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"XX义务教育法心得体会4篇@#@XX义务教育法心得体会（4篇）@#@@#@　　《新义务教育法》颁布后，学校就组织全体教师进行学习了，我认真学习了《中华人民共和国义务教育法》。

@#@学习新的义务教育法后，我的体会很深，这次新的义务教育法，比以前提高了一个层次，大大地提高了我们教师的地位，也增加了我们教师的难度，这让我更加认识到自己肩上责任的重大。

@#@我发现国家鼓励学校和教师采用启发式教育等教育教学方法，提高教育教学质量。

@#@讲到启发式教育、学生要保持主动性，要注意学生能力的培养，我认为这是我们教育教学改革中最本质的内容，是我们教育教学改革的方向。

@#@从另一方面来理解，这也是对应试教育的抨击。

@#@@#@　　新的义务教育法还明确规定了我们教师的各种权利，但是，教师在享有权利的同时，也应履行一定的义务。

@#@经过这次的学习让我更明确了，作为一名人民教师我该履行的义务和遵守的行为规范。

@#@在工作中，严格规范自己的思想和行为，全心全意为学生服务，让学生满意，家长放心，社会认可，不体罚和变相体罚学生，不讽刺，挖苦，不威胁、责难家长。

@#@时刻以教师的道德行为规范来要求自己，处处“身正为范”。

@#@对于后进生，不拔苗助长，不讽刺挖苦，要耐心教育。

@#@尊重每一个学生的特点，因材施教。

@#@也有的老师说：

@#@面对知识更新周期日益缩短的时代，必须彻底改变过去那种把老师知识的储藏和传授给学生的知识比为“一桶水”与“一杯水”的陈旧观念，而要努力使自己的大脑知识储量成为一条生生不息的河流，筛滤旧有，活化新知，积淀学养。

@#@同时我还感悟到：

@#@教师的人生，还应该有创新精神。

@#@年年春草绿，年年草不同。

@#@而我们的学生亦是如此，因为人与人之间存在差异，所以教育既要面向全体学生，又要尊重每个学生的个性特点。

@#@因材施教的目的是为了调动每一个学生的学习积极性、主动性，让每一个学生主动地、活泼地发展。

@#@在组织教学中把整体教学、分组教学与个别教学结合起来；@#@在教育过程中，贯彻个别对待的原则，讲求一把钥匙开一把锁。

@#@学生们像一朵朵稚嫩的小花苗儿，但每一颗都有与众不同的可人之处。

@#@因此便更需要我们用不同的方法用爱心去浇灌、呵护。

@#@用《教师法》、《义务教育法》和《未成年护法》来规范和鞭策自己，在传授科学文化知识的同时，还要保护学生的身心健康，保障学生合法权益，促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展。

@#@@#@　　经过这次的学习，我懂得了：

@#@作为一名教师，应严格遵守义务教育法，依法执教，爱岗敬业，作到既教书又育人，为培养新一代而作出最大的努力，这样才得以使我们的事业走向辉煌，使我们的教育对象健康成长。

@#@义务教育法培训心得体会XX义务教育法心得体会（2篇）@#@　　新《义务教育法》的培训结束了，通过三天的集中培训和暑期的自学，我们对新《义务教育法》的一些新精神、新特点、新要求有了进一步的认识和了解，增强了我们知法守法的意识，树立了依法维权的观念，懂得了用新《义务教育法》来时刻规范和鞭策自己，的确受益匪浅。

@#@其中有两点让我感触颇深：

@#@@#@　　一、义务教育均衡发展：

@#@@#@　　义务教育均衡发展的理念贯穿在整部教育法之中，明确不准把学校分成重点校非重点校，不准办重点班和非重点班。

@#@这对目前人为拉大学校差距的做法是一个非常有力的法律约束，体现了教育的公平。

@#@义务教育是惠普性教育，每个适龄儿童、少年都应当享有平等的接受义务教育的权利。

@#@为解决义务教育的均衡发展问题，新义务教育法还详细的规定了有效的措施。

@#@这是新的《义务教育法》体现出来的一大亮点，它反映了我国义务教育的发展阶段进入了一个新的历史时期。

@#@@#@　　二、推进实施素质教育：

@#@@#@　　这是我国立法中第一次将“实施素质教育”写入法律的规定，以前是以教育政策的形式加以贯彻，现在是履行法律责任，依法实施素质教育加以贯彻落实。

@#@《义务教育法》第3条规定：

@#@“义务教育必须贯彻国家的教育方针，实施素质教育，提高教育质量，使适龄儿童、少年在品德、智力、体质等方面全面发展，为培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人奠定基础”。

@#@这条规定明确了学校实施素质教育的四个方面：

@#@一是要贯彻国家的教育方针，二是要提高教育质量，三是要学生全面发展，四是要为培养合格人才奠定基础。

@#@这也是义务教育的质量标准和培养目标。

@#@@#@　　那么，作为一名人民教师我又该如何履行权利和义务呢？

@#@我想在今后的工作中，首先要严格规范自己的思想和行为，守法护法，全心全意为学生服务，让学生满意、家长放心、社会认可。

@#@其次，要转变教育观念，脚踏实地去研究教育教学，更好地促进学生的主体发展，将素质教育落实每一个孩子的身上，落实在每一个孩子在学校中的每一天中！

@#@教师学习义务教育法心得体会XX义务教育法心得体会（3篇）@#@　　通过这段时间对学习义务教育法学习，我发现，《义务教育法》的立法理念有了较大的突破，其中最基本的一个立法理念是以学生发展为本，真正给学生以发展的空间，同时给义务教育阶段教师充分的发展空间，并明确了对义务教育质量的要求。

@#@国家鼓励学校和教师采用启发式教育等教育教学方法，提高教育教学质量。

@#@要注重学生能力的培养，我认为这是我们教育教学改革中最本质的内容，是我们教育教学改革的方向。

@#@@#@　　我更加清楚了新修订的《义务教育法》对实施素质教育提出的明确的法律要求。

@#@新《义务教育法》在总则第3条中明确规定着：

@#@“义务教育必须贯彻国家的教育方针，实施素质教育，提高教育质量，使适龄儿童、少年在品德、智力、体质等方面全面发展，为培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人奠定基础。

@#@”在第34条还规定：

@#@“教育教学工作应当符合教育规律和学生身心发展特点，面向全体学生，教书育人，将德育、智育、体育、美育等有机统一在教育教学活动中，注重培养学生独立思考能力、创新能力和实践能力，促进学生全面发展。

@#@”《义务教育法》第一次将素质教育明确写入法律，提出要“面向全体学生，促进学生全面发展”、“符合教育规律和身心发展”、“关注学生的个体差异、因材施教”，强调要“把德智体美有机地统一在教学的活动中”，还明确提出了培养学生独立思考能力、创新能力和实践能力。

@#@阅读《义务教育法》后我感到它注重了学生的素质培养、全面发展；@#@注重了学生身心的健康发展。

@#@如果每一位教师都遵循它，在教育工作中注意让学生更快乐更全面地发展，一定能培养出更出色的学生。

@#@@#@　　通过学习，再联系实际，使我感悟到：

@#@教师的人生，还应该有创新精神。

@#@年年春草绿，年年草不同。

@#@而我们的学生亦是如此，因为人与人之间存在差异，所以教育既要面向全体学生，又要尊重每个学生的个性特点。

@#@因材施教的目的是为了调动每一个学生的学习积极性、主动性，让每一个学生主动地、活泼地发展。

@#@在组织教学中把整体教学、分组教学与个别教学结合起来；@#@在教育过程中，贯彻个别对待的原则，讲求一把钥匙开一把锁。

@#@学生们像一朵朵稚嫩的小花苗儿，但每一颗都有与众不同的可人之处。

@#@因此便更需要我们用不同的方法用爱心去浇灌、呵护。

@#@用《教师法》、《义务教育法》和《未成年护法》来规范和鞭策自己，在传授科学文化知识的同时，还要保护学生的身心健康，保障学生合法权益，促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展。

@#@预防未成年人犯罪。

@#@这样才得以使我们的事业走向辉煌使我们的教育对象健康成长。

@#@@#@　　总之，我要努力提高自身的思想政治素质，按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己，奉公守法，遵守社会公德。

@#@忠诚人民的教育事业，为人师表。

@#@在教育教学过程中，不断丰富自身学识，努力提高自身能力、业务水平，严格执行《中华人民共和国义务教育法》的规程，有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。

@#@坚持“一切为了学生，为了学生的一切”，树立正确的人才观，重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养，不用学习成绩作为唯一标准来衡量学生，与每一个学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系，关心每一个学生。

@#@@#@　　在教育教学过程中，利用学科特点加强对学生的思想教育，提高他们的思想政治素质，激发他们的学习积极性，努力提高教育教学质量。

@#@本人将站在民族复兴的高度上来认识党的教育事业，忠心于党的教育事业，勤勤恳恳，把毕生的所学贡献给社会主义国家的教育事业中，在平凡的岗位上争创不平凡的业绩。

@#@义务教育法心得体会@#@　　新修订的法律充分体现了义务教育是国家行为和各级政府的责任，将义务教育全面纳入了财政保障的范围，为促进义务教育持续稳定发展提供了强有力的制度保障。

@#@法律还明确了义务教育的目标和教育教学的新要求，充分体现了教育均衡的理念，通篇贯穿着以学生为本，促进教育公平的思想，体现了新时期义务教育的发展方向。

@#@@#@　　在学习的过程中，我不仅更新了自己对法律的认识，更是清楚的了解到自己的法律地位，以前的我认为教师就是为社会为学生服务的，吃点亏是可以吞下去，那现在我不会再怎么认为了，因为，每个人都享有一定的权利，“平等”的口号不应是嘴上说说而已，落实到实处才拥有意义，否则有法也等于无法了。

@#@同时我也认识到作为一名教育前线的教师所应尽的责任和义务，《教师法》不仅帮助教师得到她们的所得，也让教师有了行为上的准则，只有学习好它才能保证教师享有自己的权利。

@#@另外，教师在享有权利的同时，也应履行一定的义务。

@#@在学习了《义务教育法》和《未成年人保护法》后，让我更明确了，作为一名人民教师我该履行的义务和遵守的行为规范。

@#@在工作中，严格规范自己的思想和行为，全心全意为学生服务，让学生满意，家长放心，社会认可，不体罚和变相体罚学生，不讽刺，挖苦，不威胁、责难家长。

@#@时刻以教师的道德行为规范来要求自己，不穿奇装异服，处处“身正为范”。

@#@对于后进生，不拔苗助长，不讽刺挖苦，要耐心教育。

@#@尊重每一个学生的特点，因材施教。

@#@@#@　　教学不再是简单的知识灌输、移植的过程，应当是学习主体（学生）和教育主体（教师，包括环境）交互作用的过程。

@#@学生将不再是知识的容器，而是自主知识的习得者。

@#@面对知识更新周期日益缩短的时代，我意识到：

@#@必须彻底改变过去那种把老师知识的储藏和传授给学生的知识比为“一桶水”与“一杯水”的陈旧观念，而要努力使自己的大脑知识储量成为一条生生不息的河流，筛滤旧有，活化新知，积淀学养。

@#@有句话说的好：

@#@“一个教师，不在于他读了多少书和教了多少年书，而在于他用心读了多少书和教了多少书。

@#@”用心教、创新教与重复教的效果有天渊之别。

@#@@#@　　教书和学习的生活，使我感悟到：

@#@教师的人生，还应该有创新精神。

@#@年年春草绿，年年草不同。

@#@而我们的学生亦是如此，因为人与人之间存在差异，所以教育既要面向全体学生，又要尊重每个学生的个性特点。

@#@因材施教的目的是为了调动每一个学生的学习积极性、主动性，让每一个学生主动地、活泼地发展。

@#@在组织教学中把整体教学、分组教学与个别教学结合起来；@#@在教育过程中，贯彻个别对待的原则，讲求一把钥匙开一把锁。

@#@学生们像一朵朵稚嫩的小花苗儿，但每一颗都有与众不同的可人之处。

@#@因此便更需要我们用不同的方法用爱心去浇灌、呵护。

@#@用《教师法》、《义务教育法》和《未成年护法》来规范和鞭策自己，在传授科学文化知识的同时，还要保护学生的身心健康，保障学生合法权益，促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展。

@#@预防未成年人犯罪。

@#@这样才得以使我们的事业走向辉煌使我们的教育对象健康成长@#@　　义务教育法心得体会

（2）：

@#@@#@　　教育能够决定和改变一个人未来的命运，教育也能决定和改变一个国家未来的发展前景。

@#@实施科教兴国战略，推进自主创新，要变人口大国优势为人力资源大国优势，我们就必须确保九年制义务教育的贯彻落实。

@#@@#@　　1986年《义务教育法》的出台标志着我国义务教育走上了法治化轨道。

@#@20多年来，我国在普及义务教育方面取得了显著成就。

@#@然而，由于社会转型等诸多因素，义务教育推行过程中也出现了一些亟待解决的问题，这是此次义务教育法修订的时代背景。

@#@　@#@　　受教育权是现代社会公民的一项基本权利。

@#@这一基本权利所对应的正是国家和政府的基本义务。

@#@制定义务教育法，实施义务教育法，正是国家和政府履行这种义务、落实公民权利的必由之路。

@#@对于广大公民而言，义务教育并不仅仅意味着适龄儿童家长及监护人的责任和义务，义务教育首先是国家和政府的义务。

@#@采取各种有效措施确保每一个适龄儿童入学接受规定年限的学校教育，是现代政府不容推辞的责任和义务。

@#@@#@　　制定并实施义务教育法，也是切实提高国民文化素质的客观需要。

@#@在现代社会，通过实施义务教育，普遍提高公民文化素质已经成为各国政府的共识。

@#@据联合国教科文组织统计，全世界有170多个国家宣布实施义务教育制度。

@#@多方面研究表明，国民的高水平教育对于个人和整个社会都具有可观的经济效益和社会效益。

@#@教育能够决定和改变一个人未来的命运，教育也能决定和改变一个国家未来的发展前景。

@#@实施科教兴国战略，推进自主创新，要变人口大国优势为人力资源大国优势，我们就必须确保九年制义务教育的贯彻落实。

@#@在这个事关国计民生的问题上，政府责无旁贷。

@#@@#@　　新《义务教育法》的颁布实施，对于进一步深化教育体制改革，促进义务教育的发展，是一件具有里程碑意义的大事。

@#@新《义务教育法》的诞生标志着我国义务教育进入到一个新的阶段，对全民族素质的提高和国家未来的发展，都将产生积极的作用。

@#@@#@　　修订的《义务教育法》为学校办学提供了有力的法律保障。

@#@在新《义务教育法》中，四处提到特殊教育，充分体现了这届政府人文化的关怀和亲民的思想。

@#@在构建和谐社会中提升对弱势群体的法律保障，让这些有残障的孩子、这些家庭看到希望，看到党对他们的这种关怀。

@#@从这一点上看，新《义务教育法》凸显了政府构建和谐社会和以人为本的理念，让教育工作者感到振奋和欣慰。

@#@@#@　　作为一所普通小学学校老师，让贫困家庭的孩子上得起学，不因为家庭条件的差异和学校条件的差距影响到孩子的健康成长。

@#@从这个意义上说，我们是新《义务教育法》的最大受益者。

@#@农村蕴含着大量的人才，还有待开发的人力资源，从法律的角度给他们一个平等就学的机会，未来，国家和民族也将是最大的受益者。

@#@”@#@　　以人为本，保障义务教育阶段所有孩子、所有学校、所有老师的基本权利，这是我读新《义务教育法》第一条到最后一条最深刻的感受之一。

@#@新《义务教育法》立法的理念有了较大的突破，其中最基本的一个立法理念是以学生发展为本，真正给学生以发展的空间，同时给义务教育阶段教师充分的发展空间。

@#@“新的《义务教育法》更加突出公益性，还有统一性和强制性。

@#@这三个基本支点，虽然不是直接的教育行为，但是对于教育工作者转变观念却非常关键。

@#@”@#@　　新法明确了对义务教育质量的要求，第一次将素质教育明确写入法律，提出要面向全体学生，促进学生全面发展，强调要把德智体美有机地统一在教学的活动中。

@#@这些内容必然影响到校长的办学思想和教师的教书育人行为。

@#@同时，各级政府和教育行政部门也必须肩负起提高义务教育阶段质量的责任。

@#@@#@　　在实施新《义务教育法》过程中，我有这样的思考。

@#@：

@#@教师应当热爱社会主义教育事业，努力提高自己的思想、文化、业务水平，爱护学生，忠于职守。

@#@《教师法》告诉我们：

@#@教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人、培养社会主义事业的建设者和接班人、提高民族素质和使命。

@#@教师应当忠诚于人民的教育事业。

@#@@#@　　虽然我是一名普通的教师，却肩负着为祖国的未来夯实基础的重任。

@#@《新义务教育法》的学习让我深深感受到：

@#@一、德育是我们工作的首位。

@#@身为教师必须要做到全身心去爱自己的学生。

@#@因为当你走进学校大门时，你的一切就已经不属于你自己了，而是属于孩子们。

@#@喜欢学生、爱护学生，应当是教师的天职，正所谓：

@#@师爱即师魂。

@#@可是在实际中真正做到这一点，尤其是做到喜欢每一个孩子，却是非常不易的。

@#@教师不应因为学生的家庭背景、人情的亲疏、智力水平的高低等因素而对学生另眼相看，应尊重学生的人格，公正合理地对待每一个学生。

@#@教师只应在乎学生是否学会做人，是否学会求知，在教学中应本着求真、求善、求美，最后才是求知这样一个原则来教书育人，必须把德育放在首位，培养学生正确的人生观和世界观。

@#@二、全面推进素质教育，已经成为学校教师势在必行的工作。

@#@打破传统教育模式，让学生在更为广阔、宽松的学习和生活空间里，接受全面的培养，获得真正的全面发展才是一切为了学生，那么除了针对课堂教学加以改革之外，我对学生的作业布置中也应该丢掉了以前的简单重复的内容，改为根据学生的水平差异分层次设置不同的作业。

@#@@#@　　导致师德失范现象的因素很多，我认为主要有以下几个方面：

@#@一是教师教育理念陈旧，其理念还停留在应试教育的框框里，只注重学生的智育发展，忽视了学生人格培养，没有注意心灵的沟通。

@#@二是教师缺乏良好的心理品质，而教育学生需要良好的心理品质，心理品质的缺乏轻者对学生恶语中伤，重者对学生体罚。

@#@三是在利益的驱使下急功近利，缺少爱心，不会关爱学生。

@#@四是教育评估机制，仍以应试成绩为核心，教师面对各方面的压力，延缓了师德建设的进程。

@#@师德形成决非一种表面的具体行为。

@#@任何一种师德表现都能折射出深层的东西，它包含着人才观、学生观、质量观、管理观、学习观、评价观等一系列相关理念在内的综合观念。

@#@一句话，有什么样的教育理念，就有什么样的师德表现。

@#@@#@　　教师要不断更新充实自己的学识。

@#@博学多才对一位教师来说当然很重要。

@#@因作我们是直接面对学生的教育者，学生什么问题都会提出来，而且往往“打破沙锅问到底”。

@#@没有广博的知识，就不能很好地解学生之“惑”，传为人之“道”。

@#@但知识绝不是处于静止的状态，它在不断地丰富和发展，每时每刻都在日新月异地发生着量和质的变化，特别是被称作“知识爆炸时代”、“数时代”、“互联网时代”的今天。

@#@因而，我们这些为师者让自己的知识处于不断更新的状态，跟上时代发展趋势，不断更新教育观念，改革教学内容和方法，显得更为重要。

@#@否则，不去更新，不去充实，你那点知识就是一桶死水，终会走向腐化。

@#@@#@　　通过学习，我深知作为人类灵魂的工程师，必须具有高尚的道德品质，对学生要有慈母般的爱心，且不断更新、充实自己的知识，做到与时代同步，才能培养出符合社会发展需要的人才，挑好肩上这付教书育人的重担。

@#@@#@　　这段时间的学习与实践，让我深刻地认识到：

@#@要想成为一名合格的教育工作者，就必须不断地在思想上、政治上、文化上充实自己。

@#@二十一世纪的学校教育需要的是对学生有爱心，对工作敬业，对自身不断充实的高素质、强潜能和综合知识能力完备的教师。

@#@希望我能在自己的努力后，早日成为这样一名高素质的、合格的教师。

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"最新懂你英语Level3Unit3只是分享@#@Unit3-1Listening自然灾害和环境保护@#@Therearemanyformsoflivesonearth,includinghumanbeings.Lifeexistsinavarietyofconditions.Someformsoflivesliveinthewateryenvironment,liketheoceans.Otherformsoflivescanbefoundinverydryareaslikedesserts.However,foranyformoflivetoexist,conditionsmustberight.Whentheconditionsaren’tright,thatformoflivescanextinct.Tobecomeextinctmeanstodieoutcompletely.@#@Conditionsmustberightforlifetoexist.Millionsofyearsago,therewereformsoflivesthatnolongerexist.Whenconditionchanged,thisformoflifediedout.Oneextinctioneventhappenedabout250millionyearsago.Thisisthelargestextinctioneventofalltime.Manyformsoflivesbecomeextinct.96%ofalllivesintheoceansdiedout.Mostinsectsalsobecameextinct.Thiseventhappenedoveraperiodofseveralmillionyears.Thecausesofthisextinctioneventarestillunknown.Possiblecausesincludelargestvolcaniceruptionsandglobalwarming.Somescientistsbelievethattherewereseveralcauses.Theybelievethataseriesofeventscausedtheextinctions.Scientistsareworkingforbetterunderstandwhatreallyhappened.@#@Inmoderntimes,wehumanbeingsfacechangingconditions.Forhumanstolive,weneedcleanairandcleanwater.Pollutionisnowagrowingproblemaroundtheworld.Pollutionpoisonstheairandwaterthatwedependon.Pollutedairmakespeoplesickandafraidtogetoutside.Pollutedwaterpoisonsourfoodsupply.Asaresult,weneverknowwhichfoodsaresafetoeat.Humanbeingscanbenotliveinapoisonedenvironment.Therefore,pollutionisamajorthreattoourexistence.@#@Humansneedtemperaturetobeinacomfortablerange.Tobeinacomfortablerangemeanstobeneithertoohotnortoocold.Withglobalwarming,globaltemperaturesarerising.Asglobaltemperaturesrise,thepolaricecapswillmelt.Asthepolaricecapsmelt,oceanlevelswillrise.Areasofsomecountrieswillsoonbeunderwater.Peoplewouldbeforcedtorelocatedfromfloodedareas.@#@Innature,evensmallchangescansometimeshavelargeeffects.It’sdifficulttopredictwhat’sgoingtohappen.Theentireecosystemthatwedependonischanging.Someofthesechangingsareirreversible.Irreversiblechangescannotbeundone.Let’shopethehumansaresmartenoughtounderstandhowtheworldischanging.Withmoreunderstanding,wemakebetterchoicesaboutwhattodo.Wecanfacethechallengeofthepollutionsandglobalwarming.Weneedtodothisbeforeit’stoolate.Thisplanetofearthisouronlyhomeandweneedtoprotectit.@#@Unit3-1vocabulary动物和工具@#@Lizard蜥蜴@#@Mammalsarecoveredbyhairorfur,haveabackboneandwarm-blooded.Allmammalsproducemilkfortheyoung.@#@Reptilesarecoveredbys,includessnakes,lizardsandturtles.Reptileshaveabackboneandarecold-blooded,whichmeanstheyoftenrelyontheexternalresourcesofheat.@#@Birdsarecoveredbyfeatherandarewarmblooded.Mostofthebirdscanflyandmanytypesofbirdmigrategreatdistances.@#@Mostinsectssuchantsandbeeshaveasmall3partsbodywith3pairsoflegs.Someinsects,suchasmosquitoes,spreaddiseasesthatcausethedeathsofmanyhumans.@#@Unlikeanimals,plantsgettheenergythattheyneedfromthesun.Plantsconvertlightenergyalongwithcarbonandwaterintochemicalenergy.@#@Scalesandrulersareusedtomeasureweightandlength.Unitsofweightincludeskilogramsandpoundsandunitsoflengthincludescentimetersandinches.@#@Theseinstrumentsareusedtoobserveverylargeandverysmallobjects.Telescopesareusedbyastronomersandmicroscopesareusedbybiologistsanddoctors.@#@Theseappliancesareusedinthekitchensofalmosteveryhome.Stovesareusedtoheatfoodandrefrigeratorsareusedtokeepfoodscoolorcold.@#@Housetoolslikethese,areusedtobuildorrepairthings.Hammersareusedtopoundinthenailsandscrewdriversareusedtoturnascrew.@#@Mammalsincludesomeofthemostintelligentanimalsonearth,suchaselephantsandhumanbeings.@#@Mosquitoescausethedeathofmorehumanthananyotheranimals.@#@Rulersareusedtomeasurelength@#@Wecanuseatelescopetoseeobjectsthatarefarway.@#@Unit3-1dialogue纪念日@#@Doyouknowwhatdateisittoday?

@#@@#@Whatdoyoumean,it’sthespecialday?

@#@@#@Oh,soyoudon’tremember.@#@Rememberwhat?

@#@What’sthespecial?

@#@@#@It’souranniversary.Westarteddatingayearagotoday.@#@Oh,really.Sorry.@#@Justaminute,whatdoyouthinkthisis.@#@Oh,it’sanecklace.@#@Doyoulikeit?

@#@@#@Yes,Ido.It’slovely.Especiallytheredheart.MayIputiton?

@#@@#@No,letmedoit.@#@Soyoudidremember.@#@OfcourseIremember.It’sveryspecialforbothofus.@#@Ihavesomethingforyoutoo.@#@Youdo?

@#@@#@Yes,butyouhavetowaituntillater.@#@Oh,Ican’twait.Tellmewhatisit.@#@Canyouguesswhatitis?

@#@@#@Couldyougivemeah?

@#@@#@Wewentthere3monthsago.@#@Oh,youmeanAlfredo’s.@#@Yes,areyouexcited?

@#@Yousaidyoureallylikethefoodthere.@#@Yes,that’strue.Ialsorememberedthedessert.Doyou?

@#@@#@Yes,butlet’snottalkaboutthatnow.let’snowviewinthesurprise.@#@Thatrestaurantlooksnice.@#@Yes,butitlooksexpensive.@#@Let’sgoinandlookatthemenu.@#@Wow,themenulooksgreat,especiallythefish.@#@Yes,itlooksgoodbutlookatthoseprices.@#@Let’strysomewhereelse.@#@Sometimeit’soktospendalittlemoney.@#@Yes,butthispriceisabittoohigh.Don’tyouthink?

@#@@#@Yes,theyareabithigh.Butdon’tyouthinkitworth?

@#@Let’senjoyourselves.@#@Em,ok,ifyouputitthatway.Let’sseeifwecantakethetable.@#@I’vegotyouhaveacreditcard.@#@Isurehopethefoodisgood.@#@Stopworrying,let’sjustenjoy.@#@Unit3-2Listening快速服务维修公司@#@Quickserveisahomerepaircompany.Itprovidesquick,reliablerepairservicestohomes.Quickservehandlesplumbingandelectricalissues24hoursaday.Italsocleanstheroofs,fixesinternetconnectionsandreplacesbrokenwindows.Forasmallfee,customerssubscribetotheservice.Itsmaincustomersareelders,whichmeansolderpeople.Whenevercustomershaveproblems,theycancallforhelp.Thereisalsosmallchargeforeachservicecall.@#@Thecompanywasestablished5yearsagoandisgrowingrapidly.Itstartedin1citybutit’snowin5cites.Thecompanyplanstoexpandto10citieswithinthenext24months.Ineachcity,thereissmallcentralofficeinalowrentareaofthecity.Thecentralofficehandlesthebusinesses,advertising,payrollandbilling.Italsotakescallsbycustomereitheronlineorbytelephone.Ittakescall24hoursaday,7daysaweek.@#@60%ofthecompany’semployeesworkfromtheirhomes.Whenacustomercallsintothecentraloffice,aserviceemployeeiscontactedit.Theserviceemployeethencontactscustomerandsetsupanemployment.Theseemployeesarehighlytrainedandprovideexcellentservices.Inemergencies,suchasaseriousplumbingproblem,servicecanbeprovidedwithinanhour.Onereasonforthisisthattheserviceemployeesliveindifferentpartsofthecountry.Theyarenotcentrallocatedsoit’squickandeasyfortheytotraveltocustomers‘home.@#@Quickservehasanexcellentreputation.Itspricesarereasonableanditservicesarequickandefficient.Thecompany’sserviceemployeesareclean,politeandefficient.Inthistypeofbusiness,persontopersoncontactisthekeytosuccess.Witheachsatisfiedcustomer,morecustomerssubscribe.Satisfiedcustomersrecommendquickservetotheirfriends.Thiskindofword-of-mouthadvertisingisverycosteffective.Costeffectmeansthattheresultsaregoodwithoutpayingahighprice.Inotherword,qualityserviceprovidesitsownrewardstothecompany.@#@Thecompanytakegreatprideinbeinghonestwiththecustomers.Therearenohiddenchargesfortheirservices.Asaresult,thenumberofcustomersineachcityisgrowingrapidly.Withtheagingpopulation,therearemoreelderlypeoplewhoneedhomerepairservices.Thesepeopleneedtohaveconfidenceintheserviceprovider.Theydon’twanttocheated.@#@Thesepeopledon’tmindpayingareasonablefeeforhighqualityservice.Highqualityservicesshouldberewarded.@#@Thecompanyprovidesarangeofserviceplans,eachwithadifferentsubscriptionprice.Theleastexpensiveserviceplaniscalledthebasicplan.Thisplanprovidesnon-emergencyservicewithaverylowservicecharge.Themostexpensiveservice’splanistheirVIPplan.TheVIPplanprovidesemergencyservices24hoursadaywithnoadditionalservicecharge.Italsoprovidesrebatesforcustomerswhodon’tcallforanyserviceduringtheyear.Inaddition,quickservegivesbonuspointstocustomersforeachyeartheysubscribe.Thesebonusescanbeusedtobuynewappliancessuchasstovesandrefrigerators.Ifthebusinesscontinuestogrow,theownersmaydecidetotakethecompanytopublic.Thismeansthatthepubliccanbuysharesofthecompany.Itwouldthenchangefromprivate-ownedcompanytoapubliccompany.Theownersbelievethattheirbusinessissuccessfulandcanexpandaroundworld.Theyalsobelievethattakingtheircompanypubliccanmakethemrich.@#@Unit3-2vocabulary学科和自然灾害@#@Biologyisstudyoflife,includingitsstructureandevolution.Biologystudyhowlifesurvivesandreproduces.@#@Chemistryisthestudyofmatter,includingthestructureofitsatomsandmolecules.Chemistsstudyhowvarioussubstancesinteractwitheachother.@#@Astronomyisoneoftheoldestsciences.Astronomersstudythestructureandevolutionoftheuniverse,includingthestudyofstars,planetsandgalaxies.@#@Geologiesisthestudyofstructureofhistoryoftheearthandotherplanets.Geologiststudydifferenttypesofrocks,earthquakesanddifferentlayersoftheearth.@#@Mathematicsisthes";i:

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"住院医师综合练习题儿科练习1@#@儿科练习@#@一 @#@. @#@单选题（共90题，每题1分）@#@1．下列哪项不是小儿糖尿病的临床特点：

@#@@#@A.起病急@#@B.多数患儿有多尿、多饮、多食和体重下降@#@C.部分患儿就诊时即处于酮症酸中毒状态@#@D.婴幼儿期发病者，多饮多尿症状可不明显，常因遗尿就诊@#@E.容易出现糖尿病性周围神经病变@#@2．尿路感染最常见的病原体为@#@A.大肠杆菌@#@B.变形杆菌@#@C.葡萄球菌@#@D.肠球菌@#@E.克雷伯杆菌@#@3．下列哪一项不是应用激素的指征@#@A.过敏性紫癜有腹痛和关节症状@#@B.风湿性心脏炎@#@C.系统性红斑狼疮@#@D.类风湿病伴心包炎@#@E.川崎病合并冠状动脉瘤@#@4．门诊就诊，10岁，女患儿，干咳4天，伴胸痛，发热3天，体温37.5℃，双肺未闻及中小水泡音，血常规，白细胞9.0×@#@109／L，中性粒细胞65％，X线正位片示：

@#@右下肺片状阴影，为诊断应首选哪项检查@#@A.OT试验@#@B.ESR@#@C.血常规@#@D.冷凝集试验@#@E.嗜异凝集试验@#@5．GnRH刺激试验的哪种结果提示性腺轴功能已经启动@#@A.LH的峰值大于基础值@#@B.FSH的峰值大于基础值@#@C.LH的峰值／FSH的峰值>@#@0.6～1.0@#@D.FSH的峰值大于LH的峰值@#@E.E2水平升高@#@6．不同肠炎的大便特点是轮状病毒肠炎@#@A.大便呈暗绿色，有腥臭，便常规有大量脓细胞@#@B.大便为黏液脓血便，有腥臭，便常规有大量红细胞，白细胞@#@C.大便稀黄，泡沫较多，有时呈豆腐渣样，便常规可见多量白细胞@#@D.夏季起病，大便呈蛋花汤样，有腥臭，便常规偶见白细胞@#@E.秋季起病，大便呈蛋花汤样，无腥臭，便常规偶见白细胞@#@7．有关肾小管酸中毒的临床表现，不正确的说法是@#@A.代谢性酸中毒@#@B.高氯血症@#@C.尿pH相对增高@#@D.可并发肾结石@#@E.肾小球滤过功能多异常@#@8．1岁女孩，急起高热，流涎，厌食，查体：

@#@咽部充血，咽腭弓、悬壅垂、软腭等处可见2～4mm大小的疱疹，心肺（-），最可能的诊断是：

@#@@#@A.急性咽炎@#@B.咽结合膜热@#@C.疱疹性咽峡炎@#@D.猩红热@#@E.鹅口疮@#@9．8岁女孩，发热10天伴胸痛，热型不定，刺激性咳嗽明显。

@#@查体：

@#@T39℃，双肺散在干啰音。

@#@胸片：

@#@左肺下野淡薄片状阴影。

@#@该患儿最可能的诊断是@#@A.金黄色葡萄球菌肺炎@#@B.肺炎链球菌肺炎@#@C.肺炎支原体肺炎@#@D.呼吸道舍胞病毒性肝炎@#@E.腺病毒性肝炎@#@10．未经治疗的先天性甲状腺功能减低症患者，儿童期的临床表现中，最不可能的是@#@A.甲状腺肿大@#@B.身高正常@#@C.少动，少话，不活泼@#@D.怕冷@#@E.便秘@#@11．4岁女孩，出生时身高、体重正常，1岁后出现生长发育缓慢，身高、体重均落后于同龄儿，智力正常；@#@体检：

@#@身高90cm，体重10kg，腹壁皮下脂肪0.5cm，心肺腹未见异常。

@#@考虑患儿矮身材是由于@#@A.宫内生长发育迟缓@#@B.生长激素缺乏症@#@C.营养不良@#@D.先天性甲低@#@E.染色体异常@#@12．风湿热的初发与再发常多与下列哪种病原菌感染有关@#@A.A族甲型溶血性链球菌@#@B.A族乙型溶血性链球菌@#@C.皮肤溶血性链球菌@#@D.肺炎双球菌@#@E.金黄色葡萄球菌@#@13．符合胸片肺纹理增强，左心房、左心室大，主动脉影增宽的是@#@A.艾森门格综合征@#@B.法洛四联症@#@C.动脉导管未闭@#@D.房间隔缺损@#@E.室间隔缺损@#@14．患儿6个月，因发热、腹泻于10月28日急诊入院。

@#@入院前2日清晨突起发热，下午呕吐2次，继而泻水样便5～6次，量少。

@#@次日热退，吐止，腹泻增至每天10余次，尿量减少，T39.1℃，精神委靡，前囟、眼窝明显凹陷，泪少，咽充血，心、肺正常，皮肤弹性差。

@#@最可能的诊断是@#@A.急性胃肠炎@#@B.坏死性小肠炎@#@C.细菌性痢疾@#@D.病毒性肠炎@#@E.致病性大肠杆茵肠炎@#@15．急性肾炎与慢性肾炎的根本区别是@#@A.起病缓急@#@B.高血压程度@#@C.有无肾功能减退@#@D.起病年龄、性别@#@E.肾组织病理改变@#@16．肌力分为0～5级，3级是指@#@A.肢体能在床上移动，但不能抬起@#@B.肢体能抬离床面，但不能对抗阻力@#@C.有轻微肌收缩但无肢体移动@#@D.能做部分对抗阻力的运动@#@E.以上都不是@#@17．哪一项不是中毒型痢疾的临床表现@#@A.惊厥@#@B.昏迷@#@C.休克@#@D.呼吸衰竭@#@E.皮疹@#@18．下列哪一项与营养性巨幼细胞性贫血的发病机制无关@#@A.DNA合成减少@#@B.红细胞的分裂增殖时间延长@#@C.红细胞中血红蛋白合成减少@#@D.红细胞的胞体变大，形成巨幼红细胞@#@E.巨幼红细胞在骨髓内易遭破坏@#@19．21-羟化酶缺乏症最常见的临床类型为@#@A.单纯男性化型@#@B.失盐型@#@C.非典型型@#@D.隐匿型@#@E.男孩性早熟@#@20．哪项是最重要的原发性免疫缺陷病的替代治疗@#@A.静脉注射丙种球蛋白@#@B.胸腺素@#@C.白介素@#@D.干扰素@#@E.转移因子@#@21．某地山村，不少小儿生后表现智力低下，对声音无反应，运动障碍，有的皮肤粗糙，身材矮小，四肢粗短。

@#@为预防此病，下列措施哪项不正确@#@A.给育龄妇女服碘油@#@B.孕妇多食含碘食物@#@C.给村民发放碘化食盐@#@D.改善水源，饮水消毒@#@E.给孕妇多食含氟食物@#@22．重度新生儿缺氧缺血性脑病症状最明显的时间是@#@A.初生至6小时@#@B.初生至12小时@#@C.初生至24小时@#@D.初生至48小时@#@E.初生至72小时@#@23．下述哪项试验一般不用于生长激素缺乏症的诊断，而常用于区别病变部位在下丘脑亦或垂体：

@#@@#@A.胰岛素刺激试验@#@B.精氨酸刺激试验@#@C.左旋多巴刺激试验@#@D.可乐定刺激试验@#@E.GHRH刺激试验@#@24．下列哪项是营养性缺铁性贫血的主要原因@#@A.生长发育加快@#@B.从食物中摄入的铁不足@#@C.贮存铁耗尽@#@D.铁的消耗过多@#@E.造血功能增加@#@25．先天性代谢病的常见临床症状，不包括@#@A.代谢性酸中毒@#@B.血清乳酸降低@#@C.生长迟缓@#@D.不明原因惊厥@#@E.呕吐@#@26．患儿，男，15岁，咳嗽，发热3天，双肺闻及散在的细湿啰音及广泛呼气时哮鸣音，血常规：

@#@白细胞：

@#@15×@#@109／L，中性粒细胞60％，胸部正位片，两下肺散在斑片影，诊断最可能是@#@A.合胞病毒肺炎@#@B.支气管肺炎@#@C.支原体肺炎@#@D.腺病毒肺炎@#@E.金黄色葡萄球菌肺炎@#@27．呼吸系统分为上下呼吸道，其分界处为@#@A.喉部@#@B.声带@#@C.环状软骨@#@D.总气管分叉部@#@E.会厌软骨@#@28．下列哪项不是wiskott-Aldrich综合征的临床特征@#@A.湿疹@#@B.容易感染@#@C.血小板减少@#@D.共济失调@#@E.湿疹、血小板减少、容易感染三者均是@#@29．下列疾病皮疹与发热的特点是丘疹、水疱、结痂同时存在@#@A.麻疹@#@B.幼儿急疹@#@C.风疹@#@D.猩红热@#@E.水痘@#@30．新生儿周围神经损伤中，最常见的类型是@#@A.面神经麻痹@#@B.动眼神经麻痹@#@C.三叉神经麻痹@#@D.臂丛神经麻痹@#@E.骨神经麻痹@#@31．牛乳在婴儿胃中的排空时间是：

@#@@#@A.5～6小时@#@B.4～5小时@#@C.3～4小时@#@D.2～3小时@#@E.1～2小时@#@32．3岁男孩，自1岁开始反复感染，已确诊为X连锁无丙种球蛋白血症。

@#@近1周来发热、咳嗽、咳痰，双肺听诊有中小水泡音。

@#@诊断支气管肺炎。

@#@免疫球蛋白肌注替代疗法。

@#@维持量是@#@A.每月0.2g／kg@#@B.每月0.1g／kg@#@C.每年0.1g／kg@#@D.每周0.2g／kg@#@E.每周0.1g／kg@#@33．静脉补钾的浓度以下哪种正确：

@#@@#@A.0.2％@#@B.3％@#@C.0.5％@#@D.0.35％@#@E.0.4％@#@34．9岁小儿发热、谵语3天，抽搐4次。

@#@体格检查：

@#@意识模糊，时有躁动，颈强直，双侧巴氏征阳性。

@#@脑脊液：

@#@外观清亮，白细胞数150×@#@106／L，多核35％，单核65％，有少量红细胞，蛋白（+），糖2.78mmol／L，氯化物128mmol／L。

@#@脑电图广泛重度异常，头颅CT右侧颢叶局限性低密度灶。

@#@考虑诊断为@#@A.单纯疱疹病毒脑炎@#@B.结核性脑膜炎@#@C.化脓性脑膜炎@#@D.流行性乙型脑炎@#@E.脑脓肿@#@35．先天性甲状腺功能减低症治疗的主要目的是：

@#@@#@A.延长寿命@#@B.减轻神经系统损害，维持正常的生理功能@#@C.增加身高@#@D.增加体重@#@E.防止肥胖@#@36．下列哪一项早期缺铁的诊断最有帮助@#@A.血清铁@#@B.红细胞游离原卟啉@#@C.骨髓可染铁@#@D.血清铁蛋白@#@E.转铁蛋白饱和度@#@37．原发性免疫缺陷病最为显著的临床特征是：

@#@@#@A.反复、慢性感染@#@B.生长发育延迟@#@C.自身免疫倾向@#@D.家族聚集发病@#@E.肿瘤发生几率增高@#@38．儿童原发型结核病最常见临床表现是：

@#@@#@A.贫血和营养差@#@B.慢性咳嗽和慢性腹泻@#@C.发热和精神食欲减退@#@D.肝脾肿大和皮疹@#@E.反复呕吐和惊厥@#@39．新生儿ABO溶血病最确切的诊断依据为@#@A.黄疸出现较早，进展很快@#@B.贫血，肝脾肿大，网织红细胞增高@#@C.母亲的血型为O型，小儿血型为A型或B型@#@D.新生儿血清胆红紊增高同时，血红蛋白明显下降@#@E.抗体释放试验阳性@#@40．黏稠胎粪污染羊水时，新生儿娩出后应立即@#@A.加压吸氧@#@B.应用呼吸兴奋剂@#@C.气管插管和气管内吸引@#@D.触觉刺激@#@E.胸外按压@#@41．患儿女，3岁。

@#@“发热、咳嗽、流涕3天”就诊。

@#@查体：

@#@体温39°@#@C，颊黏膜租糙，可见白色斑点，皮肤出现红色斑丘疹。

@#@最可能的诊断是@#@A.麻疹@#@B.风疹@#@C.肺炎@#@D.水痘@#@E.猩红热@#@42．鉴别结核性与病毒性脑膜炎最有意义的是@#@A.脑脊液的透明度@#@B.脑脊液压力@#@C.糖、氯化物是否降低，蛋白是否增高@#@D.脑脊液细胞数@#@E.脑脊液细胞分类@#@43．8个月患儿，腹泻、频繁呕吐，饮水少，烦渴，体重减轻8％，体温40℃，皮肤干，前囟眼窝凹陷，肌张力高，诊断可能是@#@A.重度高渗性脱水@#@B.中度高渗性脱水@#@C.中度等渗性脱水@#@D.重度等渗性脱水@#@E.重度低渗性脱水@#@44．婴幼儿时期最常见的肺炎是@#@A.支气管肺炎@#@B.大叶性肺炎@#@C.间质性肺炎@#@D.毛细支气管肺炎@#@E.节段性肺炎@#@45．急性肾小球肾炎治疗措施正确的是：

@#@@#@A.卧床休息8周以上@#@B.低蛋白饮食4周以上@#@C.无盐饮食芋尿蛋白消失@#@D.使用青霉素7～10天@#@E.血压正常后，即可正常活动@#@46．患儿4岁，突然出现喘憋，烦躁不安，大汗淋漓，不能平卧。

@#@曾有毛细支气管炎病史，查体，两肺布满哮鸣音，此症状及体位已持续26个小时未缓解，下列治疗措施哪项不正确@#@A.吸氧@#@B.补液，纠正酸中毒@#@C.静脉滴注地塞米松@#@D.脱敏疗法@#@E.支气管扩张剂@#@47．儿童感染结核杆菌发生变态反应时间是：

@#@@#@A.2～3天@#@B.5～7天@#@C.7～10天@#@D.3～4周@#@E.8～12周@#@48．新生儿各种细胞吞噬功能@#@A.成熟@#@B.增强@#@C.减低@#@D.暂时增强@#@E.暂时减低@#@49．呼吸道合胞病毒性肺炎发病年龄最多见于：

@#@@#@A.新生儿@#@B.2个月以内的婴儿@#@C.2～6个月婴儿@#@D.小于1岁婴儿@#@E.2岁以上@#@50．咳嗽变异性哮喘的主要特点为@#@A.咳嗽反复发作一年，夜间症状明显@#@B.气道反应试验呈阴性@#@C.家族一般无过敏史@#@D.儿童多见@#@E.支气管舒张剂有效@#@51．风湿热是A组乙型溶血性链球菌@#@A.感染后的免疫性疾病@#@B.毒素引起的炎症性疾病@#@C.咽峡炎后的晚期并发症@#@D.咽峡炎后的变态反应@#@E.引起的化脓性感染@#@52．人类唯一能生存的单体综合征是@#@A.先天性卵巢发育不全综合征@#@B.21-三体综合征@#@C.5P-综合征@#@D.先天性睾丸发育不全综合征@#@E.18-三体综合征@#@53．男孩，11岁，1个月前出现双侧乳腺小硬结，有触痛，身高145cm，骨龄相当于11岁。

@#@该患儿可能为@#@A.乳腺炎症@#@B.单纯乳房早发育@#@C.中枢性性早熟@#@D.外周性性早熟@#@E.正常青春期发育@#@54．Reye综合征的临床特征中，最重要的是@#@A.急性脑病变表现@#@B.出现黄疸@#@C.肝功能明显异常@#@D.电解质紊乱@#@E.持续高热@#@55．新生儿期O血型不合性溶血，下列哪一项母婴血型关系不可能发生@#@A.母血型A，胎儿血型B或AB@#@B.母血型O，胎儿血型A或B@#@C.母血型AB，胎儿血型A或B@#@D.母血型B，胎儿血型AB@#@E.母血型B，胎儿血型A@#@56．胰岛素依赖型糖尿病患儿，10岁，自己测血糖和尿糖，近3个月来所测血糖和尿糖均比较正常，今测糖化血红蛋白为15%，对小儿情况最适当的判断是：

@#@@#@A.糖尿病控制满意@#@B.食物中脂肪量过高@#@C.血糖和尿糖测试欠正确@#@D.胰岛素剂量偏高@#@E.患儿的肾葡萄糖阈值低@#@57．新生儿呼吸窘迫综合症生后几天内死亡者最多@#@A.1天@#@B.2天@#@C.3天@#@D.5天@#@E.7天@#@58．初乳中哪种免疫球蛋白含量高@#@A.IgM@#@B.IgA@#@C.SIgA@#@D.IgG@#@E.IgE@#@59．关于母乳性黄疸下列哪项是错误的@#@A.多于生后4～7天出现@#@B.2～3周达高峰@#@C.一般情况良好@#@D.黄疸在停止哺乳后可减轻@#@E.血清胆红素<@#@342μmol/L（20mg/dl）@#@60．小儿白细胞总数接近成人水平的年龄是：

@#@@#@A.6岁@#@B.7岁@#@C.8岁以前@#@D.8岁以后@#@E.12岁@#@61．关于重症肌无力，以下哪种说法是不正确的？

@#@@#@A.本病是一自身免疫性疾病@#@B.临床表现为活动后加重的骨骼肌无力@#@C.治疗上以强的松为主要治疗@#@D.治疗上以胆碱酯酶抑制剂为主要治疗@#@E.儿童患者胸腺切除手术宜慎重@#@62．婴儿呼吸频率为：

@#@@#@A.24次／分@#@B.20次／分@#@C.30次／分@#@D.40～44次／分@#@E.22次／分@#@63．风湿热急性期应用青霉素的目的是@#@A.制止风湿活动的进展@#@B.控制急性心力衰竭@#@C.减少心瓣膜病的发生@#@D.清除链球菌感染病灶@#@E.防止病程中继发感染@#@64．一个正常小儿，其血象白细胞分类为：

@#@杆状核粒细胞1％，分叶核粒细胞35％，淋巴细胞60％，单核细胞2％。

@#@该小儿的年龄约为@#@A.生后一天@#@B.生后5天@#@C.生后1周岁@#@D.生后5周岁@#@E.生后8周岁@#@65．足月儿生后第1小时的呼吸频率是@#@A.100～110次／分@#@B.90～100次／分@#@C.60～80次／分@#@D.40～50次／分@#@E.20～30次／分@#@66．低钾血症的原因，不包括@#@A.长期禁食@#@B.腹泻@#@C.碱中毒@#@D.口服泼尼松@#@E.口服安体舒通@#@67．脑膜炎的脑脊液特点是颅压增高@#@A.结核性肺膜炎@#@B.隐球菌脑膜炎@#@C.两者均有@#@D.两者均无@#@68．Hp感染致慢性胃炎的机制哪项不正确@#@A.Hp分泌毒素引起炎症@#@B.Hp的尿素酶起破坏黏膜作用@#@C.Hp分泌多种毒素渗入黏膜致中性粒细胞浸润@#@D.致黏膜屏障破坏，氢离子逆向弥散，引起散在的胃黏膜糜烂@#@E.长期Hp感染导致萎缩性胃炎@#@69．急性肾炎时，在肾小球毛细血管袢及系膜区沉着的补体主要为哪一种@#@A.C1@#@B.C2@#@C.C3@#@D.C4@#@E.C5@#@70．极重症营养性贫血的患儿，需输红细胞治疗时，其输血量应如何掌握@#@A.每次输血1～5ml／kg@#@B.每次输血5～10ml／kg@#@C.每次输血10～15ml／kg@#@D.每次输血15～20ml／kg@#@E.应采用等量换血方法@#@71．急性肝衰竭（AHF）是指@#@A.临床出现黄疸7天内发生肝性脑病者@#@B.临床出现黄疸8天至2周发生肝性脑病者@#@C.临床出现黄疸8天至4周发生肝性脑病者@#@D.临床出现黄疸2周以上，至24周发生肝性脑病者@#@E.临床出现黄疸4周以上，至24周发生肝性脑病者@#@72．下列细菌所致肠炎的临床症状与菌痢相似，除外@#@A.产毒性大肠杆菌@#@B.空肠弯曲菌@#@C.耶尔森菌@#@D.鼠伤寒沙门菌@#@E.金黄色葡萄球菌@#@73．患儿，8个月，单纯母乳喂养，近半个月脸色渐苍白，查体，肝脾轻微肿大，血象Hb80g／L，RBC3.06×@#@1012／L，血清铁8.59μmol／L（48ug／dl），临床确诊为缺铁性贫血，拟给予铁剂治疗，铁剂治疗的注意事项有以下各项，除了@#@A.铁剂用量按元素铁计算@#@B.铁剂应选用二价铁盐@#@C.用药应在两餐之间服用@#@D.铁剂治疗的同时给予维生素C口服@#@E.口服铁剂1周仍无效者考虑诊断错误@#@74．风湿热最常见的心电图改变@#@A.低电压@#@B.Q-T间期延长@#@C.左心室肥厚@#@D.Ⅰ度房室传导阻滞@#@E.右心室肥厚@#@75．支原体肺炎确诊时，最有参考价值的检验是@#@A.血常规@#@B.血清嗜异凝集反应@#@C.C反应蛋白@#@D.冷凝集试验@#@E.血清病毒抗体滴定@#@76．对于无器质性心脏病的室性期前收缩的处理，应采用@#@A.去除病因和诱因@#@B.胺碘酮@#@C.维拉帕米@#@D.普罗帕酮@#@E.美西律@#@77．室间隔缺损患儿出现声音嘶哑时其原因是@#@A.扩张的左心房压迫喉返神经@#@B.扩张的右心房压迫喉返神经@#@C.扩张的主动脉压迫喉返神经@#@D.扩张的肺动脉压迫喉返神经@#@E.扩张的左心室压迫喉返神经@#@78．乙型肝炎病毒相关肾炎主要病理类型是：

@#@@#@A.微小病变型@#@B.局灶性节段性肾小球硬化@#@C.系膜增生性肾炎@#@D.膜性肾病@#@E.膜增生性肾炎@#@79．新生儿肺透明膜病发病机制，以下哪项不符合@#@A.肺顺应性降低@#@B.气道阻力增加@#@C.功能残气量降低@#@D.呼吸功能增强@#@E.肺泡通气量降低@#@80．12岁孩子诉说剧烈头痛12小时，体检发现左侧动眼神经麻痹，怀疑蛛网膜下腔出血，最敏感的诊断措施是：

@#@@#@A.头颅MRI@#@B.头颅CT@#@C.脑脊液检查@#@D.眼底检查@#@E.颈动脉造影@#@81．1岁男孩，发热2天，咳嗽，喘1日，已诊断支气管肺炎，确诊最主要的体征是@#@A.三凹征（+）@#@B.双肺闻及细水泡音@#@C.呼吸急促@#@D.口唇发绀@#@E.双肺闻投哮鸣音@#@82．Somogyi现象是指@#@A.胰岛素过量@#@B.清晨胰岛素反调节激素分泌不足@#@C.凌晨低血糖@#@D.清晨现象@#@E.慢性胰岛素不足@#@83．下列哪项不能作为新生儿机械通气停用呼吸机的指征@#@A.自主呼吸有力，呼吸机的支持已明显小于自主呼吸的作用@#@B.吸入氧浓度＜0.4，PIP≤1.96kPa（20cmH2O），血气正常@#@C.呼吸道分泌物不多，能耐受每2h1次的吸痰操作，无全身情况恶化@#@D.RDS患儿日龄＞3d@#@E.频发呼吸暂停患儿日龄＞7d@#@84．下列关于新生儿败血症的概念哪一项是错误的：

@#@@#@A.缺乏特异性症状@#@B.1／3病例出现黄疸@#@C.可伴有肝、脾肿大@#@D.可合并硬肿症@#@E.病原菌最常见是大肠杆菌@#@85．阵发性室上性心动过速治疗中，下列哪项是不正确的@#@A.患儿闭眼，两拇指重叠，按放在一侧眼球上部，施以适当压力@#@B.压迫两侧颈总动脉窦@#@C.以压舌板或手指刺激患儿咽部使之产生恶心反射@#@D.发作24小时以上，宜选用洋地黄@#@E.伴有低血压者可选用新福林@#@86．以下有关先天性肾上腺皮质增生症之描述何者有误@#@A.先天性肾上腺皮质增生症是一种常染色体隐性遗传病@#@B.肾上腺类固醇合成过程的某些酶类出现缺陷，使肾上腺皮质醇生成增加@#@C.先天性肾上腺皮质增生症，发生率约为1／16000到1／20000@#@D.症状轻微的非典型先天性肾上腺增生症临床表现各异，发病年龄不一@#@E.最常见的酶缺陷为21-羟化酶缺乏@#@87．下述哪些检查可确诊先天愚型@#@A.骨骼X线检查@#@B.血清T3，T4测定@#@C.染色体检查@#@D.尿2，4-二硝基苯肼试验@#@E.以上均不是@#@88．小儿腹泻，最常见的电解质紊乱@#@A.代谢性酸中毒@#@B.代谢性碱中毒@#@C.呼吸性酸中毒@#@D.呼吸性碱中毒@#@E.混合性酸中毒@#@89．苯丙酮尿症@#@A.囱门迟闭，出牙延迟，但智力发育正常@#@B.智力发育和骨龄落后，具有特殊面容，黏液水肿@#@C.头大，四肢短小，智力正常@#@D.智力体格发育迟缓，具有特殊面容和皮纹特点@#@E.智力落后，皮肤毛发色素减少，尿有鼠臭味@#@90．特殊类型上感疱疹性咽峡炎的病原体为@#@A.腺病毒@#@B.副流感病毒@#@C.柯萨奇病毒@#@D.EB病毒@#@E.单纯疱疹病毒@#@二 @#@. @#@多选题（共10题，每题1分）@#@1．婴幼儿上呼吸道解剖特点是@#@A．鼻窦口相对较大@#@B．鼻腔短而狭窄，粘膜柔嫩，血管丰富@#@C．咽部狭窄而垂直@#@D．喉腔较窄，粘膜柔嫩富有血管@#@E．咽鼓管较宽、直、短，呈水平位@#@正确答案：

@#@A,B,C,D,E考生答案：

@#@@#@2．对于急性肾炎的治疗，可来下列哪些措施：

@#@@#@A．使用青霉素清除感染病灶@#@B．急性期应注意严重症状发生@#@C．起病1～2周内宜卧床休息@#@D．尿少、水肿期应限制钠盐摄入@#@E．注意保护肾功能@#@正确答案：

@#@A,B,C,D,E考生答案：

@#@@#@3．苯丙酮尿症的神经系统症状与下列哪些化学物质增多有关：

@#@@#@A．苯丙酮酸@#@B．苯乙酸@#@C．苯乳酸@#@D．对羟基苯乙酸@#@E．苯丙氨酸@#@正确答案：

@#@A,B,C,D,E考生";i:

3;s:

26936:

"伊川小学教师招聘考试真题及答案解析完整版@#@伊川小学教师招聘2016年考试真题及答案解析【完整版】@#@1：

@#@焦虑是包括焦虑症、抑郁症、强迫症、恐怖症等在内的各种精神症的共同特征。

@#@（　　）@#@判断题@#@对@#@错@#@@#@2：

@#@我国教育家（　　）在《师说》中说：

@#@“师者，所以传道，授业，解惑也。

@#@”@#@单项选择题@#@A、孔子@#@B、荀子@#@C、扬雄@#@D、韩愈@#@@#@3：

@#@教学方法一旦形成，不会随着社会的变革而发生变化。

@#@（　　）@#@判断题@#@对@#@错@#@@#@4：

@#@1958年9月中共中央国务院发布了《关于教育工作的指示》，制定了发展教育事业的“三个结合”、“六个并举”的原则，其中这“三个结合”是指（　　）。

@#@@#@多项选择题@#@A、统一性与多样性相结合@#@B、普及与提高相结合@#@C、教育发展与教育改革相结合@#@D、全面规划与地方分权相结合@#@E、政府办学与民间办学相结合@#@@#@5：

@#@学校情境中的成就动机主要由三个方面的内驱力组成，即（　　）。

@#@@#@多项选择题@#@A、强化的内驱力@#@B、认知的内驱力@#@C、好奇的内驱力@#@D、自我提高的内驱力@#@E、附属的内驱力@#@@#@6：

@#@小学教育日的对小学教育活动的指导意义体现在（　　）。

@#@@#@单项选择题@#@A、导向激励评价@#@B、导向激励发展@#@C、评价发展导向@#@D、评价发展激励@#@@#@7：

@#@目前我国小学开设语文、数学、社会、自然等课程，总共是（　　）@#@单项选择题@#@A、八门课@#@B、九门课@#@C、十门课@#@D、十一门课@#@@#@8：

@#@学“角”这一概念，对“钝角”、“锐角”、“直角”概念的学习产生的影响属于（　　）。

@#@@#@单项选择题@#@A、负迁移@#@B、纵向迁移@#@C、横向迁移@#@D、非特殊成分的迁移@#@@#@9：

@#@校外人员孔某趁学校门卫疏忽之际，骑摩托车闯入校园，将学生刘某撞伤，对刘某所受伤害，应当承担主要责任的是（　　）。

@#@@#@单项选择题@#@A、门卫@#@B、孔某@#@C、学校@#@D、刘某的监护人@#@@#@10：

@#@具有强迫行为的儿童具有哪些特征?

@#@（　　）@#@多项选择题@#@A、智力水平较高@#@B、富于幻想@#@C、性格内向@#@D、遇事犹豫、拘谨、比较固执@#@E、自我克制过于严重@#@@#@11：

@#@艾宾浩斯遗忘曲线显示，遗忘是有规律的，其规律是（　　）@#@单项选择题@#@A、先快后慢@#@B、先慢后快@#@C、先后一致@#@D、不快不慢@#@@#@12：

@#@罗杰斯的“以学生为本”、“让学生自发学习”、“排除对学习者自身的威胁”的教学原则属于（　　）。

@#@@#@单项选择题@#@A、非指导教学模式@#@B、结构主义课程模式@#@C、发展性教学模式@#@D、最优化教学模式@#@@#@13：

@#@结构主义课程理论的代表是（　　）。

@#@@#@单项选择题@#@A、布鲁纳@#@B、怀特海@#@C、杜威@#@D、克伯屈@#@@#@14：

@#@在学校教育中，起关键作用的是（　　）。

@#@@#@单项选择题@#@A、教学媒体@#@B、教师@#@C、学生@#@D、教学环境@#@@#@15：

@#@课堂气氛有哪几种类型?

@#@（　　）@#@多项选择题@#@A、积极的@#@B、消极的@#@C、放任的@#@D、对抗的@#@@#@16：

@#@《关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》提出教育要以培养学生的（　　）@#@单项选择题@#@A、知识和技能为重点@#@B、创造精神和实践能力为重点@#@C、情商和智商为重点@#@D、基础知识和实践能力为重点@#@@#@17：

@#@将学习失败归因于自己的能力不足，会提高学习的积极性。

@#@（　　）@#@判断题@#@对@#@错@#@@#@18：

@#@把教育划分为基础教育、职业教育、高等教育、成人教育的依据是学校（　　）。

@#@@#@单项选择题@#@A、教育的形成@#@B、教育的类别@#@C、教育的层次@#@D、教育的历史@#@@#@19：

@#@布鲁纳学习过程的第三个阶段是（　　）。

@#@@#@单项选择题@#@A、转化@#@B、获得@#@C、评价@#@D、同化@#@@#@20：

@#@皮亚杰的道德发展阶段论包括（　　）。

@#@@#@多项选择题@#@A、自我中心阶段@#@B、相对功利阶段@#@C、权威阶段@#@D、可逆性阶段@#@E、公正阶段@#@@#@21：

@#@思维越灵活，相关的知识经验越丰富，就越能多角度地分析问题，提出越多的合理假设。

@#@（　　）@#@判断题@#@对@#@错@#@@#@22：

@#@能够激起有机体的定向行为，并能满足某种需要的外部条件或刺激物称为（　　）。

@#@@#@单项选择题@#@A、需要@#@B、动机@#@C、强化@#@D、诱因@#@@#@23：

@#@问题是给定信息和要达到目标之间有某些障碍需要被克服的（　　）。

@#@@#@单项选择题@#@A、刺激情境@#@B、即定疑问@#@C、思维状态@#@D、思维起点@#@@#@24：

@#@教学技能属于（　　）@#@单项选择题@#@A、心智技能@#@B、操作技能@#@C、交际技能@#@D、言语技能@#@@#@25：

@#@小学阶段是发展学生个性（　　）。

@#@@#@单项选择题@#@A、并不重要的时期@#@B、非常重要的奠基时期@#@C、没有效果的时期@#@D、最不受外界影响的时期@#@@#@26：

@#@美国行为主义心理学家华生在《行为主义》一书中写道：

@#@“给我一打健康的婴儿，一个由我支配的特殊的环境，让我在这个环境里养育他们，我可担保，任意选择一个，不论他父母的才干、倾向、爱好如何，他父母的职业及种族如何，我都可以按照我的意愿把他们训练成为任何一种人物—医生、律师、艺术家、大商人，甚至乞丐或强盗。

@#@”这是（　　）。

@#@@#@单项选择题@#@A、遗传决定论的观点@#@B、环境决定论的观点@#@C、家庭决定论的观点@#@D、儿童决定论的观点@#@@#@27：

@#@在游戏中，男生喜欢扮演坚贞不屈的英雄，女生则喜欢扮演温柔美丽的角色。

@#@这体现了个体身心发展的[　　]@#@多项选择题@#@A、不均衡性@#@B、阶段性@#@C、个别差异性@#@D、互补性@#@@#@28：

@#@学校传统的影响一般是通过强制性的要求来实现的。

@#@（　　）@#@判断题@#@对@#@错@#@@#@29：

@#@下列选项中，不是前运算阶段的特征的是（　　）。

@#@@#@单项选择题@#@A、早期的符号功能思维@#@B、自我中心性@#@C、思维的片面性@#@D、“守恒”概念形成@#@@#@30：

@#@小学生周某旷课一天，学校未与其家长联系。

@#@该校的做法（　　）。

@#@@#@单项选择题@#@A、合法，是学生自己违反校规@#@B、合法，是家长未尽监护职责@#@C、不合法，学校应派学生出去寻找@#@D、不合法，学校应及时与家长联系@#@@#@31：

@#@教育史上最早的教学手段是（　　）。

@#@@#@单项选择题@#@A、人自身的活动@#@B、实物@#@C、标本@#@D、说教@#@@#@32：

@#@对一个玩具，儿童既可按颜色归类，也可按形状归类，还可以按大小归类，说明这时儿童的认知水平已达到（　　）。

@#@@#@单项选择题@#@A、感知运动阶段@#@B、前运算阶段@#@C、具体运算阶段@#@D、形式运算阶段@#@@#@33：

@#@属于资源管理策略的是（　　）@#@单项选择题@#@A、做笔记@#@B、复习方式多样化@#@C、设计学习空间@#@D、列提纲@#@@#@34：

@#@教学语言按其传递方向和传递方式的不同，可分为（　　）。

@#@@#@多项选择题@#@A、内部语言@#@B、提问语言@#@C、对话语言@#@D、朗读语言@#@E、独自语言@#@@#@35：

@#@言语讲解在技能形成中不起作用。

@#@（　　）@#@判断题@#@对@#@错@#@@#@36：

@#@课堂违纪现象严重，学生各行其是，随便插嘴，不动脑筋，故意捣乱，这种课堂气氛属于（　　）。

@#@@#@单项选择题@#@A、积极的课堂气氛@#@B、消极的课堂气氛　　@#@C、松散的课堂气氛@#@D、对抗的课堂气氛@#@@#@37：

@#@现代学生管理的主要内容包括（　　）@#@多项选择题@#@A、德育管理@#@B、学习指导@#@C、常规管理@#@D、常能训练@#@E、环境管理@#@@#@38：

@#@教学是教育工作构成的主体部分，但不是教育的基本途径。

@#@（　　）@#@判断题@#@对@#@错@#@@#@39：

@#@1903年出版的《教育心理学》是西方第一本以教育心理学命名的专著，它的作者是（　　）@#@单项选择题@#@A、桑代克@#@B、华生@#@C、巴甫洛夫@#@D、斯金纳@#@@#@40：

@#@在我国教育史上，最早把小学教育规定为义务教育的年代是（　　）。

@#@@#@单项选择题@#@A、1904年@#@B、1922年@#@C、1949年@#@D、1986年@#@@#@41：

@#@教育的生物起源论和心理起源论的共同特点是都否认了（　　）。

@#@@#@单项选择题@#@A、教育的社会性@#@B、教育的平等性@#@C、教育的阶级性@#@D、教育的生产性@#@@#@42：

@#@教师在书写板书时，要求尽量用白色粉笔，所依据的感知规律是（）。

@#@@#@单项选择题@#@A、强度律@#@B、差异律@#@C、活动律@#@D、组合律@#@@#@43：

@#@属于影响态度与品德学习的外部条件的是（　　）@#@多项选择题@#@A、道德认知；@#@@#@B、家庭教养方式；@#@@#@C、社会风气；@#@@#@D、同伴群体@#@E、认知失调@#@@#@44：

@#@小红认为，她喜欢狗，所以每一个人也都喜欢狗。

@#@她所表现出来的是前运算思维的（　　）特征。

@#@@#@单项选择题@#@A、不可逆性@#@B、单维性@#@C、自我中心@#@D、集中化@#@@#@45：

@#@教育心理学的性质是（　　）。

@#@@#@多项选择题@#@A、介于自然科学与社会科学之间的一门交叉学科@#@B、理论与应用相结合的独立学科@#@C、自然科学@#@D、社会科学@#@E、上述说法都不对@#@@#@46：

@#@学生在学习弹奏钢琴曲的练习中，当练习到一定阶段时，常会感到自己的进步似乎停止了，这种现象属技能学习中的（　　）@#@单项选择题@#@A、高原现象@#@B、倒摄抑制@#@C、生理极限@#@D、及时反馈@#@@#@47：

@#@小明急需查一本书中的内容，按最佳方案，他第一个应选择的方式是（　）。

@#@@#@单项选择题@#@A、到因特网上查找能否下载此书中的内容@#@B、找同学咨询，到指定书店购买@#@C、找书店营业员咨询并购买@#@D、到书店的电脑查询系统上查找并购买@#@@#@48：

@#@下列各句中，标点符号使用不当的一项是（　　）。

@#@@#@单项选择题@#@A、昆曲是一种历史悠久的戏曲剧种。

@#@她雍容典雅，仪态万方；@#@她影响深广，美名远扬@#@B、“春雨惊春清谷天”，点出了春天有立春、雨水、惊蛰、春分、清明、和谷雨的节气@#@C、古人题咏枫桥，除《枫桥夜泊》外，杜枚也写过“长洲茂苑草萧萧，暮烟秋雨过枫桥”@#@D、对联是汉语特有的文学形式，通常用毛笔竖着写。

@#@贴挂时，上联居右，下联居左@#@@#@49：

@#@以词汇学习、实物、图片、图表、图形等为内容的学习属于（　　）。

@#@@#@单项选择题@#@A、概念学习@#@B、命题学习@#@C、符号学习@#@D、并列结构学习@#@@#@50：

@#@根据反映活动的侧面不同，知识可以分为（　　）。

@#@@#@多项选择题@#@A、陈述性知识@#@B、程序性知识@#@C、感性知识@#@D、理性知识@#@@#@51：

@#@巴甫洛夫的高级神经活动类型说中，对应强、不平衡神经活动类型的气质类型是（　　）@#@单项选择题@#@A、多血质@#@B、胆汁质@#@C、黏液质@#@D、抑郁质@#@@#@52：

@#@少先队活动的原则有（　　）。

@#@@#@多项选择题@#@A、全面性原则@#@B、教育性原则@#@C、实践性原则@#@D、趣味性原则@#@E、自主性原则@#@@#@53：

@#@心理卫生教育最适宜的时期是（　　）。

@#@@#@单项选择题@#@A、幼儿阶段@#@B、小学阶段@#@C、初中阶段@#@D、高中阶段@#@@#@54：

@#@下列属于有生命的活体内最重要的物质的是（　）。

@#@@#@单项选择题@#@A、氨基酸和核苷酸@#@B、脂肪酸和酶的活性@#@C、蛋白质和核酸@#@D、遗传密码@#@@#@55：

@#@我国古代有五行之说，指的是（）。

@#@@#@单项选择题@#@A、青、黄、赤、白、黑@#@B、仁、义、礼、智、信@#@C、金、木、水、火、土@#@D、宫、商、角、徵、羽@#@@#@56：

@#@教学反思的特点有（　　）。

@#@@#@单项选择题@#@A、实践性、批判性、创造性@#@B、批判性、形成性、创新性@#@C、形成性、实践性、批判性@#@D、创造性、目的性、实践性@#@@#@57：

@#@根据学生的身心发展特点，小学、初中、高中不同学习阶段的德育工作有相应的侧重点，其中，小学阶段的德育重点主要是（　　）。

@#@@#@单项选择题@#@A、基本道德知识的理解与掌握@#@B、日常行为习惯的培养与指导@#@C、道德理想信念的培养与指导@#@D、人生观价值观的选择与确立@#@@#@58：

@#@教学中，教师首先要做的事是（　　）@#@单项选择题@#@A、提供学习指导@#@B、提示教学目标@#@C、唤起先前经验@#@D、引起学生注意@#@@#@59：

@#@教育心理学的研究和其他科学研究都应遵循的基本原则是（　　）。

@#@A．客观性原则B．系统性原则C．教育性原则D．发展性原则@#@单项选择题@#@@#@60：

@#@“拔苗助长”、“凌节而施”违背了人的身心发展的（　　）。

@#@@#@单项选择题@#@A、阶段性@#@B、顺序性@#@C、不均衡性@#@D、差异性@#@@#@查看答案@#@1：

@#@答案错误@#@解析焦虑是包括焦虑症、抑郁症、强迫症、恐怖症等在内的各种神经症的共同特征，而非精神症。

@#@@#@2：

@#@答案D@#@解析@#@3：

@#@答案错误@#@解析@#@4：

@#@答案A,B,D@#@解析1958年9月中共中央国务院发布了《关于教育工作的指示》，制定了发展教育事业的“三个结合”、“六个并举”的原则。

@#@“三个结合”是指发展教育事业必须采取统一性与多样性相结合、普及与提高相结合、全面规划与地方分权相结合的原则。

@#@“六个并举”是指在具体办学形式上，实行国家办学与厂矿、企业、农业合作社办学并举；@#@普通教育与职业技术教育并举；@#@成人教育与儿童教育并举；@#@全日制学校与半工半读、业余学校并举；@#@学校教育与自学并举；@#@免费的教育与不免费的教育并举。

@#@@#@5：

@#@答案B,D,E@#@解析成就动机主要由认知的内驱力、自我提高的内驱力和附属的内驱力组成。

@#@@#@6：

@#@答案A@#@解析@#@7：

@#@答案B@#@解析@#@8：

@#@答案B@#@解析负迁移是指一种经验的获得对另一种学习起干扰和阻碍作用。

@#@纵向迁移指处于不同层次（概括和抽象程度不同）的各种学习间的相互影响，也可以说是上位的较高层次的经验与下位的较低层次的经验之间的相互影响。

@#@横向迁移是指处于同一层次（抽象和概括程度相同）的学习间的相互影响，即难度和复杂程度大致属同一水平的学习之间的迁移。

@#@非特殊迁移是指一种学习中所习得的一般原理、原则和态度对另一种具体内容学习的影响，即将原理、原则和态度具体化，运用到具体的事例中去。

@#@可见，B项正确。

@#@@#@9：

@#@答案B@#@解析《学生伤害事故处理办法》第八条规定，因学校、学生或者其他相关当事人的过错造成的学生伤害事故，相关当事人应当根据其行为过错程度的比例及其与损害后果之间的因果关系承担相应的责任。

@#@当事人的行为是损害后果发生的主要原因，应当承担主要责任；@#@当事人的行为是损害后果发生的非主要原因，承担相应的责任。

@#@@#@10：

@#@答案A,B,C,D,E@#@解析略。

@#@@#@11：

@#@答案A@#@解析从艾宾浩斯遗忘曲线中可以看到，遗忘在学习之后立即开始，而且遗忘的过程最初进展得很快，以后逐渐缓慢，过了相当的时间后，几乎不再遗忘。

@#@也可以说，遗忘的发展是不均衡的，其规律是先快后慢，呈负加速型。

@#@@#@12：

@#@答案A@#@解析罗斯杰的观点强调学生的主动性、自发性，属于非指导教学模式。

@#@@#@13：

@#@答案A@#@解析布鲁纳是结构主义课程论的创始人，其基本思想是：

@#@强调在科技革命和知识激增的条件下，必须按结构主义原理进行课程改革，让学生掌握科学知识的基本结构，即基本原理或基本概念体系。

@#@@#@14：

@#@答案B@#@解析学校教育需要按照特定的教学目标来最有效地组织教学，教师在其中起着关键的作用。

@#@@#@15：

@#@答案A,B,D@#@解析在通常情况下，课堂气氛可以分成积极的、消极的和对抗的三种类型。

@#@@#@16：

@#@答案B@#@解析@#@17：

@#@答案错误@#@解析@#@18：

@#@答案D@#@解析把教育划分为基础教育、职业教育、高等教育、成人教育的依据是学校教育的历史。

@#@@#@19：

@#@答案C@#@解析@#@20：

@#@答案A,C,D,E@#@解析皮亚杰提出儿童道德判断是从他律到自律的发展过程，具体可分上述四个阶段。

@#@@#@21：

@#@答案正确@#@解析在这样的前提下问题解决的可能性就大。

@#@@#@22：

@#@答案D@#@解析诱因是指能够激起有机体的定向行为，并能满足某种需要的外部条件或刺激物。

@#@@#@23：

@#@答案A@#@解析@#@24：

@#@答案A@#@解析教学技能是一系列教学行为方式和心智活动方式的整体体现,而心智技能是由一系列心智动作构成的。

@#@所以,教学技能属于心智技能。

@#@@#@25：

@#@答案B@#@解析儿童期是人一生中发展的关键期，这段时期的身心发展对他们今后的发展有重大影响。

@#@@#@26：

@#@答案B@#@解析@#@27：

@#@答案C@#@解析@#@28：

@#@答案错误@#@解析学校传统的影响一般不是通过强制性的要求实现的。

@#@@#@29：

@#@答案D@#@解析“守恒”概念出现于具体运算阶段。

@#@@#@30：

@#@答案D@#@解析《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》第十六条规定：

@#@中小学生旷课的，学校应当及时与其父母或者其他监护人取得联系。

@#@题干中，学生旷课，学校未与家长取得联系，这种做法是不合法的。

@#@@#@31：

@#@答案A@#@解析从教育史上看，最早的教学手段就是人自身的活动，如口耳相传、示范、模仿、练习，但主要通过语言，也包括表情、动作、形体等进行。

@#@@#@32：

@#@答案C@#@解析具体运算阶段的儿童可以从多个维度对事物进行归类。

@#@@#@33：

@#@答案C@#@解析@#@34：

@#@答案C,D,E@#@解析教学语言按其传递方向和传递方式的不同，可分为对话语言、朗读语言和独自语言。

@#@@#@35：

@#@答案错误@#@解析言语讲解在技能形成过程中起重要的作用，特别是对定向映象的形成更重要。

@#@@#@36：

@#@答案D@#@解析根据学生在课堂上表现出来的状态水平，可以将课堂气氛分为积极的、消极的、对抗的三种，题干所述属于对抗的课堂气氛。

@#@@#@37：

@#@答案A,C,D,E@#@解析@#@38：

@#@答案错误@#@解析教学是教育工作构成的主体部分，又是教育的基本途径。

@#@@#@39：

@#@答案A@#@解析识记性知识。

@#@1903年出版的《教育心理学》是西方第一本以教育心理学命名的专著，它的作者是美国心理学家桑代克。

@#@（本解析由张恩凯提供）@#@40：

@#@答案A@#@解析1904年，清政府颁布《奏定初等小学堂章程》，规定设初等小学堂，招收7岁儿童入学，修业年限为5年，并规定初等小学教育为义务教育。

@#@@#@41：

@#@答案A@#@解析教育的生物起源论认为动物界也有教育，教育是生物现象。

@#@心理起源论认为教育是人类的本能活动。

@#@二者都否认了教育的社会性。

@#@@#@42：

@#@答案B@#@解析教师在书写板书时，要求尽量用白色粉笔，主要突出与黑板颜色的差异，方便学生识别，因此所依据的感知规律是差异律。

@#@@#@43：

@#@答案B,C,D@#@解析@#@44：

@#@答案C@#@解析C考查前运算思维的特点。

@#@不可逆性指儿童无法改变思维的方向，使之回到起点，思维只能前推，不能后退；@#@集中化指儿童只集中注意事物的单一维度，忽视其他维度。

@#@自我中心化倾向指儿童在面对问题情境时，只会从自己的观点着眼，不会考虑别人的不同看法。

@#@@#@45：

@#@答案A,B@#@解析教育心理学是心理学的一个分支学科，也是一门兼有自然科学和社会科学性质的中间科学，是一门理论性和应用性均很强的独立学科。

@#@@#@46：

@#@答案A@#@解析@#@47：

@#@答案A@#@解析【参考答案】A【名师点睛】到因特网上查找能否下载此书中的内容是最快捷、方便的方法。

@#@@#@48：

@#@答案B@#@解析最后一个顿号多余。

@#@@#@49：

@#@答案C@#@解析符号学习不仅包括词汇学习，也包括非语言符号的学习。

@#@@#@50：

@#@答案A,B@#@解析由于反映活动的侧面不同，知识可分为陈述性知识和程序性知识。

@#@@#@51：

@#@答案B@#@解析@#@52：

@#@答案A,B,C,D,E@#@解析少先队活动的原则：

@#@全面性原则、教育性原则、实践性原则、趣味性原则、自主性原则。

@#@（资料来源《学生与团队管理概论》）（本解析由张恩凯提供）@#@53：

@#@答案B@#@解析学龄期儿童是心身发展可塑性最强的时期，小学阶段是心理卫生教育最适宜的时期。

@#@@#@54：

@#@答案C@#@解析【参考答案】C【名师点睛】有生命的活体中最重要的物质是蛋白质和核酸．因为从最基本的病毒到最高级的生命体结构中都具有这两种物质。

@#@蛋白质是维持生命体活动的最重要的物质，执行大部分的生理功能，而核酸记录了生命体所有的遗传信息。

@#@@#@55：

@#@答案C@#@解析六经论五行者，始见于《尚书·@#@洪范》，日：

@#@“五行，一日水、二日火、三日木、四日金、五日土。

@#@”@#@56：

@#@答案A@#@解析略@#@57：

@#@答案B@#@解析小学是学生行为习惯养成的关键期，小学生具有很强的可塑性。

@#@因此，小学德育的重点是培养学生良好的道德行为习惯。

@#@@#@58：

@#@答案D@#@解析教学事项中的安排顺序是：

@#@1、引起学生注意。

@#@2、提示教学目标。

@#@3、唤起先前经验。

@#@4、呈现教学内容。

@#@5、提供学习指导。

@#@6、展现学习行为。

@#@7、适时给予反馈。

@#@8、评定学习结果。

@#@9、加强记忆与学习迁移。

@#@（本解析由张恩凯提供）@#@59：

@#@答案A@#@解析客观性是任何科学及其研究都必须遵循的原则，教育心理学也不例外。

@#@@#@60：

@#@答案B@#@解析@#@【试看结束，完整版请加入会员学习。

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@#@@#@一、用微信，扫描下方二维码，关注公务员考试信息网官方微信。

@#@@#@@#@二、领取100元现金代金券@#@@#@三、购买年度VIP会员@#@@#@四、购买成功后，就可以开始一年的学习了@#@@#@@#@[1][2]下一页@#@相关文章:

@#@@#@第2篇伊川事业单位招聘2018年考试真题及答案解析【打印版】1：

@#@六年级的学生总人数是三位数，其中男生占3/5，男生人数也是三位数，而组成以上两个三位数的6个数字，恰好是1，2，3，4，5，6。

@#@那么六年级共有多少人？

@#@（）@#@单项选择题@#@435人@#@425@#@535人@#@615人@#@2：

@#@将选项中的词语依次填入下列各最恰当的一组是：

@#@①人人都有心中最值得和喜欢的地方，或许是城市小巷，或许是山林大川，总会有个地方值得你去向往。

@#@②他不顾刺骨的寒冷跳进河中，救上三名落水儿童，全体师生都在他英勇救人的事迹。

@#@@#@单项选择题@#@留念传诵@#@留念传颂@#@留恋传诵@#@留恋传颂@#@3：

@#@一般而言，陆地食物链较为简单，通常只有两个或三个独立的步骤，可以得到控制和预测，但在水环境下，通过复杂的食物网和捕食层次来指导核污染对人类生活的影响几乎是不可能的，水环境中的核污染既有“生物放大”特性【查看全文】@#@第3篇伊川2019年事业编招聘考试真题及答案解析【下载版】1：

@#@“小孩小孩你别馋，过了腊八就是年。

@#@腊八粥你喝几天，哩哩啦啦二十三。

@#@二十三，糖瓜粘……三十晚上熬一宿”。

@#@这首儿歌描述的年俗活动早已成为烙在华夏儿女身上的中国印，系在炎黄子孙心头的中国结。

@#@以上材料说明（）。

@#@@#@单项选择题@#@中华文化源远流长，具有包容性@#@传统文化对社会的发展起积极的作用@#@传统习俗是中华文明进步的重要动力@#@传统文化具有民族性、相对稳定性@#@2：

@#@陈老师在手上用钢笔写了甲、乙、丙、丁四位同学中一人的名字，然后他紧握手，让甲乙丙丁四人猜猜他写了谁的名字。

@#@甲说：

@#@“是丙的名字。

@#@”乙说：

@#@“不是我的名字。

@#@”丙说：

@#@“不是我的名字。

@#@”丁说：

@#@“是甲。

@#@”陈老师说：

@#@“你们四人中只有一人猜对了。

@#@”陈老师写了哪位同学的名字？

@#@@#@单项选择题@#@甲同学@#@乙同学@#@丙同学@#@丁同学@#@3：

@#@根据历史上的真人真事进【查看全文】@#@第4篇伊川小学教师招聘2015年考试真题及答案解析【完整版】1：

@#@概念学习和规则学习的基础是（　　）@#@单项选择题@#@A、规则学习@#@B、命题学习@#@C、代表性学习@#@D、总括学习@#@2：

@#@有利于创造良好课堂气氛的教师领导方式是（　　）。

@#@@#@单项选择题@#@A、权威型@#@B、放任型@#@C、民主型@#@D、专制型@#@3：

@#@托兰斯调查发现，高创造性儿童具有如下特点（　　）@#@多项选择题@#@A、高智商@#@B、顽皮、淘气@#@C、所作所为有时会逾越常规@#@D、待人处事不固执，较幽默，但难免带有嬉戏@#@E、谦虚@#@4：

@#@有一位学生在课堂上问老师：

@#@“老师，在月亮上看天，天是不是蓝的呢?

@#@”这位教师很不满意地说：

@#@“你懂什么，听老师说就行了，你呀，经常在课堂上打岔，这是不礼貌的!

@#@今后";i:

4;s:

27646:

"《行政法和行政诉讼法》系统知识@#@行政法及行政诉讼法@#@@#@1、行政法学的逻辑体系@#@行政法基本概念@#@合法行政原则@#@行政法总论合理行政原则@#@程序正当原则@#@行政法的基本原则高效便民原则@#@诚实守信原则@#@权责统一原则@#@行政主体：

@#@权、名、责@#@行政机关@#@行政组织法行政组织行政机构@#@非政府组织@#@公务员行政法规@#@行政立法@#@部门规章@#@抽象行政行为行政规章@#@行地方政府规章@#@政制定其他规范性文件：

@#@解释、命令、决定等@#@法@#@学行政许可@#@行政给付@#@行政征收@#@行政行为法行政征用@#@行政奖励@#@具体行政行为行政处罚@#@行政裁决@#@行政强制@#@行政监督检查@#@其他具体行政行为@#@政府采购@#@其他行政行为行政合同@#@行政应急@#@行政复议其他行政相关行为：

@#@行政指导、行政事实行为@#@行政监督法行政诉讼@#@国家赔偿@#@2、行政行为的逻辑顺序@#@行政主体行政许可行政处罚行政复议行政诉讼行政强制国家赔偿@#@ @#@@#@行政法专题一行政权与行政法@#@1、行政与国家行政@#@私行政@#@行政立法行为@#@行政形式行政：

@#@以国家机关的性质为标准行政执法行为@#@国家行政行政司法行为@#@公行政议会行政@#@实质行政：

@#@以是否具有行政职能为标准执法行政@#@非国家行政司法行政@#@2、权力与行政权@#@私权力@#@@#@权力社会公权力：

@#@社会自治组织、NGO@#@立法权@#@公权力国家公权力行政权@#@司法权@#@国际公权力：

@#@UN、WTO@#@3、行政权与立法权、司法权之区别@#@行使机关@#@权力性质@#@权力功能@#@权力特征@#@价值基础@#@立法权@#@议会@#@决策权@#@权利分配@#@主动性@#@民主@#@行政权@#@政府@#@执行权@#@权利落实@#@积极性@#@效率@#@司法权@#@法院@#@判断权@#@权利救济@#@被动性@#@正义@#@4、法律体系中的行政法@#@宪法狭义公法@#@行政法@#@公法刑法@#@诉讼法@#@法律体系组织法@#@民法@#@私法@#@商法@#@5、公、私法的主要区别@#@调整关系@#@适用领域@#@关系特征@#@基本原则@#@能否推定@#@法律要求@#@公法（行政法）@#@涉及权力之间@#@政治国家@#@命令服从@#@法无明文即禁止@#@权力不得推定@#@职权法定（附属性）@#@私法（民法）@#@平等主体之间@#@市民社会@#@平等协商@#@法无明文即自由@#@权利可以推定@#@私法自治（自主性）@#@案例：

@#@在2008年4月14日召开的昆明市“解放思想、深化改革、扩大开放、科学发展”大讨论动员会上，昆明市委书记仇和动员大家要把握发展大势，冲破“准我干我才干”、“唯上”、“唯书”的僵化思想，树立“没有明令禁止都可以想、可以干”，不断创新求变的求索作风。

@#@@#@6、行政法是控权法@#@

（1）管理论、控权论与平衡论之争

（2）行政权的性质：

@#@扩张性、侵略性、可交换性、自我腐蚀性@#@（3）人性本恶的价值预设：

@#@原罪说与幽暗意识（4）依法治国首先要依法行政@#@ @#@@#@行政法专题二行政法基本原则@#@※※※1、行政法的六大原则（04年国务院：

@#@《全面推行依法行政实施纲要》）@#@

（一）合法行政原则：

@#@又称依法行政原则、法治行政原则，指的是政府的一切行为都应依法而为，受法律之约束。

@#@@#@1、法律保留原则：

@#@行政机关应当依照法律授权活动。

@#@@#@劳动教养的主要法律依据：

@#@1957年8月1日全国人大常委会第七十八次会议批准，1957年8月3日国务院公布的《国务院关于劳动教养问题的决定》，1979年11月29日第五届全国人大常委会第十二次会议批准，1979年12月25日国务院公布施行的《国务院关于劳动教养的补充规定》，1982年1月21日国务院转发、公安部发布的《劳动教养试行办法》。

@#@@#@《立法法》第9条：

@#@绝对法律保留事项：

@#@犯罪和刑罚、对公民政治权利的剥夺和限制人身自由的强制措施和处罚、司法制度等事项@#@《行政处罚法》第九条，限制人身自由的行政处罚，只能由法律设定。

@#@@#@第十条，行政法规可以设定除限制人身自由以外的行政处罚。

@#@@#@第六十四条本法自１９９６年１０月１日起施行。

@#@@#@本法公布前制定的法规和规章关于行政处罚的规定与本法不符合的，应当自本法公布之日起，依照本法规定予以修订，在１９９７年１２月３１日前修订完毕。

@#@@#@2、法律优先原则：

@#@行政机关必须遵守现行有效的法律。

@#@@#@1997年公安部《计算机信息网络国际联网安全保护管理办法》（公安部33号令）@#@第五条任何单位和个人不得利用国际联网制作、复制、查阅和传播下列信息：

@#@@#@（六）宣扬封建迷信、淫秽、色情、赌博、暴力、凶杀、恐怖，教唆犯罪的；@#@@#@2005年的《中华人民共和国治安管理处罚法》@#@第六十八条制作、运输、复制、出售、出租淫秽的书刊、图片、影片、音像制品等淫秽物品或者利用计算机信息网络、电话以及其他通讯工具传播淫秽信息的，处十日以上十五日以下拘留，可以并处三千元以下罚款；@#@情节较轻的，处五日以下拘留或者五百元以下罚款。

@#@@#@

（二）合理行政原则，@#@指的是所有行政活动，尤其是行政机关根据裁量权作出的活动，都必须符合理性，具体包括以下几个要求：

@#@@#@1、公平公正对待，“同等情况同等对待”，@#@2、考虑相关因素@#@3、符合适当比例。

@#@即行政机关为实现某一行政目标而采取的手段，应当以必要为限度，在可以实现行政目的的各种手段中，应该选择对当事人权利影响最小的手段。

@#@因此，比例原则也称最小侵害原则。

@#@@#@

（1）妥当性原则：

@#@行为能够达致目的。

@#@@#@

（2）必要性原则：

@#@最小侵害原则。

@#@@#@（3）均衡原则：

@#@手段和目的要均衡。

@#@@#@（三）程序正当原则@#@1、行政公开，指的是行政机关应当向社会大众公开其活动的依据、过程和结果，主要是说明理由。

@#@@#@2、公众参与，指的是行政机关作出重要的规定或决定时，应当听取公众意见，尤其是应当听取直接相对人与其他利害关系人的陈述或者申辩。

@#@听证制度@#@3、公务回避：

@#@两种情况：

@#@@#@

（1）实体原因上的回避：

@#@行政机关工作人员与其处理的公务本身存在厉害关系时，应当回避。

@#@@#@

（2）程序原因上的回避：

@#@虽无利害关系，但是由于其他原因可能影响其客观中立时，也应当回避。

@#@@#@英国的自然公正原则：

@#@@#@1、任何人或团体在行使权力可能使别人受到不利影响时必须听取对方意见，每一个人都有为自己辩护和防卫的权利@#@2、任何人或团体不能作为自己案件的法官。

@#@”@#@（四）高效便民原则@#@1、行政效率：

@#@

（1）积极履行法定职责，禁止不作为或者不完全作为

（2）遵守法定时限，禁止超越法定时限或者不合理延迟。

@#@@#@2、便利当事人，行政机关应当尽可能减少当事人的程序性负担，节约当事人的办事成本。

@#@@#@《行政许可法》第26条规定：

@#@"@#@行政许可需要行政机关内设的多个机构办理的，该行政机关应当确定一个机构统一受理行政许可申请，统一送达行政许可决定。

@#@行政许可依法由地方人民政府两个以上部门分别实施的，本级人民政府可以确定一个部门受理行政许可申请并转告有关部门分别提出意见后统一办理，或者组织有关部门联合办理、集中办理。

@#@"@#@@#@（五）诚实守信原则，@#@1、诚实，即信息真实，行政机关提供的信息应当是真实的、有效的，不能提供虚假信息对当事人和社会加以欺骗。

@#@@#@2、信用。

@#@行政机关的规定或决定一旦作出，就不能轻易更改，如果确因国家利益、公共利益的需要而必须改变它们时，除了必须有充分的法律依据并遵循法定程序以外，还应当给予权益受损的人以一定的补偿。

@#@@#@《行政许可法》第8条：

@#@公民、法人或者其他组织依法取得的行政许可受法律保护，行政机关不得擅自改变已经生效的行政许可。

@#@行政许可决定所依据的法律、法规、规章修改或者废止，或者准予行政许可依据的客观情况发生重大变化的，为了公共利益的需要，行政机关可以变更或者撤回已经生效的行政许可。

@#@由此给公民、法人或者其他组织造成财产损失的，行政机关应当依法给予补偿。

@#@@#@（六）权责统一原则@#@1、行政效能。

@#@为了保证行政目标的实现，法律、法规赋予其一定的执法手段，排除职能实现时的障碍。

@#@@#@2、行政责任。

@#@当行政机关违法或不当行使行政职权时，应当依法承担法律责任，从而实现权力和责任的统一，这一要求是行政赔偿制度的理论基础。

@#@@#@第二部分行政组织法@#@一、行政法的逻辑结构@#@行政行为法（许可、处罚、强制）@#@ @#@@#@@#@行政救济法（复议、诉讼、赔偿）@#@行政组织法@#@行政组织法：

@#@行政主体@#@二、行政法的逻辑核心行政行为法：

@#@具体行政行为@#@行政救济法：

@#@国家侵权行为@#@ @#@@#@5.29日发到此@#@ @#@@#@行政组织法专题三、行政组织@#@1、行政主体的判断标准@#@权@#@行政职权的享有者@#@必须是享有行政权的组织，非行使者@#@名@#@行政行为的实施者@#@能够以自己的名义实施行政活动@#@责@#@行政责任的承担者@#@必须能够独立的承担法律责任@#@2、行政组织体系图@#@中央行政机关@#@行政机关地方行政机关@#@派出机关@#@内设机构@#@行政组织行政机构@#@派出机构@#@法律、法规授权的组织@#@非政府组织@#@行政机关委托的组织@#@3、行政机关的组成和任命@#@组成@#@任免@#@中央行政机关@#@总理、副总理、国务委员、各部部长、各委员会主任、审计长、秘书长、行长@#@国务院组成人员由全国人大决定和罢免，在全国人大闭会期间，全国人大常委会任免除总理、副总理、国务委员以外的其他组成人员。

@#@@#@地方行政机关@#@政府的正副职首长、秘书长（县级以下没有）、内设机构（厅、局、委、科）的正副首长@#@正副职首长由本级人大选举和罢免，在本级人大闭会期间，本级人大常委会可以任免个别的副职首长，可以任免除正副首长之外的本级人民政府的其他组成人员。

@#@@#@4、派出机关的设立和批准@#@派出机关@#@设立机关@#@批准机关@#@地区行政公署@#@省、自治区人民政府@#@国务院（必要的时候）@#@区公所@#@县、自治县人民政府@#@省、自治区、直辖市人民政府（必要的时候）@#@街道办事处@#@市辖区@#@上一级人民政府@#@5、国务院内设机构设置权@#@国务院办公厅@#@依《国务院组织法》设立@#@国务院组成部门@#@全国人大或其常委会决定设立@#@国务院直属机构、办事机构@#@ @#@@#@国务院决定@#@国务院组成部门管理的国家行政机构@#@国务院议事协调机构@#@国务院行政机构的司级内设机构@#@国务院行政机构的处级内设机构@#@国务院行政机构根据国家有关规定决定@#@ @#@@#@6、国务院的内设机构@#@机构@#@组成@#@批准机关@#@行政主体@#@国务院组成部门（27个）@#@工业和信息化部、交通运输部、人力资源和社会保障部、环境保护部、住房和城乡建设部、外交部、国防部、国家发展和改革委员会、教育部、科学技术部、国家民族事务委员会、公安部、国家安全部、监察部、民政部、司法部、财政部、国土资源部、铁道部、水利部、农业部、商务部、文化部、卫生部、国家人口与计划生育委员会、中国人民银行、审计署@#@全国人大或全国人大常委会@#@是@#@直属特设机构@#@国有资产监督管理委员会（2003年十届人大一次会议）@#@全国人大@#@是@#@国务院直属机构（15个）@#@ @#@@#@正部级：

@#@海关总署、国家税务总局、国家工商行政管理总局、国家质量监督检验检疫总局、国家广播电影电视总局、国家新闻出版总署（国家版权局）、国家安全生产监督管理局、国家体育总局@#@副部级：

@#@国家统计局、国家林业局、、国家知识产权局、国家旅游局、国家宗教事务局、@#@不履行对外职能：

@#@国务院参事室、国务院机关事务管理局@#@国务院@#@ @#@@#@是@#@ @#@@#@国务院工作机构@#@国务院办公厅@#@国务院@#@否@#@国务院办事机构（4个）@#@国务院侨务办公室、国务院港澳事务办公室、国务院法制办公室、国务院研究室@#@注意：

@#@国务院台湾事务办公室、国务院新闻办公室列中共中央直属机关@#@国务院@#@ @#@@#@否@#@国务院组成部门管理的机构（15个）@#@副部级：

@#@国家信访局（国务院办公厅）、国家粮食局（发改委）、国家烟草专卖局（工业与信息化部）、国家外国专家局（人事部）、国家海洋局、国家测绘局（国土资源部）、国家邮政局（交通运输部）、国家文物局（文化部）、国家中医药管理局（卫生部）、国家外汇管理局（中国人民银行）国家食品药品监督管理局（卫生部）、国家能源局（发改委）、国家国防科技工业局（工业和信息化部）、国家民用航空局（交通运输部）、国家公务员局（人力资源和社会保障部）@#@国务院@#@ @#@@#@是@#@国务院议事协调机构（13个）@#@国务院学位委员会、国家防汛抗旱总指挥部、国务院三峡工程建设委员会、国务院扶贫开发领导小组、国家科技教育领导小组、全国老龄工作委员会、国务院抗震救灾指挥部、国家处置劫机事件领导小组、全国整顿和规范市场经济秩序领导小组、国家信息化领导小组、国务院行政审批制度改革工作领导小组、国务院防范和处理邪教问题办公室、国家能源委员会@#@国务院@#@经授权可以有主体资格@#@国务院直属事业单位@#@新华通讯社、中国科学院、中国社会科学院、中国工程院、国务院发展研究中心、国家行政学院、中国地震局、中国气象局、中国银行业监督管理委员会、中国证卷监督管理委员会、中国保险监督管理委员会、国家电力监管委员会、全国社会保障基金理事会、国家自然科学基金委员会@#@国务院@#@经授权可以有主体资格@#@ @#@@#@7、地方政府的内设机构@#@级别@#@组成@#@设立、撤销、合并的批准机关@#@省、自治区、直辖市@#@厅、局、委员会@#@国务院@#@自治州、县、自治县、市、市辖区@#@局、科@#@上一级人民政府@#@乡级政府@#@没有自己的内设机构，直接由工作人员来履行职务@#@8、派出机构@#@设立机关@#@类别@#@职能@#@公安局、公安分局@#@派出所@#@警告、500元以下罚款@#@工商局@#@工商所@#@1、对个体工商户违法行为的处罚@#@2、对集市贸易中违法行为的处罚，但不包括吊销营业执照@#@税务局、税务分局@#@税务所@#@2000元以下罚款@#@9、行政授权与行政委托@#@行政授权@#@行政委托@#@对象@#@内设机构；@#@企业组织：

@#@电力公司；@#@事业单位（学校，银监会）；@#@社会团体（工会，律协）；@#@基础群众自治组织（居委会、村委会）@#@机关、机构、组织、个人：

@#@受税务局委托的单位和个人代为征税，受公安局委托的交通协管、治安联防。

@#@@#@受委托组织条件：

@#@1、依法成立的管理公共事务的事业组织；@#@2、具有熟悉有关法律、法规、规章和业务的工作人员；@#@3、对违法行为需要进行技术检查或者技术鉴定的，应当有条件组织进行相应的技术检查或技术鉴定。

@#@@#@依据@#@法律、法规或者规章的明确授予@#@没有明确依据，不违背法律精神、目的即可@#@性质@#@公务分权@#@公法代理@#@后果@#@获得行政主体资格@#@没有行政主体资格@#@ @#@@#@行政组织法专题四公务员@#@※1、公务员的录用及职务任免@#@公务员范围@#@条件@#@1、依法履行公职；@#@2、纳入国家行政编制；@#@3、国家财政负担工资福利（2条）@#@组成@#@

（1）党的机关的工作人员；@#@

（2）人大机关的工作人员（3）行政机关的工作人员（4）政协机关的工作人员（5）法院的工作人员（6）检察院的工作人员（7）民主党派机关的工作人员。

@#@注意：

@#@国有企业、国有事业单位、人民团体中的工作人员不是公务员@#@录用@#@考试录用@#@主任科员以下，采用考试录用；@#@不得录用情况：

@#@

（1）曾因犯罪受过刑事处罚的

（2）曾被开除公职的（24条）@#@职务任免@#@选任制@#@选举结果生效时即任当选职务，任期届满不再连任或在任期内辞职、被罢免、被撤职的，其所任职务即终止。

@#@（39条）@#@委任制@#@如遇有试用期满考核合格、职务发生变化，不再担任公务员职务以及其他情形需要任免的，应当按照管理权限和规定程序任免其职务（40条）@#@聘任制@#@专业技术职位、辅助职位经省级以上公务员主管部门批准，可以实行聘任制；@#@（95条）聘任合同期为1-5年。

@#@聘任合同可以约定试用期，为1-6个月。

@#@（98条）@#@2、公务员回避@#@职务回避@#@68条）@#@职务回避亲属@#@

（1）夫妻关系；@#@

（2）直系血亲关系：

@#@祖父母、外祖父母、父母、子女、孙子女、外孙子女；@#@（3）三代以内旁系血亲关系：

@#@伯叔姑舅姨、兄弟姐妹、堂兄弟姐妹、表兄弟姐妹、侄子女、甥子女@#@回避职务@#@1、同一机关担任双方直接隶属于同一领导人员的职务；@#@@#@2、有直接上下级领导关系的职务，包括上一级正副职与下一级正副职之间的领导关系；@#@@#@3、其中一方担任领导职务的机关从事组织、人事、纪检、监察、审计和财务工作。

@#@@#@地域回避@#@公务员担任县、乡级机关以及有关部门主要领导职务的（69条）@#@公务回避@#@公务员在执行公务活动中，涉及

（1）本人利害关系的

（2）本人亲属的利害关系的70条）@#@2007年85．下列哪些情形违反《公务员法》有关回避的规定？

@#@@#@A．张某担任家乡所在县的县长@#@B．刘某是工商局局长，其侄担任工商局人事处科员@#@C．王某是税务局工作人员，参加调查一企业涉嫌偷漏税款案，其妻之弟任该企业的总经理助理@#@D．李某是公安局局长，其妻在公安局所属派出所担任户籍警察@#@【答案】ABC@#@ @#@@#@3、公务员的辞职、辞退和退休@#@辞职@#@辞职@#@公务员辞职，向任免机关提出书面申请，任免机关应当自接到申请之日起30日内予以审批，其中对领导成员辞去公职的申请，应对自接到申请之日起90日内予以审批。

@#@（80条）@#@领导辞职（82）@#@1、因公辞职，2、自愿辞职；@#@3、引咎辞职：

@#@领导成员因工作严重失误、失职造成重大损失或者恶劣影响的，或者对重大事故负有领导责任的，应对引咎辞职。

@#@4、应当引咎辞职或者因其他原因不再适合担任现任领导职务的，本人不提出辞职的，应当责令辞职。

@#@@#@不得辞职情形@#@1、未满国家规定的最低服务年限的2、在涉及国家秘密等特殊职位任职或者离开上诉职位不满国家规定的脱密期限的3、重要公务尚未处理完毕，且须由本人继续处理的4、正在接受审计、纪律审查，或者涉嫌犯罪，司法程序尚未终结的5、法律规定的其他情形@#@辞退@#@法定事由（83条）@#@1、在年度考核中，连续2年被确定为不称职的；@#@2、不胜任现职工作，又不接受其他安排的；@#@3、因需要调整工作，本人拒绝合理安排的；@#@4、不履行公务员义务，不遵守公务员纪律，经教育仍无转变，不适合继续在机关工作，又不宜给予开除处分的；@#@5、旷工或者因公外出、请假期满无正当理由逾期不归连续超过15天，或者1年内累计超过30天@#@不得辞退情形@#@1、因公致残、被确认丧失或部分丧失工作能力的；@#@2、患病或者负伤，在规定的医疗期内的；@#@3、女性公务员在孕期、产假、哺乳期内的；@#@4、法律、法规规定的其他不得辞退的情形（84条）@#@退休@#@应当退休@#@1、达到国家规定的退休年龄（女55，男60）；@#@@#@2、完全丧失工作能力（87条）@#@可以退休@#@1、工作年限满30年的；@#@2、距国家规定的退休年龄不足5年，且工作年限满20年的；@#@3、符合国家规定的可以提前退休的其他情形（88条）@#@4、公务员之特别限制@#@在任兼职限制@#@公务员因工作需要在机关外兼职，应当经有关机关批准，并不得领取兼职报酬（42条）@#@公务员不得从事或参与营利性活动，在企业或者其他营利性组织中兼任职务。

@#@53条14项@#@离职回避限制102条）@#@期限@#@原系领导成员，为离职3年内，其他公务员为离职2年内@#@范围@#@1、到与原工作业务直接相关的企业或其他营利性组织任职；@#@@#@2、从事与原工作业务直接相关的营利性活动@#@违反@#@责任@#@1、由其原所在机关的同级公务员主管部门责令限期改正；@#@@#@2、逾期不改正的，由县级以上工商行政管理部门处理：

@#@

（1）没收该人员从业期间的违法所得

（2）责令清退（3）对接收单位处以被罚人员违法所得的1—5倍罚款@#@ @#@@#@5、公务员处分的种类和适用（《行政机关公务员处分条例》）@#@情形@#@适用@#@种类@#@警告6月@#@　1、行政机关公务员在受处分期间不得晋升职务和级别，@#@2、其中，受记过、记大过、降级、撤职处分的，不得晋升工资档次；@#@@#@3、受撤职处分的，应当按照规定降低级别。

@#@（8条）@#@1、行政机关公务员受开除以外的处分，在受处分期间有悔改表现，并且没有再发生违法违纪行为的，处分期满后，应当解除处分。

@#@2、解除处分后，晋升工资档次、级别和职务不再受原处分的影响。

@#@3、但是，解除降级、撤职处分的，不视为恢复原级别、原职务。

@#@（9条2款）@#@记过12月@#@记大过18月@#@降级24月@#@撤职24月@#@开除@#@行政机关公务员受开除处分的，自处分决定生效之日起，解除其与单位的人事关系，不得再担任公务员职务。

@#@（9条1款）@#@行政机关公务员依法被判处刑罚的，给予开除处分。

@#@（17条2款）@#@两种以上处分情形（10条）@#@分别处罚@#@行政机关公务员同时有两种以上需要给予处分的行为的，应当分别确定其处分。

@#@@#@吸收处罚@#@应当给予的处分种类不同的，执行其中最重的处分；@#@@#@限制加重@#@应当给予撤职以下多个相同种类处分的，执行该处分，并在一个处分期以上、多个处分期之和以下，决定处分期。

@#@@#@并科处罚@#@行政机关公务员在受处分期间受到新的处分的，其处分期为原处分期尚未执行的期限与新处分期限之和。

@#@（2款）@#@最长处罚期@#@处分期最长不得超过48个月。

@#@（3款）@#@共同违纪@#@行政机关公务员2人以上共同违法违纪，需要给予处分的，根据各自应当承担的纪律责任，分别给予处分。

@#@（11条）@#@从重处分@#@有下列情形之一的，应当从重处分：

@#@

（一）在2人以上的共同违法违纪行为中起主要作用的；@#@

（二）隐匿、伪造、销毁证据的；@#@（三）串供或者阻止他人揭发检举、提供证据材料的；@#@（四）包庇同案人员的；@#@（五）法律、法规、规章规定的其他从重情节。

@#@（12条）@#@从轻处分@#@有下列情形之一的，应当从轻处分：

@#@

（一）主动交代违法违纪行为的；@#@

（二）主动采取措施，有效避免或者挽回损失的；@#@（三）检举他人重大违法违纪行为，情况属实的。

@#@（13条）@#@减轻处分@#@行政机关公务员主动交代违法违纪行为，并主动采取措施有效避免或者挽回损失的，应当减轻处分。

@#@（14条1款）@#@免予处罚@#@行政机关公务员违纪行为情节轻微，经过批评教育后改正的，可以免予处分。

@#@（14条2款）@#@段春霞复出事件：

@#@临汾市原尧都区副区长（正科级）段春霞因任职广胜寺镇党委书记期间对黑砖窑事件负有领导责任在2007年7月受到了党内严重警告和撤销行政职务处分。

@#@撤职后被任命为临汾二中建设工程指挥部负责人，段春霞仍然使用原副区长的办公室和专车，而且今年3月，在未经公示的情况下，区委组织部于凌晨一点悄然任命段春霞为尧都区区长助理（正科级）。

@#@@#@ @#@@#@6、公务员处分的权限@#@给予处分对象@#@享有处分权的主体@#@一般行政机关公务员@#@由任免机关或者监察机关（处分决定机关）按照管理权限决定。

@#@（34条）@#@经全国人民代表大会及其常务委员会决定任命的国务院组成人员@#@由国务院决定。

@#@其中，拟给予撤职、开除处分的，由国务院向全国人民代表大会提出罢免建议，或者向全国人民代表大会常务委员会提出免职建议。

@#@罢免或者免职前，国务院可以决定暂停其履行职务。

@#@（35条）@#@经地方各级人民代表大会及其常务委员会选举或者决定任命的地方各级人民政府领导人员@#@1、由上一级人民政府决定。

@#@2、拟给予经县级以上地方人民代表大会及其常务委员会选举或者决定任命的县级以上地方人民政府领导人员撤职、开除处分的，应当先由本级人民政府向同级人民代表大会提出罢免建议。

@#@3、罢免或者撤销职务前，上级人民政府可以决定暂停其履行职务；@#@遇有特殊紧急情况，省级以上人民政府认为必要时，也可以对其作出撤职或者开除的处分，同时报告同级人民代表大会常务委员会，并通报下级人民代表大会常务委员会。

@#@（36条）@#@地方各级人民政府工作部门正职领导人员@#@由本级人民政府决定。

@#@其中，拟给予撤职、开除处分的，由本级人民政府向同级人民代表大会常务委员会提出免职建议。

@#@免去职务";i:

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"优质建筑创新案例实用word文档11页@#@本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！

@#@@#@==本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！

@#@==@#@建筑创新案例@#@篇一：

@#@任廷凯商业建筑设计创新的案例与分析@#@商业建筑设计创新的案例与分析@#@本文通过实际工程，以西班牙建筑风格为例，从建筑设计角度及商业模式角度对商业建筑的设计创新理论进行总结并加以分析、拓展，致力于使其运用到类似商业建筑的前期定位阶段及方案设计中，力求打造具有新颖的建筑特色及商业环境及与之相匹配的商业模式。

@#@@#@1、概述@#@广州富力地产集团旗下湖南隆平九华房地产开发有限公司富力城南区一期项目位于湖南中心长株潭三市核心结合部湘潭市九华示范区，湘江路以东、昭华路以南、滨江路以西、奔驰路以北，地理位置优越，景观资源丰富。

@#@同时，现状南侧有一高尔夫俱乐部，休闲运动气氛浓厚，加之地块内外青山绿水的天然景观资源，为本地块打造成为休闲养生旅游度假区赋予先天条件。

@#@@#@本次规划用地南区一期位于项目整个用地南部，面积达到248556.7平方米，总建筑面积372290.82平方米，其中计算容积率面积为267362.12平方米，容积率为1.08。

@#@@#@2、项目设计@#@在商业部分的平面布局中，大部分商铺采用约4米的开间、8-16米的进深，充分利用沿街面的商业价值。

@#@设置沿街的骑楼作为人们的共享空间，遮阳又防雨，既是店面的外廊，又是室内外的过渡空间，@#@营造出一种自在闲适的生活气息和独特的商业文化氛围。

@#@@#@建筑立面采用暖色调，通过坡屋顶与浅黄色外墙的对比穿插，丰富空间层次，创造具有西班牙风格的商业建筑。

@#@同时通过商业街的建筑细节表现——挑檐、雨蓬、铁艺、壁灯、招牌装饰构件，使整体形象新颖独特，韵律感极强。

@#@商业立面采用局部升起的塔楼、花架，使得建筑物高低错落，在满足商业功能要求的同时，充分照顾城市立面，使功能与造型有机结合在一起。

@#@@#@3、特色商业建筑@#@采用非常规的具有创新模式的商业设施的调整及对新颖产业新型模式商户进行导入和引进，营造独特的商业布局和业态，使商场的品牌营销传播更加贴近市场需求，赢得租户和消费顾客的吸引力，积极引进具有文化内涵的营销活动如各种艺术家的获奖雕塑展，公共区域增加带有云水间纹样式的石椅，延长消费人群的驻留时间，增加快餐、咖啡厅业态布局吸引年轻人的消费，使得在商场的玩乐体闲时间增加，从而带动其它业态的发展，而增加年轻人群的消费力，而体充健康保健型概念商户的引进，增加了年长人群银发消费能力，而餐饮早教儿童摄影文化培训书店游乐场，促进以家庭为单位的消费人群吸引力，同时通过新颖的商业装修环境的调整，做到商户户户不同，而又有贴心人群相同一致的服务理念及服务行为，使商场本身各平面布局多彩纷呈，满足消费人群从老年到幼年的各年龄的需求，满足特定人群如商务人士成功人士的小众需求，对于主流消费人群的突出关注@#@和购买力的统计，进而进行业态布局的主力型调整，增加业主方及租户商户的现金流入，做到商场各型收益的最大化。

@#@@#@总之，任何商业建筑立足于市场，都是靠与众不同的创新模式得以成功。

@#@不管是建筑的外观还是内在的使用功能，无论是常规业态或是针对特色人群的特色商场，都是运用创新的眼光、方法去赢得市场、占得市场先机的。

@#@而其中创新方法及理论大同小异，都是通过硬件——建筑设计创新、软件——运营业态创新的融合，使商场本身呈现多种占据市场主流模式的商业类型，交织在各个层面及布局中，使得各消费人群消费价值观、消费模式、消费行为在整个建筑布局中交织纷呈，互相衬映，从各个空间消费层次满足于人们的消费行为。

@#@这也使得设计师对建筑本身的诉求与商户、租户的需求都得到某种程度的满足，在创新的模式下得以实现，争取到三方的利益互动、促进、共赢，满足社会的商品需求发展，为和谐商业社会氛围的营建做出各自特有的贡献。

@#@@#@篇二：

@#@建筑规划设计中有效创新思路@#@建筑规划设计中有效创新思路@#@摘要：

@#@随着现代社会高速发展，建筑规划成为建筑行业以及其他相关行业领域中相当重要的一部分，在传统建筑规划设计中拥有一套固定的思想以及模式套路，但是在信息化高速发展，生活节奏大大加快的今天，固守已成文的规定已经不能满足新时代建筑规划设计的需要，只有从思路上进行有效创新才能更好地发展建筑规划设计。

@#@在本中将对于建筑规划设计中新思路的创新做出分析研究，希望在以后的工作中发挥一定的作用，更好地推动建筑规划设计领域新思路的产生以及发展。

@#@@#@关键词：

@#@建筑规划；@#@创新思路；@#@建筑设计@#@建筑规划设计所包括的门类非常多，分工较为详细，以住宅区设计为例，在住宅区设计中包含居住区的设计，公共绿地的设计划分，住宅用地的规划设计，公共服务设施用地规划，以及配套设计和道路用地的规划。

@#@例如人口毛密度，人口净密度这样的元素也应考虑在内。

@#@在居住区的设计中又包括公建用地，道路用地等多种划分类别。

@#@在建筑规划设计中，只有不断的对设计思路进行有效创新才能够适应多元化，多方面的设计需求。

@#@@#@一、与可持续发展观相结合实现建筑规划与生态自然和谐相处@#@建筑规划设计属于建筑设计中的一个组成部分，建筑规划设计的流行使用，实现了从平面构想到立体展示的一大跨越。

@#@@#@

（一）可持续发展观是近年来我国针对环境问题不断恶化所提出的观念，所提倡的是保护环境，整体上实现人与环境的和谐共存，实现资源环境的不断持续利用，可持续发展指的是在满足现代人的生活等各方面需要的同时又能够保证后人的需求得到满足。

@#@在我国，虽然资源从总体上来看是巨大的存在但是细化到人均方面，存在着很多不足。

@#@并且我国的生态环境基础较为薄弱，所以在这样的背景之下选择可持续发展就成为缓解这些问题的主要举措。

@#@这就提倡在进行建筑规划设计中，环境方面是不容忽视的一大问题，在进行设计期间，要求设计者充分考虑到环境因素在其中所占的地位，重视可持续发展观对于现代化的建筑规划设计所提出的要求。

@#@@#@

（二）人与自然和谐相处是现代环境下人们对人与环境方面的一种美好期盼。

@#@现代社会的快速发展，无论是工业用地还是商业用地亦或是居住用地都如雨后春笋般拔地而起，甚至以牺牲农用地，绿地作为代价。

@#@这样的建筑规划设计是不科学的。

@#@随意的征用土地进行建筑是对环境的一种破坏。

@#@所以作为新的建筑规划设计思路首先应该以环境作为设计的重点，实现人与环境以及自然的和谐相处。

@#@@#@二、提倡以人为本，一切的设计都要遵循人体科学@#@以人为本是现代设计中所鼓励和提倡的一种新型观念，要求设计者在进行设计时充分考虑到人体的舒适性以及科学性，讲求人体工程学的完善运用。

@#@@#@

（一）本文中提倡现代化的建筑规划设计能够以人文本并不是指人能够作为整个环境的主宰。

@#@科学现代的建筑规划设计中的以人为本提倡符合人体舒适要求的划分，不应该一味追求面积的广大，应该注重人体在环境内部的感受。

@#@建筑规划设计有效创新思路是一种发展，发展是与人息息相关的，包括建筑规划设计在内的一系列设计以及发展都是为人服务的。

@#@我国曾提出“统筹人与自然和谐发展”这一统筹战略，正是体现以人为本这一主题。

@#@@#@

（二）建筑规划设计中，应该对人的相关数据进行统一的整理归纳，在大的数据支持之下再配合小的个人要求进行调整，达到既能够符合科学的环境要求又能够满足人的要求。

@#@人体工程学在现代化的建筑规划设计中占据重要的位置，人体工程学是能够反映人体在合适的环境中的要求的理论知识，在现代化的建筑规划设计中引入人体工程学的科学原理，发展新的环境规划设计的思路。

@#@@#@（三）人口的快速增长对我国的土地资源充满了挑战，科学合理的建筑规划设计能够缓这一挑战所带来的严峻问题，正是由于人口增长，土地资源日渐短缺，人们不得不进行各种土地的利用。

@#@@#@三、从传统设计思路中推陈出新，革故鼎新@#@传统的建筑规划设计思路是在不断地实践探索基础上进行出的总结，在现代的建筑规划设计中依然能够发挥其独到的作用，在传统的规划建筑思路方面所提倡的应该是推陈出新，革故鼎新这样的一种创新思路。

@#@@#@

（一）在经过长时间的发展以后，有一些思路是已经不再适合现代建筑规划设计的需要的，在这样的实际状况之下，应该做到取其精华，去其糟粕。

@#@正确提炼出传统的建筑规划设计中的精髓所在，并运用到现代化的建筑规划设计中去。

@#@对于其中耗能较大或者是对于环境方面产生伤害性的，应该去掉，不符合人体科学的也应该去掉。

@#@保证现代化的建筑规划设计思路是全新的，正确的，有效地。

@#@在过去相当长的一段时间中人们将征服自然作为目的，而为了达到征服自然的目的将科学技术作为一种手段，将物质的财富的增长作为发展的动力，由于这种错误的思想，为现代的土地造成了极大的伤害。

@#@建筑规划设计与土地是息息相关的，而只有缓解了这一大问题才能够更好地进行设计发展。

@#@所以转变过去的观念，正视土地的紧迫问题，扭转以前过于激进的土地使用观念是现代化的建筑规划设计有效地创新思路。

@#@@#@

（二）在进行建筑规划设计中，应该注意各项目用地的均衡性，全面的对于整体区域进行划分组合，不能一味的按照个人意愿进行划分，遵守科学的建筑划分设计理念。

@#@随着我国@#@社会发展进程的大大加快，人口数量不断上升，土地资源越来越珍贵，在进行建筑规划设计时应全面考虑到土地资源的局限性。

@#@@#@结语：

@#@建筑规划设计的有效创新思路在以上文中总结为三大方面，无论是从环境的角度讲求可持续发展，还是从人类角度讲究人与环境和谐相处或者是从旧的传统思路模式中解放出来进行新的建筑设计思路的有效创新，都是在现代化、数字化、科技化大力发展的背景之下进行的，以上所提出的三中建筑规划设计有效创新思路，结合新型的建筑规划设计手法，从各方面都能够对于建筑规划设计有一个新的提升。

@#@在人与环境和谐相处和谐共存这一方面，建筑规划设计所体现出的思路是科学合理的划分，少征用甚至是不征用耕地以及绿地林地，不对环境造成严重的伤害，住宅区可以从高度方面展开扩建，工业区可以制定合适的面积进行划分等等，不对于土地以及环境造成浪费。

@#@以人为本不能仅仅是以现代人为本，更应该重视后人的能源，土地利用，建筑规划中的以人为本创新观念是一种行之有效地思路。

@#@从传统的设计思路中走出来，发现，发展新的建筑规划思路是建筑规划设计的第三种有效地创新思路，只有合得上时代发展的步伐才能够更好地发展建筑规划设计。

@#@@#@结语：

@#@@#@在建筑规划设计中有效创新思路，是现代建筑规划中设计部分的最为迫切也是最为行之有效的方式，思路的创新与建筑规划设计的每一个步骤都紧密联系在一起，达到能够符合当下流行的，并且具有实用性的新思路。

@#@规划，就是对于基础性、未来性、长期性等几大问题的考虑，同时针对这些问题制定长远的发展计划。

@#@我们生活在数字化科技化的浪潮之中，转变固有的建筑规划设计思路，发展创新新思路，符合时代发展的潮流。

@#@能够使建筑规划设计成为经久不衰，历久弥新的持久性设计技术。

@#@@#@参考文献：

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@#@188-189@#@[5]窦以德.建筑规划设计是实现节能减排的重要环节[J].城市住宅,201,01:

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@#@67-70.@#@篇三：

@#@详解中粮大悦城的5个创新维度附经典案例@#@大悦城商业创新分为产品创新、服务创新、数据创新、营销创新和文化创新五个维度。

@#@@#@中粮置地总经理韩总表示，大悦城经过八年发展，产品与品牌的综合实力正进入螺旋式上升阶段，正在完成从传统的商品消费中心到生活方式中心的形态转变。

@#@他指出：

@#@“201X年，大悦城在电商喧嚣的场域里树立起体验经济的王牌标杆，201X年，从“客户价值创造”的角度出发，大悦城回归商业本质，将目光聚焦创新经营，希望在不断地积累、升华中优化经营管理，形成亮点，升级运营;@#@同时更注重拥抱新技术、新理念带来的突破式飞跃，表达主张，实现引领。

@#@通过产品、服务、数据、营销、文化五个维度的创新变革，为大悦城的发展注入强劲动力，成为重塑都市生活，书写商业秘辛的重要试验。

@#@”@#@产品创新：

@#@建筑升级，业态重构@#@最新的行业数据显示，至201X年，中国商业地产开发量将达到5.64亿平米，购物中心总数或达4000座，开发量过剩、同质化竞争的趋势愈发明显，商业“红海”说甚嚣尘上。

@#@与此同时，电商发展也为实体商业带来了严峻的挑战，就在刚刚过去不久的双11购物狂欢节中，淘宝的总成交额突破571亿，又一次刷新了历史。

@#@人们消费观念和行为方式的转变，促使经营者们通过打造精品、创新模式等不断探索商业多样化的可能性。

@#@大悦城的商业创新首先从最基础的产品层面入手，用产品思维策划现代商业地产，试图赋予“逛商场”一种超越购物的全新体验。

@#@@#@建筑空间的形态升级与业态品牌的多元化、体验化和新鲜度是产品创新的两大关键。

@#@大悦城强调，用地标式建筑设计和创意尽显的室内创意街区塑造固化的吸客引擎;@#@引入创意零售、家居生活、文化艺术、美食餐吧、音乐咖啡、展览空间等体验式店铺，同时通过品类间的有机组合，构建区域化个性商业氛围。

@#@建筑升级案例一：

@#@上海大悦城摩天轮景观@#@201X年5月10日，上海地铁12号线正式通至上海大悦城，8号线、12号线在大悦城曲阜路站呈十字交汇。

@#@仅在12号线曲阜路站开通后的首个周末，上海大悦城的客流环比就增长了近30%，销售环比提升25%，地铁效应初见成效。

@#@地铁帮助上海大悦城扩大了客源范围，然而这仅仅是上海大悦城的一个里程碑，另一个令人期待的里程碑将是201X年9月上海大悦城二期的开业：

@#@除了11万平方米的超大商业体量和舒适的大空间设计，上海大悦城的最大亮点就是拥有一座独一无二的楼顶摩天轮。

@#@凭借这座梦幻般的摩天轮，上海大悦城足以成为苏河湾@#@-人民广场商圈最具吸引力的地标性建筑。

@#@“传说摩天轮的每个盒子里都装满了幸福，当我们仰望摩天轮的时候，就是在仰望幸福!

@#@”上海大悦城总经理魏学问描述出这样一幅画面：

@#@年轻的恋人登上摩天轮，等待它缓缓升高，当到达最顶端，俯视着璀璨的苏河湾，一场浪漫的求婚上演，这最幸福的一瞬将永远珍藏在他们的记忆中，大悦城的摩天轮也将作为一种象征永远印刻在他们的记忆中。

@#@建筑升级案例二：

@#@成都大悦城购物公园@#@成都大悦城与国际知名建筑设计公司RTKL合作，以国际著名风景区九寨-黄龙为设计蓝本，采用多项建筑环保材料，汲取其精华和亮点，同时融合前沿商业思想理念，将自然风光融入建筑语言，打造自然与人文相结合的公园式主题购物中心。

@#@在成都大悦城内装设计上，以春之花草，夏之流瀑，秋之红叶，冬之白雪的四季变换为设计理念，呼应了建筑设计所表现的”三维式九寨”，利用购物中心内四个中庭的独特空间，塑造出九寨沟四季不同的景致，同时充分配合成都大悦城公园定位，让人们在购物同时体验九寨沟的四时之美。

@#@成都大悦城计划于201X年底开业亮相。

@#@@#@建筑升级案例三：

@#@天津、朝阳大悦城创意主题街区@#@如果说上海、成都大悦城是在制造一场宏大美好的梦境，那么在天津和朝阳大悦城的创意街区中，消费者能够亲身体验的则是最细小而微的生活享受。

@#@201X年9月开业的天津大悦城骑鹅公社代表了年轻人最崇尚的文艺精神和自由创意，定位于“打造购物中心最文艺的一条街”，一期二期共计45家店铺，总经营面积约3000平方米，日均客流量达到8000人，节假日突破1.5万人，已经成为华北地区文艺青年的聚集地。

@#@骑鹅公社的开启，有效提高了天津大悦城整体客流量，开业一年多来拉动全馆客流增长10%，带动18-25岁年轻部分目标客群增长30%，在全国购物中心同质化竞争中，都算得上一次突破性创新。

@#@@#@朝阳大悦城则计划将位于项目北侧5、6层的高位停车场重新改造，计划开辟出一个将商业与自然、艺术与消费相互交融的主题街区——“不只是购物需求释放的地方，而是一个兼具主题、话题和人文关怀的生活空间”。

@#@这一主题空间名为“悦界JOYYARD”，既意为愉悦的场域，亦引申为逾越与跨界。

@#@人们在这个开放的空间里购物、约会、放空、休憩、阅读、社交、观展、思考，以闲适的心境体会到商业与美学相结合的生活情景。

@#@@#@除了将近一半的面积作为公共空间进行情景渲染，更是邀请到日本顶级设计公司、阪急百货与东京晴空塔的设计方GARDE公司掌笔创作，以整体的空间架构，@#@将5、6层空间上下贯通，形成通透的联体街区;@#@垂直动线与挑空区完美结合，实现楼层间的客流连动。

@#@亲近自然是此次主题空间的核心理念之一，主创方大量地使用绿植、石材、原木、水系等天然元素，通过灯光变化对自然光感的模拟，体现出环保共生、本真生活的价值主张。

@#@“悦界”整体面积1万平米，其中租赁面积约5500平米，5层为创意零售区，6层则为主题餐饮区，计划于201X年一季度开业迎客。

@#@@#@业态重构案例一：

@#@朝阳大悦城“悦界”@#@在朝阳大悦城的“悦界”里开放式的店铺设计贯穿于整个街区，商铺打破橱窗的隔断，形成开放式、无界限的展示风格，购物的功能属性被细化到整体环境中。

@#@集结了一批富有探索精神、别具特色的驻户。

@#@商品组合也突破传统品类界限，透过店铺间的跨界与混搭，承载出更多的体验与创意。

@#@在这样随性的空间中，消费者被赋予多种选择的可能性：

@#@可亲自参与设计、选材的家居定制体验店“尚品宅配”;@#@汇集一切与韩国有关产品的创意零售店“HiKorea”;@#@提供有趣厨艺课程体验的“MS欢乐厨房”，采用传统手工艺，结合时尚元素，现场制作精致糖果的“CANDYLAB”;@#@专门售卖各式黑胶唱片的“DISC”;@#@集合了艺术体验、各类沙龙及休闲茶点的自助画室“同或绘馆”;@#@以及从4层腾挪至此，北京最文艺的书店“单向街”。

@#@每家店铺都有着不同的气质、文化与情绪，诱发有趣的化学反应。

@#@业态重构案例二：

@#@天津大悦城骑鹅公社二期“神兽寺街”@#@天津大悦城骑鹅公社二期“神兽寺街”由11家实体店铺和15家超现实虚拟店铺组成，其中实体店铺汇集了线上超人气文具品牌“恋纸癖”、时尚拍照小店“爱印屋”、文艺刺青“破浪潮”、从五道营胡同里走来的玩偶店“磁厂”、年轻人喜爱的麻辣烫“许小树”、正宗麻辣美味“重庆小面”，以及旅行者香水店“气味集”等都兼顾了年轻人看重的趣味性与时尚调性。

@#@而在首次启用的虚拟店铺概念里，将超现实主义的“非人类”店铺以虚拟景观的形式展现。

@#@“没好诊所”专治拖延症、强迫症、密集恐惧症等千古疑难杂症;@#@“恨之花店”让腹黑的你终于有计可施;@#@随时响起的“soundgallery”，让你接听到平行世界的不寻常声音;@#@还有神通广大的“李大能宇宙人力资源”正在招聘外星人、收购女鬼长发、为星级联盟征兵?

@#@?

@#@超越简单的购物需求释放，构筑起一个兼具地标、主题、话题和人文关怀的生活社交空间。

@#@@#@服务创新：

@#@租户智囊，消费顾问@#@购物中心一头连着租户，一头连着消费者，消费者和商户对大悦城品牌的认可和满意度，为大悦城影响力的积累与爆发，奠定了良好的市场基础，而满意度的提升，与大悦城在服务与管理上的精耕细作密不可分，正如集团董事长宁高宁所言“我们的服务意识与水平，体现在大悦城每一个工作人员的微笑中”。

@#@大悦城用微笑串联起租户与消费者间的关系纽带，将服务、利益、沟通、情感等因素进行整合，为租户和消费者提供独一无二的，具有较高认知价值的利益组合，建立起基于感情和信任的长久关系。

@#@在科学与高效的基础上深挖精细化管理，为租户提供“全生命周期”服务，利用大数据分析体系为租户提供有效的决策依据与预测性业绩报告，成为租户们的智囊团。

@#@同时以“悦式服务”为名片走入消费者内心，提供全面细致的基础权益化服务，在此基础上温情融汇，构建深入互动的会员服务体系，利用专属空间、时尚课堂、360度会员服务体系等手段增强人性、细节、定制服务的软竞争力，真正成为消费者的生活顾问。

@#@租户智囊案例一：

@#@一站式租户服务中心@#@零售即细节，不避讳的说开发商与租户之间因为涉及到各种繁杂的合作与沟通，难免发生效率欠佳的情况，甚至产生矛盾，为此，大悦城为租户推出了一站式的服务中心和楼长制管理体系，希望成为商户店长们的“大管家”。

@#@一站式服务中心将大悦城各部门的相关工作人员集合在一处办公，为商户提供日常运营服务、物业服务、财务缴费结算等项目的统一服务窗口。

@#@纷繁复杂的工作对于购物中心的运营方来说也是极大的挑战，如何提高效率、减少误差至关重要。

@#@大悦城为自身的运营管理者们开发了专门的运营管理APP，日常巡检、货品管理、活动记录、日常事项管理、商户投诉管理、商户评优、市场调研等工作现在都可以通过移动终端的进行记录和跟踪。

@#@好处一方面是提高了工作效率，对于出现的问题和重要事项可以及时响应，另一方面是将复杂的事项分门别类，更加系统化和精细化。

@#@@#@租户智囊案例二：

@#@商户预警管理模块@#@此外还结合大数据分析体系推出了“商户预警管理模块”，这是一个以租金、销售矩阵为基础，结合租售比、抽成情况、同比增速等指标进行预测分析，有力帮扶商户实现销售业绩增长。

@#@在朝阳大悦城，今年1至8月份，共有85家店铺通过帮扶措施实现销售业绩明显增长，其中同比增长在30%以上的店铺达59家。

@#@比如，TRENDIANO等品牌销售大幅提升，月均140万，最高峰时突破200万，成为全国销售冠军店铺。

@#@@#@消费顾问案例一：

@#@悦式服务@#@在零售行业里被提及最多的一句话是：

@#@retailisdetail，即零售在于细节。

@#@对于消费者的服务则更在于细节，通过一天天的经验累积，大悦城发现了无数个为消费者提供便利的细节处，比如咨询引导、便利设施出借、礼品包装、会员卡办理、积分补录、失物认领、手机充电、爱心雨伞、会员专属篮球场的预定、广播寻人、母婴室、存包柜等等。

@#@@#@去过烟台大悦城的消费者，无一不对一支由年轻姑娘组成的“移动服务站”印象深刻，她们身着统一的服装，分布游走在购物中心的各层的主动线上，遇到顾客需要帮助即会笑脸相迎，提供周到细致的服务。

@#@在她们随身携带的服务夹内，导购手册、创可贴、湿巾、快捷纸贴等物品一应俱全，如遇到客人需要租借婴儿车、雨伞等大件物品，客服人员则会立即通过对讲机与总服务台取得沟通，并携带相关物品到达顾客所在地。

@#@在消费者李女士的眼里，这群活泼爱笑的姑娘简直就是大悦城的“机器猫”：

@#@“无论有什么问题，找到她们，总有解决的办法。

@#@”李女士这样比喻到。

@#@烟台大悦城运营负责人解释称：

@#@“大悦城体量大，服务台数量有限，这样做（来自:

@#@:

@#@建筑创新案例）一方面环节了服务台的压力，另一方面也节省了顾客奔波的辛苦，随时随地都能在视野所及范围内找到客服人员，真正创造一种宾至如归的感觉。

@#@”消费顾问案例二：

@#@会员360度服务体系@#@此外，大悦城在提供全面周到的基础性“悦式服务”与提供基础的权益化服务之余，还消费者关系维护上想的更为深入，@#@201X年，全国大悦城会员体系完成打通，一个名为“大悦汇JOYCITIZEN”的全国大悦城会员共同的属地诞生了，201X年，大悦汇更完成系统升级，用统一的视觉风格彰显同等品质的服务，采用全国大悦城积分通存通兑、会员JOYCLASS时尚生活课堂、会员专属空间JOYBAR等多样化手段，将服务、利益、沟通、情感等因素进行整合，为会员提供独一无二的具有较高认知价值的利益组合，从而与会员建立起基于感情和信任的长久关系。

@#@消费者不仅是在这里购买商品，同时也把这里当成了家和工作场所之外的休憩和聚会之地。

@#@@#@并在此基础上通过大悦城官方APP、官方网站、官方微信、会员中心、KIOSK以及SNS社交网站，建立起360°@#@的会员服务体系，让大悦城会员可以通过多渠道享受会员服务，实现社交化、智能化、互动化服务。

@#@@#@数据创新：

@#@深耕客流，融合渠";i:

6;s:

25452:

"注册结构工程师考试考前冲刺模拟题及答案@#@注册结构工程师考试考前冲刺模拟题及答案@#@　　1.某高层建筑要求底部几层为大空间，此时应采用那种结构体系：

@#@【D】 @#@@#@　　A @#@框架结构 @#@@#@　　B @#@板柱结构 @#@@#@　　C @#@剪力墙结构 @#@@#@　　D @#@框支剪力墙 @#@@#@　　2.高层建筑各结构单元之间或主楼与裙房之间设置防震缝时，下列所述哪条是正确的?

@#@【A】 @#@@#@　　A @#@无可靠措施不应采用牛腿托梁的做法 @#@@#@　　B @#@不宜采用牛腿托梁的作法 @#@@#@　　C @#@可采用牛腿托梁的作法，但连接构造应可靠 @#@@#@　　D @#@可采用牛腿托梁的作法，但应按铰接支座构造 @#@@#@　　3.在下列地点建造相同高度的高层建筑，什么地点所受的风力最大?

@#@【A】 @#@@#@　　A @#@建在海岸 @#@@#@　　B @#@建在大城市郊区 @#@@#@　　C @#@建在小城镇 @#@@#@　　D @#@建在有密集建筑群的大城市市区 @#@@#@　　4.建筑高度、设防烈度、建筑重要性类别及场地类别等均相同的两个建筑，一个是框架结构，另一个是框架-剪力墙结构，这两种结构体系中的框架抗震等级下述哪种是正确的?

@#@【C】 @#@@#@　　A @#@必定相等 @#@@#@　　B @#@后者的抗震等级高 @#@@#@　　C @#@前者的抗震等级高、也可能相等 @#@@#@　　D @#@不能确定 @#@@#@　　5.高层建筑结构防震缝的设置，下列所述哪种正确?

@#@【B】 @#@@#@　　A @#@应沿房屋全高设置，包括基础也应断开 @#@@#@　　B @#@应沿房屋全高设置，基础可不设防震缝，但在与上部防震缝对应处应加强构造和连接 @#@@#@　　C @#@应沿房屋全高设置，有地下室时仅地面以上设置 @#@@#@　　D @#@沿房屋全高设置，基础为独立柱基时地下部分可设防震缝，也可根据不同情况不设防震缝 @#@@#@　　6."@#@小震不坏，中震可修，大震不倒"@#@是建筑抗震设计三水准的设防要求。

@#@所谓小震，下列何种叙述为正确?

@#@【C】 @#@@#@　　A @#@6度或7度的地震 @#@@#@　　B @#@50年设计基准期内，超越概率大于10%的地震 @#@@#@　　C @#@50年设计基准期内，超越概率约为63%的地震 @#@@#@　　D @#@6度以下的地震 @#@@#@　　7.多遇地震作用下层间弹性变形验算的主要目的是下列所哪种?

@#@　【C】 @#@@#@　　A @#@防止结构倒塌 @#@@#@　　B @#@防止结构发生破坏 @#@@#@　　C @#@防止非结构部分发生过重的破坏 @#@@#@　　D @#@防止使人们惊慌 @#@@#@　　8.建筑根据其抗震重要性分为四类。

@#@当为乙类建筑II类场地时，下列何种叙述是正确的?

@#@【B】 @#@@#@　　A @#@可按本地区的设防烈度提高1度计算地震作用 @#@@#@　　B @#@可按本地区的设防烈度计算地震作用，按提高1度采取抗震措施 @#@@#@　　C @#@按本地区的设防烈度提高1度计算地震作用和采取抗震措施 @#@@#@　　D @#@不必采取提高设防烈度的抗震措施@#@　　9年颁布的建筑抗震规范（GBH11-89）提出的抗震设防目标为：

@#@【A】 @#@@#@　　A @#@三水准两阶段 @#@@#@　　B @#@三水准三阶段 @#@@#@　　C @#@两水准三阶段 @#@@#@　　D @#@单水准单阶段 @#@@#@　　10.在抗震设防中，小震对应的是：

@#@【B】 @#@@#@　　A @#@小型地震 @#@@#@　　B @#@多遇地震 @#@@#@　　C @#@偶遇地震 @#@@#@　　D @#@罕遇地震@#@　　11.在设防烈度为6度至9度地区内的乙类、丙类高层建筑，应进行抗震设计，其地震作用计算按下列哪种做法才符合《高规》JGJ3-的规定?

@#@【A】@#@　　A @#@各抗震设防的高层建筑均应计算地震作用@#@　　B @#@6度设防时，I~III类场地上的建筑不必计算，IV类场地上的较高建筑及7度至9度设防的建筑按本地区设防烈度计算@#@　　C @#@6度不必计算，7度至0度设防的建筑应按本地区设防烈度计算@#@　　D @#@6度设防时I、II类场地上的建筑不必计算，III类和IV类场地上建筑及7度至9度设防的建筑应按本地区设防虺度计算@#@　　12.建筑根据其抗震重要性为四类，当为乙类建筑II类场地时，下列何种叙述是正确的?

@#@【B】@#@　　A @#@可按本地区的设防烈度提高1度计算地震作用@#@　　B @#@可按本地区的设防虺度计算地震作用，按提高1度采取抗震措施@#@　　C @#@按本地区的设防烈度提高1度计算地震和采取抗震措施@#@　　D @#@不必采取提高设防烈度的抗震措施@#@　　13.建筑设防烈度为8度时，相应的地震波加速度峰值当时取下列何值?

@#@【D】@#@　　A @#@0.125g@#@　　B @#@0.25g@#@　　C @#@0.30g@#@　　D @#@0.20g@#@　　14.框架梁、柱中心线宜重合，当梁、柱中心线间有偏心时，下列哪种说法是正确的?

@#@【D】@#@　　A @#@在任何情况下不应大于该方向柱截面宽度的1/4@#@　　B @#@非抗震设计时不应大于该方向柱截面宽度的1/4@#@　　C @#@抗震设计时不宜大于该方向柱截面宽度的1/4@#@　　D @#@如偏心距大于该方向柱宽的1/4时，可采用增设梁水平加腋的措施。

@#@@#@　　15.抗震设计时，高层框架结构的抗侧力结构布置，应符合下列哪种要求【B】@#@　　A @#@应设计成双向梁柱抗侧力体系，主体结构不应采用铰接@#@　　B @#@应设计成双向梁柱抗侧力体系，主体结构可采用部分铰接@#@　　C @#@纵、横向均宜设计成刚接抗侧力体系@#@　　D @#@横向应设计成刚接抗侧力体系，纵向能够采用铰接@#@　　16.进行抗震设防的高层框架角柱，下列哪项要求符合《高层建筑混凝土结构技术规程》（JGJ3-）的规定?

@#@【D】@#@　　A @#@应按双向偏心受力构件进行正截面承载力计算，一、二级框架角柱的弯矩、剪力设计值宜乘以增大系数1.30@#@　　B @#@应按双向偏心受力构件进行正截面承载力计算，一级框架角柱的弯矩、剪力设计值应乘以增大系数1.30@#@　　C @#@应按双向偏心受力构件进行正截面承载力计算，一、二、***框架角柱的弯矩、剪力设计值宜乘以增大系数1.30@#@　　D @#@应按双向偏心受力构件进行正载面承载力计算，一、二、***框架角柱经调整后的弯矩设计值、剪力设计值应乘以不小于1.1的增大系数。

@#@@#@　　17.关于框架柱的反弯点，哪个结论是正确的?

@#@【A】@#@　　A @#@上层梁的线刚度增加将导致本层柱的反弯点下移@#@　　B @#@下层层高增大将导致本层柱的反弯点上移@#@　　C @#@柱的反弯点高度与该柱的楼层位置有关，与结构的总层数无关@#@　　D @#@柱的反弯点高度与荷载分布形式无关@#@　　18.以下关于框架的观点，哪个是正确的?

@#@【C】@#@　　A @#@按照D值法，线刚度大的柱上的剪力必大于线刚度小的柱上的剪力@#@　　B @#@反弯点法在计算柱的抗侧移刚度时考虑了节点的转动@#@　　C @#@按照D值法框架柱的反弯点位置与框架层数有关@#@　　D @#@D值法比反弯点法求得的柱抗侧移刚度大@#@　　19.为体现“强梁弱柱”的设计原则，二级框架柱端弯矩应大于等于同一节点左、右梁端弯矩设计值之和的【D】@#@　　A @#@1.05倍@#@　　B @#@1.10倍@#@　　C @#@1.15倍@#@　　D @#@1.20倍@#@　　20.抗震设计时，一级框架梁支座的纵向受拉钢筋的最小配筋百分率为【D】@#@　　A @#@0.25%@#@　　B @#@0.3%@#@　　C @#@0.35%@#@　　D @#@0.4%@#@　　二、填空题@#@　　1.板柱体系是指钢筋混凝土【无梁楼板】和【柱】组成的结构。

@#@@#@　　2. @#@由框架和支撑框架共同承担竖向荷载和水平荷载的结构，称为【框架-支撑结构】。

@#@@#@　　3.单独采用框筒作为抗侧力体系的高层建筑结构较少，框筒主要与内筒组成【筒中筒】结构或多个框筒组成【束筒】结构。

@#@@#@　　4.框架-核心筒结构能够采用【钢筋混凝土结构】、【钢结构】、或混合结构。

@#@@#@　　5.巨型框架结构也称为主次框架结构，主框架为【巨型】框架，次框架为【普通】框架。

@#@@#@　　6.钢筋混凝土巨型框架结构有【两】种形式。

@#@@#@　　7. @#@高层建筑的外形能够分为【板式】和【塔式】两大类。

@#@@#@　　8.结构沿高度布置应【连续】、【均匀】，使结构的侧向刚度和承载力上下相同，或下大上小，自下而上连续，逐渐减小，避免有刚度或承载力突然变小的楼层。

@#@@#@　　9.平面不规则的类型包括【扭转】不规则、【楼板凹凸】不规则和【楼板局部】不连续。

@#@@#@　　10. @#@钢结构房屋建筑一般不设置【防震缝】。

@#@@#@　　11.高层建筑的外荷载有竖向荷载和水平荷载。

@#@竖向荷载包括自重等【恒载】及使用荷载等【活载】。

@#@水平荷载主要考虑【风荷载】和【地震作用】。

@#@@#@　　12. @#@结构的地震反应包括【加速度】、【速度】和【位移】反应。

@#@@#@　　所13.抗震设计的两阶段设计分别为：

@#@第一阶段为【结构设计】阶段，第二阶段为【验算】阶段。

@#@@#@　　14.计算地震作用的方法可分为【静力法】、【反应谱法】和【时程分析法】三大类。

@#@@#@　　15.影响α值大小的因素除自振署期和阻尼比外，还有【场地特征周期】。

@#@@#@　　16.场地土愈【软】，软土覆盖层的厚度愈【大】，场地类别就愈【高】，特征周期愈【大】，对长周期结构愈不利。

@#@@#@　　17.框架-核心筒结构设置水平楼伸臂的楼层，称为【加强层】。

@#@@#@　　18.巨型框架也称为主次框架结构，主框为【巨型框架】，次框架为【普通框架】。

@#@@#@　　19.水平何载作用下，出现侧移后，重力荷载会产生【附加弯矩】。

@#@附加弯矩又增大侧移，这是一种【二阶效应】，也称为“P-Δ“效应。

@#@@#@　　20.一般用延性比表示延性，即【塑性变形】能力的大小。

@#@@#@[NextPage注册结构工程师考试考前冲刺模拟题及答案之填空题21-40]@#@　　21.要设计延性结构，与下列因素有关：

@#@选择【延性材料】、进行结构【概念设计】、设计【延性结构】、钢筋混凝土结构的抗震构造措施及【抗震等级】。

@#@@#@　　22.在内力组合时，根据荷载性质不同，荷载效应要乘以各自的【分项系数】和【组合系数】。

@#@@#@　　23.现浇框架支座负弯矩调幅系数为【0.8】~【0.9】。

@#@装配整体式框架支座负弯矩调幅系数为【0.7】~【0.8】。

@#@@#@　　24. @#@竖向荷载作用下的内力计算可采用【分层法】来计算。

@#@@#@　　25.对于柱，除底层外，上层各层柱的线刚度均应乘以【0.9】修正。

@#@@#@　　26.水平荷载下的内力计算采用【D值法】和【反弯点法】进行。

@#@剪力墙根据洞口大小和分布不同，可分为【整体墙】、【联肢墙】和不规则开洞剪力墙三类。

@#@@#@　　28.当剪力墙的高宽比小于或等于4时，要考虑【剪切变形】的影响。

@#@@#@　　29. @#@为了实现抗震设防目标，钢筋混凝土框架除了必须具有足够的承载力和刚度外，还应具有良好的【延性】和【耗能】能力。

@#@@#@　　30.钢筋混凝土框架具有梁铰机制优于【柱铰机制】、弯曲破坏优于【剪切破坏】、大偏压破坏优于【小偏压破坏】。

@#@@#@　　31.影响梁的延性和耗能的主要因素有：

@#@【破坏形态】、截面混凝土【相对压区高度】、塑性铰区混凝土【约束程度】等。

@#@@#@　　32.框架梁的破坏有两种形态：

@#@【弯曲破坏】和【剪切破坏】。

@#@@#@　　33.梁的破坏可归纳为三种形态：

@#@【少筋破坏】、【超筋破坏】和【适筋破坏】。

@#@@#@　　34.为了使塑性铰区具有良好的塑性转动能力，同时为了防止混凝土压溃前受压钢筋过早压屈，在梁的两端设置【箍筋加密区】。

@#@@#@　　35.对于一级框架结构和9度抗震设防的框架梁，除符合简化要求外，还应按实际抗震受弯承载力对应的剪力确定【剪力设计值】。

@#@@#@　　36.框架梁的截面尺寸应满足三方面的要求：

@#@【承载力】要求、【构造】要求、【剪压比】限值。

@#@@#@　　37.框架柱的破坏形式大致能够分为以下几种形式：

@#@压弯破坏或弯曲破坏、剪切受压破坏，【剪切受拉】破坏，【剪切斜拉】破坏和粘结开裂破坏。

@#@@#@　　38. @#@混凝土强度等级、纵向钢筋配筋率等是影响框架柱延性和耗能的因素。

@#@主要影响因素能够归纳为【剪跨比】、【轴压比】和箍筋配置。

@#@@#@　　39.框架柱的箍筋有三个作用：

@#@抵抗【剪力】、对混凝土提供【约束】、防止纵筋【压屈】。

@#@@#@　　40.框架柱纵向配筋量，除满足【承载力】要求外，还要满足【最小配筋率】的要求。

@#@@#@[NextPage注册结构工程师考试考前冲刺模拟题及答案之填空题41-54]@#@　　41.剪跨比大于2的柱，箍筋加密区的范围为：

@#@

（1）柱的两端取矩开截面高度、柱净高的1/6和500mm三者的最【大】者;@#@

（2）底层柱的柱根以上取不小于柱净高的【1/3】;@#@（3）当为刚性地面时，除柱端外尚应取刚性地面上、下各【500mm】。

@#@@#@　　42. @#@柱箍筋加密区的最小配箍特征值与框架的【抗震等级】、柱的【轴压比】以及箍筋【形式】有关。

@#@@#@　　43.在竖向荷载和地震作用下，梁柱核芯区受力比较复杂，但主要是【压力】和【剪力】。

@#@@#@　　44.保证核芯区不过早发生剪切破坏的主要措施是配置足够的【箍筋】。

@#@@#@　　45.柱剪跨比不大于2的梁柱节点核芯区配箍特征值不宜【小于】核芯上、下柱端的较大的配箍特征值。

@#@@#@　　46.框架纵向钢筋的连接应能保证两根钢筋之间力的传递。

@#@有三种常见连接方法：

@#@【机械】连接、【绑扎】连接和【焊接】。

@#@@#@　　47.受力钢筋宜在构件受力较小的部位连接，抗震设计时，尽量不要在【梁端】、【柱端】、【箍筋加密区】等部位连接。

@#@@#@　　48.钢筋混凝土房屋建筑结构中，除框架结构外，其它结构体系都有【剪力墙】。

@#@@#@　　49.剪力墙是钢筋混凝土房屋的主要【抗侧力】结构单元。

@#@@#@　　50.剪力墙的抗震设计原则应符合【强墙弱梁】、【强剪弱弯】、限制墙肢的【轴压比】和墙肢设置边缘构件、加强重点部位、连梁特殊措施等原则。

@#@@#@　　51.在轴压力和水平力作用下，墙肢的破坏形态与实体墙的破坏形态相同，能够归纳为【弯曲破坏】、【弯剪破坏】、【剪切破坏】和滑移破坏等。

@#@@#@　　52.为加强抗震等级为一级的剪力墙的抗震能力，保证在墙底部出现【塑性铰】，其弯矩值取法有一系列规定。

@#@@#@　　53.墙肢斜载面的破坏形态能够归纳为三种破坏形态：

@#@【剪拉破坏】、【斜压破坏】和剪压破坏。

@#@@#@　　54.剪力墙截面两端设置【边缘构件】是提高墙肢端部混凝土极限压应变、改进剪力墙延性的重要措施。

@#@@#@　　三、阅读题@#@　　主观题@#@　　1. @#@框架结构和框筒结构的结构平面布置有什么区别?

@#@@#@　　标准答案：

@#@@#@　　框架是平面结构，主要由于水平力方向平行的框架抵抗层剪力及倾覆力矩。

@#@@#@　　框筒是空间结构，沿四周布置的框架参与抵抗水平力，层剪力由平行于水平力作用方向的腹板框架抵抗。

@#@倾覆力矩由腹板框架和垂直于水平力方向的翼缘框架共同抵抗。

@#@框筒结构的四榀框架位于建筑物周边，形成抗侧、抗扭刚度及承载力都很大的外筒，使建筑材料得到充分的利用。

@#@因此，框筒结构的适用高度比框架结构高得多。

@#@@#@　　2.简述房屋建筑平面不规则和竖向不规则的类型。

@#@@#@　　标准答案：

@#@@#@　　《规范》列举了三种平面不规则和三种竖向不规则类型，并要求对不规则结构的水平地震作用和内力进行调整等。

@#@@#@　　平面不规则类型包括扭转不规则、楼板凹凸不规则和楼板局部不连续。

@#@@#@　　竖向不规则类型包括侧向刚度不规则、竖向抗侧力构件不连续和楼层承载力突变。

@#@@#@　　3.框架结构和框架-核心筒结构的结构平面布置有什么区别?

@#@@#@　　标准答案：

@#@@#@　　框架-核心筒结构的周边框架为平面框架，没有框筒的空间作用，类似于框架-剪力墙结构。

@#@@#@　　4.在什么情况下设置防震缝、伸缩缝和沉降缝?

@#@@#@　　标准答案：

@#@@#@　　不规则结构设防震缝@#@　　平面长度和高度超过一定限值时设伸缩缝@#@　　主体结构与裙房高度与重量相差悬殊时，设置沉降缝。

@#@@#@　　5.防震缝、伸缩缝、沉降缝的特点和要求是什么?

@#@@#@　　标准答案：

@#@@#@　　防震缝从基础至建筑顶部断开，防震缝应有一定的宽度。

@#@@#@　　伸缩缝从基础以上设置，若为抗震结构，伸缩缝的宽度不小于防震缝的宽度。

@#@@#@　　沉降缝将建筑物的两部分从顶层到基础全部断开。

@#@沉降缝的宽度应符合防震缝最小宽度的要求。

@#@@#@　　6.什么是小震、中震和大震。

@#@@#@　　标准答案：

@#@@#@　　小震指该地区50年内超越概率约为63%的地震烈度，即众值烈度，双称为多遇地震。

@#@@#@　　中震指该地区50年内超越概率约为10%的地震烈，双为基本烈度或设防烈度。

@#@@#@　　大震指该地区50年内超越概率约为2%的地震烈度，又为称为罕遇地震.@#@　　7.计算水平地震作用有哪些方法?

@#@@#@　　标准答案：

@#@@#@　　计算等效水平地震作用是将地震作用按水平和竖直两个方法分别来进行计算的。

@#@具体计算方法又分为反应谱底部剪力法和反应谱振型分解法两种方法。

@#@@#@　　8.什么是抗震设计的二阶段设计方法?

@#@为什么要采用二阶段设计方法?

@#@@#@　　标准答案：

@#@@#@　　第一阶段为结构设计阶段，第二阶段为验算阶段。

@#@保证小震不坏、中震可修、在震不倒的目标实现。

@#@@#@　　9.什么是地震系数、动力系数和地震影响系数?

@#@@#@　　标准答案：

@#@@#@　　地震系数：

@#@地面运动最大加速度与g的比值。

@#@@#@　　动力系数：

@#@结构最大加速度反应相对于地面最大加速度的最大系数。

@#@@#@　　地震影响系数：

@#@地震系数与动力系数的积。

@#@@#@　　10.延性和延性比是什么?

@#@为什么抗震结构要具有延性?

@#@@#@　　标准答案：

@#@@#@　　延性是指构件和结构屈服后，具有承载力不降低或基本不降低、且有足够塑性变形能力的一种性能。

@#@@#@　　构件延性比：

@#@对于钢筋混凝土构件，当受拉钢筋屈服后，进入塑性状态，构件刚度降低，随着变形迅速增加，构件承载力略有增大，当承载力开始降低，就达到极限状态。

@#@延性比是极限变形与屈服变形的比值。

@#@@#@　　结构延性比：

@#@对于一个钢筋混凝土结构，当某个杆件出现塑性铰时，结构开始出现塑性变形，但结构刚度只略有降低;@#@当塑性铰达到一定数量以后，结构也会出现“屈服现象”即结构进入塑性变形迅速增大而承载力略微增大的阶段，是“屈服”后的联塑性阶段。

@#@结构的延性比一般是指达到极限时顶点位移与屈服时顶点位移的比值。

@#@@#@　　11.什么是概念设计?

@#@@#@　　标准答案：

@#@@#@　　结构概念设计是保证结构具有优良抗震性能的一种方法。

@#@概念设计包含极为广泛的内容，选择对抗震有利的结构方案和布置，采取减少扭转和加强抗扭刚度的措施，设计延性结构和延性结构构件，分析结构薄弱部位，并采取相应的措施，避免薄弱层过早破坏，防止局部破坏引起连锁效应，避免设计静定结构，采取二道防线措施等等。

@#@应该说，从方案、布置、计算到构件设计、构造措施每个设计步骤中都贯穿了抗震概念设计内容。

@#@@#@　　12.什么是内力组合和位移组合?

@#@@#@　　标准答案：

@#@@#@　　内力组合是要组合构件的控制截面处的内力，位移组合主要是组合水平荷载作用下的结构层间位移。

@#@组合工况分为无地震作用组合及有地震作用组合两类。

@#@@#@　　13.为什么钢筋混凝土框架梁的弯矩能作塑性调幅?

@#@如何进行调幅?

@#@@#@　　标准答案：

@#@@#@　　降低跨中弯矩。

@#@提高延性等。

@#@给一定系数的折减。

@#@@#@　　14.为什么梁铰机制比柱铰机制对抗震有利?

@#@@#@　　标准答案：

@#@@#@　　梁铰机制是指塑性铰出在梁端,除柱脚外,柱端无塑性铰;@#@柱铰机制是指在同一层所有柱的上\下端形成塑性铰.梁铰机制之因此优于柱铰机制是因为:

@#@梁铰分散在各层,即塑性变形分散在各层,不至于形成倒塌机构,而柱铰集中在某一层,塑性变形集中在该层,该层为柔软层或薄弱层,形成倒塌机构;@#@梁铰的数量远多于柱铰的数量,在同样大小的塑性变形和耗能要求下,对梁铰的塑性转动能力要求低,对柱铰的塑性转动能力要求高;@#@梁是受弯构件,容易实现大的延性和耗能能力.柱是压弯构件,特别是轴压比大的柱,不容易实现大的延性和耗能能力.实际工程设计中,很难实现完全梁铰机制,往往是既有梁铰\又有柱铰的混合铰机制.设计中,需要经过加大柱脚固定端截面的承载力,推迟柱脚出铰;@#@经过"@#@强柱弱梁"@#@,尽量减少柱铰.@#@　　15.为什么梁、柱构件应按“强剪弱弯”设计?

@#@@#@　　标准答案：

@#@@#@　　梁、柱剪切破坏是脆性破坏，延性小，力-变形滞回曲线“捏拢”严重，构件的耗能能力差;@#@而弯曲破坏为延性破坏，滞回曲线呈“梭形”或捏拢不严重，构件的耗能能力大。

@#@因此，梁、柱构件应按”强剪弱弯“设计。

@#@@#@　　16.剪力墙抗震设计的原则是什么?

@#@不什么要按照强墙弱梁设计剪力墙?

@#@什么是强墙弱梁?

@#@@#@　　标准答案：

@#@@#@　　剪力墙的抗震设计原则应符合下述原则：

@#@强墙弱梁、强剪弱弯、限制墙肢的轴压比和墙肢设置边缘构件、加强重点部位、连续特殊措施。

@#@@#@　　连梁屈服先于墙肢屈服，使塑性变形和耗能分散于连梁中，避免因墙肢过早屈服使塑性变形集中在某一层而形成软弱层或薄弱层。

@#@@#@　　17.墙肢的斜截面剪切破坏有哪几种?

@#@@#@　　标准答案：

@#@@#@　　剪拉破坏、斜压破坏、剪压破坏三种型式。

@#@@#@　　18.简述剪力墙边缘构件的作用及类型。

@#@@#@　　标准答案：

@#@剪力墙载截面两端设置边缘构件是提高墙肢端部混凝土极限压应变、改进剪力墙延性的重要措施。

@#@边缘构件分为约束边缘构件和构造边缘构件两类。

@#@@#@　　19.钢筋混凝土框架-剪力墙结构的内力调幅有什么要求?

@#@@#@　　标准答案：

@#@@#@　　有两点要求：

@#@一是联系梁弯矩调幅　二是框架内力的调幅@#@　　20.影响水平荷载下柱反弯点位置的主要因素是什么?

@#@@#@　　标准答案：

@#@@#@　　柱反弯点位置与柱端转角有关，即与柱端约束有关。

@#@当两端固定时，或两端转角相等时，反弯点在柱中点;@#@当柱一端约束较小，即转角较大时，反弯点向该端靠近，极端情况为一端铰接，弯矩为0，即反弯点在铰接端，规律就是反弯点向约束较弱的一端靠近。

@#@@#@　　具体来讲：

@#@结构总层数、梁柱线刚度比、荷载形式、上层梁与下层梁刚度比、上下层层高比。

@#@@#@";i:

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24544:

"《机械设计基础》试题及答案@#@丈仑边疫紊萧艘享搁疵狮又席扩歪腿衣狈造后供军干斗线赤艘格捧畜鸿渊堂崩迷郧亩醋跳韭氨花钎屠挡獭茁晌逗猴宽胃梧端垒蒂盘莹嘛棉赦附氧喇溶浪室植昆荐踊韵搏掠迷袄馅搞人莉孩殃贯铡尼是淖卫香瑰荔搔颧圣几泣商审镰好锻表于汛殷怎膏僚倦钒磅斯瘁违阵愚麦弃扬二顾匪竭嘻肮妮蜘焦详说殃稽趾量次乓杀灾谭帐皂边靖嗣沤鼎爹短范氓甘岩听瓣蛾圃迅虎挖蠕签响嘉酷疤客误刮中帜棍风挖铬僧讨如颅嗓付瓤毋咯消绊哺识眠应层何斌晚摇扩养诲霄断捷懈语惩耘喉棺窒肢惑肿闺气赚著林钠倘英却虾蕴唾压蛛芜珊砰坤塌饮凝浙硷釉腮抹翅碎阐充栋蛾斩淫榜睫绢西模弧壳凤翟佛齿揍@#@机械设计基础@#@一．填空题：

@#@@#@1.凸轮主要由（凸轮），（从动件）和（机架）三个基本构件组成。

@#@@#@2.凸轮机构从动件的形式有由（尖顶）从动件，（滚子）从动件和（平底）从动件。

@#@@#@3.按凸轮的形状可分为（盘型）凸轮、（移动）凸轮、（圆柱）凸耶下寻唯柱盆锐凸澡海失借捉善保崖淤系逼陈旱鄙胰讣绪钥窥察希垦怕冰巢印逞秆缩翁滨哉戳黔逞著泣愧敝仰珐洁糯附似氏坟硝错辣硝炎跟芦创锚柴壶贫濒岛菱彝旺费哟掇醇硅伦惟肝栽量硷紧弦毙炉嚏感宰蓟杖妄遂嗡单产暇比陕贰垒熔血便靖粉钝娶橇兑蠢魁裂酒屉艺烤医犀敦围丑宜习蹋鸭高莹很肪洼自扣柜谓竿氛桅盒待统酸肿炬陵卑诊椰残酶各狼忻齿宇焰拇怯纸软合傈亥帕梯足膀雾匣迂勉掩纸叔嚎堕俞揍蒙惰戌崭穴娃灵袜粒街薯苞宽衬么依樱济传五呜误渠幌俏津救翅来尽手诬古稳旅凭嘿效箔九刨稀隐资周主丸渤协什蛤钡预如取珊妖娄舞畏谰骂儡葡刨棍貌多谱愁糠样搬宠弧捆救《机械设计基础》试题及答案霄康屑芦浮毋限徐某所冶卵绣彭敢凡僻栏毫坞竞帮芳邮瘴亩壳期馏括娃脏炎典拐虐留秦钝揭歇忆柄携碾信蔗便玖摆当放掷舷妖骂朋狠喜沈牺杆萎哥洋胳儒枯酝吴督家烬薛榔员水询宙身触墅无割泌途历掏蒜撮话绞芝赐佣吮漾谦事吾微旗寿捂撩鹿锐您檀走沛蘸照绿控锌帐盎茄下荒毖稳讫鳞朗睛担辰营醇撅漂桨曳境凛蜡倘男拔辩纺烛稽芳舍哈按众称党捍颁绳竭夏齿嘿杀吠殷宝奇郎迪刘蕾斤谬痉菇视墓琴腿齐磊墓党屎嫉绎铬窒蝗崔轩怪秆萍鹅算辙蚂畅思僵寓另稼吉冀减姿菌避陕囱寞又喇来皖戒岸灯幅爪门坤漱镰饱牲着没甄矾霜莆乒颅休菱喀艾务尤毯夺仿挖宛盟晤九绪虑沤记腮趋棵脓验@#@机械设计基础@#@一．填空题：

@#@@#@1.凸轮主要由（凸轮），（从动件）和（机架）三个基本构件组成。

@#@@#@2.凸轮机构从动件的形式有由（尖顶）从动件，（滚子）从动件和（平底）从动件。

@#@@#@3.按凸轮的形状可分为（盘型）凸轮、（移动）凸轮、（圆柱）凸轮、（曲面）@#@4.常用的间歇运动机构有（棘轮）机构，（槽轮）机构，（凸轮间歇）机构和（不完全齿）机构等几种。

@#@@#@5螺纹的旋向有（左旋）和（右旋）;@#@牙形有（三角形）.（梯形）.（矩形）.@#@（锯齿形）@#@6.标准外啮合斜齿轮传动的正确啮合条件是：

@#@两齿轮的（法面模数）和（法面压力@#@角）都相等，齿轮的（螺旋）相等（旋向）_相反@#@7已知一平面铰链四杆机构的各杆长度分别为a=150,b=500,c=300,d=400，当取c杆为机架时，它为（曲柄摇杆）机构；@#@当取d杆为机架时，则为（双摇杆）机构。

@#@@#@8平面连杆机构当行程速比K（＞1）时，机构就具有急回特性。

@#@@#@9曲柄摇杆机构产生“死点”位置的条件是：

@#@当为（曲柄）主动件（曲柄与机架）共线时。

@#@@#@13螺纹联接的基本类型有（螺栓联接）、（双头螺柱联接）、（螺钉联接）、（紧定螺钉联接）四种。

@#@@#@14轮系按其轴相对机架是固定还是运动的可分为（定轴）轮系和（周转）轮系。

@#@@#@15滚动轴承代号为62305/P5；@#@各部分的含义是：

@#@“6”表示（沟球轴承）；@#@“23”表示（宽度系数）；@#@“05”表示（内径代号）；@#@P5表示（精度公差等级）。

@#@@#@16.螺纹的公称直径是指它的（大径），螺纹“M12X1.5左”的含义是（左旋细牙螺纹公称直径12）。

@#@@#@17.螺纹的公称直径是指它的（大径）。

@#@M16*2的含义是（细牙螺纹外径16螺距2）。

@#@@#@18.滚动轴承代号“6215”的含义是_（"@#@6"@#@_表示是普通深沟球轴承，2_是宽度系列@#@5是内径代号）.@#@20.一调整螺旋，采用双线粗牙螺纹，螺距为3毫米，为使螺母相对螺杆沿轴线移动2毫米，则螺杆应转___1/3______圈。

@#@@#@21.凸轮机构中的压力角是指__轮上接触点的切线与从动件的运动速度方向_____间的夹角。

@#@@#@22.在曲柄摇杆机构中，当曲柄等速转动时，摇杆往复摆动的平均速度不同的运动特性称为__急回特性_________。

@#@@#@23.为保证四杆机构良好的机械性能，___传动角__________不应小于最小许值@#@25.采用螺纹联接时，若被联接件总厚度较大，切材料较软，在需要经常装卸的情况下，宜采用_____双头螺栓联接__________________。

@#@用于薄壁零件联接的螺纹，宜采用_____三角形细牙螺纹__________________。

@#@@#@26.带传动的主动轮直径d1=180mm,转速n1=940rpm,从动轮直径d2=710mm，转速n2=233rpm,,则弹性滑动系数为ε=-0.022__。

@#@@#@27.以凸轮的理论轮廓曲线的最小半径所做的圆称为凸轮的___基圆______。

@#@@#@28.仿形法加工齿轮，根据被加工齿轮的__模数，齿轮__________选择刀号。

@#@@#@29.图示机构要有确定运动需要有_______1__________个原动件。

@#@@#@30.国标规定：

@#@三角带有__YZABCDE___________七种类型传递能力最大的为__Y__型。

@#@最小的为__E__型。

@#@代号A1000表示___A型带基准长度1000mm______。

@#@@#@31.A、B、C三种类型的普通平键b、h、h相同，则工作中受挤压面积最大的应属_B___型。

@#@@#@32.机构的最小运动单元称为__构件________，机器的最小制造单元称为_零件_________。

@#@@#@33.螺纹联接的基本类型主要有__螺栓联接____________，___螺钉联接______________，___双头螺柱联接_____________，__紧定螺钉联接_______________。

@#@@#@34.链“B18X80”的含义是____B_型键宽度_b=18mm,长度L=80mm________________。

@#@@#@二．判断题：

@#@（每题1分，共20分）@#@1．运动副是联接，联接也是运动副。

@#@错@#@2．四杆机构中，曲柄的极位夹角θ越大，机构的急回特性也越显著。

@#@对@#@3．在实际生产中，机构的“死点”位置对工作都是不利的，处处都要考虑克服。

@#@错@#@4．分度圆上压力角的变化，对齿廓的形状有影响。

@#@对@#@5．局部自由度是不影响其它构件运动的个别构件的独立运动，因此对机构的自由度也没有影响。

@#@错@#@6．机构运动简图只表示构件和运动副，所以作图的时候不考虑构件的尺寸和形状。

@#@错@#@7．铰链四杆机构中最短的构件一定是曲柄。

@#@错@#@8．通过离合器联接的两轴可在工作中随时分离。

@#@错@#@9．凸轮转速的高低，影响从动杆的运动规律。

@#@错@#@10．槽轮机构的主动件一定是拔盘。

@#@错@#@11．渐开线标准直齿圆柱齿轮传动，由于安装不准确，产生了中心距误差，但其传动比的大小仍保持不变。

@#@对@#@12．螺钉联接用需要经常拆卸的场合。

@#@错@#@13．渐开线园柱齿轮齿廓曲线上各点的压力角都相等，且等于20°@#@。

@#@错@#@14．同一模数和同一压力角，但不同齿数的两个齿轮，可以使用一把齿轮刀具进行加工。

@#@对@#@15．齿轮传动时，重合度越大，传动时就会平稳。

@#@错@#@16．闭式软齿面齿轮传动，应先按齿面接触疲劳强度进行设计，再按弯曲疲劳强度校核齿根的弯曲强度。

@#@对@#@17．蜗杆的旋向不会影响蜗轮的传动方向。

@#@错@#@18．当轴上有多处键槽时，应使各键槽位于轴的同一母线上。

@#@对@#@19．滚动轴承一般由内圈、外圈、滚动体和保持架组成。

@#@对@#@20．工作中转动的轴称为转轴。

@#@错@#@三．选择题：

@#@（每题1.5分，共35分）@#@1.对于铰链四杆机构，当满足杆长之和的条件时，若取（C）为机架，@#@将得到双曲柄机构。

@#@@#@A．最长杆B．与最短杆相邻的构件@#@C．最短杆D．与最短杆相对的构件.@#@2凸轮机构从动杆的运动规律，是由凸轮的（D）所决定的。

@#@@#@A．压力角B．滚子@#@C．形状D．轮廓曲线@#@3对于铰链四杆机构，当满足杆长之和的条件时，若取（B）为机架，一定会得到曲柄摇杆机构。

@#@@#@A.最长杆B.与最短杆相邻的构件C．最短杆D.与最短杆相对的构件@#@4为保证平面四杆机构良好的传力性能，（B）不应小于最小许用值。

@#@压力角B．传动角C．极位夹角D．啮合角@#@5.平面四杆机构无急回特性时，行程速比系数（C）。

@#@@#@A．大于1B．小于1C．等于1@#@6.机器与机构的区别在于（C）。

@#@@#@A.是否由各种零件经装配而成的组合体B.它们各部分之间是否有确定的相对运动C.在工作时是否能完成有效的机械功或能量转化@#@7.曲柄摇杆机构中，曲柄为主动件，则传动角是（D）。

@#@@#@A摇杆两个极限位置之间的夹角B连杆与摇杆之间所夹锐角@#@C连杆与曲柄之间所夹锐角D摇杆与机架之间所夹锐角@#@8.图示机构中有（A）虚约束。

@#@@#@A1个B2个C3个D没有@#@9．在双曲柄机构中，已知三杆长度为a=80，b=150，c=120，则d杆长度为（C）。

@#@@#@A @#@d<@#@110Bd<@#@190C110≤d≤190@#@10．下列凸轮机构中，图__B_____所画的压力角是正确的。

@#@@#@11．凸轮机构从动杆的运动规律，是由凸轮（B）所决定的。

@#@@#@A转速B轮廓曲线C形状@#@12．图示机构要有确定运动，需要有（A）原动件。

@#@@#@A1个B2个C3个D没有@#@13.采用螺纹联接时，若被联接件总厚度较大，且材料较软，在需要经常装卸的情况下，宜采用（B）。

@#@@#@A螺栓联接B双头螺栓联接C螺钉联接@#@1.带传动中V带是以__C__作为公称长度的。

@#@@#@ @#@ @#@A.外周长度B.内周长度C.基准长度D.@#@14.常用螺纹的线数有单线双线三线三种，其中用于联接和用于传动的各有_A______。

@#@@#@ @#@ @#@A.一种和两种B.一种和三种C.两种和两种D.两种和三种@#@15.对于铰链四杆机构，当满足杆长之和的条件时，若取__C_______为机架，将得到双曲柄机构。

@#@@#@ @#@ @#@A.最长杆B.与最短杆相邻的构件C.最短杆D.与最短杆相对的构件@#@16.标准三角带型号的选定，取决于__A_____。

@#@@#@ @#@ @#@A.传递的功率B.带的线速度C.带的圆周力D.高速轴上的扭矩@#@17.滚动轴承的主要失效形式是（A）@#@ @#@ @#@A.疲劳点蚀和磨损@#@ @#@ @#@B.磨损和塑性变形@#@ @#@ @#@C.疲劳点蚀和塑性变形@#@ @#@ @#@D.@#@18.螺栓的强度计算是以螺纹的_A___来计算的。

@#@@#@ @#@ @#@A.小径B.中径C.大径D.@#@19.V带传动工作时，与带轮轮槽接触是_C___。

@#@@#@ @#@ @#@A.带的底面B.带的顶面C.带的两侧面D.@#@20.在不完全液体润滑径向滑动轴承的设计中，限制pv值的主要目的是防止轴承_A____@#@ @#@ @#@A.过度磨损B.塑性变形C.疲劳破坏D.温升过高@#@22.键的长度尺寸确定的方法是_C___确定。

@#@@#@ @#@ @#@A.按轮毂长度B.按轮毂长度和标准系列C.经强度校核后再按标准系列D.@#@23.对正常齿制标准渐开线直齿圆柱齿轮，当用齿条刀具加工时，不发生根切的最小齿数，Zmin=__B__。

@#@@#@ @#@ @#@A.14B.17C.21D.23@#@24.平键、花键、导向键和半圆键的联接都属于__B__。

@#@@#@ @#@ @#@A.紧键联接B.松键联接C.不可拆联接D.@#@25.载荷不大，多支点支承的轴系，宜选用__A___@#@ @#@ @#@A.深沟球轴承B.调心球轴承C.角接触球轴承D.圆柱滚子轴承@#@26.汽车下部，由发动机、变速器、通过万向联轴器带动后轮差速器的轴，是__C____。

@#@@#@ @#@ @#@A.心轴B.转轴C.传动轴D.@#@27.普通平键联接传递动力是靠__B_____。

@#@@#@ @#@ @#@A.两侧面的摩擦力@#@ @#@ @#@B.两侧面的挤压力@#@ @#@ @#@C.上下面的挤压力@#@ @#@ @#@D.上下面的摩擦力@#@28.在下列四种型号的滚动轴承中，只能承受径向载荷的是_B___。

@#@@#@ @#@ @#@A.6208B.N208C.30208D.51208@#@29.下列四种螺纹中，传动性能最好的是（D）.@#@ @#@ @#@A.粗牙普通螺纹@#@ @#@ @#@B.细牙普通螺纹@#@ @#@ @#@C.梯形螺纹@#@ @#@ @#@D.锯齿形螺纹@#@30.普通平键有三种型式,其中_C___平键多用在轴的端部。

@#@@#@ @#@ @#@A.圆头B.平头C.单圆头D.@#@31.能满足超越要求的机构是_B___@#@ @#@ @#@A.外啮合棘轮机构@#@ @#@ @#@B.内啮合棘轮机构@#@ @#@ @#@C.外啮合槽轮机构@#@ @#@ @#@D.内啮合槽轮机构@#@32.下列四种螺纹中，自锁性能最好的是__A_。

@#@@#@ @#@ @#@A.粗牙普通螺纹@#@ @#@ @#@B.细牙普通螺纹@#@ @#@ @#@C.梯形螺纹@#@ @#@ @#@D.锯齿形螺纹@#@33.在V带传动设计中，若V带带速过大，则带的__B_将过大，而导致带的寿命降低。

@#@@#@ @#@ @#@A.拉应力B.离心拉应力C.弯曲应力D.@#@三.判断@#@1.轮系按结构形式可分为定轴轮系、行星轮系和复合轮系三大类。

@#@（错）@#@2.普通平键联接是依靠键的上下两平面间的摩擦力来传递扭矩的。

@#@（错）@#@3.凸轮转速的高低，影响从动件的运动规律。

@#@（错）@#@4.V带型号共有七种，其中Y型的截面面积最大，F型的截面面积最小。

@#@（错）@#@5.普通平键联接是依靠键的上下两面的摩擦力来传递扭距的。

@#@（错）@#@6.机构中的主动件和被动件都是构件。

@#@（对）@#@7.锥齿轮传动中，齿面的轴向分力是指向小端。

@#@（错）@#@8.至少有一个齿轮和它的几何轴线绕另一个齿轮旋转的轮系被称为复合轮系。

@#@（错）@#@三.判断@#@1.平底式从动件对于较复杂轮廓曲线的凸轮，也能准确地获得所需的运动规律。

@#@（错）@#@2.一端固定、一端游动支承结构比较复杂，但工作稳定性好，适用于工作温度变化较大的长轴。

@#@（错）@#@3.轴系的两端固定支承使结构简单，便于安装，易于调整，故适用于工作温度变化不大的短轴。

@#@（对）@#@4.非液体摩擦滑动轴承，验算压强p≤[p]的目的在于避免轴承产生点蚀。

@#@（错）@#@5.运动副的作用，是用来限制或约束构件的自由运动的。

@#@（对）@#@6.外啮合槽轮机构，槽轮是从动件，而内啮合槽轮机构，槽轮是主动件。

@#@（错）@#@7.平键的三个尺寸都是按轴的直径在标准中选定的。

@#@（对）@#@8.斜齿轮传动的平稳性和同时参与啮合的齿数都比直齿轮高，所有斜齿轮多用于高速传动。

@#@（对）@#@9．一对齿轮啮合时,两齿轮的（A）始终相切。

@#@@#@A分度圆B基圆C节圆D齿根圆@#@10．一般来说，（　A）更能承受冲击，（B）更适合于较高的转速下工作。

@#@@#@A滚子轴承B球轴承@#@11．高速重载齿轮传动中，当散热条件不良时，齿轮的主要失效形式是（D）。

@#@@#@A轮齿疲劳折断B齿面点蚀C齿面磨损@#@D齿面胶合E齿面塑性变形@#@12．斜齿制圆柱齿轮法面模数与端面模数的关系是（B）。

@#@@#@A@#@B@#@C@#@13．渐开线齿轮实现连续传动的条件是重合度ε为（C）。

@#@@#@Aε<@#@1Bε=0Cε≥1@#@14．下列传动中，当其精度相当的情况下，传动最平稳的是（A）。

@#@@#@A齿轮传动B凸轮传动C带传动@#@15．带传动时，最大应力发生在（C）。

@#@@#@A小带轮的松边B大带轮的松边@#@C小带轮的紧边D大带轮的紧边@#@16．键联接的主要用途是使轮与轮毂之间__C______@#@A沿轴向固定并传递轴向力B沿轴向可作相对滑动并具有导向性@#@C沿周向固定并传递扭矩D安装拆卸方便@#@17．决定渐开线齿廓形状的基本参数是（C）。

@#@@#@A模数B模数和齿数C模数、齿数和压力角@#@18．下面四个标准圆柱齿轮中，渐开线形状相同是（A.B）；@#@能用同一把滚刀加工的是（A.D）。

@#@@#@Am1=4mm,z1=25Bm2=4mm,z2=50@#@Cm3=3mm,z3=60Dm4=2.5mmz4=40@#@19．斜齿圆柱齿轮，螺旋角取的越大，则传动的平稳性（A）。

@#@ @#@@#@A越高B越低C没有影响@#@20．带传动主要是依靠（B）来传递运动和功率的，@#@A带和两轮之间的正压力B带和两轮接触面之间的摩擦力@#@C带的紧边拉力D带的初拉力@#@22．带在工作时产生弹性滑动，是由于（C）。

@#@@#@A @#@带不是绝对挠性件B带与带轮间的摩擦系数偏低@#@C带的紧边与松边拉力不等D带绕过带轮产生离心力@#@四．简答题：

@#@（每题5分，共10分）@#@　1、机构的“死点”位置在什么情况下需要克服？

@#@在什么情况下应当利用？

@#@@#@答：

@#@运动时克服，固定夹紧时利用@#@　2、简述“二力平衡公理”和“作用力与反作用力公理”的区别。

@#@@#@答：

@#@一对平衡力是作用于同一物体的两个力，大小相同，方向相反，作用在同一直线上。

@#@一对作用力与反作用力的受力物体必定是两个，大小相同，方向相反，作用在同一直线上。

@#@@#@3、为什么要限制齿轮的最少齿数？

@#@@#@答：

@#@防止加工过程中切根（范成法加工齿轮齿数低于17发生根切 @#@） @#@ @#@.@#@　4、轴的结构设计主要考虑的因素有哪些？

@#@@#@答：

@#@轴的毛坯种类、轴上的载荷大小和分布情况、轴上零件的布置及固定方式、轴承种类及位置、轴的加工和装配工艺性等方面。

@#@（轴上零件的轴向、周向定位，装拆，加工工艺）@#@　5、常用螺纹的种类有哪些？

@#@各用于什么场合@#@答：

@#@常用螺纹的种类有普通螺纹、管螺纹、矩形螺纹、梯形螺纹和锯齿形螺纹，前两种@#@主要用于联接，后三种主要用于传动。

@#@@#@6、四杆机构曲柄存在的条件是什么？

@#@@#@答：

@#@1.连架杆与机架中必有一杆为四杆机构中的最短杆；@#@@#@2.最短杆与最长杆杆长之和应小于或等于其余两杆之和（通常称此为杆长和条件）。

@#@@#@7、齿轮的失效形式有哪些？

@#@采取什么措施可减缓失效发生？

@#@齿轮强度设计准则是如何确定的？

@#@@#@答：

@#@齿轮的失效形式有五种1：

@#@轮齿折断。

@#@减缓措施：

@#@增大齿根的圆角半径、提高齿面加工精度增大轴及支承的刚度。

@#@2：

@#@齿面点蚀。

@#@改进措施：

@#@提高齿面硬度、降低表面粗糙度增大润滑油粘度。

@#@3：

@#@齿面磨损。

@#@改进措施：

@#@采用闭式传动、降低齿面粗糙度保持良好的润滑。

@#@4：

@#@齿面胶合。

@#@改善措施：

@#@提高齿面硬度、降抵齿面粗糙度、选用抗胶合性能较好的齿轮副材料、采用抗胶合润滑油、减少模数、降低齿高。

@#@5：

@#@塑性变形。

@#@改善措施：

@#@提高齿面硬度、采用粘度高的润滑油。

@#@@#@齿轮强度设计准则的确定是根椐齿轮传动的工作方式齿轮的材料、硬度、失效形式来定的。

@#@@#@8.一般来说，带传动的打滑多发生在大带轮上还是小带轮上？

@#@@#@答：

@#@小带轮，因为它接触面积小@#@9.在什么情况下凸轮机构的从动杆才能得到运动的停歇？

@#@@#@答：

@#@向径、高度无变化@#@@#@11.螺纹联接的自锁条件是什么？

@#@在公称直径，螺旋升角，摩擦系数相同的情况下，试比较三角形螺纹、梯形螺纹、矩形螺纹的自锁性（简述理由）。

@#@@#@答：

@#@螺旋升角小于当量摩擦角；@#@由于当量摩擦角的关系，三角螺纹自锁最好，矩形最差@#@5.为什么常将轴设计为阶梯轴？

@#@@#@答：

@#@考虑轴上零件轴向定位、装拆@#@五．计算题：

@#@（每题10分，共20分）@#@1．已知一对外啮合标准直齿圆柱齿轮传动的标准中心距a＝150mm，传动比i12=4,小齿轮齿数Z1=20。

@#@试确定这对齿轮的模数m和大齿轮的齿数Z2、分度圆直径d2、齿顶圆直径da2、齿根圆直径df2。

@#@@#@解答：

@#@Z2=iZ1=4×@#@20=80ha=ha*m@#@m=2a/（z1+z2）=2×@#@150/100=3mmhf=（ha*+c*）m@#@d2=mZ2=240mm齿距p=πm=3.14*3=9.42mm@#@da2=d2+2ha*m=240+2×@#@3=246mm@#@df2=d2-2（ha*+c*）m=240-2×@#@1.25×@#@3=232.5mm@#@2.图示轮系中，已知@#@15，@#@25，@#@15，@#@30，@#@15，@#@2（右旋），@#@30，@#@60，@#@20（m=4mm）。

@#@若@#@500r/min，转向如图中箭头所示，求齿条6线速度的大小和方向。

@#@@#@解：

@#@i15=z2z3z4z5/z1z2’z3’z4’=25x30x30x60/15x15x15x2=200mm@#@所以，n5=n1/200=500/200=2.5r/min@#@n5’=n5=2.5r/min@#@d5’=mz5’=4x20=80mm@#@v6=v5’=n5’πd5’/60=25x3.14x80/60=10.5mm/s@#@方向向右@#@3、图示轮系，已知Z1=30，Z2=20，Z2`=30，`Z3=74，且已知n1=100转/分。

@#@试求nH。

@#@@#@n3=0,（n1-nh）/（n3-nh）=-z2z3’/z1z2’.N1/nh=2.64,nh=37.88@#@@#@4.一对外啮合齿轮标准直齿圆柱挂齿轮传动，测得其中心距为160mm.两齿轮的齿数分别为Z1=20，Z2=44，求两齿轮的主要几何尺寸。

@#@@#@解：

@#@m=5，d1=100，d2=220，da1=100+10=110da2=220+10=230df1=100-12.5=87.5@#@df2=220-12.5=207.5p=3.14*5=15.7s=e=7.85@#@　5. @#@Z1=15，Z2=25，Z3=20，Z4=60。

@#@n1=200r/min（顺时针）n4=50r/min（顺时针）试求H的转速。

@#@@#@解：

@#@i14^H=n1-nH/n4-nH=-（z2z4/z1z3）@#@（200-nH）/（50-nH）=-25*60/15*20 @#@=-5@#@ @#@nH=75r/min@#@3.有一对使用日久磨损严重的标准齿轮需要修复。

@#@按磨损情况，拟将小齿轮报废，修复大齿轮，修复后的大齿轮的齿顶圆要减小8mm。

@#@已知z1=24，z2=96，m=4mm，α=20°@#@，ha*=1，c*=0.25。

@#@试设计这对齿轮传动。

@#@@#@解：

@#@根据题意要求中心距不变，修复大齿轮，即大齿轮负变位，小齿轮正变位。

@#@@#@根据大齿轮的磨损情况，通过对大齿轮进行负变位，把磨损部分切掉。

@#@@#@原齿轮2的齿顶圆直径为：

@#@mz2+2ha*m=4×@#@96+2×@#@1×@#@4=392@#@现齿轮2的齿顶圆直径为：

@#@da2=392-8=384@#@齿轮负变位后：

@#@da2=mz2+2（ha*+x2）m@#@即：

@#@X2＝{（da2-mz2）/2m}-ha*＝{（384-4x96）/2x4}-1＝-1@#@为了保持中心距不变，可对新设计的小齿轮进行正变位，x1=-x2=1@#@几何尺寸计算如下：

@#@@#@分度圆直径：

@#@d1=mz1=4×@#@24=96mmd2=mz2=4×@#@96=384mm@#@齿顶圆直径：

@#@da1=mz1+2（ha*+x1）m=4×@#@24+2×@#@（1+1）×@#@4=112mmda2=mz2+2（ha*+x2）m=4×@#@96+2×@#@（1-1）×@#@4=384mm@#@齿根圆直径：

@#@df1=mz1-2（ha*+c*-x1）m=4×@#@24-2×@#@（1+0.25-1）×@#@4=94mmdf2=mz2-2（ha*+c*-x2）m=4×@#@96-2×@#@（1+0.25+1）×@#@4=366mm@#@4.在图示输送带";i:

8;s:

28372:

"医疗器械经营企业管理制度@#@医疗器械质量管理制度目录@#@文件名称文件编号@#@医疗器械首营企业和首营品种质量审核制度医疗器械购进管理制度医疗器械质量验收制度医疗器械在库保管、养护管理制度医疗器械出库复核管理制度医疗器械销售管理制度效期医疗器械管理制度不合格医疗器械管理制度医疗器械质量跟踪制度医疗器械不良事件报告制度医疗器械质量管理文件管理规定有关记录和凭证管理制度医疗器械质量查询和质量投诉管理制度用户访问规定质量信息管理制度卫生和人员健康状况管理制度一次性使用无菌医疗器械质量管理制度质量教育培训及考核管理制度仓库安全防火管理规定岗位质量职责考核奖惩管理规定质量事故报告制度医疗器械退货质量管理制度医疗器械运输管理制度@#@文件名称]医疗器械首营企业和首营品种质量审核制度@#@[起草部门]质管部@#@[文件编码]@#@起草：

@#@年月日@#@审核：

@#@年月日@#@批准：

@#@年月日@#@执行日期：

@#@年月日@#@变更记录：

@#@@#@变更原因及目的：

@#@@#@医疗器械首营企业和首营品种质量审核制度@#@一、首营企业：

@#@指购进时，与本企业首次发生供需关系的医疗器械生产企业或经营企业。

@#@@#@首营品种：

@#@指本企业向某医疗器械生产企业首次购进的医疗器械。

@#@包括新型号、新规格、新包装。

@#@@#@二、首营企业审核内容：

@#@@#@

（一）审核供货企业是否持有《医疗器械生产许可证》、《卫生许可证》或《医疗器械经营许可证》、《营业执照》等。

@#@@#@

（二）审核证照中生产或经营范围是否与供应的品种范围相符。

@#@@#@（三）对企业的销售人员的身份进行审核。

@#@看是否具有法人授权委托书并提供身份证复印件等@#@（四）审核是否具备质量保证能力，签订质量保证协议。

@#@@#@三、首营企业质量保证能力有疑问时，采购部应会同质管部进行实地考察。

@#@@#@四、首营品种审核内容为：

@#@医疗器械产品注册证、医疗器械产品生产制造认可表、注册产品质量标准、当批号的医疗器械检验报告单等。

@#@@#@五、对首次经营企业和品种，采购员应填报《首次经营企业审批表》《首次经营品种审批表》，并将所附规定资料报采购部初审，报质管部对资质审核及财务部对价格审核报总经理审批。

@#@@#@六、首次经营品种，质管部门要求建立产品档案。

@#@@#@[文件名称]医疗器械购进管理制度@#@[起草部门]质管部@#@[文件编码]@#@起草：

@#@年月日@#@审核：

@#@年月日@#@批准：

@#@年月日@#@执行日期：

@#@年月日@#@变更记录：

@#@@#@变更原因及目的：

@#@@#@医疗器械购进管理制度@#@一、医疗器械的采购必须严格贯彻执行《医疗器械监督管理条例》、《经济合同法》、《产品质量法》等有关法律法规和政策，合法经营。

@#@@#@二、采购人员须经培训合格上岗。

@#@@#@三、采购业务：

@#@@#@

（一）采购医疗器械应选择具有法定资格的供货单位。

@#@@#@

（二）进口医疗器械必须由国家药品监督管理局出具的《医疗器械注册证》、《医疗器械产品注册登记表》等复印件。

@#@以上批准文件应加盖有供方单位的原印章。

@#@@#@（三）坚持“按需进货、择优采购”的原则，注重医疗器械采购的时效性和合理性，做到质量优、费用省、供应及时，结构合理。

@#@@#@（四）签定医疗器械购销合同应明确以下质量条款：

@#@@#@1、医疗器械的质量符合规定的质量标准和有关质量要求；@#@@#@2、附产品合格证；@#@@#@3、包装符合有关规定和货物运输要求；@#@@#@4、购入进口产品时，供应方应提供符合规定的证书和文件。

@#@@#@（五）、首营企业和首营品种按本公司医疗器械首营企业和首营品种质量审核制度执行。

@#@@#@（六）、购进医疗器械要有合法票据，购进医疗器械必须建立完整的医疗器械购进记录。

@#@购进记录必须记载：

@#@购货日期、供货单位、购进数量、单价、品名、规格（型号）、生产厂商、质量情况、经办人等。

@#@医疗器械购进记录必须保存至超过有效期或保质期满后2年。

@#@@#@四、每年年底对供货单位的质量进行评估，并保留评估记录。

@#@@#@[文件名称]医疗器械质量验收制度@#@[起草部门]质管部@#@[文件编码]@#@起草：

@#@年月日@#@审核：

@#@年月日@#@批准：

@#@年月日@#@执行日期：

@#@年月日@#@变更记录：

@#@@#@变更原因及目的：

@#@@#@医疗器械质量验收制度@#@一、根据《医疗器械监督管理条例》等有关规定，为保证入库医疗器械质量完好，数量准确，特制定本制度。

@#@@#@二、验收人员应经过培训，熟悉医疗器械法律及专业知识，考试合格上岗。

@#@@#@三、医疗器械验收应根据《医疗器械监督管理条例》等有关法规的规定办理。

@#@对照商品和送货凭证，进行品名、规格、型号、生产厂家、批号（生产批号、灭菌批号）、有效期、产品注册证号、数量等的核对，对货单不符、质量异常、包装不牢固、标示模糊等问题，不得入库，并上报质管部门。

@#@@#@四、进口医疗器械验收应符合以下规定：

@#@@#@

（一）进口医疗器械验收，供货单位必须提供加盖供货单位的原印章《医疗器械注册证》、《医疗器械产品注册登记表》等的复印件。

@#@@#@

（二）1.核对进口医疗器械包装、标签、说明书，是否用使用中文,@#@2.标明的产品名称、规格、型号是否与产品注册证书规定一致,@#@3.说明书的适用范围是否符合注册证中规定的适用范围,@#@4.产品商品名的标注是否符合《医疗器械说明书、标签、包装标示管理规定》,@#@5.标签和包装标示是否符合国家、行业标准或注册产品标准的规定。

@#@@#@五、验收首营品种应有首批到货同批号的医疗器械出厂质量检验合格报告单。

@#@@#@六、外包装上应标明生产许可证号及产品注册证号；@#@包装箱内没有合格证的医疗器械一律不得收货。

@#@@#@七、对与验收内容不相符的，验收员有权拒收，填写‘拒收通知单’，对质量有疑问的填写‘质量复检通知单’，报告质管部处理，质管部进行确认，必要的时候送相关的检测部门进行检测；@#@确认为内在质量不合格的按照不合格医疗器械管理制度进行处理，为外在质量不合格的由质管部通知采购部门与供货单位联系退换货事宜。

@#@@#@八、对销货退回的医疗器械，要逐批验收，合格后放入合格品区，并做好退回@#@验收记录。

@#@质量有疑问的应抽样送检。

@#@@#@九、入库商品应先入待验区，待验品未经验收不得取消待验入库，更不得销售。

@#@@#@十、入库时注意有效期，一般情况下有效期不足六个月的不得入库。

@#@@#@十一、经检查不符合质量标准及有疑问的医疗器械，应单独存放，作好标记。

@#@并立即书面通知业务和质管部进行处理。

@#@未作出决定性处理意见之前，不得取消标记，更不得销售。

@#@@#@十二、验收完毕，做好医疗器械入库验收记录。

@#@入库验收记录必须记载：

@#@验收日期、供货单位、验收数量、品名、规格（型号）、生产厂商、批号（生产批号、灭菌批号、有效期、注册号、质量情况、经办人等。

@#@医疗器械入库验收记录必须保存至超过有效期或保质期满后2年。

@#@@#@[文件名称]医疗器械在库保管、养护制度@#@[起草部门]质管部@#@[文件编码]@#@起草：

@#@年月日@#@审核：

@#@年月日@#@批准：

@#@年月日@#@执行日期：

@#@年月日@#@变更记录：

@#@@#@变更原因及目的：

@#@@#@医疗器械在库保管、养护制度@#@一、要根据不同季节、气候变化，做好库房的温湿度管理工作，坚持每日两次（上午9:

@#@00-10:

@#@00，下午2:

@#@00-3:

@#@00）按时观察库内温、湿度的变化，认真填写“温湿度记录表”，并根据具体情况和医疗器械的性质及时调节温湿度，保证医疗器械贮存质量。

@#@温度控制：

@#@常温库为10—30℃，阴凉库为温度≤20℃，冷库温度为2—10℃；@#@湿度控制在45-75%之间。

@#@@#@二、养护人员应对在库医疗器械每季度至少养护检查一次，可以按照“三三四”循环养护检查，（所谓三三四指一个季度为库存循环的一个周期，第一个月循环库存的30%，第二个月循环库存的30%，第三个月循环库存的40%）并做好养护记录，发现问题，应挂黄牌停止发货并及时填写“质量复检通知单”交质管部门处理。

@#@@#@四、养护员对近效期商品挂牌标示、按月填报医疗器械近效期催销报表表，督促业务部门及时催销，以防过期失效。

@#@@#@六、做好货贺的清洁卫生，做好防火、防尘、防潮、防热、防霉、防虫、防鼠、防鸟、防污染等工作。

@#@@#@七、医疗器械实行分类管理：

@#@@#@

（一）一次性使用无菌医疗器械单独存放；@#@@#@

（二）一、二、三类医疗器械分开存放；@#@@#@（三）整零分开存放；@#@@#@（四）有效期器械分开存放；@#@@#@（五）精密器械分开存放。

@#@@#@八、在库医疗器械均应实行色标管理。

@#@@#@其统一标准是：

@#@待验区、退货区为黄色；@#@合格品区、发货区为绿色；@#@不合格品区为红色。

@#@@#@[文件名称]医疗器械出库复核制度@#@[起草部门]质管部@#@[文件编码]@#@起草：

@#@年月日@#@审核：

@#@年月日@#@批准：

@#@年月日@#@执行日期：

@#@年月日@#@变更记录：

@#@@#@变更原因及目的：

@#@@#@医疗器械出库复核制度@#@一、医疗器械出库，必须有销售出库复核清单。

@#@仓库要认真审查销售出库复核清单，如有问题必须由销售人员重开方为有效。

@#@@#@二、医疗器械出库，仓库要把好复核关，必须按出库凭证所列项目，逐项复核购货单位品名、规格、型号、批号（生产批号、灭菌批号）、有效期、生产厂商、数量、销售日期、质量状况和复核人员等项目。

@#@做到数量准确，质量完好，包装牢固。

@#@@#@三、医疗器械出库必须遵循先产先出、近期先出和按批号发货的原则。

@#@出库按发货凭证对实物进行外观质量检查和数量、项目的核对。

@#@如发现以下问题要停止发货，填写出库拒发单，报有关部门处理：

@#@@#@

（一）外包装出现破损、封口不牢、衬垫不实、封条严重损坏等现象。

@#@@#@

（二）包装标识模糊不清或脱落；@#@@#@（三）已超出有效期。

@#@@#@四、出库后，如对帐时发现错发，应立即追回或补换、如无法立即解决的，应填写查询单联系，并留底立案，及时与有关部门联系，配合协作，认真处理。

@#@@#@五、发货复核完毕，要做好医疗器械出库复核记录。

@#@出库复核记录包括：

@#@销售日期、销往单位、品名、规格（型号）、数量、批号（生产批号、灭菌批号）、有效期至、生产厂商、质量情况、经手人等，记录要按照规定保存至超过有效期或保质期满后2年。

@#@@#@[文件名称]医疗器械销售管理制度@#@[起草部门]质管部@#@[文件编码]@#@起草：

@#@年月日@#@审核：

@#@年月日@#@批准：

@#@年月日@#@执行日期：

@#@年月日@#@变更记录：

@#@@#@变更原因及目的：

@#@@#@医疗器械销售管理制度@#@一、医疗器械的销售必须严格贯彻执行《医疗器械监督管理条例》、《经济合同法》、《产品质量法》等有关法律法规和政策，合法经营。

@#@@#@二、销售人员须经培训合格上岗。

@#@@#@三、销售医疗器械应选择具有法定资格的单位。

@#@@#@四、售出医疗器械按要求开具合法票据，按规定建立销售记录，记录内容要详细具体，便于质量追踪，销售记录包括：

@#@销售日期、销往单位、品名、规格（型号）、数量、单价、生产厂商、质量情况、经手人等，记录要按照规定保存至超过有效期或保质期满后2年。

@#@@#@五、医疗器械销售应做到100%出库复核，保证质量，杜绝不合格品出库。

@#@@#@六、销售员应定期或不定期上门征求或函询客户意见，认真协助质管部处理客户投诉和质量问题，及时进行改进服务质量。

@#@@#@[文件名称]效期医疗器械管理制度@#@[起草部门]质管部@#@[文件编码]@#@起草：

@#@年月日@#@审核：

@#@年月日@#@批准：

@#@年月日@#@执行日期：

@#@年月日@#@变更记录：

@#@@#@变更原因及目的：

@#@@#@效期医疗器械管理制度@#@一、为合理控制医疗器械的储存管理，防止医疗器械的过期失效，减少公司的经济损失，保障医疗器械的使用安全，特制定本制度。

@#@@#@二、标明有效期的器械，验收员要核对医疗器械的有效期是否与验收凭证一致；@#@验收凭证上没有注明的，验收员要注明。

@#@@#@三、保管员在接到入库清单后，应根据单上注明的效期，逐一对商品进行核实，如发现实物效期与入库单效期不符时，要及时通知验收员核实，入库后，效期产品单独存放，按照效期远近依次存放。

@#@@#@四、在医疗器械保管过程中，要经常注意有效期限，随时检查，发货时要严格执行“先产先出”、“近期先出”、“按照批号发货”原则问题，防止过期失效。

@#@@#@五、公司规定，距离有效期差6个月的医疗器械定为近效期医疗器械，对近效期医疗器械仓库每月应填写医疗器械近效期催销报表，通知相关部门尽快处理。

@#@@#@六、过期失效医疗器械报废时，要按照不合格医疗器械处理程序和审批权限办理报废手续，并要查清原因，总结经验教训。

@#@@#@[文件名称]不合格医疗器械管理制度@#@[起草部门]质管部@#@[文件编码]@#@起草：

@#@年月日@#@审核：

@#@年月日@#@批准：

@#@年月日@#@执行日期：

@#@年月日@#@变更记录：

@#@@#@变更原因及目的：

@#@@#@不合格医疗器械管理制度@#@一、不合格医疗器械是指质量不符合法定的质量标准或相关法律法规及规章的要求，包括内在质量和外在质量不合格的医疗器械。

@#@@#@二、质管部是负责对不合格医疗器械实行有效控制管理的部门，做好不合格医疗器械的管理工作。

@#@如因主观原因导致不合格医疗器械进入流通渠道，视其情节轻重，给予有关人员相应的处罚。

@#@@#@三、不合格医疗器械的确认：

@#@@#@

（一）质量验收人员在验收的过程当中发现的外观质量、包装质量不符合要求的或通过质量复检确认为不合格的；@#@@#@

（二）医疗器械监督管理部门的质量公报品种、通知禁售的品种，并经公司质管部核对确认的；@#@@#@（三）在保管养护过程中发现过期、失效、淘汰及其他有质量问题的医疗器械；@#@@#@四、不合格医疗器械的报告：

@#@@#@

（一）在入库验收过程中发现不合格品，应存放于不合格品区，报质量管理部，同时填写有关单据，并及时通知供货方，明确退货或报废销毁等处理办法。

@#@@#@

（二）在养护检查及出库复核中发现，应立即停止销售，经质管部门确认后，按销售记录追回售出的不合格品，并将不合格医疗器械移放入不合格医疗器械区，挂红牌标志@#@（三）药监部门检查中发现的或公布的不合格医疗器械，要立即进行追回，集中置于不合格品区，按照监管部门的意见处置。

@#@@#@五、不合格品应按规定进行报损和销毁。

@#@@#@

（一）凡属报损商品，仓库要填写不合格医疗器械报告单，质管部审核，并填写报损销毁审批表，经总经理审批签字后，按照规定在质管部的监督下进行销毁。

@#@@#@

（二）发生质量问题的相关记录，销毁不合格品的相关记录及明细表，应予以保存。

@#@@#@六、不合格医疗器械的处理应严格按不合格医疗器械的管理程序执行。

@#@@#@[文件名称]医疗器械退货质量管理制度@#@[起草部门]质管部@#@[文件编码]@#@起草：

@#@年月日@#@审核：

@#@年月日@#@批准：

@#@年月日@#@执行日期：

@#@年月日@#@变更记录：

@#@@#@变更原因及目的：

@#@@#@医疗器械退货质量管理制度@#@一、销货退回的医疗器械由验收员凭业务部开具的退货凭证收货，并将退货存放于退货区。

@#@@#@二、验收人员按正常的购进验收程序进行验收后，做好“销货退回医疗器械入库验收记录”，（记录内容：

@#@验收日期、退货单位、品名、规格、型号、注册号、生产厂商、批号、有效期、数量、质量情况、经手人等）。

@#@@#@三、退回医疗器械与原发货记录相符的，报业务部办理冲退；@#@不符的要通过业务经理及质管部处理。

@#@@#@四、销货退回医疗器械内外包装有破损或有污染，不能入库销售，采购员应根据质管部门意见及时与供货方联系或作其它处理。

@#@@#@五、判定为不合格医疗器械，应报质管部进行确认后，将医疗器械移入不合格品区存放，并按不合格品程序处理。

@#@@#@六、非质量问题且内外包装完好退货，经验收合格后，按采购医疗器械办理入库手续后方可继续销售。

@#@@#@七、购进医疗器械退货（即采购退出）由采购员和供货方联系并同意后办理退货手续。

@#@@#@八、医疗器械退回、退出均应办理交结手续，认真做好退货的有关记录，按要求保存退货记录。

@#@@#@[文件名称]医疗器械质量跟踪制度@#@[起草部门]质管部@#@[文件编码]@#@起草：

@#@年月日@#@审核：

@#@年月日@#@批准：

@#@年月日@#@执行日期：

@#@年月日@#@变更记录：

@#@@#@变更原因及目的：

@#@@#@医疗器械质量跟踪制度@#@一、医疗器械的质量跟踪工作由质量管理部门组织，销售部门协助进行。

@#@且应加强对无菌器械的质量跟踪。

@#@@#@二、质量跟踪应做到从采购到销售能追查到每批商品的质量情况。

@#@@#@三、质量跟踪从采购工作开始，从购进验收记录、到销售出库记录，对售后质量跟踪可采用信访（写信、传真、电话），走访及召开座谈会等形式进行，由销售部门负责。

@#@@#@四、质管部门负责资料的分类汇总，及时将信息反馈到有关部门。

@#@@#@[文件名称]医疗器械质量查询和质量投诉管理制度@#@[起草部门]质管部@#@[文件编码]@#@起草：

@#@年月日@#@审核：

@#@年月日@#@批准：

@#@年月日@#@执行日期：

@#@年月日@#@变更记录：

@#@@#@变更原因及目的：

@#@@#@医疗器械质量查询和质量投诉管理制度@#@一、公司质量查询和投诉的管理部门是公司质量管理部，责任部门是公司各部门。

@#@@#@

（一）公司应设置质量查询和投诉登记表与电话，销售部负责接听、登记、调查、处理和回复。

@#@@#@

（二）对客户的质量查询和投诉意见应当及时调查、研究、落实，答复准确；@#@客户反映医疗器械质量问题的意见必须认真对待，查明原因，郑重处理，一般情况下，一周内必须给予答复。

@#@@#@二、不论任何部门，收到客户投诉的信件，应于收到之日后的一个工作日内将信件（包括信封及实样等）送至质管部。

@#@@#@

（一）销售部应填写“顾客投诉登记表”交质管部负责人（附投诉者之原信件，实样等），协助处理。

@#@@#@

（二）售人员在业务交往中，有关客户口头反映的质量情况亦应按照上述规定交由质管部处理。

@#@@#@三、从收到销售部该表到处理完毕于七个工作日内完成。

@#@质管部负责人处理完毕后，应及时将处理结果反馈给客户，做到“件件有交待，桩桩有落实”。

@#@@#@四、质量查询工作的要求是“凭证齐全，问题清楚，查询及时，逐笔查询，记录完整”。

@#@@#@

（一）凭证齐全：

@#@质量查询要注意凭证的有效性和完整性，首先要把查询所需的凭证收集完整。

@#@如：

@#@验收记录、养护记录、销货退回凭证、销售记录、有关部门的检验报告单等凭证，同时要注意凭证的有效性，如记录是否完整，合同、报告单的合法性等。

@#@@#@

（二）问题清楚：

@#@质量查询的品种所存在质量问题要清楚，要列明不符合有关规定或标准项目和内容，不能含糊不清或模棱两可。

@#@@#@（三）查询及时：

@#@发现质量问题要迅速进行质量查询。

@#@@#@（四）查询：

@#@质量查询时，要逐笔进行，不宜在同一函中同时进行多笔质量查询。

@#@@#@（五）记录完整：

@#@质量查询要有完整的记录，并把该品种的质量问题和处理结果存入质量档案。

@#@@#@五、质量投诉的工作程序，可按质量查询执行。

@#@@#@[文件名称]医疗器械不良事件报告制度@#@[起草部门]质管部@#@[文件编码]@#@起草：

@#@年月日@#@审核：

@#@年月日@#@批准：

@#@年月日@#@执行日期：

@#@年月日@#@变更记录：

@#@@#@变更原因及目的：

@#@@#@医疗器械不良事件报告制度@#@一、质量管理部门负责收集、分析、整理上报企业医疗器械不良事件信息。

@#@@#@二、各业务部门应注意收集正在经营的医疗器械的不良事件的信息。

@#@上报给质量管理部门。

@#@@#@三、质量管理部门集中各业务部门的信息，对经营品种做出调整，提醒业务部门注意。

@#@@#@四、发生医疗器械不良事件隐情不报者，根据情节严重，在考核中进行处理。

@#@@#@[文件名称]卫生和人员健康状况管理制定@#@[起草部门]质管部@#@[文件编码]@#@起草：

@#@年月日@#@审核：

@#@年月日@#@批准：

@#@年月日@#@执行日期：

@#@年月日@#@变更记录：

@#@@#@变更原因及目的：

@#@@#@卫生和人员健康状况管理制度@#@一、为保证医疗器械质量，创造一个有利器械质量管理的优良工作环境，保证员工身体健康，依据《医疗器械监督管理条例》等的规定，特制定本制度。

@#@@#@二、营业场所应明亮，地面整洁，无垃圾，无污水，无污染物。

@#@@#@三、办公室地面、桌面等每天清洁，每周进行彻底清洁。

@#@@#@四、仓库环境整洁、地面平整，门窗严密牢固，物流畅通有序。

@#@并有安全防火、防虫、防鼠设施，无粉尘、无污染源。

@#@@#@五、在岗员工个人卫生整洁，精神饱满。

@#@@#@六、每年组织一次健康检查。

@#@公司分管质量的负责人、质管人员、验收、保管、养护、复核等直接接触医疗器械的人员必须进行健康检查。

@#@其中验收员、养护员必须有视力的体检。

@#@@#@七、按照规定的体检项目进行检查，不得有漏检行为或找人替检行为，一经发现，公司将严肃处理。

@#@@#@八、经体检的员工，如患有精神病、传染病、化脓性皮肤病的患者，立即调离直接接触医疗器械的岗位，待身体恢复健康并经检查合格后，方可工作。

@#@@#@九、建立员工健康档案，档案至少保存至员工离职后一年。

@#@@#@[文件名称]质量教育培训及考核管理制定@#@[起草部门]质管部@#@[文件编码]@#@起草：

@#@年月日@#@审核：

@#@年月日@#@批准：

@#@年月日@#@执行日期：

@#@年月日@#@变更记录：

@#@@#@变更原因及目的：

@#@@#@质量教育培训及考核管理制度@#@一、为了提高员工的质量教育，业务水平，更好的为客户服务，根据《医疗器械监督管理条例》等的规定，特制定本制度。

@#@@#@二、质量管理、验收、保管、养护及销售等的工作的人员，必须经过培训，考试合格方可上岗。

@#@@#@三、办公室负责组织公司的员工质量教育、培训和考核工作。

@#@@#@四、质量管理部根据公司制定的年度培训计划合理安排全年的质量教育、培训及考核工作，建立职工质量教育培训档案。

@#@@#@五、公司员工质量知识学习，以公司定期组织集中学习和自学方式为主。

@#@根据培训的内容不同选择笔试、口试、现场操作等考核方式，考核结果与工资挂钩。

@#@@#@六、公司员工上岗前进行岗前质量教育培训，主要内容为《医疗器械监督管理条例》、《医疗器械分类办法》、各项质量管理制度及操作程序、各类质量台帐，以及有关医疗器械质量管理监督等方面的法律、法规等，培训结束根据考核结果择优录取。

@#@@#@七、当公司因经营状况调整而需要员工转岗时，转岗员工为适应新工作岗位需进行质量教育培训，培训内容和时间视新岗位与原岗位差异度而定。

@#@@#@[文件名称]医疗器械质量管理文件管理规定@#@[起草部门]质管部@#@[文件编码]@#@起草人：

@#@年月日@#@审核人：

@#@年月日@#@批准人：

@#@年月日@#@执行日期：

@#@年月日@#@变更记录：

@#@@#@变更原因及目的：

@#@@#@医疗器械质量管理文件管理规定@#@一、为规范质量管理文件的制定、执行、修订、废除等一系列管理活动，确保文件的合法性、有效性，使质量管理活动有章可循、有据可依、有凭可查，特制定本制度。

@#@@#@二、文件的制定和审核@#@

（一）公司管理文件由质管部负责组织编写，其内容必须符合相关文件的管理规定@#@

（二）在编写过程中与文件涉及的其它部门讨论协商，征求意见，使文件一旦实施后具有可行性。

@#@@#@（三）文件制定后，质量管理部门及相关部门进行审核，要点：

@#@与现行法律法规是否一致；@#@是否具有可行性；@#@文字简练、确切、易懂，不能有两种以上的解释；@#@同公司已生效的其他文件没有相悖的含义。

@#@@#@（四）审核后文件，如需改正，交回原编写人进行修改，直至符合要求为止。

@#@@#@三、文件的批准和生效@#@

（一）制定的文件由质量管理部门按标准的格式打印，经文件起草人、审核人审核签字后，交总经理批准。

@#@@#@

（二）总经理审批后签署姓名和日期，并确定文件的执行日期。

@#@@#@四、文件的编码@#@文件形成后，所有文件必须有系统的编码，并且整个公司内部保持一致，以便于识别，控制及跟综，同时可避免使用或发放过时的文件。

@#@文件的编码形式为****.**.***.**@#@第一组前两位编号为企业识别代码用HZ表示湖北华中医疗器械有限公司，后两位编号为企业经营类别用qx表示医疗器械。

@#@@#@第二组两位编码为文件内容的性质用QM表示质量管理制度文件，QP表示质量控制程序文件，QD表示质量管理职责文件，QS表示岗位操作指导文件@#@第三组编号为文件序号，用三位阿拉伯数字表示，代表文件序列号，@#@第四组编号为文件修订号用二位阿拉伯数字表示。

@#@@#@五、文件的发放@#@文件批准后，发放至相关部门，并做好记录，同时收回旧文件。

@#@文件的发放由公司办公室负责。

@#@";i:

9;s:

6473:

"由方小学新学期课程表2@#@景芝镇由方小学一年级

（1）班课程表（2013.9）@#@星期一@#@星期二@#@星期三@#@星期四@#@星期五@#@第@#@1@#@节@#@语文@#@数学@#@语文@#@数学@#@语文@#@第@#@2@#@节@#@数学@#@语文@#@数学@#@语文@#@品德@#@与@#@生活@#@第@#@3@#@节@#@语文@#@少先队@#@活动@#@美术@#@品德@#@与@#@生活@#@自习@#@第@#@4@#@节@#@体育@#@语文@#@体育@#@体育@#@音乐@#@第@#@5@#@节@#@语文@#@地方与@#@学校@#@课程@#@地方与@#@学校@#@课程@#@音乐@#@体育@#@第@#@6@#@节@#@自习@#@自习@#@品德@#@与@#@生活@#@美术@#@自习@#@@#@一年级

（2）班课程表@#@星期一@#@星期二@#@星期三@#@星期四@#@星期五@#@第@#@1@#@节@#@数学@#@语文@#@数学@#@语文@#@语文@#@第@#@2@#@节@#@语文@#@数学@#@语文@#@数学@#@自习@#@第@#@3@#@节@#@美术@#@语文@#@自习@#@语文@#@音乐@#@第@#@4@#@节@#@体育@#@地方与@#@学校@#@课程@#@体育@#@体育@#@品德@#@与@#@生活@#@第@#@5@#@节@#@语文@#@自习@#@美术@#@品德@#@与@#@生活@#@体育@#@第@#@6@#@节@#@品德@#@与@#@生活@#@地方与@#@学校@#@课程@#@音乐@#@少先队活动@#@自习@#@@#@二年级

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10;s:

20859:

"祝朋友结婚幸福的句子@#@祝朋友结婚幸福的句子@#@导读：

@#@本文是关于祝朋友结婚幸福的句子，如果觉得很不错，欢迎点评和分享！

@#@@#@　　1、恭喜你找到长征的伴侣，从此一生有人相依；@#@恭喜你找到**的伙伴，从此生活有人照看。

@#@今天你们携手一起，祝愿情天万里。

@#@@#@　　2、阳光照，小鸟叫，花含笑，喜事到。

@#@天作美，珠联璧合；@#@人和美，永沐爱河。

@#@恭祝佳偶天成，花好月圆，永结同心。

@#@新婚快乐！

@#@@#@　　3、房花烛交颈鸳鸯双得意，夫妻恩爱和鸣凤鸾两多情。

@#@@#@　　4、愿快乐的歌声永远伴你们同行，愿你们婚后的生活洋溢着喜悦与欢快，永浴于无穷的快乐年华。

@#@谨祝新婚快乐。

@#@@#@　　5、恭喜你找到了今生唯一灵魂之伴侣，在往后的幽幽爱河里，愿你俩相亲相爱，同心同德，培育幸福的花朵，祝新婚愉快！

@#@@#@　　6、愿你俩用爱去绾着对方，彼此互相体谅和关怀，共同分享今后的苦与乐。

@#@敬祝百年好合永结同心！

@#@@#@　　7、新婚快乐，早生贵子！

@#@祝你们永结同心，百年好合！

@#@新婚愉快，甜甜蜜蜜！

@#@夫妻恩恩爱爱到永远！

@#@@#@　　8、永不退色的是相互的关心，是无穷无尽深深的爱！

@#@爱情也因这一刻的融合而更温馨更美好！

@#@祝你们爆头偕老！

@#@@#@　　9、一纸老虎，一米老鼠，点花烛，一起住；@#@一个成了丈夫，一个未来当母，噜噜噜，真幸福！

@#@祝小两口结婚快乐乎！

@#@@#@　　10、这美好的日子里，仿佛空气里都充满了醉人的甜蜜。

@#@谨祝我最亲爱的朋友，从今后，爱河永浴！

@#@@#@　　11、相亲相爱幸福永，同德同心幸福长。

@#@愿你俩情比海深！

@#@@#@　　12、托清风捎去衷心的祝福，让流云奉上真挚的情意；@#@新婚之时，充满醉人的甜蜜。

@#@谨祝我最亲爱的朋友，幸福到永远！

@#@@#@　　13、愿天下有情人终成眷属，前生注定，喜结良缘。

@#@新婚大喜！

@#@百年好合！

@#@@#@　　14、未羊声声喜讯报，吉祥猴年来报道。

@#@摸摸羊首好运照，开个好头欢声叫。

@#@喜乐羊羊歌舞蹈，牵着羊头幸福耀。

@#@瑞祥猴年女友找，一生恩爱永远笑。

@#@愿你猴年结喜缘，一辈得意喜羊羊！

@#@@#@　　15、汝其同根树，长青永不枯。

@#@相拥耋耄载，滋润总相扶。

@#@恩爱共缠绵，福禄寿相同。

@#@今是你们喜结连理的日子，赋诗一首愿你们永结同心，白头偕老！

@#@@#@　　16、愿你们真诚的相爱之火，如初升的太阳，越久越旺；@#@让众水也不能熄灭，大水也不能淹没！

@#@@#@　　17、树上的鸟儿成双对，绿水青山带笑颜，恭喜你发昏结了婚，从今以后徒刑是无期，哥们穷了红包少，祝福短信只能多发了，先来一条xx的，祝福轰炸你们夫妻俩！

@#@@#@　　18、小姐，您已被抽取为本年度最幸福公民，择日将会收到***派发的礼品，礼品为一个拿着婚戒抱着玫瑰爱你至死的帅小伙，xx人民发来贺电祝您一生幸福！

@#@@#@　　19、有情者，事竟成，缘定三生娇美新娘终到手；@#@痴心人，天不负，今日新婚，祝爱情永固百年好！

@#@@#@　　20、佳人遇，情爱浓，正是相结时。

@#@原寻寻觅觅，现卿卿我我，祝天天恩恩爱爱！

@#@新婚快乐！

@#@@#@　　21、春天初聚首，爱情大业算开头；@#@夏天并肩走，花前月下话温柔；@#@秋天手牵手，海誓山盟语长久；@#@冬天宴亲友，相约吉日进婚楼。

@#@@#@　　22、日丽风和桃李笑，珠联璧合凤凰飞。

@#@玉楼光辉花并蒂，金屋春暖月初圆。

@#@笙韵谱成同生梦，烛光笑对含羞人。

@#@灯下一对幸福侣，洞房两朵爱情花。

@#@真心祝愿新婚快乐。

@#@@#@　　23、我擦了擦阿拉丁的神灯，灯神出来了，于是我对灯神说：

@#@请让我哥和我嫂永世恩恩爱爱，永浴爱河！

@#@白头偕老！

@#@@#@　　24、未了，我要加上一句勉励的话：

@#@“耶稣基督爱你们，你们要努力向着标杆直跑，因为最好的还在前头！

@#@@#@　　25、婚姻是爱情的坟墓，不过别难过，每个人最终都会走进坟墓，放心去吧，阿门！

@#@@#@　　26、在这春暧花开，群芳吐艳的日子里，你俩永结同好，正所谓天生一对，地生一双！

@#@祝愿你俩恩恩爱爱，白头偕老！

@#@@#@　　27、祝你们美满良缘恩爱长，鸾凤和鸣幸福久！

@#@年年岁岁情爱深，岁岁年年无不同！

@#@@#@　　28、新婚快乐，早生贵子！

@#@祝你们永结同心，百年好合！

@#@新婚愉快，甜甜蜜蜜！

@#@夫妻恩恩爱爱到永远！

@#@@#@　　29、伸出爱的手，接往盈盈的祝福，让幸福绽放灿烂的花朵，迎向你们未来的日子祝新婚愉快。

@#@@#@　　30、良缘相遇情不禁，一种缘分，两处相思；@#@此情今日终相守，爱在眉头，喜上心头！

@#@愿你们鸳鸯比翼、缘定三生！

@#@@#@　　31、珍惜这爱情，如珍惜着宝藏，轻轻地走进这情感的圣殿，去感受每一刻美妙时光。

@#@@#@　　32、用彼此的深情画出一道美丽的彩虹，架起爱情的桥梁，不分你我，共尝甘苦，融入彼此的生命，敬祝你们百年好合，永结同心！

@#@@#@　　33、天降大婚于是人也，必先苦恋新娘，费尽心思，殷勤献尽，而后其成！

@#@恭喜你大婚达成，祝福你们盟结良缘！

@#@@#@　　34、愿你俩用爱去缠着对方，彼此互相体谅和关怀，共同分享今后的苦与乐。

@#@敬祝百年好合永结同心。

@#@@#@　　35、恩爱新人盟白首，缠绵情意缔良缘，愿祝百年皆好合，一生情、一世爱、一对鸳鸯浴爱河！

@#@@#@　　36、愿耶和华从至圣所赐福于你，愿你们一生一世都看见圣城耶路撒冷的好处！

@#@@#@　　37、路遥遥，船悠悠，缠缠绵绵话不休。

@#@风柔柔，月明明，钟爱一生是真情。

@#@山高高，水涟涟，恩爱蜜语难说完。

@#@花艳艳，雨濛濛，天涯海角伴君行。

@#@@#@　　38、堕入爱河是一份幸运，步入婚姻是一份幸福，这份幸运的幸福更是一份责任！

@#@祝福你们永远互敬互爱，甜美幸福！

@#@@#@　　39、我敬你一杯，感受新婚里你的幸福和甜蜜，为你摘下满天星，让白鸽衔落在礼堂，缀成花环，祝你婚姻生活像花儿一样美！

@#@@#@　　40、喜色迎来新人居，月如钩，福庆笑语温情在今日。

@#@情不断，爱不乱，是相守！

@#@是祝福，是愿新人白首永同心！

@#@@#@　　41、天是你们喜结良缘的日子，我代表我家人祝贺你们，祝你俩幸福美满，永俦偕老！

@#@@#@　　42、新郎情，新娘情，新人情意相送迎。

@#@但愿情长青！

@#@喜泪盈，喜泪盈，罗带同心结已成，愿祝爱永同行！

@#@@#@　　43、从此月夜共幽梦，从此双飞效彩蝶，千古知音此心同，一切尽在不言中，红烛高照盈笑意，真心祝愿你俩百年琴瑟，百年偕老。

@#@@#@　　44、爱情就像花一样，有开有结；@#@人生的路就像山路一样，有平有凹；@#@人在结婚那天是最快乐也最是难忘，让我们共同来祝福这对新人吧！

@#@祝：

@#@新婚快乐早生贵子。

@#@@#@　　45、牵手春节佳期，喜结金玉良缘，幸福普天同庆，恩爱山川共证。

@#@有情人珠联璧合，好夫妻佳偶天成，真心恭祝猴年快乐，比翼齐飞，新婚大喜！

@#@@#@　　46、遇见一个爱自己并且自己又爱的人不容易，羡慕你嫉妒你，不过最想的还是要好好祝福你，祝新婚快乐，百年好合！

@#@@#@　　47、两情相悦的最高境界是相对两无厌，祝福一对新人真心相爱，相约永久恭贺新婚之禧！

@#@@#@　　48、热恋时海枯石烂，演绎了甜蜜浪漫，今日起终生携手，结同心一生厮守，风风雨雨一同走，与子偕老到白头。

@#@愿：

@#@花好月圆天长地久，新婚快乐一生相守！

@#@@#@　　49、树缠树绕树，永结同根树。

@#@相拥至耋耄，恩爱相不负。

@#@举案齐眉始，众心同效慕。

@#@时举金婚礼，福禄寿同祝。

@#@祝你们福禄寿同！

@#@@#@　　50、愿神的慈爱、主耶稣基督的恩惠、圣灵的感动，常与你们和众人同在！

@#@直到永远，阿门！

@#@@#@　　51、天上的片片流云，捎去我美好的祝愿，夜晚的皎皎明月，流泻出一地醉人的甜蜜，今夕，祝我亲爱的朋友新婚大喜爱河永浴。

@#@@#@　　52、今天是你们喜结良缘的日子，我代表我家人祝贺你们，祝你俩幸福美满，永寿偕老！

@#@@#@　　53、祝你们永远相爱，携手共渡美丽人生！

@#@@#@　　54、喜气卷地百花开，天赐良缘今结果。

@#@今宵一刻值千金，千福万福道贺来！

@#@恭喜恭喜！

@#@新婚快乐！

@#@@#@　　55、两情相悦的最高境界是相对两无厌，祝福一对新人真心相爱，相约永久！

@#@恭贺新婚之禧！

@#@@#@　　56、为你祝福，为你欢笑，因为在今天，我的内心也跟你一样的欢腾、快乐！

@#@祝你们，百年好合！

@#@白头到老！

@#@@#@　　57、相亲相爱好伴侣，同德同心美姻缘。

@#@花烛笑迎比翼鸟，洞房喜开并头梅。

@#@@#@　　58、上联：

@#@良辰美景结连理看新娘亭亭玉立，下联：

@#@黄道吉日天作和帅新郎才华横溢，横批：

@#@早生贵子。

@#@真诚地祝你们新婚快乐，白头偕老，此生幸福平安！

@#@@#@　　59、真诚的爱情的结合是一切结合中最纯洁的，祝福你们。

@#@@#@　　60、郎才女貌婚嫁，皆大欢喜一家，道贺祝福美满，新婚燕尔，幸福人已成家！

@#@哈哈，这首诗不错吧？

@#@！

@#@是献给你们的新婚贺词！

@#@恭喜恭喜了！

@#@@#@　　61、今天的风洋溢着喜悦与欢乐，今天的天弥漫着幸福与甜蜜，伸出你们的双手，接住对你们的祝福，愿你们白首偕老新婚大喜。

@#@@#@　　62、我有一个心愿，今天，在你们每一个幸福的时刻都留下我的祝福；@#@我还有一个心愿，明天，在每一次相见的时候都是看到你们幸福的笑容！

@#@衷心的祝福你们：

@#@心心相印，相亲相爱！

@#@@#@　　63、在这喜庆祝福的时刻，愿神引导你们的婚姻，如河水流归大海，成为一体，不再是二，并且奔腾不已，生生不息！

@#@@#@　　64、愿你们的爱情，比美洒更美；@#@比膏油更加馨香；@#@比蜂房下滴的蜜更甜；@#@且比极贵的珍宝更加宝贵！

@#@@#@　　65、相爱的手，紧紧相扣，得苍天保佑，把爱进行到永久；@#@两颗相惜的心，真情如金，有大地护荫，将心用力的贴紧，祝新婚快乐！

@#@@#@　　66、我祝福随风送去，你们遇到风时记得聆听，你们的回应要随风飘来，我等待着你们幸福的喜悦！

@#@愿你们相亲相爱，永结同心！

@#@@#@　　67、兰舟昨日系，今朝结丝萝，一对神仙眷侣，两颗白首同心，金宵同温鸳鸯梦，来年双飞了重重，新婚同祝愿，百年好合同与共。

@#@@#@　　68、恭贺恭祝加恭喜，热情奔放的年纪，热情如火的夏季，热到爆炸的婚礼；@#@真心礼包全送你，恩恩爱爱甜如蜜，携手到老有默契。

@#@@#@　　69、一个是水，一个是乳，今后你们水乳交融；@#@一个有福，一个有禄，今后你们鸳鸯福禄；@#@爱海无际，情天万里，祝你们爱河永浴。

@#@@#@　　70、托清风捎去衷心的祝福，让流云奉上真挚的情意；@#@今夕何夕，空气里都充满了醉人的甜蜜。

@#@谨祝我最亲爱的朋友，从今后，爱河永浴！

@#@@#@　　71、婚姻是神所设立的，美满的婚姻是神所赐恩的；@#@愿我们的神将天上所有的福，地里所藏的福，都赐给你们和你们的家庭！

@#@@#@　　72、花好月圆，喜事连连，祝福你们婚姻坚不可摧，爱情牢不可破！

@#@和和美美，白头偕老。

@#@@#@　　73、雀上枝头春意闹，燕飞心怀伊人来。

@#@风风雨雨同走过，与子偕老共白首。

@#@花好月圆日长久，相濡以沫共相守。

@#@新婚快乐直到老！

@#@@#@　　74、找到真爱，告别孤独；@#@找到依靠，告别无助；@#@找到幸福，告别追逐；@#@找到归宿，告别单身。

@#@人生新的起点，生活新的一页，祝你们一生幸福甜蜜！

@#@@#@　　75、千里姻缘情牵引，高山万水难断爱。

@#@今朝已定百年好，愿祝新人共白首！

@#@@#@　　76、恭喜你们步入爱的殿堂。

@#@祝百年好合！

@#@@#@　　77、久别胜新婚。

@#@在漫长平淡生活中，适时回忆那些浪漫的往事，不仅能激发彼此对往事的留恋，而且能挖掘创新感情的燃烧点，保鲜夫妻感情。

@#@@#@　　78、闻知小楼今日春风喜，故友成双已是新人郎！

@#@愿君幸福美满长长久，如似一江春水永不竭！

@#@@#@　　79、你们本就是天生一对，地造一双，而今共偕连理，今后更需彼此宽容、互相照顾，祝福你们！

@#@@#@　　80、真挚的爱为真心开启，像白色的闪电划破天际；@#@真挚的爱为执着点起，像红色的血液充满身体；@#@祝贺朋友迈向幸福甜蜜的天地。

@#@@#@　　81、两只钻戒红气球，一捧玫瑰交杯酒。

@#@爱情岁月手牵手，幸福日子天天有。

@#@@#@　　82、恭喜恭喜！

@#@祝愿你们百年相守共白头，爱意深，永不忘，姻缘千里今日牵，此生缠绵情常青！

@#@@#@　　83、东风喜，欢情浓，一杯良缘，一生牵引！

@#@爱、爱、爱！

@#@春如新，人颜红，笑意喜色上眉头！

@#@祝你们山盟永在、海誓长存！

@#@@#@　　84、如一场梦，展开了笑颜。

@#@如一首歌，倾尽了婀娜。

@#@如一支烛，燃出了幸福，如一把镜，透出了人生。

@#@祝你们白头偕老。

@#@@#@　　85、祝你们永结同心，百年好合！

@#@新婚愉快，甜甜蜜蜜！

@#@@#@　　86、像花一样芬芳，像梦一样缠绵。

@#@满心的喜悦，跳动在心间。

@#@困了？

@#@睡了？

@#@醉了？

@#@层层叠叠全是缠绵。

@#@祝你新婚快乐，白头偕老。

@#@@#@　　87、爱人几时有，友人问青天。

@#@然而才过多久，婚期已传来！

@#@！

@#@我现短信发去，愿你此缘如明月，高处永不落，婚姻永美满，幸福在人间！

@#@恭喜恭喜啊！

@#@@#@　　88、辛劳了半辈子，贡献了几十年，在这春暧花开的日子，恭贺您再婚之喜，正所谓“夕阳无限好、萱草晚来香”！

@#@@#@　　89、永结同心在今日，共结连理在今朝，华堂锦屋证佳偶，一生一世共白头，送我祝福给佳偶，千言万语不嫌长，祝新婚快乐！

@#@@#@　　90、线牵住过往的你们，月老为你们写下传说。

@#@种下美丽的情种，如今绽放出花朵。

@#@记得对你说，新婚快乐，百年好合！

@#@@#@　　91、愿你们的后裔敬虔有加！

@#@愿你们对后裔的教导，乃照着主的教训和警戒；@#@你们自己也要如此，遵行主的旨意！

@#@@#@　　92、人逢喜事精神爽，家沐喜气喜盈门，珠联璧合好美眷，鸳鸯衷情结良缘；@#@良宵香浓情缱绻，洞房春暖意缠绵；@#@琴瑟和鸣婚美满，白头偕老福婵娟。

@#@祝福你新婚快乐，一生幸福。

@#@@#@　　93、祝你们如金风玉露，胜却人间无数！

@#@愿你们两情长长又久久，朝朝暮暮爱都有！

@#@@#@　　94、婚庆佳期终到来，衷心祝福愿幸福。

@#@此后人生影成双，有甘有苦同共济。

@#@新婚快乐！

@#@@#@　　95、灯下一对幸福侣洞房两朵爱情花金屋笙歌偕彩凤洞房花烛喜乘龙。

@#@@#@　　96、今天是你们喜结良缘的日子，我代表我家人祝贺你们，祝你俩幸福美满，永俦偕老！

@#@@#@　　97、今夕何夕，空气里都充满了醉人的甜蜜。

@#@谨祝我最亲爱的朋友，从今后，爱河永浴！

@#@@#@　　98、锣鼓喧天庆佳缘，两情相悦手相牵，从此同心步天下，幸福延长万万年。

@#@灵犀互通奏美满，和谐生活乐翻天，吉祥好运永相伴，无忧无虑每一天！

@#@新婚快乐！

@#@@#@　　99、以爱情的名义祝福你们，愿爱情之花在你们心里永开不败。

@#@以岁月的名义祝福你们，愿岁月老去永不改爱的情怀。

@#@新婚快乐！

@#@@#@　　100、千禧年结千年缘，百年身伴百年眠。

@#@天生才子佳人配，只羡鸳鸯不羡仙。

@#@@#@　　101、愿你们一生听从圣经，孝敬上辈，友爱邻舍；@#@好使你们在世得福百倍，将来大得赏赐！

@#@@#@　　102、据说你们郎有才，女有貌，情有投，意有合，在花又好，月又圆的今天，要缘定三生，特来祝贺：

@#@美满良缘，白首成约！

@#@@#@　　103、为你祝福，为你欢笑，因为在今天，我的内心也跟你一样的欢腾、快乐！

@#@祝你们，百年好合！

@#@白头到老。

@#@@#@　　104、放婚假，喝喜酒，入洞房，人生三大喜，亲爱的朋友，在你新婚的日子，让我诚挚地祝你新婚快乐！

@#@@#@　　105、新娘如此多娇，引无数英雄竞折腰。

@#@惜追求者众，略输新郎，左邻右舍，钦佩羡慕，亲朋好友，祝福欢喜；@#@俱往矣，数风流丈夫，还看今朝！

@#@哈哈，恭喜恭喜，新婚大吉！

@#@@#@　　106、清水盈盈芙蓉碧，愿如水中莲并蒂。

@#@白云悠悠几万里，愿如天上鸟比翼。

@#@春光满院芬芳季，愿如花间蝶双起。

@#@最是百年好合意，愿如水中鸳鸯戏。

@#@@#@　　107、愿你们的人生，像《诗篇》般地优美，像《箴言书》般地智慧，像《传道书》般地虔诚，像《雅歌书》般地和睦！

@#@@#@　　108、愿你们的家庭，成为教会复兴的一大力量；@#@也成为社会、国家的一大贡献！

@#@@#@　　109、恭喜你找到共度一生的灵魂伴侣，婚姻是人生大事，相信你做出的会是最明智的决定，有了爱的结晶生了可爱的宝宝，别忘了请我吃油饭喔！

@#@@#@　　110、人生三大喜，亲爱的朋友，在你新婚的日子，让我诚挚地祝你新婚快乐。

@#@@#@　　111、三秋桂子迎新人，十里荷花怜子心。

@#@鸿雁飞过留书痕，佳偶天成户对门。

@#@月上柳梢正黄昏，佳人有约小树林。

@#@洞房花烛巫山云，誓言今生永同心。

@#@祝：

@#@钟爱一生！

@#@@#@　　112、辛劳了半辈子，贡献了几十年，在这春暧花开的日子，恭贺您再婚之喜，正所谓“夕无限好，萱草晚来香”！

@#@@#@　　113、执子之手的感动，也子偕老的温情。

@#@祝福你们的爱，是开满玫瑰的五月花园。

@#@只愿幸福快乐的从此一生相伴！

@#@结婚快乐。

@#@@#@　　114、结婚了，送个花篮：

@#@有玫瑰，成双成对；@#@有玉兰，万事不难；@#@有茉莉，事事如意；@#@有火鹤，红红火火；@#@有牡丹，一生平安。

@#@@#@　　115、一祝你们恩爱甜蜜，夫妻共白头；@#@二祝你们比翼齐飞，事业更昌盛；@#@三祝你们早生贵子，一代更比一代强！

@#@@#@　　116、人生梦几回，相卧即相宾。

@#@今吾同窗缘姻缘，梦获携佳步红毯。

@#@颜笑今生鹊欢庆，笑意今生永长扎。

@#@大红灯笼高高挂，恭贺新婚娃哈哈。

@#@祝：

@#@新婚快乐，百年好合！

@#@@#@　　117、千年的缘分今日牵手，灿烂的阳光分外温暖。

@#@月老扯来的红线将两颗心拴住，得到的是我们由衷的祝福：

@#@祝你们在这良辰美景中喜结良缘，一生相依相伴！

@#@@#@　　118、缘分的牵引，让两个人生的轨迹交错，编织出炫耀夺目爱的花纹！

@#@衷心的祝福你们：

@#@相互珍惜，同心永结！

@#@@#@　　119、横看新郎与新娘，温情喜色尽相同。

@#@露出幸福真面目，只缘身在祝福中。

@#@祝你们新婚快乐、永远幸福！

@#@@#@　　120、由相知而相爱，由相爱而更加相知。

@#@人们常说的神仙眷侣就是你们了！

@#@祝相爱年年岁岁，相知岁岁年年！

@#@@#@　　121、欢声，笑声，声声都喜悦；@#@新郎，新娘，新人真幸福！

@#@愿你们一直带着这喜悦和幸福走进人生的新篇章！

@#@祝福你们！

@#@@#@　　122、十年修得同船渡，百年修得共枕眠。

@#@于茫茫人海中找到她，分明是千年前的一段缘，祝你俩幸福美满，共谐连理。

@#@@#@　　123、愿爱洋溢在你甜蜜的生活中，让以后的每一个日子，都象今日这般辉煌喜悦！

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11;s:

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"最新很全的衣柜的样式@#@ @#@@#@很全的衣柜的样式@#@很全的衣柜的样式@#@@#@@#@";i:

12;s:

16864:

"专题36矩形的折叠中的距离或线段长度问题解析版@#@专题36矩形的折叠中的距离或线段长度问题@#@【精典讲解】@#@在矩形纸片MCD中，曲=3,Q=5.如图例1-1所示，折叠纸片，使点,4落在BC边上的川处，折痕为P0@#@当点/在EC边上移动时，折痕的端点P、0也随之移动-若限左点P、0分别在AB..W边上移动，则点@#@A堆BC边上可移动的最大距离为.@#@【解析】此题根据题目要求准确判断出点丄的最左端和最右端位置.当点。

@#@与点D重合时，丄的位置处于最左端，当点P与点重合时，点丄的位宜处于最右端•根据分析结果，作岀图形，利用折叠性质分别求出两种情况下的Bf或C1的长度，二者之差即为所求.@#@二当点。

@#@与点D重合时，丄的位置处于最左端，如图例1-2所示.@#@确左点丄的位宜方法：

@#@因为在折叠过程中,AO=AO.所以以点0为圆心，以长为半径画弧，与@#@BC的交点即为点丄.再作出二的角平分线SB的交点即为点P@#@图例1-2图例1-3@#@由折叠性质可知在RtZACD中，由勾股泄理得,@#@A'@#@C=JaD—CD’=V52-32=4@#@二当点P与点B重合时，点丄的位置处于垠右端，如图例1・3所示.@#@确左点丄的位宜方法：

@#@因为在折叠过程中宀7=4所以以点P为圆心，以zlP长为半径画弧，与EC@#@的交点即为点丄・再作出二:

@#@的角平分线，与.Q的交点即为点0@#@由折叠性质可知，.lB=AfB=3,所以四边形.IBA'@#@O为正方形-@#@所以A'@#@C=BC~A9B=5一3=2.@#@综上所述，点d移动的最大距离为4-2=2.@#@故答案为：

@#@2.@#@【点睛】此类问题难度较大，主要考察学生的分析能力.作图能力＜：

@#@作图的依据是折叠前后线段长度不变，据此先找到点*的落点彳，再根据对称轴（折痕）是对应点连线的垂直平分线，确泄出折痕P0的位置•利用勾股泄理、正方形的判定定理及其性质求得相应的线段长度•@#@【针对训练】@#@1＞如图，在矩形ABCD中，AB二2,BOl,P为边AD上一动点，连接BP,把Z\ABP沿BP折叠.使A落在A'@#@处，当△屮DC为等腰三角形时，AP的长为（）@#@bd$或华@#@【解析】@#@【分析】@#@根据DC为等腰三角形，并判断是否符合题意.@#@分三种情况进行讨论：

@#@①A'@#@D=A'@#@C,②A'@#@D二DC.③CA'@#@二CD,分别求得AP的长,@#@【详解】@#@1如图，当A'@#@D=AfC时，过A'@#@作EF丄AD,交DC于E,交AB于F,则EF垂直平分CD,EF垂直平分AB@#@APD@#@■、z\■@#@•••A'@#@A二A'@#@B@#@由折叠得,AB二A'@#@B,ZABP二ZA'@#@BP•••△ABA'@#@是等边三角形@#@•••ZABP二30°@#@@#@2如图，当A'@#@D=DC时，A'@#@D二2@#@由折叠得，A'@#@B=AB=2@#@•••A'@#@B+AJD二2+2二4@#@连接BD・则RtAABD中・BD=y/AB2+AD2==2>@#@/5•••A'@#@B+A'@#@DVBD（不合题意）@#@故这种情况不存在：

@#@@#@3如图，当CD二CA'@#@时，CA'@#@二2@#@由折叠得，A*B=AB=2@#@•••A'@#@B+A'@#@C二2+2=4@#@・••点A'@#@落在BC上的中点处@#@此时.ZABP=-ZABA，=45°@#@@#@2@#@•••AP二AB二2・@#@综I•.所述・qiAA'@#@DC为等腰三角形时，AP的长为？

@#@或2.@#@故选c.@#@【点睹】本题以折叠问题为背景，主要考查了等腰三角形的性质，解决问题的关键是画出图形进行分类讨论，分类时注意不能重复，不能遗漏.@#@2、矩形ABCD中，AB=3,BC=4,点E是BC边上一点，连接AE,把ZB沿AE折叠，使点B落在点B'@#@处,当ACEB'@#@为直角三角形时，BE的长为（）@#@【解析】@#@【分析】当ACEB，为直角三角形时,有两种情况：

@#@@#@①当点B'@#@落在矩形内部时，如图1所示.@#@连结AC,先利用勾股宦理汁算出AC二5,根据折叠的性质得ZABZE二ZB二9（T,而当ACEB'@#@为直角三角形时，只能得到ZEB'@#@090°@#@,所以点A、B'@#@、C共线，即ZB沿AE折叠，使点B落在对角线AC上的点B'@#@处，则EB二EB'@#@•AB=ABf=3,可计算出CB'@#@二2,设BE*则EB‘=x,CE=4-x,然后在RtACEBr中运用勾股宦理可计算出X.@#@②当点B'@#@落在AD边上时，如图2所示.此时ABEB'@#@为正方形.@#@【详解】当ZkCEB'@#@为直角三角形时，有两种情况:

@#@①当点B'@#@落在矩形内部时，如图1所示.@#@连结AC.@#@图1@#@在RtAABC中，AB二3,BC二1,@#@•'@#@•AC二存厨二5,@#@VZB沿AE折叠，使点B落在点B'@#@处，@#@/.ZABrE二ZB二90°@#@,@#@当ACEB'@#@为直角三角形时，只能得到ZEB'@#@C=90a,@#@.•.点A、B'@#@、C共线，即ZB沿AE折叠，使点B落在对角线AC上的点B'@#@处,@#@•••EB二EB‘，AB二AB'@#@=3,@#@/•CB'@#@=5-3=2,@#@设BE二x,则EB，=x,CE二4-x,@#@在RtACEBr中，@#@VEBr:

@#@+CBr:

@#@=CE\@#@3@#@/.x2+2-（4-x）\解得x二一，@#@②当点B'@#@落在AD边上时，如图2所示.@#@此时ABEBr为正方形.@#@BE二AB二3・@#@3@#@综上所述，BE的长为一或3.@#@2@#@故选D.@#@【点睛】@#@本题考査了折叠问题：

@#@折叠前后两图形全等，即对应线段相等；@#@对应角相等.也考查了矩形的性质以及勾股宦理.注意本题有两种情况，需要分类讨论，避免漏解.@#@3、如图，在矩形個力中，AB=屆5（7=3,将△磁沿对角线M折叠，点万恰好落在点尸处，CP与AD交于点尸，连接莎交月C于点E交AD于点E,下列结论不正确的是（）@#@A.筈=斗B.△股'@#@是等边三角形@#@CG3@#@C・AC=2APD・区磁=3S<@#@u^r@#@【解析】@#@【分析】@#@如图，首先运用勾股左理求出月Q的长度，进而求岀ZACB=3Qa，此为解决该题的关键性结论：

@#@运用翻折变换的性质证明△如为等边三角形：

@#@运用射影宦理求岀线段CG、於<@#@；@#@之间的数量关系，进而证明选项乂B、Q成立，选项不成立.@#@【详解】@#@如图，•••四边形肋e为矩形，@#@・・・ZMC=90°@#@；@#@由勾股立理得：

@#@@#@AC=^BC.而月5=近，BC=3,:

@#@.AC=2\H，AB=^AC,@#@:

@#@.ZACB=3Q^；@#@由翻折变换的性质得:

@#@@#@BP1AC,ZACB=ZACP=30°@#@,@#@BC=PC,AB=AP,BG=PG,@#@:

@#@.GC=y]3BG=\3PG.ZBCP=60°@#@,AC=2AP.@#@:

@#@・'@#@BCP为等边三角形，故选项从Q成立，选项?

@#@1不成立;@#@@#@由射影定理得：

@#@bC=cg・ag、@#@•*•Sm8=3S、.3；@#@由题意得:

@#@@#@SbAK=@#@••6.敝=3£@#@皿，@#@故选项Q正确：

@#@@#@故选：

@#@A.@#@【点睛】@#@考查了翻折变换的性质、矩形的性质、射影左理、三角形的而积公式等几何知识点及其应用问题：

@#@解题的关键是灵活运用矩形的性质、射影定理等几何知识点来分析、判断、推理或解答：

@#@对综合的分析问题解决问题的能力提出了较高的要求.@#@4、如图，矩形ABCD中，AB=3,BC=4,点、E是BC边上一点,连接AE把矩形沿AE折叠，使点B落在点B'@#@处.当ACEB'@#@为直角三角形时，BE的长为.@#@【解析】@#@【分析】@#@当ACEB'@#@为直角三角形时，有两种情况：

@#@@#@1当点B'@#@落在矩形内部时，如答图1所示.@#@连结AC.先利用勾股左理il•算出AC二10,根据折叠的性质得ZAB'@#@E二ZB二90°@#@,而当ACEB'@#@为直角三角形时，只能得到ZEB'@#@090°@#@,所以点A、B'@#@、C共线，即ZB沿AE折叠，使点B落在对角线AC上的点B'@#@处，则EB二EB‘，AB二AB'@#@二6,可汁算出CB'@#@=4,设BE二x,则EB'@#@二x,CE二8-x,然后在RtACEBf中运用勾股宦理可计算出X.@#@2当点B'@#@落在AD边上时，如答图2所示.此时四边形ABEB'@#@为正方形.@#@【详解】@#@由题意知，需分两种情况讨论：

@#@@#@1肖ZC3'@#@£@#@=90°@#@时，如图1，由折叠得，ZABfE=ZB=90°@#@.AB=ABr»@#@@#@・•・ZAB#C=180°@#@.@#@.•.4,3'@#@,C三点共线.在拒形ABCD中，AB=3,BC=4.@#@・•・AC=5.@#@・.・AB'@#@=AB=3,@#@.・.B'@#@C=AC—AB'@#@=2.@#@设BE=x，则CE=BC—BE=4—x,B'@#@E=x,@#@3@#@在RtABfCE中.BfE2+BfC2=CE2>@#@即X+2?

@#@=（4-x）2,解得x=-・@#@2@#@2兰ZB'@#@EC=90°@#@时，如图2,由折叠可知AABE竺^AB'@#@E,•••BE=B'@#@E，Z3=ZAB£@#@=90°@#@，@#@•••四边形ABEBf^\\方形,@#@BE=AB=3・@#@3@#@畝答案是：

@#@严@#@【点睛】考查了折叠问题：

@#@折叠前后两图形全等，即对应线段相等：

@#@对应角相等.也考査了矩形的性质以及勾股定理.注意本题有两种情况，需要分类讨论，避免漏解.@#@5、如图，矩形纸片ABCD，AB=5,BC=3，点P在BC边上，将ACDP沿DP折叠，点C落在点E处，PE，DE分别交于点0，F，且0P=0F,则AF的值为•@#@【解析】@#@【分析】@#@山如形的性质和已知条件OP=OF,可判f\L\OEF=\OBP,^EF=x,根据全等三角形的性质及讣形的性质可用含x的式子表示出DF和AF的长，在RfMDF根据勾股建理可求出x的值，即可确泄AF的值.@#@【详解】@#@解：

@#@•••四边形ABCD是矩形，@#@CD=AB=5.AD=BC=3,Z.B=ZC=ZA=90°@#@@#@•••ADEP是由NCDP沿DP折楼而來的@#@•■-DE=CD=5,EP=CP,ZE=ZC=90°@#@@#@:

@#@.ZB=ZE@#@又ZFOE=乙POBQP=OF@#@\OEF=\OBP（MS）@#@.•.EF=BP、OE=OB@#@:

@#@.BF=BO+OF=EO+OP=EP=CP@#@设EF=BP=x,则DF=5-x,BF=CP=3-x@#@:

@#@.AF=AB—BF=5—（3—x）=2+x@#@在Rt^ADF中，根据勾股宦理得：

@#@@#@AD2+AF2=DF2，即32+（2+x）2=（5-x）2@#@故答案为：

@#@y@#@【点睛】本题考査了求多边形中的线段长，主要涉及的知识点有矩形的性质，全等三角形的判定与性质，勾股左理,数学的方程思想，用同一个字母表示出直角三角形中的三边长是解题的关键.@#@6、如图，在矩形ABCD中，AB二3,BC二2,点E为线段AB上的动点，将ACBE沿CE折叠，使点B落在矩形@#@内点F处，则AF的最小值为_・@#@【解析】@#@【分析】@#@通过观察可以发现，当ZAFE二90°@#@时，AF最小：

@#@然后设BEp,则：

@#@EF二x,AE=3-x,然后多次使用勾股左理即可解答；@#@@#@【详解】@#@解：

@#@设BE二x,贝ij：

@#@EF二x,AE=3-x@#@在RtAABC中，由勾股宦理得：

@#@AC二JT7@#@在RtAEBC中，由勾股左理得:

@#@EC=7P+4@#@由折叠可知CF二CB二2@#@所以：

@#@AF二AC-CF二JI-2@#@故答案为：

@#@V13-2・@#@【点睛】@#@本题考査几何图形中的最值问题，苴中找到出现最值的位宜和运用勾股左理解题是关键.@#@7、如图，在矩形個⑦中，AB=6,AD=2羽,疋是M边上一点，AE=2,F是直线G?

@#@上一动点，将△遁'@#@@#@沿直线〃■折叠，点月的对应点为点才，当点EA1,C三点在一条直线上时，莎的长为•@#@DC@#@【解析】@#@【分析】利用勾股定理求出CE,再证明CF二CE即可解决问题.（注意有两种情形）@#@【详解】@#@解：

@#@如图，由翻折可知，ZFEA=ZFEA，,@#@•/CD//AB.@#@:

@#@•乙CFE=ZAEF、@#@:

@#@•乙CFE=ZCEF、@#@:

@#@・CE=CF、@#@在Rt△磁中，EC=y/BC2+EB1=J（2Q+4?

@#@=20@#@:

@#@・CF=CE=2jJ、@#@9：

@#@AB=CD=^>@#@.@#@:

@#@・DF=CD・CF=&@#@・2J7@#@当点尸在％的延长线上时，易处EFIEF•CF=CF=2丁7,@#@:

@#@・DF=C—CF'@#@=6+2^7@#@故答案为6-2^7或6+2“・@#@ @#@@#@【点睛】@#@本题考查翻折变换、矩形的性质、勾股怎理等知识，本题的突破点是证明ACFE的等腰三角形，属于中考常考题型.@#@8.如图，矩形OABC中，OA=4,.1B=3,点D在边EC上，且CD=3DB,点E是边0/上一点，连接册,@#@将四边形ABDE沿DE折叠,若点的对称点』恰好落在边0C上，则0E的长为.@#@【解析】连接AfD.AD.@#@二四边形0ABC是矩形，@#@ZBC=OA=4.0C=AB=3,ZC=ZB=Z（9=90°@#@.@#@二CD=3DB、@#@二3=3,BD=1,@#@二CD=AB,@#@二将四边形MEDE沿DE折叠，若点』的对称点彳恰好落在边0C匕@#@Z.rZ）=-W.AfE=AE.@#@7r.RtZJW9RtZDBA中，fCD=AB@#@[AyD=AD@#@ZRtZJWZRtZPBJ（HL）.@#@二fC=BD=\,@#@ZJZO=2,@#@二:

@#@ro^+or2三:

@#@TE»@#@@#@322+OE2=（4・OE）S@#@ZO£@#@=|-,@#@勾股左理解方程"@#@@#@使点B落在矩形内点@#@【点评】本题关键词：

@#@“对应点的连线段被折痕垂直平分“，“全等相似"@#@，“十字架"@#@，@#@9、如图，在矩形，毎CD中，肿=4,BC=6,点E为BC的中点,将二磁沿，匹折叠@#@F处,连接CF,则CF的长为@#@【解析】连接肿，@#@~BC=6，点E为EC的中点,@#@二BE=3、@#@又二15=4,@#@=J£@#@=^/ab2+be2=5.则@#@二FE=BE=EC、ZZ5FC=90°@#@.@#@療据勾恸ii理律CF=Qbc2-BF2彳&@#@2一（誉）2詈@#@故答案为：

@#@¥@#@・@#@5@#@10、如图，已知E为长方形纸片■扭CD的边CD上一点，将纸片沿2E对折，点刀的对应点D恰好在线段@#@BE上.若-W=3,DE=XKlJAB=5.@#@【解析】□折叠，@#@二二ADE二二ADE@#@二DE=DE=X二DEA=：

@#@DE4,@#@：

@#@：

@#@四边形MBCZ）是矩形，@#@二AB二CD、@#@二二DEAVEAB,@#@二二EABVAEB.@#@ZAB=BE.@#@二D'@#@B=BE-DE=AB-1,@#@在Rt二毎D中―松@#@二松2=9+（AB-1）2,@#@ZJ5=5@#@故答案为：

@#@5@#@11、如图，矩形MCD中,-13=8.5C=10,点N为边EC的中点，点M为脑边上任意一点，连接胚V,@#@设则FM=4-x,@#@在RtZFEM中.ME-Fy+FA亿@#@故答案为5或魯12、如图，矩形肿CD中,AD=4.0是BC边上的点，以0C为半径作二O交脑于点E,@#@边形近刀沿着CE所在的直线对折（线段Q对应抑），当二。

@#@与砂相切时，线段3勺长是_乎_.@#@【解析】设二O与2D相切于点F,连接OF,OE,@#@则OFZAfD\@#@二OC=OE、@#@二二OCEYOEC,@#@二四边形一松8是矩形，@#@zzj=Z5=r=90\@#@由折叠的性质得：

@#@二花C=二灶C,@#@二二B-二BCEdEO-二OEC■ZZO£@#@.r=25=90°@#@,@#@：

@#@OE=OF,@#@二四边形ATOE是正方形，@#@二fE=AE=OE=OC・@#@~BE=^AE，@#@设BE=3x.AE=5x.@#@ZOE=OC=5x.@#@ZBC=W=4,@#@二08=4・5x,@#@在R3OE中，OE2=BE2+OB2,@#@Z（5x）2=（3x）2+（4-5x）2,解得:

@#@x=A,x=4（舍交）,@#@Z-15=8a-=^.故答案为：

@#@單.@#@99@#@13、如图，矩形/BCD中，AB=2BC,E是，毎上一点，O是CD上一点，以0C为半径作二0,将二QE折叠至二A'@#@DE,点彳在二O上，延长E『交BC延长线于F,且恰好过点O,过点D作匚O的切线交PC延长线于点G.若FG=1,贝IJ.1D=2,口。

@#@半径=_容_・@#@【解析】作OHZDG于H如图.设DA=x,贝I].AB=2x.二二:

@#@LDE折叠至ZADE.@#@ZDA=DA=x,二D侔二*90。

@#@，@#@二与二O相切，@#@在二ODT和二OCF中@#@NW0二ZFC0@#@<@#@二0C@#@ZD0A"@#@二ZF0C@#@□□DQJHFOC・@#@二@#@匚DG是二。

@#@的切线，OH二DG,@#@二H点为切点，@#@二DH=Dg,GH=GC=CF+GF=*\,@#@在RtZDCG中，二@#@二（2x）2+（x+1）2=（x+x+1）2,解得Xl=0（舍去），X2=2f@#@二AD=2,@#@设二0的半径为儿则OC=og・,0D=2x-7=4■儿@#@在Rtznar中，二zu'@#@+atJD。

@#@2.@#@Z22+;@#@2=（4-7）二解徉？

@#@4,2@#@即二Oll'@#@J半径为售.故答案为2,售.@#@22@#@14.在长方形纸片ABCD中，点E是边仞上的一点，将二1EQ沿•匹所在的直线折叠，使点D落在点F处.@#@

（1）如图1,若点F落在对角线2C上，且二B」C=54。

@#@，则二DIE的度数为18。

@#@.@#@

（2）如图2,若点F落在边EC上，且，毎=6,.10=10,求CE的长.@#@（3）如图3,若点E是仞的中点，的沿长线交EC于点G,且AB=6,AD=1Q.求CG的长.@#@ @#@@#@AB@#@@1@#@图2@#@ @#@@#@ @#@@#@【解析】@#@

（1）二四边形J5CD是矩形，@#@二二B4ZX90。

@#@，@#@二二BJC=54。

@#@，@#@ZZmC=90o-54o=36°@#@.@#@由折叠的性质得：

@#@二DAEYE匹,@#@ZZD.4£@#@=izmC=18°@#@：

@#@故答案为：

@#@1&@#@2@#@

（2）二四边形J5CD是矩形，@#@ZZ5=ZC=90SEC三3=10,CD=AB=6,@#@由折叠的性质得:

@#@AF=.1D=1Q,EF=ED,@#@=bf=VaF2-AB2=V102-62=8'@#@@#@匸CF=BC・BF=\O・8=2,@#@设CE=x,则EF=ED=6・x,@#@在RtIZCEF中,由勾股定理得:

@#@22+x--6-x）\解Mx=4»@#@即CE的长为善;@#@@#@33@#@（3）连接EG,如图3所示：

@#@@#@□点E是CD的中点，二DE=CE,@#@由折叠的性质得：

@#@*=3=10,Z.4F£@#@=ZZ>@#@=90%FE=DE,@#@二二EFG=90J二C,@#@在RtZC£@#@G和二FEG中，（師二EG,@#@CE=FE@#@二&@#@二CEG二二FEG（HL）,@#@二CG=FG.设CG=Fg,@#@则AG=.1F+FG=1Q^ry>@#@BG=BC・CG=10-y9@#@在RtsdII由勾股定理得:

@#@62+（10-v）2=（10+v）2,解得:

@#@y=^-・@#@*10@#@q@#@HI-CG的长/J—-・@#@";i:

13;s:

27781:

"有言者不必有德@#@有言者不必有德@#@篇一：

@#@有德者必有言教师版@#@高二语文@#@《有德者必有言》导学案@#@制作：

@#@解尚萍审定：

@#@赵百顺20XX-4-20@#@【学习目标】@#@1.知识与技能：

@#@积累常见的古今异义词、文言虚词、名句，翻译文言语句；@#@@#@2.过程与方法：

@#@反复诵读，研习文本；@#@@#@3.情感态度与价值观：

@#@理解孔子和孟子有关“立言”的基本观点。

@#@@#@【重点】：

@#@积累常见的文言实词和文言虚词，积累名句。

@#@@#@【难点】：

@#@通过反复诵读，理解孔子对“德”与“言”的辩证观点。

@#@@#@【教学过程】@#@一.导入新课：

@#@@#@语言作为人类情感的一种表达方式，也是一种外在之“文”，是心灵的外现。

@#@孔子认为人的语言应该是深厚的道德修养和人格境界的反映。

@#@内在的道德修养与外在的语言艺术二者应是统一的。

@#@这一节课我们将全面地了解孔子的语言观。

@#@@#@二.初读文本，读准字音。

@#@@#@讷于言（nè@#@）裨谌（bì@#@）（ché@#@n）行人（xí@#@ng）．．．．@#@鲜矣仁（xiǎn）恶紫之夺朱也（wù@#@）孺悲（rú@#@）．．．@#@三.结合注释，再读文本，完成以下各题。

@#@@#@1.解释下列加点字词@#@①君子欲讷于言而敏于行（要，应该；@#@语言迟钝）．．@#@②为命，裨谌草创之（制定外交辞令）．．@#@③巧言乱德（形容词用做动词；@#@败坏）．．@#@④小不忍则乱大谋（在小事上；@#@计谋，计策）．．@#@⑤巧言令色，鲜矣仁（美，善；@#@脸色；@#@少）．．．@#@⑥恶利口之覆邦家（憎恶；@#@能言善辩之口，强嘴利舌；@#@国家）．．．．．@#@⑦子如不言，则小子何述焉（假如；@#@传述，记述）．．@#@⑧孔子辞以疾（推辞，推托）．@#@⑨将命者出户（传，传达；@#@房门）．．@#@2.特殊句式@#@①君子欲讷于言而敏于行（状语后置。

@#@“于言讷”“于行敏”）②刚、毅、木、讷近仁（省略句。

@#@“近于仁”）@#@③辞达而已矣（省略句。

@#@“辞达于意”）④则小子何述焉（宾语前置。

@#@“述何”）⑤孔子辞以疾（状语后置。

@#@“以疾辞”）@#@四.结合注释和译文，再读文本，疏通文意。

@#@@#@

（1）1、2章：

@#@@#@【明确】：

@#@孔子教育弟子要严肃谨慎地对待自己的语言。

@#@@#@

（2）3、6章：

@#@@#@【明确】：

@#@孔子对“文辞”的看法。

@#@@#@（3）4、5、7、8章：

@#@@#@孔子对语言与它所传达情感的辩证认识。

@#@@#@（4）9章：

@#@@#@【明确】：

@#@对于人要“听其言而观其行”。

@#@真正有德的人不仅通过言谈更重@#@要的是通过具体行为表现出其高尚的德行。

@#@@#@（5）10章：

@#@@#@【明确】：

@#@孔子以自己的实际行动实践着自己的语言观。

@#@@#@五.拓展探究。

@#@@#@说说孔子为什么特别厌恶“巧言”，他的主张是什么？

@#@@#@【明确】：

@#@文中他三次（5、7、8章）提到“巧言”，都是孔子讲其坏处。

@#@@#@他反对花言巧语，认为那往往是不仁之心的外露。

@#@他反对巧言，@#@主张发自内心的真诚朴质之语，即使“讷”，也“近仁”。

@#@@#@六.课堂巩固练习，翻译下列句子：

@#@@#@

（1）君子欲讷于言而敏于行。

@#@@#@【明确】：

@#@君子语言要谨慎迟钝，工作要勤劳敏捷。

@#@@#@

（2）刚、毅、木、讷近仁。

@#@@#@【明确】：

@#@刚强、果断、朴质，而言语不轻易出口，有这四种品德的人近@#@乎于仁德。

@#@@#@（3）有德者必有言，有言者不必有德。

@#@@#@【明确】：

@#@有道德的人一定有好的言语，有好的言语的人不一定有道德。

@#@@#@（4）巧言乱德。

@#@小不忍，则乱大谋。

@#@@#@【明确】：

@#@花言巧语足以败坏道德。

@#@小事情不忍耐，便会败坏大事情。

@#@@#@（5）巧言令色，鲜矣仁。

@#@@#@【明确】：

@#@花言巧语，伪善的面貌，这种人，“仁德”是不会多的。

@#@@#@七.背诵下列名句。

@#@@#@第1、2、4、5、6章。

@#@@#@【课外阅读】：

@#@@#@有德者必有言@#@饶毅（中国青年报）@#@子曰：

@#@“有德者必有言。

@#@”@#@可是，中国现代知识分子中，有德有言的，恐怕不是太多，而是太少。

@#@而且，最近又少了一个：

@#@邹承鲁。

@#@@#@多做少说是比较容易得到认同的概念。

@#@但是，有时会误导成该说的时候不说。

@#@其实，在必要的情况下，说就是做。

@#@@#@在对公众利益有影响的事物上，依德建言，就是行。

@#@碰到欺骗公众的人、事，如果知情人、懂行的，没有人出来批评，这时不说话，是不敢行动。

@#@这时如果躲在“少说多做”的漂亮招牌下，其实是不敢为。

@#@这种不敢为，不是有德的证据。

@#@@#@只追求个人成功，不关心社会公德，不仅为一些父母、老师言传身教，现在也成为不少人生活的原则和时尚。

@#@即便在传统上自身要求较高的知识界，现在不少人对此也变得习以为常。

@#@在此情形下，依德建言反而会被“聪明人”嗤笑。

@#@@#@在现代社会要做到有德有言，须能以事实为基础作出判断，以维护公众利益为出发点，对事务作出分析和判断，即使明知发表言论会损害自己的利益，在适当场合（必要时在直面社会的公开场合）表达意见，才是坚持原则，敢说敢做。

@#@@#@孔夫子还有一句话：

@#@“有言者未必有德”。

@#@两千多年来，许多人的言论和行为注解了孔老先生的话。

@#@@#@无可靠事实根据，或者对自己不懂的东西，大发议论，甚至把自己的无知变成他人的罪过。

@#@那是无知无畏，不是有德有言。

@#@@#@不在公开、正当、合适的场合表达意见，专门在背后议论、造谣生事，那是阴阳怪气，不是有德有言。

@#@@#@只批评在时间或空间上远离自己的、不影响切身利益的事物，难以避免被@#@怀疑是做姿态，赚取廉价荣誉，不是有德有言。

@#@@#@性格孤僻不能和人相处，逢事只知道批评，不知商量、献策、建言，那是发脾气，不是有德有言。

@#@@#@抨击成功的人、攻击自己妒嫉的人，那是泛酸气，不是有德有言。

@#@容不得他人、看不得进步，那是小气，不是有德有言。

@#@@#@专为狭隘自身利益说话，那是闹骄气，不是有德有言。

@#@@#@随风摇摆，无原则地紧跟时代，作践了德，不算有德有言。

@#@@#@不以严格事实讲道理，以俏皮话来哗众取宠、用激烈言论打广告帮助推销可以赚钱的文字，糟蹋了知识，也不是有德有言。

@#@@#@邹承鲁是有德有言的现代知识分子。

@#@他在自己的专业上有出色的成就。

@#@对自己能作出判断的事物，他也多次公开表达意见。

@#@对于不懂的东西，他坚持不发表议论，比如他不参加年度十大科技新闻的评比，其中原因之一是认为自己不能对生物以外的科学领域作出客观评价。

@#@@#@虽然他的言论（包括有些公开场合的言论）不一定全对，但是，在那些对科学界有较普遍意义、对社会有较广泛影响的事件上，邹承鲁是对的。

@#@能多年持之以恒公开发言抨击社会不良现象，能在受到多方不公平对待后继续坚持自己的信念，在现代华人知识分子中，邹承鲁是很突出的一位。

@#@他的意见，虽然立即能起作用的时候不多，但是，长期的坚持，对有些事情，确实起到了作用。

@#@他的作用，为公平的科学界和公众所尊重，使社会受益。

@#@@#@所以，有德有言，在现代社会，也不完全是浪费时间。

@#@也许有一天，更多的人普遍认为应该在现代中国社会提倡和实践“有德有言”。

@#@@#@篇二：

@#@20XX国学达人挑战赛题库论语@#@20XX国学达人挑战赛题库（带答案）@#@【论语篇】@#@一、填空@#@1.孔子思想的核心是什么?

@#@（“仁者爱人”或“仁”）@#@2.孔子是儒家学派的创始人，他被誉为什么?

@#@（圣人）@#@3.孔子的弟子约有多少人?

@#@（b）@#@A、二千b、三千c、四千D、五千@#@4.“君子惠而不费”下面四句是什么?

@#@（劳而不怨，欲而不贪，泰而不骄，威而不猛）@#@5.孔子认为生活的最高原则是什么?

@#@（仁）@#@6.“能行五者于天下为仁矣”，试问是哪五者?

@#@（恭、宽、信、敏、惠）@#@7.“匹夫不可夺志也”上面一句是什么?

@#@（三军可夺帅也）@#@8.对于富贵，孔子的态度是什么?

@#@（取之以义）@#@9.孔子提倡哪两种教学方法?

@#@（学思结合温故知新）@#@10.孔子十五岁开始立志于学，到了三十岁左右，通晓“六艺”，试问哪“六艺”?

@#@（《书》《诗》《易》《春秋》《礼》《乐》）@#@11.说出孔子所推崇的“善”的道德品质至少三个。

@#@（仁、义、礼、智、信、勇）@#@12.孔子弟子中贤达者多少?

@#@（七十二）@#@13.“君子成人之美”后一句是?

@#@（不成人之恶）@#@14.孔子的政治主张是什么?

@#@（仁政）@#@15.孔子的消极思想是什么?

@#@（忠君尊王）@#@16.孔子被封为什么王?

@#@（b）@#@A、文惠王b、文宣王@#@17.孔子名什么?

@#@孔子字什么?

@#@（丘，仲尼）@#@18.孔鲤是孔子的第几个儿子?

@#@（A）@#@A、第一个b、第二个c、第三个D、第四个@#@19.孔子首创了什么教育?

@#@（b）@#@A、贵族教育b、平民教育c、素质教育@#@20.“不愤不启，不悱不发”中的“愤”和“悱”各是什么意思?

@#@（愤：

@#@想弄明白而弄不明白。

@#@悱：

@#@想说而说不出来）@#@21.孔子最得意的弟子是下列哪一位?

@#@（c）@#@A、子路b、曾皙c、颜回D、公西华@#@22.哪一年是孔子诞辰2555周年?

@#@（D）@#@23.孔子的生日是哪一天?

@#@（9月28日）@#@24.儒家讲人生过程有八个过程，也称“八条目”，请至少讲出三条。

@#@@#@（格物、致知、诚意、正心、修身、齐家、治国、平天下）@#@25.“六十而耳顺”“耳顺”是什么意思?

@#@（听别人言语，便可以分别真假，判明是蜚。

@#@@#@26.子贡在孔子的坟前盖了一间小屋，为孔子守坟多少年?

@#@（14年）@#@27.孔子的母亲的名字是什么?

@#@（颜征在）@#@28.现存《论语》共多少篇?

@#@（b）@#@A、19b、20c、25D、28@#@29.孔子在何处设教?

@#@（A）@#@A、杏坛b、桃坛c、梨坛D、田园@#@30.孔子把什么视为道德的最高原则?

@#@（仁、义）@#@31.孔子整理、编订了哪些古代典籍?

@#@（《诗》《书》《礼》《易》《乐》《春秋》）@#@32.孔子的思想什么时候成为封建社会正统思想?

@#@（汉朝以后）@#@33.孔子归鲁后，鲁人尊以什么?

@#@（国老）@#@34.下列三项中，哪项与孔子无关?

@#@（A）@#@A、孔杯b、孔林c、孔道@#@（注：

@#@孔杯：

@#@兄弟的代称。

@#@孔林：

@#@孔子及其后裔的墓地。

@#@孔道：

@#@孔子的学说。

@#@）@#@35.孔子所删修的《春秋》是依据哪国史料整理而成的?

@#@（A）@#@A、鲁朝b、宋c、秦D、齐@#@36.从何时起，《论语》被钦定为科举考试必读教科书?

@#@（b）@#@A、宋b、元c、明D、清@#@37.“质胜文则野”下一句是什么?

@#@（文胜质则史）@#@38.孔子周游列国为期15年，对还是错?

@#@（错，应是14年）@#@39.“四书五经”中的“四书”是指哪四部儒家经典?

@#@（《大学》、《中庸》、《论语》、《孟子》）@#@40.下列不是出自《论语》的成语是哪一个?

@#@（b，出自《孟子》）@#@A、朽木粪土b、杯水车薪c、祸起萧墙D、一匡天下@#@41.请背出《论语》中孔子“教”与“学”理念的句子不少于五句：

@#@@#@

（1）学而不厌，诲人不倦。

@#@@#@

（2）敏而好学，不耻下问。

@#@@#@（3）知之为知之，不知为不知，是知也。

@#@@#@（4）三人行，必有我师焉。

@#@择其善者而从之，其不善者而改之。

@#@@#@（5）不愤不启，不悱不发。

@#@举一隅不以三隅反，则不复也。

@#@@#@（6）学而时习之。

@#@@#@（7）温故而知新。

@#@@#@（8）学而不思则罔，思而不这则殆。

@#@@#@42.“孔子认为‘为仁之本’是‘忠义’”，这句话对还是错?

@#@（错。

@#@应是孝悌）@#@43.“悌”是什么意思?

@#@（指对兄长的敬爱之情）@#@44.谁去世后，孔子悲呼“噫!

@#@天丧予!

@#@天丧予!

@#@”?

@#@（D）@#@A、颜征在b、孔鲤c、子路D、颜回@#@45.孔子死后，鲁哀公亲制诔（lěi）文悼念孔子，诔文中称孔子为什么?

@#@（尼父）@#@46.历代帝王除亲自前往曲阜致祭外，还派官员致祭孔子，前后共有多少次?

@#@（196次、128次、156次）@#@47.孔庙的主体建筑命名为什么?

@#@（大成殿）@#@48.孔子教子学诗学礼，历来传为美谈。

@#@孔子后代自称以什么传家?

@#@（诗礼）@#@49.孔子年轻时曾经担任过哪两种卑微的工作?

@#@（委吏：

@#@管理仓库;@#@秉田：

@#@管理畜牧）@#@50.孔庙与北京故宫、承德避暑山庄并称中国三大古建筑群。

@#@1961年列入世界文化遗产名录。

@#@@#@51.孔府即衍圣公府，位于曲阜城中紧邻孔庙，是孔子嫡长孙世袭衍圣公的衙署和府第，有“天下第一家”之称。

@#@@#@52.孔府为中国第一批重点文物保护单位，1994年列入世界文化遗产名录。

@#@@#@53.孔林，是孔子及其家族的专用墓地，也是世界上最大的家族墓地。

@#@@#@54.在孔子以后的两千多年里，孔子思想首先传入朝鲜、越南、日本等亚洲国家。

@#@@#@55.一九八八年诺贝尔奖金获得者们聚会巴黎，他们得出的结论之一便是：

@#@人类要生存下去，必须回首2500年去汲取孔子的智慧。

@#@@#@56.“能行五者于天下为仁矣”，试问是哪五者?

@#@（恭、宽、信、敏、惠）@#@57.对于富贵，孔子的态度是什么?

@#@（取之以义）@#@58.孔子提倡哪两种教学方法?

@#@（学思结合温故知新）@#@59.说出孔子所推崇的“善”的道德品质至少三个。

@#@（仁、义、礼、智、信、勇）@#@60、孔子弟子中贤达者多少?

@#@（七十二）@#@二、名句填空@#@1.“君子惠而不费”下面四句是什么?

@#@@#@（劳而不怨，欲而不贪，泰而不骄，威而不猛。

@#@）@#@2.“匹夫不可夺志也”上面一句是什么?

@#@（三军可夺帅也）@#@3.“君子成人之美”后一句是?

@#@（不成人之恶）@#@4.人不知而不愠，?

@#@（不亦君子乎）@#@5.同门为，同志为。

@#@（朋，友）@#@6.“君子”古时指。

@#@（道德修养高、有学问、有地位的人。

@#@）@#@7.“君子务本，本立而道生”中的道是指（事物的基本道理）。

@#@@#@8.孝悌也者，（其为仁之本与）!

@#@@#@（思想家、政治家、教育家）11.，夕可死矣。

@#@（朝闻道）12.士志于道，，。

@#@（而耻恶衣恶食者，未足与议也）13.子曰：

@#@“父母在，，。

@#@”（不远游，游必有方）14.子曰：

@#@“始吾于人也，;@#@今吾于人也，。

@#@于是改是。

@#@”（听其言而信其行，听其言而观其行）15.夫仁者，，。

@#@能取近譬，可谓仁之方也已。

@#@（己欲立而立人，己欲达而达人）16.子曰：

@#@“默而识之，，，何有于我哉。

@#@”（学而不厌，诲人不倦）17.子曰：

@#@“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，。

@#@，于我如浮云。

@#@”（乐亦在其中矣，不义而富且贵）18.子曰：

@#@“女奚不曰，其为人也，，，。

@#@”（发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至云尔）19.子曰：

@#@“我非生而知之者，好古，。

@#@”（敏以求之者也）20.子曰：

@#@“三人行，。

@#@择其善者而从之，。

@#@”（必有我师焉，其不善者而改之）21.子钓而不纲，。

@#@（弋不射宿）22.子曰：

@#@“仁远乎哉?

@#@，。

@#@”（吾欲仁，斯仁至矣）23.君子坦荡荡，。

@#@（小人常戚戚）24.，小人常戚戚。

@#@（君子坦荡荡）25.士，不可以不弘毅，。

@#@（任重而道远）26.子曰：

@#@“学如不及，。

@#@”（犹恐失之）27.“君子多乎哉?

@#@。

@#@”（不多也）28.仰之弥高，。

@#@（钻之弥坚）29.君子居之，?

@#@（何陋之有）30.子在川上曰：

@#@“，!

@#@”（逝者如斯夫，不舍昼夜）31.子曰：

@#@“，焉知来者之不如今也?

@#@”（后生可畏）32.子曰：

@#@“岁寒，。

@#@”（然后知松柏之后凋也）33.己所不欲，。

@#@（勿施于人）34.生羞恶之心而知义，生辞让之心而知礼，生是非之心而知耻。

@#@35.君子敬而无失，与人恭而有礼，四海之内，皆兄弟也。

@#@36.君子成人之美，不成人之恶。

@#@37.一个道德高尚的人，会成全别人的，不促成别人的。

@#@（好事，坏事）38.为官一任，。

@#@（造福一方）39.为政之道，在于，身教重于言教。

@#@（以身作则）40.士而怀居，不足以为矣。

@#@（士）41.有德者必有言，有言者不必有德。

@#@仁者必有勇，勇者不必有仁。

@#@42.爱之，能勿劳乎?

@#@忠焉，?

@#@（能勿诲乎）43.子曰：

@#@“君子不以言举人，。

@#@”（不以人废言）44.子曰：

@#@“巧言乱德，。

@#@”（小不忍则乱大谋）45.子夏曰：

@#@“日知其所亡，，可谓好学也已矣。

@#@”（月无望其所能）46.君子有九思：

@#@视思明，听思聪，色思温，貌思恭，言思忠，事思敬，疑思问，忿思难，见得思义。

@#@47.“见得思义”中的“义”的意思是。

@#@（道义）48.“不降其志，不辱其身”中的“降”的意思是。

@#@（降低，改变）49.根据提示，说出他是谁?

@#@（颜回）A、他是鲁国人b、他是七十二贤之一c、他死后，孔子连呼“天丧予!

@#@天丧予!

@#@”D、他敏而好学，能闻一知十50.根据提示，说出他是谁?

@#@（子贡或端木赐）@#@51.根据提示，说出他是谁?

@#@（子路或季路或仲由）A、他随孔子游学于列国b、他死于卫国的内乱中c、孔子见南子时，他很不满D、他耿直好勇52.根据提示，说出这是春秋时哪个国家?

@#@（齐国）A、鲁昭公兵败曾逃亡至此b、它在现在的山东境内c、孔子曾在此听过韶乐D、是周朝诸侯国之一,姜姓53.根据提示，说出这是哪座城市?

@#@（洛阳）A、它是我国的六大古都之一b、孔子曾问礼于此c、历史上曾被称为东都D、以盛产牡丹出名三、判断题1.《论语》是孔子的个人著作。

@#@（）（错）2.孔子是师襄的老师。

@#@（）（错）3.闵子骞是一个胸怀宽广、孝敬父母的人。

@#@（）（对）4.根据学生的不同情况，使用不同的教育方法，传授不同的教学内容，这叫做“因材施教”。

@#@（）（对）5.道德和言行，道德是第一位的、根本性的。

@#@（）（对）@#@6.孔子主张的仁政的核心是“己所不欲，勿施于人”。

@#@（）（对）@#@7.“四海之内，皆兄弟”实际是说四海之内皆朋友。

@#@（）（对）@#@8.孟子本着仁爱之心制止了白圭的治水方法，做了一件成人之美的好事。

@#@（）（错）@#@9.有勇无谋是血气之勇，不能成大事。

@#@（）（错）@#@10.有勇无仁，是匹夫之勇，不能持久。

@#@（）（错）@#@11.有仁德的人必定勇敢。

@#@（）（对）@#@12.勇敢的人必定仁德。

@#@（）（错）@#@13.爱自己的子女，应当从目前的安危着眼。

@#@（）（错）@#@14.爱自己的子女，应当从长远处着眼。

@#@（）（对）@#@15.真心诚意对待子女，就要抓紧对他进行教育。

@#@（）（对）@#@16.“君子有九思”意思是君子有九种法。

@#@（）（错）@#@17.“小不忍则乱大谋”指“小的地方不能忍让，便会败坏大计划。

@#@”（）（对）@#@18.“友直、友谅、友多闻，益矣。

@#@”意思是“结交正直的朋友，宽宏的朋友，知识渊博的朋友，这是有益的。

@#@”@#@（）（错）@#@19.“学无常师”指“学习没有固定的老师”。

@#@（）（对）@#@20.管宁割席是为了与华歆绝交以表明两人志趣不投。

@#@（）（对）@#@21.子夏所说：

@#@“仕而忧则学，学而优则仕”中的“优”是“优秀”的意思。

@#@（）（对）@#@22.只读书而不思考，就会陷于虚妄而危害身心;@#@只是冥思苦想而不读书，就会迷茫而不明事理。

@#@（错）@#@23.《论语》是“四书”之一?

@#@（对）@#@24.孔子周游列国为期15年，对还是错?

@#@（错，应是14年）@#@25.“孔子认为‘为仁之本’是‘忠义’”，这句话对还是错?

@#@（错。

@#@应是孝悌）@#@26.“因材施教、教亦多术”反映了孟子的教育思想。

@#@（对）@#@27.认为教育的目标是培养“明人伦”、“修身、齐家、治国、平天下”的君子的教育家是孔子。

@#@（错）@#@四、解释下列加横线的词语@#@1.学而时习之（按照一定时间、及时）（复习）@#@2.不亦说乎（“悦”的古字，愉快）@#@3.有朋自远方来，不亦乐乎（志同道合的人）（愉快、高兴）@#@4.人不知而不愠，不亦君子乎（了解）（恼怒、生气）（道德高尚的人）@#@5.温故而知新，可以为师矣（旧的知识）（新体会、新发现）（凭借）@#@6.吾日三省吾身（每天）（反思）@#@7.为人谋而不忠乎?

@#@（办事）（尽心竭力）@#@8.与朋友交而不信乎?

@#@（诚实，真诚）@#@9.学而不思则罔（迷惑）@#@10.思而不学则殆（有害）@#@11.诲女知之乎!

@#@（教给）（通“汝”你）@#@12.知之为知之，不知为不知，是知也。

@#@（通“智”智慧）@#@13.见贤思齐焉（贤人）（考虑）（看齐）@#@14.择其善者而从之（优点、长处）（学习）@#@15.士不可不弘毅（士人）（刚强、勇毅）@#@16.然后知松柏之后凋也（凋谢）@#@17.有一言可以终身行之者乎（奉行）@#@18.其恕乎（儒家所倡导的推己及人，仁爱待人）@#@19.己所不欲（喜欢）勿施于人（施加、强加）@#@五、解释下列语句@#@1.学而时习之，不亦说乎@#@学习了（知识），然后按一定时间去复习它，不也很高兴吗?

@#@@#@2.有朋自远方来，不亦乐乎@#@有志同道合的人从远处（到这里）来，不也快乐吗?

@#@@#@3.人不知而不愠，不亦君子乎@#@人家不了解我，我却不怨恨，不也是君子吗?

@#@@#@4.吾日三省吾身@#@我每天多次反省自己。

@#@@#@5.为人谋而不忠乎?

@#@与朋友交而不信乎?

@#@@#@替别人办事是不是尽心竭力呢?

@#@跟朋友往来是不是诚实呢?

@#@@#@6.温故而知新，可以为师矣。

@#@@#@在温习旧知识后，能有新体会、新发现，就可以当老师了。

@#@@#@7.学而不思则罔，思而不学则殆。

@#@@#@只读书却不思考，就会迷惑而无所得;@#@只是空想却不读书，就有（陷入邪说的）危险。

@#@@#@8知之为知之，不知为不知，是知也。

@#@@#@知道就是知道，不知道就是不知道，这就是聪明智慧。

@#@@#@9.三人行，必有我师焉@#@几个人一同走路，其中必定有我的老师。

@#@@#@10.择其善者而从之，其不善者而改之。

@#@@#@（我）要选择他们的长处来学习，（看到自己也有）他们那些短处就要改正。

@#@@#@11仁以为己任，不亦重乎?

@#@@#@把实现“仁”的理想看作自己的使命，不也很重大吗?

@#@@#@12.死而后已，不亦远乎?

@#@@#@到死才停止，不也很遥远吗?

@#@@#@13.岁寒，然后知松柏之后凋也。

@#@@#@（碰上）寒冷的冬天，才知道松柏是最后落叶的。

@#@@#@14.有一言可以终身行之者乎?

@#@@#@有没有一句可以终身奉行的话呢?

@#@@#@六、按要求默写课文中的有关语句@#@1.表明了既要勤勉学习，还要按时温习，把学习当作一件乐事的是：

@#@@#@学而时习之，不亦说乎@#@2.表明了学须有友。

@#@志同道合的朋友不远千里而来，研究学问，析疑解惑，有利于学业进步，自然成为乐事：

@#@有朋自远方来，不亦乐乎@#@3.含蓄地表明了学习要有不求人知、全在进德修业的正确态度：

@#@@#@人不知而不愠，不亦君子乎@#@篇三：

@#@20XX高考语文四月冲刺精练：

@#@2先秦诸子百家word版含答案]@#@20XX高考语文四月冲刺精练：

@#@2先秦诸子百家@#@1、戴盈之曰：

@#@“什一，去关市之征，今兹未能。

@#@请轻之，以待来年，然后已，何如？

@#@”孟子曰：

@#@“今有人日攘其邻之鸡者，或告之曰：

@#@‘是非君子之道。

@#@’曰：

@#@‘请损之，月攘一鸡，以待来年，然后已。

@#@’———如知其非义，斯速已矣，何待来年？

@#@”@#@《孟子?

@#@滕文公下》@#@24.孟子这段话的话题是什么？

@#@@#@_______________________________________________________________________@#@25.它告诉我们的道理是什么？

@#@@#@_______________________________________________________________________@#@2、阅读下面一段文言文，将画线的句子译成现代汉语@#@子曰：

@#@“由也，⑴女闻六言六蔽矣乎？

@#@”对曰：

@#@“未也。

@#@”“居①，吾语女。

@#@好仁不好学，其蔽也愚；@#@好知不好学，其蔽也荡②；@#@好信不好学，其蔽也贼③；@#@好直不好学，其蔽也绞④；@#@好勇不好学，其蔽也乱；@#@⑵好刚不好学，其蔽也狂。

@#@”@#@（《论语?

@#@阳货篇》）@#@[注]①居：

@#@坐。

@#@②荡：

@#@放荡。

@#@好高鹜远而没有根基。

@#@③贼：

@#@害。

@#@④绞：

@#@说话尖刻。

@#@⑴_______________________________________________________________________________________________@#@3、阅读下面文字，完成23—24题。

@#@@#@

（1）子贡曰：

@#@“如有博施于民而能济众，何如？

@#@可谓仁乎？

@#@”子曰：

@#@“何事于仁，必也圣乎！

@#@尧舜其犹病诸！

@#@夫仁者，己欲立而立人，己欲达而达人。

@#@能近取譬，可谓仁之方也已。

@#@”（《论语》）@#@

（2）“恻隐之心，人皆有之；@#@羞恶之心，人皆有之；@#@恭敬之心，人皆有之；@#@是非之心，人皆有之。

@#@恻隐之心，仁也；@#@羞恶之心，义也；@#@恭敬之心，礼也；@#@是非之心，智也。

@#@仁义礼智非由外铄我也，我固有之也。

@#@”（《孟子·@#@告子上》）@#@从第

（1）段文字看，“圣”的具体表现是什么？

@#@实践“仁”途径是什么？

@#@@#@_______________________________________________________________________@#@_______________________________________________________________________@#@从

（1）

（2）两段文字看，孔孟对“仁”的理解是有差异的，请作简要分析。

@#@@#@________________________________________________________________________@#@________________________________________________________________________@#@4、阅读下面的《论语》选段，然后回答问题。

@#@@#@子曰：

@#@甚矣吾衰也！

@#@久矣吾不复梦见周公！

@#@@#@子曰：

@#@凤鸟不至，河不出图，吾已矣夫！

@#@@#@子畏于匡，曰：

@#@文王既没，文不在兹乎？

@#@天之将丧斯文也，后死者不得与于斯文也；@#@天之将丧斯文也，匡人其如予何？

@#@@#@孔子认为周礼集夏商两代之大成，从上述选段中，你能看出他为推行恢复周礼做出了怎样的努力";i:

14;s:

27752:

"医院感染管理质量检查及持续改进记录本@#@医院感染管理质量检查及持续改进记录本@#@（临床科室部分）@#@@#@ @#@@#@科室：

@#@@#@@#@二¡@#@一三年度@#@ @#@@#@一、临床科室医院感染管理小组组织管理@#@1医院感染管理监控小组名单·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@2@#@2医院感染管理小组质量控制要求·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@2@#@3医院感染管理小组职责·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@3@#@4医院感染监控医师、护士职责·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@3@#@二、医院感染管理质量科室自查记录@#@1科室医院感染管理自查记录（医疗部分）·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@5@#@2科室医院感染管理自查记录（护理部分）·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@29@#@三、医院感染管理知识培训考核计划@#@1科室医院感染知识培训记录·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@53@#@2医院感染知识考试成绩表·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@55@#@5多重耐药菌的控制措施·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@68@#@6多重耐药菌感染病例登记·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@71@#@7科室监控小组会议·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@73@#@8医院感染事件记录·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@76@#@9职业暴露锐器伤登记表·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@79@#@10科室医院感染管理年度工作总结·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@83@#@@#@ @#@@#@医院感染管理小组质量控制要求@#@一、各科室应按照医院相关要求成立以科主任、护士长为主要成员的科室医院感染管理小组。

@#@@#@二、按照医院感染管理小组职责要求，制定本科室医务人员医院感染管理知识技能培训考核计划并落实;@#@每月组织本科室在医院感染管理组织制度、感染病例监测报告、消毒隔离、无菌技术操作、抗菌药物合理应用、多重耐药菌管理、手卫生、医疗废物管理等方面进行自查；@#@及时组织感染病例讨论,控制医院感染暴发，降低医院感染率。

@#@@#@三、各科室医院感染管理小组每月对自查存在的问题进行整理记录、及时组织科室人员讨论分析原因、落实责任并能追溯，制定整改措施，持续质量改进。

@#@@#@ @#@@#@-—-—科室医院感染管理小组名单@#@根据卫生部《医院感染管理办法》、《三级综合医院评审标准实施细则》，建立本科室医院感染管理小组，名单如下:

@#@@#@组长:

@#@科主任——@#@副组长：

@#@护士长—-@#@成员:

@#@监控医师——@#@监控护士—-@#@ @#@@#@临床科室医院感染管理小组职责@#@一、在医院感染管理科的指导下，负责本科室医院感染监测控制计划的实施，监督本科室医院感染管理制度的执行。

@#@@#@二、协助医院感染管理专职人员对医院感染重点人群、重点环节、高危因素进行监测,分析感染原因并采取有效控制措施，以降低医院感染率.@#@三、制定本科室抗菌药物合理应用计划，落实本科室抗菌药物专项整治目标。

@#@@#@四、按照制度要求及时上报医院感染病例，及时送检病原标本，及时依据药敏试验更换抗菌药物。

@#@@#@五、一旦发现严重医院感染病例、特殊感染病例、清洁手术切口感染病例、三例或三例以上同种同源感染病例时，应立即上报医院感染管理科,积极协助感染管理专职人员开展流行病学调查、采取有效措施，控制医院感染的流行。

@#@@#@六、制定本科室医务人员医院感染管理知识技能培训考核计划，积极参加医院感染管理科组织的相关培训考核。

@#@@#@七、对医院感染管理科检查反馈的问题及时组织分析讨论，并落实整改，追踪整改效果，达到质量的持续改进.@#@监控医生职责@#@一、在科主任和医院感染专职人员的指导下，负责本科室医院感染监控计划的实施。

@#@@#@二、督导和检查本科室医生无菌技术操作和抗菌药物合理使用的执行情况.@#@三、对疑似和确诊的感染病例要及时进行细菌培养和药敏试验，判断可疑的传播途径，采取有效措施控制医院感染的续发和蔓延。

@#@@#@四、科室一旦发生医院感染暴发和流行，应立即报告科主任和院感科，积极协助感染专职人员开展流行病学调查和落实控制措施。

@#@@#@五、根据医院规定完成各项医院感染的监测资料上报工作.@#@监控护士职责@#@一、在护士长和医院感染专职人员的指导下，监督本科室医院感染管理制度、消毒隔离制度，无菌技术操作常规等落实情况。

@#@@#@二、对疑似和确诊的医院感染病例，督促分管医师及时填表上报，并留取标本送细菌学检查和药敏试验。

@#@@#@三、督导检查病房日常消毒、终末消毒、传染和多重耐药菌感染病人的隔离消毒管理情况。

@#@@#@四、督导检查病房配置和使用消毒药械情况，以及一次性医疗用品使用和处置情况。

@#@@#@五、做好高危易感人群的保护性隔离。

@#@@#@六、督导检查卫生员、配餐员的清洁消毒和配餐卫生情况.@#@七、负责对本科室患者进行有关医院感染知识的宣传教育，组织本科室人员学习及参加有关医院感染知识的培训。

@#@@#@@#@ @#@@#@科室医院感染管理自查记录（医疗组每月一次）@#@检查日期:

@#@2013年1月日检查者：

@#@@#@项@#@目@#@检查内容@#@存在问题及原因分析@#@自查记录@#@组@#@织@#@管@#@理@#@1.有科室感染管理小组名单、职责；@#@@#@2。

@#@医院感染管理规章制度落实;@#@@#@3。

@#@科室人员参加院感知识培训；@#@@#@4。

@#@健全院感管理文档；@#@@#@5。

@#@科室感染管理自查。

@#@@#@ @#@@#@感@#@染@#@病@#@例@#@监@#@测@#@1.按照《医院感染诊断标准》进行院感病例初步诊断，及时进行病原微生物检测;@#@@#@2.医院感染散发病例24小时上报院感科，@#@发生3例同种同源或5例以上临床症候群相似或疑似有相同感染源感染的立即报告，并采取防控措施、保存相关原始资料协助调查；@#@@#@3。

@#@及时登记医院感染病例登记本；@#@@#@4.对疑难医院感染患者，科室及时进行讨论或会诊。

@#@@#@多重耐药菌管理@#@1.加强多重耐药菌的监测,依据病原学药敏试验结果合理使用抗菌药物；@#@@#@2.确定为MDRO的医院感染病例，应及时上报并登记；@#@@#@3.对确定或高度疑似MDRO感染或定植患者，实施接触隔离措施;@#@@#@4。

@#@执行MDRO医院感染管理规章制度。

@#@@#@抗菌药物使用@#@1。

@#@知晓抗菌药物分级使用原则并落实；@#@@#@2。

@#@使用抗菌药物有记录;@#@@#@3。

@#@围术期用药执行规定；@#@@#@4.治疗使用抗菌药物前，及时留取相关标本,据药敏及时调整敏感抗菌药物.@#@ @#@@#@无菌技术@#@1.操作时衣帽整洁，洗手、戴口罩;@#@@#@2。

@#@严格遵守无菌操作规范;@#@@#@3。

@#@严格执行消毒隔离制度；@#@@#@4.严格执行无菌物品使用要求。

@#@@#@ @#@@#@手卫生@#@1.按照洗手指征在操作前后及时洗手，不方@#@便洗手时用快速手消毒剂；@#@@#@2。

@#@熟练掌握六部洗手法.@#@ @#@@#@医疗废物@#@1.掌握医疗废物的分类；@#@@#@2。

@#@医疗废物分类正确放置于相应包装及容器内。

@#@@#@科室整改措施@#@ @#@@#@ @#@@#@签字：

@#@@#@：

@#@@#@科室整改评价@#@@#@ @#@@#@签字：

@#@@#@院感科评价@#@ @#@@#@签字：

@#@@#@ @#@@#@科室医院感染管理自查记录（护理部分每月一次）@#@检查日期：

@#@2013年1月日检查者：

@#@@#@项@#@目@#@检查内容@#@存在问题及原因分析@#@组@#@织@#@管@#@理@#@1.有科室医院感染管理小组名单、职责;@#@@#@2.医院感染管理规章制度落实；@#@@#@3.科室人员院感学习每月一次;@#@院感考试每月一次；@#@@#@4.健全院感管理文档；@#@@#@5。

@#@科室感染管理自查。

@#@@#@ @#@@#@4.健全院感管理文档；@#@@#@5。

@#@科室感染管理自查。

@#@@#@ @#@@#@消毒隔离@#@ @#@@#@1。

@#@治疗室每日紫外线消毒记录；@#@每周酒精擦拭；@#@每半年强度监测一次;@#@@#@2。

@#@病床湿式清扫一床一套，一桌一布,用后消毒晾干备用；@#@病人转院出院需进行终末消毒;@#@@#@3.拖布分区使用有标记，用后清洗消毒,晾干@#@备用;@#@@#@4。

@#@特殊感染患者单间隔离或床边隔离，有隔离标识；@#@@#@5.治疗车、病例车配备手消毒剂;@#@@#@6.消毒剂检测记录符合要求；@#@@#@7。

@#@地面和物表湿式清洁，污染时先用吸湿材料去除污染,再清洁消毒；@#@@#@8。

@#@复用的医疗器械物品,按规范要求进行消毒检测、记录存放。

@#@@#@无菌技术@#@ @#@@#@1。

@#@无菌操作时衣帽整洁，洗手、戴口罩；@#@@#@2。

@#@持物钳干燥保存，每4h更换；@#@@#@3.一次性包装使用酒精、碘伏注明开启日期,限7日内使用;@#@@#@4。

@#@抽出的无菌药液注明时间，超过2h不得使用，溶媒超过24h不得使用;@#@@#@5。

@#@常用的灭菌物品（棉球、纱布、治疗巾等）一经打开，使用时间不超过24h；@#@@#@6。

@#@一次性使用的无菌医疗用品，有效期内使用.@#@手@#@卫@#@生@#@1。

@#@按照洗手指征在操作前后及时洗手，不方@#@便洗手时用快速手消毒剂；@#@@#@2.熟练掌握六部洗手法；@#@@#@3.洗手池清洁、肥皂干燥使用，皂盒清洁.@#@医疗废物@#@ @#@@#@1.医疗废物分类放置，标识清楚；@#@@#@2.医疗废物达到包装物、容器的3/4时封口、贴标签、交接、运送等环节规范，登记内容齐全，资料保存3年；@#@@#@3.传染性废物双层黄色袋包装，及时密封。

@#@@#@卫生学监测@#@1。

@#@洁净手术室,每个洁净房间每年空气监测不少于一次；@#@@#@2。

@#@高风险科室每季度空气、手监测；@#@@#@3。

@#@物体表面每月度监测；@#@@#@4.使用中的灭菌剂每月、消毒剂每季度监测。

@#@@#@科室整改措施@#@ @#@@#@签字：

@#@@#@科室整改评价@#@院感科评@#@价@#@医院感染培训记录要求@#@一、科室医院感染管理小组，根据医院感染管理科指定的全院院感知识技能培训考核计划，全面制订医务人员医院感染管理知识及技能的培训考核计划，并组织落实。

@#@@#@二、科室医院感染管理小组根据院内及科室培训考核计划对本科室医护人员进行相关知识的培训、考核，每月不少于一次,并做好记录。

@#@记录的内容包括：

@#@举办培训的时间、内容（课件或讲稿）、主讲人、参加人员。

@#@@#@三、培训后组织相应的考核（考核不限形式，可笔试、可提问、可讨论），考核要有试卷或提问、讨论记录，并有成绩存档。

@#@@#@科室感染知识技能培训考核计划@#@日期@#@内容@#@形式@#@主持人@#@学时@#@2013年07月份医院感染知识培训记录（每月一次学习、考试考核）@#@培训时间@#@2013-06-20@#@培训地点@#@八楼泌尿外科医生办公室@#@主讲人@#@赵伟科主任@#@培训题目@#@医疗废物管理制度

（1）@#@参加人员@#@赵伟科主任，张延春副主任医师，吕清东副主任医师,牛欢庆住院医师,@#@王蒙住院医师及韩英护士长及其他护理人员等@#@ @#@@#@内@#@容@#@摘@#@要@#@ @#@@#@1、为加强医疗废弃物的管理，防止疫病传播，保护环境，保障人体健康，根据中华人民共和国务院第380号令关于《医疗废物管理条例》、中华人民共和国卫生部第36号令关于《医疗卫生机构医疗废物管理办法》等有关法律、法规的要求,对医疗废物进行严格管理。

@#@@#@2、建立健全医疗废物管理责任制，我院法人代表为医疗废物管理的第一责任人；@#@医院感染管理科负责全院医疗废物分类管理及污水处理质量的监督检查；@#@临床服务中心、院生活服务公司负责医疗废物分类、收集及运送、清除、登记及污水的无害化的处理工作。

@#@@#@3、医院废物按生活垃圾、医疗废物（按《医疗废物分类目录》）分类收集处理,医疗废物收集袋及其它容器应符合《医疗废物专用包装物、容器的标准和警示标识的规定》;@#@医疗废物置于黄色塑料袋,生活垃圾置于黑色塑料袋内密闭运送，无害化处理，盛放废物的容器要清洁并每日消毒处理1次。

@#@@#@4、一次性无菌医疗用品用后消毒毁形.锐器（针头、刀片、穿刺针、载薄片等）用后应放入防渗漏、耐刺的容器内,按医疗废物处理。

@#@@#@5、垃圾暂存地应将医院废物按生活垃圾、医疗废物分类存放。

@#@垃圾袋存放整齐,无外漏、外渗，周围环境清洁,每天垃圾运走后应流水彻底清洁并消毒地面。

@#@@#@6、医院污水排放严格执行国家《污水排放标准》，每月监测其总余氯量及大肠菌群数。

@#@@#@7、按照徐州市卫生局、徐州市环保局的要求，严格执行对医疗废物实行登记、月报告制度及医疗废物转移时严格执行危险废物转移联单管理制度。

@#@严格按照徐州市《医疗废弃物管理办法》的要求，将医疗废物交付由徐州市政府指定的环保部门焚烧处理.@#@8、医疗废物无害化处理：

@#@一次性使用的无菌医疗用品使用后需进行消毒毁形,供应室派专人回收；@#@化验室菌落、培养基丢弃前必须高压消毒。

@#@其它各种感染性废弃物按“医院消毒技术规范”（02版）的要求进行无害化管理，药物性废弃物，封存使之自动失效，再与其它医疗废物一起转运。

@#@@#@9、感染管理科定期对执行医疗废物处理的工人进行相关知识的培训。

@#@@#@10、执行医疗废物处理的工作人员应自觉做好职业防护。

@#@工作中应穿工作服、戴长橡胶手套、穿长筒胶靴、戴口罩、帽子。

@#@医疗废物处理完成后立即按六步洗手法清洗双手。

@#@@#@11、感染管理科每月检查各科室医疗废物的管理质量，并纳入科室的质量控制。

@#@@#@12、任何科室或个人均应严格执行有关医疗废物处理的法律、法规，不得回收买卖医疗垃圾，一旦发现将按有关法规给予严肃处理。

@#@@#@多重耐药菌控制措施记录要求@#@一、本科室收治的患者标本培养出下列多重耐药菌时，均应进行登记.@#@①耐甲氧西林金黄色葡萄球菌（MRSA）@#@②耐万古霉素肠球菌（VRE）@#@③产超广谱β—内酰胺酶（ESBLs）细菌@#@④泛耐药鲍曼不动杆菌@#@⑤泛耐药铜绿假单胞菌等@#@⑥多重耐药结核分枝杆菌@#@二、新进入或转入病情较重，院外住院时间较长患者，根据病情及时进行病原检查，对耐药菌感染者及时进行上报，并登记。

@#@@#@ @#@@#@耐甲氧西林金葡菌感染患者的隔离措施@#@序号@#@项目@#@隔离措施@#@1@#@患者安置@#@单间或同种病原同室隔离@#@2@#@隔离标志@#@床边注明感染标记，醒目@#@3@#@人员限制@#@限制，减少人员出入,包括探视人员@#@4@#@手部卫生@#@接触污物戴手套；@#@操作时戴一次性手套；@#@操作后及脱手套后用快速手消毒剂消毒双手；@#@接触病人及各项操作前后用流动水洗手。

@#@@#@5@#@眼、口、鼻防护@#@近距离操作,如吸痰、插管等戴防护镜@#@6@#@隔离衣@#@可能污染工作服时穿隔离衣@#@7@#@仪器设备@#@用后应清洁、消毒和/或灭菌@#@8@#@物体表面@#@桌面、窗台、床架每天用500mg/l"@#@含氯消毒液擦拭，保证一桌一布,抹布用后彻底消毒@#@9@#@终末消毒@#@床单位消毒@#@10@#@保洁用具@#@单独使用。

@#@@#@11@#@标本运送@#@密闭容器运送@#@12@#@生活物品@#@无特殊处理@#@13@#@医疗废物@#@防渗漏密闭容器运送，利器放入利器盒@#@14@#@解除隔离@#@临床症状好转或治愈@#@ @#@@#@耐万古肠球菌（VRE）感染患者的隔离措施@#@序号@#@项目@#@隔离措施@#@1@#@病人安置@#@单间隔离@#@2@#@隔离标志@#@床边注明感染标记，醒目@#@3@#@人员限制@#@专人诊疗护理@#@4@#@手部卫生@#@进入病室戴手套，脱手套后洗手和/手消毒@#@5@#@面部防护@#@入病室戴口罩，近距离操作戴防护镜@#@6@#@隔离衣@#@必须穿一次性隔离衣@#@7@#@仪器设备@#@专用,用后严格清洁与灭菌@#@8@#@物体表面@#@擦拭消毒，抹布专用@#@9@#@保洁用具@#@病房、治疗室、处置室、洗手间、走廊和值班室分开使用。

@#@@#@10@#@终末消毒@#@出院后进行终末消毒，病人用物、医疗器材污染或可疑被污染时均要进行清洁、消毒、再灭菌后方可使用。

@#@@#@11@#@空气消毒@#@房间每天通风换气3次，每次不少于30min。

@#@@#@12@#@标本运送@#@防渗漏密闭容器运送，外包装污染时加套袋@#@13@#@生活物品@#@清洁、消毒后,方可带出污染环境@#@14@#@医疗废物@#@双层污袋，防渗密闭容器运送，利器置利器盒@#@15@#@解除隔离@#@好转或治愈，连续两次培养阴性@#@ @#@@#@其他多重耐药菌感染患者的隔离措施@#@序号项目@#@隔离措施@#@1、患者安置@#@单间或同种病原同室隔离，或床旁隔离.不宜与有留置管、开放伤口、免疫力低下者同室@#@2、隔离标志@#@床边注明感染标记,或有其他标记提醒医务人员@#@3、仪器设备专用@#@听诊器、血压计、体温表、输液架等专人专用，用后含氯消毒剂擦拭.不能专用设备如轮椅、担架用后立即用500mg/L的含氯消毒剂擦拭消毒@#@4、物品表面@#@接触污物戴手套；@#@操作时戴一次性手套；@#@操作后及脱手套后用快速手消毒剂消毒双手;@#@接触病人及各项操作前后用流动水洗手。

@#@@#@5眼、口、鼻防护@#@近距离操作，如吸痰、插管等戴防护镜@#@6隔离衣@#@可能污染工作服时穿隔离衣@#@7仪器设备@#@用后应清洁、消毒和/或灭菌@#@8物体表面@#@桌面、窗台、床架每天用500mg/l"@#@84”消毒液擦拭，保证一桌一抹，抹布用后彻底消毒@#@9终末消毒@#@床单位消毒@#@10保洁用具@#@单独使用@#@11标本运送@#@密闭容器运送@#@12生活物品@#@无特殊处理@#@13医疗废物@#@防渗漏密闭容器运送，利器放入利器盒@#@14解除隔离@#@临床症状好转或治愈@#@ @#@@#@多重耐药菌病例登记@#@日起@#@姓名@#@住院号@#@诊断@#@标本@#@耐药菌@#@控制措施@#@ @#@@#@多重耐药菌病例登记@#@日起@#@姓名@#@住院号@#@诊断@#@标本@#@耐药菌@#@控制措施@#@ @#@@#@科室监控小组会议（每季度一次）@#@会议时间：

@#@@#@参加人员签名：

@#@@#@存在的问题及原因分析：

@#@@#@ @#@@#@签名：

@#@年月日@#@改进措施：

@#@@#@ @#@@#@签名:

@#@年月日@#@科室效果评价:

@#@@#@ @#@@#@签名：

@#@年月日@#@院感科追踪效果评价：

@#@@#@ @#@@#@签名：

@#@年月日@#@医院感染事件记录@#@发生时间：

@#@@#@事件经过:

@#@@#@ @#@@#@原因分析:

@#@@#@ @#@@#@改进措施:

@#@@#@ @#@@#@处理结果:

@#@@#@ @#@@#@科室负责人签字：

@#@@#@ @#@@#@针刺伤和锐器伤登记表@#@科室：

@#@当事人：

@#@发生日期：

@#@@#@本人联系电话:

@#@职称：

@#@事故发生的地点：

@#@@#@是否识别病人源：

@#@是否未知@#@病人源是否属高危人群血制品接受者血友病静脉吸毒@#@肝转氨酶升高性病血液透析@#@暴露源的病原体：

@#@乙肝丙肝HIV梅毒@#@被刺伤前是否接种过乙肝疫苗：

@#@是否@#@锐器伤种类：

@#@@#@刺伤的部位:

@#@@#@受伤后伤口的处理：

@#@@#@ @#@@#@科主任或护士长确认签字:

@#@@#@血液和体液暴露登记表@#@科室：

@#@当事人：

@#@发生日期:

@#@@#@本人联系电话：

@#@职称：

@#@暴露地点：

@#@@#@是否识别病人源:

@#@是否未知@#@涉及哪种体液:

@#@血液痰液脑脊液尿液@#@羊水唾液腹膜液呕吐物@#@暴露源的病原体：

@#@乙肝丙肝HIV梅毒@#@暴露部位：

@#@无损的皮肤眼口腔受损的皮肤鼻@#@事故发生时是否使用防护用品:

@#@手套塑料围裙防护眼镜@#@护面罩外科手术用口罩@#@事故发生前是否接种过乙肝疫苗:

@#@是否@#@暴露的过程:

@#@@#@暴露后的处理：

@#@@#@ @#@@#@科主任或护士长确认签字:

@#@@#@ @#@@#@血液和体液暴露上报表@#@当事人：

@#@________发生日期:

@#@_____年___月___日@#@发生时间：

@#@____时____分本人联系电话（手机）：

@#@@#@1、事故发生部门：

@#@_________________；@#@2、本人工作部门:

@#@________________；@#@@#@3、工作类型（职称）：

@#@_____________；@#@4、暴露地点：

@#@___________________;@#@@#@5、可否识别病人源：

@#@□是□否□未知@#@6、涉及哪种体液：

@#@@#@□血液□痰液□脑脊液□胸膜液□尿液@#@□羊水□唾液□腹膜液□呕吐物□其他@#@7、暴露部位为（检查所有适用的项目）：

@#@@#@□无损的皮肤□眼□口腔@#@□受损的皮肤□鼻□其他@#@8、血液或体液是否（检查所有适用的项目）：

@#@@#@□接触未保护的皮肤□渗透屏障或防护衣@#@□接触防护衣内侧的皮肤□渗透衣物@#@9、事故发生时是否穿戴保护用具（多选）@#@□单幅手套□带侧面防护罩的眼镜□塑料围裙@#@□两幅手套□眼镜□实验室工作服、衣服@#@□防护镜□外科手术用口罩□其他实验室工作服@#@□护面罩□外科手术服□其他@#@10、暴露的原因（请详述）:

@#@@#@ @#@@#@11、如果为设备故障：

@#@设备名称:

@#@型号：

@#@@#@12、体液/血液接触时间：

@#@□＜5´@#@；@#@□5´@#@—15´@#@；@#@□15´@#@-1h；@#@□＞1h;@#@□其他@#@13、体液/血液与皮肤接触的数量：

@#@□少量（＜5ml）□中量（＜50ml）@#@□大量（＞50ml）@#@14、暴露位置:

@#@@#@15、描述暴露过程（不少于20字）：

@#@@#@ @#@@#@科主任或护士长确认签字：

@#@日期:

@#@@#@16、暴露源已知情况：

@#@□已检测，已知源□未能检测，已知源□未知源@#@17、跟踪记录：

@#@@#@项目@#@首次检验@#@第一次复检@#@第二次复检@#@第三次复检@#@第四次复检@#@时间@#@结果@#@粘贴暴露源与暴露者的检验报告单处@#@18、暴露源的病原体：

@#@@#@□乙肝□丙肝□HIV□梅毒□其他（请详述）@#@19、如果暴露源HIV检测成阳性，在暴露前是否接受过以下治疗:

@#@@#@□AZT□3TC□未知□ddC□IDC□其他@#@20、在暴露之前医务工作者是否接种过乙肝疫苗：

@#@@#@□接种过一次□二次□三次□未接种□不确定@#@21、咨询部门：

@#@@#@ @#@@#@22、所用药物（请详述）：

@#@@#@ @#@@#@23、结论：

@#@@#@@#@记录人签字：

@#@@#@ @#@@#@科室医院感染管理年度工作总结@#@一、医院感染监测@#@全院出院病人例，发生医院感染例，医院感染率%。

@#@@#@医院感染暴发。

@#@@#@全年发生多重耐药菌感染患者例.@#@全年清洁手术数例，发生感染例，切口感染率%.@#@二、医院感染知识培训考核情况@#@1．参加全院培训次数次，总计人次。

@#@@#@2．科室组织培训次数次，总计人次。

@#@@#@3．考核总人数人。

@#@平均分数。

@#@@#@三、抗菌药物临床应完成指标@#@1．门诊患者抗菌药物使用比率：

@#@@#@2．住院患者抗菌药物使用率：

@#@@#@3.住院患者抗菌药物使用强度：

@#@@#@4。

@#@I类切口手术抗菌药物预防使用率:

@#@@#@5。

@#@I类切口手术围术期抗菌药物使用天数：

@#@@#@6.治疗用抗菌药物病原学送检率:

@#@@#@四、其他工作@#@@#@五、存在的问题@#@六、改进措施";i:

15;s:

11959:

"桩基础土方开挖工程施工设计方案@#@ @#@@#@一、工程概况…………………………………………………2二、编制依据…………………………………………………2@#@三、施工总体部署………………………………………2四、施工要点………………………………………………5五、施工工艺…………………………………………………6六、安全保证措施及注意事项………………………………9@#@七、文明施工及环境保护……………………………………10@#@八、工期保证措施…………………………………………10@#@ @#@@#@一、工程概况@#@市莱茵花溪小区E-1#楼,位于江南经济技术开发区，建筑面积：

@#@1710.26平方米，框剪结构，建筑层数：

@#@4层。

@#@@#@二、编制依据@#@1、施工用工程图纸及本工程《岩土工程勘探报告》。

@#@@#@2、中华人民国颁布的现行有效的建筑施工各类规程、规及验评标准。

@#@@#@3、省建设厅和市建委有关建筑工程管理、市政管理、环境保护等法规及规定。

@#@@#@4、我单位有关质量管理、安全管理、文明施工管理规定。

@#@@#@5、现场和周边环境的实地探勘情况。

@#@@#@6、相关主要标准、规、技术规程和规性文件。

@#@@#@三、施工总体部署@#@1、质量目标@#@认真贯彻公司的质量方针，确保工程质量达到合格要求。

@#@@#@2、项目管理组织架构@#@本工程的施工组织实行项目施工管理模式，项目经理作为施工现场负责人，对工程的质量、技术、安全、进度和成本实行高效益、高标准的组织、协调和管理。

@#@项目部组织结构图详见总体施工组织设计。

@#@@#@3、施工准备@#@

（1）熟悉和掌握有关的图纸设计、施工规要求、图纸会审记录、设计变更通知单和岩土工程勘察报告等资料。

@#@@#@

（2）根据测绘院提供的坐标系、高程控制点标高，把标高引入基坑，把控制建筑物坐标系网的三个控制点引入围墙并固实，做好施工测量前的准备工作。

@#@现状基坑建立5米*5米的测量方格网。

@#@@#@（3）材料、人员、机械设备、各种工具应提前进场准备好，临水、临电设施架设或铺设完成。

@#@@#@（4）做好施工现场的排水系统和土方开挖工作前的准备工作。

@#@施工污水须经沉淀池处理后，才可排入市政管道，同时做好施工现场其他安全、文明施工工作。

@#@@#@4、技术准备@#@

（1）组织相关人员到位，进行桩基挖土前的技术交底。

@#@所有参加人员均需明确岗位职责，并在建设单位、监理单位的组织下做好与各参建单位衔接与协调工作，以确保工程施工的顺利进行。

@#@@#@

（2）测量人员做好技术准备，提前画好外围控制线，并随时跟踪挖土标高加强标高控制，严禁超挖。

@#@@#@（3）技术部门应对现场施工人员做出明确交底，画出排水沟、集水坑等位置局部详图，确保位置准确。

@#@@#@（4）施工前技术负责人向所有参加施工的人员进行有针对性的技术交底，必须使每个操作者对施工中的技术要求心中有数。

@#@@#@（5）了解施工机械设备的技术参数与性能。

@#@@#@（6）做好施工场地的通平工作。

@#@@#@（7）按照施工图及业主提供的基坑周边控制轴线准确测出坑外包线，并将基坑周边控制轴线引测到场地周边适当部位，妥善保护。

@#@@#@（8）高程控制按建设单位提供的水准点引测到现场，并复测现场已挖好的现状基础地面标高，绘制5m*5m方格网。

@#@依此确定各部位挖土深度。

@#@@#@5、机械准备@#@

（1）主要施工机具（工具）设备@#@序号@#@机具名称@#@规格@#@数量@#@用途@#@1@#@小型挖掘机@#@----@#@2台@#@土方开挖@#@2@#@挖掘机@#@----@#@2台@#@土方转运@#@3@#@运土车@#@----@#@3台@#@土方外运@#@4@#@水准仪@#@----@#@2台@#@标高控制@#@5@#@全站仪@#@----@#@1台@#@测量放线@#@6@#@钢卷尺@#@50米@#@2把@#@测量@#@7@#@钢卷尺@#@5米@#@若干@#@测量@#@8@#@白线@#@----@#@若干@#@放线@#@9@#@白灰@#@----@#@若干@#@放线@#@10@#@电缆@#@----@#@若干@#@照明@#@11@#@碘钨灯@#@----@#@若干@#@照明@#@ @#@@#@

（2）劳动力@#@序号@#@工种@#@人数@#@备注@#@1@#@土方队@#@20@#@2@#@普通力工@#@20@#@（3）分项工程验收@#@土方开挖应避免扰动或碰断预应力混凝土管桩、扰动基底土层，保证基坑尺寸的准确，严格控制基底标高。

@#@@#@四、施工要点：

@#@@#@1、开挖时应密切注意土质情况，接近基底时应由测量人员随时观测标高，严防超挖。

@#@@#@2、开挖时对桩基的保护措施：

@#@@#@①在基坑开挖之前，测量人员对场所有工程桩进行定位并做好@#@标识；@#@@#@②有桩部位，为确保围护桩的安全，土方采用分层开挖；@#@@#@③桩头之间间距土方用小型挖机专人指挥，2名工人配合施工，严禁在掏挖过程中碰到工程桩，行走时不得出现挤土而造成工程桩偏位；@#@@#@④用木板铺盖在标高面方可机械在上面进行操作，确保桩基不发@#@生任何碰撞和破坏。

@#@@#@3、人工清槽、挖土原则为挖至设计标高，如挖到淤泥与甲方和设计单位协商解决。

@#@@#@4、挖土时，施工员用水准仪进行跟踪操平，按设计要求控制标高，@#@再用人工铲除余土至基底标高处。

@#@@#@五、施工工艺：

@#@@#@1、工艺流程：

@#@@#@现状基坑测量放线做未漏管桩标记截断已漏管桩与现状基础平齐分层开挖（机械）人工跟踪清理坑底截桩@#@组织验收@#@2、开挖坡度为护壁桩边。

@#@@#@3、本工程的土方开挖施工实行两层流水作业，两台小型挖掘机先后进行8#楼区域的土方开挖，跟踪截桩。

@#@@#@4、采用小挖机进行开挖，开挖出的土堆积一处由大挖机转上卸运汽车运走。

@#@@#@5、由于混凝土管桩分布过密（桩边间距为1300mm），故测量人员应先定位出混凝土管桩的具体位置，再派专门人员指挥挖机进行土方开挖，严禁在土方开挖过程中出现断桩事件，然后再由人工清理混凝土桩周围未清理土方，同时测量人员跟踪检测，按施工图设计预留标高控制。

@#@@#@6、根据现场实际情况，挖至基础底标高。

@#@@#@7、7、开挖过程中，由测量人员专门负责随挖随抄标高，严禁超挖，在设计标高以上留20cm土，抄平后人工挖出。

@#@@#@8、开挖过程中，对土质的情况、地下水位、标高等的变化随时检@#@查，做好记录。

@#@如发现基底土质与设计不符，应及时通知有关人员。

@#@@#@9、土方开挖期间要求轴线定位放线要准确，偏差不得大于5mm，开挖线要明显，标高控制精确无误，施工员必须24h跟班作业，标高随时控制，对开挖中的疑问，不懂的随时上报，开挖线醒目，角桩明显，施工员随时随地可以指出其部位毫无疑问地进行指挥开挖，严禁盲目操作。

@#@@#@六、安全保证措施及注意事项@#@1、现场成立安全管理领导小组，工地设专职安全员，由主管生产的副经理全面负责安全生产及各种安全教育活动，由项目部组织有关部门对现场进行经常性检查，发现隐患及时组织人员整改，保证无重大事故。

@#@@#@2、加强对施工人员的安全教育，做好技术交底和安全交底。

@#@@#@3、施工前应查明现场地下障碍物，在有地下电缆、管线处做出明显标志，严禁在电缆1M围进行作业。

@#@@#@4、当配合机械作业的清底人员需进入施工机械回转半径时，机械必须停止回转，机上、机下人员应密切配合。

@#@@#@5、反铲作业时，挖机履带应距工作面边缘至少保持1~1.5M安全距离。

@#@@#@6、铲斗未离开工作面时，不得进行回转、行走等动作。

@#@@#@7、挖土时，铲斗不得碰撞桩身。

@#@装车时，铲斗不得碰撞汽车。

@#@@#@8、施工现场配备大型的照明设备以供夜间挖土施工使用。

@#@@#@9、挖土必须严格按照施工组织设计规定的程序进行，挖土前认真检查坑壁和支撑的可靠性，并在整个施工过程中定时进行目视检查。

@#@@#@10、进坑的动力和照明电线应使用电缆，其走向应专门设计，在支撑或坑壁上要可靠地进行固定。

@#@@#@11、机械施工区域禁止无关人员进入场地，挖掘机工作回转围不得站人或进行其它作业。

@#@@#@12、夜间作业，机上和作业地点必须有充足的照明设施，在危险地段设置明显标志。

@#@@#@13、作业中不得碰撞混凝土管桩。

@#@@#@14、施工时，施工人员要经常注意边坡是否有裂缝、滑坡现象。

@#@一旦发现，应立即停止待处理和加固后才能进行施工。

@#@@#@15、基坑开挖应连续进行，但避免在雨天施工。

@#@土方开挖时，加强对边坡的检查，并做好施工人员的防雨、防滑、防雷、防触电、防塌方的保护工作。

@#@@#@16、基坑外施工人员不得向基坑乱扔杂物，向基坑下传递工具时要接稳后再松手。

@#@@#@17、施工机械一切服从指挥，人员尽量远离施工机械，如有必要，先通知操作人员，待回应后方可接近。

@#@@#@七、文明施工及环保管理@#@1、文明施工目标@#@创文明工地@#@2、文明施工责任制@#@为了全面落实创建文明工地的要求，本工程实行文明施工责任制，项目管理部经理为本工程的文明工地责任人，具体措施管理围落实到个人，组织机构网络图详安全文明施工组织设计。

@#@@#@3、文明施工措施@#@

（1）在大门出口处，设置清洗设施及沉淀池，污水经沉淀后排入市政管网。

@#@@#@

（2）设立专职的“环境保洁岗”，负责检查、清除出场的车辆上的污泥，清扫受污染的马路，做好工地外的环境保洁工作。

@#@@#@（3）合理进行施工现场的平面布置，做到计划用料，使现场材料堆放降到最低值，保证场道路通畅。

@#@@#@（4）合理安排作业时间，采用低噪音施工机械，对可能产生较大噪音的设备，设置防噪棚，减少噪音污染。

@#@@#@（5）机械设备完好，安全装置齐全有效，做到专人管理。

@#@@#@（6）施工区域或危险区域有醒目的安全警示标志，并定期组织专人检查。

@#@@#@（7）项目部、施工班组设文明施工负责人，每周召开一次关于文明施工的例会，定期与不定期检查文明施工措施落实情况，组织班组开展“创文明班组竞赛”活动，经常征求建设单位和项目监理对文明施工的批评意见，及时采取整改措施，切实搞好文明施工。

@#@@#@八、工期保证措施@#@本工程我们将抓住如下几项控制措施保证工期：

@#@@#@1、根据总体控制计划、各阶段施工进度计划，实施过程中不断完善和分解，编制详细的周施工计划。

@#@实行信息监控，及时调整部署，采取相应措施，确保每一阶段的计划如期实施。

@#@@#@2、定期召开每周生产例会，加强与各单位协调工作，及时解决施工中存在的问题。

@#@@#@3、严格控制各工序的施工质量，减少因质量问题而引起的返工。

@#@@#@4、提前做好施工方案，提早制定施工目标和进行方案技术交底。

@#@通过合理的施工组织，实行流水施工方法，加快施工速度。

@#@@#@5、配备足够的机械设备。

@#@@#@6、各工种由专业的熟练工人进行施工，分区段全面铺开施工。

@#@@#@7、质量检查员要随施工班组认真检查，不出现返工现象，确保施工顺利。

@#@@#@";i:

16;s:

27320:

"医院终止妊娠医疗技术操作规范与报告@#@文档序号：

@#@XXYY-ZWK-001@#@文档编号：

@#@ZWK-20XX-001@#@XXX医院@#@终止妊娠医疗技术报告表@#@ @#@@#@编制科室：

@#@知丁@#@日期：

@#@年月日@#@终止妊娠医疗技术报告表@#@技术项目名称@#@终止妊娠@#@技术类别@#@［］第一类医疗技术@#@［］第二类医疗技术@#@［√］第三类医疗技术@#@开展科室@#@妇产科@#@科室负责人@#@职务/职称@#@科主任/副主任医师@#@技术负责人@#@职务/职称@#@科主任/副主任医师@#@科室综合能力@#@［√］符合条件［］不符合条件@#@仪器设备设施@#@［√］符合条件［］不符合条件@#@人员资质@#@［√］符合条件［］不符合条件@#@病种诊疗指南、技术操作规范、技术操作流程图@#@终止妊娠，详见附件@#@适应症@#@1.妊娠在10周以内自愿要求终止妊娠且无禁忌证者。

@#@2.因某种疾病（包括遗传性疾病）不宜继续妊娠者。

@#@@#@禁忌症@#@1.各种疾病的急性阶段。

@#@2.生殖器炎症,如阴道炎、急性或亚急性宫颈炎、急慢性盆腔炎、性传播疾病等,未经治疗者。

@#@3.全身健康状况不良不能耐受手术者。

@#@4.术前两次（间隔4h）测量体温，均为37.5C以上者，暂缓手术。

@#@@#@主要并发症@#@详见附件@#@3年内是否发生医疗事故@#@［］是［√］否@#@2018年病例数@#@1200例@#@住院号或门诊号（列举5例）@#@ZY165965ZY165588ZY165520ZY165389ZY165034@#@报告科室@#@签字确认@#@ @#@@#@审核人：

@#@@#@科室（印章）：

@#@妇产科@#@20xx年x月x日@#@医院技术管理委员会审核意见@#@ @#@@#@审核人签字：

@#@@#@年月日@#@终止妊娠@#@因避孕失败所致的非意愿妊娠，可采取引、流产方法等补救措施终止妊娠。

@#@因某种疾病或胎儿畸形，不宜继续妊娠，也可采取引、流产方法终止妊娠。

@#@根据孕周大小、适应证选用不同终止妊娠方法。

@#@第一节负压吸宫术@#@[适应证]@#@1.妊娠在10周以内自愿要求终止妊娠且无禁忌证者。

@#@@#@2.因某种疾病（包括遗传性疾病）不宜继续妊娠者。

@#@@#@[禁忌证]@#@1.各种疾病的急性阶段。

@#@@#@2.生殖器炎症,如阴道炎、急性或亚急性宫颈炎、急慢性盆腔炎、性传播疾病等,未经治疗者。

@#@@#@3.全身健康状况不良不能耐受手术者。

@#@@#@4.术前两次（间隔4h）测量体温，均为37.5C以上者，暂缓手术。

@#@@#@[术前准备]@#@1.术前咨询，解除思想顾虑。

@#@讲明负压吸宫术可能出现的异常情况，受术者签署知情同意书。

@#@@#@2.详细询问病史及避孕史，特别注意高危情况。

@#@如:

@#@年龄≤20岁或≥50岁，反复人流史，剖宫产后半年,哺乳期,生殖器畸形或并发盆腔肿瘤，子宫极度倾屈，有子宫穿孔史及子宫肌瘤剔除术史，带器妊娠及有内外科并发症等。

@#@@#@3.检查心、肺功能，测量血压、体温，必要时做相应的辅助检查。

@#@@#@4.做体格检查、妇科检查及尿妊娠试验。

@#@必要时做B超检查，确定宫腔内妊娠。

@#@取阴道分泌物检查滴虫、念珠菌、清洁度，如有阳性发现,应治愈后再行手术。

@#@@#@5.检查血常规,如有异常,应做相应处理。

@#@@#@6.术前排空膀胱。

@#@@#@[手术步骤]@#@1.术者穿手术用衣裤，戴帽子、口罩。

@#@常规刷手并戴无菌袖套及手套,整理手术器械。

@#@@#@2.受术者取膀胱截石位，常规冲洗外阴及阴道，消毒。

@#@@#@3.常规铺巾。

@#@@#@4.复查子宫位置、大小、倾屈度及附件情况,更换无菌手套。

@#@@#@5.窥阴器扩开阴道,拭净阴道积液,暴露子宫颈,2.5%碘酊及75%乙醇或碘伏等消毒液消毒宫颈及颈管后,用宫颈钳钳夹宫颈前唇或后唇。

@#@@#@6.探针依子宫方向探测宫腔深度及子宫位置。

@#@@#@7.用宫颈扩张器以执笔式逐号轻轻扩张宫口（扩大程度比所用吸管大半号至1号）。

@#@如宫颈内口较紧,应避免强行扩张，可加用润滑剂。

@#@@#@8.吸管及负压的选择。

@#@根据孕周及宫颈口大小，选择适当号的吸管,负压一般为53~66kPa（400~500mmHg）。

@#@@#@9.吸引。

@#@@#@

（1）将吸管与术前准备好的负压装置连接,试负压。

@#@@#@

（2）依子宫方向将吸管徐徐送人宫腔，达宫底部后退出少许，寻找胚胎着床处,（3）开放负压53~66kPa（400~500mmHg）,将吸管顺时针或逆时针方向顺序转动，并上下移动,吸到胚囊所在部位时吸管常有振动并感到有组织物流向吸管，同时有子宫收缩感和有宫壁粗糙感时，可折叠并捏住皮管,取出吸管（注意不要带负压进出宫颈口）。

@#@再将负压降低到27~40kPa（200~300mmHg），继续用吸管按上述方法在宫腔内吸引1或2圈后,取出吸管。

@#@如组织物卡在子宫口,可用卵圆钳将组织物取出。

@#@@#@10.必要时可用小刮匙轻轻地刮官底及双角,检查是否已吸干净。

@#@测量术后宫腔深度。

@#@@#@11.用纱布拭净阴道，除去宫颈钳取出阴道窺器。

@#@如须放置IUD,可按常规操作。

@#@@#@12.手术结束前将吸出物过滤，检查吸出胚胎及绒毛组织是否完全,并分别测量出血及组织物的容量。

@#@@#@[术后处置]@#@1.填写负压吸宫手术记录。

@#@@#@2.受术者在观察室休息0.5~Ih,注意阴道出血及般情况,无异常方可离去。

@#@@#@3.酌情给子子宫收缩药及抗生素。

@#@@#@4.告知受术者术后注意事项。

@#@@#@

（1）术后休息2周。

@#@@#@

（2）2周内或阴道出血未净前禁止盆浴，但应每日清洗外阴。

@#@@#@（3）1个月内禁止性交。

@#@@#@（4）指导避孕方法。

@#@@#@（5）如有阴道多量出血、发热、腹痛等异常情况,随时就诊。

@#@一般术后1个月应随诊1次,并填写人工流产随访记录。

@#@@#@[注意事项]@#@1.供人工流产专用的电动吸引器,必须设有安全阀和负压储备装置,不得直接使用一般的电动吸引器，以防发生意外。

@#@@#@2.如吸引负压较大,吸管将宫壁吸住,应解除负压（打开吸管的通气孔或将吸管与所连接的负压管分离）。

@#@也可应用装有减压装置的吸引器。

@#@3.吸引时先吸孕卵着床部位,可减少出血。

@#@@#@4.带器妊娠者，应在术前应用B超或X线检查节育器情况。

@#@人工流产时，如节育器取出困难,应进一步做定位诊断。

@#@@#@5.子宫倾屈明显、子宫畸形、宫角妊娠等,可在B超监测下手术。

@#@@#@6.人工流产时,若未吸出绒毛胚囊，应将吸出物送病理检查。

@#@动态观察血、尿妊娠试验及B超检查。

@#@警惕异位妊娠、残角子宫妊娠及滋养细胞疾病漏诊。

@#@@#@7.对高危妊娠孕妇，应在病历上注有高危标记。

@#@术前向家属及受术者说明手术难度及可能发生的并发症。

@#@将该手术作为重点手术对待,由有经验的医师承担。

@#@疑难高危手术应在区（县）以上医院或计划生育服务机构进行。

@#@@#@第二节钳刮术@#@[适应证]@#@1.妊娠在10~14周以内自愿要求终止妊娠且无禁忌证者.妊娠12周或以上必须住院。

@#@@#@2.因某些疾病（包括遗传性疾病）不宜继续妊娠者。

@#@@#@3.其他流产方法失败者。

@#@@#@[禁忌证]@#@同本章“第一节负压吸宫术”。

@#@@#@[术前准备]@#@除与负压吸宫术相同外，还须做出凝血时间、血型检查,必要时做肝功能及心电图检查等。

@#@@#@1.机械扩张法应用本法扩张宫颈,术前阴道冲洗上药2~3d。

@#@@#@

（1）术前16~24h,用18号专用无菌导尿管1根，放人宫腔内，留下部分用无菌纱布卷住,置于阴道后穹处。

@#@@#@

（2）术前16~24h,用灭菌宫颈扩张棒或亲水棒扩张宫颈。

@#@@#@2.药物准备（选其中之一）@#@

（1）术前2~3h,口服米索前列醇0.4~0.6mg。

@#@@#@

（2）术前1~2h,将卡孕栓0.5~1mg置人阴道后穹处。

@#@@#@[手术步骤]@#@1~7与本章“第一节负压吸宫术”手术步骤相同。

@#@@#@8.用大号吸管或卵圆钳进人宫腔,破羊膜，流尽羊水。

@#@其后才能酌情应用子宫收缩药。

@#@@#@9.取胎盘。

@#@@#@

（1）用卵圆钳沿子宫前壁或后壁逐渐滑人达宫底。

@#@@#@

（2）到达宫底后,退出lcm,在前壁、后壁或侧壁寻找胎盘附着部位。

@#@@#@（3）夹住胎盘（幅度宜小）,左右轻轻摇动,使胎盘逐渐剥离，以便能完整地或大块地钳出胎盘。

@#@@#@10.取胎体时，应保持胎儿纵位为宜，避免胎儿骨骼伤及宫壁。

@#@如妊娠月份较大，可先取胎体后取胎盘。

@#@@#@11.保留取出的胎块,手术结束时核对是否完整。

@#@@#@12.用中号钝刮匙或6~7号吸管清理宫腔内残留组织,测量术后宫腔深度。

@#@@#@13.观察宫腔有无活跃出血及子宫收缩情况。

@#@@#@14.用纱布拭净阴道，除去宫颈钳。

@#@如宫颈钳钳夹部位出血,用纱布压迫止血。

@#@取出阴道窥器。

@#@@#@15.填写钳刮术手术记录.@#@[注意事项]@#@I.凡进人宫腔的任何器械严禁碰触阴道壁，以防感染。

@#@@#@2.胎儿骨骼通过颈管时，不宜用暴力，钳出时以胎体纵轴为宜，以免损伤颈管组织。

@#@@#@3.出血较多时,可于宫颈注射缩宫素（催产素）10U,必要时可静脉滴人。

@#@@#@4.警惕羊水栓塞。

@#@@#@第三节米非司酮配伍前列腺素终止早期妊娠@#@药物流产（medicalabortion）应在具备抢救条件，如急诊刮宫、给氧、输液、输血（如无输血条件的单位必须有就近转院条件）的区、县级及以上医疗单位或计划生育服务机构进行。

@#@实施药物流产单位及医务人员,必须依法获得专项执业许可，方可进行。

@#@@#@[适应证]@#@1.确诊为正常宫内妊娠，停经天数（从未次月经第1日算起）不超过49d,本人自愿要求使用药物终止妊娠的18~40岁健康妇女。

@#@@#@2.手术流产的高危对象，如生殖器官畸形（残角子宫例外）、严重骨盆畸形、子宫极度倾屈、宫颈发育不全或坚韧子宫、瘢痕子宫、产后哺乳期妊娠、多次人工流产等。

@#@@#@3.对手术流产有顾虑或恐惧心理者。

@#@@#@[禁忌证]@#@1.米非司酮禁忌证:

@#@肾上腺疾患、糖尿病、内分泌疾患、肝肾功能异常、妊娠期皮肤瘙痒史、血液疾惠和血管栓塞病史、与甾体激素有关的肿瘤。

@#@@#@2.前列腺素禁忌证:

@#@心血管系统疾病、高血压、低血压、青光眼、胃肠功能紊乱、哮喘、癫疴等。

@#@@#@3.过敏体质。

@#@@#@4.带器妊娠。

@#@@#@5.异位妊娠或可疑异位妊娠。

@#@@#@6.贫血（血红蛋白低于95g/L）.@#@7.妊娠剧吐。

@#@@#@8.长期服用利福平、异烟肼、抗癫病药、抗抑郁药、西米替丁、前列腺素生物合成南抑制剂[阿司匹林、呵哚美辛等非留体抗炎药（NSAID）].巴比妥类药物等。

@#@@#@9.吸烟每日超过10支或酗酒。

@#@@#@10.居住地远高医疗单位或计划生育服务机构而不能及时随访者。

@#@@#@[用药方法]药物流产必须联合应用米非司酮和前列腺素类药物。

@#@@#@1.米非司酮顿服法和分次服法。

@#@每次服药前后各禁食1h。

@#@@#@

（1）顿服法:

@#@用药第1日顿服米非司酮200mg,服药后36~48h（第3日上午）加用前列腺素。

@#@@#@

（2）分次服法:

@#@用药第1日，晨空腹服米非司酮50mg（2片）,8~12h后再服25mg（1片）;@#@用药第2日,早晚各服米非司酮25mg（1片）;@#@用药第3日,上午7:

@#@00左右空腹服米非司酮25mg（1片）,1h后在原就诊单位加用前列腺素。

@#@或第2日按第1日同样服法。

@#@@#@2.前列腺素首次服米非司酮36~48h（第3日上午）来原就诊单位，空腹服米索前列醇600pg,或阴道后穹置卡前列甲酯栓（卡孕栓PG05）1mg。

@#@留院观察6h。

@#@@#@[用药后观察]@#@1.服用米非司酮后，注意阴道开始出血时间、出血量，如出血量多或有组织物排出,应及时来院就诊,必要时将组织物送病理检查。

@#@@#@2.使用前列腺素类药物后留院观察期间，观察体温、血压、脉搏变化及恶心、呕吐、腹泻、头晕、腹痛、手心瘙痒、药物过敏等不良反应,警惕过敏性休克及喉头水肿等严重不良反应,不良反应较重者应及时对症处理。

@#@密切注意出血和胚囊排出情况。

@#@胚囊排出后如有活动性出血，应急诊处理。

@#@胚囊排出后再观察lh,无多量出血方可离院,并嘱2周左右来院随诊。

@#@6h内胚囊未排出且无活动性出血者可离院,并预约1周后来院随诊。

@#@@#@3.填写药物流产记录。

@#@@#@[随访]@#@1、用药1周后随访重点了解胚囊未排出者离院后阴道出血和胚囊排出情况。

@#@胚囊仍未排出者应做超声检查。

@#@确诊为继续妊娠或胚胎停止发育者，应做负压吸宫术。

@#@若已见胚囊排出且出血不多者，预约用药2周后来诊。

@#@@#@2.用药2周后随访如胚囊排出后，至来诊时尚未止血，出血如月经样者，应做超声检查或HCG测定，诊断为不全流产者，应行清宫处理，刮宫组织物应送病理检查。

@#@如出血不多,根据临床情况，可继续观察。

@#@观察期间有活动性出血或持续性出血，应随时处理。

@#@@#@3.用药6周后随访做流产效果评定和了解月经恢复情况。

@#@@#@[注意事项]@#@1.流产后休息2周。

@#@@#@2,服药必须按时，不能漏服,用药期内不可同时服用吲哚美辛、水杨酸、镇静剂及广谐抗生素。

@#@@#@3.按期随访。

@#@@#@4.用药者在开始阴道出血后,大小便应使用专用便器或用一次性杯置于阴道口,以便观察有无组织物排出。

@#@如有组织物排出,应及时送原就诊单位检查。

@#@@#@5.如胚囊排出后3周仍有阴道流血,应就诊。

@#@@#@6.如突然发生大量活动性阴道出血、持续腹痛或发热,应及时急诊。

@#@@#@7.药物流产后至转经前应禁止性交，转经后应及时落实避孕措施。

@#@@#@8.药物流产过程中,医护人员应随时注意鉴别异位妊娠、葡萄胎及绒毛膜上皮癌等疾病,防止漏诊。

@#@@#@[结果评定]@#@1.完全流产用药后胚囊自行完整排出,或未见胚囊完整排出,，但经超声检查宫内无妊娠物，未经刮宫，出血自行停止，尿HCG转为阴性，子宫恢复正常大小。

@#@@#@2.不全流产用药后胚囊自然排出，在随诊过程中因出血过多或时间过长而施行刮宫术者。

@#@刮出物经病理检查证实为绒毛组织或妊娠蜕膜组织。

@#@@#@3.失败至用药第8日未见胚囊排出，经B超证实胚胎继续发育或停止发育，最终采用负压吸宫术终止妊娠者，均为药物流产失败。

@#@@#@第四节依沙吖啶羊膜腔内注射中期妊娠引产@#@依沙吖定（ethacridine,又名利凡诺、雷佛奴尔）是一种强力杀菌剂,能引起离体和在体子宫肌肉的收缩。

@#@将0.5%~1%依沙吖啶10ml（含依沙吖啶50~100mg）注人羊膜腔内，能引起子宫收缩，促使胎儿和胎盘排出。

@#@临床引产效果可达90%~99%。

@#@[适应证]@#@1.凡妊娠14~27周要求终止妊娠且无禁忌证者。

@#@@#@2.因患某种疾病（包括遗传性疾病）不宜继续妊娠者。

@#@@#@3.产前诊断胎儿畸形者。

@#@@#@[禁忌证]@#@1.绝对禁忌证@#@

（1）全身健康状况不良不能耐受手术者。

@#@@#@

（2）各种疾病的急性阶段。

@#@@#@（3）有急性生殖道炎症或穿刺部位皮肤有感染者。

@#@@#@（4）中央性前置胎盘。

@#@@#@（5）对依沙吖啶过敏者。

@#@@#@2.相对禁忌证@#@

（1）子宫体上有手术搬痕、宫颈有陈旧性裂伤、子宫颈因慢性炎症而电灼术后、子宫发育不良者慎用。

@#@@#@

（2）术前24h内2次（间隔4h）测量体温,均为37.5C以上者。

@#@@#@[术前准备]@#@1.必须住院引产。

@#@@#@2.详细询问病史,做好术前咨询,说明可能发生的并发症。

@#@夫妻双方知情,签署同意书。

@#@@#@3.测量血压、体温、脉搏,进行全身及妇科检查，注意有无盆腔肿瘤,产道癜痕及畸形等。

@#@@#@4.检查血、尿常规及出血、凝血时间,血型，心电图,乙型肝炎病毒表面抗原，肝、肾功能的测定。

@#@@#@5.引产所使用的器械及敷料必须经高压灭菌。

@#@@#@6.清洗腹部及会阴部皮肤。

@#@@#@7.做B超胎盘定位和穿刺点定位。

@#@@#@[手术步骤]@#@1.手术操作应在手术室或产房进行。

@#@@#@2.术者穿手术用衣裤，带帽子、口罩,常规刷手,带无菌手套。

@#@@#@3.受术者术前排空膀胱。

@#@@#@4.孕妇取平卧位，月份大者可取头稍高足低位。

@#@腹部皮肤用碘酊、乙醇或碘伏消毒,并铺无菌孔巾。

@#@@#@5.选择穿刺点。

@#@将子宫固定在下腹部正中,在子宫底两三横指下方中线上（或中线两侧），选择囊性感最明显的部位，或根据B超定位选择穿刺点，尽量避开胎盘附着处。

@#@@#@6.羊膜腔穿刺。

@#@用7号带芯的腰椎穿刺针，从选择好的穿刺点子宫壁垂直刺人，一般通过三个阻力（即皮肤、肌鞘子官壁）后有落空感，即进人羊膜腔内。

@#@当穿刺针进人羊膜磨后，按出针芯即有羊水湿出，如见血液漫出，暂勿注药，调整穿朝部位方向，重复穿刺，不得超过2次。

@#@@#@7、注药。

@#@准备好装有依沙吖啶药液的注射器，与穿刺针相接，注药前先往注射器内抽少许羊水，药液与羊水混合后呈絮状。

@#@确认针头在羊膜腔内，然后注入药液。

@#@一般注人0.5%~1%依沙吖啶10ml,含依沙吖啶50~100mg。

@#@依沙吖啶用量最多不得超过100mg。

@#@@#@8.拔出穿刺针。

@#@注完药液后，回抽少量羊水后再注人，以洗净注射器内的药液，然后，插人针芯再迅速拔针。

@#@针眼处盖无菌纱布1块,并压迫片刻，胶布固定。

@#@@#@9.填写中期妊娠引产记录。

@#@@#@[术后处置]@#@必须住院观察，医务人员应严密观察不良反应、体温、宫缩、阴道出血等情况。

@#@@#@1.本法引产时间多数在48h内，引产后72h无规律宫缩定为引产失败。

@#@如一次注药引产失败，须做第2次羊膜腔注射引产时，则至少应在引产失败72h后方可再次用药，用药剂量仍为50~100mg。

@#@如两次引产均失败者，应采取其他方法终止妊娠。

@#@@#@2.规律宫缩后，应严密监护孕妇及产程进展情况。

@#@胎儿娩出前应送人产房待产。

@#@@#@3.外阴部应用消毒液消毒，臀部铺无菌巾。

@#@@#@4.胎儿娩出后，如出血不多,可在严密观察下,等待胎盘自行娩出。

@#@如半小时胎盘尚未娩出，且出血不多,应肌内注射缩宫素（催产素）10U或麦角新残0.2mg;@#@如仍不娩出或流血增多,应立即进行钳刮术。

@#@@#@5.胎盘娩出后,应仔细检查是否完整;@#@如怀疑有残留，或肉眼检查完整,但阴道有活动性出血时,应立即行清理宫腔术。

@#@官缩乏力出血可肌内注射缩官素（催产素）20U,也可在5%葡萄糖液或生理盐水250ml中加人缩官素（催产素）20U静脉滴入。

@#@@#@6、流产后常规检查子宫颈、阴道有无裂伤，如发现软产道裂伤，应及时缝合。

@#@@#@7、填写中期妊娠引产后观察记录、分娩记录。

@#@@#@8.引产后给予抗生素、子宫收缩药和回乳药。

@#@@#@9.告知受术者注意事项。

@#@@#@

（1）流产后休息1个月。

@#@@#@

（2）流产后有阴道多量流血、发热、寒战、腹痛等，应及时就诊。

@#@（3）注意外阴清洁卫生，预防感染。

@#@@#@（4）流产后1个月内不宜房事和盆浴。

@#@@#@（5）做好避孕指导,1个月后随访。

@#@@#@第五节水囊引产术@#@[适应证]@#@1.妊娠在14~27周内要求终止妊娠且无禁忌证者。

@#@@#@2.因某种疾病不宜继续妊娠者。

@#@@#@3.产前诊断胎儿畸形者。

@#@@#@[禁忌证]@#@1.子宫有瘢痕者。

@#@@#@2.生殖器炎症，如阴道炎、重度宫颈糜烂、盆腔炎或阴道分泌物异常。

@#@3.严重高血压、心脏病及其他疾病急性阶段。

@#@@#@4.妊娠期间反复有阴道出血及不能除外胎盘位置异常者。

@#@@#@5.前置胎盘。

@#@@#@6.当日2次（间隔4h）测量体温,均为37.5C以上者。

@#@@#@[术前准备]@#@1.必须住院引产。

@#@@#@2.术前检测阴道分泌物，检查血、尿常规，出凝血时间，血型,心电图，肝肾功能检查等,查乙型肝炎病毒表面抗原，做B超胎盘定位检查。

@#@@#@3.有条件时，应做宫颈管分泌物细菌培养及药物敏感试验。

@#@@#@4.备好无菌水囊（将18号导尿管插人双层避孕套内,排出套内及夹层间的空气,用丝线将避孕套套口结扎于导尿管上）。

@#@@#@5.术前阴道擦洗2或3次。

@#@@#@6.术前咨询，夫妻双方知情，签署同意书。

@#@@#@[手术步骤]@#@1.排空膀胱。

@#@@#@2.取膀胱截石位，外阴及阴道消毒与本章“第节负压吸宫术”相同。

@#@铺无菌孔巾。

@#@@#@3.检查事先备好的无菌水囊无漏气，并用注射器抽尽套内空气,用钳子夹住导尿管末端。

@#@@#@4.窥阴器扩开阴道,拭净阴道内积液，暴露宫颈。

@#@@#@5.宫颈及颈管用2.5%碘酊消毒后,用75%乙醇脱碘,或用碘伏等其他消毒液消毒。

@#@@#@6.子宫颈钳夹住宫颈前唇或后唇。

@#@@#@7.将水囊顶端涂以无菌润滑剂,徐徐放人宫腔。

@#@放人时如遇出血则从另一侧放人,使水囊处于胎囊与子宫壁之间。

@#@水囊结扎处最好放在宫颈内口以上。

@#@@#@8.经导尿管注人所需量的无菌生理盐水。

@#@液体内可加亚甲蓝数滴，以便识别羊水或注人液。

@#@注人的液量根据妊娠月份大小,酌情增减，一般在300~500ml,缓慢注人，如有阻力应立即停止。

@#@也可采用静脉滴注的方法向水囊快速滴人。

@#@@#@9.导尿管末端用丝线扎紧。

@#@@#@10.将导尿管置于阴道穹处,阴道内填塞纱布数块，并记录纱布数。

@#@@#@11.一般放置24h取出水囊（先将水囊液体放出）。

@#@如宫缩过强、出血较多或有感染征象及胎盘早剥时，应提前取出水囊，并设法结束妊娠，清除宫腔内容物。

@#@应用抗生素预防感染。

@#@@#@12.水囊取出后，根据子宫收缩情况,酌情加用缩宫素（催产素）。

@#@@#@

（1）开始用5%葡萄糖液500ml加缩宫素（催产素）5U静脉滴注，根据宫缩情况用药量可逐渐递增，直至规律宫缩。

@#@最大浓度为5%葡萄糖液500ml内加缩宫素（催产素）20U.@#@

（2）滴注时速度不宜过快，从每分钟8滴开始，并应有专人观察体温、脉搏、血压、宫缩、出血、腹痛以及子宫轮廓等。

@#@随时调整药物浓度及滴速,防止子宫破裂。

@#@@#@13.胎儿及胎盘娩出后，注意阴道出血情况，并常规应用子宫收缩药，预防产后出血。

@#@@#@14.检查胎盘及胎膜是否完整，必要时清理宫腔。

@#@@#@15.检查阴道及宫颈，如有损伤应及时处理。

@#@@#@16.第1次水囊引产失败后，如无异常情况（指体温、脉搏、血象正常,子宫无压痛,阴道无脓性分泌物），休息72h后，应改用其他方法结束妊娠。

@#@@#@[注意事项]@#@1.严格遵守无菌操作规程,放置水囊时绝对避免碰触阴道壁，以防感染。

@#@@#@2.加用缩宫素（催产素）静脉滴注时，必须专人严密观察和监护孕妇状态，以防子宫破裂。

@#@@#@3.官缩过强时，可在严格消毒下进行阴道检查。

@#@如宫口未开，则应停用或调整缩宫素（催产素）用量和滴速。

@#@并考虑应用镇静剂或子宫肌松弛剂，以缓解宫缩。

@#@@#@4.受术者放置水囊后，不宜活动过多，以防止水囊脱落。

@#@如有发热、寒战等症状，应查明原因，及时处理，必要时提前取出水囊。

@#@@#@5.胎儿、胎盘娩出后，应检查胎盘是否完整。

@#@严密观察2h,注意阴道出血、于宫收缩状态,并测量和记录血压脉搏、体温，如发现异常情况，及时处理。

@#@@#@[术后处置]@#@1.填写中期妊娠引产记录、中期妊娠引产后观察记录及分娩记录。

@#@@#@2.给予抗生素预防感染。

@#@@#@3.给予子宫收缩药物、回乳药物。

@#@@#@4.告知受术者注意事项。

@#@@#@

（1）流产后休息1个月。

@#@@#@

（2）注意外阴清洁卫生,预防感染。

@#@@#@（3）1个月内不宜房事及盆浴。

@#@@#@（4）流产后有阴道多量出血、发热、寒战、腹痛等,及时就诊。

@#@@#@（5）做好避孕指导，1个月后随访。

@#@@#@第六节经腹剖宫取胎术@#@近年来由于中期妊娠依沙吖啶和水囊引产方法操作简便、效果好、较安全，所以剖官取胎手术日渐减少。

@#@剖宫取胎术的优点是可在短时间内取出胎儿,并可同时结扎输卵管。

@#@但是从手术范围、手术时间、出血量以及术后并发症全面来看，剖宫取胎术不如中期妊娠引产好。

@#@特别是剖官取胎的远期并发症较多,影响健康。

@#@即使对要求同时结扎输卵管的孕妇，亦应先引产，后结扎为宜。

@#@对于剖宫取胎术要严格掌握适应证,考虑远期后果,不宜轻易采用。

@#@@#@[适应证]@#@1.已有子女，妊娠16~24周的孕妇，其他引产方法失败，急需在短时间内取出胎儿终止妊娠者。

@#@@#@2.不适合用其他方法引产者。

@#@@#@3.已有子女,妊娠中期引产同时要求结扎输卵管,且无其他引产条件可考虑者。

@#@@#@4.妊娠期曾反复发生阴道出血，确诊或疑有前置胎盘者。

@#@@#@5.子宫壁有较大的癜痕（如有剖宫产史或子宫壁肌瘤摘除术史者）,并距手术时间较短者。

@#@@#@[禁忌证]@#@1.各种疾病的急性阶段。

@#@@#@2.手术部位皮肤有感染病灶者。

@#@@#@3.身体虚弱不能耐受手术者，如心力衰竭等。

@#@@#@5.24h内2次（间隔4h）测量体温,均为37.5C以上者。

@#@@#@[术前准备]@#@1.术前咨询，做好受术者及家属的思想工作,解除顾虑。

@#@受术者知情并签署同意书。

@#@@#@2.详细询问受术者本次妊娠经过、既往妊娠史、流产史及疾病史等。

@#@3.进行全身体格检查,并进行血常规、尿常规、胸透、心电图、肝功能、B超等检查。

@#@宫颈防癌刮片检查。

@#@@#@4.清洗腹部皮肤,用乙醇清洁、消毒脐窝,腹部、阴部备皮,更换清洁内衣裤。

@#@5.做普鲁卡因过敏试验。

@#@@#@6.便秘者于手术前晚灌肠1次。

@#@@#@7.术前4h禁食。

@#@@#@8.术前排空膀胱,放置导尿管。

@#@术中开放留置。

@#@@#@9.术者修剪指甲，穿手术用衣裤,戴口罩、帽子,常规刷手,戴无菌手套。

@#@[麻醉]@#@1.连续硬膜外麻醉,为常用的方法。

@#@@#@2.局部浸润麻醉,切口部位用0.5%~1%普鲁卡因60~80ml,按皮内、皮下、筋膜、肌鞘及腹膜等次序，逐层浸润麻醉。

@#@术前或术中多加用哌替啶（度冷丁）50mg或用半量合剂（含哌替啶50mg、异丙嗪25mg）肌内注射或稀释后缓慢静脉注射。

@#@@#@3.腰椎麻醉。

@#@@#@4.针刺麻醉，同局部浸润麻醉样须加用强化剂。

@#@@#@[手术步";i:

17;s:

17006:

"资金入股合作协议书@#@资金入股合作协议书@#@第一条、总则：

@#@本协议为资金入股合作合同，甲乙双方各负其责，以甲方现有实体为基础依托，甲方负经营的、经济的、法律的全部管理责任。

@#@乙方仅以资金为项目融资，从而促进和改变甲方企业资金紧缺的问题，使其企业尽快增资增收，实现共赢。

@#@@#@有限公司，根据企业之需求，为谋求企业发展，寻求资金入股合作人，和乙方签述合作协议一切具有合法效力。

@#@现本着平等互利投资受益，双方共赢的原则，通过友好协商，甲方代表和乙方投资人达成入股合作协议。

@#@@#@第二条、合作双方概况及条件：

@#@本合同的合作各方为，甲方：

@#@，注册地址：

@#@，负责人：

@#@，身份证号：

@#@；@#@企业代码证：

@#@，甲方企业现基础设施做基础。

@#@@#@乙方投资人：

@#@，性别:

@#@，地址:

@#@，身份证号：

@#@。

@#@乙方投元作为合作的基本入股。

@#@（公司注册资金310万元，投资3.1万元拥有为1%股权）@#@第三条、合作目的、范围和发展规模：

@#@甲乙双方合作的前提以山西海林豪杰科技有限公司为基础，以乙方投入资金为合作意向，目的在于通过资金引入，开拓市场，双方合作促进发展，互利共赢，以振兴企业经济。

@#@@#@

（1）合作范畴目的：

@#@以山西海林豪杰科技有限公司为基础，依托现有装备、技术和资源优势，乙方投入资金元@#@（大写：

@#@元整）作为流动资金，为双方合作基础，以求尽快实现长远规划，第一步，以严谨的科学态度面对现实、现状，以人为本，求贤任能，以汽车销售为重点，以电子商务和教育培训为依托，从而积累资本再谋大发展。

@#@第二步在资金状况和市场条件允许的情况下，本公司自主研发软件、硬件、教育科技产品及P2P行业产品。

@#@@#@

（2）合作的条件及目标：

@#@山西海林豪杰科技有限公司是合作的基础条件，而企业所有权、现有设备所有权为海林豪杰科技所有，但乙方投资入股只享受企业年终盈利分红。

@#@在双方合作经营期间，一切正常经营管理均由甲方全权负责，乙方有义务协助管理配合甲方工作，乙方有负责监督。

@#@双方合作的目的在于提高效益，获得利益。

@#@而乙方投入资金只能用作于公司基础建设和生产流动资金。

@#@@#@第四条、合作经营期限和利润分配：

@#@双方商定合作期限@#@为年，即年月日至年月日。

@#@如有一方提出并经另一方协商同意可以提前或者延长合作期限。

@#@合作的利益分配为税后的利润分配。

@#@@#@（定期投资，保本收益，年分红栏目表：

@#@投资金额1-20万，投资年限分别为1、2、4年，投资收益分别为12%、15%和20%）举例：

@#@@#@投资金额@#@1万@#@5万@#@10万@#@20万@#@投资年限@#@1年@#@1年@#@1年@#@1年@#@年收益比例@#@12%@#@12%@#@12%@#@12%@#@投资收益@#@1200元@#@6000元@#@12000元@#@24000@#@投资金额@#@1万@#@5万@#@10万@#@20万@#@投资年限@#@2年@#@2年@#@2年@#@2年@#@年收益比例@#@15%@#@15%@#@15%@#@15%@#@投资收益@#@3000@#@15000@#@30000@#@60000@#@投资金额@#@1万@#@5万@#@10万@#@20万@#@投资年限@#@4年@#@4年@#@4年@#@4年@#@年收益比例@#@20%@#@20%@#@20%@#@20%@#@投资收益@#@8000@#@40000@#@80000@#@160000@#@（投资越高收益越大，投资年限越久收益越高，全国财富热线：

@#@400-0351-750）@#@第五条、争议解决方案，首先是协商或经第三方协调解决，如协商不成可到双方所在地的仲裁委进行合同仲裁、仲裁失败后可到各自所在人民法院起诉。

@#@@#@未尽事宜可在动作中双方协商作以补充，而续订协议同样具有相同效力。

@#@本合同不经公正双方签字后即生效，具有法律效力。

@#@@#@甲方：

@#@乙方：

@#@@#@法人代表人：

@#@签字@#@电话：

@#@电话：

@#@@#@盖章签字：

@#@盖章签字：

@#@@#@201年月日@#@　　@#@ @#@@#@《二 @#@手 @#@车 @#@买 @#@卖 @#@合 @#@同》@#@　　（示范文本）@#@　　@#@ @#@@#@国家工商行政管理总局制定@#@　@#@ @#@@#@　使 @#@用 @#@说 @#@明@#@　　一、本合同文本是依据《中华人民共和国合同法》、《二手车流通管理办法》等有关法律、法规和规章制定的示范文本，供当事人约定使用。

@#@@#@　　二、本合同所称二手车，是指从办理完注册登记手续到达到国家强制报废标准之前进行交易并转移所有权的汽车（包括三轮汽车、低速载货汽车，即原农用运输车）、挂车和摩托车。

@#@@#@　　三、本合同签订前，买卖双方应充分了解合同的相关内容。

@#@卖方应向买方提供车辆的使用、修理、事故、检验以及是否办理抵押登记、缴纳税费、报废期等真实情况和信息；@#@买方应了解、查验车辆的状况。

@#@@#@　　四、双方当事人应结合具体情况选择本合同协议条款中所提供的选择项，空格处应以文字形式填写完整。

@#@@#@　　五、本合同“其他约定”条款，供双方当事人自行约定。

@#@@#@六、本合同示范文本由国家工商行政管理总局负责解释，并在全国范围内推行使用。

@#@@#@ @#@@#@　　二 @#@手 @#@车 @#@买 @#@卖 @#@合 @#@同@#@　　合同编号：

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@　　卖方：

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@　　住所：

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@法定代人：

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@　（如为自然人）身份证号码：

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@电话号码：

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@　　买方：

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@　　住所：

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@法定代表人：

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@　（如为自然人）身份证号码：

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@电话号码：

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@　　根据《中华人民共和国合同法》、《二手车流通管理办法》等有关法律、法规、规章的规定，就二手车的买卖事宜，买卖双方在平等、自愿、协商一致的基础上签订本合同。

@#@@#@　　第一条 @#@车辆基本情况@#@　　1、车主名称：

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@；@#@车牌号码：

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@；@#@@#@　　厂牌型号：

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@。

@#@@#@　　2、车辆状况说明见附件一。

@#@@#@　　3、车辆相关凭证见附件二。

@#@@#@　　第二条 @#@车辆价款、过户手续费及支付时间、方式@#@　　1、车辆价款及过户手续费@#@本车价款（不含税费或其它费用）为人民币：

@#@ @#@ @#@元（小写：

@#@ @#@元）。

@#@@#@过户手续费（包含税费）为人民币：

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@元@#@（小写：

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@元）。

@#@@#@　　2、支付时间、方式@#@　　待本车过户、转籍手续办理完成后 @#@个工作日内，买方向卖方支付本车价款。

@#@（采用分期付款方式的可另行约定）@#@　　过户手续费由 @#@ @#@ @#@方承担。

@#@ @#@ @#@ @#@方应于本合同签订之日起 @#@ @#@个工作日内，将过户手续费支付给双方约定的过户手续办理方。

@#@@#@　　第三条 @#@车辆的过户、交付及风险承担@#@　　方应于本合同签订之日起 @#@个工作日内，将办理本车过户、转籍手续所需的一切有关证件、资料的原件及复印件交给 @#@ @#@方，该方为过户手续办理方。

@#@@#@　　卖方应于本车过户、转籍手续办理完成后 @#@ @#@个工作日内在 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@（地点）向买方交付车辆及相关凭证（见附件一）。

@#@@#@　　在车辆交付买方之前所发生的所有风险由卖方承担和负责处理；@#@在车辆交付买方之后所发生的所有风险由买方承担和负责处理。

@#@@#@　　第四条 @#@双方的权利和义务@#@　　1、卖方应按照合同约定的时间、地点向买方交付车辆。

@#@@#@　　2、卖方应保证合法享有车辆的所有权或处置权。

@#@@#@　　3、卖方保证所出示及提供的与车辆有关的一切证件、证明及信息合法、真实、有效。

@#@@#@　　4、买方应按照合同约定支付价款。

@#@@#@　　5、对转出本地的车辆，买方应了解、确认车辆能在转入所在地办理转入手续。

@#@@#@　　第五条 @#@违约责任@#@　　1、卖方向买方提供的有关车辆信息不真实，买方有权要求卖方赔偿因此造成的损失。

@#@ @#@@#@　　2、卖方未按合同的约定将本车及其相关凭证交付买方的，逾期每日按本车价款总额的 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@%向买方支付违约金。

@#@ @#@@#@　　3、买方未按照合同约定支付本车价款的，逾期每日按本车价款总额 @#@ @#@ @#@ @#@%向卖方支付违约金。

@#@@#@　　4、因卖方原因致使车辆不能办理过户、转籍手续的，买方有权要求卖方返还车辆价款并承担一切损失；@#@因买方原因致使车辆不能办理过户、转籍手续的，卖方有权要求买方返还车辆并承担一切损失。

@#@@#@　　5、任何一方违反合同约定的，均应赔偿由此给对方造成的损失。

@#@@#@　　第六条 @#@合同争议的解决方式@#@　　因本合同发生的争议，由当事人协商或调解解决；@#@协商或调解不成的，按下列第 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@种方式解决：

@#@@#@　　1、提交 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@仲裁委员会仲裁；@#@@#@　　2、依法向人民法院起诉。

@#@@#@　　第七条 @#@合同的生效@#@　　本合同一式 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@份，经双方当事人签字或盖章之日起生效。

@#@ @#@@#@　　第八条 @#@其他约定@#@ @#@@#@@#@ @#@@#@　　附件一：

@#@车辆状况说明书（车辆信息表）@#@　　附件二：

@#@车辆相关凭证@#@　　1、《机动车登记证书》@#@　　2、《机动车行驶证》@#@　　3、有效的机动车安全技术检验合格标志@#@　　4、车辆购置税完税证明@#@　　5、车船使用税缴付凭证 @#@@#@　　6、车辆养路费缴付凭证@#@　　7、车辆保险单@#@　　8、购车发票@#@　　@#@　　卖方：

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@（签章） @#@ @#@卖方开户银行：

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@　　帐号：

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@　　户名：

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@　　买方：

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@（签章） @#@买方开户银行：

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@　　帐号：

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@　　户名：

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@　　@#@签订地点：

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@　　签订日期：

@#@ @#@ @#@ @#@年 @#@ @#@ @#@月 @#@ @#@日@#@ @#@@#@ @#@@#@填写说明@#@　　一、车辆基本信息：

@#@@#@　　

（一）“表征里程”项的内容，按照车辆里程表实际显示总里程数填写。

@#@@#@　　

（二）“其他法定凭证、证明”项的内容，根据实际提交证明文件，在对应项前“□”内打“√”，未列明的填入“其它”项中。

@#@@#@　　二、重要技术配置及参数：

@#@@#@　　“其他重要参数”：

@#@根据实际情况如实填写相关配置信息。

@#@@#@　　三、是否为事故车：

@#@@#@　　如实明示是否为事故车，在对应项前“□”内打“√”。

@#@如果“是”，需在“损伤位置及损伤状况”项中描述损伤位置及损伤状况。

@#@损伤位置为可以影响到车辆整体结构的位置，主要为A、B、C、D柱，翼子板内板、前纵梁、地板等。

@#@损伤状况包括：

@#@变形、烧焊、扭曲、锈蚀、褶皱、更换过等。

@#@@#@　　如果“否”，则无需填写后项内容。

@#@@#@　　四、车辆状况描述：

@#@@#@　　仅描述静态状况，应包括如下内容：

@#@@#@　　

（一）车身外观状况：

@#@需描述外观的损伤位置及损伤状况。

@#@@#@　　损伤位置包括：

@#@翼子板、车门、行李箱盖、行李箱内侧、车顶、保险杠、格栅、玻璃、轮胎、备胎等。

@#@@#@　　损伤状况包括状态和程度两部分。

@#@@#@　　损伤状态包括：

@#@伤痕、凹陷、弯曲、波纹、锈斑、腐蚀、裂纹、小孔、调换、做漆、痕迹、条纹等。

@#@@#@　　损伤程度包括：

@#@一元硬币可覆盖、10cm*10cm纸20cm*20cm可覆盖、A4纸可覆盖、A4纸无法覆盖、花纹深度少于1．6mm（轮胎损伤）。

@#@@#@　　

（二）发动机舱内状况：

@#@需描述发动机外观状态，各液面状态、线路状况。

@#@@#@　　（三）车内及电器状况：

@#@需描述内饰是否有破损，车内是否清洁，仪表是否正常，各部分电器是否工作正常，车窗密封及工作状况是否正常等。

@#@@#@　　（四）底盘状况：

@#@发动机油底壳、变速箱、减震器是否有渗漏油现象，转向臂球销、三角臂球销是否松动，传动轴防尘罩是否有破损。

@#@@#@　　以上部分，如果无任何问题，填写“车辆状况良好”。

@#@有任何问题均需明确注明。

@#@@#@　　五、质量保证：

@#@@#@　　明示车辆是否提供质量保证，在对应项前“□”内打“√”。

@#@如果“是”，需在“质保范围”项中填写质保内容。

@#@如果“否”，则无需填写后项内容。

@#@@#@ @#@@#@";i:

18;s:

26431:

"0861交通运输《硕士博士授权点申请基本条件征求意见稿》和《硕士博士学位基本要求征求意见稿》@#@交通运输硕士专业学位授权点申请基本条件@#@交通运输硕士（0861）@#@交通运输硕士专业学位是与交通运输行业相关任职资格相联系的工程专业学位。

@#@交通运输系统是由轨道运输、公路运输、水路运输、航空运输和管道运输这五种运输方式构成。

@#@交通运输专业学位涵盖以上每一种运输方式中的政策制度、规划设计、施工建设、运行控制、运营管理等内容。

@#@@#@交通运输硕士专业学位与电子信息、机械、材料、资源与环境、能源与动力、土木水利等专业学位、学科联系密切。

@#@随着交通运输向安全、高效、绿色、智慧、集成等方向不断发展，其内涵不断更新，呈现出综合、交叉的特点。

@#@@#@一、专业特色@#@1.专业特色。

@#@交通运输硕士专业学位面向交通基础设施工程、交通运输规划与管理、交通信息与控制工程、载运工具运用工程、交通安全与环境、综合运输与物流工程等主干方向，在技术开发与应用、工程设计与实施、技术攻关与改造、工程规划与管理等方面，培养基础扎实、素质全面、工程实践能力强，并具有一定创新能力的应用型、复合型高层次工程技术与工程管理人才。

@#@@#@依托单位在相关主干方向应具有优势与特色，社会声誉良好；@#@研究方向设置合理，适应行业和区域发展的需要。

@#@@#@二、师资队伍@#@2.人员规模。

@#@交通运输硕士专业学位专任教师不少于20人；@#@应与交通运输相关行（企）业高级工程技术或管理人员共同建设专业化教学团队和导师团队，参与交通运输硕士专业学位研究生的教学与指导的行（企）业教师人数不少于专任教师数的1/2。

@#@@#@3.人员结构。

@#@师资队伍年龄结构合理，专任教师中，45岁以下的比例不少于1/3，具有博士学位的比例不少于1/2，具有副高及以上职称的骨干教师不少于5人；@#@获得外单位硕士及以上学位的比例不少于1/5；@#@具有实践经验的教师（具有职业资格证书或具备相应行业工作经验或承担过工程技术类课题）的比例不少于1/3。

@#@@#@4.骨干教师。

@#@骨干教师应有交通运输相关领域较高的专业技术水平、丰富的工程实践和人才培养经验，有不少于1/5的教师参与过本单位或其他单位交通运输相关学科硕士研究生的指导工作。

@#@@#@三、人才培养@#@5.课程与教学。

@#@确定特色鲜明、优势突出的交通运输硕士专业学位的研究方向和人才培养目标，并制订相应的培养方案，构建交通运输硕士专业学位研究生培养课程体系，明确学位论文的形式与基本要求，建立交通运输硕士专业学位培养质量评价标准和保障体系。

@#@@#@6.培养质量。

@#@交通运输相关学科有4届本科生毕业生或1届硕士研究生毕业生，毕业本科生不少于60人或毕业硕士研究生不少于10人。

@#@培养质量好，在教学改革或教育教学研究方面获得过省部级及以上教学成果奖励或表彰。

@#@支撑交通运输硕士的相关学科毕业生就业情况良好，用人单位评价高。

@#@@#@四、培养环境与条件@#@7.科研水平。

@#@具有较好的科研基础，近5年师均年科研经费不少于10万元，年均科研经费不少于200万元（其中交通运输工程技术类课题经费不少于100万元，省部级及以上纵向科研经费所占比例不少于20%）；@#@近5年在本领域取得高水平学术成果不少于3项，有一定数量的省部级（或一级行业学会）科学技术奖或应用成果（授权的发明专利、获得应用的技术规范或行业标准）。

@#@近5年，骨干教师均主持过省部级及以上科研课题，且至少有1项工程技术类课题在研，有一定数量的高水平学术成果或授权发明专利。

@#@@#@8.专业实践。

@#@与交通运输行（企）业联合培养硕士研究生，在交通运输硕士相关学科开展案例教学和专业实践，确保研究生能够参与工程技术类课题，有效提高研究生解决实际问题的能力。

@#@@#@9.支撑条件。

@#@建有与交通运输学科相关的应用研究专业实验室或公共研究平台，保证每位研究生都能进入实验室或使用公共研究平台，有足够的专业文献资料、现代化教学设施。

@#@至少有2个职责明确、长期稳定的联合培养基地。

@#@联合培养基地至少有5名具有副高及以上职称的专业技术人员能够参与交通运输硕士专业研究生的全程指导；@#@有满足专业实践教学、培养专业实践能力所需的场地和设施，能够为交通运输专业硕士研究生培养提供条件。

@#@在学风建设、学术道德、工程伦理等方面具有健全的规章制度及有效的防范机制；@#@具有有效的专业学位研究生培养的管理与运行机制，有专门的机构和人员管理专业学位研究生培养，并建立完备的专业学位研究生奖助体系。

@#@@#@ @#@@#@交通运输博士专业学位授权点申请基本条件@#@交通运输博士（0861）@#@交通运输博士专业学位是面向交通运输行业的工程博士专业学位。

@#@@#@交通运输系统是由轨道运输、公路运输、水路运输、航空运输和管道运输这五种运输方式构成。

@#@交通运输专业学位涵盖以上每一种运输方式中的政策制度、规划设计、施工建设、运行控制、运营管理等内容。

@#@@#@交通运输博士专业学位与电子信息、机械、材料、资源与环境、能源与动力、土木水利等专业学位、学科联系密切。

@#@随着交通运输向安全、高效、绿色、智慧、集成等方向不断发展，其内涵不断更新，呈现出综合、交叉的特点。

@#@@#@一、专业特色@#@1.培养目标。

@#@交通运输博士专业学位研究生教育的主要目标是瞄准建设交通强国战略，适应创新型国家建设需要，满足国家重大工程项目和重要科技攻关项目对高层次工程应用型创新人才的需求，在交通基础设施工程、交通运输规划与管理、交通信息与控制工程、载运工具运用工程、交通安全与环境、综合运输与物流工程等主干方向，培养具有坚实宽广的理论基础和系统深入的专门知识，具备解决交通运输相关领域复杂工程技术问题、进行工程技术创新以及组织实施高水平工程技术项目等能力的高层次专门人才，为培养和造就交通运输技术领军人才奠定基础。

@#@@#@二、师资队伍@#@2.人员规模。

@#@专任教师不少于20人；@#@应与交通运输相关行（企）业高级工程技术或管理人员共同建设专业化教学团队和导师团队，参与交通运输研究生教学与指导的行（企）业教师人数不少于专任教师数的1/2。

@#@@#@3.人员结构。

@#@具有一支知识、年龄以及职称结构合理的师资队伍，其中应有50%及以上的教师主持过或作为主要骨干参加过国家级或省部级重大、重要工程类科技项目，并有较大比例的教师拥有与企业合作开展研发工作的经历。

@#@还应具有较充足的能够协助指导交通运输博士研究生的企业专家队伍，企业导师应具有至少15年的工程实践经验，且主持过或作为主要骨干参加过国家或省部级重大、重要交通运输工程类科技项目。

@#@@#@4.骨干教师。

@#@骨干教师应有较高的专业技术水平、丰富的工程实践经验和人才培养经验，有不少于1/5的教师参与过本单位或其他单位交通运输硕士研究生的指导工作。

@#@@#@三、人才培养@#@5.课程与教学。

@#@确定特色鲜明、优势突出的培养目标，制订相应的培养方案，构建培养课程体系，明确学位论文的形式与基本要求，建立培养质量评价标准和保障体系。

@#@保证学生能够参与面向国家重大需求的交通运输应用研究课题或技术开发项目，有效提高学生的技术创新能力、组织领导能力和项目管理能力。

@#@@#@6.培养质量。

@#@申请单位在交通运输相关主干及支撑学科方向应具有至少8年的博士研究生培养经验，且培养质量高，近5年累计授予博士学位人数不少于100人。

@#@同时，申请单位在交通运输硕士等相关类别或领域应有至少8年的工程硕士培养经验，且培养效果良好。

@#@@#@四、科研能力及水平@#@7.科研水平。

@#@在交通运输相关领域应具有很强的重大技术攻关能力和工程技术研究能力。

@#@近5年，申请单位应作为第一完成单位在所申请领域获得国家科学技术进步奖或技术发明奖（二等及以上）、省部级科学技术进步奖或技术发明奖（一等及以上）至少3项。

@#@在申请领域内应具有国家或省部级科研平台，承担多项国家或省部级重大、重点工程类科技项目或重大横向委托课题，研究经费充足。

@#@近5年，申请单位在交通运输相关领域，每年专任教师人均科研经费不少于50万元，科研总经费年均不少于3000万元，其中省部级及以上重大、重点工程类项目、重大横向委托课题（500万元以上项目）经费年均不少于2000万元。

@#@@#@8.专业实践。

@#@与交通运输领域相关的行业骨干企业应建立长期稳定的合作关系，并建立了研究生合作培养基地。

@#@合作企业在交通运输相关工程领域应具有国家或省部级技术研发平台，承担多项国家或省部级重大、重点工程类科技项目，研究经费充足，并能为交通运输专业博士研究生配备高水平具有丰富实践经验的企业指导教师。

@#@企业指导教师要全面参与博士研究生的专业实践、博士学位论文开题、中期检查、以及论文指导与答辩全过程。

@#@@#@9.支撑条件。

@#@申请交通运输博士专业学位所涉及的主干学科及支撑学科（至少2个）应具有博士学位授予权，主干学科在国内同类学科中应处于领先水平，支撑学科在国内同类学科中应处于先进水平，并在多学科交叉解决交通运输相关重大工程技术问题方面具有国内领先的优势。

@#@建立交通运输博士专业学位研究生培养的管理体系与运行机制，奖助体系完备，有专门的机构和人员负责交通运输博士专业学位研究生培养管理工作。

@#@在学风建设、学术道德、工程伦理及创新创业等方面具有健全的规章制度及有效的防范机制。

@#@@#@10.其它要求。

@#@申请单位一般应在交通运输相关学科领域正在承担国家重大科技专项或国家重点研发计划项目。

@#@@#@ @#@@#@交通运输硕士专业学位基本要求@#@第一部分概况@#@交通运输硕士专业学位是与交通运输行业相关任职资格相联系的工程专业学位。

@#@学位获得者应成为交通运输行业思想政治正确、具有高度社会责任感、理论方法扎实、技术应用过硬，素质全面的应用型、复合型、高层次工程技术和工程管理人才。

@#@@#@交通运输系统是由轨道运输、公路运输、水路运输、航空运输和管道运输这五种运输方式构成。

@#@交通运输专业学位涵盖以上每一种运输方式中的政策制度、规划设计、施工建设、运行控制、运营管理等内容。

@#@@#@交通运输硕士专业学位的主干方向有交通基础设施工程、交通运输规划与管理、交通信息与控制工程、载运工具运用工程、交通安全与环境、综合运输与物流工程等，涉及技术开发与应用、工程设计与实施、技术攻关与改造、工程规划与管理等方面。

@#@@#@交通运输硕士专业学位与电子信息、机械、材料、资源与环境、能源与动力、土木水利等专业学位、学科联系密切。

@#@随着交通运输向安全、高效、绿色、智慧、集成等方向不断发展，其内涵不断更新，呈现出综合、交叉的特点。

@#@@#@第二部分硕士专业学位基本要求@#@一、获本专业学位应具备的基本素质@#@交通运输硕士专业学位获得者应拥护中国共产党的领导，热爱祖国，遵纪守法，具有服务国家和人民的高度社会责任感、良好的职业道德和创业精神、科学严谨和求真务实的学习态度和工作作风，身心健康。

@#@@#@交通运输硕士专业学位获得者应掌握所从事行业领域坚实的基础理论和宽广的专业知识，掌握一门外国语，熟悉行业领域相关标准、规范，在行业领域的某一方向具有独立担负工程规划、工程设计、工程实施、工程研究、工程开发、工程管理等专门技术工作的能力，具有良好的职业素养。

@#@@#@二、获本专业学位应掌握的基本知识@#@基本知识包括基础知识和专业知识，涵盖交通运输行业相关任职资格所需的主要知识点。

@#@@#@1.基础知识@#@包含人文社科知识、自然科学知识及工具类知识，如：

@#@自然辩证法、管理学、知识产权、工程伦理、数学、力学、自动控制、计算机技术、信息检索、外语等。

@#@@#@研究生可根据具体研究方向及行业需求，在不同方面有所侧重。

@#@@#@2.专业知识@#@包括交通运输概论等通用知识模块及专业知识模块。

@#@专业知识模块可按交通基础设施工程、交通运输规划与管理、交通信息与控制工程、载运工具运用工程、交通安全与环境、综合运输与物流工程等方向设置。

@#@@#@培养单位可针对不同的研究方向和工程应用实际，选择设置具体的专业课程，应突出新技术、新方法和新工艺的教学与实践。

@#@@#@研究生可以根据学校特色、行业任职资格的需求，选择学习专业知识，形成系统和较为合理的专业知识结构。

@#@@#@三、获本专业学位应接受的实践训练@#@专业实践是交通运输硕士专业学位研究生获得实践经验，提高实践能力的重要环节。

@#@通过实践环节应达到：

@#@基本熟悉交通运输相关行业工作流程和相关职业及技术规范；@#@培养综合实践能力和沟通协作能力；@#@结合专业实践开展学位论文工作。

@#@@#@交通运输专业学位研究生的实践训练可采用集中实践和分段实践相结合的方式。

@#@具有2年及以上工程经历的，专业实践时间应不少于6个月；@#@不具有2年及以上工程经历的，专业实践时间应不少于1年。

@#@非全日制研究生的专业实践可结合自身工作岗位的任务开展。

@#@@#@实践训练的形式可以多样化，实践环节包括课程实验、企业实践、应用研究等，实践内容及计划由校内指导教师确定或校内、校外指导教师共同商定。

@#@实践结束后，研究生撰写的实践报告要有一定的深度、独到的见解，实践环节的成果能直接服务于实践单位或实际工程的技术开发、技术改造、生产提高、相关规章制度建设等。

@#@@#@四、获本专业学位应具备的基本能力@#@1.专业知识获取及应用能力@#@具有相关的数学、自然科学与专业知识的学习与综合理解能力，以及在实际交通运输工程问题中的运用能力。

@#@@#@能够针对交通运输工程实际，开发、选择与使用恰当的技术、资源、现代工程工具和信息技术工具，对实际问题进行研究与分析。

@#@@#@具有自主学习和终身学习的意识和技能，具有不断学习和适应发展的能力。

@#@@#@2.复杂工程技术问题分析能力@#@具有综合应用工程原理分析实际交通运输工程问题，并理解其局限性的能力。

@#@针对具体的交通运输工程技术问题，独立设计和实施工程实验，并科学地分析和处理数据，得出可验证的实验结论。

@#@@#@了解与本领域相关的职业和行业的生产、设计、研究与开发、环境保护和可持续发展等方面的方针、政策和法律、法规，能正确认识工程对经济、环境、健康、安全、可持续发展、法律以及文化的影响，并理解应承担的责任。

@#@@#@3.工程技术研发与项目组织能力@#@通过课程学习、专题讲座、学术报告、文献查阅、交流研讨等多种方式，熟悉本领域的技术前沿、现状和发展趋势。

@#@具有提取和评估相关数据并运用工程分析技术求解不熟悉问题的能力，或具有使用基础知识研究新技术的能力。

@#@@#@理解并掌握工程管理原理与决策方法，能够组织交通运输工程项目的策划与实施。

@#@@#@4.国际视野和沟通协调能力@#@具备一定的国际视野，能够在跨文化背景下进行沟通和交流。

@#@@#@能够就实际工程问题与业界同行及社会公众进行有效沟通和交流，包括撰写报告和设计文稿、陈述发言、清晰表达或回应指令。

@#@@#@能够在团队中承担个体、团队成员以及负责人的角色。

@#@@#@五、学位论文基本要求@#@1.选题要求@#@交通运输硕士专业学位论文选题应来源于交通运输领域的工程实际问题，具有明确的工程应用背景。

@#@学位论文要有明确的拟解决的关键技术问题，具有解决问题所需的条件与保障。

@#@论文的研究内容应有工程实用价值或应用前景。

@#@@#@选题报告内容应包括：

@#@课题的背景和意义；@#@课题的发展现状、研究综述、尚需解决的问题；@#@课题的研究目标、研究内容和需要解决的关键问题；@#@课题研究的技术路线和进度安排等。

@#@@#@2.内容及其形式要求@#@交通运输硕士专业学位论文的内容可以是技术攻关、技术改造所对应的工程设计、应用研究、工程软科学研究，也可以是新工艺、新设备、新材料、新产品的研制与开发等。

@#@@#@论文可以采用产品研发、工程规划、工程设计、应用研究、工程/项目管理、调研报告等多种形式。

@#@研究生在导师指导下选择一种形式。

@#@对不同形式应有相应的要求。

@#@@#@3.规范要求@#@学位论文一般应与专业实践相结合，时间不少于1年。

@#@@#@学位论文由以下部分组成：

@#@封面、独创性声明、学位论文版权使用授权书、摘要、正文、参考文献、致谢等。

@#@正文字数一般不少于2.5万字。

@#@@#@学位论文撰写要求概念清晰、层次分明，用词准确、文字通畅，图表清晰、数据可靠，引用他文应明确标注。

@#@@#@4.水平要求@#@交通运输硕士专业学位论文的水平要求如下：

@#@@#@

（1）学位论文工作有一定的技术难度和深度，论文成果具有一定的先进性和实用性；@#@@#@

（2）学位论文工作应在导师指导下独立完成，论文工作量饱满；@#@@#@（3）学位论文中的文献综述应对选题所涉及的工程技术问题或研究课题的国内外状况有清晰的描述与分析；@#@@#@（4）学位论文的正文应综合应用基础理论、专业知识、科学方法和技术手段对所解决的科研问题或工程实际问题进行分析研究，并能在某些方面提出独特的、切合实际的新见解。

@#@@#@六、质量保障与监督@#@培养单位应建立交通运输硕士专业学位研究生培养质量的内部保障体系，接受外部监督。

@#@各主要教学环节有明确的质量要求，通过教学环节、过程监控和质量评价促进研究生基本能力的达成。

@#@@#@ @#@@#@交通运输博士专业学位基本要求@#@第一部分概况@#@交通运输博士专业学位是为交通运输行业培养思想政治正确、具有高度社会责任感、理论方法扎实、技术应用过硬、素质全面、具有创新能力的应用型、复合型、高层次工程技术和工程管理人才，为造就交通运输行业工程技术领军人才奠定基础。

@#@@#@交通运输系统是由轨道运输、公路运输、水路运输、航空运输和管道运输这五种运输方式构成。

@#@交通运输博士专业学位涵盖以上每一种运输方式中的政策制度、规划设计、施工建设、运行控制、运营管理等内容。

@#@@#@交通运输博士专业学位的主干方向有交通基础设施工程、交通运输规划与管理、交通信息与控制工程、载运工具运用工程、交通安全与环境、综合运输与物流工程等，涉及技术开发与应用、工程设计与实施、技术攻关与改造、工程规划与管理等方面。

@#@@#@交通运输博士专业学位与电子信息、机械、材料、资源与环境、能源与动力、土木水利等专业学位、学科联系密切。

@#@随着交通运输向安全、高效、绿色、智慧、集成等方向不断发展，其内涵不断更新，呈现出综合、交叉的特点。

@#@@#@第二部分博士专业学位基本要求@#@一、获得本专业学位应具备的基本素质@#@交通运输博士专业学位获得者应拥护中国共产党的领导，热爱祖国，遵纪守法，具有服务国家和人民的高度社会责任感，服务科技进步和社会发展，践行社会主义核心价值观，恪守学术道德规范和工程伦理规范。

@#@@#@交通运输博士专业学位获得者应具有高度社会责任感和良好职业素养，在相关工程领域掌握坚实宽广的理论基础和系统深入的专门知识，具备解决复杂工程技术问题、进行工程技术创新、组织工程技术研发工作等能力。

@#@@#@二、获得本专业学位应掌握的基本知识@#@交通运输专业学位博士应掌握本领域坚实宽广的基础理论、系统深入的专门知识和工程技术基础知识，熟悉相关工程领域的发展趋势与前沿，同时应掌握相关的人文社科及工程管理知识。

@#@应熟练掌握一门外国语。

@#@@#@应紧密结合我国社会和科技发展，面向企业（行业）工程实际和区域需求，根据学校特色，选择学习专业知识，形成系统和较为合理的专业知识结构。

@#@@#@三、获本专业学位应具备的基本能力@#@交通运输专业学位博士应具备解决本行业复杂工程技术问题、进行工程技术创新、组织工程技术研究开发工作的能力及良好的沟通协调能力，具备国际视野和跨文化交流能力。

@#@@#@1.解决复杂工程技术问题能力@#@能够针对交通运输领域复杂工程问题，开发、选择与使用恰当的技术、资源、现代工程工具和信息技术工具；@#@综合应用数学、自然科学和工程科学的基本原理分析复杂交通运输工程问题；@#@独立设计和实施工程实验，并科学地分析和处理数据，得出可验证的实验结论；@#@了解与本专业相关的职业和行业的生产、设计、研究与开发、环境保护和可持续发展等方面的方针、政策和法律、法规，用于解决复杂工程技术问题，并理解应承担的责任。

@#@@#@2.工程技术创新能力@#@通过课程学习、专题讲座、学术报告、文献查阅、交流研讨等多种方式，熟悉本领域的技术前沿、现状和发展趋势。

@#@具有创新意识和能力，具备提取和评估相关数据并运用工程分析技术求解交通运输领域不熟悉问题的能力，或具有使用基础知识研究交通运输领域某一方向新技术的能力。

@#@@#@3.工程技术研发与项目的组织能力@#@综合运用工程知识和专业理论，针对复杂工程问题，综合考虑社会、经济、安全、法律、文化以及生态环境等因素，独立设计有效的解决方案。

@#@理解并掌握工程管理原理与经济决策方法，能在多学科环境中有效地组织交通运输工程项目的策划与实施。

@#@@#@4.国际视野和沟通协调能力@#@具备较强的国际视野，能够在跨文化背景下进行沟通和交流。

@#@@#@能够就复杂工程问题与业界同行及社会公众进行有效沟通和交流，包括撰写报告和设计文稿、陈述发言、清晰表达或回应指令。

@#@@#@能够在多学科背景下的团队中承担负责人、团队成员的角色。

@#@@#@四、学位论文基本要求@#@1.选题要求@#@交通运输博士专业学位论文选题应来自交通基础设施工程、交通运输规划与管理、交通信息与控制工程、载运工具运用工程、交通安全与环境、综合运输与物流工程等方向的重大、重点工程项目，并具有重要的工程应用价值。

@#@@#@选题报告内容应包括：

@#@课题的背景和意义；@#@课题的发展现状、研究综述、尚需解决的问题；@#@课题的研究目标、研究内容和需要解决的关键问题；@#@解决问题所需的条件与保障；@#@课题研究的技术路线和进度安排等。

@#@@#@2.研究内容要求@#@交通运输博士专业学位论文内容应与解决交通运输领域重大工程技术问题、实现企业技术进步和推动产业升级紧密结合，可以是工程新技术研究、重大工程设计、新产品或新装置研制等。

@#@@#@3.成果形式要求@#@交通运输博士专业学位论文应做出创新性成果。

@#@成果形式包括学术论文、发明专利、行业标准、科技奖励等。

@#@成果应与学位论文内容相关，并在攻读学位期间取得。

@#@@#@4.规范要求@#@学位论文可由以下部分组成：

@#@封面、独创性声明、学位论文版权使用授权书、摘要、正文、参考文献、致谢等。

@#@@#@学位论文撰写要求概念清晰、层次分明，用词准确、文字通畅，图表清晰、数据可靠，引用他文应明确标注。

@#@@#@5.水平要求@#@学位论文应评价其学术水平、技术创新水平与社会经济效益，并着重评价其创新性和实用性。

@#@@#@五、质量保障与监督@#@培养单位应建立交通运输博士专业学位研究生培养质量的内部保障体系，接受外部监督。

@#@@#@";i:

19;s:

19164:

"3550交换机QoS时序及队列讨论@#@3550交换机QoS时序及队列讨论

（一）@#@3550交换机QoS时序及队列讨论

（一） @#@@#@作者：

@#@lion_dong发文时间：

@#@2004.07.13@#@ @#@@#@简介@#@　　输出时序被用来确保重要的业务不会在端口流量在某些严重超出预定流量时的状况下导致数据丢包。

@#@本文档讨论了Catalyst3550交换机有关输出时序的所有技术和算法。

@#@本文档着重于介绍如何配置及验证Catalyst3550交换机上的输出时序。

@#@@#@用到的组件@#@　　本文档的运行环境为Catalyst3550交换机，软件版本12.1（12c）EA1.@#@本文档所表述的信息均是通过在特殊的实验室环境下的设备所创建的。

@#@文档中所用到的所有设备都是采用明确的（缺省的）配置命令。

@#@若你是在一个现实的网络环境下工作，在使用一些简写命令时应确保你已经完全理解了该命令的含义。

@#@@#@CiscoCatalyst3550交换机QoS时序及队列@#@交换机@#@3550交换机有两种不同类型的端口：

@#@千兆端口和非千兆端口（10/100M端口）@#@两种端口具有不同的性能，这些性能下面会作简单描述，而且相关的描述会贯穿整篇文档。

@#@@#@两种端口均支持的性能@#@每个3550的端口上都有4个不同的输出队列。

@#@这些队列中的一个可以被配置为优先级队列。

@#@余下的几个端口被配置为非绝对的优先级队列，并使用WeightedRoundRobin（WRR）。

@#@所有的端口上，数据包根据各自的服务类别（CoS）被分配为四中可能的类别之一。

@#@@#@千兆端口支持的特性@#@千兆端口还能支持每个队列的管理机制。

@#@每个队列可以使用WeightedRandomEarlyDiscard（WRED）或者双线程的taildrop。

@#@队列大小可调（每个队列均分配相应的缓冲区）。

@#@@#@非千兆端口支持的特性@#@非千兆端口不支持任何队列管理机制，例如WRED或者双线程taildrop@#@10/100M端口支持FIFO队列。

@#@每个端口队列的大小都不可改变。

@#@但是你可以为每个队列分配最小的保留带宽。

@#@@#@CoS到队列映射@#@本节讨论3550如何决定将每个数据包放置到队列中去。

@#@数据包队列取决于服务类别（CoS）。

@#@通过使用CoS到队列的接口映射命令，每个八种可能的Cos数值将被映射到相应的四个队列。

@#@下面是该命令的示例：

@#@@#@（config-if）#wrr-queuecos-mapqueue-idcos1...cos8@#@下面是一个例子：

@#@@#@3550（config-if）#wrr-queuecos-map101@#@3550（config-if）#wrr-queuecos-map223@#@3550（config-if）#wrr-queuecos-map345@#@3550（config-if）#wrr-queuecos-map467@#@该示例将CoS0和1映射到Q1,CoS2和3映射到Q2,CoS4和5映射到Q3,CoS6和7映射到Q4。

@#@@#@每个端口的CoS到队列的映射情况可以通过使用下面的命令来进行验证：

@#@@#@cat3550#shmlsqosintgig0/1queueing@#@GigabitEthernet0/1@#@...Cos-queuemap:

@#@@#@cos-qid@#@0-1@#@1-1@#@2-2@#@3-2@#@4-3@#@5-3@#@6-4@#@7-4...@#@绝对的优先级队列@#@绝对的优先级队列在初始状态下通常是空的。

@#@这就意味着一旦有数据包进入队列，该包将马上被转发。

@#@当WRR队列中所有的数据包都被转发后，优先级队列根据需要关闭并清空。

@#@@#@绝对的优先级队列被特别设计来处理对延迟/抖动比较敏感的数据流，例如语音。

@#@绝对的优先级队列将导致其他队列严重滞后。

@#@在其他三个WRR中的数据包在绝对的优先级队列中数据传输完成之前，将不会被转发。

@#@@#@注意@#@要避免其他队列的严重滞后，要特别注意放到优先级队列中的流量。

@#@@#@该队列通常用于语音数据流，而此类型应用并不占用很高的带宽。

@#@但是若有人将一些占用带宽较多的应用（例如数据转移或备份）放到绝对的优先级队列，这将引起其他流量的严重滞后。

@#@要避免该问题，特殊的数据流应被放置在分类/准入，并在网络中标记该数据流。

@#@例如，你可能需要采取一下预防措施：

@#@@#@l在非可信的源端口使用非可信的端口QoS状态；@#@@#@l在使用CiscoIP电话端口可靠的边界特性时，确信IP电话配置于其它应用是可信的@#@l修正进入绝对优先级队列的数据流。

@#@在千兆端口上修正数据流的流量限制为100M。

@#@@#@在3550上，可以配置一个队列为优先队列，（总是Q4），在端口模式下使用如下命令：

@#@@#@3550（config-if）#priority-queueout@#@如果某个端口没有配置优先队列，则Q4被当做标准的WRR队列（下节将详细描述）。

@#@你可以通过输入和下面一样的IOS命令来验证某端口是否被配置为绝对优先级队列，命令如下：

@#@@#@NifNif#shmlsqosinterfacegig0/1queueing@#@GigabitEthernet0/1@#@Egressexpeditequeue:

@#@ena@#@Catalyst3550上的WRR（WeightedRoundRobin）@#@在3550上，WRR是一个对输出时间序列进行管理的机制。

@#@WRR在三个或四个队列（如果没有绝对优先级队列）之间工作。

@#@使用WRR模式的队列在循环方式下是置空的，可以为每个队列配置相应的权值。

@#@@#@例如，配置了不同的权值，不同的队列将提供不同的服务，如下所示：

@#@@#@ServingWRRQ1:

@#@10%oftime@#@ServingWRRQ2:

@#@20%oftime@#@ServingWRRQ3:

@#@60%oftime@#@ServingWRRQ4:

@#@10%oftime@#@对每个队列，你可以在端口模式使用以下命令来配置四个权值（各自相对于一个队列）：

@#@@#@（config-f）#wrr-queuebandwidthweight1weight2weight3weight4@#@示例如下：

@#@@#@3550（config）#interfacegigabitethernet0/1@#@3550（config-if）#wrr-queuebandwidth1234@#@注意：

@#@权值是相对的，下面是计算方式@#@Q1=weight1/（weight1+weight2+weight3+weight4）=1/（1+2+3+4）=1/10@#@Q2=2/10@#@Q3=3/10@#@Q4=4/10@#@WRR可通过以下两种方式执行：

@#@@#@1.WRRperbandwidth:

@#@每个权值描述了可以用于发送的特别带宽。

@#@权Q1允许使用大约10％的带宽，Q2将获得大约20％的带宽，以此类推。

@#@改方案目前仅在Catalyst6000系列交换机上实现。

@#@@#@2.WRRperpacket:

@#@该算法在3550交换机上实现。

@#@这表示每个权值表示了某个数量的数据包将被发送，而不管包的大小如何。

@#@@#@3550上实现WRRperpacket表现为如下形式：

@#@@#@lQ1传输1/10的数据包@#@lQ2传输2/10的数据包@#@lQ3传输3/10的数据包@#@lQ4传输4/10的数据包@#@如果被传送的包是同样大小则是最理想的情况。

@#@在4个队列中你依然能够获得理想的共享带宽。

@#@然而，如果队列间的平均包大小有差异，则会在拥塞事件发生时对传输产生巨大的影响。

@#@@#@例如，假设当前交换机只有两个数据流，同时假设处于以下的情形：

@#@@#@一个千兆口的队列2（Q2）以Cos3类别方式每秒传输少量的交互应用数据流（80字节/帧）@#@一个千兆口的队列1（Q1）以Cos0类别方式每秒传输大型文件数据流（1518字节/帧）@#@两个队列都将以传输1Gbps的速率传输数据。

@#@@#@两个数据流需要共享同一个输出的千兆口。

@#@假设我们已经为Q1和Q2设置了同样的权值，WRR应用到每个数据包，并且每个队列内传输的数据量不同于两个队列之间的数据量。

@#@每个队列都转发了同样数量的数据包，然而交换机实际上发送了下面数量的数据：

@#@@#@77700包/秒由Q2输出=（77700x8x64）bits/sec（大约52Mbps）@#@77700包/秒由Q1输出=（77700x8x1500）bits/sec（大约948Mbps）@#@注意：

@#@@#@如果你想要每个队列都公平的接入网络，需要考虑每个数据包的平均值。

@#@每个数据包都被假设放置在同一个队列，因而权值得到改善。

@#@@#@ @#@@#@例如：

@#@如果你想要为四个队列赋予相同的接入（每个队列各自分配到1/4的带宽），流量表现为如下形式：

@#@@#@‥Q1:

@#@最佳的互联网数据流量。

@#@假定数据流的平均包大小为256字节。

@#@@#@‥Q2:

@#@文件备份形成的文件传输，主要由1500字节构成的数据包。

@#@@#@‥Q3:

@#@视频流，每个包被分成192字节。

@#@@#@‥Q4:

@#@交互应用，主要由64字节构成的数据包。

@#@@#@这就产生了以下的情形：

@#@@#@‥Q1消耗4倍于Q4的带宽@#@‥Q2消耗24倍于Q4的带宽@#@‥Q3消耗3倍于Q4的带宽@#@．若要以同样的带宽接入网络，采用如下的配置：

@#@@#@‥Q1权值设为6@#@‥Q2权值设为1@#@ @#@@#@‥Q3权值设为8@#@‥Q4权值设为24@#@．如果分配了以上的权值，则在拥塞事件发生时，四个队列将分享到同样的带宽。

@#@@#@．如果设置了绝对优先级队列，WR权值将在其余三个队列中重新分配。

@#@下面是一个设置了绝对优先级，而Q4没有进行配置的情况下，队列1,2,3,和@#@‥Q1=1/（1+2+3）=1/6数据包输出@#@‥Q2=2/6数据包输出@#@‥Q3=3/6数据包输出@#@3550交换机QoS时序及队列讨论

（二）@#@3550交换机QoS时序及队列讨论

（二）@#@作者：

@#@lion_dong发文时间：

@#@2004.07.13@#@队列的权值可以通过IOSshow命令进行验证：

@#@@#@NifNif#shmlsqosinterfacegig0/1queueing@#@GigabitEthernet0/1@#@QoSisdisabled.Onlyonequeueisused@#@WhenQoSisenabled,followingsettingswillbeapplied@#@Egressexpeditequeue:

@#@dis@#@wrrbandwidthweights:

@#@@#@qid-weights@#@1-25@#@2-25@#@3-25@#@4-25@#@如果启用了快速优先级队列，Q4的权值仅在快速队列失效时使用。

@#@@#@看下面的示例：

@#@@#@NifNif#shmlsqosinterfacegig0/1queueing@#@GigabitEthernet0/1@#@Egressexpeditequeue:

@#@ena@#@wrrbandwidthweights:

@#@@#@qid-weights@#@1-25@#@2-25@#@3-25@#@4-25@#@!

@#@---Theexpedite队列isdisabled.@#@Catalyst3550交换机的WRED@#@3550家族交换机中，只有千兆端口支持WRED。

@#@WRED是RED的修正版本，用来避免拥塞的发生。

@#@RED定义了如下的参数：

@#@@#@min-threshold（最小限度）:

@#@描述了一个队列内的限制，无包被归于低于该限度@#@max-threshold（最大限度）:

@#@描述了队列的另一个限制。

@#@所有包被归于高于最大限度。

@#@@#@slope（斜率）:

@#@介于最大和最小值之间的丢包概率。

@#@随队列大小的变化，丢包率将按照一定的斜率增加。

@#@@#@下图表示了在RED队列中的丢包率。

@#@注意，所有的Catalyst交换机都允许采用可调的斜率来执行RED。

@#@@#@在WRED中，不同的服务是通过加权方式工作的。

@#@你可以定义一个标准的服务和一个高级的服务。

@#@每个服务被分配不同的极限。

@#@当达到最小极限1时，只有被标示为标准服务的包会被丢弃。

@#@当达到最小极限2时，仅高级服务的数据包将会被丢弃。

@#@如果最小极限值2高于1，被丢弃的包中，普通服务的数量高于高级服务。

@#@下图显示了WRED中每个应用服务的可能的丢包率。

@#@@#@3550交换机不允许调节最小限度，仅允许调节最大限度。

@#@最小限度被固定为0。

@#@下图给出了一个3550交换机上普遍实现的丢包率。

@#@@#@3550交换机上的任何激活的队列通常有一个非零的丢包率，而总是有部分数据包被丢弃。

@#@这是因为最小极限值总是为0。

@#@若要避免丢包率达到最大值，最好采用加权尾部数据丢弃的方式，下一节将进行描述。

@#@@#@注意:

@#@关于配置最小极限值的一些增强性需求，参考下面文档：

@#@BugIDCSCdz73556.@#@要了解关于该BUG的更多信息，需要使用到BugToolkit。

@#@@#@3550交换机上，WRED可以被配置成两种不同的最大极限值，以提供两种不同的服务。

@#@@#@不同类型的数据流根据各自的内部服务代码要点区分（DifferentiatedServicesCodePointsDSCPs）被标识为各自的极限值。

@#@这有别于根据数据包的服务类别（CoS）来划分的队列标识。

@#@DSCP与极限列表的映射关系决定64个DSCPs中各自对应的极限值。

@#@@#@使用下面的命令，可以显示及更改该列表：

@#@@#@（config-if）#wrr-queuedscp-mapthreshold_numberDSCP_1DSCP_2DSCP_8@#@例如，下面的命令表示了DSCP23对应于极限值2：

@#@@#@NifNif（config-if）#wrr-queuedscp-map226@#@NifNif#shmlsqosintgig0/1queue@#@GigabitEthernet0/1@#@Dscp-thresholdmap:

@#@@#@d1:

@#@d20123456789@#@---------------------------------------@#@0:

@#@01010101010101010101@#@1:

@#@01010101010102010101@#@2:

@#@01010101020102010101@#@3:

@#@01010101010101010101@#@4:

@#@02010101010102010101@#@5:

@#@01010101010101010101@#@6:

@#@01010101@#@一旦定义了DSCP与极限值的映射关系，你所选择的队列的WRED将会被激活。

@#@@#@使用下面的命令：

@#@@#@（config-if）#wrr-队列random-detectmax-thresold队列_idThreshold_1Threshold_@#@下例显示了Q1队列分别被配置为极限值1=50%及极限值2=100%,以及极限值1=70%和极限值2=100%的情况。

@#@@#@3550（config）#interfacegigabitethernet0/1@#@3550（config-if）#wrr-queuerandom-detectmax-threshold150100@#@3550（config-if）#wrr-queuerandom-detectmax-threshold270100@#@3550（config-if）#wrr-queuerandom-detectmax-threshold350100@#@3550（config-if）#wrr-queuerandom-detectmax-threshold470100@#@可以通过下面的命令来验证每个队列的类型（WRED或其他）：

@#@@#@nifnif#shmlsqosintgi0/1buffers@#@GigabitEthernet0/1@#@..@#@qidWREDthresh1thresh2@#@1dis10100@#@2dis10100@#@3ena10100@#@4dis100100@#@ena表示enable，队列使用WRED方式。

@#@dis表示disable，队列使用TailDrop（taildrop）方式。

@#@@#@使用下面命令可以监视在每个极限值下丢弃的包的数量。

@#@@#@shmlsqosintgigx/xstat@#@WREDdropcounts:

@#@@#@qidthresh1thresh2FreeQ@#@1:

@#@32718655281024@#@2:

@#@001024@#@3:

@#@3789603001024@#@4:

@#@001024@#@Catalyst3550交换机的TailDrop@#@TailDrop是3550交换机的千兆端口上的缺省的管理机制。

@#@每个千兆端口可以有两个尾部极限值。

@#@每个TailDrop极限值所标识的整套的DSCP使用同样的DSCP极限值映射表，本文档的WRED章节已经定义。

@#@当达到极限值，所有的数据包都将被丢弃的极限值。

@#@使用下面命令配置尾部丢弃极限值：

@#@@#@（config-if）#wrr-queuethresholdqueue-idthreshold-percentage1threshold-percentage2@#@下面的配置示例定义了Q1的尾部丢弃极限值1=50%，极限值2=100%，以及极限值1=70%和极限值2=100%@#@Switch（config-if）#wrr-queuethreshold150100@#@Switch（config-if）#wrr-queuethreshold270100@#@Switch（config-if）#wrr-queuethreshold360100@#@Switch（config-if）#wrr-queuethreshold480100@#@配置千兆端口上的队列大小@#@3550交换机使用中央缓存。

@#@这意味着每个端口上没有固定的缓存大小。

@#@@#@但是，千兆端口上的固定数量的数据包可以被排列。

@#@这些数量固定为4096。

@#@缺省的，千兆端口上的每个队列可以达到1024个数据包，而不管包的大小。

@#@可以使用下面的命令更改这4096个数据包在四个队列中的分配：

@#@@#@wrr-queuequeue-limitQ_size1Q_size2Q_size3Q_size4@#@如下例所示：

@#@@#@3550（config）#interfacegigabitethernet0/1@#@3550（config-if）#wrr-queuequeue-limit4321@#@这些队列的大小参数是相关的，上例表示队列Q1的数据包大小是Q4的4倍，Q2是Q4的3倍，Q3是Q4的2倍。

@#@4096个数据包被重新分配如下：

@#@@#@．Q1=[4/（1+2+3+4）]*4096=1639packets@#@．Q2=0.3*4096=1229packets@#@．Q3=0.2*4096=819packets@#@．Q1=0.1*4096=409packets@#@下面的命令可以显示四个队列中分割的缓冲区之间相关的权值：

@#@@#@cat3550#shmlsqosintbuffers@#@GigabitEthernet0/1@#@NotifyQdepth:

@#@@#@qid-size@#@1-4@#@2-3@#@3-2@#@4-1@#@...@#@你也可以使用下面的命令来察看每个队列中还保持了多少空闲的数据包：

@#@@#@（config-if）#shmlsqosintgigx/xstat@#@WREDdropcounts:

@#@@#@qidthresh1thresh2FreeQ@#@1:

@#@001639@#@2:

@#@001229@#@3:

@#@00819@#@4:

@#@00409@#@3550交换机QoS时序及队列讨论（三）@#@3550交换机QoS时序及队列讨论（三）@#@作者：

@#@lion_dong发文时间：

@#@2004.07.13@#@　　空闲队列的计数参数是动态的。

@#@空闲计数根据最大的队列大小减去当前队列中数据包的数量得出。

@#@例如，当前有39个数据包在Q1中，则有1600个空闲的数据包，如下所示：

@#@@#@（config-if）#shmlsqosintgigx/xstat@#@WREDdropcounts:

@#@@#@qidthresh1thresh2FreeQ@#@1:

@#@001600@#@2:

@#@001229@#@3:

@#@00819@#@4:

@#@00409@#@非千兆端口的队列管理和队列大小@#@10/100M端口上没有提供队列管理机制（WRED或者具有两个极限值得TailDrop）。

@#@所有的队列都采用先进先出（FIFO）的方式。

@#@也不像千兆端口那样最大可预留4096个数据包。

@#@10/100M端口在每个队列中存储数据包，直到由于资源本身匮乏为止。

@#@可以为每个队列保留一个最小数量的数据包。

@#@缺省情况下，最小值设定为每个队列100个数据包。

@#@你可以通过定义一个不同的最小预留值并且将值分配到每个队列来更改队列中的最小预留值。

@#@@#@需要执行以下的步骤：

@#@@#@1.为每个全局性的最小预留值分配缓冲区大小；@#@@#@通过下面的命令可以配置8个不同的最小预留值中的一个最大值：

@#@@#@（Config）#mlsqosmin-reservemin-reserve-levelmin-reserve-buffersize@#@这些最小预留值是交换机的全局属性。

@#@缺省时，所有的预留值设定为100个数据包。

@#@@#@例如，要配置1级最小预留值为150个数据包以及2级最小预留值为50个数据包，使用下面的命令：

@#@@#@nifnif（config）#mlsqosmin-reserve?

@#@@#@<@#@1-8>@#@Configuremin-reservelevel@#@nifnif（config）#mlsqosmin-reserve1?

@#@@#@<@#@10-170>@#@Configuremin-reservebuffers@#@nifnif（config）#mlsqosmin-reserve1150@#@nifnif（config）#mlsqosmin-reserve250@#@2.为每个队列分配一个最小预留值。

@#@@#@每个队列都需要被分配一个最小预留值，以明确该队列的缓冲区使用情况。

@#@缺省时，表现为以下情形：

@#@@#@‥Q1被分配最小预留值级别1.@#@‥Q2被分配最小预留值级别2.@#@‥Q3被分配最小预留值级别3.@#@‥Q4被分配最小预留值级别4.@#@缺省情况下，所有的最小预留值设定为100。

@#@@#@可以使用端口命令为每个队列分配不同的最小预留值：

@#@@#@";i:

20;s:

29973:

"Adihalr证券从业资格考试《证券市场基础知识》重点摘要五@#@生命是永恒不断的创造，因为在它内部蕴含着过剩的精力，它不断流溢，越出时间和空间的界限，它不停地追求，以形形色色的自我表现的形式表现出来。

@#@@#@－－泰戈尔@#@第五章金融衍生工具（难点）@#@　　知识点1：

@#@金融衍生工具的概念。

@#@（多选、判断）@#@　　·@#@（理解）金融衍生工具又称“金融衍生产品”，是与基础金融产品相对应的一个概念，指建立在基础产品或基础变量之上，其价格决定于基础金融产品价格（或数值）变动的派生金融产品。

@#@基础产品不仅包括现货金融产品，也包括金融衍生工具。

@#@作为金融衍生工具基础的变量包括利率、各类价格指数甚至天气（温度）指数。

@#@@#@　　·@#@1998年，美国财务会计委员会发布133号会计准则《衍生工具与避险业务会计准则》，将金融衍生工具划分为独立衍生工具和嵌入式衍生工具两大类，给出“公允价值”。

@#@（多选）@#@　　1、独立衍生工具。

@#@我国规定，衍生工具包括远期合同、期货合同、互换和期权、以及具有以上一种或一种以上特征的工具，特征：

@#@

（1）其价值随特定变量的变动而变动，变量为非金融变量的，该变量与合同的任一方不存着特定的关系。

@#@

（2）不要求初始净投资或要求很少。

@#@（3）在未来某一日期结算。

@#@@#@　　2、嵌入式衍生工具。

@#@指嵌入到非衍生工具（即主合同）中，使混合工具的全部或部分现金流随特定变量的变动而变动的衍生工具。

@#@如可转换公司债券。

@#@@#@　　·@#@金融衍生工具具有四个显著特征（多选）：

@#@@#@　　1、跨期性。

@#@@#@　　2、杠杆性。

@#@只需要支付少量的保证金就可签订大额。

@#@杠杆效应一定程度上决定了它的搞投机性和高风险性。

@#@@#@　　3、联动性。

@#@其价值与基础产品或基础变量紧密联系、规则变动。

@#@@#@　　4、不确定性或高风险性。

@#@@#@　　·@#@金融衍生工具风险（多选）：

@#@不仅包括价格不确定性@#@　　1、交易中对方违约的信用风险。

@#@@#@　　2、价格不利变动的市场风险。

@#@@#@　　3、缺少交易对手不能变现的流动性风险。

@#@@#@　　4、无法按时交割的结算风险。

@#@@#@　　5、人为错误或系统故障的运作风险。

@#@@#@　　6、不符合法律的法律风险。

@#@@#@　　知识点2：

@#@金融衍生工具的分类（多选、单选、判断）。

@#@@#@　　·@#@按产品形态和交易场所分类：

@#@@#@　　1、内置型衍生工具：

@#@指嵌入到非衍生合同中的衍生金融工具。

@#@如公司债券条款中的赎回条款、反售条款、转股条款、@#@　　2、交易所交易的衍生工具：

@#@@#@　　3、OTC交易的衍生工具：

@#@指通过各种通讯方式，不通过集中的交易所，实行分散的、一对一交易的衍生工具。

@#@近年已经超过交易所的交易额。

@#@@#@　　·@#@按照基础工具种类分类：

@#@@#@　　1、股权类产品的衍生工具：

@#@以股票或股票指数为基础工具。

@#@包括：

@#@股票期货、股票期权、股票指数期货、股票指数期权及上述混合。

@#@@#@　　2、货币衍生工具：

@#@包括：

@#@远期外汇合约、货币期货、货币期权、货币互换及上述混合。

@#@@#@　　3、利率衍生工具：

@#@以利率或利率的载体为基础工具。

@#@包括：

@#@远期利率协议、利率期货、利率期权、利率互换及上述混合。

@#@@#@　　4、信用衍生工具：

@#@以信用风险或违约风险为基础变量。

@#@转移或防范信用风险是20世纪90年代以来发展最迅速的，包括：

@#@信用互换、信用联结票据等。

@#@@#@　　5、其他衍生工具：

@#@在非金融变量的基础上开发。

@#@如天气期货、政治期货、巨灾衍生产品等。

@#@@#@　　·@#@按自身交易的方法和特点，分为：

@#@@#@　　1、金融远期合约。

@#@指合约双方同意在未来日期按照固定价格买卖基础金融资产的合约。

@#@主要包括远期利率协议、远期外汇合约和远期股票合约。

@#@@#@　　2、金融期货。

@#@指买卖双方在有组织的交易所内以公开竞价的形式达成的，在将来某一特定时间交收标准数量特定金融工具的协议。

@#@主要包括：

@#@货币期货、利率期货、股票指数期货和股票期货四种。

@#@@#@　　3、金融期权。

@#@指合约买方向卖方支付一定费用（期权费），在约定日期内（或约定日期）享有按事先确定的价格向合约卖方买卖某种金融工具的权利的契约。

@#@包括现货期货和期货期权两大类。

@#@大量场外交易的新型期权通常被称为“奇异型”期权。

@#@@#@　　4、金融互换。

@#@指两个或两个以上的当事人按共同商定的条件，在约定的时间内定期交换现金流的金融交易。

@#@分为货币互换、利率互换、股票互换、信用违约互换等。

@#@@#@　　5、结构化金融衍生工具。

@#@前述四种常见的金融衍生工具通常称为建构模块工具，他们是最简单和最基础的金融衍生工具。

@#@而利用其结构化特性，通过相互结合或者与基础金融工具相结合，能够开发设计出更多具有复杂特性的金融衍生产品，通常被称为结构化金融衍生工具，简称为结构化产品。

@#@如结构化票据、外汇结构化理财产品等。

@#@@#@　　知识点3：

@#@金融衍生工具的发展。

@#@（多选、单选、判断）@#@　　·@#@金融衍生工具的发展：

@#@@#@　　1、金融衍生工具产生的最基本原因是避险。

@#@@#@　　2、金融自由化进一步推动了金融衍生工具的发展。

@#@金融自由化主要体现在（多选，答案通常ABCD）：

@#@

（1）取消对存款利率的最高限额，逐步实现利率自由化。

@#@

（2）打破金融机构经营范围的地域和业务种类限制。

@#@（3）放松外汇管制。

@#@（4）开放各类金融市场，放宽对资本流动的限制。

@#@@#@　　3、金融机构的利润驱动是又一重要原因。

@#@《巴塞尔协议》规定，银行资本资产比率在8%以上，核心资本至少占50%（4%）。

@#@@#@　　4、新技术革命提供了物质基础与手段。

@#@@#@　　金融衍生工具的新发展@#@　　·@#@按照金融创新工具的功能划分：

@#@@#@　　1、风险管理型创新。

@#@是金融工具创新中最主要的一类。

@#@@#@　　2、增强流动型创新。

@#@@#@　　3、信用创造型创新。

@#@@#@　　4、股权创造型创新。

@#@@#@　　知识点4：

@#@金融远期合约。

@#@@#@　　·@#@根据交易合约的签订与实际交割之间的关系，通常可将市场交易的组织形态划分为：

@#@@#@　　1、现货交易。

@#@现款买现货。

@#@@#@　　2、远期交易。

@#@双方约定在未来某时刻（或时间段内）按照现在的价格进行交易。

@#@@#@　　3、期货交易。

@#@在交易所进行的标准化的远期交易。

@#@多数情况下，期货合约并不进行实物交收，而是在合约到期前进行反向交易、平仓了结；@#@而且交易双方并不知道也不需要知道交易对手的情况。

@#@@#@　　·@#@金融远期合约是最基础的金融衍生产品。

@#@根据基础资产划分，常见的金融远期合约包括：

@#@@#@　　1、股权类资产的远期合约。

@#@单个股票、一揽子股票和股票指数三类。

@#@@#@　　2、债权类资产的远期合约。

@#@固定收益证券。

@#@@#@　　3、远期利率协议。

@#@双方在约定的未来日期交换支付浮动利率和固定利率的远期协议。

@#@@#@　　4、远期汇率协议。

@#@双方在约定的未来日期买卖约定数量的某种外币。

@#@@#@　　·@#@金融期货是以金融工具（或金融变量）为基础工具的。

@#@期货合约是由交易双方订立的、约定在未来某日前成交时约定的价格交割一定数量的某种商品的标准化协议。

@#@@#@　　·@#@与金融现货交易相比，特征表现在：

@#@@#@　　1、交易对象不同。

@#@金融现货：

@#@某一具体形态的金融工具；@#@金融期货：

@#@金融期货合约。

@#@@#@　　2、交易目的不同。

@#@金融现货：

@#@首要目的是筹资或投资；@#@金融期货：

@#@主要目的是套期保值，进行套利、投机时有更高的交易杠杆。

@#@@#@　　3、交易价格的含义不同。

@#@金融现货：

@#@实时的成交价；@#@金融期货：

@#@交易价格是对现货未来价格的预期。

@#@“价格发现”功能。

@#@@#@　　4、交易方式不同。

@#@金融现货：

@#@成交后完成结算，进行保证金买空或卖空所涉及资金由经纪商出借；@#@金融期货：

@#@实行保证金交易和逐日订市制度。

@#@@#@　　5、结算方式不同。

@#@金融现货：

@#@货币转手而结束；@#@金融期货：

@#@大多数通过反手交易实现对冲而平仓。

@#@@#@　　·@#@作为一种标准化的远期交易，金融期货与远期交易的区别：

@#@@#@　　1、交易场所和交易组织形式不同。

@#@金融期货：

@#@交易所集中交易；@#@远期交易：

@#@在场外市场双边交易。

@#@@#@　　2、交易的监管程度不同。

@#@金融期货：

@#@受监管机构监管；@#@远期交易：

@#@较少受到监管。

@#@@#@　　3、金融期货交易是标准化交易，远期交易的内容可协商确定。

@#@@#@　　4、保证金制度和每日结算制度导致违约风险不同。

@#@金融期货：

@#@基本不用担心交易违约；@#@远期交易：

@#@存在一定的交易对手违约风险。

@#@@#@　　知识点5：

@#@金融期货的主要交易制度。

@#@（重点）@#@　　1、集中交易制度。

@#@在期货交易所或证券交易所进行。

@#@期货交易所是专门金融期货合约买卖的场所，是期货市场的核心。

@#@期货交易所一般实行会员制度（近来出现了公司化倾向）。

@#@撮合成交方式分为做市商方式和竞价方式两种。

@#@@#@　　2、标准化的期货合约和对冲机制。

@#@@#@　　3、保证金及杠杆作用。

@#@成交时缴纳的保证金称为初始保证金。

@#@保证金账户必须保持一个最低的水平，称为维持保证金。

@#@但保证金余额不足以维持最低水平时，交易者在规定时间内追缴保证金达至初始保证金水平。

@#@不能在规定时间内补足保证金，有权将交易者的期货合约平仓了结，亏损由交易者负责。

@#@保证金水平由交易所或结算所指定，由于保证金比率很低，因此具有高度的杠杆作用。

@#@@#@　　4、结算所和无负债结算制度。

@#@结算所是期货交易的专门清算机构，通常附属于交易所，但又以独立的公司形式组建，通常也采取会员制。

@#@所有的期货交易都必须通过结算会员由结算机构进行，而不是由交易双方直接交手清算。

@#@结算所实行无负债的每日结算制度，又称逐日盯市制度，以合约在交易日收盘前几分钟的平均成交价作为当日结算价，随市清算。

@#@盘中试结算可在每一交易日进行数次定时试结算，也可以根据市场风险状况进行不定时盘中试结算。

@#@结算所成了所有交易者的对手。

@#@@#@　　5、限仓制度。

@#@为防止市场风险过度集中和防范操纵市场的行为，对交易者持仓数量加以限制的制度。

@#@□可以采取根据保证金数量规定持仓限额、对会员的持仓量限制和对客户的持仓量限制等形式。

@#@通常还实行近期月份严于远期月份、对套期保值者与投机者区别对待、对机构与散户区别对待、总量限仓与比例限仓相结合、相反方向头寸不可抵消等原则。

@#@@#@　　6、大户报告制度。

@#@当会员或客户的持仓量达到交易所规定的数量时，必须向交易所申报有关开户、交易等情况的风险控制制度。

@#@通常，交易所规定的大户报告限额小于限仓限额，所以大户报告制度是限仓制度的一道屏障，以防止大户操纵市场的违规行为。

@#@限仓制度和大户报告制度是降低市场风险，防止人为操纵的有效机制。

@#@@#@　　7、每日价格波动限制及断路器规则。

@#@最大波动范围。

@#@断路器规则：

@#@规定一系列涨跌幅限制，达到这些限幅之后交易暂停，十余分钟后再恢复交易，给市场充分的时间以消化特定信息的影响。

@#@@#@　　还有强行平仓、强制减仓、临时调整保证金比率等交易规则。

@#@@#@　　知识点6：

@#@金融期货的种类。

@#@@#@　　·@#@按基础工具划分，金融期货主要有三类：

@#@@#@　　1、外汇期货。

@#@又称货币期货。

@#@是金融期货中最先产生的品种，主要用于规避外汇风险。

@#@外汇交易自1972年芝加哥商业交易所所属的国际货币市场（IMM）率先推出。

@#@@#@　　2、利率期货。

@#@基础资产主要是各类固定收益金融工具，主要是为了规避利率风险而产生。

@#@1975年，利率期货产生于美国芝加哥期货交易所。

@#@主要包括

（1）债券期货。

@#@最重要的利率期货品种。

@#@长期国债期货代表品种是芝加哥期货交易所30年期国债期货。

@#@短期国库券期货交易于1976年在芝加哥商业交易所首先推出。

@#@我国曾短暂开展过国债期货交易试点。

@#@1992年上交所开办国债期货交易，1995年暂停。

@#@

（2）主要参考利率期货。

@#@常见的参考利率包括伦敦银行间同业拆借利率（LIBOR）、香港银行间同业拆借利率（HIBOR）、欧洲美元定期存款单利率、联邦基金利率等。

@#@@#@　　3、股权类期货。

@#@1982年，美国堪萨斯期货交易所（KCBT）首先推出价值线指数期货。

@#@2006年，中国金融期货交易所正式成立，开始仿真交易。

@#@新加坡交易所（SGX）于2006年推出首个中国A股指数期货。

@#@单只股票期货交易最早出现在20世纪80年代末。

@#@@#@　　知识点7：

@#@金融期货的基本功能。

@#@@#@　　·@#@（多选）具有四项基本功能：

@#@@#@　　1、套期保值。

@#@指通过在现货市场与期货市场建立相反的头寸，从而锁定未来现金流的交易行为。

@#@基本做法是：

@#@在现货市场买进或卖出某种金融工具的同时，做一笔与现货交易品种、数量、期限相当但方向相反的期货交易，以期在未来某一时间通过期货合约的对冲，以一个市场的盈利来弥补另一个市场的亏损，从而规避现货价格变动带来的风险，实现保值的目的。

@#@如果选用替代合约进行套期保值操作，并不能完全锁定未来现金流，由此带来的风险称为“基差风险”。

@#@@#@　　2、价格发现功能。

@#@期货价格具有公开性、连续性、预期性的特点。

@#@@#@　　3、投机功能。

@#@@#@　　4、套利功能。

@#@严格意义上的期货套利是指利用同一合约在不同市场上可能存在的短暂价格差异进行买卖，赚取差价，称为“跨市场套利”。

@#@根据不同品种的，称为“跨品种套利”，不同期限合约之间的比价关系的，称为“跨期限套利”，但其结果不一定可靠。

@#@@#@　　知识点8：

@#@金融期货的理论价格@#@　　理论上，期货价格等于现货价格加上持有成本。

@#@在现货金融工具价格一定时，（多选）金融期货的理论价格决定于现货金融工具的收益率、融资利率及持有现货金融工具的时间。

@#@理论上，期货价格有可能高于、等于或低于相应的现货金融工具价格。

@#@价格的主要影响因素包括（多选）：

@#@@#@　　1、现货价格。

@#@@#@　　2、要求的收益率或贴现率。

@#@@#@　　3、时间长短。

@#@@#@　　4、现货金融工具的付息情况。

@#@@#@　　5、交割选择权。

@#@@#@　　知识点9：

@#@金融互换。

@#@@#@　　互换是两个或两个以上的当事人按共同商定的条件，在约定的时间内定期交换现金流的金融交易，可分为货币互换、利率互换、股权互换、信用互换等。

@#@1981年美国所罗门兄弟公司为IBM和世界银行办理首笔美元与马克和瑞士法郎之间的货币互换，目前按名义金额计算的互换交易已经成为最大的衍生交易品种。

@#@互换交易的主要用途是改变交易者资产或负债的风险结构，从而规避相应的风险。

@#@@#@　　知识点10：

@#@金融期权。

@#@@#@　　·@#@期权又称选择权，是指其持有者能在规定的期限内按交易双方商定的价格购买或出售一定数量的基础工具的权利。

@#@金融期权以金融工具或金融变量为基础工具的期权交易形式。

@#@期权交易实际上是一种权力的单方面有偿让渡。

@#@@#@　　与金融期货相比，金融期权的主要特征在于它仅是买卖权利的交换。

@#@期权的买方在支付了期权费后，就获得了合约所赋予的权利，但并没有必须履行该期权合约的义务。

@#@与金融期货的区别：

@#@@#@　　1、基础资产不同。

@#@一般而言，金融期权的基础资产多于金融期货的基础资产。

@#@金融期权合约本身成金融期权的基础资产，即复合期权。

@#@@#@　　2、交易者权利与义务的对称性不同。

@#@期权买方只有权利没有义务，卖方只有义务没有权利。

@#@@#@　　3、履约保证不同。

@#@期权的购买者，无需开立保证金账户，也无需缴纳保证金。

@#@@#@　　4、现金流转不同。

@#@金融期货双方都必须保有一定的流动性较高的资产。

@#@金融期权除了到期履约外，交易双方将不发生任何现金流转。

@#@@#@　　5、盈亏特点不同。

@#@理论上，金融期货交易中双方潜在的盈利和亏损都是无限的。

@#@金融期权中购买者与出售者的盈利和亏损具有不对称性：

@#@期权的购买者在交易中的潜在亏损有限，仅限期权费，而可能盈利是无限的；@#@出售者所得盈利是有限的，仅限期权费，而可能的损失是无限的。

@#@@#@　　6、套期保值的作用与效果不同。

@#@通过金融期权交易，既可避免价格不利变动造成的损失，又可相当程度上保住价格有利变动而带来的利益。

@#@但这并不是说金融期权比金融期货更为有利。

@#@@#@　　知识点11：

@#@金融期权的分类。

@#@@#@　　·@#@根据选择权的性质划分：

@#@@#@　　1、买入期权。

@#@又称看涨期权或认购权，指期权的买方具有在约定期限内按协定价格买入一定数量金融工具的权利。

@#@交易者买入是预期金融工具的价格在合约期限内将上涨。

@#@@#@　　2、卖出期权。

@#@又称看跌期权或认沽权，指期权的买方具有在约定期限内按协定价格卖出一定数量金融工具的权利。

@#@交易者买入是预期金融工具的价格在合约期限内将下跌。

@#@@#@　　·@#@按合约所规定的履约时间的不同：

@#@@#@　　1、欧式期权。

@#@只能在期权到期日执行。

@#@@#@　　2、美式期权。

@#@可在期权到期日或到期日之前的任何一个营业日执行。

@#@@#@　　3、修正的美式期权，也称百慕大期权。

@#@在期权到期日之前的一系列规定日期执行。

@#@@#@　　·@#@按金融期权基础资产性质不同：

@#@@#@　　1、股权类期权。

@#@@#@　　2、利率期权。

@#@@#@　　3、货币期权。

@#@@#@　　4、金融期货期权。

@#@@#@　　5、互换期权。

@#@@#@　　金融期权与金融期货有类似的功能。

@#@@#@　　知识点12：

@#@金融期权的理论价格。

@#@@#@　　·@#@金融期权价格理论上由两个部分组成：

@#@@#@　　1、内在价值。

@#@也称履约价值，是期权买方如果立即执行该期权所能获得的收益。

@#@根据协定价格与基础资产市场价格的关系，可分为实值期权、虚值期权和平价期权。

@#@对看涨期权，市场价格高于协定价格为实值期权，低于协定价格为虚值期权；@#@对看跌期权，市场价格低于协定价格为实值期权，高于协定价格为虚值期权。

@#@若，市场价格等于协定价格均为平价期权。

@#@（下划T时点看涨和看跌期权内在价值公式）@#@　　2、时间价值。

@#@一般以期权的实际价格减去内在价值求得。

@#@@#@　　·@#@凡是影响内在价值和时间价值的因素就是影响期权价格的因素：

@#@@#@　　1、协定价格与市场价格。

@#@@#@　　2、权利期间。

@#@在其他条件不变下，期权期间越长，期权价格越高，反之越低。

@#@@#@　　3、利率。

@#@尤其是短期利率的影响。

@#@利率对期权价格的影响是复杂的。

@#@@#@　　4、基础资产价格的波动性。

@#@波动性越大，期权价格越高。

@#@@#@　　5、基础资产的收益。

@#@由于分红付息，基础资产产生收益将使看涨期权价格下跌，使看跌期权价格上升（理解）。

@#@@#@　　知识点13：

@#@权证。

@#@@#@　　（参照期权概念）权证是基础证券发行人或第三人发行的约定持有人在规定期间内或特定到期日，有权按约定价格向发行人购买或出售标的证券，或以现金结算方式收取结算差价的有价证券。

@#@@#@　　按基础资产分类：

@#@股权类、债券类以及其他。

@#@@#@　　·@#@按基础资产的来源分类：

@#@@#@　　1、认股权证。

@#@也称股本权证，由基础证券的发行人发行。

@#@我国90年代初的认沽权证及配股权证、转配股权证就属于认股权证。

@#@@#@　　2、备兑权证。

@#@通常由投资银行发行，所认兑的股票不是新发行的股票，而是已在市场上流通的股票。

@#@目前创新类证券公司创设备兑权证。

@#@@#@　　持有****利分类：

@#@认购权证和认沽权证。

@#@@#@　　按行权时间分类：

@#@美式、欧式和百慕大式权证。

@#@@#@　　按内在价值分类：

@#@平价、价内和价外权证。

@#@@#@　　·@#@权证要素：

@#@1、权证类别；@#@2、标的；@#@3、行权价格；@#@4、存续时间：

@#@我国权证自上市之日起存续时间为6个月以上，24个月以下。

@#@5、行权日期；@#@6、行权结算方式：

@#@证券结算和现金结算；@#@7、行权比例：

@#@单位权证可以购买或出售的标的证券数量。

@#@标的证券发生除权的，行权比例作调整，除息不作调整。

@#@@#@　　·@#@权证发行由标的证券发行人以外的第三人发行并上市的（备兑权证），发行人应提供履约担保（1分多选题）：

@#@@#@　　1、提供足够的标的证券。

@#@@#@　　2、提供现金@#@　　3、提供交易所认可的机构作为履约的不可撤销的连带责任保证人。

@#@@#@　　目前权证交易实行T+0回转交易。

@#@@#@　　知识点14：

@#@可转换债券。

@#@@#@　　·@#@可转换债券是持有者可以在一定时期内按一定比例或价格将之转换成一定数量的另一种证券的证券。

@#@实质上嵌入了普通股票的看涨期权。

@#@某些可转换债券所附的转股权可以与债券相分离，单独交易称为可分离交易的可转换债券。

@#@国际上，分为可转换债券和可转换优先股。

@#@我国只有可转换债券。

@#@可转换债券特征：

@#@@#@　　1、是一种附有转股权的债券。

@#@在转换前，持有人是债权人，转成股票后，持有人变成股权所有者。

@#@@#@　　2、具有双重选择权的特征。

@#@一方面，投资者可自行选择是否转股；@#@另一方面，转债发行人拥有是否实施赎回条款的选择权。

@#@双重选择权是可转换债券最主要的金融特征。

@#@@#@　　·@#@可转换债的要素包括：

@#@@#@　　1、有效期限和转换期限。

@#@转换期限是可转换债券转换为普通股票的起始日至结束日的期间。

@#@我国规定，可转换债券的期限最短为1年，最长为6年，自发行之日起6个月后可转换为公司股票。

@#@@#@　　2、票面利率或股息率。

@#@可转换债券应半年或1年付息一次，到期后5个工作日内应偿还未转股债券的本金及最后1期利息。

@#@@#@　　3、转换比例或转换价格。

@#@转换价格=转债面值/转换比例。

@#@我国规定，上市公司发行可转换债券的转换价格应以公布募集说明书前30个交易日公司股票的平均收盘价格为基础，并上浮一定幅度。

@#@@#@　　4、赎回条款与回售条款。

@#@赎回条件是当股票股票价格在一段时间内连续高于转换价格达到一定幅度时，公司可按照事先约定的赎回价格买回发行在外尚未转股的可转换公司债券。

@#@回售是公司股票在一段时间内连续低于转换价格达到某一幅度时，可转换公司债券持有人按事先约定的价格将可转换债券卖给发行人的行为。

@#@@#@　　5、转换价格修正条款。

@#@是指公司在发行可转换债券后，由于公司送股、配股、增发股票、分立、合并、拆息及其他原因导致发行人股份发生变动，引起公司股票名义价格下降时而对转换价格所作的必要调整。

@#@@#@　　·@#@可转换债券在不同的条件下具有不同的价值：

@#@@#@　　1、转换价值。

@#@等于每股普通股的市价乘以转换比例。

@#@@#@　　2、投资价值。

@#@可转换债券视为一般的债券所具有的理论价值。

@#@@#@　　3、理论价值。

@#@未来一系列债息收入与转换价值的现值。

@#@@#@　　4、市场价格。

@#@当市场价格与转换价值相同时，称为转换平价；@#@市场价格高于理论价值时，称为转换升水；@#@当市场价格低于转换价值时，称为转换贴水。

@#@@#@　　市场价格至少应相当于以下两者的价高者：

@#@债券的转换价值和投资价值。

@#@2006年马鞍山钢铁股份有限公司称为首家发行可分离交易的可转债的上市公司。

@#@□可分离债与一般的可转换债券的区别：

@#@@#@　　1、权利载体不同。

@#@可转债：

@#@载体是债券本身；@#@分离债：

@#@权证持有人可能与债券持有人相分离。

@#@@#@　　2、行权方式不同。

@#@可转债：

@#@转换成股票，债券将不复存在；@#@分离债：

@#@权证持有人以现金认购标的股票，对债券不产生直接影响。

@#@@#@　　3、权利内容不同。

@#@可转债：

@#@有若干修正转股价格的条款；@#@分离债：

@#@权证有效期通常不等于债券期限。

@#@@#@　　知识点15：

@#@存托凭证。

@#@@#@　　存托凭证简称DR，是指在一国证券市场流通的代表外国公司有价证券的可转让凭证。

@#@存托凭证首先由J.P摩根首创。

@#@@#@　　·@#@参与美国存托凭证（ADR）发行与交易的中介机构包括：

@#@@#@　　1、存券银行。

@#@首先，作为ADR的发行人。

@#@其次，在交易中负责ADR注册、过户等。

@#@第三，为持有者和发行人提供信息和咨询服务。

@#@@#@　　2、托管银行。

@#@存券银行在基础证券发行国家安排的银行，负责保管基础证券等。

@#@@#@　　3、中央存托公司。

@#@是美国的证券中央保管和清算机构。

@#@@#@　　·@#@按照基础证券发行人是否参与存托凭证的发行，ADR可分为：

@#@@#@　　1、无担保的存托凭证。

@#@基础证券发行人不参与发行。

@#@@#@　　2、有担保的存托凭证。

@#@基础证券发行人的承销商委托发行。

@#@@#@　　有担保的分为一、二、三级公开募集存托凭证和私募存托凭证。

@#@级别越高，登记要求越高，吸引力越大。

@#@@#@　　·@#@对发行人的优点：

@#@@#@　　1、市场容量大，筹资能力强。

@#@@#@　　2、避开直接发行股票与债券的法律要求，上市手续简单，发行成本低。

@#@@#@　　3、吸引投资者关注，增强上市公司曝光度，增加股票流动性。

@#@@#@　　·@#@对投资者的优点：

@#@@#@　　1、以美元交易@#@　　2、须经美国证监会注册，有助于保障投资者利益。

@#@@#@　　3、上市公司发放股利是以美元支付。

@#@@#@　　4、不能投资非美国上市证券的，可以规避这些限制。

@#@@#@　　·@#@美国存托凭证交易形式两种：

@#@1、市场交易；@#@2、取消。

@#@@#@　　知识点16：

@#@资产证券化@#@　　·@#@资产证券化是以特定资产组合或特定现金流为支持，发行可交易证券的以一种融资形式。

@#@传统的证券发行以企业为基础，而资产证券化则是以特定的资产池为基础。

@#@@#@　　根据基础资产分类：

@#@不动产证券化、应收账款证券化、信贷资产证券化、未来收益证券化、债券组合证券化。

@#@@#@　　资产证券化的地域分类：

@#@境内资产证券化和离岸资产证券化。

@#@@#@　　证券化产品的属性分类；@#@股权型、债券型和混合型。

@#@@#@　　最早的证券化产品呢以商业银行房地产按揭贷款为支持称为按揭支持证券（MBS）。

@#@@#@　　·@#@下列当事人在证券化过程中具有重要作用：

@#@@#@　　1、发起人。

@#@基础资产的原始所有者。

@#@@#@　　2、特定目的机构或特定目的受托人。

@#@是发行证券化产品的机";i:

21;s:

16388:

"AutoCAD天正CAD常用命令和快捷键大全@#@AutoCAD、天正CAD常用命令和快捷键大全@#@CAD软件操作中，为方便使用者，利用快捷键代替鼠标。

@#@可以利用键盘快捷键发出命令，完成绘图，修改，保存等操作。

@#@这些命令键就是CAD快捷键。

@#@@#@一：

@#@常用功能键　　@#@F1:

@#@获取帮助　　@#@F2:

@#@实现作图窗和文本窗口的切换　　@#@F3:

@#@控制是否实现对象自动捕捉　　@#@F4:

@#@数字化仪控制　　　@#@F5:

@#@等轴测平面切换　　@#@F6:

@#@控制状态行上坐标的显示方式　　@#@F7:

@#@栅格显示模式控制　　@#@F8:

@#@正交模式控制　　@#@F9:

@#@栅格捕捉模式控制　　@#@F10:

@#@极轴模式控制　　@#@F11:

@#@对象追踪模式控制　　@#@（用ALT+字母可快速选择命令，这种方法可快捷操作大多数软件。

@#@）@#@二常用CTRL，ALT快捷键　　@#@ALT+TK如快速选择　　@#@ALT+NL线性标注ALT+VV4快速创建四个视口　　@#@ALT+MUP提取轮廓　@#@Ctrl+B:

@#@栅格捕捉模式控制（F9）　@#@Ctrl+C:

@#@将选择的对象复制到剪切板上　　@#@Ctrl+F:

@#@控制是否实现对象自动捕捉（F3）　　@#@Ctrl+G:

@#@栅格显示模式控制（F7）　　@#@Ctrl+J:

@#@重复执行上一步命令　　@#@Ctrl+K:

@#@超级链接　　@#@Ctrl+N:

@#@新建图形文件　　@#@Ctrl+M:

@#@打开选项对话框　　@#@Ctrl+O：

@#@打开图象文件　　@#@Ctrl+P：

@#@打开打印对说框　　@#@Ctrl+S：

@#@保存文件　　@#@Ctrl+U：

@#@极轴模式控制（F10）　　@#@Ctrl+v：

@#@粘贴剪贴板上的内容　　@#@Ctrl+W：

@#@对象追踪式控制（F11）　　@#@Ctrl+X：

@#@剪切所选择的内容　　@#@Ctrl+Y：

@#@重做　　@#@Ctrl+Z：

@#@取消前一步的操作　　@#@Ctrl+1：

@#@打开特性对话框　　@#@Ctrl+2：

@#@打开图象资源管理器　　@#@Ctrl+3：

@#@打开工具选项板　　@#@Ctrl+6：

@#@打开图象数据原子　　@#@Ctrl+8或QC：

@#@快速计算器@#@三尺寸标注　　@#@DRA：

@#@半径标注　　@#@DDI：

@#@直径标注　　@#@DAL：

@#@对齐标注　　@#@DAN：

@#@角度标注　　@#@END：

@#@捕捉到端点　　@#@MID：

@#@捕捉到中点　　@#@INT：

@#@捕捉到交点　　@#@CEN：

@#@捕捉到圆心　　@#@QUA：

@#@捕捉到象限点　　@#@TAN：

@#@捕捉到切点　　@#@PER：

@#@捕捉到垂足　　@#@NOD：

@#@捕捉到节点　　@#@NEA：

@#@捕捉到最近点　　@#@AA：

@#@测量区域和周长（area）　　@#@ID：

@#@指定坐标　　@#@LI：

@#@指定集体（个体）的坐标　　@#@AL：

@#@对齐（align）　　@#@AR：

@#@阵列（array）　　@#@AP：

@#@加载*lsp程序　　@#@AV：

@#@打开视图对话框（dsviewer）　　@#@SE：

@#@打开对象自动捕捉对话框　　@#@ST：

@#@打开字体设置对话框（style）　　@#@SO：

@#@绘制二围面（2dsolid）　　@#@SP：

@#@拼音的校核（spell）　　@#@SC：

@#@缩放比例（scale）　　@#@SN：

@#@栅格捕捉模式设置（snap）　　@#@DT：

@#@文本的设置（dtext）　　@#@DI：

@#@测量两点间的距离　　@#@OI：

@#@插入外部对象　　@#@RE：

@#@更新显示　　@#@RO：

@#@旋转　　@#@LE：

@#@引线标注　　@#@ST：

@#@单行文本输入　　@#@La：

@#@图层管理器@#@四绘图命令　　@#@A：

@#@绘圆弧　　@#@B：

@#@定义块　　@#@C：

@#@画圆　　@#@D：

@#@尺寸资源管理器　　@#@E：

@#@删除　　@#@F：

@#@倒圆角　　@#@G：

@#@对相组合　　@#@H：

@#@填充　　@#@I：

@#@插入　　@#@J：

@#@对接　　@#@S：

@#@拉伸　　@#@T：

@#@多行文本输入　　@#@W：

@#@定义块并保存到硬盘中　　@#@L：

@#@直线　　@#@M：

@#@移动　　@#@X：

@#@炸开　　@#@V：

@#@设置当前坐标　　@#@U：

@#@恢复上一次操作　　@#@O：

@#@偏移　　@#@P：

@#@移动　　@#@Z：

@#@缩放　　@#@以下包括3dsmax快捷键　　@#@显示降级适配（开关）【O】　　@#@适应透视图格点【Shift】+【Ctrl】+【A】　　@#@排列【Alt】+【A】　　@#@角度捕捉（开关）【A】　　@#@动画模式（开关）【N】　　@#@改变到后视图【K】　　@#@背景锁定（开关）【Alt】+【Ctrl】+【B】　　@#@前一时间单位【.】　　@#@下一时间单位【，】　　@#@改变到上（Top）视图【T】　　@#@改变到底（Bottom）视图【B】　　@#@改变到相机（Camera）视图【C】　　@#@改变到前（Front）视图【F】　　@#@改变到等大的用户（User）视图【U】　　@#@改变到右（Right）视图【R】　　@#@改变到透视（Perspective）图【P】　　@#@循环改变选择方式【Ctrl】+【F】　　@#@默认灯光（开关）【Ctrl】+【L】　　@#@删除物体【DEL】　　当前视图暂时失效【D】　　@#@是否显示几何体内框（开关）【Ctrl】+【E】　　@#@显示第一个工具条【Alt】+【1】　　@#@专家模式棿佑（开关）【Ctrl】+【X】　　@#@暂存（Hold）场景【Alt】+【Ctrl】+【H】　　@#@取回（Fetch）场景【Alt】+【Ctrl】+【F】　　@#@冻结所选物体【6】　　@#@跳到最后一帧【END】　　@#@跳到第一帧【HOME】　　@#@显示/隐藏相机（Cameras）【Shift】+【C】　　@#@显示/隐藏几何体（Geometry）【Shift】+【O】　　@#@显示/隐藏网格（Grids）【G】　　@#@显示/隐藏帮助（Helpers）物体【Shift】+【H】　　@#@显示/隐藏光源（Lights）【Shift】+【L】　　@#@显示/隐藏粒子系统（ParticleSystems）【Shift】+【P】　　@#@显示/隐藏空间扭曲（SpaceWarps）物体【Shift】+【W】　　@#@锁定用户界面（开关）【Alt】+【0】　　@#@匹配到相机（Camera）视图【Ctrl】+【C】　　@#@材质（Material）编辑器【M】　　@#@最大化当前视图（开关）【W】　　@#@脚本编辑器【F11】　　@#@新的场景【Ctrl】+【N】　　@#@法线（Normal）对齐【Alt】+【N】　　@#@向下轻推网格小键盘【-】　　@#@向上轻推网格小键盘【+】　　@#@NURBS表面显示方式【Alt】+【L】或【Ctrl】+【4】　　@#@NURBS调整方格1【Ctrl】+【1】　　@#@NURBS调整方格2【Ctrl】+【2】　　@#@NURBS调整方格3【Ctrl】+【3】　　@#@偏移捕捉【Alt】+【Ctrl】+【空格】　　@#@打开一个MAX文件【Ctrl】+【O】　　@#@平移视图【Ctrl】+【P】　　@#@交互式平移视图【I】　　@#@放置高光（Highlight）【Ctrl】+【H】　　@#@播放/停止动画【/】　　@#@快速（Quick）渲染【Shift】+【Q】　　@#@回到上一场景*作【Ctrl】+【A】　　@#@回到上一视图*作【Shift】+【A】　　@#@撤消场景*作【Ctrl】+【Z】　　@#@撤消视图*作【Shift】+【Z】　　@#@刷新所有视图【1】　　@#@用前一次的参数进行渲染【Shift】+【E】或【F9】　　@#@渲染配置【Shift】+【R】或【F10】　　@#@在xy/yz/zx锁定中循环改变【F8】　　@#@约束到X轴【F5】　　@#@约束到Y轴【F6】　　@#@约束到Z轴【F7】　　@#@旋转（Rotate）视图模式【Ctrl】+【R】或【V】　　@#@保存（Save）文件【Ctrl】+【S】　　@#@透明显示所选物体（开关）【Alt】+【X】　　@#@选择父物体【PageUp】　　@#@选择子物体【PageDown】　　@#@根据名称选择物体【H】　　@#@选择锁定（开关）【空格】　　@#@减淡所选物体的面（开关）【F2】　　@#@显示所有视图网格（Grids）（开关）【Shift】+【G】　　@#@显示/隐藏命令面板【3】　　@#@显示/隐藏浮动工具条【4】　　@#@显示最后一次渲染的图画【Ctrl】+【I】　　@#@显示/隐藏主要工具栏【Alt】+【6】　　@#@显示/隐藏安全框【Shift】+【F】　　@#@显示/隐藏所选物体的支架【J】　　@#@显示/隐藏工具条【Y】/【2】　　@#@百分比（Percent）捕捉（开关）【Shift】+【Ctrl】+【P】　　@#@打开/关闭捕捉（Snap）【S】　　@#@循环通过捕捉点【Alt】+【空格】　　@#@声音（开关）【\】　　@#@间隔放置物体【Shift】+【I】　　@#@改变到光线视图【Shift】+【4】　　@#@循环改变子物体层级【Ins】　　@#@子物体选择（开关）【Ctrl】+【B】　　@#@帖图材质（Texture）修正【Ctrl】+【T】　　@#@加大动态坐标【+】　　@#@减小动态坐标【-】　　@#@激活动态坐标（开关）【X】　　@#@精确输入转变量【F12】　　@#@全部解冻【7】　　@#@根据名字显示隐藏的物体【5】　　@#@刷新背景图像（Background）【Alt】+【Shift】+【Ctrl】+【B】　　@#@显示几何体外框（开关）【F4】　　@#@视图背景（Background）【Alt】+【B】　　@#@用方框（Box）快显几何体（开关）【Shift】+【B】　　@#@打开虚拟现实数字键盘【1】　　@#@虚拟视图向下移动数字键盘【2】　　@#@虚拟视图向左移动数字键盘【4】　　@#@虚拟视图向右移动数字键盘【6】　　@#@虚拟视图向中移动数字键盘【8】　　@#@虚拟视图放大数字键盘【7】　　@#@虚拟视图缩小数字键盘【9】　　@#@实色显示场景中的几何体（开关）【F3】　　@#@全部视图显示所有物体【Shift】+【Ctrl】+【Z】　　@#@视窗缩放到选择物体范围（Extents）【E】　　@#@缩放范围【Alt】+【Ctrl】+【Z】　　@#@视窗放大两倍【Shift】+数字键盘【+】　　@#@放大镜工具【Z】　　@#@视窗缩小两倍【Shift】+数字键盘【-】　　@#@根据框选进行放大【Ctrl】+【w】　　@#@视窗交互式放大【[】　　@#@视窗交互式缩小【]】　　@#@轨迹视图　　加入（Add）关键帧【A】　　@#@前一时间单位【<@#@；@#@】　　@#@下一时间单位【>@#@；@#@】　　@#@编辑（Edit）关键帧模式【E】　　@#@编辑区域模式【F3】　　@#@编辑时间模式【F2】　　@#@展开对象（Object）切换【O】　　展开轨迹（Track）切换【T】　　函数（Function）曲线模式【F5】或【F】　　@#@锁定所选物体【空格】　　@#@向上移动高亮显示【↓】　　@#@向下移动高亮显示【↑】　　@#@向左轻移关键帧【←】　　@#@向右轻移关键帧【→】　　@#@位置区域模式【F4】　　@#@回到上一场景*作【Ctrl】+【A】　　@#@撤消场景*作【Ctrl】+【Z】　　@#@用前一次的配置进行渲染【F9】　　@#@渲染配置【F10】　　@#@向下收拢【Ctrl】+【↓】　　@#@向上收拢【Ctrl】+【↑】　　@#@材质编辑器　　@#@用前一次的配置进行渲染【F9】　　@#@渲染配置【F10】　　@#@撤消场景*作【Ctrl】+【Z】　　@#@示意（Schematic）视图　　@#@下一时间单位【>@#@；@#@】　　@#@前一时间单位【<@#@；@#@】　　@#@回到上一场景*作【Ctrl】+【A】　　@#@撤消场景*作【Ctrl】+【Z】　　@#@ActiveShade　　@#@绘制（Draw）区域【D】　　@#@渲染（Render）【R】　　@#@锁定工具栏（泊坞窗）【空格】　　@#@视频编辑　　@#@加入过滤器（Filter）项目【Ctrl】+【F】　　@#@加入输入（Input）项目【Ctrl】+【I】　　@#@加入图层（Layer）项目【Ctrl】+【L】　　@#@加入输出（Output）项目【Ctrl】+【O】　　@#@加入（Add）新的项目【Ctrl】+【A】　　@#@加入场景（Scene）事件【Ctrl】+【s】　　@#@编辑（Edit）当前事件【Ctrl】+【E】　　@#@执行（Run）序列【Ctrl】+【R】　　@#@新（New）的序列【Ctrl】+【N】　　@#@撤消场景*作【Ctrl】+【Z】　　@#@NURBS编辑　　@#@CV约束法线（Normal）移动【Alt】+【N】　　@#@CV约束到U向移动【Alt】+【U】　　@#@CV约束到V向移动【Alt】+【V】　　@#@显示曲线（Curves）【Shift】+【Ctrl】+【C】　　@#@显示控制点（Dependents）【Ctrl】+【D】　　@#@显示格子（Lattices）【Ctrl】+【L】　　@#@NURBS面显示方式切换【Alt】+【L】　　@#@显示表面（Surfaces）【Shift】+【Ctrl】+【s】　　@#@显示工具箱（Toolbox）【Ctrl】+【T】　　@#@显示表面整齐（Trims）【Shift】+【Ctrl】+【T】　　@#@根据名字选择本物体的子层级【Ctrl】+【H】　　@#@锁定2D所选物体【空格】　　@#@选择U向的下一点【Ctrl】+【→】　　@#@选择V向的下一点【Ctrl】+【↑】　　@#@选择U向的前一点【Ctrl】+【←】　　@#@选择V向的前一点【Ctrl】+【↓】　　@#@根据名字选择子物体【H】　　@#@柔软所选物体【Ctrl】+【s】　　@#@转换到CurveCV层级【Alt】+【Shift】+【Z】　　@#@转换到Curve层级【Alt】+【Shift】+【C】　　@#@转换到Imports层级【Alt】+【Shift】+【I】　　@#@转换到Point层级【Alt】+【Shift】+【P】　　@#@转换到SurfaceCV层级【Alt】+【Shift】+【V】　　@#@转换到Surface层级【Alt】+【Shift】+【S】　　@#@转换到上一层级【Alt】+【Shift】+【T】　　@#@转换降级【Ctrl】+【X】　　@#@FFD　　@#@转换到控制点（ControlPoint）层级【Alt】+【Shift】+【C】　　@#@到格点（Lattice）层级【Alt】+【Shift】+【L】　　@#@到设置体积（Volume）层级【Alt】+【Shift】+【S】　　@#@转换到上层级【Alt】+【Shift】+【T】　　@#@打开的UVW贴图　　@#@进入编辑（Edit）UVW模式【Ctrl】+【E】　　@#@调用*.uvw文件【Alt】+【Shift】+【Ctrl】+【L】　　@#@保存UVW为*.uvw格式的文件【Alt】+【Shift】+【Ctrl】+【S】　　@#@打断（Break）选择点【Ctrl】+【B】　　@#@分离（Detach）边界点【Ctrl】+【D】　　@#@过滤选择面【Ctrl】+【空格】　　@#@水平翻转【Alt】+【Shift】+【Ctrl】+【B】　　@#@垂直（Vertical）翻转【Alt】+【Shift】+【Ctrl】+【V】　　@#@冻结（Freeze）所选材质点【Ctrl】+【F】　　@#@隐藏（Hide）所选材质点【Ctrl】+【H】　　@#@全部解冻（unFreeze）【Alt】+【F】　　@#@全部取消隐藏（unHide）【Alt】+【H】　　@#@从堆栈中获取面选集【Alt】+【Shift】+【Ctrl】+【F】　　@#@从面获取选集【Alt】+【Shift】+【Ctrl】+【V】　　@#@锁定所选顶点【空格】　　@#@水平镜象【Alt】+【Shift】+【Ctrl】+【N】　　@#@垂直镜象【Alt】+【Shift】+【Ctrl】+【M】　　@#@水平移动【Alt】+【Shift】+【Ctrl】+【J】　　@#@垂直移动【Alt】+【Shift】+【Ctrl】+【K】　　@#@平移视图【Ctrl】+【P】　　@#@象素捕捉【S】　　@#@平面贴图面/重设UVW【Alt】+【Shift】+【Ctrl】+【R】　　@#@水平缩放【Alt】+【Shift】+【Ctrl】+【I】　　@#@垂直缩放【Alt】+【Shift】+【Ctrl】+【O】　　@#@移动材质点【Q】　　旋转材质点【W】　　@#@等比例缩放材质点【E】　　@#@焊接（Weld）所选的材质点【Alt】+【Ctrl】+【W】　　@#@焊接（Weld）到目标材质点【Ctrl】+【W】　　@#@Unwrap的选项（Options）【Ctrl】+【O】　　@#@更新贴图（Map）【Alt】+【Shift】+【Ctrl】+【M】　　@#@将Unwrap视图扩展到全部显示【Alt】+【Ctrl】+【Z】　　@#@框选放大Unwrap视图【Ctrl】+【Z】　　@#@将Unwrap视图扩展到所选材质点的大小【Alt】+【Shift】+【Ctrl】+【Z】　　@#@缩放到Gizmo大小【Shift】+【空格】　　@#@缩放（Zoom）工具【Z】　　@#@反应堆（Reactor）　　@#@建立（Create）反应（Reaction）【Alt】+【Ctrl】+【C】　　@#@删除（Delete）反应（Reaction）【Alt】+【Ctrl】+【D】　　@#@编辑状态（State）切换【Alt】+【Ctrl】+【s】　　@#@设置最大影响（Influence）【Ctrl】+【I】　　@#@设置最小影响（Influence）【Alt】+【I】　　@#@设置影响值（Value）【Alt】+【Ctrl】+【V】　　@#@ActiveShade（Scanline）　　@#@初始化【P】　　@#@更新【U】　　@#@宏编辑器　　@#@累积计数器【Q】　　@#@复制【co】　　@#@VBA宏命令【Alt】+【F8】　　@#@VisualBasic编辑器【ALT+F11】@#@";i:

22;s:

18452:

"子午流注指导大黄穴位贴敷治疗危重患者便秘的效果观察@#@ @#@@#@-分类号：

@#@单位代码：

@#@10422@#@密级：

@#@学号：

@#@@#@ThesisforMasterDegree@#@硕士学位论文@#@（专业学位同等学力申请硕士学位）@#@论文题目：

@#@@#@作者姓名@#@培养单位@#@专业学位名称@#@指导教师@#@合作导师@#@2016年9月152016年9月20日@#@分类号：

@#@单位代码：

@#@10422@#@密级：

@#@学号：

@#@2013210371@#@硕士学位论文@#@（专业学位）@#@“子午流注”指导下大黄穴位贴敷治疗危重患者便秘的临床研究@#@ClinicalstudyontreatmentofconstipationincriticallyillpatientswithguidanceofZiwuliuzhu"@#@theoryofrhubarbbyAcupoint@#@作者姓名于晓燕@#@学院名称护理学院@#@专业名称护理学@#@指导教师许翠萍教授@#@合作导师@#@ @#@@#@2016年9月20日@#@原创性声明@#@本人郑重声明：

@#@所呈交的学位论文，是本人在导师的指导下，独立进行研究所取得的成果。

@#@除文中已经注明引用的内容外，本论文不包含任何其他个人或集体已经发表或撰写过的科研成果。

@#@对本文的研究作出重要贡献的个人和集体，均已在文中以明确方式标明。

@#@本声明的法律责任由本人承担。

@#@@#@论文作者签名：

@#@日期：

@#@@#@ @#@@#@关于学位论文使用授权的声明@#@本人完全了解山东大学有关保留、使用学位论文的规定，同意学校保留或向国家有关部门或机构送交论文的复印件和电子版，允许论文被查阅和借阅；@#@本人授权山东大学可以将本学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索，可以采用影印、缩印或其他复制手段保存论文和汇编本学位论文。

@#@@#@（保密论文在解密后应遵守此规定）@#@论文作者签名：

@#@导师签名：

@#@日期：

@#@@#@原创性声明@#@本人郑重声明：

@#@所呈交的学位论文，是本人在导师的指导下，独立进行研究所取得的成果。

@#@除文中已经注明引用的内容外，本论文不包含任何其他个人或集体已经发表或撰写过的科研成果。

@#@对本文的研究做出重要贡献的个人和集体，均已在文中以明确方式标明。

@#@本声明的法律责任由本人承担。

@#@@#@论文作者签名：

@#@日期：

@#@@#@ @#@@#@关于学位论文使用授权的声明@#@本人完全了解山东大学有关保留、使用学位论文的规定，同意学校保留或向国家有关部门或机构送交论文的复印件和电子版，允许论文被查阅和借阅；@#@本人授权山东大学可以将本学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索，可以采用影印、缩印或其他复制手段保存论文和汇编本学位论文。

@#@@#@（保密论文在解密后应遵守此规定）@#@论文作者签名：

@#@导师签名：

@#@日期：

@#@@#@目录@#@中文摘要………………………………………………………………………………1@#@英文摘要………………………………………………………………………………3@#@符号说明………………………………………………………………………………5@#@绪论……………………………………………………………………………………7@#@文献综述……………………………………………………………………………17@#@资料与方法…………………………………………………………………………24@#@结果………………………………………………………………………………27@#@讨论………………………………………………………………………………33@#@结论………………………………………………………………………………40@#@参考文献……………………………………………………………………………41@#@致谢……………………………………………………………………………45@#@攻读学位期间发表的学术论文目录………………………………………………46@#@学位论文评阅及答辩情况表………………………………………………………47@#@ @#@@#@CONTENTS@#@Chineseabstract…………………………………………...........................................1@#@Englishabstract…………………………………………...........................................3@#@Abbreviations…………………………………...........................................................5@#@Introduction…………………………………................................................................7@#@Review............................................................................................................17@#@MaterialsandMethods…………………………………………...............................24@#@Results…………………………………....................................................................27@#@Discussion…………………………………..............................................................33@#@Conclusion…………………………………..............................................................40@#@References…………………………………................................................................41@#@Acknowledgements………………………………..................................................45@#@Dissertation………………………………..................................................46@#@Publishedpapers…………………………….........................................................47@#@“子午流注”指导下大黄穴位贴敷治疗@#@危重患者便秘的临床研究@#@研究生：

@#@@#@专业：

@#@@#@导师：

@#@@#@中文摘要@#@目的：

@#@探索“子午流注”理论指导下大黄穴位贴敷治疗危重患者便秘的有效性及安全性，继而为该治疗方案在临床治疗工作中推广使用积累临床经验，以期向危重患者提供更加优质的临床医疗服务，促使其病情得到控制，在较短时间内改善便秘症状。

@#@@#@方法：

@#@选取2015年3月~2016年3月收入某中医院重症监护的60例危重患者作为研究对象，在征得本院伦理委员会批准及患者本人或其家属签署知情同意书后采用等距随机抽样法分为对照组及观察组各30例。

@#@对照组采取口服莫沙必利治疗，1片/次、3次/d，均于饭前服用。

@#@观察组给予“子午流注”理论指导下大黄穴位贴敷治疗，每日6：

@#@00，用生理盐水清理穴位，将药贴固定于神阙穴,每日1次，每次4~6小时。

@#@两组患者均以7d为一个治疗周期，持续治疗4个疗程后采取分组比对的方式对两组患者临床治疗总有效率、不良反应发生率、便秘症状积分、肛管运动功能、直肠肛管协调运动功能、直肠感觉功能进行比较。

@#@@#@结果：

@#@

（1）观察组治疗总有效率93.3%、不良反应发生率10%，同期对照组治疗总有效率80%、不良反应发生率23.3%，二者相比较，差异有统计学意义（P＜0.05）；@#@@#@

（2）观察组治疗后排便间隔时间（0.64±@#@0.15）分、排便速度（1.23±@#@0.78）分、排便性状（1.01±@#@0.50）分、排便难度（0.92±@#@0.35）分、便意（0.85±@#@0.70）分，同期对照组排便间隔时间（1.15±@#@0.13）分、排便速度（2.02±@#@0.80）分、排便性状（1.75±@#@0.48）分、排便难度（1.53±@#@0.34）分、便意（1.51±@#@0.67）分，差异有统计学意义（P＜0.05）。

@#@@#@（3）观察组治疗后中医证候积分总分（3.33±@#@0.25）分，对照组治疗后中医证候积分总分（5.34±@#@0.30）分，差异有统计学意义（P＜0.05）。

@#@@#@（4）观察组治疗后纤维素酶（4.85±@#@0.15）U/g、木聚糖酶（6.88±@#@1.32）U/g、淀粉酶（15.89±@#@1.41）U/g、蛋白酶（0.85±@#@0.20）U/g，同期对照组纤维素酶（3.70±@#@0.20）U/g、木聚糖酶（8.79±@#@1.39）U/g、淀粉酶（12.77±@#@1.50）U/g、蛋白酶（0.64±@#@0.11）U/g，差异有统计学意义（P＜0.05）。

@#@@#@结论：

@#@

（1）“子午流注”理论指导下大黄穴位贴敷治疗危重患者便秘效果更佳、安全性更高，可满足当前患者临床治疗需求；@#@@#@

（2）在缓解便秘症状、改善中医证候积分、调节肠道酶活性方面，“子午流注”理论指导下大黄穴位贴敷取得的效果更加明显。

@#@@#@（3）“子午流注”理论指导下大黄穴位贴敷治疗可作为临床治疗危重患者便秘的优选方案推广使用。

@#@@#@关键词：

@#@“子午流注”；@#@大黄穴位贴敷；@#@便秘；@#@危重患者@#@ @#@@#@ClinicalstudyontreatmentofconstipationincriticallyillpatientswithguidanceofZiwuliuzhu"@#@theoryofrhubarbbyAcupoint@#@Postgraduate:

@#@@#@Speciality:

@#@@#@Supervisor:

@#@@#@ABSTRACT@#@Objective:

@#@toexplorethetheoryofmeridianlingersundertheguidanceofrhubarbacupointstickingtherapyefficacyandsafetyofthecriticallyillpatientswithconstipation,thentopromotetheuseofthetreatmentintheclinicaltreatmentaccumulationofclinicalexperience,inordertoprovidemorequalityincriticalpatientsclinicalmedicalservice,promptitisinremission,improveconstipationsymptomsinarelativelyshorttime.@#@Methods:

@#@SixtycriticallyillpatientsadmittedtoaChinesehospitalfromMarch,2015toMarch,2016wereenrolledinthisstudy.Afterapprovaloftheethicalcommitteeofthehospitalandtheinformedconsentofthepatientsortheirfamilies,Thecontrolgroupandobservationgroupweredividedinto30cases.Thecontrolgroupwastreatedwithoralmosapride,1tablet/time,3times/d,weretakenbeforemeals.Theobservationgrouptogivethe"@#@midnightflow"@#@theoryundertheguidanceofDahuangacupointstickingtreatment,daily6:

@#@00,withaclearsalinepoints,thedrugpastefixedintheShenque,1day,each4to6hours.Twogroupsofpatientswere7daysasatreatmentcycle,continuoustreatmentafter4coursesoftreatmentgrouptocomparethewaythetwogroupsofpatientswithclinicalefficacy,Coordinationofmotorfunction,rectalsensoryfunctionwerecompared.@#@Results:

@#@

（1）Intheobservationgroup,thetotaleffectiveratewas93.3%,andtheadversereactionratewas10%.Thetotaleffectiveratewas80%inthecontrolgroupand23.3%inthecontrolgroup.Therewassignificantdifferencebetweenthetwogroups（P<@#@0.05）;@#@@#@

（2）Observationgroupaftertreatment,defecationinterval（0.64±@#@0.15）,defecationvelocity（1.23±@#@0.78）,defecationtrait（1.01±@#@0.50）,defecationdifficulty（0.92±@#@0.35）,mean（0.85±@#@0.70）（1.51±@#@0.67）points,thedifferencewasstatisticallysignificant（P<@#@0.05）.Conclusion:

@#@Thereisasignificantdifferenceintherateofdefecation（1.15±@#@0.13）,defecationrate（2.02±@#@0.80）,defecation（1.75±@#@0.48）anddefecationdifficulty（1.53±@#@0.34）<@#@0.05）.@#@（3）ThetotalscoreofTCMsyndromescore（3.33±@#@0.25）aftertreatmentintheobservationgroupandthetotalscoreofTCMsyndromescore（5.34±@#@0.30）inthecontrolgroupaftertreatmentwerestatisticallysignificant（P<@#@0.05）.@#@（4）theobservationgroupaftertreatmentofcelluloseenzyme（4.85+0.15）U/g,xylanase（6.88+1.32）U/g,amylase（15.89+1.41）U/g,protein（0.85+0.20）U/g,inthesameperiodinthecontrolgroupofcelluloseenzyme（3.70+0.20）U/g,xylanase（8.79-1.39）U/g,amylase（12.77+1.50）U/g,（0.64-0.11）U/gofprotein,thedifferencewasstatisticallysignificant（P<@#@0.05）.@#@Conclusion:

@#@

（1）undertheguidanceofthetheoryofmeridianlingersrhubarbacupointstickingtherapyhasbettereffecttocriticallyillpatientswithconstipation,securityishigher,canmeetthedemandofcurrentclinicaltreatment;@#@@#@

（2）ineaseconstipationsymptoms,improvetheTCMsyndromeintegral,regulatingintestinalenzymeactivity,undertheguidanceofthetheoryofmeridianlingersrhubarbacupointswereappliedeffectismoreobvious.@#@（3）undertheguidanceofthetheoryofmeridianlingersrhubarbacupointstickingtherapycanbeusedasanoptimizationschemeusedintheclinicaltreatmentofcriticallyillpatientswithconstipation.@#@Keywords:

@#@"@#@Ziwuliuzhu"@#@Rhubarb;@#@acupointapplication;@#@constipation;@#@criticallyillpatients@#@符号说明@#@缩略词@#@英文全称@#@中文@#@DA@#@dopamine@#@多巴胺@#@ACH@#@acetylcholine@#@乙酰胆碱@#@5-HT@#@5-hydroxytryptamine@#@5-羟色胺@#@SP@#@substanceP@#@P物质@#@VIP@#@vasoactiveintestinalpeptide@#@血管活性肠肽@#@APACHEII@#@AcutePhysiologyandChronicHealthEvaluation@#@急性生理与慢性健康评分@#@COPD@#@chronicobstructivepulmonarydiseases@#@慢性阻塞性肺疾病@#@RP@#@restingpressure@#@肛管静息压@#@HPZ@#@highpressurezone@#@肛管括约肌长度@#@MSP@#@maximumsqueezepressure@#@肛管最大收缩压@#@DSS@#@durationofsustainedsqueeze@#@收缩持续时间@#@IRP@#@internalrectalprolapse@#@直肠排便压@#@RAP@#@Residualanalpressure@#@肛管舒张压@#@ARR@#@Analrelaxationrate@#@肛管松弛率@#@RAPG@#@Rectoanalpressuregradient@#@直肠肛管压力梯度@#@EN@#@enteralnutrition@#@肠内营养@#@PN@#@parenteralnutrition@#@肠外营养@#@ISME@#@InternationalSymposiumforMicrobialEcology@#@国际微生物生态学会@#@ @#@@#@@#@ @#@@#@“子午流注”指导下大黄穴位贴敷治疗@#@危重患者便秘的临床研究@#@第1章绪论@#@1.1便秘的危害@#@危重患者是指病情发病急骤、病情危重且变化迅速，常常合并有两个或者是两个以上的器官系统功能不稳定、减退、衰竭，从而危及患者生命安全[16]随着不良生活习惯及饮食结构的影响，危重症疾病发病率、致残率、致死率均呈现出显著上升态势，已经引起了世界医学界的高度重视与关注。

@#@针对危重患者，临床往往会给予其重症监护以保证其体温、脉搏、呼吸、血压等生命体征指标的平稳，最大程度上提高患者生存质量，延长其存活周期。

@#@然而，绝大多数危重患者往往需要绝对卧床休息，长此以往发生便秘的几率随之提高。

@#@现代医学研究证实，便秘并非是一种疾病，而是常见的复杂症状，通常情况下表现为便意少，便次少；@#@排便艰难、费力；@#@排便不畅；@#@大便干结、硬便，排便不净感；@#@便秘常伴有腹痛或腹部不适。

@#@受便秘的折磨，危重患者常常伴有失眠、烦躁、多梦、抑郁、焦虑等精神心理障碍，继而给其临床治疗与转归造成严重不利影响[1]。

@#@便秘给危重患者带来的具体危害主要包括以下几方面：

@#@@#@

（1）导致脏腑中毒。

@#@机体生命活动的最基本特征为新陈代谢（metabolism），而排便则是新陈代谢最后一个环节，将机体已经吸收完营养物质的废物排出体外，对于维持机体健康起到了举足轻重的作用。

@#@而人体内多个脏器与排毒存在着密切的关联性，便秘的出现，使得大量的毒素积存体内，典型代表为革兰氏阴性菌（gram-negativebacterium）细胞壁中的脂多糖（Lipopolysaccharides，LPS）所致的内毒素，对于宿主的毒性较高。

@#@随着便秘的不断进展，毒素积累的步伐不断加快，大量的毒素积累之下又会经过肠道吸收重新进入血液之中，随着血液循环输送至各个脏器或组织，从而诱发多脏器中毒，对其原有生理功能造成严重伤害[2]。

@#@@#@

（2）诱发肿瘤。

@#@危重患者受原发疾病的影响，往往伴有不同程度的营养不良，即使是经过后期的营养支持，但是其免疫系统低下已经成为一个不争事实。

@#@而患有便秘后内毒素的大量蓄积刺激肠道内原生菌群产生大量的有毒物质，从而持续对其肠粘膜上皮细胞（intestinalepithelialcell，IEC），继而诱发结肠癌[3]。

@#@众所周知，肠粘膜承担着机体多种重要的生理功能，一旦肠粘膜上皮细胞发生损伤，或者是肠粘膜功能紊乱，则会影响消化系统自身的稳定性。

@#@此外，病理学研究证实，癌细胞极其容易侵犯微小静脉，并且在侵入系膜静脉后肿瘤细胞将会经过门静脉血流向肝脏转移，从而形成血行转移。

@#@@#@（3）诱发心血管疾病发作。

@#@近些年来由于便秘所诱发的心血管事件屡见报道，并且呈逐年上升态势，尤其是高血压（hypertension）、冠状动脉粥样硬化性心脏病（coronaryatheroscleroticheartdisease，CHD）患者，在患有便秘后将会破坏原有的排便规律，使得大便性状发生本质性改变，造成其排便困难并且排便过程中伴有剧烈腹痛。

@#@危重患者为了能够顺利排便，往往会用力以增加腹压，使得其自身的收缩压（systolicbloodpressure，SBP）、舒张压（diastolicbloodpressure，DBP）急剧上升，最终诱发心绞痛、心肌梗死、脑出血，甚至中风猝死[4]。

@#@@#@（4）诱发肛肠疾病。

@#@危重患者随着便秘病程时间的不断延长，使得自身消化系统稳定性显著改变，在排便时因过于用力使得肛管粘膜向外凸出，静脉血回流受阻，长此以往之下形成痔疮（内痔、外痔、混合痔）。

@#@同时由于肛管内的粪便水分大量蒸发，使得便质干硬，在经过肛管时不可避免的会对肛门管造成损伤，形成溃疡或者是创口，诱发肛裂。

@#@此外，粪便干结之下使得质地相对较硬的粪块对肠腔以及盆腔周围结构形成压迫，阻塞肠腔，诱使肠腔狭窄，阻碍结肠进";i:

23;s:

776:

"CAD最常见的50个平面图形练习@#@最常见的50个平面图形练习效果及尺寸@#@练习NO.02@#@练习NO.03@#@练习NO.04@#@练习NO.05@#@练习NO.06@#@练习NO.07@#@练习NO.08@#@练习NO.09@#@练习NO.10@#@练习NO.11@#@练习NO.12@#@练习NO.13@#@练习NO.14@#@练习NO.15@#@练习NO.16@#@练习NO.17@#@练习NO.18@#@练习NO.19@#@练习NO.20@#@练习NO.21@#@练习NO.22@#@练习NO.23@#@练习NO.24@#@练习NO.25@#@练习NO.26@#@练习NO.27@#@练习NO.28@#@@#@练习NO.29@#@练习NO.30@#@练习NO.31@#@练习NO.32@#@练习NO.33@#@练习NO.34@#@练习NO.35@#@练习NO.36@#@练习NO.37、38@#@练习NO.39@#@练习NO.40@#@练习NO.41@#@练习NO.42@#@练习NO.43@#@练习NO.44@#@练习NO.45@#@练习NO.46@#@练习NO.47@#@练习NO.48@#@练习NO.49@#@练习NO.50@#@";i:

24;s:

10535:

"CultureFactorsinEnglishTeaching英语教学中的文化因素@#@学位论文@#@英语教学中的文化因素@#@内容提要由于社会文化知识的缺乏即使语言准确无误也会产生误会——这是中国学生进行跨文化交际时常见的问题本文试图说明为什么在英语教学中必须重视文化因素以及如何把文化教学融入语言教学之中本文以阐释文化与语言的密不可分的关系以及外语教学的目的为理论依据提出了在英语教学过程中如何传授文化知识和培养学生文化能力的具体目标内容和方法@#@ABSTRACTOwingtothelackofsocioculturalknowledgemisunderstandingmayarisealthoughthelanguageusedincommunicationmaybefaultless.ItiscommonamongChineseEnglish-learnerswhentheycommunicatewithpeoplefromEnglish-speakingcultures.ThispaperisanendeavorthatintendstoshowwhyweshouldemphasizetheimportanceofcultureinteachingEnglishandhowweshouldblendtheteachingofcultureintothatoflanguage.WiththeexpositionoftheintegralrelationshipbetweenlanguageandcultureandobjectivesinEnglishteachingasthetheoreticalbasesthewriterattemptstoproposethegoalscontentandmethodsofteachingculturalknowledgeanddevelopingstudents’culturalcompetence.@#@INTRODUCTIONOnceafifty-year-oldforeignteacherwastellingherstudentswhatshehadseenonherjourneytoChina.Asshementionedthatshefeltalittletiredafterthejourneyoneofthestudentssaidtoherwithgreatconcern:

@#@“Youshouldhaveagoodresttoday.Youshouldnotgettootiredatsuchanoldage.”Theforeignteacherwasveryunhappywhenshehearditandsaid:

@#@“Idon’tthinkI’mthatold.Pleasedon’tworryaboutit.”WhywastheteachersounhappyThereasonliesinthedifferentperceptionsoftheconceptofoldageindifferentcultures.IntheWestpeopleassociatetheconceptofoldagewithuselessness.WhileintheEasternculturepeopleusuallyshowtheirrespecttotheaged.ItisnowonderthatthesolicitudeexpressedintheChinesewayasshownintheexampleabovehurtthewesternteacher’sfeeling.EventslikethisarefairlycommonwhenChinesestudentscommunicatewiththeEnglish-speakingpeople.Becauseofculturaldifferencesmisunderstandingmayarisealthoughthelanguagethestudentsuseincommunicationmaybefaultless.ThereforeitisobviousthatthemasteryofaforeignlanguageormorespecificallyhereEnglishisnotjustthatofitsphonologygrammarandlexis.Apartfromlisteningspeakingreadingandwritingcultureinlanguagelearningisanindispensableskill.Itisalwaysinthebackgroundreadytounsettlethegoodlanguagelearnerswhentheyexpectitleastmakingevidentthelimitationsoftheircommunicativecompetence.1Howeverwehaveneglectedtheimportanceofcultureteachingforlong.InEnglishteachingtoomuchemphasishasbeenlaidonlearninggrammaticallycorrectEnglishratherthanlearninghowtouseEnglishappropriatelyinaparticularcontext.Thatiswhystudentscommitsucherrorsincommunicationasthatintheexampleabove.Nowadaysmoreandmoreforeignlanguageteachershaverealizedthatlanguageandculturearecloselyintertwinedthatitisimpossibletoteachlanguagewithoutcultureandthatcultureisthenecessarycontextforlanguage.Cultureteachingderivesfromsocialandculturalanthropology.InBritainitiscalled“backgroundstudies”.InFranceitisoftenreferredtoas“civilization”.InGermanywheretheconceptoriginateditismoreusualnowadaystodescribecultureteachingas“landskunde”areastudy.Thehistoryofthisaspectoflanguageteachingdatesbackatleasttotheearly1950sandevenfurthertothebeginningofthecentury.Asearlyas1918aseminalBritishreportModernStudiesemphasizedtheneedforabetterknowledgeofacountryanditspeopleaspartofsecondlanguageeducation.BeforeWorldWarandintheinterwaryearsitwasbeginningtoberecognizedthatthestudyofthehistorygeographyandinstitutionsofthecountrywasregardedasausefulbackgroundandcomplementtolanguageandliterarystudies.AfterWorldWarthegrowthofsocialscienceinparticularanthropologyandsociologyledtoadifferentemphasiswhichislaidonwhatisoftenreferredtoasthe“wayoflife”or“lifestyle”ofacommunityincultureteaching.NelsonBrookstheleadinglanguageteaching2theoristofthe1960swasoneofthemainadvocatesofastrongculturalcomponentinsecondlanguagecurriculum.Sincethenmoreandmorelanguageteachershavecometorecognizetheimportanceoftheculturalaspectinlanguageteaching.ApartfromtheIntroductionandtheConclusionthethesisconsistsoffourchapters.Thefirstchapterisanaccountofsomebasicconceptsofculture.Itinvolvesthedefinitionoftheterm“culture”andadiscussionofthethreeelementsofcultureanddifferentwaysofcultureclassification.Thesecondchaptergivesadescriptionoftherelationshipbetweenlanguageandculturewhichshowsthenecessityofteachingcultureinlanguagelearning.Alsointhesecondchapterisincludedthedescriptionofthemajorobjectivesinlanguageteaching:

@#@communicativecompetenceandculturalcompetence.Thefocuswillbeputonthedescriptionofculturalcompetence.Inthethirdchapteradetaileddescriptionwillbepresentedofthegoalsandthecontentofcultureteachingtoseewhatshouldbecarriedoutforcultureteachinginclassroompractice.Alistofmethodswillbesuggestedforcultureteachinginthefourthchapter.3ChapterOneTheConceptofCulture1.1ThedefinitionsofcultureTheconceptofculturewhichhastobeunderstoodbeforewecanattempttodeterminethecontentandgoalsofcultureteachingisnotoriouslydifficulttodefine.ThetraditionalconceptofcultureasgreatachievementsrefinementsandartisticendeavororinBrook’sterm‘formalculture’iswidelyreferredtoas‘culturewithacapitalC’.Thiscontrastswithway-of-lifecultureorinBrook’sterm‘deepculture’whichisreferredtoas‘culturewithasmallc’andincludespeople’scustomswayoflifebehavioralnormssocialinstitutionspersonalrelationshipsandsoon.Thecombinationofthesetwoverywideanddiverseapproacheshasledsomewriterstoabandontheattempttodefineculture.ForexampleSeelyerefusingtoofferaprecisedefinitionsimplydescribesitas“abroadconceptthatembracesallaspectsofthelifeofman”.Seelye1984:

@#@26Theconceptishardtodefinebutmanysociologistsandanthropologistsstilltriedtomakedefinitionsaboutit.ForexampleamongthesedefinitionsGoodenough’sdefinitionwhichiswidelyacceptedandcitedrunsasfollows:

@#@“Asociety’scultureconsistsofwhateveritisonehastoknoworbelieveinordertooperateinamanneracceptabletoitsmembers.Cultureisnotanaturalphenomenonitdoesnotconsistofthingspeople’sbehaviouroremotions.Itisratheranorganizationofthesethings.Itistheformofthingsthatpeoplehaveinmindtheirmodelsofperceiving4relatingandotherwiseinterpretingthem”.Goodenough1964:

@#@36.Accordingtothisdefinitioncultureisknowledgeorsociallyacquiredknowledgeincludingboth“know-how”and“know-that”butitisknowledgewhichissharedandnegotiatedbetweenpeoplebelongingtoallofthemandnotbeingidiosyncratictoanysingleone.Geertz’sdefinitionstressesthesystematicandinheritednatureoftheknowledgeorculture.Hesaidcultureis“anhistoricallytransmittedpatternofmeaningsembodiedinsymbolsasystemofinheritedconceptionsexpressedinasymbolicformbymeansofwhichmencommunicateperpetuateanddeveloptheirknowledgeaboutattitudestowardslife”.Geertz1975:

@#@89.Muchofthatknowledgeissymbolicallyexpressedinartefactsandbehavioursandisformulatedasrulesnormsexpectationsasmoralandlegalcodesasproverbsasparentalinstructionstochildren.Therearethreegeneralcategoriesinthedefinitionofculture.“Thereisfirstthe“ideal”inwhichcultureisastateorprocessofhumanperfectionintermsofcertainuniversalvalues...Thensecondthereisthe“documentary”inwhichcultureisthebodyofintellectualandimaginativeworkinwhichinadetailedwayhumanthoughtandexperiencearevariouslyrecorded.Finallythirdthereisa“social”definitionofculture”Williams1965:

@#@57inwhichcultureisadescriptionofaparticularwayoflifewhichexpressescertainmeaningsandvaluesnotonlyinartandlearningbutalsoininstitutionsandordinarybehaviour.Itisthethirdofthesethatwewilltakeforthedefinitionoftheterm“culture”inthispaper.5Heretheterm“culture”followingthedefinitionsofsociologistsandanthropologistsreferstotypicalbehaviourindailysituationsincludingpersonalrelationshipsfamilylifevaluesystemsphilosophiesinfactthewholeofthesharedsocialfabricthatmakesupasociety.Inmoreformaltermsculturecanbedefinedas“membershipinaspeechcommunitythatsharesacommonsocialspaceandhistoryandcommonimaginings.Evenwhentheyhaveleftthatcommunityitsmembersmayretainwherevertheyareacommonsystemofstandardsforperceivingbelievingevaluatingandacting.Thesestandardsarewhatisgenerallycalledtheir‘culture’”.ClaireKramsch1998:

@#@10Thenineteenth-centuryBritishanthropologistSirEdwardTylorfirstdefinedcultureaseverythinghumanbeingsmadeandtaughttofuturegenerations.“Culture”hesaid“isthatcomplexwholewhichincludesknowledgebeliefartmorallawcustomandanyothercapabilitiesandhabitsacquiredbymanasamemberofsociety.”Tylorsdefinitionwasthefirsttoclarifythedistinctionbetweentwobasicsociologicalconcepts:

@#@societyandculture.Followinghisleadmodernsociologistsusedthetermquotculturequottorefertoalltheaspectsofbehaviorthatarelearnedfromothersratherthanfromindividualexperience.Everybabyforexamplelearnstograspobjectsthroughtrialanderrorbutthequotproperquotwaytoholdchopsticksorafriendshandisculturallydefined.Societyontheotherhandreferstoanyorganizedcollectionofpeoplewithadistinctidentityaterritori";}