中考记叙文阅读知识清单Word文件下载.docx
《中考记叙文阅读知识清单Word文件下载.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《中考记叙文阅读知识清单Word文件下载.docx(29页珍藏版)》请在冰点文库上搜索。
对语气的连贯、布局的缜密、转承的自然等起重要作用。
过渡常通过一个句子完成,也有很多通过并列、递进、选择、总分等关联词来完成。
连贯:
前后呼应,上下衔接,使语意贯通,形成有机整体。
照应:
就是前伏后应,一是文题照应,一是首尾照应。
8、写作手法:
想象、象征、设悬念、欲扬先抑(欲抑先扬)、对比、反衬、借景抒情、托物言志、虚实结合、动静结合、
以小见大、渲染烘托、卒章显志、直抒胸臆、正侧描写结合、嗅觉描写、听觉描写、视觉描写、多视觉、多种方
式综合运用等
9、划分段落的方法
(1)按时间和空间的变化划分
(2)按人物场景的变化划分
(3)按选材角度的变化划分
(4)按作者思想感情的发展变化划分
10、记叙文阅读训练应注意四点
(1)理清思路,理解主要内容。
可从中心事件入手,以记叙要素为主。
(2)感悟语言表达的思想感情。
主要是对生活、对人生、对世事的认识和情感。
(3)找关键性语句,体味和推敲这些词句的意义和作用。
(4)揣摩作者的态度和观点。
11、怎样分析人物性格
(1)分析人物活动的典型环境
(2)分析人物肖像、语言、行动及心理等描写
(3)抓关键性语句
(4)分析写作手法的作用
12、怎样理解文中某些词语的含义
(1)“文中词语的含义”是指词语的语境义,不是词语的本身义
(2)解题步骤:
先了解词语的本身义;
再分析语言环境。
要联系全文,关注出现位置,注意提示性词语。
如“这就是”“因此”“所以”。
13、怎样体味和推敲文中某些句子的含义
(1)抓主干。
注意哪些修饰限制的成分。
(2)抓关键词语。
如动词,形容词,副词等。
(3)抓修辞。
根据特征,功能,分析
(4)揣摩句子含义。
(5)从表达方式入手
(6)接话背景来理解
(7)关注出现位置。
14、记叙文中的景物描写有哪些作用
(1)交代故事发生的时间地点,使事情更具时代背景。
(2)渲染气氛,烘托人物心情,展示人物性格。
15、常见修辞方法的表达作用
(1)比喻能将表达的内容说得生动形象,给人以深刻鲜明的形象,使说理更透彻。
(2)拟人是具体事物人格化,语言生动形象。
(3)夸张是突出事物本质特征,烘托气氛,引起联想,事物更生动鲜明
(4)排比是增强语言气势,深化思想内容,增强说服力和感染力
(5)反复是突出思想,强调感情,加强节奏感。
(6)对比是使语言色彩鲜明,事物的性质特征更加鲜明突出。
(7)借代是引人联想,形象突出,生动具体,使特点更鲜明。
(8)设问是提醒人们注意,引起思考,突出某些内容。
(9)反问是加强语气,激发读者的感情,给读者留下社科印象。
一、在可可西里回头
①去年,我们从格尔木顺着青藏公路去那曲,到楚玛尔河附近时,由于前方公路坍塌,只好到保护站里休息,在这里遇到了思贤。
思贤17岁,是保护站里年龄最小的一位志愿者。
②他看到我胸前挂着相机,就过来找我拍照。
我对他似乎格外有亲切感,他告诉了我这里的生活:
他们每天都要扯着横幅,在黝黑的青藏公路上,为试图穿过青藏公路向西迁徙的藏羚羊“开路”,因为这些藏羚羊每年初夏都要赶往水草丰mà
o的卓乃湖、太阳湖去产崽。
他们会在藏羚羊经常出现的地方静静守候,如果有藏羚羊来到公路旁,他就和朋友远远地站起来,在公路上扯起横幅提示来往的车辆,横幅上写着“藏羚羊过公路,请汽车熄火”,然后人们就停下车、熄火,安静地等待着那被藏族人视为神物的藏羚羊犹豫着,慢慢地走过公路,去可可西里的腹地繁衍后代。
②思贤说:
“虽然我们千的事情很简单,但大家总是莫名其妙地被彼此感动。
”
④我问他:
“你这么小,怎么就来这里当志愿者了呢?
你的父母不担心吗?
⑤他听后,头一低,然后淡然地笑道:
“我其实是离家出走的。
⑥他告诉我,他是一名高中生,但对学习没有一点兴趣,他的爱好是摄影。
他每天都沉迷于摄影当中,学习成绩非常差。
父母对他的“不务正业”极为不满,经常指责他。
就在两个月前,他最心爱的老相机被愤怒的父亲摔碎了,他一气之下离家出走,和一群网上认识的志愿者来到了这里——梦想了好久的目的地。
他说,不知道该拿什么去反抗父亲对他梦想的“压迫”,却在为藏羚羊开路的过程中有了深深的使命感。
⑦他说完他的故事,我不便相劝,只好拉着他拍照去了。
第二天,公路通了,我们离开保护站,驱车去那曲。
⑧他把我们送到路上,然后亲切地和我拥抱、道别。
不知道这是为什么,大概是为他那年少却执著的梦想吧。
路上,我一直在想,这个孩子应该回家,家长应该接纳他,认可并鼓励他。
只有这样,他才能活得快乐,才能走向梦想。
⑨半个月后,我们从那曲回格尔木,又途经那个保护站。
车还没有到的时候,就远远地看到保护站有个人在挥手。
不是别人,正是思贤。
⑩思贤看上去有些伤感,眼睛像是哭过般又红又肿。
他要我们带他回格尔木。
我们带上他就上路了。
我问他发生了什么事情。
他告诉我说,发生了一件不好的事情。
原来,三天前,他们在路上为藏羚羊开路的时候,有一个鲁莽的司机为了赶路,居然不顾他们的阻拦,闯关而过,直接撞飞了一只可怜的小羊羔,羊群被切割成两部分散去了。
他们为此悲愤不已。
然后,他们捧着那幼小的羊羔把它埋在了保护站特意为它挖的坟墓里。
葬了羊羔之后,他们正心意难平时,看到一只母羊在公路旁徘徊哀号,整整一个下午都在呼唤。
他们知道那是羊羔的母亲,于是,又含泪把羊羔挖出来,放到母羊的面前。
母羊悲伤的神情令每一个人心碎。
直到母羊绝望地离开,他们才再次埋葬了羊羔。
思贤的眼中有泪光泛起,年轻的脸上悲愤交集。
我们听了也义愤填膺,却没有人多语。
我试图转换一下话题,来驱散悲伤的气氛,于是搂着思贤的肩膀问:
“你接下来准备去哪里?
思贤忽然泪如泉涌,他握住我的手哭道:
“大哥,我要回家!
我妈妈一定找我找疯了!
我一把抱住他,将他的哭声捂在怀里。
我的眼泪忽然也涌了出来。
这个迷失在世界边缘的少年,在见证了真正的忧伤之后,深深地明白了一种爱,终于在美丽的可可西里回头了。
21.根据拼音写汉字(2分)
水草丰mà
o____
22.第③段中“大家总是莫名其妙地被彼此感动”的原因是____。
(3分)
23.第⑧段中的“这样”指的是____。
24.第段“思贤忽然泪如泉涌”这句话运用了____修辞方法,其表达效果是____。
(4分)
25.对第段画线句理解最恰当的一项是(4分)
A.思贤终于在可可西里懂得了生活的道理。
B.思贤终于在可可西里决定回家完成学业。
C.思贤终于在可可西里理解了父母,决定回家。
D.思贤终于在可可西里觉得无能为力,决定返乡。
26.请将上文缩写成“思贤的故事”。
(80字左右)(8分)
二、前方遭遇塌方肖复兴
①那一年秋天去九寨沟。
路上,大家的情绪非常好,几乎一路都在唱歌,车厢里快成了音乐厅。
我们乘坐的是一辆大轿子车,开车的是一个眉清目秀的成都小伙子,他一言不发,微微笑着,平稳地开着车。
②黄昏的时候.突然下起了大雨。
一时间,雨幕和暮色叠加在一起。
像蝙蝠的翅膀一样压来。
走着走着,车子忽然停了下来。
我抬起头望望窗外,发现前面蜿蜒的山路上早已长蛇一般停了好长一串的车子。
下车一打听,才知道前面的路因为大雨的缘故塌方了,路面一下子变窄了,而且非常滑。
刚才,一辆运木材的大卡车连人带车滚进了道旁的江里,一眨眼的工夫就淹没在湍急的漩涡中,连影子都找不着了;
紧跟着,另一辆卡车也掉了下去,幸好被半山腰的树卡住,人们正在搭救司机。
大家都担心起来,今晚还能不能到达九寨沟呀?
③终于,前面的车子一辆辆蜗牛一样移动起来。
等我们开到事故发生的地点时,两个多小时已经过去了。
天彻底黑了下来,雨却没有停。
车窗外,那辆卡车黑乎乎的,还卡在半山腰的树上。
前面的路越发显得窄,大概只能够勉强过一辆车,又正好是一个拐弯,无形中增加了行车的难度。
可怕的是靠近江边的一侧还有塌方,只要车轮稍稍打偏一点,车子就有可能一下子滑进江中。
④司机停住车,打开车门,回过头说:
"
大家都下车吧,先走过去,在前面等我。
⑤满车的人都乖乖地下了车,撑起了雨伞,小心翼翼地往前走。
只见司机坐在驾驶座上,双手紧紧地握着方向盘,两眼直直地望着前方。
雨刷使劲地刷着,车灯明晃晃地照着,前面的雨水、山石和树木,阴森森的,格外渗人。
⑥车子在开动之前,我犹豫了一下,下车还是不下?
……咬咬牙,我就一屁股坐了下来。
⑦司机回头叫我:
快下车!
太危险!
⑧我没下车,走到他的旁边坐下来。
他看了看我,没再说话,只是伸出了手拉了拉我的手,他的手心里全是冷汗,我的手心也一样。
⑨车子又启动了。
我看得很清楚,前面的路窄得像是鸡脖子,方向盘在他的手中不停地急剧旋转着,脚不时地踩着刹车闸,车子像受惊的甲壳虫,不是在走,简直是在爬,在蹦,一步步小心谨慎地在蠕动,稍有参差,就有可能出危险。
尤其是过江边塌方的地段,司机把车紧紧地靠在山的一侧,车轮紧紧压在路边,整条岷江就在我们的左侧晃悠着,肆无忌惮地呼啸着,随时都有可能把我们连人带车一起揽进它的可恶的怀中。
我的心都要蹦出嗓子眼儿,连看都不敢看它了,现在再想下车都来不及了,豁出去了吧!
⑩我不知道他是怎么过这危险一关的,只觉得车子颠簸了一下,然后是一个转弯,就飞快地加速,箭一般蹿出了好长一段路。
就听他一连串地按响了喇叭,又听见地上一连串的欢呼声。
⑾我不知道以后我还敢不敢冒险再充这个大尾巴鹰了,当时是一个劲儿地后怕。
那一晚大雨中的山道和江水,还有那辆轿子车和司机,实在是让我终身难忘。
我不知道他后怕不后怕,在当时他的沉稳果断却是一车人所不具备的,一个人的性格可能会在平常琐碎的日子显现出来,一个人的品格却在关键时刻尤其是危险的时刻更为凸现,那是一个人生命最鲜亮的底色。
⑿那天夜里到达九寨沟,半宿没睡安稳,总好像还在颠簸的车上一样。
第二天晚上,为了给大家压惊,在诺日朗旁边举办了晚会,大家的歌声又此起彼伏。
不知谁看见我们的那个司机坐在角落里默默听大家唱歌,就喊了起来,请他说什么也得唱一个。
大家热烈鼓起掌来。
他走到台前,倒也没推辞,只是说:
可以,但我得请一个人和我一起唱。
我没有想到,他请的是我。
那一晚,我和他一起唱了一首《草原之夜》,同时也没有想到的是,他唱得真是非常好听。
1.第③段主要写了什么内容?
在文中有什么作用?
2.第⑥段中"
……"
处省略了"
我"
的心理描写,请根据上下文补写出来。
3.第⑨段中画横线的句子使用了什么修辞手法?
在表达上有什么好处?
请结合文意加以分析。
4.文中的司机是怎样一个人?
请结合具体事例简要分析。
(写出两个方面即可)(4分)
5.请将下面尚未完成的读书卡片填写完整。
(2分)
读书卡片
篇目:
《前方遭遇塌方》
作者肖复兴
摘句:
一个凡的性格套在平常的日子里显现出采,一个人的品格却
在关键时刻尤其是危险的时刻更为凸显,那是一个人生命最鲜亮
的底色。
启示:
三、为我唱首歌吧
①柔和的阳光暖洋洋地洒进小小的病室,绿色的藤蔓爬上窗合,探头探脑地打量着病室里的7个孩子。
②在伦敦儿童医院,这7个小病人,除伊丽莎白外,全都患了不治之症。
③伊丽莎白热爱音乐,热爱唱歌,她的歌声圆润舒缓,婉转动听。
但她耳朵后面做了一个复杂的手术,一个月后听力就会完全消失,再也听不见任何声音了,这将使酷爱音乐的她前景更加悲惨。
不过,在伙伴们面前,她从不唉声叹气,只是当她以为没有人看见她时,沉默的泪水偶尔才会渐渐地、渐渐地充满两眼,扑簌簌【注】地流在苍白的脸蛋儿上。
④伙伴们为伊丽莎白的境况焦急不安,他们决定做一些事情使她快活。
一天傍晚,孩子们带着一个秘密去见他们喜欢的朋友——护士柯尔比。
⑤“你们想为伊丽莎白举办11岁生日音乐会?
还有3周的时间,来得及吗?
”⑥这时候,她看见了孩子们渴望的神情,不由自主地被感动了:
“好吧,我来帮助你们!
”⑦柯尔比找到了全市最著名的音乐辅导老师玛丽,玛丽老师感动地说:
“我去,我去!
”⑧在玛丽老师娴熟的指导下,孩子们每天练习唱歌,当然是在伊丽莎白接受治疗的时候。
真是不可思议,仅仅3周时间,柯尔比和玛丽老师就把6个快要死去的孩子组成了一支优秀的合唱队,尽管他们中没有一个具有出色的音乐天赋。
⑨同样出色的是,这个秘密的保守十分成功。
在伊丽莎白生日的这天下午,当她坐在一辆手摇车里,被推进医院的礼堂时,她的惊奇显而易见,激动使她苍白、漂亮的面庞涨得绯红。
她身体前倾,一动不动,聚精会种地听着。
⑩尽管我们都坐在离舞台仅3米远的地方,却仍然难以清楚地看见每个孩子的面孔,因为泪水遮住了我们的视线;
但是,我们能够毫不费力地听见他们的歌唱。
在演唱开始前,柯尔比告诉孩子们:
“你们知道吗?
伊丽莎白的听力已经非常非常的微弱,因此,你们必须尽力大声地唱。
”⑾音乐会获得了极大成功。
伊丽莎白欣喜若狂,一阵浓浓的、娇美的红晕在她苍白的脸上闪闪发光,眼里闪耀出奇异的光彩。
她大声说:
“这是我最最快乐、最最快乐的生日!
”合唱队员们十分自豪地欢呼起来,又蹦又跳,完全不像患了绝症的孩子。
⑿谁都知道,这些患不治之症快要死去的孩子,要成功举办这次音乐会,得忍受多么巨大的病痛啊!
我们这些人的心都快碎了。
这是我有生以来从未听过,也不希望再听到的无比动人的音乐。
即使到了今天,倘若我闭上眼睛,仍然能够听见那每一个震颤人心的音符。
⒀如今,那6副幼稚的歌喉已经静默多年,那6名合唱队的成员正在地下安睡长眠,但在伊丽莎白记忆的耳朵里,至今仍然能够听见那6个幼稚的声音。
这是欢乐的声音,生命的声音,给人力量的声音,它们是她曾经听到的最美的也是最后的声音。
【注】扑簌簌(sù
),形容掉眼泪的样子。
13.伙伴们做了一件什么事使伊丽莎白“快活”?
从中表现出他们怎样的精神品质?
14.揣摩句中加点词语,体会它们在表达上有什么好处。
(l)她看见了孩子们渴望的神情,不由自主地被感动了:
”(2分)
(2)合唱队员们十分自豪地欢呼起来,又蹦又跳,完全不像患了绝症的孩子。
15.如何理解“它们是她曾经听到的最美的也是最后的声音”这句话在文中的意思?
16.第⑿段写出了“我”怎样的内心感受?
请结合文章内容其体回答。
17.请用横线在③⑾两段中划出描写伊丽莎白外貌的文字,并说说这些文字反映出她心情发生了怎样的变化?
18.请简要说说你读了这个故事后获得的启示。
四、蔷薇几度花
①喜欢那丛蔷薇。
②与我的住处隔了三四十米远,在人家的院墙上,趴着。
我把它当作大自然赠予我们的花,每每在阳台上站定,目光稍一落下,便可以饱览它了。
这个时节,花开了。
起先只是不起眼的一两朵,躲在绿叶间,素素妆,淡淡笑。
眼尖的我发现了,欢喜地叫起来,呀,蔷薇开花了。
我欣赏着它的点点滴滴,日子便成了蔷薇的日子,很有希望很有盼头地朝前过着。
③也顺带着打量从蔷薇花旁走过的人。
有些人走得匆忙,有些人走得从容;
有些人只是路过,有些人却是天天来去。
④看久了,有一些人,便成了老相识。
譬如那个挑糖担的老人。
老人着靛蓝的衣,瘦小,皮肤黑,像从旧画里走出来的人。
他的糖担子,也绝对像幅旧画:
担子两头各置一匾子,担头上挂副旧铜锣。
老人手持一棒槌,边走边敲,当当,当当当。
惹得不少路人循了声音去寻,寻见了,脸上立即浮上笑容来。
呀!
一声惊呼,原来是卖灶糖的啊。
⑤可不是么!
匾子里躺着的,正是灶糖。
奶黄的,像一个大大的月亮。
久远了啊,它是贫穷年代的甜。
那时候,挑糖担的货郎,走村串户,诱惑着孩子们,给他们带来幸福和快乐。
只要一听到铜锣响,孩子们立即飞奔进家门,拿了早早备下的破烂儿出来,是些破铜烂铁、废纸旧鞋的,换得掌心一小块的灶糖。
伸出舌头,小心舔,那掌上的甜,是一丝一缕把心填满的。
⑥现在,每日午后,老人的糖担儿,都会准时从那丛蔷薇花旁经过。
不少人围过去买,男的女的,老的少的,有人买的是记忆,有人买的是稀奇——这正宗的手工灶糖,少见了。
⑦便养成了习惯,午饭后,我必跑到阳台上去站着,一半为的是看蔷薇,一半为的是等老人的铜锣敲响。
当当,当当当——好,来了!
等待终于落了地。
有时,我也会飞奔下楼,循着他的铜锣声追去,买上五块钱的灶糖,回来慢慢吃。
⑧跟他聊天。
“老头!
”我这样叫他,他不生气,呵呵笑。
“你不要跑那么快,我追都追不上了。
”我跑过那丛蔷薇花,立定在他的糖担前,有些气喘吁吁地说。
老人不紧不慢地回我:
“别处,也有人在等着买呢。
⑨祖上就是做灶糖的。
这样的营生,他从十四岁做起,一做就做了五十多年。
天生的残疾,断指,两只手加起来,只有四根半指头。
却因灶糖成了亲,他的女人,就是因喜吃他做的灶糖嫁给他的。
他们有个女儿,女儿不做灶糖,女儿做裁缝,女儿出嫁了。
⑩“这灶糖啊,就快没了。
”老人说,语气里倒不见得有多愁苦。
▍“以前怎么没见过你呢?
▍“以前我在别处卖的。
▍“哦,那是甜了别处的人了。
”我这样一说,老人呵呵笑起来,他敲下两块灶糖给我。
奶黄的月亮,缺了口。
他又敲着铜锣往前去,当当,当当当。
敲得人的心,蔷薇花朵般地,开了。
▍一日,我带了相机去拍蔷薇花。
老人的糖担儿,刚好晃晃悠悠地过来了,我要求道:
“和这些花儿合个影吧。
”老人一愣,笑看我,说:
“长这么大,除了拍身份照,还真没拍过照片呢。
”他就那么挑着糖担子,站着,他的身后,满墙的花骨朵儿在欢笑。
我拍好照,给他看相机屏幕上的他和蔷薇花。
他看一眼,笑。
复举起手上的棒槌,当当,当当当,这样敲着,慢慢走远了。
我和一墙头的蔷薇花,目送着他。
我想起南朝柳恽的《咏蔷薇》来:
“不摇香已乱,无风花自飞。
”诗里的蔷薇花,我自轻盈我自香,随性自然,不奢望,不强求。
人生最好的状态,也当如此罢。
12.挑糖担的老人具有怎样的品性?
13.第⑥段中的“记忆”和“稀奇”分别指什么?
记忆:
稀奇:
14.品味文中两处画线句,按要求答题。
(5分)
(1)赏析句子。
起先只是不起眼的一两朵,躲在绿叶间,素紊妆,淡淡笑。
(2)句中加点的“甜”字好在哪里?
哦,那是甜了别处的人了。
15.简析“蔷薇”在文中的作用。
(3分)
16.下列对文章的理解和分析不正确的一项是()(3分)
A.第③段中写到“有些人走得匆忙,有些人走得从容;
有些人只是路过,有些人却是天天来去”,结合下文看,挑糖担老人属于走得从容、天天来去的人。
B.第④段中描写老人的糖担子,突出了一个“旧”字,暗示了老人做灶糖时间之久,也唤起了“我”对逝去生活的回忆。
C.第⑨段中的插叙交代老人的女儿不做灶糖了,表明老人做手工灶糖的技艺将后继无人,老人对此感到悲哀。
D.文中多处通过老人的“笑”来表现老人的心情,比如第▍段中“老人呵呵笑起来”,第▍段中“他看—眼,笑”都写出了老人的开心。
五、那一扇门
①少年只有16岁。
之前他干过许多糊涂和愚蠢的事情:
他偷过郊区的苹果,偷过城市的盆花,偷过同学的铅笔和饼干,偷过邻居的茶杯和腊肉,还偷过大街上的自行车。
他一次次被带进派出所又被一次次放出来。
某一天,他猛然意识到自己长大了,意识到自己错了,意识到自己应该悬崖勒马痛改前非了。
②他后悔,他想改,可是他已经挽回不了自己的声誉和尊严,他已经没有了任何的朋友。
他一出现总会引来一些异样的目光。
少年并不记恨他们,认为这是对他的惩罚。
少年望着窗外,天阴沉沉的,没有一丝阳光(a)。
③整整一个夏天,每天上午,少年都把自己关在家中,透过窗子看外面的树。
他忍受不了寂寞,到下午时,他悄悄出去,在小区转一圈,吸两口清新空气,看两眼空中的飞鸟——他还是少年。
人们一见着他,或扭过头去,或老远就避开。
邻居们防他,就像防一条带着传染病的狗。
少年不敢上前,不敢与他们对视——他失去了与任何人交流的勇气。
他无奈,他自卑,似乎世界在他面前关起一扇门,又加上无数把锁。
④他垂着头慢慢地走,脚尖轻踢着一粒石子。
没有阳光,少年却感觉到后背灼热。
忽然有人喊他,是一位坐在凉亭里的老人。
老人朝他招手:
“喂,年轻人!
”他抬头,一愣,不敢相信眼睛和耳朵。
“您是在喊我吗?
”他指指自己。
“过来,年轻人!
”老人说。
他走过去,胆战心惊。
他想逃离,可是却说服不了自己的脚步。
老人叼一根没有点燃的香烟,摸着口袋,问他:
“有火柴吗?
”“没有。
”“打火机呢?
”“也没有。
”说完,他急急地低了头,试图离开。
“别急着走。
”老人再一次喊住他,“去帮我取来打火机吧,我的家,你知道的。
⑤他当然知道。
老人与他同住一个单元,他住七楼,老人住一楼。
“我的腿脚不中用。
”老人笑呵呵地说,“打火机放在茶几上,麻烦你帮我取来。
”少年心中划过一道闪电。
可是那闪电转瞬即逝。
“钥匙呢?
”他问。
“门没有锁。
”老人说,“我从来不锁门的。
住咱们这个小区,根本不必锁门。
”少年心中又是一道转瞬即逝的闪电。
少年飞奔而去,途中流下眼泪。
一缕阳光从云缝里钻了出来(b)。
⑥那扇看起来冷冰冰的防盗门果然没有上锁,他伸手轻轻一推,便开了。
茶几上放着果盘,放着零钱,放着钥匙和打火机。
少年抓起打火机,反身跑出屋子。
⑦老人点着了烟,郑重地对少年表示感谢。
然后,他对少年说:
“如果你有时间,如果你愿意,我们下一盘象棋,好吗?
”少年当然愿意。
他坐下来,聚精会神地和老人下起了象棋。
不久,少年便败下阵来,可他脸上露出了久违的笑容。
凉亭外,阳光灿烂……(c)
⑧少年后来成为一名警察,老人的身体仍然很好,闲时,他们仍然会凑到一起下象棋。
他多次跟老人谈起那件事情,他说那天你故意不锁门,那天,你口袋里,其实装着打火机。
⑨老人只笑不语。
问急了,老人就说:
我忘记了,我真的忘记了。
或许真如你说,那天的一切都是我故意的;
或许那几年里,我出门真的从不锁门;
或许,那一天其实什