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让我们做土的事业吧,把千万棵花孕育的根深叶茂。
9.b
(二)阅读鉴赏
(一)1.“一声一声想连珠箭,射穿老头子的心。
”这个比喻句形象地表现了老头子内疚到了极点,痛苦到了极点,他感到耻辱,无地自容。
2.因为他感到自己没有顺利完成任务,自己向部队作的保证落了空,觉得没脸见部队。
与“过于自信与自尊”一句照应。
3.衬托老头子因女孩受伤而自责、失落的心。
飒飒的风响正像老头子不平静的心。
(二).“苇叶因为性质的软硬、坚固和脆弱,各有各的用途?
捉鱼用”(眼前看见到的苇是实写);
“我走在淀边上,想象假如是五月,那回事苇的世界”(想象和联想的苇,则是虚写)。
作用:
虚实结合的写法,把人和苇紧紧结合在一起,既富有地方特征,又把斗争的环境和斗争的场面交融在一起,使形象鲜明,象征意义更加具体突出。
2.荷塘朱自清知识海洋3.仇恨是一个:
根据地人民对日本鬼子切齿的仇恨:
爱是一个:
老百姓对子弟兵的关心爱护:
智慧是一个:
巧妙掩护干部免遭敌人搜捕。
这句话突出了采蒲台妇女们仇恨日寇、爱护战士、机智勇敢。
4.d
3《蜡烛》配套练习册参考答案
二、阅读鉴赏
(一)1.表现了敌人的凶残,表明“方场”区域处在危险的境地,更衬托老妇人不顾危险埋葬战士的爱心。
2.看到战死的士兵,老妇人有失去亲人的悲痛,情感都郁积于心,很想说出来。
3.“直着身子”是因为她的年老,不能匍匐,也不能快跑。
这一举动表现出老妇人“一定要为战死的孩子祈祷、安葬,哪怕牺牲生命”的内心活动。
4.多年轻、多勇敢的孩子,不能让你孤零零地独自在这儿。
(答案不唯一)
(二)1.一位德国母亲收留交战的美、德士兵。
平安的度过了一个圣诞夜。
2.“这回事”指相互为交战双方的这一事实:
“孩子们”指德国兵和美国兵。
3.母亲亲眼看到不共戴天的敌人能够友好的相处,非常高兴,她相信两国人民之间没有仇恨,战争很快就会结束的,所以很“激动”。
4.文中的母亲是一个勇敢、慈爱、富有同情心、有着博大胸怀的人。
虽然她是德国人,但她也是战争的受害者。
她痛恨战争,渴望和平。
因此,当美国士兵像向她求救时,她才会置生死于度外,毫不犹豫的收留他们,并杀掉家中唯一的公鸡来款待他们。
这位母亲是伟大而可敬的。
的特点。
4.凸显出侵略者行径的野蛮。
5.圆明园虽然当时是皇家花园,但归根结底,是属于全人类的。
(二)1.
(1)在这里体验品味、领悟、研究的意思。
(2)这里运用了借喻,指圆明园被焚毁。
2.第一部分总的介绍圆明园的美丽,却被英法联军焚毁;
第二部分具体介绍“大水法”这一景观;
第三部分具体写汉白玉的精神。
3.文中用圆明园的“原本”的样子和现在的残骸进行比较,以此来英法联军的卑劣行径。
5.“他觉得这奇观不应该在不文明的大清帝国,他觉得中国人不配享受这大水法。
”这里刻画了英法使臣马戛尔尼阴暗丑陋的内心世界,他的骄横,他的强盗逻辑,他的贪婪卑劣的心理都很具有代表性。
文章通过对此人的描写,来揭露西方列强的本质,使人窥见了历史的悲剧皆源于罪恶的心理。
6.赞美汉白玉宁愿粉身碎骨,也不苟且偷生。
实则赞颂中国人的气节。
5《亲爱的爸爸妈妈》配套练习册答案
一、1.a2.
(1)键——健
(2)型——形(3)溶——融3.
(1)cba
(2)dacb4.
(1)排比
(2)设问(3)比喻(4)拟人5.b二、
(一)1.孩子们被残杀前上课的情景。
写出了孩子们的生命活动,寄托人们对孩子们的怀念和对法西斯灭绝人性的暴行的控诉。
2.“世世代代”‘人’字加引号起强调作用,强调人的价值及生命的尊严。
3.作者是华裔作家,一颗“中国心”使她联想起南京大屠杀,联想到自己的同胞曾经经历过深重苦难,也表明和平是全世界人民共同向往的,全人类都要警醒:
永远不能再有战争和屠杀了。
4.略
(二)1.c2.d3.表现了人物的自尊心受到伤害。
4.不矛盾。
踏实自尊自爱的人,他之所以偷食物是迫于无奈,不得已而为之。
5.c
定有很大关系4.画线的句子充满了讽刺意味,汤恩伯本来是来督战的,结果不但无“战”可“督”,且全军覆没,狼狈不堪;
汤恩伯过高估计了东面防线的巩固性,过低估计了人名解放军的战斗力。
5.展现大军南下态势,暗示即将解放南京。
6.b
(二)阅读下文,回答问题。
《狭路相逢》
6.他们共同经历了这场灾难的战争,他们有着共同的感觉,失去战友的痛苦,作为军人为自己国家打仗的荣耀,记忆永远定格在60年前的那场战争。
7.
(1)宿敌相遇可以说是冤家路窄,狭路相逢。
(2)本为叙述了美国老兵和日本老兵狭路相逢却未干戈相见,日本老兵真诚悔过,美国老兵彬彬有礼。
既展示了当今世界和平趋势,也展示了两位老兵的人格魅力,路之宽窄完全取决于走在路上的双方。
6《阿长与山海经》配套练习册答案
2.a3.
(1)辟头
(2)渴慕(3)震悚(4)疏懒4.b5.鲁迅《朝花夕拾》《从百草园到三味书屋》6.我实在不大佩服她敬意逐渐淡薄直至完全消失二、阅读鉴赏
(一)1.第一层(第1段):
写作者给阿长说《山海经》。
第二层(第2~5段):
记叙阿长买来《山海经》及作者的感受。
第三层(第6段):
写《山海经》是我心爱的宝书。
2.表现“我”十分震惊的心理,也表现“我”对长妈妈产生“新的敬意”的原因。
3.别人不肯做,或不能做的事,她
【篇二:
人教版八年级语文上册配套练习册答案全部】
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第一单元:
一.积累运用
要塞——在军事上有重要意义的,有坚固的防御设备的据点阻遏——阻止
企图——图谋、打算4.c5.c
二.阅读鉴赏
(一)1.电头。
2.从?
人民解放军百万大军?
到?
均是人民解放军的渡江区域?
。
3.概括了战线之长,胜利之大。
4.?
不含?
两个字用在表明地点的句子内,语义明确,不产生歧义。
6.从?
此种情况?
有很大关系?
人民解放军入城后?
大意:
第二层:
第三层:
4.记叙和议论。
人教版八年级上册语文配堂练习册《芦花荡》答案
一.积累运用1.a
2.
(1)犁铧黎明梨树
(2)船舱沧海抢劫(3)烧水阻挠浇花(4)树梢稍微俏皮(5)穿梭俊美疏浚(6)竹篙蒿草嵩山3.
(1)渗——惨林林——淋淋
(2)窜——蹿窜——蹿(3)末——抹(4)错——措4.
(1)心里描写
(2)肖像描写5.c6.b
7.撑奔着飘
8.示例:
让我们做土的事业吧,把千万棵花孕育的根深叶茂。
9.b
(一)1.?
一声一声想连珠箭,射穿老头子的心。
这个比喻句形象地表现了老头子内疚到了极点,痛苦到了极点,他感到耻辱,无地自容。
与?
过于自信与自尊?
一句照应。
(二).?
苇叶因为性质的软硬、坚固和脆弱,各有各的用途?
捉鱼用?
(眼前看见到的苇是实写);
我走在淀边上,想象假如是五月,那回事苇的世界?
(想象和联想的苇,则是虚写)。
2.荷塘朱自清知识海洋
3.仇恨是一个:
4.d
人教版八年级语文上册《蜡烛》配套练习册参考答案
3.
(1)精神疲乏,气力使尽,形容高度疲劳。
二、阅读鉴赏
(一)1.表现了敌人的凶残,表明?
方场?
区域处在危险的境地,更衬托老妇人不顾危险埋葬战士的爱心。
2.看到战死的士兵,老妇人有失去亲人的悲痛,情感都郁积于心,很想说出来。
3.?
直着身子?
是因为她的年老,不能匍匐,也不能快跑。
这一举动表现出老妇人?
一定要为战死的孩子祈祷、安葬,哪怕牺牲生命?
的内心活动。
4.多年轻、多勇敢的孩子,不能让你孤零零地独自在这儿。
(答案不唯一)
(二)1.一位德国母亲收留交战的美、德士兵。
2.?
这回事?
指相互为交战双方的这一事实:
孩子们?
指德国兵和美国兵。
3.母亲亲眼看到不共戴天的敌人能够友好的相处,非常高兴,她相信两国人民之间没有仇恨,战争很快就会结束的,所以很?
激动?
4.文中的母亲是一个勇敢、慈爱、富有同情心、有着博大胸怀的人。
因此,当美国士兵像向她求救时,她才会臵生死于度外,毫不犹豫的收留他们,并杀掉家中唯一的公鸡来款待他们。
2.
(1)cdaeb
(2).bc(3).a
3.提示:
任选文中的句子,注意对美法联军的?
赞誉?
是反语,反话正说。
4.击败——打败大胜——小胜力挫——力克5.不可名状仿佛6.b
二、
(一)1.亚洲文明的代表或亚洲文明的象征。
2.总评,以全球眼光肯定其艺术价值在世界上的地位。
3.因为圆明园是幻想艺术的代表作,用?
诗人?
修饰?
建筑师?
是为了强调其富于幻想的特点。
4.凸显出侵略者行径的野蛮。
5.圆明园虽然当时是皇家花园,但归根结底,是属于全人类的。
(二)1.
(1)在这里体验品味、领悟、研究的意思。
(2)这里运用了借喻,指圆明园被焚毁。
2.第一部分总的介绍圆明园的美丽,却被英法联军焚毁;
第二部分具体介绍?
大水法?
这一景观;
3.文中用圆明园的?
原本?
的样子和现在的残骸进行比较,以此来英法联军的卑劣行径。
5.?
他觉得这奇观不应该在不文明的大清帝国,他觉得中国人不配享受这大水法。
这里刻画了英法使臣马戛尔尼阴暗丑陋的内心世界,他的骄横,他的强盗逻辑,他的贪婪卑劣的心理都很具有代表性。
文章通过对此人的描写,来揭露西方列强的本质,使人窥见了历史的悲剧
皆源于罪恶的心理。
6.赞美汉白玉宁愿粉身碎骨,也不苟且偷生。
人教版八年级语文上册《亲爱的爸爸妈妈》配套练习册答案
一、1.a
2.
(1)键——健
(2)型——形(3)溶——融3.
(1)cba
(2)dacb
4.
(1)排比
(2)设问(3)比喻(4)拟人5.b
二、
(一)1.孩子们被残杀前上课的情景。
世世代代?
‘人’字加引号起强调作用,强调人的价值及生命的尊严。
3.作者是华裔作家,一颗?
中国心?
使她联想起南京大屠杀,联想到自己的同胞曾经经历过深重苦难,也表明和平是全世界人民共同向往的,全人类都要警醒:
4.略
(二)1.c
2.d
3.表现了人物的自尊心受到伤害。
4.不矛盾。
5.c八年级上册语文配套练习册第一单元综合练习参考答案
一、积累运用
6.
(1)将“培养”改为“提高”。
(2)将“许多”移至“有益”前。
7.示例;
环保年会10月8日10时开幕,届时将有300多位专家与会。
3.①人民解放军英勇善战②.和国民党反动派拒绝签订和平协定有很大关系
4.画线的句子充满了讽刺意味,汤恩伯本来是来督战的,结果不但无“战”可“督”,且全军覆没,狼狈不堪;
6.b
1.第一问:
他的打扮与众不同。
第二问:
庄重的打扮表示对逝者的尊重,对完成此次使命的重视。
2.第一问:
日本是侵略者,在这个灾难的场所,每一个有良知的日本人都不应该无动于衷的。
第二问:
从侧面反映出他们的重视和真诚。
3.第一问:
整理领带与衣褶及深吸气等一系列动作。
第二问,表现了心情的沉重,他是负罪而来,是来还债的,不能不沉重。
4.眼前的海水曾是激烈的战场,多少年轻的生命就在此被无情地吞噬了,面对此海水不能不遥想当年。
5.他完全是个人行为,而且是军人对军人的方式,这样更有人情与人性。
7.
(1)宿敌相遇可以说是冤家路窄,狭路相逢。
人教版语文八年级上册《阿长与山海经》配套练习册答案
1、积累运用
3.
(1)辟头
(2)渴慕(3)震悚(4)疏懒4.b
5.鲁迅《朝花夕拾》《从百草园到三味书屋》6.我实在不大佩服她敬意逐渐淡薄直
至完全消失二、阅读鉴赏
(一)
1.第一层(第1段):
第二层(第2~5段):
第三层(第6段):
2.表现?
我?
十分震惊的心理,也表现?
对长妈妈产生?
新的敬意?
的原因。
3.别人不肯做,或不能做的事,她却能够做成功。
表现了作者对长妈妈的敬佩我爱戴。
4.因为对这四本书?
曾经那么?
渴慕?
念念不忘?
而没法得到。
如今,却由一个自己不抱任何希望的人买来了,当然会视为宝书了。
(二)
1.都给别人做佣人,都有着凄苦的人生,都有善良、质朴、宽厚、仁慈的品质,任劳任怨。
2.老哥哥勤劳、善良、正义,同事还具有质朴、宽厚、仁慈的品质,而且任劳任怨。
3.老哥哥在?
家辛辛苦苦劳累了一声,却常挨骂,看祖父的冷脸,人老体衰时背祖父赶出大门。
老哥哥走时,?
我当时的心比老哥哥的心还不好过,真想给老哥哥讲讲请,可是望一下祖父的脸,心又冷了?
4.?
热爱、同情、惦记、怀念老哥哥,对老哥哥有这深厚真挚的感情。
人教版八年级语文上册《背影》配套练习册答案
2.
(1)不幸的事接连发生。
(2)凄惨暗淡,不景气。
(3)犹豫。
(4)触目伤怀:
看到(家庭败落的情况)心里感到悲伤。
不能自已:
不能控制自己的感情。
情郁于中:
感情积聚在心里。
琐屑:
细小而繁多(的事)。
5.a
二、
(一)1.父亲坚持送?
到车站,送?
上火车。
2.因为他爱子情切,别人去不放心。
3.表明父亲放心不下,爱子情切。
2.为下文写那位父亲托孩子骑在自己的脖子上看电影做铺垫;
同时也是与后文形成对比,今昔相比照,父亲由年轻的电影迷变成?
不想凑什么热闹?
的老人,由那时能托起我看电影的健壮变成了如今的花白头发的驼背。
3.平日的生活里?
很难记起,很难注意父亲表达父爱的方式,因为对这?
爱?
似乎已?
习以为常?
了。
可是,眼前这位父亲的举动勾起了我对童年,对这相似一幕的回忆,而这一举正是浓浓的父爱啊!
4.父爱如山,父爱是海,无论我们长多大,无论我们走到哪,无论我们飞多高,父亲无私的爱会永远伴我们左右,而父爱是无价的,父爱的高度是无法丈量的,因为父爱是没有终点的。
人教版八年级上册语文《老王》配套练习册答案
一、1.缔造谛听僻静避免伛偻辉煌惶恐2.b
3.c
4.杨绛钱钟书《围城》
二、
(一)1.强调了老王步履维艰、身体僵直、形同僵尸,可见老王身体极度虚弱,生命将逝。
2.这正是老王善良的表现,受了人家的好处,总也不忘,总觉得钱了人情,去世前海硬撑着拿了香油、鸡蛋上门感谢。
他的仁厚善良是中国劳动人民最可敬的品质。
3.作者没有直接抒发她的感动、痛心等,二十采用平淡的白描手法,将自己深刻的感怀、
歉疚等情绪织入叙述的肌理之中。
4.含蓄地透露了自己见到老王病成那个样子,还拿东西来谢?
我们?
,内心有说不出的悲酸和感动。
5.?
具有平等意识,关爱而非歧视不幸者,心地善良。
6.运用拟物夸张的手法,传神地写出了老王奄奄一息的状况,突出了他在艰难中报答他人的高贵品质,再次强化了老王临终前的形象,表现他生活上的枯井,表现他人性上的善良。
(二).
(1)不随便丢字纸,专门准备纸篓,还放在尊贵的位臵上。
(2)有专门收字纸的人,到专门的地点焚化。
2.
(1)焚化字纸。
(2)供奉掌握文运的神——文昌帝。
(3)供信徒进行拜祭。
(4)印行《文昌帝君阴骘文》。
3.靠香客的赏钱,,印《阴鸷文》得的工钱和他收字纸所得的赏钱与施舍。
4.借助老白所收字纸上的文字变化,反应社会的发展变化。
人教版八年级上册语文《台阶》配套练习册答案
一、
3.
(1)微乎其微不值得称赞。
(2)指聚集了许多人的公开场合4.
(1)肖像描写。
作用略
(2)动作描写、语言描写。
作用略。
5.a二、
(一)1.阶梯地位
2.这一细节,描写出了父亲是靠诚实的劳动兴家立业的,也写出了父亲造新屋的艰辛。
3.喜悦之情
4.新屋落成,父亲老了,身体垮了,这中间透露出一种凄楚、心酸的情感。
5.父亲准备盖房,前后用了一二十年,创业之所以如此艰难困苦,根源在于经济落后。
父亲这个人有坚忍不拔的毅力和艰苦创业的精神,不畏劳苦,自立自强。
(二)1.a
2.因为?
她?
的儿子小时候也说过类似的话,做过类似的事,最后走上了犯罪道路。
3.不!
我们补课去!
4.c
人教版八年级语文上册《信客》配套练习册答案
4.
(1)颓丧,失意。
(2)追问,责问。
(3)背地里进行安排:
暗中作弊。
二、
(一)1.信客为客死他乡的谋生者充当代理人。
2.一方面强调信客这一职业的重要性,另一方面表明第二代信客正是恪守着这一信念挑着生死福祸的重担,来回奔忙于城市和乡村的。
3.待人宽容,善良厚道。
4.在当时,善良的信客不论是对于外出离乡者,还是在山村里热切盼望者都是非常重要的。
信客是乡村与城市接通的媒介,也是亲人们互相沟通的纽带。
(二)阅读散文诗《乞丐》回答问题乞丐屠格涅夫
我走过街头一个老态龙钟的乞丐把我拦住。
红肿的、泪水模糊的眼睛,青紫的嘴唇,褴褛的衣衫,污秽的伤口啊,贫穷把这个不幸的生命噬啮得多么丑陋!
他向我伸来一只通红的、浮肿的、肮脏的手他喃喃地乞求帮助。
我摸遍了全身的口袋没有钱包,没有怀表。
甚至连手绢也没有我身边一无所有。
而乞丐在等待他那只向我伸来的手微微摇晃和颤抖着。
窘急、惶恐之下,我紧紧地握住这只肮脏的颤抖的手不要见怪,兄弟,我什么也没带,兄弟。
乞丐用
【篇三:
语文八年级上语文作业本参考答案【完整版】】
第一单元
1新闻两则
1.
(1)歼
(2)窜(3)纤(4)泄(5)塞(6)遏2.
(1)文中指敌军溃败退却。
(2)文中指人民解放军锐利无比,不可抵挡。
3.
(1)阻遏
(2)阻隔4.不能去掉。
因为“至发电时止”说明该路解放军还在继续渡江,人数在不断增加,体现了新闻语言的准确性。
5.指“我西路军当面之敌亦纷纷溃退,毫无斗志,我军所遇之抵抗,甚为微弱”。
6.人民解放军英勇善战,锐不可当;
国民党反动派拒绝签订和平协定。
7.不能。
因为扬中等广大地区已解放,所以用“占领”一词;
而江阴要塞还没攻下来,不过敌军不能任意活动,所以用“控制”一词;
江阴已被我军控制,敌军想从长江逃走已无办法,所以用“封锁”一词。
8.北大西洋发了一件不可思议的事件:
“不会沉没”的泰坦尼克号在船身破了一道大裂口后载着1000多人沉入大海。
9.(人物):
泰坦尼克号上的乘客和船员(时间):
1914年4月47日夜)(地点):
北大西洋(事件起因)泰坦尼克号与一座冰山正面相撞(事情经过):
与冰山相撞时,船还在快速前进,大多数乘客没有意识到出事;
后来是一片混乱、恐惧,并展开了一些救援,可惜救生船只够一般人食用;
船长。
船上多数人工作人员(包括乐队)和他们的妻子拒绝救援。
(事情结果):
1000多人沉入大海。
10.
(1)指出声誉很好的防水舱却没有起到一点作用;
“享有盛誉一词”,带有记者明显的揶揄。
(2)表现了记者对防范措施不得力造成的巨大损失的遗憾。
11.提示:
这些描
写包含着记者对人性光辉的赞美。
12.略(要求具备新闻基本要素)
2芦花荡
1.
(1)提
(2)趴(3)疟(4)噤(5)蹿(6)仄2.
(1)滴落
(2)浮动(3)飘撒3.
(1)说的话做不到,让人笑话
(2)慌慌张张,不知怎么办才好。
4.老头子设计用竹篙痛砸十几个鬼子的脑袋。
5.不能去掉。
这是老头子机智的表现。
他这样做是为了麻痹敌人,使敌人误以为他是偶然闯到这里的,为下面的战斗作准备。
6.写出了老头子撑船技术娴熟,镇定自若的特点。
7.略(要能体现老头子自信自尊的性格特点以及他对日本鬼子的强烈仇恨。
)8.写出当时情势之急,表现出妇女们急于摆脱敌人追击的迫切心情。
9.誓死不当俘虏的崇高的民族气节。
10机智、沉着、冷静。
11.暗示全民皆兵,暗示一场伏击战将在这里展开12.示例:
水生嫂是一个勤劳淳朴、通情达理而又勇敢机智、开朗向上的农村劳动妇女。
3蜡烛
6.略(对内心活动有所分析,言之有理即可。
)