个人都会为了获得更多的报酬而努力，无论是学习还是工作，都存在着竞争，在竞争中就要不断学习别人先进的地方，也要不断学习别人怎样做人，以提高自已的能力!

@#@记得老师曾经说过大学是一个小社会，但我总觉得校园里总少不了那份纯真，那份真诚，尽管是大学，学生还终归保持着学生的身份。

@#@而走进企业，接触各种各样的客户、同事、上司等等，关系复杂，但我得去面对我从未面对过的一切。

@#@记得在我校举行的招聘会上所反映出来的其中一个问题是，学生的实际操作能力与在校理论学习有一定的差距。

@#@@#@　　在这次实践中，这一点我感受很深。

@#@在学校，理论的学习很多，而且是多方面的，几乎是面面俱到;@#@而在实际工作中，可能会遇到书本上没学到的，又可能是书本上的知识一点都用不上的情况。

@#@或许工作中运用到的只是很简单的问题，只要套公式似的就能完成一项任务。

@#@有时候我会埋怨，实际操作这么简单，但为什么书本上的知识让人学得这么吃力呢?

@#@这是社会与学校脱轨了吗?

@#@也许老师是正确的，虽然大学生生活不像踏入社会，但是总算是社会的一个部分，这是不可否认的事实。

@#@但是有时也要感谢老师孜孜不倦地教导，有些问题有了有课堂上地认真消化，有平时作业作补充，我比一部人具有更高的起点，有了更多的知识层面去应付各种工作上的问题，作为一名新世纪的大学生，应该懂得与社会上各方面的人交往，处理社会上所发生的各方面的事情，这就意味着大学生要注意到社会实践，社会实践必不可少。

@#@毕竟，一年之后，我已经不再是一名大学生，是社会中的一分子，要与社会交流，为社会做贡献。

@#@只懂得纸上谈兵是远远不及的，以后的人生旅途是漫长的，为了锻炼自己成为一名合格的、对社会有用的人才.一个月的实践，我感觉自己长大不少，终于认识到校园其实还是很小的，虽然它占地千余亩，但它仅仅是社会的一小部分，仅仅是一个引导人的机构。

@#@在学校，我们学的是理论，讲的是道德文化，而走出校门，步入社会，我们学的便是素质与能力，讲的便是气质与，但两者还是相通的，为的都是顺利进入激烈的社会竞争，求的都是出类拔萃。

@#@@#@　　社会实践报告范文（四）@#@　　作为一名大一新生，对缤纷多彩的大学生活充满了好奇，大一寒假社会实践心得体会。

@#@在大学的第一个寒假里，我希望能与以往有所不同。

@#@在这个时候有了参加实践活动的想法。

@#@这是一种磨练，对于学生来讲，实践的机会真的是很难得在中国的教育里，我们学的都是理论知识，真正用到的却不多。

@#@理论加实践才是最科学的学习方法。

@#@感谢学校给我们学生提供一个社会实践的平台。

@#@@#@　　本次到酒店参加社会实践的总共有三位同学，所学专业为会计。

@#@@#@　　实践的时间是从01月12日到02月12号3为期一个月，实践的主题是进行相关的专业实践学习，主要内容有刷盘子、擦酒杯、上菜、收拾餐具等等。

@#@现将本次实践活动的有关情况报告如下：

@#@@#@　　

（二）基本情况以及工作体会：

@#@@#@　　我是通过熟人的介绍才找到的打工的机会。

@#@第一天进去做事觉得感觉很奇怪，因为以前一直都是以消费者的身份进的酒店，这次的身份却是一个服务生。

@#@呵呵，第一个感觉就是首先要把心态调整好。

@#@第一天来什么也不懂，经理就叫了一个老生来教我们。

@#@平常在酒店吃的时候不觉得，来工作的才知道酒店的工作还真不是盖的，每个细节都要弄好。

@#@我们第一天是试工，大家都在努力的学习，虽然说有点累，但我们每个同学都很积极、很投入，都感到很乐意，因为这毕竟是我们本次社会实践的第一步嘛。

@#@所以在那一天的时间里，虽然说有一点点累，但我们却都觉得挺充实的@#@　　先说说我在那里的工作情况吧：

@#@我们每天8点半上班一直到晚上9点半。

@#@我们没天的工作就是在客人来之前把房间弄干净，客人吃饭的时候，男生负责端菜而我们女生就负责上菜报菜名，帮客人倒酒、换餐盘之类的杂活。

@#@在我看来最辛苦的，就是每次客人吃饭的时候你必须站在外面等候，一天下来腿跟腰都很痛，刚开始的时候真的有点受不了。

@#@虽然说顾客就是上帝，但有的时候难免会遇到些难缠的客人。

@#@要么是过于挑剔，要么就是素质不是很高。

@#@记得有一次，老板娘说那天下午的一桌客人看起来都挺乡下的，叫我们看着别让他们把毛巾给带走了。

@#@我刚开始一挺就觉得挺别扭的，乡下人又怎么了，怎么可以这样不起人家呢?

@#@但是我到了那个房间，我刚给他们倒好茶，就那么一转身的功夫，桌上所有的毛巾都不见了，都到他们的口袋里去了，做为酒店也不好说什么。

@#@@#@　　所以服务生的工作看似简单，但操作起来还是挺麻烦的。

@#@@#@　　因为这个原因，刚开始工作的时候感到有一点紧张，但越是紧张我就越必须鼓起勇气，因此慢慢的我就习惯了。

@#@后来证明，我还是很幸运的，因为这给了我一个独立锻炼、独立挑战的机会。

@#@@#@　　（三）实践感悟以及心得体会@#@　　我以“善用专业知识，增加社会经验，提高实践能力，丰富暑假生活”为宗旨，利用假期参加这次有意义的社会实践活动，接触社会，了解社会，从社会实践中检验自我。

@#@这次的社会实践收获不少。

@#@现在举例如下：

@#@@#@　　一.在社会上要善于与别人沟通。

@#@经过一段时间的实践工作让我认识很多的人。

@#@如何与别人沟通好，这门技术是需要长期的练习的。

@#@以前实践的机会不多，使我与别人对话时不会应变，会使谈话时有冷场，这是很尴尬的。

@#@人在社会中都会融入社会这个团体中，人与人之间合力去做事，使其做事的过程中更加融洽，更事半功倍。

@#@别人给你的意见，你要听取、耐心、虚心地接受。

@#@@#@　　二.在社会实践中以及以后的工作中要有自信。

@#@自信不是麻木的自夸，而是对自己的能力做出肯定。

@#@就像刚开始时我到饭店那样有一点胆怯，但后来是自信给了我勇气。

@#@有自信使你更有活力更有精神。

@#@@#@　　三.在社会中要克服自己胆怯的心态。

@#@自己觉得困难挺多的、缺乏社会经验等种种原因往往使自己觉得自己很渺小，自己懦弱就这样表露出来。

@#@所以应该尝试着克服自己内心的恐惧。

@#@如有人所说的“在社会中你要学会厚脸皮，不怕别人的态度如何的恶劣，也要轻松应付，大胆与人对话，工作时间长了你自然就不怕了。

@#@”其实有谁一生下来就什么都会的，小时候天不怕地不怕，尝试过吃了亏就害怕，当你克服心理的障碍，那一切都变得容易解决了。

@#@战胜自我，只有征服自己才能征服世界。

@#@有勇气面对是关键，如某个名人所说：

@#@“勇气通往天堂，怯懦通往地狱。

@#@”@#@　　四.在工作中要不断地丰富知识。

@#@知识犹如人体血液。

@#@人缺少了血液，身体就会衰弱，人缺少了知识，头脑就要枯竭。

@#@@#@　　此次社会实践，真正地填补了我在课堂上所没能学到的空白，真正增长了我的社会交际经验。

@#@一个人可以没有渊博的知识，但绝对不能没有社会交际的经验和能力，这也是我此次实践体会最深的一份心得。

@#@@#@　　（四）本人存在的问题以及几点思考：

@#@@#@　　在实践过程中，我也发现了自身存在的一些问题：

@#@@#@　　第一，本人的人际交往的能力还欠佳，这还应在日后的日常生活、交际中有待加强和学习。

@#@@#@　　第二，缺乏社会经验，在为人处事方面尚还不太成熟，处理事物的态度和方法往往有时不得当20XX大学生寒假社会实践心得体会20XX大学生寒假社会实践心得体会。

@#@@#@　　（五）本次社会实践的问题和建议：

@#@@#@　　一.在同一个地方的时间有点太长，社会实践不完全等于上班工作，所以不应该总在一个地方，时间长了会让人有一种厌倦的感觉。

@#@所以建议应该在适当的时候调换一下实践岗位。

@#@@#@　　二.因为我的专业是汽车服务方面的，虽然不知道自己的建议到底对不对。

@#@但还是觉得如果想要建立良好的人源关系，一定是双方面的。

@#@商家和消费者都应该提高自身的素质，努力达到“双赢”。

@#@@#@　　最后，很高兴能有这个实践的机会，虽然只是短短的一个月，但我觉得挺充实的，至少让我的寒假过得有意义。

@#@在今后我要参加更多的社会实践，磨练自己的同时让自己认识得更多，使自己未踏入社会就已体会社会更多方面，不要以单纯的想法去理解和认识社会。

@#@而是要深入地探索，为自己的未来打好基础，在学校学会更多的书面专业知识，在实践中好好利用知识进行运作。

@#@@#@　　社会实践报告范文（五）@#@　　刚刚度过了紧张的期末考试，又急忙的把我们的家从榆中搬进了兰州，仓促的收拾了一下行李，我们草业科学全体同学来到了兰州大学庆阳试验站，一路上7个多小时的时间感觉并不是很乏味，大家说说笑笑，期待着实验站的面貌，想象着学长学姐们告诉我们的事，会不会也在我们身上发生……@#@　　常生华老师和王先之老师，主要指导我们——草地资源调查与规划以及草地培育学，这两门课程的实习，为期四天。

@#@@#@　　每天早上，我们七点半吃过早饭后，八点半在教室集合，老师们会将一天的实习内容做一个详细的讲解介绍，并且对可能发生的状况，都对我们做了简单的讲解，以至于到时候不会措手不及。

@#@@#@　　第一天一大早我们集合好队伍，下沟调查草地植被特征，这种野外实验大家都很喜欢，兴致很高，两个多公里的路程并不觉得很远，我们在老师的带领下，顶着毒辣的烈日，背着重重的金属样方框和样圆圈，走过农田，穿越村舍，沿着一条不足一尺的小路，来到了一个沟谷，分别在坡面和沟底的平地上做样方测定了草地植被的种类、高度、密度、冠幅等一些指标，并把植物剪下来装在纸袋里回实验室测定生物量。

@#@实验的过程中，小组分工明确，大家协作互助，很快完成了实验内容。

@#@@#@　　第二天我们走访了试验站附近的农户，分别调查了农户基本信息、农作物投入与产出、农户劳动力与机械使用情况、家畜养殖投入与产出等几个方面，看似简单的问卷调查，却难倒了不少人，一个原因是语言不通，在一个就是很多问题比较专业，农户不一定听得懂，这就需要一个技巧，如何把一个专业词语说的通俗易懂。

@#@@#@　　实习内容结束之后，我们整理实习得到的数据资料，撰写实习报告，利用测到的草地植被的特征指标密度、高度以及生物量来计算草地特征值及沟底和坡面植被的相似度以及植被群落演梯度，评估草地生产力并对草地的现状进行分析。

@#@@#@　　这次的实习很好的巩固了我们的理论知识，还开阔了我们的视野，使我们理解了很多以前没有认识到或没有明白的问题，最主要的是我认识许多我以前经常看到而有不认识的植物，也培养了我们对科学研究的严谨的科学态度、对生活吃苦耐劳的精神和团队的协作精神。

@#@在实习的过程中大家互相帮助、互相谅解，组员之间团结协作，分工明确，很好的完成了实习的任务，虽然实习过程比较辛苦，但是大家依然微笑着面对遇到的每一个困难，大家在笑声中掌握知识、锻炼耐力，它我们带来的欢乐和知识令我们难以忘怀，实习给我们留下了很多美好的回忆。

@#@通过这次实习，我发现了自己的许多不足之处，如自己的专业知识不够扎实，交际能力较弱，处理突发事件的能力不足等等。

@#@这些不足，我将会努力的克服，培养各方面的能力，提高自身的综合素质，争取自己进一步更好的发展。

@#@@#@　　相关*：

@#@@#@　　1.社会实践报告:

@#@大学生社会实践报告3篇@#@　　2.大学生社会实践报告1000字（五篇）@#@　　3.大学生暑期社会实践报告3000字@#@　　4.大学社会实践报告2000字3篇@#@　　5.大学生社会实践报告2000字@#@　　6.大学生暑假的社会实践报告1500字@#@　　7.社会实践报告:

@#@大学生社会实践报告3000字@#@　　8.社会实践报告1500字5篇@#@";i:

2;s:

28876:

"供热管网给排水消防管网工程施工组织设计@#@一、工程概况及特点@#@一、工程建设概况@#@乌鲁木齐市财政会计职业学校室外配套工程分为室外供热管网、给排水、消防管网、室外道路及场地硬化。

@#@@#@工程工期要求：

@#@开工日期为2013年8月5日，竣工日期为2013年10月15日。

@#@@#@二、建筑设计特点@#@1、室外供热管网工程@#@管道采用热轧无缝钢管，焊接连接。

@#@无缝钢管规格如下:

@#@DN80--D89×@#@4；@#@DN100-D108×@#@4.5；@#@DN125-D133×@#@4.5；@#@DN150-D159×@#@5；@#@DN200-D219×@#@6；@#@DN250-D273×@#@6；@#@DN300-D325×@#@7；@#@DN350-D377×@#@7；@#@@#@钢管的材料、尺寸公差及性能应符合《城市供热管道用螺旋缝埋弧焊钢管》CJ/T3022-93和《流体输送用无缝钢管》GB/T8163-1999标准的规定；@#@@#@管网敷设方式：

@#@均为无补偿直埋敷设。

@#@@#@2、给排水、消防管网工程@#@本次施工内容为室外给水、热水、开水、排水、消防及自喷管道工程，综合教学楼及教师周转用房由市政给水供给，宿舍楼给水、消防及自喷给水均由室外生活及消防泵房供水。

@#@@#@给水干管管径dn160。

@#@设计同一时间发生火灾1次，室外消防用水量为25L/s。

@#@@#@热水管道由食堂引出，接入宿舍、供水主管径DN100，回水主管径DN80。

@#@开水管道管径DN80，由食堂引出，供给宿舍用水。

@#@@#@室外、室内消防及自喷管道由食堂引出，成环状连接各个单体，室内及室外消防管道管径N150，自喷管道管径DN150。

@#@@#@排水体制采用雨污合流制，雨水、融雪水排入污水管道，沿道路坡向排入绿化带及周边绿地内，生活排水由污水管道收集后排入市政排水管道。

@#@@#@3、室外道路及场地硬化工程@#@室外道路及场地硬化工程，建设地点位于乌鲁木齐市水磨沟区乌鲁木齐市财政职业学校校园内。

@#@建筑场地类别为Ⅱ类场地。

@#@@#@三、结构设计特点@#@1、室外供热管网工程@#@

（1）设计参数：

@#@小区换热站提供的75-55℃热水。

@#@@#@

（2）采暖管道保温及外护管@#@热力管道直埋敷设采用聚氨酯硬质泡沫保温管。

@#@@#@直埋管道外护管采用高密度聚乙烯塑料管。

@#@@#@（3）连接：

@#@热力管道采用焊接连接，阀门采用法兰连接。

@#@@#@（4）阀门@#@阀门采用法兰式金属硬密封碳钢蝶阀，阀门工作压力1.6MPa。

@#@@#@直埋敷设分支三通处安装双球体橡胶挠性接头以吸收主管和支管的热伸长，挠性接头工作压力1.6MPa，挠性接头横向补偿量不小于40mm，轴向补偿量不小于50mm.@#@（5）弯头与折角@#@弯头采用压制成品弯头，曲率半径详图，未注明者均为3@#@（6）热力管道入户均安装热表，具体详单体设计。

@#@@#@（7）管网在最高点和局部高点设置自动排气阀，最低点和局部低点设置泄水阀。

@#@（详纵断面图）泄水阀采用Q41F-1.6球阀，排气阀采用B11-4型自动排气阀。

@#@@#@2、给排水、消防管网工程@#@

（1）生活，消防及自喷给水管道@#@管材及接口@#@给水管采用PE100级聚乙烯给水管，PN=1.00MPa，管道采用电熔连接，接口应严密不漏水；@#@管材、管件、附件性能及相关操作要求应符合《埋地聚乙烯给水管道工程技术规程》（CJJ101-2004）及《给水用聚乙烯（PE）管材》GB/T13663的相关规定。

@#@@#@管道要求内外表面应清洁、光滑，不允许有气泡、明显的划伤、凹陷、杂质、颜色不均匀等缺陷，管端头应切割平整，并与管轴线垂直。

@#@@#@室外、室内消防及自喷管道采用K9级球墨铸铁管，采用柔性胶圈接口；@#@球墨铸铁管要求管口、管身规整，且不得有重皮裂纹、沙眼、损缺、铸瘤等情况，管道配件采用球墨铸铁配件。

@#@@#@管口尺寸允许偏差：

@#@承口内径：

@#@±@#@2毫米。

@#@@#@插口外径：

@#@±@#@1毫米。

@#@@#@管道埋深：

@#@给水管道管中心埋深不小于1.6m。

@#@@#@管道基础：

@#@管道采用砂垫层基础。

@#@@#@管道防腐：

@#@管件采用球墨铸铁时，涂冷底子油一道，热沥青两道。

@#@@#@室外消火栓采用地下式消火栓，规格为SA100/65-1.0。

@#@其中阀门井做法同给水阀门井。

@#@室外消火栓由供水主管网接出时设置阀门（接出管管径DN100），以利于日常维护和检修，且应设置永久性标志。

@#@@#@

（2）室外直埋热水管道@#@管材：

@#@采用直埋式预制保温管,选用热水型钢塑复合管，螺纹连接，连接处试验完成后现场发泡保温。

@#@热水给水干管管径DN100，回水干管管径DN50。

@#@@#@管道保温：

@#@采用预制硬质聚氨酯泡沫塑料保温，保温层厚度DN100为33mm，DN50为29mm。

@#@外保护层（防潮层）采用聚乙烯塑料。

@#@@#@管道安装：

@#@管道安装采用无补偿冷安装，要求详05R410热水管道直埋敷设标准图集。

@#@管顶覆土不小于1.0m，双管水平安装,管道基础详图集05R410，50页，管道接口应严密不漏水，并具有柔性。

@#@@#@管道附件：

@#@管道固定墩安装详05R410,50。

@#@阀门与管道采用法兰连接，且阀门应处于关闭状态下进行安装；@#@水平管道上安装的阀门阀杆及传动装置应按设计规定安装，动作应灵活。

@#@阀门安装前，其材质、规格，阀门应符合设计要求，并按规范要求的比例抽检，进行水压强度和严密性试验。

@#@安全阀应垂直安装，管道投入运行时，应及时进行调校安全阀，安全阀的最终调校宜在系统上进行，开启和回座压力应符合设计及产品说明文件的规定。

@#@安全阀在正常工作压力下不得有泄漏，最终调校合格后，应做铅封。

@#@弯头采用压制成品弯头，曲率半径详图，未注明者均为3D。

@#@@#@（3）排水管道@#@管材及接口@#@管道采用HDPE双壁波纹管，管径dn225及dn315，等级为Ｓ2级，环刚度不小于8KN/m2，采用承插式橡胶圈接口，接口应严密不漏水，并具有柔性；@#@双壁波纹管接口及橡胶圈做法详02S3，11页；@#@检查井做法详新02S3，15页，双壁波纹管与检查井连接参考新02S3第12页；@#@@#@管道基础：

@#@管道采用PE双壁波纹排水管道基础。

@#@@#@管道安装@#@待用的管材应按产品标准逐支进行质量检验。

@#@不符合标准不得使用，并应做好记号，另行处理。

@#@@#@管材应将插口顺水流方向、承口逆水流方向安装，安装应由下游往上游进行。

@#@@#@3、室外道路及场地硬化工程@#@室外道路及场地硬化工程结构包括35cm级配砂砾底层、24cm天然级配砂砾底层、27cm天然级配砂砾底层、20cm水泥稳定砂砾、18cm水泥稳定砂砾、5cm中粒式沥青混凝土、6cm中粒式沥青混凝土等。

@#@@#@四、设备安装设计特点@#@无@#@五、工程施工特点@#@无@#@六、建设地点特征@#@本工程为乌鲁木齐市财政会计职业学校室外配套工程，建设地点位于乌鲁木齐市水磨沟区乌鲁木齐市财政职业学校校园内。

@#@建筑场地类别为Ⅱ类场地，项目所在地抗震设防烈度为8度，标准冻土深度1.41ｍ。

@#@@#@ @#@@#@二、施工准备工作计划@#@第一节现场准备@#@施工准备工作主要包括：

@#@@#@

（1）现场准备（临时住房、水、电、路、通讯、场地平整、施工仓库）。

@#@@#@

（2）技术准备。

@#@@#@（3）物质准备。

@#@@#@（4）劳力组织准备。

@#@@#@（5）施工排水、施工导流的措施和方法。

@#@@#@一、现场准备@#@按照施工平面布置图的布置，认真做好施工用水、电、道路、通讯和场地平整工作，做好职工宿舍、办公室、会议室、门卫、试验室、配电房、仓库、搅拌场地、钢筋加工、材料堆场等临时设施的修建工作。

@#@@#@

（一）、施工现场管理组织@#@为更好的完成施工任务，项目经理部设置五个管理部门：

@#@工程技术部，质检安全部，采办部，经营部，综合管理部。

@#@@#@

（二）、工程施工准备@#@在与业主进行合同签订的同时，立即由项目经理部开始施工准备工作。

@#@准备工作着重从现场、组织、物质、技术准备四方面着手。

@#@@#@1、复查和了解现场@#@复查和了解现场的地形、地质、水源、电源、环境保护等有关情况。

@#@对于本工程，将拟保留的原有通信、供水、供电、供油、排水沟等地下设施复查清楚，在施工中要采取保护措施，防止损坏。

@#@@#@2、根据施工图纸和施工需要确定工地范围。

@#@@#@3、办妥有关手续。

@#@@#@上述临时设施占地和障碍物的拆除等都必须事先与有关部门协商。

@#@由我们积极配合业主进行解决。

@#@@#@4、作好现场规划。

@#@@#@按照施工平面图搭设工棚、仓库；@#@安装供水管线，架设供电和通信线路；@#@设置料厂、车场、修建临时施工便道和临时排水设施等。

@#@@#@5、道路安全畅通。

@#@@#@本项目施工须要许多的大型的车辆和设备，原有道路及施工便桥能否承受此种重载，需进行调查、验算、不符合要求的应作加宽或加固处理，保证道路安全畅通。

@#@@#@第二节技术准备@#@1、熟悉图纸资料和有关文件：

@#@@#@在接受工程任务后，在工程技术部带领下全体技术人员全面熟悉施工图纸、资料和有关文件，进行图纸会审，划分本合同的单位、分部、分项工程并报监理工程师批准。

@#@@#@设计图纸是施工的依据，全体施工人员必须按图施工，未经业主和监理工程师同意，施工人员无权修改设计图纸，更不能没有设计图纸就擅自施工。

@#@对于有疑问的部分，及时向监理工程师和业主反映，寻求落实。

@#@@#@2、由试验工程师负责筹建工地试验室，配备足够的人员和设备，并在收到通知书后按要求时间将现场试验室的设置和材料试验计划上报监理工程师审批。

@#@由试验人员对本工程使用的材料进行各项试验，以上试验的试验报告必须上报监理工程师审批。

@#@@#@3、施工组织设计：

@#@@#@根据设计文件、现场条件，各单位工程的施工程序及相互关系，工期要求以及有关定额等编制监理工程师认可的可实施性强的详细的总体施工组织设计及详细的网络计划图。

@#@@#@施工总平面图是施工组织设计中的重要组成部分，实践证明：

@#@其布局合理与否，不仅直接关系到是否便于施工，而且对工程造价、工期、质量等方面都会产生很大的影响，因此，必须做好该项工作。

@#@@#@4、技术交底@#@根据设计文件和施工组织设计，逐级做好技术交底工作。

@#@技术交底是把设计要求、施工技术要求和质量标准贯彻到基层以至现场工作人员的有效方法，是技术管理工作中的一个重要环节。

@#@它通常包括施工图纸交底、施工技术措施交底以及安全技术交底等。

@#@这项交底工作分别由项目技术总负责人、单位工程负责人、施工队长、作业班组长逐级组织进行。

@#@@#@三、施工方案@#@道路工程：

@#@@#@施工工艺：

@#@拆除原有路面及杂土→路基平整碾压→天然级配砂砾垫层平整碾压→水泥稳定层平整碾压→洒水养护→喷洒透油层→摊铺沥青碎石混凝土→摊铺中粒式沥青砼→摊铺中粒式沥青砼面层→清理现场。

@#@@#@1、路基施工@#@

（1）将腐植土及垃圾全部清除外运至弃土场。

@#@清理工作结束，经工程师批准后可进行土方开挖和路基填筑的准备工作。

@#@@#@

（2）施工测量：

@#@道路施工中，控制测量是确保工程质量一项重要工作，为确保施工质量，需认真领会意图，严格按照规范和设计要求进行。

@#@在接到监理工程师交桩指令后，认真做好交桩和资料交接记录，组织专业测量人员认真制定测量方案和方法。

@#@并做好测量设备仪器及人员的准备。

@#@依照制定的测量方案，对交点桩，转点桩及导线桩，中桩，终点桩使用经纬仪—水准仪进行复核、验桩，对重要的桩进行栓桩，所栓桩应不受施工影响，并予以醒目标识，且加以认真保护作为施工全过程中测量复线的依据。

@#@在施工过程中要经常组织测量人员进行复核，确保道路线型的正确。

@#@直至工程竣工后，完整地移交给监理工程师。

@#@控制点导线控制测量的往返闭合差，应在国家三等测量的误差允许范围内，对于高程控制采用加密水准点方法。

@#@特别是对水平，纵向曲率变化大的路段，每20m布置一桩，直线段每40m布置1桩，且补加桩设置在不影响道路施工的位置上，经补桩测量后进行内业计算所确定的坡角位置，设置坡角桩，控制填方路段的几何尺寸，测量记录及内业计算所构成测量成果报送监理工程师核验审批。

@#@经审批的测量成果，需打印成册分发给施工技术人员使用。

@#@@#@（3）基底的处理方法，要求和控制点。

@#@@#@1）处理方法：

@#@@#@a、将原有路面，以及筑路范围内的垃圾等全部挖运至弃土场。

@#@@#@b、场地基底处理完毕后，进行下道工序施工。

@#@@#@2）质量要求：

@#@路基范围内垃圾，过强盐渍土、软土、杂草清除干净，填前必须符合设计要求，达到设计密实度。

@#@@#@（4）路基填筑方法及质量要求：

@#@@#@1）施工方法：

@#@@#@采用机械挖运，分层填筑，使用推土机平土，平地机精平，自行式振动压路机碾压。

@#@@#@2）路基填筑：

@#@@#@四区段：

@#@填筑区段，平整区段，碾压区段，检验区段。

@#@@#@八流程：

@#@施工准备的测量放样→基底处理→分层填筑→摊铺平整→洒水或凉晒→机械碾压→检验签证→路基整型。

@#@@#@a、首先，对设计提供的导线点，水准点进行复测，确认无误后，测设线路中线，然后对原地面标高进行复测，根据设计填土高度计算出各断面宽度，放出路基坡脚线，在填筑前先清理，填土范围的不良地质土，如腐植土，农作物残根、垃圾等杂物，并将路堤填筑范围内清理留下的坑洞填平。

@#@@#@b、路基铺筑：

@#@@#@在正常路段施工采用装载机，挖掘机装运，自卸车运输推土机粗平，平地机精平，分层进行填筑，每层填筑高度不超过30cm，每层填筑完，进行碾压，碾压采用自行式振动压路机施工、碾压遍数6—8遍。

@#@碾压时，遵循先轻后重，先慢后快的原则在全幅进行碾压，并且路基在施工过程中两侧应比设计宽度各宽30cm，以保证路基充分压实。

@#@@#@在路基填筑过程中，始终做到“五保证，五不压”。

@#@即五保证：

@#@保证压够遍数；@#@保证不漏压；@#@保证压到边；@#@保证压到结合部；@#@保证及碾压。

@#@五不压：

@#@铺土超厚不压；@#@含水量过大过小不压；@#@土料有杂质不压；@#@平面不平整不压；@#@有大石块不压。

@#@@#@3）质量要求及控制要点：

@#@@#@路基施工应做好临时排水并永久性排水系统相结合，避免积水及冲刷边坡。

@#@@#@路基分层填筑，压实度符合要求，层面平整，符合设计要求。

@#@施工排水施工中应及时合理地布置好排水系统，不应使路基及其附近有积水现象。

@#@临时排水设施宜与设计中的排水设施形成统一的排水系统。

@#@有些配套的排水系统应尽量安排在路基施工前完成。

@#@路基施工范围内不能随便弃土及堆放杂物。

@#@路基填料应及时摊铺、碾压，每层均确保不小于2％拱横坡，使施工中雨水能及时顺利排出。

@#@应严格防止施工中雨水积在路基上或在低凹处浸泡路基现象。

@#@@#@2、天然级配砂砾底基层施工@#@

（1）施工方法@#@1）采用机械化施工，备料用装载机装料，自卸汽车运输，平地机整型，汽车洒水，压路机分层碾压至达到压实标准。

@#@@#@2）施工前首先检查整修道路路床，复核路基标高，中线平面位置、宽度、平整度是否符合设计要求，验收合格后将路基面上的浮土、杂物清除干净并洒水湿润。

@#@然后报监理工程师批准摊铺底基层。

@#@@#@3）天然级配砂砾由砂砾料场提供，在验收合格的路基上进行测量放线，直线段纵向每20米打桩，横向根据各道边线打桩、并进行高程测量。

@#@@#@4）根据测量数据，计算施工段内集料用量，及时组织运输，集料运至施工现场，先进行每层的松铺厚度实验，经试验确定后，将集料按松铺厚度均匀摊铺在路基上。

@#@@#@5）用平地机将铺好的集料翻拌均匀。

@#@平地机的作业长度控制在300-500m的范围内。

@#@至少拌和5遍。

@#@拌和过程中用洒水车洒足所需水分。

@#@拌和结束时，混合料的含水量均匀，并较最佳含水量大1%左右，没有粗细颗粒离析现象，用平地机将拌和均匀的混合料整平和初步整型，用平地机或轮胎压路机在已初平的路段上快速辗压1遍，以暴露潜在的不平整，再用平地机整平和整型。

@#@@#@6）压实厚度超过200mm时，应分为两个或几个等厚层分层摊铺。

@#@每一层的压实厚度也不应小于100mm。

@#@压实后表面应平整，无轮迹或隆起，并有正确的断面和适度路拱。

@#@@#@7）凡压路机不能作业的地方，应采用机夯进行压实，直到获得规定的压实度为止。

@#@@#@

（2）施工程序@#@准备下承层→测量放样→运输和摊铺主要集料→洒水、摊铺→运输和摊铺掺配集料→洒水拌合→整型碾压→取样检验→自检交验→申报监理。

@#@@#@（3）施工工艺@#@材料必须符合有关规范规定，碾压应先轻后重，先慢后快，洒水碾压至要求的密实度。

@#@@#@基层表面平整密实，边线整齐，无松散现象。

@#@@#@标高、砂砾质量、宽度、压实度、平整度、中线、横坡等均应设计要求。

@#@@#@准备下承层→施工放样→运输和摊铺→必要时洒水→运输和摊铺掺配集料→洒水拌和→整形→碾压.@#@3、水泥稳定砂砾底基层施工@#@

（1）施工方法@#@1）准备工作：

@#@准备下承层，按规范要求进行验收，通过试验确定级配及最佳含水量。

@#@下承层表面应平整坚实，具有符合规定的高程、宽度、横坡度，没有松散材料和软弱地点。

@#@@#@2）测量放样：

@#@恢复中线桩，并在两侧边缘外设指示桩，标出水泥稳定土层的松铺高程和设计高程。

@#@@#@3）水泥稳定土拌和应采用厂拌法，拌和的混合料颗粒组成和含水量必须达到规定要求。

@#@运输混合料的车辆装载均匀，并及时运至现场。

@#@@#@4）摊铺集料：

@#@通过试验确定松铺系数，混合料的最小压实厚度为150mm。

@#@当压实层厚度超过200mm时，应分层摊铺，每层经整型、压实后并在监理工程师验收合格后，将先摊铺的一层表面拉毛后再继续摊铺上层。

@#@@#@5）整型：

@#@每层按要求摊铺完后，立即用平地机初步整平和整型。

@#@然后用平地机快速碾压1遍，以暴露潜在的不平整。

@#@再重复以上工作。

@#@整平过程中，对于局部的低洼处，用齿耙将其表面5cm以上耙松，用新拌的混合料找补平整，再用平地机整型1次。

@#@@#@6）碾压：

@#@整型后立即进行辗压。

@#@机械摊铺整型时，用12t以上的重型轮胎压路机在路基全宽内进行辗压。

@#@辗压时，按由边到中由低到高、重叠1/2轮宽的原则进行辗压，在规定时间（加水拌和到辗压终了不超过3～4h）内辗压至达到要求的压实度，并且无明显轮迹时为止。

@#@一般需辗压6～8遍，辗压速度先慢后快，头2遍1.5～1.7km/h，以后用2.0～2.5km/h。

@#@人工摊铺和整型的情况下，由于稳定土层较松，先用6～8t压路机辗压1～2遍，然后用重型压路机辗压。

@#@碾压厚度18～20t的压路机不超过20cm，12～15t的压路机不超过15cm。

@#@@#@7）工作缝处理：

@#@在水泥稳定土混合料拌和结束后，在预定长度的末端，挖一条横贯全宽的槽（挖至下承层顶面），槽内放2根与压实厚度等厚的方木。

@#@方木的另一侧用素土回填稳定，然后进行整型和辗压。

@#@第二天，邻接的作业段拌合结束后，除去顶木，用混合料回填，靠近顶木未能拌和的一小段，应酌加水泥用人工进行补充拌和。

@#@@#@施工尽可能避免纵向接缝，两幅施工时，纵缝垂直相接，不斜接。

@#@在前一幅摊铺时，在靠后一幅的一侧用方木或钢模板做支撑，方木或模板的高度与稳定层的高度相同，待前幅已碾压密实的稳定层养生结束后，拆除支撑方木或模板，再摊铺另一幅。

@#@@#@8）调头处的处理：

@#@拌和机械或其他机械必须在已压成的水泥稳定土层“调头”时，在用于调头的8m～10m长稳定土层上覆盖一张厚塑料布（油毡纸），然后再在其上覆盖厚约10cm的土、砂或砂砾，进行保护。

@#@@#@9）保湿养护，养护不宜少于7天。

@#@在辗压结束压实度检验后，立即开始养护。

@#@养护期间除洒水外应封闭交通。

@#@@#@

（2）施工程序@#@施工准备→测量放样→拌和运输→摊铺→整型→碾压→接缝和调头处理→养护→自检交验。

@#@@#@（3）质量要求控制要点@#@集料应符合要求，水泥用量按设计要求控制准确，碾压检查合格后立即覆盖养生。

@#@@#@表面平整密实，施工接茬平整、稳定。

@#@边线整齐，无松散、坑洼、软弹现象，无明显离析现象。

@#@@#@压实度、平整度、高程、宽度、厚度、材料强度等均应符合设计和规范要求。

@#@@#@4、路缘石安装@#@

（1）路缘石安装时，应校核道路边线桩以及加密桩，且直线段10m，曲线段5m，路口圆弧处必须反复校核，保证弯道圆顺。

@#@@#@

（2）路缘石接缝宽为10mm铺砌时统一用φ10钢钎夹缝，铺砌完工后抽出钢钎，再用M10砂浆勾缝，勾缝平整密实，勾缝完工立即用草袋覆盖洒水养生。

@#@安装完工后无沥青和脏物污染。

@#@：

@#@@#@（3）路缘石保护措施：

@#@@#@采用全覆盖保护法，将路边安装好的路缘石全线覆盖，避免粘接油或沥青混凝土等污染而影响外观。

@#@@#@5、沥青混凝土路面面层施工：

@#@@#@

（1）准备工作@#@清理基层表面上浮土及杂质，基层面整洁而无尘埃时,请监理工程师对工作面进行检查验收后,方可采用洒布法施工。

@#@@#@

（2）施工方法@#@1）透层紧接在基层施工结束后表面稍干后浇洒。

@#@如基层完工后时间较长，表面过分干燥，对基层清扫，并在基层表面少量洒水湿润，等表面稍干后浇洒透层沥青。

@#@浇洒前对路沿石及人工构造物进行保护，以防污染。

@#@透层沥青洒布后不致流淌，要渗透入基层一定深度，并不得在表面形成油膜。

@#@在铺筑沥青面层前，若局部地方有多余的透层沥青，应予以清除；@#@有遗漏处则用人工补洒。

@#@@#@2）在无机结合料稳定的半刚性基层上浇洒透层沥青后，宜立即撒布石屑或粗砂，用量为（2—3）m3/1000m2。

@#@撤布石屑或粗砂后，用6～8。

@#@钢筒式压路机稳压1遍。

@#@在铺筑沥青面层前，如发现局部地方透层沥青剥落,应予修补,宜采用小型振动压（夯）实机对修补处或未压实处进行补充压实;@#@对多余的浮动石屑或粗砂,予以扫除。

@#@如遇大风或即将降雨时,不得浇洒透层沥青。

@#@气温低于10℃时不宜浇洒透层沥青。

@#@@#@3）沥青洒布设备配备有适用于不同稠度沥青喷洒用的喷嘴，在沥青洒布机喷不到的地方可采用手工洒布。

@#@喷洒超量或漏洒或少洒的地方应予以纠正。

@#@@#@4）洒区附近的结构物和树木表面应加以保护，以免溅上沥青受到污染。

@#@当其受到污染时，应予以清除。

@#@@#@5）沥青应在铺筑覆盖层之前24小时内洒布或涂刷。

@#@@#@6）养护应对洒好透层沥青的基层和面层保持良好状态，当出现泛油或监理工程师有指示时，应按指定用量补撒吸附沥青材料。

@#@如果透层沥青被尘土或泥土完全吸收，以致使覆盖的面层上补洒一次沥青。

@#@养护期间，一般应在已洒好透层沥青的路面上开放交通，如果在沥青材料充分渗入之前需要开放交通，为了防止车轮粘沥青，应按监理工程师的指示撒铺吸附性材料，以覆盖尚未完全吸收的沥青。

@#@除运送沥青外，任何车辆均不得在完成的透层上通行。

@#@@#@（3）沥青混合摊铺@#@1）采用机械化施工，沥青混合料拌和站拌和沥青砼，拌和设备为LB—120，自卸汽车运输，国产LTY12000型沥青摊铺机摊铺，压路机碾压成型。

@#@@#@2）施工前对各种材料进行调查试验，选择确定的材料，经监理工程师审批的配合比在施工过程中应保持稳定，不得随意变更，对各种施工机具作全面检查，并经调试证明处于性能良好状态，机械数量足够，施工能力配套。

@#@@#@3）铺筑沥青混合料前，应检查确认下层的质量。

@#@或未按规定洒布透层不得铺筑沥青面层。

@#@@#@4）采用自卸车运至摊铺现场，运输途中严禁急刹车，运至现场，并按现行试验方法测量运料车中沥青混合料的温度120～150℃，签发一式三份的运料单接收，并检查拌和质量，不符合要求的沥青砼不得铺筑在道路上。

@#@@#@5）沥青砼必须缓慢、均匀、连续不间断地摊铺。

@#@在铺筑过程中，摊铺机螺旋送料器应不停顿的转动，两侧应保持有不少于送料器2/3高度的沥青砼并保证在摊铺机全宽度断面上不发生离析，正式摊铺前，先做试验段，以确定虚铺厚度及各项技术参数，在熨平板按所需厚度固定后，不得随意调整。

@#@@#@6）热拌沥青混合料采用机械摊铺。

@#@调整好坡度后一次性摊铺成型。

@#@冷却。

@#@摊铺机在第一次受料前在料斗内涂少量柴油，以防粘料。

@#@@#@7）压实：

@#@@#@初压：

@#@初压在混合料摊铺后较高温度下进行，采用轻型钢筒式压路机或振动压路机，慢速均匀辗压2遍。

@#@初压使混合料得到初步稳定，并不得产生推移、发裂。

@#@初压后检查平整度、路拱，必要时予以适当修整；@#@@#@复压；@#@复压紧接着初压进行，采用胶轮压路机或钢筒式压路机。

@#@辗压遍数经试压确定，不少于4～6遍，要达到要求的压实度，并无显著轮迹。

@#@@#@终压：

@#@终压紧接在复压后进行。

@#@终压可选用双轮钢筒式压路机，不少于2遍，终压消除辗压过程中产生的轮迹和确保路表面的良好平整度。

@#@@#@8）各施工阶段温度要求：

@#@沥青加热温度140～160℃，出厂正常温度125～160℃，正常施工温度不低于110～130℃并不超过165℃，碾压时温度110～140℃，不低于110℃。

@#@施工气温低于10℃时，应停止摊铺。

@#@@#@（4）沥青砼面层接缝处理@#@面层采用垂直平接缝，相邻两幅及上下层的横向接缝应错位1m以上，铺筑接缝时，在已压实部分上面铺设一层热混合料使之热软化，以加强新旧混合料的粘结，开始碾压前将热混合料铲除。

@#@@#@斜接缝的搭接长度与厚度有关，宜为0.4～0.8m。

@#@搭接处清扫干净并洒粘层沥青，斜接缝充分压实并搭接平整。

@#@@#@平接缝做到紧密粘结，充分压实，连接平顺。

@#@接缝处清扫干净，切齐，边缘涂粘层沥青，并在其压实后用热烙铁烫平。

@#@@#@管道工程@#@1、施工工艺流程@#@施工准备→放线→沟槽开挖→垫层→管道附件、阀门安装/管道组对、焊接、探伤/井室→试压→冲洗→回填@#@2、定位放线@#@

（1）根据建设单位提供的城市平面控制网点和城市水准网点的位置、编号、精度等级及其坐标和高程数据，以确定供热管网的线位和高程。

@#@@#@

（2）供热管网工程施工定线测量应符合下列要求:

@#@@#@1）应按主干";i:

3;s:

27946:

"二道河小学六年级毕业去向汇报仇建民@#@二道河小学六年级毕业去向汇报@#@仇建民@#@二道河小学六年级现有在校生44人，目前掌握无外流迹象。

@#@为尽量可能确保全部升入六道河中学，学校采取如下措施。

@#@@#@1、利用周五家长会，全面大力宣传推介六道河中学，希望六中配合给些有力宣传资料。

@#@@#@2、采取包班包人措施，利用学校本村地缘、亲缘有力条件，做到早发现、早家访、早公关措施，力保不外流。

@#@@#@3、要求毕业年级教师在复习中，研究方法，劳逸结合，爱心施教，观察学生思想状态，有问题早发现，重点及时家访。

@#@@#@毕业班小考备考情况：

@#@@#@为全面落实素质教育，提升小考成绩，根据寒假及本次期中统考成绩进行对比，确定小考目标是力争第一，确保第二的进步两个名次目标。

@#@@#@存在问题：

@#@@#@1.学生临近毕业思想有些波动，影响复习效果。

@#@@#@2.数学英语学科基础欠账较多。

@#@@#@3.此班留守儿童较多，有近三分之力家长不重视或对孩子无能为力。

@#@@#@解决措施：

@#@@#@1.利用本周五家长会沟通思想，统一小考认识，针对性制定学生目标与措施，建立家长、教师畅通信息渠道，及时沟通。

@#@@#@2.各教师依据复习计划本着本班实际，低目标砸基础，分层提升，好生吃饱喂足的原则，重视书写规范。

@#@@#@3.教师要在研究复习方法的同时研究观察关注学生思想精神状态，做到劳逸结合，制定每生切实可行目标，通过当堂反馈及单元测试让生见到成果与收获，提升实现目标的自信。

@#@@#@二道河小学@#@一年级新生招生汇报@#@一年级预计招生44人，本园37人，私人园7人，准备一个班。

@#@@#@ @#@@#@六年级语文、思品试卷分析@#@二道河小学王春丽@#@为迎接六年级小考，用最有效的措施提高教学成绩，特对期中试卷进行分析：

@#@@#@基本情况：

@#@@#@语文数学英语思品科学@#@六小@#@及格率@#@81.03%@#@34.48%@#@43.10%@#@31.03%@#@82.76%@#@32.76%@#@96.55%@#@79.31%@#@20.69%@#@15.52%@#@优秀率@#@22.41%@#@18.97%@#@53.45%@#@82.76%@#@0.00%@#@平均分@#@68.60@#@53.45@#@75.38@#@85.81@#@48.83@#@二小@#@及格率@#@93.18%@#@50.00%@#@40.91%@#@20.45%@#@59.09%@#@20.45%@#@95.45%@#@77.27%@#@25.00%@#@18.18%@#@优秀率@#@47.73%@#@9.09%@#@25.00%@#@77.27%@#@0.00%@#@平均分@#@75.30@#@54.80@#@62.91@#@85.55@#@44.66@#@前小@#@及格率@#@93.75%@#@56.25%@#@53.13%@#@34.38%@#@96.88%@#@31.25%@#@96.88%@#@68.75%@#@0.00%@#@3.13%@#@优秀率@#@25.00%@#@28.13%@#@50.00%@#@78.13%@#@0.00%@#@平均分@#@73.31@#@65.59@#@78.97@#@83.69@#@39.97@#@陡小@#@及格率@#@85.00%@#@43.33%@#@61.02%@#@33.90%@#@94.92%@#@47.46%@#@94.92%@#@59.32%@#@20.34%@#@23.73%@#@优秀率@#@33.33%@#@30.51%@#@50.85%@#@74.58%@#@3.39%@#@平均分@#@70.20@#@67.22@#@78.49@#@85.00@#@49.75@#@我班44名学生，43名同学参考。

@#@语文及格率：

@#@93.18;@#@优秀率47.73.平均分75.30。

@#@最高分：

@#@93分，最低分：

@#@45分，思品满分14个。

@#@9名同学不优秀。

@#@一名同学不及格45分。

@#@及格率95.45;@#@优秀率77.27.平均分85.55，在四所学校中平均分与第一名差0.26分。

@#@@#@与寒假相比：

@#@语文保持住了第一名，思品6个班第三，年级第一。

@#@@#@奋斗目标：

@#@保持住第一名。

@#@@#@试卷特点：

@#@@#@语文试卷共四道大题，题型全面，题型较活，符合新课标理念，重点考察了学生对知识的理解运用。

@#@知识面覆盖前三个单元，注重对学习语言、运用语言的考核。

@#@@#@思品试卷共三道大题，题型较活，符合新课标理念，重点考察了学生对知识的理解运用。

@#@知识面覆盖前三个单元，注重对重点知识和知识的理解运用的考核。

@#@@#@存在问题：

@#@@#@语文学科：

@#@@#@第一部分高效阅读：

@#@学生读完后字写不上。

@#@选择题做得比较好。

@#@@#@第二部分：

@#@基础知识，@#@1、看拼音写词语，学困生掌握的不牢固，出现错别字严重。

@#@如：

@#@“撇嘴、抽噎”@#@2、用赞字组词并填空。

@#@老师和同学都称赞小丽的字写得好。

@#@这个空填错的比较多。

@#@说明积累的词语少。

@#@@#@3、积累运用。

@#@学生只会背句子，而不知道在具体语境中该用哪句话。

@#@学困生没有答上。

@#@如张金成、范佳龙。

@#@说明教师给举的例子少。

@#@@#@4、句子演练场部分学生失分的较少，答得比较好。

@#@@#@第三部分阅读：

@#@@#@阅读题是我们班学生做题最差的一项，学生在做题时无从下手，不知答题方法。

@#@对老师讲过的做题方法掌握的也不牢固。

@#@在阅读题方面今后的几周多做多练。

@#@@#@第四部分习作：

@#@@#@以成长为话题进行写作，题材范围较宽，给学生留有极大的思维空间。

@#@我班学生大部分作文在二类文的水平，今后复习中以小习作练习，培养写作能力，争取期末考试作文水平整体都有提高。

@#@@#@思品学科：

@#@@#@第一题：

@#@选择，共5道小题。

@#@是书上前三个单元的最基本的基础知识。

@#@第二小题深圳被称为改革开放的窗口和试验田3名同学选错，第五小题;@#@世界上掌握航天技术的国家有中美俄3名同学错误。

@#@其他同学掌握较好。

@#@@#@第二题：

@#@各抒己见，学以致用。

@#@这道题学生概括的不准确，尤其张金成一分没得。

@#@@#@第三题：

@#@展示台：

@#@把你与别人合作的事情写下来。

@#@大部分学生满分。

@#@范佳龙叙述的不清楚，只得了一半分。

@#@@#@采取措施：

@#@@#@语文上:

@#@@#@1、夯实基础知识，对字词采取过关制。

@#@@#@2、以课内阅读教学带课外阅读，交给做阅读题的方法，以练习题的方式强化训练。

@#@@#@3、习作训练，以写一段话到简短的文章再到成篇的文章，这样一步一步训练，培养学生习作水平，提高习作能力。

@#@争取期末作文成绩有所提高。

@#@@#@4、在今后的四周复习阶段以习题、练习训练为主，达到让学生多写、多练，进行巩固提高。

@#@@#@5、对个别学习实在困难学生，课下多辅导，让他们掌握基础知识——字词。

@#@@#@思品上：

@#@@#@1、重点基础知识，在理解的基础上背诵过关。

@#@@#@2、重点辅导张金成、范佳龙、殷金硕、赵梦露、魏金龙、刘云飞、崔远洋、陈金等同学。

@#@让这些同学多用书面的方式把学到的知识表达出来。

@#@培养概括书写能力。

@#@@#@3、加强书写练习，严格要求。

@#@本次卷面平均分77.27，与第一名差2.4。

@#@@#@ @#@@#@二道河小学六年级班级管理@#@一、存在问题@#@1、班级人数较多，学生基础较薄弱。

@#@@#@2、部分家长不够重视，与家长沟通后，学生回到家，家长不闻不问。

@#@@#@3、个别家长重视，但管不了学生。

@#@@#@4、学生思想有偏差，不在学习状态上。

@#@@#@二、采取措施@#@1、与个别学生谈话，进行思想教育@#@2、给学生结对子，让他们进行PK@#@3、与家长勤联系，取得家长支持。

@#@并在本周五召开家长会。

@#@@#@4、让小组长起到榜样作用。

@#@兵教兵，兵教育兵。

@#@@#@六年级语文下册期末总复习计划@#@二道河小学王春丽@#@一、学生情况分析。

@#@@#@本班现有学生44人，其中男同学24人，女同学20人。

@#@学生自制力较差，缺乏学习自觉性；@#@班中学生基础比较薄弱，学业成绩较差。

@#@要想提高本班复习效果，针对上述情况，必须夯实基础，以本为本，加强语文“双基”能力的培养，使他们在原有的基础之上加深理解、加深认识，进一步激发其学习兴趣，培养良好的学习方法，树立学好语文的信心，力争使全班同学的语文成绩有一定幅度的提高。

@#@@#@二、复习重点。

@#@@#@1、继续加强学生良好学习习惯的培养，如正确的读写姿势、勤于收集资料、不懂就问，在实践中运用等习惯。

@#@@#@2、继续巩固汉语拼音，熟记26个字母并会运用。

@#@@#@3、准确认读生字，将课本“词语盘点”中的词语做到会默写，少数词语必须按要求熟练造句。

@#@@#@4、培养学生良好的口语交际能力，熟练运用口语解决生活实际问题。

@#@@#@5、培养良好的朗读、默读习惯，学会读通、读懂课文，理解课文中心，掌握写作方法；@#@将课本（含练习上要求背诵的）中要求背诵、默写的课文及片段逐一落实，做到熟练背诵，能按照要求进行默写。

@#@@#@6、继续培养联系语言环境和生活实际，理解词语和课文内容。

@#@要学会联系上下文和联系生活实际理解句子的本领；@#@掌握句子的不同表达方法，体会句子的感情色彩；@#@认识比喻、拟人、反问、排比、对偶、夸张等修辞方法；@#@学习与运用简单的复句；@#@会修改常见的几种病句@#@7、能阅读程度适合的少儿读物，了解其主要内容，能用自己的话叙述其主要内容。

@#@@#@8、加强学生的习作能力的培养，注重其审题、布局谋篇等能力的培养；@#@鼓励学生不拘一格、大胆想象、幻想，写出自己内心的想法、感受，真正做到“言为心声”。

@#@@#@三、复习措施。

@#@@#@1、对照《新课标》，认真钻研教材，认真钻研复习方法，结合学生以前在学习中出现的问题，“对症下药”认真备、上好每一堂复习课。

@#@@#@2、切实减轻学生负担，大力推行素质教育，让每一位学生在复习的过程中轻松、自如，没有压力。

@#@力争考得轻松，让他们真正在宽舒、和谐、愉悦的气氛中乐于复习、勇于复习、勤于复习。

@#@@#@3、多参考教育教学资料，尤以一些优秀试卷为主，借“他山之石”，来提高、充实自己，并运用到复习课实际中来，学以致用。

@#@@#@4、不单纯看重学生的测验成绩，要注重其方法的培养，要使其既“知其然”，又“知其所以然”，真正授学生以渔。

@#@@#@四、实施步骤。

@#@@#@复习初定为三个阶段：

@#@@#@1、第一阶段，以课文为单位，抓住课文重点章节及课后习题，并以市局教研员主编的《自主测试与练习》为载体，适当练习测验，加深学生的巩固与理解，一课一课进行复习。

@#@@#@2、第二阶段，以字、词、句、篇、习作为单位，以5个练习为重点，分门别类进行复习。

@#@@#@3、第三阶段，全面检测，查漏补缺。

@#@在前两个阶段的复习基础上，对全册教材的语文知识进行全面检测，用相关模拟测验题进行测验，找出学生仍存在的问题，进行重点指导、讲解，帮助学生克服困难，解决疑难问题。

@#@@#@五、培优补差名单。

@#@@#@优生：

@#@陈雨晴李洋崔浩楠张国庆@#@学困生：

@#@张金成范佳龙高子旭罗海龙刘瀛杨志鹏赵海等@#@六、复习时间和内容安排@#@1、复习字形、字音。

@#@方式：

@#@进行百字竞赛。

@#@对成绩不理想者单独默写。

@#@（3课时）@#@2、复习课文内容的理解及背诵部分。

@#@方式：

@#@抽背和练习卷。

@#@（5课时）@#@3、完成综合的考试。

@#@（2课时）@#@4、复习阅读短文。

@#@分段概括段意、回答问题、联系上下文解释、检查方法（相关试卷测试）（5课时）@#@5、完成自测卷的考试（4课时）@#@6、复习作文。

@#@人、事、物、景、审题、组织语言。

@#@方式：

@#@列提纲。

@#@（5课时）@#@7、模拟考试及试卷评讲。

@#@总复习要点中2、3、4、5通过一张综合练习卷进行考察，然后有重点地查漏补缺。

@#@@#@8、学生自由支配。

@#@（质疑、解惑）@#@2012-2013学年第二学期英语备考情况@#@二道河小学屈佳佳@#@现在，小学生开始学习英语的时间越来越早，由于许多孩子未养成良好的学习习惯，觉得学英语太枯燥、太难，导致对英语学习产生厌烦甚至畏惧心理。

@#@半个学期一转眼过去了，期中考试也早已结束了，看着学生的成绩，让我看到了自己教学中存在的漏洞以及不足。

@#@说句实话，压力之大的同时，要想让学生再提高，真的很难！

@#@逐题看过学生的试卷后，综观学生答题情况，我针对学生各方面的掌握情况做以下分析及教学反思：

@#@@#@一、试卷分析@#@六年级下册的这次期中考试的试卷共分为五大部分：

@#@@#@第一部分为语音测试，第二部分为词汇测试，第三部分为单项能力测试，第四部分为按照要求完成句子，第五部分根据短文内容，判断对错。

@#@第六部分为写作。

@#@@#@

（一）听力部分@#@1、第一大题，听音选择包含的单词。

@#@这道题考查学生对第前三单元短语的听说，是基础题。

@#@学生得分率高。

@#@@#@2、第二大题，听音，标号。

@#@此题也是考查学生对第二单元单词的听说情况，得分率较高，上课有听的学生基本上能拿分。

@#@可能有学生对第三幅图感到陌生点，但答题情况都还好。

@#@@#@3、第三大题，听音选择答语。

@#@此题考查的是学生对一至三单元的重点句子的听说和理解，答题情况较好，但有个别学生掌握不牢。

@#@@#@4、第四大题，听音补全句子。

@#@此题分两部分，第一部分考查学学生对以前所学的单词的的记忆。

@#@第二部分考查学生对单词的正确书写，不难。

@#@@#@

（二）笔试部分@#@1、第五大题，英汉互译。

@#@错误率高的是去徒步的动词过去式。

@#@个别学生还是犯糊涂，就写了个went。

@#@@#@2、第六大题，单选。

@#@对于这类题目，做错的学生还是会有的。

@#@多数同学前面的四会句型拿分率高，第十小题答错的同学较多。

@#@@#@3、第七题。

@#@按要求完成习题，常理中这样的题，对于小学生来说有一定的难度，但是由于题量较少，又都是典型。

@#@所以态度积极的同学不会丢分，相反，这道题会失去好多机会。

@#@@#@4、第八题，阅读理解。

@#@有些题目看似简单，其实有时也是灵活得很。

@#@判断只有认真读文章才能正确判断，个别学生不认真。

@#@@#@5、作文题。

@#@主要考查学生对一般过去时的运用，学生非常聪明，也都用了上面阅读题中的信息，所以动脑筋的同学这道题都拿到分数了。

@#@@#@二、基本情况@#@1、我校六年级共44人，这次英语考试排名第四，成绩不尽人意，形势十分严峻。

@#@@#@2、学生基础一般，尤其是基础很差。

@#@老师们有激情、有魄力、有实力、有经验、有团结合作和乐于奉献精神。

@#@@#@三、目标@#@学科目标：

@#@六年级的英语毕业会考总及格率达到70％以上。

@#@@#@四、存在问题@#@即使在同样的老师教导和同样的环境学习下，学生的学习水平还是会出现差异，为什么呢？

@#@@#@

（1）缺乏学习动力。

@#@认为学习是学校老师的事，自己是被逼去学习的。

@#@@#@

（2）学习基础不好。

@#@导致学生慢慢的从“想学习”变得“怕学习”，最后“厌学习”。

@#@拖欠太多。

@#@@#@（3）背诵方面，我们每个老师带3个班，检查不过来，家长也不能辅导。

@#@@#@五、作为小学阶段的最后几个礼拜，对于英语学科，我的具体计划是：

@#@@#@1、期中摸底考试@#@2、单词、句型复习阶段（5月20日--5月31日）单词、句型是学习英语的基础，根据小学生的年龄特点以及记忆与遗忘的规律，学生在反复记忆相同的内容能使这些内容长期储存在记忆里，不易遗忘。

@#@因此我准备从不同角度，用不同方法帮助学生复习单词。

@#@@#@

（1）按词性归类及按种类归类复习单词、句型。

@#@@#@⑵特殊知识点集中训练（罗列知识点，练习）；@#@@#@⑶以小组为单位分别过关。

@#@@#@3、针对性单项复习阶段（6月3日--6月14日）@#@⑴语法知识集中训练（归纳小学阶段4种语法，练习）；@#@@#@⑵专项训练（语音、名词单数变复数、therebe与have、has的用法）@#@（3）按要求完成句子。

@#@（一般疑问句的肯否定回答，肯定句变一般疑问句，特殊疑问句的回答、连词成句等）@#@（4）阅读训练@#@（5）作文（范文背诵）@#@4、综合提高阶段（6月17日--6月21日）@#@⑴试题模拟练习（对学生再次摸底，最后做考前辅导）；@#@@#@⑵查漏补缺（与学生交流并取得最大的信任）。

@#@@#@六、复习方法、措施@#@1、上课（朗读，背诵，操练，练习，讲解，归纳）；@#@@#@2、辅导（注重个别辅导）；@#@@#@3、一帮一（我负责边缘学生，一个优秀学生负责一个后进学生）。

@#@@#@七、注意做好学生的心理调试工作，耐心地疏导的心理压力，从思想上为他“减负”。

@#@使其能在平静宽松的氛围中进行有序的复习，较好地完成学习任务。

@#@而对于学习困难且心理焦虑烦躁的同学更要给予特别的关爱，适当地鼓励赏识他们，尽最大努力取得最好效果。

@#@@#@在这次期中考试，令我遗憾的是，学生的成绩没有提高反而下降了，就是因为他们浮躁的学习态度，影响了成绩。

@#@再者就是老师精力有限，投入不足，辅导不够。

@#@@#@期中考试已经结束了，在最后几个礼拜中，我要依据制定的解决措施，继续以激发学生的学习兴趣作为教学的首要着眼点，让同学们能够在我的指导下尽情享受学习给他们带来的快乐，让他们都能以优秀的成绩进入中学。

@#@@#@六道河学区小考备考会数学试卷分析@#@二道河小学谭淑艳@#@一、试卷特点：

@#@题量适中，难易度也适中，既重视基础知识，也有能力提高部分，还注重生活实际，这张试卷所有同学都能在规定的时间内完成。

@#@@#@二、基本情况：

@#@我班有44人，参与考试的有43人，一人因病未能参加考试，最高分92分，最低分0分，平均分61.47分，占第三，优秀率9.1%，第四，及格率41%，第四，名次差是6.1占第三。

@#@@#@三、目标：

@#@我们班在第一学期寒假统考中占学区第三，本次期中考试中，我班数学成绩占学区第二，在毕业考试中，我们班的数学成绩争取学区第二，前进一个名次。

@#@@#@为实现目标主要提高学生的平均分，争取平均分达到70分以上，优秀率达到65%，及格率达到80%，重点是抓后进生提高平均分和进步率，抓中等生提高优秀率，抓优等生提高平均分和综合名次。

@#@@#@四、存在问题：

@#@@#@1、学生的计算能力比较差，简单的、白送分的计算题只有10人全对，30人计算不准确，3人完全不会。

@#@@#@2、学生的公式记的不熟，利用公式计算的题只有2名同学全对，10忘记了公式，其他公式利用的不熟，10人公式记混。

@#@@#@3、学生基础知识夯的不实，一些简单的填空该对的不对，学生也不认真分析，不认真读题。

@#@@#@4、第五题解决问题全班只有2人全对，5个同学错1道题，15个同学全都不对，主要原因是学生的分析能力差，题做的少，训练的不到位。

@#@@#@5、学生做题不细心，好的学生把求比值给做成了化简比，把比例方程中的比对应项写颠倒。

@#@@#@6、能力拔高题只有1人对，学生的分析问题的思维要待提高。

@#@@#@7、没有对以前的知识进行复习。

@#@@#@五、改进措施@#@1、抓学生的双基，夯实学生的双基，提高平均分，在平时重点抓学生的计算能力，培养计算技巧。

@#@@#@2、在训练中，注重学生解决生活中的实际问题，在解决问题中摸清解题思路，解题方法，解题步骤。

@#@@#@3、在今后的复习中，让学生多做少说，对共性的问题重点讲，对个性的问题单独讲。

@#@@#@4、抓后进生，提优等生，对后进生利用课余时间单独辅导，该他会的一定让他会。

@#@@#@总之，在今后的一个月的时间内，有针对性，有计划的复习，提高数学成绩。

@#@@#@复习计划@#@五、总复习的目的：

@#@@#@1、系统地整理知识。

@#@使知识系统化结构化。

@#@2、全面巩固所学知识。

@#@对所学知识从掌握水平达到熟练掌握水平。

@#@3、查漏补缺。

@#@复习的再学习过程弥补知识掌握上的缺陷。

@#@4、进一步提高能力。

@#@进一步提高学生的计算、初步的逻辑思维、空间观念和解决实际问题的能力。

@#@让学生在复习中应充分体现从“学会”到“会学”的转化。

@#@@#@六、复习内容和目标要求：

@#@@#@

（一）、数与代数@#@1、数的认识。

@#@⑴在具体的情境中，认、读、写亿以内的数，了解十进制计数法；@#@能说出各数位的名称，识别各数位上数字的意义；@#@会用万、亿为单位表示大数；@#@结合现实素材感受大数的意义，并能进行估计。

@#@⑵认识符号＜，＝，＞的含义，能够用符号和词语来描述万以内数的大小。

@#@⑶能结合具体情境初步理解分数的意义，能认、读、写小数和简单的分数。

@#@⑷进一步认识小数和分数，认识百分数；@#@探索小数、分数和百分数之间的关系，并会进行转化（不包括将循环小数化为分数）。

@#@⑸会比较小数、分数和百分数的大小。

@#@⑹在熟悉的生活情境中，了解负数的意义，会用负数表示一些日常生活中的问题。

@#@⑺进一步体会数在日常生活中的作用，会运用数表示事物，并能进行交流。

@#@⑻在1～100的自然数中，能找出10以内某个自然数的所有倍数，并知道2、3、5的倍数的特征，能找出10以内两个自然数的公倍数和最小公倍数。

@#@⑼在1～100的自然数中，能找出某个自然数的所有因数，能找出两个自然数的公因数和最大公因数。

@#@⑽知道整数、奇数、偶数、质数、合数。

@#@⑾在现实情境中，认识元、角、分，并了解它们之间的关系。

@#@⑿能认识钟表，了解24时记时法；@#@结合自己的生活经验，体验时间的长短。

@#@⒀认识年、月、日，了解它们之间的关系。

@#@⒁在具体生活情境中，感受并认识克、千克、吨，并能进行简单的换算。

@#@⒂结合生活实际，解决与常见的量有关的简单问题。

@#@@#@2、数的运算。

@#@⑴结合具体情境，体会四则运算的意义。

@#@⑵能熟练地口算20以内的加减法和表内乘除法，会口算百以内的加减法和一位数乘、除两位数。

@#@⑶能计算三位数的加减法、三位数乘两位数的乘法和三位数除以两位数的除法。

@#@⑷能结合现实素材理解运算顺序，并进行简单的整数四则混合运算（以两步为主，不超过三步）。

@#@⑸探索和理解运算律，能应用运算律进行一些简便运算。

@#@⑹在具体运算和解决简单实际问题的过程中，体会加与减、乘与除的互逆关系。

@#@⑺会分别进行简单的小数、分数（不含带分数）加、减、乘、除运算及混合运算（以两步为主，不超过三步）。

@#@⑻能灵活运用不同的方法解决有关小数、分数和百分数的简单实际问题，并能对结果的合理性进行判断。

@#@⑼在解决具体问题的过程中，能选择合适的估算方法，养成估算的习惯。

@#@⑽能借助计算器进行较复杂的运算，解决简单的实际问题，探索简单的数学规律。

@#@@#@3、代数初步：

@#@⑴在具体情境中会用字母表示数。

@#@⑵会用方程表示简单情境中的等量关系。

@#@⑶理解等式的性质，会用等式的性质解简单的方程（如：

@#@ａχ±@#@ｂ＝ｃ，aχ±@#@ｂχ＝ｃ）。

@#@⑷理解比的意义及其与除法、分数的关系，会求比值和化简比。

@#@⑸在实际情境中理解什么是按比例分配，并能解决简单的问题。

@#@⑹通过具体问题认识成正比例、反比例的量。

@#@⑺能根据给出的有正比例关系的数据在有坐标系的方格纸上画图，并根据其中一个量的值估计另一个量的值。

@#@⑻能找出生活中成正比例和成反比例量的实例，并进行交流。

@#@⑼发现给定的事物中隐含的简单规律；@#@探求给定事物中隐含的规律或变化趋势。

@#@@#@

（二）、空间与图形@#@1、图形的认识。

@#@⑴通过实物和模型辨认长方体、正方体、圆柱和球等立体图形。

@#@⑵辨认从正面、侧面、上面观察到的简单物体的形状。

@#@⑶辨认长方形、正方形、三角形、平行四边形、圆等简单图形。

@#@⑷通过观察、操作，能用自己的语言描述长方形、正方形的特征。

@#@⑸会用长方形、正方形、三角形、平行四边形或圆拼图。

@#@⑹结合生活情境认识角，会辨认直角、锐角和钝角。

@#@⑺能对简单几何体和图形进行分类。

@#@@#@2、图形与测量。

@#@⑴结合生活实际，经历用不同方式测量物体长度的过程；@#@在测量活动中，体会建立统一度量单位的重要性。

@#@⑵在实践活动中，体会千米、米、厘米的含义，知道分米、毫米，会进行简单的单位换算，会恰当地选择长度单位。

@#@⑶能估计一些物体的长度，并进行测量。

@#@⑷指出并能测量具体图形的周长，探索并掌握长方形、正方形的周长公式。

@#@⑸结合实例认识面积的含义，能用自选单位估计和测量图形的面积，体会并认识面积单位（厘米2、米2、千米2、公顷），会进行简单的单位换算。

@#@⑹探索并掌握长方形、正方形的面积公式，能估计给定的长方形、正方形的面积。

@#@⑺会用量角器量指定角的度数，会画指定度数的角，会用三角尺画30°@#@，45°@#@，60°@#@，90°@#@角。

@#@⑻利用方格纸或割补等方法，探索并掌握三角形、平行四边形和梯形的面积公式。

@#@⑼探索并掌握圆的周长和面积公式。

@#@⑽能用方格纸估计不规则图形的面积。

@#@⑾通过实例，了解体积（包括容积）的意义及度量单位（米、分米、厘米、升、毫升），会进行单位之间的换算，感受1米、1厘米以及1升、1毫升的实际意义。

@#@⑿结合具体情境，探索并掌握长方体、正方体、圆柱的体积和表面积以及圆锥体积的计算方法。

@#@⒀探索某些实物体积的测量方法。

@#@@#@3、图形与变换。

@#@⑴结合实例，感知平移、旋转、对称现象。

@#@⑵能在方格纸上画出一个简单图形沿水平方向、竖直方向平移后的图形。

@#@⑶通过观察、操作，认识轴对称图形，并能在方格纸上画出一个图形的轴对称图形。

@#@⑷能利用方格纸等形式按一定比例将简单图形放大或缩小，体会图形的相似。

@#@⑸通过观察实例，认识图形的平移与旋转，能在方格纸上将简单图形平移或旋转90°@#@。

@#@⑹欣赏生活中的图案，灵活运用平移、对称和旋转在方格纸上设计图案。

@#@@#@4、图形与位置。

@#@⑴会用上、下、左、右、前、后描述物体的相对位置。

@#@⑵在东、南、西、北和东北、";i:

4;s:

24901:

"工作计划怎么开头共8篇@#@篇一：

@#@工作计划开头怎么写@#@工作计划开头怎么写@#@工作计划开头怎么写@#@工作计划开头怎么写范文一@#@为了全面推进农村信用社反洗钱工作，打击一切涉及毒品、走私、贪污贿赂等犯罪活动和非法转移资金活动，纯洁社会风气，预防和杜绝洗钱行为在xx县农村信用社系统内发生案件，确保信用社信用支付的稳定。

@#@为保证反洗钱工作措施得到全面落实，做到反洗钱工作有组织、有安排、有落实，针对我县农信社的实际情况，对xx年度反洗钱工作做出如下安排：

@#@@#@一、强化内控制度，建立反洗钱奖惩激励机制。

@#@@#@工作计划开头怎么写范文二@#@xx年刚接触这个行业时,在选择客户的问题上走过不少弯路,那是因为对这个行业还不太熟悉,总是选择一些食品行业,但这些企业往往对标签的价格是非常注重的.所以今年不要在选一些只看价格,对质量没要求的客户.没有要求的客户不是好客户。

@#@xx年销售人员工作计划如下：

@#@@#@一、对销售工作的认识@#@工作计划开头怎么写范文三@#@现在我已经在公司担任业务员有四年的时间了。

@#@可以说我是公司数的着的老业务员之一，也是对公司的发展有一定贡献了。

@#@现在xx年行将结束，我想在岁末的时候就我一年的工作做一下总结，也对自己xx年的工作提前写下工作计划，让自己在假期中能够安稳的度过，也让自己能够及时的认识到当前的形势，希望不会让自己失望！

@#@@#@转眼间又要进入新的一年xx年了，新的一年是一个充满挑战、机遇与压力开始的一年，也是我非常重要的一年。

@#@出来工作已过4个年头，家庭、生活和@#@工作压力驱使我要努力工作和认真学习。

@#@在此，我订立了本年度工作计划，以便使自己在新的一年里有更大的进步和成绩。

@#@@#@一、熟悉公司新的规章制度和业务开展工作。

@#@公司在不断改革，订立了新的规定，特别在诉讼业务方面安排了专业法律事务人员协助。

@#@作为公司一名老业务人员，必须以身作责，在遵守公司规定的同时全力开展业务工作。

@#@@#@篇二：

@#@工作计划开头怎么写@#@工作计划开头怎么写@#@工作计划开头怎么写@#@工作计划开头怎么写范文一@#@为了全面推进农村信用社反洗钱工作，打击一切涉及毒品、走私、贪污贿赂等犯罪活动和非法转移资金活动，纯洁社会风气，预防和杜绝洗钱行为在xx县农村信用社系统内发生案件，确保信用社信用支付的稳定。

@#@为保证反洗钱工作措施得到全面落实，做到反洗钱工作有组织、有安排、有落实，针对我县农信社的实际情况，对xx年度反洗钱工作做出如下安排：

@#@@#@一、强化内控制度，建立反洗钱奖惩激励机制。

@#@@#@工作计划开头怎么写范文二@#@xx年刚接触这个行业时,在选择客户的问题上走过不少弯路,那是因为对这个行业还不太熟悉,总是选择一些食品行业,但这些企业往往对标签的价格是非常注重的.所以今年不要在选一些只看价格,对质量没要求的客户.没有要求的客户不是好客户。

@#@xx年销售人员工作计划如下：

@#@@#@一、对销售工作的认识@#@工作计划开头怎么写范文三@#@现在我已经在公司担任业务员有四年的时间了。

@#@可以说我是公司数的着的老业务员之一，也是对公司的发展有一定贡献了。

@#@现在xx年行将结束，我想在岁末的时候就我一年的工作做一下总结，也对自己xx年的工作提前写下工作计划，让自己在假期中能够安稳的度过，也让自己能够及时的认识到当前的形势，希望不会让自己失望！

@#@@#@转眼间又要进入新的一年xx年了，新的一年是一个充满挑战、机遇与压力开始的一年，也是我非常重要的一年。

@#@出来工作已过4个年头，家庭、生活和@#@工作压力驱使我要努力工作和认真学习。

@#@在此，我订立了本年度工作计划，以便使自己在新的一年里有更大的进步和成绩。

@#@@#@一、熟悉公司新的规章制度和业务开展工作。

@#@公司在不断改革，订立了新的规定，特别在诉讼业务方面安排了专业法律事务人员协助。

@#@作为公司一名老业务人员，必须以身作责，在遵守公司规定的同时全力开展业务工作。

@#@@#@篇三：

@#@个人工作计划开头@#@个人工作计划开头@#@个人工作计划开头范文一@#@作为一名刚刚上任的办公室领导者，不能因自己以往工作中的优异成绩而骄傲，而更应该多的是一份压力、一份责任。

@#@为将接下来的工作做好，工作计划和学习计划已成我工作中的必须。

@#@@#@xx年底，我被晋升为办公室主任一职。

@#@心中充满着欣喜和希望，因为这个职位代表着公司对我工作的认可，然而我心中又多了重重的责任。

@#@因为xx年是我们公司业务开展至关重大的开局之年，对于一个刚刚上任的办公室主任来说，也是一个充满挑战，机遇与压力并重的开始的一年。

@#@因此，为了公司我要调整工作心态、增强责任意识、服务意识，充分认识并做本职工作。

@#@为此，在公司的曹、何两位领导的帮助下，我逐步认识本部门的基本业务工作，也充分认识到自己目前各方面的不足，为了尽快的成长为一名合格的办公室主任，我订立了以下新年度办公室主任工作计划和学习计划：

@#@@#@一、xx年个人工作计划：

@#@@#@二、制订学习计划：

@#@@#@个人工作计划开头范文二@#@护理人员是与病人接触最多、最早，最密切的工作者，护理人员的素质和形象，直接影响医院形象。

@#@人们都说“三分治疗，七分护理”，这句话虽然并不十分准确，但却反映了护理工作的重要作用和地位。

@#@护士对人民的健康做出了积极贡献，从而受到了社会的尊敬，被誉为“白衣天使”。

@#@在xx年新的一年里,我们坚持把“以“病人为中心”的人文护理理念融入更多实际具体的工作细节。

@#@在管理形式上追求“以病人需求为服务导向”，在业务上注重知识更新积极吸纳多学科知识，在队伍建设上强调知法、守法、文明规范服务和为病人营造良好的修养环境，逐步把护理人员培训成为病人健康的管理者、教育者、照料者和研究者角色。

@#@特制订xx年护理工作计划：

@#@@#@1、@#@2、@#@3、@#@个人工作计划开头范文三@#@xx年已经过去，回顾过去的一年，我在公司领导的指导和关心下，在大家的共同努力下，做了一定的工作，但还有很多的不足。

@#@今年，我将按xx年度行政部的整体发展规划及企业发展方向，以xx年工作情况为基础，本着“多沟通、多协调、积极主动、创造性地开展工作”的指导思想，发扬“以公司管理者的角度看待公司发展和管理”的工作作风，本着主人翁精神全面开展xx年度的工作。

@#@现制定工作计划如下：

@#@@#@一、完善公司组织架构@#@个人工作计划开头范文四@#@转眼之间又要进入新的一年-xx年了,新年要有新气象,在总结过去的同时我们要对新的一年一个好的计划.我是一个从事工作时间不长,经验不足的工作人员,很多方面都要有一定的要求,这样才能在新的一年里有更大的进步和成绩.xx年是我们×@#@×@#@地产公司发展非常重要的一年，对于一个刚刚踏入房地产中介市场的新人来说，也是一个充满挑战，机遇与压力的开始的一年。

@#@为了我要调整工作心态、增强责任意识、服务意识，充分认识并做好厂房中介的工作。

@#@为此，在厂房部的朱、郭两位同事的热心帮助下，我逐步认识本部门的基本业务工作，也充分认识到自己目前各方面的不足，为了尽快的成长为一名职业经纪人，我订立了以下年度工作计划：

@#@@#@一、熟悉公司的规章制度和基本业务工作。

@#@@#@个人工作计划开头范文五@#@我从事银行工作多年，服务过成百上千的客户，工作中不断地提醒自己要工作认真，态度谦和，客户就是上帝的原则。

@#@因此，我的工作成果显著，得到了客户的认可和拥护。

@#@根据我行xx年一年来会计结算工作的实际情况，xx年的工作主要从三个方面着手：

@#@抓服务、抓质量、抓素质，现就针对这三个方面制定出银行个人工作计划：

@#@@#@篇四：

@#@双十一活动策划书@#@2012淘宝双十一策划方案@#@目录@#@一、前言..........................................................................................................................................1@#@二、活动背景..................................................................................................................................2@#@三、活动时间与活动商品...............................................................................................................2@#@四、活动目的..................................................................................................................................2@#@五、店铺活动..................................................................................................................................3@#@六、活动规则..................................................................................................................................3@#@七、活动推广..................................................................................................................................3@#@八、活动跟进（团队配合）...........................................................................................................3@#@九、库存准备..................................................................................................................................3@#@十、人员准备..................................................................................................................................3@#@十一、物料准备..............................................................................................................................4@#@十二、淘宝客服策划方案...............................................................................................................4@#@a处理客户投诉的具体技巧主要有以下几种：

@#@................................................................4@#@b、客户投诉处理技巧............................................................................................................5@#@c处理投诉时应有的态度及常用语句................................................................................5@#@d、如何处理反对意见，客户提出反对意见是常见的问题，但是我们会把反对意见视作考验而加以克服，对于一切反对意见，均应即时加以解决。

@#@反对意见的类型及处理@#@方法..........................................................................................................................................6@#@e、开头语及问候语应答规范................................................................................................6@#@f淘宝客服标准用语——欢迎语...........................................................................................7@#@一、前言@#@1、单身礼品@#@过节送礼!

@#@这样的炒作方式很符合民意，尤其在这百年一遇的神棍节呢，是不是幸运的神棍，都想送自己一样特殊的礼品来纪念或者祭奠一下这个很特别的时刻。

@#@自己送自己礼物，当然也要有好友送自己礼物的刺激喽，光棍节本来就是个寂寞的节日，好友借此机会送礼，是不是会让人感受到一点点温暖呢?

@#@@#@2、11元抢购@#@11元抢购?

@#@这可是京东商城最近正热搞的光棍节促销活动方案呐。

@#@是不是很有创意?

@#@当然了，想搞好棍棍促销，首先要算好成本，要做到薄利多销，还要借此良机打好名气，为以后的生意做铺垫!

@#@11元，真的不是很贵喽，每一个人都会舍得在这样的日子里话费不大的价钱，买到一件心仪已久的东东，所以你的产品还要有吸引人又实惠的优点哦!

@#@@#@3、降价促销@#@降价促销，永远都是节日促销不变的主题!

@#@降价，要巧妙地降价，要让消费者感受到真真正正的实惠，你才有销路，才能大赚一笔的哦!

@#@降价若不当的话，很容易给消费者造成负面的影响，这可是事关你以后生意能不能成功的关键呢!

@#@@#@4、送光棍节吉祥物，祝福光棍们早日脱光@#@每一个光棍都是不想就此光棍下去的吧!

@#@所以吉祥物会被奉为上品哦，光棍节促销活动方案中也可以专门买光棍节吉祥物，当然也可以“进店有礼”，送个性的光棍节吉祥物，这样能吸引大批的消费者进店的，进得人多了，生意自然就旺旺了。

@#@当然，您也可以在消费者购物满多少元的时候送什么级别的光棍节吉祥物的。

@#@这绝对不是一个坏的光棍节促销活动方案。

@#@@#@二、活动背景@#@在双十一活动前夕，商家可以参加淘金币、聚划算、等活动以增加其的品牌曝光率，提高品牌知名度，从而在双十一活动中的销售做铺垫。

@#@“双十一”即指每年的11月11日，由于日期特殊，因此又被称为光棍节。

@#@淘宝商城利用这一天来进行一些大规模的打折促销活动，以提高销售额度。

@#@2012年11月11日前后，在淘宝上，众多商家推出5折优惠促销活动，许多人的集体疯抢，以及多家知名品牌参与。

@#@单日成交额达上好几亿。

@#@@#@三、活动时间与活动商品@#@活动时间：

@#@11月7日到11月13日@#@活动方式：

@#@@#@1.淘金币：

@#@挑选10款产品（顾家支持）上淘金币活动@#@聚划算：

@#@挑选3款产品（顾家支持）上聚划算活动@#@顾家商品a，原价xxx，淘金币价xxx+100淘金币，数量500份，折扣5-7折，附送一些小礼品等，例如礼品杯，环保袋，鼠标垫@#@2.活动时间：

@#@2011.11.11凌晨一点至24点。

@#@@#@宣传语：

@#@全场五折还包邮哦！

@#@@#@四、活动目的@#@由于“双十一”活动主会场分会场的展示位有限，我们旗舰店开业才1个多月，还无法得到淘宝商城展示位支持。

@#@但是我们可以利用这次高流量高成交的机会，在店铺内推出相应活动，在这次疯狂网购中分一杯羹@#@五、店铺活动@#@1.好评送消费券@#@2.收藏拿双十一红包或者是淘金币@#@3.关注有好礼@#@六、活动规则@#@

（1）消费券只限购买原价商品；@#@

（2）聚划算商品不参加双十一活动。

@#@@#@七、活动推广@#@1.直通车引流@#@2.店铺活动通告@#@3.宝贝描述通告@#@4.帮派社区宣传@#@5.旺旺签名活动预告@#@6.淘客联盟@#@八、活动跟进（团队配合）@#@美工：

@#@做好退款办理时间、订单信息修改、发货快递和时间等声明放置在首页及商品详情页，设计以“双十一”为主题的首页，以及活动广告图片。

@#@@#@客服：

@#@售前x名+售后x名+客审x名（负责订单审核和打印）确保电脑配置；@#@做好活动内容细节解释的快捷回复语。

@#@修改部分商品价格，@#@网络：

@#@检查促销软件设置。

@#@快捷短语和自动回复（提前准备、包含促销、尽量少用）仓库：

@#@发货员备货以及快递公司提前联系准备！

@#@确保库存准确，避免缺货。

@#@准备好打印机及相关材料和打包用的材料。

@#@准备适当比例的货品提前包装并分开堆放在活动中，保证客服端、制单员、仓库的沟通畅通，以保证售中过程中修改订单信息等情况的顺利解决。

@#@文案：

@#@提炼活动广告宣传语。

@#@@#@推广：

@#@删除搭配减价以及删除第三方打折软件设置的折扣，互联网上关于泰丰家纺的网页做好回帖和店铺双十一活动宣传。

@#@@#@九、库存准备@#@

（1）确定双十一活动上线产品，所有主推产品要占整体备货的50%-60%所有产品在11.11之前一周内必须全部入库完成，店铺库存按实际的90%-95%去完成，如果需要赠送环保袋、鼠标垫等礼品也需进行备货@#@

（2）根据预期销售规模，做好双11大促活动主要销售商品库存的提前备货。

@#@务必于活动前和相应的供货渠道确定应急补货机制，确定供货渠道的供货能力，建立紧急沟通联系方式，保障在库存不足的情况下可以快速做到货品补充或及时下架。

@#@@#@（3）检查货品条码管理体系，确保所有发货货品都有条码，便于出库检查配货准确时使用扫描枪扫条码的方式做校验，提高速度和效率。

@#@@#@（4）务必于双11活动前的2~3天做一次全仓盘点或相关大促活动商品的盘点，清晰库存规模，并将真实库存数据100%录入到ops中。

@#@@#@十、人员准备@#@

（1）对可能出现的双11订单暴涨而需要招聘临时兼职员工的，提前做好兼职员工工作安排计划，并做好相应的培训工作，做好打包环节，提前培训好相关的打包贴面单工作细节，提@#@前做好员工培训工作@#@

（2）对所有员工，尤其是订单处理相关部门的员工，做完善的网店管家系统操作的培训及其他培训@#@（3）制定好部门间员工临时调度、培训和工作的应急方案，以及大促活动持续期间的员工值班、休假等相关安排@#@按照流量的高低去计算各个岗位的人员数量@#@（5）物料要针对可能出现的最大流量和包裹数去计算@#@十一、物料准备@#@

（1）包装材料准备，对大促活动销售的商品牵涉到的各类包装袋、包装盒做好库存保障，并可提前对一些特定包装进行初步整理，到时候只要放入商品就可以。

@#@也可以提前将商品直接打包好，只等打好快递单后就直接张贴单据并发货；@#@@#@

（2）快递面单、发货单纸张贮备，打印机调试、打印耗材（色带、墨盒）准备，为提升打单环节的速度，不建议双11大促活动期间使用普通针式打印机打印发货单，而是建议采用激光打印机或热敏标签打印机打印发货单。

@#@对需要打印配货汇总单或分单汇总单配货的商家，务必准备高速喷墨或激光打印机及其耗材。

@#@@#@（3）本次双十一活动提出的要求更多的是对商家的服务方面的要求，特别是发货环节的要求，要求在2天内将所有北、上、广、深、杭的客户优先发货。

@#@所以建议在包装或面单上有明显的文字标示或颜色标示等方式。

@#@以便快速分拣。

@#@@#@十二、淘宝客服策划方案@#@按工作性质客服也一般分三种：

@#@@#@售前客服（主要回答用户在购买前提出的问题，包括对商品的，以及对购物流程的.以销售为主要目的）@#@售中客服（主要处理下单后，商品收到或交易取消前的一系列问题，查单催单为主）售后客服（主要处理投诉类问题）客户投诉的应对方法@#@1、应对方法客户投诉的应对方法@#@每一位服务人员都有自己独特的处理投诉的方法和技巧，不同的方法和技巧适用于不同的客户、产品和场合。

@#@作为一名优秀的客户服务人员，只有了解掌握并灵活运用多种消除异议的技巧，才能在处理客户投诉的过程中得心应手。

@#@@#@a处理客户投诉的具体技巧主要有以下几种：

@#@@#@让客让客让客让客户发泄户发泄户发泄户发泄通常客户会带着怒气投诉或抱怨，这是十分正常的现象，此时服务人员首先应当态度谦让地接受客户的投诉和抱怨，引导客户讲出原因，然后针对问题解决。

@#@@#@一、这种方法适用于所有抱怨和投诉处理，是采用最多的一种方法。

@#@这种方法应把握三个要点：

@#@一听，认真倾听客户的投诉或抱怨，搞清楚客户不满的要点所在；@#@二表态，表明对此事的态度，使客户感到你有诚意对到他们的投诉或抱怨；@#@三承诺，能够马上解决的当时解决，不能马上解决的给一个明确的承诺，直到客户感到满意为止。

@#@@#@二、委婉否认法使用委婉否认法避免陷入负面评价就是当客户提出自己的购买异议后，服务人员肯定对方的异议，然后再陈述自己的观点。

@#@这种方法特别适用于澄清客户的错误想法、鼓励客户进一步提出自己的想法等方面，常常起到出人意料的显著效果。

@#@适用委婉否认法，应注意以下几个方面：

@#@特别适用于主观自负且自以为是的客户，这种方法的表达句型是@#@“是的，但是”，但这种语型暗示着极强烈的否认法，因此，应用时可将其改为较委婉的“是?

@#@?

@#@而?

@#@?

@#@”句型，还可以使用“除非?

@#@?

@#@”的句型，尽量避免出现“但是”。

@#@@#@三、转化法这种方法适用于误解所导致的投诉或抱怨，因此处理这种抱怨时应当首先让客户明白问题所在，当客户明白是因为误解导致争议时，问题也就解决了。

@#@应用此法应注意以下几点：

@#@1、服务人员经验丰富。

@#@采用转化法的服务人员，必须经验丰富，精通促销和服务技巧，因为只有这样的服务，才能察言观色，当机立断，适时巧妙地将客户误解转化。

@#@@#@2、转化方式轻松自然。

@#@这种方法运用恰当，客户会理解，若转化不当，则会弄巧成拙，使客户更生气，反而会增加阻力。

@#@因此，服务人员在用此法时应心平气和，即使客户异议明显缺乏事实根据，也不能当面驳斥，而应旁敲侧击去疏导、启发和暗示。

@#@@#@四、主动解决问题，承认错误如果产品瑕疵或服务质量不能令客户满意，就应当承认错误，并争取客户谅解，而不能推卸责任，或者寻找借口，因为理在客户，任何推诿都会使矛盾激化。

@#@承认错误是第一步，接着应当在明确承诺的基础上迅速解决问题，不能推延时间，在事发的第一时间解决问题成本会最低，客户会最认可。

@#@一旦时间长了就会另生事端。

@#@@#@五、转移法转移是指对客户的异议不予理睬而将话题转入其他方面。

@#@有时客户提出异议本身就是无事生非或者比较荒谬，这时最好不予理睬，而应当迅速地转移话题，使客户感到你不想与他加剧矛盾。

@#@应用转移法，服务人员应注意以下几点：

@#@1、只有服务人员认为客户的异议是无事生非或者是荒谬的异议时，才能使用这种方法；@#@2、服务人员对客户无关紧要的异议可以有不予理睬的念头，但外表应显得若无其事，不要让客户看出破绽，以免使客户产生被冷落的想法。

@#@同时当服务人员认为客户异议已经不存在时，应适时自然地转入另一个话题；@#@3、客户再度提起时不可不理会。

@#@如果客户再度提起异议，服务人员就不能不理会了，因为既然再度提起，表明客户已经把该异议当真，也说明这个意见对他很重要，此时服务人员绝不能不理不睬了，应运用其他方法以转化和消除客户异议。

@#@@#@b、客户投诉处理技巧@#@一、对投诉者应注意的投诉处理技巧1、保持冷静，避免个人情绪受困扰；@#@2、向积极方面去想，并采取积极的行动3、只讲客户希望知道的，而不是你想讲的；@#@4、集中研究解决问题的办法，而不是运用外交词令（熟记各种可行的办法，并向客户提出适当的建议）；@#@@#@5、避免提供过多不必要的资料/假设；@#@6、要充满信心；@#@7、即使客户粗鲁无礼，也要保持关注同情；@#@8、多用类似下列的语句：

@#@

（1）谢谢您提醒，我们会注意的。

@#@

（2）谢谢您告诉我们。

@#@（3）我们明白您的困难/问题。

@#@（4）如果我是您，我也可能会这么";i:

5;s:

21144:

"二年级如何写好看图作文及练习指导@#@二年级如何写好看图作文@#@一、写什么@#@1、写平常小事，许多同学一写作文就发愁，不知道该写什么，作文就是要写日常生活中感受是深的小事情。

@#@每天，在我们身边会发生各种各样的小事，这些小事都是我们写作的好素材。

@#@@#@2、写心里话，写作文不要受框框的限制，只要把心里想说的人、事、物原原本本地写下来，写清楚又有感情，就是一篇好文章。

@#@心里话想对谁说，最想说什么，心里的烦恼、快乐都可以写出来。

@#@@#@3、写大胆想象，想象来自知识、愿望和胆量。

@#@根据某一知识可以编出一个故事，让愿望变成现实。

@#@可以写未来的我什么样，未来的世界又是怎样的。

@#@我们还可以将小动物或植物全部用拟人的手法来写，这样就是小童话了。

@#@@#@二、怎样写@#@1、写完整，一篇优秀的文章应该是完整的。

@#@叙事类的文章要把事情发生的时间、地点、人物、起因、经过、结果等要素写清楚；@#@事情的经过要抓住重要的环节写，详略得当，重点突出。

@#@写景状物类的文章要按照一定的顺序写，把观察景物的时间和景物的特征写完整，同时要写上自己的真实感受。

@#@@#@2、写生动，文章要写得生动，就要抓住人物的语言、动作、心理去细致刻画，叙述的语言要有特色，可以借助比喻、拟人、夸张等手法来描述，还可以展开丰富的想象，把你想到的记下来，这样文章也像有了翅膀，显得生动活泼。

@#@@#@3、写真情，富有真情实感是评价优秀作文的一条标准。

@#@小朋友都有自己想说的话、想做的事，虽然很多方面与大人们不一致，但只要用自己的语言写出自己的真实想法，作文就具有了真情实感。

@#@@#@看图写事作文@#@我们要写清楚图画所表现的时间、地点、人物这些要素。

@#@我们还要在图画的基础上展开联想，写事情发生的经过，再谈谈自己的感受。

@#@将画面的内容完整地表现出来。

@#@@#@ @#@@#@如何指导小学生看图作文@#@小学生看图作文主要是培养学生的观察力、想象力和表达力。

@#@教学时，教师必须耐心指导，先确定中心，再让学生在观察图画的基础 @#@上围绕中心把图画的内容详细地记述下来。

@#@@#@一、指导看图，把握中心@#@看图作文，图画就是作文素材，了解图画的内容就是作文的基础。

@#@那么，教师该怎样指导学生看图呢？

@#@首先，教师应让学生从图画的整体入手，先弄清画面上画的是什么时间，什么地方，谁在做什么等；@#@其次，教师要引导学生有顺序地对图的每个部分进行观察和分析，明确图画上各种事物的关系；@#@最后，教师再让学生抓住重点和细节，深 @#@入观察和想象。

@#@@#@二、有层次地观察@#@看图作文，首先要做到有层次地观察画面。

@#@教师要指导学生学会如何观察画面，如先看什么，后看什么，是从上到下看还是从下到上整体观察等。

@#@因为，学生只有做到观察得有层次，在作文时才能 @#@做到有条理，有层次。

@#@@#@三、紧扣画面，合理联想@#@教学时，教师可以引导学生根据图画上的内容展开联想，把自己现实生活中与画面相关的人和事补充到画面中，充实画面中因时间和空间限制而未表现出来的内容。

@#@这些内容不能凭空想象，而应紧扣画面的内容。

@#@所以，进行联想的依据就是画面本身。

@#@@#@四、要抓住重点，恰当地描述@#@只有把重点内容写得具体，写得形象，才能使中心思想表现得突出，才能生动感人。

@#@怎样描述呢？

@#@首先，要抓住重点。

@#@其次，要对人物的衣着、体态、动作、表情、心理活动等作恰当的描述。

@#@看图作文的教学，一定要在启发，培养学生的观察力、想象力这一关键问题上下工夫。

@#@教师要通过看图作文教学，进一步发展学生的敏锐的观察力、丰富的想象力和创造性思维。

@#@@#@ @#@@#@>@#@@#@二年级看图写话图片及作文植树篇@#@ @#@@#@植树@#@春风吹走了冬爷爷，迎来了春姑娘。

@#@春姑娘用手一指，小河解冻了，小草也绿了，柳树抽出了嫩芽。

@#@春天正是万物生长的好时光。

@#@@#@今天是植树节，芳芳在草地上植树。

@#@她先用铲子在地上挖了个坑，再小心地把小树苗放在坑里，接着，她用铲子在树根周围均匀地培上泥土。

@#@这时，她又想起了妈妈的话：

@#@“小树也要喝水的呀！

@#@”于是她打来一盆水，把水浇在树根上。

@#@@#@小树栽好了，芳芳拍着手开心地笑了。

@#@这时，蝴蝶也飞来凑热闹了，它围着小树飞舞着，好像在说：

@#@“小树小树快快长，长成大树好乘凉。

@#@”@#@小树也好像听懂了似的，随着微风，笑着点了点头。

@#@@#@ @#@@#@植树@#@春天是一个百花盛开的季节，也是植树的好时候。

@#@@#@今天是三月十二日植树节，天气晴朗，红红兴高采烈地来到花园里植树。

@#@她拿着铲子、嫩绿的小树苗和水桶。

@#@红红先用铲子挖了一个坑，把小树苗放进坑里，培上泥土，然后浇上水，小树种好了。

@#@旁边的花儿张开了笑脸，好像在欢迎新伙伴。

@#@美丽的小鸟来了，围着小树飞舞着，好像在夸奖红红为它们营造了新的家。

@#@红红望着小树自言自语地说：

@#@“小树，小树，希望你快快长大，长成一棵枝繁叶茂的参天大树，为人们遮风避雨，让小鸟搭窝安家。

@#@”红红看着自己的劳动成果，心里美滋滋的。

@#@@#@ @#@@#@植树@#@春天到了，春风一吹，柳树发芽了，桃花红了，小草儿悄悄地从地里探出了小脑袋。

@#@春雨一下，万物苏醒了。

@#@春天是植树的好季节。

@#@@#@今天是星期天，小丽拿着工具和树苗来到院子里种树。

@#@小丽先拿起小铲子在地上挖了一个坑，接着把小树苗放进坑里，然后把土培到树根上，最后浇上一点水。

@#@小树种好了，小丽擦擦头上的汗水，向四周望望，看到院子里红的花，绿的草，中间多了一棵小树苗，心里特别高兴。

@#@小丽轻轻地摸了摸小树，说：

@#@“小树呀小树，快快地长吧！

@#@长大了好让我们在你的树阴下乘凉、做游戏。

@#@”@#@ @#@@#@植树@#@春天天气暖洋洋，小草探出了小脑袋，柳树忙着在河边梳理自己的长发，真是植树的好季节。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@一天，小红穿着美丽的春装，别着漂亮的发夹，来到草地上种树。

@#@她先在草地上挖了个坑，再把小树放在坑里，给它培好土，施肥。

@#@小树种好了，小红又唱又跳，真开心！

@#@@#@ @#@ @#@ @#@过了几天，小红去看小树，小树长出了嫩芽。

@#@小红说：

@#@“小树，我给你送好吃的来了！

@#@”于是，小红拿着桶给小树浇水。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@又过了几天，小红又去看小树……@#@ @#@ @#@ @#@小树渐渐地长大了，小红高兴得在草地上欢呼跳跃，小鸟，蝴蝶也来庆祝，它们在树顶上跳着优雅的舞蹈，小树开心得笑弯了腰。

@#@@#@ @#@@#@植树@#@三月十二日的植树节到了，天气非常晴朗。

@#@花儿开了，小草探出了小脑袋，柳树叶也长出了小芽。

@#@在这美好的春天里，小明拎着水桶，拿着铲子到山上去植树。

@#@在山上玩耍的小蝴蝶看见了问：

@#@“小红，你这么早到哪儿去呀?

@#@”“我到山上去植树。

@#@”小红说。

@#@练习飞行的小鸟问：

@#@“早呀，小红，到哪儿去呀？

@#@”“我到山上去植树。

@#@”小红说。

@#@说着说着，小红到了山顶。

@#@@#@小红拿着铲子在地上挖了一个坑，然后把小树苗放进去。

@#@接着又给小树苗培上了泥土，最后，给小树苗浇上一桶水了。

@#@啊！

@#@小树苗种好了，小红围着小树又唱又跳。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@小红在回家的路上又遇到了小鸟，小鸟说：

@#@“谢谢你，小红！

@#@”，小红奇怪地问：

@#@“你为什么要谢我？

@#@”小鸟说：

@#@“你植了树呀！

@#@以后，我要把家搬到树上去，所以，要谢谢你。

@#@”小红说：

@#@“不用谢！

@#@今天是植树节，好多人都在植树呀！

@#@”小鸟开心地笑着说：

@#@“感谢人类为我们建造美丽的家园。

@#@”@#@ @#@@#@种树苗@#@春天到了，花儿开了，小草探出了小脑袋，蝴蝶也飞出来了。

@#@小红扛着一棵小树苗和拿着铲子，提着一个装满水的水桶，在院子里种树。

@#@@#@小红先拿一把铲子在院子里挖了一个坑，然后把小树苗栽进坑里，再给小树苗埋上土，小红又走进家里拿出肥料，给小树苗施上肥料。

@#@最后，又给小树苗浇上了水。

@#@小树种好了，小红开心得又唱又跳。

@#@@#@一只美丽的小蝴蝶飞过来问小红：

@#@“小红，你在干什么？

@#@”小红回答：

@#@“我在种小树苗哪。

@#@”小蝴蝶说：

@#@“小红，你要在小树苗的前面放一块‘爱护花草树木’的牌子吧，让大家一起来爱护小树苗！

@#@”小红想了想，觉得这个主意不错，于是她回答道：

@#@“好啊。

@#@”说着便走进家里做了一块‘爱护花草树木’的牌子，把它插在小树苗前面。

@#@@#@天长日久，小树苗长成了粗壮的大树。

@#@许多小鸟们都在这棵树上安了家。

@#@啊！

@#@种树多有意义啊！

@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@植树@#@星期六，花花一个人在家里觉得很闷，便想到了一个好主意——去植树。

@#@她提了一桶水，拿着一把铲子和一棵树苗，然后走上山坡去种树了。

@#@@#@花花先挖了一个坑，把树苗放进坑里，然后用泥土把小树苗压牢，用脚踩踩紧，最后，她还给小树苗浇水，施肥。

@#@干完这一切，花花高兴地向小树挥挥手，依依不舍地回家了。

@#@@#@从种完树那天起，花花常常给小树浇水，过了好几年，小树终于长大了，花花甭提有多高兴！

@#@@#@植树能美化我们的环境，我们一定要向花花学习，美化环境，爱护绿化。

@#@@#@ @#@@#@植树真快乐@#@ @#@ @#@ @#@ @#@3月12日是植树节，天气非常晴朗。

@#@在花丛中飞舞的小蝴蝶，带领着小红来到山坡上。

@#@当小红来到山坡上，她惊讶地说：

@#@“这个山坡花草树木太少了……”小红想：

@#@“既然今天是植树节，我就来种一棵树吧！

@#@”说着就挖起了坑，把小树苗儿载进了坑，再用铲子把坑填平，浇上水，让小树喝得饱饱的，就高高兴兴地回家了。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@过了一个月，小红又想起了那棵树苗儿，请求小蝴蝶再带她去一次山坡。

@#@小蝴蝶带小红又一次上了山坡。

@#@当小红又一次上了山坡后，她看到小树的变化很大，它已经长出了嫩芽。

@#@小树苗儿对小红说：

@#@“谢谢你，小姐姐，是你让我交到了那么多花朵朋友。

@#@”小红说：

@#@“不用谢，我会常来看看你的。

@#@”@#@ @#@ @#@小红在回家的路上边走边唱着歌，啊！

@#@植树真快乐@#@ @#@@#@种树真开心@#@在一个晴天的早晨，有一位可爱的小姑娘带着一棵小树苗来到了山坡上，准备种树。

@#@山坡上花儿朵朵，散发出淡淡的清香，大地一片新绿。

@#@小姑娘想：

@#@在这里种上一些小树一定很不错，有这么多花草陪着小树，小树就不会寂寞了。

@#@说干就干，小姑娘找了一块花草少一些的地方，用带来的铁铲开始挖坑，才挖了一会儿，小姑娘就已经气喘嘘嘘、满头大汗，她想：

@#@种树虽然快乐但是也很辛苦，看来我们一定要珍惜劳动成果，保护绿化。

@#@这样想着，她又继续挖了一会儿，树坑总算挖好了，小姑娘把小树苗放入坑中，小心地用手把周围的泥土压住小树的根部，等小树能完全站直了，再用铁铲轻轻地为小树培土，接着给它浇水。

@#@@#@哇！

@#@小树终于种好了！

@#@在春风中，小树轻轻地摇摆着身子，似乎在向小姑娘微笑。

@#@小姑娘看着自己亲手种下的小树高兴极了，她看着四周的花草，觉得自己种的小树最好看。

@#@这时，几只美丽的小蝴蝶飞了过来，蝴蝶说：

@#@“这位小姐姐真好，为我们的家园又添了一份绿。

@#@”小姑娘好像听见了这些话，心里高兴极了！

@#@她想：

@#@我以后还会种许多更美、更好的树和花，把我们的家园打扮得更漂亮！

@#@过了好几天，许多游客都来到了花园里，他们都说：

@#@“这棵小树真美啊！

@#@”@#@小姑娘听了，觉得那天种树真的好开心！

@#@@#@ @#@@#@去植树@#@ @#@ @#@ @#@ @#@今天，春光明媚，小红从床上起来，她打开窗户，突然想起今天是植树节，于是便立刻从床上起来，穿好衣裤，吃好早饭，带着工具去植树。

@#@她骑着自行车来到户外植树，先去打了一些水，之后就去植树。

@#@她先挖了一个坑，把小树苗小心地放进去，然后把土填平，再给小树苗浇水、施肥。

@#@她希望小树苗能快快长大，长成一棵挺拔的大树。

@#@@#@带着这份喜悦与希望，小红高兴地离开了！

@#@@#@ @#@@#@植树真快乐@#@在一个阳光明媚的星期六,小红拿着一棵小树苗准备去种植，她还带上了一些种树的小工具：

@#@铲子、水桶、肥料……。

@#@一到草地上，小红就行动起来了，她先用铲子挖了一个小坑，左看看，右瞧瞧，觉得差不多了，就把小树苗小心翼翼地放了进去，接着就用铲子把周围的泥土填平，让小树站得直直的。

@#@@#@小红高兴地望着小树，擦了擦脸上的汗水，又“蹬蹬蹬”地去河边提了一桶水过来，耐心地给小树浇水，边浇水边自言自语道：

@#@“小树啊小树，你要快快长大，长得又高又大……” @#@ @#@ @#@ @#@@#@过了好几天，小树苗终于发芽了，当小红再去看小树苗的时候，她高兴地笑了。

@#@@#@看着慢慢长大的小树快乐地吸收着空气妈妈的营养，在太阳公公的爱护下，不断成长着，小红心里别提有多高兴啦！

@#@她希望自己每年都能在这种上一棵小树，让这些小树陪着自己一起快乐地成长！

@#@@#@ @#@@#@快乐的植树节@#@植树节到了，小红高高兴兴地来到郊外植树。

@#@@#@这是一片绿茵茵的草地，草地上开满了五颜六色的小花，小红决定让小树苗在这个美丽的地方安家。

@#@@#@小红先用小铲子在草地上挖了一个深深的坑，接着把树苗小心翼翼地放进坑里，再把泥土盖好。

@#@最后，小红提起红色的小水桶，朝清澈的小河走去。

@#@她来到河边，用水桶打了一些清清的河水，又来到小树旁边，用河水洒湿小树周围的泥土，让小树喝饱了水。

@#@@#@看着在春风中显得生机勃勃的小树，小红甜甜地笑了，她想：

@#@要是小树苗可以结果就好了。

@#@@#@这时，一只漂亮的花蝴蝶飞到小红面前，拍着美丽的翅膀，好像在说：

@#@“小红，你不要着急，到了秋天，小树一定会结出又大又红的果子来。

@#@”@#@ @#@@#@植树@#@ @#@植树节那天上午，小红兴高采烈地去植树。

@#@@#@到了植树地点，小红选了一片空旷的草地，决定在那里种树苗。

@#@她小心地拿着小铲子，先挖了一个深深的小坑，接着把小树苗放进坑里，然后用手里的小铲子把刚才挖出的泥土又全部填到了树根周围。

@#@过了一会儿，小坑填满了，小树苗站直了，小红脸上不由露出一丝甜蜜的微笑。

@#@@#@这时，一阵春风吹来，小树苗摇摆着枝叶，好像在难受地说：

@#@“我渴，我渴，我要喝水！

@#@小红，小红，你真粗心，你忘了给我浇水了！

@#@”小红连忙说：

@#@“哎呀！

@#@你瞧我有多粗心啊！

@#@”说着，她就飞快地提来一桶水，轻轻地喂小树苗喝。

@#@@#@一只美丽的小蝴蝶飞来了，绕着小红和小树跳起了舞，好像在说：

@#@“小红，你真是一个爱护环境的好孩子！

@#@”@#@ @#@@#@植树节到了@#@ @#@@#@春姑娘来了，一年一度的植树节也跟着来了。

@#@@#@植树节那天，小丽拿着一把小铲子和一个小水桶，带上小树苗到山上去植树。

@#@她找了一片空地，然后就蹲下来，拿出铲子和树苗。

@#@她先用铲子挖了一个坑，再把小树苗种了进去，接着把泥土盖在树苗的根上，还帮小树苗浇上水。

@#@就这样，小树苗就种好了，小丽的脸上发射出兴奋的表情。

@#@@#@天上的一只小蝴蝶看见小树苗种好了，也开心地笑了起来。

@#@还有几朵白云看见了小丽把小树苗种好了，都夸小丽是个勤劳的好孩子。

@#@@#@ @#@@#@植树 @#@@#@ @#@@#@ @#@ @#@植树节到了，小红来到一片碧绿的草地上，用小铲子挖了一个坑，种下了一棵小树苗。

@#@小红微笑地说：

@#@“小树苗快长大，长大后就会有许多小鸟在你身上安居乐业，祝愿那些砍树木的人不要把你给砍掉。

@#@”说着，小红就帮小树苗浇上了半桶清水。

@#@@#@碧绿的草地上长着五彩缤纷的小花，还有一只美丽的蝴蝶绕着小树，好像在说：

@#@“伙伴们，你们看，小红在这里种下了一棵小树苗。

@#@”@#@一阵风吹过来，小树苗好像在说：

@#@“谢谢！

@#@谢谢小红把我种在这儿，这儿是我想来的地方，这里有小花、小草、还有美丽又可爱的小动物……”@#@ @#@@#@种树苗 @#@@#@春天到了，春光明媚，天气暖洋洋的。

@#@小兰高高兴兴地去植树。

@#@她来到了一片绿茵茵的草地上，先拿着铲子挖了一个坑，接着，把小树苗栽了进去，然后又用小铲子把土盖上，最后，小兰给树苗浇了半桶水。

@#@@#@看着种好的小树，小兰心里想：

@#@如果小树苗长大了，变成一棵高大的苹果树，上面结着一个个红通通的苹果，该有多好呀！

@#@@#@一只蝴蝶飞了过来，也在想：

@#@如果这树苗变成了一棵高大的苹果树，而且活了，和我们一起唱歌、跳舞、做游戏……该有多好啊@#@ @#@@#@种树@#@这天是3月12日，小红高高兴兴地带着小树苗上山种树。

@#@她先用铲子在泥地上挖了一个坑，接着把小树苗放进坑里，盖上泥土。

@#@最后，小红提来了一桶水，给小树苗浇水。

@#@过了几天，小红又来到这里给小树苗松土，施肥。

@#@日子一天天过去，小树苗终于长成了一棵高大的树木。

@#@春天，树上开出了一朵朵美丽鲜艳的花朵；@#@夏天，一只只小鸟在茂密的枝叶中做窝；@#@秋天，树上结出了可口的果子。

@#@天长日久，它从一棵小树长成了一棵参天大树。

@#@它想种它的小女孩看到了，一定会很高兴！

@#@@#@ @#@@#@植树@#@春天到了，山坡上的花都开了，有红梅、绿梅、梨花、杏花……还有很多不知名的花朵，真美呀！

@#@@#@有一天，天气晴朗，瓦蓝瓦蓝的天空中挂着火红的太阳，大地一片新绿。

@#@一个小姑娘来到郊外种树，她找到一块空地，拿出工具，开始播种、浇水、施肥、松土，护理得非常精心。

@#@@#@过了几天，小姑娘来看她的“成果”，真高兴呀！

@#@她的小树苗长得可真好。

@#@又过了一段日子，小姑娘发现，她的小树苗已经长高了。

@#@小姑娘笑眯眯地说：

@#@“只要坚持，什么事情都能做好，哪怕是最难的事！

@#@”@#@ @#@@#@植树@#@ @#@ @#@ @#@春天到了，草儿绿了，花儿也开了。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@这是一个阳光明媚的早晨，小丽穿上她的花裙子，扛起小树苗，带上一个水桶，几把铲子和肥料，上山植树。

@#@小丽挑选好一块适合小树生长的空地，开始植树。

@#@她先拿起大铲子松土挖坑，再把小树放进坑里，用小铲子把土盖好，最后用水桶打来水，给小树苗浇水，一棵小树苗就种好了。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@虽然，小丽已经累得满头大汗，但是看到眼前的小树苗，她还是开心地笑了。

@#@她想：

@#@我的小树苗快快成长吧，给美丽的春天再添一份绿色！

@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@";i:

6;s:

29156:

"关于管理学的文章@#@概念定义编辑@#@管理是指在特定的环境下，管理者通过执行计划、组织、领导、控制等职能，整合组织的各项资源，实现组织既定目标的活动过程。

@#@[2]它有三层含义：

@#@@#@

（1）管理是一种有意识，有目的的活动，它服务并服从于组织目标。

@#@[2]@#@

（2）管理是一个连续进行的活动过程，实现组织目标的过程，就是管理者执行计划组织领导控制等职能的过程。

@#@由于这一系列职能之间是相互关联的，从而使得管理过程体现为一个连续进行的活动过程。

@#@[2]@#@（3）管理活动是在一定的环境中进行的，在开放的条件下，任何组织都处于千变万化的环境之中，复杂的环境成为决定组织生存与发展的重要因素。

@#@[2]@#@历史发展编辑@#@工厂管理（古典管理）@#@工厂管理理论基于科学管理，以生产管理为主，旨在提高工厂的生产效率。

@#@科学管理以经济人为对象，遵循效率至上的原则，强调工厂应该以制度管理来代替传统的经验管理，而工人则应当以科学的方法取代过去已经习惯了的工作方式。

@#@这种效率观被爱默森提升为以组织手段来提高效率，又被库克进一步推广，在非工业组织中传播效率主义。

@#@[3]@#@随着统计方法、数量模型以及计算机的应用或普及，以生产为核心的管理理论开始向着管理科学的方向发展，产生了决策理论、运营管理、系统理论和控制理论。

@#@[4]这些理论的形成，为管理学的发展打下了坚实的基础。

@#@决策理论与过程理论之间存在很多重合的观点，两者的结合又为组织决策提供了理论依据；@#@运营管理把管理的内容从生产管理扩展到商业管理；@#@而系统论与控制论作为分析工具促进了管理学的整体发展。

@#@[3]@#@在把工人的个人效率转化为组织效率的过程中，法约尔的组织管理理论和韦伯的行政组织理论对科学管理理论进行了补充，从而形成了古典组织理论。

@#@法约尔关于管理原则的观点被厄威克归纳为八项原则，关于管理职能的原则被古利克进一步发展为（计划、组织、人事、指挥、协调、报告、预算）七职能论。

@#@韦伯提出的科层制也一直被认为是一种必不少的组织形式。

@#@[3]@#@组织管理（当代管理）@#@梅奥的霍桑实验可以说是管理史上的一个分水岭。

@#@梅奥在社会人假设的基础上认为，对金钱的需要只是工人想要满足的需要的一部分，工人的大部分需要是情感慰藉、安全、和谐、归属。

@#@既然人是一种社会人，并且在正式组织内部还存在着非正式组织，那么，管理就必须着眼于社会和人的技能，在正式群体的经济需要与非正式群体的社会需要之间达成平衡，而且应该关注人际关系。

@#@于是，人际关系学说应运而生。

@#@[3]@#@但人际关系学说出现了一种极端的观点，即把人际关系看成是目的，而不是手段。

@#@根据这种观点，只要建立和维持良好的人际关系，生产率的提高便是自然而然的事。

@#@这种极端的人际关系观混淆了管理的起点与目的，为了还原管理学的逻辑起点，由人际关系学说发展而来的行为科学理论沿着个体和群体两个层次对人性进行了深入探讨。

@#@马斯洛把人看成是心智成熟的自我实现人，麦格雷戈的超Y理论对经济人和社会人的观点进行了初步的融合，赫兹伯格的双因素理论、斯金纳的强化理论、弗鲁姆的期望理论等对人的心理活动过程进行了剖析。

@#@在群体层次，卢因的群体动力学理论对非正式组织的团体行为进行了分析。

@#@除此以外，坦南鲍姆的领导行为连续体理论、利克特的领导四系统模型等对领导行为及领导类型进行了探讨。

@#@[3]@#@在人际关系学说、行为科学理论的发展过程中，有关组织、群体和个体间冲突的研究也获得了快速发展。

@#@冲突研究和行为研究的融合促成了现代组织管理理论的雏形，在此基础上建立起来的组织理论又把人际关系学说涵盖其中。

@#@[5]福列特关于冲突的建设性论述把组织看作是一种协作系统，并据此认为组织管理不应该只重视人际关系的构建，更应该注重员工间的合作状态；@#@而且，这种协作应该是一个连续的过程。

@#@在此基础上，福列特又提出了参与式管理。

@#@受梅奥、福列特等人的影响，巴纳德将社会系统观点引入了正式组织研究，并且对权力和权威进行了全新的诠释，把组织看作一种社会系统，而不是韦伯所说的科层制。

@#@在组织管理的具体方式上，阿吉里斯的个性管理、麦格雷戈的人性管理、利克特的群体交互及适应行为研究、汤普森针对组织的系统研究方法都对传统的过程理论进行了补充和扩展，而德鲁克注重实践的管理思想尤其是在如何整体提高组织效率的问题上做出了巨大的贡献。

@#@德鲁克的《管理的实践》一书的出版标志着管理学正式进入了现代管理理论发展阶段，特别是德鲁克所提出的目标管理理论已经包含了后现代管理思想的参与式管理和自我控制。

@#@[3]@#@组织间管理（现代管理）@#@在组织管理理论日趋成熟之时，学者们注意到：

@#@虽然管理学已经建立在社会人的人性假设之上，但员工却被局限在单个组织中，并被作为组织人来看待。

@#@随着知识经济的不断发展，人已成为知识的载体，知识管理变得尤为重要，知识和技能成了管理的核心问题。

@#@[6]在后现代哲学的影响下，管理学也向着后现代发展，企业员工不只是简单的被管理者，更应该是自我管理者。

@#@面对复杂的组织情境，任何一种管理模式都不具有所谓的普遍适用性，这就要求管理学运用不同的社会历史因子来考察在不同语境下比较有效的管理方式。

@#@[7]人被看成是符号动物，管理学也开始强调人的非理性，而否认人的理性，从而形成了后现代管理理论。

@#@企业文化理论把人视为文化人。

@#@这一阶段的管理理论抛弃了传统人性的理性观，主张通过充分发挥人的主观能动性来提高组织效率。

@#@因而，人性得到了充分的解放，每个人都应该成为自己的主宰，并且谋求自身的全面发展。

@#@[3]@#@在后现代时期，单一组织研究正逐渐被商业生态系统研究所取代，网络打破了原有组织的空间范畴，迫使学者重新界定组织的边界。

@#@于是，网络理论成为解释组织间关系的一种代表性理论，一些复杂的组织也相应被称为网络组织。

@#@在新的竞争环境下，企业本身就是多元关系的集合，并且又嵌入在庞大的网络之中。

@#@组织间关系能够帮助企业突破自身疆界的束缚，不断与外部组织和环境进行互动，并且从外部获取自己所缺乏的资源，相对低成本地构建自己的竞争优势。

@#@学术界和企业界也越来越重视组织间关系管理问题。

@#@摩根和亨特曾提出过网络组织管理的五个基本条件，它们分别是选择合适的战略合作伙伴并维持良好的伙伴关系、建立合作伙伴间的科学的信用管理体系、建立有效的冲突管理系统、培育企业的核心竞争力以及形成统一的价值观和共同目标。

@#@而甘拉迪则认为，企业在选择合作伙伴以及建立长期合作关系时，应该遵循兼容性、能力和承诺三个原则，即所谓的3C原则。

@#@在具体探讨组织间关系的研究中，学者们从资源基础观、知识基础观、社会逻辑观和学习理论四个视角对组织间关系进行了探讨。

@#@[8]此外，学者们还总结了基于市场的管理控制模式、科层制管理控制模式和以信任为基础的控制模式，分别从市场交易、合同条款和社会关系三个方面来建构组织间管理控制系统。

@#@[3]@#@发展趋势编辑@#@现代科学技术的快速发展导致管理科学发生了深刻的变革，使管理在功能、组织、方法和理念上产生根本性变化，从而使管理学研究呈现以下发展趋势：

@#@@#@第一，管理学在科学体系中的地位将进一步提高。

@#@因为人们越来越深刻地认识到，管理不仅是决定一国的生产力发展水平不可缺少的要素，而且是现代生产力的首要构成要素。

@#@管理学的教育将会更加普遍，管理学的重要作用将会体现得更加充分。

@#@[9]@#@第二，管理学发展的理论化、哲学化趋势。

@#@纵观管理的发展史，由管理活动而管理学，由管理学而管理学原理，由管理学原理而管理哲学，这表明了人类对管理认识深化的历程，也正是管理理论发展的总趋势。

@#@管理学的理论化趋势，表现在对各类管理之共同规律性的认识和总结，并对这些规律进行了一般性的概括与抽象。

@#@管理学的哲学化趋势，表现在从哲学的高度，对管理进行了最高层次的考察与解释，把管理与哲学沟通，终使一般管理学得以完整地建立。

@#@[9]@#@第三，新的管理学分支的发展将更加迅速。

@#@管理学发展的一个重要特征就是管理学分支的发展。

@#@由于社会经济活动正在面临巨大的结构变革，进入21世纪的世界经济将会发生质的变化。

@#@管理工作将会要解决许多全新的课题，如知识经济时代对知识资本的管理，信息共享的体系的建设与管理，人力资本管理的创新，新型的组织结构，如学习型组织、战略联盟、虚拟企业等新型组织形式的管理，在更为复杂的社会经济环境中对组织适应性的管理等，都将形成一些新兴的管理学分支，繁荣年轻的管理学。

@#@管理学发展的今天已经呈现出这样一些趋势。

@#@[9]@#@第四，管理学将更多地与经济学、心理学、社会学、数学等紧密地结合。

@#@管理学本身就是一门综合性的学科。

@#@其发展除了管理实践的创新的不断推动之外，另一个重要的推动力就是其他相近学科的发展，其中经济学、心理学、社会学、数学等学科发展的最新成果都在管理学研究中得到了运用。

@#@今天，这些与管理学密切相关的学科发展十分迅速。

@#@由此可以预测，未来的管理学在管理方法上将更多地借鉴这些学科发展的成果，表现出与这些学科发展更紧密结合的特征来。

@#@[9]@#@第五，管理学研究将更加突出以人为本的特色。

@#@在知识经济时代，决定企业、国家前途和命运的将越来越取决于人才的数量和质量，因此研究如何充分地开发人的智力和体力，将成为管理学更为重要的任务。

@#@特别是将人作为一种知识的载体的研究将更为突出。

@#@[9]@#@第六，理论与实践的结合更加紧密。

@#@管理学发展最强大的推动力是管理的实践。

@#@随着社会生产力的发展，社会组织结构的变化和管理活动的创新，将会为管理学的发展提供更多的研究对象和案例，也将会在此基础上形成新的管理学理论。

@#@另外，人们为了提高管理工作的效率，避免管理中的失误，将更多地把管理置于科学理论的指导之下。

@#@管理理论越来越多地被人们所重视，不仅仅是科学的研究会吸引更多的理论工作者的兴趣，而是管理工作者将更加重视管理理论的作用，更加自觉地在管理理论的指导下开展管理工作。

@#@由此不难推知，管理学与管理实践的结合将更加紧密。

@#@[9]@#@基本职能编辑@#@计划@#@计划工作表现为确立目标和明确达到目标的必要步骤之过程，包括估量机会、建立目标、制定实现目标的战略方案、形成协调各种资源和活动的具体行动方案等。

@#@简单地说计划工作就是要解决两个基本问题：

@#@第一是干什么，第二是怎么干。

@#@组织等其他一切工作都要围绕着计划所确定的目标和方案展开，所以说计划是管理的首要职能。

@#@[10]@#@组织@#@组织工作是为了有效地实现计划所确定的目标而在组织中进行部门划分、权利分配和工作协调的过程。

@#@它是计划工作的自然延伸，包括组织结构的设计、组织关系的确立、人员的配置以及组织的变革等。

@#@[10]@#@领导@#@领导工作就是管理者利用职权和威信施展影响，指导和激励各类人员努力去实现目标的过程。

@#@当管理者激励他的下属、指导下属的行动、选择最有效的沟通途径或解决组织成员间的争纷时，他就是在从事领导工作。

@#@领导职能有两个要点：

@#@·@#@一是努力搞好组织的工作；@#@·@#@二是努力满足组织成员的个人需要。

@#@领导工作的核心和难点是调动组织成员的积极性，它需要领导者运用科学的激励理论和合适的领导方式。

@#@[10]@#@控制@#@控制工作包括确立控制目标、衡量实际业绩、进行差异分析、采取纠偏措施等。

@#@它也是管理活动中的一个不可忽视的职能。

@#@上述四大职能是相互联系、相互制约的，其中计划是管理的首要职能，是组织、领导和控制职能的依据；@#@组织、领导和控制职能是有效管理的重要环节和必要手段，是计划及其目标得以实现的保障，只有统一协调这四个方面，使之形成前后关联、连续一致的管理活动整体过程，才能保证管理工作的顺利进行和组织目标的完满实现。

@#@[10]@#@学科特点编辑@#@一般性@#@管理学是从一般原理、一般情况的角度对管理活动和管理规律进行研究，不涉及管理分支学科的业务和方法的研究；@#@管理学是研究所有管理活动中的共性原理的基础理论科学，无论是“宏观原理”还是“微观原理”，都需要管理学的原理作基础来加以学习和研究，管理学是各门具体的或专门的管理学科的共同基础；@#@[10]@#@综合性@#@从管理内容上看，管理学涉及的领域十分广阔，它需要从不同类型的管理实践中抽象概括出具有普遍意义的管理思想、管理原理和管理方法，从影响管理活动的各种因素上看，除了生产力、生产关系、上层建筑这些基本因素外，还有自然因素、社会因素等，从管理学科与其他学科的相关性上看，它与经济学、社会学、心理学、数学、计算机科学等都有密切关系，是一门非常综合的学科。

@#@[10]@#@实践性@#@管理学所提供的理论与方法都是实践经验的总结与提炼，同时管理的理论与方法又必须为实践服务，才能显示出管理理论与方法的强大生命力。

@#@[10]@#@社会性@#@构成管理过程主要因素的管理主体与管理客体，都是社会最有生命力的人，这就决定了管理的社会性；@#@同时管理在很大程度上带有生产关系的特征，因此没有超阶级的管理学，这也体现了管理的社会性。

@#@[10]@#@历史性@#@管理学是对前人的管理实践、管理思想和管理理论的总结、扬弃和发展，割断历史，不了解前人对管理经验的理论总结和管理历史，就难以很好地理解、把握和运用管理学。

@#@[10]@#@研究内容编辑@#@从管理的二重性出发，着重从三个方面研究管理学：

@#@[10]@#@1）从生产力方面：

@#@研究如何合理配置组织中的人、财、物，使各要素充分发挥作用的问题；@#@研究如何根据组织目标的要求和社会的需要，合理地使用各种资源，以求得最佳的经济效益和社会效益的问题。

@#@[10]@#@2）从生产关系方面：

@#@研究如何正确处理组织中人与人之间的相互关系问题；@#@研究如何建立和完善组织机构以及各种管理体制等问题；@#@研究如何激励组织内成员，从而最大限度地调动各方面的积极性和创造性，为实现组织目标而服务。

@#@[10]@#@3）从上层建筑方面：

@#@研究如何使组织内部环境与其外部环境相适应的问题；@#@研究如何使组织的规章制度与社会的政治、经济、法律、道德等上层建筑保持一致的问题，从而维持正常的生产关系，促进生产力的发展。

@#@[10]@#@研究方法编辑@#@职能主义范式@#@注重研究客观事实和社会产物，将客观存在的社会现象作为研究起点，重视对社会规律进行科学概括，试图寻求社会现象间的相关关系或因果关系；@#@以承认存在着一个拥有特定价值观、信仰、规范和角色的外部世界为前提，集中研究现实内容本身或实质；@#@比较注重用客观性的表达代替引索性的表达，力求补足和解释特定引索性表达的意义，以使其结果普遍化；@#@关注被研究对象的一般性、普遍性或规律性。

@#@[1]@#@包括有：

@#@证实主义、证伪主义。

@#@[1]@#@诠释型范式@#@运用直觉判断和个人洞察力获取知识，它着重个人的主观感受，认为社会现象实际上为个人主观经验。

@#@因此，以个人的感官和良知来研究事物，着重社会所创造出来的实体，探讨个人的主观经历、表现出来的意义和语言解释等。

@#@这种观点所分析的对象为组织内的记号和现象，并认为不需要寻找实际存在的客观组织法则，描述范式起着某种表达或表现作用。

@#@所以，这种角度会着重探讨个人的内心世界、认知方法，以及大家所构建的实体。

@#@[11]@#@包括有：

@#@经验或案例法、权变法、社会学法、经济学法。

@#@[1]@#@人本主义范式@#@指承认人的价值和尊严，把人看作是衡量一切的尺度，或以人性、人的有限性和人的利益为主题的任何管理学范式。

@#@人本主义范式强调，人的潜能是管理所能开发的最重要的资源或资本。

@#@管理就等于人，人能够开发自身。

@#@[12]@#@包括有：

@#@心理学法、伦理学法。

@#@[1]@#@结构主义范式@#@也称为规范范式，它强调以客观性、规范性和概括性为特征的获取新知识的方法。

@#@规范范式的研究目标是回答“应该怎样”或“应然”问题，力求构建一种规范的理论体系和概念架构。

@#@[11]@#@包括有：

@#@归纳法、演绎法、常态法、系统法。

@#@[1]@#@理论模型编辑@#@五力模型@#@波特五力模型将大量不同的因素汇集在一个简便的模型中，以此分析一个行业的基本竞争态势。

@#@五种力量模型确定了竞争的五种主要来源，即供应商和购买者的讨价还价能力，潜在进入者的威胁，替代品的威胁，以及最后一点，来自在同一行业的公司间的竞争。

@#@[13]@#@竞争战略从一定意义上讲是源于企业对决定产业吸引力的竞争规律的深刻理解。

@#@任何产业，无论是国内的或国际的，无论生产产品的或提供服务的，竞争规律都将体现在这五种竞争的作用力上。

@#@因此，波特五力模型是企业制定竞争战略时经常利用的战略分析工具。

@#@[13]@#@双因素理论@#@双因素理论认为引起人们工作动机的因素主要有两个：

@#@一是保健因素，二是激励因素。

@#@所谓保健因素，就是那些造成职工不满的因素，它们的改善能够解除职工的不满，但不能使职工感到满意并激发起职工的积极性。

@#@它们主要有企业的政策、行政管理、工资发放、劳动保护、工作监督以及各种人事关系处理等。

@#@由于它们只带有预防性，只起维持工作现状的作用，也被称为“维持因素”。

@#@所谓激励因素，就是那些使职工感到满意的因素，惟有它们的改善才能让职工感到满意，给职工以较高的激励，调动积极性，提高劳动生产效率。

@#@它们主要有工作表现机会、工作本身的乐趣、工作上的成就感、对未来发展的期望、职务上的责任感等等。

@#@[13]@#@双因素理论是针对满足的目标而言的。

@#@保健因素是满足人的对外部条件的要求；@#@激励因素是满足人们对工作本身的要求。

@#@前者为间接满足，可以使人受到内在激励；@#@后者为直接满足，可以使人受到内在激励。

@#@因此，双因素理论认为，要调动人的积极性，就要在“满足”二字上下工夫。

@#@[13]@#@期望理论@#@期望理论又称作“效价-手段-期望理论”，是管理心理学与行为科学的一种理论。

@#@这个理论可以公式表示为：

@#@激动力量=期望值×@#@效价。

@#@是由北美著名心理学家和行为科学家维克托·@#@弗鲁姆于1964年在《工作与激励》中提出来的激励理论。

@#@期望理论是以三个因素反映需要与目标之间的关系的，要激励员工，就必须让员工明确：

@#@

（1）工作能提供给他们真正需要的东西；@#@

（2）他们欲求的东西是和绩效联系在一起的；@#@（3）只要努力工作就能提高他们的绩效。

@#@[13]@#@在这个公式中，激动力量指调动个人积极性，激发人内部潜力的强度；@#@期望值是根据个人的经验判断达到目标的把握程度；@#@效价则是所能达到的目标对满足个人需要的价值。

@#@这个理论的公式说明：

@#@人的积极性被调动的大小取决于期望值与效价的乘积。

@#@也就是说，一个人对目标的把握越大，估计达到目标的概率越高，激发起的动力越强烈，积极性也就越大，在领导与管理工作中，运用期望理论于调动下属的积极性有一定意义。

@#@[13]@#@SWOT分析法@#@SWOT分析法又称为态势分析法或优劣势分析法，用来确定企业自身的竞争优势（strength）、竞争劣势（weakness）、机会（opportunity）和威胁（threat），从而将公司的战略与公司内部资源、外部环境有机地结合起来。

@#@即基于内外部竞争环境和竞争条件下的态势分析，就是将与研究对象密切相关的各种主要内部优势、劣势和外部的机会和威胁等，通过调查列举出来，并依照矩阵形式排列，然后用系统分析的思想，把各种因素相互匹配起来加以分析，从中得出一系列相应的结论，而结论通常带有一定的决策性。

@#@[13]@#@运用这种方法，可以对研究对象所处的情景进行全面、系统、准确的研究，从而根据研究结果制定相应的发展战略、计划以及对策等。

@#@[13]@#@主要用途编辑@#@管理学是研究在现有的条件下，如何通过合理的组织和配置人、财、物等因素，提高生产力的水平；@#@是社会组织中，为了实现预期的目标，以人为中心进行的协调活动调。

@#@[13]@#@在一般意义上讲，它是通过采取某些具体的手段和措施，设计、营造、维护一种环境，包括组织内部和外部的环境，使所有管理对象在特定的环境中，做到协调而有序地进行活动。

@#@[2]@#@学术派系编辑@#@学派名代表人物研究方向@#@管理过程学派@#@法约尔@#@哈罗德·@#@孔@#@詹姆斯·@#@穆尼@#@主要致力于研究和说明“管理人员做些什么和如何做好这些工作”，侧重说明管理工作实务。

@#@@#@行为科学学派@#@乔治·@#@G·@#@埃尔顿·@#@梅奥@#@亚伯拉罕·@#@马斯洛弗雷德里克·@#@赫茨伯格@#@从心理学、社会学角度侧重研究个体需求、行为，团体行为、组织行为和激励、领导方式，认为人不仅仅是“经济人”，同时还是“社会人”，将人的管理提升到所有管理对象中最重要的地位。

@#@@#@经验主义学派@#@彼得·@#@德鲁克@#@欧内斯特·@#@戴尔@#@研究实际管理工作者的管理经验教训和企业管理的实际经验，强调用比较的方法来研究和概括管理经验@#@社会系统学派切斯特·@#@巴纳德从系统理论出发，运用社会学的观点，对正式组织与非正式组织、团体及个人做出了全面分析。

@#@@#@系统管理学派@#@卡斯特@#@詹姆斯·@#@E·@#@罗森茨韦克@#@把管理组织视作一个开放系统，对组织的运行进行系统分析。

@#@@#@决策理论学派@#@赫伯特·@#@西蒙@#@詹姆斯·@#@马奇@#@任何作业开始之前都要先做决策，制定计划就是决策，组织、领导和控制也都离不开决策。

@#@决策贯穿管理的全过程，决策是管理的核心。

@#@@#@管理科学学派@#@埃尔伍德·@#@斯潘赛·@#@伯法@#@霍勒斯·@#@卡文森@#@力求减少决策的个人艺术成分。

@#@依靠建立一套决策程序和数学模型以增加决策的科学性。

@#@@#@权变理论学派@#@伍德沃德@#@菲德勒@#@强调在管理中要根据组织所处的内外部条件随机应变，针对不同的具体条件寻求不同的最合适的管理模式、方案或方法。

@#@@#@经理角色学派亨利·@#@明茨伯格对经理工作的特点、所担任的角色、工作目标及经理职务类型的划分，影响经理工作的因素等重点问题进行考察与研究。

@#@@#@*表格内容来自[1][10]@#@代表人物编辑@#@重要人物@#@人物称号@#@代表著作及实验@#@主要内容及贡献@#@泰勒@#@（F·@#@W·@#@Taylor）@#@科学管理之父@#@《科学管理原理》@#@科学管理的中心问题是提高生产率。

@#@1，配备“第一流的工人”，掌握标准化操作方法；@#@2，采取“有差别的计件工资制”；@#@3，雇佣双方进行“心理革命”，变对抗为信任；@#@4，实行职能工长制；@#@5，在管理控制上实行例外原则。

@#@@#@1898年，“搬运生铁块实验”@#@改进了操作方法，训练了工人，使生铁量的搬运量提高了三倍@#@1898年，“铁锹试验”@#@研究了四个方面的问题：

@#@@#@i）铲上的负载有多大的问题@#@ii）各种材料能够达到标准负载的锹的形状，规格问题@#@iii）各种原料装锹的最好办法@#@iv）每一套动作的的精确时间@#@研究了“一流工人”每天应该完成的工作量@#@法约尔@#@（H·@#@Fayol）@#@管理理论之父@#@《工业管理与一般管理》@#@1，企业职能不同于管理职能，后者包含在前者之中；@#@2，管理教育的必要性与可能性；@#@3，分工、职员与职权、纪律等管理十四条原理；@#@4，管理五要素问题@#@马克斯·@#@韦伯@#@（M·@#@Weber）@#@组织理论之父@#@《社会和经济理论》@#@主张建立一种高度结构化的、正式的、非人格化的“理想的行政组织体系@#@厄威克@#@（LyndallF·@#@Uruick）@#@管理史家@#@《组织的科学管理》@#@对古典管理理论来说，完成对理论的综合整理并使之发展。

@#@@#@古利克@#@（LutherH·@#@Gulick）@#@管理学家@#@POSDCORB的管理七职论@#@梅奥@#@（G·@#@E·@#@Mayo）@#@人际关系理论的代表人物@#@霍桑实验@#@实验结论：

@#@i）改变工作条件和劳动效率没有直接联系@#@ii）提高生产效率的决定因素是员工情绪而不是工作条件@#@iii）关心员工的情感和员工的不满情绪有助于提高劳动生产率@#@马斯洛@#@（A·@#@H·@#@Maslou）@#@需求层次理论的代表人物@#@《激励与个性》@#@需求层次理论：

@#@人的需求分为生理的需求、安定或安全的需求、社交和爱情的需求、自尊与受人尊重的需求以及自我实现的需求等五个层次@#@赫次伯格@#@（F·@#@Herzberg）@#@双因素理论的代表人物@#@《激励因素》@#@双因素理论：

@#@影响人员行为绩效的因素分为“保健因素”与“激励因素”，前者指“得到后则没有不满，得不到则产生不满”的因素，后者指“得到后则感到满意，得不到则没有不满”的因素@#@麦克莱兰@#@（D·@#@C·@#@Macleland）@#@　　@#@激励需求理论@#@任何一个组织及每个都代表了实现某种目标而集合在一起的工作群体，不同层次的人具有不同的需求@#@麦格雷戈@#@（D·@#@M·@#@McGregor）@#@人性假设理论的代表人物@#@《企业的认识方面》@#@X理论-Y理论是专门研究企业中人的特性问题的理论。

@#@X理论是对“经济人”假设的概括，而Y理论是根据“社会人”、“自我实现人”的假设，并归纳了马失落与其他类似观点@#@斯金纳@#@（";i:

7;s:

13705:

"二年级数学上册计算题训练卡13@#@25÷@#@5＝@#@4×@#@6＝@#@81＋8＝@#@2＋6＝@#@@#@40＋20＝@#@40@#@＋20@#@————@#@71－52＝@#@71@#@－52@#@————@#@@#@39＋17－28＝@#@75－41＋20＝@#@24÷@#@8＝@#@8×@#@9＝@#@80＋8＝@#@5＋8＝@#@@#@40＋26＝@#@40@#@＋26@#@————@#@77－37＝@#@77@#@－37@#@————@#@@#@20＋44－18＝@#@70－33＋20＝@#@8÷@#@1＝@#@2×@#@1＝@#@43－1＝@#@7＋6＝@#@@#@29＋35＝@#@29@#@＋35@#@————@#@77－47＝@#@77@#@－47@#@————@#@@#@35＋18－11＝@#@79－46＋30＝@#@1÷@#@1＝@#@7×@#@3＝@#@18－2＝@#@1＋7＝@#@@#@37＋36＝@#@37@#@＋36@#@————@#@80－57＝@#@80@#@－57@#@————@#@@#@40＋38－18＝@#@98－43＋16＝@#@25÷@#@5＝@#@1×@#@3＝@#@22－8＝@#@8＋8＝@#@@#@28＋25＝@#@28@#@＋25@#@————@#@73－48＝@#@73@#@－48@#@————@#@@#@29＋24－27＝@#@60－47＋18＝@#@30÷@#@5＝@#@3×@#@8＝@#@76－0＝@#@3＋5＝@#@@#@36＋48＝@#@36@#@＋48@#@————@#@90－15＝@#@90@#@－15@#@————@#@@#@46＋31－13＝@#@80－51＋13＝@#@15÷@#@3＝@#@2×@#@1＝@#@57－0＝@#@8＋9＝@#@@#@19＋11＝@#@19@#@＋11@#@————@#@67－42＝@#@67@#@－42@#@————@#@@#@17＋17－24＝@#@78－30＋12＝@#@9÷@#@3＝@#@7×@#@7＝@#@61－4＝@#@5＋6＝@#@@#@47＋25＝@#@47@#@＋25@#@————@#@92－29＝@#@92@#@－29@#@————@#@@#@43＋30－28＝@#@68－53＋17＝@#@25÷@#@5＝@#@8×@#@1＝@#@24－0＝@#@4＋3＝@#@@#@23＋31＝@#@23@#@＋31@#@————@#@74－14＝@#@74@#@－14@#@————@#@@#@38＋31－23＝@#@97－34＋18＝@#@8÷@#@8＝@#@8×@#@1＝@#@12＋4＝@#@3＋1＝@#@@#@36＋39＝@#@36@#@＋39@#@————@#@78－39＝@#@78@#@－39@#@————@#@@#@36＋43－22＝@#@77－43＋20＝@#@12÷@#@3＝@#@1×@#@6＝@#@82＋7＝@#@6＋4＝@#@@#@23＋25＝@#@23@#@＋25@#@————@#@77－18＝@#@77@#@－18@#@————@#@@#@35＋22－15＝@#@67－52＋16＝@#@3÷@#@1＝@#@7×@#@8＝@#@11－3＝@#@5＋1＝@#@@#@40＋11＝@#@40@#@＋11@#@————@#@81－57＝@#@81@#@－57@#@————@#@@#@43＋26－29＝@#@75－47＋14＝@#@20÷@#@4＝@#@9×@#@5＝@#@24－7＝@#@8＋5＝@#@@#@46＋22＝@#@46@#@＋22@#@————@#@61－47＝@#@61@#@－47@#@————@#@@#@41＋31－28＝@#@66－49＋19＝@#@49÷@#@7＝@#@3×@#@1＝@#@30－3＝@#@5＋1＝@#@@#@42＋20＝@#@42@#@＋20@#@————@#@91－12＝@#@91@#@－12@#@————@#@@#@35＋20－20＝@#@83－56＋24＝@#@7÷@#@1＝@#@4×@#@3＝@#@21－5＝@#@9＋2＝@#@@#@35＋37＝@#@35@#@＋37@#@————@#@85－29＝@#@85@#@－29@#@————@#@@#@49＋44－24＝@#@76－45＋17＝@#@3÷@#@3＝@#@6×@#@9＝@#@59＋5＝@#@7＋6＝@#@@#@15＋15＝@#@15@#@＋15@#@————@#@95－56＝@#@95@#@－56@#@————@#@@#@23＋20－15＝@#@96－30＋11＝@#@6÷@#@6＝@#@2×@#@9＝@#@87＋9＝@#@2＋5＝@#@@#@39＋50＝@#@39@#@＋50@#@————@#@90－56＝@#@90@#@－56@#@————@#@@#@49＋35－24＝@#@69－39＋20＝@#@14÷@#@7＝@#@5×@#@9＝@#@54＋2＝@#@2＋6＝@#@@#@35＋15＝@#@35@#@＋15@#@————@#@60－57＝@#@60@#@－57@#@————@#@@#@39＋26－23＝@#@80－34＋11＝@#@12÷@#@3＝@#@6×@#@5＝@#@40＋8＝@#@2＋3＝@#@@#@17＋22＝@#@17@#@＋22@#@————@#@93－41＝@#@93@#@－41@#@————@#@@#@37＋19－24＝@#@79－41＋22＝@#@15÷@#@3＝@#@4×@#@6＝@#@20＋4＝@#@3＋8＝@#@@#@13＋32＝@#@13@#@＋32@#@————@#@78－33＝@#@78@#@－33@#@————@#@@#@38＋27－20＝@#@77－46＋26＝@#@30÷@#@5＝@#@4×@#@4＝@#@44－9＝@#@5＋6＝@#@@#@37＋46＝@#@37@#@＋46@#@————@#@61－30＝@#@61@#@－30@#@————@#@@#@34＋26－21＝@#@86－58＋25＝@#@4÷@#@1＝@#@3×@#@7＝@#@85＋1＝@#@8＋5＝@#@@#@31＋22＝@#@31@#@＋22@#@————@#@79－54＝@#@79@#@－54@#@————@#@@#@22＋23－29＝@#@84－57＋24＝@#@56÷@#@8＝@#@3×@#@4＝@#@51－2＝@#@4＋3＝@#@@#@27＋26＝@#@27@#@＋26@#@————@#@83－44＝@#@83@#@－44@#@————@#@@#@38＋32－20＝@#@92－55＋25＝@#@16÷@#@4＝@#@4×@#@3＝@#@71＋9＝@#@1＋3＝@#@@#@32＋48＝@#@32@#@＋48@#@————@#@66－37＝@#@66@#@－37@#@————@#@@#@34＋48－14＝@#@73－43＋15＝@#@72÷@#@9＝@#@8×@#@6＝@#@38－4＝@#@9＋1＝@#@@#@38＋43＝@#@38@#@＋43@#@————@#@70－30＝@#@70@#@－30@#@————@#@@#@23＋40－29＝@#@69－50＋30＝@#@4÷@#@4＝@#@2×@#@7＝@#@60－5＝@#@7＋3＝@#@@#@21＋22＝@#@21@#@＋22@#@————@#@97－40＝@#@97@#@－40@#@————@#@@#@46＋24－19＝@#@88－48＋30＝@#@12÷@#@4＝@#@3×@#@6＝@#@14＋3＝@#@6＋5＝@#@@#@33＋41＝@#@33@#@＋41@#@————@#@78－37＝@#@78@#@－37@#@————@#@@#@39＋30－22＝@#@87－52＋13＝@#@24÷@#@4＝@#@6×@#@4＝@#@49＋9＝@#@9＋6＝@#@@#@18＋36＝@#@18@#@＋36@#@————@#@85－48＝@#@85@#@－48@#@————@#@@#@22＋28－29＝@#@78－47＋27＝@#@81÷@#@9＝@#@1×@#@5＝@#@55－6＝@#@7＋8＝@#@@#@18＋21＝@#@18@#@＋21@#@————@#@61－42＝@#@61@#@－42@#@————@#@@#@49＋49－12＝@#@92－48＋12＝@#@48÷@#@8＝@#@9×@#@7＝@#@52－1＝@#@8＋5＝@#@@#@45＋35＝@#@45@#@＋35@#@————@#@99－17＝@#@99@#@－17@#@————@#@@#@49＋35－15＝@#@67－31＋21＝@#@27÷@#@3＝@#@5×@#@5＝@#@81＋1＝@#@4＋9＝@#@@#@36＋44＝@#@36@#@＋44@#@————@#@68－23＝@#@68@#@－23@#@————@#@@#@37＋39－27＝@#@90－47＋27＝@#@6÷@#@3＝@#@1×@#@7＝@#@42－9＝@#@9＋5＝@#@@#@27＋37＝@#@27@#@＋37@#@————@#@60－36＝@#@60@#@－36@#@————@#@@#@41＋39－30＝@#@61－50＋22＝@#@18÷@#@3＝@#@1×@#@8＝@#@69＋7＝@#@3＋4＝@#@@#@19＋40＝@#@19@#@＋40@#@————@#@80－56＝@#@80@#@－56@#@————@#@@#@38＋18－11＝@#@78－48＋20＝@#@9÷@#@9＝@#@8×@#@2＝@#@16＋1＝@#@5＋4＝@#@@#@33＋43＝@#@33@#@＋43@#@————@#@99－24＝@#@99@#@－24@#@————@#@@#@36＋22－20＝@#@74－37＋15＝@#@6÷@#@1＝@#@3×@#@8＝@#@67＋2＝@#@5＋1＝@#@@#@39＋30＝@#@39@#@＋30@#@————@#@88－56＝@#@88@#@－56@#@————@#@@#@33＋16－26＝@#@97－33＋26＝@#@12÷@#@2＝@#@8×@#@5＝@#@73－9＝@#@4＋9＝@#@@#@48＋42＝@#@48@#@＋42@#@————@#@82－53＝@#@82@#@－53@#@————@#@@#@29＋45－19＝@#@65－54＋15＝@#@5÷@#@5＝@#@9×@#@3＝@#@30－6＝@#@2＋5＝@#@@#@40＋12＝@#@40@#@＋12@#@————@#@99－47＝@#@99@#@－47@#@————@#@@#@44＋29－26＝@#@63－42＋16＝@#@14÷@#@2＝@#@6×@#@4＝@#@76＋0＝@#@2＋6＝@#@@#@37＋25＝@#@37@#@＋25@#@————@#@78－45＝@#@78@#@－45@#@————@#@@#@41＋30－23＝@#@95－39＋12＝@#@9÷@#@3＝@#@6×@#@5＝@#@81－2＝@#@7＋8＝@#@@#@30＋22＝@#@30@#@＋22@#@————@#@63－12＝@#@63@#@－12@#@————@#@@#@49＋19－15＝@#@73－34＋11＝@#@36÷@#@4＝@#@7×@#@9＝@#@58＋8＝@#@2＋4＝@#@@#@26＋22＝@#@26@#@＋22@#@————@#@98－44＝@#@98@#@－44@#@————@#@@#@37＋33－25＝@#@83－38＋30＝@#@15÷@#@5＝@#@8×@#@5＝@#@85＋8＝@#@8＋1＝@#@@#@32＋12＝@#@32@#@＋12@#@————@#@68－29＝@#@68@#@－29@#@————@#@@#@47＋20－29＝@#@60－58＋21＝@#@15÷@#@5＝@#@8×@#@2＝@#@64－9＝@#@8＋9＝@#@@#@32＋21＝@#@32@#@＋21@#@————@#@91－48＝@#@9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"工作总结暨工作要点多篇@#@工作总结暨2018年工作要点@#@xx年，是我县红十字会机构正式独立设置的第一年，在县委、县政府的正确领导和高度关心下，在市红十字会的指导下，在相关部门的积极配合下，以邓小平理论和“xxxx”重要思想为指导，全面贯彻落实科学发展观,深入贯彻《中华人民共和国红十字会法》、《中国红十字章程》和《云南省红十字条例》，紧紧围绕县委政府的中心工作和年初工作计划，以弘扬“人道、博爱、奉献”的红十字精神为己任，认真履行红十字会各项职责，以项目建设为抓手，以卫生救护培训为载体，以基层红会组织建设和会员发展为基础，加大宣传力度，充分发挥政府人道事务工作方面的助手作用，全面推进我县红十字事业。

@#@现将一年来的工作总结如下。

@#@@#@一、学习实践科学发展观,切实加强基层组织和干部队伍建设@#@

（一）勤学理论，勤于实践，夯实基础。

@#@@#@按照县委科学发展观活动领导组的总体部署，紧紧围绕深入学习实践科学发展观这一主题，与县卫生局支部一道开展学习实践科学发展观活动，认真学习《毛泽东邓小平xx论科学发展》、《科学发展观重要论述摘编》重要文献和相关文件，深刻理解科学发展观的时代背景、历史地位，准确把握其科学内涵、精神实质和根本要求，撰写读书笔记2篇。

@#@结合实际认真查找红十字会工作中存在的不足，提出了切实可行的整改措施；@#@会领导带头深入灾后重建点检查援建情况，在全县首次开展红十字会初级卫生救护培训。

@#@通过学习，使干部职工思想统一、认识提高、本领增强，为推进全县红十字会健康发展起到积极作用。

@#@在市红十字的指导下，以深入学习实践科学发展观为契机，认真贯彻落实去年在红河州召开的云南省红十字会组织建设工作现场会，全县15乡镇成立了基层红会组织，由1名领导联系红十字会工作，专兼职人员1－2人；@#@发展县级团体会员单位18家。

@#@全面落实昭通市红十字会第一次会员代表大会以及今年中国红十字会第九会员代表大会精神，认真组织干部职工学习政治理论知识、《红十字会法》及相关业务知识，有效提高了依法履职能力和服务水平，干部队伍素质不断增强。

@#@@#@

（二）县委、政府高度重视，为红十字会事业发展创造良好条件。

@#@@#@×@#@×@#@县红十字会成立于1992年，机构设在卫生局，人员由卫生局人员兼职。

@#@去年“5.12”地震以来，县委政府进一步加强红十字会工作的领导，将其纳入重要议事日程，专题召开县委常委会议对红十字会工作进行研究，独立设置了×@#@×@#@县红十字会，属正科级社团组织，人员编制数5名。

@#@今年1月，县委任命县人民政府田县长为红十字会会长，陈副县长为县红十字会第一副会长，卢艺兰为常务副会长，配备3名工作人员。

@#@6月，县政府下发了《关于切实加强红十字会工作的通知》（永政通〔xx〕41号）文件，明确红十字工作的领导和相关部门的职责，保障红十字工作的有序开展。

@#@@#@xx年初，县政府在财政极为困难的情况下，一次性解决了开办费10万元，并将红十字会工作经费列入财政预算，全年累计投入红十字会经费达19.4万元，有效解决了基本的办公场地和办公设备，确保了红十字会日常工作顺利开展。

@#@@#@二、依法履行职责，全面开展各项工作@#@

（一）加大宣传力度，提升红十字会知名度。

@#@@#@为使“人道、博爱、奉献”的红十字精神在广大的人民群众中知晓，提升红十字会在社会公众的知晓率和影响力，让更多的群众和爱心人士进一步了解红十字会、支持红十字会以及广泛动员人道力量参与红十字工作，做到面向社会宣传争取支持，面向群众宣传争取参与，重视新闻媒体的社会宣传效应，引导广大群众和各界人士奉献爱心。

@#@充分利用新闻媒体和网络平台加大宣传力度，增强宣传效果，以宣传人道主义为重点，在“5·@#@8”世界红十字日、无偿献血日等开展宣传活动，传播红十字运动基本知识。

@#@今年×@#@×@#@县电视台播放红十字新闻8条，其中播放倡仪书3条，送昭通电视台播放1条；@#@上报市红十字工作信息38篇,其中被县政府信息公开网采用4条；@#@发放红十字心理救援手册、无偿献血资料、艾滋病防治手册等宣传资料4000余份。

@#@同时，还向县政府网管中心申请开通了红十字会的信息公开网，在网上公布公十字会的法律法规、红十字运动基本常知、工作动态等，让广大人民群众进一步了解红十字会。

@#@@#@

（二）深入开展卫生救护培训，提高公众急救技能。

@#@@#@普及卫生救护和防病知识，进行初级卫生救护培训，组织群众参加现场救护，是《中华人民共和国红十字会法》赋予的职责。

@#@以红十字的“救死扶伤”为宗旨，制定了培训计划、方案，6月以永红字〔xx〕5号文件印发了《卫生救护培训工作实施方案的通知》，明确了培训对象、培训方式、收费标准等；@#@7月县红十字会与交通局联合以永红字〔xx〕6号文件下发在全县机动驾驶员、客运乘务员、道路运输从业人员和自愿接受培训人员等首先开展初级卫生救护培训的通知。

@#@@#@从强化师资培训入手，从县医院、中医院、民营医院和红会内部选派5名懂医疗、乐于奉献的教师到昭通接受省会举办的救护技能培训。

@#@以重点行业为基础，逐步扩大培训范围，加强与公安、交通、安监、旅游、人力资源办等部门协调配合，从重点行业、重点人群开始，逐步扩大红十字会初级卫生救护培训范围。

@#@到11月30日止，与驾校联合开展机动车驾驶员初级卫生救护培训3期，培训人员181人；@#@与人力资源办公室联合，深入墨翰乡开展电力行业及农民工初级卫生救护培训班4期，培训人员554人；@#@累计培训人数达735人。

@#@通过培训，使受训人员增强了应急避险的意识，掌握了基本的自救互救知识。

@#@@#@（三）积极开展备灾救灾工作，提高应急救援能力，尽最大力量关爱弱势群体。

@#@@#@为迅速、高效、有序地开展赈灾救助工作，保护人的生命和健康，结合我县实际制定了《×@#@×@#@县红十字会自然灾害应急工作预案》，实行红十字会工作人员24小时通信畅通，确保一旦有灾情发生，红十字会能第一时间了解灾情、第一时间开展救助。

@#@@#@县红十字会采取有效措施，开展面向城乡困难群众且形式多样的送温暖、献爱心等扶贫济困活动，积极做好“红十字博爱送万家”为主题的扶贫济困活动，使最易受损害群体感受到红十字会的关爱，xx年春节前，向困难群众发放棉衣4000件、棉被4000床。

@#@@#@积极开展募捐工作，多方筹集救灾资金。

@#@在县城设立4个募捐箱，全年募集到社会各界爱心人士善款1000余元。

@#@同时，县红十字会与县总工会、妇联、工商联、团委等单位联合发出倡仪3次，为3名贫困患病儿童募集善款27000余元，其中：

@#@为溪洛渡镇白血病患儿杨孙涛募集善款5800余元、为大兴镇董倩募集治疗费用2万余元、为溪洛渡镇黄顺桃募集医药费1000余元。

@#@@#@对上级捐助的物资实行分批次登记，实物与帐务分开管理，及时将救灾物资发放到灾民手中，确保红会救灾物资及时性和安全性，对所发放表册进行收集、整理和归档。

@#@全年，“红十字博爱送万家活动”捐赠棉衣4000件、棉被4000床，市红十字会捐赠茂林、水竹卫生院各b超1台，捐赠资金总额达55万元。

@#@@#@（四）加强援建项目争取和管理，切实改善易受群体境况。

@#@@#@在抓好xx年省红十字会援建项目资料收集、整理接受审计等工作的同时，按照上级红十字会的要求，结合我县实际，以改善民生为重点，以改善易受损害人群的生产生活环境为目的，规划了教育、卫生、民房、人畜饮水、贫困人口医疗救助等48个项目，规划援建资金4520.51万元，为争取各级红十会援建项目的投入奠定了坚实基础。

@#@@#@xx年，通过县委、政府领导和市红十字会的努力争取，截至11月底，已经下达援建计划项目36个，援建资金1260万元，其中卫生675万元（溪洛渡卫生院55万元、莲峰中心卫生院65万元、黄华中心卫生院80万元、大兴中心卫生院60万元、墨翰卫生院20万元、桧溪中心卫生院80万元、细沙卫生院50万元、团结卫生院50万元、务基卫生院30万元、茂林卫生院70万元、23个村卫生室115万元）、教育345万元（黄华金寨沙坝小学150万元、莲峰后山小学115万元、务基捏池小学80万元）、细沙大同村民房建设240万元。

@#@@#@四、xx年工作要点@#@xx年，县红十字会将紧紧围绕县委、县政府的中心工作，按照市红十字会的具体工作安排，以邓小平理论和“xxxx”重要思想为指导，继续深入学习实践科学发展观,全面贯彻落实红十字会有关法律法规，认真落实中国红十字会第九次全国会员代表大会精神，解放思想，与时俱进，依法兴会，立足县情、把握机遇，求真务实，科学发展，认真开展红十字会各项工作，全面推进我县红十字事业健康发展，为构建和谐×@#@×@#@作出积极贡献。

@#@xx工作要点为：

@#@@#@一是切实抓好红十字运动知识的宣传和红十字会人道法的传播，在“5.8”宣传周、无偿献血日等，充分利用报纸、网站、电视等多种媒体，宣传红十字精神，达到以宣传促基层组织的建立，以宣传促筹资，以宣传提高红十字会的公信度和影响力。

@#@@#@二是积极开展备灾救灾工作。

@#@以上级红十字会援建项目的实施为抓手，以卫生救护培训为载体，广泛宣传、动员社会各界爱心人士善举，拓宽资金来源渠道，逐步提高红十字会救助实力；@#@建立健全救灾制度，积极做好救灾、备灾各项准备工作。

@#@@#@三是依法履职，全力抓好初级卫生救护培训工作。

@#@根据云南省红十字会通知，全省机动车驾驶员等高危行业卫生救护知识培训将于xx年1月1日起全面启动，有计划有步骤地配齐教具，配强师资力量，在做好机动车驾驶员救护培训的基础上，扩大卫生救护知识培训范围，争取在消防、公安、建筑、矿厂、学校等行业的高危人群中开展培训工作，努力提高人们在突发事故中的自救、互救意识和急救技能。

@#@@#@四是加强基层红十字会组织建设，发展团体会员单位、个人会员和自愿者，开展一至二期志愿者和会员培训，并定期组织开展红十字活动。

@#@@#@五是召开×@#@×@#@县第四次会员代表大会，定期召开理事会议。

@#@@#@六是加大防艾、无偿献血的宣传力度。

@#@认真贯彻《中华人民共和国献血法》，加大宣传力度，积极配合政府、卫生部门等相关部门做好无偿献血的宣传发动工作，切实发挥红十字会特殊作用，动员全民参与，推动无偿献血和预防艾滋病的宣传工作。

@#@营造良好的输血献血社会氛围；@#@开展造血干细胞捐献的宣传和登记工作。

@#@@#@七是抓好援建项目的督促检查，确保援建项目资金安全。

@#@按照《项目建议书》和《援建协议》规定，不定期深入援建点检查督导，确保按图施工，定期向上级报送进度情况，及时划拨援建资金。

@#@对完工项目的档案资料及图片及时，并按时上报。

@#@@#@八是广泛交流，积极开展对外交往与合作。

@#@积极参加上级红十字会组织的对外交流活动。

@#@努力创造条件，加强与各县红十字会及其他社会团体的交流与合作，拓宽工作联系与信息交流渠道，学习借鉴其他地区的先进工作经验，拓展合作领域，促进共同发展。

@#@@#@第二篇：

@#@XX年妇女工作总结暨XX年工作要点@#@　XX年，我局妇女工作在县妇联的领导下，以党的xx大精神和“xxxx”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观。

@#@结合本单位实际，紧紧围绕县委、政府中心目标各项工作，努力促进我局妇女工作又快又好地发展。

@#@回顾一年来主要做了以下几方面工作：

@#@@#@一、适应时代潮流，充分体现招商女性个性。

@#@@#@认真学习党的xx大及xx届三中全会精神，以深入贯彻落实好科学发展观为首任，充分认识新时期妇女工作的地位和作用，积极探索新时期妇联工作的新路子，不断提高妇联工作的新水平。

@#@利用局机关召开会议等形式宣传做好妇女工作的重要性和必要性，鼓励女干部适应时代要求，宏扬求真务实精神，大兴务实之风，充分体现招商女性个性，使妇女工作更好地体现党政所盼，群众所需。

@#@@#@二、保障妇女权益，充分发挥女职工的才智@#@组织机关女职工积极参加各项社会活动，加强女职工的维权引导，合理构建女职工维权新机制。

@#@利用机关民主生活会，听取并反映、解决女职工的利益诉求，完善女职工权益的表达机制，解决女职工在工作、生活中的困难，充分调动、发挥、保护好女职工的积极性、创造性。

@#@充分发挥招商女职工在招商引资及县域经济发展中的作用，围绕“xxx”规划主线结合我县开展的“项目推荐年”工作，开展“巾帼建功”和“扶贫帮困”活动。

@#@结合局党组提出争创“工作亮点”，组织女党员、女干部开展文化知识、业务技能、法律法规知识的学习竞赛活动。

@#@不断增加女干部、女职工的凝聚力和亲和力，团结带领招商系统的女职工投身于县域经济发展及和谐社会创建的伟大事业中。

@#@@#@三、丰富妇女文化生活，创建和谐家庭。

@#@@#@在局机关女职工相对较少的情况下，我们充分利用好“三八”国际劳动妇女节的机会，召集机关职工全体家属开展丰富的娱乐活动，沟通职工与家属之间的相互感情，畅谈中华妇女的传统美德和交流家庭和睦的体会，从而提高女职工的综合素质。

@#@同时开展了为女职工“做好事、办实事”的主题活动，为女职工送去更多的关爱，今年6月初，我们组织本系统13位女职工进行体验，从而增强了女职对单位的凝聚力，使招商系统的女干部、女党员、女职工在各自的工作岗位上发挥好“半边天”的作用。

@#@@#@四、12年工作打算@#@回顾过去一年的工作，我们感到还有很多的不足，我们决心在新的一年里，在县妇联的领导下，在局党组的关心指导下，决心做好以下几项工作：

@#@@#@一是认真开展好党的xx大和xx届三中全会精神的学习活动，围绕局党组年初提出的工作目标，结合争创“三个一流”活动，振奋精神，开拓进取，扎实工作。

@#@@#@二是继续贯彻落实好科学发展观思想，提高妇女的参政议政能力，加强对女干部、女职工的业务培训，不断提高女干部、女职工的综合素养。

@#@@#@三是继续为女职工诚心诚意办实事，以“三八”国际妇女节为契机，发扬姐妹帮姐妹的光荣传统，开展好家庭间的情感交流，做好“五好家庭”的创建工作。

@#@@#@第三篇：

@#@广东药学院关工委XX年工作总结暨XX年工作要点@#@广东药学院关工委XX年工作总结暨XX年@#@工作要点@#@学校关工委在校党政的领导下，深入学习贯彻党的十八大、十八届三中全会精神，围绕学校的中心工作，坚持以立德树人为主线，以理想信念为核心，以弘扬社会主义核心价值体系教育为重点，认真贯彻落实教育部党组及广东省委、省政府两办“两个20号”文件，加强二级关工委建设等方面做了一些卓有成效的工作，总结如下：

@#@@#@一、坚持立德树人，加强理想信念教育，弘扬社会主义核心价值观@#@1.深入学习贯彻党的十八大、十八届三中全会精神。

@#@党的十八大提出“两个百年”的奋斗目标，习总书记提出中华民族伟大复兴的中国梦。

@#@校关工委以学习贯彻十八大、十八届三中全会精神为契机，推动“朝阳读书”活动的品牌深入发展，提高大学生的思想认识，增强他们建设祖国的使命感和责任感。

@#@学校关工委、退休教职工党委与中山校区医药商学院、医药化工学院、食品科学学院联合举办了“学习十八大精神报告会”，程盛豪同志作中心发言，三个二级学院150多名党员、入党积极分子、学生骨干参加了报告会。

@#@校关工委、党委组织部、党委宣传部、学生工作处（部）、团委、人文社科部联合发出“学习宣传贯彻党的十八大精神征文比赛的通知”，各二级学院认真落实通知精神，开展学习十八@#@大报告的系列活动，组织观看纪录片，举办主题讲座、学习讨论会、演讲比赛、征文比赛等等。

@#@如公卫学院开展学习十八大报告知识竞赛及大型晚会，把学习十八大精神系列活动汇编成册。

@#@护理学院把学习十八大精神作为推动关工委工作向前发展的重要工作，中药学院通过“青马班”学习十八大、十八届三中全会精神，提高学生干部的综合素质，临床医学院开展学习十八大精神践行青春使命征文。

@#@为检验读书效果，学校关工委成立了评选小组，对学习活动和征文比赛进行评奖，对学习心得写得好的作者和组织工作做得好的单位给予奖励，评出中药学院关工委、护理学院关工委、食品科学学院关工委为优秀组织奖、评出药科学院等七个单位关工委组织奖，在二级学院筛选出的75篇作品中，评出一等奖3篇，二等奖7篇，三等奖12篇，召开“朝阳读书”活动总结表彰大会，党委副书记何崇军出席大会并讲话，给获奖者和单位颁发荣誉证书。

@#@@#@2.开展“圆中国梦从我做起”主题教育活动，树立正确@#@的世界观、人生观、价值观。

@#@@#@学校关工委首先转发教育部关工委《关于教育系统关工@#@委深入开展“我的中国梦”主题教育活动的通知》及省教育厅关工委粤教关工委[XX]6号通知。

@#@二是举办“圆中国梦从我做起”大型主题教育活动讲座及赠书仪式。

@#@党委副书记何崇军、原马列教研室主任麦祥副教授，关工委常务副主任朱永湘教授@#@分别作讲座，何崇军亲自给学生党支部赠书，大大激发了学生参加主题活动的积极性。

@#@各二级学院关工委采用各种形式开展“圆中国梦从我做起”主题教育活动，召开动员大会，举办主题讲座，主题研讨会，主题读书活动，中药学院“举办中国梦”主题讲座，黄建明带头作“中国梦与大学生的责任”讲座。

@#@学生干部、学生党员、入党积极分子、团员带头参加。

@#@中药学院、医药信息工程学院、生命科学院、临床医学院、护理学院、医药经济学院等还把“中国梦”主题活动与学生专业学习、社会实践结合起来，引导学生树（推荐访问）立正确的三观，学好知识，为实现人生梦想，为中华民族的伟大复兴逐梦、圆梦。

@#@@#@3.充分发挥特邀党建组织员作用，配合二级学院做好学生党建工作@#@关工委协同学校党委组织部贯彻落实《教育部办公厅关@#@于在高等学校聘请离退休老同志担任特邀党建组织员的意见》（政厅[XX]2号精神，实施《广东药学院组织部特邀党建组织员工作细则》，配合二级学院党委做好学生党建基层组织工作，着重做好特邀党建组织学习培训工作和学生党课教育。

@#@@#@二、协助党委，认真对照“两个20号”文件精神，完成@#@了我校关工委贯彻落实“两个20号”文件工作的自查工作，对落实“两个20号”文工作进行了总结，并写了汇报材料上报教育部和省教育厅。

@#@@#@三、抓好帮困助学的品牌工作@#@举办了第八次“朝阳工程”励志奖学金颁发仪式暨励志讲座，为31名贫困生每人颁发1000元奖学金，关工委副主任谢进藩作励志讲座，鼓励同学们奋发图强，树立信心，好好学习，为实现自己的梦想而奋斗。

@#@“朝阳工程”影响很大，不但教育学生自强自立，还要感恩，回报社会。

@#@临床医学院全科医生黄婵娟毕业工作转正拿到工资即捐工资的一半@#@XX元给学校关工委基金会。

@#@我校继续教育学院毕业的一位校友（由程盛豪同志牵线）每年拿出2万元给学校关工委基金会。

@#@@#@四、完成了高校系统关工委第三协作组年会在我校召开的工作任务。

@#@十二所高校关工委集中在我校大学城交流工作经验，研讨如何开展好关工委工作。

@#@我校及中药学院在会上介绍了加强关工委基层组织工作的经验，得到与会同志的好评和肯定，进一步促进我校关工委工作深入发展。

@#@@#@五、出版第1期关工委工作通讯。

@#@对我校“朝阳工程”励志奖学金及励志讲座、“朝阳读书”活动等品牌进行了总结并推荐给省教育厅参加评选。

@#@积极参加教育部和省教育厅关工委组织开展的“老少共话中国梦”百优案例的评选，选送学校关工委作为单位及中药学院关工委黄建明书记作为个人案例参加评选。

@#@@#@六、加强关工委的自身建设@#@注重长效机制建设，定期召开关工委工作会议，组织班子学习十八大报告、十八届三中全会精神，及上级有关文件。

@#@与退休党委、老教协会共同举办了“共筑中国梦”学习班，提高老同志对关工委工作的认识，增强使命感和责任感。

@#@大力表彰先进，XX年6月党委下发了表彰关心下一代工作先进集体和先进个人的决定，授予中药学院、护理学院、医药化工学院、食品科学学院、生命科学学院关工委等五个先进集体，授予徐思师等45名同志为先进个人，进一步推动关工委工作。

@#@@#@XX年关工委工作虽然取得一定成绩，但离上级要求还相差很远，要加大努力开展此项工作。

@#@@#@XX年工作要点@#@XX年学校关工委工作指导思想是：

@#@以党的十八大、十八届三中全会精神为指导，深入贯彻上级关工委文件精神，围绕立德树人的根本任务，深化主题教育，开展系列活动。

@#@抓好基层组织建设，注重调整研究，加强自身建设，配合学校中心工作，做好服务和推进工作。

@#@@#@一、继续组织学习宣传贯彻党的十八大、十八届三中全会、全国人大十二届二中全会精神，把学习十八大精神、十八大三中全会、全国人大十二届二中全会精神作为当前和今后一个时期的重要任务。

@#@教育大学生为中华民族的伟大复@#@兴，奋发努力，要坚持中国道路，弘扬中国精神，凝聚中国力量，为国家建设作出贡献。

@#@@#@二、深化主题教育@#@继续组织开展以中国梦为主题的培育和践行社会主义@#@核心价值观教育，针对学生和青年教师思想精神需求，创新形式和深化教育效果，从而加强大学生的理想信念，引导他们心中有梦的同时，以实际行动逐梦、圆梦。

@#@@#@三、继续抓好扶贫助学工作，资助有困学生并励志讲座，发动更多的人员及企业家捐资助学，夯实发展扶贫助学基金。

@#@@#@四、抓好大学生的党建工作@#@健全完善讲师团工作，发挥老同志的政治优势，做好大学生思想政治教育工作，帮助大学生抓好党支部的建设，发展好党员。

@#@@#@五、加强自身建设@#@建立健全的规章制度，加强关工委之间的沟通联系@#@加强网站和管理通讯宣传的阵地建设，构建学习交流的平台。

@#@@#@六、协助学校实施“青蓝工程，培养青年教师，发挥老同志优势和作用，配合教务处的教学任务，做好教学督导工作。

@#@@#@广东药学院关工委@#@XX年3月10日@#@第四篇：

@#@县供销社XX年上半年工作总结暨下半年工作要点@#@xx年上半年，我县供销工作在县委、县政府的正确领导和市社的精心指导下，紧紧围绕县委政府中心工作，认真贯彻落实省、市、县各级党委政府关于深化改革推进供销社“二次创业”文件精神，坚持为“三农”服务办社宗旨，按照年初既定的目标，突出以效益为中心，农资供应，加快和推进农村现代流通网络建设步伐，全系统上下齐心协力，克服各种困难，扎实工作，狠抓各项工作的落实，基本实现了时间过半任务过半的目标。

@#@现将本部门上半年工作总结如下：

@#@@#@一、上半年工作情况@#@

（一）各项经济指标完成情况@#@1、1至6月，商品购进总额完成13846万元，同比增长23.8%，其中：

@#@从生产者购进完成3565万元，同比增长6.6%。

@#@@#@2、1至6月，商品销售总额完成14377万元，占年计划的55.3%，同比增长27%，其中：

@#@售给居民及社会集团消费品6390万元，同比增长70.7%；@#@售给农民的农业生产资料3706万元，同比增长11.5%。

@#@@#@3、汇总实现利润91万元，同比持平。

@#@@#@

（二）主要工作开展情况及措施@#@1、强化农资供应，抗旱保春耕。

@#@为确保粮食等经济作物增产增收，农民收入稳定增长，社会和谐稳定，供销社想农民所想，急农民所急，办农民所需，精心组织，周密安排，全力以赴投入到抗旱保春耕工作中，把抗旱保春耕作为工作中的重中之重。

@#@一是去冬今春以来，及早谋划，组织强有力的营销队伍，深入乡村农户，调查了解掌握农用物资供求关系和市场动态，多方筹措资金，积极主动与生产厂家协调，加强与农资经销商的合作，提前落实各种农资商品购销合同，千方百计拓宽货源，加大采购力度，做好淡储旺供。

@#@二是采取灵活多样的销售方式确保供应。

@#@农资经营人员延长营业时间，坚守工作岗位，送货下乡进村到户，针对经济比较困难的农户，实行担保赊销，解决了农民“买肥难”。

@#@三是供销社各企业严把进货质量关，严格从正规渠道统一直接调运，充分保证质优价廉的农资商品足量供应到位。

@#@四是与省农资公司开展连锁经营，扩大经营网络，增加销售。

@#@五是大力宣传高浓度肥种的推广和使用。

@#@六是积极配合农业、工商、质监等部门，做好农资市场清理整顿工作，加大对经营企业（经营户）的检查力度和监控力度，防止销售假冒伪劣农资商品，杜绝坑农害农事件发生。

@#@七是高度重视价格变动情况，严格执行国家价格政策，坚决杜绝擅自提高购销价格行为，做到不哄抬价格、不囤积居奇，确保价格合理平稳，确保农民买得起、用得上质优价廉的农用物资。

@#@通过各种有效措施，确保了全县在最佳节令完成春耕生产任务。

@#@上半年，从生产者购进各种化肥21755吨，同比增长14.2%；@#@供应各种化肥22895吨，同比下降0.5%；@#@购进农药26吨，同比持平，销售57吨，同比增长7.5%。

@#@@#@2、做好专业业务工作。

@#@供销社担负着全县食用碘盐和烟花爆竹两项特殊商品的专营重任。

@#@一是积极与市盐业公司协调配合，多方组织货源，加大调拨力度，保障市场供应，稳定市场，稳定物价，稳定民心。

@#@二是配合相关部门整顿和规范食盐、烟花爆竹市场，保障群众节庆和红白喜事需要，安全消费。

@#@上半年，供应食用碘盐1100吨，同比下降32.8%；@#@销售烟花爆竹336万元，同比增长82.6%。

@#@@#@3、开展农产品收购，帮助农民增收致富。

@#@上半年适时组织收购各类农副产品18万元，经过精心加工的土蜂蜜、土鸡蛋等绿色、无公害土特产品，一经投放市场就深受消费者喜爱，产品供不应求，一路畅销。

@#@@#@4、切实做好项目投资申报工作。

@#@在供销社“二次创业”中，以改革";i:

9;s:

27450:

"发动机部分执照考试@#@发动机部分@#@1.使用螺旋桨减速器的主要优点是：

@#@@#@Ａ能够增加螺旋桨转速而不增加发动机转速Ｂ螺旋桨的直径和桨叶面积可以增加@#@Ｃ可以提高发动机转速而增大发动机的功率输出又能使螺旋桨保持在较低转速而效率较高@#@Ｄ在增大螺旋桨转速情况下，能增大发动机转速Ｃ@#@2.为什么涡喷发动机停车前需要一个冷车阶段？

@#@@#@Ａ使润滑油接触的表面回至正常的工作温度Ｂ烧掉在燃油控制器上游过多的燃油@#@Ｃ在涡轮机匣收缩之前，使涡轮转子冷却Ｄ避免发动机轴承咬死Ｃ@#@3.如果轴流式压气机转速保持不变，什么能改变叶片的气流攻角？

@#@@#@Ａ改变气流速度Ｂ改变压气机直径Ｃ增加压力比Ｄ减小压力比Ａ@#@4.下列哪些型式的燃烧室使用于涡轮喷气发动机@#@Ａ可变式筒环式和叶栅式Ｂ环形筒环形和叶栅形Ｃ筒形多筒形和可变式Ｄ筒形环形和筒环形Ｄ@#@5.双转子轴流式压气机是怎样提高发动机效率的？

@#@@#@Ａ能够使用更多的涡轮Ｂ降低了燃烧室温度Ｃ能获得更高的增压比Ｄ增加进入燃烧室的空气速度Ｃ@#@6.涡喷发动机压气机静子叶片的功用是：

@#@@#@Ａ稳定压力Ｂ防止压气机喘振Ｃ控制气流方向,提高气流压力Ｄ增加气流速度Ｃ@#@7.涡喷发动机扩压器位于：

@#@@#@Ａ燃烧室和涡轮之间Ｂ低压压气机和高压压气机之间Ｃ发动机特征截面7与8之间Ｄ压气机和燃烧室之间Ｄ@#@8.如果第一级涡轮叶片的前缘出现裂纹，下面哪一个因素是可能引起的原因：

@#@@#@Ａ空气封严装置磨损Ｂ冷却外罩失效Ｃ超温工作Ｄ超转工作Ｃ@#@9.在离心式压气机里两个起作用的部件是什么？

@#@@#@Ａ涡轮与压气机Ｂ压气机与歧管Ｃ叶片与膨胀器Ｄ叶轮与扩压器Ｄ@#@10.下列哪一个是涡喷发动机工作的主要限制因素？

@#@@#@Ａ压气机进口空气温度Ｂ压气机出口空气温度Ｃ涡轮前燃气温度Ｄ燃烧室压力Ｃ@#@11.在涡喷发动机中最高燃气温度传热接触面是：

@#@@#@Ａ燃烧室Ｂ排气尾锥Ｃ涡轮进口导向器叶片Ｄ涡轮转子叶片Ｃ@#@12.飞行中涡喷发动机熄火通常是由于：

@#@@#@Ａ排气温度高Ｂ进口空气流动中断Ｃ电咀脏污Ｄ进气温度低Ｂ@#@13.燃气涡轮发动机在地面起飞状态工作时@#@Ａ热效率等于零Ｂ总效率等于零Ｃ推进效率等于1.0Ｄ总效率等于1.0Ｂ@#@14.工作叶轮进口攻角指的是：

@#@@#@Ａ进口绝对速度方向与叶片弦线之间夹角Ｂ进口相对速度的方向与叶片弦线之间的夹角@#@Ｃ进口绝对速度方向与相对速度方向之间的夹角Ｄ叶轮旋转的切向速度方向与叶片弦线之间的夹角Ｂ@#@15.压气机旋转失速的失速区转动@#@Ａ与发动机转速ｎ同向，且比ｎ快Ｂ与ｎ同向且比ｎ慢Ｃ与ｎ反向且比ｎ快Ｄ与ｎ同方向同数值转动Ｂ@#@16.下列哪种情况属于贫油燃烧？

@#@@#@Ａ油气比大于1.0Ｂ余气系数大于1.0Ｃ余气系数小于1.0Ｄ油气比小于1.0Ｂ@#@17.压气机的流量系数是指：

@#@@#@Ａ轴向速度与压气机进口面积之比Ｂ相对速度与进口轴向绝对速度之比@#@Ｃ叶轮进口处绝对速度的轴向分量与叶轮旋转的切向速度之比Ｄ绝对速度与切向速度之比Ｃ@#@18.压气机进口导向叶片的预旋@#@Ａ正预旋可以提高推力Ｂ正预旋可以防喘Ｃ负预旋可以防喘Ｄ负预旋可以减小推力Ｂ@#@19.燃烧室设计的尺寸小用什么指标来衡量？

@#@@#@Ａ燃烧室最大横截面积Ｂ燃烧室总长度Ｃ燃烧室的体积Ｄ燃烧室的容热强度Ｄ@#@20.轴流式压气机喘振是什么性质的振动？

@#@@#@Ａ低频低幅Ｂ高频高幅Ｃ低频高幅Ｄ高频低幅Ｃ@#@21.双转子压气机高压转速Ｎ2与低压转速Ｎl之间有@#@ＡＮ2＜ＮlＢＮ2＝ＮlＣＮ2＞ＮlＤ由设计者确定哪个大Ｃ@#@22.为了保证涡扇发动机的最佳能量分配应使@#@Ａ外函排气速度大于内函排气速度Ｂ外函排气速度等于内函排气速度@#@Ｃ外函排气速度稍小于内函排气速度Ｄ外函排气速度稍大于内函排气速度Ｃ@#@23.当涡轮叶片超温时,将会出现什么样的故障?

@#@@#@Ａ压缩和扭曲Ｂ弯曲和扭曲Ｃ扭曲和拉伸Ｄ应力裂纹Ｄ@#@24.涡轮喷气发动机在起动过程中发生起动悬挂的可能原因是:

@#@@#@1.外界大气温度高;@#@2.滑油压力高;@#@3.压气机部件损坏;@#@4.涡轮部件损坏;@#@5.外界大气压力高@#@Ａ1,2,3Ｂ1,4,5Ｃ1,3,4Ｄ2,3,5Ｃ@#@25.进气道的流量系数是：

@#@@#@Ａ流入进气道气流远前方截面面积与进气道唇口面积之比Ｂ远前方截面处流速与进气道出口流速之比@#@Ｃ进气道进口截面面积与出口截面面积之比Ｄ进气道进口流量与出口流量之比Ａ@#@26.亚音速进气道内气体流动的速度变化为：

@#@@#@Ａ流速减小，静压增加Ｂ流速先减小，静压增加，在经过进气整流锥界面后，流速再稍微增加，静压降低@#@Ｃ进气道流道是一直扩张的，因为进气道又称为扩压器Ｄ进气道流道是一收敛形函道Ｂ@#@27.进气道流场通常：

@#@@#@Ａ用畸变指数来评定Ｂ用进气道进口压力分布状况来评定@#@Ｃ用出口最大压力与最小压力的比值来评定Ｄ用出口温度分布状况来评定Ａ@#@28.简单收敛形喷口的工作状态@#@Ａ有两个，分别为亚音速排气状态和超音速排气状态Ｂ有三个，分别是亚临界，临界和超临界工作状态@#@Ｃ有三个，分别是亚音速排气，音速排气和超音速排气状态Ｄ有两个，分别为不完全膨胀状态和过度膨胀状态Ｂ@#@29.简单收敛喷口@#@Ａ排气速度小于音速时，是不完全膨胀状态Ｂ排气速度等于音速时，是不完全膨胀状态@#@Ｃ排气速度小于或等于音速时，是不完全膨胀状态Ｄ排气速度小于音速时，是完全膨胀状态Ｄ@#@30.涡轮喷气发动机中，其余气系数α的使用范围：

@#@@#@Ａ为保证燃烧完全，α＝1.0左右Ｂ为了省油，α＞1.0@#@Ｃα在3.5～4.5之间Ｄ为了提高涡轮前温度，α＜1.0Ｃ@#@31.涡喷发动机燃烧室出口温度沿径向分布规律为：

@#@@#@Ａ在距涡轮叶片叶尖三分之一叶高处，温度最高Ｂ叶尖处温度最高@#@Ｃ叶根处温度最高Ｄ由叶根至叶尖温度不断增加Ａ@#@32.涡喷发动机中，燃烧室掺混段的作用主要是：

@#@@#@Ａ提高燃烧室效率Ｂ降低流动损失Ｃ扩大稳定燃烧范围Ｄ降低出口温度和调整温度场Ｄ@#@33.在涡轮喷气发动机中，压气机和燃烧室之间的扩压器出口处：

@#@@#@Ａ总压最高Ｂ静压最高Ｃ总压最高，静压最低Ｄ静压最高，总压最低Ｂ@#@34.亚音速轴流式压气机级增压比可达：

@#@@#@Ａ1.1Ｂ1.7Ｃ2.0Ｄ1.15～1.35之间Ｄ@#@35.轴流式压气机的主要优点是：

@#@@#@Ａ级增压比高Ｂ迎风面积小，总增压比大Ｃ构造简单Ｄ喘振裕度大Ｂ@#@36.涡轮喷气发动机压气机中间级放气后：

@#@@#@Ａ压气机增压比提高Ｂ压气机增压比下降Ｃ排气温度下降Ｄ进口空气流量减小Ｂ@#@37.在单转子涡轮喷气发动机中，压气机中间级放气后可使：

@#@@#@Ａ前几级工作叶轮进口气流攻角增大@#@Ｂ前几级工作叶轮进口气流攻角减小，而后几级工作叶轮出口气流攻角增大@#@Ｃ前几级工作叶轮进口气流攻角减小，后几级工作叶轮出口气流攻角不变@#@Ｄ前几级工作叶轮进口气流攻角不变，后几级工作叶轮出口气流攻角减小Ｂ@#@38.决定压气机基元级速度三角形的主要因素有：

@#@@#@Ａ一个:

@#@ｕＢ二个:

@#@ＣaＣuＣ四个：

@#@ＣaＣuｕ△ＷuＤ三个：

@#@ＣaＣuｕＣ@#@39.涡轮的落压比是：

@#@@#@Ａ涡轮出口处的总压与压气机进口处总压之比Ｂ涡轮出口处的总压与涡轮进口处静压之比@#@Ｃ涡轮进口处的总压与涡轮出口处总压之比Ｄ涡轮出口处的静压与涡轮进口处总压之比Ｃ@#@40.使用高函道比的涡扇发动机，主要目的是：

@#@@#@Ａ改善高速性能Ｂ改善高度特性Ｃ改善低速性能Ｄ改善转速特性Ｃ@#@41.涡轮喷气发动机的排气污染物中@#@Ａ发动机转速增大，烟减少Ｂ发动机转速越高，碳氢化合物越多@#@Ｃ排气污染物与发动机转速无关Ｄ转速越高，烟和氧化氮越多Ｄ@#@42.随着飞行速度的提高，涡扇发动机的函道比：

@#@@#@Ａ不变Ｂ增大Ｃ减小Ｄ先减小后增大Ｂ@#@43.燃气发生器共同工作条件是：

@#@@#@Ａ功率平衡Ｂ转速一致压力平衡流量连续@#@Ｃ转速一致压力平衡流量连续和功率平衡Ｄ功率平衡和流量连续Ｃ@#@44.涡轮叶片通常比压气机叶片更易损坏，因为涡轮叶片承受更大的：

@#@@#@Ａ燃烧室内的压力Ｂ热应力Ｃ轴向力Ｄ振动和其它应力Ｂ@#@45.在燃气涡轮里,减少叶片振动和提高空气流动性能是采用:

@#@@#@Ａ枞树形榫头Ｂ冲击式叶片Ｃ带冠的涡轮转子叶片Ｄ球形榫头Ｃ@#@46.轴流式压气机由下列哪两个部件组成?

@#@@#@Ａ转子和静子Ｂ转子和扩压器Ｃ进气管和风扇Ｄ静子和扩压器Ａ@#@47.轴流式压气机转子的三种基本结构型式是:

@#@@#@Ａ冲击式反力式和冲击反力式Ｂ鼓式盘式和鼓盘式@#@Ｃ折流式直流式和回流式Ｄ离心式轴流式和混合式Ｂ@#@48.轴流式压气机叶片的高度由第一级到最后一级是:

@#@@#@Ａ一样的Ｂ逐渐增大的Ｃ逐渐减小的Ｄ前几级逐渐增大而后几级逐渐减小Ｃ@#@49.离心式压气机的两种型式是:

@#@@#@Ａ单级和多级Ｂ单面进气和双面进气Ｃ转子和静子Ｄ叶轮和扩压器Ｂ@#@50.轴流式压气机通道的结构型式有:

@#@@#@Ａ等外径等内径和等中径Ｂ管型环型和管环型Ｃ鼓筒型盘型和筒盘型Ｄ扩张型收敛型和筒型Ａ@#@51.涡轮喷气发动机在起飞预定的发动机压力比工作时排气温度高，可能原因：

@#@@#@Ａ喷管有故障Ｂ增压活门有故障Ｃ压气机放气活门漏气Ｄ放油活门有故障Ｃ@#@52.轴流式压气机鼓盘式转子的连接通常是:

@#@@#@Ａ焊接Ｂ粘接Ｃ用长螺栓或短螺栓连接Ｄ用花键连接Ｃ@#@53.涡轮喷气发动机在小推力工作期间,什么装置有助于压气机的稳定工作?

@#@@#@Ａ放气活门Ｂ静子叶片Ｃ进气导向器叶片Ｄ增压与紧急释压活门Ａ@#@54.叶轮两侧都有叶片的涡喷发动机的压气机是:

@#@@#@Ａ单面进气的离心式压气机Ｂ双面进气的离心式压气机@#@Ｃ双面进气的轴流式压气机Ｄ单面进气的轴流式压气机Ｂ@#@55.双面进气的离心式压气机的意思是:

@#@@#@Ａ压气机有两个进气口Ｂ两级压气机Ｃ两个叶轮Ｄ一个压气机在叶轮的两侧都有叶片Ｄ@#@56.轴流式压气机通道的面积由前到后是:

@#@@#@Ａ保持不变的Ｂ逐渐增大的Ｃ逐渐减小的Ｄ先逐渐减小而后又逐渐增大Ｃ@#@57.涡轮喷气发动机的涡轮轴通常是怎样连接到压气机轴上的?

@#@@#@Ａ螺栓连接Ｂ键槽连接Ｃ焊接连接Ｄ联轴器连接Ｄ@#@58.压气机静子叶片间接固定方法是:

@#@@#@Ａ固定在压气机的机匣上的Ｂ固定在外环上,外环再用径向螺钉固定在压气机机匣上的@#@Ｃ固定在轮盘上Ｄ固定在扩压器上的Ｂ@#@59.压气机机匣一般是:

@#@@#@Ａ整体式Ｂ可分式Ｃ分段式Ｄ分半式Ｂ@#@60.轴流式高压压气机转子大多采用:

@#@@#@Ａ鼓盘式Ｂ圆环式Ｃ带冠式Ｄ鼓筒式Ａ@#@61.压气机叶片在没有超过制造厂规定的允许极限内的损伤时:

@#@@#@Ａ可以用磨石砂布等手工工具进行磨削Ｂ可以用动力工具进行磨削@#@Ｃ可以用焊接的方法进行修理Ｄ可以用矫直的方法进行修理Ａ@#@62.筒型和筒环型燃烧室中@#@Ａ每个火焰筒上都装有点火装置Ｂ大多数火焰筒上都装有点火装置@#@Ｃ50％的火焰筒上装有点火装置Ｄ只有两个火焰筒上装有点火装置Ｄ@#@63.在筒型和筒环型燃烧室中@#@Ａ每个火焰筒上都安装有联焰管Ｂ大多数火焰筒上安装有联焰管@#@Ｃ50％的火焰筒上安装有联焰管Ｄ只有两个活焰筒上安装有联焰管Ａ@#@64.在筒型和筒环型燃烧室中@#@Ａ每个火焰筒上都装有喷油嘴Ｂ大多数火焰筒上装有喷油嘴@#@Ｃ50％火焰筒上安装有喷油嘴Ｄ只有两个火焰筒上装有喷油嘴Ａ@#@65.下述论点哪个是正确的?

@#@@#@Ａ整个燃烧室只安装一个旋流器Ｂ每个喷油嘴都装在旋流器中央@#@Ｃ只有双路式喷油嘴周围才装有旋流器Ｄ只有单路喷油嘴周围才安装旋流器Ｂ@#@66.涡喷发动机热部件最常见的缺陷是:

@#@@#@Ａ裂纹Ｂ扭曲Ｃ刮伤Ｄ弯曲Ａ@#@67.旋流器的功能是:

@#@@#@Ａ降低流入燃烧室空气的轴向速度,使燃油和空气更好地掺混以提高火焰的传播速度@#@Ｂ增加流入燃烧室空气的轴向速度,使燃油和空气更好地掺混以提高火焰的传播速度@#@Ｃ提高流入燃烧室空气的压力,使燃油和空气更好地掺混以提高火焰的传播速度@#@Ｄ提高流入燃烧室空气的温度,使燃油和空气更好地掺混以提高火焰的传播速度Ａ@#@68.在清洗活塞式发动机燃油喷嘴时@#@Ａ可以用鬃毛刷刷掉已软化的积炭Ｂ可以用铜丝刷刷掉已软化的积炭@#@Ｃ可以用刮刀刮掉已软化的积炭Ｄ可以用锉刀锉掉已软化的积炭Ａ@#@69.轴流式压气机的级数比涡轮的级数@#@Ａ多Ｂ少Ｃ一样多Ｄ是多还是少视具体的发动机而定Ａ@#@70.涡轮叶片连接到涡轮盘上的最佳方法是:

@#@@#@Ａ舌槽连接Ｂ枞树形榫头Ｃ挤压配合Ｄ燕尾形榫头Ｂ@#@71.涡轮叶片的形状是:

@#@@#@Ａ前缘较薄,而后缘较厚Ｂ前缘和后缘的厚度一样Ｃ前缘较厚,而后缘较薄Ｄ视具体的发动机而定Ｃ@#@72.涡轮导向器叶片:

@#@@#@Ａ必须一端松动地安装在起支撑作用的内外环之间Ｂ必须焊接在起支撑作用的内外环之间@#@Ｃ可以焊接，也可以松动地安接在起支撑作用的内外环之间Ｄ直接焊接在涡轮机匣上Ａ@#@73.涡喷发动机涡轮叶片上的叶冠的作用是:

@#@@#@Ａ减少叶片振动Ｂ缩短磨合时间Ｃ增加叶尖速度Ｄ减少进入的空气Ａ@#@74.带冠的涡轮叶片指的是:

@#@@#@Ａ叶冠的形状做成这样,使得在叶片端部构成一个箍圈Ｂ每个涡轮用一分开的壳体或罩盖封闭@#@Ｃ涡轮是用一个保护罩封闭起来Ｄ涡轮有一个罩盖或管道,给涡轮叶片提供冷却空气Ａ@#@75.涡轮盘与涡轮轴的连接方法:

@#@@#@Ａ用端面齿连接Ｂ不可拆和可拆式连接Ｃ螺栓连接Ｄ用套齿连接Ｂ@#@76.对检验维修来说,涡轮喷气发动机的两个主要部分是:

@#@@#@Ａ燃烧室和喷管Ｂ热部件和冷部件Ｃ压气机和涡轮Ｄ燃烧室和涡轮Ｂ@#@77.涡轮喷气发动机叶片拆下来做检查后，必须重新安装在@#@Ａ隔180°@#@的槽内Ｂ隔90°@#@的槽内Ｃ隔120°@#@的槽内Ｄ原来的槽内Ｄ@#@78.在检验时使用下列哪一种材料做标记,发动机热部件可能会发生裂纹?

@#@@#@（１）铅笔（２）粉笔（３）划线染料@#@Ａ（１）Ｂ（２）Ｃ（３）Ｄ（１）（２）（３）中任何一种Ａ@#@79.轴承座上的滑油密封装置的基本型式是：

@#@@#@Ａ机械式,气动式,电动式Ｂ迷宫式,螺纹式,碳密封式@#@Ｃ开环式,闭环式,循环式Ｄ冲击式,反力式,冲击反力式Ｂ@#@80.迷宫式（蓖齿式）的滑油密封装置,通常是靠：

@#@@#@Ａ气压来密封的Ｂ反向螺纹来密封的Ｃ弹簧力来密封的Ｄ电磁力来密封的Ａ@#@81.碳密封装置是靠：

@#@@#@Ａ气压来密封的Ｂ加载弹簧来密封的Ｃ反向螺纹来密封的Ｄ电磁力来密封的Ｂ@#@82.螺纹式的密封装置是靠：

@#@@#@Ａ反向螺纹来密封的Ｂ气压来密封的Ｃ加载弹簧来密封的Ｄ电磁力来密封的Ａ@#@83.大多数星型活塞式发动机采用下列哪种止推轴承？

@#@@#@Ａ锥形轴承Ｂ双列滚珠轴承Ｃ双列滚棒轴承Ｄ深沟槽滚珠轴承Ｄ@#@84.下述论点涉及大功率航空活塞式发动机所使用的轴承问题，试判明哪条正确？

@#@@#@Ａ单列自动定心滚珠轴承，其外滚道的半径通常与滚珠的半径相等@#@Ｂ使用滚珠轴承比使用滚棒轴承有较小的滚动阻力@#@Ｃ曲轴轴承通常是滚珠轴承，因为它们能够承受负荷，而且滚动阻力较小@#@Ｄ曲轴轴承通常是滚珠轴承，因为他们能够承受过度负荷而不过热Ｂ@#@85.下列哪种轴承很少可能是滚棒或滚珠轴承？

@#@@#@Ａ气门的摇臂轴承Ｂ星型活塞式发动机的曲轴主轴承@#@Ｃ发动机的主连杆轴承星型活塞式发动机的曲轴主轴承Ｄ发电机的电枢轴承Ｂ@#@86.失效的或正在失效的发动机轴承将引起下列哪一种征状的可能性最小？

@#@@#@Ａ燃油消耗量过高Ｂ滑油温度偏高Ｃ滑油温度偏低Ｄ滑油压力偏低Ｃ@#@87.下列哪些变量影响涡轮喷气发动机进气密度？

@#@@#@1飞行速度2增压比3涡轮进口温度4飞行高度5外界温度6涡轮与压气机效率@#@Ａ136Ｂ145Ｃ456Ｄ234Ｂ@#@88.涡轮喷气发动机涡轮后的尾锥使燃气压力：

@#@@#@Ａ增加和速度减小Ｂ增加和速度增加Ｃ减小和速度增加Ｄ减小和速度减小Ａ@#@89.亚音速气流流过收敛形管道时,其@#@Ａ速度增加,压力下降Ｂ速度减小,压力下降Ｃ速度减小,压力增加Ｄ速度增加,压力增加Ａ@#@90.亚音速气流流过扩张形管道时,其@#@Ａ速度增加,压力下降Ｂ速度减小,压力增加Ｃ速度减小,压力下降Ｄ速度增加,压力增加Ｂ@#@91.进气道的冲压比是：

@#@@#@Ａ进气道出口处气流的静压与来流静压之比Ｂ进气道出口处气流的总压与来流总压之比@#@Ｃ进气道出口处气流的总压与来流静压之比Ｄ进气道出口处气流的静压与来流总压之比Ｃ@#@92.当飞行马赫数保持一定时,随着飞行高度的增加,进气道的冲压比的变化规律是@#@Ａ在11000米以下是增加,在11000米以上是减小Ｂ在11000米以下是下降,在11000米以上是增加@#@Ｃ在11000米以下是下降,在11000米以上保持不变Ｄ在11000米以下是增加,在11000米以上保持不变Ｄ@#@93.影响进入进气道空气流量的因素有:

@#@

（1）飞行高度;@#@

（2）压气机的级数;@#@（3）转速;@#@（4）飞行速度;@#@（5）涡轮前温度@#@Ａ

（1）,

（2）,（3）Ｂ

（1）,（3）,（4）Ｃ

（1）,（4）,（5）Ｄ

（2）,（4）,（5）Ｂ@#@94.涡轮喷气发动机进气道的防冰是由:

@#@@#@Ａ在进气导向叶片内部的电加热元件Ｂ用管道将热空气引导到进气导向叶片外部@#@Ｃ从压气机引气,由管路通到防冰部位加热Ｄ位于发动机进气整流罩内部的电加热元件Ｃ@#@95.喷口位于涡轮喷气发动机的什么部分？

@#@@#@Ａ燃烧室Ｂ涡轮Ｃ压气机Ｄ排气管Ｄ@#@96.涡轮喷气发动机喷管的作用是：

@#@@#@Ａ使燃气以高的速度排出Ｂ使排出的燃气产生涡流@#@Ｃ增加燃气的温度,同时增加燃气的压力Ｄ降低燃气的温度,同时增加燃气的压力Ａ@#@97.收缩喷管处于超临界工作状态时：

@#@@#@Ａ实际压力比等于1.85Ｂ实际压力比大于1.85Ｃ实际压力比小于1.85Ｄ实际压力比等于可用压力比Ａ@#@98.收缩喷管处于超临界工作状态时:

@#@@#@Ａ实际压力比和可用压力比都等于1.85Ｂ实际压力比等于1.85,而可用压力比大于1.85@#@Ｃ实际压力比等于1.85,而可用压力比小于1.85Ｄ可用压力比等于1.85,而实际压力比大于1.85Ｂ@#@99.涡轮喷气发动机反推力装置的功用是:

@#@@#@Ａ打开反推力装置折流板Ｂ使排气改变方向Ｃ使通过发动机进气道的空气倒流Ｄ降低排气速度Ｂ@#@100.在涡轮喷气发动机上,对最小的刹车要求来说需要多大的反推力？

@#@@#@Ａ至少为最大正推力的25％Ｂ至少为最大正推力的50％@#@Ｃ至少为最大正推力的80％Ｄ至少为最大正推力的100％Ｂ@#@101.当收缩喷管的实际压力比等于可用压力比时,喷管处于:

@#@@#@Ａ亚临界工作状态Ｂ超临界工作状态Ｃ临界工作状态Ｄ无法判断喷管处于什么工作状态Ｄ@#@102.当收缩喷管的实际压力比小于可用压力比时,喷管处于:

@#@@#@Ａ亚临界工作状态Ｂ超临界工作状态Ｃ临界工作状态Ｄ无法判断其工作状态Ｂ@#@103.内部增压器的叶轮是@#@Ａ由涡轮带动的Ｂ通过由曲轴带动的齿轮来传动的Ｃ由曲轴直接带动的Ｄ由发动机滑油压力带动的Ｂ@#@104.外部增压器的叶轮是:

@#@@#@Ａ由发动机滑油压力驱动的Ｂ由曲轴通过齿轮直接传动的@#@Ｃ由排出燃气驱动的废气涡轮带动的Ｄ通过滑轮带动的Ｃ@#@105.下述关于发动机容积效率的说法哪一种是正确的?

@#@@#@Ａ发动机的容积效率不论节气门开度的大小如何,保持不变@#@Ｂ不论使用什么型式的增压器，发动机的容积效率都不可能超过100％@#@Ｃ当高空马力增加时,进气压力将增加Ｄ使用增压器的发动机,其容积效率有可能超过100％Ｄ@#@106.当反推力装置上产生最大反推力时,涡喷发动机的正推力:

@#@@#@Ａ为零Ｂ为反推力的一半Ｃ和反推力相等Ｄ最大Ｄ@#@107.涡扇发动机的消音部位在:

@#@（１）仅在风扇机匣内壁面（２）仅在尾喷管内壁面（３）仅在进气整流罩内壁面@#@Ａ（１）Ｂ（２）Ｃ（３）Ｄ（１）（２）（３）三个部位都有Ｄ@#@108.选择关于常见的浮子式汽化器的慢车装置的正确说法@#@Ａ文氏管喉部产生的低压区把燃油从慢车油路吸出Ｂ气候条件对慢车所要求的混合气影响很小@#@Ｃ在节气门边缘与节气门壳体管壁之间的低压力把燃油从慢车油路吸出@#@Ｄ机场标高对慢车所要求的混合气影响很小Ｃ@#@109.当空气流过汽化器文氏管时，发生哪三样变化？

@#@@#@Ａ速度增大，温度升高和压力下降Ｂ速度减小，温度下降和压力下降@#@Ｃ速度减小，温度升高和压力增加Ｄ速度增大,温度下降和压力下降Ｄ@#@110.在涡轮发动机的双油路燃油喷嘴中的燃油分配活门打开是靠什么？

@#@@#@Ａ燃烧室的恒温热量Ｂ发动机达到慢车转速后的引气Ｃ通电工作的电磁线圈Ｄ燃油压力Ｄ@#@111.燃油管应离开热源和避免锐弯和突升，是为了减少下述的可能性：

@#@@#@Ａ液锁Ｂ汽塞Ｃ气塞Ｄ供油锁定Ｂ@#@112.在下述哪一种条件下，涡喷发动机的调试将是最准确的？

@#@@#@Ａ低湿度和顺风Ｂ大风和高湿度Ｃ高湿度和微风Ｄ无风和低湿度Ｄ@#@113.11:

@#@1的油气比是：

@#@@#@Ａ1份燃油与11份空气混合Ｂ过富油混合气Ｃ1份空气与11份燃油Ｄ贫油混合气Ａ@#@114.在大多数涡喷发动机上所使用的双油路燃油喷嘴的主要优点是什么？

@#@@#@Ａ限制一定燃油量取得较高的效率和完全燃烧Ｂ在所有工作状态，提供较好的雾化和均匀的流型@#@Ｃ允许较宽的供油范围并且使用油滤Ｄ由于在喷嘴头部为双通道，所以对燃油滤要求差些Ｂ@#@115.当燃油和空气混合得到正确的油气比时，空气密度是很重要的下面哪一种比例空气密度最大？

@#@@#@Ａ98份干空气和2份水蒸汽Ｂ75份干空气和25份水蒸汽Ｃ100份干空气Ｄ50份干空气和50份水蒸汽Ｃ@#@116.燃气涡轮发动机燃油控制器调节的主要目的是什么？

@#@@#@Ａ得到新的排气温度限制Ｂ得到要求的最大推力和慢车转速@#@Ｃ得到适当的功率杆位置Ｄ检查燃油流量Ｂ@#@117.当燃气涡轮发动机停车时，其燃油系统的增压活门和泄油活门在什么位置？

@#@@#@Ａ增压活门打开，泄油活门关闭Ｂ增压活门关闭，泄油活门打开@#@Ｃ增压活门打开，泄油活门打开Ｄ增压活门关闭，泄油活门关闭Ｂ@#@118.大气的湿度高对喷气发动机工作有什么影响？

@#@@#@ＡP4减小，P2增加Ｂ涡轮和压气机转速降低Ｃ燃油流量减小和排气温度升高Ｄ影响很小Ｄ@#@119.燃油系统中的低压燃油泵：

@#@@#@Ａ仅在起飞时工作Ｂ主要用于传输燃油@#@Ｃ仅位于辅助油箱内Ｄ向发动机高压燃油泵提供需要的压力和流量的燃油Ｄ@#@120.监控型电子控制器，当EEC失效时，发动机还能被控制吗？

@#@@#@Ａ不能被控制Ｂ驾驶员可用液压机械控制器继续进行控制Ｃ故障冻结Ｄ发动机转到故障安全状态Ｂ@#@121.燃油泵的释压活门把多余的燃油引到：

@#@@#@Ａ燃油箱回油管Ｂ燃油泵的进口Ｃ燃油滤的进口Ｄ燃油泵的余油管Ｂ@#@122.在监控型和全功能数字电子控制中,力矩马达是作为:

@#@@#@Ａ电/液转换装置Ｂ测转速的部件Ｃ测位移的部件Ｄ电磁活门Ａ@#@123.涡喷发动机启动加速减速控制是属于：

@#@@#@Ａ稳态控制Ｂ过渡态控制Ｃ防喘控制Ｄ安全限制Ｂ@#@124.EEC在发动机工作时，其正常电源来自何处？

@#@@#@Ａ地面操纵电源Ｂ蓄电瓶Ｃ电源车Ｄ专用交流发电机Ｄ@#@125.燃气涡轮发动机迅速加速时，为什么要控制供油量增加的速率：

@#@@#@Ａ控制涡轮间隙，防止叶片与机匣摩擦Ｂ防止压气机喘振，涡轮超温和富油熄火@#@Ｃ控制发动机加热速率Ｄ防止贫油熄火Ｂ@#@126.电子控制装置，如果计算机一个通道坏了，还能继续工作吗？

@#@@#@Ａ不能继续工作Ｂ使用备用N1控制Ｃ自动切换到另一通道工作Ｄ使用备用N2控制Ｃ@#@127.控制供往发动机的燃油流量通过改变什么来实现？

@#@@#@Ａ改变计量活门反馈弹簧力Ｂ改变计量活门流通面积和/或计量活门前后压差@#@Ｃ改变转速Ｄ改变伺服燃油压力Ｂ@#@128.发动机控制的基本内容是什么？

@#@@#@Ａ防喘，熄火控制Ｂ转速限制，启动机控制Ｃ稳态控制，过渡态控制，极限控制Ｄ扭矩限制，反推控制Ｃ@#@129.齿轮泵是属于哪种性质的泵？

@#@@#@Ａ叶轮式泵Ｂ变量泵Ｃ容积式泵Ｄ螺杆泵Ｃ@#@130.燃油控制器中的分油活门，喷嘴挡板是属于：

@#@@#@Ａ执行元件Ｂ反馈元件Ｃ敏感元件Ｄ放大元件Ｄ@#@131.液压机械控制器加电子监控（EEC）型控制，EEC的功能是什么？

@#@@#@ＡEEC负责发动机全权控制Ｂ负责故障诊断和状态监控Ｃ故障存储Ｄ监控推力值和发动机主要参数超限保护Ｄ@#@132.全功能数字电子控制的液压机械部分FMU（燃油计量装置）能够独立控制发动机吗？

@#@@#@Ａ不能，必须有EEC信号Ｂ能够控制发动机Ｃ机械控制Ｄ备用控制Ａ@#@133.燃油计量装置（FMU）在全功能数字电子控制中是作为：

@#@@#@Ａ液压机械式控制器Ｂ计算机控制的计量燃油的执行机构Ｃ控制放气活门Ｄ控制涡轮冷却Ｂ@#@134.EEC来的电信号通过什么装置变成液压信号";i:

10;s:

27261:

"关于小学数学名师经典课堂培训心得体会5篇@#@关于小学数学名师经典课堂培训心得体会5篇@#@　　小学数学是小学阶段的基础性学科,同时也是非常重要的一门课程,对培养学生的思辨能力、逻辑能力以及数学素养有着重要的意义,是学生以后继续学习的前提保障。

@#@下面是为大家准备的小学数学名师经典课堂培训心得体会5篇，希望大家喜欢!

@#@@#@　　小学数学名师经典课堂培训心得体会范文1@#@　　开学前，我参加了县里组织的学习培训活动，感到收获甚多。

@#@现就这次的培训活动谈谈自己的一些心得体会：

@#@@#@　　一、理解新课程的基本理念，改变教学方法@#@　　新课程标准的基本理念之一是“实现人人学有价值的数学;@#@人人都能获得必需的数学;@#@不同的人在数学上得到不同的发展”。

@#@理念之二是“学生的数学学习内容应当贴近学生的生活，这些内容要有利于学生主动地进行观察、实验、猜测、验证、推理与交流等数学活动”。

@#@基本理念之三是“学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者与合作者”。

@#@@#@　　教师要深入、全面地学习课程标准，理解课程标准的精神实质，掌握课程标准的思想内涵，通晓课程标准的整体要求，才能目的明确、方向集中地钻研教材，具体、准确地把握教材的重点、难点，创造性地设计教学过程，从而得心应手地驾教材，灵活自如地选择教法。

@#@@#@　　二、学习方式主要包括@#@　　自主学习、合作学习、探究性学习。

@#@自主学习就是自己作为学习的主人，而不受他人支配的学习方式。

@#@它强调学习的主动性、独立性、自控性，关注学习者的兴趣和责任，有助于弘扬主体性和自主精神。

@#@合作学习是指学生在小组或团队中为了完成共同的任务，有明确的责任分工的相互性学习。

@#@它强调学习的交往性、互动性、分享性，有助于培养学生的合作精神，团队意识和集体观念。

@#@探究性学习是在教师的指导下，从自身生活中选择和确定专题，通过学生自主独立地发现问题获取知识，应用知识解决问题的学习方式。

@#@它强调学习的问题性、过程性、开放性，有助于形成学生的内在的学习动机，批判的思维品质和思考问题的习惯。

@#@@#@　　三、健全新的评价机制@#@　　不但有终结性的评价，还要有发展性评价，发展性评价应该侧重的是一个阶段后，对学生学习过程中的进步发展，在知识、技能、情感、价值观等多元领域的综合评价，其目的在于帮助学生制订改进计划，促进更好的发展，这样，评价的激励功能、诊断功能才会有始有终科学的。

@#@@#@　　总而言之，新教材新理念，为我们教师提供了更宽广的舞台，也对我们每位教师提出了更高的要求。

@#@愿我们每位教师都能践行课标理念，还原数学本色。

@#@@#@　　小学数学名师经典课堂培训心得体会范文2@#@　　5月12至13日，我有幸参加了在贵师大举办的《全国小学数学名师经典课堂观摩研讨会》的培训学习，聆听了夏青峰、徐长青、刘松三位名师的课堂教学和专题讲座。

@#@虽然时间短，但学到了许多新的知识，领略了大师的课堂风采，受益匪浅。

@#@下面我将对几位老师的课谈自己的感受：

@#@@#@　　一、注重课前沟通，拉近师生间的距离@#@　　课前交流是课堂教学的热身活动，融洽的交流是课堂成功的基础，也是课堂的良好开端。

@#@课前教师和学生交流，让学生的身心愉悦，以饱满的热情、亢奋的斗志投入学习中。

@#@每位教师上课前都与学生交流教材以外的话题，以缓解学生的紧张感，为学生在课堂上正常的思考问题、解决问题搭好桥、铺好路。

@#@@#@　　二、精彩的导入，使教学过程环环相扣@#@　　课堂上孩子们个个生龙活虎，源于老师生动的预热和丰富多彩的各种教学活动，使学生真正在体验、分享学习活动，而教师的角色转变了，学生的角色也就主动转变了，由被动的学习转变为主动的学习，学生既是知识的接受者，也是知识的发现者，真正成为课堂的主人。

@#@充分体现“以人为本、以学生为主体”的素质教育思想。

@#@回想在我们的课堂上，往往是老师们在口若悬河、喋喋不休的讲个不停，学生们干巴巴地坐在那里听，只是在听老师讲，而他本身并没有真正参与到学习中来，即便是老师在课堂上设计了“小组合作”环节，但也只是“蜻蜓点水”，几分钟而已，学生学习的积极性可想而知，在这种教学模式下，学生的主体性并没有真正体现出来。

@#@三位老师在课堂上给学生充足的空间，让孩子们自主交流、展示成果、互相质疑，在合作、交流、质疑中主动学习，获取知识和解决问题的能力，经过自己的实践获得知识。

@#@@#@　　三、幽默风趣的教学语言，活跃课堂气氛@#@　　幽默是师生沟通的催化剂。

@#@教师的语言艺术对学生的影响具有举足轻重的作用。

@#@刘松老师在课堂教学中始终用诙谐、幽默的语言与学生交流，看似搞笑，其实风趣中蕴含智慧，平实中体现深刻，课堂中妙语连珠，幽默诙谐，笑声连连，气氛轻松，不经意间就将数学知识和方法沁入学生心间，他平易近人、与学生交朋友的这种课堂语言艺术有效构建了师生沟通的桥梁。

@#@他在扮演自己的角色的时候，从不把自己当作长者、学生的长辈，而是实实在在地把自己当成是课堂的组织者、引导者和合作者。

@#@《乘法分配律》本是一节枯燥的数学课，可在刘老师风趣幽默加肢体语言的点拨下，整堂课充满欢声笑语，最大限度调动了学生的注意力和兴趣，让学生快乐着、探索着、并时刻体验着成功的快乐。

@#@@#@　　四、从简单的课堂中体现价值@#@　　夏青峰校长提出的“追求简单而有价值的课堂教学”让我印象深刻，也将是我一直不会停止思考的问题，带着问题听了夏校长的专题报告和《小数的意义》这堂课，感受到了夏校长课堂的“简单”，更感受到了名师的风范。

@#@简单并非是一般意义上的简单，简单是对教学的本质有着清醒认识之后的返璞归真。

@#@简单课堂要让教学、课堂变得简单，简单的实际上是最不简单的，它充盈着教师的智慧，寻求简单的过程实际上也是一个教学能力不断提升的过程;@#@简单的实际是最为深刻的，是对文本深刻解读之后的深入浅出，是对学生深入了解之后的准确把握，是对精心预设之后即时生成的正确引导。

@#@简洁是一切艺术成熟的标志。

@#@课堂教学的过程本身是简洁化的一线贯穿，简洁的课堂结构是引领学生直达灵魂的过程和捷径，是一种令所有老师向往和追求的课堂境界。

@#@@#@　　五、精心设计数学问题，提高了教学的有效性@#@　　听了徐长青老师的《解决问题》，感觉很兴奋，课上得太完美了，课上解决了很多问题，始终一环紧扣一环。

@#@在课堂教学中，合理创设情境，不仅能够激发学生学习的兴趣，帮助学生理解教材内容，加深印象，提高教学效率，而且能唤醒全体学生的认知系统，拓展思维，成为学习的主人。

@#@课堂40分钟，始终紧紧地抓着学生的眼球，每一道题的引导非常到位，点拨亲切自然，而且充分考虑到学生的认知起点和原有水平。

@#@听了刘老师的课，我感觉到有效的数学课堂教学不再是我们以往所追求的“高质量”、“高密度”、“高强度”的课堂，也不是空有“以学生为中心”的泛泛而谈的形式化教学。

@#@真正的有效不仅体现在知识的掌握上，还体现在兴趣的培养上，让学生对数学产生兴趣，自主地参与探究活动。

@#@@#@　　总之，在这短短的两天时间里，我近距离地接触了名师，他们都用自己的智慧诠释着理想的课堂，用精辟的语言展现了一堂堂经典难忘的课堂。

@#@名师们独创的设计、智慧的语言、高超的调控能力、娴熟的教学技巧无不让我由衷地赞叹。

@#@他们的课堂教学和专题讲座，犹如一盏指路的明灯，给我今后的教学指明了方向，引发了我对小学数学教育全新视觉的思考，为我的课堂教学增加了大量的宝贵经验。

@#@希望今后类似的活动还能有机会参加，我会将学到的经验运用到自己的课堂教学中，不断提高自己的教学水平。

@#@@#@　　小学数学名师经典课堂培训心得体会范文3@#@　　对于新课程理念下的数学教学也有了自己的一些体会。

@#@@#@　　一、通过学习，掌握了新课程下数学教学的特点@#@　　1、重视情景创设，使学生经历数学知识形成与应用的过程@#@　　新课程理念下的数学教学，要结合具体内容，尽量采取“问题情境――――建立模型――――解释――――应用与扩展”的模式展开，教学中要创设按这种模式教学的情景，使学生在经历知识的形成与应用的过程中，更好地理解数学知识。

@#@例如，“在一个长16米、宽12米的矩形荒地上，建造一个花园，要求种植花草的面积是整块荒地面积的一半，给出你的设计。

@#@”这是在讲一元二次方程一章时的一个开放性问题，学生通过认真思考，设计出许多不同形状的花园（如正方形、长方形、圆形、扇形、三角形、菱形、梯形等），这就培养了学生的创新精神。

@#@总之，新课程中的数学问题应力求源于现实生活，使学生从上学的第一天起，就从心中建立起数学与实际生活的天然联系，感受数学的力量，体验数学的有用性与挑战性。

@#@@#@　　2、营造动手实践、自主探究与合作交流的氛围@#@　　现代教育观念――――迈向学习化社会，提倡终身学习――――使学生学会认知、学会做事――――让学生学会交流、学会与人共事。

@#@新课程理念下的数学教学，要努力让学生做一做，从做中探索并发现规律，与同伴交流，达到学习经验共享，并培养合作的意识和交流的能力，在交流中锻炼自己，把思想表达清楚，并听懂、理解同伴的描述，从而提高表达能力和理解接受能力。

@#@例如，“字母表示数”中的第一课“a能表示什么”没有直接向学生呈现“代数式”的含义及相关的概念，而是让学生动手用火柴棒搭正方形，在游戏中经历探索规律的过程，并用代数式表示出来。

@#@体会“为什么要学习代数式”，“代数式是怎样产生的”，通过活动去获得代数式的基本含义，形成初步的符号感。

@#@又如“用刀切去正方体的一个角得到的切口图形是什么?

@#@”这都需要学生动手实践，观察思考，然后探究出结论。

@#@@#@　　3、尊重个体差异、面向全体学生@#@　　“人人学有价值的数学;@#@人人都能获得必需的数学;@#@不同的人在数学上得到不同的发展。

@#@”这是新课程标准努力倡导的目标，要求教师要及时了解并尊重学生的个体差异，承认差异;@#@要尊重学生在解决问题过程中所表现出的不同水平。

@#@为此，我想教师应该先了解所教学生的情况，根据学生的知识基础、思维水平、学习态度、意志强弱、智力和能力、平时成绩等将学生分成不同层次，可以分成按课程标准的基本要求进行教学的学生;@#@按照略高于基本要求进行教学的学生;@#@按较高要求进行教学的学生。

@#@问题情境的设计、教学过程的展开，根据不同层次学生的实际，引导学生在与他人的交流中选择合适的策略，由此来丰富数学活动的经验，提高思维水平。

@#@例如，我曾经布置这样的作业，“用一张正方形纸片，你能做成一个没有盖的长方体的盒子吗?

@#@自己编一道应用题，并解答。

@#@”在学生交的作业中，我发现平时数学成绩不好的学生，做盒子时非常认真，也很漂亮，尽管在所编的问题中有些错误。

@#@可成绩好的一些学生虽然解题正确，可是做出的盒子却是敷衍了事。

@#@为此，我及时表扬了制作认真的学生，同时也暗示制作不认真的学生要有正确的学习态度。

@#@这样，学习基础差的学生增强了学习数学的信心。

@#@@#@　　4、改变数学学习方式@#@　　《课程标准》倡导自主探索、合作交流与实践创新的数学学习方式，从学生的生活经验和已有的知识背景出发，向他们提供了充分的从事数学活动和交流的机会，促使他们在自主探索的过程中真正理解和掌握基本的数学知识技能，数学思想和方法，同时获得广泛的数学活动经验。

@#@数学教学是数学活动的教学，是师生交往、互动与共同发展的过程，学生是数学学习的主人，教师是学生学习的组织者、引导者和合作者。

@#@例如，学习“生活中的轴对称和中心对称”后，当学生交上自己用圆规和直尺所画的精美图案时，又是对几何图形特点的感悟和对图形实用价值的领会;@#@当学生用自己制作的七巧板拼成一幅幅图案，自取名字时，当学生知道和了解许多的数学史话、数学家的故事时，你不能不说，学生真正体会到了学习数学的乐趣。

@#@@#@　　5、树立新的课程观，用好教材，活用教材@#@　　新课程理念下，教师不再是课本知识的解释者和忠实的执行者，而是与专家、学生等一起构建新课程的合作者。

@#@教学中要注重书本知识向实际生活回归、向学生经验回归。

@#@在教学中，一方面要用教材，理解教材编写的意图、渗透的理念，充分利用教材的已有资源进行教学;@#@另一方面，根据学生的实际，可以对教材内容进行重组、补充、加工，创造性地使用教材。

@#@教科书并非唯一的数学课程资源，我们应该善于开发其他的教学资源，它还包括教学中可以利用的各种教学资料、工具和场所，如实践活动材料、多媒体光盘、计算机软件及网络、报刊杂志等。

@#@@#@　　二、通过教学，认识到新课程教学中的“双基”与传统教学的“双基”的区别@#@　　我听过一些新课程的数学课，在有的数学课堂上学生非常活跃，课堂气氛也很好，甚至还有表演，我觉得这些对于学生来讲，很符合学生的年龄特征。

@#@但是我们必需面对这样的问题，有的教师刻意追求课堂形式的“活泼”，而忽视了课堂教学的实质。

@#@数学课不能忽略数学的特点，“双基”的教学是中国的特色和传统。

@#@新课程数学教学中要不要“双基”?

@#@我认为不是不要“双基”，但是新课程下的“知识与技能”与传统教学的“双基”要有所不同。

@#@@#@　　1、传统教学的“双基”特点@#@　　传统教学的“双基”是以知识为本的。

@#@老师传授的是系统的基础知识，学生接受、存储的是系统的基础知识;@#@系统知识的巩固和运用就需要进行基本技能训练。

@#@近十几年来，尽管我们强调了培养能力、发展智，但是这种知识为本的“双基”并未改变。

@#@过分强调系统性、科学性，内容庞杂、专业性强，而且脱离生活，就像搞专门研究似的。

@#@在应试教育愈演愈烈的今天，学应试的知识、练应试的技能、培养应试的心态成了时尚，“双基”成了升学的敲门砖。

@#@@#@　　2、新课程下的“双基”特点@#@　　新课程从学生的终身发展出发，需要的是学生“具有适应终身学习的基础知识、基本技能和方法”（《基础教育课程改革纲要》）。

@#@这里，在“基础知识、基本技能和方法”前面有个定语“适应终身学习”，这就和传统教学的“双基”区别开来了。

@#@实施新课程，要用是否“适应终身学习”来衡量基础知识和基本技能。

@#@原则地说，凡是终身学习需要的，我们就要让学生学好、练好，否则就可以忽略，甚至可以暂时不学，等以后在适当的时间去学习。

@#@我们看到，新的数学课程不再有脱离生活的繁琐复杂的计算和应用题，因为它们不是终身学习所必备的知识和技能。

@#@新课程下的数学教学提出教学的开放性和探索性，要注重学生的兴趣和体验，注重学生的经验，这正是终身学习所必需的。

@#@@#@　　“学习”这个词的本义不仅仅是对前人经验的继承，更是学习者自己发现、探索的实践活动。

@#@因此，本次课程改革使我们在信息化的背景下回归“学习”的本义，让我们的学生不仅仅用接受的方式学习，更多地是在发现、探究的实践活动，学习生活的知识，学习生存的技能，学习生命的意义。

@#@这也就是联合国教科文组织21世纪国际委员会提出的终身学习的内涵：

@#@学会求知、学会做事、学会共处、学会做人。

@#@@#@　　3、新课程理念下“双基”学习本身决不是单纯的学知识和练技能@#@　　任何一个学习过程总会有学习情感、学习态度、学习价值观这些因素，任何一种学习过程中总伴随着学习方法、学习过程的监控等学习策略。

@#@因此，离开情感态度与价值观、过程与方法的“双基”学习是不存在的。

@#@过去，我们也强调思想教育，但是往往把思想教育游离于双基的学习之外，一说到学习情感就会把它狭窄地理解为思想品德教育。

@#@处理教学中的思想教育总是从怎么“渗透”来考虑，岂不知教学本身就包含着思想教育，一个“渗透”怎能包含得住?

@#@结果是学生学了数学不爱数学。

@#@我们在新课程教学中要有意识地让学生学学习过程和方法之类的学习策略。

@#@所以，过去的“双基”把学习的内容窄化了，只剩下了单纯的知识和技能。

@#@新课程是一种全面的学习。

@#@@#@　　《基础教育课程改革纲要》指出：

@#@要“改变课程过于注重知识传授的倾向，强调形成积极主动的学习态度，使获得基础知识与基本技能的过程同时成为学会学习和形成正确价值观的过程”。

@#@我们提出知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的三维课程目标，要求我们要整体地把握和实施三维的课程目标。

@#@因此，新课程的基本知识与基本技能的学习，必须与过程与方法、情感态度与价值观的学习融为一体，在同一个过程中完成，从而实现学生的全面发展。

@#@@#@　　总而言之，新课程理念下要把握好数学教学的特点，实施新课程决不能忽视“双基”。

@#@我们坚持实施新课标，树立全新的教学理念，确立“以人为本”的思想，这不仅对学生有益，对我们的国家和民族都将是一件意义深远的事情。

@#@@#@　　小学数学名师经典课堂培训心得体会范文4@#@　　12月8日至12月9日，我有幸参加了由贵州师范学院继续教育学院主办的、在六枝特区煤机厂影剧院举办的《全国小学数学名师经典课堂观摩研讨会》，在这一天半的培训学习中，聆听了三位名师的经典课堂以及他们的专题报告，使我受益匪浅，感触颇多，特拟以下几点想法：

@#@@#@　　星期六上午，我听了罗鸣亮老师的课堂《可能性》，他让学生在活动中学习数学，是新课标提倡的学习方式。

@#@在这节课始终以“摸球活动”为主线，在第一次摸球活动中，学生没有受到老师的限制，而是根据学习目标进行自主学习活动，盒子里放多少个球，摸多少次……一切都由学生做主。

@#@学生通过第一次摸球，深深地感受到不管盒子里放几个球，也不管摸几次，在不看的前提下，如果只放黄球，就一定只能摸到黄球，不可能摸到其它颜色的球;@#@如果既放黄球，又放白球，就既可能摸到黄球，又可能摸到白球。

@#@学生在对比中更好地体会了确定事件和不确定事件。

@#@可能性作为一种随机事件，是不受人的主观愿望控制的。

@#@但许多学生有这样的错误认识，即第一次摸到红球，第二次就该摸到白球。

@#@为了帮助学生建立正确的随机的概念，他又设计了第二次摸球活动，让学生先猜再摸，既暴露学生的认识，又引导学生学会分析、思考，再让学生亲自动手摸一摸，想一想，感悟到对于某一次摸球来说，会摸到什么颜色的球，事先是无法确定的，并且前一次摸球的结果不会对后一次摸球产生影响。

@#@通过逐步拿出球，让学生感悟到在条件变化的情况下，“一定”、“不可能”、“可能”是可以互相转化。

@#@@#@　　下午，听了南京市石鼓路小学副校长仲广群的课《找规律》以及他的专题讲座《数学思想的内涵、特征及其教学意蕴》，他用幽默诙谐的语言，丰富的数学故事对《数学课程标准（20xx年版）》中新增设的“基本数学思想”、“基本活动经验”以专题的形式进行了解读。

@#@仲老师用幽默诙谐的语言，丰富的数学故事对“基本数学思想”做了深入浅出的精辟解读。

@#@王老师则以课为例，结合相关理论，对数学教学中基本活动经验的积累谈了自己的认识和想法。

@#@两位特级教师的精彩解读，与会者高度认可，颇为受益。

@#@@#@　　星期日上午，便是全国著名特级教师刘松，从他上的精彩示范课四年级《解决问题》，这节课中刘老师在课堂上的一个眼神、一个动作、一个手势，酷似学生中的一员，有疑惑、有成功的欢呼雀跃、有与学生面红耳赤的争论，他俨然成为一个勤学好问的学生。

@#@刘松老师对课堂的投入让人感叹，我们每一位教师如果能学到这种执着和敬业，全身心投入教学，对学生那会是一种什么样的幸福。

@#@通过刘老师的课堂，听刘老师的赞扬的语言，诸如“神仙”“王老师”称学生为“高人”……，孩子们高高举起的小手和大胆的表达，我们不难发现刘老师把课堂主动给了学生，一句“你真了不起”（握手），体现了对学生的充分尊重。

@#@他关注到了课堂的每一个角落，在他的课堂上学生有那么多的问题，学生那么的善于思考，在他的课堂上学生体会到了学习的快乐。

@#@刘松老师的课让学生养成的是一种数学的眼光、一种数学的情怀，他让学生切实感受到了数学之美、之妙、之变化无穷。

@#@你想让我们的孩子感动吗?

@#@你先感动自己，数学一定要有激情，美好的事物都是激情的产物，课堂的最高境界就是人课合一，也就是一定要投入到我们的课堂中。

@#@@#@　　通过这次学习，对我的教育人生产生重要的影响。

@#@作为一名一线的数学教师，只有不断学习、不断提升自己，才能适应当今的教学要求，才能当一名顺应时代的小学数学教师。

@#@@#@　　小学数学名师经典课堂培训心得体会范文5@#@　　从20XX年12月7日9日作为小学数学名师经典课堂观摩研讨会培训的时间，这次能参加六枝培训，我十分高兴，觉得这是一个给自己充电的好机会。

@#@并且自己获益匪浅，对这次培训也有了深刻地体会。

@#@本次培训为我们提供了各类丰富的专题讲座、课例观摩，使本来枯燥的学习，抽象的内容变得生动，易懂，提高了学习的效率，拓展了自主学习的空间，使我们深切地感受到了课堂的艺术。

@#@@#@　　罗鸣亮老师追寻简约而灵动的课堂给我们留下了深刻的印象，，仲广群老师和刘松老师他们的话语，也深深地印在我的脑海里。

@#@对于一个刚刚毕业走上教师这行的我来说，自己是完全想不到，也上不出如此完美的课程，学生愿意学，老师乐意教，边玩边学。

@#@学生兴趣也较浓厚。

@#@@#@　　当他们谈起他们自己刚刚走上讲台时的情况时，才发觉原来他们也如此过。

@#@的确，我们每一个人都不是天生的讲师，天生的教师，或者其他的。

@#@都是一步一步地才走出来的，靠点滴地积累，靠点滴地吸收，最终才能做好。

@#@@#@　　通过学习，真正体会到课堂教学其实也是一种艺术，它要我们教师用心去浇灌，才会开出美好的艺术之花，同时也使我认识到了自己的教学水平距离名优教师还有很大差别。

@#@在以后执教的过程中着重加强教材的分析，利用所学理论去备课、备学生，去研究习题，逐步在课堂教学中取得好的效果，使学生在课堂四十分钟能充分接收新的信息，减少课业负担，多一些时间去体会.由此需要教师不断学习，更新教育理念，更好地发挥自己的教学价值，尽快地提高自己的专业知识和教学水平，从而真正成为一名合格的乃至优秀的教师，让自己的教学生涯也因此而更精彩@#@　　现在自己唯一要做的事是多向像他们一样的人学习，学习他们优秀的教学经验，为自己的教育生涯打一个扎实的基础。

@#@学会把他们所传授的方法带到课堂，让自己的学生也乐于学习，而自己也教得轻松。

@#@不管试验结果如何，我都得继续，如果结果不乐观，我也不气馁，反省一下自己，回顾环节，审视一下到底是哪一个环节出错了，然后找出原因并找出解决方案，然后继续实施下去。

@#@@#@　　拿破仑曾说过，不想当将军的士兵不是好士兵。

@#@自己也这么认为，作为一名教师，那做一个优秀的人民教师也是令人向往的，只是这条路会很艰辛，但我会好好地利用课余时间对自己的教学方案作进一步地审视，然后总结出一个适合自己，同时也适合学生的一种方法，让学生轻松学习，轻松掌握学习内容。

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"二年级数学下册期末应用题总复习222@#@花丛中有蜻蜓和蝴蝶共39只，飞走了6只，又飞来了17只。

@#@现在花丛中蜻蜓和蝴蝶有多少只？

@#@@#@图书馆有故事书97本，第一周借出25本，第二周借出30本，现在还有多少本书？

@#@@#@一双拖鞋8元，一双袜子4元。

@#@小明拿了49元钱买一双拖鞋和一双袜子，应找回多少元？

@#@@#@商店上周运进童车46辆，这周又运进42辆，卖出18辆。

@#@现在商店有多少辆童车？

@#@@#@商店原来有29筐桔子，卖出16筐后，又运进45筐，这时商店有桔子多少筐？

@#@@#@小兔拔了8堆萝卜，每堆5个，地里还有16个萝卜。

@#@小兔一共种了多少萝卜？

@#@@#@小明有90元零花钱，他买了3本书，每本8元。

@#@他还剩多少元？

@#@@#@妈妈买了7袋苹果，每袋4个。

@#@又买了28个梨。

@#@妈妈一共买了多少水果？

@#@@#@有55人在做操，其中女生有4排，每排7人。

@#@男生有多少人？

@#@@#@果园里有87棵树，苹果树有34棵，杏树有34棵。

@#@其余的是桃树，桃树有多少棵？

@#@@#@二

（2）班有52人，跳绳的有22人，拍皮球的有17人。

@#@其余的踢球，踢球的有多少人？

@#@@#@三个小组一共修理椅子60把，第一组修理了21把，第二组修理了16把。

@#@第三组修理了多少把？

@#@@#@三个小队一共捉了42条虫子，第一队捉了19条，第二队捉了14条。

@#@第三小队捉了多少条虫子？

@#@@#@面包师傅做了57个面包，小明买走了14个，小红买走了21个还可以买几个？

@#@@#@小明做了18面绿旗，又做了39面红旗。

@#@送给幼儿园20面，小明现在还有多少面？

@#@@#@停车场有卡车35辆，有轿车29辆。

@#@开走了11辆，现在有多少辆车？

@#@@#@花丛中有蜻蜓和蝴蝶共34只，飞走了6只，又飞来了15只。

@#@现在花丛中蜻蜓和蝴蝶有多少只？

@#@@#@图书馆有故事书91本，第一周借出26本，第二周借出32本，现在还有多少本书？

@#@@#@一双拖鞋8元，一双袜子2元。

@#@小明拿了49元钱买一双拖鞋和一双袜子，应找回多少元？

@#@@#@商店上周运进童车47辆，这周又运进43辆，卖出14辆。

@#@现在商店有多少辆童车？

@#@@#@商店原来有22筐桔子，卖出11筐后，又运进48筐，这时商店有桔子多少筐？

@#@@#@小兔拔了8堆萝卜，每堆8个，地里还有17个萝卜。

@#@小兔一共种了多少萝卜？

@#@@#@小明有90元零花钱，他买了5本书，每本7元。

@#@他还剩多少元？

@#@@#@妈妈买了7袋苹果，每袋7个。

@#@又买了24个梨。

@#@妈妈一共买了多少水果？

@#@@#@有60人在做操，其中女生有5排，每排6人。

@#@男生有多少人？

@#@@#@果园里有94棵树，苹果树有32棵，杏树有32棵。

@#@其余的是桃树，桃树有多少棵？

@#@@#@二

（2）班有55人，跳绳的有21人，拍皮球的有9人。

@#@其余的踢球，踢球的有多少人？

@#@@#@三个小组一共修理椅子57把，第一组修理了22把，第二组修理了11把。

@#@第三组修理了多少把？

@#@@#@三个小队一共捉了49条虫子，第一队捉了15条，第二队捉了11条。

@#@第三小队捉了多少条虫子？

@#@@#@面包师傅做了57个面包，小明买走了15个，小红买走了23个还可以买几个？

@#@@#@小明做了14面绿旗，又做了35面红旗。

@#@送给幼儿园11面，小明现在还有多少面？

@#@@#@停车场有卡车36辆，有轿车28辆。

@#@开走了17辆，现在有多少辆车？

@#@@#@花丛中有蜻蜓和蝴蝶共36只，飞走了7只，又飞来了14只。

@#@现在花丛中蜻蜓和蝴蝶有多少只？

@#@@#@图书馆有故事书91本，第一周借出27本，第二周借出32本，现在还有多少本书？

@#@@#@一双拖鞋6元，一双袜子4元。

@#@小明拿了47元钱买一双拖鞋和一双袜子，应找回多少元？

@#@@#@商店上周运进童车44辆，这周又运进43辆，卖出17辆。

@#@现在商店有多少辆童车？

@#@@#@商店原来有22筐桔子，卖出18筐后，又运进47筐，这时商店有桔子多少筐？

@#@@#@小兔拔了2堆萝卜，每堆6个，地里还有16个萝卜。

@#@小兔一共种了多少萝卜？

@#@@#@小明有60元零花钱，他买了3本书，每本7元。

@#@他还剩多少元？

@#@@#@妈妈买了7袋苹果，每袋5个。

@#@又买了24个梨。

@#@妈妈一共买了多少水果？

@#@@#@有51人在做操，其中女生有3排，每排7人。

@#@男生有多少人？

@#@@#@果园里有72棵树，苹果树有32棵，杏树有35棵。

@#@其余的是桃树，桃树有多少棵？

@#@@#@二

（2）班有56人，跳绳的有26人，拍皮球的有16人。

@#@其余的踢球，踢球的有多少人？

@#@@#@三个小组一共修理椅子60把，第一组修理了21把，第二组修理了13把。

@#@第三组修理了多少把？

@#@@#@三个小队一共捉了40条虫子，第一队捉了16条，第二队捉了14条。

@#@第三小队捉了多少条虫子？

@#@@#@面包师傅做了58个面包，小明买走了18个，小红买走了27个还可以买几个？

@#@@#@小明做了13面绿旗，又做了38面红旗。

@#@送给幼儿园11面，小明现在还有多少面？

@#@@#@停车场有卡车34辆，有轿车24辆。

@#@开走了10辆，现在有多少辆车？

@#@@#@花丛中有蜻蜓和蝴蝶共35只，飞走了6只，又飞来了13只。

@#@现在花丛中蜻蜓和蝴蝶有多少只？

@#@@#@图书馆有故事书91本，第一周借出25本，第二周借出31本，现在还有多少本书？

@#@@#@一双拖鞋8元，一双袜子2元。

@#@小明拿了38元钱买一双拖鞋和一双袜子，应找回多少元？

@#@@#@商店上周运进童车43辆，这周又运进45辆，卖出14辆。

@#@现在商店有多少辆童车？

@#@@#@商店原来有24筐桔子，卖出10筐后，又运进42筐，这时商店有桔子多少筐？

@#@@#@小兔拔了6堆萝卜，每堆4个，地里还有14个萝卜。

@#@小兔一共种了多少萝卜？

@#@@#@小明有60元零花钱，他买了4本书，每本8元。

@#@他还剩多少元？

@#@@#@妈妈买了5袋苹果，每袋5个。

@#@又买了23个梨。

@#@妈妈一共买了多少水果？

@#@@#@有60人在做操，其中女生有4排，每排7人。

@#@男生有多少人？

@#@@#@果园里有72棵树，苹果树有33棵，杏树有35棵。

@#@其余的是桃树，桃树有多少棵？

@#@@#@二

（2）班有50人，跳绳的有24人，拍皮球的有14人。

@#@其余的踢球，踢球的有多少人？

@#@@#@三个小组一共修理椅子52把，第一组修理了20把，第二组修理了17把。

@#@第三组修理了多少把？

@#@@#@三个小队一共捉了40条虫子，第一队捉了17条，第二队捉了12条。

@#@第三小队捉了多少条虫子？

@#@@#@面包师傅做了50个面包，小明买走了19个，小红买走了26个还可以买几个？

@#@@#@小明做了12面绿旗，又做了35面红旗。

@#@送给幼儿园11面，小明现在还有多少面？

@#@@#@停车场有卡车34辆，有轿车27辆。

@#@开走了14辆，现在有多少辆车？

@#@@#@花丛中有蜻蜓和蝴蝶共37只，飞走了6只，又飞来了16只。

@#@现在花丛中蜻蜓和蝴蝶有多少只？

@#@@#@图书馆有故事书99本，第一周借出28本，第二周借出30本，现在还有多少本书？

@#@@#@一双拖鞋5元，一双袜子3元。

@#@小明拿了40元钱买一双拖鞋和一双袜子，应找回多少元？

@#@@#@商店上周运进童车42辆，这周又运进46辆，卖出19辆。

@#@现在商店有多少辆童车？

@#@@#@商店原来有28筐桔子，卖出14筐后，又运进49筐，这时商店有桔子多少筐？

@#@@#@小兔拔了2堆萝卜，每堆7个，地里还有18个萝卜。

@#@小兔一共种了多少萝卜？

@#@@#@小明有70元零花钱，他买了5本书，每本8元。

@#@他还剩多少元？

@#@@#@妈妈买了6袋苹果，每袋4个。

@#@又买了22个梨。

@#@妈妈一共买了多少水果？

@#@@#@有55人在做操，其中女生有5排，每排8人。

@#@男生有多少人？

@#@@#@果园里有76棵树，苹果树有26棵，杏树有32棵。

@#@其余的是桃树，桃树有多少棵？

@#@@#@二

（2）班有55人，跳绳的有23人，拍皮球的有11人。

@#@其余的踢球，踢球的有多少人？

@#@@#@三个小组一共修理椅子58把，第一组修理了20把，第二组修理了17把。

@#@第三组修理了多少把？

@#@@#@三个小队一共捉了48条虫子，第一队捉了16条，第二队捉了12条。

@#@第三小队捉了多少条虫子？

@#@@#@面包师傅做了54个面包，小明买走了14个，小红买走了28个还可以买几个？

@#@@#@小明做了19面绿旗，又做了38面红旗。

@#@送给幼儿园20面，小明现在还有多少面？

@#@@#@停车场有卡车32辆，有轿车25辆。

@#@开走了11辆，现在有多少辆车？

@#@@#@花丛中有蜻蜓和蝴蝶共31只，飞走了5只，又飞来了10只。

@#@现在花丛中蜻蜓和蝴蝶有多少只？

@#@@#@图书馆有故事书93本，第一周借出27本，第二周借出35本，现在还有多少本书？

@#@@#@一双拖鞋5元，一双袜子3元。

@#@小明拿了37元钱买一双拖鞋和一双袜子，应找回多少元？

@#@@#@商店上周运进童车48辆，这周又运进48辆，卖出12辆。

@#@现在商店有多少辆童车？

@#@@#@商店原来有22筐桔子，卖出12筐后，又运进46筐，这时商店有桔子多少筐？

@#@@#@小兔拔了5堆萝卜，每堆5个，地里还有16个萝卜。

@#@小兔一共种了多少萝卜？

@#@@#@小明有50元零花钱，他买了5本书，每本9元。

@#@他还剩多少元？

@#@@#@妈妈买了5袋苹果，每袋7个。

@#@又买了24个梨。

@#@妈妈一共买了多少水果？

@#@@#@有52人在做操，其中女生有5排，每排6人。

@#@男生有多少人？

@#@@#@果园里有73棵树，苹果树有31棵，杏树有36棵。

@#@其余的是桃树，桃树有多少棵？

@#@@#@二

（2）班有51人，跳绳的有25人，拍皮球的有15人。

@#@其余的踢球，踢球的有多少人？

@#@@#@三个小组一共修理椅子54把，第一组修理了26把，第二组修理了12把。

@#@第三组修理了多少把？

@#@@#@三个小队一共捉了43条虫子，第一队捉了16条，第二队捉了12条。

@#@第三小队捉了多少条虫子？

@#@@#@面包师傅做了56个面包，小明买走了19个，小红买走了23个还可以买几个？

@#@@#@小明做了16面绿旗，又做了38面红旗。

@#@送给幼儿园20面，小明现在还有多少面？

@#@@#@停车场有卡车31辆，有轿车21辆。

@#@开走了11辆，现在有多少辆车？

@#@@#@花丛中有蜻蜓和蝴蝶共36只，飞走了8只，又飞来了14只。

@#@现在花丛中蜻蜓和蝴蝶有多少只？

@#@@#@图书馆有故事书97本，第一周借出26本，第二周借出34本，现在还有多少本书？

@#@@#@一双拖鞋6元，一双袜子3元。

@#@小明拿了48元钱买一双拖鞋和一双袜子，应找回多少元？

@#@@#@商店上周运进童车47辆，这周又运进45辆，卖出19辆。

@#@现在商店有多少辆童车？

@#@@#@";i:

12;s:

28038:

"公共心理学复习题库修改版@#@心理学公共必修课复习题库@#@（说明：

@#@标有红色的题目可作为一般性的知识了解）@#@一、填空题@#@1、心理学作为一门独立的科学诞生于＿1879＿年。

@#@@#@2、机能心理学的创始人是＿詹姆斯＿。

@#@ @#@@#@3、在自然情景中对人的行为进行研究，以发现其心理活动变化的方法是＿观察性＿。

@#@@#@4、注意的特点主要有指向性 @#@、集中性。

@#@@#@5、有的人因生活程序突然改变而影响睡眠，这属于＿失率性＿失眠。

@#@@#@6、看电影时，人们的知觉活动主要是＿视、听知觉＿。

@#@@#@7、绝对感觉阈限是指＿最小可觉察的刺激量＿。

@#@@#@8、人眼的可见光，其波长约为＿400——7509＿毫微米。

@#@@#@9、将对象从背景中分化出来的知觉特性是＿选择性＿。

@#@@#@10、信息在短时记忆中一般保持＿1＿分钟之内。

@#@@#@11、研究表明，遗忘进程是不均衡的，表现为＿＿先快后慢＿＿。

@#@@#@12、某学生智商为100表示＿中等智力＿水平。

@#@@#@13、有机体活动的动力是＿动机＿。

@#@@#@14、皮肤觉通常包括＿触压觉、痛觉 @#@、温度觉。

@#@@#@15、脾气急躁、行为勇敢有力的人属于＿胆汁质＿气质。

@#@@#@16、助人为乐、廉洁奉公，反映性格的＿理智＿特征。

@#@@#@17、美感属于＿情感＿。

@#@@#@18、人脑对客观事物进行直接反映的心理现象有＿感觉、知觉＿。

@#@@#@19、狼孩现象主要是由＿后天＿因素造成的。

@#@@#@20、青少年期一般指12—18岁。

@#@@#@21、想象的基本特征有＿形象性、创造性。

@#@@#@22、心理学成为一门独立的学科是以德国学者冯特＿1879＿年在莱比锡大学建立了世界上第一个心理实验室为标志的。

@#@@#@23、以特定的量表为工具，对个体的心理特征进行间接了解，并做出量化结论的研究方法称为＿测验法＿。

@#@@#@24、有预定目的，但又不需要意志努力的注意是＿随意后注意＿。

@#@@#@25、感觉阈限与感受性的大小＿＿成反比例＿＿关系。

@#@ @#@@#@26、由暗处到亮处，特别是在强光下，最初一瞬间会感到光线刺眼发眩，几乎看不清外界物体，几秒钟之后逐渐看清物体。

@#@这种对光的感受性下降的变化现象称为＿＿明适应＿＿。

@#@ @#@@#@27、记忆包括三个基本过程：

@#@编码、保持、提取。

@#@@#@28、短时记忆的容量为＿7±@#@2＿个组块。

@#@@#@29、早上起来，推开窗子发现地面全都湿了，你推断昨天夜里一定下雨了。

@#@这是思维的＿间接性＿＿＿。

@#@@#@30、利用已有的知识经验，从问题提供的各种信息中寻找最佳答案的思维方式是＿聚合思维＿＿。

@#@ @#@@#@31、智力三维结构模型是由美国心理学家＿＿吉尔福特＿＿提出来的。

@#@@#@32、个体的成就动机中含有二种成分：

@#@＿＿＿＿追求成功的倾向＿＿＿＿和回避失败的倾向。

@#@@#@33、某学生待人直率热情，但脾气急躁，易冲动，他的气质类型比较符合＿＿多血质＿＿。

@#@@#@34、卡特尔人格特质理论的主要贡献在于提出了根源特质，他用因素分析方法提出了＿16＿种相互独立的根源特质。

@#@@#@35、个人的观念或行为由于真实的或想象的群体的影响或压力，而向与多数人相一致的方向变化的现象叫＿从众＿。

@#@@#@36、所谓“以小人之心，度君子之腹”是采用了下列哪种心理防御方法？

@#@＿投射＿。

@#@@#@37、把失恋的挫折感转化为发奋学习的动力，这种心理防御方法称为＿升华＿。

@#@@#@38、注意的功能有选择功能、维持功能、调节和监督功能。

@#@@#@39、情感是与社会性需要相联系的高级的主观体验，概括地说，它可以分为以下几种：

@#@道德感、理智感、美感。

@#@@#@40、现在用于人格测量的著名投射测验是＿＿＿罗夏克墨渍测验、主题统觉测验＿＿＿、＿＿＿＿＿＿。

@#@@#@41、人本主义心理学的代表人物是＿＿马斯洛＿＿。

@#@@#@42、有预定目的，需要一定意志努力的注意是＿＿＿随意注意＿＿＿。

@#@@#@43、觉察刺激之间微弱差别的能力称为差别感受性。

@#@@#@44、“入芝兰之室，久而不闻其香”描述的是＿＿感觉适应＿＿。

@#@@#@45、学习新信息对已有旧信息回忆的抑制作用叫＿＿倒摄干扰＿＿。

@#@@#@46、短时记忆容量有限，为了使其包含更多的信息，可采用的方式是＿组块＿。

@#@@#@47、概念的内涵指的是＿所反应事物的本质属性＿。

@#@@#@48、概念的内涵增加的同时，也就是使本质的条款更多，它的外延就＿减少＿。

@#@@#@49、流体智力和晶体智力说是由美国心理学家＿斯皮尔曼＿提出来的。

@#@@#@50、个体的成就动机中含有两种成分：

@#@追求成功的倾向和＿＿＿回避失败的倾向＿＿＿。

@#@@#@51、具有感染性的，比较平稳而相对持久的情绪状态是＿心境＿。

@#@@#@52、某学生活泼、好动、乐观、灵活，喜欢交朋友，爱好广泛，稳定性差，缺少毅力，见异思迁。

@#@他的气质类型属于＿多血质＿。

@#@@#@53、吃不着葡萄说葡萄酸，得不到的东西是不好的，这种心理防御方式称为＿否认＿。

@#@@#@54、某生学习成绩较差，却经常在同学面前炫耀自己的父亲是×@#@×@#@级干部，以求得心理满足。

@#@这是采用了＿补偿＿心理防御方式的表现。

@#@@#@55、人的发展是指人类身心的生长和＿成熟＿。

@#@@#@56、知觉的特性包括＿选择性、整体性、理解性、恒常性。

@#@@#@57、一般认为，动机具有引发功能、指引功能、激励功能。

@#@@#@58、在知觉我们熟知的对象时，尽管条件发生变化，但我们获得的映象却保持不变，这一特点就是知觉的——恒常性。

@#@@#@59、根据国内外的研究与实践，人的心理健康水平大致可划分为三个等级一般常态心理、轻度失调心理、严重病态心理。

@#@@#@60.人脑对事物之间规律或关系的反映是＿思维＿。

@#@@#@61、个性倾向性主要包括：

@#@需要、动机、兴趣、理想、信念、世界观。

@#@@#@62、“行动活泼敏捷、善于适应环境变化”属于＿多血质＿气质类型？

@#@@#@63、强、平衡而灵活的神经类型称为＿活泼型＿。

@#@@#@64、“进退维谷”是＿＿回避—回避＿＿冲突类型。

@#@@#@65、颜色混合的规律有＿互补律、间色律、代替律＿@#@66、颜色的三种属性为：

@#@＿明度、色调、饱和度＿。

@#@@#@67、听觉的适宜刺激是振动频率为＿16-20000＿周／秒（赫）的声波。

@#@@#@68、气质可分为＿＿胆汁质、多血质、粘液质、抑郁质、四种典型的类型。

@#@@#@69、“谈虎色变”与“谈梅生津”都是____条件反射____的表现形式。

@#@@#@70、正常人知觉物体的距离与深度时运用的主要线索是_________深度线索___________。

@#@@#@71、如果个体在暗室中注视一个静止的光点，过一段时间便会感到它在不停地动来动去。

@#@这种现象是＿自主运动＿。

@#@@#@72、人们看到绿色产生酸的感觉，看到黄色产生甜的感觉，这种现象称为_联觉___。

@#@@#@73、对物体空间位移的知觉是＿运动＿知觉。

@#@@#@74、过去经验在头脑中的保持和重现叫做＿记忆＿。

@#@@#@75、由声波的频率，即每秒振动次数决定的声音属性是＿音高＿。

@#@@#@76、性格是指一个人对现实的稳定的＿态度＿以及与之相适应的习惯化的＿行为方式＿。

@#@@#@77、伴随情绪反应而出现的血压升高、心跳加快、肌肉紧张等生理反应称之为＿生理唤醒＿＿＿。

@#@@#@78、马斯洛把完善自己，充分发挥自己的潜能，完成自身使命的需要称作＿自我实现的需要＿。

@#@@#@79、按照需要产生的根源可把需要分为＿生理性需要、社会性需要＿。

@#@@#@80、感觉是＿直接作用于感觉器官的客观事物的个别属性的反映＿。

@#@@#@81、一个人善于管理自己的意志品质是＿自制力＿，善于把已经开始的事业进行到底，不达目的誓不罢休的意志品质是＿坚韧性＿。

@#@@#@82、意志的品质有＿.自觉性、果断性、坚韧性和自制力＿。

@#@@#@83、“忧者见之则忧，喜者见之则喜”，这种情绪状态是＿心境＿。

@#@@#@84、提出需要层次理论的心理学家是＿马斯洛＿。

@#@@#@85、坚持使用原有已证明有效的方法解决新问题的心理倾向，称为＿定势＿。

@#@@#@86、工作记忆也称＿短时记忆＿。

@#@@#@87、个性具有三个特征＿稳定性、独特性、整体性＿。

@#@@#@88、＿兴奋＿和＿抑制＿是高级神经活动的基本过程。

@#@@#@89、一种知识技能的掌握促进了另一种知识技能的掌握,称之为＿＿正迁徙＿＿从其他事物中看出解决问题的途径和方法,称之为＿＿原型启发＿＿。

@#@@#@90、错觉是在特定条件下，对客观事物所产生的带有某种倾向的＿歪曲＿知觉。

@#@@#@91、联想是由一种事物想到另一事物的心理活动，常见的联想，除相似联想、对比联想外，还有＿＿接近联想、关系联想＿＿＿＿＿＿。

@#@@#@92、巴甫洛夫提出的高级神经活动类型除了兴奋型、抑制型外，还有＿活泼型＿，还有＿安静型。

@#@@#@93、智商＿IQ＿是智力的指标，它是一个相对值，表示＿智力年龄和实际年龄之比。

@#@@#@94、艾宾浩斯遗忘曲线表明，遗忘发展是＿不均衡＿的。

@#@遗忘速率是先快后慢＿＿，呈负加速型。

@#@@#@95、触景生情所引起的浮想联翩，睡眠中的梦境均属于＿无意、＿想象。

@#@与主体的愿望相结合并指向未来事物的想象叫做＿幻想＿。

@#@@#@96、大脑皮层细胞的兴奋和抑制活动具有三种基本特征：

@#@即＿＿强度、平衡、灵活性。

@#@@#@97、气质不决定人的＿＿成就高低、贡献大小、＿气质影响活动的＿效率＿。

@#@@#@98、我们把＿巴甫洛夫、＿＿＿研究的条件反射称为＿＿经典、＿＿条件反射；@#@把＿＿桑代克和斯金纳、＿＿＿＿研究的条件反射称为＿操作性＿＿＿条件反射。

@#@@#@99、无意想象最极端的形式是＿梦＿。

@#@@#@100、就记忆的材料而言，遗忘最慢的是＿熟练的动作、＿，遗忘最快的是＿无意义的材料＿。

@#@@#@101直接影响人的活动效率，使活动顺利完成的个性心理特征是能力。

@#@ @#@ @#@ @#@@#@102．类似睡眠而实非睡眠的意识恍惚状态是催眠。

@#@@#@103．根据卡特尔的理论, @#@ @#@ @#@ @#@ @#@晶体 @#@ @#@智力是指人后天习得的能力,与文化知识、经验的积累有关。

@#@@#@104．短时记忆的内容进入长时记忆的前提是复述。

@#@@#@二、选择题（请在备选答案中选出1个正确答案，并将其前的字母填写在括号内。

@#@）@#@1、心理现象分为（A）。

@#@@#@A、心理过程与个性心理B、认知过程与个性心理@#@C、情感过程与个性心理D、意志过程与个性理@#@2、心理过程包括（Ｄ）。

@#@@#@A、认识过程、情感过程、行为过程@#@B、知觉过程、情感过程、行为过程@#@C、感觉过程、知觉过程、意志过程@#@D、认识过程、情感过程、意志过程@#@3、个性心理特征是在（Ｄ）实践的基础上形成和发展起来的。

@#@@#@A、认知过程B、情感过程@#@C、意志过程D、认知过程、情感过程、意志过程@#@4、（Ｃ）在深度上对学的基本理论问题进行细致研究。

@#@@#@A、普通心理学B心理、发展心理学@#@C、理论心理学D、生理心理学@#@5、（Ｂ）在广度上研究各个社会领域内的心理。

@#@@#@A、社会心理学B、应用心理学@#@C、发展心理学D、比较心理学、@#@6、（F、普通心理学）是理论的心理学基础，主要研究心理学的基本原理与心理现象一般规律、@#@（E、发展心理学）是研究个体心理发生、发展规律的科学、@#@（D、实验心理学）是在实验室控制条件下进行研究工作的心理学、@#@（C、社会心理学）是研究个体和群体的社会心理现象的心理学分支、@#@（B、理论心理学）是研究心理现象和行为产生的以脑内的生理事件、生理基础的心理学分支，试图通过大脑为中枢神经系统的活动来解释心理现象、@#@（A、比较心理学）是研究动物行为进化的基本理论和不同进化水平的动物约各种行为特点的心理学分支。

@#@@#@A、比较心理学B、理论心理学C、社会心理学@#@D、实验心理学E、发展心理学F、普通心理学@#@7、进一步探索研究在各个社会领域中心理活动的具体现象及其规律的心理学是（Ｃ）。

@#@@#@A、社会心理学B、理论心理学@#@C、应用心理学D、普通心理学@#@8、自然实验法的优点是（Ａ）。

@#@@#@A、减少人为性,提高真实性B、减少人为性,降低真实性@#@C、提高人为性,增加真实性D、提高人为性,降低真实性@#@9、（Ｂ）年,冯特在德国的莱比锡大学建立第一个心理学实验室被界定为心理学的诞生。

@#@@#@A、1789B、1879C、1798D、1897@#@10、（Ａ）被誉为心理学之父或心理学第一人。

@#@@#@A、冯特B、洛克C、笛卡儿D、缪勒@#@11、精神分析学派（精神动力学派）是（Ｃ）创立的。

@#@@#@A、笛卡尔B、华生C、弗洛伊德D、罗杰斯@#@12、"@#@心理学的第一大势力"@#@是指（Ａ）。

@#@@#@A、精神分析B、行为主义C、认知D、人本主义@#@13、主要收集声音和身体平衡位置信号的感觉器官是（　Ｂ　）。

@#@@#@A、眼睛B、耳朵C、鼻子D、舌@#@14、刚刚能够引起感觉的刺激的最小强度，称为（　Ｂ　）。

@#@@#@A、阈限B、绝对阈限C、差别阈限D、相对阈限@#@15、当物体移到100米远处，视网膜上的像相应缩小到距我们1米远时大小的1／100，但是我们知道该物体的大小没有太大变化，称为（　Ａ　）。

@#@@#@A、大小恒常B、形状恒常C、颜色恒常D、亮度恒常@#@16、对一定对象的指向和集中是（　Ｂ　）。

@#@@#@A、感觉B、注意C、记忆D、思维@#@17、人根据任务把注意从一个对象转移到另一个对象上、称为（　Ｄ　）。

@#@@#@A、注意广度B、注意稳定性C、注意的分配D、注意的转移@#@18、以动作、技巧为内容的记忆是（　Ｃ　）。

@#@@#@A、形象记忆B、情绪记忆C、运动记忆D、语词逻辑记忆@#@19、根据是否需要意志努力，可以把记忆分成（　Ｂ　）。

@#@@#@A、感觉记忆、短时记忆和长时记忆B、有意记忆和无意记忆C、机械记忆和逻辑记忆 @#@ @#@ @#@D、外显记忆和内隐记忆@#@20、根据信息加工的观点，感觉属于（　Ａ　）。

@#@@#@A、信息的输入和登录B、信息的识别C、信息的选择D、信息的储存和提取@#@21、个体积极探索事物的认识倾向是（Ｃ）。

@#@@#@A、需要B、动机 @#@C、兴趣D、理想@#@22、表现在人对现实的态度和行为方式的比较稳定的独特的心理特征的总和是（Ｂ）。

@#@@#@A、气质B、性格C、兴趣D、能力@#@23、观察学习的提出者是（Ｄ）。

@#@@#@A、荣格B、华生C、斯金纳D、班杜拉@#@24、将人格分为内向型和外向型的是（Ａ）。

@#@@#@A、荣格B、谢尔顿C、威特金D、霍兰德@#@25、编制16人格因素问卷的是（　Ｂ　）。

@#@@#@A、艾森克B、卡特尔C、哈撒韦D、霍兰德@#@26、不爱与人交往、有孤独感，动作显得缓慢、单调、深沉的特征属于（　Ｄ　）。

@#@@#@A、胆汁质B、多血质C、黏液质D、抑郁质@#@27、根据巴甫洛夫的高级神经活动类型学说，强、平衡、不灵活的类型是（　Ｃ　）。

@#@@#@A、不可遏制型B、活泼型C、安静型D、抑郁型@#@28、人们在社会活动中表现出来和发展起来的能力是（　Ｃ　）。

@#@@#@A、认知能力B、操作能力C、社交能力D、模仿能力@#@29、在比纳-西蒙智力测验中，每完成一个题目代表几个月的智龄？

@#@（　Ｂ　）。

@#@@#@A、l个月B、2个月C、3个月D、4个月@#@30、心理学一般把解决问题划分为四个阶段：

@#@提出问题、明确问题、（　Ｄ　）和检验假设。

@#@@#@A．推理想象B．概括过程C．证明和实验D．提出假设@#@31、针对某一方面的心理发展通过在同一时段内对不同年龄的儿童进行比较，迅速找到差异所在的方法，称为（　Ａ　）。

@#@@#@A、横向比较研究B、纵向跟踪研究C、连续发生研究D、跨文化研究@#@32、在相当的一段时期内对相同的被试组进行反复跟踪调查的研究方法是（　Ｂ　）。

@#@@#@A、横向比较研究B、纵向跟踪研究C、连续发生研究D、跨文化研究@#@33、将隶属于不同文化群体的儿童的一种或多种行为和能力模式加以比较，这种研究方法是（　Ｄ　）。

@#@@#@A、横向比较研究B、纵向跟踪研究C、连续发生研究D、跨文化研究@#@34、（　Ｃ　）指的是一种动态的过程、其目标指向是达到最佳的平衡状态。

@#@@#@A、同化B、顺化C、平衡化D、自动化@#@35、布卢姆将认知目标由低到高分为哪六个层次（　Ｄ　）。

@#@@#@A、知识、运用、领会、分析、综合、评价B、知识、领会、运用、综合、分析、评价@#@C、知识、领会、分析、运用、综合、评价D、知识、领会、运用、分析、综合、评价@#@36、认知学习分类理论是谁提出的（　Ｂ　）。

@#@@#@A、布卢姆B、加涅C、奥苏贝尔D、奥斯本@#@37、加涅的分类理论将认知学习分为（　Ａ　）。

@#@@#@A、言语信息、智力技能、认知策略B、知识信息、智力技能、动作技能@#@C、言语信息、动作技能、认知策略D、智力技能、动作技能、认知策略@#@38、教师不直接将学习内容提供给学生，而是为学生创设问题情境、引导学生去探究和发现新知识和问题的方法是（　Ｂ　）。

@#@@#@A讲授法B、发现法C、掌握学习法D、头脑风暴法@#@39、教师在教学过程中，对正在进行的教学活动进行不断的自我认识和反思能力是（　Ｄ　）。

@#@@#@A教学设计能力B、教学组织能力C、教学决策能力D、教学监控能力@#@40、品德态度的形成包括以下阶段（　Ａ　）。

@#@@#@A、顺从阶段、认同阶段、内化阶段B、醒悟阶段、转变阶段、自新阶段@#@C、前道德阶段、因循阶段、原则阶段D、自我中心阶段、权威阶段、可逆性阶段、公正阶段@#@41、学生在学校中的学习活动的本质与规律，探讨学生学习与一般成人学习的不同之处的学习是（Ｃ）。

@#@@#@A、人和动物的学习B、人类的学习C、学生的学习D、知识和技能的学习@#@42、根据强化的性质和目的可以分成（Ｃ）。

@#@@#@A、自然强化物和人为的近似强化物B、积极强化和消极强化@#@C、正强化和负强化 @#@ @#@ @#@ @#@D、强化和惩罚@#@43、以下属于智力因素的是（Ａ）。

@#@@#@A、注意力B、动机C、情感 @#@D、意志@#@44、以下属于非智力因素的是（Ｃ）。

@#@@#@A、观察力B、记忆力C、意志力 @#@D、思维力@#@45、以下属于从外在观点对动机下定义的是（Ｃ）。

@#@@#@A、动机是推动人们行为的内在力量B、动机是个体的内部过程@#@C为实现一个特定的目的而行动的原因 @#@D、动机是一种需要所推动，达到一定目标的行为动力，它起激起、调节、维持和停止行动的作用@#@46、对多方面的事物或活动具有的兴趣是（Ｄ）。

@#@@#@A、直接兴趣B、间接兴趣C、中心兴趣D、广阔兴趣 @#@ @#@ @#@@#@47、个体根据外在的信息和线索来对自己或他人的内在状态或行为原因进行解释与推测的过程是（Ａ）。

@#@@#@A、归因B、印象C、自我认知D、态度@#@48、人们对人或事物所持有的一套比较笼统、概括、固定的看法，并以这种看法作为评价人或事物的依据（Ｄ）。

@#@@#@A、首因效应B、近因效应C、晕轮效应D、刻板印象效应@#@49、根据维纳的两维成败归因理论，属于稳定的内在原因是（Ａ）。

@#@@#@A、能力B、努力（不稳定的，内在原因）C、任务（稳定的，外在原因）D、运气（不稳定的，外在原因）@#@50、在非对抗性态度的条件下，用含蓄、间接的方式对他人的心理和行为产生影响，使之产生一致性，称为（Ｃ）。

@#@@#@A、从众B、顺从C、暗示D、模仿@#@51、看到别人穿时装，自己也去买来穿上，属于（Ｃ）。

@#@@#@A、服从B、从众C、模仿D、暗示@#@52、三个和尚没水吃的现象是（Ｂ）。

@#@@#@A、社会促进B、社会抑制C、社会进步D、社会退步@#@53、在影响人际吸引中“近水楼台先得月”是属于以下哪种因素的作用（Ａ）。

@#@@#@A、熟悉性和临近性B、相似性与互补性C、外貌D、对等性或互惠性@#@54、问题难度很大，解决问题最佳动机水平是（Ｃ）。

@#@@#@A、越强越好B、中等强度C、弱动机D、较强动机@#@55、下面的心理表现不属于气质范畴的是（Ｂ）。

@#@@#@A、活泼好动B、正直勤奋C、精力充沛D、沉默寡言@#@56、“仁者见仁，智者见智”说明了心理是（Ｂ）。

@#@@#@A、脑的机能B、脑对客观现实的主观映象C、在实践中发生发展的D、来自客观现实@#@57、感觉适应和对比现象是发生在（Ａ）。

@#@@#@A、同一感觉中相互作用的结果B、不同感觉相互作用的结果C、几种感觉综合起来相互作用的结果@#@58、（Ａ）对性格形成有直接影响。

@#@@#@A、家庭教育B、学校教育C、社会教育D、自我教育@#@59、在同时进行两项或几项活动中，一个人能自如地把注意力指向不同对象上，这是（Ｃ）。

@#@@#@A、注意范围大B、注意转移好C、注意分配好D、注意稳定性好@#@60、短时记忆中组块的意义在于（Ｄ）。

@#@@#@A、能被意识到B、有利于编码C、增加保持时间D、扩大记忆容量 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@ @#@61.智力商数反映学生哪一方面的智力差异？

@#@（Ｄ）@#@A.性别差异B.表现早晚差异C.类型差异D.发展水平差异@#@62.孟子曰：

@#@“鱼，吾所欲也；@#@熊掌亦吾所欲也；@#@二者不可得兼，舍鱼而取熊掌也。

@#@”表明意志行动中的哪种冲突？

@#@（Ａ）@#@A．双趋冲突B．双避冲突C．趋避冲突D．多重趋避冲突@#@63俗话说“江山易改，秉性难移”表明了人格的（Ｄ）。

@#@@#@A.独特性B.统合性C.复杂性D.稳定性@#@64.思想开小差是注意的（Ａ）。

@#@@#@A．分散B．转移C．动摇D．起伏@#@65.喝过苦的东西后，喝白开水都觉得甜，这一现象称为（Ａ　）。

@#@@#@A．感觉对比B．感觉融合C．感觉适应D．感觉的掩蔽@#@66.诚恳与虚伪、勤劳与懒惰、自信与自卑是（Ｄ）。

@#@@#@A.气质B.兴趣C.能力D.性格@#@67.当人们面临新问题时，能迅速理解并作出判断的思维活动，这是（Ａ）。

@#@@#@A.直觉思维B.分析思维C.发散思维D.聚合思维@#@三、判断题（对的打“√”，错的打“×@#@”。

@#@）@#@1、心理学是研究人的行为的科学。

@#@Ｆ@#@2、心理是人脑的机能，是人脑对内在心理活动的反映。

@#@Ｆ@#@3、在心理过程中，认知和情感是基础，意志是将认知和情感转化为行为的动力。

@#@Ｆ@#@4、个性心理特征包括能力、气质和知觉。

@#@Ｆ@#@5、心理过程是在个性心理特征的基础上形成和发展起来的，反过来又影响着个性心理特征的进行与发展。

@#@Ｆ@#@6、心理学研究通过揭示心理现象与客观世界的关系，为辨证唯物主义哲学提供依据，使人更自觉的树立科学的世界观和人生观。

@#@Ｔ@#@7、心理学之所以成为一门学科，能从哲学中脱离出来，得益于哲学本身的发展。

@#@Ｆ@#@8、用观察法进行心理学研究时，一旦有观察机会，观察时间应尽可能长。

@#@Ｆ@#@9、实验法是按研究的目的控制或创造条件，对由此引起的或改变的被试心理活动进行研究的方法。

@#@Ｆ@#@10、调查法是直接对研究总体的全体进行调查。

@#@Ｆ@#@11、亚里士多德的《灵魂论》，从某种意义上可能是最古老的一本心理学专著。

@#@Ｔ@#@12、在心理学作为一门独立的学科从哲学中脱离出来的过程中，亚里士多德具有重要作用。

@#@Ｆ@#@13、1879年，德国人冯特在莱比锡大学出版了世界上第一本心理学著作，标志着心理学的诞生。

@#@Ｆ@#@14、人本主义心理学主张以任何人为研究对象，强调人的价值、本性和尊严。

@#@Ｆ@#@15、行为主义的信息加工的观点，研究人的高级心理过程，强调人已有知识结构在其自身行为过程与认知过程中起决定作用。

@#@Ｆ@#@16、精神分析学派的兴起被称为第一次革命。

@#@Ｆ@#@17、人本主义的兴起被称为第二次革命。

@#@Ｆ@#@18、眼睛的适宜刺激是光波。

@#@Ｔ@#@19、引起感觉需要的最小刺激量称为阈限。

@#@Ｔ@#@20、绝对阈限是衡量感受器灵敏性的唯一指标。

@#@Ｆ@#@21、阈限越低表明感受性越差。

@#@Ｆ@#@22、阈下刺激对人没有丝毫作用。

@#@Ｆ@#@23、注意是一个独立的心理过程。

@#@Ｆ@#@24、注意是一种有限的资源。

@#@Ｔ@#@25、心理学家用直接测量的方式来研究内隐记忆。

@#@Ｆ@#@26、后面学习的内容对前面学习的内容的干扰作用称后摄抑制。

@#@Ｔ@#@27、在问题解决中，发现具体的解决方法是在明朗期。

@#@Ｔ@#@28、对于复杂问题，中等偏低的兴奋水平比较有利。

@#@Ｔ@#@29、特殊能力是大多数活动所共同需要的能力。

@#@Ｆ@#@30、在心理学中的个性与人格是同一概念。

@#@Ｔ@#@31、儿童统觉测验适用于4岁以下的儿童。

@#@Ｆ@#@32、知识的掌握和能力的发展不是同步的。

@#@Ｔ@#@33、具有非凡的记忆力可以称为天才。

@#@Ｆ@#@34、智力年龄的概念是比纳创造的。

@#@Ｔ@#@35、韦克斯勒智力量表包括语言与操作两个部分。

@#@Ｔ@#@36、良好的记忆力是天才的特征之一。

@#@Ｔ@#@37、发展的顺序是不可逆的，也不能超越。

@#@Ｔ@#@38、同一心理机能在不同时期有不同的发展速率。

@#@Ｔ@#@39、个体早期的心理发展对人的一生有深远的影响。

@#@Ｔ@#@40、在个体心理发展的过程中先天遗传起决定作用。

@#@Ｆ@#@41、在个体心理发展的过程中后天环境起决定作用。

@#@Ｆ@#@42、逻辑决定论是皮亚杰理论的重要组成部分。

@#@Ｔ@#@43、在感知运动阶段儿童的智慧只停留在动作水平。

@#@Ｔ@#@44、传统的智力理论一般都强调先天遗传的因素。

@#@Ｔ@#@45、在《心理结构》一书中提出七种智力的是加德纳。

@#@Ｔ@#@";i:

13;s:

17512:

"范文县委书记XX年度述职报告@#@县委书记XX年度述职报告@#@　　各位领导、同志们：

@#@@#@　　按照市委要求，现就我一年来的思想和工作情况述职于后，请予评议。

@#@@#@　　一、工作成效@#@　　XX年，是ＸＸ发展最快、变化最大的一年。

@#@一年来，我们按照市委“两抓两促”的要求，集中精力攻重点，齐心协力破难点，实现了经济的快速增长和社会的稳定和谐。

@#@作为“班长”，我始终牢记组织的重托和人民的期望，团结带领县四套班子成员，紧紧依靠全县干部群众，创新奋进，真抓实干，圆满完成了各项年度目标任务，取得了组织认可和群众较为满意的成绩。

@#@@#@　　

（一）县域经济实现新跨越。

@#@XX年，全县实现地方生产总值29.54亿元，地方财政一般预算收入7607万元，农民人均纯收入2548元，比XX年分别增长14.1%、28.9%、8.7%，首次实现了二产超一产的目标。

@#@一是工业经济支撑有力。

@#@华西希望、四川熠晖、天府兴贵等5户规模以上工业企业顺利落户我县工业园区；@#@金鹰电化、航星钢铁、兴华药业等生产企业，通过技改达到国家规定的行业标准；@#@马电公司通过改革实现扭亏增盈，被中国电力企业联合会评为“全国电力行业优秀企业”。

@#@三大产业支撑作用明显，增加值、销售收入、利润和入库税金的增长幅度均创历史新高。

@#@二是农业产业特色凸现。

@#@引进和培育了北京荷田、重庆钰峰、四川巨农、华西希望、四川七环等龙头企业，完善了生猪、葛薯、水果、蚕桑等四大产业链条。

@#@在全市率先成立农业产业化融资担保公司，创新利益联结机制，实现了龙头企业的快速扩张、产业基地的稳步发展和农民增产增收。

@#@三是商贸旅游日趋活跃。

@#@大力发展以打造“嘉陵第一桑梓”为重点的旅游经济，成立了领导班子，落实了专门人员和经费，聘请专家正在进行规划设计。

@#@大力发展物流配送等现代服务业，消费热点持续走旺。

@#@四是招商引资成效明显。

@#@积极对接经济发达地区产业梯度转移，将重点区域锁定沿海和成渝两地；@#@坚持领导带头招商，对已签约项目和在建项目实行“一站式”服务，及时清理兑现各项优惠政策。

@#@我县招商引资工作连续三年名列全市前茅。

@#@五是项目建设快速推进。

@#@千方百计争取到四川核电站首选厂址落户ＸＸ，该工程一、二期总投资达770亿元，建设中每年可贡献地方税收6000多万元，建成后将实现年销售收入195亿元，税收37.5亿元，地方可分成税收13亿元。

@#@金溪航电枢纽工程今年3月份将实现首台机组竣工发电，河会路改造全面竣工通车，南渠路ＸＸ段改造全线贯通，达成铁路复线改造前期工程进展顺利。

@#@六是城市形象明显提升。

@#@完成县城控制区总规修编，加快抚琴小区、紫苑小区和污水处理厂、垃圾处理场建设，投资540多万元完成了嘉陵路和城区道路改造。

@#@加强城区市场秩序、卫生秩序和交通秩序管理，人居环境明显改善。

@#@七是财税收入再创佳绩。

@#@在农业“两税”全部取消的情况下，地方财政收入仍然实现了稳步增长，人均财力由XX年的全市倒数第一跃居到全市第二名。

@#@在确保职工工资和福利的按时发放、机关的正常运转以及基本建设所需的同时，加大投入解决群众的具体困难和问题，有力支持了全县经济社会的发展。

@#@@#@　　

（二）和谐社会建设取得新成果。

@#@一是结对帮扶效果显著。

@#@认真推广下河街社区“1+1”结对帮扶工作经验，机关党员干部与1800多户城乡贫困家庭结成“1+1”帮扶对子，实现了乡、村、社区帮扶全覆盖，受到省委学忠书记、市委王宁书记的充分肯定。

@#@二是助民解困扎实有效。

@#@统筹安排资金5000多万元，45名县级领导干部和75个县级部门定点联系155个乡镇、村和社区，1.2万名有实力的党员干部积极参与“三个一”活动，着力解决涉及群众切身利益的“八难”问题。

@#@三是社会事业稳步发展。

@#@坚持实施科教兴县和人才强县战略，全年共完成科技兴工、兴农项目24个。

@#@教育系统人事制度改革和中小学课程改革扎实推进。

@#@公共卫生体系建设加快，成功防控了生猪链球菌、禽流感等重大疫情。

@#@全面落实农村计划生育奖励扶助政策，人口自然增长率为0.79‰。

@#@四是社会大局持续稳定。

@#@建立健全安全稳定工作档案和每月挂牌制度，县委常委会每月听取一次安全稳定工作的情况汇报，对工作不到位、责任不落实的予以严肃处理和帮助教育，有效防止了重特大安全事故和群体性上访事件的发生。

@#@五是精神文明建设和民主法制建设扎实推进。

@#@深入开展评选“群众满意单位”和创建“十星级农户”活动，全县涌现出一大批县级以上文明单位和文明村镇。

@#@大力支持人大和政协组织依法行使职权，加大党务、政务和村务公开力度，圆满完成“四五”普法任务，依法行政基础进一步夯实。

@#@@#@　　（三）党的建设实现新突破。

@#@一是基层组织建设创造了经验。

@#@认真践行“三句话”，扎实开展先进性教育活动，成功培育了中坝村这一全国先进典型，迎来了全省农村基层党建工作ＸＸ现场会的胜利召开。

@#@县财政一次性补助资金166万元，切实解决了基层党组织无活动阵地的问题。

@#@二是领导班子建设进一步深化。

@#@成功进行党组织负责人公推直选试点，下派110名年轻科级后备干部任村和社区支部书记或副书记，对县级部门、乡镇和村（社区）主要负责人进行了为期3天的集中培训，组织769人对县委、县政府领导班子及成员的工作进行社会评价，达到了群众较为满意的效果。

@#@三是干部队伍建设取得实效。

@#@坚持“三重两不”的用人标准，在实干中发现、锻炼和使用了一批干部。

@#@深入开展“三深入三落实”活动，干部作风进一步好转。

@#@县财政每年新增支出300多万元，切实提高村和社区干部待遇，基层干部工作积极性空前高涨。

@#@四是党风廉政建设进一步加强。

@#@对组织、人事、财经、工程招投标等重点环节，元旦、春节等重点时段，领导干部及其配偶、子女、身边工作人员等重点人员进行重点监管，党风廉政建设和反腐败工作取得明显成效。

@#@@#@　　二、施政重点@#@　　组织的重托，人民的信任，把我推上了决策与指挥的重要位置。

@#@我深刻地认识到，自己最重要的职责就是统筹全局，科学决策，精心施为，狠抓落实。

@#@在工作中，突出抓了以下几个重点：

@#@@#@　　

（一）抓发展，始终突出产业培育和项目支撑。

@#@ＸＸ作为丘陵地区欠发达县，当前最主要的矛盾还是发展不足带来的矛盾。

@#@我坚持把发展摆在各项工作的首位，把强县富民作为自己神圣的天职，无论遇到多大的困难和挫折，都不放弃，都不松懈。

@#@一年来，我和县四套班子成员一道，紧紧围绕县十次党代会既定目标，全面落实市委“产业是支撑、项目是载体”的发展理念，举全县之力争取到四川核电站、北京荷田、四川七环、华西希望、重庆钰峰等一批优势项目和知名企业落户ＸＸ，实现了产业的不断壮大、项目的大量聚集和经济的快速发展，迎来了ＸＸ历史上难得的“发展黄金期”。

@#@经济的快速发展，财力的迅速增强，使我们有能力也有实力逐步解决群众生产生活中的“八难”、基本建设中资金不足等经济社会发展中的各种困难和问题。

@#@@#@　　

（二）抓创新，始终保持奋发有为的精神状态。

@#@ＸＸ区位不优，资源不富，既不是国贫县，也不是省贫县，争取国家项目和资金、获得外界援助十分困难。

@#@为了把握住每一次项目洽谈和资金引进的难得机遇，我和县委一班人坚持通过开展大规模的“洗脑”活动，引导全县上下树立全新的招商理念。

@#@从“人人都是投资环境、个个都是招商形象”到“只要你来投资、什么都可以谈”，从“进了ＸＸ门就是ＸＸ人”到“视外来客商为衣食父母”，从“你发财我发展”到“招商就是让步、引资就是吃亏”，观念的不断创新，使ＸＸ迅速成为资金、技术、人才流入的“洼地”，我县招商引资工作连年上台阶，受到上级党委、政府和外来客商的好评。

@#@同时，我和县委一班人坚持举措创新，创造了许多新鲜经验。

@#@“中坝经验”不仅在全省农村基层党建工作ＸＸ现场会上得到推广，而且走向全国，成为第三批先进性教育活动的样板。

@#@这些经验的创造、总结和推广，有力地促进了全县经济社会的发展。

@#@@#@　　（三）抓重点，努力做到统筹兼顾、协调发展。

@#@全县工作千头万绪，我始终坚持把握全局，主攻重点，统筹兼顾，协调发展。

@#@在抓经济工作中，坚持把产业培育和项目建设作为重中之重，集中县四大班子领导力量各抓一个农业产业，县委、县政府领导牵头主抓一个工业产业、联系一个重点企业、负责一个招商项目，形成了几大产业共同发展、重点项目齐头并进的良好格局。

@#@在抓党建工作中，突出抓好“一把手”工程。

@#@通过“选、派、引”三种途径，配强了各级班子“一把手”；@#@通过走出去看、请进来讲、组织集中培训等多种方式，提高了“一把手”素质；@#@将“一把手”作为社会评价、任期目标考核和换届考核的重点，严格实行县级领导分工动态制和科级干部任职动态制，加强了对“一把手”的管理。

@#@“一把手”核心和示范作用的充分发挥，不仅使一批软、弱、散的班子得到有效治理，而且带出了一支作风优良、实绩突出、群众满意的干部队伍。

@#@同时，对有能力、有贡献、有实干精神，但在工作中有缺点和不足的干部，我和县委一班人既不护短，也不主张“一棍子打死”，而是坚持观其主流，看其本质，给予教育、鞭策和激励，既保护了干部的积极性，也没有因用人上的不当使各项事业蒙受损失。

@#@@#@　　（四）抓稳定，不断营造良好的发展环境。

@#@我牢固树立“维护社会稳定也是政绩”的理念，坚持把维护稳定作为第一责任，做到逢会必讲，下基层必查。

@#@我高度重视制度建设，督促相关部门建立健全了安全稳定工作档案、每月挂牌制度、责任追究制度、民情暗访制度和处理突发事件的应急预案，县委常委会坚持每月听取一次安全稳定工作汇报。

@#@坚持安全稳定工作抓源头，按照“一岗双责”和“属地管理”的原则，层层落实责任，加大隐患排查整改力度，把各种安全隐患和社会矛盾消除在了萌芽状态。

@#@尤其是对涉及企业改制遗留问题、复退军人安置、工程欠款、征地拆迁补偿等既事关人民群众切身利益、又与社会稳定息息相关的重点工作，多次组织研究，深入实际寻求既能充分保护群众利益、又能有效化解矛盾的最佳途径。

@#@在处理春节前67队客运车主集体罢运、嘉陵江渔民集体上访等不稳定事件中，我连夜主持召开会议，研究解决办法，依法以理处置，及时有效地化解了社会矛盾，确保全县干部群众过上了一个安定祥和的春节。

@#@@#@　　（五）抓落实，努力提高执政为民实效。

@#@我始终坚持把工作是否落实作为检验干部的重要标准，要求全县上下树立求真务实、真抓实干的工作作风，努力营造崇尚实干、力戒空谈的工作氛围。

@#@对全县工业经济、农业产业化、重点工程建设等9个方面的工作，坚持实行县级领导分线负责制，强化岗位职责、责任追究和个案督办等措施，形成了分工合作、各负其责的工作格局。

@#@在事关经济社会发展的重要工作中，坚持深入一线，狠抓落实。

@#@在争取核电项目的紧要关头，我和相关领导三上北京，两下广东，数次到成都，用ＸＸ人民众志成城的决心、渴盼发展的强烈愿望和“不到黄河心不甘”的执着赢得了专家的信任和支持，终于使造福ＸＸ子孙万代的核电站成功落户我县。

@#@同时还坚持工作督办制，对县委、县政府作出的重大决策、重大部署、重大事项，采取暗访督查、巡察检查、定期通报等形式进行督办，确保了各项工作落到实处，收到实效。

@#@@#@　　三、自身修养@#@　　我崇尚奋进，矢志追求一种有所建树、问心无愧的境界，深知惟有刻苦学习，勤政为民，讲求团结，廉洁自律，才能在ＸＸ不断跨越发展的大潮中，做一名群众满意的人民公仆。

@#@@#@　　

（一）讲政治，进一步坚定理想信念。

@#@我时刻坚持用邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观武装自己，在思想上和行动上始终与党中央保持高度一致。

@#@我坚持把“领导就是服务，权力就是责任”作为自己的座佑铭，把“堂堂正正做人，清清白白为官，兢兢业业干事”作为自己的人生追求，把“多为群众办实事、办好事”作为自己的工作目标，时时、事事、处处以此对照自己、衡量自己、鞭策自己。

@#@@#@　　

（二）讲学习，进一步提高自身素质。

@#@我坚持把学习提高贯穿于繁忙的工作和平静的生活中。

@#@一年来，认真学习了党的方针政策、法律法规，学习了市场经济、现代科技、行政管理等方面的业务知识，为更好地开展工作提供了智力支持。

@#@虚心向广大群众、基层干部和老同志学习，赢得了大家的理解、支持和帮助。

@#@带头参加县委中心学习组学习，注重学习与思考相结合、理论与实践相结合，全年共在市级以上报刊杂志发表理论6篇。

@#@@#@　　（三）讲团结，进一步凝聚发展合力。

@#@我坚持民主集中制，做到凡应由集体讨论决定的事项，都按照“集体领导、民主集中、个别酝酿、会议决定”的原则，提交县委全委会或县委常委会集体讨论决定。

@#@我十分注重团结，主张用沟通思想的办法消除分歧，支持班子成员积极主动地开展工作。

@#@坚持大事讲原则，小事讲风格，带头开展批评和自我批评，凝聚了县四套班子精诚团结、共谋发展的强大合力。

@#@@#@　　（四）讲勤政，进一步发挥表率作用。

@#@我始终坚持勤政为民，在主持、研究、制定ＸＸ经济社会发展规划纲要和具体举措的过程中，千方百计挤出时间，带头开展调查研究，在集思广益的基础上，提出科学的解决问题、加快发展的措施和办法。

@#@坚持带头开展“三深入三落实”和“1+1”结对帮扶活动，经常深入农村、社区和企业，帮助干部群众解放思想，理清思路，解决问题，化解矛盾；@#@经常对所联系的贫困户真情问候、真心扶助，让他们尽快走上脱贫致富之路。

@#@@#@　　（五）讲廉洁，进一步树立良好形象。

@#@我认真履行党风廉政建设第一责任人职责，全面落实党风廉政建设责任制。

@#@带头执行党风廉政建设的各项规定，严格遵守廉洁从政的各项纪律，不断强化廉政意识，做到自重、自省、自警、自励。

@#@严格管好家属、子女和身边工作人员，有效预防和杜绝了不廉现象的发生。

@#@@#@　　回顾一年来的工作，我深感自己尽了心，尽了力，尽了责，有成绩，也有不足。

@#@成绩的取得，得益于市委、市政府的坚强领导，得益于县四套班子成员的鼎力相助，得益于全县广大干部群众的大力支持。

@#@但与组织的要求和群众的期望相比，工作还存在很大差距。

@#@一是把主要精力投入到全县的决策部署和重点工作上，深入基层调查研究的时间相对少了一点。

@#@二是出于对工作的严格要求，有些严厉的批评在一定程度上伤害了个别同志的感情。

@#@三是与干部的交心谈心少了一点，交流沟通少了一点。

@#@这些我都将在今后工作中认真加以解决。

@#@@#@　　ＸＸ正处于加快发展的大好时期，我深感责任重大，压力巨大。

@#@在今后的工作中，我将始终坚持把强县富民作为自己神圣的天职，把为民办事作为自己不悔的追求，把务实苦干作为自己行为的准则，进一步加强学习，提高素质，履职尽责，扎实工作，用更好的工作业绩来回报ＸＸ68万人民的厚爱和期盼！

@#@@#@";i:

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25264:

"二手房销售店长年终总结@#@二手房销售店长年终总结@#@篇一：

@#@二手房销售员总结@#@工作总结@#@尊敬的各位领导、来宾及同仁们：

@#@大家好！

@#@我叫张玉萍，现在“我爱我家”南关店上班，并担任店长职务。

@#@@#@转眼间又到了年末，新年的脚步悄然来临，在这新旧交替之际，很有必要对年内的工作做个总结。

@#@@#@20XX年元月至12月我在“我爱我家”十中店上班，这一年我们的业绩不是很理想，没有完成公司所制定的目标，是历年来最欠收的一年，分析其原因我觉得主要在以下几方面：

@#@第一，自身的业务素质有限，许多顾客是电话询问，尽管很努力地去沟通和引导，但最终还是把顾客丢了。

@#@第二，这几年国家对于房价宏观调控的政策，使城市房价持续下跌，买房顾客的观望情绪严重，二手房交易处于低迷状态，致使我们业绩不佳。

@#@第三，恰巧在今年我们周边开了不少房屋中介店，客户有所分流。

@#@第四，我们对房源的保密可能存在一定的疏漏。

@#@@#@在这一年中我们的业绩尽管不景气，但比起十中附近区域里其它公司的店@#@来说还是值得欣慰的，相对而言我们的售房数量是较多的，这主要与公司周经理的正确指引是分不开的，同时也是我们店里另外两位搭档努力的结果，她们两人对工作认真细致，勤快踏实，并有较好的交流沟@#@通能力。

@#@配合默契，工作气氛和谐愉悦。

@#@这也是我这一年来的工作心得，人员的和谐搭配对工作业绩很重要。

@#@找出工作中的长短优缺，目的就是为惩前毖后，扬长避短，干好明年的工作。

@#@对于明年我有自己的一些新打算。

@#@@#@第一、我要加强学习，继续提高专业技能。

@#@以公司培训为契机，继续加强基础学习，完善房源资料，熟练掌握房屋的位置、楼层、优缺点等，以便对客户进行有针对性地促成和服务，提高成效率。

@#@@#@第二、热情服务、诚信待人。

@#@我们中介行业是服务业的一种，要树立正确的服务理念，像对待自己的亲朋好友一样对待客户，这会让顾客对我们有一种亲切感，拉近我们和客户的距离。

@#@一旦获得了客户的认可和信任，我们的成功率会大大提高。

@#@@#@第三、坚持到底，水到自然渠成。

@#@接待顾客时要不厌其烦，即使客户看了很多房子，我们还是要耐心接待。

@#@只要他们想看，我们就多努力。

@#@不到最后关头我们决不放弃。

@#@@#@明年我将以一个积极的、饱满的精神状态来迎接自己的工作，从而获得更多的收获，完成公司下达的任务。

@#@@#@最后祝大家在新的一年里身体健康，万事如意，财运亨通！

@#@@#@篇二：

@#@房地产中介公司店长的工作总结@#@很感谢公司对我的信任，将088店交给我来管理，作为我们仁和这样公司的店长，我认为起到的作用是非常重要的。

@#@首先，店长是一个单店最高的指挥官，最基本的职责就是全面负责店面的各项管理工作。

@#@但是作为一个刚上任的新店长，我会事事亲历亲为，以身作责，同时要具备强劲的销售能力和良好的领导能力，用我的行动来感染我的销售。

@#@其次，店长管理的是一线销售人员，且起着承上启下的作用，需要将公司的战略规划和最新政策正确的传达给员工，并要最大限度的激发员工的工作激情，更重要的是做到对销售人员的充分支持，培养员工的工作能力，培养团队合作的意识，最大限度的提升经纪人的个人业绩和店内业绩。

@#@前期和销售人员一起做市场调查后，综合调查的商圈，楼盘，同行竞争做出了初步的销售路线和单店的定位，我认为目前的工作就是以广告宣传和开发房源为主，使店内资源充足，以便更快成交。

@#@其次是要快速的让新员工成长起来，通过一系列的培训，加强他们的业务能力。

@#@通过大家共同的努力派单等宣传工作已经达到一定的宣传效果。

@#@后期在店里人员逐步稳定，对商圈范围内市场逐渐了解消化的过程中，筹划新的销售路线。

@#@@#@下面就四个方面谈一下我的计划：

@#@@#@1.人员管理：

@#@@#@企业以人为本，管事先管人，特别是销售这个行业。

@#@对于我们中介行业，人员管理的好坏直接关系到销售与服务的质量，一流的销售团队必须要拥有一流的销售人员，而销售人员总体素质的高低与管理密不可分。

@#@并且我认为中介行业是以经纪人为主导核心，店长，金融部等都是要最大限度的支持经纪人的工作。

@#@日常管理中，店长必须以身作则，带头做到公司的各项基本要求：

@#@整洁的仪容仪表，富有激情的工作态度，成熟稳健的工作作风，公正处事的道德原则，对事不对人，事事公平处理，并在店内树立一种”爱店如家“的责任意识。

@#@一个销售人员，保持良好的心态是很重要的，当员工心态起伏，不平稳的时候，应当及时与之沟通，帮助他们调整好心态，更加积极的投入到工作中去。

@#@在销售管理方面，首先要掌握每个经纪人的工作动态，手上操作的案源进况及跟单情况，协助他们完成每个可能完成的交易，持续评核每个经纪人，不断的训练，真正提高经纪人之素养。

@#@@#@2.人员培训：

@#@@#@无论对什么人，培训都是至关重要的，只有不断的学习才能不断的进步。

@#@作为房地产中介服务的行业，对于员工的专业性知识要求很高。

@#@特别是我们店的情况，大部分社会经验不足，而且从没有接触过这个行业，就更不具备相应的专业知识了。

@#@基础培训更是重中之重，前期我以接待，勘察房源，带看技巧，陌生电话为主，从扎实的基本功开始练起，并结合我的实际经验，手把手的教他们如何与客户交流，并消化变成自己的语言表达出来。

@#@掌握基本的沟@#@通技巧是他们现在最需要的，通过最近的强化演练，每个人都有很大的进步，知道工作该从哪里下手了，在不断的演练中还形成了各自不同的风格。

@#@我个人是乐于参加各种培训讲座的，也很注重对员工的培训，使经纪人把学习到的新知识在实际工作中相互发挥运用。

@#@@#@3.房源维护：

@#@@#@“房源“是一个中介公司的命脉，房源数量房源质量直接决定了业绩的好坏。

@#@对于房源实施集中管理，并加以分级，予以分类，分别对待，充分了解客户出售的动机和原因。

@#@房源一定要维护，何为维护，就是在房东将房源委托后，要与房东保持密切的联系，让房东享受到质量的服务。

@#@前期在维护中应向房东阐述我们为他的物业制定的销售计划，为他分析市场行情及市场定位，告诉他我们在为他做什么，包括如何在宣传并推广他的物业，还应带上情感交流，前期我们的目的就是要与卖方建立信任关系，先做人后做事。

@#@一个优质的房源最关键的就是她的价格，所以对于一些b类c类的房源在后期还可以按照蜜月期—挫折期—打击期—成交期的过程来回报议价。

@#@那么a类房源要的就是速度，我个人对于优质房源的销售方案很简单，就是以最快的速度将房源销售出去。

@#@不管是什么房源，不管是客户最近卖的还是我们帮他成交的，后期对房东的服务也是致关重要的，要学会做回头生意。

@#@对于店内员工的房源定期做质量服务的回访，充分掌握他们手上房源的情况，并协助他们跟踪维护。

@#@总之，优质房源都是维护出来的。

@#@@#@4.客户维护：

@#@@#@对于需求客户，首先要了解买方的动机和急迫性，了解买方的购房能力，找出最适合房子与之配对，掌握配对的要点，配对是要建立在接待基础上而非独立的行为，在深入了解客户的真实需求后能找到客户真正可能满意的物业，对于还不能准确掌握其真实需求的客户可以大致找到符合其要求的物业，在推荐中增加交流的机会，以便更好的把握其真实需求，并进一步建立更为稳固的信任关系，对于已经掌握其真实需求的客户要确立一个主推物业，过多推荐会影响客户的专注度，延长确立时间，增加成功的不确定性。

@#@大部分客户有些不切实际的想法和要求和某些错误的观念，这些都需要我们去引导。

@#@@#@篇三：

@#@个人年终总结店长年终总结销售年终总结@#@20XX年个人年终总结报告@#@报告人：

@#@茶茶@#@伴随着新年钟声的临近，我们依依惜别了紧张、忙碌的20XX年，满怀热情和期待的迎来了光明灿烂、充满希望和激情的20XX年。

@#@@#@一转眼，来安溪铁观音集团公司已经过了一年了，而担任店长工作。

@#@回顾这一年以来所做的工作，心里颇有几份感触。

@#@在过去的大半年的时间里，首先感谢公司给予我这样一个发展的平台，和用心培养；@#@感谢经理给予工作上的鼓励和督促。

@#@让我学到了很多的业务谈判知识和商谈技巧，并顺利的为下一步的公司业务发展迈出了第一步。

@#@其次感谢这个业务团队，感谢同事们在工作上的相互鼓励和配合。

@#@他们所有人都有值得我去学习地方，我从他们身上学到了不少知识，让自己更加的成熟。

@#@@#@通过半年来不断与公司业务模式进行磨合，我也更加的认识到了，一个销售人员的知识面、社交能力和商务谈判技巧决定了销售人员的销售能力。

@#@为此，通过这8个月的工作积累。

@#@我认识到自己现有的不足和长处。

@#@@#@以下我将从专业能力、个人能力、管理能力三个方面总结：

@#@@#@一、专业知识能力方面：

@#@@#@1）产品知识方面：

@#@加强熟悉热铁观音各个系列茶叶产品的生产工艺、加工特点、规格型@#@号。

@#@了解各个产品的特性及冲泡方法；@#@了解本行业竞争的有关情况；@#@@#@2）公司知识方面：

@#@深入了解本公司和其他竞争厂家的背景、主打茶叶产品、生产技术水@#@平、设备情况及服务方式、发展前景等。

@#@@#@3）客户需要方面：

@#@了解客户的购买心理、购买层次、及买茶的基本要求目的等。

@#@@#@4）市场知识方面：

@#@了解本地茶的市场动向和变化、顾客购买力情况，进行不同区域市场@#@需求分析。

@#@@#@5）专业知识方面：

@#@进一步了解与茶有关的种植、加工、冲泡方面的知识，以便能更好的@#@和不同的客户达成共识和业务范畴的交流，了解不同行业，不同公司在新的一年里的思维的转变，以便更好的合作。

@#@@#@6）服务知识方面：

@#@了解接待和会客的基本礼节，细心、认真、迅速地处理客户状况；@#@有@#@效地传递各类市场信息及获得新老客户的信任，建立良好的联系方式。

@#@@#@二、个人综合能力方面：

@#@@#@1）工作中的心里感言。

@#@谢谢公司给了我一个这样的发展的平台，通过和大家一起工作的@#@机会，让我从大家身上学了不少的销售技巧和谈判能力，有了这些经验做铺垫，相信在以后的工作当中我才能更顺利的在岗位中独立成长起来。

@#@感谢大家在工作中的给予帮助。

@#@这些都是我财富的积累。

@#@@#@2）职业心态的调整。

@#@销售员的一天应该从清晨睁开第一眼开始，每天早上我都会从自己@#@定的欢快激进的闹铃声中醒来，然后以精神充沛、快乐的心态迎接一天的工作。

@#@如果我没有别人经验多，那么我和别人比态度、比服务。

@#@@#@3）客户的开发与维护。

@#@我认为攻客户和制定目标是一样的，首先要集中精力去做一个客@#@户，只有这样才能有收效，等重点客户认可了，我再将精力转移到第二重点客户上。

@#@@#@4）自己工作中的不足。

@#@通过这么长时间的工作积累，整体上对自己的业绩是很不满意，@#@主要表现在业务经验不够丰富，目标不够明确。

@#@韧性能力和业务技巧有待突破，市场开发能力还有待加强，还有就是在谈判上表现的不够强势，还有对自己现有的市场区域表现的没有足够的信心。

@#@希望能够尽快的提高自己的不足，发挥自己的优势，能更好的为自己以后的销售业务和开展打好基础，提高自己的自信心和业务销售技巧。

@#@@#@三、日常管理能力方面：

@#@@#@1）资料整理：

@#@@#@首先，对于顾客，我们日常通过与顾客交谈中发现，不同层次的顾客对茶的口味有不同需求，铁观音本属于乌龙茶类，但有些初尝茶的顾客并不太清楚了解其中的特点，我公司的茶产品分为韵香、清香、陈香三类，在销售过程中，我们针对不同客户的口味来介绍不同茶品，然后采用Excel的数据库功能，对不同层次的顾客信息分类管理，通过自饮、送礼、机关采购、潜在加盟商等不同客源建立分类顾客资料档案，以便在日后联络追踪管理。

@#@@#@其次，对于员工，我店做好分配分配、排班等工作的记录和管理，及时理清工作工程中出现的各种倒班、加班、请假、调岗、培训等事情，对于突发的变化，及时做好协调和调配，并认真记录，避免由于自身员工问题影响我店的营业。

@#@@#@最后，对于产品的记录，我店一般备足日常销售量数倍的货品，或积极与总店和周边附近的店加强联系，积极补货，满足潜在销售能力，每日清点销售量，及时核对数量，避免出现缺货、断货的情况发生。

@#@对于潜在节假日消费高峰期，我店提前进行备货。

@#@@#@2）订单跟踪：

@#@@#@在下订单后要确认库存是否满足需求，如果需要增补调配货源，我店还进一步了解补货进程，确定新茶是否能够按时到货，最后对于外送的茶，我们还要确定客户是否准时收到，同时在日后根据顾客所留下的联系信息，做好日常回访，不仅可以做好日常销售反馈，而且还能了解顾客口味需求推荐适合各种层次顾客需求的口味的产品；@#@@#@3）货款回笼：

@#@@#@目前本店销售产品基本上以现金或是刷卡形式消费的，较少出现签单拖欠货款的情况，对于签单的顾客，我们将在约定时间及时提醒应付货款，对于采用提货卡的顾客，我们也及时记录提货卡采购的茶品，并在通我司财务人员核对账款是及时提供货款型号等信息；@#@@#@4）了解市场需求：

@#@@#@维护老客户，保持经常与老客户联系，了解客户对产品需求的最新动向。

@#@另外要向客户推出公司最新产品，确定客户是否有需要。

@#@在与客户沟通过程中，我们发现，不同客户对于不同层次的茶叶需求非常明显，而且很多时候采用赠送和搭售的方式更适合他们的选择。

@#@对于新开始品茶不久的顾客面对五花八门的茶产品并不熟识的时候，我月坛店经常积极做讲解，同时邀请客人来我店现场品茗，在品茗过程中不仅推销了产品，更加加强了联络工作，为即将到来的中秋和国庆两节的销售起到了积极的作用。

@#@@#@5）新员工培养：

@#@@#@人才流动最为我公司新陈代谢的一个重要过程，有利于我公司人才的逐步提升，销售水平的提高，服务水平的提高，采用优胜劣汰的模式是月坛店乃至全公司一直以来最有利的人才管理方式之一。

@#@茶本为消费尚品，档次高，对于我公司而言，北京地区，特别是月坛三里河片区更是国家机关部委林立，购茶顾客往往是高层次有知识文化的人群，因此在销售过程中新人素质必须提高，对于个人而言还有加大提升空间。

@#@整个8~11月份，月坛店人员流动较大，员工进出频繁，为保证服务质量保证员工素质，我店对于新员工采用以点带点和以点带面的方式，采用一对一帮扶带练，以及定期集体培训的方式。

@#@同时还积极选派优秀有潜力的员工送往中心店进行技术培训。

@#@这不仅大大提升了员工的工作素质，更激发了新老员工的工作热情，提升了企业文化内涵，加强的员工之间的沟通交流和团结。

@#@@#@6）环境卫生及形象建设工作：

@#@@#@日常卫生以及店面管理工作是月坛店日常必需每日强调的工作，作为连锁经营的企业，更作为销售一线的专营店，我月坛店不仅是公司的一个销售网点，更是我集团的一个重要的对外形象窗口，特别是在月坛南街国家部委及各大金融机构林立的地方。

@#@因此日常管理过程中，我店积极组织形象建设工作，着力打造精品专营店，努力成为我公司在北京地区的一个旗舰店。

@#@@#@20XX年的展望及规划：

@#@@#@20XX马上就要过去，虽然对自己的工作状况不是很满意，但人要往前看，一年之计在于春，在新的一年来临之际，要为自己播好种，做好规划，期待明年的年终会有更好的表现。

@#@@#@公司在发展过程中，我认为要成为一名优秀的的销售经理，首先要调整自己的理念，和公司统一思想、统一目标，明确公司的发展方向，才能充分溶入到公司的发展当中，才能更加有条不紊的开展工作。

@#@@#@第一，从理念上：

@#@我应该和公司保持一致的经营思想、经营理念，与公司高层统一目标和认识，协助公司促进企业文化方面的建设。

@#@@#@第二，意识上：

@#@无论在铁观音的销售还是产品生产工作知识的学习上，摒弃自私、强势、懒惰的性情，用积极向上的心态，学习他人的长处，学会谦虚，学会与上级、朋友、同事更加融洽的相处；@#@最后我希望公司和及个人都有更大的发展空间。

@#@@#@第三，业务上：

@#@首先要规划好自己的市场区域，了解本区域内客户的特性及目标。

@#@通过了解客户的资料、兴趣爱好、人脉情况等，挖掘客户需求，投其所好，这样才能更好的服务客户。

@#@其次，把握好重点客户与次要客户的轻重缓急。

@#@合理处理自己的业务时间，提高自己的工作效率。

@#@最后还要了解高端茶叶销售行业的未来发展趋势及要面临的问题。

@#@提前预测，为面临的机遇及挑战做好充足的准备，特别是季节变化、人员流动变化等要提前准备，让自己永远都比别人快一步。

@#@@#@最后，在这新年来临之际，祝公司未来发展一路顺风！

@#@大家事业有成，心想事成！

@#@@#@20XX年1月@#@篇四：

@#@店长房地产总结报告@#@很感谢公司对我的信任，将088店交给我来管理，作为我们仁和这样公司的店长，我认为起到的作用是非常重要的。

@#@首先，店长是一个单店最高的指挥官，最基本的职责就是全面负责店面的各项管理工作。

@#@但是作为一个刚上任的新店长，我会事事亲历亲为，以身作责，同时要具备强劲的销售能力和良好的领导能力，用我的行动来感染我的销售。

@#@其次，店长管理的是一线销售人员，且起着承上启下的作用，需要将公司的战略规划和最新政策正确的传达给员工，并要最大限度的激发员工的工作激情，更重要的是做到对销售人员的充分支持，培养员工的工作能力，培养团队合作的意识，最大限度的提升经纪人的个人业绩和店内业绩。

@#@@#@前期和销售人员一起做市场调查后，综合调查的商圈，楼盘，同行竞争做出了初步的销售路线和单店的定位，我认为目前的工作就是以广告宣传和开发房源为主，使店内资源充足，以便更快成交。

@#@其次是要快速的让新员工成长起来，通过一系列的培训，加强他们的业务能力。

@#@通过大家共同的努力派单等宣传工作已经达到一定的宣传效果。

@#@后期在店里人员逐步稳定，对商圈范围内市场逐渐了解消化的过程中，筹划新的销售路线。

@#@@#@下面就四个方面谈一下我的计划：

@#@@#@1.人员管理：

@#@@#@企业以人为本，管事先管人，特别是销售这个行业。

@#@对于我们中介行业，人员管理的好坏直接关系到销售与服务的质量，一流的销售团队必须要拥有一流的销售人员，而销售人员总体素质的高低与管理密不可分。

@#@并且我认为中介行业是以经纪人为主导核心，店长，金融部等都是要最大限度的支持经纪人的工作。

@#@日常管理中，店长必须以身作则，带头做到公司的各项基本要求：

@#@整洁的仪容仪表，富有激情的工作态度，成熟稳健的工作作风，公正处事的道德原则，对事不对人，事事公平处理，并在店内树立一种”爱店如家“的责任意识。

@#@一个销售人员，保持良好的心态是很重要的，当员工心态起伏，不平稳的时候，应当及时与之沟通，帮助他们调整好心态，更加积极的投入到工作中去。

@#@在销售管理方面，首先要掌握每个经纪人的工作动态，手上操作的案源进况及跟单情况，协助他们完成每个可能完成的交易，持续评核每个经纪人，不断的训练，真正提高经纪人之素养。

@#@@#@2.人员培训：

@#@@#@无论对什么人，培训都是至关重要的，只有不断的学习才能不断的进步。

@#@作为房地产中介服务的行业，对于员工的专业性知识要求很高。

@#@特别是我们店的情况，大部分社会经验不足，而且从没有接触过这个行业，就更不具备相应的专业知识了。

@#@基础培训更是重中之重，前期我以接待，勘察房源，带看技巧，陌生电话为主，从扎实的基本功开始练起，并结合我的实际经验，手把手的教他们如何与客户交流，并消化变成自己的语言表达出来。

@#@掌握基本的沟通技巧是他们现在最需要的，通过最近的强化演练，每个人都有很大的进步，知道工作该从哪里下手了，在不断的演练中还形成了各自不同的风格。

@#@我个人是乐于参加各种培训讲座的，也很注重对员工的培训，使经纪人把学习到的新知识在实际工作中相互发挥运用。

@#@@#@3.房源维护：

@#@@#@“房源“是一个中介公司的命脉，房源数量房源质量直接决定了业绩的好坏。

@#@对于房源实施集中管理，并加以分级，予以分类，分别对待，充分了解客户出售的动机和原因。

@#@房源一定要维护，何为维护，就是在房东将房源委托后，要与房东保持密切的联系，让房东享受到质量的服务。

@#@前期在维护中应向房东阐述我们为他的物业制定的销售计划，为他分析市场行情及市场定位，告诉他我们在为他做什么，包括如何在宣传并推广他的物业，还应带上情感交流，前期我们的目的就是要与卖方建立信任关系，先做人后做事。

@#@一个优质的房源最关键的就是她的价格，所以对于一些b类c类的房源在后期还可以按照蜜月期—挫折期—打击期—成交期的过程来回报议价。

@#@那么a类房源要的就是速度，我个人对于优质房源的销售方案很简单，就是以最快的速度将房源销售出去。

@#@不管是什么房源，不管是客户最近卖的还是我们帮他成交的，后期对房东的服务也是致关重要的，要学会做回头生意。

@#@对于店内员工的房源定期做质量服务的回访，充分掌握他们手上房源的情况，并协助他们跟踪维护。

@#@总之，优质房源都是维护出来的。

@#@@#@4.客户维护：

@#@@#@对于需求客户，首先要了解买方的动机和急迫性，了解买方的购房能力，找出最适合房子与之配对，掌握配对的要点，配对是要建立在接待基础上而非独立的行为，在深入了解客户的真实需求后能找到客户真正可能满意的物业，对于还不能准确掌握其真实需求的客户可以大致找到符合其要求的物业，在推荐中增加交流的机会，以便更好的把握其真实需求，并进一步建立更为稳固的信任关系，对于已经掌握其真实需求的客户要确立一个主推物业，过多推荐会影响客户的专注度，延长确立时间，增加成功的不确定性。

@#@大部分客户有些不切实际的想法和要求和某些错误的观念，这些都需要我们去引导。

@#@@#@ @#@@#@";i:

15;s:

9686:

"广东省梅州市梅江区实验中学届九年级上学期第一次月考物理试题@#@班级：

@#@姓名：

@#@座号：

@#@@#@……………………………………装……………………………………订……………………………………线………………………………………@#@实验中学2015--2016学年度第一学期第一次月考@#@九年级物理试卷@#@注意：

@#@所有答案必须填写在答卷中，否则一律不得分@#@（问卷部分）@#@一、单项选择题（每题4分，共40分）@#@1、下列现象中，说明分子在运动的是（）@#@A、汽车驶过公路，灰尘在空中飞扬B、沿着河床奔流而下的河水@#@C、樟脑丸放置时间长了会变小，甚至消失D、冬天下雪时，满天飞扬的雪花@#@2、下列说法中正确的中（）@#@A．用导线把开关、电灯等用电器连接起来就组成了一个完整的电路@#@B．电源是电路中提供电能的装置@#@C．干电池、蓄电池、发电机、电动机都是电源@#@D．用手电筒时，电流方向是由电池的负极经灯泡流向正极@#@3、压缩固体和液体很困难，说明（　　）@#@A．分子之间存在着斥力　B．分子之间存在着引力　　@#@C．分子不停地做无规则运动D．固体、液体分子之间没有空隙@#@4、一杯水由80 ℃降低到20 ℃放出的热量为Q1，它由30 ℃升高到90 ℃吸收的热量为Q2，则（）@#@A.Q1＜Q2B.Q1＞Q2@#@C.Q1＝Q2D.无法比较@#@5、由@#@，关于同一物质的比热容c，下列说法正确的是（）@#@A．若吸收的热量增大一倍，则比热容增大一倍@#@B．若质量增大一倍，则比热容减至一半@#@C．若加热前后的温度差增大一倍，则比热容增大一倍@#@D．无论质量多大，比热容都一样@#@6、下列提高热机效率的方法中，不可行的是（）@#@A.减少各种热损失B.加润滑油，减少机器部件间的摩擦@#@C.减少消耗的总能量D.充分利用废气的能量，如建热电站@#@7、爆米花是将玉米放入密闭的铁锅内，边加热边翻动一段时间后，当铁锅突然打开时，随着“砰”的一声，玉米变成玉米花．下列说法正确的是（）@#@ @#@A．玉米粒主要通过翻动铁锅对其做功，使其内能增加@#@B．玉米粒主要通过与铁锅间的热传递，使其内能增加@#@ @#@C．玉米粒内水份受热膨胀对粒壳做功爆开，内能不变@#@ @#@D．玉米粒内水份受热膨胀对粒壳做功爆开，内能增加@#@8、如图所示，电路元件及导线连接均完好，闭合开关S1、S2，则（）@#@A.L1 @#@不能发光，L2 @#@能发光 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@B.L1能发光，L2 @#@不能发光@#@C.L1 @#@、L2都能发光 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@D.L1 @#@、L2 @#@都不发光@#@9@#@L@#@、如图所示，下列四个电路图与右边实物图对应的是（）@#@ @#@@#@10、短路和断路是电路中常见的故障，下列四幅图有短路现象的是（）@#@ @#@@#@二、填空题（每题1分，共20分）@#@11、“花气袭人知昼暖，鹊声穿树喜新晴”，这是南宋诗人陆游《村居书喜》中的两句诗，对于第一句，以物理学角度可以理解为：

@#@花朵分泌的芳香油分子的_______________加快，说明当时周边的气温突然____________。

@#@@#@12、一杯水若喝掉了一半，则比热容，若水凝固成冰则比热容_______（填“改变”或“不变”）@#@13、用化纤布料做的衣服穿在身上很容易弄脏，因为化纤布容易发生____ @#@ @#@ @#@ @#@现象，从而 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@细小灰尘的缘故。

@#@@#@14、新疆冬季房屋内多靠“暖气”取暖。

@#@“暖气”中用水做输送能量的物质，是因为水的______大；@#@改用煤气做燃料来给水加热，是因为煤气的______高，且污染小。

@#@@#@15、2003年10月15日，我国成功地将“神舟”五号载人飞船发射升空，火箭将飞船送入太空过程中，从能量转化角度看是化学能先转化为____能，再转化为___能.@#@16、电路中有持续电流的条件是：

@#@必须有______，而且电路是_________。

@#@@#@17、有A．B．C三个带电小球，如果小球A带正电，小球C吸引小球B，小球B排斥小球A，那么小球B带电；@#@小球C带电．（填“正”或“负”）。

@#@@#@ @#@@#@18、电线芯用金属做的，是因为金属是 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@善于导电；@#@它外面包上一层橡胶或塑料，是因为这些材料是 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@（填“导体”或“绝缘体”）。

@#@@#@19、四冲程内燃机的一个工作循环是由吸气冲程、 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@冲程、 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@冲程和排气冲程这四个冲程组成的。

@#@在一个工作循环中，曲轴转动2周，燃气对活塞做功 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@次。

@#@在内燃机工作的四个冲程中，只有做功冲程对外做功，其他三个辅助冲程要靠飞轮的 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@来完成。

@#@@#@三、综合应用题（20题4分；@#@21题4分；@#@22、23题14分；@#@24、25题18分共40分）@#@20、在虚框内画出图13所示实物电路的电路图@#@ @#@@#@21、在炎热的夏天，赤脚走在河岸边，你会感到砂石烫脚，再走入河中时，觉得河水凉快，这是为什么？

@#@@#@22、如图所示，甲、乙、丙三图中的装置完全相同。

@#@燃料的质量都是10g，烧杯内的液体质量也相同。

@#@@#@

（1）比较不同燃料的热值，应选择________两图进行实验；@#@比较不同物质的比热容，应选择________两图进行实验；@#@在实验中，三烧杯中a、b液体的质量必须＿＿＿（选填“相等”或“不同”）。

@#@@#@

（2）水的比热容为4.2×@#@103J/（kg·@#@℃），它的物理意义是________________________；@#@@#@（3）酒精的热值为3.0×@#@107J/kg，完全燃烧10g酒精放出的热量为________J。

@#@@#@23、如图所示，在试管内装适量的水，用软木塞塞住，加热使水沸腾。

@#@@#@

（1）水沸腾后有什么现象发生？

@#@。

@#@@#@

（2）塞子被冲出的过程中，能量是如何转化的？

@#@。

@#@@#@ @#@@#@24、已知汽油的热值是4.6×@#@107J/kg，完全燃烧500g汽油，求；@#@

（1）燃烧汽油产生的热量是多少？

@#@

（2）若这些热量的50%被水吸收，使水温从20℃开始，升高了40℃，则水的@#@质量是多少？

@#@（保留整数）@#@ @#@@#@@#@25、某中学为学生供应开水，用锅炉将200kg的水从25℃加热到100℃，燃烧了6kg的无烟煤。

@#@水的比热容是4.2×@#@103J／（kg·@#@℃），无烟煤的热值是3.4×@#@l07J／kg。

@#@求：

@#@@#@

（1）锅炉内的水吸收的热量是多少？

@#@@#@

（2）无烟煤完全燃烧放出的热量是多少？

@#@@#@（3）此锅炉的效率是多少@#@ @#@@#@实验中学2015--2016学年度第一学期第一次月考@#@九年级物理答卷@#@一、单项选择题（每题4分，共40分）@#@题号@#@1@#@2@#@3@#@4@#@5@#@6@#@7@#@8@#@9@#@10@#@答案@#@二、填空题（每题1分，共20分）@#@11、，12、，；@#@@#@13、，；@#@14、，；@#@@#@15、，；@#@16、，；@#@@#@@#@17、，；@#@18、，；@#@@#@19、，，，。

@#@@#@三、综合应用题（20题4分；@#@21题4分；@#@22、23题14分；@#@24、25题18分共40分）@#@20、在虚框内画出图13所示实物电路的电路图@#@ @#@@#@21、在炎热的夏天，赤脚走在河岸边，你会感到砂石烫脚，再走入河中时，觉得河水凉快，这是为什么？

@#@@#@ @#@@#@22、

（1），，。

@#@@#@

（2）；@#@@#@（3）、@#@23、

（1）；@#@

（2）；@#@@#@24、@#@ @#@@#@25、@#@ @#@@#@实验中学2015--2016学年度第一学期第一次月考@#@九年级物理答案@#@一、单项选择题@#@题号@#@1@#@2@#@3@#@4@#@5@#@6@#@7@#@8@#@9@#@10@#@答案@#@C@#@B@#@A@#@C@#@D@#@C@#@B@#@B@#@A@#@D@#@二、填空题@#@11、热运动，上升12、不变，改变；@#@@#@13、摩擦起电，吸引；@#@14、比热容，热值；@#@@#@15、内，机械；@#@16、电源，闭合；@#@@#@17、正，负；@#@18、导体，绝缘体，@#@19、压缩，做功，1，惯性。

@#@@#@三、综合应用题@#@20、@#@21题：

@#@砂石的比热小于水的比热，夏天在相同的日照即吸收相同的热量时，砂石升高的温度高于水升高的温度。

@#@因此，人在砂石上感到烫脚，再走入水中，水的温度低于砂石温度，又会感觉凉快。

@#@@#@22、

（1）甲、乙；@#@甲、丙；@#@相等。

@#@@#@

（2）1kg水温度升高（或降低）1℃所吸收（或放出）的热量为4.2×@#@103J；@#@@#@（3）3.0×@#@105@#@23、

（1）软木塞被冲出，管口出现“白气”；@#@

（2）内能转化为机械能。

@#@@#@24、2.3×@#@107J1.15×@#@107J68kg@#@25、6.3×@#@107J @#@ @#@2.04×@#@108J @#@31%@#@@#@";i:

16;s:

24246:

"公路涵洞工程施工组织设计方案@#@205国道后六塘河-丁集段暨325省道淮安段建设工程@#@涵洞工程施工组织设计@#@一、编制说明@#@1、根据与业主（建设单位）签署的施工承包合同书，项目部依据实施性总体施工组织设计特制定本施工组织设计。

@#@@#@2、本施工组织设计的编制以我项目部现有的施工技术力量和历年来涵洞工程的施工经验为基础，根据下发的施工图纸，以自2008年10月全面组织施工至2009年5月底竣工作为控制进度目标，以各项工程占用的工期，结合施工工艺、现场布置以及施工进度计划，合理安排本合同段的施工。

@#@@#@3、本施工组织设计编制的原则为：

@#@保质保量按期完成，确保安全生产、文明施工、经济环保、生态和谐。

@#@@#@二、编制依据@#@本施工组织设计的编制以下列文件和资料为依据：

@#@@#@1、施工承包合同书@#@2、中华人民共和国《公路工程国内招标文件范本》及本项目的专用条款@#@3、施工图设计文件及现场实际调查、勘察资料@#@4、《公路工程质量检验评定标准》[JTGF80/1-2004]；@#@@#@5、交通部颁布的相关施工技术规范；@#@@#@三、工程概况@#@1、工程简介@#@205国道是我省干线公路网中重要的南北向干线公路，与京沪高速公路共同构成了沂淮江公路通道。

@#@其建设对于保障国道通畅、完善区域干线路网，促进沿线社会经济发展等具有十分重要的意义。

@#@本合同段起于宿迁市沭阳县与淮安市交界处的六塘河大桥北桥头（桩号为K0+171.446），向南途经淮阴区丁集镇、五里镇、刘老庄乡、徐溜镇，止于淮阴区丁集互通立交北出入口（桩号K23+000），全长22.829公里。

@#@所经地区地势低平，沿线水网较密，民居众多。

@#@全线地段基本属于黏土、砂土地基。

@#@新建圆管涵39道、盖板涵12道。

@#@@#@325省道是苏北地区一条横向省级干线公路，其建设有利于完善区域干线公路网结构，强化与京沪、宁宿徐、徐宿淮盐等高速公路的衔接，加强苏北地区的东西向交通联系，促进沿线社会经济发展等具有十分重要的意义。

@#@本合同段起于淮阴区丁集镇附近（桩号为K2+596.968），接205国道及237省道，向西途经淮阴区丁集镇、渔沟镇，止于与宿迁市泗阳县交界处附近（桩号K17+618.840），全长15.022公里。

@#@所经地区地势低平，沿线水网较密，民居众多。

@#@全线地段基本属于砂土、黏土地基。

@#@新建圆管涵26道、盖板涵3道。

@#@@#@2、地质@#@205国道、325省道线路经过区地质条件较好，主要是砂土、亚砂土、黏土，不良地质现象为砂土液化（等级轻微），无特殊性岩土。

@#@@#@3、气象@#@205国道、325省道线路经过区属北亚热带季风气候区，四季分明，日照充足，雨量充沛。

@#@根据本区多年气象资料，年平均气温14℃，年平均相对湿度74~80%，降水主要集中在夏季。

@#@本地区具有春季旱、夏季涝的基本气候特点。

@#@@#@4、主要工程数量@#@序号@#@中心桩号@#@结构型式@#@孔径@#@涵洞长度（cm）@#@备注@#@1@#@G205K0+471.15@#@圆管涵@#@1-¢@#@1.5@#@3652@#@排水@#@2@#@G205K0+482.00@#@圆管涵@#@1-¢@#@1.0@#@3620@#@灌溉@#@3@#@G205K0+704.26@#@圆管涵@#@1-¢@#@1.0@#@2900@#@排水@#@4@#@G205K0+923.36@#@圆管涵@#@1-¢@#@1.5@#@4128@#@排水@#@5@#@G205K1+000.00@#@圆管涵@#@1-¢@#@1.0@#@3050@#@灌溉@#@6@#@G205K2+300.00@#@圆管涵@#@1-¢@#@1.0@#@3510@#@排水@#@7@#@G205K3+462.42@#@圆管涵@#@1-¢@#@1.0@#@3400@#@排水@#@8@#@G205K3+972.97@#@圆管涵@#@1-¢@#@1.0@#@3250@#@排水@#@9@#@G205K4+950.00@#@圆管涵@#@1-¢@#@1.0@#@3200@#@排水@#@10@#@G205K5+863.00@#@圆管涵@#@1-¢@#@1.0@#@4072@#@排水@#@11@#@G205K6+353.60@#@圆管涵@#@1-¢@#@1.5@#@4050@#@排水@#@12@#@G205K6+675.00@#@圆管涵@#@1-¢@#@1.0@#@3450@#@排灌共用@#@13@#@G205K6+764.74@#@圆管涵@#@1-¢@#@1.0@#@3482@#@排灌共用@#@14@#@G205K7+060.50@#@圆管涵@#@1-¢@#@1.0@#@4100@#@灌溉@#@15@#@G205K7+260.00@#@圆管涵@#@1-¢@#@1.0@#@3620@#@灌溉@#@16@#@G205K7+382.10@#@圆管涵@#@1-¢@#@1.0@#@3306@#@灌溉@#@17@#@G205K7+440.08@#@圆管涵@#@1-¢@#@1.5@#@4178@#@排水@#@18@#@G205K7+643.08@#@圆管涵@#@1-¢@#@1.0@#@3032@#@灌溉@#@19@#@G205K8+070.87@#@圆管涵@#@1-¢@#@1.0@#@2960@#@灌溉@#@20@#@G205K8+572.00@#@圆管涵@#@1-¢@#@1.0@#@2910@#@灌溉@#@21@#@G205K8+726.81@#@圆管涵@#@1-¢@#@1.0@#@2872@#@灌溉@#@序号@#@中心桩号@#@结构型式@#@孔数-跨径@#@涵洞长度（cm）@#@备注@#@22@#@G205K8+831.84@#@圆管涵@#@1-¢@#@1.0@#@2922@#@排水@#@23@#@G205K8+956.97@#@圆管涵@#@1-¢@#@1.0@#@2910@#@灌溉@#@24@#@G205K9+103.23@#@圆管涵@#@1-¢@#@1.0@#@5420@#@灌溉@#@25@#@G205K9+964.28@#@圆管涵@#@1-¢@#@1.0@#@3072@#@灌溉@#@26@#@G205K10+797.87@#@圆管涵@#@1-¢@#@1.0@#@3644@#@灌溉@#@27@#@G205K11+649.27@#@圆管涵@#@1-¢@#@1.0@#@3144@#@灌溉@#@28@#@G205K11+917.51@#@圆管涵@#@1-¢@#@1.0@#@3350@#@排水@#@29@#@G205K14+555.00@#@圆管涵@#@1-¢@#@1.0@#@3100@#@排水@#@30@#@G205K14+913.00@#@圆管涵@#@1-¢@#@1.0@#@3200@#@排水@#@31@#@G205K15+366.00@#@圆管涵@#@1-¢@#@1.0@#@3100@#@排水@#@32@#@G205K16+313.96@#@圆管涵@#@1-¢@#@1.0@#@3350@#@排水@#@33@#@G205K18+530.78@#@圆管涵@#@1-¢@#@1.5@#@3050@#@排水@#@34@#@G205K18+863.37@#@圆管涵@#@1-¢@#@1.0@#@3556@#@灌溉@#@35@#@G205K20+518.53@#@圆管涵@#@1-¢@#@1.5@#@3650@#@排水@#@36@#@G205K20+973.23@#@圆管涵@#@1-¢@#@1.0@#@3050@#@排水@#@37@#@G205K21+609.74@#@圆管涵@#@1-¢@#@1.0@#@3344@#@灌溉@#@38@#@G205K22+256.10@#@圆管涵@#@1-¢@#@1.0@#@3382@#@灌溉@#@39@#@G205K22+619.57@#@圆管涵@#@1-¢@#@1.0@#@3000@#@灌溉@#@40@#@S325K3+078.42@#@圆管涵@#@1-¢@#@1.0@#@3150@#@排水@#@41@#@S325K4+455.00@#@圆管涵@#@1-¢@#@1.0@#@3400@#@排水@#@42@#@S325K5+319.04@#@圆管涵@#@1-¢@#@1.5@#@3574@#@排水@#@43@#@S325K5+350.00@#@圆管涵@#@1-¢@#@1.0@#@4800@#@排水@#@44@#@S325K5+585.57@#@圆管涵@#@1-¢@#@1.5@#@3624@#@排水@#@45@#@S325K5+836.21@#@圆管涵@#@1-¢@#@1.5@#@3134@#@排水@#@46@#@S325K8+743.51@#@圆管涵@#@1-¢@#@1.5@#@5700@#@排水@#@47@#@S325K9+315.57@#@圆管涵@#@1-¢@#@1.0@#@3800@#@排水@#@48@#@S325K9+377.73@#@圆管涵@#@1-¢@#@1.0@#@3000@#@排水@#@49@#@S325K9+611.22@#@圆管涵@#@1-¢@#@1.0@#@2900@#@排水@#@50@#@S325K9+877.26@#@圆管涵@#@1-¢@#@1.0@#@4000@#@排水@#@51@#@S325K10+000.00@#@圆管涵@#@1-¢@#@1.0@#@2950@#@排水@#@52@#@S325K10+152.25@#@圆管涵@#@1-¢@#@1.0@#@4000@#@排水@#@53@#@S325K10+363.30@#@圆管涵@#@1-¢@#@1.0@#@4000@#@排水@#@54@#@S325K10+728.65@#@圆管涵@#@1-¢@#@1.0@#@2850@#@排水@#@序号@#@中心桩号@#@结构型式@#@孔数-跨径@#@涵洞长度（cm）@#@备注@#@55@#@S325K11+210.00@#@圆管涵@#@1-¢@#@1.5@#@4400@#@排水@#@56@#@S325K11+471.35@#@圆管涵@#@1-¢@#@1.0@#@4000@#@排水@#@57@#@S325K12+110.35@#@圆管涵@#@1-¢@#@1.0@#@3950@#@排水@#@58@#@S325K12+350.00@#@圆管涵@#@1-¢@#@1.5@#@3750@#@排水@#@59@#@S325K12+709.34@#@圆管涵@#@1-¢@#@1.0@#@4270@#@排水@#@60@#@S325K12+982.00@#@圆管涵@#@1-¢@#@1.0@#@3000@#@排水@#@61@#@S325K13+739.29@#@圆管涵@#@1-¢@#@1.5@#@3050@#@排水@#@62@#@S325K14+301.50@#@圆管涵@#@1-¢@#@1.0@#@2900@#@排水@#@63@#@S325K15+353.16@#@圆管涵@#@1-¢@#@1.0@#@4200@#@排水@#@64@#@S325K15+403.16@#@圆管涵@#@1-¢@#@1.0@#@2900@#@排水@#@65@#@S325K16+202.20@#@圆管涵@#@1-¢@#@1.0@#@2900@#@排水@#@66@#@G205K1+375.00@#@盖板涵@#@1-4×@#@3.0@#@4543@#@排水@#@67@#@G205K5+833.45@#@盖板涵@#@1-4×@#@3.0@#@3297@#@灌溉@#@68@#@G205K6+725.00@#@盖板涵@#@1-4×@#@3.0@#@2800@#@灌溉@#@69@#@G205K7+086.11@#@盖板涵@#@1-4×@#@5.0@#@3798@#@排水@#@70@#@G205K8+092.67@#@盖板涵@#@1-4×@#@2.0@#@3063@#@排水@#@71@#@G205K9+128.95@#@盖板涵@#@1-3×@#@2.0@#@3823@#@排水@#@72@#@G205K11+085.42@#@盖板涵@#@1-4×@#@2.0@#@3094@#@排水@#@73@#@G205K18+880.25@#@盖板涵@#@1-4×@#@3.0@#@3427@#@排水@#@74@#@G205K19+903.14@#@盖板涵@#@1-3×@#@2.5@#@3636@#@排水@#@75@#@G205K21+637.08@#@盖板涵@#@1-4×@#@3.0@#@3222@#@排水@#@76@#@G205K22+265.45@#@盖板涵@#@1-3×@#@2.0@#@3496@#@排水@#@77@#@G205K22+640.35@#@盖板涵@#@1-4×@#@3.0@#@2975@#@排水@#@78@#@S325K17+336.24@#@盖板涵@#@1-3×@#@2.0@#@900@#@灌溉@#@79@#@S325K17+528.93@#@盖板涵@#@1-5×@#@3.5@#@2800@#@排水@#@80@#@S325K11+175右侧@#@盖板涵@#@1-4×@#@3.0@#@3031@#@排水@#@四、组织机构@#@我部作为施工责任主体，负责涵洞工程的实施，项目负责人为李玉春（项目经理）。

@#@各职能部门及具体分工如下：

@#@项目总工潘刚山，项目副经理叶志强、戚良骥，项目书记潘再生，下设综合办等七个职能部门和保障服务机构。

@#@@#@项目部下辖八个“路基施工队”，负责整个标段内所有土方路基、涵洞及附属工程的施工；@#@三个“桥梁施工队”，负责标段内所有桥梁等结构物的施工。

@#@（项目部组织机构框图附后）@#@五、施工进度计划@#@目前公路用地还没有交付使用，项目部积极主动，与地方政府和群众进行协调，采取先行垫付征地款，以涵洞工程施工做为突破口。

@#@@#@新建段的涵洞见缝插针进行施工，计划在2009年4月底基本施工结束，不影响农业排灌。

@#@老路改造段的涵洞计划2009年3月前先完成拓宽段半幅，修建临时便道，利用临时便道正常通行后，立即开挖另半幅老路面进行涵洞施工，计划1个半月内完成，力争在2009年5月底全部完成，不影响农业排灌。

@#@@#@六、材料、设备、人员进场情况@#@1、材料进场情况：

@#@@#@⑴圆管涵管节采用淮安鸿兴水泥制品厂产预制管，为离心法旋转成型施工工艺生产（外购管涵必须确保内外表面平整光滑、无破裂、蜂窝、麻面、剥落、露筋等缺陷，并经监理工程师验收合格后方可使用）。

@#@@#@⑵原材料进场必须经过试验检测合格方可使用,严禁不合格材料进场。

@#@开工前必须按照图纸的要求进行配合比试验，并验证配合比是否可行。

@#@同时备好充足的材料，并妥善保管好，防止外界污染。

@#@@#@2、设备进场情况：

@#@（详见机械设备一览表）@#@目前所有参加涵洞工程施工的机械设备已经全部到位。

@#@开工前可确保机械设备齐全满足施工需要并保持良好的性能状态，易损件有充足的储备量，机电设备配备电流表，并经过国家计量部门标定合格。

@#@机械设备、仪器仪表均完成调试。

@#@@#@3、人员进场情况：

@#@@#@项目部人员全部到位，正常办公。

@#@涵洞施工队人员也已进场。

@#@@#@七、施工技术方案@#@1、圆管涵@#@205国道后六塘河-丁集段暨325省道淮安段建设工程标段共设圆管涵65道，圆管涵内径为1.5m和1.0m两种。

@#@圆管涵管节采用C30砼，管基础、洞口翼墙基础、洞口翼墙身采用C20砼，洞口采用M7.5＃浆砌片石。

@#@（圆管涵施工工艺流程框图附后）@#@1、施工放样：

@#@采用全站仪通过坐标定位定出圆管涵的轴线，两侧及横向均设置护桩，以备检查复核。

@#@@#@2、放线开挖：

@#@基坑开挖前，对于排水涵必须先作好临时排水措施，以免水流冲刷路基和涵洞基础。

@#@@#@3、基底处理：

@#@基底人工修整完后，质检工程师对基底轴线、高程、平面尺寸先自检，自检合格后，然后报监理工程师验收。

@#@基底检验合格后按设计要求施工砂砾垫层。

@#@@#@施工时，若发现个别基坑开挖后土质达不到设计所要求的承载力时，及时上报，会同监理、设计、业主单位现场会审，进行变更设计。

@#@@#@4、圆管基座施工：

@#@@#@圆管涵管基可分两次浇筑，浇筑基础前先回填20㎝砂砾垫层，并注意基础沉降缝的设置，此外还应注意预留管壁厚度及安放管节座浆2～3㎝，待安放管节后再浇筑管节底以上管座部分，并应保证新旧砼的结合以及基础砼与管壁的粘结。

@#@@#@管基础模板采用小块组合钢模，钢管脚手架支撑牢固，砼用料采用级配良好的砂石料，砼来自拌和站，砼运输车运至施工地点，借用滑槽入模，用插入式振捣棒配合平板振动器振捣密实。

@#@砼浇筑完成后覆盖洒水养生。

@#@@#@5、圆管涵预制及安装：

@#@@#@钢筋砼圆管涵由有资质的专业厂家预制（项目部会同指挥部、监理组三方经过考察、比选，确定淮安市鸿兴制管有限公司为供货单位）。

@#@钢筋砼圆管成品应符合以下要求：

@#@①管节端面应平整并与其轴线垂直，斜交管涵进出口管节的外端面应按斜交角度进行处理。

@#@②管壁内外侧表面应平直圆顺，如有蜂窝，每处面积不得大于30mm×@#@30mm，其深度不得超过10mm，总面积不得超过全面积的1%，并不得露筋，蜂窝处应修补完善后方可使用。

@#@③管节强度应符合设计要求。

@#@④管节各种尺寸不得超过表1的允许偏差。

@#@⑤管节外壁必须注明适用的管顶填土高度，相同的管节应堆置在一起。

@#@@#@表1钢筋砼圆管成品允许偏差@#@项目@#@允许偏差（mm）@#@项目@#@允许偏差（mm）@#@管节长度@#@0～10@#@管壁厚度@#@-3，正值不限@#@内（外）直径@#@不小于设计值@#@顺直度@#@矢度不大于0.2%@#@管节拉到现场后，项目部有关人员按上述要求，对管节进行验收，如质量达不到上述要求，则拒绝交验，并清除场外。

@#@自检合格后，报请监理工程师验收，合格后，经监理工程师同意，转入管节的安装。

@#@@#@管节安装采用吊车、葫芦以及人工配合进行安装。

@#@管节安装时应注意下列事项：

@#@各管节应顺流水坡度安装平顺，当管壁厚度不一致时应调整高度使内壁齐平，管节必须垫稳坐实保证管节受力均匀，管内不得遗留泥土等杂物，接缝宽度控制在1～1.5㎝之间。

@#@@#@6、接缝、沉降缝施工@#@管节安放完毕后，管节接头缝隙应用沥青麻絮或有弹性的不透水材料嵌塞密实，管道内的管口缝应作整圈勾缝抹带（1：

@#@3的水泥砂浆，厚度3cm，宽度20cm）处理，抹带前管口必须洗刷干净，管口表面应平整密实，不得有裂缝，抹缝砂浆应平整密实，不能漏水，不得有裂缝、空鼓等现象。

@#@@#@沉降缝每6-8米设置一道，缝宽1-1.5厘米，缝内用沥青麻絮填塞，其上再覆盖四层沥青浸制麻布，粗铅丝绑扎。

@#@接缝、沉降缝处理完毕后，在所有管节上包括接缝、沉降缝上再涂以两层沥青防水层。

@#@@#@7、洞口工程@#@洞口翼墙基础采用C20砼，墙身采用C30砼，洞口铺砌、锥坡及隔水墙采用M7.5＃浆砌片石，墙身外露部分采用M7.5＃水泥砂浆勾缝。

@#@@#@翼墙及底板不得落在回填土或淤泥上，如地基为上述情况或有其它不良情况时，需进行地基处理。

@#@翼墙墙顶斜面应与道路边坡坡面、护坡面、边沟边坡平行。

@#@洞口砼工程要求同基础砼施工，不再赘述。

@#@@#@片石材料应选用材质均匀，无风化的石料，厚度尺寸不应小于15㎝，卵形和薄片者不得使用。

@#@镶面的片石应稍加修整。

@#@砌块在使用前必须浇水湿润，表面如有泥土、水锈，应清洗干净。

@#@砌筑基础的第一层砌块时，应先直接坐浆再砌筑。

@#@砌体分层砌筑，各砌层的砌块应安放稳固，砌块间应砂浆饱满，粘结牢固，不得直接贴靠或脱空。

@#@砌筑时，底浆应铺满。

@#@竖缝砂浆应先在已砌石块侧面铺放一部分，然后于石块放好后填满捣实。

@#@砌缝宽度不应大于40mm；@#@上下层竖缝错开距离不应小于100mm，上下层间不能有通缝。

@#@@#@砌筑上层时，应避免振动下层砌块。

@#@砌筑工作中断后恢复砌筑时，已砌筑的砌层表面应加以清扫和湿润。

@#@砌体勾缝可采用凸缝，M7.5＃水泥砂浆勾缝，勾缝应嵌入砌缝内20mm深。

@#@缝槽深度不足时，应凿够深度后再勾缝。

@#@浆砌砌体，应至砂浆初凝后，洒水覆盖养生7～14天。

@#@养护期间应避免碰撞、震动或承重。

@#@@#@8、回填@#@回填前将基槽清理干净，基底进行整平，边坡开挖台阶，并在结构物侧面做好厚度标记和回填层数，施工过程中严格控制回填厚度。

@#@涵洞的回填设立质量控制标牌，标明回填项目名称、材料名称、层数、施工质量负责人、现场监理负责人，以便监督。

@#@涵洞回填材料为级配良好的且透水性材料。

@#@@#@回填原则上使用压路机，只在压路机难以达到的部位采用小型夯实设备。

@#@压路机碾压回填时，分层松铺厚度不宜超过20cm；@#@小型夯实设备时，每层松铺厚度不宜大于10cm。

@#@涵洞回填应两侧对称均匀分层回填，分层夯实，高差按设计图纸不超过30cm。

@#@涵洞回填压实度标准为96%。

@#@@#@回填自检与验收：

@#@回填按要求分层进行，承包人要层层自检，监理层层验收，并建立回填专项档案。

@#@@#@施工过程中，当涵顶填土厚度小于50㎝时，严禁任何重型机械或车辆通过。

@#@@#@2、盖板涵@#@205国道后六塘河-丁集段暨325省道淮安段建设工程标段共设盖板涵15道，盖板分为2.0m、2.5m、3.0m和3.5m四种。

@#@盖板涵洞身、帽石、端翼墙采用C20砼，铺砌、抑水墙、锥坡及基础采用M7.5＃浆砌片石。

@#@（盖板涵施工工艺流程框图附后）@#@1、测量放样@#@涵洞基础定位及轴线测量放样根据设计提供该通道中心桩号及夹角、涵洞基础长度等数据，计算出各部位的坐标。

@#@特别应先定出涵洞轴线位置，便于现场施工人员校核，基础底边线应宽出设计宽度0.50m以上，做为施工操作范围。

@#@顶部应根据基坑土质和开挖深度，选择1：

@#@1.5或者1：

@#@1.75的坡比放坡，保证坑壁稳定。

@#@@#@2、基坑开挖@#@基础开挖开挖前根据放样用石灰线标出基坑平面位置和坡顶放坡线。

@#@基坑用机械配合人工开挖。

@#@施工中若遇地下水，应在坑底人工在四周开挖排水沟，并在端头设置集水井，以排除坑底自由水，保持基坑干燥。

@#@对坑壁不易稳定的基坑应采取临时支挡措施。

@#@挖掘机开挖基抗至距基底设计标高20cm时，停止开挖，由人工挂线开挖至设计标高，然后进行地基处理。

@#@施工时，若发现个别基坑开挖后土质达不到设计所要求的承载力时，及时上报，会同监理、设计、业主单位现场会审，进行变更设计。

@#@@#@3、基础垫层砼浇筑@#@基底人工修整完后，质检工程师对基底轴线、高程、平面尺寸先自检，自检合格后，然后报监理工程师验收。

@#@基底检验合格后按设计要求施工砂砾垫层。

@#@@#@4、安装底板模板@#@采用木模板，模板内面涂脱模剂或机油，模板拼接处为防止漏浆，可用油毛毡内衬于模壁。

@#@模板拼装尺寸要准确，模板联结牢固，板缝紧密，外侧支撑牢固，内侧支撑若用的是木支撑，在浇注过程中要取出，为方便施工建议使用钢筋作内支撑。

@#@@#@5、浇筑底板砼@#@掌握施工现场的设备、人员的投入及天气情况，是否满足施工要求，确保浇筑过程连续有序进行。

@#@浇筑过程中监理人员全过程旁站，严格控制砼坍落度，如发现离析、泌水或坍落度不符合要求的砼，坚决不允许使用。

@#@控制砼振捣过程，振捣器严禁接触模板，不可漏振或过振。

@#@浇筑过程中现场责任人必须在现场协调、指挥、检查，发现问题及时判明原因并作出处理。

@#@@#@6、安装侧墙模板@#@采用木模板，模板内面涂脱模剂或机油，模板拼接处为防止漏浆，可用油毛毡内衬于模壁。

@#@模板拼装尺寸要准确，模板联结牢固，板缝紧密，外侧支撑牢固，内侧支撑若用的是木支撑，在浇注过程中要取出，为方便施工建议使用钢筋作内支撑。

@#@@#@7、浇筑侧墙砼@#@掌握施工现场的设备、人员的投入及天气情况，是否满足施工要求，确保浇筑过程连续有序进行。

@#@浇筑过程中监理人员全过程旁站，严格控制砼坍落度，如发现离析、泌水或坍落度不符合要求的砼，坚决不允许使用。

@#@控制砼振捣过程，振捣器严禁接触模板，不可漏振或过振。

@#@浇筑过程中现场责任人必须在现场协调、指挥、检查，发现问题及时判明原因并作出处理。

@#@@#@8、拆模养生@#@在养护至少7天后，方才能拆模，拆模时注意不要损伤砼体的表面及棱角，若有麻面，经监理同意，可用砂浆抹饰。

@#@拆模前后的养护要在新浇混凝土表面覆盖浸湿麻袋或含较多水的一定厚度细砂等方式防止高温的影响，并经常洒水。

@#@拆下的模板清洗干净，修理后有序堆放以备下次使用。

@#@@#@9、顶板施工@#@顶板采用钢筋砼现浇。

@#@安装模板，侧墙砼顶面凿毛，进行钢筋加工，钢筋的制作与安装必须严格按设计要求和《技术规范》要求进行施工，确保钢筋焊接和绑扎质量。

@#@砼浇筑采用插入式振动器进行，浇注时按一定厚度、顺序和方向分层浇注，分层厚度不大于30cm；@#@砼振捣时插入式振动器须进入前一层砼面下不小于5cm，并控制好振捣时间，当砼表面停止下沉，不再冒出气泡，表面呈现平坦、泛浆时表明砼已振捣密实。

@#@@#@10、洞口铺砌@#@盖板安装完毕后，进出口，铺底砌筑采用7.5#水泥砂浆片石。

@#@施工时要进行放线定位，基础开挖的同时要开挖好施工排水沟。

@#@砌体砌筑时要注意片石尺寸满足设计要求，座浆饱满，沉降缝直顺。

@#@砌体表面线型直顺、勾缝美观、坡度顺适。

@#@@#@八、质量保证体系及质量保证措施@#@1、质量保证体系@#@质量保证体系框图附后@#@2、质量保证措施@#@确保工程质量是工程施工最基本的前提，也是企业的生命，因此确保工程质量不仅是对业主负责，也是对企业本身负责。

@#@通过周密的施工组织设计，严格的施工管理和对本项目进度、质量、成本三方面的控制。

@#@以实际行动环绕总目标献计献策，确保总目标的实现，采取如下措施：

@#@@#@3、质量目标@#@本标段工程量大、施工难度高、交通干扰严重、征地拆迁困难。

@#@我部为了优质、高效地完成工程建设任务，体现我单位施工水平，结合指挥部对质量工作的指导意见，特制定以下工程质量创优目标：

@#@@#@1）工程交（竣）工验收得分90分以上；@#@@#@2）合同履行率100%，顾客满意度90%以上。

@#@@#@4、创优措施@#@a.建立创优领导组织，明确创优责任制@#@为确保工程质量达到我们制定的方针目标，施工期建立全面目标管理，按照ISO2000-9001的质量管理体系的要求对本标段的工程质量实行全面管理，并在现场配有较高素质、专业技术熟练的管理人员，配备性能良好的先进的施工机械和检测设备，认真作好计量工作和对原材料、半成品的检测工作。

@#@@#@b.强化创优宣传教育，做好技术培训工作@#@项目部要经常进行质量教育和技术培训工作，强化全员质量意识，牢固树立“百年大计，质量第一”的思想。

@#@严格按照质量保证体系的有关程序执行，建立完";i:

17;s:

16969:

"房地产海伦堡住宅项目市场推广策划报告@#@一、市场推广阶段划分@#@1.预热期：

@#@年元月-4月上旬@#@年元月上旬开始，海伦堡项目即进入实质性的市场推广阶段。

@#@@#@这一阶段的主要任务是传播和树立海伦堡独特的项目品牌形象，让海伦堡项目广为人知，并吸引潜在消费者的注意，引起他们的兴趣，为试销作好准备。

@#@@#@@#@2.试销期：

@#@年4月中下旬-5月@#@年5月，海伦堡推出少量单元策略性地进行试销，探测市场反映，制造市场氛围。

@#@@#@当市场反映热烈，可以加推一些单元。

@#@@#@@#@3.升温期：

@#@年6月-9月@#@这一阶段的主要目的是继续强化项目的品牌形象，积累有效客户资源。

@#@@#@@#@4.引爆期：

@#@年9月-10月@#@前面阶段市场推广效应的积累，吸引了大量的潜在消费者。

@#@@#@这一阶段项目的工程进展已经可以让人们直观地看到海伦堡独特的景观营造及建筑和户型特色，通过加强广告、样板房公开活动、内部认购等引爆销售。

@#@@#@@#@5.强销期：

@#@年11月-12月@#@承续前一阶段的销售效应，趁热打铁，继续强烈促销，获得完美的销售结果。

@#@@#@@#@二、品牌核心竞争力的构建@#@1.项目整体形象定位@#@百蕊·@#@海伦堡@#@芜湖首创“纯粹水文化景观社区”@#@@#@大手笔的水景规划是本案的最大特色，是有别于竞争项目的最大卖点。

@#@以此，可以推导出本案的特色定位：

@#@“纯粹水文化景观社区”。

@#@@#@@#@2.项目推广主题@#@领秀江城水岸生活@#@@#@洋洋水景、纯粹的人车分流、美仑美焕的建筑艺术、独特的复式户型、私家码头、大堂式门厅设计，芜湖首创，品位卓越，贵族气质。

@#@@#@与竞争项目广告语比较：

@#@@#@海伦堡@#@领秀江城水岸生活@#@概念设计的关键，是大胆对待竞争者貌似神圣不可侵犯的东西，显现自己的独立创造和卓越品质。

@#@向冠军挑战的人，是最容易引起关注的。

@#@@#@长江长现代城@#@一城独揽两江现代开启未来@#@左岸生活@#@来自塞纳河畔的左岸生活@#@@#@备选广告语：

@#@@#@A.贵族气质水岸生活@#@B.园林深处水岸生活@#@C.秀甲江城水生活@#@D.象鱼一样生活@#@E.水云深处有人家@#@F.叠翠空间，悠然水上@#@G.家在浪漫水中央@#@H.享受浪漫水生活@#@I.浪漫人生路，悠然水云间@#@@#@3.项目形象载体@#@海伦堡形象大使@#@@#@为海伦堡项目设计一位形象代言人。

@#@@#@形象代言人不仅仅以一种平面的形式出现在报广和楼书中，我们要寻求一个符合海伦堡个性与风格的人，成为海伦堡的人格化符号。

@#@人们看到海伦堡，就会联想到这个形象大使；@#@人们看到形象大使，就会联想到海伦堡。

@#@@#@他会以海伦堡业主的身份出现在报纸广告、楼书、电子楼书和各种活动当中，向人们讲述海伦堡的传说和故事，展示海伦堡的生活场景，渲染海伦堡的生活方式。

@#@譬如，在楼书里面，以形象大使为主角，通过他一天的生活场景，或一个阶段的生活场景，来一步一景介绍海伦堡的各个环节和场景，来宣扬海伦堡所倡导的一种生活方式。

@#@@#@方案之一：

@#@男性，30岁左右，企业白领阶层形象，具绅士风度，脸部轮廓分明，作为业主代言人形象出现在项目推广的过程中。

@#@@#@方案之二：

@#@在芜湖工作的欧洲人士，中年男性，具绅士风度。

@#@要求会说中文，会用筷子，会唱几句中国的戏曲更佳。

@#@与电视台合办海伦堡形象大使采访节目，通过有趣的活动，迅速传播海伦堡融入多元文化的品牌形象。

@#@@#@@#@4.平面设计风格@#@●平面楼书报广等，采用手绘画与图片结合方式来表达，以摄影、绘画的方式对小区水景、水与建筑、水与生活互动的场景进行表现，传达本项目以水为景的规划特色和浪漫的生活方式，形成本项目独特的品牌个性。

@#@烘托的场景采用手绘，表现的焦点采用图片，如手绘的人物在桥上画画，画中则是“清澈的泉水和追逐的锦鲤（采用照片）”。

@#@@#@@#@5.项目价值整合@#@A.人文环境——文明的发祥地@#@●青弋江，古城，芜湖文明的发祥地@#@●轻轨规划，芜湖未来城市生活的中轴线@#@●大砻坊城区整体改造，城市东扩，缔造现代化的都市生活区，人文底蕴深厚@#@●城市上风口，生态环境优越@#@@#@B.生活方式——纯粹水生活@#@●海伦堡的传说——7个神秘的小岛@#@●百蕊·@#@海伦堡，城市中的“神秘小岛”，创造着一种全新的生活方式——纯粹水生活。

@#@人们生活在都市中，过着“神秘小岛”的浪漫水生活；@#@人们生活在“神秘小岛”里，过着都市人的生活。

@#@因此，人们生活于城市中，又高于普通城市生活方式；@#@于是，多少人想创造而又未曾被创造的生活方式，百蕊·@#@海伦堡创造了；@#@多少人未曾实现的生活梦想，在百蕊·@#@海伦堡实现了。

@#@@#@@#@C.纯粹水文化社区@#@●以水为景，绿水环廓，小桥、溪水、人家，如诗入画。

@#@她象世外桃源，却在城市的锦团簇拥中。

@#@随心所欲的水景营造，超乎人们的想象，创造了这个城市的例外，神奇造化犹如天才的画家、诗人的作品在这里动态展出。

@#@@#@●水文化的延伸：

@#@水景是本案最主要的规划特色，水文化即是构成本案核心价值的最重要元素，集中一点，把有关水的文章做足，水到渠成，品牌自然就做出来了。

@#@在水岸生活与海伦堡之间形成一种互动，水岸生活即是海伦堡，海伦堡即是水岸生活，这种联系一旦深入人心，其它项目即使跟风模仿也撼动不了海伦堡已经建立的领先地位，换句话说，后来模仿者即使造出跟百蕊·@#@海伦堡类似的房子，在同样的品质下百蕊·@#@海伦堡的价格可以高出300-500元/平方米，这仿佛名牌时装跟仿造名牌者的区别。

@#@所以，我们可以大胆的推出水文化概念，把水文化的文章做到极至，建立领先地位。

@#@我们可以通过报纸专题文章、报纸广告、楼书、客户通讯、VCD光盘、网站、其它广告活动传播水文化概念，但《晚报》将成为最重要的传播平台，我们将在《晚报》每周一的房地产专栏上发布系列有关水文化的文章，不断积累，细水长流，自然使海伦堡项目的开发理念、规划特色、生活方式深入人心，并潜移默化地获得潜在消费者的认同，在芜湖掀起“说水、写水、画水、乐水、亲水”的水文化运动。

@#@初拟有关主题方向：

@#@@#@水与桥@#@水与鱼@#@水与花@#@水与月@#@水与女人@#@水与生态环境@#@水与住宅风水@#@水与生活哲学@#@水与诗@#@水与画@#@水与船@#@水与花园码头@#@水与茶@#@水与垂钓@#@水与自由@#@水与休闲@#@水岸生活@#@@#@D.纯粹园林化社区@#@●蓝天碧水中，一幢幢欧式风格的人家，如诗如画。

@#@景观营造充分吸收中西方造园艺术，蓝天、白云、青瓦、红墙；@#@小桥、流水、亭、台、楼、阁；@#@雕龙方舟、私家码头；@#@锦鱼逐水、白鹅戏水；@#@水车古韵、喷泉轻舞；@#@卵石驳岸、岸柳依依；@#@大树参天、花枝招展；@#@水边漫步，挑台观鱼；@#@人景互动，情景交融。

@#@好一个立体化水生态景观园林！

@#@@#@@#@E.纯粹步行化社区@#@●纯粹人车分流的步行化社区，身在闹市，远离尘嚣，现代都市中的世外桃源，诗意居停。

@#@昨天，还迷于尘嚣；@#@今天，心境已豁然被净化。

@#@在这样的地方拥有一个家，行走也是一种乐趣，安步当车，视线所及满目苍翠、湖光潋滟，走在桥上心旷神怡的感觉油然而生；@#@在这样的地方拥有一个家，停留也是一种乐趣，花港观鱼，知鱼之乐，浪漫生活怡然自得。

@#@于是你深切地感受到了诗意居停的深层涵义，人生的境界拔高了。

@#@@#@@#@F.纯粹艺术化建筑@#@●海伦堡建筑，是一种生活的美学，时间与空间、现实与虚拟、西方建筑与东方艺术、古典和现代、人与建筑、人与景观、品位和文化、人的智慧和自然的造化，紧密地联系在一起，带给人们新的建筑体验和惊喜，颠覆了司空见惯的城市形象，从一个全新的角度品味这个城市的生活，秀甲芜湖。

@#@@#@G.纯粹景观化户型@#@●全明设计、景观阳台、飘窗，延伸室内空间与自然对接，百蕊·@#@海伦堡每家每户都能透过窗景，延伸视觉意象，把如画景致引入室内，窗景就象一巨幅水墨画；@#@在百蕊·@#@海伦堡，不同的角度、不同的方位，你看到的水色景致是缤纷多姿的，水色景致在远近高低各不同的空间序列中变换运动相互呼应；@#@在百蕊·@#@海伦堡，站在同一个窗户前，在不同的季节、时间，水色景致在自由的时空体系中流动，没有起点和终点，只有永恒的艺术在运动。

@#@@#@●重点：

@#@景观、复式、私家码头、豪华门厅@#@@#@三、整合营销传播@#@百蕊·@#@海伦堡—纯粹水文化景观社区@#@领秀江城水岸生活@#@纯粹水文化社区@#@纯粹园林化社区@#@纯粹步行化社区@#@纯粹艺术化建筑@#@纯粹景观化户型@#@主题活动@#@销售促进@#@专题和软新闻@#@开工奠基@#@产品说明会@#@参加房交会@#@样板房公开@#@小区环境参观@#@内部认购、开盘@#@客户联谊会@#@专题文章：

@#@在晚报发表系列专题文章。

@#@@#@软新闻：

@#@晚报、电视台等发布有关项目及周边建设的新闻@#@现场形象@#@大众媒体@#@户外广告@#@印刷、光盘、网站@#@现场展示中心@#@样板间@#@围墙彩绘@#@大型户外看板@#@路牌等户外广告@#@销售道具@#@销售员形象@#@报纸：

@#@《大江晚报》（以下简称晚报）主、《芜湖日报》（以下简称日报）辅@#@电视：

@#@芜湖新闻综合频道@#@电台：

@#@芜湖经济广播台@#@路牌：

@#@现场、市中心区域@#@灯箱或道旗：

@#@砻坊路、康复路，环城南路、环城北路、中二街、九华中路、黄山中路@#@车体：

@#@1路、38路@#@海报@#@售楼书@#@客户通讯@#@电子楼书（VCD光盘）@#@网站@#@四、市场推广节奏和阶段性策略@#@1.品牌导入阶段：

@#@5月1日之前，主要目的是塑造海伦堡独特的品牌形象，吸引潜在消费者的注意。

@#@@#@A.以悬念的形式寻找海伦堡：

@#@春节前，在《晚报》发布一个整版的“寻找海伦堡”的悬念广告，有奖征集人们关于海伦堡的散文、诗歌、故事和绘画作品，2、3、4月份发布三篇半版关于海伦堡的应征文章和绘画作品，应征优秀作品多增加发布次数。

@#@@#@B.这时期的软文以海伦堡的传说和故事为主题。

@#@@#@@#@2.品牌强化阶段：

@#@5月——8月，主要目的是正面介绍海伦堡项目的规划特色，吸引潜在消费者前来预约登记。

@#@@#@A.5月1日，海伦堡形象全面推广，海报、VCD、网站、户外广告全部投放。

@#@@#@B.海伦堡形象大使隆重出场，在《晚报》、《日报》各发布一个整版广告，主题：

@#@神秘的海伦堡。

@#@通过形象大使介绍海伦堡。

@#@房交会现场举行“海伦堡形象大使”授予仪式，报纸、电视台给予采访报道。

@#@@#@C.房交会现场举行“寻找海伦堡”活动颁奖仪式，有海伦堡形象大使向参加“寻找海伦堡”活动的优胜者颁发奖品。

@#@报纸、电视记者给予采访报道。

@#@@#@D.在房交会赠送手提袋、小礼品（贝壳、海螺制作的小工艺品）@#@E.开始正面介绍海伦堡，并接受预约。

@#@@#@F.6、7、8月主要采用软性文章@#@@#@3.轰动性销售阶段：

@#@9月——12月，主要目的是正面强攻消费者，创造强烈的销售氛围，获得理想的销售结果。

@#@@#@A.9月10日教师节，邀请优秀教师举行海伦堡景观公开一日游活动，优秀教师在这天预约登记享受内部认购优惠。

@#@@#@B.9月18日样板房公开、内部认购。

@#@@#@C.中秋节开盘，在《晚报》、《日报》同时发布整版开盘广告。

@#@@#@D.目前芜湖正在大规模开发高层住宅，把高层住宅要作为主要竞争对手来考虑，国庆节及整个10月针对竞争推出“比高更高”（景观）、“比高更多”（得房率）、“比高更省”（物业管理费）、“比高更近”（离自然的距离）系列《晚报》半版广告，直接进攻高层住宅的弱点，争取客户资源。

@#@@#@E.11月紧接着10月份的攻势，以本项目最大的优势“水岸生活”为诉求核心内容，发布“桥”、“鱼”、“码头”、“船”系列《晚报》半版广告。

@#@@#@F.纯粹的人车分流，是本项目最重要的卖点之一，12月以此为诉求，在《晚报》发布“静”（环境宁静）、“净”（远离尘嚣）、“景”（贯通小区的林荫景观大道）、“境”（生活的境界）半版系列广告。

@#@@#@@#@4.二期推广阶段：

@#@在一期推广的基础上，不断强化诉求内涵，通过户型特色、建筑艺术、园林设计、物业管理、生活方式、项目获奖（参与各类有影响力的房地产规划、设计、施工、环境、质量、物管等评奖活动）、企业文化、企业参与社会公益活动，全面强化项目品牌和企业品牌形象。

@#@@#@@#@5.功德圆满：

@#@隆重举行业主入住仪式，发布庆贺广告。

@#@@#@五、第一阶段市场推广计划@#@时间@#@序号@#@广告与软新闻@#@其他活动@#@销售进程@#@1月1日@#@1@#@《晚报》整版—寻找海伦堡@#@有奖征答，各类绘画、诗歌、散文及文章均有效@#@2月5日@#@2月6日@#@2@#@3@#@ @#@@#@《晚报》半版—发布第一期有奖征答绘画来稿@#@海伦堡VI形象手册@#@2月15日@#@4@#@市中心户外广告发布—海伦堡的传奇@#@2月16日@#@5@#@围墙彩绘完成@#@6@#@现场户外施工看板广告发布@#@2月18日@#@7@#@《晚报》整版—祝贺奠基@#@8@#@海伦堡项目奠基，暨新闻发布活动@#@2月19-20日@#@9@#@《晚报》新闻报道：

@#@芜湖首个“纯粹水文化景观社区”诞生@#@10@#@芜视新闻综合频道报道：

@#@芜湖首个“纯粹水文化景观社区”诞生@#@2月20日@#@11@#@销售中心室内、室外效果图确认@#@2月26@#@12@#@《晚报》半版—发布第二期有奖征答绘画来稿@#@3月1日@#@13@#@刊登第一篇有奖征文@#@3月8日@#@14@#@售楼中心布置完成，销售员进驻@#@3月12日@#@15@#@《晚报》半版—发布第三期有奖征答绘画来稿@#@3月15日@#@16@#@刊登第二篇有奖征文@#@3月18日@#@17@#@售楼中心举行有奖征答评奖活动@#@3月29日@#@18@#@刊登第三篇有奖征文@#@4月1日@#@19@#@20@#@《晚报》半版—海伦堡传奇之一@#@海报、电子楼书及电视广告创意确认@#@4月12日@#@21@#@《大江晚报》专题文章之一：

@#@诉说海伦堡的故事——7个小岛的美丽传说@#@4月16日@#@22@#@《晚报》半版—海伦堡传奇之二@#@4月20日@#@23@#@房交会展位设计方案初稿@#@4月22日@#@24@#@房交会展位设计方案确认稿@#@25@#@手提袋、海报、小礼品设计@#@4月26日@#@26@#@《大江晚报》专题文章之二：

@#@海伦堡——江城的“7个小岛”@#@4月28日@#@27@#@《晚报》半版—海伦堡传奇之三@#@28@#@手提袋、海报、小礼品制作@#@29@#@电子楼书及电视广告拍摄@#@5月1日@#@30@#@《晚报》整版—海伦堡隆重登场@#@房交会举行形象大使授予仪式，由形象大使对参与“寻找海伦堡”活动的获奖者颁奖，以电子楼书形式介绍海伦堡项目，对目标客户赠送海报及小礼品@#@@#@@#@六、寻找海伦堡活动方案：

@#@@#@1.目的：

@#@迅速导入品牌，高度吸引公众@#@@#@2.活动步骤：

@#@@#@●1月1日在《晚报》发布“寻找海伦堡”整版广告@#@●参与者把作品投递至百蕊集团公司企划部@#@●参赛作品择优在《晚报》发布，全部在“网站”发布@#@●3月18日售楼中心举行作品评奖活动@#@●5月1日房交会由海伦堡形象大使向获奖者颁奖@#@●参与者都可获得一份精美的纪念礼品和价值500元的认购优惠券@#@@#@3.奖项设置：

@#@@#@●文章、绘画各设特等奖一名、一等奖一名、二等奖@#@4.报广文案：

@#@@#@";i:

18;s:

24661:

"发电机变压器继电保护设计@#@ @#@@#@发@#@电@#@机@#@变@#@压@#@器@#@组@#@继@#@电@#@保@#@护@#@设@#@计@#@第1章@#@电力系统继电保护的设计与配置是否合理会直接影响到电力系统的安全运行，所以必须合理地选择保护配置和进行正确的整定计算。

@#@@#@本次设计要求为2×@#@300MW发电机－变压器组配置继电保护和自动装置，目的为通过本次设计，进一步加深对所学知识的理解，以及理解保护与保护之间的配合问题。

@#@@#@大型发电机的造价昂贵，结构复杂，一旦发生故障遭到破坏，其检修难度大，检修时间长，要造成很大的经济损失。

@#@例：

@#@一台300MW汽轮发电机，因励磁回路两点接地使大轴和汽缸磁化，为退磁停机一个月以上，姑且不论检修费用和对国民经济造成的间接损失，仅电能损耗就近千万元，大机组在电力系统内占有重要地位，特别是单机容量占系统容量很大比例的情况下，大机组的突然切除，会对电力系统造成很大的扰动。

@#@另外，大型汽轮发电机的起停特别费时、费钱，以停机7～8小时的热起动为例：

@#@300MW发电机组就得需要7小时。

@#@因此，非必需的情况下，不要使大型发电机组频繁起动，更不要轻易紧急突然停机，这就对继电保护提出了更高的要求，所以在配置继电保护和自动装置时，要充分考虑各方面的因素，力求继电保护和自动装置准确、可靠、灵敏。

@#@@#@第2章设计说明@#@2.1继电保护的配置@#@2.1.1概述@#@300MW发电机组造价昂贵，结构复杂，一旦发生故障，其检修难度大，时间长，将造成较大的经济损失。

@#@因此，在考虑300MW机组继电保护的总体配置时，应最大限度地保证机组安全和缩小故障破坏范围，尽可能避免不必要的突然停机，对某些异常工况采用自动处理装置，特别要避免保护装置的误动和拒动，这样不仅要求有足够的的可靠性、灵敏性、选择性和快速性，还要求继电保护在总体配置上尽量做到完善、合理，避免繁琐、复杂。

@#@@#@300MW机组保护装置可分为短路保护和异常运行保护两类。

@#@短路保护是用以反应被保护区域内发生的各种类型的短路故障，为了防止保护拒动或断路器拒动，设主保护和后备保护。

@#@异常运行保护是用以反应各种可能给机组造成危害的异常工况，不设后备保护。

@#@@#@为了满足电力系统稳定方面的要求，对于300MW发电机－变压器组故障要求快速切除。

@#@为了确保正确快速切除故障，要求对300MW发电机－变压器组设置双重快速保护。

@#@@#@各保护装置动作后所控制的对象，依保护装置的性质、选择性要求和故障处理方式的不同而不同，对于发电机双绕组变压器，通常有以下几种处理方式：

@#@@#@全停：

@#@停汽机、停锅炉、断开高压侧断路器、灭磁、断开高压厂用变压器低压侧断路器、使机炉及其辅机停止工作。

@#@@#@解列灭磁：

@#@断开高压侧断路器、灭磁、断开高压厂用变压器低压侧断路器。

@#@@#@解列：

@#@断开高压侧断路器。

@#@@#@减出力：

@#@减少原动机的输出功率。

@#@@#@发信号：

@#@发出声光信号或光信号。

@#@@#@母线解列：

@#@对双母线系统，断开母线联络断路器，缩小故障波及范围。

@#@@#@2.1.2保护配置依据――《继电保护和安全自动装置技术规程》@#@1.对300MW及以上的汽轮发电机组，应装设双重快速保护，即装设发电机纵联差动保护、变压器纵差动保护和发电机、变压器共用纵联差动保护。

@#@@#@2.发电机－变压器组：

@#@对100MW及以上的发电机，应装设保护区为100％的定子接地保护。

@#@@#@3.对于定子绕组为星形联接，每相有并联分支且中性点有分支引出端子的发电机，应装设单继电器式横差保护。

@#@@#@4.200MW及以上的发电机应装设负序过电流保护和单元件低电压起动的过电流保护，当灵敏度不满足要求时，可采用阻抗保护。

@#@@#@5.对于200MW及以上汽轮发电机宜装设过电压保护。

@#@@#@6.对过负荷引起的发电机定子绕组过电流，应装设定子绕组过负荷保护。

@#@@#@7.发电机转子承受负序电流的能力，以I2t≤A为判据，其中I为以额定电流为基准的负序电流标么值；@#@t为时间（s），A为常数。

@#@对不对称负荷，非全相运行及外部不对称短路引起的负序电流，应装设转子表层过负荷保护。

@#@@#@8.100MW及以上A<@#@10的发电机，应装设由定时时限和反时时限两部分组成的转子表层过负荷保护。

@#@@#@9.对励磁系统故障或强励磁时间过长引起的励磁绕组过负荷，在100MW及以上，采用半导体励磁系统的发电机上，应装设励磁加回路过负荷保护，对300MW及上发电机，保护由定时限和反时限两部分组成。

@#@@#@10.转子水冷汽轮发电机和100MW及以上的汽轮发电机，应装设励磁回路一点接地保护，并可装设两点接地保护装置。

@#@@#@11.失磁对电力系统有重大影响的发电机及100MW及以上的发电机，应装设专用的失磁保护。

@#@@#@12.对发电机运行的异常方式，200MW及以上汽轮发电机，宜装设逆功率保护。

@#@@#@13.0.8MVA及以上油浸式变压器和0.4MVA及以上车间内的油浸式变压器，均应装设瓦斯保护。

@#@@#@14.110KV及以上中性点直接接地的电力网中，如变压器中性点直接接地运行，对外部单相接地引起的过电流，应装设零序电流保护。

@#@@#@15.高压侧电压为500KV的变压器，对频率降低和电压升高引起的变压器工作磁密过高，应装设过励磁保护。

@#@@#@16.对220～500KV母线，应装设能快速有选择地切除故障的母线保护，对1个半断路器，每组母线应装设两套保护。

@#@@#@17.发电机－变压器组的保护，宜起动断路器失灵保护。

@#@@#@18.对220～500KV的母线及变压器断路器，当非全相运行可能引起电力网其他保护越级跳闸，因而造成严重事故时，应在该断路器上装设非全相运行保护。

@#@@#@2.1.3保护配置@#@根据保护配置依据和现场实际，综合考虑保护动作的可靠性、灵敏性、选择性和快速性，满足继电保护在总体配置上尽量做到完善、合理，避免繁琐、复杂的要求，根据短路保护、异常运行保护、发电机接地保护及其他保护的具体要求，初步确定配置下列保护（见图表）：

@#@@#@表2-1短路保护配置依据及元件选型@#@短路保护@#@配置依据@#@所选继电器@#@发电机纵差保护@#@2．1．2．1@#@ZB4522（LCD-7）@#@发电机横差保护@#@2．1．2．3@#@ZB-1521（LCD-6）@#@变压器纵差保护@#@2．1．2．1@#@ZB-4524（LCD-5）@#@发电机-变压器组纵差保护@#@2．1．2．1@#@ZB-4524（LCD-5）@#@变压器瓦斯保护@#@2．1．2．13@#@ZB-4524@#@变压器零序保护@#@2．1．2．14@#@ZB-4514@#@阻抗保护@#@2．1．2．4@#@ZB-4538（LZ-B）@#@发变组短路保护的配置，与一次接线形式有很大关系。

@#@在300MW发变组的接线中，一般考虑采用单元接线方式，我们短路保护就按照此接线方式来配置。

@#@@#@根据继电保护技术规程，为正确反应发变组短路故障和确保快速切除故障，配置了发电机纵、横差动保护，变压器纵差保护和发电机-变压器组纵差保护，对发电机-变压器组构成了双重快速保护。

@#@差动保护双重化，降低了拒动的几率；@#@设置闭锁，则降低了误动的几率。

@#@因此，双重化加闭锁，提高了可靠性，有利于大机组的安全运行。

@#@@#@变压器纵差保护，可以正确反应变压器外部短路故障，为了正确、及时的反应变压器内部短路故障，选择装设瓦斯保护。

@#@瓦斯保护分为轻瓦斯保护和重瓦斯保护，分别利用开口杯和挡板式原理，反应变压器内部的故障程度，确定发出信号还是将变压器从系统中切除。

@#@@#@在超高压电网中，单相接地短路故障最多，在各种短路接地故障中，有80%-90%是单相接地故障，为了在某些特殊情况下，不致使电网失去保护，所以尽管相邻线路上配置了完善的近后备保护，一般还是要在变压器中性点装设零序电流保护，对相邻线路构成远后备。

@#@@#@大型发电机变压器组，都接在220KV及以上的母线上。

@#@220KV及以上的线路，一般都有完备的后备保护。

@#@同时，对于220KV及以上的母线，由于母线保护一般只有一套，而且有时不投入运行，因此，需要在发电机变压器组上装设作为相邻母线故障的后备保护，在设计中，考虑装设一套三相全阻抗保护装置。

@#@@#@表2-2发电机接地保护配置依据及元件选型@#@发电机接地保护@#@配置依据@#@所选继电器@#@发电机定子一点接地保护@#@2．1．2．3@#@ZB-2537（LD-1A）@#@励磁回路一点接地保护@#@2．1．2．3@#@ZB-2532（ZBZ-2A）@#@励磁回路两点接地保护@#@2．1．2．10@#@ZB-2532（LD-2A）@#@发电机最常见的故障之一是定子绕组的单相接地（定子绕组与铁芯间绝缘破坏）。

@#@由于发电机中性点是不接地或经高阻接地，所以定子单相接地故障并不引起大的故障电流。

@#@但由于大型发电机在系统中的重要地位，造价昂贵，而且结构复杂、检修困难，所以对大型发电机的定子接地电流大小和保护性能提出了严格的要求，特装设发电机定子一点接地保护，根据接地电流的大小，分别动作于信号或停机。

@#@@#@发电机励磁回路一点接地故障，是常见的故障形式之一，两点接地故障也时有发生。

@#@励磁回路一点接地故障，对发电机并未造成危害，但若在相继发生第二点接地故障，则将严重威胁机组的安全，为此，装设励磁回路一点、两点接地保护，分别动作于信号或停机。

@#@@#@表2-3异常运行保护配置依据及元件选型@#@异常运行保护@#@配置依据@#@所选继电器@#@对称过负荷保护@#@2．1．2@#@ZB-1536@#@不对称过负荷保护@#@2．1．2．7@#@ZB-1536@#@励磁回路过负荷保护@#@2．1．2@#@失磁保护@#@2．1．2．11@#@ZB-4540（LZ-1）@#@逆功率保护@#@2．1．2．12@#@LNG-3@#@过电压保护@#@2．1．2．5@#@过激磁保护@#@2．1．2．15@#@对于发电机的异常运行状态，如不能及时发现和采取相应措施，将使发电机缩短使用寿命，或酿成隐患，甚至给整个机组造成直接破坏。

@#@因此，针对机组在实际运行中出现过的危及机组安全的各种异常运行状态，都需要采取有效的保护措施。

@#@@#@300MW发电机，定子和转子的材料利用率很高，其热容量和铜损的比值较小，因而热时间常数也比较小。

@#@而且在发电机定子绕组内的热偶元件不能迅速反应发电机的负荷变化，为防止受到过负荷的损害，装设反应定子绕组平均发热状况的过负荷保护。

@#@而发电机励磁绕组中连热偶元件都没有装设，所以必须配置励磁回路过负荷保护，以保护发电机的转子绕组。

@#@@#@大型变压器在正常运行时，工作磁密和饱和磁密相差不大，但当电压频率比增加时，工作磁密增加，使励磁电流增加，特别是在饱和之后，励磁电流要急剧增大，造成过励磁。

@#@变压器的铁芯饱和之后，铁损增加，使铁芯温度升高，铁芯饱和之后还要使磁场扩散到周围的空间中去，使漏磁场增强。

@#@靠近铁芯的绕组导线、油箱壁以及其他金属结构件，由于漏磁场而产生涡流损耗，使这些部位发热，引起高温，严重时要造成局部变形和损伤周围的绝缘介质。

@#@所以，必须装设变压器过激磁保护。

@#@@#@发电机在突然甩负荷时，容易产生不允许的过电压。

@#@特别是对大机组出现危及绝缘安全的过电压是比较常见的现象，为此须装设过电压保护。

@#@@#@300MW及以上的大型发电机组，由于励磁系统环节较多，发电机低励或失磁成为常见的故障形式。

@#@发电机低励或失磁后，将过渡到异步运行，转子出现转差，定子电流增大，定子电压下降，有功功率下降，无功功率反向并且增大；@#@在转子回路中出现差频电流；@#@电力系统的电压下降及某些电源支路过电流，这些变化，在一定条件下，将破坏电力系统的稳定运行，威胁发电机本身的安全。

@#@为保证电力系统和发电机的安全，必须装设失磁保护，以便及时发现低励和失磁故障并及时采取必要的措施。

@#@@#@逆功率保护，用于保护汽轮机。

@#@当主汽门误关闭，或机炉保护动作关闭主汽门而出口断路器未跳闸时，发电机变成电动机运行，要从电力系统吸收有功功率，使汽轮机尾部叶片过热，因而造成汽轮机事故。

@#@大机组均不允许在此状态下长期运行，一般只允许运行几分钟。

@#@为保护汽轮机，必须装设逆功率保护。

@#@@#@表2-4其他保护配置依据及元件选型@#@其它保护@#@配置依据@#@所选继电器@#@非全相运行保护@#@2．1．2．18@#@断路器失灵保护@#@2．1．2．17@#@发电机冷却水中断保护@#@主变冷却器全停保护@#@变压器220KV及以上高压侧的断路器，多为分相操作的断路器，常由于误操作或机械方面的原因，使三相不能同时合闸或跳闸，或在正常运行中突然一相跳闸。

@#@这种运行工况，将在发电机中流过负序电流，对于在系统中占有重要地位的电力变压器，当220KV及以上电压侧为分相操作的断路器时，要求装设非全相运行保护。

@#@@#@按照远后备的原则，升压变压器高压侧断路器拒动时，应由相邻元件的后备保护切除故障，切除故障的时间长，而且可能把全部电源元件切除。

@#@因此，大机组都应当装设断路器失灵保护，用以在断路器失灵时切除故障。

@#@每一母线的全部连接元件装设一套公用的断路器失灵保护。

@#@@#@300MW发电机大部分采用水冷方式。

@#@为防止发电机内冷水中断时，造成发电机定子线圈过热甚至烧毁定子绕组，必须装设反应发电机内冷水中断的保护。

@#@@#@主变压器由于容量较大，大多采用强油风冷的冷却方式。

@#@运行中由于某些原因造成冷却器全停时，将使变压器油温迅速升高，严重威胁变压器的绝缘和使用寿命。

@#@为此必须装设主变冷却器全停保护，用以监视变压器上层油温，确保变压器的安全运行。

@#@@#@表2-5短路保护配置方案反应的故障类型@#@短路保护@#@反映故障类型@#@发电机纵差保护@#@定子绕组及相间短路@#@发电机横差保护@#@定子匝间短路或开焊故障@#@变压器纵差保护@#@绕组、套管及引出线的短路故障@#@发电机－变压器组纵差保护@#@定子绕组及相间短路；@#@绕组、套管及引出线的短路故障@#@变压器瓦斯保护@#@油箱内部故障及油面降低@#@变压器零序保护@#@高压绕组、引出线及相邻元件接地@#@阻抗保护@#@相间短路、瓦斯和纵差保护的后备保护@#@表2-6发电机接地保护配置方案反应的故障类型@#@发电机接地保护@#@反映故障类型@#@发电机定子一点接地保护@#@发电机定子绕组的接地@#@励磁回路一点接地保护@#@励磁回路接地@#@励磁回路两点接地保护@#@励磁回路接地@#@表2-7异常运行保护配置方案反应的故障类型@#@异常运行保护@#@反映故障类型@#@对称过负荷保护@#@定子绕组过电流@#@不对称过负荷保护@#@转子绕组过电流@#@励磁回路过负荷保护@#@励磁绕组过电流@#@失磁保护@#@励磁回路的失磁@#@逆功率保护@#@反应逆功率@#@过电压保护@#@定子绕组过电压@#@过激磁保护@#@变压器铁芯的过激磁@#@表2-8其他保护配置方案反应的故障类型@#@其它保护@#@反映故障类型@#@非全相运行保护@#@反应非全相运行@#@断路器失灵保护@#@反应断路器故障@#@发电机冷却水中断保护@#@发电机断水故障@#@主变压器冷却器全停保护@#@变压器冷却器故障@#@表2-9短路保护配置作用结果@#@短路保护@#@作用结果@#@发电机纵差保护@#@停机@#@发电机横差保护@#@停机@#@变压器纵差保护@#@停机@#@发电机－变压器@#@组纵差保护@#@停机@#@变压器瓦斯保护@#@轻瓦斯发出信号，重瓦斯停机@#@变压器零序保护@#@一段与母线解列，二段与母线解列、灭磁@#@阻抗保护@#@一段与母线解列，二段与母线解列、灭磁@#@表2-10发电机接地保护配置作用结果@#@发电机接地保护@#@作用结果@#@发电机定子一点接地保护@#@发信号、停机@#@励磁回路一点接地保护@#@发信号@#@励磁回路两点接地保护@#@停机@#@表2-11异常运行保护配置作用结果@#@异常运行保护@#@作用结果@#@对称过负荷保护@#@定时限：

@#@发信号；@#@反时限：

@#@解列、灭磁@#@不对称过负荷保护@#@定时限：

@#@发信号；@#@反时限：

@#@解列、灭磁@#@励磁回路过负荷保护@#@定时限：

@#@发信号；@#@反时限：

@#@解列、灭磁@#@失磁保护@#@解列、跳闸；@#@发信号，切换厂用电源@#@逆功率保护@#@发信号、解列、灭磁@#@过电压保护@#@解列、灭磁@#@过激磁保护@#@发信号、解列@#@表2-12其他保护配置作用结果@#@其它保护@#@作用结果@#@全相运行保护@#@发信号、解列@#@断路器失灵保护@#@解列、灭磁@#@发电机冷却水中断保护@#@发信号、解列、灭磁@#@主变压器冷却器全停保护@#@发信号、解列、灭磁@#@2.2自动装置的配置@#@2.2.1概述@#@随着单机容量的提高和电力系统容量的不断扩大，现代大型电力系统将逐步形成，系统的网络结构更加复杂，对运行水平的要求也越来越高。

@#@为了保证电力网安全、经济、可靠的运行，除了配备必要的继电保护外，还应配备必要的自动调节和操作装置。

@#@@#@2.2.2配置依据――《继电保护和安全自动装置技术规程》@#@1作为自动调节励磁装置强行励磁作用的后备措施，并作为某些不能满足强行励磁要求的自调节励磁装置的补充措施，汽轮发电机和调相机，均应装设继电器强行励磁装置。

@#@@#@2母线故障可采用母线自动重合闸。

@#@@#@3500KV线路，一般情况下应装设综合自动重合闸。

@#@@#@4对单机容量为60MW以上的发电厂，应装设自动准同步装置和相位闭锁的手动准同步装置。

@#@@#@5大中型汽轮发电机，励磁机励磁回路，可采用对电阻放电逆变灭磁，非线性电阻灭磁等灭磁方式。

@#@@#@6300MW及以上发电机和330KV及以上变电所，应具有故障时的事件顺序记录。

@#@@#@2.2.3自动装置配置@#@该电厂的自动装置的配置如下表所示。

@#@@#@表2-13自动装置的配置@#@装置@#@配置依据@#@自动重合闸@#@2．2．2．4@#@综合自动重合闸@#@2．2．2．3@#@准同步装置@#@2．2．2．4@#@自动灭磁装置@#@2．2．2．2@#@自动故障记录装置@#@2．2．2．6@#@自动调节励磁装置@#@2．2．2．1@#@备用电源自投入装置@#@自动按频率减负荷装置@#@自动调节频率装置@#@2.3短路电流数据@#@2.3.1短路点示意图：

@#@@#@图2-1短路点示意图@#@2.3.2短路计算结果@#@表2-14短路点短路电流计算结果@#@短路点@#@短路电流（KA）@#@对称短路Id1@#@负序电流Id2@#@零序电流Id0@#@最大值@#@最小值@#@最大值@#@最小值@#@最大值@#@最小值@#@d1@#@6.02@#@2.22@#@5.7862@#@2.11@#@8.15@#@3@#@d2@#@2.35@#@2.35@#@1.93@#@1.93@#@0@#@0@#@2.4保护配置型号及整定计算数据@#@表2-15发电机－变压器组保护的配置及整定计算结果@#@保护名称@#@保护@#@代号@#@继电器型号@#@动作值@#@制动@#@系数@#@灵敏@#@系数@#@发电机纵差保护@#@ZB-4522@#@LCD-7@#@Idz=1A@#@0.2@#@发电机横差保护@#@ZB-1521@#@LCD-6@#@Idz=4A@#@主变纵联差动保护@#@ZB-4524@#@LCD-5@#@Idz.j=@#@79.2A@#@0.5@#@2.38@#@变压器瓦斯保护@#@ZB-4524@#@轻：

@#@Vdz=@#@250cm3@#@重：

@#@1.1m/s@#@发电机过电压保护@#@Udz=@#@23.4KV@#@发电机失磁保护@#@ZB-4540@#@LZ-1A@#@Udz2=@#@0.675KV@#@逆功率保护@#@Pdz=@#@6MW@#@变压器零序保护@#@ZB-2514@#@Id=@#@119.8A@#@发电机对称过负荷保护@#@ZB-1536@#@Idzj=@#@5.825A@#@非对称过负荷保护@#@ZB-1536@#@励磁回路过负荷保护@#@Idz=@#@2513.8A@#@过激磁保护@#@发电机非全相保护@#@Idz2=@#@0.88KA@#@阻抗保护保护@#@ZB-4538@#@LZ-B@#@发电机定子单相接保护@#@ZB-2537@#@LZ-1A@#@Udz=@#@15V@#@第3章设计计算说明@#@3.1短路电流计算@#@3.1.1等值图如下图所示（注：

@#@未考虑厂用电部分的影响）：

@#@取Sj=1000MVA，Uj=UP@#@图3-1等值图@#@3.1.2参数计算：

@#@@#@

（1）、发电机（1F、2F）：

@#@@#@Xd*”=Xd”（Sj/SGN）=（16.5/100）×@#@（1000/35.3）=0.4674@#@Xd2*=X2（Sj/SGN）=（20.14/100）×@#@（1000/35.3）=0.5705@#@

（2）、主变压器（1B、2B）：

@#@@#@X*=Ud%（Sj/SBN）=（16.8/100）×@#@（1000/360）=0.4667@#@（3）、系统主要参数：

@#@@#@最大运行方式下：

@#@X*1=0.3，X*0=0.32@#@最小运行方式下：

@#@X*1=1.05，X*0=1.7@#@3.1.3、计算：

@#@@#@

（1）、在d1点短路：

@#@@#@a、正序电流：

@#@@#@Idmax*=1/[（0.4674+0.4667）/2]+1/0.3=5.4744@#@Idmax=5.4744×@#@1000/（√3×@#@525）=6.02KA@#@Idmin*=1/0.9341+1/1.05=2.023@#@Idmin=2.023×@#@1000/（√3×@#@525）=2.22KA@#@b、负序电流：

@#@@#@Idzmax*=2/1.0572+1/0.3=5.2616@#@Idzmax=5.2616×@#@1000/（√3×@#@525）=5.7862KA@#@Idzmin*=1/（0.4667+0.5705）+1/1.05=1.917@#@Idzmin=1.917×@#@1000/（√3×@#@525）=2.11KA@#@c、零序电流@#@Idzmax*=（2/0.4667）+（1/0.32）=7.41@#@Idzmax=7.41×@#@1000/（√3×@#@525）=8.15KA@#@Idzmin*=（1/0.4667）+（1/1.7）2.73@#@Idzmin=2.73×@#@1000/（√3×@#@525）=3KA@#@

（2）、在d2点短路时，因为是发电机出口短路，系统运行方式对短路电流的影响不大，所以可以不考虑系统对他的影响。

@#@@#@a、正序电流@#@Id1max*=Id1min*=1/0.4674=2.14@#@Id1max=Id1min=2.14×@#@1000/（√3×@#@525）2.35KA@#@b、负序电流@#@Id2max*=Id2min*=1/0.5705=1.7528@#@Id2max=Id2min=1.7528×@#@1000（√3×@#@525）=1.93KA@#@3.2继电保护的整定过程@#@3.2.1发电机的纵差保护（比率制动式）@#@1、最小动作电流：

@#@由于保护装置采用比率制动特性，其保护动作电流不必按躲过外部故障时的不平衡电流，其整定值只需躲过最大负荷条件下的差动回路不平衡电流。

@#@继电器的最小动作电流为：

@#@@#@Idz·@#@jmin=Kk·@#@Kfzq·@#@KtX·@#@fi·@#@Ie2f=1.5×@#@1×@#@0.5×@#@0.1×@#@11.32=0.849KA@#@电流互感器变比为12000/5=2400@#@则：

@#@Idz=Idzjmin/n=849/2400=0.35A@#@LCD-7继电器的动作电流档有1A、2A。

@#@取：

@#@Idz=1A>@#@0.35A@#@2、比率制动系数的选择：

@#@@#@以最大外部短路电流下流过继电器的动作电流Idz=Kk·@#@Kzq·@#@KtX·@#@fi·@#@IdmaX计算，此时，制动电流：

@#@Izd=IdmaX@#@又因为：

@#@Kzd=Idz/Izd所以@#@Kzd=Kk·@#@Kfzq·@#@KtX·@#@fi=1.3×@#@1×@#@0.5×@#@0.1=0.065@#@LCD-7制动系数有0.2、0.3、0.4选Kzq=0.2>@#@0.065@#@3、灵敏系数校验：

@#@Klm=Idjmin/Idzj=2.037/0.849＝2.4>@#@2@#@灵敏度满足要求。

@#@@#@3.2.2发电机横差保护（LCD-6）@#@1、继电器的动作电流：

@#@保护动作电流按躲过外部短路故障时最大不平衡电流及装置对高次谐波滤过比的大小整定。

@#@在本设计中根据经验公式整定计算。

@#@@#@Idzj=0.2Ief/nlnl一般取用于发电机横差保护的电流互感器的变比，取0.25Ief/5。

@#@则：

@#@Idzj=0.2×@#@5/0.25=4@#@继电器的动作电流档有1A、2A、4A、8A取Idz=4A@#@2、灵敏系数校验：

@#@α=3I0·@#@4Xf0=0.25×@#@4×@#@8.8";i:

19;s:

9089:

"广告标题范文@#@广告标题的含意@#@ @#@ @#@ @#@ @#@标题是广告的题目，它标明广告的主旨，又是区分不同广告内容的标志。

@#@它是广告文案中最重要的部分，也是决定读者能否继续下去的关键。

@#@因此，有人断言：

@#@一则广告标题无力，则起码浪费了客户60%的金钱。

@#@从这个意义有看，标题是广告的生命。

@#@@#@广告标题的类型@#@ @#@ @#@ @#@广告标题按其诉求策略的不同，可分为如下三大类：

@#@直接标题，间接标题，复合标题。

@#@@#@

（一）直接标题@#@ @#@ @#@ @#@ @#@直接标题是以简明的语言直接表明广告内容，使人们一看便知要推销什么，会给消费者带来什么利益。

@#@如：

@#@@#@中意冰箱，人人中意@#@——中意电器集团公司广告标题@#@唯独这种煤气能向你提供一大桶热水，比普通快三倍@#@——美国煤气联合协会广告标题@#@家中有万宝，生活更美好@#@——万宝冰箱广告标题@#@星河音响，再创音乐新生命@#@——星河音响广告标题。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@上述广告标题都是直接传播广告信息，将产品的主要情况，产品效用直截了当地告诉消费者。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@直接标题虽然简单明了，但它往往不能引起消费者的足够注意。

@#@@#@

（二）间接标题@#@ @#@ @#@ @#@ @#@这种标题中不直接出现所要推销的商品的内容，往往连产品的名称都不告诉消费者，而是利用艺术手法暗示或诱导消费者，引起消费者的兴趣与好奇心理，从而进一步注意广告正文。

@#@@#@例如：

@#@@#@把闪烁的星星揉碎，溶入绚烂的晚霞之中@#@ @#@ @#@ @#@ @#@该标题充满诗情画意，具一种梦幻般的意境。

@#@但只看标题，读者会觉得费解，于是，他们只能从正文中去寻找答案。

@#@读了正文后方才领悟到这是一则化妆品广告，而广告标题产生的浪漫氛围已氤氲于读者心中。

@#@@#@眼睛是灵魂的窗户，为了保护您的灵魂，请给窗户安上玻璃吧!

@#@@#@——美国眼镜广告标题@#@ @#@ @#@ @#@ @#@标题没有直接说出广告的商品，但已用暗喻的手法间接地告诉了消费者，显示了对他们切身利益的关心，因而使消费乐于接受这样的诱导。

@#@@#@工欲善其事，必先利其器@#@——“常工牌”焊接切削工具广告标题@#@ @#@ @#@ @#@ @#@标题以谚语的形式含蓄地说出了使用该种型号的切削工具，能使人达到事半功倍之效果。

@#@@#@发光的不完全是黄金@#@——美国银器广告标题@#@ @#@ @#@ @#@ @#@美国一家银器制造商，使用了这句谚语，引人注意，正文接着说明他们制造的银器，也是发光锃亮的，由此达到宣传目。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@间接标题诱发兴趣的根本目的，也就是诱导读者阅读正文。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@下面再选一些间接性广告标题的实例供参考。

@#@@#@1.掌上明珠@#@——化妆品@#@2.醉人的音乐@#@——立体声耳机@#@3.使你增添魅力@#@——时装@#@4.他们正在演奏我们的歌@#@——吉布牌酒@#@5.绿，来自您的手@#@——植树、造林宣传@#@6.祝您健康@#@——环境保护宣传@#@7.地球越来越小了@#@——旅游交通@#@8.大西洋将缩短四分之一@#@——国外某航空公司广告@#@9.一毛不拔@#@——长命牌牙刷@#@10.有钱不能乱花@#@——银行广告@#@（三）复合标题@#@ @#@ @#@ @#@ @#@这种标题是将直接标题与间标题复合起来。

@#@一则复合标题常由二个或二个标题组成，除了有一个主标题外，还有一个或二个副标题，位于主标题的上下左右。

@#@主题往往以艺术的手法表明一个引人入胜的思想，副标题则是说明产品的名称、型号、性能等。

@#@目的在于进一步补充和扩展主标题的含义。

@#@因而，复合标题会失去一点引人好奇的价值，但却能使消费者立即明白引起他们的好奇是什么产品。

@#@@#@下面是一则复合标题：

@#@@#@小到一颗螺丝钉——@#@四通的服务无微不至@#@ @#@ @#@ @#@ @#@这是四通文字处理机的广告标题，文字的第一行是主题，采用间接标题，运用了“比”的修辞手段，是虚写；@#@文字的第二行是副标题，采用直接标题，道出了广告所宣传的产品，是实写。

@#@以小小的螺丝钉作文章，让消费者联想到四通的产品质量过硬，服务周到，小到一颗螺丝都毫不马虎，关键部位就更不用说。

@#@通过间接标题的诱导，直接标题的点明，消费者从形象思维过渡到产品本身，由此加深了他对产品的印象。

@#@这个标题是匠心独运的。

@#@@#@又如：

@#@@#@质好!

@#@力强!

@#@——三圈牌电池@#@龙马牌TY—1型家用运输车——为你开辟致富之路。

@#@@#@有些标题，除正题，副题外，还有引题，如下例：

@#@@#@用了油烟机，厨房还有油烟@#@用了油烟机，拆卸清洗困难怎么办——引题@#@科宝排烟柜，将油烟控制在柜内，一抽而净。

@#@@#@科宝油烟机带集油盆，确保三年免清洗。

@#@——正标题@#@全方位优质服务：

@#@免费送货安装，（南三环至北四环）三年保修，终身维修。

@#@——副标题@#@ @#@ @#@ @#@ @#@上例引题交代广告信息背景或意义，提出一般油烟机抽不净油烟且清洗困难的问题，由此引出正标题，科宝排烟柜可将油烟“一抽而净”，能“确保三年免清洗”。

@#@这就回答了引题中提出的问题。

@#@副标题是对主标题内容的补充，作某些附加说明。

@#@@#@还有一些复合式标题可以由引题、正题组成。

@#@如：

@#@@#@拥有“王祥”全家吉祥——引题@#@上海沪祥童车厂北京市京雷百货贸易公司联合举办“王祥”童车展销——正标题@#@ @#@ @#@ @#@ @#@上例即由引题和正题构成，引题点明拥有“王祥”童车的意义，正题传递“王祥”童车展销信息。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@复合标题能将直接和间接两种标题揉在一起，各取所长，既富有情趣性，又具有清楚明白的效果。

@#@这类广告标题常于前两种标题不易表达广告内容时用。

@#@@#@ @#@@#@广告标题范文@#@1.表示产品性能的标题。

@#@@#@日立牌冰箱耗电最省凝冰最快@#@——日立牌电冰箱广告@#@2.表示商品质量的标题。

@#@@#@三菱汽车路遥知马力@#@——三菱汽车广告@#@3.表示商品特点的标题。

@#@@#@象母亲的手一样柔软@#@——儿童鞋广告@#@4.表示商品用途的标题。

@#@@#@夏日炎炎何须愁蝙蝠电扇可排忧@#@——蝙蝠牌电风扇广告@#@5.表示商品效果的标题。

@#@@#@人参蜂皇浆提神开胃见效快@#@——北京人参蜂皇浆广告@#@6.表示商品牌名标题。

@#@@#@盾牌盾牌可靠的盾牌@#@——盾牌头盔广告@#@7.表示商品声誉的标题。

@#@@#@钻石牌手表获第一名最多@#@——钻石牌手表广告@#@8.表示提示性的标题。

@#@@#@成功在于运用时间的精确@#@——太阳牌电子表广告@#@9.表示亲切感的标题。

@#@@#@孩子孝爸爸笑@#@——推销刀片的广告@#@10.表示幽默感的标题。

@#@@#@除了钞票承印一切@#@——法国某印刷公司的广告@#@11.表示诚恳态度的标题。

@#@@#@求人不如求己@#@——银行储蓄广告@#@12.表示比较式的标题。

@#@@#@不怕货比货就怕不识货@#@——照相机广告@#@13.表示借名式的标题。

@#@@#@总统用的是派克@#@——美国派克钢笔广告@#@14.表示含蓄式的标题。

@#@@#@平步青云步步高升@#@——推销鞋的广告@#@15.表示夸张式的标题。

@#@@#@现在从头发上洗刷掉岁月的痕迹了@#@——洗发精广告@#@16.表示关怀式的标题。

@#@@#@名言中听入神@#@——百科全书广告@#@17.表示情谊的标题。

@#@@#@正需要您的照顾@#@——治疗小儿惊风药品的广告@#@18.表示层递式的标题。

@#@@#@它好它真好它就是雀巢@#@——瑞士雀巢咖啡广告@#@19.表示衬托式的标题。

@#@@#@我只爱一个男人，我只用这种香水@#@——法国一香水广告@#@20.表示反效果式的标题。

@#@@#@禁止抽烟连皇冠牌也不例外@#@——推销香烟的广告选自陈培爱：

@#@《广告写作艺术》，中国对外经济贸易出版社1990年4月版，第171页—173页。

@#@@#@21.诗歌式标题。

@#@@#@思绪随着云儿飘，飘进月界广寒宫@#@——少女寝具广告@#@仿佛梦中醒来，双眸带着迷人的琥珀色@#@——白兰地广告@#@举杯邀明月，对饮（影）成三人@#@——某家洒厂广告@#@欲穷千里目，更上一层楼@#@——售楼广告@#@";i:

20;s:

6627:

"公务员考试备考行测《图形推理》练习题资料含答案解析第二十六篇贵州@#@2019-2020年公务员考试备考行测《图形推理》练习题资料含答案解析（第二十六篇）[贵州]@#@一、第1题：

@#@@#@A.A@#@B.B@#@C.C@#@D.D@#@【答案】：

@#@A@#@【来源】：

@#@2010年918联考@#@【解析】@#@本题属于空间类。

@#@仅考虑字母在六个面上的相对位置，不考虑字母的方向，题干三个图形字母的相对位置可以是一致的，因此答案也应该选一个一致的。

@#@所以选择A选项。

@#@@#@二、第2题：

@#@@#@A@#@B@#@C@#@D@#@【答案】：

@#@D@#@【来源】：

@#@2016年江苏公务员考试行测真题@#@【解析】@#@题干中所有人均在从事运动项目。

@#@@#@三、第3题：

@#@@#@从所给的四个选项中，选择最合适的一个填入问号处，使之呈现一定的规律性（____）@#@A.如图所示@#@B.如图所示@#@C.如图所示@#@D.如图所示@#@【答案】：

@#@C@#@【来源】：

@#@2014年四川下半年@#@【解析】@#@本题属于位置类。

@#@这是道一段式的题，一段式我们可以考虑相邻观察，观察题干，第一个图形第二行第三行图形位置移动到第二个图形第一行第二行图形，依次类推，后一个图形第一行第二行图形都是前一个图形第二行第三行图形移动过来的，所以选择C选项@#@四、第4题：

@#@@#@从所给的四个选项中，选择最合适的一个填入问号处，使之呈现一定的规律性（）@#@A.A@#@B.B@#@C.C@#@D.D@#@【答案】：

@#@C@#@【来源】：

@#@2011年浙江@#@【解析】@#@各元素出现频率相同，寻找第一行、第二行欠缺的元素及组合，应为圆与实心黑色方形的组合。

@#@@#@五、第5题：

@#@@#@从所给的四个选项中，选择最合适的一个填入问号处，使之呈现一定的规律性（____）@#@A.如图所示@#@B.如图所示@#@C.如图所示@#@D.如图所示@#@【答案】：

@#@A@#@【来源】：

@#@2014年福建秋季@#@【解析】@#@每个图内别有三角形、四边形、五边形、六边形、（七）边形、八边形，所以选A。

@#@@#@六、第6题：

@#@@#@A.A@#@B.B@#@C.C@#@D.D@#@【答案】：

@#@A@#@【来源】：

@#@2012年北京@#@【解析】@#@数量类，元素种类。

@#@第1个图形由1种元素组成，第2个图形由2种元素组成，第个3个图形由3种元素组成，依此类推，第4个图形应由4种元素组成，所以选择A选项。

@#@@#@七、第7题：

@#@@#@从所给的四个选项中，选择最合适的一个填入问号处，使之呈现一定的规律性。

@#@@#@A.A@#@B.B@#@C.C@#@D.D@#@【答案】：

@#@B@#@【来源】：

@#@2014年北京@#@【解析】@#@本题考查样式类问题中的样式求同问题。

@#@题目中每个图形都有两个图形相交所得，因此，应重点观察相交的部分。

@#@可以明显看出，各图形相交部分都为矩形。

@#@只有B选项符合条件，因此，本题答案为B选项。

@#@<@#@br@#@八、第8题：

@#@@#@.@#@A.如图所示@#@B.如图所示@#@C.如图所示@#@D.如图所示@#@【答案】：

@#@A@#@【来源】：

@#@2015广东乡镇行测真题@#@【解析】@#@第一个图形和第二个图形相比黑色扇形顺时针移动了3格，第二个图形和第三个图形相比黑色扇形逆时针移动了2格，第三个图形和第四个图形相比黑色扇形顺时针移动了1格，那么，接下来的第四个图形和第五个图形相比黑色扇形应该移动了0格，这样黑色扇形每次移动的格数的规律是3、2、1、0的等差数列。

@#@@#@九、第9题：

@#@@#@下列选项中，符合图形变化规律的是______。

@#@@#@A.A@#@B.B@#@C.C@#@D.D@#@【答案】：

@#@B@#@【来源】：

@#@2016年上海公务员考试行测真题试卷@#@【解析】@#@位置类平移。

@#@每行都有相同的元素组成，且两个元素相向而行步幅恒等。

@#@据此可知，第三行的规律，B项当选。

@#@@#@一十、第10题：

@#@@#@把下面的六个图形分为两类，使每一类图形都有各自的共同特征或规律，分类正确的一项是（）@#@A.①②③,④⑤⑥@#@B.①③⑤,②④⑥@#@C.①④⑥,②③⑤@#@D.①⑤⑥,②③④@#@【答案】：

@#@A@#@【来源】：

@#@2014年上半年联考@#@【解析】@#@A。

@#@本题考查图形重合边问题。

@#@题干每幅图都是有两个三角形和一个正方形组成。

@#@其中①②③为三个图形的重合边部分重合，而④⑤⑥则为三个图形重合边全部重合。

@#@因此答案选A项。

@#@@#@一十一、第11题：

@#@@#@从所给的四个选项中，选择最合适的一个填入问号处，使之呈现一定的规律性（）@#@A.A@#@B.B@#@C.C@#@D.D@#@【答案】：

@#@D@#@【来源】：

@#@2013年天津@#@【解析】@#@第一组每个图形中有且仅有一个相同的构成元素“△”，第二组每个图形中有且仅有一个相同的构成元素“☆”，由此选择D。

@#@@#@一十二、第12题：

@#@@#@从所给的四个选项中，选择最合适的一个填入问号处，使之呈现一定的规律性。

@#@@#@A.A@#@B.B@#@C.C@#@D.D@#@【答案】：

@#@C@#@【来源】：

@#@2012年浙江@#@【解析】@#@从行上来看，每个图形的封闭区间数相加都为10个。

@#@@#@一十三、第13题：

@#@@#@A.A@#@B.B@#@C.C@#@D.D@#@【答案】：

@#@D@#@【来源】：

@#@2010年福建春季@#@【解析】@#@此题为图形运动题。

@#@第一组图形中，图一左右翻转后再上下翻转得到图二，图二顺时针旋转九十度，得到图三；@#@第二组图形同样遵循此规律。

@#@@#@一十四、第14题：

@#@@#@从所给四个选项中，选择最合适的一个填入问号处，使之呈现一定的规律性：

@#@@#@A.A@#@B.B@#@C.C@#@D.D@#@【答案】：

@#@C@#@【来源】：

@#@2015年下半年吉林《行测》真题（甲级）@#@【解析】@#@【解析】本题考查的数量的运算，考生们需要注意，这种金字塔形的命题形式一般都是至下而上的找规律，将每三个小长方形看为一组，上面的两个通过运算可以得到下面的一个。

@#@故答案为C。

@#@@#@一十五、第15题：

@#@@#@从所给的四个选项中，选择最合适的一个填入问号处，使之呈现一定的规律性（）@#@A.A@#@B.B@#@C.C@#@D.D@#@【答案】：

@#@D@#@【来源】：

@#@2011年浙江@#@【解析】@#@每行图形中，分割矩形的线条分别为竖直、水平与对角线，内部含有的元素均为正三角、倒三角、正T、倒T、圆与正方形。

@#@第三行图形缺少水平分割线以及正三角与正T。

@#@@#@";i:

21;s:

14775:

"分数乘法精品练习题119@#@一、计算下面各题，能用简便算法的就用简便算法。

@#@@#@@#@139191@#@—×@#@16—×@#@——×@#@7＋—×@#@7@#@10821010@#@@#@122661@#@—×@#@——×@#@—×@#@10—×@#@2×@#@27@#@1131159@#@@#@二、计算下面各题。

@#@@#@@#@1611713@#@—×@#@251.8×@#@——×@#@—@#@2522634@#@@#@三、下面各题怎样计算比较简便？

@#@@#@@#@51144919@#@—×@#@—×@#@——×@#@—＋—×@#@—@#@412115858@#@@#@214131@#@（—＋—）×@#@21—×@#@—＋—×@#@—@#@377575@#@@#@一、计算下面各题，能用简便算法的就用简便算法。

@#@@#@@#@111173@#@—×@#@30—×@#@——×@#@8＋—×@#@8@#@18831010@#@@#@13211@#@—×@#@——×@#@—×@#@10—×@#@8×@#@6@#@741753@#@@#@二、计算下面各题。

@#@@#@@#@3272311@#@—×@#@201.8×@#@——×@#@—@#@2562246@#@@#@三、下面各题怎样计算比较简便？

@#@@#@@#@51964151@#@—×@#@—×@#@——×@#@—＋—×@#@—@#@618199292@#@@#@171646@#@（—＋—）×@#@12—×@#@—＋—×@#@—@#@265757@#@@#@一、计算下面各题，能用简便算法的就用简便算法。

@#@@#@@#@1711101@#@—×@#@26—×@#@——×@#@2＋—×@#@2@#@18541111@#@@#@32122@#@—×@#@——×@#@—×@#@6—×@#@3×@#@9@#@731133@#@@#@二、计算下面各题。

@#@@#@@#@141295@#@—×@#@101.6×@#@——×@#@—@#@5521058@#@@#@三、下面各题怎样计算比较简便？

@#@@#@@#@71584555@#@—×@#@—×@#@——×@#@—＋—×@#@—@#@814159696@#@@#@361686@#@（—＋—）×@#@14—×@#@—＋—×@#@—@#@279797@#@@#@一、计算下面各题，能用简便算法的就用简便算法。

@#@@#@@#@191119@#@—×@#@4—×@#@——×@#@8＋—×@#@8@#@6231010@#@@#@108288@#@—×@#@——×@#@—×@#@14—×@#@7×@#@15@#@1171775@#@@#@二、计算下面各题。

@#@@#@@#@341175@#@—×@#@350.4×@#@——×@#@—@#@1541034@#@@#@三、下面各题怎样计算比较简便？

@#@@#@@#@91781181@#@—×@#@—×@#@——×@#@—＋—×@#@—@#@818179494@#@@#@268111@#@（—＋—）×@#@21—×@#@—＋—×@#@—@#@379393@#@@#@一、计算下面各题，能用简便算法的就用简便算法。

@#@@#@@#@1718112@#@—×@#@20—×@#@——×@#@9＋—×@#@9@#@18271313@#@@#@101722@#@—×@#@——×@#@—×@#@14—×@#@7×@#@5@#@1141975@#@@#@二、计算下面各题。

@#@@#@@#@181235@#@—×@#@53.8×@#@——×@#@—@#@2581046@#@@#@三、下面各题怎样计算比较简便？

@#@@#@@#@51364151@#@—×@#@—×@#@——×@#@—＋—×@#@—@#@612139393@#@@#@511363@#@（—＋—）×@#@28—×@#@—＋—×@#@—@#@477272@#@@#@一、计算下面各题，能用简便算法的就用简便算法。

@#@@#@@#@114691@#@—×@#@24—×@#@——×@#@4＋—×@#@4@#@14371010@#@@#@251061@#@—×@#@——×@#@—×@#@10—×@#@3×@#@20@#@741355@#@@#@二、计算下面各题。

@#@@#@@#@1212311@#@—×@#@351.2×@#@——×@#@—@#@2562246@#@@#@三、下面各题怎样计算比较简便？

@#@@#@@#@71386414@#@—×@#@—×@#@——×@#@—＋—×@#@—@#@812137575@#@@#@114252@#@（—＋—）×@#@16—×@#@—＋—×@#@—@#@289393@#@@#@一、计算下面各题，能用简便算法的就用简便算法。

@#@@#@@#@196191@#@—×@#@2—×@#@——×@#@9＋—×@#@9@#@24521010@#@@#@39124@#@—×@#@——×@#@—×@#@14—×@#@5×@#@27@#@1181379@#@@#@二、计算下面各题。

@#@@#@@#@2412313@#@—×@#@202.8×@#@——×@#@—@#@1522646@#@@#@三、下面各题怎样计算比较简便？

@#@@#@@#@11186111@#@—×@#@—×@#@——×@#@—＋—×@#@—@#@812117373@#@@#@111767@#@（—＋—）×@#@12—×@#@—＋—×@#@—@#@267878@#@@#@一、计算下面各题，能用简便算法的就用简便算法。

@#@@#@@#@111674@#@—×@#@22—×@#@——×@#@7＋—×@#@7@#@10251111@#@@#@101822@#@—×@#@——×@#@—×@#@6—×@#@8×@#@21@#@1171937@#@@#@二、计算下面各题。

@#@@#@@#@141235@#@—×@#@203.6×@#@——×@#@—@#@2561046@#@@#@三、下面各题怎样计算比较简便？

@#@@#@@#@91382373@#@—×@#@—×@#@——×@#@—＋—×@#@—@#@812139292@#@@#@316111@#@（—＋—）×@#@14—×@#@—＋—×@#@—@#@277474@#@@#@一、计算下面各题，能用简便算法的就用简便算法。

@#@@#@@#@231675@#@—×@#@16—×@#@——×@#@9＋—×@#@9@#@8351212@#@@#@31688@#@—×@#@——×@#@—×@#@14—×@#@8×@#@14@#@731377@#@@#@二、计算下面各题。

@#@@#@@#@241235@#@—×@#@502.4×@#@——×@#@—@#@4561046@#@@#@三、下面各题怎样计算比较简便？

@#@@#@@#@11524151@#@—×@#@—×@#@——×@#@—＋—×@#@—@#@214159898@#@@#@172434@#@（—＋—）×@#@12—×@#@—＋—×@#@—@#@265555@#@@#@一、计算下面各题，能用简便算法的就用简便算法。

@#@@#@@#@194976@#@—×@#@28—×@#@——×@#@2＋—×@#@2@#@16381313@#@@#@351041@#@—×@#@——×@#@—×@#@10—×@#@3×@#@14@#@541157@#@@#@二、计算下面各题。

@#@@#@@#@365237@#@—×@#@203.4×@#@——×@#@—@#@4541446@#@@#@三、下面各题怎样计算比较简便？

@#@@#@@#@12184656@#@—×@#@—×@#@——×@#@—＋—×@#@—@#@820219595@#@@#@456515@#@（—＋—）×@#@30—×@#@—＋—×@#@—@#@567474@#@@#@一、计算下面各题，能用简便算法的就用简便算法。

@#@@#@@#@179475@#@—×@#@22—×@#@——×@#@8＋—×@#@8@#@6831212@#@@#@87984@#@—×@#@——×@#@—×@#@14—×@#@4×@#@6@#@781373@#@@#@二、计算下面各题。

@#@@#@@#@2432311@#@—×@#@101.2×@#@——×@#@—@#@5522246@#@@#@三、下面各题怎样计算比较简便？

@#@@#@@#@11948313@#@—×@#@—×@#@——×@#@—＋—×@#@—@#@420199494@#@@#@192434@#@（—＋—）×@#@16—×@#@—＋—×@#@—@#@285555@#@@#@一、计算下面各题，能用简便算法的就用简便算法。

@#@@#@@#@232175@#@—×@#@30—×@#@——×@#@9＋—×@#@9@#@8351212@#@@#@69414@#@—×@#@——×@#@—×@#@6—×@#@4×@#@36@#@781939@#@@#@二、计算下面各题。

@#@@#@@#@3872913@#@—×@#@502.4×@#@——×@#@—@#@1582658@#@@#@三、下面各题怎样计算比较简便？

@#@@#@@#@91181444@#@—×@#@—×@#@——×@#@—＋—×@#@—@#@810115353@#@@#@384151@#@（—＋—）×@#@28—×@#@—＋—×@#@—@#@479393@#@@#@一、计算下面各题，能用简便算法的就用简便算法。

@#@@#@@#@115191@#@—×@#@16—×@#@——×@#@3＋—×@#@3@#@4431010@#@@#@1221024@#@—×@#@——×@#@—×@#@14—×@#@7×@#@18@#@1131979@#@@#@二、计算下面各题。

@#@@#@@#@361237@#@—×@#@501.8×@#@——×@#@—@#@2521446@#@@#@三、下面各题怎样计算比较简便？

@#@@#@@#@71964717@#@—×@#@—×@#@——×@#@—＋—×@#@—@#@620195858@#@@#@254111@#@（—＋—）×@#@18—×@#@—＋—×@#@—@#@365252@#@@#@一、计算下面各题，能用简便算法的就用简便算法。

@#@@#@@#@231319@#@—×@#@16—×@#@——×@#@2＋—×@#@2@#@22421010@#@@#@107821@#@—×@#@——×@#@—×@#@6—×@#@2×@#@9@#@1181139@#@@#@二、计算下面各题。

@#@@#@@#@3211713@#@—×@#@500.8×@#@——×@#@—@#@3522634@#@@#@三、下面各题怎样计算比较简便？

@#@";i:

22;s:

24136:

"广西桂林十八中高二下期中化学试题图片版@#@2018-2019学年广西桂林十八中高二（下）期中化学试卷@#@一、选择题（每小题只有一个选项符合题意．1-5每小题2分，6-20每小题2分，共55分）@#@1．未来新能源的特点是资源丰富，在使用时对环境无污染或污染很小，且可以再生．下列属于未来新能源标准的是（　　）@#@①天然气②太阳能③风能④石油⑤煤⑥生物质能⑦核能⑧氢能．@#@A．①②③④B．②③⑥⑧C．①②⑤⑥⑦⑧D．③④⑤⑥⑦⑧@#@2．氨水有下列平衡：

@#@NH3•H2O⇌NH4++OH﹣当其它条件不变时，改变下列条件，平衡向左移动，且c（NH4+）增大的是（　　）@#@A．加NaOHB．加盐酸C．加NH4ClD．加热@#@3．铜锌原电池（如图）工作时，下列叙述错误的是（　　）@#@A．正极反应为：

@#@Cu2++2e﹣═Cu@#@B．电池反应为：

@#@Zn+Cu2+═Zn2++Cu@#@C．在外电路中，电子从负极流向正极@#@D．盐桥中的K+移向ZnSO4溶液@#@4．在由水电离产生的c（H+）＝1×@#@10﹣14mol/L的溶液中，一定可以大量共存的离子组是（　　）@#@A．K+、Ba2+、Cl﹣、NO3﹣B．Na+、Ca2+、I﹣、NO3﹣@#@C．NH4+、Al3+、Br﹣、SO42﹣D．K+、Na+、HCO3﹣、SO42﹣@#@5．已知：

@#@Ksp（AgCl）＝1.8×@#@10﹣10，Ksp（AgI）＝1.5×@#@10﹣16，Ksp（AgBr）＝7.7×@#@10﹣13，则下列难溶盐的饱和溶液中，Ag+浓度大小顺序正确的是（　　）@#@A．AgCl＞AgI＞AgBrB．AgCl＞AgBr＞AgI@#@C．AgBr＞AgCl＞AgID．AgBr＞AgI＞AgCl@#@6．（3分）已知：

@#@△G＝△H﹣T△S，△G为自由能变化，△H为焓变，T为热力学温度，△S熵变．当△G＜0时反应能自发进行，△G＞0时反应不能自发进行．据此下列叙述中正确的是（　　）@#@A．熵变大于零的反应肯定能自发进行@#@B．焓变小于零的反应肯定能自发进行@#@C．焓变大于零的反应肯定不能自发进行@#@D．焓变小于零且熵变大于零的反应一定能自发进行@#@7．（3分）恒温恒压下，在容积可变的器皿中，反应2NO2（气）⇌N2O4（气）达到平衡后，再向容器内通入一定量NO2，又达到平衡时，N2O4的体积分数（　　）@#@A．不变B．增大C．减小D．无法判断@#@8．（3分）已知：

@#@HCN（aq）与NaOH（aq）反应的△H＝﹣12.1kJ•mol﹣1；@#@HCl（aq）与NaOH（aq）中和反应的△H＝﹣55.6kJ•mol﹣1．则HCN在水溶液中电离的△H等于（　　）@#@A．+43.5kJ•mol﹣1B．﹣43.5kJ•mol﹣1@#@C．﹣67.7kJ•mol﹣1D．+67.7kJ•mol﹣1@#@9．（3分）由硫酸钾、硫酸铝和硫酸组成的混合溶液，pH＝1，c（Al3+）＝0.4mol•L﹣1，c（SO42﹣）＝0.8mol•L﹣1，则c（K+）＝（　　）@#@A．0.15mol•L﹣1B．0.2mol•L﹣1@#@C．0.3mol•L﹣1D．0.4mol•L﹣1@#@10．（3分）室温下，物质的量浓度相同的三种盐NaX、NaY、NaZ溶液，其pH依次为7、8、9．下列有关说法正确的是（　　）@#@A．HX、HY、HZ三种酸的强弱顺序为：

@#@HZ＞HY＞HX@#@B．HX是强酸，HY、HZ是弱酸，且酸HY强于酸HZ@#@C．X﹣、Y﹣、Z﹣三种酸根均能水解，且水解程度Z﹣＞Y﹣＞X﹣@#@D．三种盐溶液中X﹣、Y﹣、Z﹣的浓度大小顺序为c（Z﹣）＞c（Y﹣）＞c（X﹣）@#@11．（3分）下列实验操作不当的是（　　）@#@A．用稀硫酸和锌粒制取H2时，加几滴CuSO4溶液以加快反应速率@#@B．用标准HCl溶液滴定NaHCO3溶液来测定其浓度，选择酚酞为指示剂@#@C．用铂丝蘸取某碱金属的盐溶液灼烧，火焰呈黄色，证明其中含有Na+@#@D．常压蒸馏时，加入液体的体积不超过圆底烧瓶容积的三分之二@#@12．（3分）目前，人们正在研究开发一种高能电池﹣﹣﹣钠硫电池，它是以熔融的钠和硫为两极，以Na+导电的β′﹣Al2O3陶瓷作固体电解质，反应式如下：

@#@Na2Sx@#@2Na+xS，以下说法正确的是（　　）@#@A．放电时，Na作正极，S极发生还原反应@#@B．充电时钠极与外电源的正极相连@#@C．当用该电池电解AgNO3溶液时，阳极上产生标准状况下气体11.2L时，消耗金属钠2.3g@#@D．充电时，阳极发生的反应为：

@#@Sx2﹣﹣2e﹣＝xS@#@13．（3分）一种可充电锂﹣空气电池如图所示。

@#@当电池放电时，O2与Li+在多孔碳材料电极处生成Li2O2﹣x（x＝0或1）。

@#@下列说法正确的是（　　）@#@A．放电时，多孔碳材料电极为负极@#@B．放电时，外电路电子由多孔碳材料电极流向锂电极@#@C．充电时，电解质溶液中Li+向多孔碳材料区迁移@#@D．充电时，电池总反应为Li2O2﹣x═2Li+（1﹣@#@）O2@#@14．（3分）二元酸H2A在水中的电离情况是：

@#@H2A＝H++HA﹣和HA﹣⇌H++A2﹣，则下列物质的水溶液中粒子浓度之间存在的关系错误的是（　　）@#@A．NaHA：

@#@c（Na+）＞c（HA﹣）＞c（H+）＞c（OH﹣）@#@B．NaHA：

@#@c（Na+）＝c（A2﹣）+c（HA﹣）+c（H2A）@#@C．Na2A：

@#@c（Na+）＞c（A2﹣）＞c（OH﹣）＞c（H+）@#@D．H2A：

@#@c（H+）＝c（HA﹣）+2c（A2﹣）+c（OH﹣）@#@15．（3分）常温时将两种溶液等体积混合，其中溶液pH一定或可能等于7的情况共有（　　）@#@①pH＝2盐酸和pH＝12NaOH溶液②pH＝2醋酸和pH＝12NaOH溶液@#@③pH＝2盐酸和pH＝12氨水④pH＝2某酸和pH＝12NaOH溶液@#@⑤pH＝2盐酸和pH＝12某碱溶液⑥pH＝2硫酸和pH＝12NaOH溶液@#@⑦pH＝2盐酸和pH＝12Ba（OH）2溶液⑧pH＝2硫酸和pH＝12Ba（OH）2溶液．@#@A．5种B．6种C．7种D．8种@#@16．（3分）模拟铁的电化学防护的实验装置如图所示，下列说法错误的是（　　）@#@A．若X为碳棒，开关K置于A处可减缓铁的腐蚀@#@B．若X为锌棒，开关K置于A处或B处均可减缓铁的腐蚀@#@C．若X为锌棒，开关K置于B处时，铁电极上发生的反应为2H++2e﹣═H2↑@#@D．若X为碳棒，开关K置于A处时，铁电极上发生的反应为2H++2e﹣═H2↑@#@17．（3分）将4molA气体和2molB气体在2L的容器中混合并在一定条件下发生反应：

@#@2A（g）+B（g）⇌2C（g），经2s后测得C的浓度为0.6mol•L﹣1，下列几种说法中正确的是（　　）@#@A．用物质A表示反应的平均速率为0.3mol•L﹣1•s﹣1@#@B．用物质B表示反应的平均速率为0.3mol•L﹣1•s﹣1@#@C．2s时物质A的转化率为70%@#@D．2s时物质B的浓度为0.3mol•L﹣1@#@18．（3分）对于平衡体系mA（g）+nB（g）═pC（g）+qD（g）△H＜0．下列结论中错误的是（　　）@#@A．若温度不变，将容器的体积缩小到原来的一半，此时A的浓度为原来的2.1倍，则m+n＜p+q@#@B．若平衡时，A、B的转化率相等，说明反应开始时，A、B的物质的量之比为m：

@#@n@#@C．若m+n＝p+q，则往含有amol气体的平衡体系中再加入amol的B，达到新平衡时，气体的总物质的量等于2a@#@D．若温度不变时，压强增大到原来的2倍，达到新平衡时，总体积一定比原来的@#@要小@#@19．（3分）测定0.1mol•L﹣1Na2SO3溶液先升温再降温过程中的pH，数据如下：

@#@@#@时刻@#@①@#@②@#@③@#@④@#@温度/℃@#@25@#@30@#@40@#@25@#@pH@#@9.66@#@9.52@#@9.37@#@9.25@#@实验过程中，取①④时刻的溶液，加入盐酸酸化的BaCl2溶液做对比实验，④产生白色沉淀多。

@#@@#@下列说法不正确的是（　　）@#@A．Na2SO3溶液中存在水解平衡：

@#@SO32﹣+H2O⇌HSO3﹣+OH﹣@#@B．④的pH与①不同，是由于SO32﹣浓度减小造成的@#@C．①→③的过程中，温度和浓度对水解平衡移动方向的影响一致@#@D．①与④的KW值相等@#@20．（3分）LiH2PO4是制备电池的重要原料。

@#@室温下，LiH2PO4溶液的pH随c初始（H2PO4﹣）的变化如图1所示，H3PO4溶液中H2PO4﹣的分布分数δ随pH的变化如图2所示[δ＝@#@]@#@下列有关LiH2PO4溶液的叙述正确的是（　　）@#@A．溶液中存在3个平衡@#@B．含P元素的粒子有H2PO4﹣、HPO42﹣和PO43﹣@#@C．随c初始（H2PO4﹣）增大，溶液的pH明显变小@#@D．用浓度大于1mol•L﹣1的H3PO4溶液溶解Li2CO3，当pH达到4.66时，H3PO4几乎全部转化为LiH2PO4@#@二、填空题（本题包括4小题，共45分）@#@21．（6分）现有常温条件下甲、乙、丙三种溶液，甲为0.1mol•L﹣1的NaOH溶液，乙为0.1mol•L﹣1的HCl溶液，丙为0.1mol•L﹣1的CH3COOH溶液，试回答下列问题：

@#@@#@

（1）甲溶液的pH＝　　；@#@@#@

（2）丙溶液中存在电离平衡为　　（用电离平衡方程式表示）；@#@@#@（3）甲、乙、丙三种溶液中由水电离出的c（OH﹣）的由小到大顺序为为　　；@#@@#@（4）某同学用甲溶液分别滴定20.00mL乙溶液和20.00mL丙溶液，得到如图所示两条滴定曲线，请完成有关问题：

@#@@#@①甲溶液滴定丙溶液的曲线是　　（填“图1”或“图2”）；@#@②a＝　　mL@#@②pH试纸测定溶液pH的操作方法为　　。

@#@@#@22．（7分）蒸馏碘滴定法可测量中药材中二氧化硫是否超标（亚硫酸盐折算成二氧化硫）。

@#@原理是利用如图装置将亚硫酸盐转化为SO2，然后通过碘标准溶液滴定吸收液。

@#@@#@实验步骤如下：

@#@@#@Ⅰ．SO2含量的测定@#@烧瓶A中加中药粉10g，加蒸馏水300mL；@#@锥形瓶中加蒸馏水125mL和淀粉试液1mL作为吸收液；@#@打开冷凝水，通氮气，滴入盐酸10mL；@#@加热烧瓶A并保持微沸约3min后，用0.01000mol/L碘标准溶液一边吸收一边滴定，至终点时消耗碘标准溶液V1mL；@#@@#@Ⅱ．空白实验@#@只加300mL蒸馏水，重复上述操作，需碘标准溶液体积为V0mL。

@#@@#@

（1）仪器C的名称　　。

@#@@#@

（2）滴入盐酸前先通氮气一段时间作用是　　，测定过程中氮气的流速过快会导致测量结果　　。

@#@（填“偏大”“偏小”或“不变”）@#@（3）①滴定过程中使用的滴定管为　　。

@#@@#@A．酸式无色滴定管B．酸式棕色滴定管@#@C．碱式无色滴定管D．碱式棕色滴定管@#@②滴定时锥形瓶中反应的离子方程式为　　，滴定终点的现象是　　。

@#@@#@（4）该中药中含SO2含量为　　mg/kg。

@#@@#@23．（16分）环境中常见的重金属污染有：

@#@汞、铅、锰、铬、镉。

@#@处理工业废水中常含有的Cr2O72﹣和CrO42﹣离子，常用的方法有两种。

@#@@#@方法1：

@#@还原沉淀法@#@该法的工艺流程为：

@#@@#@其中第①步存在平衡：

@#@2CrO42﹣（黄色）+2H+⇌Cr2O72﹣（橙色）+H2O@#@

（1）写出第①步反应的平衡常数表达式　　。

@#@@#@

（2）关于第①步反应，下列说法正确的是　　。

@#@@#@A．通过测定溶液的pH值可以判断反应是否已达平衡状态@#@B．该反应为氧化还原反应@#@C．强酸性环境，溶液的颜色为橙色@#@（3）第②步中，还原0.1molCr2O32﹣离子，需要　　mol的FeSO4•7H2O。

@#@@#@（4）第③步除生成的Cr（OH）3，还可能生成的沉淀为　　。

@#@在溶液中存在以下沉淀溶解平衡：

@#@@#@Cr（OH）3（s）⇌Cr3+（aq）+3OH（aq），常温下，Cr（OH）3的溶度积Ksp＝10﹣32，当c（Cr3+）降至10﹣5mol/L，认为c（Cr3+）已经完全沉淀，现将第③步溶液的pH值调至4，请通过计算说明Cr3+是否沉淀完全（请写出计算过程）　　。

@#@@#@方法2：

@#@电解法@#@（5）实验室利用如图装置模拟电解法处理含Cr2O32﹣的废水，电解时阳极反应式为　　，阴极区反应式为　　，得到的金属阳离子在阴极区可沉淀完全，从水的电离平衡角度解释其原因是　　。

@#@@#@24．（16分）随着科技的进步，合理利用资源、保护环境成为当今社会关注的焦点．甲胺铅碘（CH3NH3PbI3）用作全固态钙钛矿敏化太阳能电池的敏化剂，可由CH3NH2、PbI2及HI为原料合成，回答下列问题：

@#@@#@

（1）制取甲胺的反应为CH3OH（g）+NH3（g）⇌CH3NH2（g）+H2O（g）△H．已知该反应中相关化学键的键能数据如下：

@#@@#@共价键@#@C﹣O@#@H﹣O@#@N﹣H@#@C﹣N@#@键能/kJ•mol﹣1@#@351@#@463@#@393@#@293@#@则该反应的△H＝　　kJ•mol﹣1@#@

（2）上述反应中所需甲醇工业上利用水煤气合成，反应为CO（g）+2H2（g）⇌CH3OH（g）△H＜0．在一定条件下，将lmolCO和2molH2通入密闭容器中进行反应，当改变某一外界条件（温度或压强）时，CH3OH的体积分数φ（CH3OH）变化趋势如图所示：

@#@@#@①平衡时，M点CH3OH的体积分数为10%，则CO的转化率为　　．@#@②X轴上a点的数值比b点　　（填“大”或“小”）．某同学认为上图中Y轴表示温度，你认为他判断的理由是　　．@#@（3）实验室可由四氧化三铅和氢碘酸反应制备难溶的PbI2，则每生成3molPbI2的反应中，转移电子的物质的量为　　@#@（4）常温下，PbI2饱和溶液（呈黄色）中c（Pb2+）＝1.0×@#@10﹣3mol•L﹣1，则Ksp（PbI2）＝　　；@#@已知Ksp（PbCl2）＝1.6×@#@10﹣5，则转化反应PbCl2（s）+2I﹣（aq）⇌PbI2（s）+2Cl﹣（aq）的平衡常数K＝　　@#@（5）分解HI曲线和液相法制备HI反应曲线分别如图1和图2所示：

@#@@#@①反应H2（g）+I2（g）⇌2HI（g）的△H　　（填大于或小于）0．@#@②将二氧化硫通入碘水中会发生反应：

@#@SO2+I2+2H2O⇌3H++HSO4+2I﹣，I2+I﹣⇌I3﹣，@#@图2中曲线a、b分别代表的微粒是　　、　　（填微粒符号）；@#@由图2知要提高碘的还原率，除控制温度外，还可以采取的措施是　　．@#@2018-2019学年广西桂林十八中高二（下）期中化学试卷@#@参考答案与试题解析@#@一、选择题（每小题只有一个选项符合题意．1-5每小题2分，6-20每小题2分，共55分）@#@1．【解答】解：

@#@煤、石油、天然气是化石能源，不是新能源，常见新能源有：

@#@太阳能、核能、地热能、潮汐能、风能、氢能、生物质能等。

@#@@#@故选：

@#@B。

@#@@#@2．【解答】解：

@#@A．向溶液中加入NaOH，溶液中c（OH﹣）增大，导致平衡左移，c（NH4+）减小，故A错误；@#@@#@B．向溶液中加入HCl，H+和OH﹣反应生成H2O，导致平衡右移，与题意不符合，故B错误；@#@@#@C．向溶液中加NH4Cl，NH4Cl电离导致溶液中c（NH4+）增大，则平衡左移，故C正确；@#@@#@D．电离平衡为吸热反应，加热，则平衡向右移动，故D错误；@#@@#@故选：

@#@C。

@#@@#@3．【解答】解：

@#@A．铜为正极，正极发生还原反应，电极方程式为Cu2++2e﹣═Cu，故A正确；@#@@#@B．电池总反应和没有形成原电池的氧化还原反应相同，故B正确；@#@@#@C．根据闭合回路的电流方向，在外电路中，电子由负极流向正极，故C正确；@#@@#@D．在溶液中，阳离子往正极移动，K+移向CuSO4溶液，故D错误。

@#@@#@故选：

@#@D。

@#@@#@4．【解答】解：

@#@由水电离产生的c（H+）＝1×@#@10﹣14mol/L的溶液，为酸或碱溶液，@#@A．酸、碱溶液中该组离子之间不反应，可大量共存，故A正确；@#@@#@B．酸性溶液中H+、I﹣、NO3﹣发生氧化还原反应，不能共存，故B错误；@#@@#@C．碱性溶液中不能大量存在NH4+、Al3+，故C错误；@#@@#@D．酸碱溶液中均不能大量存在HCO3﹣，故D错误；@#@@#@故选：

@#@A。

@#@@#@5．【解答】解：

@#@根据化学式相似的物质的溶度积常数越小，物质越难溶，离子浓度越小；@#@已知Ksp（AgCl）＞Ksp（AgBr）＞Ksp（AgI），故在水中溶解能力AgCl＞AgBr＞AgI，故B正确，A、C、D错误；@#@@#@故选：

@#@B。

@#@@#@6．【解答】解：

@#@A、熵变大于零的反应，△S＞0，若△H＞0低温下，可以△G＞0时反应不能自发进行，故A错误；@#@@#@B、焓变小于零的反应，△H＜0，若△S＜0，高温下可以△G＞0，反应不能自发进行，故B错误；@#@@#@C、焓变大于零的反应，△H＞0，△S＞0高温下可以△G＜0，反应能自发进行，故C错误；@#@@#@D、焓变小于零且熵变大于零的反应，△H＜0，△S＞0，△G＜0时反应一定能自发进行，故D正确；@#@@#@故选：

@#@D。

@#@@#@7．【解答】解：

@#@恒温恒压下，在容积可变的器皿中，反应2NO2（气）@#@N204（气）达到平衡后，再向容器内通入一定量@#@NO2，则体积增大，可以认为是两个一样的容器加入一样的二氧化氮，建立相同的平衡后，两个容器叠加，抽掉隔板，则此时N204的体积分数和原来的两个容器中的一样，保持不变。

@#@@#@故选：

@#@A。

@#@@#@8．【解答】解：

@#@反应的热化学方程式分别为：

@#@@#@HCN（aq）+OH﹣（aq）═CN﹣（aq）+H2O（l）△H＝﹣12.1kJ•mol﹣1…①@#@H+（aq）+OH﹣（aq）═H2O（l）△H＝﹣55.6kJ•mol﹣1…②@#@HCN电离方程式为，HCN@#@H++CN﹣，用①﹣②可得HCN电离的热化学方程式为：

@#@@#@HCN（aq）@#@H+（aq）+CN﹣（aq）△H＝﹣12.1kJ•mol﹣1﹣（﹣55.6kJ•mol﹣1）＝+43.5kJ•mol﹣1，@#@故选：

@#@A。

@#@@#@9．【解答】解：

@#@溶液的pH＝1，则氢离子浓度为0.1mol/L，@#@根据溶液电荷守恒，溶液中存在：

@#@3c（Al3+）+c（K+）+c（H+）＝2c（SO42﹣）+c（OH﹣），由于溶液中c（OH﹣）很小，可以忽略不计，@#@则：

@#@3c（Al3+）+c（K+）+c（H+）＝2c（SO42﹣），@#@所以：

@#@c（K+）＝2c（SO42﹣）﹣3c（Al3+）﹣c（H+）＝2×@#@0.8mol/L﹣3×@#@0.4mol/L﹣0.1mol/L＝0.3mol/L，@#@故选：

@#@C。

@#@@#@10．【解答】解：

@#@A、因pH越大，说明酸根离子水解越是强烈，对应的酸越弱。

@#@所以HX、HY、HZ的酸性由强到弱的顺序：

@#@HX＞HY＞HZ，故A错误；@#@@#@B、盐NaX的pH＝7，所以是强酸强碱盐，NaY、NaZ溶液的pH＞7，是弱酸强碱盐，HX、HY、HZ的酸性由强到弱的顺序：

@#@HX＞HY＞HZ，故B正确；@#@@#@C、盐NaX的pH＝7，不会水解，酸根离子水解越是强烈，对应的酸越弱，溶液的碱性越强，所以水解程度Z﹣＞Y﹣，故C错误；@#@@#@D、三种盐溶液中X﹣、Y﹣、Z﹣的浓度大小顺序c（X﹣）＞c（Y﹣）＞c（Z﹣），故D错误。

@#@@#@故选：

@#@B。

@#@@#@11．【解答】解：

@#@A．Zn能置换出硫酸铜溶液中的Cu，Zn、Cu和稀硫酸构成原电池，加快Zn的腐蚀，从而加快化学反应速率，故A不选；@#@@#@B．强酸与强碱的滴定可以采用酚酞或甲基橙；@#@弱酸与强碱的滴定用酚酞，因为弱酸与强碱恰好反应时溶液显碱性（生成强碱弱酸盐，水解显碱性），酚酞在碱性范围变色；@#@反之强酸与弱碱的滴定用甲基橙可以减少误差，碳酸氢钠呈弱碱性，所以应该选取甲基橙作指示剂，故B选；@#@@#@C．钠元素的焰色反应呈黄色，该实验蘸取的溶液为盐溶液，焰色反应呈黄色，说明溶液中含有钠离子，故C不选；@#@@#@D．超过容积的@#@时液体沸腾后，可能会有液体从支管口处溅出，易产生安全事故，故D不选；@#@@#@故选：

@#@B。

@#@@#@12．【解答】解：

@#@A、在放电时，硫单质得电子，作正极，钠失电子，作负极，故A错误；@#@@#@B、充电时，钠极与外电源的负极相连，硫极与外电源的正极相连，故B错误；@#@@#@C、电解AgNO3溶液时，阳极产生的11.2L（标况）气体，阳极0.5mol气体是氧气，即4OH﹣﹣4e﹣＝O2↑+2H2O，生成0.5mol氧气转移电子为2mol，根据钠硫电池放电时的负极反应：

@#@2Na﹣2e﹣＝2Na+，则会消耗金属钠2mol，即4.6g，故C错误；@#@@#@D、充电时，是电解池反应，阳极反应为：

@#@Sx2﹣﹣2e﹣＝xS，故D正确；@#@@#@故选：

@#@D。

@#@@#@13．【解答】解：

@#@A．电池放电池，O2中O的化合价降低，过程为得电子的过程，所以放电时，多孔碳材料电极为正极，故A错误；@#@@#@B．放电时，Li转化为Li+，电子经外电路从锂电极流向多孔碳材料，故B错误；@#@@#@C．充电时，装置为电解池，原电池正负极分别接外电路阳极和阴极，Li+需得电子重新生成Li，所以电解质溶液中Li+向阴极移动，即向锂电极区迁移，故C错误；@#@@#@D．充电时，相当于电解Li2O2﹣x重新得到Li和O2，所以电池总反应为：

@#@Li2O2﹣x═2Li+（1﹣@#@）O2，故D正确，@#@故选：

@#@D。

@#@@#@14．【解答】解：

@#@该二元酸第一步完全电离，第二步部分电离，所以溶液中A2﹣能水解，HA﹣只能电离不能水解，@#@A．NaHA溶液中：

@#@HA﹣只能电离不能水解，所以溶液呈酸性，则c（H+）＞c（OH﹣），离子浓度大小为：

@#@c（Na+）＞c（HA﹣）＞c（H+）＞c（OH﹣），故A正确；@#@@#@B．NaHA溶液中HA﹣只能电离不能水解，所以溶液中不存在H2A，故B错误；@#@@#@C．Na2A溶液中A2﹣能水解而使溶液中c（OH﹣）＞c（H+），盐溶液中A2﹣的水解程度较小，所以c（A2﹣）＞c（OH﹣），钠离子不水解，其浓度最大，所以离子浓度大小顺序是c（Na+）＞c（A2﹣）＞c（OH﹣）＞c（H+），故C正确；@#@@#@D．根据电荷守恒得：

@#@c（H+）＝c（HA﹣）+2c（A2﹣）+c（OH﹣），故D正确；@#@@#@故选：

@#@B。

@#@@#@15．【解答】解：

@#@①pH＝2盐酸和pH＝12NaOH溶液中，c（HCl）＝C（NaOH）＝0.01mol/L，二者等体积混合，二者恰好反应生成氯化钠，氯化钠是强酸强碱盐，所以其溶液呈中性，故正确；@#@@#@②pH＝2醋酸和pH＝12NaOH溶液中，醋酸的浓度大于氢氧化钠，二者等体积混合，醋酸有剩余，醋酸的电离程度大于醋酸根离子水解程度，所以混合溶液呈酸性，故错误；@#@@#@③pH＝2盐酸和pH＝12氨水中，盐酸浓度小于氨水，二者等体积混合，氨水有剩余，一水合氨电离程度大于铵根离子水解程度，所以混合溶液呈碱性，故错误；@#@@#@④pH＝2某酸和pH＝12NaOH溶液，如果酸是强酸，酸中氢离子浓度等于碱中氢氧根离子浓度，二者等体积混合，二者恰好反应生成强酸强碱盐，溶液呈中性，故正确；@#@@#@⑤pH＝2盐酸和pH＝12某碱溶液，如果碱为强碱，酸中氢离子浓度等于碱中氢氧根离子浓度，二者等体积混合，二者恰好反应生成强酸强碱盐，溶液呈中性，故正确；@#@@#@⑥pH＝2硫酸和pH＝12NaOH溶液，酸中氢离子浓度等于碱中氢氧根离子浓度，二者等体积混合，二者恰好反应生成强酸强碱盐，溶液呈中性，故正确；@#@@#@⑦pH＝2盐酸和pH＝12Ba（OH）2溶液，酸中氢离子浓度等于碱中氢氧根离子浓度，二者等体积混合，二者恰好反应生成强酸强碱盐，溶液呈中性，故正确；@#@@#@⑧pH＝2硫酸和pH＝12Ba（OH）2溶液，酸中氢离子浓度等于碱中氢氧根离子浓度，二者等体积混合，二者恰好反应生成强酸强碱盐，溶液呈中性，故正确；@#@@#@故选：

@#@B。

@#@@#@16．【解答】解：

@#@A．若X为碳棒，开关K置于A处，该装置是电解池，铁作阴极而被保护，所以可以减缓铁的腐蚀，故A正确；@#@@#@B．若X为锌棒，开关K置于A处，铁棒作阴极而被保护，开关置于B处，铁作正极而被保护，所以均可减缓铁的腐蚀，故B正确；@#@@#@C．若X为锌棒，开关K置于B处时，该装置是原电池，铁作正极，正极上氧气得电子发生还原反应，故C错误；@#@@#@D．若X为碳棒，开关K置于A处时，该装置是电解池，铁作阴极，铁电极上发生的反应为2H++2e﹣═H2↑，故D正确；@#@@#@故选：

@#@";i:

23;s:

18009:

"甘肃省农业节水技术考察报告1@#@甘肃省农业节水技术考察报告@#@　　为了学习甘肃省农业节水经验及其新技术，经农牧厅领导同意，由自治区农业技术推广总站组织彭阳县、隆德县、原州区农业技术推广中心、固原市农业技术推广站的负责同志及财政厅农业综合开发项目办公室的工作人员在总站马金虎站长的率领下一行8人，从5月21日至5月28日在甘肃庆阳、酒泉、张掖市及榆中县进行了旱作节水农业技术考察，先后考察了庆阳市西峰区董志镇新后村设施农业示范点、后官寨乡贾北坳粮经间作套种示范点、宁县焦村乡任村和米桥乡宋家村农业综合示范点、正宁县五倾原乡西渠地地膜玉米示范点、五倾原乡上南村及马村小麦旱作丰产栽培示范点，酒泉市肃州区银达村蔬菜高效种植试验示范、西峰乡官北沟高效立体种植示范园、铧尖乡茄子有机生态无土栽培示范区，张掖市甘州区新生花卉蔬菜制种及小麦品种示范点、新联村玉米品种示范点、东联村农作物新品种示范点、新建村加工蕃茄标准化丰产栽培示范点、红联村农业综合示范点及节水示范区，榆中县旱地玉米全膜覆盖双垄面集雨沟播栽培技术示范点。

@#@考察期间还与甘肃省农业技术推广站、农业节水与土肥管理站及植保站进行了交流和座谈。

@#@@#@　　这次赴甘肃考察，由于总站领导重视，目标明确，接待单位安排周到，不但顺利完成了考察任务，而且学到了甘肃旱作节水的新技术，借鉴甘肃的经验，将会促进宁夏农业节水技术的发展。

@#@现就考察情况汇报如下：

@#@@#@　　一、考察区域的基本情况@#@　　我们所考察的庆阳市与我区的固原市彭阳县、吴忠市同心县相邻，同属西北黄土高原丘陵沟壑区，是甘肃陇东黄土高原的主要组成部分，区内地势北高南低，海拔885-2082米，高差1197米，全市辖7县1区，141个乡，总人口万，总土地面积27119平方公里，可耕地面积万亩，占土地面积的%。

@#@有效灌溉面积万亩，占耕地面积%。

@#@庆阳市地处中纬度地带，大陆性气候特征明显，属典型的旱作雨养农作区，耕作制度一年一熟或二年三熟。

@#@年平均气温7-10℃，日照时数2250-2600小时，≥10℃的有效积温2600-3200℃，无霜期140-185天，太阳辐射年总量千卡/cm2。

@#@年降水量480-660mm，具有季节分配不均，降水强度大，年际变化大等特点，降雨多集中在7、8、9三个月，常常出现春旱连伏旱的持续干旱。

@#@粮食作物以冬小麦为主，其次为胡麻、油菜、玉米、马铃薯、豆类、谷子、荞麦等。

@#@近年来庆阳市农业发展很快，实施“三大产业”的四个百万亩工程，使粮食总产达万吨。

@#@县域经济特色明显，如正宁县的“南果北烟（烤烟）”已成规模，农村面貌一新，董志塬树木成荫，果树连片，塬边层层梯田，麦浪滚滚，早胜红牛养殖园处处再现，村村道路畅通，红砖红瓦康居隐落林中，一派大好风光，胜于我区彭阳。

@#@@#@　　张掖市地处甘肃河西走廊中段，位于东经97°@#@20′—,东西长465km，北伟37°@#@28′-39°@#@57′，南北宽148km，南北依山，东西狭长，地势东南高，西北低。

@#@东接金昌，西连酒泉，南与青海接壤，北邻内蒙古自治区，全市辖5县1区，总人口126万，其中农业人口100万。

@#@年平均气温℃，年降水量89-283mm，蒸发量1700mm，属典型的大陆性干旱气候。

@#@全市总面积万km2，现有耕地390万亩，森林万亩，草原3257万亩。

@#@农业同宁夏引黄灌溉一样同属“绿洲农业”，地势平坦、光照资源丰富，昼夜温差大，依赖祁连山的融雪而灌溉，域内有黑河等大小河流26条，天然径流量达亿米3，水资源量达亿米3，灌溉面积万亩，内农田灌溉面积万亩。

@#@近年来由于给黑河下游额济纳旗居延海调水、用水供需矛盾突出。

@#@为此，张掖市致力于节水型社会建设，通过灌溉节水改造与配套、水资源统一管理和调控、经济社会发展布局和经济结构调整、生态建设和水资源保护等措施用三年时间完成了向黑河下游的分水目标。

@#@初步建成了草畜、果菜、制种、轻工原料四大主导产业，农业生产发展处于蒸蒸日上的大好局面。

@#@@#@　　@#@　　酒泉市位于河西走廊西部，总土地面积万km2，辖六县一区，总人口110万，其中农业人口52万。

@#@耕地223万亩，海拔1000-1500米，为中温带干旱气候，全年均温℃。

@#@日照充足，热量丰富，年日照时数达3000小时以上，≥10°@#@的积温3100℃，无霜期127-138天，年降水量不足40mm，主要集中在6-8月，占全年降水量60%-70%，蒸发强烈，极度干旱，冬春季多大风，多形成沙尘暴。

@#@农业为沙漠绿洲农业，依赖祁连山的雪水灌溉，境内有17条河流，年径流量达亿米3，近年来狠抓棉花、玉米制种、蔬菜瓜果三大产业，农业发展很快，农民人均收入高达4200元，财政收入突破25亿。

@#@@#@　　榆中县地处陇中黄土高原丘陵区，属半干旱易旱区，年平均降雨量为300-430mm，以旱作农业为主，近年来围绕兰州市场调整农业结构，大力发展蔬菜产业，实现了农民增收。

@#@@#@　　二、甘肃旱作节水技术经验@#@　　经考察了解，甘肃的节水技术可归纳为“蓄、截、节”，即陇东、陇中、陇西地区以蓄水保墒、集雨微灌技术为主，陇南地区以截流蓄水灌溉技术为主，河西走廊绿洲灌溉农业区以节水工程、节水管理、农艺节水体系建设为主。

@#@@#@　　

（一）雨养农业的节水技术@#@　　1、集雨高效农业技术@#@　　甘肃集雨高效农业技术的内涵主要是依托现代农业工程技术解决农田充分蓄存当地自然降雨（梯田、条田）和径流（自然或人工），并靠现代节水灌溉技术把贮水用在作物需水关键期和严重干旱时段。

@#@在此基础上靠作物与品种选择、土壤培肥与施肥、覆盖技术等提高水分利用效率，最终达到高效发展旱地农业的目的，其形式为“121”雨水集流工程，即每户建一个100m2左右的雨水集流场，打两眼水窖，发展一亩左右的庭院经济。

@#@陇东旱塬雨季6月下旬开始，9月下旬结束，雨季持续100天，降水，占全年降水的%，大于25mm的暴雨日5-8天，降水量占雨季水量的%，雨势猛，不易被作物和土壤吸收，多以地表径流损失，这是集水最有效的水分来源。

@#@以自然集水面或人工硬化集水面，集水率按40%或65%计，雨季200m2集水面可集水30-50m3，相当于45mm-76mm，这部分水资源在农作物需水关键期补偿灌溉，可显著提高作物产量。

@#@据甘肃省土肥站的技术人员介绍，春小麦在拔节、孕穗期分次补水45mm，地膜玉米在大喇叭口期一次补水60mm，分别较不补水的增产%和%。

@#@@#@　　2、覆盖集水抑蒸保墒技术@#@　　甘肃在玉米上推广的覆盖集水抑蒸保墒技术主要有覆膜宽窄行栽培、全膜覆盖双垅面集雨沟播、双垅沟栽培、覆膜撮苗种植、覆膜沟播，在小麦上应用的有覆膜穴播、膜侧种植、周年覆盖栽培技术，还包括马铃薯、蔬菜高垅覆膜栽培技术等。

@#@通过地膜覆盖有效的减少了土壤水分蒸发损耗，使土壤较长时间保持较高的水分含量，提高了土壤温度，促进了土壤微生物活动，加速了有机物矿化分解，使土壤速效养分含量增加。

@#@加之又是垅作覆盖，使水分叠加，无效降水变为有效降水。

@#@从而使旱作农田的水肥气热状况明显改善，作物生长健壮，生育加快，产量大幅度增加。

@#@地膜覆盖玉米增加土壤水分48mm，增产达95-100%，水分利用率高达/mm.亩。

@#@地膜覆盖栽培技术在甘肃推广面积较大，仅庆阳市XX年就达万亩，其中粮食作物万亩，占全市粮食作物面积的%。

@#@@#@　　@#@　　3、耕作保墒技术@#@　　甘肃在旱农区推行了“三墒”整地技术、保护性耕作技术、压砂栽培技术及“早、深、压、耖”耕作技术。

@#@“早、深、压、耖”耕作技术的具体内容是：

@#@早——麦茬地及早耕翻，秋茬地随收随翻，越早越好，使休闲地喝上天上水，保着地中墒，并使土壤进一步熟化。

@#@深——伏翻秋翻深度力争达27cm以上。

@#@压——当土壤表层含水量在12%以下时，先镇压，后播种，以提墒保全苗。

@#@封冻前对越冬作物及休闲地镇压，压实表土，弥合裂缝减少空气对流和水分蒸发。

@#@耖——开春后对休闲地顶凌耖耱，打破表层干夹，耱碎土块，切断土壤表层毛细管，减少水分蒸发。

@#@雨后，地表泛白，对休闲地及田间作物结合除草，再抄耱、松土，同样具有明显的蓄水保墒作用。

@#@@#@　　4、立体种植及化学抗旱技术@#@　　在雨养农作区考察时看到粮与菜、粮与油（玉米套种胡麻）间作套种类型甚多，使充沛的光热，多样的作物、有限的降水、宝贵的灌水资源得到了充分利用，取得了效益互补，趋利避弊的效果。

@#@化学抗旱技术应用在甘肃旱地作物上也较普遍，主要推广旱地龙等抗旱保水剂及叶面喷施磷酸二氢钾。

@#@@#@　　5、以肥调水技术@#@　　甘肃旱农区通过增施有机肥、秸杆覆盖还田、根茬还田、种植绿肥及增施化肥，实施有机无机相结合培肥了地力。

@#@并大力推广平衡施肥，庆阳市XX年就推广平衡施肥750万亩，大大提高了作物的抗旱能力。

@#@宁县农技中心还探索出了冬小麦氮肥后移施肥技术，值得我区借鉴。

@#@@#@　　6、积极推广抗旱节水作物新品种@#@　　经介绍，宁麦1号、6号、兰天10号、东风1号等冬小麦新品种比西峰22增产10-20%，抗旱性能好，湿面筋含量达30%，蛋白质含量达14%，亩产300kg，可引入彭阳等地试种。

@#@@#@　　

（二）河西灌区的节水农业技术@#@　　1、节水种植技术@#@　　在注重市场与效益的原则下，选择设计了优质、高效、节水的种植制度和作物结构。

@#@减少高产、低效、耗水作物，增加耐旱、节水、优质、高效作物的种植。

@#@张掖市实施了“三禁”、“三压”、“三扩”政策，即禁止开荒、禁止移民和禁种高耗水作物;@#@压缩耕地面积，扩大林草面积，压缩粮食作物面积，扩大经济作物面积，压缩高耗水作物面积，扩大低耗水作物面积。

@#@在粮食作物中压缩水稻面积万亩，带田面积23万亩，扩大玉米制种面积达54万亩，并建蔬菜基地26万亩，轻工原料基地54万亩，形成了种子加工、果蔬菜产品加工和轻工原料加工三大龙头企业群体。

@#@@#@　　2、耕作改制技术@#@　　根据不同土壤质地、土壤结构和原有耕地基础，设计了节水农业所要求的耕层厚度和有效土层厚度。

@#@通过逐年加厚而达到要求，改善土壤的透水性，增加入渗深度，提高蓄水能力，减少流失和蒸发，促进作物根系发育，扩大根系的吸水吸肥范围，增加抗旱、耐肥、抗倒伏能力，打下高产栽培的基础。

@#@耕作形式有免耕（翻）深松（每三年进行一次）、浅翻深松（深度20cm）和深耕（翻）（深度25cm以上，隔年进行）。

@#@实行深松与免耕相结合、深耕与秸杆还田相结合，达到了改良土壤物理性状，提高土壤肥力的双重目标。

@#@@#@　　3、耕作与覆盖保墒技术@#@　　通过地表耕作与地面覆盖的途径，降低土壤的毛细管作用，控制田间杂草，减少地面蒸发，保持土壤水分，节约灌溉用水，技术内容分为耕作保墒与覆盖保墒。

@#@@#@　　@#@　　①耕作保墒的主要措施@#@　　在夏秋作物收获后进行适墒早耕或迎墒早耕，秋耕秋耙，旋耕或浅耕灭草，最大限度的接纳保存夏秋雨水。

@#@另外还有早春耙耱，雨后或灌溉后植物株（行）间中耕与搂划，起到保墒作用。

@#@@#@　　②覆盖保墒包括秸杆覆盖和地膜覆盖@#@　　秸杆覆盖：

@#@作物灌头水前，利用麦草（衣）覆盖于稀植作物如玉米、瓜菜等的耥上，亩覆盖量250-300kg，前期有保墒抗旱作用，秋后翻压还田有培肥地力的显著效果。

@#@@#@　　地膜覆盖：

@#@有增温、减少地表水分蒸发，促进早熟的作用。

@#@目前覆盖的方式一是一季作物全生育期覆盖。

@#@二是结合免耕进行一年覆膜使用两年。

@#@酒泉市已有窄膜覆盖向宽膜或全覆盖的方式发展，覆盖作物由稀植作物向密植作物拓展。

@#@张掖、酒泉市玉米、蔬菜、棉花基本上全面采用了高垄地膜覆盖技术@#@　　4、节水栽培技术@#@　　一是选择适@#@　　　合当地气候、土壤条件的抗旱节水优质高效品种，一般选择具有矮杆、株型紧凑、叶面窄、根系发达等抗旱生物学特性的品种。

@#@二是实行精量播种，合理密植，有效控制作物的群体结构，减少作物的无效蒸腾。

@#@春小麦一般亩有效穗数控制在45-50万株，玉米宜保苗4000-4500株。

@#@三是积极推广平衡施肥技术，提高地力和化肥的利用率，增强土壤的保水性和作物的抗旱能力。

@#@@#@　　5、土地整理技术@#@　　根据田面的高差、地面坡度、土壤和作物种植情况以及不同灌溉方式和机耕作业的要求进行土地整理设计，以增加入渗，减少流失和地面蒸发，提高灌溉质量，缩短灌水时间，降低灌溉定额，提高灌水效率为目标。

@#@主要技术内容包括田块规划与土地平整两部分。

@#@要求田块大小以亩为宜，最大不超过1亩。

@#@长宽比以2：

@#@1为宜，地面坡降控制在1/XX。

@#@@#@　　6、节水灌溉技术@#@　　该技术是农业节水、工程节水和管理节水的结合点，根据不同气候、土壤等条件，针对某一特定的灌溉方式，制定作物全生育期（包括提前补墒灌溉和水田泡田整地）的灌水日期、灌水次数、灌水周期（间隔）、灌水定额和灌溉定额。

@#@如在灌漠土、潮化土壤种小麦全生期灌水不超过4水，灌水总量控制在220m3左右，其中苗期50m3，拔节期60m3，孕穗灌浆期60m3，乳熟期50m3。

@#@质地较粗的沙化土壤种植玉米全生育期灌水6次，总量控制在350m3为宜。

@#@张掖市还研究了亏缺灌溉、控制性分根交替灌溉技术，比常规灌溉节水33%。

@#@@#@　　7、抗旱保水剂应用技术@#@　　选用吸水性较强的高分子化学抗旱保水剂，通过土壤施入、拌种、包衣等方法，减少水分损失。

@#@@#@　　三、值得引进的几项旱作节水农业技术@#@　　经考察，我们觉得以下6项技术可引入我区进行试验示范。

@#@@#@　　1、旱地玉米全膜覆盖双垄面集雨沟播技术@#@　　此项技术是甘肃榆中县农技推广中心研究成功的一项集雨抑蒸技术。

@#@它的优点是通过大小双垄覆盖地膜充分接纳雨水，特别是春季5mm左右的微小降雨，汇集进入播种沟，使其就地渗入，蓄于土壤之中，减少水土流失，蓄住了天上水，最大限度减少了土壤水分无效蒸发，同时又保住了地下水，还较大幅度的提高了地温。

@#@与常规半膜垄作栽培比较，地膜投入增加，但亩增产玉米120-150kg，增幅24-30%，降水利用率提高18-25%，同时可使玉米提前成熟10-15天，使玉米种植区域增高100米。

@#@@#@　　@#@　　2、地膜玉米撮苗种植技术@#@　　此种种植方式是行距一米，撮距60-70cm，每撮种3-4株，亩留3300株~4000株，一般亩产可达。

@#@@#@　　3、一膜两季玉米种植技术@#@　　该项技术的主要作用在于节本增效，一次覆膜种植两季玉米，是一项群众乐于接受、易于推广的新技术。

@#@@#@　　4、有机生态无土栽培技术@#@　　酒泉创立的有机生态无土栽培技术的特点，一是用有机生态固体肥料取代传统的营养液。

@#@二是操作方便，管理简单。

@#@三是材料来源广泛，运输成本低。

@#@他们选择玉米、向日葵、麦秸、菇渣、木屑做基质，发酵后再加入一定的炉渣，可就地取材。

@#@四是对环境无污染，产品质量可靠。

@#@五是建棚不受耕地条件的影响，可节约耕地。

@#@六是增产显著，种植黄瓜比常规栽培增产%，比营养液无土栽培增产%，一座温棚可收入2万元。

@#@@#@　　5、洋葱育苗覆膜栽培技术@#@　　该项技术采用育苗移栽加黑色除草膜，易全苗，杂草少，节水，上市早，产量高。

@#@克服了直播保苗难、用种量大、费水、产量低的弱点。

@#@@#@　　6、立体种植技术@#@　　张掖、酒泉两市，立体种植模式甚多。

@#@地膜洋芋套种玉米、大蒜套种玉米、孜然套种玉米等均表现产量高，效益好。

@#@@#@　　这次赴甘肃庆阳、榆中雨养农业区和河西走廊绿洲农业区考察受益匪浅，我们计划一是向农技总站及各县农技人员传达学习考察情况，二是在全面学习甘肃旱作节水农业技术的同时，把值得引进的几项旱作节水农业技术分别在xxxx年、xxxx年度布点试验示范，以丰富我区的旱作节水农业技术内容。

@#@<@#@/p@#@";i:

24;s:

28649:

"骨科首程手术知情同意书@#@骨科首程手术知情同意书@#@手术知情同意书@#@MED并发症@#@尽管目前该手术在我科总的优良率在94%左右，但仍然会出现以下情况:

@#@1.术中大出血死亡;@#@神经及脊髓损伤出现瘫痪或跛行;@#@手术后疗效不佳，仍有腰痛或下肢痛、麻木未缓解;@#@出现新的麻木、疼痛或原疼痛、麻木加重;@#@另一条腿新出现麻木、疼痛;@#@术后肌肉萎缩或原肌肉萎缩不改善、肌力下降;@#@性功能下降;@#@椎间隙感染，需进一步治疗;@#@术后手术间隙或其它间隙复发，甚至需进一步其它方法的治疗;@#@术后椎管内疤痕、进一步的椎间盘退变等出现复发致腰腿痛、麻木、腿凉等;@#@术后腰椎不稳、滑脱等，需进一步治疗;@#@椎管内粘连致硬膜破裂、脑脊液漏持续不愈，甚至椎管内感染、蛛网膜炎甚至死亡等等;@#@手术中发现在椎间盘镜下难以实施手术，而改为传统切开手术;@#@其它目前还没有认识的并发症等等。

@#@MED相关并发症@#@术中大出血死亡;@#@神经及脊髓损伤出现瘫痪或跛行;@#@手术后疗效不佳，仍有腰痛或下肢痛、麻木未缓解;@#@出现新的麻木、疼痛或原疼痛、麻木加重;@#@另一条腿新出现麻木、疼痛;@#@术后肌肉萎缩或原肌肉萎缩不改善、肌力下降;@#@性功能下降;@#@椎间隙感染，需进一步治疗;@#@L4-5亦有退变但无手术适应证，目前仅需对L5-S1治疗;@#@术后手术间隙或其它间隙出现症状，甚至需进一步其它方法的治疗;@#@术后椎管内疤痕、进一步的椎间盘退变等出现复发致腰腿痛、麻木、腿凉等;@#@目前您已有L5-S1间隙变窄，术后可能进一步变窄甚至腰椎不稳、滑脱等，需进一步治疗;@#@椎管内粘连致硬膜破裂、脑脊液漏持续不愈，甚至椎管内感染、蛛网膜炎甚至死亡等等;@#@手术中发现在椎间盘镜下难以实施手术，而改为传统切开手术;@#@病人有糖尿病，感染和伤口延迟愈合机会增大;@#@其它目前还没有认识的并发症等等。

@#@@#@骨折一般并发症@#@1.血源性感染;@#@2.深静脉血栓与脑梗塞;@#@3.术后肺感染与肺不张;@#@4.尿路感染;@#@5.褥疮;@#@6.脂肪栓塞;@#@7.肺栓塞;@#@8.手术后消化道应急性溃疡;@#@9.出现并发症后，治疗费用会相应增加。

@#@骨折相关并发症@#@1.周围血管损伤和血肿形成;@#@2.周围神经牵拉伤，术后足下垂;@#@3.皮肤切口感染，导致化脓性关节炎;@#@4.皮肤愈合差;@#@5.内固定物断裂，手术失败;@#@6.异物排斥反应，切开渗出不愈合，严重者导致感染;@#@7.术后关节功能差，过早退变或形成创伤性关节炎，严重者需关节置换术;@#@8.过早负重，关节面塌陷;@#@严重者导致内固定失败;@#@9.患糖尿病则发生上述并发症的危险增加。

@#@@#@骨折植入产品@#@经医生介绍，患者选择进口LINK公司解剖钢板，价格约6000元/枚（备用2枚）;@#@Stryker公司空心螺钉2枚，价格约4500元，同种异体骨1包，价格约1200元。

@#@MED植入产品@#@请于手术之前去住院结帐处预交治疗费用人民币约7000元，否则可能影响治疗及手术跖骨植入性产品@#@根据医生介绍，患者选择康辉公司微型钢板，价格约3000元，同种异体骨1500元。

@#@首程@#@T12压缩性骨折@#@患者陈春秀，女，59岁，因"@#@摔伤致腰部疼痛4小时"@#@入院。

@#@患者4小时前走路滑倒，腰部撞击地面，仰面着地，当即感腰背部疼痛，不敢活动腰部，当时无短暂昏迷，无头晕，头痛，无恶心，呕吐，双下肢运动，感觉正常，二便正常，随即送至我院就诊，查X线示:

@#@T12椎体压缩性骨折。

@#@遂拟“T12椎体压缩性骨折”收治入院。

@#@病程中患者无头痛、发热。

@#@食欲正常，二便正常。

@#@既往体健，否认“高血压、糖尿病”史，否认“肝炎、结核、伤寒”等急慢性传染病史。

@#@随社会人群预防接种。

@#@否认手术外伤史。

@#@否认药物过敏史。

@#@无特殊家族遗传病史。

@#@@#@/分，R:

@#@18次/分，Bp:

@#@130/80mmHg，神清，发育正常，入院体检:

@#@T36.8?

@#@，P:

@#@84次@#@营养良好，推入病房，查体合作。

@#@全身皮肤粘膜无黄染，浅表淋巴结未及肿大。

@#@头颅无畸形，双眼睑不肿，双瞳等大、等圆，直径约3.0mm，对光反射灵敏。

@#@耳无溢液，鼻中隔无偏曲，双扁桃体无肿大。

@#@颈软，气管居中，颈静脉无怒张，肝颈返流征阴性，甲状腺未及肿大。

@#@胸廓无畸形，双侧呼吸运动对称，双肺听诊呼吸音清，未及干湿罗音，心率84次/分，律齐，各瓣膜听诊区未及杂音。

@#@腹平软，腹部无压痛和反跳痛，未见肠型及胃肠蠕动波，肝脾肋下未及，肝肾区无叩击痛，移动性浊音阴性，肠鸣音正常。

@#@专科检查:

@#@脊柱生理弯曲存在，无侧弯畸形。

@#@T12椎体棘突压痛明显。

@#@腰椎活动度检查不能配合。

@#@双下肢肌力5级，双足背伸及跖屈肌力正常。

@#@双侧直腿抬高试验阴性。

@#@双侧4字试验阴性。

@#@四肢无红肿、畸形，无明显肌肉萎缩，四肢感觉、血供正常。

@#@会阴区感觉正常。

@#@双侧膝反射正常，余生理反射存在，病理反射未引出。

@#@@#@辅检:

@#@X线（2008-01-30，本院）:

@#@T12椎体压缩性骨折。

@#@@#@右胫骨平台骨折@#@患者，邹衡宁，男,51岁，因“外伤致右膝关节疼痛5小时”入院，患者5小时前不慎被车撞倒，右膝部受撞击，顿感右膝部疼痛，活动受限。

@#@无关节痉挛，无瘫痪。

@#@无发热，寒战，无恶心呕吐，无心悸气喘。

@#@遂至南京浦厂医院，急诊行X片检查，示“右胫骨平台骨折”。

@#@未经处理，遂来我院。

@#@患者病程中无头晕头痛，无昏迷。

@#@拟“右胫骨平台骨折”收住入院，患者入院以来精神不佳，饮食可，二便可。

@#@患者既往体健，否认“结核”“麻疹”病史，否认“糖尿病”“血友病”病史，有高血压病史，最高达160/90mmHg，自服“尼福达”治疗后血压控制平稳，维持在130/80mmHg左右。

@#@@#@/分，R16次/分，BP130/80mmHg，神清，发育正常，营养入院查体:

@#@T36.7?

@#@，P80次@#@中等，言语清晰，推入病房，查体合作。

@#@全身皮肤粘膜无黄染，浅表淋巴结未及肿大。

@#@双瞳等大、对称，直径3mm，对光反射灵敏。

@#@耳无溢液，鼻中隔无偏曲，口唇不绀，双扁桃体无肿大，颈软，气管居中，颈静脉无怒张，肝颈返流征阴性，双甲状腺未及肿大。

@#@胸廓无畸形，双侧呼吸运动对称，双肺听诊呼吸音清，未及干湿罗音，心律80次/分，律齐，各瓣膜听诊区未及杂音，腹平坦，无疤痕，无膨隆，未见肠形及胃肠蠕动波，全腹无压痛，肝脾肋下未及，肝肾区无叩击痛，移动性浊音阴性，肠鸣音正常。

@#@生理反射存在，病理反射未引出。

@#@专科检查:

@#@脊柱正常生理弯曲，无侧弯畸形，脊柱无叩痛，各棘突无压痛。

@#@右膝关节周围皮肤无破损，软组织肿胀明显，右膝关节两侧有一定压痛，主动活动受限，被动活动疼痛、受限。

@#@右膝关节内翻畸形。

@#@侧方应力试验和浮髌试验均为阴性，右小腿感觉稍麻木，右侧下肢运动、肌力均无明显异常，足背动脉搏动较弱。

@#@@#@辅助检查:

@#@X片示（浦厂医院，2008,01,31）:

@#@右胫骨平台粉碎性骨折半月板损伤@#@患者，田新红，女，38岁，因“摔伤致左膝部疼痛22天”入院。

@#@患者22天前步行时不慎摔倒，左膝部着地，后左膝部疼痛，肿胀，无出血，后到本院下关医院就诊，查左膝关节正侧位片时:

@#@未见明显骨折征象，予口服药止痛消肿治疗，效果不明显，患者感疼痛无缓解，活动后疼痛加重，肿胀明显，时有弹响和交锁，12天前患者到我院门诊就诊，查左膝关节MRI示:

@#@左膝外侧半月板囊肿伴撕裂，内侧半月板变性，疑有水平状撕裂，建议手术治疗，患者经慎重考虑后，今日再次来我院就诊，为进一步治疗而收住入院。

@#@病程中患者无头晕、头痛，呕吐，无胸痛、腹痛，食欲睡眠好，大小便正常。

@#@@#@查体:

@#@T:

@#@36.3?

@#@P:

@#@72次/分R:

@#@18次/分BP:

@#@140/86mmHg神志清楚，言语清晰，发育中等，营养良好，步入病房，检查合作。

@#@全身皮肤粘膜无黄染，浅表淋巴结未及肿大，头颅无畸形，眼睑无浮肿，双瞳孔等大等圆，直径约3mm,对光反射灵敏，外耳无畸形，外耳道无流脓，鼻中隔无偏曲，双扁桃体无肿大，颈软，气管居中，颈静脉无怒张，肝颈返流征阴性，甲状腺未及肿大，胸廓无畸形，双侧呼吸运动对称，双肺听诊呼吸音清，未闻及干湿罗音，心率72次/分，律齐，各瓣膜听诊区未闻及杂音，腹平坦，无膨隆，未见肠形及胃肠蠕动波，全腹无压痛，肝脾肋下未及，肝颈返流征阴性，肝肾区无叩击痛，移动性浊音阴性，肠鸣音正常。

@#@专科检查:

@#@脊柱无侧弯，生理曲度存在。

@#@左膝关节局部皮肤温度正常，无红肿，左膝关节外侧间隙压痛阳性，内侧间隙压痛不明显，浮髌试验阴性，过伸及内翻试验阴性，外翻试验及过屈试验阳性，McMurray试验阳性，侧方挤压试验阴性，抽屉试验阴性，shelf征阴性，左下肢末梢感觉、活动、血运好。

@#@@#@辅助检查:

@#@左膝关节MRI示（2007-09-01，本院）:

@#@左膝外侧半月板囊肿伴撕裂，内侧半月@#@板变性，疑有水平状撕裂@#@环椎骨折@#@患者朱元琴，女，33岁因"@#@车祸致头颈右手外伤七日。

@#@"@#@入院。

@#@@#@患者七日前坐摩托车发生车祸，当时摔伤头部颈部及右手，右手流血不止，患者出现短暂性意识障碍，自行清醒后，患者烦躁不安，意识不清，当时未经任何处置，急到江北人民医院就诊，江北人民医院复查头颅CT右手及骨盆X线片示:

@#@未见明显异常。

@#@复查颈椎X线片示:

@#@寰椎骨折。

@#@当时江北人民医院给予手部创口清创、颅骨牵引及对症治疗。

@#@患者住院期间病情无明显加重。

@#@为进一步治疗，今日患者转入我科治疗。

@#@病程中患者无恶心及呕吐，无心悸及气短，无呼吸困难，二便自解。

@#@@#@查体:

@#@T37?

@#@，P78次/分，R16次/分，BP150/100mmHg，一般情况可，神清，精神尚可，发育正常，营养中等，步入病房，查体合作，全身皮肤粘膜无黄染，浅表淋巴结未及肿大，头颅左颞顶部肿胀，压痛存在，未触及凹陷肿块与压痛。

@#@双眼睑不肿，双瞳等大、等圆，直径4mm，对光反射灵敏。

@#@耳无溢液，鼻中隔无偏曲，双扁桃体无肿大，颈软，气管居中，颈静脉无怒张，肝颈返流征阴性，双甲状腺未及肿大，胸廓无畸形，双侧呼吸运动对称，双肺听诊呼吸音清，未及干湿罗音，心律80次/分，律齐，各瓣膜听诊区未及杂音，腹平坦，无膨隆，未见肠形及胃肠蠕动波，全腹无压痛，肝脾肋下未及，肝颈返流征阴性，肝肾区无叩击痛，移动性浊音阴性，肠鸣音正常存在。

@#@专科检查:

@#@颅骨牵引在位，牵引维持重量2.5公斤，颈椎过伸位牵引，颈椎活动受限，双侧肱二、三头肌反射存在，左上肢肌力5级，右上肢5级，双上肢感觉及运动正常，腹壁反射存在，左膝腱反射及跟腱反射存在，右膝腱反射及跟腱反射存在，霍夫曼征（,），双侧Babinski征阴性，左下肢肌力5级，右下肢肌力5级，双下肢感觉及运动正常，右手背部第一掌指关节部及第二掌指关节部分别见两横行创口，已缝合略肿胀，掌指关节功能活动正常。

@#@@#@辅助检查:

@#@江北人民医院（2007,8,30）:

@#@头颅CT右手及骨盆X线片示:

@#@未见明显异常。

@#@颈椎X线片示:

@#@寰椎骨折。

@#@@#@半月板前交叉韧带损伤@#@患者，王俊中，男，19岁，因"@#@左膝关节疼痛5月余"@#@入院。

@#@患者5月前因左腿踢物踢空向左侧摔倒，左膝关节外侧着地，致左膝关节肿胀疼痛，不能站立及行走，遂送入上海梅山医院诊治，并行X线检查（2007,04,06）示“左膝关节未见明显骨质异常”，后行CT检查示（2007,04,16）“1、左股骨外侧髁撕脱性骨折2、左膝关节囊积液”给予活血化瘀等治疗（具体不详）。

@#@后患者返南京，在家休息两月余后，疼痛及肿胀逐渐消退，但仍感左膝关节时有隐痛，尤以左膝关节过度屈曲时为甚，同时左膝关节主动伸直受限，2007年6月26日于江苏省人民医院行MRI检查示“1、左侧膝关节内侧半月伴后角损伤2级伴关节腔内少量积液2、左膝关节前交叉韧带损伤可能”，住院治疗一星期后患者出院（具体治疗不详）。

@#@现患者左膝关节活动障碍持续存在，无交锁及失控感，为求进一步治疗，入我院门诊，门诊拟“左膝关节损伤待查”收住入院。

@#@患者病程中无发热、咳嗽，无低热、盗汗、乏力。

@#@饮食睡眠可，大小便无异常。

@#@@#@体格检查:

@#@T:

@#@37.3?

@#@，P:

@#@78次/分，R:

@#@18次/分，Bp:

@#@120/80mmHg。

@#@神清，发育正常，营养良好。

@#@步入病房，查体合作。

@#@全身皮肤粘膜无黄染，浅表淋巴结未及肿大。

@#@头颅无畸形，双眼睑不肿，双瞳等大、等圆，直径约3.0mm，对光反射灵敏。

@#@耳无溢液，鼻中隔@#@无偏曲，双扁桃体无肿大。

@#@颈软，气管居中，颈静脉无怒张，肝颈返流征阴性，甲状腺未及肿大。

@#@胸廓无畸形，双侧呼吸运动对称，双肺听诊呼吸音清，未及干湿罗音，心率78次/分，律齐，各瓣膜听诊区未及杂音。

@#@腹平软，腹部无压痛和反跳痛，未见肠型及胃肠蠕动波，肝脾肋下未及，肝肾区无叩击痛，移动性浊音阴性，肠鸣音正常。

@#@@#@专科检查:

@#@左大腿及左小腿轻度萎缩，左膝伸度，过伸最大度，伸膝肌力4级。

@#@右膝最大屈曲150度，左膝最大屈曲150度，最大屈曲时左膝关节内隐痛明显，右膝伸0度，过伸最大5度，伸膝肌力5级。

@#@侧方应力试验（），抽屉试验（），Lachman试验（），转移试验（），旋转试验（），半月板旋转挤压试验（），Appley试验（），浮髌试验（），双侧膝反射（，，），双侧踝反射（，，），髌阵挛（,）踝阵挛（,），双下肢感觉无明显异常，余肢体感觉活动未见明显异常，@#@辅助检查:

@#@X线检查（上海梅山医院2007,04,06）:

@#@左膝关节未见明显骨质异常。

@#@CT检查示（上海梅山医院2007,04,16）:

@#@1、左股骨外侧髁撕脱性骨折2、左膝关节囊积液。

@#@MRI检查示（江苏省人民医院2007,06,26）:

@#@1、左侧膝关节内侧半月伴后角损伤2级伴关节腔内少量积液2、左膝关节前交叉韧带损伤可能。

@#@@#@右手尺神经炎@#@患者，何开明，男，54岁，因“右手第四五指麻木1年”入院，患者1年前无明显诱因下出现右小指、无名指尺侧半及手掌手背尺侧半麻木，感觉轻度减退，无疼痛。

@#@为进一步治疗麻木，来我院就诊，拟“右侧尺神经炎”收治入院。

@#@病程中患者无头晕头痛，无其他肢体麻木，无腰部束带感，无双上肢放射痛。

@#@发病以来，精神食纳可，二便无异常，睡眠佳。

@#@患者既往体健，于1年前外伤致“左膝胫腓骨骨折”，在我院行切开复位内固定术，手术顺利，术后摄x片示骨折对合好，术后恢复好，关节活动良好。

@#@患者否认"@#@高血压"@#@、"@#@糖尿病"@#@病史，否认"@#@结核"@#@、"@#@肝炎"@#@等传染病史。

@#@否认输血史、药物过敏史。

@#@@#@入院查体:

@#@T36.8?

@#@，P76次/分，R19次/分，BP120/80mmHg，一般情况可，神志清，精神状态可，发育正常，营养中等，自主体位，查体合作，全身皮肤粘膜无黄染，左膝下部6cm手术瘢痕，头颅无畸形，眼睑不肿，双瞳等大圆，直径3mm，耳无溢液，鼻中隔无偏曲，双扁桃体无肿大，颈软，气管居中，颈静脉无怒张，肝颈返流征阴性，双甲状腺未及肿大，胸廓无畸形，双侧呼吸运动对称，双肺听诊呼吸音清，未及干湿罗音，心律76次/分，律齐，各瓣膜听诊区未及杂音，腹平坦，无膨隆，未见肠形及胃肠蠕动波，全腹无压痛，肝脾肋下未及，肝颈返流征阴性，肝肾区无叩击痛，移动性浊音阴性，肠鸣音正常存在。

@#@专科情况:

@#@脊柱生理弯曲，无侧弯、无畸形。

@#@双肘轻度外翻畸形，右侧轻度爪形手畸形，第一骨间肌萎缩明显，右小指、无名指尺侧半及手背尺侧半感觉稍减退，小指内收外展差，第四五指掌指关节屈曲稍受限、指间关节伸直受限，屈腕力稍差，Tinel征阳性。

@#@病理反射未引出。

@#@辅助检查:

@#@右肘X片（2007-09-18本院）示:

@#@右侧肱骨外髁发育不全，既往肱骨髁上骨折所致,;@#@右肘关节退变。

@#@@#@右膝上部肿块@#@患者，男，施恒富，48岁，服务人员，因“发现右膝上部包块2年余”入院。

@#@患者于两年前无明显诱因下发现右膝上部外侧一约2×@#@2cm大小包块，无疼痛。

@#@因无明显感觉异常，未予重视。

@#@1月前肿块部位胀感加重，无疼痛，遂来我院就诊。

@#@门诊拟“右膝上部肿块”收治入院。

@#@病程中患者无头晕乏力、无低热盗汗、无体重减轻。

@#@发病以来，精神食纳可，二便@#@正常，睡眠佳。

@#@既往体健，否认“糖尿病”“高血压”病史，否认“肝炎”“结核”等急性传染病史，否认手术外伤史，否认药物过敏史。

@#@@#@入院查体:

@#@T37.0?

@#@，P82次/分，R18次/分，BP116/68mmHg，一般情况可，神清，发育正常，营养中等，步入病房，查体合作，全身皮肤粘膜无黄染，淋巴结未及肿大，头颅无畸形，肿块与压痛。

@#@双眼睑不肿，双瞳等大等圆对称，直径4mm，对光反射灵敏。

@#@耳无溢液，鼻中隔无偏曲，口唇不绀，双扁桃体无肿大。

@#@颈软，气管居中，颈静脉无怒张，肝颈返流征阴性，双甲状腺未及肿大。

@#@胸廓无畸形，无压痛触痛。

@#@双侧呼吸运动对称，双肺听诊呼吸音清，未及干湿罗音，心律82次/分，律齐，各瓣膜听诊区未及杂音，腹平软，无压痛，肝脾肋下未及，肝肾区无叩击痛，移动性浊音阴性，肠鸣音正常存在。

@#@专科检查:

@#@脊柱生理弯曲，无侧弯，无畸形。

@#@双侧上下肢感觉活动无异常，右膝上部外侧触及一约2×@#@2cm大小包块，质软，无压痛，表面光滑，活动度佳，基底部宽，无蒂，与周围组织无粘连。

@#@表面皮肤无红肿破溃。

@#@听诊未及血管杂音。

@#@足背动脉搏动良好，末梢循环可。

@#@生理反射存在，病理反射未引出。

@#@@#@辅助检查:

@#@暂缺@#@截瘫@#@患者，丁超群,男性，27岁，工人，因“高处坠落致腰部疼痛，双下肢感觉活动丧失2小时”入院。

@#@患者于今日上午作业时，不慎被高处落下的木板砸伤腹部,后从7米高处摔下，臀部着地。

@#@当时感到腰部腹部疼痛，双侧下肢不能动弹，双下肢深感觉、痛温觉消失。

@#@急送我院救治，行腹盆部和胸腰椎CT检查，发现“胸12椎体爆裂性骨折累及三柱，腰2椎体左侧峡部骨折;@#@腹部肠管改变，考虑肠郁张”，为进一步治疗，收住入院。

@#@病程中患者未出现意识障碍，无头晕头痛，无胸闷胸痛，无心慌气短，无呼吸困难，无腹胀，无恶心呕吐。

@#@精神萎，食欲差，小便不能自解，大便未解。

@#@@#@入院查体:

@#@T36.9?

@#@，P64次/分，R18次/分，BP100/54mmHg，一般情况可，神清，发育正常，营养中等，言语清晰，推入病房，查体尚合作。

@#@全身皮肤粘膜无黄染，浅表淋巴结未及肿大。

@#@头颅无畸形。

@#@右侧面部有一约2cm挫裂伤。

@#@双眼睑不肿，双瞳等大、对称，直径4mm，对光反射灵敏。

@#@耳无溢液，鼻中隔无偏曲，口唇不绀，双扁桃体无肿大，颈软，气管居中，颈静脉无怒张，肝颈返流征阴性，双甲状腺未及肿大，胸廓无畸形，双侧呼吸运动对称，双肺听诊呼吸音清，未及干湿罗音，心律64次/分，律齐，各瓣膜听诊区未及杂音，腹平坦，无膨隆，未见肠形及胃肠蠕动波，全腹平软，轻度压痛，无反跳痛。

@#@肝脾肋下未及，肝颈返流征阴性，肝肾区无叩击痛，移动性浊音阴性，肠鸣音正常存在。

@#@专科检查:

@#@右侧胸10平面皮肤刺痛觉过度敏感，平面以下皮肤感觉丧失,左侧胸11椎体平面皮肤刺痛觉过度敏感，平面以下皮肤感觉丧失。

@#@双侧上腹壁存在，中腹壁反射减弱，下腹壁反射消失。

@#@提睾反射消失。

@#@脊柱生理弯曲，无侧弯，胸12椎体后凸畸形。

@#@胸12腰椎棘突及两侧压痛明显，脊柱活动度检查无法配合。

@#@双侧下肢运动功能、深感觉、痛温觉完全丧失。

@#@双侧踝反射、膝反射消失。

@#@双下肢肌力0级。

@#@双下肢末梢循环可，双足足背动脉搏动良好。

@#@生理反射未引出，病理反射未引出。

@#@@#@辅助检查:

@#@CT（2007-08-30，本院）示:

@#@胸12椎体爆裂骨折累及三柱，腰2椎体左侧峡部骨折;@#@腹部肠管改变，考虑为肠郁张。

@#@X线（2007-08-30，本院）示:

@#@胸12椎体骨折，胸11以上椎体向前脱位。

@#@腰椎磁共振示:

@#@胸12椎体骨折伴胸11/12椎间盘水平截断、血肿形成;@#@胸11以上椎体向前2度滑脱。

@#@@#@颈椎病伴不全瘫@#@患者陈康平，男，56岁，因“双手麻木一年，伴行走困难一个月”入院。

@#@患者一年前无明显诱因下出现双手麻木，当时未予重视，自觉休息后好转。

@#@一个月前自觉双手麻木加重，同时出现双下肢行走困难，脐部周围有束带感。

@#@为行治疗至六合区人民医院门诊，查MRI示:

@#@颈3/4椎间盘明显突出，继发髓内水肿;@#@颈2/3、颈4/7椎间盘突出;@#@颈3-7平面黄韧带增厚，继发椎管狭窄;@#@颈椎退变，颈椎骨折增生，颈椎间盘变性。

@#@为进一步治疗，今日来我院，门诊拟“1，颈椎病2，颈椎管狭窄症3，脊髓损伤4，四肢不全瘫”收治入院。

@#@病程中患者无头晕，无神志改变，无心慌、胸闷、面色潮红、自汗、盗汗及其他不适。

@#@精神可，食欲佳，睡眠尚可，大便正常，小便有不尽感。

@#@既往体健，否认“糖尿病”“高血压”病史，否认“肝炎”“结核”等急性传染病史，否认手术外伤史，否认药物过敏史。

@#@@#@入院查体:

@#@T37.0?

@#@，P72次/分，R18次/分，BP116/68mmHg，一般情况可，神清，发育正常，营养中等，步入病房，查体合作，全身皮肤粘膜无黄染，头颅无畸形，肿块与压痛。

@#@双眼睑不肿，双瞳等大等圆对称，直径4mm，对光反射灵敏。

@#@耳无溢液，鼻中隔无偏曲，口唇不绀，双扁桃体无肿大。

@#@颈软，气管居中，颈静脉无怒张，肝颈返流征阴性，双甲状腺未及肿大。

@#@胸廓无畸形，无压痛触痛。

@#@双侧呼吸运动对称，双肺听诊呼吸音清，未及干湿罗音，心律72次/分，律齐，各瓣膜听诊区未及杂音，腹平软，无压痛，肝脾肋下未及，肝肾区无叩击痛，移动性浊音阴性，肠鸣音正常存在。

@#@专科检查:

@#@面部对称，颈椎变直，棘突、棘突两侧、横突无明显压痛，颈部前屈45?

@#@，后伸30?

@#@，左侧屈30?

@#@，右侧屈30?

@#@，左旋45?

@#@，右旋45?

@#@。

@#@活动时颈部无明显疼痛。

@#@双侧夹纸试验（，），压头试验（,），上臂牵拉试验（-）。

@#@双手握力无明显减退，右上肢肌张力增高、肌力4级，左上肢肌张力正常、肌力5级。

@#@右半身T10平面以下感觉明显减退，左半身腹股沟平面以下感觉轻度减退。

@#@双下肢关节活动正常，双下肢肌力、肌张力无明显异常。

@#@双下肢直腿抬高试验及加强试验（,）。

@#@双侧足背动脉搏动好，末梢血供好。

@#@双侧肱二头肌、肱三头肌、桡骨膜反射亢进。

@#@双侧hoffman征（，）。

@#@上中下腹壁反射减弱。

@#@双侧膝反射、跟腱反射稍亢进。

@#@双侧髌阵挛（,）、踝阵挛（,）。

@#@双侧巴氏征阴性。

@#@JOA评分10分（上肢运动2分，下肢运动3分，上肢、下肢、躯干感觉各1分，膀胱功能2分）。

@#@@#@辅助检查:

@#@MRI示（六合区人民医院，2007-09-06）:

@#@颈3/4椎间盘明显突出，继发髓内水肿;@#@颈2/3、颈4/7椎间盘突出;@#@颈3-7平面黄韧带增厚，继发椎管狭窄;@#@颈椎退变，颈椎骨折增生，颈椎间盘变性。

@#@@#@颈椎病@#@患者汪承贤，男，65岁，因"@#@颈肩部不适伴四肢麻木1月"@#@入院。

@#@患者1月前无明显诱因下出现颈肩部不适，双手手指、双下肢及足底麻木，当时未予重视，自觉休息后好转。

@#@无头痛、头晕，无恶心、呕吐，无双下肢疼痛。

@#@其后患者感下肢无力，但仍能正常行走，并自觉双手手指、双下肢及足底麻木，感觉减退，在当地医院查颈椎MRI（2007-08-07，滁州市第一人民医院）:

@#@考虑颈椎病，颈4,5椎间盘膨出。

@#@为进一步治疗，遂来我院就诊，门诊以“颈椎病”收治入院。

@#@病程中，患者饮食可，睡眠好，大小便正常，体重无明显增加或减轻。

@#@既往体健，否认“高血压、糖尿病”史，否认“肝炎、结核、伤寒”等急慢性传染病史。

@#@随社会人群预防接种。

@#@否认手术史、外伤史、输血史和药物过敏史。

@#@@#@入院查体:

@#@T36.9?

@#@，P72次/分，R18次/分，BP136/80mmHg，神志清楚，言语清晰，发育正常，营养中等，步入病房，查体合作，全身皮肤粘膜无黄染，浅表淋巴结未及肿大，@#@头颅无畸形。

@#@双眼睑不肿，双瞳等大、等圆，直径3.0mm，对光反射灵敏。

@#@耳无溢液，鼻中隔无偏曲，口唇不绀，双扁桃体无肿大，颈软，气管居中，颈静脉无怒张，肝颈返流征阴性，双甲状腺未及肿大，胸廓无畸形，双侧呼吸运动对称，双肺听诊呼吸音清，未及干湿罗音，心率72次/分，律齐，各瓣膜听诊区未及杂音，腹平坦，无膨隆，未见肠形及胃肠蠕动波，全腹无压痛，肝脾肋下未及，肝颈返流征阴性，肝肾区无叩击痛，移动性浊音阴性，肠鸣音正常存在。

@#@专科检查:

@#@脊柱无侧弯畸形，颈椎生理曲度变直，前屈60?

@#@、后伸10?

@#@、左屈20?

@#@、右屈20?

@#@、左旋30?

@#@、右旋30?

@#@。

@#@颈椎无明显压痛，双手手指、双下肢及足底感觉略减退，面部及颈部感觉正常。

@#@四肢活动、末梢血供好，膝踝关节活动正常。

@#@夹纸试验（，），臂丛牵拉试验（,），压颈试验（,），双下肢直腿抬高试验70?

@#@（,）。

@#@四肢肌力、肌张力正常。

@#@髌阵挛、踝阵挛（,）。

@#@双侧Hoffman征（,），babinski征（,），余生理反射存在，病理反射未引出。

@#@JOA评分13分（上肢及下肢运动各3分，上肢及下肢感觉各1分，躯干感觉2分，膀胱功能3分）。

@#@@#@辅检:

@#@颈椎MRI（2007-08-07，滁州市第一人民医院）:

@#@考虑颈椎病，颈4,5椎间盘膨出。

@#@食指近节指骨骨折@#@患者李彦荣，男，39岁，工人，因"@#@左手重物压伤疼痛半个月"@#@入院。

@#@患者15天前左手被一约1吨重的圆形钢管压伤，左手示指近节指骨受压严重，当时诉疼痛，活动受限。

@#@当时左手背及各指均肿胀、压";i:

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