我国有色金属选矿进展Word文件下载.docx

我国有色金属选矿进展Word文件下载.docx

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"新作文素材作文素材分类积累@#@2012新作文素材_作文素材积累@#@新高考新素材@#@2012-05-270704@#@@#@2012新作文素材作文素材积累@#@决胜2012高考专题复习之作文素材积累@#@来源三人行中学语文论坛@#@一、创新@#@观点@#@1、创新需要打破定势，突破传统。

@#@ @#@ @#@2、创新能推动历史的前进。

@#@@#@3、只有求新求异，事物才会有生命力。

@#@4、创新需要勇气和智慧。

@#@@#@5、新事物也许并不完美，但它毕竟要替代旧事物。

@#@@#@6、善于创新才能立于不败之地 @#@ @#@ @#@7、创新才会进步 @#@ @#@ @#@8、要敢于创新，敢于另辟蹊径@#@9、要创新，就必须战胜前进道路上的无数困难和艰险 @#@ @#@ @#@10、在继承的基础上创新@#@11、创新要从实际出发 @#@ @#@ @#@12、创新应该以科学精神为指导 @#@ @#@ @#@13、创新不会一蹴而就@#@名言@#@1、踩着前人的脚印前进，最佳结果也只能是“亚军”。

@#@——李可染@#@2、苟日新，日日新，又日新。

@#@——《礼记》@#@3、为人性癖耽佳句，语不惊人死不休。

@#@——［唐］杜甫@#@4、要成长，你必须要独创才行。

@#@——［德］歌德@#@5、推陈出新是我的无上诀窍。

@#@——［英］莎士比亚@#@6、创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。

@#@——江泽民@#@7、如果学习只在于模仿，那么我们就不会有科学，也不会有技术。

@#@——高尔基@#@8、如果学生在学校里学习的结果，是使自己什么也不会创造，那他的一生将永远是模仿和抄袭。

@#@——列夫?

@#@托尔斯泰@#@9、不创新即灭亡。

@#@——彼得?

@#@杜拉克@#@10、学我者生，似我者死。

@#@——齐白石@#@材料@#@有一次，爱因斯坦问老师明可夫斯基“一个人，比如我，究竟怎样才能在科学领域、在人生道路上留下自己的闪光足迹？

@#@”三天后，明可夫斯基告诉爱因斯坦答案有了。

@#@老师把他带到一处建筑工地上，径直踏上工人们刚刚铺好的水泥地面。

@#@在工人们的呵斥声中，老师说道“看到了吧？

@#@只有尚未凝固的水泥路面，才能留下深深的脚印。

@#@那些凝固很久的老路面，那些被无数人无数脚步踩过的老路面，你别想再踩出脚印来……”@#@从此,一种非常强烈的创新和开拓意识,开始主导着爱因斯坦的思维和行动.用他自己的话说就是,"@#@我从来不记忆和思考词典,手册里的东西,我的脑袋只用来记忆和思考那些还没载入书本的东西."@#@于是,就在爱因斯坦走出校园,初涉世事的几年里,他作为伯尔尼专利局里默默无闻的小职员,利用业余时间进行科学研究,为人类做出了卓越的贡献,在科学史册上留下了深深的闪光的足迹.@#@经典素材@#@ @#@ @#@1.评书京剧跨界混搭文化创新吸引观众@#@“话说天下大事，分久必合，合久必分……”著名评书表演艺术家连丽如登台甫一开言，台下观众掌声雷动。

@#@2012年5月9日、10日，为纪念毛泽东同志《在延安文艺座谈会上的讲话》发表70周年，由中国文学艺术界联合会、中国曲艺家协会、中央人民广播电台共同主办的“听书看戏品国粹之赤壁之战”在北京梅兰芳大剧院举行。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@有戏迷看过演出后即兴作词“大戏开锣，腕淘尽，尽是梨园名家。

@#@人道是，创新混搭京剧。

@#@檀板丝弦，西皮二黄，评书配国粹。

@#@三国赤壁，一时多少豪杰！

@#@遥想京剧当年，火得不得了，生旦净丑，梅程尚荀，乐声中，戏迷狂呼过瘾。

@#@新剧期待，多情应笑我，早早购票。

@#@人生如梦，且去听书看戏品三国。

@#@”@#@ @#@ @#@2.齐白石晚年变画法@#@ @#@ @#@ @#@创新就要勇于突破自己。

@#@齐白石，本是个木匠，靠着自学，成为画家，荣获世界和平奖。

@#@然而，面对已经取得的成功，他永不满足，而是不断汲取历代名画家的长处，改变自己作品的风格。

@#@他60岁以后的画，明显地不同于60岁以前。

@#@70岁以后，他的画风又变了一次。

@#@80岁以后，他的画的风格再度变化。

@#@据说，齐白石的一生，曾五易画风；@#@正因为白石老人在成功后仍然马不停蹄，所以他晚年的作品比早期的作品更为成熟，形成独特的流派与风格。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@3.不迷信传统的地质理论@#@ @#@ @#@ @#@许多年来，中国被认为一个贫油国家。

@#@因为传统的地质理论认为，大油田一般都生长在海相地层中，而中国大部分是陆相地层，因而不可能有储量大的油田。

@#@但是，我国杰出的地质学家李四光不迷信传统的理论，他根据自己多年来的地质实践和前人的经验教训，深入思考，反复研究，最终提出了自己的一套全新的找油理论，即新华夏构造体系的理论。

@#@根据这一理论，我国先后发现了大庆油田、大港油田、胜利油田、河南油田、江汉油田等大型油田，终于摘掉了“贫油国”的帽子。

@#@（中国被认为是一个贫油国家。

@#@李四光不迷信传统的理论，提出全新的找油理论，由此我国先后发现了大庆、胜利油田等。

@#@）@#@ @#@ @#@ @#@4.善于创新的李公麟@#@ @#@ @#@ @#@北宋画家李公麟不仅擅长画马，他的人物故事画，也是出类拔萃，善于创新。

@#@他曾经画过一幅《陶潜归去来兮图》。

@#@对于表现晋代诗人陶渊明挂冠归隐的画，历代画的不少，但画来画去，无非是“采菊东篱下，悠然见南山”的意境，通常是把他放在田园秋菊之中来表现。

@#@但李公麟却一反过去的陈套，把这位不为五斗米折腰的“高士”画在江上，一条清澈透底的江水坦荡东流，构图别致，立意新颖。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@5.打破常规的广告创新要换思维方式@#@给化妆品做广告，按“常规思路”就该请玉女作模特；@#@但南京某化妆品厂却请了一位满脸皱纹的老太太现场试用，然后大唱该厂产品的赞歌。

@#@结果购者如潮。

@#@按常理，应该“王婆卖瓜自卖自夸”，可某手表厂却偏要说自己的“瓜苦”，郑重向消费者宣布“我厂手表走得不准确，二十四小时会慢二十四秒，请君购买时三思”。

@#@“上帝”们深感其诚，纷纷掏腰包戴上了“慢24秒”的表。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@世上万事，似乎都有常规，但若打破一下常规呢？

@#@不妨开拓一下思路，往往能柳暗花明。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@摩根是美国的大富豪，在他年轻时携妻子闯美国之际，还是一个穷光蛋。

@#@为了生计，他开了一家杂货铺卖鸡蛋。

@#@摩根卖鸡蛋时发现顾客常常抱怨他卖的鸡蛋小。

@#@经过一段时间的观察总结之后，他让妻子来卖鸡蛋，结果顾客不嫌鸡蛋小了，原因是摩根的手又粗又大，同是一个鸡蛋，放在一个女人的纤手里和放在一个男人粗壮的手上，在购买者的视觉上，鸡蛋就不是同一个鸡蛋了。

@#@把鸡蛋放在纤细女人手上卖，“粗”与“细”一更换，便顾客盈门，财源滚滚了。

@#@@#@ @#@ @#@6.化腐朽为神奇/变废为宝创新需要逆向思维@#@ @#@ @#@ @#@

（1）美国历经百年的自由女神铜像翻新后，现场存有200吨废料，难以处理。

@#@一个名叫斯塔克的人，自告奋勇，主动承包清理。

@#@他将废料整理，把废铜皮改铸成纪念塔，废铅改铸纪念币，水泥碎块整理做成小石碑装在玲珑透明的小盒子里，让大家选购。

@#@结果，本来无人问津难以处理的一堆垃圾，顿时化腐朽为神奇，身价百倍，人们争相购买，200吨垃圾被很快一抢而空。

@#@正是由于斯塔克不拘泥于传统方法，标新立异的思维方式，便别出心裁想出了多种处理办法，由此而获得大利。

@#@（美国百年的自由女神铜像翻新，有200吨废料，难以处理。

@#@斯塔克主动承包清理。

@#@他将废料改造。

@#@结果，垃圾被抢购而空。

@#@正是他的创新思维使他获得大利。

@#@）@#@ @#@ @#@ @#@

（2）2002年初，一艘满载美国世界贸易中心废旧钢材的货轮抵达上海，买家正是上海宝钢集团。

@#@宝钢以每吨低于120美元的低价购得了5万吨废钢。

@#@工作人员称，世贸大楼的钢材质量远高于普通废钢。

@#@据悉，“宝钢”除了按计划将大部分世贸废钢回炉炼钢以外，还准备将一部分保留制作成纪念品。

@#@@#@据了解，在“9?

@#@11”事件中倒塌的世界贸易中心双子大厦产生了大量废钢，估计总数高达40万吨。

@#@大厦残骸中有厚达数尺的钢铁骨架，大楼内部还有被烧毁的大量钢制办公桌以及档案柜等办公家具。

@#@美国纽约某钢铁管理公司已经开始向全球出售这些废旧钢材。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@上海宝钢集团是国内惟一参加收购世贸大楼废钢的企业，也是全世界最早一批的收购者。

@#@“宝钢”进口废钢组的徐先生告诉记者，“世贸大楼用的钢材是日本生产的精钢，这是20世纪70年代世界上最好的”。

@#@考虑到世贸废钢特殊的历史价值和纪念意义，“宝钢”的领导层已经考虑除了将废钢用于炼钢以外，还有可能将一部分废钢制作成工艺品或纪念品，“比如做成世贸大楼的模型或者小型的纪念品等”。

@#@@#@ @#@ @#@7．创新要勇于否定权威（普朗克和爱因斯坦）@#@　1900年，著名教授普朗克和儿子在自己的花园里散步。

@#@他神情沮丧，很遗憾地对儿子说“孩子，十分遗憾，今天有个发现。

@#@它和牛顿的发现同样重要。

@#@”他提出了量子力学假设及普朗克公式。

@#@他沮丧这一发现破坏了他一直崇拜并虔诚地信奉为权威的牛顿的完美理论。

@#@他终于宣布取消自己的假设。

@#@人类本应因权威而受益，却不料竟因权威而受害，由此使物理学理论停滞了几十年。

@#@@#@　25岁的爱因斯坦敢于冲破权威圣圈，大胆突进，赞赏普朗克假设并向纵深引申，提出了光量子理论，奠定了量子力学的基础。

@#@随后又锐意破坏了牛顿的绝对时间和空间的理论，创立了震惊世界的相对论，一举成名，成了一个更伟大的新权威。

@#@@#@ @#@ @#@8．创新让人们不断靠近真理（揭开天体的层层面纱）@#@　　长期以来，古希腊天文学家托勒密的“地心体系”的理论统治着人们的头脑。

@#@托勒密认为地球居于中央不动，日、月、行星和恒星都环绕地球运行。

@#@哥白尼在《天体运行论》中推翻了托勒密的理论，阐明了日心说太阳是宇宙的中心，地球围绕太阳旋。

@#@而后，布鲁诺接受并发展了哥白尼的日心说，认为宇宙是无限的，太阳系只是无限宇宙中的一个天体系统。

@#@伽利略通过望远镜观察天体发现月球表面凹凸不平，木星有四个卫星，太阳有黑子，银河由无数恒星组成，金星、水星都有盈亏现象等。

@#@不久，开普勒分析第谷。

@#@布拉赫的观察资料，发现行星沿椭圆轨道运行，并提出行星三大运动定律，为牛顿发现万有引力定律打下了基础……因此可以这样说科学是不断发现的过程，真理是不断创新的过程。

@#@@#@ @#@ @#@9．创新即是表现个性（郑板桥独创一体）@#@　　郑板桥是清代书画家、文学家，“扬州八怪”之一。

@#@他自幼爱好书法，立志掌握古今书法大家的要旨。

@#@他勤学苦练，然开始时只是反复临摹名家字帖，进步不大，深感苦恼。

@#@据说，有次练书法入了神，竟在妻子的背上画来画去。

@#@妻子问他这是干什么，他说是在练字。

@#@他妻子嗔怪道“人各有一体，你体是你体；@#@人体是人体，你老在别人的体上缠什么？

@#@”郑板桥听后，猛然醒悟到书法贵在独创，自成一体，老是临摹别人的碑帖，怎么行呢！

@#@从此以后，他力求创新，摸索着把画竹的技巧渗在书法艺术中，终于形成了自己独特的风格——板桥体。

@#@@#@ @#@10．创新推动历史前步（商鞅变法）@#@　　商鞅变法是战国时期著名政治家商鞅为维护秦国统治者的利益而推行的一系列变革措施。

@#@@#@　　公元前361年，秦孝公即位。

@#@年轻的国君决心改变秦国的落后面貌，于是下了一变法图强的求贤诏令。

@#@商鞅就是在这个时候自魏国来到秦国的。

@#@@#@　　商鞅到秦国后，宣传“强国之术”，决心协助秦孝公进行社会改革，因此得到秦孝公的信任，任命他为左庶长。

@#@@#@　　公元前359年和公元前350年，在商鞅主持下秦国两次公布了新法。

@#@秦国经过商鞅变法，面貌焕然一新。

@#@秦国从落后国家，一跃而为“兵革大强，诸侯畏惧”的强国，出现了“家给人足，民勇于公战，怯于私斗，乡邑大治”的局面。

@#@@#@　　正是由于它的作用，秦朝的历史才变得如此辉煌。

@#@ @#@@#@ @#@ @#@11．不去步人后尘@#@ @#@ @#@ @#@有人说第一个用鲜花来比喻少女的人，受到人们一致的称赞，被誉为天才；@#@第二个套用比喻的人，则被人们讥为庸才；@#@等到第三个仍用此比喻的人，就被人们斥为蠢材了。

@#@这种说法未免夸张，但其中赞扬创新的意思却是无可非议的真理。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@我们应提倡创新，而且要敢于创新，而不去步人后尘，拾人牙慧。

@#@年轻的朋友们，趁我们正值青春年华，努力吧，愿我们有所创新，有所发明！

@#@@#@二、挫折观点@#@1、挫折在人生路上是不可避免的，我们不应该一遇到挫折就气馁。

@#@@#@2、挫折本身并不可怕，可怕的是经受挫折之后一蹶不振。

@#@@#@3、对待挫折应该保持一种乐观的精神，这样才能由失败走向成功。

@#@@#@4、即使身处顺境之中，也要居安思危，随时准备经受挫折。

@#@@#@名言@#@1、大海里没有礁石激不起浪花，生活中经不住挫折成不了强者。

@#@——谚语。

@#@@#@2、苦难对于天才是一块垫脚石，对能干的人是一笔财富，对弱者是一个万丈深渊。

@#@——［法］巴尔扎克@#@3、人生布满了荆棘，我们想的惟一办法是从那些荆棘上迅速跨过。

@#@——［法］伏尔泰@#@4、失败也是我需要的，它和成功一样对我有价值。

@#@——［美］爱默生@#@5、苦难是人生的老师，通过苦难，走向欢乐。

@#@——［德］贝多芬@#@经典素材@#@1、挫折挡不住强者（张海迪立志成才）@#@ @#@ @#@ @#@张海迪自幼就严重高位截瘫，几次濒临死亡边缘，身体可算弱的了。

@#@可是20多年来，她学会了4门外语，翻译了16万多字的外文著作，获得了哲学硕士学位，并自学了针炙技术，为群众治病1万多人次，作出了巨大的贡献。

@#@与张海迪相比，我们这些身体健壮的人又当做些什么呢？

@#@@#@2、勇把挫折当动力（凡尔纳的16次投稿）@#@　　19世纪法国著名的科幻小说家儒勒。

@#@凡尔纳第一部作品《气球上的五星期》一连投了15家出版社，均不被赏识，第16次投稿才被接受。

@#@美国作家杰克。

@#@伦敦最初投稿，也没有一家出版社愿意发表，以致他不得不去干苦力。

@#@后来他的《北方故事》才由一家有眼力的《西洋月刊》看中，一举成名。

@#@丹麦著名童话家安徒生处女作问世，有人知道他是一个鞋匠的儿子，即攻击他的作品“别字连篇”、“不懂文法”、“不懂修辞”。

@#@但他毫不气馁，笔耕不辍，终于成名。

@#@英国诗人拜伦19岁时写作的《闲散的时光》出版后，即有人把他骂得“狗血淋头”，说他“把感情抒发在一片死气沉沉的沼泽上”。

@#@然而拜伦并未退却，而是以更为优秀的诗作来回敬那个诽谤者。

@#@@#@3、逆境奋争，苦中寻乐（高士其苦斗病魔）@#@　　高士其是我国科普作家。

@#@在外国留学时，有一次做实验，一个装有培养脑炎过滤性病毒的玻璃瓶子破裂了，病毒侵入了他的小脑。

@#@从此留下了身体致残的祸根。

@#@他忍受着病毒的折磨，学完了芝加哥大学细菌学的全部博士课程。

@#@回国以后，他拖着半瘫的身子，到达延安工作。

@#@解放后病情恶化，说话和行动都十分困难，连睁、合眼都需要别人帮助。

@#@但他仍以惊人的吃苦精神进行创作，先后写成100多万字的作品。

@#@有人问他苦不苦，他笑着说“不苦！

@#@因为我每天都在斗争，斗争是有无穷乐趣的。

@#@”@#@4、苦难也是一笔财富（“西部民歌之父”王洛宾）@#@　　王洛宾，这位被誉为中国“西部民歌之父”的音乐大师，一生历经饮坷，身陷囹圄，妻离子散，长期处于心理压力极大的逆境中。

@#@然而他却以“胜似闲庭信步”的态度，投身于大西北的沙漠孤烟之中，创作了《在那遥远的地方》等多首西部民歌。

@#@@#@5、经历挫折，更能发愤（贝利与记者）@#@　　贝利成名后，有个记者采访他。

@#@“你的儿子以后是否也会同你一样，成为一代球王呢？

@#@”贝利回答“不会。

@#@因为他与我的生活环境不同。

@#@我童年时的生活环境十分差，但我却正是在这种恶劣的环境中磨练我坚强斗志，使我有条件成为球王，而他生活安逸，没有经受困难的磨练，他不可能成为球王。

@#@”@#@6、面对挫折决不气馁（爱迪生不被火灾吓倒）@#@　　一场大火，把实验室烧成一片瓦砾。

@#@爱迪生研究有声电影的所有资料和样板被烧成灰烬。

@#@他的老伴难过得哭了出来“多少年的心血，叫一场火烧了个精光。

@#@而今你已年迈力衰，这可怎么办啊！

@#@”爱迪生也很伤心，但他决不会由此趴下。

@#@发明电灯时，他就先后试验了7600多种材料，失败了8000多次，仍不气馁，终于获得成功。

@#@眼下这场火灾也同样不能使他后退。

@#@爱迪生对老伴说“不要紧，别看我67岁了，可是我并不老。

@#@从明天早晨起，一切都将重新开始。

@#@”@#@7、能屈能伸是俊杰（卧薪尝胆的勾践）@#@　　越国兵败吴国于公元前494年。

@#@越王勾践只好“审辞厚礼”向吴求和，等待东山再起。

@#@勾践先用美女、金银珠宝贿赂吴王和众臣，还用妻子作人质，自己为吴王当马夫。

@#@勾践还为吴王送茶送饭，端屎端尿，终于赢得了吴王信任，得以被释放。

@#@勾践死里逃生回国后，卧薪尝胆，一面继续进贡吴国，一面聚兵训练。

@#@最后他率精兵数万，彻底打败了吴国，实现了洗辱复国的志愿。

@#@@#@8、以乐观打败挫折（牛顿等人面对挫折）@#@　　古今中外，因为有极强烈而有效的乐观主义，战胜各种艰难险阻取得胜利的大有人在。

@#@牛顿发明地心吸力学说的时候，全世界人反对他；@#@哈维（Harvey）发明血液循环学说的时候，全世界人反对他；@#@达尔文宣布进化论的时候，全世界人反对他；@#@贝尔（Bell）第一次造电话的时候，全世界人讥笑他；@#@莱特（Wrigt）初用苦工于制造飞机的时候，全世界人讥笑他。

@#@讲到孙中山先生，最初在南洋演讲革命救国的时候，有一次听的人只有三个。

@#@这许多人都因抱着乐观主义的精神，而为世人所称道。

@#@@#@　　极强烈而有效的乐观主义，能使人们战胜全世界的糊涂、盲从、冷酷、恐怖、怨恨和反抗。

@#@而且工作愈伟大，所受的反抗也愈厉害，简直成为一种律令，对付这种厉害的反抗，最重要的武器就是乐观主义。

@#@一个人，缺少了乐观主义精神，难免在各种恶魔面前败下阵来。

@#@@#@三、 @#@探索@#@观点@#@1、探索的终点是真理。

@#@@#@2、探索需要毅力、恒心和吃苦的精神。

@#@@#@3、探索要有明确的方向、正确的方法。

@#@@#@4、怀疑是探索的源泉，不满足是探索的动力。

@#@@#@5、人类对未知的探索是永恒的。

@#@@#@名言@#@1、路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。

@#@——［楚］屈原@#@2、人的天职在于探索真理。

@#@——［波兰］哥白尼@#@3、向没有开辟的领域进军，才能创造新天地。

@#@——［美］李政道@#@4、生活的全部意义在于无穷地探索尚未知道的东西，在于不断地增加更多的知识。

@#@——［法］左拉@#@经典素材@#@1、探索成功之路（姚明在NBA）@#@ @#@ @#@ @#@姚明凭借自己的实力，在竞争激烈的NBA中成长，他不仅为中国篮球队员的成长探索出了一条成功之路，还成为了中国篮球的骄傲。

@#@相比于姚明而言，三大中锋中另外一位在NBA打拼的中国球员巴特尔近期已逐渐淡出我们的视野。

@#@在被魔术队无情抛弃之后，大巴一边与伤病做着顽强的斗争，一边苦苦等待着联盟中某支球队的召唤。

@#@这位曾经在赛场上叱咤风云的铁面汉子还在无尽的等待中，探索着自己的成功之路。

@#@@#@2、探索是孜孜不倦的追求（居里夫人的故事）@#@　　1896年，法国物理学家亨利?

@#@贝克勒发现了元素放射线，这引起了居里夫人极大的兴趣，激起了她童年时就具有的探险家的好奇心和勇气。

@#@她认为，这是个绝好的研究课题，就同丈夫彼埃尔商量研究这种射线的性质和来源。

@#@@#@　　这是一项艰苦的任务，彼埃尔东奔西跑，最后才在他原来工作过的理化学校借到一间又寒冷又潮湿的小工作间。

@#@@#@　　在研究过程中，她发现，能放射出那奇怪光线的不只有铀，还有钍。

@#@她把这些光线称为“放射线”。

@#@居里夫人在进一步的研究中发现，可能还有一种物质能够放射光线。

@#@这种光线要比铀放射的光线强得多。

@#@她认为，这种新的物质，也就是还未被发现的新元素，只是极少量地存在于矿物之中。

@#@她把它定名为“镭”。

@#@@#@　　居里夫妇必须从沥青铀矿中分离出镭来，但是这种矿很稀少，矿中铀的含量极少，价格又很昂贵，他们根本买不起。

@#@后来，他们得到了奥地利政府赠送的一吨已提取过铀的沥青矿的残渣，开始了提取纯镭的实验。

@#@@#@　　1906年，彼埃尔。

@#@居里在一场意外的车祸中丧生。

@#@居里夫人极为哀痛，但这并没有动摇她献身科学的意志。

@#@她决心把与丈夫共同开拓的科学事业进行下去。

@#@1910年，居里夫人成功地分离出金属镭，分析出镭元素的各种性质，精确地测定了它的原子量。

@#@@#@四、书籍@#@名言@#@1、书犹药也，善读之可以医愚。

@#@—刘向@#@2、人类的全部生活都依次在书中留下印记；@#@种族、人群、国家消失了，书却依然存在。

@#@—赫尔岑@#@3、书中横卧着整个过去的灵魂。

@#@　　　　　　　　　　　　　　　　—卡莱尔@#@4、书籍是在时代的波涛中航行的思想之船，它小心翼翼地把珍贵的货物运送给一代又一代。

@#@—培根@#@5、几乎每一本书都似乎在我的面前打开了新的、不知道的世界窗口。

@#@　　　　——高尔基@#@6、书籍使人变得思想奔放。

@#@　　　　　　　　　　　　　　　　　　　——革拉特珂夫@#@7、在最不足道的书本里，我们也总能找到些值得注意的东西。

@#@　　　　　——哥尔多尼@#@8、所谓好书是指其内容和你的意见完全相左，但仍旧对你有所帮助的书。

@#@——罗斯?

@#@麦唐纳@#@9、书籍犹如朋友，必须慎重选择。

@#@　　　　　　　　　　　　　　　　　　　——黑德斯@#@10、不好的书告诉你错误的概念，使无知者变得更无知。

@#@　　　　　　　　　——别林斯基@#@11、书有可浅尝者，有可吞食者，少数则须细嚼慢咽。

@#@　　　　　　　　　　　——培根@#@经典素材@#@1、书是老师，书是大学@#@法拉第书引他走上科学研究之路@#@ @#@ @#@ @#@英国的物理学家和化学家法拉第，因家庭贫苦，小时没有上过学。

@#@他12岁时，一边卖报，一边从报上识字。

@#@13岁时，法拉第进了一家印刷厂，工作之余他就翻阅装订过的书，在送货的路上也是边走边看，经过几年努力，他终于摘掉了文盲的帽子。

@#@后来他又看《大英百科全书》，他特别喜爱看电学和力学方面的内容，法拉第还用废纸订成笔记本，摘录各种资料，有时还画上插图。

@#@一个偶然的机会，英国皇家学会会员丹斯来印刷厂，意外发现了法拉第的“手抄本”，当他知道这是出自一个学徒工之手时，大吃一惊。

@#@他送给了法拉第四张皇家学院听课证。

@#@这便是法拉第走上科学研究道路的开始。

@#@@#@2、书与人生结下不解之缘@#@　 @#@文学家、学者爱书成癖的一些雅号@#@　 @#@我国历史上有许多大文学家、大学者，都酷爱读书，精读泛览，爱书成癖，因而获得了种种雅号@#@　 @#@ @#@书淫南北朝时的刘孝标，想方设法找书来读，无论路程多远，他都去求借，然后便沉浸在借回的书中。

@#@人们见这种读书的贪婪状态，就称他为“书淫”。

@#@@#@　 @#@ @#@书库隋朝公孙景茂，别号元蔚。

@#@他自幼潜心学习，一生中读了许多书，被人们称为“书库”。

@#@@#@　 @#@绣囊后汉马融博学多识，饱读诗书，因此人们说他肚子里装满了天下锦绣文章，使他获得了“绣囊”的雅号。

@#@@#@　 @#@书城、邺架唐代李泌，7岁就能赋诗成文，唐玄宗诏命他供奉东宫。

@#@他不仅看书极多，家里藏书也极丰富，所以被人称为“书城”。

@#@又因为他曾被封为邺侯，所以又有“邺架”的说法。

@#@@#@　 @#@书簏唐代李善读书极多，又博闻强记，学识弘富，曾经注过《文选》，成为历代流传的善本。

@#@他被人称为“书簏”。

@#@（簏竹编成的箱子）@#@　 @#@行书橱这是人们对唐代学问大家虞世南的称呼，意思是说他读书面广，常识渊博，像一个活动的书柜。

@#@被人称为“书橱”的还有宋代政治家李纲。

@#@而明代文学家丘琼山博学多才，被人们称为“丘书柜”。

@#@@#@3、不是每本书都好，不是每本书都要读@#@　 @#@颜驷世人戏称“马四库”@#@　 @#@汉代有个叫颜驷的人，自幼嗜书，无书不读，读过的书堆积满房，世人戏称“马四库”。

@#@也许正由于读得过滥，他一直到老都无多大建树。

@#@汉武帝闻之，出于同情，勉强给了个都尉之职。

@#@@#@4、贝弗里奇只有一小部分才值得你细加研味@#@　 @#@贝弗里奇是英国杰出的动物病理学家，他对如何读书很有见地。

@#@他说仅1952年版的《世界科技杂志一览》，就编入了5万多种期刊的学术文章，相当于每年读200万篇文章，或一周读4万篇。

@#@这是谁也不能读完的量。

@#@这说明要使你读的书变得对你有价值，你就必须注重选择，只有一小部分作品才值得让你花时间去细加研味。

@#@@#@5、好书，引领人进入人生、知识、创造之门@#@　 @#@华罗庚两本书“把我引入了数学的皇宫”@#@　 @#@我国著名的数学家华罗庚，由于家境贫寒，在父亲的杂货店里干起了帮手，但他对数学酷爱无比，靠着这股子执著劲，他在数学这坎坷的山道上愈攀愈高。

@#@他说一本《大学代数讲义》和一本只有50页的《微积分》小册子，把我引入了数学的皇宫。

@#@ @#@ @#@ @#@@#@作文精彩结尾@#@ @#@ @#@ @#@1、感受乡村，感受农耕文明跳动的脉搏，感受中国最浑厚的呐喊，感受那片土地的厚重，感受那片土地浸润的血汗；@#@感受中国农民最纯朴的执著与坚忍，感受中国农民所经历的苦痛与无奈。

@#@@#@当我们用鄙夷的目光看着他们，我们是否想过是他们用血汗带给了我们生的希望。

@#@@#@看中国的农民用最卑微的姿势在中国的历史上站成了永恒，也且让我们用心去感受乡村！

@#@@#@ @#@ @#@ @#@2、流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉。

@#@走在自己生命路上，有时很难看清自己是否走了弯路。

@#@不妨跳出来，调准焦距，才能照出最好生活。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@3、当我们的心灵得以解放，保持与外物的距离，我们会发现天空，是给了我翱翔的渴望的天空；@#@大地，是承载着万物的地大地；@#@海洋，是孕育了最初的生命的海洋。

@#@@#@让我们退一步，保持适宜的距离，身边的美好就会纷纷呈现。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@4、月有阴晴圆缺，人有悲欢离合，命有否泰变化，年有四季更替，熬过长夜，你便能见到黎明，饱受痛苦，你便能拥有快乐，耐过寒冬，你便无须蛰伏，落尽寒梅，你便能企盼新春。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@5";i:

1;s:

18274:

"宿迁学院五系千名志愿者进万家共筑高层建筑防火墙暑期社会实践总结@#@宿迁学院五系“千名志愿者进万家，共筑高层建筑防火墙”暑期社会实践总结@#@消防安全关乎我们每一位的生命安全，时刻注意防火减灾是我们必须铭记在心的。

@#@为贯彻落实胡锦涛总书记在纪念建团90周年大会上的重要讲话精神和向青年学生发出的“向实践学习、向人民群众学习”的号召，充分发挥社会实践作为加强和改进大学生思想政治教育重要途径的优势，引导广大青年学生以纪念中国共产主义青年团成立90周年为契机，在实践中进一步坚定跟党走中国特色社会主义道路的理想信念与信心，努力为落实江苏“六个注重”、实施“八项工程”、推进“两个率先”作出积极贡献，以优异成绩迎接党的十八大胜利召开，进一步服务于构建社会主义和谐社会，坚定跟党走的决心，树立当代大学生关注民生、体验民生、服务民生的历史使命感和责任感，进一步引导广大青年学生在社会实践中认真学习实践科学发展观，深入了解基本国情，在推动科学发展、服务社会主义新农村建设实践中奋发成才，与此同时不断提高我们当代大学生的思想道德素质。

@#@今年的暑假如期而至，在校团委的领导下，我们各系团总支响应号召，我系开展了“千名志愿者进万家，共筑高层建筑防火墙”暑期下基层的社会实践活动。

@#@@#@随着宿迁市高层建筑数量的增多，随之带来的消防安全问题也不断怎加。

@#@高层建筑容纳人数较多，外部开放空间面积较少，在发生火灾事故时，逃生和消防困难较大，容易造成较大的伤亡和财产损失，因此，高层建筑防火安全问题已经得到了人们的高度重视。

@#@@#@今年恰逢《江苏省高层建筑消防安全管理规定》的出台，为进一步深入学习和贯彻该规定，将消防安全工作落实到户，结合大学生在社会实践中的作用。

@#@充分发挥加强和改进大学生思想政治教育中的积极活动，引导广大青年学生在社会实践中认真学习实践科学发展观，深入了解基本国情，不断提高实践能力、创业能力。

@#@进一步坚定跟党走中国特色社会主义道路的理想信念，努力为“十二五”的开局建设做出积极贡献。

@#@@#@首先介绍一下我们这次暑期社会实践活动的的人员的安排。

@#@本着自愿的原则，我们在本系大一、大二的班级选择了暑期社会实践志愿者。

@#@在我们团总支书记陈永生及助理顾树宏的组织分配下，我们将我们的志愿者根据以班级为主体进行小组分配，每一小组由相应的小组组长进行负责。

@#@我们这次的暑期社会实践主要是和宿迁市消防支队进行合作的。

@#@我们的暑期社会实践活动的主要流程为：

@#@首先与消防支队防火处进行相关的消防知识重点在于消防隐患的学习；@#@接下来在消防支队李参谋的带领下先在一个小区进行暑期社会实践的消防安全隐患的实践演练；@#@最后在学习了相关的知识之后我们在我系团总支的带领下进行了各个小区的排查高层消防隐患以及普及消防知识的暑期社会实践，在我们社会实践的志愿者的热情参与下，我们的暑期社会实践进行的非常顺利与圆满。

@#@我们此次的暑期社会实践地点主要有中豪、希望城、怡景华庭、聚龙花园、富康花苑、豪域花园、富丽莱嘉苑、滨江国际花园以及宿迁市市中心高层建筑等地。

@#@@#@我们五系团总支今年的暑期社会实践的网络宣传比较到位。

@#@为了响应“青春三下乡”的微群的号召，我们宿院五系团总支在原来的“宿院五系团总支”的新浪微博的基础上还开设了“宿院五系团总支团队”的新浪微博，让我们暑期社会实践活动的每一个精彩瞬间都能够及时上传到网络，与我们广大的学生团队与学生组织进行暑期社会实践的交流，将我们的暑期社会实践新的与大家共享。

@#@@#@为了此次的“千名志愿者进万家，共筑高层建筑防火墙”暑期社会实践活动，我们团总支的新闻部精心准备了一份暑期社会实践活动的社会调查问卷，消防隐患关乎我们的人身安全为此我们为这份调查问卷进行了数据分析，分析结果如下：

@#@@#@问卷总数：

@#@900份实际调查问卷：

@#@900份@#@宿迁市高层建筑消防火安全调查问卷@#@您好，现在需要占用您几分钟宝贵的时间填写该问卷，谢谢合作！

@#@@#@1、我国目前通用的火警电话是（）。

@#@@#@A、911@#@B、119@#@C、120@#@D、110@#@0@#@900份@#@0@#@0@#@0@#@100%@#@0@#@0@#@2、高楼发生火灾后，不能（ @#@ @#@ @#@）@#@A、乘电梯下去@#@B、用湿毛巾堵住口鼻 @#@@#@C、从楼梯跑下来@#@不选@#@890@#@0@#@0@#@10@#@98.9%@#@0@#@0@#@2.1%@#@3、当遇火灾时，要迅速向（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@）@#@A、着火相反的方向@#@ @#@ @#@B、人员多的方向 @#@@#@ @#@C、安全出口的方向@#@0@#@0@#@900@#@0@#@0@#@100%@#@4、灭火器上的压力表用红、黄、绿三色表示灭火器的压力情况，当@#@指针在绿色区域表示压力（）@#@A、正常@#@B、偏高@#@C、偏低@#@不知道@#@ @#@781@#@0@#@0@#@119@#@86.7%@#@0@#@0@#@13.3%@#@5、人员密集场所室内装修、装饰，应当按照消防技术标准的要求，使用（）材料。

@#@@#@A、可燃@#@B、易燃@#@C、不燃、难燃@#@D、依情况定@#@0@#@0@#@900@#@0@#@0@#@0@#@100%@#@0@#@6、当你一个人在家，突然发现家中失火或者楼层邻近家起火，浓烟和高温围困在家中时，你会怎么做（）@#@A、不顾一切的跑出房间@#@B、冲出火场，保全自己@#@C、呆在房间里，等待救生人员的到来@#@D、第一时间告诉邻近邻居，并且尽一切可能协助他们逃到屋外，远离火场。

@#@@#@15@#@5@#@15@#@865@#@1.67%@#@0.56%@#@1.67%@#@96.11%@#@7、当打开房间闻到煤气味时，要迅速（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@）@#@A、打开灯寻找@#@B、点火查看@#@C、打开门窗@#@20@#@0@#@97.78%@#@3.22%@#@0@#@880@#@8、用灭火气进行灭火的最佳位置是（）@#@A、下风位置@#@B、上风或侧风位置@#@C、任何位置@#@0@#@900@#@0@#@0@#@100%@#@0@#@9、炒菜时油锅起火应该怎样处理？

@#@（）@#@A、关闭油烟机@#@B、关煤气总闸@#@C、盖住锅盖@#@D、向锅内浇水@#@55@#@100@#@29@#@716@#@6.11%@#@11.11%@#@3.22%@#@79.56%@#@10、消防安全重点单位应实行（）防火巡查，并建立巡查记录。

@#@@#@A、每日@#@B、每周@#@C、每半月@#@D、每月@#@842@#@58@#@0@#@0@#@93.56%@#@6.44%@#@0@#@0@#@11、长期离家时是否记得关闭电源总闸？

@#@（）@#@A、是@#@B、否@#@823@#@77@#@91.44%@#@8.56%@#@12、火灾初起阶段是扑救火灾的（）阶段。

@#@@#@A、最不利@#@B、最有利@#@C、较不利@#@50@#@721@#@29@#@5.56%@#@80.11%@#@3.22%@#@13、全国消防宣传日是（ @#@ @#@）@#@ @#@A、1月19 @#@ @#@@#@B、11月9日@#@C、9月11@#@119@#@653@#@128@#@13.22%@#@ @#@ @#@72.55%@#@14.22%@#@14、小区楼道内有无堆放杂物？

@#@（）@#@A、有@#@B、无@#@750@#@150@#@83.33%@#@16.67%@#@15、小区每栋居民楼内是否有灭火器？

@#@（）@#@A、有@#@B、无@#@698@#@202@#@77.56%@#@22.44%@#@16、是否知道经常购物的商场内安全通道的位置？

@#@（）@#@A、是@#@B、否@#@821@#@79@#@91.22%@#@8.78%@#@我们这一次的暑期社会实践的最终成果是以这一份暑期社会实践数据分析为我们这一次“千名志愿者进万家，共筑高层建筑防火墙”暑期社会实践活动的成果，通过上面的暑期社会实践的数据分析表我们可以发现一下几个问题：

@#@@#@1、首先我们宿迁市的城区的居民对于火警的电话的了解程度还是比较高的，了解概率为100%。

@#@@#@火警电话是我们在发生火灾或发现存在火灾隐患的情况下进行解决的一个必要生活常识。

@#@火灾关乎我们每一个人的生命安全，牢记火警电话使我们每一位社会成员的责任与义务。

@#@大家所熟知的火警电话为119，在这一次的暑期社会实践当中我们还了解到，如果在大火灾突发情况下我们的119火警线比较繁忙我们还可以拨打112进行报警，在现实生活中我们的112与119是紧密联系在一起的，所以谨记112也是我们在火灾中求生的另外一种办法。

@#@所以在平常的省活动中我们应该多多了解我们在突发火灾中求生的办法。

@#@能够与相关的人员进行火灾预防交流，学习到正确的火灾逃生方法。

@#@@#@2、在发生火灾的情况下我们的居民能够比较清楚地认识正确逃生的办法，但是对于消防器具比如消防栓的使用及保存的方法的认识还是比较欠缺的。

@#@@#@生活中我们能够了解到正确的逃生方法是必要的，但是逃生的过程中如果我们能够对于消防器材有比较充分的认识以及正确的灭火操作，那么我们在火灾中不仅能偶自救还能够帮助灭火以及帮助她人逃生。

@#@消防栓应该说是我生活中经常看到的东西，不管是现在的小区还是学校，或者我们经常出入的商场，消防栓的红色都能够引起我们的注意。

@#@消防栓的正确使用方法应该是先将栓上的那根铅丝拉下，然后将消防栓倒置，将消防栓的喷头对准火源即可。

@#@这样的灭火方法大家还是比较熟悉的。

@#@但是在我们的暑期社会实践中，我们发现有相当一部分的社区成员对于厢房栓的正常状态与过期状态还是不会确认，简单点说就是消防栓压力状况不是太了解，当我们的指针对准绿色区域表示我们消防栓的压强处于正常状态，可以使用；@#@当我们的指针对准于红色区域表示压强过于低，我们应该及时进行消防栓的更换以及充气。

@#@对于一般的消防栓的使用年限为10年，一旦在十年内用过一次就必须及时到相关的地点进行充气，消防栓每冲完一次气都只能够有两年的使用期限，这个是我们每一个社会成员都应该谨记的。

@#@@#@3、对于家庭厨房突发火灾的解决方法，及在公寓楼发生火灾的逃生情况还存在不太清楚的方面。

@#@@#@家庭消防隐患以及突发火灾的及时解救是我们每一个人都要注意的。

@#@家庭中大孩子以及老人还是比较集中的，可能在大部分人出去工作的时候，都是老人还有孩子在家庭中，而现在生活中大部分都有老人来负责全家人的伙食的，所以每家每户的老人都应该清楚地认识到如何去解决家庭的突发火灾。

@#@一个比较经典的实例就是在厨房煮饭时我们的炒锅起火了，我们正确的解决办法应该是怎样。

@#@在我们的暑期社会实践中我们的志愿者了解到大部分的老人会选择直接用水进行扑灭，但是这样做存在很多的隐患，正确的办法应该是用我们的锅盖将我们的炒锅盖上，这样我们就可以将火源与我们的空气中的氧气进行隔绝，火就会熄灭。

@#@还有一个典型的实例就是如果我们回家发现我们的厨房散发出煤气的味道我们应该怎样进行处理。

@#@正确的做法应该是先将我们的煤气阀门关好，迅速将门、窗打开进行空气疏通，减少煤气的含量避免一氧化碳中毒。

@#@切忌直接先开灯后再进行相关的处理，要知道我们的开关在我们开启的时候有时候会出现火花的，这样的火花可能会使得空气中的一氧化碳燃烧，后果不堪设想，所以沃恩在家的老人还有小孩都应该及时学习家庭防火以及江亭火灾隐患相关知识的学习。

@#@@#@4、消防检查周期以及消防的宣传日的了解还不是太清楚。

@#@@#@可能这样两个问题对于我们现在的人来说了解与否关系不是太大，但是在我们现如今的社会中即使这两个问题与我们的关系不大，我们也应该作为生活常识进行相关的了解，如果我们了解了我们还可以去帮助别人。

@#@我们的全国消防宣传日是每年的11月9日，在每年的这一天我们在权威的报纸等大型的宣传媒体上应该会看到相关的消防宣传的活动等，这个消防宣传日与火警电话119联系还是比较近的，所以相信大家在第一次的接触之后对于全国消防宣传日应该不会忘记了。

@#@针对于消防检查周期应该视情况来定，对于一般的的场所，我们的建厂周期有一个星期、一个月等特定的检查周期时间，二对于我们一些消防安全重点单位他们的宣传周期比较短，有的为一天，有的则为几个小时一次，消防检查周期根据不同的单位都有不相同。

@#@消防问题关乎我们的人身安全，我们应该相当谨慎对待消防检查，不能有一点点的马虎。

@#@@#@5、针对于现在小区及商场方面的安全隐患的认识还欠缺。

@#@@#@在我们志愿者的调查活动中，我们发现有的小区物业对于消防措施还没有到位。

@#@比如唉高层建筑中我们会才用到烟感火警报警器，但在我们的社会实践调查中我们发现有的烟感报警器的盖子还是装在上面没有接下来，这样我们的烟感火警报警器就失去作用了，一旦反生了火灾，我们的火灾情况得不到及时的解救，那么我们的损失将是向当地惨重的。

@#@在这一次的问卷调查活动中我们发下许多的小区住户向我们的志愿者反应在他们的小区是看不到什么消防栓以及烟感报警器的。

@#@这让我们感觉是比较吃惊的，在如今的小区还是存在许多没有按照消防要求进行建筑的校区的，我们的物业应该及时与我们的消防指挥中心进行相关的联系的，应该及时将我们的消防器具补上，将老百姓的生命安全放在首位。

@#@针对于现如今的大商场我们还是能够看到消防器具的，这一方面我们还是比较方便的。

@#@在住宅区以及商场加上学校都是人员比较集中的地方，我们应该将我们的消防措施及逃生路线安排得当，使得人员在危急的情况下能够以最快的速度进行疏散，减少我们的生命以及财产的损失。

@#@一个好的现代建筑关键不在于在外观上有多么的美妙壮观，而在于发生突发状况我们的生命及财产损失越少越好。

@#@所以在这里呼吁我们的相关负责人对于现代的建筑应该多注意消防安全上的问题，更觉注重我们的生命安全。

@#@@#@以上及时我们这次“千名志愿者进万家，共筑高层建筑防火墙”暑期社会实践活动的问卷调查所得到的数据分析总结。

@#@针对于这次暑期社会实践，我们更加了解到消防安全的重要性，在我们今后的生活中我们应该更加注意消防安全的重要性。

@#@为此我们宿院五系团总支针对社会各界做出如下的号召:

@#@@#@1、在我们平时的社会生活中多注意我们居住环境的消防隐患问题，我们自己能够解决的消防问题我们应该义不容辞地去解决，给自己也给别人带来消防安全；@#@@#@2、尤其是我们的学生，在学校我们应该及时观察学校的消防措施，毕竟在学校里面，我们的消防措施比较于校区的消防措施还是比较完善的，但是也不排除学校方面的疏忽，我们应该帮助检查我们的消防灭火器具，如有无效的应该帮助提出，我们自己对于宿舍的防火措施也要多留意，禁止使用特大功率的电器，提醒室友注意宿舍的功率限制，减少危险物的使用；@#@@#@3、我们作为当代的大学生，在学校应该多多学习消防措施，在每次回家的时候都应该及时给自己的家人还有邻居进行消防知识的宣传，激昂消防知识宣传到社区的每一个地方法没事的每个人对于消防给予特别的关注与谨慎；@#@@#@4、各单位各组织都应该定期进行相关的消防知识宣传，组织相关的人员进行相关的消防知识的学习，充分利用即将过期的消防器具进行消防灭火演练，使得我们人人有机会参与演练中，增强我们的实际操作能力，而不是简单的口头上的消防演练与预防，只有将理论与实践联系在一起，我们的消防意识与能力才能够不断提高；@#@@#@5、关键在于我们个人在现实生活中应该尽量减少消防隐患，远离火患，珍爱生命。

@#@@#@这一次的“千名志愿者进万家，共筑高层建筑防火墙”暑期社会实践活动又让我们每一位志愿者学习到了好多关于消防灭火的知识，我们对于消防知识的进一步认识，让我们每一位对于生命就更加地珍爱。

@#@每每看到电视等各大媒体报道特大火灾的时候我们都比较担心与紧张，大火是无情的而我们人是有情的，我们应该通过我们每一位的谨慎与小心进行预防还有及时抢救，将我们的每一次的火灾损失控制在最小的范围内，最好是没有火灾发生。

@#@@#@为了今年暑期的社会实践活动，我们五系团总支所有成员提前一个多月就进行相关方准备，为了这次的暑期社会实践，我们团总支所有成员都认真完成了自己所分配的任务，与此同时我们还相互帮助，才使得我么这一次的暑期社会实践活动获得如此的成功。

@#@暑期社会实践每年都有，每年都在不断努力这，我们五系团总支将一如既往，开展更加富有特色的、具有教育意义的暑期社会实践活动，今年就让我们一起珍爱生命，远离祸患。

@#@@#@ @#@@#@张水生@#@宿院五系团总支宣传部@#@";i:

2;s:

23856:

"选择题21docTANGLONGKE@#@基础知识：

@#@@#@1.冯·@#@诺依曼原理中，计算机应包括______等功能部件。

@#@@#@A:

@#@运算器、控制器、存储器、输入设备和输出设备@#@2.按照指法要求，击打空格键，应使用______。

@#@@#@B:

@#@左手或右手的拇指@#@2.显示器的清晰度是由______决定的。

@#@@#@C:

@#@显示器的分辨率@#@3.一般来说，______中的数据不能被删除。

@#@@#@A:

@#@光盘@#@在微机的硬件系统中，______是计算机的记忆部件。

@#@@#@C:

@#@存储器@#@4.键盘打字键区的8个基准键位是指______。

@#@@#@D:

@#@ASDFJKL;@#@@#@5.在微机中，______通常用来存放BIOS程序，因此也叫BIOS芯片。

@#@C:

@#@ROM@#@6.对软盘进行写保护后，计算机对软盘所能进行的操作是______。

@#@@#@B:

@#@可读出软盘原有的信息，但不能修改软盘原有的信息@#@7.下列设备属于外部设备的是______。

@#@@#@C:

@#@显示器@#@8.以下哪种存储器不是磁介质存储设备______。

@#@@#@A:

@#@光盘@#@9.以下对计算机显示器的说法正确的是______。

@#@@#@B:

@#@显示器必须要有相应的显示卡才能工作@#@10.财政、金融、会计等事务处理软件属于______。

@#@@#@C:

@#@应用软件@#@11._______是计算机的输出设备。

@#@A:

@#@打印机@#@12.以下哪一种设备不是计算机的外存储设备______。

@#@A:

@#@随机存储器（RAM）@#@13.内存储器又称为______。

@#@A:

@#@主存储器@#@14.能将计算机运行结果以可见的方式向用户展示的部件是______。

@#@D:

@#@输出设备@#@15.在微机的硬件系统中，______简称为I/O设备。

@#@@#@D:

@#@输入设备与输出设备@#@16.常用的输出设备是指______。

@#@B:

@#@打印机和显示器@#@17.不属于计算机外部设备的是______。

@#@D:

@#@主存储器@#@18.在微机的硬件系统组成中，控制器与运算器统称为______。

@#@A:

@#@CPU@#@19.常用的微机输入设备通常是指______。

@#@D:

@#@键盘和鼠标@#@20.微机的重要特点之一是将计算机硬件中的______集成在一块芯片上，称为微处理器（也称"@#@CPU"@#@）。

@#@@#@B:

@#@控制器和运算器@#@21.RAM是______的简称。

@#@A:

@#@随机存储器@#@22.计算机系统中的内存储器指______。

@#@D:

@#@RAM和ROM@#@23.微机硬件系统由______两大部分组成。

@#@@#@C:

@#@主机和外部设备@#@24.裸机是______。

@#@C:

@#@没装任何软件的计算机@#@25.以下说法中正确的是______。

@#@@#@A:

@#@计算机系统包括硬件系统和软件系统@#@26.计算机按其处理能力可分为______。

@#@@#@B:

@#@巨型机、大型机、中型机、小型机和微型机@#@27.计算机按其工作原理可分为______。

@#@@#@A:

@#@电子模拟计算机和电子数字计算机@#@28.计算机体系结构的设计思想是由______提出的。

@#@@#@B:

@#@冯·@#@诺依曼@#@29.下列设备中，断电后里面的信息会丢失的是______。

@#@D:

@#@RAM@#@30.计算机硬件系统是由______组成的。

@#@@#@A:

@#@主机和外部设备@#@31.I/O设备是指______。

@#@A:

@#@输入输出设备@#@32.下列说法错误的是______。

@#@@#@B:

@#@监视器是计算机的一种输入设备@#@33.利用光学原理存储数据的是______。

@#@B:

@#@光盘@#@34.______是控制计算机各部分进行各种操作，并协调各部分的工作的部件。

@#@C:

@#@控制器@#@35.进位计数制有______三个要素。

@#@@#@A:

@#@基码、基数、位权@#@36.目前，在计算机中一般都采用的符号编码是______。

@#@A:

@#@ASCII码@#@37.一个ASCII字符用______个字节表示。

@#@A:

@#@1@#@38.十六进制的基码共______个。

@#@A:

@#@16@#@39.十进制的基码共______个。

@#@B:

@#@10@#@40.以下汉字输入码中，______无重码。

@#@@#@B:

@#@区位码输入法@#@41.ASCII码分为______两大类。

@#@@#@A:

@#@字符码和控制码@#@42.以下ASCII码字符中，__D____是普通字符。

@#@@#@A:

@#@+B:

@#@AC:

@#@6D:

@#@以上都是@#@43.二进制的基码共______个。

@#@@#@C:

@#@2@#@44.以下说法中，错误的是______。

@#@@#@D:

@#@汉字机内码就是字形码@#@45.用七位二进制数码共可表示B:

@#@128个字符。

@#@@#@46.以下汉字输入法中，______使用音码。

@#@@#@C:

@#@智能ABC输入法@#@47.在GB2312-80中，汉字的编码原则是：

@#@一个汉字用B.2个字节表示。

@#@@#@48.在GB2312-80中，二级汉字是按______顺序排列。

@#@@#@B:

@#@部首和笔型顺序@#@49.以下汉字输入法中，______为形码。

@#@@#@D:

@#@五笔字型输入法@#@50.以下汉字输入法中，______为音码。

@#@@#@B:

@#@微软拼音输入法@#@51.在GB2312-80中，一级汉字是按______顺序排列。

@#@@#@A:

@#@拼音字母顺序排列，同音字以笔型顺序@#@52.在GB2312-80中，一级汉字共______个。

@#@@#@B:

@#@3755@#@53.ASCII码是______的简称。

@#@@#@C:

@#@美国标准信息交换码@#@54.一个字节由（B、8位）二进制码组成。

@#@@#@55.10GB等于______。

@#@A:

@#@10240MB@#@56.通常我们说内存为64兆字节，是指内存容量为______。

@#@B:

@#@64MB@#@57.字长是指______。

@#@@#@A:

@#@一个字所具有的二进制代码的位数@#@58.字节是______。

@#@A:

@#@存储器存储信息的基本单位@#@59.计算机内使用的数制是______。

@#@D:

@#@二进制@#@60.十进制数29的二进制数为______。

@#@C:

@#@11101@#@61.十进制数76.625的十六进制数为_____B:

@#@4C.A@#@62.十进制数65.5的八进制数为______。

@#@C:

@#@101.4@#@63.二进制数10010001.010的十六进制数为B:

@#@91.4@#@64.二进制数1001001.010的八进制数是___A:

@#@111.2@#@65.下列几个不同进制数中最小的是___。

@#@B:

@#@A27EH@#@66.设A=10100111，B=101111，则A+B等于_A:

@#@11010110@#@67.容量为640KB的存储设备，最多可存储______个西文字符。

@#@A:

@#@655360@#@68.用于解决某种实际问题的程序系统及相应的技术文档资料称为______。

@#@D:

@#@应用软件@#@69.软件系统中，具有管理软、硬件资源功能的是______。

@#@C:

@#@操作系统@#@70.计算机系统正常运行必不可少的软件是______。

@#@@#@A:

@#@系统软件@#@80.软件是____。

@#@D:

@#@所有程序及相关文档资料的统称@#@81.软件一般分为______两大类。

@#@@#@C:

@#@系统软件、应用软件@#@82.将高级语言源程序"@#@翻译"@#@为目标程序有______两种方式。

@#@D:

@#@编译和解释@#@83.以下关于计算机语言的说法中，错误的是______。

@#@@#@B:

@#@高级语言与计算机硬件有关@#@84.下面关于机器指令的说法中，错误的是______。

@#@@#@D:

@#@一条指令可对应多项基本操作@#@85.计算机能直接识别的语言是______。

@#@@#@A:

@#@机器语言@#@86.程序是______。

@#@A:

@#@解决某个问题的计算机语言的有限命令的有序集合@#@87.计算机能直接执行的程序是______。

@#@@#@C:

@#@机器语言程序@#@88.用高级语言编写的程序称为______。

@#@@#@C:

@#@源程序@#@89.下列关于机器语言的说法中，错误的是______。

@#@@#@D:

@#@机器语言是用"@#@助记符"@#@说明操作码@#@90.BASIC语言是一种______。

@#@C:

@#@高级语言@#@91.VB语言是一种______。

@#@D:

@#@面向对象语言@#@92.操作系统属于______。

@#@A:

@#@系统软件@#@93.操作系统的功能是______。

@#@@#@D:

@#@管理计算机的软、硬件资源@#@94.不是操作系统的软件是______。

@#@D:

@#@WORD@#@95.WINDOWS是一种______。

@#@B:

@#@操作系统@#@96.下列软件属于系统软件的是______@#@B:

@#@WindowsXP操作系统@#@97.下列程序语言中，可视化的面向对象编程的高级语言是______。

@#@B:

@#@VB语言@#@98.采用解释方式执行的程序语言是______。

@#@@#@C:

@#@BASIC语言@#@99.运用"@#@助记符"@#@来表示机器中各种不同指令的符号语言是______。

@#@B:

@#@汇编语言@#@100.下列属于应用软件的是______。

@#@C:

@#@游戏软件@#@101.下列不属于操作系统功能的是______。

@#@@#@D:

@#@字表处理@#@102.下列______不是操作系统。

@#@D:

@#@CAD@#@103.下列关于高级语言的说法中，错误的是______。

@#@@#@B:

@#@依赖于计算机硬件@#@104.关于系统软件，说法不正确的是______。

@#@@#@D:

@#@能解决某一具体问题，完成某一具体应用@#@105.机器语言程序，由______构成。

@#@@#@C:

@#@二进制码@#@106.计算机软件系统，通常可分为______。

@#@@#@A:

@#@系统软件和应用软件@#@107.用C语言编制的源程序要变为目标程序，必须经过______D:

@#@编译@#@108.计算机正常运行必不可少的软件是______。

@#@@#@C:

@#@系统软件@#@109.目前常用的操作系统软件是______。

@#@@#@C:

@#@Windows@#@110.病毒程序按其感染对象和传播方式不同分为______。

@#@C:

@#@引导型、文件型、复合型和网络型病毒@#@111.用多媒体的教学手段来进行教学，从计算机应用的角度来看是______方面的应用。

@#@@#@B:

@#@计算机辅助系统@#@112.计算机病毒是一种______。

@#@@#@C:

@#@能自我复制的程序@#@113.常见计算机病毒的特点有______。

@#@@#@C:

@#@隐蔽性、潜伏性、传染性和破坏性@#@114.微机感染病毒后，可能造成______。

@#@@#@A:

@#@引导扇区数据损坏@#@115.复合型病毒是______。

@#@@#@D:

@#@既感染引导扇区，又感染可执行文件@#@116.计算机病毒的最终目的在于______。

@#@@#@D:

@#@干扰和破坏系统的软、硬件资源@#@117.下列关于计算机病毒的说法正确的是______。

@#@@#@B:

@#@计算机病毒会感染计算机中的文件@#@118.计算机病毒所没有的特点是______。

@#@@#@D:

@#@对用户身体的损坏性@#@119.专用于查、杀计算机病毒的软件是______。

@#@@#@B:

@#@KV2005@#@120.主要在网络上传播的病毒是______。

@#@@#@C:

@#@网络型病毒@#@121.下列关于计算机病毒的说法错误的是______。

@#@@#@D:

@#@计算机病毒是一种危害计算机的生物病毒@#@122.下列设备中，能在微机之间传播"@#@病毒"@#@的是______。

@#@C:

@#@光盘@#@123.文件型病毒感染的主要对象是______类文件。

@#@@#@B:

@#@.COM和.EXE@#@124.______都是专用于查、杀计算机病毒的软件。

@#@@#@A:

@#@KV2005和金山毒霸@#@125.为了预防计算机病毒，对于外来磁盘应采取______。

@#@B:

@#@先查毒，后使用@#@126.计算机病毒在发作前______。

@#@@#@C:

@#@较难发现@#@127.若出现______现象时，应首先考虑计算机是否感染了病毒。

@#@C:

@#@程序运行速度明显变慢@#@ @#@@#@128.发现计算机感染病毒后，如下可用来清除病毒的操作是______。

@#@@#@A:

@#@使用杀毒软件清除病毒@#@129.不是微机之间"@#@病毒"@#@传播媒介的是______。

@#@@#@B:

@#@鼠标@#@130.下列操作中，______不可能完全清除文件型计算机病毒。

@#@@#@B:

@#@将感染计算机病毒的文件更名@#@131.对已感染病毒的完好磁盘应当采用的处理方法是______。

@#@@#@B:

@#@用杀毒软件杀毒后继续使用@#@132.下列关于计算机病毒叙述中，错误的一条是______。

@#@@#@C:

@#@感染过计算机病毒的计算机具有对该病毒的免疫@#@133.能够处理各种文字、声音、图像和视频等多媒体信息的设备是______。

@#@C:

@#@多媒体计算机@#@134.以下不能存储多媒体信息的是______。

@#@D:

@#@光缆@#@135.以下能存储多媒体信息的是______。

@#@C:

@#@光盘@#@136.计算机病毒具有______。

@#@A:

@#@传染性@#@137.多媒体信息在计算机中的存储形式是______。

@#@@#@A:

@#@二进制数字信息@#@138.以下有关多媒体计算机说法错误的是______。

@#@@#@B:

@#@Windows不具备多媒体处理功能@#@139.人们应该遵守的道德观念或行为是_______。

@#@@#@C:

@#@不去制造计算机病毒，因为制造计算机病毒是一种极不道德的行为@#@140.以下说法不正确的是______。

@#@@#@A:

@#@一般说来，关机时只要直接关闭计算机电源即可@#@141.以下不是多媒体应用的是______。

@#@@#@D:

@#@用杀毒软件进行杀毒@#@142.为保证计算机系统安全运行，使用计算机时，不合适的环境或操作是______。

@#@@#@C:

@#@在高温高湿的环境下使用计算机@#@143.CD-RW是______。

@#@D:

@#@可擦写光盘@#@144.CAPSLOCK键是______。

@#@A:

@#@大小写锁定键@#@145.一个16*16点阵汉字需要______个字节的存储空间。

@#@B:

@#@32@#@146.下列哪些领域目前尚不属于计算机的应用______。

@#@C:

@#@情感判断@#@147.下列叙述目前尚不是计算机特点的是______。

@#@@#@C:

@#@具有思维能力@#@148.计算机硬件组成包括运算器、______、存储器、输入设备、输出设备等五大功能部件。

@#@@#@B:

@#@控制器@#@149.下列设备不是输入设备的是______。

@#@@#@D:

@#@显示器@#@150.下列设备不是输出设备的是______。

@#@@#@C:

@#@光电笔@#@151.CD-R光盘是指______光盘。

@#@B:

@#@一次写多次读@#@152.2KB的准确字节数是______。

@#@B:

@#@2048B@#@153.计算机能够自动地按照人们的意图进行工作的最基本思想是______。

@#@B:

@#@程序存储@#@154.不是衡量CPU质量的技术指标是______。

@#@@#@D:

@#@显示器分辨率@#@155.CAD是计算机重要应用领域，它的含义是______。

@#@@#@C:

@#@计算机辅助设计@#@156.通常所说的CPU芯片包括______。

@#@@#@A:

@#@控制器和运算器@#@157.学生成绩管理软件属于______。

@#@@#@B:

@#@应用软件@#@158.PC的含义是______。

@#@D:

@#@个人计算机@#@159.微型计算机中，控制器的基本功能是______。

@#@@#@D:

@#@控制系统各部件正确地执行程序@#@160.计算机中常用的英文单词Byte的中文意思是______。

@#@D:

@#@字节@#@161.用计算机进行资料检索工作，是属于计算机应用中的______。

@#@B:

@#@数据处理@#@162.下列设备中，属于输入设备的是______。

@#@@#@C:

@#@光笔@#@163.计算机系统存储器主要由内存储器和______组成。

@#@A:

@#@外存储器@#@164.下列存储器中，存取速度最快的是______。

@#@@#@D:

@#@内存储器@#@165.在Windows中各种汉字输入法的切换按键是______。

@#@B:

@#@Ctrl+Shift@#@二、Windows@#@1.Windows中文版没有自带的中文输入法是______。

@#@@#@D:

@#@五笔字型@#@2.计算机死机后，按Ctrl+Alt+Del键后，在弹出的对话框中，选择______项后，再单击"@#@结束任务"@#@，有可能恢复计算机的正常运行。

@#@@#@A:

@#@MyDocuments（无响应）@#@3.计算机死机时，按Ctrl+Alt+Del键后，在弹出的对话框中，包含如下项目，引起死机的是______项。

@#@@#@C:

@#@Mspaint（无响应）@#@4.Windows是一个______位的图形界面、多任务并具备通信、网络及多媒体功能的操作系统。

@#@A:

@#@32@#@5.关于Windows的说法，不正确的是______。

@#@@#@C:

@#@Windows支持即插即用设备，它包含了任何设备的驱动程序@#@6.Windows管理的内存______。

@#@A:

@#@可超过128MB@#@7.Windows一般从______安装。

@#@D:

@#@光盘（CD-ROM）@#@在台式机上安装Windows，系统默认的方式是______安装。

@#@B:

@#@典型@#@8.在Windows环境中，若应用程序出现故障，这时应优先考虑的操作是______。

@#@@#@C:

@#@按一次Ctrl+Alt+Del组合键@#@9.下列说法错误的是______。

@#@@#@A:

@#@单击任务栏上的按钮不能切换活动窗口@#@题号：

@#@010100327@#@10.在"@#@对话框"@#@窗口中，选项前有"@#@□"@#@框的按钮是______按钮。

@#@B:

@#@复选@#@11.工具栏中______按钮的作用是进入上一级目录。

@#@@#@B:

@#@向上@#@12.数字调整框右边按钮（如下所示）是______按钮。

@#@@#@D:

@#@数字调整@#@13.关于启动应用程序的说法，不正确的是_C:

@#@只需选中该应用程序图标，然后右击即可启动该应用程序@#@14.Windows中，激活快捷菜单的操作是______。

@#@@#@D:

@#@单击鼠标右键@#@15.当鼠标指针形状为"@#@←→"@#@（双向箭头），表示可以对窗口进行______操作。

@#@C:

@#@缩放@#@16.关于应用程序窗口的说法，不正确的是______。

@#@@#@C:

@#@在应用程序窗口标题栏的右端一般有三个按钮，分别是"@#@恢复"@#@、"@#@关闭"@#@、"@#@移动"@#@@#@17.下列说法，错误的是______。

@#@@#@D:

@#@单击任务栏上的按钮不能切换活动窗口@#@18.______鼠标，可以移动桌面上的图标。

@#@C:

@#@拖放@#@19.______鼠标，可打开对象的快捷菜单。

@#@D:

@#@右击@#@20.在Windows中，关于光标移动操作，正确的是______。

@#@B:

@#@按Shift+Tab键，光标移动到上一选项@#@21.Windows中，不能对窗口进行______操作。

@#@@#@C:

@#@删除@#@22.关于窗口的说法中，不正确的是________。

@#@@#@D:

@#@在窗口的右上方有三个按钮，分别是"@#@最小化"@#@、"@#@关闭"@#@、"@#@移动"@#@按钮@#@23.在Windows中，任务栏有某些应用程序的快捷启动按钮，启动这些应用程序的方法，最快捷的操作是从______运行应用程序。

@#@A:

@#@快捷启动按钮区@#@24.______不是Windows窗口的组成部分。

@#@@#@32.捷菜单，在排列图标选项中选定排列方式进行排列。

@#@A:

@#@单击鼠标右键@#@31.Windows中关于菜单的描述，不正确的是______。

@#@@#@D:

@#@所有应用程序的菜单项没有差别@#@32.关于Windows窗口的说法，正确的是______。

@#@@#@D:

@#@最大化的窗口有"@#@还原"@#@、"@#@最小化"@#@"@#@关闭"@#@按钮@#@33.关于工具栏图标按钮的描述不正确的是______。

@#@@#@A:

@#@单击工具栏上的按钮，即可关闭该命令@#@34.Windows中关于对话框的描述，不正确的是______。

@#@D:

@#@对话框可以改变大小@#@35.鼠标指针为______时，表示计算机正在执行命令。

@#@@#@D:

@#@运行指针@#@36.在Windows中，若窗口中未显示工具栏，可打开______菜单，执行"@#@工具栏"@#@子菜单中的"@#@标准按钮"@#@即可显示工具栏。

@#@@#@C:

@#@查看@#@37.在Windows中，关于"@#@快捷启动"@#@区中的"@#@快捷启动"@#@按钮，正确的说法是______。

@#@@#@D:

@#@"@#@快捷启动"@#@按钮可以根据需要删除或添加@#@38.在Windows中，在"@#@快捷启动"@#@区中添加"@#@快捷启动"@#@按钮，正确的操作是______。

@#@@#@D:

@#@将桌面上的图标，拖放到"@#@快捷启动"@#@区中@#@39.在Windows中，关于桌面上的图标，正确的说法是______。

@#@@#@A:

@#@删除桌面上的快捷方式图标，并未删除对应的应用程序文件@#@40.在Windows中，单击工具栏上的______小图标，可改变文件目录显示方式。

@#@@#@B:

@#@查看@#@41.在Windows文件夹窗口中共有45个文件，其中有30个被选定，执行"@#@编辑"@#@菜单中"@#@反向选择"@#@命令后，有______个文件被选定。

@#@@#@C:

@#@15@#@42.在Windows文件夹窗口中选定若干个不相邻的文件，应先按住______键，再单击各个待选的文件。

@#@@#@B:

@#@Ctrl@#@43.在Windows文件夹窗口中，执行"@#@编辑"@#@中的______命令，可选定全部文件。

@#@@#@D:

@#@"@#@全部选择"@#@@#@44.在Windows中，关于文件、文件夹与图标的说法，正确的是______。

@#@@#@D:

@#@文件和文件夹一般都有图标，且不同类型的文件一般对应不同的图标@#@45.关于Windows文件命名的规定，不正确的是______。

@#@@#@D:

@#@由于文件名可以使用间隔符"@#@."@#@，因此可能出现多个扩展名@#@46.在Windows中，文件名READ.ME.NEXT.TXT的扩展名是______。

@#@@#@D:

@#@TXT@#@47.在Windows中，以下对文件的命名，不正确的是______。

@#@D:

@#@QWER.ASD\ZXC.DAT@#@48.启动Windows资源管理器后，在文件夹树窗口中，关于文件夹前的"@#@+"@#@和"@#@-"@#@，说法正确的是______。

@#@@#@D:

@#@文件夹前没有"@#@+"@#@和"@#@-"@#@，表明该文件夹中没有子文件夹@#@49.关于Windows资源管理器的操作，不正确的说法______。

@#@@#@D:

@#@单击文件夹前的"@#@+"@#@号，该文件夹前的"@#@+"@#@变成"@#@*"@#@@#@50.在Windows文件夹窗口中共有65个文件，其中有30个被选定，按组合键Ctrl+A后，有______个文件被选定。

@#@D:

@#@65@#@51.关于Windows文件命名的规定，正确的是______。

@#@A:

@#@文件名可用字符、数字或汉字命名@#@52.在Windows中，若要恢复回收站中的文件，在选定待恢复的文件后，应选择文件菜单中______命令。

@#@@#@A:

@#@还原@#@53.在Windows文件夹窗口中共有15个文件，先按住Ctrl键，再用鼠标左键依次单击前5个文件，有______个文件被选定。

@#@C:

@#@5@#@54.在Windows文件夹窗口中共有35个文件，用鼠标左键依次单击前5个文件，有______个文件被选定。

@#@B:

@#@1@#@55.在Windows文件夹窗口中共有50个文件，全部被选定后，再按住Ctrl键用鼠标左键单击其中的某一个文件，有______个文件被选定B:

@#@49@#@56.Windows的"@#@控制面板"@#@窗口中不包含______图标。

@#@A:

@#@查询@#@57.关于Windows的帮助信息，不正确的说法是______。

@#@@#@D:

@#@右击任意项目可以获得该项的帮助信息@#@58.Widows中，可以退出应用程序"@#@画图"@#@的操作方法是______。

@#@@#@C:

@#@执行"@#@文件"@#@菜单中的"@#@退出"@#@命令@#@59.______操作，可以退出Windows的"@#@写字板"@#@。

@#@@#@C:

@#@执行"@#@文件"@#@菜单中的"@#@退出"@#@命令@#@60.______不是Windows"@#@画图"@#@窗口的组成部分。

@#@@#@D:

@#@"@#@格式"@#@栏@#@61.若Windows的桌面上有"@#@画图"@#@程序的快捷图标，不能启动"@#@画图"@#@的方法是______。

@#@@#@D:

@#@从"@#@资源管理器"@#@中，找到"@#@画图"@#@，并右击它@#@62.Windows的"@#@显示属性"@#@窗口，______选项卡中，可以设置显示器颜色质量。

@#@@#@C:

@#@设置@#@63.Windows中，要将显示器的颜色质量从16色调整至256色，可在"@#@显示属性"@#@窗口的______选项卡中进行设置。

@#@C:

@#@设置@#@64.在"@#@显示属性"@#@窗口的______选项卡中，可以设置启动屏幕保护程序的等待的时间。

@#@@#@B:

@#@屏幕保护程序@#@65.在"@#@显示属性"@#@窗口的______选项卡中，可以设置显示器的分辨率。

@#@B:

@#@设置@#@66.在"@#@显示属性"@#@窗口的______选项卡中，可以将"@#@画图"@#@软件绘制的图形，设置为桌面的背景。

@#@@#@A:

@#@背景@#@67.______操作，可以退出"@#@写字板"@#@。

@#@@#@B:

@#@单击"@#@写字板"@#@窗口右上角的"@#@关闭"@#@按钮@#@68.按______键可获得Windows的帮助信息。

@#@@#@A:

@#@F1@#@69.______方法不能获得Windows系统帮助信息。

@#@@#@D:

@#@按F2键@#@70.Windows是D:

@#@操作系统@#@71.Windows桌面的"@#@任务栏"@#@中部显示的是。

@#@@#@C:

@#@所有已被打开窗口的按钮@#@72.Windows中"@#@任务栏"@#@。

@#@@#@C:

@#@既能改变位置也能改变大小@#@73.Windows中，当屏幕上有多个窗口时，是活动窗口。

@#@@#@D:

@#@一个标题栏的颜色与众不同的窗口@#@74.在Windows的窗口中，标题栏的右侧有"@#@最大化"@#@、"@#@最小化"@#@、"@#@还原"@#@和"@#@关闭"@#@按钮，其中不可能同时出现的两个按钮是。

@#@@#@C:

@#@"@#@最大化"@#@和"@#@还原"@#@@#@75.在Windows中，有的对话框右上角有"@#@？

@#@"@#@按钮，它的功能是。

@#@B:

@#@获取帮助信息@#@76.如果要";i:

3;s:

30016:

"学年第二学期手绘效果图教案@#@第一章理论篇@#@第一节效果图的概念及表现意义@#@做为设计师来说，手绘的重要性，越来越得到了大家的认同！

@#@因为手绘是设计师表达情感、表达设计理念、表诉方案结果的最直接的“视觉语言”！

@#@@#@送大家两句话：

@#@一是，手绘是最容易学的。

@#@因为任何一门学科都有其自身的规律性，抓住规律性，才是学习的根本，手绘真的不难，其实就是四个字“比例、透视”。

@#@@#@要说的第二句话是，手绘是最难学的。

@#@之所以说难，是因为手绘的基本元素只有一个——线。

@#@作家是*写字生活的，写的每一个字都是字典里有的。

@#@人人都会写字，但真正成为作家的还是寥寥无几——每个人都会画线，但画出来的结果却大相径庭——有些人的线是僵硬的死板的，有些人的线即准确又充满“灵性”，处处闪动着手绘线条的美感；@#@<@#@BR>@#@我说：

@#@“手绘是最容易学的，手绘是最难学的！

@#@”"@#@手绘"@#@的提高,不是"@#@一朝一夕"@#@就可以学好的,除了勤奋和努力之外,是没任何"@#@灵丹妙药"@#@的!

@#@要想学好手绘这门学科，还是要先打好基础，基础是关键，要学会“走”并要走得“稳”，然后再去想“跑”想“飞”——还有许多学生问：

@#@我也天天在画，为什么总画不好（或没感觉）？

@#@大路老师有一句十分经典的话，说的很准确：

@#@原因有两点：

@#@一是没用“心”去画，二是画的数量不够！

@#@我很赞同大路的话。

@#@<@#@BR>@#@首先，你必须懂得每一种做图的原理和方法，如果你把原理搞懂了，画完A3，A4的复印纸各一包，能有2/3可以拿出来给别人看而自己不脸红的时候，你未来的路也就宽了——虽然和大路说的角度不同，但意思是完全一样的——那么，什么是手绘？

@#@它的真正意义又是什么？

@#@手绘，个人的理解是：

@#@通过手工绘画完成某种结果的绘制过程。

@#@是一个过程。

@#@我们现在通常所讲的“手绘”实际上是一种简化了的概念化语言。

@#@“室内设计建筑手绘”是一个大的概念！

@#@@#@“手绘”可以划分为两个部分：

@#@传统手绘和现代手绘。

@#@把现代手绘定位在“现代室内设计实用手绘”上。

@#@划分的目的，是便于理解，便于掌握，便于有针对性的学习！

@#@因为两者的表达方式、表达工具、色彩应用都完全的不同了（关键是画图的时间），“传统手绘”讲究的是：

@#@准确、细致、全面、完整！

@#@“现代手绘”讲求的是：

@#@精炼、简洁、快速、生动！

@#@“现代手绘”必须以“传统手绘”做基础！

@#@那是我们“起跑”和“腾飞”的基石——-万丈高楼平地起。

@#@<@#@BR>@#@打好一个坚实的基础，是我们做任何事情的首要条件。

@#@这样的道理，人人都懂得！

@#@但真正的领悟并做到的却不是很多。

@#@谁都希望在很短的时间内取得成功，实现自己的计划，达到自己所希望的目标！

@#@然而，“浮躁”的情绪，“好高务远”“急功近利”的做法，又是我们学习和生活的大忌，要想取得事业上的成功必须扎扎实实、一步一个脚印的前行！

@#@这就要求我们，在这次学习中必须有一个良好的心态，树立一个正确的思想观，认认真真地按照既定的教学计划去学习、去训练、去提高！

@#@@#@先学会临摹，训练的方法如下：

@#@把优秀的图打印出来（A3或A4），把硫酸纸或拷贝纸覆在上面，用黑色中性笔准确画出图片上的空间结构和物体，要求线条细致、准确、完整、不添加和减少任何物体,不改变物体位置,画面干净、整洁！

@#@@#@ @#@@#@第二节效果图的学习方法及步骤@#@一、主要绘图工具@#@二、手绘表现图的基础技能储备@#@

（一）透视@#@

（二）速写勾线@#@（三）素描绘画基础@#@（四）色彩绘画基础@#@（五）平涂、退晕、叠加技法@#@三、（水溶性）彩色铅笔画法@#@四、水性马克笔画法@#@五、彩色铅笔与马克笔相结合的画法@#@六、实体照片临摹写生画法@#@七、较写实的水彩（水粉）画法@#@八、多种工具的综合画法@#@九、电脑（电子）和手绘结合画法@#@绘图的工作环境@#@室内设计通常要画三种图：

@#@构思草图、设计施工图及效果图。

@#@一名室内设计师要画好各种图纸，既要有全套的绘画、绘图仪器和工具，又要有功能合理、使用便捷的绘图工作环境。

@#@通常根据实际需要可分为绘图工作室及绘图板与绘图工作台面两种。

@#@@#@一、绘图工作室@#@ @#@ @#@绘图工作室的具体面积没有一定的规定，可根据具体场地来进行安排，其功能一般应由绘图工作空间、图纸资料贮存空间及一定面积的供悬挂图纸的展示墙面等内容构成。

@#@各部分内容应布置合理，并以绘图工作空间为中心，充分满足绘图工作的需求。

@#@@#@ @#@ @#@

（1）绘图工作空间应设置足够大的工作台面，并可分为可调角度的手工绘图作业区、电脑绘图作业区和其他附属内容作业区三大部分。

@#@该部分可采用单元组合或单体家具的不同方式布置（图1）。

@#@@#@ @#@@#@ @#@ @#@

（2）图纸资料贮放空间应设置供不同规格图纸存放、贮存的图纸专用柜及各类参考资料和图书的资料柜架。

@#@@#@ @#@ @#@（3）图纸展示墙应有一定合适的面积，墙面材料应考虑便于使用图钉且反复使用不会影响外观的材质，或可用磁性材料吸附的板材。

@#@@#@ @#@ @#@二、绘图板与绘图T作台面@#@ @#@ @#@绘图板是室内设计制图中最基本的工具之一，一般为硬度适中、干燥平坦的矩形木板制成。

@#@图板的两端为直硬木，以防图板弯曲和利于导边。

@#@图板的短边称为工作边，而面板称为工作面。

@#@@#@ @#@ @#@绘图板通常尺寸以600（750）mmX900mm和750mmXl050mm两种较为实用。

@#@制图时，根据所绘图纸的尺寸大小来选择相应尺寸的图板。

@#@平时应保持图板的整洁和图板边缘的挺直，同时，应避免在图板的工作面上刻画或加压重物等。

@#@@#@ @#@ @#@工作台面一般有单体独立式的图桌椅或组合式的工作台的形式。

@#@区别在于前者工作面积小，后者工作面积较大。

@#@但无论是独立的图桌椅还是组合式的工作台，其工作台面应满足一般室内设计绘图时作图工具及仪器合理摆放所需的最小面积。

@#@最小的工作面积要能容纳600mmX900mm的图板以及比例尺、曲线板、三角板、铅笔、针管笔、圆规、量角器、墨水、擦图板、橡皮等最基本的制图工具的摆放所需的面积（图2）。

@#@@#@ @#@@#@第三节表现技法的工具和材料@#@一、基本工具@#@1.绘图用具：

@#@@#@绘图铅笔、自动铅笔、针管笔、签字笔、彩色水笔、麦克笔、金银黑白笔、荧光笔、毛笔、喷笔、排笔、水彩画笔、鸭嘴笔、蘸水笔、铁笔等。

@#@@#@绘图铅笔、自动铅笔、针管笔、签字笔：

@#@画设计初稿时，运用最普遍的工具。

@#@@#@彩色水笔、麦克笔、毛笔：

@#@用于描绘、着色。

@#@@#@金银黑白笔、鸭嘴笔：

@#@用于细部描绘，勾勒和刻画，画物体的高光部位。

@#@@#@排笔、喷笔：

@#@用于涂背景，大面积着色。

@#@@#@2.绘图仪器@#@绘图用的工具，宜求正确、精密、优质产品，误差小为好的绘图仪器。

@#@@#@直尺、丁字尺、曲线尺、卷尺、放大尺、比例尺、三角板、槽尺（自己制作，市面无售）、切割用的直尺、万能绘图仪、大圆规等。

@#@@#@3.其它用具@#@调色用具：

@#@调色盘、碟、笔洗。

@#@色标、描图台、制图桌、工具（包括裁纸刀、刻模用的各种美工刀和刻刀,以及胶水胶带）。

@#@@#@二、应用材料@#@1.颜料水彩颜料、压克力颜料、广告颜料、中国画颜料、荧光颜料、彩色墨水、针笔墨水、染料，还有照相透明色等。

@#@@#@2.纸张设计用的纸特别多而杂，一般市面上的各类纸都可以使用。

@#@使用时根据自己的需要而定。

@#@但是太薄、太软的纸张不宜使用。

@#@一般纸张质地较结实的绘图纸，水彩、水粉画纸，白卡纸（双面卡、单面卡），铜版纸和描图纸等均可使用。

@#@市面上有进口的麦克笔纸、插画用的冷压纸及热压纸、合成纸、彩色纸板、转印纸、花样转印纸等，都是绘图的理想纸张。

@#@但是每一种纸都需配合工具的特性而呈现不同的质感，如果选材错误，会造成不必要的捆扰，降低绘画速度与表现效果。

@#@例如，平涂麦克笔不能在光滑卡纸上和渗透性强的纸张上作画。

@#@@#@三、几种材料及画法特点@#@1.水彩颜料@#@水彩颜料是传统的画设计图的材料，一直用至今日。

@#@@#@水彩颜料多数较透明。

@#@要把设计图简单而迅速完成，只需以线条为主体，再涂上水彩颜色，即可。

@#@如铅笔淡彩、钢笔淡彩。

@#@水彩可加强产品的透明度，特别是用在玻璃、金属、反光面等透明物体的质感上，透明和反光的物体表面很适合用水彩表现。

@#@着色的时候由浅入深，尽可能避免叠笔，要一气呵成。

@#@在涂褐色或墨绿色时，应尽量小心，不要弄污画面。

@#@@#@2.广告颜料@#@广告颜料具有相当的浓度，遮盖力强，适合较厚的着力方法。

@#@笔道可以重叠，在强调大面积设计，或想要强调原色的强度，或转折面较多情况下，用广告色来画最合适，广告色不要调得过浓或过稀，过浓时则带有粘性，难以把笔拖开，颜色层也显得过于干枯以至于开裂，过稀会有损于画面的美感。

@#@@#@3.麦克笔@#@麦克笔是一种用途广泛的工具，它的优越性在于使用方便，速干，可提高作画速度，它今天成为设计室、室内装饰、服装设计、建筑设计、舞台美术设计等各个领域必备的工具之一。

@#@麦克笔的样式很多，此仅介绍二种常用的。

@#@@#@

（1）水性没有浸透性，遇水即溶，绘画效果与水彩相同，笔水形状有四方粗头、尖头、方头、适用于画大面积与粗线条，尖头适用画细线和细部刻画。

@#@@#@

（2）油性具浸透性、挥发较快，常以甲苯为溶剂，使用范围，能在任何表面上使用，如玻璃、塑胶表面等都可附着，具广告颜色及印刷色效果。

@#@由于它不溶于水，所以也要与水性麦克笔混合使用，而不破坏水性麦克笔的痕迹。

@#@@#@麦克笔的优点是快干，书写流利，可重叠涂画，更可加盖于各种颜色之上，使之拥有光泽，再就是根据麦克笔的性质，油性和水性的浸透情况不同，因此，在作画时，必须仔细了解纸与笔的性质，相互照应，多加练习，才能得心应手，有显著的效果。

@#@@#@四、喷笔@#@喷笔是一种精密仪器，能制造出十分细致的线条和柔软渐变的效果。

@#@当时喷笔的作用是帮助摄影师和画家用作修改画面的。

@#@但是很快喷笔的潜在机能被人们所认识，得到了广泛的应用和发展。

@#@喷笔的艺术表现力，惟妙惟肖，物象的刻画是尽善尽美，独具一格，明暗层次细腻自然，色彩柔和。

@#@随着科学技术的飞速发展，喷笔使用的颜料日趋多样化、专业化。

@#@喷笔应用的范围越来越广。

@#@已涉足一切与美化人们生活相关的领域，作品显见美术厅、广告招贴、商业插图、封面设计、广告摄影、挂历、画、建筑画、综合性绘画。

@#@喷笔技法在高等艺术院校作为一种必修课，成为艺术造型中强有力的表现技法。

@#@@#@喷画常用颜料：

@#@一般说来,凡是颜料溶剂调和后,颗粒比较小,均可作为喷画用的颜料。

@#@水彩类、树脂类、油采类这三种类型的颜料，以水彩类使用最为广泛，下面就介绍下水彩类。

@#@@#@水彩类包括：

@#@水彩、分粉（广告颜料）、墨汁、彩色墨水、中国画色等。

@#@@#@水彩：

@#@指管装的，它具有半透明性质，颗粒细，附着力强，但覆盖力弱,若和水粉色套用,效果更佳。

@#@@#@水粉色：

@#@应用很广，色素纯正，色彩鲜明，不透明，具有很强的覆盖力。

@#@@#@中国画色：

@#@兼有水粉、水彩的特点，是理想的喷绘颜料。

@#@@#@每一种颜色都要掌握它的性质，如黑色等矿物质的颜料颗粒较粗，需要研磨以后再用。

@#@如桃红、曙红、玫瑰红等色被覆盖力较差，常有泛色现象，喷画时应谨慎使用。

@#@墨汁是不透明的黑色颜料，色质细腻均匀，是喷绘作品黑白作品的上等颜料。

@#@彩色墨水其色素由微粒子组成，有独特的光泽和鲜明的色调，透明度好，可补充画面的色彩而不失其画面的结构清晰，也可和其它颜料混合使用。

@#@@#@随着喷笔使用越来越多，其颜料日趋专业化，国外已生产出专业的喷笔颜料，备受艺术界的青睐，其艺术语言表达更加完美，更加成熟。

@#@@#@五、电脑@#@随着科技的飞速发展，电脑已经成为一种最新的设计手段。

@#@@#@ @#@@#@第二章方法篇@#@第一节效果图表现分类技法@#@水粉与水彩手绘效果图的常见工具和表现技绘制效果图除了马克笔之外还有其他工具，水粉、水彩也是运用广泛的手绘效果图的方法。

@#@@#@二、水彩效果图@#@1.水彩效果图常用工具：

@#@水彩笔、蜡笔、油画棒、胶纸、水彩纸、水彩颜料等。

@#@@#@水彩笔是绘制水彩效果图的基本工具。

@#@常用的水彩笔有扁头的水彩笔和毛笔。

@#@水彩笔的笔毛比较软，以毛毫为主，蓄水量大。

@#@所以具备这种特点得笔均可以用到水彩画上。

@#@@#@作特殊效果的工具有蜡笔和油画棒，还有特制遮挡胶纸（多为进口）。

@#@利用这些工具不溶于水的特点，作一些特殊效果，比如干枯的树枝、高光的保留。

@#@水彩用的纸张要讲究一些，一般用专用水粉纸。

@#@这种纸正面纹理较粗，蓄水性强，不耐擦（起稿时最好不用橡皮擦），反面较细，耐擦。

@#@专业纸张档次不等，好一点的要上千元，差不多的也要几百元。

@#@这要是经济条件而定。

@#@一般可选用国产的水彩纸。

@#@作画前需要裱纸，否则影响画面效果。

@#@@#@水彩颜料分国产的和进口的两种。

@#@进口的（包括日本、英国、韩国、法国、意大利等）质量较好。

@#@水彩颜料的色彩艳丽，有透明性，以水调和。

@#@水彩的色度与纯度与水的加入量有关，水越多，色度越浅，纯度也越低，明度增高。

@#@相反，则色度增强，纯度增强，明度降低。

@#@@#@2.水彩手绘效果图表现技法@#@水彩效果图画面色彩淡雅，层次分明。

@#@它与水粉效果图同属于早期的画法，但因其画面物体结构表现清晰，适合表现结构变化丰富的空间环境，所以现今仍有许多设计师采用这种表现方式。

@#@水彩颜料颗粒细腻而透明，介与水彩和透明水色之间。

@#@颜色叠加时会透出底层的颜色，所以画面比较明快，透气，透亮，有酷夏暴雨后轻松的感觉。

@#@@#@水彩渲染是建筑画中常用的一种技法，水彩表现要求底稿图形准确、清晰，忌擦伤纸面（最好另用纸起稿，然后拷贝正图，再裱图），而且十分讲究纸和笔上含水量的多少，即画面色彩的浓淡、空间的虚实、笔触的趣味都有赖于对水份的把握。

@#@@#@上色程序一般是由浅到深，由远及近，亮部与高光要预先留出。

@#@大面积的地方涂色时颜料调配宜多不宜少，色相总趋势要基本准确，反差过大的颜色多次重复容易变脏。

@#@@#@水彩渲染常用退晕、叠加与平涂三种技法。

@#@@#@退晕法:

@#@倾斜图板，首笔平涂后趁湿在下方用水或加色使之产生渐变（变浅或变深），形成渐弱和渐强的效果。

@#@退晕过程多环形运笔，遇到积水、积色须将笔挤干再逐渐吸去。

@#@@#@叠加法:

@#@图板平置，分好明暗光影界面，用同一浓淡的色平涂，留浅画深，干透再画，逐层叠加，可取得同一色彩不同层面变化的效果。

@#@@#@平涂法:

@#@图板略有斜度，大面积水平运笔，小面积可垂直运笔，趁湿衔接笔触，可取得均匀整洁的效果。

@#@@#@目前室内表现图中钢笔淡彩的效果图较为普遍，它是将水彩技法与钢笔技法相结合，发挥各自优点，颇具简捷、明快、生动的艺术效果。

@#@@#@三、水粉效果图@#@1.水粉效果图常用工具：

@#@水粉笔、水粉颜料、水粉纸等。

@#@@#@水粉笔大多数是国产的，价格便宜。

@#@它的性能介于水彩笔和油画笔之间。

@#@油画笔的笔毛是由猪鬃、狼毫制成的，富有弹性，蓄水量小。

@#@而水粉笔的笔毛是狼毫和羊毛掺半的，用起来柔中带刚，既有弹性，又有蓄水性。

@#@@#@水粉纸比水彩纸薄，纸面略粗，有一定的蓄水性能，吸色稳定，也不易用橡皮擦，如用橡皮多了，会影响颜色的纯度、画面的亮度。

@#@@#@水粉颜料如同其名，大多都含有粉质，厚画时具有覆盖性，所以水粉画易于修改。

@#@薄画时则呈现半透明。

@#@最大的特点是，颜色干湿时深浅变化较大，所以在画暗部时，颜色要用的“过”一些,用水要少些，这样干的时候才显的适当，否则画面会灰。

@#@@#@2.水粉手绘效果图表现技法@#@水粉手绘效果图是较老的表现形式，它表象力强，色彩饱满浑厚，不透明，并且覆盖力强，主要用白色来调整颜料的深浅变化，易于修改，适合初学者应用。

@#@它主要是通过有色的干、湿、厚、薄来产生画面丰富的艺术效果，适合多种空间的表现。

@#@它的缺点是，色彩的干湿变化较大，如果掌控不好，容易产生“灰”、“脏”、“生”的毛病。

@#@@#@在绘制水粉效果图时，底稿、线稿不必太详细，但结构轮廓要准确。

@#@提倡水粉薄画，在最初的上色过程中，最好不加白色来调整明度的变化，否则会失去颜色感，而是用水的多少来调整，后期再用白，否则难于控制。

@#@绘画时尽量不用黑色来降低色彩的明度。

@#@可以用深红、普兰、深蓝、深褐、深绿等有色彩倾向的重颜色混合。

@#@强调结构时，可以用黑色。

@#@注意水粉颜料对水量的控制及加色的技巧要求很高，这需要经验的积累。

@#@加水太多，不容易涂抹均匀，太少则干涩，笔拉不开，画图时要多动脑，少动手。

@#@处理暗部的色彩时最好一遍成，反复涂会失去透明感。

@#@暗部需要大面积湿画法、薄画法，小面积用厚画法、干画法。

@#@水粉颜料的色彩干湿变化很大要留有余地，要有所控制。

@#@@#@在室内表现图实践中往往是干湿、厚薄综合运用。

@#@从有利于修改调整、有利于深入表现的绘图程序来看，宁薄勿厚是可取的。

@#@具体讲:

@#@大面积宜薄，局部可厚;@#@远景宜薄，前景可厚;@#@准备使用鸭嘴笔压线的地方宜薄，局部亮度、艳度高的地方可厚。

@#@从上色的秩序看，宜先画薄再加厚。

@#@@#@水粉颜料上色要有序，不能慌乱。

@#@要先薄画后厚画，要宁“薄”勿“厚”，大面积可以薄，局部可以厚；@#@前面的景物厚准备强调结构线的地方薄；@#@亮的部位、纯度高的部位可以厚。

@#@@#@水粉、水彩手绘效果图赏析@#@这是张水粉效果图一点透视表现这家饭店的靠窗的局部，很有特色的一家店。

@#@木质家具较多，靠窗墙面是原生态的砖，透过窗户有十分充足干净的阳光。

@#@整幅画光感强烈，色彩明快。

@#@画法采用干湿结合的方法，在正面有一黑色布薄画法和干画法，颜色有过度感。

@#@在表现光透过窗户照进室内，家具受光面运用大量白，加入颜料提高亮度。

@#@暗部和阴影部分用薄画法使暗部又透气感而且干净不显脏。

@#@@#@这是张水彩手绘地铁站手绘效果图，整个画面干净明朗，富有光泽感，顶面与地面用石材，左右两面的玻璃窗使整个大厅通透明亮，很好的利用了自然光。

@#@画面呈紫色调，画者运用平涂，叠加和退晕等方法，干净利落的表现了空间。

@#@石材的反光，光影的变化。

@#@调色水分拿捏准确，上色控制力强，细腻。

@#@@#@四、马克笔的作画步骤及基本技法@#@【1.准备2.草图3.正稿4.上色5.调整】@#@1.准备。

@#@@#@要想画出一幅成功的渲染图，前期的准备必不可少。

@#@马克笔的一大优势就是方便，快捷，工具也不像水彩水粉那麽复杂，有纸和笔就足够了。

@#@纸我通常用两种：

@#@一种是普通的复印纸，用来起稿画草图，另一种是硫酸纸（A3），用来描正稿和上色。

@#@硫酸纸是我非常喜欢的纸型，实践证明，马克笔在硫酸纸上的效果相当不错，优点是有合理的半透明度，也可吸收一定的颜色，可以多次叠加来达到满意的效果。

@#@复印纸等白纸类的吸收颜色太快，不利于颜色之间的过渡，画出来的往往偏重，不宜做深入刻画，只适用于草图和色练习。

@#@笔也需要两类，针管笔和马克笔。

@#@针管笔以一次性的为好，我常用红环或三菱的，备几种型号，我喜欢用0.1，0.3，0.5和0.8，有了线型的变化画面才会丰富。

@#@一次性针笔在硫酸纸上挥发性好，线条流畅，注水的针笔或钢笔画出来干的很慢，很容易蹭脏画面。

@#@马克笔我喜欢用韩国产的"@#@TOUCH"@#@系列，油性，120种色，有方头和圆头，价格在十圆左右，水分很足，用起来很爽。

@#@作为专业表现，颜色至少六十种以上，做景观的绿色系列要全（我们老板只给我配40支，说已经画的不错了，要那麽多干啥，贼抠，让我愤怒）。

@#@当然，马克笔也根据个人喜好而定，但最好是油性的。

@#@@#@2.草图。

@#@@#@草图阶段主要解决两个问题：

@#@构图和色调，构图是一幅渲染图成功的基础，构图不重视的话，画到一半会发现毛病越来越多，大大影响作画的心情，最后效果自然废废啦。

@#@构图阶段需要注意的有透视，确定主体，形成趣味中心，各物体之间的比例关系，还有配景和主体的比重等等，有些复杂的空间甚至需要借助CAD来拉出透视，尽量做到准确。

@#@关于构图的基本法则很多专业书上都有详述，我就省点口水吧。

@#@@#@色调练习对初学者来说相当有必要，可以锻炼色彩感觉，提高整体的概念。

@#@把勾好的草图复印几个小样（A5就行），快速上完颜色，每幅20分钟左右，每幅都应有区分，或冷调，或暖调，或亮调，或灰调，不抠细节，挑出最有感染力的一幅作正稿时的参考，在这两个步骤完成后，心中对最后的效果应该有七八分的把握了。

@#@@#@3.正稿。

@#@@#@在这一阶段没有太多的技巧可言，完全是基本功的体现，如何把混淆不清的线条区分开来，形成一幅主次分明，趣味性强的钢笔画。

@#@我通常从主体入手，用0.5的针笔勾勒轮廓线，用笔尽量流畅，一气呵成，切忌对线条反复描摹，然后用0.3的笔画前景的树和人物，最后用0.1的画远景。

@#@先画前面的，后画后面的，避免不同的物体轮廓线交叉，在这个过程中边勾边上明暗调子，逐渐形成整体，前景中对比，中景强对比，背景弱对比。

@#@前景的人物刻画要准确传神，动态协调，背景人物基本上可以用点和面代替。

@#@在上图中张拉膜是主体，右边的两棵树作为主体的补充，起到平衡画面的作用，再加上几组人物和宽阔的水面，形成一处宁静详和，生机盎然的住区景观。

@#@如果对明暗调子把握不准的话，可以只对主体部分做少量的刻画，剩下的由马克笔来完成，马克笔的表现力也足以主宰画面。

@#@@#@4.上色。

@#@@#@上色是最关键的一步我喜欢把大部分颜色上在硫酸纸的背面，这样做一是可以降低马克笔的彩度，过于鲜艳的颜色可能使画面过“火”，大面积的灰色才能使渲染图经久耐看，另外，背面上色也不会把正稿的墨线洇开，造成画面的脏乱。

@#@以上图为例，我先从天空入手，用浅紫灰色画最远处的，然后是浅蓝灰，最上面是蓝色，画天空时不要太多的停顿，几种色之间的衔接要快，迅速溶到一起，并在适当的地方留出云形，笔触不能太强，以免呆板。

@#@天空在画面中占三分之一还多，作为补充，不宜过多刻画，避免喧宾夺主。

@#@初学者如果没把握的话，可先用描图纸多作几幅单独的天空块，挑最有感觉的用到正图上去。

@#@接下来是水面，颜色尽量和天空保持一致，可以再稍灰些，然后再上树木的颜色，背景的冷灰，偏蓝绿，对比弱，分出明暗就可以了，前面的偏暖，对比强，有一定的细节，颜色更加丰富。

@#@地面和草地的颜色上完，画面气氛基本形成，下一步就要做深入刻画，浅浅的一层颜色并不能表现出物体光影，明暗，材质的变化，这就需要不停的叠加来达到更佳的效果，硫酸纸将显示出优势，在这一过程中，我开始利用正面刻画一些需要重点表现的地方，如主体构筑物，前景人物，石头，在画膜结构时我有意把后面的树木画暗些，衬托出来，用重色刻画暗部和阴影，几次重叠以后，预想的效果基本就达到了。

@#@这一过程也是经验积累的过程，哪些颜色叠加到一起能产生好的效果必须要记住，随时做记录，以便下次画相同的场景时驾轻就熟，事半功倍，很多颜色忌重叠，如补色，很容易画脏画乱，不好修改。

@#@@#@一个基本的原则是由浅入深，一开始往死里整，修改起来将变得困难，在作画过程中时刻把整体放在第一位，不要对局部过度着迷，忽略整体，后果将惨不忍睹，“过犹不及”应该牢记。

@#@@#@必须值得注意的是，上色过程并不是要把树画的多绿，水画的多蓝，也不是说笔法用的多漂亮，潇洒，重要的是画关系，明暗关系，冷暖关系，虚实关系，这些才是主宰画面的灵魂，大自然的一切受着环境的影响，并不是孤立存在，关系没画准，只能说是一堆颜色的堆砌，而不能称为一幅成功的渲染图，对比是画准这些关系的手段。

@#@在画的过程中还要学会分析思考，例如我们印象中树应是绿色，实际上在光线和环境的影响下，亮部可能偏黄绿，暗部偏蓝绿，甚至还有一些紫色，只有小部分是本身的颜色，我们画时要把这些微妙的关系表现出来，有几次我尝试不画蓝色的水面，竟取得了意想不到的效果，细心留意现实生活中的物体，会发现许多和想象不一样的结果。

@#@@#@5.调整。

@#@@#@这个阶段主要对局部做些修改，统一色调，对物体的质感做深入刻画。

@#@到这一步需要彩铅的介入，作为对马克笔的补充，彩铅修改我一般不会超过十分钟，因为彩铅和我钟爱的硫酸纸附着效果不好，只能薄薄盖一层，画多了容易发腻，反而影响效果。

@#@@#@ @#@@#@【找准一线一点】@#@画手绘图的最大窍门在于找准"@#@一线一点"@#@。

@#@可以这样说，即使没有任何美术概念，只要学会了这一招，手绘图就不难拿下了。

@#@"@#@一线"@#@指的是视平线，也就是画图时眼睛所处的水平处；@#@"@#@一点"@#@指的则是视觉焦点，也就是眼睛聚集的一个点。

@#@@#@视平线可以根据不同的表现需要来决定高低。

@#@一般情况下，视平线都画在上方，这样空间比较大，做图比较方便；@#@便需要表现吊顶、灯具等上面的物体时，就要将视平线调低。

@#@此外，要表现宏伟宽阔的场景，如五、六层楼高的大商场，也要选择将视平线放在下面。

@#@@#@此外，绘画时还要遵循一个原则：

@#@近大远小，近宽远窄。

@#@@#@【画出地格经纬】@#@以下就该大显身手了？

@#@且慢，现在还不能直接绘出物体，在真正进入正题之前，你还需要耐住性子，给房间画出地格经纬。

@#@@#@第一步：

@#@首先画出一面主墙，就在绘图纸上画一个"@#@长5米宽4米"@#@的长方形，并将长和宽分成5段和4段，做好分段记号。

@#@@#@第二步：

@#@在"@#@主墙"@#@上根据所在表现的需要，确定一个视平线，并在这个视平线上确定一个PU点为中心，沿主墙的四个角画出四条线，作为墙角。

@#@@#@第三步：

@#@以PU点为焦点，在"@#@地面"@#@处，按照长宽所分的段，画";i:

4;s:

28756:

"学年福建省三明市第一中学高一下学期开学考试语文试题Word版@#@三明一中2018—2019学年第二学期入学考@#@高一语文试题@#@（总分：

@#@100分，时间：

@#@120分钟）@#@一、选择题（每题1.5分，共27分）@#@1．下列相关文化常识的解说，不正确的一项是@#@　　A.受禅，也叫禅让制，是中国上古时期以来推举首领的一种方式，即群体中个人表决，以多数决定。

@#@@#@　　B.阙是宫门两侧的高台，又可借指宫廷：

@#@"@#@诣阙’既可指赴朝廷，又可指赴京都。

@#@@#@　　C.嗣位指继承君位，我囯封建王朝奉行长子继承制.君位只能由最年长的儿子继承。

@#@@#@　　D.乞骸骨，自请退职的意思，即请求使骸骨归葬故乡。

@#@@#@2．下列相关文化常识的解说，不正确的一项是@#@　　A．赐姓：

@#@古代天子据某人祖先所生之地或其功绩而赐予姓氏。

@#@多指以国姓赐与功臣,以示褒宠。

@#@@#@　　B．持节：

@#@古代官名。

@#@汉末与魏晋南北朝时，掌地方军政的官员往往有使持节、持节、假节、假使节等称号。

@#@使持节得诛杀中级以下官吏；@#@持节得杀无官职的人；@#@假节得杀犯军令者。

@#@@#@　C．“迁谪”谓官吏因罪降职并流放，其中“迁”指官员的调动，有升有降，但“左迁”必是升职。

@#@@#@　D．薨：

@#@古人对身故有多种方式的描述，古代称诸侯或有爵位的高官死去为薨。

@#@也可用于皇帝的高等级妃嫔和所生育的皇子公主，或者封王的贵族。

@#@@#@3．下列相关文化常识的解说，不正确的一项是@#@　　A.“六部”中吏部主管的事有官吏的任免、考核、升降及科举取士。

@#@@#@　　B.表是古代测日影的器具，漏是古代滴水计时的仪器。

@#@@#@　　C.节是符节，古代使者所持以作凭证，如苏武“持节送匈奴使”。

@#@@#@　　D.左骏指古代驾车三马中左边的马。

@#@后用四马，亦指四马中左边的马。

@#@@#@4．下列相关文化常识的解说，不正确的一项是@#@　　A．股指的是大腿及小腿上部；@#@而肱是指胳膊由肘到肩的部分；@#@股肱之臣，辅佐帝王的重臣，也喻为十分亲近且办事得力的人。

@#@@#@B．檄，古代最初写在木简上的官方文书，用于晓谕、征召、声讨，也可特指声讨的文告，著名的如骆宾王的《讨武瞾檄》。

@#@@#@　C.“丁母艰”是指母亲去世，回乡守丧。

@#@守丧有一定的时间规定，这在古代是一种孝顺行为，表明当事人对已故之人的崇敬和不舍。

@#@@#@D．《史记》和《汉书》《后汉书》《三国志》并称“前四史”，《史记》分为“本纪”“世家”“列传”“表”“书”五部分。

@#@@#@5．下列相关文化常识的解说，不正确的一项是@#@　　A．丁卯、己巳、戊申，为古时天干地支纪时的术语，可以用来纪日、纪月和纪年，古人常将之与五行结合预测人的运命。

@#@@#@　　B．三公是中国古代朝廷中最尊显的三个官职的合称。

@#@周代已有此词，具体说法不一，一般认为是指司马、司徒、司空。

@#@@#@　　C．古代男子有名有字，字是出生后不久父亲起的，名是成年时举行冠礼后才起的。

@#@@#@　　D．幸通常指封建帝王到达某地，也叫巡幸。

@#@召幸特指皇帝对嫔妃的召见。

@#@近幸则多指帝王对臣下而言。

@#@@#@6．下列相关文化常识的解说，不正确的一项是@#@　　A.古代“朔”指农历初一，“望”指农历十五，“晦”指农历三十。

@#@@#@　　B.拜，按一定礼节授予（任命）官职，一般用于升任高官。

@#@如“以相如功大，拜为上卿”。

@#@@#@　　C.缘坐，是以家族本位、罪人以族的观念为基点，正犯本人和相关亲属连带受罚的原则。

@#@@#@　　D.古代官员正常退休叫作“致仕”，古人还常用致事、休致等名称，来指官员辞职归家。

@#@@#@7．下列对文中加点词语相关内容的解说，不正确的一项是（3分）@#@　　A．象笏是用象牙做的笏。

@#@笏是古代大臣上朝时用的手板，有事可以记在上面备忘。

@#@@#@　　B.年号是中国古代帝王用来纪年的名号，是皇帝当政的时代标志，如河清、天和等。

@#@@#@C.《五经》指的是《诗》《书》《论语》《孟子》《春秋》五部儒家经典著作。

@#@　　@#@D.致仕，古代将官员退休称作“致仕”，一般致仕的年龄为七十岁，有疾患则提前。

@#@@#@8．下列相关文化常识的解说，不正确的一项是@#@　　A．“出通判泉州”中的“出”，指的是京官外调。

@#@如白居易《琵琶行》中有“予出官二年。

@#@”@#@　　B．庠序，指的是古代的地方学校，后也泛称学校或教育事业。

@#@《孟子》中有：

@#@“谨庠序之教，申之以孝悌之义。

@#@”@#@　　C．国子监是中国古代的中央官学，又称国子学或国子寺，是中国古代教育体系中的最高学府，而非教育行政机构。

@#@@#@　　D．户部，中国古代官署名，为掌管户籍财经的机关，六部之一，长官为户部尚书。

@#@@#@9．下列相关文化常识的解说，不正确的一项是@#@A．古代以山之南为阳，水之南为阴，反之，山之北为阴，水之北为阳。

@#@如华阳在华山之南，江阴在长江之南。

@#@@#@B．“甚得夷夏之心”中“夷夏”泛指少数民族和汉人。

@#@“夏”是古代汉民族的自称；@#@在古代，以中原为中心，人们将处于东、西、南、北方的少数民族分别称为东夷、西戎、南蛮、北狄。

@#@@#@　　C．“弱冠便自誓不受亲友赠遗”中“弱冠”指男子二十左右的年纪。

@#@古代男子二十岁行冠礼，即戴上表示已成人的帽子，以示成年，但体犹未壮，还比较年少，故称“弱”。

@#@冠，帽子，指代成年。

@#@@#@　　D．“授”“迁”“补”“擢”是古代官职任免升降的术语，常见的还有“拜”“转”“徙”“升”等。

@#@“授”“拜”“转”“补”是关于任职授官的，“擢”“升”是关于提升职务的，“徙”“迁”是关于调动职务的。

@#@@#@10．下列相关文化常识的解说，不正确的一项是@#@　　A.“总角”指的是古时男子未成年时的发型，常用来指儿童时代。

@#@@#@　　B.“部伍”指的是军队的编制单位，部曲行伍，也泛指军队。

@#@@#@　　C.“嗣位”指的是继承君主之位，“嗣”本义是传位或传业给嫡长子。

@#@@#@　　D.“伯”是古代爵位称呼，旧时周代爵位有公、侯、伯、子、男五种。

@#@@#@　@#@11．下列各句中，表达得体的一句是@#@A．他是个可怜的孤儿，小时候承蒙我父母照顾，所以现在经常来看望我们。

@#@@#@B．杨老师年过七旬仍然笔耕不辍，作为他的高足，我们感到既自豪又惭愧。

@#@@#@C．这篇文章是我刚完成的，无论观点还是文字都不够成熟，请您不吝赐教。

@#@@#@D．由于路上堵车非常严重，我赶到约定地点的时候，对方早已恭候多时。

@#@@#@12．下列交际用语使用不得体的一项是@#@A.还书用语：

@#@大作拜读完毕，兹原物璧还。

@#@@#@B.请柬用语：

@#@6月16日是小女满月之喜，本人略备菲酌，敬请各位光临……@#@C.情景对话：

@#@“令郎贵庚？

@#@”“犬子今年14岁。

@#@”@#@D.回函用语：

@#@如不出意外，本人届时定当拨冗出席。

@#@@#@13．下列通信的敬语使用正确的一项是@#@A．学生给老师写信说：

@#@“敬颂教安。

@#@”@#@B．长辈给侄子写信说：

@#@“顺致安康。

@#@”@#@C．小王给同学写信说：

@#@“谨致鸣谢。

@#@”@#@D．老张给同事写信说：

@#@“特此函达。

@#@”@#@14．下列交际用语使用得体的一项是@#@A．请柬：

@#@新居落成，我明天搬迁，为答谢您的祝贺，特于府上备下薄酒，恭请光临。

@#@@#@B．书信：

@#@毕业之后，学生垂念师恩。

@#@值此春节到来之际，谨祝恩师节日快乐，万事如意！

@#@@#@C．询问：

@#@家严大人今年高寿？

@#@多年不见，甚为牵挂，过两天我一定登门看望。

@#@@#@D．介绍信：

@#@兹介绍我校张敏同学前往贵公司参加社会实践，请予接洽为荷。

@#@@#@15．下列各句中的传统礼貌用语使用得体的一项是@#@A．你和我小学毕业时的合影我一直当作珍贵的“文物”惠存着。

@#@@#@B．可能是一时疏忽，你的稿子有几个不大通畅的语句，我斗胆作了斧正。

@#@@#@C．你寄来的使用说明书，我有几个地方不大明白，特去信垂询。

@#@@#@D．我的一首小诗在《星星》上发表了，现抄寄给你，请雅正。

@#@@#@16．下列各句中，语气最委婉的一句是@#@A．只关注孩子的学习成绩而忽视他们的心理健康，这是不是应该引起我们认真思考呢？

@#@@#@B．只关注孩子的学习成绩而忽视他们的心理健康，这难道不应该引起我们认真思考吗？

@#@@#@C．只关注孩子的学习成绩而忽视他们的心理健康，这无疑是应该引起我们认真思考的。

@#@@#@D．只关注孩子的学习成绩而忽视他们的心理健康，这恐怕不能不引起我们认真思考了。

@#@@#@17．下列各句，最得体的一句是@#@A．这个问题我请教了许多人，都得不到解决，于是不耻下问，向先生您请教。

@#@@#@B．在座的不是董事长，就是总经理，现在请大家出钱出物，为国家尽匹夫之责。

@#@@#@C．护士拿着注射器说：

@#@“孩子，别哭，再哭，我就给你扎出血来了!

@#@”@#@D．马老师端起酒杯说：

@#@“黄老先生，今天是您的寿诞之日，我祝您健康长寿!

@#@”@#@18.下列关于《红楼梦》的说法中不正确的一项是@#@A.贾元春，金陵十二钗之一，因为德才兼备，被晋封为凤藻宫尚书，加封贤德妃。

@#@@#@B.《红楼梦》里有句话说：

@#@“一个是阆苑仙葩，一个是美玉无瑕”，其中“阆苑仙葩”指的是贾宝玉，“美玉无瑕”指的是林黛玉。

@#@@#@C.水月庵的智能私逃进城，找至秦钟家下看视秦钟，不料被秦业发现。

@#@秦业将智能逐出，将秦钟痛打一顿，自己也被气死了。

@#@@#@D.王熙凤协理宁国府，宁国府中都总管来升说凤姐“是个有名的烈贷，脸酸心硬，一时恼了，不认人的”。

@#@@#@二、文言文阅读（20分）@#@

（一）阅读文言文语段，完成下列各题。

@#@（6分）@#@至元十五年十二月，趋南岭。

@#@天祥方饭五坡岭，张弘范兵突至，天祥仓皇出走，千户王惟义前执之。

@#@至潮阳，见弘范，左右命之拜，不拜，弘范遂以客礼见之，与俱入崖山，使为书招张世杰。

@#@天祥曰：

@#@“吾不能捍父母，乃教人叛父母，可乎？

@#@”索之固，乃书所过零丁洋诗与之。

@#@崖山破，弘范遣使护送天祥至京师。

@#@天祥在燕凡三年，上知天祥终不屈也，召入谕之曰：

@#@“汝何愿？

@#@”天祥对曰：

@#@“天祥受宋恩，为宰相，安事二姓？

@#@愿赐之一死足矣。

@#@”然犹不忍遽麾之退言者力赞从天祥之请从之天祥临刑殊从容。

@#@谓吏卒曰：

@#@“吾事毕矣。

@#@”南乡拜而死，年四十七。

@#@（节选自《宋史·@#@文天祥传》）@#@19．解释下列句中加点的词语。

@#@（4分）@#@

（1）吾不能捍父母

（2）索之固（3）天祥在燕凡三年（4）南乡拜而死@#@20.下列对文中画波浪形部分的断句，正确的一项是（2分）@#@A.然犹不忍/遽麾之退言者/力赞从天祥之请/从之天祥/临刑殊从容/@#@B.然犹不忍/遽麾之退/言者力赞从天祥之请/从之/天祥临刑殊从容/@#@C.然犹不忍/遽麾之退言者/力赞从天祥之请/从之/天祥临刑殊从容/@#@D.然犹不忍/遽麾之退/言者力赞从天祥之请/从之天祥/临刑殊从容/@#@

（二）阅读文言文语段，完成下列各题。

@#@（2分）@#@徙知潭州。

@#@为政务适人情，不加威罚。

@#@有狂妇数诉事，出言无章，却之则勃骂，前守每叱逐之。

@#@罕独引至前，委曲徐问，久稍可晓。

@#@乃本为人妻，无子，夫死，妾有子，遂逐妇而据家资，屡诉不得直，因愤恚发狂。

@#@罕为治妾而反其资，妇良愈，郡人传为神明。

@#@（节选自《宋史•王罕传》）@#@21．下列对文中加点词语的解释，不正确的一项是（2分）@#@A.徙知潭州徙：

@#@调动官职@#@B.却之则勃骂却：

@#@退却@#@C.久稍可晓稍：

@#@渐渐地@#@D.屡诉不得直直：

@#@公平判决@#@（三）阅读文言文语段，完成下列各题。

@#@（5分）@#@先是，寿春县人苟泰有子三岁，遇贼亡失，数年不知所在。

@#@后见在同县人赵奉伯家，泰以状告。

@#@各言己子，并有邻证。

@#@郡县不能断。

@#@崇①曰：

@#@“此易知耳。

@#@”令二父与儿各在别处，禁经数旬，然后遣人告知之曰：

@#@“君儿遇患，向已暴死，有教解禁，可出奔哀也。

@#@”苟泰闻既号咷，悲不自胜；@#@奉伯咨嗟而已，殊无痛意。

@#@崇察知之，乃以儿还泰，诘奉伯诈状。

@#@奉伯乃款引云：

@#@“先亡一子，故妄认之。

@#@”（节选自《北史•李崇传》@#@[注]① @#@崇：

@#@李崇（公元455－525年），北魏中后期名臣，曾任扬州（今安徽寿县）刺史。

@#@ @#@@#@22.下列各句中加点词的意义与例句加点词相同的一项是（2分）@#@例句：

@#@君儿遇患，向已暴死@#@A.向察众人之议，专欲误将军（《赤壁之战》）@#@B.向之所欣，俯仰之间，已为陈迹（《兰亭集序》）@#@C.俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑（《茅屋为秋风所破歌》）@#@D.向吾不为斯役，则久已病矣（《捕蛇者说》）@#@23．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

@#@（3分）@#@奉伯乃款引云：

@#@“先亡一子，故妄认之。

@#@”@#@（四）阅读文言文语段，完成下列各题。

@#@（7分）@#@李庭芝，字祥甫。

@#@少颖异，日能诵数千言，而智识恒出长老之上。

@#@嘉熙末，江防甚急，庭芝得乡举不行，以策干荆帅孟珙请自效。

@#@珙善相人，见其魁伟，顾诸子曰：

@#@吾相人多，无如李生者，其名位当过我。

@#@时四川有警，即以庭芝权施之建始县。

@#@淳祐初始去，举进士，中第。

@#@辟珙幕中，主管机宜文字。

@#@珙卒，庭芝感珙知己，扶其柩葬之兴国，即弃官归，为珙行三年丧。

@#@开庆元年，庭芝权扬州，丁母忧去，朝议择守扬者，帝曰：

@#@无如李庭芝。

@#@乃夺情主管两淮制置司事。

@#@庭芝初至扬时，扬新遭火，庐舍尽毁。

@#@州赖盐为利，而亭户多亡去，公私萧然。

@#@庭芝悉贷民负逋，假钱使为屋，屋成又免其假钱，凡一岁，官民居皆具。

@#@凿河四十里入金沙余庆场，以省车运。

@#@兼浚他运河，放亭户负盐二百余万。

@#@亭民无车运之劳，又得免所负，逃者皆来归，盐利大兴。

@#@郡中有水旱，即命发廪，不足则以私财振之。

@#@扬民德之如父母。

@#@刘槃自淮南入朝，帝问淮事，槃对曰：

@#@李庭芝老成谨重，军民安之。

@#@今边尘不惊，XX具举，皆陛下委任得人之效也。

@#@十月，大元丞相伯颜入临安，留元帅阿术军镇江以遏淮兵。

@#@阿术攻扬久不拔，乃筑长围困之。

@#@冬，城中食尽，死者满道。

@#@明年二月，饥益甚，赴濠水死者日数百。

@#@宋亡，谢太后及瀛国公为诏谕之降，庭芝登城曰：

@#@奉诏守城，未闻有诏谕降也。

@#@已而两宫入朝，至瓜州，复诏庭芝曰：

@#@比诏卿纳款，日久未报，岂未悉吾意，尚欲固圉邪？

@#@今吾与嗣君既已臣伏，卿尚为谁守之？

@#@庭芝不答，命发弩射使者，毙一人，余皆退去。

@#@益王遣使以少保、左丞相召庭芝，庭芝以朱焕守扬，与姜才将兵七千人东入海，至泰州，阿术将兵追围之。

@#@朱焕既以城降驱庭芝将士妻子至泰州城下陴将孙贵胡惟孝等开门降庭芝闻变赴莲池水浅不得死。

@#@被执至扬州，朱焕请曰：

@#@扬自用兵以来，积骸满野，皆庭芝与才所为，不杀之何俟？

@#@于是斩之。

@#@死之日，扬之民皆泣下。

@#@（选自《宋史﹒李庭芝传》，有删改）@#@24.下列对文中画波浪形部分的断句，正确的一项是（2分）@#@A．朱焕既以城降／驱庭芝将士妻子至泰州城下／陴将孙贵／胡惟孝等开门降／庭芝闻变／赴莲池／水浅不得死@#@B．朱焕既以城降／驱庭芝将士妻子至泰州／城下陴将孙贵／胡惟孝等开门降／庭芝闻变赴莲池／水浅不得死@#@C．朱焕既以城降／驱庭芝将士妻子至泰州城下／陴将孙贵／胡惟孝等开门降庭芝／闻变赴莲池／水浅不得死@#@D．朱焕既以城降／驱庭芝将士妻子至泰州／城下陴将孙贵／胡惟孝等开门降庭芝／闻变赴莲池／水浅不得死@#@25．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（2分）@#@A．李庭芝学识出众，感恩守孝。

@#@他少年聪颖，才智常超长者；@#@他进士及第后，就到孟珙府中任职；@#@孟珙死后，他为之辞官守丧三年。

@#@@#@B．李庭芝治政有方，成效显著。

@#@他初到扬州时，扬州民生凋敝，一片萧条；@#@经他治理后，扬州军民安定，边境没有警报，百事振兴。

@#@@#@C．李庭芝坚持抗元，决不投降。

@#@扬州被围时，他率兵固守，阿术久攻不克；@#@宋朝灭亡后，先后两次下诏指示他投降，他依然坚守城池。

@#@@#@D．李庭芝颇有才华，受人赏识。

@#@孟珙初见他，就认为他将来会超过自己；@#@后来朝议选取守卫扬州的人时，都认为没有能超过他的人。

@#@@#@26．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

@#@（3分）@#@郡中有水旱，即命发廪，不足则以私财振之。

@#@@#@三、默写题（10分）@#@27．名句默写（10分，每题1分，错一字不得分）@#@

（1）《氓》中，表现女子悔恨多于哀伤，决绝而不留恋，并体现出她刚烈的性格特点的语句是：

@#@“________________，________________！

@#@”@#@

（2）屈原在《离骚》中，借前贤能够坚守正道来勉励自己的句子是：

@#@“________________，________________。

@#@”@#@（3）在《离骚》中，诗人用比兴的手法借助鲜花香草写自己要修养自己的品行的句子是：

@#@“________________，________________。

@#@”@#@（4）在《赤壁赋》中，面对浩浩荡荡、奔腾不息的长江，吹洞箫的客人由此发出人生短暂的感叹：

@#@“________________，________________。

@#@”@#@（5）《赤壁赋》中，写箫声的作用和力量，蛟龙听了飞舞起来，寡妇独处孤舟中，听到箫声想到自己身世凄凉，不禁泣下的语句是：

@#@“________________，________________。

@#@”@#@（6）诸葛亮在《出师表》一文中，表明自己无意功名、淡泊名利的句子是：

@#@“________________，________________。

@#@”@#@（7）《桃花源记》中，描写桃花源周边草美花繁的语句是：

@#@“________________，________________。

@#@”@#@（8）郦道元《三峡》中，借助猿啼表达伤感的情绪的句子是：

@#@“________________，________________。

@#@”@#@（9）《马说》中，作者开篇便指出千里马被埋没的根本原因是“________________，________________”。

@#@@#@（10）《陋室铭》中，表现“陋室”主人不受世俗羁绊的句子是：

@#@“________________，________________。

@#@”@#@四、综合题（13分）@#@28.《红楼梦》中“两弯似蹙笼眉，一双似泣非泣含露目。

@#@态生两靥之愁，妖袭一身之病，泪光点点，娇喘微微闲静时如姣花昭水，行动处似弱柳扶风。

@#@心较比千多一窍，病如西子胜三分。

@#@”这写的是。

@#@（1分）@#@29.《红楼梦》中有一个人物说：

@#@“女儿是水作的骨肉，男人是泥作的骨肉。

@#@我见了女儿，我便清爽；@#@见了男子，便觉浊臭逼人。

@#@”这句话是说的。

@#@（1分）@#@30.《红楼梦》中，有一个女子，她模样标致，语言爽利，心机极深细，但“机关算尽太聪明，反误了卿卿性命”，这个人是__________。

@#@（1分）@#@31.下面是某校一则启事初稿的片段，其中有五处不合书面语体的要求，请找出并作修改。

@#@（5分）@#@我校学生宿舍下水道时常堵住。

@#@后勤处认真调查了原因，发现管于子陈旧，需要换掉，学校打算7月15号开始施工，施工期间正遇上暑假，为了安全起见，请全体学生暑假期间不要在校住宿，望大家配合。

@#@@#@

（1）将改为；@#@

（2）将改为；@#@@#@（3）将改为；@#@（4）将改为；@#@@#@（5）将改为。

@#@@#@32.下面是某校一位同学在毕业典礼上致辞的片段，其中有五处不得体的地方，请找出来并作修改。

@#@@#@尊敬的老师们、亲爱的同学们，大家好！

@#@我非常荣幸地莅临2019届高三毕业典礼。

@#@此时此刻，请允许我代表高二年级全体同仁，向忝列名师的园丁们致以崇高的敬意，向即将毕业的学长们送上美好的祝福。

@#@亲爱的学长们，你们离开母校后有什么需要帮助的，我们定当不吝赐教。

@#@在你们即将迎接人生大考的时候，我想惠赠大家一句话：

@#@青春因奋斗而亮丽，人生因高考而辉煌，生命因你们而精彩！

@#@@#@

（1）将改为；@#@

（2）将改为；@#@@#@（3）将改为；@#@（4）将改为；@#@@#@（5）将改为。

@#@五、作文@#@五、作文（30分）@#@33.阅读下面的材料，根据要求写作。

@#@（30分）@#@2017年北京市文科状元熊轩昂，父母都是外交官，家庭条件优越，他在接受采访时说：

@#@“现在的状元就是家里又好又厉害的这种。

@#@”此言一出，引发网友热议，更有不少人发出“寒门再难出贵子”的感慨。

@#@就在同一年，河北省沧州市吴桥县的庞众望成为沧州市理科状元，他的家庭也极为不普通，母亲常年卧病在床，生活不能自理；@#@父亲患有精神分裂症，需要家人照料；@#@全家五口人的生活仅靠年过七旬的爷爷奶奶来维持。

@#@庞众望在日记中写到：

@#@“既然苦难选择了你，你可以把背影留给苦难，把笑容交给阳光。

@#@”他的事迹告诉我们“寒门能出贵子”。

@#@@#@那么寒门是否能出贵子呢，对此你有何感想？

@#@请根据以上材料，以“寒门能出贵子”或“寒门难出贵子”为题，选择一个适当的角度，谈谈自己的所思所想，写一篇不少于600字的议论文。

@#@@#@具体写作指导：

@#@简练概括叙述材料+亮出清晰明确的观点+合理有力的理由论述+再次总结强调观点@#@三明一中2018—2019学年第二学期入学考@#@高一语文答案@#@一、选择题（每题1.5分，共27分）@#@1.C（“嫡长子”继承制，而非“最年长的儿子继承”。

@#@继承地位的不一定是最年长的儿子。

@#@）@#@2.Ｃ（“左迁”必是降职。

@#@）@#@3.A吏部（管理文职官员的任免、考选、升降、调动等事）兵部（负责军事，入军队编制、武官选授以及驻防、训练、检阅等政令）礼部（掌管典礼事务与学校、科举等）@#@4.A股指的就是大腿。

@#@@#@5.C项应为“名是出生后不久父亲起的，字是二十岁举行冠礼后才起的。

@#@@#@6.A（晦日是古老的汉族传统节日。

@#@指夏历（农历，阴历）每月的最后一天，即大月三十日、小月二十九日，正月晦日作为一年的第一晦日即“初晦”，受到古人的重视，寄托了古代汉族劳动人民一种祛邪、避灾、祈福的美好愿望。

@#@）@#@7．C《五经》:

@#@《诗经》《尚书》《礼记》《周易》《春秋》的合称。

@#@@#@8.C【解析】国子监，也是国家管理教育的最高行政机构。

@#@@#@9．D（“转”是关于职务调动的，《张衡传》中有“再转复为太史令”。

@#@）@#@10.A（“总角”指未成年的人把头发扎成髻，不分男女。

@#@常用来指少年时期）@#@11.C@#@12.D【解析】试题分析：

@#@拨冗：

@#@（指对方）于繁忙中抽出时间。

@#@冗，繁忙。

@#@释义：

@#@具有文言色彩的客套话，意思是说，请对方推开繁忙的工作，抽出时间来（做某件事情）。

@#@@#@13.A@#@14.D【解析】本题考查用语是否得体。

@#@A项，“府上”是对别人的家的尊称，应改为“寒舍”。

@#@B项，“垂念”称对方（多指长辈或上级）对自己的关心挂念，应改为“感念”。

@#@C项，“家严”对别人称自己的父亲，应改为“令堂”。

@#@D项，正确，其中“荷”常用于书信、公文等中表示感谢或客气。

@#@@#@15.D[分析]ABC均是敬辞，只用于别人对自己。

@#@@#@16.A（A项中“是不是应该……呢”语气最为委婉，且包含商量的意味；@#@B项中“难道不应该……吗”表反问，语气最强，感情色彩也很强烈；@#@C项中用“无疑”一词加以修饰，并且又用“是……的”结构加以突出强调，强化了语句表达的语气；@#@D项中采用“不能不”双重否定，语气更为强烈。

@#@因此，只有A项符合题目要求。

@#@）@#@17.【答案】：

@#@D[分析]A句“不耻下问”不能用于自己。

@#@B句“匹夫”所用的对象不当，“匹夫”指一般平民，而“董事长”“总经理”不在一般百姓之列。

@#@C护士的用语不看对象和场合。

@#@@#@18.B（“阆苑仙葩”指的是林黛玉，“美玉无瑕”指的是贾宝玉。

@#@）@#@二、文言文阅读（20分）@#@19.（4分）

（1）保卫

（2）坚持（3）一共（4）通“向”朝向@#@20.（2分）B@#@21.（2分）B（却，拒绝）@#@22.（2分）B（向，之前）@#@23.（3分）赵奉伯于是如实招供：

@#@“我以前丢失了一个儿子，于是便冒认了这个孩子。

@#@”（关键词：

@#@款引、先、妄）@#@24．（2分）A（注意城下和泰州之间不能断开，因此可排除B、D两项；@#@庭芝是闻变的主语，不是降的宾语，故可排除C项。

@#@）@#@25．（2分）D（都认为没有能超过他的人错误，应是皇帝认为没有能超过李庭芝的人。

@#@）@#@26．（3分）州中发生水灾旱灾，马上就下令打开粮仓，不够就用自己家财救济他们。

@#@扬州百姓就像对父母一样感激他。

@#@（得分点：

@#@关键实词“水旱”译为“水灾旱灾”，少一方面不给分；@#@“发廪”译为打开粮仓；@#@“振”通“赈”，译为“救济”。

@#@）@#@参考译文：

@#@@#@李庭芝字祥甫。

@#@年轻时聪明得很，每天能诵读数千言，而且智慧识见常常高出年纪大的人。

@#@嘉熙末年，长江防卫非常紧张，李庭芝获得乡里举荐不去，用策略求见荆安抚使孟珙自动请求效力。

@#@孟珙很会看人，看到他高大魁梧，回头看着他各个儿子说：

@#@我看人看得多了，没有比得上李生的，他的名誉地位当会超过我。

@#@当时四川有警报，就让李庭芝代理施州建始县。

@#@淳祐初年才离开，考进士，及第。

@#@征辟到孟珙幕府，主管权宜文字。

@#@孟珙去世，李庭芝因孟珙了解自己而感恩，护送他的棺柩到兴国安葬，马上就放弃官职回去，替孟珙守了三年丧。

@#@开庆元年，李庭芝代理扬州，遭母丧离去。

@#@朝廷商议挑选扬州知州人选，皇帝说：

@#@没人比得上李庭芝。

@#@便夺情起用主管两淮制置司事务。

@#@李庭芝起初到扬州时，扬州刚刚遭过火灾，房屋全都烧毁。

@#@州里靠盐取利，但是盐户大多逃亡，公私两方都很凄惨。

@#@@#@李庭芝将百姓拖欠的赋税全部宽免，借钱让他们盖房子，房子建成又免掉那些贷款，总共一年，官民的房屋全都盖齐。

@#@开凿河道四十里进入金沙余庆场，节省车辆运输。

@#@兼及疏浚其它运河，免掉盐户拖欠盐税二百多万。

@#@盐民没有车辆运输的劳役，又能免除所欠，逃亡的人都返回了，盐业很";i:

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"学年高三生物质量检测试题doc@#@2019-2020学年高三生物9月质量检测试题@#@一、选择题@#@1.支原体是一种原核生物，下列叙述中不属于支原体的特征的是@#@A.其生物膜系统由细胞膜与核糖体等共同构成@#@B.其遗传物质的基本组成单位的种类只有4种@#@C.其性状的遗传不遵循孟德尔遗传定律@#@D.其与酵母菌的主要区别是有无核膜、核仁@#@2.下列有关细胞学说的叙述.错误的是@#@A.细胞学说的建立需要理性思维和科学实验的结合@#@B.显微镜是细胞学说建立过程中的重要工具@#@C.细胞学说认为细胞分为真核细胞和原核细胞@#@D.魏尔肖提出“细胞通过分裂产生新细胞”是对细胞学说的修正和补充@#@3.下列关于无机盐的叙述，正确的是@#@A.摄入过多过咸食物后，会引起细胞内液的量增加@#@B.植物根尖主要以被动运输的方式从外界吸收无机盐@#@C.蔬菜中的草酸不利于机体对食物中钙的吸收@#@D.每个细胞内无机盐的积累量都是越来越多@#@4.下列关于哺乳动物体内脂质与糖类的叙述，错误的是@#@A.性激素的合成与生物膜有关@#@B.脂肪与糖原都是细胞内储存能量的物质@#@C.葡萄糖、蔗糖、麦芽糖都可用斐林试剂来鉴定@#@D.胆固醇是动物细狍膜的组成成分，也参与血液中脂质的运輪@#@5.下列关于多肽和蛋白质的叙述，错误的是@#@A.蛋白质分子中有“N—C—C-N—C-C-...”的重复结构@#@B.环状八肽分子中含有8个肽键@#@C.蛋白质分子中的硫元素一定存在于氨基酸的R基上@#@D.胰岛素溶于NaCl溶液后其降低血糖的功能丧失@#@6.下列有关组成细胞的元素和化合物的叙述，正确的是@#@A.C、H、0、N是组成生物体内酶所必需的元素@#@B.氧是构成脱氧核糖和核糖核酸必不可少的元素@#@C.核糖通过氧化分解直接为生命活动提供能量@#@D.组成细胞的化合物都能被相应的酶水解@#@7.下列有关酶的叙述，错误的是@#@A.长期保存唾液淀粉酶可选用37℃的温度条件@#@B.酶的合成不一定需要内质网和高尔基体@#@C.温度能改变酶的活性和结构@#@D.叶绿体基质中不存在ATP合成酶@#@8.下列有关细胞中“一定”的叙述，正确的是@#@A.光合作用一定在叶绿体中进行@#@B.有中心体的生物一定不是高等植物@#@C.红细胞一定不能发生渗透作用和质壁分离现象@#@D.以RNA为遗传物质的生物一定是原核生物@#@9.下列关于生物膜的叙述，错误的是@#@A.各种生物膜化学组成相似，基本结构相同，功能有差异@#@B.细胞膜上的糖类与蛋白质构成糖蛋白，可以作为判断细胞膜外侧的标志@#@C.在生长激素的分泌过程中，高尔基体的膜面积基本不发生变化@#@D.选择透过性的基础是生物膜上的载体蛋白和磷脂分子具有特异性@#@10.下列不属于对细胞骨架内容的叙述的是@#@A.只存在于进行细胞分裂的真核细胞中@#@B.是由蛋白质组成的网架结构@#@C.可以维持细胞形态，保持细胞内部结构的有序性@#@D.与细胞物质运输、能量转换、信息传递等密切相关@#@11.用光学显微镜观察菠菜叶肉细胞，可观察到的结构有@#@①线粒体②叶绿体③内质网④高尔基体⑤中心体@#@A.①②B.①②③④C.②③④D.①②③④⑤@#@12.下列所示的生化反应中，在线粒体和叶绿体内都不能发生的是@#@①CO2→葡萄糖②葡萄糖→CO2③【H】＋O2→H2O④H2O→【H】＋O2⑤氨基酸→蛋白质@#@⑥ADP＋Pi＋能量→ATP⑦DNA→mRNA⑧RNA→RNA⑨DNA→DNA@#@A.②⑧B.②⑧⑨C.②⑦⑧D.⑤⑥⑦⑨@#@13.下列关于细胞结构与功能的叙述，正确的是@#@A.膜蛋白具有识别信息、运输氧气和催化反应等功能@#@B.人体细胞的细胞质基质能产生CO2@#@C.一切生物的生命活动都离不开细胞@#@D.溶酶体能合成水解酶用于分解衰老的细胞器@#@14.下列有关生物实验的说法，错误的是@#@A.“观察人口腔上皮细胞中的线粒体”需要细胞保持活性@#@B.“观察植物细胞质壁分离”实验中用洋葱根尖分生区的细胞也可以观察到明显的质壁分离现象@#@C.“观察DNA和RNA在细胞中的分布”实验步骤:

@#@制片水解→冲洗→染色→观察@#@D.“检测生物组织中的脂肪”实验中,用体积分数为50%的酒精洗去浮色@#@15.关于叶绿体色素在光合作用过程中作用的描述，正确的是@#@A.叶绿体色素参与ATP的分解@#@B.叶绿体色素与02和【H】的形成有关@#@C.红外光可被叶绿体中的色素吸收用于光合作用@#@D.叶绿素能有效地吸收绿光从而使植物呈现绿色@#@16.下列有关“绿叶中色素的提取和分离”实验的叙述，正确的是@#@A.将5g新鲜菠菜叶片剪碎放入研钵中，加入无水乙醇后直接进行研磨@#@B.在研磨叶片后立即加人CaC03,防止有机酸破坏叶绿素@#@C.即使菠菜菜叶剪碎不够充分，也可以提取出4种光合作用色素@#@D.在划出一条滤液细线后紧接着进行多次重复，并将滤液细线画得很粗@#@17.从植物叶肉细胞中分离出甲、乙、丙三种细胞器,测定它们有机物的含量如下表所示。

@#@下列说法错误的是@#@蛋白质（%）@#@脂质（%）@#@核酸（%）@#@甲@#@61@#@0@#@39@#@乙@#@67@#@20@#@少量@#@丙@#@59@#@41@#@0@#@A.蓝藻细胞与此细胞共有的细胞器可能有甲和丙@#@B.细胞器乙具有能量转换功能@#@C.细胞器丙可能与细胞的质壁分离有关@#@D.用光学显微镜观察不能直接分辨出这三种细胞器@#@18.如图表示一种概念模型，下列各组概念中与a、b、c、d、e不相对应的一组是@#@A.组成细胞的化合物、有机物、无机物、水、无机盐@#@B.染色体、蛋白质、DNA、基因、核糖@#@C.细胞生物、真核生物、原核生物、细菌、蓝藻@#@D.物质出入细胞方式、主动运输、被动运输、自由扩散、协助扩散@#@19.下图为植物细胞的部分结构示意图，当RNA经过核孔运出细胞核时，需要核孔蛋白协助且消耗能量。

@#@下列有关叙述中，错误的是@#@A.内质网

（2）是一种双层膜结构的细胞器，用健那绿染色后呈蓝绿色@#@B.内质网

（2）与核膜直接相连，其上附着有与分泌蛋白合成有关的核糖体

（1）@#@C.RNA通过核孔的运输特点与主动运输相似@#@D.基因A表达过程中需要的RNA聚合酶通过核孔从细胞质运入细胞核@#@20.下图为研究渗透作用的实验装置，半透膜只允许水分子和单糖分子通过，漏斗内（S1）和漏斗外（S2）为两种不同浓度的蔗糖溶液，实验开始时漏斗内外液面相平，达到渗透平衡时液面差为△h。

@#@下列说法错误的是@#@A.达到渗透平衡时，S1和S2溶液浓度的大小关系为S1>@#@S2@#@B.若吸出漏斗管内△h以内的液体，则重新平衡时，△h的髙度保持不变@#@C.若在漏斗管内加入少量蔗糖酶（对实验的影响忽略不计），则重新平衡时,△h=0@#@D.内外液面达到平衡时，水分子从S1到S2与从S2到S1的扩散速率相等@#@21.现有2个取自同一个紫色洋葱鱗片叶外表皮的大小相同、生理状态相似的成熟细胞，将它们分别浸没在甲、乙两种溶液中，发现其原生质体（即植物细胞中细胞壁以内的部分）的体积变化趋势如图所示。

@#@下列有关叙述中，正确的是@#@A.乙溶液的浓度一定比甲溶液的大@#@B.0〜2min内细胞体积与原生质体体积的变化量相等@#@C.4〜6min内甲溶液的渗透压小于细胞液的渗透压@#@D.10min时，取出两个细胞并置于淸水中，都能观察到质壁分离复原的现象@#@22.如图表示在一定的光照强度和温度下，植物光合作用增长速率随C02浓度变化的情况，下列有关说法错误的是@#@A.与D点相比，C点时细胞内【H】的含量较髙@#@B.与A点相比，B点时细胞内的C5含量较低@#@C.图中C点时光合作用速率达到最大值@#@D.图中D点以后限制光合速率的主要环境因素是光照强度或温度@#@23.将大豆幼苗放在特定的实验装置中，研究温度对光合作用和呼吸作用的影响，各组其他实验条件相同且适宜，实验以CO2的吸收量与释放量为指标，实验结果如下表所示：

@#@@#@温度（℃）@#@5@#@10@#@15@#@20@#@25@#@30@#@35@#@光照下吸收CO2（mg/h）@#@1.00@#@1.75@#@2.50@#@3.25@#@3.75@#@3.50@#@3.00@#@黑暗中释放CO2（mg/h）@#@0.50@#@0.75@#@1.00@#@1.50@#@2.25@#@3.00@#@3.50@#@下面对该表数据分析有错误的是@#@A.每天光照24小时，在25℃是幼苗生长最快@#@B.每天光照24小时，在35℃是幼苗不能生长@#@C.每天光照12h，20℃时幼苗积累的有机物最多@#@D.每天光照12h，30℃时积累的有机物与5℃时的相等@#@24.在某装置中加入葡萄糖以培养酵母菌，在适宜温度下培养一段时间后，经检测，装置中葡萄糖减少了X摩尔，气体的体积总量增加了Y摩尔，下列分析正确的是@#@A.X摩尔葡萄糖分解后，其中的能量大部分用来合成ATP@#@B.此过程酵母菌无氧呼吸产生的CO2量为Y/2摩尔@#@C.此过程酵母菌有氧呼吸消耗葡萄糖的量为（X-Y/2）摩尔@#@D.反应结束后向装置中加入酸性重铬酸钾溶液，则装置内溶液会变黄@#@25.下表中人体细胞与其内进行的生命活动对应不一致的是@#@选项@#@细胞名称@#@生理活动@#@A@#@肝细胞@#@合成肝糖原、核DNA进行转录@#@B@#@成熟红细胞@#@合成血红蛋白、运输O2@#@C@#@胰岛B细胞@#@合成胰岛素、进行有氧呼吸@#@D@#@神经细胞@#@合成RNA聚合酶，对传入信息进行分析和综合@#@26.下列关于“观察根尖分生组织细胞有丝分裂”实验的叙述，正确的是@#@A.使用50%的酒精就能够使组织中的细胞相互分离开来@#@B.用碱性染料吡罗红对染色体染色@#@C.压片是为了将根尖细胞分散开，避免细胞重叠影响观察@#@D.观察到细胞分裂后期细胞版逐渐形成新的细胞壁@#@27.下图①②③④是一些二倍体生物（2n=4）的细胞中染色体组成和分裂的相关图示。

@#@有关分析错误的是@#@A.细胞①处于图③的BC段和图④的

（二）时期@#@B.细胞②处于有丝分裂的后期，可能发生了基因突变@#@C.该生物有丝分裂过程不存在

（二）→

（一）的变化@#@D.图③AB段的变化可以以用图④的

（一）→

（二）来表示@#@28.下图为“细胞核重编程技术”的操作流程模式图，据图判断以下说法错误的是@#@A.干细胞分化形成各种类型的细胞体现了细胞的全能性@#@B.干细胞分化形成的表皮细胞中染色体数目保持不变@#@C.干细胞分化形成的细胞出现差异的根本原因是mRNA的不同@#@D.干细胞可用于治疗因胰岛B细胞受损而引起的糖尿病@#@29.如图为人体细胞的生命历程图，其中甲~辛表示相关生理过程。

@#@下列叙述中错误的是@#@A.甲是细胞分裂，乙是基因选择性表达的过程@#@B.丙过程基因发生突变，细胞周期缩短@#@C.皮肤上的“老年斑”是细胞发生了丁过程的结果@#@D.已过程染色质固缩会影响DNA的转录过程@#@30.用光学显微镜的一个目镜，分别与2个不同的物镜组合来观察某一细胞装片。

@#@下列相关说法错误的是@#@A.甲组合视野比乙组合视野更亮，看到的细胞数目更多@#@B.图1中镜头由甲换成乙的过程中不能先将镜筒升高@#@C.为了将图2中的细胞移到视野正中央，应先将装片向右下方移动@#@D.制作口腔上皮细胞装片时为防止产生气泡，首先在载破片上滴加1~2滴清水，然后再盖上盖玻片@#@31.下表是生物科学史上一些经典实验的叙述，表中“方法与结果”和“结论或观点”能匹配的是@#@选项@#@方法与结果@#@结论或观点@#@A@#@1665年英国科学家虎克运用显微镜观察植物的木栓组织，发现许多规则的“小室”@#@所有生物都是由细胞构成的@#@B@#@将黑色美西螈胚胎的细胞核取出来，移植到白色美西螈的去核卵细胞中，植入核的卵细胞发育成的美西螈全部是黑色的@#@细胞核是细胞代谢的主要场所@#@C@#@用丙酮从人的红细胞中提取脂质，在空气-水界面上铺展成单分子层，测得单分子层的面积恰为红细胞表面积的2倍@#@细胞膜中的脂质分子排列为连续的两层@#@D@#@将天竺葵的叶片黑暗处理后，一半遮光，一半曝光。

@#@一段时间后，用酒精脱色，再分别用碘液处理，曝光组呈蓝色，遮光组无蓝色@#@绿色植物光合作用的场所是叶绿体@#@32.为了研究温度对某种酶活性的影响，设置三个实验组：

@#@20℃组、40℃组和60℃组，保持其他条件相同，测定各组在不同反应时间内的产物浓度，结果如图。

@#@下列相关说法错误的是@#@A.三组实验中，酶促反应速率都是先快后慢@#@B.三个温度条件下，该酶活性最高的是40℃组@#@C.在t1之前，若将20℃组温度提高10℃，则酶促反应速率加快@#@D.在t2时，若向60℃组反应体系中增加2倍量的底物，其他条件保持不变，则该组产物总量也增加2倍@#@33.下图甲中①、②、③、④表示不同化学元素所组成的化合物，乙图表示由四个单位构成的化合物，以下说法错误的是@#@A.若甲图中的②大量存在于皮下和内脏器官周围等部位，则②是脂肪@#@B.若甲图中的④能吸收、传递和转换光能，则④可用无水乙醇提取@#@C.若乙图中的单体是四中脱氧核苷酸，则该化合物彻底水解后的产物有5中@#@D.若乙图中的单体是氨基酸，则该化合物彻底水解后的产物中氧原子数增加3个@#@34.科研人员从小鼠细胞中分离出线粒体，并将其放入测定仪器内的生理盐水中保持活性，然后按图示顺序想生理盐水中依次加入相应物质，其中X物质不包括还原氢，从加入线粒体开始测定O2消耗速率，结果如下图，请据图分析下列向光说法，错误的是@#@A.线粒体内与有氧呼吸有关的高能磷酸化合物是ATP和ADP@#@B.图中X物质表示丙酮酸@#@C.③区间内，线粒体中进行的化学反应属于有氧呼吸的第二阶段和第三阶段@#@D.图示4个区间中，线粒体内有水生成的区间只有④@#@35.植物的光合作用受多种环境因素的影响，如下图表示马铃薯植株在不同条件下对CO2的吸收速率，据图分析，错误的是@#@A.在弱光、CO2浓度为0.03%、20℃条件下，马铃薯植株光合作用产生O2的速率与呼吸作用消耗O2的速率相等@#@B.在适当遮荫、CO2浓度为0.03%、40℃条件下，适当提高光照强度，马铃薯植株的光合作用仍然可以继续增强@#@C.实验中马铃薯植株在全光照、CO2浓度为1.22%时，30℃比35℃时固定的CO2更多@#@D.图中马铃薯植株的呼吸作用强度达到最大时所需的温度高于光合作用强度最强时所需的温度@#@二、简答题@#@36.（10分）图甲表示浆细胞分泌抗体的过程，图乙是紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞的结构示意图。

@#@请据图回答相关问题：

@#@@#@

（1）与图乙所示细胞相比，图甲所示细胞中没有的细胞器是（填中文名称）。

@#@结构④的名称是,结构⑧的功能与有关。

@#@@#@

（2）若将图图所示活细胞放在含3H标记的胸腺嘧啶脱氧核苷酸的细胞培养液中培养，则（填“能”或“不能”）在细胞核中检测到具有放射性的DNA。

@#@图甲细胞产生的抗体从合成到分泌出细胞所经过的细胞机构依次为（填图中数字）。

@#@@#@（3）研究表明，硒对⑤的膜具有稳定作用，可以推测人体确硒时，受影响最大的细胞是。

@#@@#@A.脂肪细胞B.汗腺细胞C.心肌细胞D.口腔上皮细胞@#@（4）图乙所示为置于质量浓度为0.3g/ml的蔗糖溶液中发生质壁分离现象的细胞，这是由于细胞壁与（填图中字母）共同组成的（填中文名称）发生质壁分离所致，此时e中的物质是。

@#@结构a和b在控制物质进出上的主要区别在于。

@#@@#@37.（10分）下图1中的a、b、c代表跨膜运输方式，d代表膜上的物质；@#@图2为钠离子和葡萄糖进出小肠上皮细胞的示意图。

@#@回答下列问题：

@#@@#@

（1）1959年罗伯特森提出了蛋白质-脂质-蛋白质的生物膜模型，他将生物膜描述为静态的统一结构，但这一观点无法解释等现象（举一例），因此遭到了质疑。

@#@结构d的功能是。

@#@图1中可以表示被动运输的类型为（填图中字母编号）。

@#@图1中物质跨膜运输方式会受到低温影响的是（填图中字母编号）。

@#@@#@

（2）图2中小肠上皮细胞面向肠腔的一侧形成很多突起即微绒毛，增大了细胞吸收的表面积，该微绒毛的基本支架是。

@#@葡萄糖进入小肠上皮细胞的载体蛋白是（填“相同”或“不相同”）的。

@#@载体蛋白是在细胞中的合成，经过加工后，运输到细胞膜上。

@#@葡萄糖进入小肠上皮细胞（填“需要”或“不需要”）消耗能量。

@#@钠钾泵运输Na+和K+的方式是图1的（填图中字母编号）。

@#@@#@38.（10分）下图表示微生物分泌的两种纤维素酶的活性与温度的关系，请回答下列问题：

@#@@#@

（1）与无机催化剂相比，A酶可通过来提高催化反应效率。

@#@在80℃条件下，B酶活性为0，其原因是。

@#@如果要探究pH对A酶和B酶活性的影响，应将温度控制℃左右，其中的因变量为。

@#@@#@

（2）若要证明A酶的化学本质是蛋白质，可采用两种方法：

@#@第一种方法是用；@#@第二种方法是用。

@#@@#@（3）某同学将B酶加入洗衣粉后欲探究该酶的去污能力，设计并进行了相关实验，结果如下图。

@#@@#@该实验的自变量是。

@#@该同学在使用加酶洗衣粉时，发现用温水洗涤效果要好一些，如果直接用冷水洗涤，效果并不好，分析其中的原因是。

@#@根据实验数据分析，该同学得出以下五项实验结论：

@#@①B酶可以显著提高洗衣粉的去污力；@#@②不同类型洗衣粉影响B酶的去污力；@#@③B酶对污步类型2和3的去污力不同；@#@④B酶对污步类型2的去污力最强；@#@⑤加大酶用量可以提高洗衣粉的去污力。

@#@另一同学认为其中只有两项是正确的，这两项是和。

@#@@#@39.（10分）下图是表示大豆幼苗一个叶肉细胞内光合作用和呼吸作用的示意图，其中①、②、③、④代表物质，A、B、C、D代表细胞结构。

@#@@#@请据图回答下列问题：

@#@@#@

（1）图中①、③代表的物质分别是、。

@#@图中可以合成ATP的场所有（用图中字母表示）。

@#@@#@

（2）如果细胞缺氧，则C中的丙酮酸继续分解的场所是（用图中字母表示），图中D处的CO2到B处被利用需要穿过层生物膜，图中D处产生的【H】只能怪的氢氧原子来源于物质（填写物质名称）。

@#@@#@（3）假如用大豆幼苗作实验材料来证明光合作用产生的O2来自H2O而不是CO2，请写出该实验的设计思路及结果：

@#@。

@#@@#@（4）若将大豆幼苗密闭在无O2、但其他条件适宜的小室中，照光培养一段时间后，发现幼苗的有氧呼吸增加，原因是。

@#@@#@40.（10分）如图所示为动、植物细胞有丝分裂的模式图，顺序已经打乱。

@#@回答下列问题：

@#@@#@

（1）图中表示植物细胞有丝分裂的正确细胞分裂顺序是（填序号）。

@#@图中细胞⑥内染色单体数及染色体数分别为。

@#@中心粒的复制是在细胞分裂的期完成的。

@#@染色体主要由组成。

@#@@#@

（2）下表为培养液中某种动物细胞数目和培养时间的关系。

@#@连续分裂的细胞，从一次分裂时开始，到时为止，为一个细胞周期。

@#@该细胞完成一个细胞周期需要h。

@#@@#@培养时间（单位：

@#@h）@#@10@#@20@#@30@#@40@#@50@#@60@#@70@#@培养液中细胞数目（千个）@#@25@#@35@#@50@#@70@#@100@#@145@#@200@#@（3）现有某种药物能专一性地抑制有丝分裂过程中纺锤体的形成，则使用此药物后，细胞的分裂将停留在细胞分裂的期。

@#@如果用洋葱根尖作实验材料来探究该药物抑制纺锤体形成的最适浓度，请写出简要的设计思路：

@#@。

@#@@#@ @#@@#@湖北省黄冈市2018届高三9月质量检测生物试题答案@#@一.选择题（1～30每小题1分，31～35每小题2分，共40分）@#@1～10：

@#@ACCCDAABDA11～20：

@#@AACBBCABAB@#@21～30：

@#@CCBCBCCACD31～35：

@#@CDCDC@#@二.简答题（5小题，共50分）@#@36.（10分，每空1分）@#@

（1）液泡染色质（填染色体不给分）某种RNA的合成和核糖体的形成@#@

（2）不能②③⑦①（填完整给分）@#@（3）C@#@（4）bcd（填完整给分）原生质层蔗糖溶液（或外界溶液）@#@结构b具有选择透过性，结构a是全透的（填完整给分）@#@37.（10分，每空1分）@#@

（1）变形虫的变形运动（或胞吞、胞吐，其他合理答案也可）@#@保护、润滑、识别等（填对1个即可给分）@#@ab（填完整给分）abc（填完整给分）@#@

（2）磷脂双分子层不相同核糖体@#@内质网和高尔基体（填完整给分）需要c@#@38.（10分，每空1分）@#@

（1）显著降低化学反应的活化能（无“显著”不给分）@#@高温使酶的空间结构遭到破坏（或高温使酶变性失活）50A酶和B酶的活性@#@

（2）双缩脲试剂鉴定用蛋白酶处理@#@（3）污布类型、洗衣粉的类型和酶用量（填完整给分）@#@水温过低时酶活性较低（或温度适宜酶的活性高）①③@#@39.（10分，除特别注明外，每空1分）@#@

（1）O2ADP+Pi（填完整给分）ACD（填完整给分）@#@

（2）C4葡萄糖、水和丙酮酸（“葡萄糖和水”必答）@#@（3）用18O分别标记CO2和H2O，并将C18O2和H2O、CO2和H218O分别提供给两组大豆幼苗（1分），然后分别检测两组幼苗光合作用释放的O2，结果发现18O2只出现在用H218O组的幼苗中（1分）@#@（4）大豆幼苗在光下光合作用释放的O2使密闭小室中O2增加（1分），而O2与有机物分解产生的【H】发生作用形成水是有氧呼吸的一个环节（或O2是有氧呼吸的原料），所以当O2增多时，有氧呼吸会增加（1分）@#@40.（10分，除特别注明外，每空1分）@#@

（1）②⑨①⑧⑤0、8（填完整给分）间DNA和蛋白质（填完整给分）

（2）完成下一次分裂完成20@#@（3）后设置不同浓度梯度的药物（1分），分别对洋葱根尖细胞进行处理，然后制成临时装片观察并比较染色体数目的变化（1分）@#@@#@";i:

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"完整word版中华人民共和国物业法全文@#@中华人民共和国物业法全文@#@物业一般是指小区服务机构，物业管理直接关系着小区居民的居住环境，居民的供热、供电、天然气等问题都可以找物业解决。

@#@但是居民每年需要缴纳一定的物业管理费。

@#@那么，中华人民共和国物业法全文是怎样的?

@#@@#@物业一般是指小区服务机构，物业管理直接关系着小区居民的居住环境，居民的供热、供电、天然气等问题都可以找物业解决。

@#@但是居民每年需要缴纳一定的物业管理费。

@#@那么，中华人民共和国物业法全文是怎样的?

@#@下面就让小编为大家整理一下相关的知识。

@#@@#@一、中华人民共和国物业法全文是怎样的?

@#@@#@第一章总则@#@第一条　为了规范物业管理活动，维护业主和物业服务企业的合法权益，改善人民群众的生活和工作环境，制定本条例。

@#@@#@第二条　本条例所称物业管理，是指业主通过选聘物业服务企业，由业主和物业服务企业按照物业服务合同约定，对房屋及配套的设施设备和相关场地进行维修、养护、管理，维护物业管理区域内的环境卫生和相关秩序的活动。

@#@@#@第三条　国家提倡业主通过公开、公平、公正的市场竞争机制选择物业服务企业。

@#@@#@第四条　国家鼓励采用新技术、新方法，依靠科技进步提高物业管理和服务水平。

@#@@#@第五条　国务院建设行政主管部门负责全国物业管理活动的监督管理工作。

@#@@#@县级以上地方人民政府房地产行政主管部门负责本行政区域内物业管理活动的监督管理工作。

@#@@#@第二章业主及业主大会@#@第六条　房屋的所有权人为业主。

@#@@#@业主在物业管理活动中，享有下列权利：

@#@@#@

（一）按照物业服务合同的约定，接受物业服务企业提供的服务;@#@@#@

（二）提议召开业主大会会议，并就物业管理的有关事项提出建议;@#@@#@（三）提出制定和修改管理规约、业主大会议事规则的建议;@#@@#@（四）参加业主大会会议，行使投票权;@#@@#@（五）选举业主委员会成员，并享有被选举权;@#@@#@（六）监督业主委员会的工作;@#@@#@（七）监督物业服务企业履行物业服务合同;@#@@#@（八）对物业共用部位、共用设施设备和相关场地使用情况享有知情权和监督权;@#@@#@（九）监督物业共用部位、共用设施设备专项维修资金（以下简称专项维修资金）的管理和使用;@#@@#@（十）法律、法规规定的其他权利。

@#@@#@第七条　业主在物业管理活动中，履行下列义务：

@#@@#@

（一）遵守管理规约、业主大会议事规则;@#@@#@

（二）遵守物业管理区域内物业共用部位和共用设施设备的使用、公共秩序和环境卫生的维护等方面的规章制度;@#@@#@（三）执行业主大会的决定和业主大会授权业主委员会作出的决定;@#@@#@（四）按照国家有关规定交纳专项维修资金;@#@@#@（五）按时交纳物业服务费用;@#@@#@（六）法律、法规规定的其他义务。

@#@@#@第八条　物业管理区域内全体业主组成业主大会。

@#@@#@业主大会应当代表和维护物业管理区域内全体业主在物业管理活动中的合法权益。

@#@@#@第九条　一个物业管理区域成立一个业主大会。

@#@@#@物业管理区域的划分应当考虑物业的共用设施设备、建筑物规模、社区建设等因素。

@#@具体办法由省、自治区、直辖市制定。

@#@@#@第十条　同一个物业管理区域内的业主，应当在物业所在地的区、县人民政府房地产行政主管部门或者街道办事处、乡镇人民政府的指导下成立业主大会，并选举产生业主委员会。

@#@但是，只有一个业主的，或者业主人数较少且经全体业主一致同意，决定不成立业主大会的，由业主共同履行业主大会、业主委员会职责。

@#@@#@第十一条　下列事项由业主共同决定：

@#@@#@

（一）制定和修改业主大会议事规则;@#@@#@

（二）制定和修改管理规约;@#@@#@（三）选举业主委员会或者更换业主委员会成员;@#@@#@（四）选聘和解聘物业服务企业;@#@@#@（五）筹集和使用专项维修资金;@#@@#@（六）改建、重建建筑物及其附属设施;@#@@#@（七）有关共有和共同管理权利的其他重大事项。

@#@@#@第十二条　业主大会会议可以采用集体讨论的形式，也可以采用书面征求意见的形式;@#@但是，应当有物业管理区域内专有部分占建筑物总面积过半数的业主且占总人数过半数的业主参加。

@#@@#@业主可以委托代理人参加业主大会会议。

@#@@#@业主大会决定本条例第十一条第（五）项和第（六）项规定的事项，应当经专有部分占建筑物总面积2/3以上的业主且占总人数2/3以上的业主同意;@#@决定本条例第十一条规定的其他事项，应当经专有部分占建筑物总面积过半数的业主且占总人数过半数的业主同意。

@#@@#@业主大会或者业主委员会的决定，对业主具有约束力。

@#@@#@业主大会或者业主委员会作出的决定侵害业主合法权益的，受侵害的业主可以请求人民法院予以撤销。

@#@@#@第十三条　业主大会会议分为定期会议和临时会议。

@#@@#@业主大会定期会议应当按照业主大会议事规则的规定召开。

@#@经20%以上的业主提议，业主委员会应当组织召开业主大会临时会议。

@#@@#@第十四条　召开业主大会会议，应当于会议召开15日以前通知全体业主。

@#@@#@住宅小区的业主大会会议，应当同时告知相关的居民委员会。

@#@@#@业主委员会应当做好业主大会会议记录。

@#@@#@第十五条　业主委员会执行业主大会的决定事项，履行下列职责：

@#@@#@

（一）召集业主大会会议，报告物业管理的实施情况;@#@@#@

（二）代表业主与业主大会选聘的物业服务企业签订物业服务合同;@#@@#@（三）及时了解业主、物业使用人的意见和建议，监督和协助物业服务企业履行物业服务合同;@#@@#@（四）监督管理规约的实施;@#@@#@（五）业主大会赋予的其他职责。

@#@@#@第十六条　业主委员会应当自选举产生之日起30日内，向物业所在地的区、县人民政府房地产行政主管部门和街道办事处、乡镇人民政府备案。

@#@@#@业主委员会委员应当由热心公益事业、责任心强、具有一定组织能力的业主担任。

@#@@#@业主委员会主任、副主任在业主委员会成员中推选产生。

@#@@#@第十七条　管理规约应当对有关物业的使用、维护、管理，业主的共同利益，业主应当履行的义务，违反管理规约应当承担的责任等事项依法作出约定。

@#@@#@管理规约应当尊重社会公德，不得违反法律、法规或者损害社会公共利益。

@#@@#@管理规约对全体业主具有约束力。

@#@@#@第十八条　业主大会议事规则应当就业主大会的议事方式、表决程序、业主委员会的组成和成员任期等事项作出约定。

@#@@#@第十九条　业主大会、业主委员会应当依法履行职责，不得作出与物业管理无关的决定，不得从事与物业管理无关的活动。

@#@@#@业主大会、业主委员会作出的决定违反法律、法规的，物业所在地的区、县人民政府房地产行政主管部门或者街道办事处、乡镇人民政府，应当责令限期改正或者撤销其决定，并通告全体业主。

@#@@#@第二十条　业主大会、业主委员会应当配合公安机关，与居民委员会相互协作，共同做好维护物业管理区域内的社会治安等相关工作。

@#@@#@在物业管理区域内，业主大会、业主委员会应当积极配合相关居民委员会依法履行自治管理职责，支持居民委员会开展工作，并接受其指导和监督。

@#@@#@住宅小区的业主大会、业主委员会作出的决定，应当告知相关的居民委员会，并认真听取居民委员会的建议。

@#@@#@第三章前期物业管理@#@第二十一条　在业主、业主大会选聘物业服务企业之前，建设单位选聘物业服务企业的，应当签订书面的前期物业服务合同。

@#@@#@第二十二条　建设单位应当在销售物业之前，制定临时管理规约，对有关物业的使用、维护、管理，业主的共同利益，业主应当履行的义务，违反临时管理规约应当承担的责任等事项依法作出约定。

@#@@#@建设单位制定的临时管理规约，不得侵害物业买受人的合法权益。

@#@@#@第二十三条　建设单位应当在物业销售前将临时管理规约向物业买受人明示，并予以说明。

@#@@#@物业买受人在与建设单位签订物业买卖合同时，应当对遵守临时管理规约予以书面承诺。

@#@@#@第二十四条　国家提倡建设单位按照房地产开发与物业管理相分离的原则，通过招投标的方式选聘具有相应资质的物业服务企业。

@#@@#@住宅物业的建设单位，应当通过招投标的方式选聘具有相应资质的物业服务企业;@#@投标人少于3个或者住宅规模较小的，经物业所在地的区、县人民政府房地产行政主管部门批准，可以采用协议方式选聘具有相应资质的物业服务企业。

@#@@#@第二十五条　建设单位与物业买受人签订的买卖合同应当包含前期物业服务合同约定的内容。

@#@@#@第二十六条　前期物业服务合同可以约定期限;@#@但是，期限未满、业主委员会与物业服务企业签订的物业服务合同生效的，前期物业服务合同终止。

@#@@#@第二十七条　业主依法享有的物业共用部位、共用设施设备的所有权或者使用权，建设单位不得擅自处分。

@#@@#@第二十八条　物业服务企业承接物业时，应当对物业共用部位、共用设施设备进行查验。

@#@@#@第二十九条　在办理物业承接验收手续时，建设单位应当向物业服务企业移交下列资料：

@#@@#@

（一）竣工总平面图，单体建筑、结构、设备竣工图，配套设施、地下管网工程竣工图等竣工验收资料;@#@@#@

（二）设施设备的安装、使用和维护保养等技术资料;@#@@#@（三）物业质量保修文件和物业使用说明文件;@#@@#@（四）物业管理所必需的其他资料。

@#@@#@物业服务企业应当在前期物业服务合同终止时将上述资料移交给业主委员会。

@#@@#@第三十条　建设单位应当按照规定在物业管理区域内配置必要的物业管理用房。

@#@@#@第三十一条　建设单位应当按照国家规定的保修期限和保修范围，承担物业的保修责任。

@#@@#@第四章物业管理服务@#@第三十二条　从事物业管理活动的企业应当具有独立的法人资格。

@#@@#@国家对从事物业管理活动的企业实行资质管理制度。

@#@具体办法由国务院建设行政主管部门制定。

@#@@#@第三十三条　一个物业管理区域由一个物业服务企业实施物业管理。

@#@@#@第三十四条　业主委员会应当与业主大会选聘的物业服务企业订立书面的物业服务合同。

@#@@#@物业服务合同应当对物业管理事项、服务质量、服务费用、双方的权利义务、专项维修资金的管理与使用、物业管理用房、合同期限、违约责任等内容进行约定。

@#@@#@第三十五条　物业服务企业应当按照物业服务合同的约定，提供相应的服务。

@#@@#@物业服务企业未能履行物业服务合同的约定，导致业主人身、财产安全受到损害的，应当依法承担相应的法律责任。

@#@@#@第三十六条　物业服务企业承接物业时，应当与业主委员会办理物业验收手续。

@#@@#@业主委员会应当向物业服务企业移交本条例第二十九条第一款规定的资料。

@#@@#@第三十七条　物业管理用房的所有权依法属于业主。

@#@未经业主大会同意，物业服务企业不得改变物业管理用房的用途。

@#@@#@第三十八条　物业服务合同终止时，物业服务企业应当将物业管理用房和本条例第二十九条第一款规定的资料交还给业主委员会。

@#@@#@物业服务合同终止时，业主大会选聘了新的物业服务企业的，物业服务企业之间应当做好交接工作。

@#@@#@第三十九条　物业服务企业可以将物业管理区域内的专项服务业务委托给专业性服务企业，但不得将该区域内的全部物业管理一并委托给他人。

@#@@#@第四十条　物业服务收费应当遵循合理、公开以及费用与服务水平相适应的原则，区别不同物业的性质和特点，由业主和物业服务企业按照国务院价格主管部门会同国务院建设行政主管部门制定的物业服务收费办法，在物业服务合同中约定。

@#@@#@第四十一条　业主应当根据物业服务合同的约定交纳物业服务费用。

@#@业主与物业使用人约定由物业使用人交纳物业服务费用的，从其约定，业主负连带交纳责任。

@#@@#@已竣工但尚未出售或者尚未交给物业买受人的物业，物业服务费用由建设单位交纳。

@#@@#@第四十二条　县级以上人民政府价格主管部门会同同级房地产行政主管部门，应当加强对物业服务收费的监督。

@#@@#@第四十三条　物业服务企业可以根据业主的委托提供物业服务合同约定以外的服务项目，服务报酬由双方约定。

@#@@#@第四十四条　物业管理区域内，供水、供电、供气、供热、通信、有线电视等单位应当向最终用户收取有关费用。

@#@@#@物业服务企业接受委托代收前款费用的，不得向业主收取手续费等额外费用。

@#@@#@第四十五条　对物业管理区域内违反有关治安、环保、物业装饰装修和使用等方面法律、法规规定的行为，物业服务企业应当制止，并及时向有关行政管理部门报告。

@#@@#@有关行政管理部门在接到物业服务企业的报告后，应当依法对违法行为予以制止或者依法处理。

@#@@#@第四十六条　物业服务企业应当协助做好物业管理区域内的安全防范工作。

@#@发生安全事故时，物业服务企业在采取应急措施的同时，应当及时向有关行政管理部门报告，协助做好救助工作。

@#@@#@物业服务企业雇请保安人员的，应当遵守国家有关规定。

@#@保安人员在维护物业管理区域内的公共秩序时，应当履行职责，不得侵害公民的合法权益。

@#@@#@第四十七条　物业使用人在物业管理活动中的权利义务由业主和物业使用人约定，但不得违反法律、法规和管理规约的有关规定。

@#@@#@物业使用人违反本条例和管理规约的规定，有关业主应当承担连带责任。

@#@@#@第四十八条　县级以上地方人民政府房地产行政主管部门应当及时处理业主、业主委员会、物业使用人和物业服务企业在物业管理活动中的投诉。

@#@@#@二、物业的分类@#@根据使用功能的不同，物业可分为以下五类：

@#@居住物业、商业物业、工业物业、政府类物业和其他用途物业。

@#@不同使用功能的物业，其管理有着不同的内容和要求@#@综上所述，物业从广义上讲是商场、住宅小区以及工业工厂等功能型场所附属的后勤服务机构，承担着很多义务，不同的功能场所对其物业也有着不同的要求。

@#@中华人民共和国物业法全文是怎样的？

@#@以上就是小编对问题的回答，大家看过之后会有一个具体的了解。

@#@@#@ @#@@#@2018最新《物业管理条例》全文@#@总则@#@第一条为了规范物业管理活动，维护业主和物业服务企业的合法权益，改善人民群众的生活和工作环境，制定本条例。

@#@@#@第二条本条例所称物业管理，是指业主通过选聘物业服务企业，由业主和物业服务企业按照物业服务合同约定，对房屋及配套的设施设备和相关场地进行维修、养护、管理，维护物业管理区域内的环境卫生和相关秩序的活动。

@#@@#@第三条国家提倡业主通过公开、公平、公正的市场竞争机制选择物业服务企业。

@#@@#@第四条国家鼓励采用新技术、新方法，依靠科技进步提高物业管理和服务水平。

@#@@#@第五条国务院建设行政主管部门负责全国物业管理活动的监督管理工作。

@#@@#@县级以上地方人民政府房地产行政主管部门负责本行政区域内物业管理活动的监督管理工作。

@#@@#@业主大会@#@第六条房屋的所有权人为业主。

@#@@#@业主在物业管理活动中，享有下列权利：

@#@@#@

（一）按照物业服务合同的约定，接受物业服务企业提供的服务;@#@@#@

（二）提议召开业主大会会议，并就物业管理的有关事项提出建议;@#@@#@（三）提出制定和修改管理规约、业主大会议事规则的建议;@#@@#@（四）参加业主大会会议，行使投票权;@#@@#@（五）选举业主委员会成员，并享有被选举权;@#@@#@（六）监督业主委员会的工作;@#@@#@（七）监督物业服务企业履行物业服务合同;@#@@#@（八）对物业共用部位、共用设施设备和相关场地使用情况享有知情权和监督权;@#@@#@（九）监督物业共用部位、共用设施设备专项维修资金（以下简称专项维修资金）的管理和使用;@#@@#@（十）法律、法规规定的其他权利。

@#@@#@第七条业主在物业管理活动中，履行下列义务：

@#@@#@

（一）遵守管理规约、业主大会议事规则;@#@@#@

（二）遵守物业管理区域内物业共用部位和共用设施设备的使用、公共秩序和环境卫生的维护等方面的规章制度;@#@@#@（三）执行业主大会的决定和业主大会授权业主委员会作出的决定;@#@@#@（四）按照国家有关规定交纳专项维修资金;@#@@#@（五）按时交纳物业服务费用;@#@@#@（六）法律、法规规定的其他义务。

@#@@#@第八条物业管理区域内全体业主组成业主大会。

@#@@#@业主大会应当代表和维护物业管理区域内全体业主在物业管理活动中的合法权益。

@#@@#@第九条一个物业管理区域成立一个业主大会。

@#@@#@物业管理区域的划分应当考虑物业的共用设施设备、建筑物规模、社区建设等因素。

@#@具体办法由省、自治区、直辖市制定。

@#@@#@第十条同一个物业管理区域内的业主，应当在物业所在地的区、县人民政府房地产行政主管部门或者街道办事处、乡镇人民政府的指导下成立业主大会，并选举产生业主委员会。

@#@但是，只有一个业主的，或者业主人数较少且经全体业主一致同意，决定不成立业主大会的，由业主共同履行业主大会、业主委员会职责。

@#@@#@第十一条下列事项由业主共同决定：

@#@@#@

（一）制定和修改业主大会议事规则;@#@@#@

（二）制定和修改管理规约;@#@@#@（三）选举业主委员会或者更换业主委员会成员;@#@@#@（四）选聘和解聘物业服务企业;@#@@#@（五）筹集和使用专项维修资金;@#@@#@（六）改建、重建建筑物及其附属设施;@#@@#@（七）有关共有和共同管理权利的其他重大事项。

@#@@#@第十二条业主大会会议可以采用集体讨论的形式，也可以采用书面征求意见的形式;@#@但是，应当有物业管理区域内专有部分占建筑物总面积过半数的业主且占总人数过半数的业主参加。

@#@@#@业主可以委托代理人参加业主大会会议。

@#@@#@业主大会决定本条例第十一条第（五）项和第（六）项规定的事项，应当经专有部分占建筑物总面积2/3以上的业主且占总人数2/3以上的业主同意;@#@决定本条例第十一条规定的其他事项，应当经专有部分占建筑物总面积过半数的业主且占总人数过半数的业主同意。

@#@@#@业主大会或者业主委员会的决定，对业主具有约束力。

@#@@#@业主大会或者业主委员会作出的决定侵害业主合法权益的，受侵害的业主可以请求人民法院予以撤销。

@#@@#@第十三条业主大会会议分为定期会议和临时会议。

@#@@#@业主大会定期会议应当按照业主大会议事规则的规定召开。

@#@经20%以上的业主提议，业主委员会应当组织召开业主大会临时会议。

@#@@#@第十四条召开业主大会会议，应当于会议召开15日以前通知全体业主。

@#@@#@住宅小区的业主大会会议，应当同时告知相关的居民委员会。

@#@@#@业主委员会应当做好业主大会会议记录。

@#@@#@第十五条业主委员会执行业主大会的决定事项，履行下列职责：

@#@@#@

（一）召集业主大会会议，报告物业管理的实施情况;@#@@#@

（二）代表业主与业主大会选聘的物业服务企业签订物业服务合同;@#@@#@（三）及时了解业主、物业使用人的意见和建议，监督和协助物业服务企业履行物业服务合同;@#@@#@（四）监督管理规约的实施;@#@@#@（五）业主大会赋予的其他职责。

@#@@#@第十六条业主委员会应当自选举产生之日起30日内，向物业所在地的区、县人民政府房地产行政主管部门和街道办事处、乡镇人民政府备案。

@#@@#@业主委员会委员应当由热心公益事业、责任心强、具有一定组织能力的业主担任。

@#@@#@业主委员会主任、副主任在业主委员会成员中推选产生。

@#@@#@第十七条管理规约应当对有关物业的使用、维护、管理，业主的共同利益，业主应当履行的义务，违反管理规约应当承担的责任等事项依法作出约定。

@#@@#@管理规约应当尊重社会公德，不得违反法律、法规或者损害社会公共利益。

@#@@#@管理规约对全体业主具有约束力。

@#@@#@第十八条业主大会议事规则应当就业主大会的议事方式、表决程序、业主委员会的组成和成员任期等事项作出约定。

@#@@#@第十九条业主大会、业主委员会应当依法履行职责，不得作出与物业管理无关的决定，不得从事与物业管理无关的活动。

@#@@#@业主大会、业主委员会作出的决定违反法律、法规的，物业所在地的区、县人民政府房地产行政主管部门或者街道办事处、乡镇人民政府，应当责令限期改正或者撤销其决定，并通告全体业主。

@#@@#@第二十条业主大会、业主委员会应当配合公安机关，与居民委员会相互协作，共同做好维护物业管理区域内的社会治安等相关工作。

@#@@#@在物业管理区域内，业主大会、业主委员会应当积极配合相关居民委员会依法履行自治管理职责，支持居民委员会开展工作，并接受其指导和监督。

@#@@#@住宅小区的业主大会、业主委员会作出的决定，应当告知相关的居民委员会，并认真听取居民委员会的建议。

@#@@#@前期物业管理@#@第二十一条在业主、业主大会选聘物业服务企业之前，建设单位选聘物业服务企业的，应当签订书面的前期物业服务合同。

@#@@#@第二十二条建设单位应当在销售物业之前，制定临时管理规约，对有关物业的使用、维护、管理，业主的共同利益，业主应当履行的义务，违反临时管理规约应当承担的责任等事项依法作出约定。

@#@@#@建设单位制定的临时管理规约，不得侵害物业买受人的合法权益。

@#@@#@第二十三条建设单位应当在物业销售前将临时管理规约向物业买受人明示，并予以说明。

@#@@#@物业买受人在与建设单位签订物业买卖合同时，应当对遵守临时管理规约予以书面承诺。

@#@@#@第二十四条国家提倡建设单位按照房地产开发与物业管理相分离的原则，通过招投标的方式选聘具有相应资质的物业服务企业。

@#@@#@住宅物业的建设单位，应当通过招投标的方式选聘具有相应资质的物业服务企业;@#@投标人少于3个或者住宅规模较小的，经物业所在地的区、县人民政府房地产行政主管部门批准，可以采用协议方式选聘具有相应资质的物业服务企业。

@#@@#@第二十五条建设单位与物业买受人签订的买卖合同应当包含前期物业服务合同约定的内容。

@#@@#@第二十六条前期物业服务合同可以约定期限;@#@但是，期限未满、业主委员会与物业服务企业签订的物业服务合同生效的，前期物业服务合同终止。

@#@@#@第二十七条业主依法享有的物业共用部位、共用设施设备的所有权或者使用权，建设单位不得擅自处分。

@#@@#@第二十八条物业服务企业承接物业时，应当对物业共用部位、共用设施设备进行查验。

@#@@#@第二十九条在办理物业承接验收手续时，建设单位应当向物业服务企业移交下列资料：

@#@@#@

（一）竣工总平面图，单体建筑、结构、设备竣工图，配套设施、地下管网工程竣工图等竣工验收资料;@#@@#@

（二）设施设备的安装、使用和维护保养等技术资料;@#@@#@（三）物业质量保修文件和物业使用说明文件;@#@@#@（四）物业管理所必需的其他资料。

@#@@#@物业服务企业应当在前期物业服务合同终止时将上述资料移交给业主委员会。

@#@@#@第三十条建设单位应当按照规定在物业管理区域内配置必要的物业管理用房。

@#@@#@第三十一条建设单位应当按照国家规定的保修期限和保修范围，承担物业的保修责任。

@#@@#@物业管理服务@#@第三十二条从事物业管理活动的企业应当具有独立的法人资格。

@#@@#@国家对从事物业管理活动的企业实行资质管理制度。

@#@具体办法由国务院建设行政主管部门制定。

@#@@#@第三十三条一个物业管理区域由一个物业服务企业实施物业管理。

@#@@#@第三十四条业主委员会应当与业主大会选聘的物业服务企业订立书面的物业服务合同。

@#@@#@物业服务合同应当对物业管理事项、服务质量、服务费用、双方的权利义务、专项维修资金的管理与使用、物业管理用房、合同期限、违约责任等内容进行约定。

@#@@#@第三十五条物业服务企业应当按照物业服务合同的约定，提供相应的服务。

@#@@#@物业服务企业未能履行物业服务合同的约定，导致业主人身、财产安全受到损害的，应当依法承担相应的法律责任。

@#@@#@第三十六条物业服务企业承接物业时，应当与业主委员会办理物业验收手续。

@#@业主委员会应当向物业服务企业移交本条例第二十九条第一款规定的资料。

@#@@#@第三十七条物业管理用房的所有权依法属于业主。

@#@未经业主大会同意，物业服务企业不得改变物业管理用房的用途。

@#@@#@第三十八条物业服务合同终止时，物业服务企业应当将物业管理用房和本条例第二十九条第一款规定的资料交还给业主委员会。

@#@@#@物业服务合同终止时，业主大会选聘了新的物业服务企业的，物业服务企业之间应当做好交接工作。

@#@@#@第三十九条物业服务企业可以将物业管理区域内的专项服务业务委托给专业性服务企业，但不得将该区域内的全部物业管理一并委托给他人。

@#@@#@第四十条物业服务收费应当遵循合理、公开以及费用与服务水平相适应的原则，区别不同物业的性质和特点，由业主和物业服务企业按照国务院价格主管部门会同国务院建设行政主管部门制定的物业服务收费办法，在物业服务合同中约定。

@#@@#@第四十一条业主应当根据物业服务合同的约定交纳物业服务费用。

@#@业主与物业使用人约定由物业使用人交纳物业服务费用的，从其约定，业主负连带交纳责任。

@#@@#@已竣工但尚未出售或者尚未交给物业买受人的物业，物业服务费用由建设单位交纳。

@#@@#@第四十二条县级以上人民政府价格主管部门会同同级房地产行政主管部门，应当加强对物业服务收费的监督。

@#@@#@第四十三条物业服务企业可以根据业主的委托提供物业服务合同约定以外的服务项目，服务报酬由双方约定。

@#@@#@第四十四条物业管理区域内，供水、供电、供气、供热、通信、有线电视等单位应当向最终用户收取有关费用。

@#@@#@物业服务企业接受委托代收前款费用的，不得向业主收取手续费等额外费用。

@#@@#@第四十五条对物业管理区域内违反有关治安、环保、物业装饰装修和使用等方面法律、法规规定的行为，物业服务企业应当制止，并及时向有关行政管理部门报告。

@#@有关行政管理部门在接到物业服务企业的报告后，应当依法对违法行为予以制止或者依法处理。

@#@@#@第四十六条物业服务企业应当协助做好物业管理区域内的安全防范工作。

@#@发生安全事故时，物业服务企业在采取应急措施的同时，应当及时向有关行政管理部门报告，协助做好救助工作。

@#@@#@物业服务企业雇请保安人员的，应当遵守国家有关规定。

@#@保";i:

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"学年湖北省宜昌市高一下学期期末调研考试语文试题A卷版@#@宜昌市2014-2015学年期末调研考试@#@高一语文（A卷）参考答案@#@1.B（答非所问，不是中国价值传统的“积极面”。

@#@）@#@2.D（“中国所独有的精神财富”错，原文第三段说“是属于整个人类的、富有普世意义的精神财富”。

@#@）@#@3．C（A项“更具有普世价值”错；@#@B项“有助于文化甩开神学拐杖”错，文章是说中国价值传统在“甩开了神学拐杖之后，仍能保持整个社会的道德水准，保障文明历程的永续发展”；@#@D项强加因果。

@#@）@#@4．D（雅：

@#@平时，平素）@#@5．A（见译文）@#@6．D（原文是称赞段干木、田子方两位都有高远的志向和气节，懂得去留和仕隐的抉择，对孙宗会报以批评的态度）@#@7．

（1）那好像与你来信的宗旨唱反调，在掩饰自己的过错；@#@沉默而不说吧，又恐怕违背了孔子提倡每人应当直说自己志向的原则。

@#@（“逆指”“文过”“息”各一分，句意两分）@#@

（2）我私底下想，我的过错已经很大了，行为已经很恶劣了，长期作个农夫直到死算了。

@#@（“思念”“亏”“末世”各一分，句意两分）@#@8．参考答案：

@#@

（1）这两句诗采用借景抒情的手法，描写了长夜悲凉无人听的角声，中天美好无人赏的明月，营造了悲苦凄凉的氛围，表现了诗人无人共语，孤独沉郁悲抑的复杂心情。

@#@

（2）这两句诗用了视听结合的手法，“角声悲自语”从听觉角度“中庭月色”从视觉的角度渲染了一种悲凉氛围，组成一幅“清秋图”。

@#@（3）反衬（乐景衬哀情）。

@#@颔联以月色的无限美好反衬诗人独宿幕府时无人共语、沉郁悲抑的复杂心情。

@#@以动衬静，以彻夜回荡的角声来反衬四周的清寂。

@#@（4）拟人，将吹角当人写，角声在悲切地自言自语。

@#@（答对一点给2分，答对两点给5分。

@#@如有其它答案，言之有理亦可。

@#@）@#@9．参考答案：

@#@①诗人对家乡和亲人的思念，第三联叙写由于“风尘荏苒”，连故乡的音信都得不到。

@#@诗人流落剑外，还是没有办法回到洛阳。

@#@②对国事动乱的忧虑和他飘泊流离的愁闷。

@#@尾联那饱含辛酸的“伶俜十年事”都已经忍受过来了。

@#@用“强移”二字，表明他并不愿意来占这幕府中的“一枝”，诗中抒发的感情是伤时感事，表达出作者对于国事动乱的忧虑和他飘泊流离的愁闷。

@#@（每点情感各1分，分析各2分，共6分）@#@10．

（1）故木受绳则直，金就砺则利@#@

（2）飞湍瀑流争喧豗,砯崖转石万壑雷@#@（3）无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来@#@11

（1）【答案】答A给3分，答C给2分，答D给1分（B.“态度冷漠，不会做生意”错。

@#@态度冷漠，主要是为了不暴露自己的真实身份。

@#@C“不仅伤害了儿子的感情”太绝对。

@#@D“对深沉的父爱进行了歌颂”不恰当。

@#@E.“具有普遍性”错。

@#@）@#@

（2）@#@【参考答案】①修鞋匠修鞋得到人们同情并纷纷猜测其神秘身份；@#@②鞋匠的儿子成为高考状元，修鞋匠在电视上大谈“育儿经”真实身份曝光；@#@③修鞋匠儿子离家出走，修鞋匠夫妻俩回到小城等待儿子归来。

@#@（1点2分）（意思对即可）@#@（3）【参考答案】①修鞋技艺好。

@#@（“凡经他修过的鞋，很难看出修补的痕迹”。

@#@）②性格内敛沉稳（“沉默古怪”亦可）。

@#@（“不喜欢说话”，“对别人的提问从来充耳不闻”）③肯吃苦耐劳，有钻研精神，聪明能干（为了儿子的学业，干起修鞋老本行。

@#@在工厂上班，钻研改进机器，提高生产效率，并申请专利，自己办厂。

@#@）④以“爱”之名，不顾及孩子感受（让儿子读书也只是为了帮自己解决生产技术上的难题，并未考虑尊重过儿子的想法和感受）（1点2分，任意3点即得6分）（有其他合理概括的也酌情给分）@#@（4）@#@【参考答案】①出人意料的结尾使平淡的故事陡然生出波澜，使文章产生了一波三折的艺术效果，产生震撼人心的力量，更能引发读者对于这种爱的思考。

@#@（3分）@#@②父母出于对儿子的爱，先是使用“苦肉计”隐姓埋名，再到结尾的希望用真情打动儿子归来，这种爱太沉重，儿子也许是“懊悔过去”。

@#@修鞋匠对孩子不顾一切的爱让人动容。

@#@可怜天下父母心。

@#@（2分）@#@③“却再也没有人愿意来修鞋了”，无人同情他们的遭遇，说明父母用这种欺骗的方式来表达对孩子的爱，不能得到大家的理解，小城的人觉得过去对他们的同情是受到了欺骗。

@#@儿子也可能是因为这个原因离开了家。

@#@启迪读者去思考怎样的爱才是真正的爱，爱要尊重他人，不要用欺骗的方式来爱。

@#@（3分）（言之成理即可得分）@#@12．B（A湮没yānC难以捉摸D箭镞zú@#@）@#@13．C（薪尽火传：

@#@比喻师生传授，学问一代代地继承下去。

@#@一脉相承：

@#@由一个血统或一个派别传下来。

@#@陈陈相因：

@#@沿袭老一套，没有改进。

@#@贬义词，）@#@14．A（B、偷换主语，改为“13岁少年高宇阳与万达俱乐部”C、“因为”关联词的位置D、多用否定词“不”，删去。

@#@）@#@15．B（“俊眼修眉，顾盼神飞”写的是探春。

@#@）@#@16．D（第⑤句总起，第③①句是从远到近写滕王阁的景致，第④⑥句具体写滕王阁的建筑形式及建筑面积，第②句是总结滕王阁建筑在全国的地位。

@#@）@#@17．本次暑假综合实践活动为期5天，（2分）需备好行装、日用品，了解掌握必要的自我保护方法。

@#@（2分）其间有军训、攀岩、感言交流、会操表演等活动，全部结束后，返校。

@#@（2分）@#@18．立意参考：

@#@文章围绕“留住一声鸟鸣”来表达对自然对世界对人生的感悟均可，但是，最好围绕一个方面来写，作文题目中就有如下立意：

@#@@#@留住一声鸟鸣，尽情享受“奢侈”的自然之美；@#@@#@留住一声鸟鸣，展现心灵的宁静悠然；@#@@#@留住一声鸟鸣，企盼社会的和谐与世界的安宁@#@ @#@@#@参考译文：

@#@@#@我才能低下，行为卑污，外部表现和内在品质都未修养到家，幸而靠着先辈留下的功绩，才得以充任宫中侍从官。

@#@又遭遇到非常事变，因而被封为侯爵，但始终未能称职，结果遭了灾祸。

@#@你哀怜我的愚昧，特地来信教导我不够检点的地方，恳切的情意甚为深厚。

@#@但我私下却怪你没有深入思考事情的本末，而轻率地表达了一般世俗眼光的偏见。

@#@直说我浅陋的看法吧，那好象与你来信的宗旨唱反调，在掩饰自己的过错；@#@沉默而不说吧，又恐怕违背了孔子提倡每人应当直说自己志向的原则。

@#@因此我才敢简略地谈谈我的愚见，希望你能细看一下。

@#@@#@我家正当兴盛的时候，做大官乘坐朱轮车的有十人，我也备位在九卿之列，爵封通侯，总管宫内的侍从官，参与国家大政。

@#@我竟不能在这样的时候有所建树，来宣扬皇帝的德政，又不能与同僚齐心协力，辅佐朝廷，补救缺失，已经受到窃踞高位白食俸禄的指责很久了。

@#@我贪恋禄位和权势，不能自动退职，终于遭到意外的变故，平白地被人告发，本人被囚禁在宫殿北面的楼观内，妻子儿女全关押在监狱里。

@#@在这个时候，自己觉得合族抄斩也不足以抵偿罪责，哪里想得到竟能保住脑袋，再去奉祀祖先的坟墓呢？

@#@我俯伏在地想着圣主的恩德真是无法计量。

@#@君子的身心沉浸在道义之中，快乐得忘记忧愁；@#@小人保全了性命，快活得忘掉了自身的罪过。

@#@我私底下想，我的过错已经很大了，行为已经很恶劣了，长期作个农夫直到死算了。

@#@因此亲自率领妻子儿女，竭尽全力耕田种粮，植桑养蚕，灌溉果园，经营产业，用来向官府交纳赋税，想不到又因为这样做而被人指责和非议。

@#@@#@人的感情所不能限制的事情，圣人也不加以禁止。

@#@所以即使是最尊贵的君王和最亲近的父亲，为他们送终服丧，至多三年也有结束的时候。

@#@我得罪以来，已经三年了。

@#@种田人家劳作辛苦，一年中遇上伏日、腊日的祭祀，就烧煮羊肉烤炙羊羔，斟上一壶酒自我慰劳一番。

@#@我的老家本在秦地，因此我善于唱秦地的民歌。

@#@妻子是赵地的女子，平素擅长弹瑟。

@#@奴婢中也有几个会唱歌的。

@#@喝酒以后耳根发热，昂首面对苍天，信手敲击瓦缶，按着节拍呜呜呼唱。

@#@歌词是：

@#@“在南山上种田辛勤，荆棘野草多得没法除清。

@#@种下了一顷地的豆子，只收到一片无用的豆茎。

@#@人生还是及时行乐吧，等享富贵谁知要到什么时辰！

@#@”碰上这样的日子，我兴奋得两袖甩得高高低低，两脚使劲蹬地而任意起舞，的确是纵情玩乐而不加节制，但我不懂这有什么过错。

@#@我幸而还有积余的俸禄，正经营着贱买贵卖的生意，追求那十分之一的薄利。

@#@这是君子不屑只有商人才干的事情，备受轻视耻辱，我却亲自去做了。

@#@地位卑贱的人，是众人诽谤的对象，我常因此不寒而栗。

@#@即使是素来了解我的人，尚且随风而倒讥刺我，哪里还会有人来称颂我呢？

@#@董仲舒不是说过吗：

@#@“急急忙忙地求仁求义，常担心不能用仁义感化百姓，这是卿大夫的心意。

@#@急急忙忙地求财求利，常担心贫困匮乏，这是平民百姓的事情。

@#@”所以信仰不同的人，互相之间没有什么好商量的。

@#@现在你还怎能用卿大夫的要求来责备我呢！

@#@@#@你的家乡西河郡原是魏国的所在地，魏文侯在那里兴起大业，还存在段干木、田子方留下的好风尚，他们两位都有高远的志向和气节，懂得去留和仕隐的抉择。

@#@近来你离开了故乡，去到安定郡任太守。

@#@安定郡地处山谷中间，是昆夷族人的家乡，那里的人贪婪卑鄙，难道是当地的风俗习惯改变了你的品性吗？

@#@直到现在我才看清了你的志向！

@#@如今正当大汉朝的鼎盛时期，祝你飞黄腾达，不要再来同我多噜苏。

@#@@#@";i:

8;s:

2588:

"完整版伟创AC65变频器说明书概要@#@伟创AC65变频器说明书@#@1.2注意事项：

@#@@#@1：

@#@配合上图接线方式的变频器参数设置，请参考下一章的定长分切机推荐参数表；@#@@#@2：

@#@若铡刀电磁阀电源电压不为24V时，请用24V中间继电器控制铡刀；@#@@#@3：

@#@请选择每圈脉冲数400或400以下的编码器；@#@@#@4：

@#@请将编码器脉冲信号接入PUL端子；@#@@#@5:

@#@请将接近开关信号接入X3端子。

@#@如果X3端子接受不到信号，变频器则认为铡刀卡住，停止输出。

@#@@#@电动铡调试简易说明：

@#@@#@1）H-35在一般情况下设置成1101，当要用X6端口计数时应设置1100。

@#@@#@2）当变频器出现SC时，请不要频繁的复位再启动。

@#@应当先拆开电机线，看变频器在不带电机的情况下能否正常运行，如能正常运行，请仔细检查电机与电机线。

@#@@#@3）当需要用到第二宽度时，首先要将第一宽度调准，在调第二宽度的偏移量时，只需要调整第二宽度H-29的给定量。

@#@@#@4）调整H-23低速运行脉冲数，可以提高铡皮的精度。

@#@@#@5）当铡出皮子的长度与设定长度有偏差时，请调整H-17。

@#@@#@6）当铡刀不下铡时有以下几种情况，第一、旋转编码器损坏或编码器没有安装好。

@#@第二、检测皮子的光电开关坏掉或因为光线的原因让光电检测不到皮子。

@#@第三、变频器Y1端口或24V继电器坏了。

@#@把Y1端口的线接到COM上，看继电器是否吸合，如果继电器不吸合，那么继电器坏，反之变频器坏。

@#@@#@7）当铡了一下就不送皮子了有以下两种情况，第一、调速电位器扭到0了。

@#@第二、控制铡刀位置的光电开关坏了。

@#@@#@8）F-12可以调整下铡电机的速度。

@#@9）H-20,H-33,H-37,H-35,H-35,H-36,H-34的时间调小可提高工作效率。

@#@@#@2、定长分切机推荐参数表（电动）@#@3、定长分切机推荐参数表（气动铡）@#@4、定长分切机功能参数表 @#@@#@“●”：

@#@表示该参数在变频器运行状态时，可更改；@#@ @#@@#@“〇”：

@#@表示该参数在变频器运行状态时，不可更改；@#@ @#@@#@“×@#@”：

@#@表示该参数只能读，不能更改；@#@ @#@@#@“–”：

@#@表示该参数为“厂家参数”，仅限于厂家设置；@#@ @#@@#@“※”：

@#@表示该参数与变频器的型号有关；@#@@#@基本参数：

@#@@#@外部端子参数@#@专用功能参数@#@监控代码@#@";i:

9;s:

12560:

"学生会组织部工作计划三篇@#@范文：

@#@________@#@ @#@@#@学生会组织部工作计划三篇@#@ @#@@#@姓名：

@#@______________________@#@单位：

@#@______________________@#@日期：

@#@______年_____月_____日@#@学生会组织部工作计划三篇@#@学生会组织部工作计划三篇【一】@#@一、团费的收缴（时间）.@#@向团组织交纳团费是每个团员应尽的义务，是团员支持团的工作的一种表现，也是团员和团组织保持经常联系、不断增强组织观念的一种必要形式。

@#@团费收缴情况是衡量团的组织建设的重要方面，是检验团组织是否有吸引力、凝聚力和战斗力的重要尺度，尤其能反映出团的领导水平和工作力度，也是团组织增强共青团员意识和组织观念的重要体现。

@#@因此，团费收缴工作作为共青团组织综合工作水平和工作状况的总体体现，是一项严肃认真的工作，任何人不得以任何理由少交、迟交或不交。

@#@学生团员每月缴纳团费l元（团员如确有困难，无力缴纳团费，由本人提出申请，经支部团员大会讨论同意，院团委批准后，可以少缴或免缴团费。

@#@）各班由个班长负责按时把本班的收齐，统计好收缴情况，然后统一交至组织部，不履行团费缴纳的团员作不积极份子处理（特殊情况除外），同时团费的收缴也将作为班级评选的一个依据。

@#@@#@二、干事纳新（时间）@#@接新生是我系学生会开学初的一项重要工作，这体现了我系学生会的工作能力及工作配合协调程度。

@#@作为系学生会下的部门，组织部会积极配合系学生会，努力做好所分配到的任务，以最快的速度给大家最新的消息。

@#@让11届新生对我院满意、对我系学生会满意，争取在工作的过程中为新生宣传我部门及其系学生会其他部门的工作范围及性质，为之后学院对学生的管理以及系学生会开展的一系列的活动打下基础。

@#@@#@1、宣传工作@#@纳新前的宣传工作是十分重要的，而我系宣传部在这一宣传起着重要的作用，因此我部门计划通过宣传部进行宣传，设计好版块，充分的展示系学生会的风采及简介，给新生一个清晰的思路。

@#@并针对本部门的宣传，除了宣传栏的海报形式外，也通过广播和走访宿舍的形式进@#@行宣传。

@#@@#@2、纳新工作及方法@#@部门纳新是我部门今后工作能否顺利进行的重要前提，由于部门工作的特殊性，因此需要的人相对较多，现暂定纳新人数：

@#@男干事5人，女干事5人，面试一轮，面试时间由团委学生会统一安排。

@#@@#@

（1）口头面试：

@#@由部长，副部和老干事组成的面试组对面试者进行面试，提出相关问题，主要再针对面试者的态度，善长，反应等进行考核。

@#@@#@

（2）笔试：

@#@面试者随意书写一段字，简单介绍自身能力、经验。

@#@@#@（3）等待作出评定。

@#@。

@#@@#@（4）试用期：

@#@以老带新的形式，让新干事了解本部门的运作方式，最后通过，试用期间的出勤率和态度，及对民生会评比的情况进行考核。

@#@@#@三、部门团队建设@#@1、干事的培养@#@干事的培养对部门来说是一个非常重要的过程，因此只有着手抓重点才能使部门正常的运转。

@#@这学期我部门针对培养全能型人才做出了初步的计划，以老带新，注意新老交替的适应过程，一个发展的团队绝对不能在管理层上出现断层。

@#@这是以往工作中存在的不可忽视的问题。

@#@上个学期我们已经注意到这个问题并开始培养接-班人，避免出现“青黄不接”的现象。

@#@对于表现优的干事给予小组负责人的责任，进一步提高能力。

@#@@#@2、干事成长计划@#@从纳新到稳定的进入工作，这是一个过渡的过程，在此阶段我部门制定了干事成长计划，从部门角度看来可以比较清晰的知道现阶段干事培养情况。

@#@@#@

（1）试用期干事培养，干事逐步熟悉部门的工作模式、工作范围、基本的工作要求。

@#@

（2）正式干事确定，对于正式干事确定后的工作计划划分3个层次：

@#@优秀、良好、合格。

@#@根据这个三个层次的要求分别给予干事不同的工作量，这样能使工作更加快速的完成，对于表现有进步的干事给予调整组别以使干事进一步发展。

@#@@#@（3）新老干事的替换，在工作一学期后新老干事的工作逐步交接，这是一个部门发展的必然结果，也是新生力量表现的机遇。

@#@这时能从中挑选出新一批优秀的干事，如果条件满足可以培养成为将来的副部长，这样能使部门健康、稳定的运作。

@#@@#@四、预定规章制度@#@1、例会，每周一次，会议期间带好记录本、笔，做好记录，手机调静音，衣着整洁，禁止穿拖鞋、背心;@#@例会缺席次数超过3次，直接失去优秀干事考核资格，转为预备离部干事;@#@@#@2、请假制度：

@#@例会如无特殊情况不允许请假，部门活动请假要有特殊的书面申请，当天无法交齐的，事后必须补交详注。

@#@@#@3、工作计划及工作总结。

@#@举办活动必须上交策划书以及活动后总结，经审批结束，各方面安排妥当，才允许开展活动;@#@@#@4、干事在例行公事时，作为本部门干事应当时刻注意自身形象，要有恰当的言行举止，佩戴工作证件;@#@@#@5、在评比活动中要本着公平、公正的原则;@#@会前、会后要积极与团支书进行友好沟通。

@#@@#@6、在被投诉的干事，以及问题干事，将进行详细调查，结果是干事责任的，将进行批评，责束任扣分,情况严重者将开除团委@#@学生会组织部工作计划三篇【二】@#@一、部门定位@#@

（一）部门性质@#@组织部是一个严谨的部门，起纽带作用，是协调团委加强全院共青团思想建设、组织建设及共青团干部的培养和管理的重要职能部门。

@#@组织个团支部开展活动，并对学生会全体干部进行考评、选拔、任用和监督。

@#@@#@

（二）工作宗旨@#@严谨高效，民主团结。

@#@@#@（三）主要工作@#@了解和掌握全院团组织的基本情况、团员证的注册和管理，团员登记、团费收缴、团员组织关系转接、开展团校、举办和考评团日活动、协助团委做好团组织、团员的档案建立和管理工作，做好组织工作的各种数据统计和材料收集工作、评选优秀团员和团干、部长考评和星际干事量化考核、完成学生会交办的其他任务。

@#@@#@二、内部建设@#@

（一）例会制度@#@我部的例会时间定于每周一晚21：

@#@45，部内成员不得无故缺席、迟到或早退。

@#@因故不能参加会议的，应提前向部长请假。

@#@在部门会议上应按要求遵守会议纪律，认真听取会议精神并做好笔记，配合办公室同学做好会议记录。

@#@要求发言时当积极发言，提出可行性意见，以便更好的完成工作。

@#@与会时尊重他人，认真聆听他人发言讲话，保证会议顺利进行。

@#@@#@例会会议上，及时的对工作进行分阶段总结，充分了解本部门和其他部门的工作计划，强化部门成员进行批评与自我批评的力度。

@#@@#@

（二）干事培训@#@我部各个部长将对新干事耐心地进行一系列培训，使其尽快适应学生会，能够尽快地投入到学生会的工作中以便于为同学们服务。

@#@其培训包括：

@#@office软件培训、学生会内部适度培训、礼貌礼仪培训、汇报意识培训等。

@#@@#@同时定期以游戏等轻松愉快的方式，增加部门凝聚力。

@#@@#@（三）小组长负责制@#@每周设小组长一名，负责部长和干事直接的联系工作。

@#@我们将努力做到让每一位从我部门走出去的同志都具有超强的战斗力。

@#@@#@（四）优秀干事评选：

@#@@#@本部的优秀干事评选主要采取民主投票的方式，每人均有平等的机会当选部门优秀干事，另外，违反部门相关规定的部员也有相应的惩罚措施。

@#@如，开会迟到将写检讨以保证今后不再发生此类情况等。

@#@内部每周将评选表现突出的优秀干事加以表扬，以鼓励干事积极投入到工作中，为了完善本部门内部的梯队建设，我们将有意识的努力从干事中挖掘一些人才进行培养，以强化本部门的后备力量。

@#@@#@（五）部内分工@#@组织部的工作量多且复杂，因此需要干事分工明确、团结协作，对工作进行责任分配制，让每位干事感觉到有事做、有东西学、有进步，为每位干事创造充分锻炼自己的机会。

@#@每月轮流写好计划和总结并按时上交，重大活动的策划和总结由大家共同完成。

@#@团日活动的考评以及团工作手册的收取等，由每个干事分管一个专业，按时通知和转达上级指示，同时需要注意的是，要加强同各班团支部沟通与联系，充分了解，稳妥工作。

@#@@#@（六）部门互助@#@在完成本部工作的同时，还要加强与其他部门的沟通和联系，全力协助其他部门工作。

@#@积极参加凡属学生会的各个部门的活动，并力求做到最好，为整个学生会增光添彩。

@#@@#@（七）优良学风建设@#@本部内要养成优良的学习作风，干事学习部长的经验，干事相互学习，部长向干事学习，相互学习，取长补短、共同进步。

@#@此外，还要走出本部，像其他部门学习各方面的能力，在学习的过程中，也不断提升自身的人际交往能力、语言表达能力和沟通协调能力等等。

@#@@#@学生会组织部工作计划三篇【三】@#@回顾过去，展望未来，又是一个新学期的开始。

@#@在新的学期我们不仅仅要准备明年的校园展会，还要肩负着完善我们会展协会组织部工作的各项规划和条例的任务，是我们的各项工作制度化，有章可循。

@#@而且在做好自我本部门工作的同时，用心配合其他部门的工作，团结起来是我们会展协会的名号响彻财大。

@#@在总结了上学期的工作后，做出了以下工作计划。

@#@@#@一、常规工作安排@#@1。

@#@加强部门内部建设，针对部门成员的个性，合理分配任务。

@#@@#@2。

@#@加强与各部门的沟通，团结协作。

@#@@#@3。

@#@确保部门例会准确有效。

@#@@#@4。

@#@多组织活动，加强会员感情的沟通，加强会员对会展的了解。

@#@@#@二、全面做好考核工作　@#@对会员以及干部的考核是组织部的一项重要工作，透过考核以推动各部工作的不断进步，使协会构成良好的工作秩序，提高会员的综合素质，同时加强学生干部的自我管理，自我教育意识，充分发挥学生干部的用心性，提高学生干部队伍的整体素质。

@#@为了使考核工作更加公平合理透明化，考核工作将如下进行:

@#@@#@1。

@#@针对考核制度中出现的问题，及时调整。

@#@@#@2。

@#@放宽关于组织生活和思想建设的形式，是活动更加丰富多彩。

@#@@#@3。

@#@杜绝一切弄虚作假的行为，事事公平，公正，公开。

@#@@#@4。

@#@定期召开班团例会，加强与各个部门和会员的沟通。

@#@@#@三、配合其他部门工作　@#@本部门成员用心配合其他部门的工作，只要是有利于社团的发展，就要发挥“革名战士是块砖，哪里需要哪里搬”的精神，为我们会展协会的明天而努力奋斗。

@#@@#@四、用心学习其它的组织部的长处@#@持续良好的沟通本学期我们部门将总结上学期的工作经验，扬长避短，用心工作，在完成本部门工作的同时，切实服务同学，愿与大家一同努力，让会展协会走向更完美的明天。

@#@为了在新的一学期把学生会工作做得更优秀，在经过组织部内部讨论以后，我们制定了如下的工作计划，希望我们组织部能把这一学期的工作做得有条有理，更好地发挥我们的作用，为整个学院及学生会工作做贡献。

@#@@#@计划范文@#@ @#@@#@ @#@@#@本文至此结束，感谢您的浏览!

@#@@#@（资料仅供参考）@#@下载修改即可使用@#@";i:

10;s:

19693:

"完整升级版苏教版四下教案古诗两首@#@（此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！

@#@）@#@21古诗两首@#@《池上》@#@教学目标：

@#@@#@　　　1、能正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗。

@#@@#@　　　2、学会诗中出现的生字“撑、艇、浮、萍”。

@#@@#@　　　3、理解诗句的内容，想象诗中描写的情境，感受乡村孩子质朴、纯真的童心之美。

@#@@#@教学重点：

@#@@#@　　　1、读中理解诗句的含义，读中感悟诗文的意境，体会童真童趣。

@#@@#@　　　2、有感情的朗读、背诵《池上》，丰富古诗积累。

@#@@#@教学难点：

@#@@#@　　　1、在理解的基础上，结合诗句展开想象，体会童年的纯真与快乐，与古诗意境产生共鸣。

@#@@#@　　　2、品味古诗语言，抓住“偷采”、“不解”、“藏踪迹”等词语感受诗人炼字之妙。

@#@@#@教学过程：

@#@@#@　　一、调动积累，导入新课。

@#@@#@　　　　1、师：

@#@现在已是初夏时节，星期天我路过南湖边的一个小池塘时，看到有几朵小荷已露出粉嘟嘟的笑脸，我想到了诗人杨万里《小池》中的“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。

@#@”说到池塘、荷花，你们还想到哪些诗句呢？

@#@@#@　　　　2、学生交流自己积累的关于池塘或荷花的诗句。

@#@@#@　　　　3、师：

@#@今天我们要学的一首古诗也是讲的夏日池塘上发生的事，它的题目就叫《池上》。

@#@（板书诗题：

@#@池上）@#@相机顾名思义理解诗题：

@#@荷花池塘里。

@#@@#@　4、学生齐读题目。

@#@@#@　5、简介作者白居易。

@#@@#@

（1）学生说自己知道的关于白居易的生平、诗作、诗风。

@#@@#@

（2）教师小结：

@#@白居易，字乐天，号香山居士。

@#@从小生活清贫，生逢战乱，对社会黑暗和人民疾苦有较深的了解，他写了很多诗，揭露统治者的奢侈腐化，即有名的“讽喻诗”。

@#@他热爱大自然，写了不少描写山水景物的小诗。

@#@他的诗质朴自然，通俗易懂，老少能读。

@#@白居易一生写诗3600多首，是唐朝写诗最多的诗人。

@#@@#@　　二、初读诗歌，整体感知。

@#@@#@　　　1、学生自由读《池上》。

@#@要求：

@#@读准字音，把诗句读通顺。

@#@@#@　　　2、检查初读情况。

@#@@#@　　　　

（1）指名读古诗，集体正音。

@#@@#@　　　　　　①读准后鼻音：

@#@撑、艇、萍；@#@@#@　　　　　　②学习新词：

@#@浮萍，理解词义，练习书写。

@#@@#@　　　　

（2）齐读诗歌。

@#@@#@　　　　（3）学生简单说说池塘上发上了一件什么事儿。

@#@（一个小孩偷采白莲。

@#@）@#@　　　3、学生再次自由读古诗。

@#@@#@　　　　　要求：

@#@边读边想诗句的意思，画出不理解的词句。

@#@@#@　　　4、小组合作学习，弄懂诗意。

@#@@#@　

（1）学生结合前后句和插图，借助工具书，自己理解诗句含义。

@#@@#@

（2）小组逐句内交流自己的理解，互相启发、补充。

@#@@#@　　　5、集体交流，了解《池上》大意。

@#@（指名说自己对诗句的理解）@#@　　三、吟诗炼字，体会意境。

@#@@#@　　

（一）前两行——小娃偷采莲。

@#@@#@　　　1、学生自由轻声诵读古诗，边读边想象画面。

@#@@#@　　　2、学生交流“看”到的画面。

@#@@#@　　　　

（1）怎样的荷塘，怎样的白莲？

@#@（学生用自己的话描述想象到的“莲叶何田田”的美好画面，唤起学生对荷花池和娇嫩莲蓬的向往之情。

@#@）@#@　　　　

（2）小孩如何偷采白莲的？

@#@@#@　①学生畅谈自己想象到的小娃偷采白莲图。

@#@因太想吃那嫩滑、甜美的莲蓬，而不经大人同意就小心翼翼、偷偷撑船去采池中莲蓬。

@#@@#@　②看图，指导学生读出小娃天真、调皮的感觉样子。

@#@（让学生为“小娃偷采白莲图”起个题目）@#@　③朗读前两句，思考：

@#@你最欣赏其中哪个字？

@#@@#@（“偷”，结合自己小时侯“偷偷”做的一些小恶作剧和顽皮之事，和诗中的小娃产生共鸣，体会孩子的无邪、可爱、纯真与童年的快乐、无忧、自由。

@#@）@#@　④配乐再次有韵味地诵读前两行诗句。

@#@@#@　　

（二）后两行——景美童心纯@#@1、提问：

@#@小娃“偷采白莲”不会被发现吗？

@#@@#@2、学生默读后两行诗，谈理解。

@#@（小娃哪里知道，小船一路划开的一道浮萍已经暴露了他的“偷采”之事。

@#@）@#@3、抓住“不解”体会小娃纯真、质朴，练习读出情趣。

@#@@#@　　四、回归整体，拓展延伸。

@#@@#@1、学生带着理解，学生再次练习有感情地朗读这首诗。

@#@@#@2、《池上》赏诗会——各小组以自己喜欢的方式表演式诵读古诗。

@#@@#@3、熟读成诵。

@#@@#@　　五、布置作业，巩固练习。

@#@@#@1、背诵课文。

@#@@#@2、默写《池上》。

@#@@#@3、依据《池上》这首诗歌的内容，发挥自己的想象力，为这首诗配一幅画。

@#@@#@　　板书设计：

@#@@#@　　　　　　　　偷采　　白莲回　　景美引人@#@　　　　　池上@#@　　　　　　　　不解　　浮萍开　　童真童趣@#@《小儿垂钓》@#@教学目标：

@#@@#@　1.学习生字“稚、侧”，理解“蓬头、稚子、垂纶、侧坐、莓苔、映、路人、借问、遥、招手、鱼惊、应”的意思。

@#@理解诗句,并能用自己的话说出诗句的意思.@#@　2.引导学生根据诗句想象小男孩钓鱼是的专心致志的可爱形象.培养学生的想象能力.@#@　3.培养学生正确流利,有感情的朗读背诵课文的能力.@#@教学重点及难点：

@#@指导学生理解诗意,领会感情,培养学生的想象能力.@#@教学过程：

@#@@#@　　一、组织教学，引入新课@#@我们学习《古诗二首》的第二首诗。

@#@《小儿垂钓》。

@#@（板书课题）@#@　　二、检查预习情况（播放录音）@#@　　　1．认读生字词：

@#@蓬头、稚子、垂纶、侧坐、莓苔、借问、遥招手、不应人。

@#@（注意生字“蓬、稚、遥”的字音字形。

@#@）@#@　　　2．教学生字“钓”，注意右边“勺”里面的“点”不要丢掉。

@#@@#@　　　3、学生试读全诗。

@#@@#@　　三、释题介绍作者@#@　　　　读课题，思考：

@#@“小儿”指什么？

@#@“垂”在字典中怎么解释？

@#@用钓竿钓线部分，理解丝线的一头向下可以说成是垂下来的线。

@#@并引导学生理解：

@#@“垂钓”什么意思？

@#@“小儿垂钓”什么意思？

@#@@#@　　　　（看多媒体录像，作者简介。

@#@）@#@　　四、学习前两句@#@　　　1．指名读第一句。

@#@思考：

@#@是什么样的小孩在钓鱼？

@#@从哪看出他年龄很小？

@#@理解“蓬头、稚子”。

@#@这个头发很乱的小孩在干什么？

@#@字典中“纶”什么意思？

@#@@#@出示投影图，指图理解“学垂纶”就是学钓鱼的意思。

@#@蓬头：

@#@形容头发乱。

@#@稚子：

@#@儿童，幼小的孩子。

@#@垂纶：

@#@垂。

@#@东西的一头向下；@#@纶：

@#@丝。

@#@@#@　　　2．指名读第二句。

@#@思考：

@#@小孩儿学钓鱼是怎么坐的？

@#@坐在哪？

@#@@#@投影出示插图帮助理解侧坐：

@#@身体象一边歪斜着坐。

@#@莓苔：

@#@河边的蒿草。

@#@映：

@#@遮掩、遮蔽。

@#@@#@　　　3．指导朗读。

@#@@#@　　　　小孩年龄这么小，却独自坐在草丛中模仿大人的样子学钓鱼，你觉得小孩怎么样？

@#@（板书：

@#@天真可爱）。

@#@这样的小孩你们喜欢吗？

@#@要读出对小孩的喜爱之情。

@#@教师范读，学生试读。

@#@@#@　　　4．指名说前两句诗意。

@#@出示投影边听读边体会，想像诗中情景，加上想象再说这两句诗意。

@#@@#@　　五、学习后两句@#@　　　1．齐读第三句。

@#@思考：

@#@小孩正急切地盼鱼儿上钩，出现了什么情景呢？

@#@一从哪看出路人在问路？

@#@“借问”什么意思？

@#@想象路人来问路的情景，并思考：

@#@路人可能问些什么？

@#@小孩是怎么做的？

@#@想象小孩是怎么招手的？

@#@思考：

@#@小孩招手是什么意思？

@#@“遥”是什么意思？

@#@@#@　　　2．指名读第四句。

@#@思考：

@#@小孩为什么摆手？

@#@从哪看出怕把鱼吓跑？

@#@怕什么声音吓跑鱼呢？

@#@除怕路人脚步声、问话声还怕什么声音呢？

@#@读后半句，思考“应”什么意思？

@#@“不应人”呢？

@#@@#@　　　3．小孩既怕路人脚步声、问话声吓跑鱼，又怕自己回答声吓跑鱼，他一门心思扑在钓鱼上，你觉得他钓鱼钓得怎么样？

@#@（板书：

@#@专心认真）@#@　　　4．学生扮路人、小孩表演，体会小孩紧张心理和天真可爱的形象。

@#@@#@　　　5．指导学生朗读，读出小孩紧张的心理和活泼可爱的特点。

@#@@#@　　　6．指名看图说后两句意思。

@#@@#@　　六、体会待的意境@#@　　　　学生观察图，边看课文朗读边体会，想像诗的意境。

@#@（播放媒体课文朗读）@#@　　　　指名到前面讲全诗的内容，要展开想像。

@#@@#@　　　　指导朗读，读出诗的意境美。

@#@@#@　　七、指导背诵全诗@#@　　八、总结@#@　　　　这首诗前两句写了小孩的样子和钓鱼的姿势，后两句描述了小孩专心致志学钓鱼的神态，把一个天真可爱的小孩描绘得活灵活现，用词准确，意境美而不俗，使人读后如见其人，如闻其声，如观其色。

@#@@#@　　九．随堂练习@#@　　　　自读下面一首古诗，试着解释，并讲给同学们听。

@#@@#@　　　　　　　　　　　白　梅@#@　　　　　　　　　　　　　王冕@#@　　　　　　　　　　冰雪林中著此身，@#@　　　　　　　　　　不同桃李混芳尘。

@#@@#@　　　　　　　　　　忽然一夜清香发，@#@　　　　　　　　　　散作乾坤万里春。

@#@@#@　　十、作业@#@　　1.形近字组词@#@钓（　　）　稚（　　）　遥（　　）@#@钩（　　）　准（　　）　摇（　　）@#@2.多音字组词@#@3.读下面诗句，先解释划线的词语，再解释诗句意义：

@#@　路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。

@#@　@#@4.背诵《小儿垂钓》@#@附录1：

@#@篇章阅读感悟@#@这两首古诗都生动地描绘了乡村儿童天真淳朴的形象，表现了童心的可爱、乡村生活的情趣。

@#@@#@一首是唐代诗人白居易所作的《池上》。

@#@“池上”是指池塘里，即荷花塘里。

@#@这首诗描绘小娃采白莲的情景，细腻传神，颇有趣味。

@#@诗的前两句叙事，写一个小娃娃撑着小船，偷偷采了白莲蓬；@#@后两句写景，写小娃娃不懂得藏匿行踪，悠然自得地冲开浮萍撑船回来，只见身后浮萍分开，一时合不拢。

@#@这诗一种多美的景色呀！

@#@诗人用这一景色衬托“偷采”白莲的小娃的天真无邪和淳朴可爱，表达了诗人对乡村孩子的喜爱之情。

@#@这首诗由事到景，景中抒情。

@#@凝练的诗句中饱含着诗人对田野生活的深厚感情。

@#@@#@另一首诗是唐代诗人胡令能所作的《小儿垂钓》。

@#@这首诗描绘了一个乡村儿童在河边学钓鱼的情景，流露出浓郁的乡村生活气息。

@#@前两句写小孩学钓鱼的自是：

@#@一个头发乱蓬蓬的小孩子，在池塘边学钓鱼，他斜着身子坐在草丛中，绿草掩映着他小小的身体。

@#@蓬头：

@#@头发乱蓬蓬的。

@#@稚子：

@#@小孩子。

@#@纶：

@#@钓鱼用的线。

@#@垂纶：

@#@钓鱼。

@#@莓苔：

@#@这里泛指野草。

@#@诗的前两句写小孩学钓鱼的姿势：

@#@一个头发乱蓬蓬的小孩子，在池塘边学钓鱼，他斜着身子坐在草丛中，绿草掩映着他小小的身体；@#@后两句写路人借问，小孩子远远就招招手不应的动作神态：

@#@过路的行人要向他打听道路怎么走，小孩远远就招招手，意思是让路人靠近一些，因为怕吓跑鱼儿，他不敢马上回答。

@#@这首诗不失为一首情景交融、形神兼备的描写儿童生活的佳作，全诗平易自然、准确生动地刻画出小孩那种天真专注的神态。

@#@@#@合作探究：

@#@@#@

（1） @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@诗人为什么要写小娃的“偷采白莲”？

@#@教师可引导学生各抒己见，也可联系自己的生活实际谈谈体会。

@#@重要的是，这里的“偷采”与“偷盗”行为要区别开来，诗人写这个小娃是表现他的天真可爱，突出其童心童趣童真。

@#@@#@

（2） @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@《小儿垂钓》中，诗人为什么写“遥招手”而不是“遥摇手”？

@#@从“招手”中你能想到什么？

@#@能否体会到小儿当时的心理？

@#@这个探究性问题也可以放在精读时让学生讨论，教师注意加以引导。

@#@@#@附录2：

@#@白居易（772—846）唐代诗人，字乐天，自号香山居士。

@#@他从小生活清贫，生逢战乱，对社会的黑暗和人民的疾苦有较深的了解。

@#@他写了很多诗，揭露统治者的奢侈腐化，即有名的“讽喻诗”。

@#@他热爱大自然，还写了不少描写山水景物的小诗。

@#@他的诗质朴自然，通俗易懂，老少能读。

@#@白居易一生写诗3600多首，是唐代写诗最多的诗人。

@#@他的诗不但国内广为流传，在国际上也享有盛誉，已成为世界上最伟大的诗人之一。

@#@@#@胡令能（785—820）唐代诗人，他家境贫困，年轻时以修补锅碗盆缸为生，被人称为“胡钉铰”。

@#@他为人聪明，勤奋好学。

@#@他善于吟诗，但不愿涉足官场，后在家乡隐居。

@#@其诗生活气息浓郁，自然真切，但流传至今的仅有四首。

@#@@#@附录3：

@#@延伸拓展@#@我们今天学了两首表现儿童情趣的诗，老师搜集了一些描写儿童的古诗词，对原句感兴趣的同学可以读一读，背一背。

@#@对原诗感兴趣的同学可以找到原诗读一读，背一背。

@#@@#@大儿锄豆河东，中儿正织鸡笼，最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。

@#@@#@《清平乐村居》辛弃疾@#@儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。

@#@@#@《村居》高鼎@#@昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。

@#@@#@《四时田园杂兴》范成大@#@儿童不惯见车马，走入芦花深处藏。

@#@@#@《喜韩少府见访》胡令能@#@附录4：

@#@化物为我，巧学古诗@#@——《小儿垂钓》教学案例@#@[教育背景]俗话说：

@#@欲望是最好的教师。

@#@诗歌的讲授，重在陶冶性情，扩展想像，如果抓住精要之处，指导一、二句话，也许就够了，不一定需要繁复冗长的讲说。

@#@我在教学这首古诗时，先将学生引入诗的意境，体验诗人的思想感情，领悟诗情画意，然后自己用唱、跳、演等方法，体味古诗的情境，取得了良好的效果。

@#@@#@［教学过程］：

@#@迁移创新，延伸提高：

@#@@#@师：

@#@通过刚才的合作学习，大家理解了诗意，在你们的脑海中，都浮现一个初学钓鱼的小男孩那可爱的样子。

@#@平时我们学古诗都是用读的方法，今天大胆改革创新，用唱、跳、演等方式都可以，表达诗意，诗情。

@#@@#@（生自由组合，准备表演）@#@组1：

@#@我们用唱歌的方式学习，用《刘三姐》的曲子配上古诗演唱。

@#@（台上唱得绘声绘色，台下的跃跃欲试。

@#@）@#@唱完后，生鼓掌。

@#@@#@组2：

@#@我们用朗读配合动作的方式表演，（两人读诗，一人演小儿，两人扮鱼，游来游去，一人扮过路人。

@#@）@#@演完后，生纷纷发言。

@#@@#@生：

@#@我给这个小组提个意见，范明智演的小孩子不像，诗里说他连路人的问话都不理睬，但范明智却东张西望不专心。

@#@@#@生：

@#@我认为谢伟杰演的过路人很好，他弯腰做揖，态度很诚恳，很谦虚。

@#@@#@师：

@#@这两位同学看得可认真了，还结合自己对古诗的理解，提出意见，真好。

@#@还有哪个小组表演呀！

@#@@#@组3：

@#@我们用讲故事配上动作表演。

@#@（一个讲故事，其余的扮小孩、苇草、路人、鱼儿。

@#@）@#@演出时，生在下大笑，演完后生评：

@#@@#@生：

@#@这次的小孩演得非常好，蒋楚依同学不但动作做得好，神态也很逼真，把垂钓小孩那紧张而又小心翼翼的神情生动地表达出来了。

@#@@#@生：

@#@我认为涂航辉同学的故事讲得好，他不但把诗歌的内容表述出来，还加上了时间、地点、天气等内容，就像我们亲身参与了小孩钓鱼的故事一样。

@#@@#@生：

@#@我认为这两条小鱼也演得好，把鱼儿想吃饵又小心试探的动作表演得十分形象生动。

@#@@#@……@#@师小结：

@#@同学们通过各种形式的表演，把一个天真可爱的小孩学钓鱼的情景活生生地展现在我们面前，让我们仿佛也置身于诗　中，与诗人一起看到那有趣的场面。

@#@特别是第3小组的表演，不仅把小孩紧张的心理与天真可爱的形象演得活灵活现，而且还能根据古诗展开合理的想象，真是棒极了。

@#@@#@分析：

@#@整合学习理论认为：

@#@学生唯有将他们所有的感觉、情绪、智慧投入学习的过程之中，才能获得最好的学习效果。

@#@我让学生采用各种喜欢形式来重现古诗的方法比较新奇，学生的兴趣一下就上来了，有了兴趣，学生动脑的积极性就高了，思维就活跃起来，变被动的听讲为主动的参与，学生化物为我，入情入境，不仅将古诗的内容转化为有声有色的情景，让人如身临其境，培养了学生的创新思维。

@#@@#@反思：

@#@这首古诗是一首充满儿童情趣的绝句，诗意比较通俗易懂，不需花费太多的时间，因而我在备课时就把领会感情和培养想象能力做为教学的重点。

@#@诗歌的广阔意境给学生留下了自由开掘的空间，所以我设计了让学生选择自喜欢的方式重现诗歌。

@#@在轻松活泼的表演氛围之中，学生入情入境，不仅掌握了知识，体会了作者对小孩的喜爱之情，还培养了想象能力和创新思维，在主动参与中体验到成功的乐趣。

@#@@#@附录5：

@#@重现《池上》@#@张小雨@#@夏天，池塘里的莲花盛开了，有一些还变成了又大又香的莲篷，小鱼、小虾在水里欢快地游来游去。

@#@@#@一天，几个小孩儿撑着小船，偷偷地来到一大户人家的池塘里玩耍。

@#@这些孩子的撑船本领很高，船行得又轻又稳。

@#@几个水性特好的孩子小心翼翼地潜入水中捉鱼、抓虾、挖莲藕。

@#@他们的行动和说话的声音都很轻很轻，生伯惊动了池塘的主人。

@#@眼看小船快装满了，这才小声地哼着曲儿，撑着小船回家去了。

@#@@#@孩子毕竟是孩子呀，尽管他们很聪明，却还是不知道掩盖自己小船划过的痕迹：

@#@那些漂浮在水面上的浮萍被小船荡开了，顺着小船走的方向，流下了一条长长的水路。

@#@@#@";i:

11;s:

25214:

"学习英语的四十二个要决@#@学习英语的42个要决@#@　　第一要诀：

@#@收听英语气象报告@#@　　有些教学录音带为配合初学者的学习，故意放慢语速，这对英语听力的训练是不够的。

@#@如果听语速正常的英语，初学者又会感到力不从心。

@#@英语气象报告的速度虽快，但词汇简单固定，内容单纯，重复的可能性大，而且在生活中随时都可以印证，是听力入门的好教材。

@#@@#@　　第二要诀：

@#@收听中国国际广播电台的英语广播@#@　　中国国际广播电台（ChinaRadioInternational）每天早上7:

@#@00–8:

@#@00，中午11:

@#@00–12:

@#@00各有一小时的英语节目。

@#@内容包括国内外新闻，剪报集锦和各类系列的专题报道。

@#@除了英语标准流利的国内播音员担任广播之外，也有向外侨或访客就某一话题而做的录音访问。

@#@内容广泛，但词汇较简单，语速亦适中，可以藉此训练或增进英语的听力。

@#@@#@　　第三要诀：

@#@善用录音带锻炼听说能力@#@　　有些学习者总是习惯于一边看书一边听磁带，把磁带当成阅读的辅助工具，这样打不到锻炼听力的目的。

@#@录音带应该是以听说能力的训练为主。

@#@学习者要选用与自己能力相适应的听力磁带，不要急于求成，以免产生受挫心理。

@#@先反复聆听磁带内容，起先只要抓住梗概，多听几次后，对细节的了解便越来越多。

@#@听力较差的人，可先阅读课文，然后再集中精力领会每段每句的意思。

@#@这样练习有助于培养倾听时注意力的集中，使您的听力迅速进步。

@#@@#@　　第四要诀：

@#@听正常语速的英语，才能加速听力的进步@#@　　很多广播教学和听力教材总是为了配合听众或学习者的程度而故意放慢语速，这虽是无可厚非的变通方法，但也会产生一些不良的副作用。

@#@例如：

@#@1.听惯了语速放慢的英语，在与外国人的实际交往中，就很难适应，甚至听不懂他们用正常语速讲的英语。

@#@2.故意放慢语速时，通常会把一句中每个词都清楚的读出来，但在正常的会话中会出现很多同化（assimilation），减弱（reduction），连音（liaision）的现象。

@#@所以，听语速正常的英语对于听力和会话极为重要。

@#@@#@　　第五要诀：

@#@从电视，电影中学习英语@#@　　看英文电视，电影不仅能了解西方人的文化和生活，而且也是学习地道英语和提高英语听力的好机会。

@#@选取的影片最好是以现代生活为背景的文艺片或喜剧片。

@#@如果您的听力不错，要养成不看字幕的习惯。

@#@程度稍差的就不要勉强自己，否则英语没学成反倒破坏了欣赏电影的好心情。

@#@这种情况下，您可以先看字幕了解剧情（如果是电视节目那就要先录下来），再重新看一至数遍，您的听力就可在轻松的心情下，随着您对剧情了解的增多而迅速提高。

@#@@#@　　第六要诀：

@#@和朋友表演影片情节@#@　　在英语学习中，我们经常会与朋友或同学相约用英语交谈来提高英语会话能力，但经常感到自己的语言贫乏，所谈内容有限。

@#@现在不妨试试这种方法：

@#@配合前节所讲的“从电视，电影中学习英语”，先依据电影情节节选一个或多个片段，个人选定一个角色，然后在影片看熟之后试着把台词誊录成文字并背下来，最后进行排练表演。

@#@经常做这种练习，不仅对英语会话和听力大有好处，而且对语法和写作也是很好的锻炼。

@#@@#@　　第七要诀：

@#@朗诵英文诗@#@　　英语是否流利取决于对节奏的正确掌握。

@#@英语是按单词和句子的重音来分节奏的。

@#@英文诗是练习英语节奏的最好材料之一。

@#@例如Worsworth著名的“TheDaffodils”（水仙花）：

@#@“Iwanderedlonelyasacloud/Thatfloatsonhigho’ervalesandhills…”（我象一片白云孤独的游荡，飘越过溪谷和群山……）便是典型的弱强节奏。

@#@读熟之后，大声朗诵，一定获益非浅。

@#@@#@　　第八要诀：

@#@唱歌学英语@#@　　比朗诵英文诗更有效的是唱英文歌曲。

@#@唱英文歌可以帮您练习发音（pronunciation），语调（intonation）和节奏（rhythm），又可以让您在很愉快的心情下背会很多单词和句型，真是一举数得。

@#@所选的英文歌曲最好语言优美，语法正规。

@#@起先可以从童谣入手，再渐渐的学唱抒情歌曲。

@#@学唱之前先要将歌词朗读几遍再跟着磁带学唱，唱熟后能背更好。

@#@@#@　　第九要诀：

@#@特别注意英文没有的发音@#@　　英语中有些读音是中文中没有的，这些也是我们英语学习者最困惑的读音，例如“th”的发音，发这种音时要特别注意口型的正确。

@#@@#@　　第十要诀：

@#@背诵名人演说词，找机会复诵出来@#@　　好的演说在用字遣辞上不但求其优美而且特别注重沟通力和说服力，是练习英语表达的最佳教材。

@#@学习者不必将演说词从头到尾的背诵，只要选择自己喜欢的段落或句子来背即可。

@#@例如：

@#@肯尼迪总统的名言“Asknotwhatyourcountrycandoforyou,askwhatyoucandoforyourcountry.”（不要问你的国家能为你做什么，要问你能为你的国家做什么。

@#@）这类的妙言嘉句背多了之后，对于说话，写作都会有不少的帮助。

@#@@#@　　第十一要诀：

@#@用英语绕口令克服发音的缺点@#@　　绕口令（tonguetwisters）常把容易混淆或念错的音放在一起。

@#@但因他们常以歌谣或押韵的形式出现，因此读熟之后也会觉得顺口好听。

@#@所以英语绕口令可以作为练习英语发音和会话的辅助教材。

@#@@#@　　第十二要诀：

@#@多记一些幽默笑话，准备随时应用@#@　　爱听笑话是人的天性，在社交场合中随时的插上几句笑话，可以使气氛轻松活泼，更容易赢得友谊。

@#@使用英语的场合，更可利用笑话来消除自己讲话的不自在，增强自己对英语会话能力的信心。

@#@@#@　　听，讲和研究英语笑话的好处还远不止如此。

@#@更重要的是，您可以藉着幽默或笑话中精简的文字或语言增加对西方国家文化和社会的了解。

@#@请看下面两个例子：

@#@@#@　　1.Teenager:

@#@”I’mofftotheparty.”@#@　　（少年：

@#@“我要去参加聚会了”。

@#@）@#@　　Father:

@#@”Well,haveagoodtime.”@#@　　（父亲：

@#@“祝你玩的高兴。

@#@”）@#@　　Teenager:

@#@”LookDad,don’ttellmewhattodo!

@#@”@#@　　（少年：

@#@“哎，爸爸，不要告诉我应该做什么。

@#@”）@#@　　讽刺美国一些青少年过于强调独立自主，不受管束的性格。

@#@）@#@　　2.Thepolicemanstoppedthedriverandsaid,”I’mafraidyourwifefelloutyourcaraboutonekilometerback.”@#@　　”Thankgodness,”saidthedriver,”IthoughtIhadgonedeaf.”（警察让司机停下车来，对他说：

@#@“你的妻子从你的车上掉下来恐怕已有一公里的路程了”。

@#@“感谢上帝”司机说“我还以为我已经聋了呢”。

@#@）讽刺美国太太们的长舌唠叨。

@#@@#@　　第十三要诀：

@#@听英语时，口中跟着复诵@#@　　听英语演讲，看英语电视和电影时，要耳朵一边听，口中一边复诵。

@#@这样既有利于注意力的集中，增进对内容的了解，又可同时模仿母语是英语的人们（nativespeakers）的发音和语调。

@#@做这种练习时，如果句子长而复杂难以复诵，不必勉强，可以先从较短或较简单的句子开始。

@#@练习多了，就会养成习惯。

@#@另外一种有益的练习是逐句口译（consecutiveinterpretation）。

@#@把听到的句子逐一译成汉语，这对于听力，正确的理解及反应能力也是很好的锻炼。

@#@@#@　　第十四要诀：

@#@练习朗读，好处多多@#@　　英语学习者往往对朗读不太重视。

@#@事实上朗读的妙用大矣!

@#@1.锻炼英语的发音，语调与节奏;@#@2.使口腔各发音部位灵活，增进说英语时的流利程度;@#@3.使耳朵增加听英语的机会，从而提高英语听力;@#@4.充分应用读书四到：

@#@眼到，口到，耳到，心到——比默读时更能记住所读的教材。

@#@我们也可以说朗读是会话的基本练习，没有朗读习惯的人是很难学成会话的。

@#@@#@　　第十五要诀：

@#@练习朗读时要从后面往前推演@#@　　练习朗读时，我们有时会觉得很难将一个长句朗读的流利顺口。

@#@例如里根总统第二任就职演说词：

@#@“Sowegoforwardtoday,anationstillmightyinitsyouthandpowerfulinitspurpose.”（因此我们今天要前进。

@#@我们的民族仍因年轻而有力量，因目标确定而强大。

@#@）遇到这种情况，我们建议您从最后的一个单词读起，每次向前加一个单词。

@#@例如：

@#@“…purpose”“…it’spurpose”“…init’spurpose”“powerfulinitspurpose”。

@#@这种从后向前推的朗读联系法旨在帮助您把握正确的语调。

@#@我们知道，语调的上扬或下降在句尾表现的最明显。

@#@这样的练习可让您在每次的朗读时都能顾及正确的语调。

@#@@#@　　第十六要诀：

@#@朗读长句时，可在“词组”之间稍做停顿@#@　　在朗读中可能出现的另一个问题就是断句。

@#@由于句子长，无法一口气读完，往往有急促或断续的现象，句子被读的支离破碎，非常不自然。

@#@也有人在句中随意停顿，或停顿的地方不当，自己读起来极不通顺悦耳，听的人也会觉得不知所云。

@#@例如里根总统第二任就职演说词：

@#@“Wemustdowhatweknowisright,anddoitwithallourmight.”（我们必须做我们知道是正确的事，而且要全力去做。

@#@）决不能读成“We/must/dowhat/we/know/isright,/anddo/itwithall/outmight.”@#@　　长句中有短暂的停顿，藉以调和呼吸，这是自然的现象，但停顿的地方必须恰到好处。

@#@通常在：

@#@1.有标点符号的地方;@#@2.词组或思想单元之间。

@#@短语，从句等思想单元必须各自成一单位，但它们之间可以短暂停顿。

@#@例如：

@#@“Wemustdo/whatweknowisright,/anddoit/withallyourmight.（斜线为可以稍做停顿之处）。

@#@@#@　　第十七要诀：

@#@为了兴趣而阅读@#@　　寒窗苦读式的学习方法不但枯燥无味，而且效果往往不佳。

@#@如果是为了兴趣甚至“消遣”而阅读的话，一定会趣味盎然，并能在无形之中进步。

@#@例如：

@#@喜欢爵士乐的人读起爵士乐方面的英文书刊会比看英文教科书效率高的多。

@#@同样的，喜欢汽车的人看介绍汽车的英文书刊，喜欢烹饪的人看介绍汽车的英文书刊，不仅能满足自己的爱好，而且又可以提高英语能力，真是一举两得。

@#@@#@　　假如没有特别的兴趣，那不妨阅读故事，小说尤其是侦探小说更能使人全神贯注，而且有一气呵成之感。

@#@这可算是一种愉快的学习方法。

@#@@#@　　第十八要诀：

@#@精读和泛读并行@#@　　精读的教材不必贪多，最好选择短小精悍的文章，把里面的词汇，语法结构等全部弄清楚，然后大声朗读，再加背诵，最后能够默写几遍更好。

@#@@#@　　有一个可以兼顾精读和泛读的方法，是从返读的材料中选择一些最优美，读来最顺口的句子加以精读。

@#@@#@　　应该尽量将背诵，默写过的段落和句子在会话或写作时应用出来。

@#@应用也有助于对他们的理解和记忆。

@#@@#@　　第十九要诀：

@#@阅读英文报刊杂志@#@　　报刊杂志上登载的最新消息，所用的词汇也是最现代，最实用的。

@#@常常阅读英文报刊杂志能够通过生活化，实用性的学习，迅速提高您的英文能力。

@#@@#@　　现在国内最常见的英文报纸是中国日报（ChinaDaily）和21世纪英语（21stCentury）。

@#@如果您抱着增大词汇量，提高英语阅读能力的目的看报纸，那么就不要局限于您所感兴趣的部分。

@#@最好通读报纸的每个栏目和版面。

@#@包括新闻，社论甚至广告等。

@#@值得一提的是刊登在报纸上的英文连环画，它不仅能培养您的幽默感，而且让您在会心一笑之余还能了解一个国家的文化和社会信息。

@#@英文程度稍差的人可以在阅读英文报纸之前先看看当天的中文报纸，这对理解英文报纸很有帮助。

@#@@#@　　此外，您还可以借助报纸来提高写作能力。

@#@选取一篇社论（或其中的一段或数段）把它译成中文，测验自己对社论理解的精确程度。

@#@然后将这篇译文倒译回英文，再于原文比较，找出那些在语法和修辞方面有待改进的地方。

@#@通过这种练习，您一定会受益非浅。

@#@@#@　　第二十要诀：

@#@暂时忘掉字典@#@　　我们在阅读英文小说或报刊时，不免会遇到一些生词。

@#@如果总是停下来查字典会很令人扫兴，读书的兴趣也会被消磨掉。

@#@因此我们建议您，有时可以暂时忘掉字典。

@#@@#@　　首先，选择的读物要与您的英文水平相当，令您感兴趣。

@#@随便翻阅数页，浏览一下，如果每页您可以看懂八成以上，便可认定这本书适合您。

@#@@#@　　其次，在阅读中遇到生词，不要急着查字典。

@#@先联系上下文猜猜看，做到这一点就够了。

@#@等从头到尾看完之后，再去查字典深入研究。

@#@@#@　　看这类读物，贵在多读，速读。

@#@同学或朋友之间不妨相互借阅，即可省钱，又可以养成快速阅读的习惯。

@#@@#@　　第二十一要诀：

@#@查字典之前，要猜猜看@#@　　学习一种语言一定要查字典，但一定要讲究方法。

@#@在这里先说两件事：

@#@第一：

@#@不要盲目的查;@#@第二：

@#@不要查的太快;@#@换句话说，在查字典以前要先想一想，甚至猜一猜。

@#@@#@　　很多学习英语的人，在文章中一看到生词抓起字典就查，结果往往是每个生词都查过了，却看不懂整句或整段的意思。

@#@假如在查字典以前，先根据上下文的意思猜猜看，再翻开字典，就不会感到无所适从了。

@#@例如在（A）句：

@#@“Willthissmallcarnegotiatethatsteephill?

@#@”（这辆小汽车能翻过那个陡峭的山丘吗?

@#@）和（B）句：

@#@“I’msorry.Ourbankdoesn’tnegotiateforeignchecks.”（对不起，我们银行不兑现外国支票。

@#@）中出现的negotiate，我们不能选取多数字典对它下的第一个定义“交涉”。

@#@如果不假思索翻开字典就抄下“交涉”这个定义，这句话就无法看懂了。

@#@所以，遇到生词先不要忙着查字典，应该先结合上下文，前后句，整个段落来推敲它的意思，再查字典证实一下，有时甚至用不着查字典意思就清楚了。

@#@这种查字典的方法还有一个好处，由于先经过猜，想的过程，对于这个生词有了观察和分析，印象已很深刻，查字典之后就很容易就记住这个词了。

@#@@#@　　第二十二要诀：

@#@查字典不要只看词义@#@　　很多人查字典只为了了解词义，这充其量只能弄懂生词在那句话里的意思，根本无法积极掌握那个词汇，更谈不上活用了。

@#@@#@　　查字典除了要找出适当的定义，还要查1）读音：

@#@读的出音的词才能记得牢，也才能用的出来。

@#@2）相关的定义：

@#@一个单词可能会有几个或几十个定义。

@#@浏览一下相关的定义可更广泛的了解这个单词。

@#@3）用法和例句：

@#@您可以从字典中的例句中学到该词的正确用法。

@#@4）反义词，近义词和词类变化。

@#@查字典时兼顾这许多方面才能增进您对该生词的理解，增强对该生词的记忆和活用该生词的能力。

@#@@#@　　第二十三要诀：

@#@多查几本字典，互相印证，互为补充@#@　　从上面要诀我们可以看出，查字典不能只看字义，还要注意发音，用法，例句，词类变化（衍生词），近义词，反义词，辨义以及相关词汇等，一本小小的英汉字典是远远不够的。

@#@@#@　　内容不同的较大字典最好准备两本以上，以便互相印证，互为补充。

@#@例如有的字典收录的词汇特别多，有的字典偏重例句，有的偏重短语，也有的字典对句型的分类和说明特别清楚，有的详细列出近义词，反义词和同义词的分辨等。

@#@多查一本字典往往就多一分收获。

@#@@#@　　第二十四要诀：

@#@读的出，才能记得牢@#@　　记单词的第一个步骤是把它大声的读出来。

@#@先将整句话读几遍，然后把单词单独的读几遍。

@#@读的时候，脑海中要根据它的发音来“描绘”它的字型。

@#@经常做这种练习的人，只要口中朗读单词的读音，心里就会浮现出这个单词的形貌。

@#@要注意您看到的是整个字，而不是个别的字母。

@#@在这个阶段，即使错漏了一两个字母也没关系，千万不要一个字母一个字母的背。

@#@@#@　　接着，眼睛离开书本，把整个句子复诵一两遍，然后复诵您要背的单词。

@#@这样记忆单词才能记得牢。

@#@@#@　　第二十五要诀：

@#@字典查过之后，暂时别合起来@#@　　查过的字典不要马上合起来。

@#@下次再查另一个单词时，可以先把摊开的这页再看一看，这对于上次所查的字是一种很有效的复习，往往使您印象深刻，永志不忘。

@#@@#@　　有的人喜欢把查过的单词抄在本子上一个一个的背，作为复习这是可以的，但效果恐怕不如从文章中，字典中记忆单词那么明显。

@#@因为大部分单词只能在句子里才有确定的意思，把它孤立起来，一来是很难记住，二来是即使记住了往往也不会应用。

@#@@#@　　第二十六要诀：

@#@要培养英语的语感，请用英英字典@#@　　完全依赖英汉字典的人，有时无法查到一个单词精确的定义。

@#@在模糊概念的影响下，说出的话或写出的句子往往模棱两可，语焉不详甚至造成人家的误会。

@#@@#@　　克服这个缺点的方法之一是使用英英字典。

@#@英英字典常给出比较详尽而确切的定义。

@#@有时在字面意思（denotation）之外还给出它的涵义（connotation）。

@#@请看下面这个例子：

@#@sofa：

@#@英汉字典解释为“沙发”。

@#@但无法告诉我们“sofa”是什么东西。

@#@查查英英字典就会得到比较清楚的印象：

@#@“acomfortableseatwideenoughfortwoorthreepeopletositon”原来沙发上可供二或三人并排坐的舒适坐椅。

@#@@#@　　当然我们也不能说英英字典一定比英汉字典好。

@#@英汉字典也有它方便的地方，尤其当我们查动植物或某些物品名称的时候，例如：

@#@“cockroach”这个单词查英英字典得“alargeblackinsectwhichlivesindarkwetplacesandlikesdirtyhouses”（是一种体形偏大，喜欢生活在阴暗潮湿的地方和脏屋子里的黑色昆虫）。

@#@这就不如英汉字典里的“蟑螂”一目了然了。

@#@@#@　　第二十七要诀：

@#@利用前缀和后缀扩充词汇@#@　　大部分的英语单词是由前缀，后缀与词根组合而成。

@#@对前缀，后缀的了解可帮助我们记忆单词，从而扩大我们的词汇量。

@#@@#@　　例如：

@#@respond（反应）这个单词，加上后缀ent形成形容词或名词：

@#@respondent反应的或回答者。

@#@加上ence或er成为名词respondence反应和responder回答者。

@#@加上前缀co成为correspondence符合，通讯等。

@#@从上面例子可以看出，学习前缀和后缀对增加词汇量极有帮助。

@#@@#@　　第二十八要诀：

@#@留心英文的词汇搭配@#@　　每种语言都有它的个性，往往不能靠着单纯的翻译来套用。

@#@英文学习者要特别注意词汇搭配（collocation），才不至画虎类犬例如常用词open，中文翻译是“开”，但是中文要表达的“开”却不能一律用open来表达。

@#@“开门，开窗”是openthedoor/window，“开灯，开收音机”却是turnonthelight/radio，“开会”变成holdameeting，“开支票”是writeacheck，但“银行开户”则又能用openanaccount。

@#@这些搭配虽然有点让初学者眼花缭乱，但却体现了语言文字的特性，也是它灵活而有趣的地方。

@#@@#@　　第二十九要诀：

@#@把被动词汇转变为主动词汇@#@　　被动词汇（passivevocabulary）是您看的懂，认得出的词汇，而主动词汇（activevocabulary）则是您在说话写作中用的出来的词汇。

@#@英文程度越好，说明他的主动词汇越多，在实际应用中越能得心应手所以学习英语的人要尽快把他所拥有的被动词汇转变成主动词汇。

@#@@#@　　转变的原则就是要常用（Youmustlearntouseawordbyusingit）。

@#@光认识字义是不够的，您一定要熟读例句，然后利用适当的时机（会话，写信，甚至自言自语，胡思乱想时）使用它，多用几次，您就掌握这个词汇了。

@#@@#@　　第三十要诀：

@#@用自由联想法复习学过的单词@#@　　在等车，等人的无聊时刻，复习英语单词也许是很好的消遣。

@#@您可以靠周围事物来触发灵感发挥您的“自由联想”。

@#@这样做既可以锻炼脑力，温习英语单词，又可以打发时间，真是一举数得。

@#@@#@　　例如：

@#@您看到穿蓝色衣服的女孩，从蓝色（blue）想到blues（布鲁斯：

@#@蓝调），bluebird（知更鸟）blue-bl@#@　　ooded（贵族的）;@#@或从blue想到red（红色）pink（粉红色），crimson（深红色），scarlet（猩红色）等等。

@#@可以说是“上穹碧落下黄泉”，让您觉得其乐无穷。

@#@@#@　　第三十一要诀：

@#@利用生活中的小插曲或社会上的偶发事件学习英文@#@　　我们也可以将“联想”运用到一些生活的小插曲中。

@#@例如：

@#@您在马路上走着，不小心扭伤了脚踝。

@#@您就可以想象如何用英语把它表达出来。

@#@首先，您会查汉英字典德知扭伤是sprain，脚踝是ankle。

@#@可是您还需要查一下英汉字典或英英字典关于这些单词的用法，以避免误用。

@#@最后您会写出这个句子“Isprainedmyanklethismorning.”@#@　　从生活中学习会得到一些立即的成就感，不信你就试试看!

@#@@#@　　第三十二要诀：

@#@累积实用的佳句，整理制作成卡片@#@　　提高英语会话能力，同时又增加词汇量的有效方法之一是将您从书本上，报刊杂志上看到的精彩文句抄录下来，制成卡片。

@#@视需要可以分成政治，经济，文学，艺术，体育等类。

@#@平时随身带着几张，空闲时就拿出来背背。

@#@在会话和写作时往往能真的派上用场。

@#@这是增加词汇的有效方法，更是练习英语表达能力的良方。

@#@收录的句子不一定要长，有时短句更能言简意赅。

@#@@#@　　第三十三要诀：

@#@把当天发生的事情，用英语写成日记@#@　　既然说是日记（diary），最好能够每天写。

@#@英文能否写的通顺还是次要的问题，能够持续的每天用英文记日记（keepadiaryinEnglish）才是最重要的。

@#@@#@　　日记主要是给自己看的，因此体裁可以较为自由。

@#@例如（Igot）upatsix.（（我）早上六点钟起床。

@#@）（I）wenttothezoothisafternoon.（（我）今天下午去了动物园。

@#@）（Iwas）bittenbyadogaroundnoon.（大约中午时候（我）被一条狗咬了。

@#@）这些句子中括号内的单词都是在记日记时可以省略的。

@#@若因时间关系或其他原因无法写出句子或段落，即使只列出一些单词也总比完全不写的好。

@#@下面是一篇写的比较完整的日记：

@#@@#@　　Itwasalreadyeighto’clock,andIwasstillonthebustoschool.Iwassuretogetintotroublewiththeteacher.Isuddenlyrememberedshewasgoingtotestus.Ididn’tstudyatallsinceIslepttoowelllastnight.NowwhatshouldIdo?

@#@@#@　　WhenIwalkedintotheclassroom,Ilookedoutofthewindow.Thebeeswerebusymakinghoneyfromflowers.Thebirdsalsowerebusymakingnets.Thesunwasshiningbrightly.AsIsawthis,athoughtstruckme:

@#@Iwishedtoleavethe@#@　　schoolatonce,tothrowmybooksaside,andtohideinthebeautifulworldofnature.ButIrealizedIcouldnotdoso.Ifeventhebeesandbirdsweresobusyatwork,thenI,a";i:

12;s:

24661:

"网络系统集成课程设计报告书@#@@#@校园网设计方案@#@一、项目概述@#@我校概况@#@学校50多年来共为国家培养8万多名毕业生，遍布全国各地的石油化工等行业大中型企业和各级政府机关、科研院所、高校。

@#@、中小学，并成为所在单位的技术骨干。

@#@[4]学校现有化工与环境工程学院、化学与生命科学学院、机电工程学院、计算机与电子信息学院、文法学院、外国语学院、理学院、经济管理学院、建筑工程学院、成人教育学院等10个二级学院和体育系、艺术系、实验教学部、思想政治理论课教学部等4个直属系（部），开办有工学、理学、管理学、教育学、经济学、文学、法学、历史学等8大学科门类，42个本科专业。

@#@学校面向27个省（市、区）招生。

@#@目前有全日制在校生19500多人。

@#@学校占地面积65.4万平方米，校舍面积22.6万平方米，固定资产逾4.4亿元，其中800元以上教学科研仪器设备总值一亿元。

@#@@#@网络现状@#@一般来说本校计算机数量十分庞大，各种实验室，教学楼，办公楼等都布置了大量的计算机，加上几乎是人手一部计算机，估计整个网络有超过20000台常用计算机。

@#@实验楼有4层，每层都有几个计算机教室，仅有局域网连接，不能互通；@#@办公楼最豪华，职工用的都是计算机，例如会计部都超过10人了。

@#@其主要功能为日常办公和学生学籍管理、财务管理，多为工作组小型网络，各个部门没有互联互通；@#@教学楼有3栋大楼，又是没层都有计算机。

@#@分布在每个自然班和多媒体阶梯教室，各配置一台多媒体PC，基本上都已经有了网络连接。

@#@学生宿舍内PC为学生自配，也已经可以连接外网。

@#@综上所述：

@#@学校计算机网络覆盖率聚集非常高，且现有网络都能互通，但是作为学生的我经常体会到常常上网断线的问题。

@#@@#@建设意义@#@建设校园网，构建现代化教育环境，是教育现代化的重要组成部分。

@#@二十一世纪是全球信息化、网络化的时代，以现代化的教育技术手段取代旧有的落后教学手段，实现网络教学、远程教学、教育资源共享是时代的需要。

@#@@#@建设目标@#@1、实现学校主要的教学、教研、管理计算机联网；@#@@#@2、为教职工对外联系交流、查询、网络教学创造条件，通过网络密切与国内外的学术联系，提高学校的教学、教研水平。

@#@为全体教师和学生提供足够数量的联网微机、在每间教室配备大屏幕；@#@@#@3、完善计算机网络与信息中心建设，提供更新更全的Internet服务功能、文件服务、素材软件下载、VOD教学视频点播、网络视频会议、校园网站建设、校园BBS公告公用信息的发布等达到高水平服务；@#@@#@4、建设校行政管理信息系统，实现管理现代化，增强教育管理的科学性。

@#@通过实现办公自动化，提高学校各级管理的效率和水平；@#@@#@二、需求调研与分析@#@网络建设需求@#@因现有网络建设严重落后，且没有规划、设计和建设过校园网络。

@#@所以按照校方要求重新规划、设计校园网，且要求设备和标准尽量最新，确保使用期。

@#@@#@网络应用需求@#@校园网需要提供如下服务：

@#@@#@Internet公共服务：

@#@电子邮件服务：

@#@主要进行师生交流、学术探讨；@#@@#@WWW服务：

@#@进行对外宣传及对内的信息发布；@#@@#@FTP服务：

@#@用来获取学习资料及技术文档；@#@@#@视频点播服务：

@#@观看课程视频和娱乐@#@BBS服务：

@#@师生和学校交流平台@#@计算机网络教学：

@#@多媒体课件的制作、管理、和网上的发布服务；@#@@#@视频会议；@#@学生学籍、成绩管理系统和教师人力资源信息系统。

@#@@#@办公自动化系统：

@#@包括财务、资产、宿舍管理。

@#@@#@安全管理需求@#@外网只能访问学校的www服务，内网中，所有用户可访问校园网的公共服务，下载资料，而学生不能访问行政管理部门。

@#@教师不可访问财务部门。

@#@即要保障财务部门和教学管理部门信息的绝对安全；@#@能对各个子网进行管理，能对用户进行认证。

@#@@#@三、网络整体设计@#@网络总体实现目标@#@利用各种先进、成熟的网络技术和通信技术，采用统一的网络协议（ＴＣＰ／ＩＰ），建设一个可实现各种综合网络应用的高速计算机网络系统，将各系、办公室、图书馆、宿舍通过网络连接起来，与Ｉｎｔｅｒｎｅｔ相连。

@#@建成以后的校园网，将为老师、学生提供可靠的、高速的和可管理的网络环境，提供广泛的数据资源共享、丰富便捷的网络应用（如：

@#@实时多媒体视／音频、网络远程教学、网络会议等），提供各种网络服务（如：

@#@电子邮件、文件共享、ＷＷＷ信息查询等）。

@#@@#@网络设计原则@#@校园网的总体设计原则是：

@#@@#@开放性-----采用开放性的网络体系，以方便网络的升级、扩展和互联；@#@同时在选择服务器、网络产品时，强调产品支持的网络协议的国际标准化；@#@@#@可扩充性----从主干网络设备的选型及其模块、插槽个数、管理软件和网络整体结构，以及技术的开放性和对相关协议的支持等方面，来保证网络系统的可扩充性；@#@@#@可管理性----利用图形化的管理界面和简洁的操作方式，合理地网络规划策略，提供强大的网络管理功能；@#@使日常的维护和操作变得直观，便捷和高效；@#@@#@安全性----内部网络之间、内部网络与外部公共网之间的互联，利用VLAN/ELAN、防火墙等对访问进行控制，确保网络的安全；@#@@#@投资保护----选用性能价格比高的网络设备和服务器；@#@采用的网络架构和设备充分考虑到易升级换代，并且在升级时可以最大限度地保护原有的硬件设备和软件投资；@#@@#@易用性----应用软件系统必须强调易用性，用户界友好，带有帮助和查询功能，用户可以通过Web查询。

@#@@#@整体设计思路@#@采用千兆以太网技术，具有高带宽1000Mbps速率的主干，100Mbps到桌面，运行目前的各种应用系统绰绰有余，还可轻松应付将来一段时间内的应用要求，且易于升级和扩展，最大限度的保护用户投资；@#@@#@可扩容的远程拨号接入/拨出，共享资源、发布信息等。

@#@应用系统及教学资源丰富；@#@@#@有综合网络办公系统及各个应用管理系统，实现办公自动化，管理信息化；@#@@#@有以WEB数据库为中心的综合信息平台，可进行消息发布，招生广告、形象宣传、课业辅导、教案参考展示、资料查询、邮件服务及远程教学等。

@#@@#@技术架构@#@1．建设校园网的主干网络，网络设备主干带宽采用现在通用的千兆带宽，并在此基础上实现不同类别VLAN的划分及第三层交换；@#@@#@2．实现校园网络的全面安全保护机制，利用Cisco交换机的第二、三层的安全特性以及主干防火墙、入侵检测系统，有效防止来自内外网络的恶意攻击；@#@@#@3．实现针对校园用户的访问有效控制即仅当用户通过合法身份认证之后，才具备对网络的访问能力，并且由网络管理者指定其所属VLAN，可访问权限等；@#@@#@4．Internet出口合理、有序使用。

@#@组建的整个学校的校园网，既能将整个学校计算机都纳入整个校园网中，实现统一规划、分块工作、异地互联、整体管理，并有可为将来的应用扩展和系统的升级预留接口。

@#@可以达到各系组建自己相对独立的本地局域网，既能满足各系自己的正常的教学计算机化的要求，又能通过广域网完成与其他系或学校之间的信息交流。

@#@@#@四、通信子网设计@#@主干拓扑设计@#@1、对于有多媒体教室的教学楼，在楼层交换机与建筑物设备问交换机之间，以及相应建筑物设备问交换机与总机房核心交换机之间采用GEC技术进行多链路聚合，确保所需的高带宽。

@#@@#@2、在办公楼设中心机房，这是整个校园网的中心，其中放置服务器组、核心交换机和路由器，外部网络由大容量光纤接入，连接路由器。

@#@@#@3、各建筑物的设备问均设在各楼的第一层，子网设备问选择该区中位置相对中央的一建筑物第一层，与该建筑物的设备问共处一室。

@#@@#@4、主干网络中各子网核心交换机与总机房路由器之间，以及同一子网内部建筑物设备间交换机与子网核心交换机之间都采用光纤星型连接，而同一建筑物的不同楼层则采用双绞线千兆位连接。

@#@@#@综上所述，选择网络中心在办公楼，在其第一层某房间作为总机房，各建筑物的第一层也用一个房间用于建筑物设备问。

@#@@#@内网架构@#@在各楼宇设置设备间，放置汇聚交换机，各层内PC连接接入交换机，并最终连接汇聚交换机。

@#@@#@内网架构拓扑如下：

@#@@#@在这个校园网络中，对于办公楼以及教学楼这样要求较高的网络，通常采用比较高端的交换机，并使用双绞线连接教学楼内的交换机。

@#@有时为了提高各端口的实际可用带宽而采用堆叠，或者链路聚合。

@#@而对于终端用户比较集中的实验区和学生宿舍建筑物内部各楼层交换机则采用堆叠方式与建筑物设备问进行双绞线连接。

@#@@#@出口设计@#@由于校园网络是相对独立的局域网，其中又有大量私有数据，所以不可直接与外部网络相连。

@#@所以一般在核心交换机与接外网的路由器之间设防火墙，并设定访问控制，规定校园外部只可访问web等公共服务器，而不能访问行政部门等私有数据。

@#@同时如外网要使用内网数据，可使用VPN访问，控制访问。

@#@@#@出口设计拓扑如下：

@#@@#@通信设备选型@#@核心交换机选型@#@ @#@ @#@ @#@CISCO的产品线很多，适合千兆网主干的产品有4000系列、5000系列、6000系列、8000系列等。

@#@网络系统需要在可靠性、扩充能力等方面具有很好的性能并且必须支持多层交换，考虑到成本和实用性，本次设计选用Catalyst6000系列作为校园网的中心交换机。

@#@@#@其主要参数如下表：

@#@@#@交换机类型@#@为企业网络和服务供应商网络提供了一系列高性能多层交换解决方案.@#@传输速率@#@10/100/1000Mbps@#@网络协议@#@IEEE802.1Q,802.1p,802.3x,IEEE802.3,10BASE-T和10BASE-FL,IEEE802.3u,100BASE-TX,100BASE-FX,IEEE802.3z,802.3ab.@#@端口数量@#@194@#@接口介质@#@10BASE-T/10BASE-TX3类或3类以上UTP,100BASE-TX/1000BASE-TX5类UTP/光纤.@#@传输模式@#@支持全双工模式@#@配置形式@#@参数纠错可级联@#@交换方式@#@存储转发@#@背板带宽@#@32@#@指示面板@#@参数纠错194个端口指示灯，一个电源指示灯，其它。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@本次设计在网络中心选用一台CICSO6509中心交换机，配置一个热冗余电源、一块交换引擎、一块多层交换模块、两块8端口千兆网端口、由于交换引擎上还具有2个千兆口，因此设备具有18个可用的千兆口，主干交换机上还配置一块48端口10/100自适应端口，方便连接机房及本层的终端。

@#@@#@分布层交换机选型@#@选择分布层交换机要更具各子网的需求而定：

@#@@#@1、由于教学楼是用来实现多媒体教学。

@#@在教学过程中，大量传送的是文本、图像和部分视频等数据，对速度要求较高，所以设计时推荐所有教学用端口全部采用交换式１００Ｍ以太网口；@#@@#@2、对于办公楼PC主要面向学校的各级领导以及各职能部门，办公计算机所实现的功能主要是对网络数据的查询、修改、添加、删除等操作。

@#@只有网络数据传输快，才能更好地提高办公效率，计采用交换式100M端口；@#@@#@3、对于学生宿舍内部网，学生可以登陆BBS与老师、同学沟通，在FTP服务器下载学习资料，通过vod视频点播系统观看课件与影片，由于宿舍区覆盖范围较广，故在宿舍区设一个网络分中心，以减少至网络中心的光纤数量。

@#@在宿舍区网络分中心内配置一台CISCO3508中心交换机，并通过光纤与网络中心直接相连。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@所以选择各楼宇的交换机时，通过整个网管系统将各个子网划分在不同的虚拟子网中，这样既满足了各子网与1000M主干网的连接，又减少了投资、方便管理。

@#@各子网的工作组交换机均选择CICSO的Catalyst3500XL系列交换机中的3548XL和3524XL。

@#@@#@该系列交换机的特点如下@#@1、桌面－交换机用于桌面连接，给工作站和服务器提供专用10或100Mbps，并作为一个拥有独特IP地址的独立单元部署。

@#@这种应用一般需要更高的端口密度，以实现更低的每端口成本。

@#@@#@2、堆叠/集群－多个Catalyst3500XL交换机可以部署在一个交换机集群中，通过一个单一IP地址管理。

@#@这些交换机主要用于拥有有限集合的桌面连接。

@#@@#@3、集合－10/100和GigabitEthernetCatalyst3500XL系列交换机用于在一个公用主干网中集合多个10BaseT和100BaseTX交换机、集线器和服务器。

@#@@#@接入层层交换机选型@#@为了满足大量计算机的接入网络，需要交换机要有大量的端口，特别是在校园网中，用户量大！

@#@所以使用CISCO的Catalyst1924XL系列交换机。

@#@它具有24个固定以太网端口。

@#@@#@该系列交换机基本参数如下@#@背板带宽@#@1@#@端口数@#@2@#@各速率/类型端口数@#@Catalyst1924：

@#@24个10BaseT；@#@2个100BaseTX；@#@1个AUI；@#@Catalyst1924C：

@#@24个10BaseT、1个100BaseTX、1个100BaseFX、1个AUI@#@网管功能@#@SNMP、带外、Telnet、RMON、CiscoVisualSwitchManager基于Web的界面、CWSI、CiscoView、StackView/StackMaker@#@五、资源子网设计@#@基本服务@#@如下图，需要以下服务器@#@服务器选型@#@WWW服务器@#@Web服务器能把图文信息组织成分布式的超文本，并用信息指针指向存有相关信息的服务器，使用户可以方便地访问这些信息。

@#@当网上用户增多时，网络访问很频繁，通信量很大，随机性强。

@#@作为全校的通讯枢纽，需要配备高性能的服务器设备，主要的需求是高性能的CPU、SMP体系结构、高速I/O通道和网络通道。

@#@本次设计选用一台HPProLiantDL380作为www服务器。

@#@@#@FTP服务器@#@作为学习资料的交流，FTP服务器比不可少，它要求服务器有很强的I/O输入与输入能力。

@#@访问很频繁，数据量很大，随机性强。

@#@本次设计选用一台HPProLiantDL380作为FTP服务器。

@#@@#@BBS服务器@#@BBS主要用来学校师生的交流，也是外界了解学校的一个平台，由于学校人数不是很多，访问的数据量不是很大。

@#@本次设计选用一台HPProLiantDL160作为BBS服务器。

@#@@#@E-mail服务器@#@电子邮件服务器是校园网为用户提供的基本服务之一，主要用于与远地用户联系，包括邮件网关和邮件服务器。

@#@需要较大的硬盘，但对访问速度不敏感，而且，电子邮件服务对服务器工作的连续性要求很高。

@#@本次设计选用一台HPProLiantDL160作为E-mail服务器。

@#@@#@VOD服务器@#@VOD视频点播系统用来点播学习视频和娱乐，由于VOD应用的特殊性，对服务器硬件的占用情况比较复杂，VOD服务器的负载比其它应用服务器要重。

@#@本次设计选用一台HPProLiantDL380作为vod视频点播服务器@#@服务器性能参数如下：

@#@@#@HPProLiantDL380参数如下@#@HPProLiantDL380@#@处理器@#@CPU类型@#@XeonE5504@#@CPU频率@#@2000MHz@#@处理器描述@#@标配1个XeonE5504处理器@#@最大处理器数量@#@2@#@制程工艺@#@45纳米@#@CPU核心@#@四核（Gainestown）@#@主板@#@主板芯片组@#@Intel5520@#@FSB（总线）@#@800MHz@#@扩展槽@#@6个可用的PCI-Express插槽,可使用可选的PCI-X/PCI-Express或x16PCI混合配置@#@内存@#@内存类型@#@DDRIII@#@内存大小@#@4GB@#@内存插槽数量@#@18@#@最大内存容量@#@144GB@#@存储@#@硬盘大小@#@标配不提供@#@硬盘类型@#@SAS/SATA@#@内部硬盘架数@#@8个SFFSAS/SATAHD硬盘位@#@网络@#@网络控制器@#@带有TCP/IP卸载引擎的HPNC382i双端口多功能千兆服务器适配器（共4个端口）,支持加速iSCSI@#@HPProLiantDL160参数如下@#@HPProLiantDL160@#@处理器@#@CPU类型@#@XeonE5504@#@CPU频率@#@2000MHz@#@处理器描述@#@标配1个XeonE5504处理器@#@最大处理器数量@#@2@#@制程工艺@#@45纳米@#@CPU核心@#@四核（Gainestown）@#@主板@#@主板芯片组@#@Intel5520@#@FSB（总线）@#@800MHz@#@扩展槽@#@非热插拔机型:

@#@配备2个可用的PCIExpress2.0插槽:

@#@插槽1:

@#@全长/全高PCI-Express2.0x16,或插槽1:

@#@半长/全高PCI-Express2.0x16:

@#@插槽2:

@#@仅薄型内置PCI-Express2.0x8;@#@热插拔机型:

@#@1个可用的PCI-Express插槽:

@#@插槽1:

@#@半长/全高PCI-Express2.0x16;@#@插槽2:

@#@仅薄型内置PCI-Expres@#@内存@#@内存类型@#@DDRIII@#@内存大小@#@2GB@#@内存带宽/描述@#@1*2GBDDR3无缓冲（UDIMM）@#@内存插槽数量@#@12@#@最大内存容量@#@24GB@#@存储@#@硬盘大小@#@250GB@#@硬盘类型@#@SATA@#@内部硬盘架数@#@4块非热插拔SATA3.5英寸硬盘@#@磁盘阵列卡@#@嵌入式SATARAID标准，RAID0、1、10@#@网络@#@网络控制器@#@HPNC362i集成双端口千兆服务器适配器@#@六、网络安全管理设计@#@出口安全设计@#@接入路由器上的ACL设置@#@路由器是外网进入校园网内网的第一道关卡，是网络防御的前沿阵地。

@#@路由器上的访问控制列表ACL是保护内网安全的有效手段。

@#@一个设计良好的访问控制列表不仅可以起到控制网络流量、流向的作用，还可以在不增加网络系统软、硬件投资的情况下完成一般软、硬件防火墙产品的功能。

@#@对ACL的设置包括一下几个方面：

@#@@#@对外屏蔽简单网管协议SNMP@#@对外屏蔽远程登录协议Telnet@#@对外屏蔽其他不安全的协议或服务@#@针对DDOS攻击@#@保护路由器自身安全@#@接入路由器防火墙的开启@#@接入路由器上配备防火墙，为了保护整个校园网和路由器本身，路由器上的防火墙要开启。

@#@@#@通信子网安全设计@#@通过划分VLAN，将每栋楼宇从网络上隔离开来，严格控制访问权限，特别是子网与子网严格分开，否则容易造成资料泄露。

@#@各交换机采用dot1X认证，防止非法通信设备接入。

@#@@#@安全管理@#@堡垒最易从内部攻破，一个网络最大的隐患不在外网，而在于内网，特别是现在网络上黑客技术泛滥，学生最容易受诱惑尝试，对网络管理造成很大麻烦，针对此情况，对于登入网络的用户需使用客户端软件进行认证，保持对内网的实时监控。

@#@@#@七、综合布线系统设计@#@系统设计@#@本系统遵循ISO/IEC11801:

@#@11801、GB/T50312-2007、GB/T50311-2007标准设计。

@#@采用普天超5类——50/125微妙光纤解决方案，整个布线系统由工作区子系统，水平干线子系统，管理间子系统，主干子系统，设备间子系统，建筑群子系统等六个子系统构成。

@#@@#@工作区子系统@#@工作区子系统主要由各个工作区域构成，主要包括终端连接跳线、信息插座和终端设备如计算机、电话等，以上均为超五类配置。

@#@@#@信息座有墙上型、地面型、桌上型等多种。

@#@根据各工作区信息点位置的不同，应选择相应的信息插座。

@#@本方案采用墙面型插座，安装时根据装潢的具体情况，可安装在墙面上，也可安装在隔断上。

@#@每个信息插座旁边要求有1-2个单相电源插座以供计算机设备使用,信息插座与电源插座间距不得小于20cm,信息插座的位置一般放在离地30cm的地方,方便、美观且考虑防尘、防水。

@#@信息点数量应根据工作区的实际功能及需求确定，并预留适当数量的冗余。

@#@@#@水平布线子系统@#@水平布线子系统水平子系统是指从各配线架到工作站各信息插座的线路。

@#@采用普天的超五类四芯UTP（非屏蔽双绞线）这种配置现存的和已规划的系统，为将来网络重组也提供了最大的灵活性。

@#@它达到了国际EIA/TIA的五类标准。

@#@既满足现在的需要,也满足不断发展变化的要求。

@#@为了设计出最短的电缆布线路由,降低布线的费用,同时也为了设计出满足用户要求的路由,减少数据信息在传输中的损耗和干扰，采用金属线槽,尽量减少弯曲,与强电等干扰源平行时保持20cm以上的距离。

@#@@#@管理子系统@#@管理子系统由配线架、机柜所组成，在配线架上使用色标来区分水平线缆和连接在配线架上的设备端接线缆。

@#@本管理间语音、数据系统管理为互连管理方式，系统语音管理点设在设备间。

@#@在管理间采用标准19英寸标准机柜安装配线架，该种安装方式可便于系统的使用、维护、维修等，并且可保护系统的设备免受外界环境的影响延长系统的使用寿命。

@#@19英寸标准机柜在机柜箱体表面进行喷塑处理。

@#@@#@主干子系统@#@主干子系统是整个建筑物综合布线系统的一部分，它提供建筑物内综合布线系统的主干电缆，它必须能满足当前的系统需求，又能适应今后的发展。

@#@通常由大对数铜缆和光缆组成，它的一端接在设备机房的主配线架上，另一端接在分配线间的分配线架上。

@#@@#@设备子系统@#@设备子系统由主配线架、设备间中的跳线电缆、适配器组成，它把主配线架与各种不同设备互连起来，如网络设备、程控交换机等。

@#@@#@建筑群子系统@#@各楼可采用光纤和主楼进行互连。

@#@建筑群数据主干采用八芯单光纤进行连接，具有冗余性和可扩充性。

@#@@#@整个系统综合采用统一标准的配线组和模块化结构统一布线、一次完成。

@#@它的每一个子系统都是一个相互独立的单元组，改变任何一个子系统、不影响其他子系统的正常运作。

@#@@#@信息点统计@#@楼宇@#@信息点数量@#@办公楼@#@240@#@教学楼@#@110@#@实验楼@#@400@#@学生宿舍@#@230@#@总计@#@980@#@八、系统集成概要@#@概要@#@利用各种先进、成熟的网络技术和通信技术，采用统一的网络协议（TCP/IP）和主流的以太网三层技术架构，建设一个可实现各种综合网络应用的高速计算机网络系统，将各系、办公室、图书馆、宿舍通过网络连接起来，与Internet相连。

@#@@#@校园网拓扑总览@#@主干核心设备和出口设备的配置和调试@#@在路由器上做Net地址转换，使用动态路由协议，在交换机上设置相应Vlan,将交换机直连端口设置为Trunck，在核心交换机上做ACL访问控制设定。

@#@@#@交换机相关配置：

@#@设置管理Vlan：

@#@@#@Switch（config）#vlan11@#@Switch（config-vlan）#exit@#@Switch（config-if）#noshutdown@#@将交换机直连端口设置为Trunck：

@#@@#@Switch（config）#intF0/24@#@Switch（config-if）#switchportmodetrunck@#@Switch（config-if）#noshutdown@#@Switch（config-if）#exit@#@配置路由器Net：

@#@@#@Router（config）#access-list10permit192.168.1.00.0.0.255@#@Router（config）#access-list10permit192.168.2.00.0.0.255@#@Router（config）#access-list10permit192.168.3.00.0.0.255@#@Router（config）#ipnatpoolto-outside192.168.1.0192.168.1.0netmask255.255.255.0@#@Router（config）#ipnatinsidesourcelist10poolto-outsideoverload@#@Router（config）#intf1/1@#@Router（config-if）#ipnatinside@#@Router（config）#intf1/0@#@Router（config-if）#ipnatoutside@#@Router（config-if）#exit@#@设备清单@#@";i:

13;s:

29207:

"学校各功能室规章制度2@#@南阳中心小学规章制度汇编@#@1、南阳中心小学校长职责@#@2、南阳中心小学支部书记职责@#@3、南阳中心小学副校长职责@#@4、南阳中心小学支部副书记职责@#@5、南阳中心小学教导主任职责@#@6、南阳中心小学后勤主任职责@#@7、南阳中心小学少先队总辅导员职责@#@8、南阳中心小学教研组长职责@#@9、南阳中心小学班主任职责@#@10、南阳中心小学学生课堂管理制度@#@11、南阳中心小学教学工作常规@#@12、南阳中心小学安全保卫制度@#@13、南阳中心小学教职工请假制度@#@14、南阳中心小学升旗制度@#@15、南阳中心小学学生文明礼貌制度@#@16、南阳中心小学两操制度@#@17、南阳中心小学会议制度@#@18、南阳中心小学住宿生管理制度@#@19、南阳中心小学教室环境卫生制度@#@20、南阳中心小学美术教室规则@#@21、南阳中心小学美术器材室管理制度@#@22、南阳中心小学实验教师职责@#@23、南阳中心小学实验室规则@#@24、南阳中心小学实验教学管理制度@#@25、南阳中心小学教学仪器借用制度@#@26、南阳中心小学仪器药品室管理规则@#@27、南阳中心小学仪器报损与赔偿制度@#@28、南阳中心小学音乐教室规则@#@29、南阳中心小学音乐器材室管理制度@#@30、南阳中心小学借书室工作人员职责@#@31、南阳中心小学借书规则@#@32、南阳中心小学图书室借书制度@#@33、南阳中心小学阅览室管理阅读制度@#@34、南阳中心小学阅览室规则@#@35、南阳中心小学阅览室工作人员职责@#@36、南阳中心小学图书馆电子阅览室使用制度@#@37、南阳中心小学图书馆借、还书制度@#@38、南阳中心小学图书馆开馆时间@#@39、南阳中心小学多媒体教室授课教师职责@#@40、南阳中心小学学生上网守则@#@41、南阳中心小学计算机网络教室授课教师职责@#@42、南阳中心小学电脑室设备使用管理制度@#@43、南阳中心小学多媒体室管理制度@#@44、南阳中心小学计算机工作室制度@#@45、南阳中心小学综合实践活动器材室管理制度@#@46、南阳中心小学综合实践活动室规则@#@47、南阳中心小学体育器材室管理制度@#@南阳中心小学校长职责@#@一、主持中心小学全面工作。

@#@主管干部人事、计财、教育教学管理、综治安全和工作督查。

@#@@#@二、负责制定本镇小学、幼儿园规划设计、布局调整、校舍建设、危房改造方案，并组织实施。

@#@统筹安排和管理本镇小学、幼儿园教育经费和资产，确保学校正常运转，改善办学条件。

@#@坚持勤俭办教育的原则，节约开支，提高资金使用效益，严格按规定的范围和标准安排使用经费。

@#@负责配合教育主管部门管理、处置中小学和幼儿园布局调整后的闲置校舍及受益，防止资产流失。

@#@@#@三、全面贯彻党的教育方针，负责管理所在镇小学、幼儿园的教育教学工作，维护学校的治安、安全和正常教学秩序，治理校园周边环境，做好各学校教育教学质量的督查考核评估工作。

@#@@#@四、主动接受所在镇党委和政府的领导，搞好与当地政府的协调工作，负责组织适龄儿童少年入学，具体落实控制义务教育阶段学生辍学工作，组织开展中小学的各种助学活动，确保高水平高质量实施义务教育。

@#@负责在学校编制总数内聘用具备教师资格的人员代课。

@#@@#@五、负责所在镇小学、幼儿园教职工队伍建设、职务评聘、培养培训、调配交流、考核奖惩等管理职能。

@#@负责中心校及各初中的中层干部、各完小校长、教导主任、幼儿园园长的选拔、任用、培养、考核、交流等管理工作。

@#@负责配合教育主管部门做好中心小学、中心幼儿园等校级领导的选拔、任用工作。

@#@@#@南阳中心小学@#@ @#@@#@南阳中心小学支部书记职责@#@党支部书记在党支部委员会的集体领导下，根据上级党委有关工作指示精神，按照支部委员大会，支部委员会决议，负责主持党支部的日常工作。

@#@@#@一、坚行党的基本路线，坚持社会主义办学方向，贯彻执行党和国家的教育方针，培养德智体全面发展的社会主义事业建设者和接班人组织发动党员和群众结合本校具体实际、正确贯彻貌行党的路线方针、政策和上级的指示、决议，认真完成上级党委和支部大会提出的各项任务。

@#@@#@二、负责学校党政领导班子和学校党组织的思想、作用建设，充分发挥党组织的战斗堡垒作用和党员先锋模范作用。

@#@@#@三、负责召集支部委员会和支部大会，将党交部工作中心重大问题及时提交党支部委员会和支部大会讨论，组织检查支部工作计划、决议的执行情况，了解执行中的问题与反映，及时向支部党员大会和上级党委报告工作。

@#@@#@四、了解、掌握党员的思想，工作和学习情况，加强交流、谈心，做经常性的思想政治工作。

@#@@#@五、参与学校行政工作重大问题的决策，支持和监督校长履行职责协调学校内部关系，调动各方积极性，共同办好学校。

@#@@#@六、负责领导学校精神文明建设和教职工思想政治工作。

@#@@#@七、组织安排好党员、干部及支部委员会的学习，按时召开支部委员会的自身建设，发挥支部委员会的集体领导作用。

@#@@#@八、根据“党管干部“的原则，负责干部的推荐、考察、培养、教育工作，认真抓好党的组织建设，及时吸收优秀知识分子加入党的组织。

@#@@#@九、领导工会、共青团等群团组织，支持他们根据各自章程，独立开展工作，落实统战政策，关心知识分子。

@#@@#@十、紧紧围绕学校教育、教学业务和教育改革中心工作，重视教职工队伍素质的全面提高，尤其是青年教师队伍建设，从政治上、业务上、生活上关心他们，努力建设一支高水平的教师队伍。

@#@@#@支部副书记协助支部书记开展以上工作，并完成支部分工的各项任务。

@#@支部书记不在时，由支部副书记主持党支部日常工作。

@#@@#@南阳中心小学@#@ @#@@#@南阳中心小学副校长职责@#@1、贯彻执行党和国家的教育方针，执行上级党委、教育行政部门的决定，协助校长全面主持学校行政工作。

@#@@#@2、整理日常行政事务，组织人事、人事档案、保卫工作及学校制度管理工作。

@#@@#@3、负责学校统计、报表、文件收发、登记、传阅、列表归档和档案管理。

@#@@#@4、负责外来人员的接待、会议安排，负责教职工考核情况的综合。

@#@@#@5、协助校长领导教学工作，负责学校教学计划的制定、组织落实、检查和总结。

@#@@#@六、协助校长领导和管理学校的教学工作，保证教学计划和教学大纲的实现，经常深入教学工作，提出教改和教研的意见，推进学校教育教学改革的实践活动。

@#@@#@七、领导、督促、检查、评价、教导处主任、副主任的工作。

@#@@#@八、制定、修改、完善各项教学管理规章制度并督促落实。

@#@@#@九、指导教师进行教学改革，发现、培养典型，推广先进经验，不断提高教学质量。

@#@@#@十、组织好教师队伍的培训和进修工作。

@#@@#@南阳中心小学@#@南阳中心小学支部副书记职责@#@在上级党委领导下，按照党支部党员大会或支委会的决议，协助党支部书记，负责主持党支部的日常工作。

@#@主要职责是：

@#@@#@1、认真传达、贯彻执行党的路线、方针、政策和上级的指示、决议；@#@负责召集支委会和支部党员大会，结合学校的具体情况，研究安排支部工作，将支部工作中的重大问题，及时提交支委会和支部党员大会讨论决定。

@#@@#@2、负责检查党支部的工作计划和决议的执行情况以及出现的问题，认真坚持党内的各项活动及工作制度和组织制度；@#@认真记录党支部工作情况，按时向支委会、党员大会和上级党组织报告工作。

@#@@#@3、负责抓好经常性的思想政治工作，坚持思想政治工作的党性原则，发挥校行政、工会的作用，按照各自的职责共同做好思想政治工作，落实好思想政治工作责任制。

@#@@#@4、负责抓好党性、党风、党纪的教育，落实党员责任制；@#@经常了解掌握党员的思想、工作和学习情况；@#@发挥好每个党员的作用，加强对党员的教育管理，发挥党员的先锋模范作用。

@#@@#@5、负责定期召开支部民主生活会，认真开展批评和自我批评和校行政领导保持密切联系，交流情况，支持他们的工作，协调学校内部各方面的关系，充分调动他们的积极性。

@#@@#@6、积极发现教职工中的积极分子，并加以认真辅导、重点培养，在严格要求的前提下，不断壮大党员队伍。

@#@@#@南阳中心小学@#@南阳中心小学教导主任职责@#@教导主任的基本任务是协助校长组织和领导全部教学和教务日常组织管理工作。

@#@@#@1、在校长领导下，组织本处人员贯彻执行教育方针，按教育规律办学，负责对全处人员的考核。

@#@做到每学期有计划，各项活动有安排，定期有检查，期末有总结，保障计划全面完成。

@#@@#@二、组织和管理教育教学工作@#@1、了解教师的思想、业务专长和文化状况，妥善安排教师的教学任务、组织教师的业务进修，抓好师资培训工作，努力提高教师的思想政治和业务水平。

@#@@#@2、协助校长选配好教研组长。

@#@定期召开教研组长会议，推动教研组工作的开展。

@#@认真组织教师学习教育理论，开展校本教研活动和教学方法改革，组织经验交流。

@#@@#@3、审查教研组和教师个人的教学计划，检查备课、课堂教学、作业批改、反思、辅导、考核、教研等，进行常规考核。

@#@@#@4、做到与各班的学习委员保持联系，了解学生的学习情况，作业负担，好中差生时间的支配及学生对教师的意见要求。

@#@@#@5、组织召开学生大会，表彰先进，参加家长会。

@#@@#@三、领导教导处工作@#@1、认真落实上级教育行政部门和学校制定的各项规章制度。

@#@@#@2、课程表排编合理、科学，做好代课调课工作，保证正常教学秩序。

@#@@#@3、合理安排期中、期末复习，组织好期中、期末和毕业升学考试，做好命题、制卷、阅卷、评分、总结等工作。

@#@@#@4、领导计算机室、实验室、图书室、卫生室工作。

@#@@#@5、强化教学管理，加强对教师的过程性和终结性考核，做好教师业务档案建设。

@#@@#@6、加强自身政治理论和教育理论学习，积极钻研业务，不断提高业务能力和管理水平，做好本处考评工作。

@#@@#@教导处副主任协助主任分管上述工作。

@#@@#@南阳中心小学@#@ @#@@#@南阳中心小学后勤主任职责@#@1、负责本线的全面工作。

@#@为教学、师生的学习和生活等服务。

@#@做好各项开支预算并上报校长审核。

@#@@#@2、领导本线（财务、卫生管理、保管、门卫、清洁工等）人员的政治理论学习，提高业务素质，树立为教学服务的思想。

@#@@#@3、每月底进行一次安全检查，及时向上级反馈并报校方整改，对教师进行安全工作考评。

@#@@#@4、布置和检查本线职工的工作进展情况且及时解决存在的问题。

@#@@#@5、以身作则，模范地遵守学校的规章制度。

@#@@#@6、协助校长管好学校的财产。

@#@@#@7、负责全校的公共设施、教学设施的维护和修理。

@#@把各项开支报行政研究后执行。

@#@@#@8、美化学校环境，搞好绿化清洁卫生。

@#@@#@9、加强门卫、清洁录化工作的管理，注意防火，防盗并且要有具体的措施。

@#@@#@ @#@@#@南阳中心小学@#@ @#@@#@南阳中心小学少先队总辅导工作职责@#@一、组织建设。

@#@做好少先队大队建设,指导中队辅导员规范少先队中队、小队建设,做好组织发展工作,日常的组织管理工作,指导大队委员会召开每年一次的学校少先队代表大会。

@#@@#@二、礼仪建设。

@#@加强少先队礼仪建设，规范使用队旗、红领巾、队歌、队礼、呼号、誓词、鼓号、队服、队干部标志等少先队特有的礼仪标记，按规范举行少先队大队和中队的队会、入队仪式、少先队检阅式、升旗仪式、列队仪式、离队仪式等。

@#@@#@三、加强阵地建设。

@#@建立并使用好少先队队室、少先队阵地。

@#@@#@四、加强少先队队伍建设。

@#@强化中队辅导员队伍管理，强化少先队干部队伍管理。

@#@@#@五、开展大队各项活动。

@#@开展好主题教育活动，节假日、纪念日活动和红领巾社团活动。

@#@@#@六、指导和协调中队辅导员工作。

@#@结合全国和当地少先队组织的主题教育活动，通过开展以组织教育、雏鹰争章、手拉手等为重点内容的大队活动、联合中队会等有效途径，帮助并促进中队辅导员落实工作计划。

@#@按照分年级工作内容，制定中队辅导员工作考核标准，每学期末进行考核。

@#@每学年结束时对成绩显著者予以表彰。

@#@@#@七、协助学校行政管理工作@#@南阳中心小学@#@ @#@@#@南阳中心小学教研组长职责@#@2、教研组长是在校长、教导主任领导下，全面主持教研、科组工作，组织本组教师学习有关教育方针政策，贯彻执行学校有关教学工作的决议，严格学习和执行教学计划、《课程标准》，对本科教学质量全面负责。

@#@@#@3、根据学校工作计划，制定本组学期工作计划，并检查落实情况，期末写出本组工作总结，期中、期末组织教师进行命题和审核试卷工作，督促教师做好阅卷、评分、登分和试卷分析工作。

@#@@#@4、深入课堂和学生，了解教师教学情况，听课每学期16节以上。

@#@做到及时发现问题，解决问题，总结经验，推广经验。

@#@@#@5、有目的、有计划组织本组教师，开展以改进课堂教学，提高课堂教学效果为重点的教材教法研究活动，确定教学研究课题。

@#@积累实验资料，开展教育理论和教学理论学习和实验活动，做好集体备课，科学地安排公开课、实验课、示范课的讲授和评议，做到人人教、人人听、人人评。

@#@@#@6、组织开展校本课的指导工作，督促教师采用多种形式，激发学生的学习兴趣，开拓学生的知识视野，发展学生的智能。

@#@@#@7、组长要以身作则，率先垂范，大胆领导，团结同志，争创优秀教研组。

@#@@#@南阳中心小学@#@ @#@@#@南阳中心小学班主任职责@#@一、任务：

@#@班主任的基本任务是按照德、智、体、美、劳全面发展的要求，开展班级工作，全面教育、管理、指导学生，使他们成为有理想、有道德、有文化、有纪律、体魄健康的公民。

@#@@#@二、职责：

@#@@#@1、向学生进行思想政治教育和道德教育，保护学生身心健康，教育学生热爱社会主义祖国、逐步树立为人民服务的思想和为实现社会主义现代化而奋斗的志向，培养社会主义道德品质和良好的心理品质；@#@遵守《小学生守则》和《小学生日常行为规范》以及《课堂常规》等。

@#@@#@2、教育学生努力完成学习任务，会同各科教师教育、帮助学生明确学习目的，端正学习态度，掌握正确的学习方法，提高学习成绩。

@#@@#@3、教育、指导学生参加学校规定的各种劳动，协助学校贯彻实施《体育工作条例》，教育学生坚持体育锻炼，养成良好的劳动习惯，生活习惯和卫生习惯。

@#@@#@4、关心学生课外生活。

@#@指导学生参加各种有益于身心健康的科技、文娱和社会实践活动。

@#@鼓励学生发展正当兴趣和特长。

@#@@#@5、进行班级的日常管理，建立班级常规、培养学生干部，提高学生的自理能力，把班级建设成为奋发向上，团结友受的集体。

@#@@#@6、负责联系和组织科任教师商讨本班的教育工作，互通情况，协调各种活动和课业负担。

@#@@#@7、做好本班学生思想品质评定和有关奖惩的工作。

@#@@#@8、联系本班学生家长，争取家长和社会有关方面配合，共同做好学生教育工作。

@#@@#@南阳中心小学@#@ @#@@#@南阳中心小学学生课堂管理制度@#@1、一课前要预习新课的内容。

@#@课前准备好本节课所用的书本和学习用具，放在课桌的左上角，不得在课上向同学乱借和无书上课。

@#@@#@2、预备铃响后，必须迅速，安静地进教室就座。

@#@@#@3、上课铃响教师进入教室，要安静、严肃、班长喊口令后，要整齐、迅速地起立问老师好，待老师还礼后，方能坐下。

@#@@#@4、上课后进教市要喊报告，经老师许可后，方能进教室。

@#@@#@5、课上用心听老师讲课，不随意交谈、不做小动作、不看与本节课无关的书籍，努力掌握老师讲授的内容。

@#@@#@6、教师讲完后，可以积极举手发问和发表意见，但不得有取笑老师的行为，回答问题要起立，经老师许可后方可坐下。

@#@@#@7、上课时要开动脑筋。

@#@独立思考，要认真完成老师布置的作业。

@#@@#@8、在课堂上要专心致志，姿势端正，不得趴在课桌上。

@#@@#@9、下课铃响后，老师宣布下课，学生必须起立，向老师致意，待老师还礼后，方可离开教室。

@#@@#@ @#@@#@南阳中心小学@#@ @#@@#@南阳中心小学教学工作常规@#@

（1）制定教学计划@#@根据教学课程标准和学校计划的要求，开学一周内各学科、制定出本学期教学计划，交教导处。

@#@@#@

（2）备课@#@1、备课要做到“四备”：

@#@备课标、备教材、备学生、备教案，要精心设计每节课，要体现改革创新精神。

@#@做到学期备课与单元备课相结合，单元备课与课时备课相结合。

@#@@#@2、教导处负责落实三定：

@#@定时间、定内容、定中心发言人要做好充分准备。

@#@@#@3、集体备课要围绕三维目标，充分讨论、研究教材的重点、难点内容与要求，单元过关题目，考核要求，课时安排（其中难点、习题、作业可根据学生不同具体情况有所不同），提出改进教学方法的建议。

@#@@#@4、每位教师参与研究教材，将每一单元每一章节课时重点、难点一同研讨，每个教研组要精心准备一份备课，做到资源共享。

@#@每次集体备课后，由组长和中心发言人共同填表，妥善保存，待教导处检查。

@#@@#@5、集体备课要以老带新，以新促老，发挥集体智慧，提高集体备课水平。

@#@@#@6、按课时，按要求写出教案。

@#@教案书写要工整，行款要整洁，书写规范，不准抄袭参考教案，不许利用旧案。

@#@要求超过一周备课，每两周教研组长审批本组教师教案一次，教导处学科主管负责人审批组长教案。

@#@@#@7、45周岁以下的教师每学期详备20课时，45周岁以上的教师每学期详备10课时。

@#@教龄在3年以内的教师做到每课时都要详备。

@#@@#@8、提倡“课本备课”。

@#@根据实际情况，在集体备课的基础上，教师可将适合自己学生的教法、知识点的处理等写在书空处。

@#@@#@9、每课时后面要写教学小记，要写出教师的“教”与学生“学”的得与失及改进措施。

@#@@#@（3）上课@#@一、教师严格执行时间表和课程表，不得私自调课、代课，如有特殊情况须经教导处批准。

@#@事后按学校要求补课。

@#@@#@二、教师必须在上课铃响前到达教室，做好上课的准备工作。

@#@到专用教室或操场上课，教师要预先通知学生，并到教室门口组织学生前往，教师要加强纪律和常规教育。

@#@@#@三、上课时一律使用普通话，教师提问要有启发性，讲解要准确生动。

@#@@#@四、课堂作业要当堂完成，教师不得随意拖课，更不能强制要求学生利用课间时间做作业。

@#@@#@五、教师要注意自己的教态，没有特殊情况不允许坐着上课，更不允许将学生撩在一边，自己做别的事情。

@#@@#@六、教师要注意激发学生的学习兴趣，启发学生参与教学活动。

@#@特别是要根据教学的具体情况，及时地调整自己的教学。

@#@@#@七、教师要经常相互听课，任何人不得拒绝别人的听课要求。

@#@@#@八、学校教导处随机检查督促，将对教师上课情况进行评价考核。

@#@@#@九、倡导教师运用最新的教育理论，探索课堂教育规律，提高课堂教学效益。

@#@@#@十、教师上课把手机调为静音，不得接打电话（学生生病除外）。

@#@@#@（4）听课@#@1、教师互相听课，全学期16节以上。

@#@@#@2、教导处主任每学期听课不少于20节以上，校长每学期听课不少于30节。

@#@@#@3、要认真做好听课记录，听课记录项目齐全，听课后要及时评课,并与教师交换意见，互相促进，取长补短。

@#@@#@4、各任课教师要参加教研、科组和教导处组织的各类型听课活动。

@#@@#@（5）作业@#@1、布置作业要有明确目的，教材规定的巩固作业和思考问题，要组织学生在课内完成，课外作业题要精选，对程度不同的学生要区别对待。

@#@@#@2、严格要求独立、按时、认真地完成作业，发现学生抄袭作业，要令其重做。

@#@@#@3、对作业的书写、行款、格式有明确具体的、规范化的要求。

@#@@#@（每次作文另起一页，教师只写眉批，不写尾批。

@#@批语要具体，有鼓励性、针对性，每页不少于2个，每学期8次作文。

@#@写字和句话每学期32次。

@#@数学作业每学期32次，英语作业每周1次，每页3次，美术作业每学期12次。

@#@教师要认真批改，打出等级（等级同考试）和批改日期。

@#@4、教师要按学校的规定，及时批改作业，全部批阅后指出错误，学生自己改正，教师要注意及时反馈。

@#@认真填写批改记录（包括批改内容、存在问题及改进措施。

@#@每学期不少于20次）@#@5、精心设计家庭作业，作业题的设计一定要有梯度。

@#@严把数量、质量关，重视学生能力的提高和习惯的养成培养。

@#@同一个教研组尽量做到家庭作业统一。

@#@教师按学校要求认真批改作业。

@#@1-2年级不布置书面作业；@#@3-5年级每天不超过40分、60分钟。

@#@@#@（6）读书反思@#@1、注重读书学习，留有笔记，并能用于教育教学实践中去。

@#@45周岁以下每学年5000字，其余3000字。

@#@@#@2、能够及时对自己的教学行为及教学方法进行深刻反思，按要求写好反思笔记。

@#@每学期至少16次，45周岁以上的不少于10次@#@（7）辅导@#@1、辅导要承认差别，对学生的学习应有统一要求，也要因材施教。

@#@@#@2、分类指导，要求教师了解学生的学习状况，进行分类排队，分类推进，鼓励拔尖，提高后进，做到辅导有目的、有计划、有实效。

@#@建立差生档案，每学年接班要了解差生情况，进行登记，并总结帮助差生的经验，学校在学年末进行验收。

@#@@#@3、及时认真，教师要掌握学习动态，及时了解教学效果。

@#@4、平时考查包括综合性作业，课堂提问和单元过关测验。

@#@检查学生对当堂知识的吸收率、巩固率，及时反馈教与学的信息。

@#@以求扎扎实实地提高教学质量。

@#@@#@5、执行有关考试的规定，出好试题，考前组织复习，考后应有总结讲评。

@#@@#@（8）、成绩考核@#@一、考试与考核是为了了解学生学习情况，帮助学生进一步改进学习的一种有效手段，不得以考试或考核为名压制、威吓学生。

@#@@#@二、为了减轻学生的负担，语文、数学、英语学科学校统一只进行期末考试，其他学科只进行期末考核。

@#@@#@三、各学科教师应在教导处指导下，组织对学生的考试或考核，非经教导处批准，不得擅自组织对学生的考试与考核。

@#@@#@四、考试与考核的内容要符合课程标准，力求科学合理，不允许出偏题和怪题。

@#@考试或考核的试卷必须经主管领导审核。

@#@@#@五、监考时要认真、公正、严肃，不得做其他事情，更不能干扰和影响学生。

@#@@#@六、要全面、仔细地批阅学生的考卷，不得错批或漏批，要认真做好试卷分析工作，并及时向学生反馈情况。

@#@@#@七、考试或考核的结果一律采用等级制。

@#@但不得以任何形式公开排列名次。

@#@@#@八、学生各学科的学期成绩有教师依据期末考试或考查成绩及平时成绩进行综合评定，@#@九、学校教导处将有计划、有针对性地搞好教学质量调研工作。

@#@@#@（9）教研活动@#@1、教研组要发动教师在开学一周内订出教研活动计划，交教导处。

@#@@#@2、所有任课教师要积极参加教研活动，勇于承担教研任务。

@#@3、组长组织教师填写好教研记录。

@#@@#@（10）外出学习管理制度@#@一、教师外出学习活动包括观摩听课、参加培训班、以及各种学术会议等，是学校培养和提高教师业务素质的有效形式。

@#@@#@二、外出学习人员由学校统一安排，但必须在外出前到教导处办理调课或代课手续。

@#@@#@三、外出学习人员代表学校，应自觉注意自身形象，不能影响和损坏学校声誉。

@#@@#@四、外出学习人员必须遵守活动纪律和要求，自始至终地参加活动，不得中途或提前离开。

@#@@#@五、外出学习时应认真做好学习笔记，提高学习的质量和效果。

@#@@#@六、遇到组织交流讨论活动，要积极参与，发表自己的见解，但必须掌握好分寸。

@#@@#@七、学习活动结束应立即返校，不得逗留。

@#@返校后要向主管领导汇报情况，并通知教导处。

@#@@#@八、外出学习人员写出汇报学习情况和体会，必要时教导处将组织外出学习教师上汇报课。

@#@@#@（11）教学总结及其它@#@1、每学期末，任课教师至少写出一篇教学工作总结，或专题论文@#@2、积极向学校及上级有关部门提出有关教学工作的意见和建议虚心接受学校及上级有关部门对个人教学工作的检查与指导。

@#@@#@南阳中心小学@#@ @#@@#@南阳中心小学安全保卫制度@#@@#@一、安全教育。

@#@@#@１、开展法制教育。

@#@执行上级布置的各项治保工作任务，坚持开展安全文明法制常识宣传教育，增强学生的自我防范能力。

@#@@#@２、学校开展任何活动，安全工作都要摆在首位，集体外出活动必须报批，针对活动特点，向学生提出要求和注意事项。

@#@@#@３、每周一的晨会定为学校思想安全教育课。

@#@@#@４、每学期定时聘请校外有关人员来校作安全文明或法制教育报告。

@#@@#@５、每月出一期安全法制教育黑板报。

@#@@#@６、加强假期中安全教育，消灭事故隐患。

@#@@#@７、学校领导成员要深入各班了解学生的情况，教育引导学生不得违规做不安全的游戏，使学生掌握自我监督及预防伤害事故的方法。

@#@@#@8、对学生进行安全教育，应列入班级评比项目。

@#@@#@9、教育学生在实验时安全使用液化气及家用电器、照明用电等。

@#@@#@10、全体教职工应自觉遵纪守法，不参与赌博、六合彩等非法活动；@#@不上不健康和不合法的网站，不发布不健康、反动言论。

@#@@#@二、学生安全@#@1、严禁哄抢进出校门、上下楼梯，严禁学生翻越围墙进出校园；@#@不在地上爬滚，不打架斗殴。

@#@@#@2、课间活动要注意安全。

@#@禁止课间追逐打闹，禁做危险游戏，不攀假山，不爬树和越栏杆，不趴在栏杆或窗沿边向下拿东西。

@#@上、下楼梯靠右行走，不从楼梯的扶手上往下滑。

@#@上下楼梯要安静，不得在楼道上打闹嬉戏、横冲直撞。

@#@遇楼道拥挤时应主动让先疏散。

@#@不钻楼梯栏杆。

@#@@#@3、课间不";i:

14;s:

2010:

"胃癌根治术全过程图解及手术常识完整版@#@胃癌根治术全过程图解及手术常识@#@胃癌根治术@#@近年来国内外学者对胃癌及其浸润深度、淋巴转移、生物学特性等有关基础问题进行了深入研究，加之胃镜、b超、ct等新技术的发展，使早期胃癌和发展期胃癌的诊断率大为提高，根治性胃部分切除术和全胃切除术的手术死亡率降至5%以下，并发症已见减少，五年生存率也已明显提高。

@#@@#@图1　全胃切除术范围@#@⑴阻断胃周血管及贲门口、幽门口@#@⑴阻断胃周血管及贲门口、幽门口@#@@#@⑵切开横结肠浆膜与大网膜连接处@#@@#@⑶分离横结肠系膜前叶@#@⑷分离横结肠系膜前叶@#@⑸切断胃网膜右动、静脉，清除第6组淋巴结@#@⑹清除胰后淋巴结@#@⑺清除肝、十二指肠韧带内淋巴结@#@⑻切断十二指肠@#@⑼清除肝总动脉干淋巴结@#@⑽清除脾总动脉干淋巴结@#@⑾切断胰体尾部，单纯缝扎胰管@#@⑿整块分离胃及附带组织@#@图2　胃癌根治术@#@⑴吻合口后壁食管肌层空肠浆肌层褥式缝合@#@⑵后壁全层间断缝合@#@⑶前壁全层间断内翻缝合@#@⑷前壁加固缝合，空肠侧侧吻合@#@图3　食管空肠端侧吻合术@#@⑴按a线或b线选好血管弓@#@⑵在十二指肠悬韧带下10～15cm处夹两把无损伤直角钳@#@⑶切断空肠后，在横结肠系膜无血管区戳孔上拉远端空肠@#@⑷行近端与远端空肠端-侧y式吻合并关闭系膜间隙@#@⑸食管和空肠后壁间断褥式缝合，抽紧全部褥式线后逐一打结@#@⑹吻合口处创面腹膜化@#@⑺完成吻合@#@图4　食管空肠端端y式吻合术@#@⑴食管十二指肠间插三叠空肠法@#@⑵三叠空肠y式吻合法@#@图5　三叠空肠囊代胃术@#@图6　近全胃切除术范围@#@【本文档内容可以自由复制内容或自由编辑修改内容期待你的好评和关注，我们将会做得更好】@#@";i:

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29582:

"学校体育馆工作总结@#@学校体育馆工作总结@#@　　篇一：

@#@体育馆年度工作总结@#@　　篇一：

@#@场馆管理中心20XX年度工作总结@#@　　场馆管理中心20XX年度工作总结@#@　　20XX年是不平凡的一年，本年度体育场馆管理中心根据学校和学院工作计划和安排，认真履行职责，确保学校各项工作顺利开展。

@#@现将本年度工作做一总结。

@#@@#@　　一、组织场馆管理中心职工认真学习，提高业务水平本年度组织场管理人员认真学习体育场馆各项管理规章制度，明确各自的分工与职责，责任到人，做好分管内的工作。

@#@组织学习体育场馆内各种体育器械的使用方法和注意事项，掌握体育设施的日常维护、保养等方面的知识，提高业务水平。

@#@派专人学习音响和灯光操作。

@#@组织学习消防安全知识，做好“三防”工作。

@#@始终把安全放在第一位。

@#@通过以上学习，加强了体育场馆的管理，提升了管理水平。

@#@@#@　　二、服务教学、训练和阳光体育，为大型体育活动提供后@#@　　勤保障@#@　　体育场馆中心工作人员牢固树立“服务第一”的意识，始终把服务教学、训练、群体活动等放在第一位。

@#@从日常工作做起，每天提前到岗，做好各项准备工作。

@#@上课期间器材保管员按时借、收体育器材。

@#@@#@　　场馆工作人员按时开、闭大门，按时开、关操场灯光，负责打扫环境卫生，为师生营造一个良好的健身活动场所。

@#@本年度，学校先后承办、举办了全国体育教师柔力球培训，暑期陕西体育教师柔力球培训班，陕西省柔力球比赛；@#@校春季田径运动会，校职工运动会，校蓝球联赛，校足球联赛，校教工篮球赛，校广播体操比赛，校冬季越野赛等大型体育活动。

@#@体育场馆管理中心积极做好后勤保障工作，做好赛前场地、器械等检查工作，发现问题及时与有关部门协调沟通解决。

@#@对比赛所用器材提前规整，分类摆放，以便比赛使用。

@#@配合相关部门布置赛场。

@#@比赛期间，要求所有工作人员提前到岗，做好赛前准备工作，并设专人发放器械。

@#@负责场地卫生的打扫，保证有一个良好的比赛环境。

@#@赛后，组织人员整理场地，搬运器械入库并摆放整齐。

@#@通过完成这些工作，确保了教学、比赛任务顺利完成。

@#@@#@　　三、协同各部门，做好体育场馆环境卫生、安全保卫工作运动场馆光靠我们一家来管理难度很大，为此学校领导专门召开了运动场馆管理协调办公会，会上明确了相关部门的职责。

@#@要求积极配合，共同管理好运动场地。

@#@@#@　　和后勤管理中心共同管理东西操场及球类场地环境卫生，每天由后勤管理中心派人负责打扫卫生，东西操场管理人员负责保洁。

@#@保证场地干净、整洁。

@#@@#@　　做好体育场馆的安全保卫工作。

@#@今年上半年，联合保卫处一起对体育场馆的安全消防设施进行了两次安全大检查，下半年进行了两次安全大检查，更换了所有场馆过期的灭火器，并按照保卫处提出的整改意见，及时进行了整改，并把整改措施和情况向保卫处作了汇报。

@#@加强体育场馆开放期间的管理，每天晚上按时开关西操场和球类场地灯光，特别是晚上西操场和球类场地的管理。

@#@场馆管理中心派专人巡查，对不遵守运动场管理规定的外来人员及学生，进行劝阻，对不听劝阻的人员，交由保卫处和学生处处理。

@#@@#@　　四、积极参与体育场馆规划建设，提出合理化建议本年度在修建体育馆乒乓球室时，我们向基建处和施工方提出了我们的具体要求，他们采纳了我们的建议，基本符合了教学和训练要求。

@#@@#@　　在西操场健身器械的安装时，我们和施工方一起规划了场地布局和器械的摆放，并对有可能存在安全隐患的地方向施工方提出，确保健身器械的安全使用。

@#@@#@　　针对球类场学生活动时没有休息的地方，我们向学校建议在场地四周安装摆放一些休息椅供学生在活动期间休息，现已落实到位。

@#@@#@　　对小球馆使用用途和场地进行规划。

@#@提出合理化建议，组织人员对小球馆进行丈量，设计羽毛球场地，并向基建处提供草图和相关数据，以便施工方进行施工。

@#@@#@　　五、拟写体育工作所需器材的购置报告，配合学校资产处@#@　　做好体育器材招标采购工作。

@#@@#@　　每学期根据教学、训练、比赛需要组织购置了足球、篮球、排球、羽毛球、乒乓球等体育器材，并按规定组织验收、上帐。

@#@保证了各项工作顺利开展。

@#@@#@　　开学初向实验与网络中心管理处递交了教育学院体育器材购置单，5月底参加由学校资产处组织的西安文理学院设施招投标会，配合学校资产处做好体育器材招标采购工作。

@#@@#@　　六、定期检查场地设备，进行维护、保养@#@　　学期开学前提前检查场地器材和设备，发现问题及时处理，确保新学期体育教学和课外活动顺利进行。

@#@要求体育场馆工作人员经常对场馆体育设备进行检查，发现问题及时处理，不能解决的及时上报。

@#@定期对体育器械进行维护、保养。

@#@放假前对体育场馆及设备进行大检查，对损坏的器械进行维修，为下一学期正常教学提前做好准备。

@#@@#@　　随时检查场地和天然草皮使用情况，发现问题及时通告后勤管理中心和基建处派专人进行维修、养护。

@#@@#@　　七、做好体育场馆对外开放工作，提高学校知名度@#@　　这学年请专人对体育馆管理系统进行了升级，提高了体育馆对外开放的管理水平。

@#@@#@　　体育场馆利用假期和空闲时间向社会开放，为周边社区居民提供一个健身场所。

@#@开放期间体育馆管理人员工作认真，礼貌待人，服务热情，得到了社会人士的好评。

@#@体育场馆在服务社会的同时也提高了我校的知名度。

@#@@#@　　学校新近出台了学校后勤改革办法，体育场馆所有卫生打扫、保洁，天然草坪的养护等全部交由体育场馆管理中心负责，这给我们的工作和管理带来了新的挑战。

@#@根据学校的精神，我们正在着手制定新的管理办法和实施细则，进一步加强体育场馆的管理，把工作落实到实处。

@#@建立健全组织机构，分工明确，责任到人，奖罚分明。

@#@使体育场馆各项工作步入正轨。

@#@以上是体育场馆管理中心本年度工作总结，工作中难免有失误之处，请大家谅解并及时指正，我们将虚心接受并认真改正。

@#@期待以后工作干得更好。

@#@篇二：

@#@体育馆年度总结@#@　　体育馆站主变电所工程年度完成工程量@#@　　1、基坑垃圾土挖运及混凝土设备基础破除和砂石换填3月20日-4月15日@#@　　2、条形基础4月16日-5月10日@#@　　3、防水层及防水底板5月11日-5月30日@#@　　4、电缆夹层及变压器基础5月31日-6月14日@#@　　5、一层主体6月15日-6月30日@#@　　6、二层主体7月1日-7月25日@#@　　7、二次结构7月25日-8月31日@#@　　8、内外装饰9月1日-10月16日@#@　　9、水电安装9月25日-12月25日@#@　　10、电缆支架及槽钢安装9月25日-10月25日@#@　　11、内墙涂料10月26日-12月26日@#@　　室外工程@#@　　12、电缆隧道11月1日-11月20日@#@　　13、南侧围墙挡土墙12月1日-12月19日@#@　　本年度工作总结：

@#@@#@　　体育馆站主变电所工程在轨道公司领导的亲切关怀下，及中兴监理全过程监督协调下，我们较好地履行了合同中的各项责任和义务，工程已截止12月26日已完成了土建工程的90%工程量，在这里我们衷心地感谢各级领导！

@#@@#@　　1、履行合同情况@#@　　自开工已来我们对施工进行了周密的策划，并从公司抽调了精干的管理干部和高级的技术人@#@　　才施工计划科学周密，各种计划做到有人负责层层落实，有目标性、时间性和针对性。

@#@@#@　　2、施工质量@#@　　从开工我们便制订了质量目标，建立了质量保证体系，除了我们项目部各级质检人员严格把关外，监理也在现场严格监督质量，在各方共同努力下，严格保证了工程质量，杜绝了不合格工程的出现。

@#@@#@　　3、安全生产@#@　　我们制订了安全目标和各项规章制度，安全组织机构人员到位，制订了专项安全防护措施。

@#@没有发生安全事故，经检查发现几次安全隐患，针对安全隐患制订了专项防护措施并得到整改。

@#@@#@　　4、文明施工贯穿于工程的全过程@#@　　加强综合治理，没有发生一起违法乱纪事件、违反治安事件和火灾事件，生活区和施工区秩序井然。

@#@注重生活区和办公区、施工区的环境卫生工作，施工全过程做到了文明施工。

@#@@#@　　5、业主、监理工程师指令执行情况@#@　　严格遵守与执行了业主和监理工程师发出的一切工作指令。

@#@@#@　　6、扬长避短，摧人奋进@#@　　经过本年度齐心协力工作以及上级领导的关心支持的结果，本年度我单位较好地履行了合同中的各项责任和义务，下年度将在原有的基础上，保持旺盛的战斗力和良好的精神风貌，克服任何艰难困苦，进一步完善各项制度，加强机构建设更好的履行合同中的各项责任和义务。

@#@篇三：

@#@黄石体育馆20XX年工作总结@#@　　20XX年黄石体育馆工作总结和20XX年工作思路@#@　　一、20XX工作总结@#@　　20XX年是黄石体育馆正式命名开馆的第一年，也是黄石体育馆不断开拓进取、勇于创新、稳定发展的一年。

@#@一年来，黄石体育馆在市体育局的关心支持下，在市体育发展中心领导班子的正确领导下，以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导，深入学习实践科学发展观，宣传贯彻《体育法》、《全民健身条例》、《公共文化体育设施条例》、《群众性文化体育活动治安管理条例》，认真落实《黄石市体育发展中心黄石体育馆目标管理责任书》，场馆管理、全民健身、体育产业和精神文明建设协调发展，取得了显著成绩，全年接待活动人次6万以上，获得了场馆运营社会效益与经济效益的双丰收。

@#@总的来说，黄石体育馆主要做了以下几方面的工作：

@#@@#@　　

（一）、切实做好黄石体育馆工程接收工作，加强场馆管理，为体育馆的长远发展奠定好基础。

@#@按照市政府对体育馆收尾、移交工作的要求，配合市体育局做好体育馆工程的移交接收工作，并负责体育馆（不含游泳馆）的管理工作。

@#@按照市体育局《黄石体育馆设置与运营管理方案》，以实现场馆专业化、公司化为目标，对基础服务性工作和设备保障性工作实施了服务外包管理，进一步完善了安全保卫服务管理工作，进一步推进了保洁服务外包试用工作；@#@与“双良节能系统股份有限公司技术服务公司”签定了正式托管服务合同，成立了“黄石体育馆机电工程项目部”，加强了对场馆中央空调系统、给排水系统、配电系统、消防弱电系统、蒸汽系统、电梯、景观设施等设备运行、维护、维修工作。

@#@签订用水、用汽正式合同，切实保障了体育馆用能稳定。

@#@实施了能耗管理工作，突出控制运营成本，成立了节能减排办公室，完善了相关制度与措施，本年度黄石体育馆被评为黄石市节能示范先进单位。

@#@建立了消防工作制度，成立了黄石体育馆消防安全委员会、保安消防队、志愿者消防队等专门机构。

@#@完成了体育馆全年亮化及重大节日氛围布置工作。

@#@实施了体育馆问题隐患排查工作，督促、配合市代建公司、工程施工方对体育馆工程问题进行了整改工作。

@#@对场馆进行了联通公司信号覆盖。

@#@完善了场馆功能设施，配备了篮球、羽毛球等器材设施，健全了场馆体育功能。

@#@@#@　　黄石体育馆积极开展治庸问责、优化发展环境工作，把治庸问责工作作为一个系统长效工程。

@#@@#@　　精心规划，深入推行每周工作报表督办制度，全面提高干部员工素质，改进工作作风、优化服务质量、提高工作效率。

@#@开展体育馆制度建设工作，完善、修订《黄石体育馆工作制度、职责、程序与标准汇编（试行）》，逐步落实相关制度，规范员工工作着装、证件佩戴、文明用语等行为。

@#@完成了重大节日值班工作。

@#@严格执行了预算计划管理制度。

@#@开展了服务质量控制工作，全年质量投诉零起。

@#@@#@　　

（二）以提高市民身体素质和生活质量为目标，大力开展全民健身工作。

@#@@#@　　按照市体育局将黄石体育馆建设成为我市全民健身主阵地，构建成黄石全民健身公共服务体系中重要组成部分的工作方针，黄石体育馆坚持公益性运营，以满足广大市民健身需求为宗旨，充分发挥场馆设施的社会服务功能，大力实施惠民便民利民举措，在羽毛球健身项目上，实施低收费和重要节假日免费、对学生、伤残人、老年人等特殊人群实施优惠的政策，配套完善各项设施，引进“黄石电信天翼客户俱乐部”，自7月开放以来，接待人次超过2万。

@#@体育馆主办了“黄石体育馆秋季以球会友”活动，举办了“黄石供电公司第三届‘黄供风采’职工文化体育节”、“民盟黄石市委首届羽毛球比赛”、“市直机关职工篮球、羽毛球赛”等运动会，为我市人民开展全民健身活动做了大量的工作。

@#@@#@　　（三）积极探索场馆运营，发展相关产业，支持场馆可持续性发展。

@#@@#@　　以将黄石体育馆打造成以体育活动为主，集大型体育赛事、文艺演出、体育专业培训、健身休闲、商务贸易为一体的体育文化商务中心为目标，20XX年开馆以来，先后举办了“黄石体育馆开馆仪式暨20XX年中国羽毛球俱乐部超级联赛（黄石赛区）比赛”、“20XX年‘稻花香’杯中美欧国际男篮对抗赛”、“第七届城市运动会体操预赛暨20XX年全国青年体操锦标赛”等重大体育比赛。

@#@举行了“黄石红星美凯龙首届万人团购会”、“黄石市纪念中国共产党成立90周年大会暨矿冶之都红歌行总决赛”、“李姗姗新书读者见面会”、“法制与责任——全国检察机关惩治和预防渎职侵权犯罪展览”等商业文化活动。

@#@充分发挥体育馆商业载体作用，为商家和消费者搭建优质消费平台，在外广场成功举办了“东楚晚报第十、十一届车展”、“黄石电视台第三、四届汽车嘉年华”四次车展与“黄石电视台第四届春季房交会暨高档家装建材展销会”，在引导汽车房产消费理念、传播汽车住房文化、助推汽车房产消费热潮等方面起到了积极的推动作用。

@#@开发体育馆无形资产，走市场化运作的新路子，与专业广告策划公司合作，发挥黄石体育馆作为我市地标性建筑的名片作用，拓展广告市场，取得了良好的经济效益。

@#@@#@　　场馆试运营期间，对羽毛球健身项目经营进行了策划宣传工作，实施了新闻媒体宣传、向市民发放体验卷、设置114服务热线等营销手段，开展了羽毛球时段卡、全民健身卡等促销活动，建设了消费卡务系统，极大地促进了场馆开放的经济效益。

@#@@#@　　此外，对体育馆整体招商工作进行了媒体宣传，写字楼、商铺招租工作稳步推进，黄石体育馆招商手册也制作完成。

@#@@#@　　截止到10月31日，黄石体育馆实现营业收入124万元（含游泳馆），已完成了本年度营业收入80万元以上的经济任务。

@#@@#@　　根据已签订的合同，体育馆还将于本年度11月、12月举行“邓丽君金曲典藏之夜全国巡回演唱会”“20XX第20届亚洲攀岩锦标赛”、@#@　　与“温暖冬日?

@#@激情黄石晚会”。

@#@@#@　　（四）加强对外宣传工作，圆满完成接待任务。

@#@@#@　　超额完成工作信息报送任务，上级部门采用超过3条，其中《黄石体育馆试运行工作取得阶段性成果》被湖北省体育局《湖北体育工作》所采用，进一步增强了黄石体育馆在全省场馆中的影响力。

@#@确立了《黄石体育馆简报》编发制度，并编发了两期简报，加强了体育馆与上级单位及兄弟科室之间的信息交流。

@#@@#@　　体育馆接待了九江市人大体育局参观团、省委巡视工作组、省委宣传部参观团、省文化系统@#@　　参观团、孝感市文体局参观团，并圆满完成了相关任务。

@#@@#@　　总结一年的工作，我们在全面建设现代化公益性场馆的征程上迈出了坚实的第一步。

@#@这些成绩的取得，充分体现了市体育局、市体育发展中心的正确领导，凝聚着全馆员工的心血与汗水，得益于社会各界与兄弟单位的通力合作。

@#@我们也清醒地认识到，在体育馆进一步的发展中仍然存在着一些突出矛盾与问题。

@#@引进社会力量发展体育馆的步幅不大。

@#@场馆基本运营成本高，体育基础设施比较薄弱。

@#@体育产业运作水平不高。

@#@管理体系与制度还有待健全，服务工作标准化程度底。

@#@在专业人才、公务交通、工作条件、外聘员工等方面还存在着一些困难与问题。

@#@对于这些问题，我们将高度重视，采取更加有效的措施，认真加以解决。

@#@二、20XX工作思路@#@　　

（一）贯彻落实《体育法》、《全民健身条例》、《公共文化体育设施条例》，完成《黄石市体育发展中心20XX年黄石体育馆目标管理责任书》的任务。

@#@@#@　　

（二）履行好场馆管理职责，不断完善和提高体育健身设施建设管理与服务水平，充分满足人民群众不断增长的健身需求。

@#@@#@　　篇二：

@#@20XX年学校体育场地开放工作总结@#@　　学校运动场地开放情况工作总结@#@　　丰泽区第四中心小学@#@　　学校目前占地面积达八千多平方米，办学规模中等的小学。

@#@学校作为运动场地开放的学校，三年多来，学校的体育场地设施田径跑道、沙坑、篮球场、排球场、气排球场、羽毛球场、乒乓球桌、单杆等均免费向社会开放，赢得了社区及周边群众的广泛好评，充分发挥了学校体育运动场地等设施的社会效益，推进了全民健身工程的实施。

@#@现将我校校园开放的落实情况做简单总结。

@#@@#@　　一、领导重视，统一认识，开放落实。

@#@@#@　　校园开放作为区的实事工程，学校非常重视，召开了“校园开放”的专项会议。

@#@认真学习了关于做好学校场地开放工作的有关文件精神；@#@对于开放时间、开放场地、管理人员均作了细致安排；@#@针对学校的财产安全、健身人员运动安全、体育设施及场地的管理与维护、外来人员的接待与管理、与社区和近邻的联系等工作，做了重点讨论。

@#@@#@　　开放校园之前，学校还自查了校园内安全设施的情况，及时维修和增添，为开放工作做好了充分准备。

@#@@#@　　每天早上6:

@#@00—7：

@#@00，下午17:

@#@30—19：

@#@00，双休日8：

@#@00—17：

@#@00，学校校园均向社区开放，让周边群众每天都能享受到学校的场地资源，安全、有序地开展健身活动。

@#@@#@　　二、以人为本，服务社区，共建共享。

@#@@#@　　学校为规范管理，每一个进入校园健身的群众均需实名登记，进出入时间也由门卫做好相应记录。

@#@@#@　　节假日期间，除了附近居民外，许多学生也成为了活动的常客。

@#@为了更好地做好场地开放工作，学校尽量替来健身活动的人员着想，制定便民措施。

@#@如将场地开放时间在学校公布，方便健身人员选择安排。

@#@@#@　　特别是每年暑假，学校每天均有居民来校进行健身活动，整个暑假便要接待一千多人次。

@#@每学期，社区的许多活动均在学校举行篮球比赛，学校还提供音响、灯光、话筒等设备。

@#@自运动场地开放以来，学校共接待健身活动的居民已近万人次。

@#@@#@　　学校开放工作得到了社区及周边居民的肯定，他们一致希望学校能长年坚持下去。

@#@@#@　　三、提出建议。

@#@@#@　　1、希望政府有关部门加大对设施的投入及维修维护，以确保可持续性的发展。

@#@2、制定统一的法律文书（锻炼者职责权利义务）。

@#@学校将一如既往地把场地开放工作坚持下去，进一步完善开放工作的管理制度及各项措施，用好场地，把校园开放工作搞得更好，让社区和周边群众更加满意。

@#@@#@　　四、存在的问题@#@　　1、有个别素质较差的社区及周边居民对学校的体育设施进行破坏，影响活动的开展。

@#@2、年龄不同的人群活动在一起可能造成矛盾和伤害，以及因设施、场地问题时造成伤害事故我们学校承担不起这一责任。

@#@我们担心因此带来麻烦不断。

@#@@#@　　篇三：

@#@体育馆年度工作总结@#@　　场馆管理中心20XX年度工作总结20XX年是不平凡的一年，本年度体育场馆管理中心根据学校和学院工作计划和安排，认@#@　　真履行职责，确保学校各项工作顺利开展。

@#@现将本年度工作做一总结。

@#@@#@　　一、组织场馆管理中心职工认真学习，提高业务水平本年度组织场管理人员认真学习@#@　　体育场馆各项管理规章制度，明确各自的分工与职责，责任到人，做好分管内的工作。

@#@组织@#@　　学习体育场馆内各种体育器械的使用方法和注意事项，掌握体育设施的日常维护、保养等方@#@　　面的知识，提高业务水平。

@#@派专人学习音响和灯光操作。

@#@组织学习消防安全知识，做好“三@#@　　防”工作。

@#@始终把安全放在第一位。

@#@通过以上学习，加强了体育场馆的管理，提升了管理水@#@　　平。

@#@@#@　　二、服务教学、训练和阳光体育，为大型体育活动提供后勤保障@#@　　体育场馆中心工作人员牢固树立“服务第一”的意识，始终把服务教学、训练、群体活@#@　　动等放在第一位。

@#@从日常工作做起，每天提前到岗，做好各项准备工作。

@#@上课期间器材保管@#@　　员按时借、收体育器材。

@#@@#@　　场馆工作人员按时开、闭大门，按时开、关操场灯光，负责打扫环境卫生，为师生营造@#@　　一个良好的健身活动场所。

@#@本年度，学校先后承办、举办了全国体育教师柔力球培训，暑@#@　　期陕西体育教师柔力球培训班，陕西省柔力球比赛；@#@校春季田径运动会，校职工运动会，校@#@　　蓝球联赛，校足球联赛，校教工篮球赛，校广播体操比赛，校冬季越野赛等大型体育活动。

@#@@#@　　体育场馆管理中心积极做好后勤保障工作，做好赛前场地、器械等检查工作，发现问题@#@　　及时与有关部门协调沟通解决。

@#@对比赛所用器材提前规整，分类摆放，以便比赛使用。

@#@配合@#@　　相关部门布置赛场。

@#@比赛期间，要求所有工作人员提前到岗，做好赛前准备工作，并设专人@#@　　发放器械。

@#@负责场地卫生的打扫，保证有一个良好的比赛环境。

@#@赛后，组织人员整理场地。

@#@@#@　　搬运器械入库并摆放整齐。

@#@通过完成这些工作，确保了教学、比赛任务顺利完成。

@#@@#@　　三、协同各部门，做好体育场馆环境卫生、安全保卫工作运动场馆光靠我们一家来管@#@　　理难度很大，为此学校领导专门召开了运动场馆管理协调办公会，会上明确了相关部门的职@#@　　责。

@#@要求积极配合，共同管理好运动场地。

@#@和后勤管理中心共同管理东西操场及球类场地环境卫生，每天由后勤管理中心派人负责@#@　　打扫卫生，东西操场管理人员负责保洁。

@#@保证场地干净、整洁。

@#@做好体育场馆的安全保卫工作。

@#@今年上半年，联合保卫处一起对体育场馆的安全消防设@#@　　施进行了两次安全大检查，下半年进行了两次安全大检查，更换了所有场馆过期的灭火器。

@#@@#@　　并按照保卫处提出的整改意见，及时进行了整改，并把整改措施和情况向保卫处作了汇报。

@#@加强体育场馆开放期间的管理，每天晚上按时开关西操场和球类场地灯光，特别是晚上@#@　　西操场和球类场地的管理。

@#@场馆管理中心派专人巡查，对不遵守运动场管理规定的外来人员@#@　　及学生，进行劝阻，对不听劝阻的人员，交由保卫处和学生处处理。

@#@@#@　　四、积极参与体育场馆规划建设，提出合理化建议本年度在修建体育馆乒乓球室时，我们向基建处和施工方提出了我们的具体要求，他们@#@　　采纳了我们的建议，基本符合了教学和训练要求。

@#@在西操场健身器械的安装时，我们和施工方一起规划了场地布局和器械的摆放，并对有@#@　　可能存在安全隐患的地方向施工方提出，确保健身器械的安全使用。

@#@针对球类场学生活动时没有休息的地方，我们向学校建议在场地四周安装摆放一些休息@#@　　椅供学生在活动期间休息，现已落实到位。

@#@对小球馆使用用途和场地进行规划。

@#@提出合理化建议，组织人员对小球馆进行丈量，设@#@　　计羽毛球场地，并向基建处提供草图和相关数据，以便施工方进行施工。

@#@@#@　　五、拟写体育工作所需器材的购置报告，配合学校资产处做好体育器材招标采购工作。

@#@每学期根据教学、训练、比赛需要组织购置了足球、篮球、排球、羽毛球、乒乓球等体@#@　　育器材，并按规定组织验收、上帐。

@#@保证了各项工作顺利开展。

@#@开学初向实验与网络中心管理处递交了教育学院体育器材购置单，5月底参加由学校资@#@　　产处组织的西安文理学院设施招投标会，配合学校资产处做好体育器材招标采购工作。

@#@@#@　　六、定期检查场地设备，进行维护、保养学期开学前提前检查场地器材和设备，发现问题及时处理，确保新学期体育教学和课外@#@　　活动顺利进行。

@#@要求体育场馆工作人员经常对场馆体育设备进行检查，发现问题及时处理。

@#@@#@　　不能解决的及时上报。

@#@定期对体育器械进行维护、保养。

@#@放假前对体育场馆及设备进行大检查，对损坏的器械进行维修，为下一学期@#@　　正常教学提前做好准备。

@#@@#@　　随时检查场地和天然草皮使用情况，发现问题及时通告后勤管理中心和基建处派专人进@#@　　行维修、养护。

@#@@#@　　七、做好体育场馆对外开放工作，提高学校知名度这学年请专人对体育馆管理系统进行了升级，提高了体育馆对外开放的管理水平。

@#@体育场馆利用假期和空闲时间向社会开放，为周边社区居民提供一个健身场所。

@#@开放期@#@　　间体育馆管理人员工作认真，礼貌待人，服务热情，得到了社会人士的好评。

@#@体育场馆在服@#@　　务社会的同时也提高了我校的知名度。

@#@学校新近出台了学校后勤改革办法，体育场馆所有卫生打扫、保洁，天然草坪的养护等@#@　　全部交由体育场馆管理中心负责，这给我们的工作和管理带来了新的挑战。

@#@根据学校的精神。

@#@@#@　　我们正在着手制定新的管理办法和实施细则，进一步加强体育场馆的管理，把工作落实到实@#@　　处。

@#@建立健全组织机构，分工明确，责任到人，奖罚分明。

@#@使体育场馆各项工作步入正轨。

@#@以上是体育场馆管理中心本年度工作总结，工作中难免有失误之处，请大家谅解并及时@#@　　指正，我们将虚心接受并认真改正。

@#@期待以后工作干得更好。

@#@篇二：

@#@体育馆年度总结体育馆站主变电所工程年度完成工程量@#@　　1、基坑垃圾土挖运";i:

16;s:

26701:

"文秘专业人才培养方案@#@ @#@@#@四川省屏山县职业技术学校@#@文秘专业人才培养方案@#@（适用于2015级）@#@ @#@@#@四川省屏山县职业技术学校教务处@#@四川省屏山县职业技术学校教学指导委员会@#@@#@二〇一五年六月@#@第一部分 @#@专业人才培养标准和要求@#@一、专业名称及代码…………………………………………………………………1@#@二、招生对象及学制…………………………………………………………………1@#@三、专业职业领域……………………………………………………………………1@#@

（一）专业岗位群…………………………………………………………………1@#@四、人才培养目标与规格……………………………………………………………3@#@

（一）人才培养目标………………………………………………………………3@#@

（二）人才培养规格………………………………………………………………3@#@五、课程体系设计@#@

（一）课程体系构建………………………………………………………………4@#@

（二）课程设置……………………………………………………………………4@#@（三）课程简介……………………………………………………………………4@#@（四）课程学时比例………………………………………………………………7@#@（五）教学进程安排表……………………………………………………………8@#@六、职业资格证书要求及毕业条件…………………………………………………9@#@

（一）职业资格证书要求…………………………………………………………9@#@

（二）毕业条件……………………………………………………………………9@#@第二部分 @#@人才培养方案实施与保障@#@一、人才培养模式……………………………………………………………………9@#@二、人才培养方案实施条件…………………………………………………………10@#@

（一）校企合作平台………………………………………………………………10@#@

（二）教学团队条件………………………………………………………………10@#@（三）实践基地条件………………………………………………………………10@#@（四）教学基本条件………………………………………………………………13@#@三、教学运行与保障…………………………………………………………………14@#@

（一）教学运行管理………………………………………………………………14@#@

（二）教学质量保障与监控评价体系……………………………………………14@#@附件1 @#@专业市场调查与分析报告……………………………………………………18@#@附件2 @#@专业核心课程标准……………………………………………………………22@#@附件2-1办公室实务课程标准………………………………………………………22@#@附件2-2会议实务课程标准…………………………………………………………27@#@附件2-3文书拟写与处理课程标准…………………………………………………32@#@附件2-4中英文录入课程标准………………………………………………………37@#@附件2-5办公自动化课程标准………………………………………………………41@#@附件2-6行政管理实务课程标准……………………………………………………49@#@附件2-7公关礼仪课程标准…………………………………………………………54@#@附件2-8思维与口才训练课程标准…………………………………………………59@#@附件2-9文秘英语训练课程标准……………………………………………………64@#@附件2-10档案管理实务课程标准……………………………………………………69@#@ @#@@#@第一部分专业人才培养标准和要求@#@一、专业名称及代码@#@专业名称：

@#@文秘@#@专业代码：

@#@180200@#@二、招生对象及学制@#@招生对象：

@#@初中毕业或同等学力者@#@学制：

@#@3年@#@三、专业职业领域@#@

（一）专业岗位群@#@通过市场、行业企业调研，确定本专业的主要就业岗位群如下：

@#@@#@前台秘书、资料员、信息员、人力资源管理员、行政助理、计算机系统操作员、文字录入处理员、文书档案员、会务服务员。

@#@@#@表1知识结构、能力结构、素质结构要求表@#@名称@#@主要内容@#@主要实现途径@#@知识结构@#@基础知识@#@文学知识、法律基础、外语词汇与语法、计算机应用等通用知识。

@#@@#@公共课（思想道德修养与法律基础、实用英语和计算机应用基础等课程）@#@专业知识@#@1．处理办公室事务的知识。

@#@@#@专业技术课和专业实践课（秘书学概论、秘书实务、秘书实务实训等课程）@#@2．办公室设备操作的知识。

@#@@#@专业实践课（办公自动化实训）@#@3．书面表达及口语表达的知识。

@#@@#@专业技术课（语文、应用文写作、口语表达）@#@4．一定的信息采集和处理的知识。

@#@@#@公共课（计算机应用基础）专业技术课（网页编辑）和专业实训课（速录实训、计算机操作基础实训、摄影技术、办公自动化实训）@#@5．文件处理与档案管理的知识。

@#@@#@专业技术课（文书工作与档案管理）和专业实践课（文书工作与档案管理实训）@#@能力结构@#@基础能力@#@1．计算机应用能力。

@#@@#@公共课（计算机应用基础）和专业实训课（计算机操作基础实训）@#@2．公关能力及处理和协调各种人际关系的能力。

@#@@#@专业技术课（公共关系、礼仪、秘书心理学）@#@3．具备一定的外语水平，具有一定的阅读能力、口语表达能力。

@#@@#@公共课（实用英语）和专业技术课（外语听说）@#@专业能力@#@1．较强的书面和口语表达能力。

@#@@#@专业技术课（语文、应用文写作、口语表达）@#@2．现代化办公设备操作能力。

@#@@#@专业实践课（办公自动化实训）@#@3．办公室事务处理能力。

@#@@#@专业技术课（秘书实务、文书工作与档案管理）和专业实践课（秘书实务实训、顶岗实习、文书工作与档案管理实训）@#@4．信息采集和处理的能力。

@#@@#@公共课（计算机应用基础）专业技术课（网页编辑）和专业实训课（速录实训、计算机操作基础实训、摄影技术、办公自动化实训）@#@5．沟通协调能力。

@#@@#@专业选修课（成功学）专业技术课（公共关系、礼仪、秘书心理学、口语表达）@#@综合能力@#@1．理解领悟能力。

@#@@#@2．独立办事能力。

@#@@#@3．沟通与交际能力。

@#@@#@4．分析判断能力。

@#@@#@专业课程教育与学校素质教育与能力培养活动相结合@#@素质结构@#@思想道德素质@#@具有正确的世界观、人生观和价值观，爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献。

@#@@#@公共课（思想政治理论课）、公共选修课（法律案例解析、成功学、）和学校素质教育与能力培养活动@#@文化素质@#@使学生具有一定的文化品位、审美情趣、人文素养和科学素质。

@#@@#@文学、历史、哲学、艺术等人文社会科学方面公共选修课@#@职业素质@#@系统地掌握本专业的基础知识、基本理论和基本技能，能从事文秘专业范围内的实际工作。

@#@@#@公共课（军事理论与训练、劳动课）和专业技术课（秘书实务、礼仪、形体、文书工作档案管理）实践训练课（秘书实务实训、文书工作与档案管理实训、速录实训、顶岗实习、摄影技术、办公自动化实训、硬笔书法实训）@#@身心素质@#@掌握体育运动和科学锻炼身体的方法与技能，养成良好的生活和体育锻炼习惯，有良好的心理素质，能够经受困难和挫折，适应各种复杂多变的工作环境和社会环境。

@#@@#@公共课（体育与健康）、公共选修课（简明社会心理学、简明管理心理学、中学生健康人格塑造等课程）、心理咨询、运动会和第二课堂、体育活动@#@四、人才培养目标与规格@#@

（一）人才培养目标@#@本专业坚持立德树人，面向企事业单位，培养从事秘书、文书、档案管理、信息处理、客户服务、计算机文字处理、会务服务、办公室事务管理等工作，德智体美全面发展的高素质劳动者和技能型人才。

@#@@#@

（二）人才培养规格@#@本专业毕业生应具有以下职业素养、专业知识和技能：

@#@@#@1.职业素养@#@具有良好的职业道德，能自觉遵守行业法规、规范和企业规章制度。

@#@@#@具有忠于职守、兢兢业业、秉公办事、甘于奉献的职业精神。

@#@@#@具有热情、主动、认真、耐心的职业态度。

@#@@#@具有良好的心理承受能力和沉着稳健的气质。

@#@@#@具有较强的语言表达、理解、分析判断和沟通协调能力。

@#@@#@具有良好的礼仪风范和较强的保密意识。

@#@@#@2.专业知识和技能@#@

（1）具有办文、办会、办事的专业知识及较强的办公技能。

@#@@#@

（2）熟悉办公室工作的具体运作程序、规则、方法，能独立进行日常事务管理工@#@作。

@#@@#@（3）能运用计算机进行文字处理和信息管理，能够熟练利用网络获取信息、传递@#@信息、查阅文件资料，进行公务联系。

@#@@#@（4）熟练操作计算机、复印机、传真机、数码相机、摄像机等现代办公设备，并@#@能进行日常保养与维护。

@#@@#@（5）掌握文书的拟写、处理及档案管理的知识，能拟写常用文书。

@#@@#@（6）掌握会务安排的内容和方法，能够制订会议方案、进行会场布置与会务服务，@#@并能筹办、安排中小型会议。

@#@@#@（7）了解行政管理的基本知识，能配合部门领导进行简单的行政服务与管理。

@#@@#@（8）了解企业经营的基本知识，能简易记账，了解结算业务及纳税业务的办理过@#@程。

@#@@#@（9）了解公共关系和礼仪知识，掌握形象礼仪、见面礼仪、语言礼仪、通信与文@#@书礼仪、商务礼仪、社交礼仪、求职与职场礼仪、涉外礼仪等。

@#@@#@（10）掌握秘书常用沟通方式，能够与上司、同事、政府部门、客户、媒体等进@#@行有效沟通。

@#@@#@（11）能进行文秘工作场景简单的口语交流，能用英文撰写简单的商务文书和礼@#@仪文书。

@#@@#@五、课程体系设计@#@

（一）课程体系构建@#@我校根据培养应用型人才为目标的办学思路,围绕专业特色进行课程体系建设。

@#@同时，建立了一套较为成熟的适应新时代人才培养要求的文秘专业课程体系。

@#@在课程体系的制订过程中,注重学生基本理论、基本技能、创新意识和创新能力的培养,努力实现素质教育与专业教育结合、课堂教学与实践教学结合、个性发展与共性提高结合。

@#@@#@专业课程与职业资格标准对接一览表@#@序号@#@专业对应职业资格认证@#@对接课程名称@#@职业资格鉴定项目引入作为课程教学项目@#@1@#@秘书资格证（五级）@#@秘书基础、办公室实务、会议实务@#@拟写会议通知、安排中小型会议的日程、会场布置、会议礼仪、会议记录@#@文书拟写与处理、办公自动化@#@事务文书的写作与修改、行政公文的写作与修改@#@2@#@普通话等级证书（二乙）@#@思维与口才训练、普通话@#@朗读、复述、评述、演讲、辩论@#@3@#@计算机等级证书@#@计算机应用基础@#@办公自动化、办公设备的维护@#@

（二）课程设置@#@1.公共基础课@#@语文、数学、英语、职业生涯规划、经济政治与社会、哲学与人生、职业道德与法律、计算机应用基础、体育与健康、公共艺术。

@#@@#@2.专业技能课@#@办公室实务、文书拟写与处理、会议实务、中英文录入、行政管理实务、办公自动化、办公设备使用与维护、公关礼仪训练、思维与口才训练、文秘英语训练、档案管理实务。

@#@@#@3.专业选修课@#@为培养和提升学生专业素养，选择了摄影技术、硬笔书法实训、艺术欣赏、多媒体制作、电子商务等专业选修课。

@#@@#@（三）课程简介@#@1．公共基础课程简介@#@

（1）语文本课程共216学时。

@#@@#@本课程是公共基础课程，在初中语文的基础上，进一步加强现代文和文言文阅读训练，提高学生阅读现代文和浅易文言文的能力；@#@加强文学作品阅读教学，培养学生欣赏文学作品的能力；@#@加强写作和口语交际训练，提高学生应用文写作能力和日常口语交际水平。

@#@学生通过课内外的教学活动，进一步巩固和扩展必需的语文基础知识，养成自学和运用语文的良好习惯，接受优秀文化熏陶，形成高尚的审美情趣。

@#@@#@

（2）数学本课程共216学时。

@#@@#@本课程是公共基础课程，在初中数学的基础上，进一步学习数学的基础知识。

@#@必学与限定选学内容：

@#@集合与逻辑用语、不等式、函数、指数函数与对数函数、任意角的三角函数、数列与数列极限、向量、复数、解析几何、立体几何、排列与组合、概率与统计初步。

@#@选学内容：

@#@极限与导数、导数的应用、积分及其应用、统计。

@#@通过教学，提高学生的数学素养，培养学生的基本运算、基本计算工具使用、空间想像、数形结合、思维和简单实际应用等能力，为学习专业课打下基础。

@#@@#@（3）英语本课程共216学时。

@#@@#@本课程是公共基础课程，在初中英语的基础上，巩固、扩展学生的基础词汇和基础语法；@#@培养学生听、说、读、写的基本技能和运用英语进行交际的能力；@#@使学生能听懂简单对话和短文，能围绕日常话题进行初步交际，能读懂简单应用文，能模拟套写语篇及简单应用文；@#@提高学生自主学习和继续学习的能力，并为学习专业英语打下基础。

@#@@#@（4）职业道德与法律本课程共36学时。

@#@@#@本课程是中等职业学校学生必修的一门德育课程，旨在对学生进行职业道德教育与职业指导。

@#@其任务是：

@#@使学生了解职业、职业素质、职业道德、职业个性、职业选择、职业理想的基本知识与要求，树立正确的职业理想；@#@掌握职业道德基本规范以及职业道德行为养成的途径，陶冶高尚的职业道德情操；@#@形成依法就业、竞争上岗等符合时代要求的观念；@#@学会依据社会发展、职业需求和个人特点进行职业生涯设计的方法；@#@增强提高自身全面素质、自主择业、立业创业的自觉性。

@#@@#@（5）哲学与人生本课程共36学时。

@#@@#@本课程是中等职业学校学生必修的一门德育课程，旨在对学生进行马克思主义哲学知识及基本观点的教育。

@#@其任务是：

@#@通过课堂教学和社会实践等多种方式，使学生了解和掌握与社会实践、人生实践和职业实践密切相关的哲学基本知识；@#@引导学生用马克思主义哲学的立场、观点、方法观察和分析最常见的社会生活现象；@#@初步树立正确的世界观、人生观和价值观，为将来从事社会实践打下基础。

@#@@#@（6）计算机应用基础本课程共108学时。

@#@@#@本课程是公共基础课程，在初中相关课程的基础上，进一步学习计算机的基础知识、常用操作系统的使用、文字处理软件的使用、计算机网络的基本操作和使用，掌握计算机操作的基本技能，具有文字处理能力，数据处理能力，信息获取、整理、加工能力，网上交互能力，为以后的学习和工作打下基础。

@#@@#@（7）体育本课程共144学时。

@#@@#@本课程是公共基础课程，在初中相关课程的基础上，进一步学习体育与卫生保健的基础知识和运动技能，掌握科学锻炼和娱乐休闲的基本方法，养成自觉锻炼的习惯；@#@培养自主锻炼、自我保健。

@#@自我评价和自我调控的意识，全面提高身心素质和社会适应能力，为终身锻炼、继续学习与创业立业奠定基础。

@#@@#@2．专业核心课程简介@#@

（1）办公事务处理本课程共72学时@#@本课程是专业核心课程，通过电话接打与记录、邮件收发、印信使用、值班日志的填写、领导活动的预安排（日、周、月）项目的实践，掌握电话接打、记录；@#@会邮件的收发；@#@能规范使用介绍信和印章；@#@会安排值班人员、做好值班记录；@#@能合理安排领导的公务活动；@#@能管理好办公用品；@#@做好办公室安全工作。

@#@能完成办公室文件管理、办公室日常事务性工作、办公室后勤保障工作、信访接待与处理等工作。

@#@@#@

（2）会议实务本课程共108学时@#@本课程是专业核心课程，通过拟写会议通知、安排中小型会议的日程、会场布置、会议礼仪、会议记录，使学生会拟写会议通知，能安排中小型会议的日程；@#@能布置会场，安排与会者食宿、考察参观，做好礼仪服务，准确记录会议的主要内容，能及时收集、整理会议的相关资料，做好会后总结工作。

@#@@#@（3）应用文写作本课程共72学时@#@本课程是专业核心课程，通过事务文书的写作与修改、行政公文的写作与修改、收发文的程序、文件销毁登记造册、声像与电子数据的整合，使学生能拟写事务文书中常用条据、意向书、邀请信、感谢信、贺信、请柬、慰问信、致辞、总结、会议记录、简报，能拟写行政公文中通知、报告、请示、函、批复。

@#@并能修改上述文书，文书格式正确、条理清楚、语句通顺、标点正确、无错别字。

@#@能做好收文的签收、登记、拟办与批办、分发与传阅、承办、催办与注办，能基本做好发文的拟稿、核稿、签发、编号、注发、缮印、校对、盖印、登记、装封，能基本掌握文件的分类与归档，能做好文书的销毁工作、能简单编辑和整合重要的声像和电子数据。

@#@@#@（4）中英文录入本课程共72学时@#@本课程是专业核心课程，通过英文录入、中文录入、字符混合录入，使学生能掌握正确的指法，熟练进行英文的录入，每分钟击键速度150次以上；@#@能正确进行中文文本的录入，每分钟输入汉字60字以上；@#@能熟练地进行中文、英文及字符的混合录入。

@#@@#@（5）办公自动化本课程共72学时@#@本课程是专业核心课程，通过计算机基础知识，文字录入，电子文档，电子表格，演示文稿，办公自动化软件的综合应用，电话机、打印机、扫描仪、UPS电源使用和简单维护，传真机、复印机、一体机、记录器等常用办公设备安装和维护，熟练诊断、排除常用办公设备的简单故障。

@#@@#@（6）行政管理实务本课程共108学时@#@本课程是专业核心课程，通过人际关系的处理、熟悉行政运作和行政服务的要求、激励和沟通的技巧、政府危机管理意识的强化、行政管制的加强与弱化的案例分析，使学生能掌握基本的管理理论知识；@#@具有处理人际关系的技能及相关业务技术能力；@#@了解政府行政运作的过程，了解公共服务型政府的主要服务内容；@#@能够了解人的性格与需要，会以口头、书面、非语言沟通方式进行沟通；@#@能够了解国内政府危机管理体制及主要措施；@#@能够了解行政管制的加强和弱化的原因及采取的对策。

@#@@#@（7）公关礼仪训练本课程共108学时@#@本课程是专业核心课程，通过仪容、仪表、仪态在模拟情景中的运用，客人的接待（迎客、待客、送客），突发事件处理，内外沟通协调，使学生能运用礼仪常识规范自身的仪容、仪表、仪态进行社交（握手、介绍、递接名片、乘车等）、接待（迎客、待客、送客）、公关等活动，基本掌握部分少数民族和国家的习俗礼仪，做好内宾和外宾的接待工作；@#@能根据工作需要对信息收集并进行归纳分类；@#@能根据自己的职责范围应对突发事件；@#@能做好沟通协调。

@#@@#@（8）思维与口才训练本课程共72学时@#@本课程是秘书专门化方向的必修课程，通过知识学习和情景模拟训练，能用普通话朗读、复述、评述、演讲、辩论等；@#@能通过介绍、讲解、说服、安慰、调查、请求、答复、谈判等方式训练，提高学生的思维及口头表达能力，使学生能与人恰当沟通。

@#@@#@（9）秘书基础本课程共72学时@#@本课程是专业核心课程，通过学习秘书学有利于秘书专业的学生从整体上认识要成为一名成功的秘书工作者在素养方面的各方面要求，为学习各专业课从思想上、心理上、知识上做好准备。

@#@@#@（10）档案管理实务本课程共108学时@#@本课程是文档秘书专门化方向的必修课程，通过档案的收集工作、档案的整理工作，使学生能进行文书档案收集工作；@#@按要求对文书档案进行整理编目；@#@合理鉴定档案保管期限；@#@对档案进行安全保管；@#@能编制基本档案检索工具；@#@会编制档案基本参考资料；@#@能提供档案日常利用。

@#@@#@（四）课程学时比例@#@课程类型@#@学时@#@课程类别@#@学时@#@合计@#@百分比@#@合计@#@百分比@#@公共基础课@#@1080@#@33.33%@#@理论课@#@1654@#@51.05%@#@专业技能课@#@2052@#@63.33%@#@专业选修课程@#@108@#@3.34%@#@理论实践课@#@488@#@15.06%@#@合计@#@3240@#@100%@#@实践课@#@1080@#@33.33%@#@（五）教学进程安排表@#@类别@#@序号@#@课程名称@#@学时@#@学期周学时@#@总学时@#@讲授@#@实训@#@一@#@二@#@三@#@四@#@五@#@六@#@公@#@共@#@基@#@础@#@课@#@1@#@语文@#@216@#@216@#@3@#@3@#@3@#@3@#@2@#@数学@#@216@#@216@#@3@#@3@#@3@#@3@#@3@#@英语@#@216@#@216@#@3@#@3@#@3@#@3@#@4@#@职业生涯规划@#@36@#@36@#@0@#@2@#@5@#@经济政治@#@36@#@36@#@0@#@2@#@6@#@哲学与人生@#@36@#@36@#@0@#@2@#@7@#@职业道德与法律@#@36@#@36@#@0@#@2@#@8@#@计算机基础@#@108@#@54@#@54@#@3@#@3@#@9@#@公共艺术@#@36@#@36@#@0@#@1@#@1@#@10@#@体育与健康@#@144@#@144@#@2@#@2@#@2@#@2@#@小计@#@1080@#@882@#@198@#@17@#@17@#@13@#@13@#@专@#@业@#@核心课程@#@ @#@@#@1@#@办公事务处理@#@72@#@48@#@24@#@2@#@2@#@2@#@会议实务@#@108@#@72@#@36@#@3@#@3@#@3@#@思维与口才训练@#@72@#@72@#@0@#@2@#@2@#@4@#@中英文录入@#@72@#@48@#@24@#@2@#@2@#@5@#@办公自动化@#@72@#@48@#@24@#@2@#@2@#@6@#@公共关系@#@72@#@72@#@0@#@2@#@2@#@7@#@行政管理实务@#@108@#@78@#@30@#@3@#@3@#@8@#@公关礼仪训练@#@108@#@72@#@36@#@3@#@3@#@9@#@财务基础@#@2@#@2@#@10@#@秘书基础@#@108@#@72@#@36@#@3@#@3@#@11@#@应用文写作@#@72@#@48@#@24@#@2@#@2@#@12@#@档案管理实务@#@108@#@78@#@30@#@3@#@3@#@选@#@修@#@课@#@程@#@1@#@摄影技术@#@18@#@0@#@18@#@1@#@2@#@硬笔书法实训@#@36@#@10@#@26@#@1@#@1@#@3@#@艺术欣赏@#@18@#@18@#@0@#@1@#@4@#@多媒体制作@#@18@#@18@#@0@#@1@#@5@#@电子商务@#@18@#@18@#@0@#@1@#@小计@#@108@#@64@#@44@#@3@#@3@#@顶岗实习@#@1080@#@0@#@1080@#@30@#@30@#@合计@#@3240@#@1654@#@1586@#@30@#@30@#@30@#@30@#@30@#@30@#@六、职业资格证书要求及毕业条件@#@

（一）资格证书要求@#@秘书资格证（五级）、普通话（二级乙等）、计算机文字录入处理员（五级）、办公软件应用操作员（五级）任选一样@#@

（二）毕业条件@#@1.思想品德要求@#@思想端正、行为良好，无处分记录（或处分已撤销）。

@#@@#@2.学习成绩要求@#@学习期满，修足专业教学计划中规定的各门课程，考试考核及格（含补考合格）。

@#@@#@3.技能证书要求@#@资格证书至少有一个@#@以上三个条件必须同时具备才能毕业。

@#@@#@第二部分人才培养方案实施与保障@#@一、人才培养模式@#@本专业的人才培养模式是：

@#@以市场需求为导向确定人才规格，以提升综合素质打好就业的基础，以岗位工作内容训练形成核心技能，以校内外实训、课堂仿真训练、参与社会活动为途径实现培养目标。

@#@学是指课前的学生自学、课堂的教师导学、学生互学，课后的强化和拓展性学习；@#@练是指课堂的仿真训练，课后的自我训练；@#@做是指学生运用所掌握的知识和技能参与校内外实践活动，完成相应的工作任务。

@#@@#@1.以市场需求为导向确定人才培养途径。

@#@一是调查秘书岗位的知识、技能、素质要求；@#@二是跟踪毕业生信息反馈；@#@三是下派专业教师到一线挂职锻炼；@#@四是征求行业专家意见。

@#@在充分了解社会对于文秘专业人才的需求、要求的基础上确立培养目标。

@#@@#@2.以提升综合素质打好就业的基础。

@#@@#@提高学生综合素质办法是：

@#@一是增加素质教育课程，二是通过课程教学，结合课程特点，三是充分利用班主任在班级管理中的作用，通过班规班纪、校规校纪以及操行成绩约束、规范学生的行为，通过主题班会、讲座、谈心等方式提高学生的综合素质。

@#@@#@3.以岗位工作内容训练形成核心技能。

@#@@#@以校内实训、课堂仿真训练、参与社会活动为途径实现培养目标。

@#@主要通过课堂仿真训练、校内实训、参与社会活动来实现。

@#@充分利用纳入教学计划的校外实训基地的综合实训、校外基地实习、校外预就业、课堂仿真外，还将未纳入教学计划的校内顶岗实习、参与社会活动作为培养学生能力重要的途";i:

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"我国有色金属选矿进展@#@我国有色金属选矿进展@#@";}