新闻专业英语教学大纲docWord文档下载推荐.docx
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（1）有针对性地引导学生接触西方媒体经典或新近的英语新闻作品。
（2）作为高年级新闻专业学生的英语学习的补充，使学生具备一定的专业英语新闻阅读和听力能力。
（3）引导学生比较东西方新闻作品的写作风格和语言，并做独立思考。
（4）鼓励学生思考西方新闻作品的采、写、编、评、摄等业务环节的主要思路，借鉴其独特之处，以初步培养“新闻专业主义”的思维方式和国际化的新闻视野。
4.课程类型：
新闻学类课程
5.先修课程：
大学英语
二、课程内容和要求
（-）理论教学
第一章WhatIsNews?
第一节WhatIsNews:
SomeAnswersPastandPresent
第二节WhyWeNeedNews
第三节HowtoWriteNews
第四节HowtostudytheCommunication?
知识点：
构成新闻各部分的词汇
重点：
新闻传播学本身的基本词汇
难点：
如何理解英语新闻的结构
第二章PoliticsNews
第一^•节NewsinBrief
第二节NewsinDetai1
第三节EditorialofNews
第四节CampaignNews
1.了解美国政治选举常用词汇
2.了解中国政治常用词汇
能翻译所选用的外报政治新闻
能完成对政治新闻消息的简单改写
第三章HowtowriteNewsTitleandNewsLead
第一节CaseforNewsTitle
第二节TitleinRhetoricandOtherTactics
第三节CasesforNewsLead
1.熟悉各类英语新闻的标题
2.熟悉各类英语新闻的导语
3.了解英语新闻标题的主要写作技巧
掌握对英语标题的编写和改写
如何写作英语新闻的导语
第四章BusinessNews
第一节NewsinBrief
第二节NewsinDetail
第三节Integratedreport
第四节ReportinDepth
1.了解《华尔街日报》的常见经济新闻样式
2.掌握常见的经济新闻专业词汇
能翻译所选的外报经济新闻
能完成对经济英语新闻消息的简单改写
第五章LawNews
第一•节VocabularyofLawNews
第二节NewsinBrief
第三节NewsinDetail
掌握常见的美国媒体法制新闻专业词汇
能完成对法制新闻消息的简单改写
第六章SportNews&
ArtNews
第一|JNewsinDetailforNBAgames
第二节ReportinDepthfortheBeijingOlympicgames
第三节AddedReading
第四节IntegratedreportforGraffitiArt
1.了解北京奥运会和美国NBA篮球赛的新闻报道样式
2.掌握常见的体育和文化类新闻专业词汇
能翻译所选外报的文体类新闻
能熟悉常见体育新闻语句
第七章TechnologyNews&
ScienceNews
第二节ReportinDepth
1.了解《纽约时报》和《今日美国》的科技类新闻报道样式
2.掌握常见的科技类新闻专业词汇
能翻译所选外报的科技类新闻
能完成对科技类新闻消息的简单改写
第八章IntroductiontoMajorForeignMedia
第一|JNewspaperandMagazine
第二节TVandInternet
第三节NewTrendoftheInternationalMediaIndustry
1.了解世界主要国家主流媒体的英文名称
2.熟悉世界各国主要媒体网站
能够用英语谈论世界传媒发展方向
第九章Let'
sTalk（l）:
G20SummitinLondon
第一^•节G20haslittleimpactonglobaleconomics
第二节ThousandsProtestAheadofG20SummitinLondon
第三节G20summit:
Worldleadersthrashoutglobalactionplan
1.了解G20会议的概况
2.了解G20峰会对世界和中国经济的影响
能够用英语谈论当今世界经济发展趋势
能够用英语谈论中国和亚洲国家的主要经济现状
第十章Let'
sTalk
（2）CoalMineBlast
第一节ChinaCoalFacesSpike
第二节ThreeOfficialsOustedfollowingFatalCoalMineBlast
1.了解中国矿难的现状和问题所在
2.了解中国矿难治理中间的手段
能够用英语谈论中国矿难问题的成因
能够用英语撰写对于矿难新闻的评论
第十一章Let/sTalk（3）ChinaMilkScandal
第一'
|JChinamilkscandal:
53,000childrenfallillfromcontaminated
milkpowder
第二节ContaminatedmilkscandalhasmothersnervousinChina第三节DeathTollRisesinChina'
sContaminatedMilkScandal
1.了解和翻译中国的“毒奶粉”事件的外媒报道
2.比较对该事件英语新闻报道和英语评论上的区别
能够用英语谈论“毒奶粉”事件
能够用英语撰写对于“毒奶粉”事件的新闻评论
第十二章MagazineMedia
第一■节LuceandTime
第二节MagazineasMediaInnovators
1.了解《时代》杂志的报刊风格和其封面人物
2.了解《财富》、《生活》和《读者文摘》杂志对中国《三联生活周刊》等杂志的办刊风格的影响。
能够分析《时代》杂志和卢斯本人的新闻客观性
能够理解传媒研究视频《AvisittoVibeMagazine》
第十三章NewspaperMedia
第一|JNewspaperIndustry
第二节TheNewYorkTimesin1990s
1.比较中美两国媒体英语新闻对中国两会的报道
2.了解纽约时报的主要新闻风格
能够用英语谈论当前中国报刊业的主要发展问题并作文难点：
能够用英语谈论报纸等传统媒体的发展趋势
第十四章RadioMedia
|JFutureofRadio
第二节Fm,sRise
第三节TheAssetsandLiabilitiesinRadio
1.了解广播事业发展的大致趋势
2.了解CNN的广播风格和传播地位
理解翻译课文并回答课后问题
能够用英语谈论广播业发展的主要趋势
第十五章TVMedia
第一节TVCulture
第二节ImpactofTelevision
第三节TheCaseforTelevisionJournalism
了解美国的艾美奖和一些著名的电视节目
理解翻译课文并1111答课后问题
能够用英语谈论电视节目对社会发展的影响
第十六章IntroductiontoMajorForeignMedia
第一^'
节DrudgeReport
第二节MovieAppreciation
1.了解德拉吉报告出台的背景和过程
2.了解美国主要的商业新闻网站
能够用英语谈论新兴网络媒体形式的意义
第十七章Education
第一节EducationforJournalism
第二节WhatTheyDon'
tTeachatJ-School
1.了解哥伦比亚大学新闻学院的教学模式
2.了解中西方新闻传媒教育的异同
能够用英语谈论传媒教育的发展方向
第十八章Ads&
PR
第一节Advertising：
theMagicSystem
第二节PubicRelations：
Newsmaking
1.了解美国广告行业发展的过程
2.理解公共关系作为一种传播应用的功能
理解翻译课文并回答课后问题难点：
能够用英语谈论公关在现实生活中的角色
（二）实践教学
本课程以课堂讲授为主，实践教学的方式是组织学生进行课堂上的新闻口语讨论和课后英语新闻写作练习0三、教学内容及课时分配
本课程理论教学时数:
96课程设计（含综合实践）周数：
教学内容
讲课
实验和实践
合计
4
8
Science
News
第八章IntroductiontoMajor
ForeignMedia
sTalk（l）G20SummitinLondon
2
sTalk
（2）Coal
MineBlas
第章Let'
sTalk（3）China
Mi1kScandal
6
第十四章RadioMedia
第十四章InternetMedia
第十五章Education
第十八章Ads&
四、《跨文化传播》课程研修参考书目
1.教材：
《新闻与传播学专业英语》展江等中南大学出版社2005年版
《新闻专业英语》吴贤军自编讲义
《新闻传播学专业英语教程》展江李青藜李欣人著中国人民大学出版社2003年版
《美英报刊文章阅读（精选本）》周学艺主编.北京大学出版社.2007
2.参考书：
端木义万主编《新编美英报刊阅读教程》世界图书出版公司2005年版
蒋云李泮池编注《英美报刊选读（上、下册）》中国矿业大学出版
社1996年版
张健著《新闻英语文体与范文评析（第二版）》上海外语教育出版社2006年版
张健著《报刊英语研究》上海外语教育出版社2007年版
林梅著《新闻英语分类词典》外语教学与研究出版社2001年版
五、说明
（一）本大纲的特点
本大纲的特点是理论联系实际，做到不仅仅对新闻专业英语的基本学科知识进行理论介绍，而且充分结合具体的英语世界媒体环境，在新闻报道的选取上紧扣最近发生的国内外新闻事件。
既能注重介绍各类型的新闻报道素材，也兼顾对学生的英语新闻编译和写作能力的培养。
（-）教学法建议
本大纲尽管注重对新闻英语知识的介绍，但在教学过程中应加强对学生词汇量的扩展，以及利用课内外时间提高学生口语讨论新闻话题的能力。
同时，要求学生在课后做好相关新闻报道的阅读、补充工作，尝试写一些新闻评论文章。
这就要求教师应准备较为丰富的最新的不同媒体的新闻报道及其影像资料来丰富课堂的教学内容。
编制人：
吴贤军
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