江苏高考化学试题及答案Word文件下载.docx
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"教师入党心得体会精选多篇@#@编号：
@#@_____@#@ @#@@#@教师入党心得体会@#@ @#@@#@学校：
@#@_________@#@教师：
@#@_________@#@____年___月___日@#@（此文内容仅供参考，可自行修改）@#@教师入党心得体会@#@通过教育局党委组织的入党积极分子培训,感触颇深，体会也很深刻：
@#@作为一名入党积极分子、一名教师，深感责任重大,肩负的担子也重。
@#@祖国的未来靠教育,而教育离不开教师,于是教师的作用显得尤其重要。
@#@我们的头脑意识和言谈举止,对学生有着直接的影响,所以我们应牢记党的宗旨,时刻不忘记党员和教师的义务和权利,发扬优良传统，树立全心全意为学生的发展服务的信念，全面贯彻党的教育目标和各项政策。
@#@两天的学习，我有以下几方面的体会：
@#@@#@一、要有争优意识@#@有争优意识,其实就是竟争意识,就是不在自己的工作岗位上混日子。
@#@要有不满足于现状的争强好胜之刻意,要有不服输的劲头,要有新的寻求,要有积极朝上进步的心态。
@#@没有最好只有更好,想在同行中争优,不是件容易的事,效果重要,可是更重要的是过程,这个过程是一个争的过程,是比他人更强大的过程,是不断学习不懈努力的过程,是拼搏是付出的过程,是他人悠闲玩乐而自己却是刻苦钻研的过程,其实也是一种能展示自己才气,发掘自己潜能的过程,是为自己积累竟争资本的过程,学习就是最好的积累方式,特别在教育情势突飞猛进生长之际,要能与其同步,就必须有终身学习的意识,学习教育部《关于中小学教师职业道德建设的若干意见》、《百姓道德建设实施纲要》等文件,树立起教师职业的光荣感;@#@学习《教师法》、《教育法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《中小学教师职业道德范例》等法律法规,增强自我的法律意识;@#@学习业务实际和业务知识,充实自己,提升自己的各方面的能力,为自己加压充电,只有这样，才能不使自己淘汰。
@#@@#@二、要有爱岗敬业意识@#@工作岗位是我们争优的主阵地,虽然我现在只是一个入党积极分子，但是要充分发挥一个共产党员的先锋模范作用。
@#@所以应该酷爱我们的职业,在工作中勤勤奋恳,任劳任怨,服从组织分配,听从指挥。
@#@力争成为一个政治刚强,业务精深,作风精良,爱岗敬业的先锋战士。
@#@时时提示自己,务必真学实做、踏实苦干,驻足岗位,永葆共产党的先辈本色。
@#@@#@三、要有服务意识@#@在我国已往的年月,共产党员被称为"@#@人民的公仆"@#@,是为宽大人民群众服务的,如今也在倡导为民服务,为民排忧解难,然而社会上却存在一些不正之风,由于如今经济兴旺了,社会前进了,有些党员和干部,却经不住各方面的考验,利用手中的权益和职位,为自己谋私利,腐败现象屡禁不止,面对这些现象,我们应该看主流,相信我们的党能转变现状。
@#@同时作为个别,我们应该向先辈人物学习,敢于出污泥而不染。
@#@具体到自己的工作,就应该正确定好位,为学生服务为老师服务,想老师之所想急老师之所急,成为老师的贴心人。
@#@@#@四、在教学艺术方面、知识结构方面争先创优。
@#@@#@在教学中，我认为必须根据学生的实际灵活调整教学内容，创设生动活泼、使学生易于接受的教学情境，鼓励学生独立思考问题和相互讨论问题，允许学生敢于提出自己的不同意见，民主公平地对待每一个学生，创设良好的班级气氛和师生关系，注意发掘每个学生的学习潜能和创新潜能。
@#@教师最重要的还是上好每一天的每一节课，在常态课中，要精心准备，带头上好每一节常态课，提高自己的教学水平。
@#@每堂课后要认真思考和总结，一定要坚持写好课后记，这是老师很重要的一笔教学财富，争取形成自己独到的观点，写两到三篇论文。
@#@@#@以上只是在培训期间的一点小小感触。
@#@在当今知识更新日新月异的时代背景下，我必须具有终身学习的意识，培养自己对信息的收集、梳理、吸收能力，不断地完善、充实自己的知识储备，为更有效地引导、启发学生的创新活动提供不竭的源泉。
@#@在新知识、新问题层出不穷的当今时代，保持与时俱进的精神状态，加强学习，学会学习，不断以新的知识充实自己，不断在解决新问题的过程中提升自己的精神境界，只有这样，才能适应创新教育的需要。
@#@@#@我很高兴能被推荐去上党课。
@#@经过党校培训，我在思想上对中国有了比较全面系统地认识，并在内心树立了共产主义信念。
@#@同时，我也意识到入党条件之多，要求之高，发现自己身上尚有一些不足，距一个真正的员还有一定差距，但我相信通过自己的不断努力，提高自身修养，是能给自己创造入党条件的。
@#@今后，我会以实际行动来争取早日加入中国。
@#@@#@首先，我谈谈学习期间对党的进一步认识。
@#@要进一步认识中国，必须要对其性质有比较深入的理解。
@#@中国是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队，是中国特色社会主义事业的领导核心，代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的发展方向，代表中国最广大人民的根本利益。
@#@这一性质注定了中国是一支无私奉献的伟大的党，奠定了其全心全意为人民服务的根本宗旨，我们党的思想建设、政治建设、组织建设和作风建设中始终坚持以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“xxxx”重要思想作为自己的行动指南，党的思想路线是一切从实际出发，理论联系实际，实事求是，在实践中检验真理和发展真理。
@#@党的根本原则是民主集中制，实行群众路线，一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来，到群众中去。
@#@我们党员严守党的纪律，正确处理个人利益与党的利益、人民的利益、集体的利益之间的关系。
@#@他们曾以其优良的传统和作风领导人民开拓社会主义新局面，弘扬和展示了新时期员的风范。
@#@我对我们党表示崇高的敬意，并由衷的热爱党，拥护党。
@#@@#@在学习期间，我明白了每一名积极争取入党的同志首先要从思想上入党，要从思想上树立无产阶级世界观、人生观、价值观、树立全心全意为人民服务的信念，不惜牺牲一切，为实现共产主义而奋斗终生，并在实际行动中表现出来。
@#@这就是说绝对的端正入党动机，认识入党的内涵。
@#@因为只有端正入党动机，才能做到全心全意为人民服务，才能做到不谋私利，不搞特权，才能经得起党和人民的考验，才能真正成为一名合格的员。
@#@@#@现在，我谈谈上完党课的感受。
@#@通过党校培训，我觉得自己以前很少想到入党后应该承担的责任和义务。
@#@为此，我深感惭愧。
@#@以前对马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“xxxx”重要思想，只有肤浅、简单的了解，未曾在实际中认真学习、体会，并在实践中应用它，指导自己正确认识客观世界。
@#@对此我感到非常遗憾，今后我一定会认真学习理论。
@#@党始终如一为人民服务，大公无私的宝贵精神震撼人心。
@#@焦裕禄，孔繁森等克己奉公的形象激励我时刻为他人着想。
@#@我知道全心全意为人民服务的含义不在于做出什么惊天动地的大事，而在于日常工作中，一点一滴的奉献，不求回报。
@#@正所谓，在平凡的工作中，做出不平凡的成绩。
@#@@#@要成为一名合格的员确实不容易。
@#@我决心从以下几方面提高自己，争取早日成为一名员。
@#@首先，我要认真学习理论，学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“xxxx”重要思想，坚定共产主义信念，同一切不良现象，错误思想作斗争，牢记党的宗旨，为同学，为人民服务。
@#@其次，在生活、工作中，我要挑起重担，起先锋模范作用，正确处理好学习与工作，专业学习与全面素质提高的关系，努力掌握社会救助工作业务，成为社会主义事业的建设者和接班人。
@#@发扬艰苦朴素，勤俭节约的传统美德。
@#@总之，我要自觉用党员标准严格要求自己，坚持按照党纲、党章的规定行动，处处服从组织的决定，积极完成组织交给的任务。
@#@在实践中锻炼自己、改造自己、完善自己，不断提高自己的政治理论修养、思想道德修养、政治法制修养、组织纪律修养、科学文化修养，不断提高自己的综合素质，使自己更进一步向党组织靠拢。
@#@@#@这次党校培训对我个人树立正确的世界观、人生观、价值观有着特殊重要的意义。
@#@他全面改善了我对党的认识，端正了我的入党动机，为我能入党打下了良好的基础。
@#@希望党组织和领导加强对我的培养、教育和考察。
@#@我要在党的熔炉中锻炼自己，争取早日加入中国.@#@第二篇：
@#@教师入党积极分子培训心得体会@#@入党积极分子培训心得体会@#@----本溪市第二十六中学朱蒙蒙@#@11月27日我在党组织的关怀下，参加了教育局党委举办的这次入党积极分子培训班，感谢局领导和学院老师的辛勤授课。
@#@学习期间，我始终抱着认真的态度参加学习，悉心聆听了老师的讲课，认真学习了中国共产党的党章、党史和十八大的相关知识，使我对党的感性认识又上升到了一个新的层次,自己思想上得到了升华、对党的性质、宗旨和指导思想有了更加深刻的体会、更加清楚地认识了党的本质，也坚定了我向党组织靠拢的决心。
@#@这次培训虽然时间短暂，但通过理论培训使我受益匪浅、收获颇多，概括来说有以下几个方面体会：
@#@@#@首先，通过系统学习党的性质、宗旨、指导思想、奋斗目标、组织制度和组织原则等基本知识，对党的认识水平有了更深一层的提高。
@#@我之前对党的了解是片面的、有局限性的、现在我才真正意义上了解了中国共产党不仅是中国工人阶级的先锋队，同时也是中国人民和中华民族的先锋队，是中国特色社会主义事业的核心，中国国家建设和民族复兴必须依靠中国共产党的坚强领导。
@#@中国共产党代表着中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益，这也是党为什么能够取得中国革命、社会主义建设和改革开发成功的原因。
@#@党的最高理想和最终目标是实现共产主义，虽然这个过程比较漫长，但党有坚定的为之奋斗的信念，以及邓小平理论、三个代表、科学发展观等与时俱进的指导思想，共产主义社会的理想就一定能实现。
@#@党的宗旨是全心全意为人@#@民服务，任何时候都必须把人民的利益放在第一位，一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来，到群众中去。
@#@@#@其次，坚持一切从实际出发，一方面坚持学习、提高本领，另一方面勇于实践，锐意进取。
@#@作为年轻人，仅仅依靠工作和学校所学的知识来解决工作、生活上的问题是远远不够的，这要求我们还要不断地通过实践进行再学习、再提高。
@#@要保持兢兢业业、勤勤恳恳、开拓进取的精神状态，在不断地学习提高中思考和解决遇到的难题。
@#@@#@第三，进一步端正了入党动机。
@#@通过学习，我意识到为了献身共产主义事业、更好地为人民服务才是唯一正确的入党动机。
@#@这次系统的理论学习，今后我将逐步端正自己的入党动机，从理性认识上升到践行标准，只有这样才能在任何时候、任何场合经受住党组织的各种考验。
@#@@#@第四，看到自己存在的差距，明确努力的方向。
@#@通过这次学习，我进一步明确了共产党员的条件、标准、权利和义务，端正了过去认为只要自己工作做好就能入党的错误心态。
@#@我知道自己身上尚有许多缺点和不足，距一个真正的共产党员还有一定差距，还需要立足于本职工作从以下几个方面做起，不断努力，以实际行动争取早日加入中国共产党：
@#@@#@
（一）以本次学习为起点，加强理论知识的学习。
@#@学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观，坚定共产主义信念，牢记党的宗旨，同一切社会不良现象，错误思想作斗争。
@#@@#@
（二）坚持理论联系实际，学以致用，掌握做好本职工作的知识和本领。
@#@在实践中锻炼自己，改造自己，完善自己，不断提高自己的政治理论修养，思想道德修养，组织纪律修养，科学文化修养，不断提高自己的综@#@合素质，使自己更加向党员靠拢。
@#@@#@（三）加强实践锻炼，以实际行动争取早日入党。
@#@从现在起，以一名党员的标准要求自己。
@#@坚持按照党纲，党章的规定行动，处处服从组织的决定，积极完成组织交给的任务。
@#@@#@作为一名教师岗位上的入党积极分子，我更要有“蜡炬成灰泪始干”@#@的精神，将自己的全部贡献给培育祖国未来，培育党的接班人的事业上。
@#@@#@第三篇：
@#@参加XX年入党积极分子培训班心得体会（教师）@#@XX年入党积极分子培训心得体会@#@汇报人：
@#@胡朝辉@#@工作单位:
@#@玉山中学@#@时间:
@#@XX年6月22日@#@XX年入党积极分子培训心得体会@#@6月22日，我非（内容来源好）常荣幸参加了蓝田县机关工委组织的入党积极分子培训班的学习，培训班既有学识渊博的老师，又有长期从事党建工作的领导，他们多角度、广视角的独特见解和大量的旁征博引，让我接受了“思想洗礼”，饱尝了“精神大餐”，对党有了更深的了解，思想得到进一步的升华，使我更加热爱我们伟大的中国共产党，更加坚定了全心全意为人民服务的信念，更加坚定了我申请加入党组织的信心和决心。
@#@短短两天的学习，使我受益非浅，收获不小，下面向党组织汇报我的几点心得体会。
@#@@#@一、系统学习，了解党的历史和党的基本知识@#@通过这次的培训，系统地了解了我们党的光荣历史，全面了解了党的性质、指导思想、最高理想和最终目标以及现阶段的任务，还学习了党的组织制度和组织原则以及党员的权利和义务等基本知识。
@#@根据我国现阶段的国情，我们将长期处于社会主义初级阶段，因此在老师讲授的基础上，我重点对社会主义理论体系进行了自学，提升对党的指导思想的认识。
@#@@#@社会主义理论体系，包括邓小平理论、“三个代表”重要思想以及科学发展观等重大战略思想在内的科学理论体系，党的十七大报告首次使用了“中国特色社会主义理论体系”这样一个特别重要的新概念，它是在准确判断世界和中国发展大势的基础上形成和发展起来的，是既一脉相承又与时俱进的理论体系，是突破经济文化落后国家建设社会主义历史难题的理论体系，是不断发展的开放的理论体系，全面、系统、深刻地理解和坚定不移地坚持这一理论体系，对于夺取全面建设小康社会新胜利，谱写人民美好生活新篇章，实现中华民族的伟大复兴，具有重大而深远的历史意义。
@#@就现阶段来说，树立和落@#@实科学发展观，就是对邓小平理论和“三个代表”重要思想的最好坚持和最好实践，就是高举中国特色社会主义伟大旗帜，走中国特色社会主义道路，就是坚持中国特色社会主义理论体系。
@#@@#@二、结合实际，强化对科学发展观的理解和认识@#@科学发展观，第一要务是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续发展，根本方法是统筹兼顾。
@#@@#@作为一名人民教师，必须坚持以科学发展观为统领，不断增强学习意识、服务意识、责任意识和创新意识，争取早日成为一名合格的共产党员。
@#@@#@三、寻找差距，明确努力的方向@#@透过培训，让我明确了在平时学习生活中，都应该以党员标准严格要求自己，真正做到实践“三个代表”的模范，深入贯彻和践行科学发展观，加强党性修养和锻炼，树立高尚的道德情操，不断充实自己、提高自己、完善自己。
@#@思想上牢牢树立全心全意为学生和教育事业服务的意识，继续坚持艰苦奋斗，牢记吃苦在前享受在后的工作作风。
@#@在工作中，努力学习先进的科学教育理念，深化课堂改革，积极构建理想课堂，加强自身业务素质，提高自己课堂上的亲和力，做学生喜欢的老师。
@#@在教育教学管理中深入落实科学发展观，以学生和同事为本，做好全局下各方面的协调安排，努力做一名创新型教师，为学校的发展贡献力量。
@#@争取早日在生活上、思想上、工作上、组织上加入到党的行列中来，为我们的教育事业奋斗终生，为实现共产主义而奋斗终身。
@#@希望党组织和领导加强对我的培养、教育和考察。
@#@这次培训对我个人树立正确的世界观、人生观、价值观有着特殊@#@重要的意义，为我加入党组织打下了坚实的基础。
@#@由于本期培训班时间紧、任务重，还有很多党的先进思想和理论精髓不及一一理解和深刻体会。
@#@但我有坚定的理想和信心，通过坚持不懈地努力，严于律己，在今后的工作和生活中加强学习，不断提高，及时发现和改正自己的存在的不足，全面提高自己各方面的素质。
@#@我要在党的熔炉中锻炼自己，争取早日加入中国共产党。
@#@@#@汇报人：
@#@胡朝辉@#@时间:
@#@XX年6月22日@#@第四篇：
@#@参加XX年入党积极分子培训班心得体会（教师）@#@参加XX年入党积极分子培训班心得体会11月22日～23日，我参加了开发区杨舍镇XX年入党积极分子培训班，培训班既有学识渊博的老师，又有长期从事党建工作的领导，他们多角度、广视角的独特见解和大量的旁征博引，让我接受了“思想洗礼”，饱尝了“精神大餐”，对党有了更深的了解，思想得到进一步的升华，使我更加热爱我们伟大的中国共产党，更加坚定了全心全意为人民服务的信念，更加坚定了我申请加入党组织的信心和决心。
@#@短短两天的学习，使我受益非浅，收获不小，下面向党组织汇报我的几点心得体会。
@#@@#@一、系统学习，了解党的历史和党的基本知识@#@通过这几天的培训，系统地了解了我们党从“一大”到“十七大”90年的光荣历史，全面了解了党的性质、指导思想、最高理想和最终目标以及现阶段的任务，还学习了党的组织制度和组织原则以及党员的权利和义务等基本知识。
@#@根据我国现阶段的国情，我们将长期处于社会主义初级阶段，因此在老师讲授的基础上，我重点对社会主义理论体系进行了自学，提升对党的指导思想的认识。
@#@@#@社会主义理论体系，包括邓小平理论、“三个代表”重要思想以及科学发展观等重大战略思想在内的科学理论体系，党的十七大报告首次使用了“中国特色社会主义理论体系”这样一个特别重要的新概念，它是在准确判断世界和中国发展大势的基础上形成和发展起来的，是既一脉相承又与时俱进的理论体系，是突破经济文化落后国家建设社会主义历史难题的理论体系，是不断发展的开放的理论体系，全面、@#@系统、深刻地理解和坚定不移地坚持这一理论体系，对于夺取全面建设小康社会新胜利，谱写人民美好生活新篇章，实现中华民族的伟大复兴，具有重大而深远的历史意义。
@#@就现阶段来说，树立和落实科学发展观，就是对邓小平理论和“三个代表”重要思想的最好坚持和最好实践，就是高举中国特色社会主义伟大旗帜，走中国特色社会主义道路，就是坚持中国特色社会主义理论体系。
@#@@#@二、结合实际，强化对科学发展观的理解和认识@#@科学发展观，第一要务是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续发展，根本方法是统筹兼顾。
@#@@#@作为一名人民教师，必须坚持以科学发展观为统领，不断增强学习意识、服务意识、责任意识和创新意识，争取早日成为一名合格的共产党员。
@#@@#@三、寻找差距，明确努力的方向@#@透过培训，让我明确了在平时学习生活中，都应该以党员标准严格要求自己，真正做到实践“三个代表”的模范，深入贯彻和践行科学发展观，加强党性修养和锻炼，树立高尚的道德情操，不断充实自己、提高自己、完善自己。
@#@思想上牢牢树立全心全意为学生和教育事业服务的意识，继续坚持艰苦奋斗，牢记吃苦在前享受在后的工作作风。
@#@在工作中，努力学习先进的科学教育理念，深化课堂改革，积极构建理想课堂，加强自身业务素质，提高自己课堂上的亲和力，做学生喜欢的老师。
@#@在教育教学管理中深入落实科学发展观，以学生和同事为本，做好全局下各方面的协调安排，努力做@#@一名创新型教师，为学校的发展贡献力量。
@#@争取早日在生活上、思想上、工作上、组织上加入到党的行列中来，为我们的教育事业奋斗终生，为实现共产主义而奋斗终身。
@#@希望党组织和领导加强对我的培养、教育和考察。
@#@@#@这次培训班对我个人树立正确的世界观、人生观、价值观有着特殊重要的意义，为我加入党组织打下了坚实的基础。
@#@由于本期培训班时间紧、任务重，还有很多党的先进思想和理论精髓不及一一理解和深刻体会。
@#@但我有坚定的理想和信心，通过坚持不懈地努力，严于律己，在今后的工作和生活中加强学习，不断提高，及时发现和改正自己的存在的不足，全面提高自己各方面的素质。
@#@我要在党的熔炉中锻炼自己，争取早日加入中国共产党。
@#@@#@汇报人：
@#@@#@时间:
@#@XX年11月25日@#@第五篇：
@#@入党为什么为党做什么教师党员心得体会@#@入党为什么为党做什么教师党员心得体会@#@一、入党“六个为什么？
@#@”@#@通过回答好六个“为什么”，进一步推动用中国特色社会主义理论体系武装全党、教育人民，不断增强干部群众贯彻落实科学发展观的自觉性、坚定性；@#@进一步推动建设社会主义核心价值体系，更好地把社会主义核心价值体系贯穿到国民教育之中，贯穿到精神文明建设之中，贯穿到经常性的思想政治教育之中；@#@进一步推动加强和改进大学生思想政治教育工作，不断提高大学生的思想政治素质，更好地培养中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人。
@#@@#@1、为什么必须坚持马克思主义在意识形态领域的指导地位，而不能搞指导思想的多元化。
@#@2、为什么只有社会主义才能救中国只有中国特色社会主义才能发展中国而不能搞民主社会主义和资本主义。
@#@3、为什么必须坚持人民代表大会制度而不能搞“三权分立”。
@#@4、为什么必须坚持中国共产党领导的多党合作和政治协商制度而不能搞西方的多党制。
@#@5、为什么必须坚持以公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度而不能搞私有化或"@#@纯而又纯"@#@的公有制。
@#@6、为什么要坚持改革开放不动摇而不能走回头路。
@#@入党“六个为什么？
@#@”@#@二、入了党要干什么？
@#@@#@成为一名光荣的共产党员，入了党要干什么？
@#@这是每一名加入党组织的共产党员所必需严肃思考的问题。
@#@中国共产党是一个伟大的党、光荣的党、正确的党，成为党的一员后，是自己已经成功了，还是进步到头了？
@#@是不需要努力了，还是不需要付出了？
@#@甚至可以躺在过去的成绩上睡大觉了？
@#@@#@入了党要干什么？
@#@是为实现入党时的伟大理想而奋斗终身，为人民的事业而英勇献身，还是要当官做老爷？
@#@或者利用执政党的地位和权利捞取个人的利益和好处？
@#@@#@编号：
@#@______@#@ @#@@#@感谢您的浏览！
@#@!
@#@@#@仅供参考@#@ @#@@#@学校：
@#@_________@#@教师：
@#@_________@#@____年___月___日@#@（此文内容仅供参考，可自行修改）@#@";i:
1;s:
23592:
"建设工程竣工验收报告@#@ @#@@#@建筑工程@#@竣工验收报告@#@ @#@@#@工程名称：
@#@学术交流中心专家别墅E栋@#@建设单位：
@#@武汉同济知音房地产开发有限公司@#@（盖章）@#@ @#@@#@项目负责人（签名）：
@#@@#@年月日@#@ @#@@#@工程名称@#@学术交流中心专家别墅E栋@#@工程地址@#@蔡甸区集贤村@#@建筑面积@#@302．5㎡@#@结构类型@#@框架@#@基础类型@#@独立基础@#@结构层次@#@地上1层；@#@地下/层（其中人防地下室/m2）@#@勘察单位@#@武汉市蔡甸区勘测测绘设计院@#@设计单位@#@国家发展和改革委员会国家物资储备局设计院@#@施工单位@#@武汉金坊建设集团有限公司@#@监理单位@#@武汉华胜工程建设科技有限公司@#@报建日期@#@年月日@#@开工日期@#@年月日@#@竣工验收日期@#@年月日@#@施工许可证号@#@施工图设计文件@#@审查合格书编号@#@工程完成设计与合同约定内容情况@#@本工程严格执行国家相关法律、法规和强制性标准，严格按设计图纸及规范要求施工，工程质量符合设计图纸、有关设计文件及施工验收规范规定；@#@工程质量合格；@#@本工程已完成了设计及施工合同约定的各项内容。
@#@@#@竣工验收前各分部及专项工程验收情况@#@地基与基础（含桩基）工程验收情况@#@合格@#@人防工程验收情况@#@/@#@主体结构验收情况@#@合格@#@幕墙工程验收情况@#@/@#@装饰装修工程验收情况@#@合格@#@钢结构（如：
@#@钢屋架、网架等）工程验收情况@#@/@#@屋面工程验收情况@#@合格@#@住宅工程分户验收情况@#@合格@#@给水、排水及采暖工程验收情况@#@合格@#@无障碍设施验收情况@#@/@#@电气工程验收情况@#@合格@#@智能建筑工程验收情况@#@/@#@通风与空调工程验收情况@#@/@#@电梯工程验收情况@#@/@#@节能工程验收情况@#@合格@#@功能性检测情况@#@水、电检测结论@#@合格@#@室内环境检测结论@#@合格@#@通风空调检测结论@#@/@#@外墙饰面层粘结质量检测结论@#@合格@#@建设单位执行基本建设程序情况@#@在工程项目管理建设过程中，建设单位严格执行基本建设程序，从工程的报建至工程的实施均按程序进行，坚持了先勘测后设计，再进行施工招标及工程建设的基本建设程序。
@#@@#@对工程勘察、设计、施工、监理等方面的评价@#@本工程经勘测、设计、施工、监理等各参建单位的共同努力，工程质量符合我国现行法律、法规的要求和工程建设强制性标准的规定，符合设计文件及工程施工验收的要求，工程资料齐全完整，已完成了工程设计和施工合同约定的各项内容，满足结构安全和使用功能的要求，工程质量符合国家合格验收标准要求，工程质量合格。
@#@@#@对施工、设备安装质量和各管理环节等方面作出总体评价@#@本工程施工过程中，施工单位能严格执行国家规范和强制性标准，及时对施工中出现的质量问题进行整改，工程施工过程质量得到控制，工程质量符合设计和施工验收规范规定，各管理环节均在受控状态下进行，未发生质量和安全事故，做到了文明施工；@#@工程资料齐全完备，观感质量好。
@#@@#@竣工验收组织形式@#@本工程由我公司组织验收，按国家相关法律法规，对验收组人员、组织形式、验收内容均按相关要求组织进行；@#@经共同验收，工程符合现行法律法规要求，符合现行工程强制性标准要求，符合设计和施工验收规范要求，工程资料齐全，观感质量好，工程质量合格，同意验收。
@#@@#@竣工验收程序及内容@#@本工程已具备了竣工验收条件，我公司组织了参建各单位组成的验收小组，对工程进行了竣工预验收，对工程存在的质量问题已进行了整改，已核查了工程资料并报送质量监督站审阅，审定后向质监部门提交了工程竣工验收监督通知单，组织相关单位进行单位工程竣工验收，各参建单位负责人共同对工程质量进行了验收，已形成了工程竣工会议纪要文件，工程相关资料已准备齐全，现提交质监部门请求及时备案。
@#@@#@单位工程竣工验收结论意见@#@经共同验收，该工程符合现行法律法规要求，符合现行工程强制性标准要求，符合设计要求和施工验收规范要求，工程资料齐全，观感质量较好，工程质量合格，同意工程竣工验收。
@#@@#@注：
@#@本表为A3纸A4页面打印@#@ @#@@#@建筑工程@#@竣工验收报告@#@ @#@@#@工程名称：
@#@学术交流中心专家别墅D栋@#@建设单位：
@#@武汉同济知音房地产开发有限公司@#@（盖章）@#@ @#@@#@项目负责人（签名）：
@#@@#@年月日@#@ @#@@#@工程名称@#@学术交流中心专家别墅D栋@#@工程地址@#@蔡甸区集贤村@#@建筑面积@#@280．78㎡@#@结构类型@#@框架@#@基础类型@#@独立基础@#@结构层次@#@地上1层；@#@地下/层（其中人防地下室/m2）@#@勘察单位@#@武汉市蔡甸区勘测测绘设计院@#@设计单位@#@国家发展和改革委员会国家物资储备局设计院@#@施工单位@#@武汉金坊建设集团有限公司@#@监理单位@#@武汉华胜工程建设科技有限公司@#@报建日期@#@年月日@#@开工日期@#@年月日@#@竣工验收日期@#@年月日@#@施工许可证号@#@施工图设计文件@#@审查合格书编号@#@工程完成设计与合同约定内容情况@#@本工程严格执行国家相关法律、法规和强制性标准，严格按设计图纸及规范要求施工，工程质量符合设计图纸、有关设计文件及施工验收规范规定；@#@工程质量合格；@#@本工程已完成了设计及施工合同约定的各项内容。
@#@@#@竣工验收前各分部及专项工程验收情况@#@地基与基础（含桩基）工程验收情况@#@合格@#@人防工程验收情况@#@/@#@主体结构验收情况@#@合格@#@幕墙工程验收情况@#@/@#@装饰装修工程验收情况@#@合格@#@钢结构（如：
@#@钢屋架、网架等）工程验收情况@#@/@#@屋面工程验收情况@#@合格@#@住宅工程分户验收情况@#@合格@#@给水、排水及采暖工程验收情况@#@合格@#@无障碍设施验收情况@#@/@#@电气工程验收情况@#@合格@#@智能建筑工程验收情况@#@/@#@通风与空调工程验收情况@#@/@#@电梯工程验收情况@#@/@#@节能工程验收情况@#@合格@#@功能性检测情况@#@水、电检测结论@#@合格@#@室内环境检测结论@#@合格@#@通风空调检测结论@#@/@#@外墙饰面层粘结质量检测结论@#@合格@#@建设单位执行基本建设程序情况@#@在工程项目管理建设过程中，建设单位严格执行基本建设程序，从工程的报建至工程的实施均按程序进行，坚持了先勘测后设计，再进行施工招标及工程建设的基本建设程序。
@#@@#@对工程勘察、设计、施工、监理等方面的评价@#@本工程经勘测、设计、施工、监理等各参建单位的共同努力，工程质量符合我国现行法律、法规的要求和工程建设强制性标准的规定，符合设计文件及工程施工验收的要求，工程资料齐全完整，已完成了工程设计和施工合同约定的各项内容，满足结构安全和使用功能的要求，工程质量符合国家合格验收标准要求，工程质量合格。
@#@@#@对施工、设备安装质量和各管理环节等方面作出总体评价@#@本工程施工过程中，施工单位能严格执行国家规范和强制性标准，及时对施工中出现的质量问题进行整改，工程施工过程质量得到控制，工程质量符合设计和施工验收规范规定，各管理环节均在受控状态下进行，未发生质量和安全事故，做到了文明施工；@#@工程资料齐全完备，观感质量好。
@#@@#@竣工验收组织形式@#@本工程由我公司组织验收，按国家相关法律法规，对验收组人员、组织形式、验收内容均按相关要求组织进行；@#@经共同验收，工程符合现行法律法规要求，符合现行工程强制性标准要求，符合设计和施工验收规范要求，工程资料齐全，观感质量好，工程质量合格，同意验收。
@#@@#@竣工验收程序及内容@#@本工程已具备了竣工验收条件，我公司组织了参建各单位组成的验收小组，对工程进行了竣工预验收，对工程存在的质量问题已进行了整改，已核查了工程资料并报送质量监督站审阅，审定后向质监部门提交了工程竣工验收监督通知单，组织相关单位进行单位工程竣工验收，各参建单位负责人共同对工程质量进行了验收，已形成了工程竣工会议纪要文件，工程相关资料已准备齐全，现提交质监部门请求及时备案。
@#@@#@单位工程竣工验收结论意见@#@经共同验收，该工程符合现行法律法规要求，符合现行工程强制性标准要求，符合设计要求和施工验收规范要求，工程资料齐全，观感质量较好，工程质量合格，同意工程竣工验收。
@#@@#@注：
@#@本表为A3纸A4页面打印@#@ @#@@#@建筑工程@#@竣工验收报告@#@ @#@@#@工程名称：
@#@学术交流中心专家别墅C栋@#@建设单位：
@#@武汉同济知音房地产开发有限公司@#@（盖章）@#@ @#@@#@项目负责人（签名）：
@#@@#@年月日@#@ @#@@#@工程名称@#@学术交流中心专家别墅C栋@#@工程地址@#@蔡甸区集贤村@#@建筑面积@#@302．5㎡@#@结构类型@#@框架@#@基础类型@#@独立基础@#@结构层次@#@地上1层；@#@地下/层（其中人防地下室/m2）@#@勘察单位@#@武汉市蔡甸区勘测测绘设计院@#@设计单位@#@国家发展和改革委员会国家物资储备局设计院@#@施工单位@#@武汉金坊建设集团有限公司@#@监理单位@#@武汉华胜工程建设科技有限公司@#@报建日期@#@年月日@#@开工日期@#@年月日@#@竣工验收日期@#@年月日@#@施工许可证号@#@施工图设计文件@#@审查合格书编号@#@工程完成设计与合同约定内容情况@#@本工程严格执行国家相关法律、法规和强制性标准，严格按设计图纸及规范要求施工，工程质量符合设计图纸、有关设计文件及施工验收规范规定；@#@工程质量合格；@#@本工程已完成了设计及施工合同约定的各项内容。
@#@@#@竣工验收前各分部及专项工程验收情况@#@地基与基础（含桩基）工程验收情况@#@合格@#@人防工程验收情况@#@/@#@主体结构验收情况@#@合格@#@幕墙工程验收情况@#@/@#@装饰装修工程验收情况@#@合格@#@钢结构（如：
@#@钢屋架、网架等）工程验收情况@#@/@#@屋面工程验收情况@#@合格@#@住宅工程分户验收情况@#@合格@#@给水、排水及采暖工程验收情况@#@合格@#@无障碍设施验收情况@#@/@#@电气工程验收情况@#@合格@#@智能建筑工程验收情况@#@/@#@通风与空调工程验收情况@#@/@#@电梯工程验收情况@#@/@#@节能工程验收情况@#@合格@#@功能性检测情况@#@水、电检测结论@#@合格@#@室内环境检测结论@#@合格@#@通风空调检测结论@#@/@#@外墙饰面层粘结质量检测结论@#@合格@#@建设单位执行基本建设程序情况@#@在工程项目管理建设过程中，建设单位严格执行基本建设程序，从工程的报建至工程的实施均按程序进行，坚持了先勘测后设计，再进行施工招标及工程建设的基本建设程序。
@#@@#@对工程勘察、设计、施工、监理等方面的评价@#@本工程经勘测、设计、施工、监理等各参建单位的共同努力，工程质量符合我国现行法律、法规的要求和工程建设强制性标准的规定，符合设计文件及工程施工验收的要求，工程资料齐全完整，已完成了工程设计和施工合同约定的各项内容，满足结构安全和使用功能的要求，工程质量符合国家合格验收标准要求，工程质量合格。
@#@@#@对施工、设备安装质量和各管理环节等方面作出总体评价@#@本工程施工过程中，施工单位能严格执行国家规范和强制性标准，及时对施工中出现的质量问题进行整改，工程施工过程质量得到控制，工程质量符合设计和施工验收规范规定，各管理环节均在受控状态下进行，未发生质量和安全事故，做到了文明施工；@#@工程资料齐全完备，观感质量好。
@#@@#@竣工验收组织形式@#@本工程由我公司组织验收，按国家相关法律法规，对验收组人员、组织形式、验收内容均按相关要求组织进行；@#@经共同验收，工程符合现行法律法规要求，符合现行工程强制性标准要求，符合设计和施工验收规范要求，工程资料齐全，观感质量好，工程质量合格，同意验收。
@#@@#@竣工验收程序及内容@#@本工程已具备了竣工验收条件，我公司组织了参建各单位组成的验收小组，对工程进行了竣工预验收，对工程存在的质量问题已进行了整改，已核查了工程资料并报送质量监督站审阅，审定后向质监部门提交了工程竣工验收监督通知单，组织相关单位进行单位工程竣工验收，各参建单位负责人共同对工程质量进行了验收，已形成了工程竣工会议纪要文件，工程相关资料已准备齐全，现提交质监部门请求及时备案。
@#@@#@单位工程竣工验收结论意见@#@经共同验收，该工程符合现行法律法规要求，符合现行工程强制性标准要求，符合设计要求和施工验收规范要求，工程资料齐全，观感质量较好，工程质量合格，同意工程竣工验收。
@#@@#@注：
@#@本表为A3纸A4页面打印@#@ @#@@#@建筑工程@#@竣工验收报告@#@ @#@@#@工程名称：
@#@学术交流中心专家别墅B栋@#@建设单位：
@#@武汉同济知音房地产开发有限公司@#@（盖章）@#@ @#@@#@项目负责人（签名）：
@#@@#@年月日@#@ @#@@#@工程名称@#@学术交流中心专家别墅B栋@#@工程地址@#@蔡甸区集贤村@#@建筑面积@#@596㎡@#@结构类型@#@框架@#@基础类型@#@独立基础@#@结构层次@#@地上1层；@#@地下/层（其中人防地下室/m2）@#@勘察单位@#@武汉市蔡甸区勘测测绘设计院@#@设计单位@#@国家发展和改革委员会国家物资储备局设计院@#@施工单位@#@武汉金坊建设集团有限公司@#@监理单位@#@武汉华胜工程建设科技有限公司@#@报建日期@#@年月日@#@开工日期@#@年月日@#@竣工验收日期@#@年月日@#@施工许可证号@#@施工图设计文件@#@审查合格书编号@#@工程完成设计与合同约定内容情况@#@本工程严格执行国家相关法律、法规和强制性标准，严格按设计图纸及规范要求施工，工程质量符合设计图纸、有关设计文件及施工验收规范规定；@#@工程质量合格；@#@本工程已完成了设计及施工合同约定的各项内容。
@#@@#@竣工验收前各分部及专项工程验收情况@#@地基与基础（含桩基）工程验收情况@#@合格@#@人防工程验收情况@#@/@#@主体结构验收情况@#@合格@#@幕墙工程验收情况@#@/@#@装饰装修工程验收情况@#@合格@#@钢结构（如：
@#@钢屋架、网架等）工程验收情况@#@/@#@屋面工程验收情况@#@合格@#@住宅工程分户验收情况@#@合格@#@给水、排水及采暖工程验收情况@#@合格@#@无障碍设施验收情况@#@/@#@电气工程验收情况@#@合格@#@智能建筑工程验收情况@#@/@#@通风与空调工程验收情况@#@/@#@电梯工程验收情况@#@/@#@节能工程验收情况@#@合格@#@功能性检测情况@#@水、电检测结论@#@合格@#@室内环境检测结论@#@合格@#@通风空调检测结论@#@/@#@外墙饰面层粘结质量检测结论@#@合格@#@建设单位执行基本建设程序情况@#@在工程项目管理建设过程中，建设单位严格执行基本建设程序，从工程的报建至工程的实施均按程序进行，坚持了先勘测后设计，再进行施工招标及工程建设的基本建设程序。
@#@@#@对工程勘察、设计、施工、监理等方面的评价@#@本工程经勘测、设计、施工、监理等各参建单位的共同努力，工程质量符合我国现行法律、法规的要求和工程建设强制性标准的规定，符合设计文件及工程施工验收的要求，工程资料齐全完整，已完成了工程设计和施工合同约定的各项内容，满足结构安全和使用功能的要求，工程质量符合国家合格验收标准要求，工程质量合格。
@#@@#@对施工、设备安装质量和各管理环节等方面作出总体评价@#@本工程施工过程中，施工单位能严格执行国家规范和强制性标准，及时对施工中出现的质量问题进行整改，工程施工过程质量得到控制，工程质量符合设计和施工验收规范规定，各管理环节均在受控状态下进行，未发生质量和安全事故，做到了文明施工；@#@工程资料齐全完备，观感质量好。
@#@@#@竣工验收组织形式@#@本工程由我公司组织验收，按国家相关法律法规，对验收组人员、组织形式、验收内容均按相关要求组织进行；@#@经共同验收，工程符合现行法律法规要求，符合现行工程强制性标准要求，符合设计和施工验收规范要求，工程资料齐全，观感质量好，工程质量合格，同意验收。
@#@@#@竣工验收程序及内容@#@本工程已具备了竣工验收条件，我公司组织了参建各单位组成的验收小组，对工程进行了竣工预验收，对工程存在的质量问题已进行了整改，已核查了工程资料并报送质量监督站审阅，审定后向质监部门提交了工程竣工验收监督通知单，组织相关单位进行单位工程竣工验收，各参建单位负责人共同对工程质量进行了验收，已形成了工程竣工会议纪要文件，工程相关资料已准备齐全，现提交质监部门请求及时备案。
@#@@#@单位工程竣工验收结论意见@#@经共同验收，该工程符合现行法律法规要求，符合现行工程强制性标准要求，符合设计要求和施工验收规范要求，工程资料齐全，观感质量较好，工程质量合格，同意工程竣工验收。
@#@@#@注：
@#@本表为A3纸A4页面打印@#@ @#@@#@建筑工程@#@竣工验收报告@#@ @#@@#@工程名称：
@#@学术交流中心专家别墅A栋@#@建设单位：
@#@武汉同济知音房地产开发有限公司@#@（盖章）@#@ @#@@#@项目负责人（签名）：
@#@@#@年月日@#@ @#@@#@工程名称@#@学术交流中心专家别墅A栋@#@工程地址@#@蔡甸区集贤村@#@建筑面积@#@302．5㎡@#@结构类型@#@框架@#@基础类型@#@独立基础@#@结构层次@#@地上1层；@#@地下/层（其中人防地下室/m2）@#@勘察单位@#@武汉市蔡甸区勘测测绘设计院@#@设计单位@#@国家发展和改革委员会国家物资储备局设计院@#@施工单位@#@武汉金坊建设集团有限公司@#@监理单位@#@武汉华胜工程建设科技有限公司@#@报建日期@#@年月日@#@开工日期@#@年月日@#@竣工验收日期@#@年月日@#@施工许可证号@#@施工图设计文件@#@审查合格书编号@#@工程完成设计与合同约定内容情况@#@本工程严格执行国家相关法律、法规和强制性标准，严格按设计图纸及规范要求施工，工程质量符合设计图纸、有关设计文件及施工验收规范规定；@#@工程质量合格；@#@本工程已完成了设计及施工合同约定的各项内容。
@#@@#@竣工验收前各分部及专项工程验收情况@#@地基与基础（含桩基）工程验收情况@#@合格@#@人防工程验收情况@#@/@#@主体结构验收情况@#@合格@#@幕墙工程验收情况@#@/@#@装饰装修工程验收情况@#@合格@#@钢结构（如：
@#@钢屋架、网架等）工程验收情况@#@/@#@屋面工程验收情况@#@合格@#@住宅工程分户验收情况@#@合格@#@给水、排水及采暖工程验收情况@#@合格@#@无障碍设施验收情况@#@/@#@电气工程验收情况@#@合格@#@智能建筑工程验收情况@#@/@#@通风与空调工程验收情况@#@/@#@电梯工程验收情况@#@/@#@节能工程验收情况@#@合格@#@功能性检测情况@#@水、电检测结论@#@合格@#@室内环境检测结论@#@合格@#@通风空调检测结论@#@/@#@外墙饰面层粘结质量检测结论@#@合格@#@建设单位执行基本建设程序情况@#@在工程项目管理建设过程中，建设单位严格执行基本建设程序，从工程的报建至工程的实施均按程序进行，坚持了先勘测后设计，再进行施工招标及工程建设的基本建设程序。
@#@@#@对工程勘察、设计、施工、监理等方面的评价@#@本工程经勘测、设计、施工、监理等各参建单位的共同努力，工程质量符合我国现行法律、法规的要求和工程建设强制性标准的规定，符合设计文件及工程施工验收的要求，工程资料齐全完整，已完成了工程设计和施工合同约定的各项内容，满足结构安全和使用功能的要求，工程质量符合国家合格验收标准要求，工程质量合格。
@#@@#@对施工、设备安装质量和各管理环节等方面作出总体评价@#@本工程施工过程中，施工单位能严格执行国家规范和强制性标准，及时对施工中出现的质量问题进行整改，工程施工过程质量得到控制，工程质量符合设计和施工验收规范规定，各管理环节均在受控状态下进行，未发生质量和安全事故，做到了文明施工；@#@工程资料齐全完备，观感质量好。
@#@@#@竣工验收组织形式@#@本工程由我公司组织验收，按国家相关法律法规，对验收组人员、组织形式、验收内容均按相关要求组织进行；@#@经共同验收，工程符合现行法律法规要求，符合现行工程强制性标准要求，符合设计和施工验收规范要求，工程资料齐全，观感质量好，工程质量合格，同意验收。
@#@@#@竣工验收程序及内容@#@本工程已具备了竣工验收条件，我公司组织了参建各单位组成的验收小组，对工程进行了竣工预验收，对工程存在的质量问题已进行了整改，已核查了工程资料并报送质量监督站审阅，审定后向质监部门提交了工程竣工验收监督通知单，组织相关单位进行单位工程竣工验收，各参建单位负责人共同对工程质量进行了验收，已形成了工程竣工会议纪要文件，工程相关资料已准备齐全，现提交质监部门请求及时备案。
@#@@#@单位工程竣工验收结论意见@#@经共同验收，该工程符合现行法律法规要求，符合现行工程强制性标准要求，符合设计要求和施工验收规范要求，工程资料齐全，观感质量较好，工程质量合格，同意工程竣工验收。
@#@@#@注：
@#@本表为A3纸A4页面打印@#@ @#@@#@";i:
2;s:
18158:
"教师职业道德试题及答案@#@教师职业道德规范模拟试题及答案@#@一、单选题：
@#@@#@1．教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志就是（A）@#@A、为人师表B、清正廉洁 @#@ @#@C、敬业爱业 @#@ @#@ @#@ @#@D、团结协作@#@2．随着时代的进步，新型的、民主的家庭气氛和父母子女关系还在形成，但随孩子的自我意识逐渐增强，很多孩子对父母的教诲听不进或当作“耳边风”，家长感到家庭教育力不从心。
@#@教师应该（C）@#@A、放弃对家长配合自己工作的期望 @#@B、督促家长，让家长成为自己的“助教”@#@C、尊重家长，树立家长的威信，从而一起做好教育工作@#@3．托尔斯泰说：
@#@“如果一个教师把热爱事业和热爱学生结合起来，他就是一个完美的教师”。
@#@这意味着教师要（A）@#@A、关心学生、了解学生 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B、尊重学生、信任学生@#@C、严格要求学生，对学生一视同仁 @#@ @#@ @#@ @#@D、把热爱事业与热爱学生结合起来@#@4．师德的灵魂是（ A ）@#@A、关爱学生B、提高修养C、加强反思D、提高业务水平@#@5.男同学小陈平时自由散漫，学习不认真，一天在课堂上用手机给班上的女同学发短信“曾某，我爱你”，被上课的王老师发现收缴，并将小陈的短信向全班同学宣读，同时指责其“思想堕落，道德败坏”。
@#@下课后小陈要求王老师归还手机，王老师说：
@#@这是罪证不能归还，要交学校德育处。
@#@校长指出，王老师①未经学生同意翻看短信侵犯学生的隐私权。
@#@②批评的话语侵犯学生的人格权。
@#@③收缴手机侵犯学生的财产权。
@#@④作为老师不能以违法的方式对待学生的违纪行为。
@#@你认为校长的说法正确的是（D ）@#@A、①②③B、②③④C、①②④D、①②③④@#@6.教育法律关系中两个最重要的主体是（C）@#@ A、教育部门和下属学校 @#@ @#@ @#@B、教育机构和非教育机构@#@ C、教师和学生 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D、教育领导和教师@#@7.依法治教的重点是（D）@#@ A、教育法学教育和研究 @#@ @#@ @#@B、教育法律的遵守 @#@ @#@ @#@C、教育立法@#@D、各个教育部门按照法定的权利和义务要求来治理教育，依法指挥、组织、管理、实施、监督、参与教育活动@#@8．在《论语》中记载着许多孔子关于仁的解释，孔子“仁”的中心是（ @#@A）@#@ A、爱人 @#@B、人心 @#@ @#@ @#@C、诚信 @#@ @#@ @#@D、谦让@#@9.某市教委在教师中随机调查，问“您热爱学生吗？
@#@”90％以上的教师都回答“是”。
@#@而当转而对他们所教的学生问“你体会到老师对你的爱了吗？
@#@”时，回答“体会到”的学生仅占10％！
@#@这说明（ @#@A @#@ @#@）@#@ A、教师还没有掌握高超的沟通与表达技巧B、教师尚不具有崇高的道德境界@#@ C、教师缺乏信心 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D、教师缺乏爱心@#@10.中国人有句俗语说，“师生如父子”，这句话的真正内涵是（D）@#@ A、师生关系就是父子关系 @#@ @#@ @#@B、师生关系基本等同于父子关系@#@ C、教师对学生既有像父母一样的关爱，又有像父母对自己子女一样的偏爱@#@ D、教师对学生既有像父母一样的关爱，却没有像父母对自己子女一样的偏爱@#@11.教师在履行教育义务的活动中，最主要、最基本的道德责任是（B）@#@ A、依法执教 @#@B、教书育人 @#@ @#@C、爱岗敬业 @#@ @#@ @#@D、团结协作@#@12.认为人都有恻隐之心、羞恶之心、恭敬之心、是非之心，这是（A）@#@ A、孟子的观点 @#@B、朱熹的观点 @#@C、王阳明的观点 @#@D、程颐的观点@#@13.教师在所从事的教育教学活动中，严格按照《宪法》和教育方面的法律、法规以及其他相关的法律、法规，使自己的教育教学活动符合法制化。
@#@这就是（A）@#@ A、依法执教 @#@ @#@B、爱岗敬业 @#@ @#@ @#@C、热爱学生 @#@ @#@ @#@D、严谨治学@#@14.对学生的培养及全面素质的提高，起关键作用的是教师的（C）@#@A.能力 @#@ @#@ @#@B.学识 @#@ @#@ @#@ @#@C.态度 @#@ @#@ @#@ @#@D.方法@#@15.学生在学校各项权利中最主要、最基本的一项权利是（A）@#@A.受教育权 @#@B.生命健康权 @#@ @#@C.性的不可侵犯权 @#@ @#@ @#@D.人身自由权@#@16.教师未经学生同意按考分高低排列名次，张榜公布，或让学生分发试卷即侵犯学生的（A）@#@A.隐私权 @#@ @#@ @#@B.名誉权 @#@ @#@ @#@C.受教育权 @#@ @#@ @#@D.人身自由权@#@17.关于“师爱”，下列正确说法是（C）@#@A.出于私情之爱 @#@ @#@ @#@B.对少数优秀学生的关爱C.严慈相济，既有母爱的纯真、慈祥，又有父爱的严格、庄重 @#@ @#@D.师爱不具有育人的作用@#@18.教师必须十分重视自身的发展，做到以身作则，为人师表，这体现了教师劳动的哪一特点？
@#@（D）@#@A.复杂性、创造性 @#@B.连续性、广延性 @#@C.长期性、间接性D.主体性、示范性@#@19.以官方文件形式对教师专业做出了明确说明的是（C）@#@A.1994年《中华人民共和国教师法》 @#@ @#@B.1986年美国《卡内基报告》@#@C.1966年国际劳工组织和联合国教科文组织《关于教师地位的建议》@#@D.1995年国务院《教师资格条例》@#@20.“学高为师”，“良师必须是学者”，强调哪一类知识对教师专业发展的重要性。
@#@（A）@#@A.本体性知识 @#@B.条件性知识 @#@C.实践性知识 @#@ @#@D.文化知识@#@二、判断题：
@#@（对的填Y @#@错的写N）@#@1．学校及其他教育机构违反国家有关规定向受教育者收取费用的，由教育行政部门责令退还所收费用；@#@对直接负责的主管人员和其他责任人员，依法追究刑事责任。
@#@（N）@#@2．对违法犯罪的未成年人，实行教育、感化、挽救的方针，坚持教育为主，惩罚为辅的原则。
@#@（ @#@ @#@Y @#@）@#@3．教师体罚学生，经教育不改，情节严重构成犯罪的，依法追究民事责任。
@#@（ @#@N @#@ @#@）@#@4.人格的形成一方面是特定文化对个体的直接影响，使特定的人接受一定的伦理文化，实现其社会化的过程；@#@另一方面也是道德主体自身不断从客观文化中汲取精神营养，追求价值与人格的理想，从而实现其人格的改造和提升的过程。
@#@ @#@（Y）@#@5.仁慈就是具有高度理智性和超越性的爱心和宽恕的伦理精神和道德原则。
@#@（Y）@#@6.道德意义上的良心是一种道德心理现象，是指主体对自身道德责任和道德义务的一种自觉意识和情感体验，以及以此为基础而形成的对于道德自我、道德活动进行评价与调控的心理机制。
@#@（Y @#@ @#@）@#@7.公正本身是一个社会性和历史性的范畴，但公正能解决教育中的全部问题。
@#@（N）@#@三、多选题：
@#@@#@1.教师职业道德修养的基本方法有:
@#@（ACDE）@#@A、虚心向他人学习，自觉与他人交流 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B、坚持自律和他律相结合@#@C、加强理论学习，注意内省、慎独 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D、勇于实践锻炼，增强情感体验@#@E、确立可行目标，坚持不懈努力@#@2.教师在职业道德修养中要达到慎独，应着重从几个方面下功夫（ABCD）@#@A、要求教师注意把师德规范内化为内心信念，化作行为的品质。
@#@@#@B、要在“隐”和“微”处着手，狠下功夫。
@#@C、要重视在无人监督下，自觉履行师德规范，养成良好的师德行为习惯。
@#@@#@D、即使在独处和无人监督之时，也依然按照师德规范行事。
@#@@#@3.小学生董军因为上午语文课不能完整背诵课文，李老师罚他当天放学前抄课文20遍才能回家，小董只好利用午休和课外活动时间抄写，直到晚上七点才抄完，章老师的行为侵犯了学生的（ABD ）@#@A、健康权B、休息权C、娱乐权D、不合理劳动权@#@4.教师与学生人格平等体现在哪里？
@#@（ABCDE）@#@A、不用高高在上的眼光看待学生B、和小学生交流，交谈时要蹲下来保持平等@#@C、要求学生作到的教师首先要自己作到，不凌驾于学生之上@#@D、不以个人的权威或职业地位掩饰自己，不带假面具@#@E、理解教学相长的含义，具有向学生学习的意识和行为表现。
@#@@#@5.从德育（道德教育）的角度看，师表之美的价值主要表现在三方面，即（ABD）@#@A、充分发挥教育主体的德育潜能 @#@ @#@B、充分促成学生的榜样学习@#@ C、改善教育与道德教育的效能 @#@ @#@ @#@ @#@D、使学生的品质得到质的飞跃@#@6．下列哪些是1993年通过的《中华人民共和国教师法》规定的教师的义务（BCD）@#@A、按时获得薪水和报酬 @#@B、遵守宪法、法律和职业道德，为人师表@#@ C、贯彻国家的教育方针，遵守规章制度，执行学校的教学计划，履行教师聘约，完成教育教学工作任务 @#@ @#@ @#@D、不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平@#@四、简答题@#@ 1.如何正确看待和处理教育过程的协作性和施教方式个体性的关系@#@ （对这一问题重要性的认识）教育过程的协作性与教师施教方式的个体性是教师职业劳动的基本特征，是教师搞好教育教学工作要认真对待和解决好的重要问题 2分@#@ （对这一问题关系的认识）在教育过程中，个体性和协作性是相互作用、相互影响的，良好的教育质量只有在教师劳动的个体性和协作性相统一的过程中才能真正实现；@#@3分@#@ （在实践中应把握的原则）教师个体的施教应尽职尽责，同时不可忽视相互间的协作性2分@#@2．请联系实际谈谈怎样才能做到模范遵守教师职业纪律？
@#@@#@教师职业纪律就是教师在从事教育劳动过程中应遵守的规章、条例、守则等。
@#@主要应做到以下几点：
@#@@#@
（1）要有教师意识并不断强化这种意识；@#@@#@
（2）认真学习教师职业纪律的有关规定；@#@@#@（3）在教育劳动中恪守教师职业纪律；@#@@#@（4）从一点一滴做起；@#@@#@（5）虚心接受批评，勇于自我批评，善于改正错误。
@#@@#@3．教师与家长之间存在的分歧主要表现在那些方面？
@#@教师与家长合作沟通的态度和技巧@#@
（1）教育观念上的分歧：
@#@教师与家长在教育观念上存在的分歧主要体现在人才观和儿童观上。
@#@@#@
（2）教育出发点的分歧：
@#@教师把教育看作是自己的社会职责，从社会要求出发对全体学生实施科学系统的教育；@#@而家长则把教育看作是自己的义务，从个人意愿出发对自己的子女实施自然的综合的教育。
@#@@#@（3）教育方法的分歧：
@#@教师教育行为一般来说是科学的、系统的、有目的性的，而家长则是经验的、零散的、自发性的。
@#@@#@（4）教育价值观方面的分歧：
@#@职业、交往、文化、时距等具体因素直接形成了教师与家长教育价值观的矛盾。
@#@@#@教师与家长合作沟通的态度和技巧。
@#@
（1）谦虚和蔼
（2）尊重理解（3）一视同仁（4）角色置换@#@4．实现“双赢”协作原则应当遵循哪些要领?
@#@@#@A培养双赢的性格：
@#@@#@
（1）真诚正直，诚信是“双赢”的基石；@#@@#@
（2）成熟：
@#@勇气与体谅之心是双赢思维不可或缺的因素，二者平衡才是真成熟；@#@@#@ （3）富足心态@#@B建立双赢的人际关系@#@ 要随时存入帐户的六种感情存款：
@#@@#@
（1）理解别人。
@#@孔子：
@#@己所不欲，勿施于人；@#@己欲达则达人；@#@@#@
（2）注意小节。
@#@细节决定成败；@#@@#@ （3）信守诺言，一次严惩的失信会使人信誉扫地；@#@@#@ （4）阐明期望，以免产生误会、失望和猜忌；@#@@#@ （5）诚恳正直：
@#@背后不道人短是诚恳正直的最佳表现；@#@争取学生或子女的信赖的关键系于一个最难缠的人身上。
@#@@#@ （6）勇于道歉：
@#@弱者才会残忍，只有强者才懂得温柔。
@#@@#@C签订双赢的协议；@#@互利关系中对于彼此都能接受的结果所达成的共识，即绩效协议或合伙协议。
@#@@#@D建立双赢的制度：
@#@个人或集体的使命宣言所列举的目标与价值，应当有恰当的奖惩制度作为后盾。
@#@@#@5．美国教育加波斯提出：
@#@教师成长＝经验＋反思。
@#@请你谈谈对这个教师成长公式的理解。
@#@@#@答：
@#@这个公式反映了教师专业发展的客观规律。
@#@因为，经验是教师专业发展的重要资源，但没有反思的经验是封闭的、僵化的和有局限的。
@#@@#@在教育教学经验的基础上进行反思，对教师专业发展具有以下功能：
@#@@#@
（1）反思使教师重新找回失去的自我，相信自己才是处理自己问题的专家；@#@@#@
（2）反思使教师隐藏在自己心中的教育思想得以激活；@#@@#@（3）反思是充分挖掘自己专业发展资源的主要方式。
@#@@#@ @#@@#@五、案例分析题：
@#@@#@1.记得在一个寒冬的早晨，西北风呼呼地刮着。
@#@同学们在上早读，书声朗朗。
@#@我刚到校，来到班上，手插在裤兜里，脸对着全班同学。
@#@这时，一个学生走进教室。
@#@我大声说：
@#@“×@#@×@#@，你为什么又迟到？
@#@把手放下站好……？
@#@”忽然，我听到有人叽咕：
@#@“……自己也迟到……”一个女同学正在向旁边的同学使眼色，脸上露出不服气的神情。
@#@我心头一惊，正要发作的火一下子熄灭了。
@#@这事儿使我陷入深思。
@#@平时，一些看起来很细小、很微不足道的事情，由于没有重视，结果给了学生潜移默化、耳濡目染的影响。
@#@课上，有的学生被叫到前边板演，写完后随手粉笔往台上一扔，没有轻轻地放回粉笔盒；@#@小干部用教鞭敲击讲台面要同学安静下来……这不都是我的行为在学生身上的再现吗？
@#@我感到，在学生面前，教师的一举一动都要十分审慎。
@#@数十双眼睛好像数十面明澈澈的镜子，照得教师毫发毕现，不容你有丝毫的懈怠。
@#@@#@
（1）案例中，教师扮演的是什么角色？
@#@为什么？
@#@@#@
（2）案情给了我们什么样的启示？
@#@@#@参考答案：
@#@@#@
（1）教师扮演了“学生楷模”的角色。
@#@@#@
（2）分析：
@#@中小学生正处在成长过程中，教师对他们有一种自然的影响力和特殊的信任感，使学生表现出明显的“向师性”，他们会把受自己尊敬和爱戴的教师视为效法的模范，“亲其师才能信其道”，教师的人格、品性、德操都能给学生起奠基作用。
@#@案例中的教师，在课堂上不注意小节，“自己也迟到了”、“随手扔粉笔”、“用教鞭敲击讲台面”等等，看起来是微不足道的小事，但却给学生潜移默化、耳濡目染的影响。
@#@教师在学生面前，不管是有意还是无意，不管是自觉还是不自觉，他都在对学生进行示范。
@#@@#@（3）启示：
@#@①教师在日常的教育教学细节中，要对学生施加积极影响，消除消极影响。
@#@②教师是学生行为规范的代表，是学生效仿的楷模；@#@教师要担当起“学高为师，身正为范”的角色；@#@③教师的榜样作用，构成了一种不可缺少的“教育力”。
@#@教师要成为学生真正的楷模。
@#@@#@ @#@@#@2.某校初中二年级学生费某平时纪律松散，经常迟到，上课与邻座讲话，经老师多次教育仍无改变。
@#@该生家长因忙于做生意，对子女疏于管教。
@#@班主任赵老师虽然多次与其父母联系但没有找到其父母。
@#@赵老师认为，如果继续让费某随班学习，会给其他同学带来不良影响，于是他三番五次找费某谈话，要其自动退学。
@#@费某在老师的压力下，加上本身又有厌学心理，便于2002年5月20日，未经家长同意，辍学回家。
@#@这位班主任做法是否合理？
@#@请加以分析。
@#@@#@参考答案：
@#@@#@
（1）停止学生上课的做法是不对的，侵犯了学生受教育的权利；@#@教师要依法执教。
@#@@#@
（2）分析与评论：
@#@停止违反纪律的学生上课，应符合教育活动的价值要求，与对学生教育相一致，同学生违纪程度相适应，有充分客观的事实依据和法律依据，班主任老师不得随意不让学生上课，不能带有个人偏见和感情用事；@#@后进生的转化需要教师的爱心、耐心和信心；@#@教师要对学生一视同仁，不可偏爱，要讲究教育艺术。
@#@@#@";i:
3;s:
20864:
"建议提案分办会议上的讲话@#@在全县建议提案交办工作会议上的讲话@#@ @#@@#@同志们：
@#@@#@今天，县人大、政府、政协在这里联合召开2009年建议提案交办会。
@#@会议的主要内容是：
@#@总结回顾去年的建议提案办理工作，对今年人大代表建议和政协委员提案现场进行交办，进一步明确要求，讲清时限，更好更快地完成建议提案办理工作。
@#@刚才，**同志宣读了《房县人民政府关于表彰2008年建议与提案办理工作先进单位和先进个人的决定》，王义平、杨立武等同志介绍了2008年办理工作的成功经验，希望与会同志虚心向这些单位和个人学习，并在今年的办理工作中加以借鉴和推广。
@#@一会儿，今天与会的**领导还将就办理工作作重要讲话，希望大家细心领会。
@#@下面，我就如何做好今年的建议提案办理工作先讲两点意见，供大家在工作时参考。
@#@@#@一、对去年办理工作的简要回顾。
@#@@#@2008年，县政府系统共收到市级政协提案1件，县级代表建议149件、政协提案68件。
@#@42个承办单位按照去年交办会的要求，以对人大代表、政协委员和人民群众高度负责的精神，全部办理完毕，并逐件答复了代表和委员本人。
@#@通过对建议提案的办理，各承办单位进一步深化了对办理工作的责任意识，与人大代表和政协委员的联系进一步加强，办理程序进一步规范，工作机制进一步健全，办理质量和水平进一步提高。
@#@去年，建议提案的办结率、见面率、满意和基本满意率均达到100%，工作取得了显著成效。
@#@概括去年的建议提案办理工作，有四个突出特点：
@#@@#@强化组织领导。
@#@县政府建立健全了县长负总责，常务副县长总协调，分管副县长负责分管工作范围内建议提案落实的工作机制，并以县政府办公室文件予以明确。
@#@原县长张歌莺不仅在县政府常务会议和县长办公会议上，多次强调建议提案办理工作的重要性，并且亲自领办重点、难点建议。
@#@原常务副县长赵哲始终把建议提案办理工作牢牢抓在手上，不仅经常专门听取办理工作情况汇报，而且亲自参与重点建议的现场办理，多次召开协调会和现场办公会，主动解决办理工作中遇到的困难和问题。
@#@县政府其他领导在全县建议交办会后，不仅及时对分管部门承办的建议提案逐件进行阅批，而且亲自参与重点、难点建议的办理，指导承办单位深入调研，抓好落实。
@#@在县政府一班人的带动下，各承办单位认真落实县政府的办理工作要求，把建议提案办理工作列入本部门、本单位工作的重要议事日程，对所办建议认真研究，周密部署，层层明确责任，逐件抓好落实，真正将建议办理工作作为“一把手”工程来抓。
@#@县教育局、建设局、交通局等单位在办理工作中坚持把办理工作与常规工作相结合，实现了多赢的工作目标。
@#@县劳动局、旅游局、文体局等单位主要领导认真批阅每件建议，并提出了具体的办理意见和措施，对重点建议办理工作全程参与。
@#@县林业局、卫生局、公安局等单位分别以文件形式分解落实了办理任务，真正做到了一件建议一名领导分管、一个专班落实、一个口径答复。
@#@@#@狠抓工作落实。
@#@为解决好代表委员所提问题，县政府及各承办单位有的放矢，因案制宜，注重落实。
@#@一是速办速答。
@#@对代表委员提出的操作性强且能够办到的建议提案，速即办理，在短时间内给代表满意答复。
@#@如在办理“关于初中分流当叫停的建议”时，县政府主要领导和分管领导批示教育局从2008年秋开始停止初二学生分流。
@#@教育局积极落实，在收到建议的两周内就答复了代表。
@#@二是有效即答。
@#@对因条件所限不能马上解决到位，需逐步办理的，迅速拟订办理方案，一有效果，就及时向提议代表委员反馈情况。
@#@如关于“妥善解决已改制企业人员和特困企业下岗职工医疗保险问题”的提案，县政府先后两次召开县长办公会专题研究讨论。
@#@随着7月份城镇居民医疗保险工作的正式启动，企业改制人员和下岗职工医疗保障问题得到了彻底解决。
@#@三是寻求理解。
@#@对因受法律政策限制或其它客观原因暂时难以办理落实的，实事求是地向代表们做出解释。
@#@如黄国成代表提出的“关于架设大木共青村人行桥的建议”、卢胜委员提出的“关于在商业中心设置110出警点的提案”等，是短期内难以落实和解决的，承办单位就采取走访、座谈或书面答复等方式向提议代表委员作耐心解释，争取他们的理解和支持。
@#@@#@突出办理重点。
@#@县政府和各承办单位在办理建议提案时，选择一批关系全县经济社会发展大局及代表、委员要求迫切的有关社会热点、难点问题作为办理工作的重点，认真组织办理。
@#@在对建议提案进行认真分析研究的基础上，围绕代表、委员反映的问题，制订专门方案，明确年度目标、工作步骤和相关措施，坚持重点问题重点解决，集中力量重点突破，如：
@#@有关“城区供水问题”的提案，与城区每位居民息息相关，是关系到整个城区居民的身体健康和社会稳定的大事，县政府把这一工作纳入今年的十件实事内容重点落实。
@#@关于“解决村级路建设缺口资金”方面的建议，关系到农村经济的发展和交通条件的改善，县政府高度重视，多次召开会议研究解决办法，2008年先后解决376万元的村级路建设补助资金，有效缓解了村级路建设资金缺口大的压力。
@#@有关“加强烟花爆竹燃放管理”方面的提案，属多次提议的一件提案，是城区居民共同关注的热点问题。
@#@县政府把办好这一提案作为义不容辞的职责，政府常务会、县长办公会多次进行了专题研究讨论，在充分征求社会各界意见的基础上，制定了《房县烟花爆竹燃放安全管理暂行办法》，为我县烟花爆竹燃放管理工作的有序推进奠定了制度基础。
@#@@#@加强沟通联系。
@#@各承办单位将落实代表、委员沟通联系制度作为重中之重，在“开门办案”、增强办理工作实效上下功夫。
@#@在办理工作中，各承办单位采取“走出去、请进来”的办法，做到了在办前主动听取代表委员意见，了解代表委员提议的真实意图和办理要求；@#@办中主动邀请代表委员一起开展座谈和实地调研，共商解决问题的办法；@#@办后通过送达《建议（提案）办理征求意见表》、召开座谈会等多种形式，征求代表委员对办理工作的意见。
@#@以真诚的工作态度，务实的工作作风，赢得了人大代表、政协委员对我们工作的理解和支持，代表委员对办理工作的满意度不断提高。
@#@教育局、国土局、民政局等单位，通过座谈、电话、调查走访和利用下乡等机会，积极与代表委员进行联系、沟通，沟通联系率达到100%，收到了良好效果。
@#@建设局、交通局、公安局、水电局、能源办、行管局、卫生局等承办单位先后组织开展现场办理、座谈会、现场视察、集体征求意见等各类公开办理活动5场次。
@#@@#@但我们也清醒地认识到，在办理工作中也还存在一些不容忽视的问题：
@#@一是个别单位对办理工作重要性认识不足，工作主动性不够；@#@二是部分单位没有严格按照程序办理，行文简单，格式不够规范；@#@三是有的单位对一些办理难度比较大的建议提案，调查研究不够，重答复、轻落实的现象仍然存在；@#@四是少数单位时效观念不强，与代表委员沟通、联系不够，等等。
@#@针对以上存在的问题，都需要我们在今后的办理工作中高度重视，并认真加以解决。
@#@@#@二、以高度的责任感抓好今年的办理工作。
@#@@#@在今年的“两会”期间，参会的县人大代表和政协委员，以对全县人民以及对房县发展高度负责的精神，认真履行职责，紧紧围绕全县中心工作及与群众密切相关的热点、难点问题，对政府工作提出了许多很好的意见和建议。
@#@其中，县人大代表建议**件、政协委员提案**件。
@#@这些意见和建议，内容丰富、题材广泛，充分反映了全县各界人士对于加快房县又好又快发展、构建和谐房县的强烈愿望，也充分体现了代表和委员对政府工作的关心和支持。
@#@今年县政府办理工作的目标是“三个确保”：
@#@一是确保建议提案在5个月内（法定时限）全部办理完毕；@#@二是确保办结率、见面率达到100％，满意率和基本满意率达到95％以上；@#@三是确保建议、提案内容办理落实到位率分别在去年的基数上提高5至10个百分点。
@#@能否实现“三个确保”，直接关系到今年办理工作的质量和水平。
@#@为此，要高度重视，突出重点，下真功夫，见真成效，力争今年的办理工作再上一个新的台阶。
@#@@#@思想上要高度重视。
@#@实践证明，凡是承办部门思想上重视，措施得力，办理效果就好，人大代表、政协委员满意的程度就高。
@#@我们一定要在思想上做到重视重视再重视，一要认识到，做好建议提案办理工作是政府和政府各部门坚持依法行政的一项重要职责和要求。
@#@人大建议是宪法和法律赋予代表的一项重要权利，政协提案是人民政协发挥政治协商、民主监督、参政议政的一个重要形式。
@#@政府和政府各部门必须接受人大及其常委会的法律监督和工作监督，认真接受政协的民主监督。
@#@以严肃、认真的态度办理人大建议和政协提案，是政府依法行政的要求，也是自觉接受监督的要求，是政府和政府各部门的一项工作职责。
@#@二要认识到，做好建议提案办理工作是坚持科学决策、民主决策的一个重要渠道。
@#@人大代表和政协委员来自社会的各个领域，所提建议提案汇集了社会普遍关注的热点、焦点问题，包含了各个领域代表委员的真知灼见，反映了人民群众的心声和意见，认真办理这些建议提案，有利于汇集各方面的智慧和力量，拓宽工作思路，完善决策机制，提高决策水平，使政府工作更加体现人民群众的意志和要求，减少决策和工作失误，也有利于妥善处理内部矛盾，维护社会政治稳定，促进社会和谐发展。
@#@三要认识到，做好建议提案办理工作是坚持发展为了人民、发展成果由人民共享的一个重要体现。
@#@人大建议和政协提案大多是在深入调研的基础上提出来的，集中反映了人民群众的真实意愿和切身利益。
@#@特别是重点建议和重点提案，关注的都是我县发展大局中的重大问题，体现了人民群众的迫切要求，要格外重视，认真办理，重点建议提案要重点办理。
@#@通过认真办理建议提案，切实解决好群众最关心、最直接、最现实的利益问题，努力打造服务型的、对人民高度负责的政府。
@#@@#@㈡要层层落实责任。
@#@交办会议之后，各承办单位要按办理规定尽快把任务安排分解下去。
@#@总的要求是：
@#@各承办单位务必在8月31日前完成办理工作，3月5日前完成本单位内部交办工作，3月15日前制定办理方案（报县政府督办室），6月底前完成70%以上的办理任务，8月31日前完成全部办理任务，按期办结率和规范答复率均要达到100%。
@#@一是要严格落实办理工作“三级负责制”。
@#@即：
@#@主要领导负责、分管领导主抓、专人具体承办。
@#@相关部门要按照这个要求进行责任分解，进一步细化工作目标，要把建议提案的承办工作落实到具体科室，做到专人负责，专人办理，层层有人管，件件有人抓，答复意见层层审核，各个办理环节都要有负责人签字。
@#@二是要严格规范“五把关”的办理程序。
@#@即：
@#@各承办部门把好分办关，承办人员把好办理关，承办处室和单位分管领导把好审核关，主管建议提案办理工作的科室把好汇总关，单位一把手把好签发关，从而形成较为严格规范的工作程序。
@#@@#@三是要确保实现“两升一降”的工作目标。
@#@“两升”即：
@#@提升人大代表建议和政协委员提案的一次性办结率、提升一次性满意率；@#@“一降”即降低重复建议率。
@#@@#@㈢要注重办理工作实效。
@#@要注重把握一个要点和一个思路，找准办理工作的切入点，以促进办理工作取得更大实效。
@#@一是把握一个要点，围绕中心工作侧重办。
@#@紧紧围绕政府中心工作有侧重地开展办理，促使代表委员意见、建议得到落实，是做好办理工作的要点之一。
@#@今年“两会”上，代表和委员十分关注涉及百姓民生的城居环境、生活条件、医疗服务、教育条件、劳动保障，以及能源、交通、生态环保和新农村建设等问题，相关问题的建议提案占建议提案总数的比例很大。
@#@在今年的《政府工作报告》中，县政府向全县人民郑重承诺办好十件实事，大力实施大项目、大招商、大旅游、大交通，这是县政府2009年的中心工作。
@#@各承办单位要抓住这个办理要点，对这些涉及政府中心工作的建议和提案要认真分析研究，把建议提案中的好建议、好办法、好思路充分运用到落实十件实事和推进“四大”工作中去，使建议提案办理工作与完成政府中心工作任务相结合，以建议提案办理推动中心工作的更好发展，以做好中心工作促使建议提案办理工作取得实效。
@#@二是把握一个思路，结合本职工作推动办。
@#@结合本职工作，认真办理、办出实效是办理工作的基本思路。
@#@多年来，各部门、各单位在建议提案的办理工作中,形成了一套扎实有效的办理方法，每年都涌现出一些办理先进单位和先进个人。
@#@对此，要认真总结经验,借鉴学习好的做法和认真负责的敬业精神，结合工作实际不断加以改进，以提高办理工作的实效。
@#@今年的有些建议提案，涉及多个部门和单位，我们已将任务进行了分解，不管是主办单位还是协办单位，不论是重点建议提案还是一般建议提案，各承办单位都必须以对人民高度负责的精神，认真办理，密切配合，群策群力，不推诿，不扯皮，进一步提高办理质量，切切实实地解决问题。
@#@同时还应跳出为办理而办理的模式，既要注重解决具体问题，又要善于举一反三，把办好每一件建议提案同促进本单位、本部门的工作结合起来，推动本单位、本部门整体工作水平的提高。
@#@@#@㈣要不断探索办理工作新途径。
@#@各承办单位要在巩固完善原有办理方法的基础上，进一步探索新的办理工作方式，力求在工作创新上有所突破。
@#@一是要进一步抓好现场办理。
@#@今年现场办理的具体要求是：
@#@承办量在5件以上的承办单位必须开展现场办理。
@#@现场办理要做好扎实细致地准备工作，确保质量和效果，不能只追求场面，搞形式主义。
@#@各承办单位在拟定办理方案时，要把现场办理作为一个重要内容进行安排，统一把7月份定为“办理活动月”，要求在这一个月集中力量、集中时间，有针对性地集中开展现场办理。
@#@二是要进一步提高联系沟通率和面商率。
@#@各承办单位要继续采取走出去、请进来等形式，与代表和委员面对面进行沟通交流，认真研究解决问题的办法。
@#@今年，沟通和面商的要求是，总体沟通率要达到100%，面商率达到60%以上。
@#@三是要积极主动探索联合办理的新途径。
@#@随着经济社会的发展，建议提案涉及的内容由单项向多项、由个案向综合的方面不断提升，这些建议提案涉及部门多，办理难度大，要认真研究办理这类建议提案的有效形式和方式方法。
@#@四是要切实落实网上办理。
@#@政府督办室要尽快把办理任务分解情况通过政府门户网向社会公开，各承办单位的办理结果也要适时在政府门户网上发布，广泛接受社会各界对办理工作的监督。
@#@@#@㈤要加大督查落实力度。
@#@县政府办公室要加大对建议提案办理工作的组织协调力度，对各承办单位的办理进度、办理质量、办理程序等及时检查督促。
@#@一要加强领导督办。
@#@如何把建议提案工作搞好，关键在领导。
@#@县政府实行了领导领办，各承办单位也要实行，单位主要领导要亲自过问，把办理工作提上重要议事日程，与年度工作安排和责任考核、资金下达结合起来，统筹考虑，一并安排。
@#@对办理难度大的建议提案，由分管副县长出面协调，督促办理；@#@重大问题需要政府集体决策的，提交政府常务会议研究决定；@#@对涉及多个部门的建议提案，县政府办公室和督办室要加强组织协调；@#@对关注度高的建议提案，交办会后15日内，政府督办室要会同人大代工委和政协提案委深入承办单位共同研讨办理方案。
@#@二要严格落实督促检查制度。
@#@县政府督办室要继续保持与人大代工委、政协提案委和各承办单位的经常联系，及时协调解决办理工作中存在的问题，要加大对办理工作的指导、协调、督办的力度，要紧紧抓住那些带有普遍性、倾向性的问题，特别是重点建议提案和代表委员反馈不满意的问题，采取自查、抽查等形式，对承办单位进行经常性的督促、检查和指导。
@#@各承办单位也要对本单位的承办科室和具体承办人员进行经常性的督促检查，防止工作滞后和延误。
@#@要注意从实际出发，区别不同情况，分类办理。
@#@能够解决的要及时解决；@#@条件尚不成熟的列入议事日程，创造条件，逐步解决；@#@由于客观原因不能解决的也要认真参考借鉴，并把国家的相关政策向代表和委员解释清楚，求得理解。
@#@在办理过程中，要成立督查组，邀请部分人大代表、政协委员参加，对政府系统办理工作开展一次督查，把办理工作情况及时予以通报。
@#@三要认真开展办理工作年终考核。
@#@县政府已经把建议提案办理工作纳入政府目标管理，年终，由县人大代工委、政府督办室、政协提案委对各承办单位的办理工作进行考核验收，并对代表委员满意度集体征求意见。
@#@各承办单位也要把办理工作纳入本单位的目标管理，从办理时限、答复质量、代表委员满意度等方面，制定评分细则，严格考核。
@#@对办理不力、代表委员不满意的科室或个人，不能评为先进科室或个人。
@#@四要深入开展调查研究。
@#@各承办单位要把调查研究贯穿于办理工作的全过程，不能闭门造车，而是要深入基层，到实践中找答案。
@#@通过调查研究，了解代表委员提出建议提案的初衷，找准问题的症结，弄清解决问题的最佳途径和方法，增强解决问题的针对性和时效性。
@#@尤其是具体负责办理工作的领导，更要深入基层深入调研，切合实际地规划，有针对性地指导，超常规方式督办。
@#@@#@同志们，今年是深入贯彻落实党的十七届三中全会的第一年，也是我县抢抓机遇大发展的关键年。
@#@面对新形势和新任务，面对代表委员和人民群众的热切期待与厚望，我们一定要以强烈的政治责任感，奋发有为的精神风貌，认真负责的工作态度，求真务实的工作作风，在县委的正确领导下，在县人大、政协的支持和帮助下，认真扎实地做好建议提案的办理工作，为推动我县各项工作再上一个新的台阶做出应有的贡献。
@#@@#@ @#@@#@";i:
4;s:
29901:
"教务处年终工作总结精选11篇@#@__教务处年终工作总结（精选11篇）@#@教务处年终工作总结1@#@ 这一年，教务处的教学工作在学校领导的关心和指导下，坚持以人为本、以爱育生的原则，以发掘潜能、补偿缺陷，促进残疾孩子身心康复为重点，加强教学常规管理，深化课堂教学改革，认真执行学校工作计划，在各部门的鼎力协作之下，经过教务处和全体教师的共同努力，顺利完成了本学年的工作。
@#@在这里，我首先要感谢校领导的大力支持和全体教师的辛勤努力，现将各项教学工作情况总结汇报如下，请宋校长参考，不当之处请校长批评指正。
@#@@#@ 为确保教学常规的有序，教务处在校长室领导下，增强了过程管理意识，对教师的备课、上课、作业批改等及时督查，及时反馈。
@#@具体实施了以下举措：
@#@@#@ 加强教学常规管理。
@#@@#@ 1、安排教师制定本学期的教学计划，合理安排教学进度。
@#@@#@ 2、根据课程标准，结合学校实际情况以及中间人员的变动，接受多方面的建议，2次修订课程表，并及时分发到任课老师和各办公室手中，以保证教学工作正常有序进行。
@#@@#@ 3、完善教案、作业、上课等常规检查记录表，定期对任课教师的教案、作业、学习笔记、听课笔记等进行全面检查，加强了对教师课堂教学的督察力度，对教师上课迟到或提前下课的现象及时发现，及时警示。
@#@保障教学常规活动的进行，并认真做好检查记录。
@#@@#@ 4、参加学区教研活动，组织校内公开课教学活动，有始有终，有安排、有督促、有评价、有总结。
@#@@#@ 5、组织了学生期末测评。
@#@从考试安排、命题、组织、监考、批卷到分析并自我总结。
@#@@#@ 6、每学期有计划地安排组织业务学习。
@#@采取自学和集中学习的方式组织教师学习先进的教育教学理念和专业知识的学习，不断提高教师业务素质。
@#@@#@ 7、及时安排好调课代课工作，确保课堂有教师。
@#@@#@ “促进教师专业化成长是当前教育改革的重要举措。
@#@当一名正常儿童的教师不容易，当一名特教教师更不容易。
@#@特教教师需要具备崇高的奉献精神、扎实的专业理论知识、高度的责任心、博大的爱心、特别的耐心，在教学过程中能够面对各种困难，对特殊儿童的教育应永不言弃，因此特教教师的工作是艰巨的。
@#@因此，在教务工作中我们十分重视教师的专业化成长引领，全面提升教师专业素质。
@#@”这是我引用别人的话，也是我内心要说的。
@#@@#@ 我们要最大程度的使特殊儿童得到最适当的教育，这是并不容易做到的，这首先要提高特殊教育教师的专业化程度，我们的专业化程度越高，这些特殊学生享受到适当教育的限度就会越高。
@#@@#@教务处年终工作总结2@#@ 本学期，教务处在校长的正确领导下，紧紧围绕学校工作计划，科学安排，扎实工作，大胆创新，充分发挥教务处指导监督、整合推进的功能，进一步增强服务意识，深化教学改革，加强师资队伍建设，加强教学检查、规范教师的教学行为。
@#@本期紧张而繁忙的教务工作即将结束，为了能够使下一步的工作在质量上、效率上再上一个台阶，特就对本学期以来的具体工作小结如下:
@#@@#@ 一、加强学习，树立新的理念。
@#@@#@ 1、组织教师学习新课程理念，教师的要务在于更新教学观念。
@#@@#@ 教师树立学生主体观，贯彻民主教学思想，构建一种民主和谐的师生关系，尊重学生人格，尊重学生观点，承认学生个性差异，相信学生都存在发展潜能。
@#@树立学生发展观，将学生的发展作为教学活动的出发点和归宿，使学生获取知识，掌握知识和技能的过程，成为学生丰富情感，完善自我，学会合作，学会做人的过程。
@#@@#@ 2、加强了教育的开放性，加强了教学与学生生活、现代社会、现代科技的联系。
@#@@#@ 教师教学中立足课堂而不受课堂局限，立足学科教材，而不受其限制，善于捕捉现代社会、现代科技、其它学科的知识信息和最新成果，丰富教学内容，开阔学生视野，使教学活动始终充满活力。
@#@具体的措施如鼓励教师参加络培训，勤上查找资料。
@#@@#@ 二、加强教学常规管理，重实效。
@#@@#@ 1、坚持以学生为主体，教师为主导，训练为主线的教学模式，要求教师根据学科的性质和教材的特点，学生的年龄特点及班级的层次情况，选择恰当的教学方法，培养学生的逻辑思维能力、语言表达能力，动手操作能力及自学能力。
@#@@#@ 2、深入钻研教材，掌握教材体系及其内在联系，抓住主线，明确重难点，搞清疑点，把握关键。
@#@要求教师每课教案要做到“五有”:
@#@有明确的教学目标;@#@有具体的教学内容;@#@有连贯而清晰的教学步骤;@#@有启发学生积极思维的教法;@#@有合适精当的练习，并提倡写教后记。
@#@@#@ 3、加强学校现有教学资源的管理和开发，发挥实验室、远教室、图书室的作用。
@#@加强思想教育，明确部门职责，使其积极服务于教学，不断提高服务水平，教务处年度工作总结加强对图书室、实验室、远教室等教辅部门工作的指导，充实电子计算机及多媒体教学设备，加强课堂教学与信息技术的整合，充分发挥现代教育技术在教学中的作用，提高教学效果，建设并加强校园多媒体络及幻灯机投影仪的使用，并积极帮助教师学会使用现代电教设备，以适应现代化教学的需要。
@#@@#@ 三、注重师资队伍建设，着力培养青年教师。
@#@@#@ 针对学校中青年教师所占比例较大的特点，要求青年教师多学习、多听课;@#@开展青年教师络培训学习。
@#@培养校内骨干教师，以名师效应带动和影响广大教师，为教师成长搭建平台。
@#@@#@ 四、规范考试制度，以考促教。
@#@@#@ 教学不是为了考试，这是教学的本质;@#@考试能够促进教学，这是考试的功能，也是教学的特点。
@#@要求教师坚持月考或单元考制度。
@#@考改工作结束后，任课教师要及时将成绩登记备案;@#@要及时对学生讲评试卷，讲评时，不仅要指出学生错误的结果，还要分析学生犯错的原因，启迪学生思维，教会学生做题方法，提高学生做题能力，又回过头来带动教师的教学。
@#@表彰先进，激励后进，为形成你追我赶的学习风气起推动和促进作用。
@#@事实证明，以考促教不是一种奢望。
@#@@#@ 五、加强毕业班工作@#@ 九年级工作是学校的中心工作，为切实提高毕业班的教学质量，提升我校办学效益和声誉。
@#@学校出台《初中毕业班目标管理方案》，成立以任校长为组长的毕业班领导小组，使毕业班工作制度化、系统化。
@#@本学期多次召开毕业班教师工作会议，毕业班学生会议。
@#@学校还统一组织试题，和九年级组全体教师一道，进行6次模拟考，做到统一考改，认真分析学生存在的问题，评讲是要深入细致，让学生在每一次考试中不断提高，做到毕业班工作抓早、抓实、抓细。
@#@并要求毕业班教师根据学科特点拟定好切实可行的教学计划，认真备好课，相互探讨，用集体的智慧突破教学难点。
@#@毕业班领导小组经常深入年级检查督促此项工作，定期召开领导组工作会议，研究、指导毕业班工作。
@#@@#@ 六、存在问题@#@ 1、少数教师的教案书写马虎，字迹太潦草，内容也不完整。
@#@@#@ 2、有的教师听课不到课堂，听课笔记抄袭的痕迹明显。
@#@@#@ 3、公开课的教学创新意识不强，真正属于自己独到的东西不多。
@#@@#@ 七、下一步工作展望@#@ 1、加强教学质量的管理力度，进一步扭转教师的教育观念。
@#@@#@ 2、教师的教学质量评价奖惩方案，还要进一步探索并加以完善。
@#@@#@ 3、“提高课堂教学效率”活动应更广泛些更有效些，这一活动刚起步，今后要深入持久地开展下去。
@#@@#@ 总之，过去的这学期，教务处在学校的正确领导下，做了一些工作，但这与教育改革发展的形势和学校发展的要求尚有很远的距离，我们一定正视不足，继续努力，把工作做得更好。
@#@@#@教务处年终工作总结3@#@ 本学期，教务处全体工作人员在校长室的领导下，紧紧围绕学期初提出的学校办学思路及具体教学目标，科学安排，扎实工作，大胆创新，充分发挥教务处指导监督、整合推进的功能，进一步增强服务意识，深化教学改革，加强师资队伍建设，加强教学检查、规范教师的教学行为，出色地完成了学期初制定的各项工作计划，逐步健全了各种教学档案，及时全面准确地为学校领导提供教学信息。
@#@@#@ 一、教学检查常规化，切实促进教学质量提高@#@ 1、狠抓教学“五认真”。
@#@@#@ 本学期教务处严格执行扬中市教学规范，对全校教师的备课笔记、听课笔记和作业批改、辅导、上课进行了四次集中检查以及二次不定期的抽查，并进行了及时的总结和反馈。
@#@对于存在问题，有的进行个别交流指导，有的通过年级进行指导并限期改正，有效地促进了青年教师教学业务的成长。
@#@我们始终把教学“五认真”作为平时教学工作的目标和规范，从高处要求、细处入手，力求每个环节都能出效益，为教学质量的提高夯实基础。
@#@在本学期的教学规范执行调研中，取得了优秀率96.7%，好课率88.7%的好成绩。
@#@@#@ 2、为了使教学常规得以更好地贯彻落实。
@#@@#@ 本学期我处严格安排新课程实施方案要求，加大了课堂教学检查的力度，对课前三分钟小预备、教师拖堂、不按时进课堂、随意调课、早读课等各项常规性检查，教务处安排专人负责，天天都有人查，每次检查都有记录，及时公布，以表扬优秀、纠正不足。
@#@教学常规的规范实施促使广大教师更加重视研究课堂教学技艺，实施教学改革，提高课堂教学效益。
@#@课堂教学素质化、教学过程优质化已成为我校教师共同的追求目标。
@#@@#@ 3、多方收集信息，及时进行教学总结。
@#@@#@ 教务处本学期召开了多次教师座谈会和一次全体学生的评教活动，全面听取学生对教学的反馈意见，对学生反映的问题及时查证落实，我们不仅在乎每一个学生的每一条意见和建议，而且也很重视家长的每一条意见和建议，定期进行家访，并不遗余力地作好答复与落实，以更好的改进和完善我们的教学工作。
@#@@#@ 4、加强督导力度。
@#@@#@ 本学期，我们专门对各备课组电子备课的教学案及各人的个性化教案进行了检查，对各班级的学生作业进行了抽查。
@#@对检查情况逐一登记备案，对发现的问题及时找相关人员沟通了解，促其整改，受到了明显的效果。
@#@对做得较好的备课组及个人我们及时通报，公开表扬。
@#@@#@ 二、深化教学改革，加强师资队伍建设@#@ 教学改革是一个学校发展的源动力，师资队伍建设事关学校的未来和发展。
@#@我们在加强常规管理的同时，采取多种措施，为提高教师的业务水平和教改能力搭建学习、展示、提高的平台。
@#@@#@ 1、校本培训与外出轮训相结合。
@#@@#@ 学期初在学校统一安排下进行了教学人员新课标培训学习，并组织了全体教师参加“新课程、新动向、新标准”的课堂教学比武，组织教师参加教学反思、案例、论文、课件等的评选活动，合理安排教师外出学习、进修，这些活动促进了教师的教学水平的提高，极大的推进了我校的教育教学质量。
@#@@#@ 2、“青蓝工程”走向深入，青年教师提速发展。
@#@@#@ “青蓝工程”正由点向面，由表层向纵深发展。
@#@“老带新”工作扎扎实实，轰轰烈烈，新老教师互帮互学，共同提高。
@#@本学期初，开展了一次骨干教师人人公开课活动，期中还进行一次青年教师能力测试，很大程度上锻炼了青年教师，有效地深化了教学改革，掀起了教改教研的高潮，促进了师资队伍的快速发展。
@#@“青蓝工程”为青年教师的成长提供了一个良好的平台，为我校的可持续发展提供了不竭动力。
@#@@#@ 3、开学初对各教研组的工作规范作了要求，强化了教务处对教研工作的意见，对各教研组、各位教师本学期必须参加的教研活动作出了明确规定。
@#@@#@ 通过定期教研及时掌握最新的最权威的教学信息，同时校内也加强集体备课，大家相互交流、相互学习，促进教师改进教学方法，优化教学结构，提高教学效益。
@#@目前积极参加校内外教研活动已由学校要求逐步转变为教师自觉行为。
@#@@#@ 4、学期中，我们专门安排时间对老师进行计算机基本技能的培训，并于学习结束后进行了严格的考试，对考试结果张榜公布，并记入教师业务档案。
@#@促使老师学业务钻业务，掌握最基本的现代技能，紧跟时代步伐。
@#@@#@ 5、为了创设浓郁的教学研究氛围，促进青年教师专业快速成长，我们要求35岁以下老师每人写一篇教学论文，并鼓励他们参加全市、省论文评比。
@#@我们共组织了数十篇论文参加省蓝天杯论文大赛，有近一半的论文获得了一二三等奖励，极大地鼓舞了青年老师参加教学研究的积极性。
@#@同时在广大老师中开展了教学基本功比赛。
@#@@#@ 三、重视文体工作，确保“两课、两操”安全高效@#@ 本学期我们加强对文体组的领导和管理，规范音乐、美术、体育、劳技老师的课堂教学行为，保证了活动课的活动时间；@#@加大对课间操、眼保健操以及课外活动的管理力度。
@#@@#@ 四、狠抓师德建设，提高教师师德修养@#@ 教师能力，师德为先。
@#@教师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表。
@#@教师是学生增长知识和思想进步的导师，教师一定要在政治思想上、道德品质上、学识学风上，全面以身作则，自觉率先垂范。
@#@在教学工作中，它体现在每一位教师的一言一行中，体现在具体的教育教学工作中。
@#@本学期，教务处依托班主任例会、校本培训等形式积极开展师德教育，引导全体教师注重加强自身修养，树立教育民主思想，提高全体教师法制意识，提倡建立师生交往、积极互动、共同发展的新型师生关系。
@#@@#@ 五、存在问题和不足@#@ 1、“老带新”工作还有待于进一步加强实效性。
@#@@#@ 2、备课组活动的效率还需进一步提高，个别教师的合作意识、教学行为还需要进一步加以引导和规范。
@#@@#@ 3、组内研讨课在原有的基础上尚需不断挖掘潜力，提升组内研讨课的功效。
@#@本学期即将过去，我们总结经验弥补不足。
@#@“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”，在新的学期中我们将更加努力工作，力争使教务处的各项工作更上层次，以更加饱满的热情为把我校打造成名校作出更大的贡献！
@#@@#@教务处年终工作总结4@#@ 教务处本着“敬业、精业、务实、高效”的精神与工作态度，较好地完成了各项工作任务。
@#@现将主要工作与成效总结如下：
@#@@#@ 1、认真地抓了常规教学的五个环节，强化了管理工作的科学化、实效性，在课程的设置与课表安排上注重了现代教育理念和科学、严谨的治学精神，本学期完成了总课表的制作、制定了教师教学考核细则、兴趣小组的成立等。
@#@教学工作井然有序，特别是强化了备课、上课、考查等工作，基本上杜绝了用陈旧教案上课，缺课、迟到、早退现象较少，早读、晚自习规范，教风、学风、考风良好，教学质量上稳中有进。
@#@@#@ 2、制订并实施了较科学的考评机制，完成了教师教学考核细则，建立了教师业务档案。
@#@在本学期的教风与教学质量大检查工作中，教务处精心准备，严密组织，规范了操作。
@#@我们通过随堂课听课、优质课及优秀教案评选、两次学生的问卷调查等一系列的教学常规检查，使检查面广、科学、客观、公正、真实地反映了目前我部的教学现状及每一位教师的教学情况，为学校领导的科学决策与管理，为鞭策教师们的教学工作起到了良好的作用。
@#@@#@ 3、加强了对教研组工作的指导、督促与检查。
@#@本学期各教研组工作都落到实处，各教研组都制订了工作计划，有内容，有措施，理性且实际。
@#@教研组活动已开始走向制度化、规范化，有特色、有效率、有时间保证，具体体现在定时间、定地点开展教研活动，包括集体备课、听评课、集体学习与教学经验交流等教研活动。
@#@教研活动内容丰富，安排科学合理，强化了针对性、实效性。
@#@@#@ 4、强化了对学部教学图书建设与管理，购买了几门主学科的多种教学参考书和音像资料，由专人整理与管理，负责转借。
@#@@#@ 5、充分重视并督导了教师参加市、校各类教学教研活动，如：
@#@语文组、数学组、科学组和艺体组教师分别进行了组内听评课教学活动，教师表现积极出色。
@#@同时加大了对青年教师培养的力度，组织了行政领导及各教研组跟踪听课、指导，尽力做好传帮带工作。
@#@@#@ 6、重视并时常督促教师落实校领导提出要求，鼓励教师积极撰写教育叙事与论文，共上交31篇，切实提高了教师的业务水平及工作能力。
@#@@#@ 7、重视考风考纪。
@#@本学期成功组织了两次月考、期中和期末考试，在考场安排、监考安排、改卷安排等考务工作安排都科学高效，公正严明，同时进行了成绩分析和试卷分析;@#@也积极组织了两次大考学生复习动员大会，给学生鼓劲并介绍复习方法和注意事项等。
@#@@#@ 8、认真组织学生知识大赛。
@#@4月份组织过英语书写大赛、写字大赛、演讲比赛，5月份组织学生校内文学社作文大赛等，学生取得了较好成绩。
@#@@#@ 9、为提高教师的业务水平，除了随堂听课、还认真组织了教学技能大赛，如：
@#@校优质课大赛和现场无参考书写教案大赛。
@#@@#@教务处年终工作总结5@#@ 时间在我们紧张而又忙碌的工作、生活和学习中无声无息的流走了，不知不觉在教务处实践科已经有一个学期，在这充实的一学期里，在领导、同事的帮助和支持下，我不断加强自己的思想政治学习，对工作兢兢业业，精益求精，比较圆满地完成了本科室所承担的各项工作任务，个人思想政治素质和业务工作能力都取得了一定的进步，为今后的工作和学习打下了良好的基础，现将工作学习情况总结如下：
@#@@#@ 一、在思想认识方面@#@ 这一年可以说是最忙碌的一年，学校迎来了五年一次的全国高校人才培养评估工作，在学校领导的规划、指导下，终于顺利通过了评估，在“以评促建”、“以评促改”、“评建结合”的指导思想下，可以说学校有了很大程度上的变化。
@#@我还认真参加“__科技职业学院第一次党大会员”学习回顾了学校六年来的发展，并了解了今后的发展方向及目标，从中不断加强自我思想素质的提高，认真遵守各项规章制度。
@#@@#@ 二、20__-20__学年实践科顺利地完成了以下工作@#@
（一）校内：
@#@@#@ 1、制定了《__科技职业学院实践教学授课计划表》，并按计划表进行抽查，对有问题的学院进行整改，保证教学工作正常顺利进行。
@#@@#@ 2、制定了实训教学工作程序，保证工作有章可询。
@#@@#@ 3、完成了校内实践基地表的采集及佐证材料的收集、整理，为学校评估提供有效依据。
@#@@#@ 4、完成了校内实训室介绍的收集及整理装订成册，使学校在宣传、招生工作得到有力的保证。
@#@@#@ 5、制定了实训室内必须存放的教学资料及管理表，如耗材领用登记表、实训室运行记录本、实训室开放记录本、实践教学管理文件、实训室主要项目一览表、主要设备一览表、实训报告等，已装订成册发放到各实训室，并组织各实训室主任、实验员进行培训、指导填写，为我院以后实训教学、实训管理奠定了一定的基础。
@#@保证了实训教学的规范。
@#@@#@ 6、完成了校内实训资料的收集，如设备核验情况统计表、设备整改表、实训报告统计表、作品统计表等为学校年终评优提供证据，也为明年开展实训教学及管理提供依据。
@#@@#@ 7、完成了机电工程学院数控实训室、金工实训中心、电焊实训室、气焊实训室、数控仿真实训室、3D扫描实训室等10间，化工学院化工原理实训室、有机化学实训室、无机化学实训室等21间，经管学院2间、建筑学院2间等实训室的阶段性建设，为以后实训教学提供了保证。
@#@@#@ 8、完成了作品的收集及作品展览，学生作品反映了各专业实训活动的.成果，各二级学院要结合专业核心课程的实训环节要求，促进学生进行作品的制作，作品展览可以提高学生制作作品的兴趣，为以后实训提供保障。
@#@@#@ 9、顺利完成了实践教学的日常工作。
@#@@#@
（二）校外：
@#@@#@ 1、完成了校外实习实训基地表的采集及佐证材料的收集、整理，为学校评估提供有效依据。
@#@@#@ 2、完成了校外实训基地介绍的收集及整理装订成册，使学校在宣传、招生工作得到有力的保证。
@#@@#@ 3、完成了校外实训实习基地的挂牌，为校企合作奠定了一定的基础，并制定了校企合作协议书，保证以后实训实习的学生达到人才培养要求。
@#@@#@ 4、完成了校外实习资料的收集、整理，如实习报告、实习鉴定表等，学院学生半年顶岗实习率要达到100%，顶岗实习一律在__省内合作企业进行，顶岗实习期间工资福利文科专业达1800/月以上，理工科专业2200元/月以上，现校企合作共76家，为下一步做改善实习条件提供依据。
@#@@#@ 6、完成上级领导吩咐的各种临时及紧急的工作。
@#@@#@ 回顾这段时间的工作，在领导的支持和同事们的共同努力下，中心整体工作发展平稳，各项工作在稳步推进。
@#@自身组织纪律性、大局意识和科学发展能力，都得到了很好的锻炼和提升，但工作中也存在的一些不足：
@#@一是对实践教学及管理文件研究不深，对前瞻性、长远性的问题研究少;@#@二是各项管理监督还不到位，统筹协调发展还有待加强;@#@三是工作中创新的理念还需要进一步加强，尤其是实践教学的知识、手段和技术需要不断的创新和改进。
@#@@#@ 三、明年的努力方向：
@#@@#@ 纵览本学年的工作概况，我们能够做到加强自身修养，保质保量地完成了上级领导交给的各项工作，取得了一定的成绩。
@#@在新的一学年，我们会继续发扬以往的传统，更好地服务于教学工作，在上级领导的指导下，努力把教务工作做得更好。
@#@@#@教务处年终工作总结6@#@ 刚刚过去的一学年是我校教育教学深入发展的重要一学年，继续抓好把我校创办为我县甚至我市的优质初中学校发展始起阶段工作的关键学年。
@#@我们紧紧围绕区教育局的工作布置，结合学校实际规划，在学校班子的领导下，积极组织实施学年工作计划，大力推进学校的教学改革和发展，取得不少成绩，教导处的工作跨上了一个新的台阶。
@#@@#@ 一、加强学习，锐意进取。
@#@@#@ 本学年我们认真组织教研组长和教师学习了上级及教育行政部门会议精神。
@#@通过学习进一步提高了广大教师以"@#@科学发展观"@#@思想作为我们做好各项工作的指导思想，把一切为了学生的发展作为学校教育工作出发点的自觉性，提高了教师的师德修养和爱岗敬业精神，全校上下发出“永不满足，追求超越”的桐柏精神，努力工作，锐意进取，开创了学校教学工作的新局面。
@#@@#@ 我们还继续组织教师认真学习了二期课改的有关文件和精神，着重选学了有关研究性学习的__资料，对研究型课程和研究性学习进行了深入地学习和探索，我们还要求各教研组长结合学科教学组织组内老师进行专题学习，各学科组在组长的带领下积极开展集体备课活动，努力配合县教研室积极在有效课堂教学方面进行探讨，虽然我校效课堂教学的实施只是停留在初步阶段，但已逐步深入人心，相信通过我校全体上下的努力，我校有效课堂教学的实施定会取得令人满意的成果。
@#@@#@ 二、认真规范，抓好常规。
@#@@#@ 不断规范教学常规管理，健全教导处的质量监控络是抓好学校教学工作、提高教学质量的关键。
@#@@#@ 本学年教务处继续规范、认真地抓好学校的各项教学常规，如教案检查、作业量检查、作业检查、教师的上下课礼仪、考试命题、试卷质量分析、学生座谈会、学生家长座谈会、补缺补差、中高考备考会等等。
@#@与此同时，教导处根据学校规划提出的学校教学管理工作重心逐步下移的部署，这学年进一步加强了年级组长、教研组长、备课组长在学校分层管理和过程管理中的作用，在教学质量分析上，我们制订了（任课教师、备课组长、教研组长、年级组长、教务处）五级质量分析制，并由年级组长组织的质量分析会，积极发挥年级组长在质量管理中的积极作用。
@#@为了更好地做好各级考试工作，我们制订了考试制度。
@#@@#@ 教务处不定期举行备课组长、各班班长学习委员工作研讨会，及时对学校教学工作进行检查、分析和交流，并为校长进行教学调控提供必要的依据和条件。
@#@教研组长、备课组长和年级组长的教学管理功能得到了加强。
@#@@#@ 针对初一新生不适应初中学习以及部分学生学习习惯差、学习能力低的状态，教务处还组织有经验的各科教师、学生为学生举办学习方法和学习心理系列辅导讲座，进行作业规范教育和学法指导，并为初一新生在初中阶段能顺利学习打下了基础。
@#@@#@ 三、课堂教改，注重效率。
@#@@#@ 本学年教导处以教科研为龙头，继续深入开展"@#@优化教学过程，推进素质教育"@#@为主题的系列课堂教改攻坚活动，积极发挥学校"@#@课堂教改指导小组"@#@的作用，进一步抓好"@#@四个突破"@#@在课堂教学中的落实工作，大面积提高课堂教学质量。
@#@@#@ 这学年主要做了以下工作：
@#@@#@ 1、认真组织安排语文组、英语组、理化生组进行“有效课堂”大赛活动。
@#@@#@ 2、加大对家常课的听课、评课活动。
@#@本年校"@#@课堂教改指导小组"@#@对课堂教改进行了有的放矢的研究和指导。
@#@@#@ 3、开展初三教学工作调研活动。
@#@重点采取各种手段认真抓好毕业班教育教学工作，对毕业班年级的教与学工作相对倾斜照顾，做好毕业班年级的教学考试调研和分析总结，提高质量，保证我校明年中考再创新高。
@#@@#@ 4、严抓课堂教学的常规管理工作，主要抓好备课、上课、作业批改、下班指导和辅导四环节，进一步提高课堂教学效果。
@#@@#@教务处年终工作总结7@#@ 一、学籍、考务、招生工作：
@#@@#@
（一）20__届毕业生相关工作@#@ 1.完成了20__届高考报名系列工作，并整理统计相关报名数据存档。
@#@@#@ 2.审核20__届高三毕业生毕业情况，并为其办理高中毕业证书。
@#@@#@ 3.完成了20__届高考英语听力考务工作。
@#@@#@ 4.完成了20__届高三学生自主招生工作";i:
5;s:
26718:
"建筑工程监理规划范本@#@一、工程慨况@#@二、监理依据@#@三、监理工作范围和目标@#@1、监理范围@#@2、监理目标@#@四、监理组织机构@#@1、现场监理机构@#@2、监理部人员职责@#@五、工程质量控制@#@1、工程质量控制的原则@#@2、工程质量控制的基本程序@#@3、工程质量控制方法@#@4、工程质量事前预控措施@#@5、施工过程中的质量控制措施@#@6、工程质量事后把关控制@#@7、工程质量事故处理@#@六、工程进度控制@#@1、工程进度控制的原则@#@2、工程进度控制的基本程序@#@3、工程进度的组织措施@#@4、工程进度控制的技术措施@#@七、工程造价控制@#@1、工程造价控制的依据@#@2、工程造价控制的原则@#@3、工程造价控制基本程序@#@4、工程造价的控制方法@#@八、安全生产控制目标@#@1、安全监理目标@#@2、安全监理范围@#@3、安全监理组织机构@#@4、安全监理工作内容@#@5、安全监理程序@#@6、安全监理措施@#@九、工程合同管理@#@1、管理的原则和内容@#@2、管理的基本程序@#@十、监理工作协调的措施和方法@#@1、监理协调工作的内容@#@2、监理协调工作的原则@#@3、监理协调工作的措施@#@十一、旁站监理措施@#@1、工程旁站监理部位@#@2、工程旁站监理措施@#@ @#@@#@第一章工程概况@#@新建县厚田三洲学校教学楼工程，该工程位于三洲学校内；@#@工程总建筑面积1308平方米，结构形式为框架五层，主体建筑高度为18米,层高：
@#@3.6米,抗震设防烈度为8度,建筑耐火等级为二级。
@#@@#@建设单位：
@#@新建县厚田三洲学校@#@施工单位：
@#@江西丰美建设工程有限公司@#@设计单位：
@#@新建县建筑勘察设计院@#@地质勘察单位：
@#@南昌市建筑设计研究院有限公司@#@监理单位：
@#@江西省建科工程建设监理咨询有限公司@#@第二章监理依据@#@1、国家批准的工程项目建设文件@#@2、有关工程建设的法律和法规@#@3、本项目施工阶段的监理合同@#@4、业主与施工单位签订的建设工程施工承包合同@#@5、业主提供的本工程全套施工图纸及设计文件@#@6、设计交底及图纸会审纪要@#@7、设计单位发出的设计变更@#@8、业主发出的有关工程建设指令、变更和洽商@#@9、相关的标准图集、技术说明@#@10、国家现行工程施工验收规范、技术标准和工程质量评定标准@#@ @#@@#@第三章监理工作范围和目标@#@1、监理工作范围：
@#@施工阶段，工程保修阶段。
@#@@#@2、监理工作目标@#@2.1质量目标:
@#@合格工程@#@2.2工期目标:
@#@合同中约定的工日@#@2.3投资目标:
@#@审定的工程预算@#@2.4施工安全目标:
@#@安全事故发生率为0，无安全隐患@#@第四章监理组织机构@#@一、现场监理机构@#@实行总监理工程师负责制。
@#@成立三洲学校教学楼工程建设监理部。
@#@@#@二、监理部人员职责@#@1、总监理工程师职责@#@1）代表监理公司履行监理合同，负责本项目部的全面工作。
@#@@#@2）组建现场监理机构，人员分工，明确职责，指导检查监理人员工作。
@#@@#@3）主持编制监理规划，实施各专业监理工作实施细则，监理程序和工作制度。
@#@@#@4）签发由监理部发出的各种文件、报表、报告并审核各专业监理工程师签认的各种文件、资料。
@#@@#@5）审定施工单位报送的施工组织设计，施工方案和施工进度计划。
@#@@#@6）按合同规定，审核签署开工令、停工令、复工令。
@#@@#@7）按合同授权审核签署施工单位申报的重要申请和工程支付凭证。
@#@@#@8）主持召开监理例会，签发会议纪要，检查督促有关方执行会议决定。
@#@@#@9）组织编制监理日报、周报，定期向业主和监理单位报告监理工作情况。
@#@@#@10）审核签认分部工程质量验评资料组织工程竣工初验，参与工程验收和竣工结算。
@#@@#@11）组织整理工程竣工监理资料归档，对工程项目的监控，协调等做全面总结。
@#@@#@12）调解业主与施工单位的合同争议，处理索赔，审查延期。
@#@@#@2、专业监理工程师职责@#@1）编写本专业的监理实施细则，并记好每天的监理日志。
@#@@#@2）熟悉本专业设计图纸和技术要求，掌握质量标准和验收规范。
@#@3）对本专业范围内的工程部分进行质量、进度监理和检验。
@#@@#@4）对受监工程签证认可负责。
@#@@#@5）涉及本专业的报告、文件进行核实并提出建议报总监审批。
@#@@#@6）检查施工单位的技术交底，检查记录，试验资料。
@#@@#@7）对关键和重要部位实施跟踪检查，旁站监理。
@#@@#@8）参与工程计量和审核工程支付凭证。
@#@@#@9）参加工程竣工初验并提出本专业工程竣工评价。
@#@@#@10）核查进场材料，设备，构配件的原始凭证，检验报告等质量证明文件及其质量情况，必要时进行平行检验，合格时予以签认。
@#@@#@3、监理员职责@#@1）专业监理工程师的指导下开展现场监理工作。
@#@@#@2）检查承包单位投入工程项目的人力、材料、主要设备及其使用、运转情况，并做好检查记录。
@#@@#@3）按设计图纸及有关标准，对承包单位的工艺过程或施工工序进行检查和记录，对加工制作及工序施工质量检查结果进行记录。
@#@@#@4）担任旁站工作，发现问题及时指出，并向专业监理工程师报告。
@#@@#@5）复核或从施工现场直接获取工程计量的有关数据，并签署原始凭证。
@#@@#@6）做好监理日记和有关的监理记录。
@#@@#@第五章工程质量控制@#@一、工程质量控制的原则@#@1、以施工图纸，施工验收规范，工程质量验评标准等为依据，督促施工单位全面实施工程建设施工合同约定的质量目标。
@#@@#@2、质量控制坚持“事前预控、事中检查、事后把关”的方针。
@#@@#@3、监督施工单位建立质量保证体系，人员、制度落实到位。
@#@@#@4、对参与施工的人员，建筑材料、施工机械、施工方法及环境等五大因素中，进行全面控制。
@#@@#@5、严格要求施工单位执行材料试验制度，坚持不合格的工程材料、构配件和设备不准使用在工程上。
@#@@#@6、实行三检报验制度，施工单位在自检、互检、专检合格后，向监理部报验，未经监理人员签字认可，不得进入下道工序施工，不得拨付工程进度款，不得进行工程质量初验。
@#@@#@7、对重要部位和可能发生的隐患，实施跟踪检查、旁站监理、抽验、复查等监控手段。
@#@@#@二、工程质量控制方法@#@工程质量以事前控制为主。
@#@@#@1、按施工图纸，施工组织设计及监理细则的要求对施工过程进行检查，发现违规操作不符合质量要求及时发监理通知单予以纠正。
@#@@#@采用检查、量测、测量、取样试验、跟踪、旁站等手段监督控制质量。
@#@@#@2、对工程的关键工序和重点部位施工过程实施旁站监理。
@#@@#@3、严格执行现场见证取样和送检制度。
@#@@#@4、坚持按控制程序办事，施工单位必须都使用监理表式联系工作，违背时不予签证。
@#@@#@5、对影响工程质量坚持不纠正或继续施工时，监理有权签发暂停工程指令。
@#@@#@6、监理部有权建议撤换施工单位不称职的人员。
@#@@#@三、工程质量事前预控措施@#@1、掌握和熟悉本工程质量控制和依据@#@2、认真学习和掌握施工图纸，参加设计交底和图纸会审，把施工图上问题解决在施工之前。
@#@@#@3、核查施工单位的质量保证体系@#@1）检查施工单位项目管理机构，人员配备、职责与分工和落实情况。
@#@@#@2）督促专职质量检查人员的配备，落实人员到位。
@#@@#@3）查验各级管理人员及专业操作人员的持证情况。
@#@@#@4）检查施工单位质量管理制度和质量保证措施是否健全。
@#@@#@4、审查施工单位项目经理部的技术素质和管理水平，对特殊专业工种的人员，要审查上岗证和考核技术水平。
@#@@#@审查施工单位编制的施工组织设计、施工方案、质量保证措施等。
@#@@#@5、查验施工单位的测量放线成果：
@#@@#@1）检验施工单位制作的建设工程施工控制网（包括平面和高程）@#@2）检验施工轴线控制桩位置。
@#@@#@3）查验施工轴线位置，高程控制标志，核查垂直度控制。
@#@@#@4）核查沉降观测控制。
@#@@#@5）签认施工单位“施工测量放线报验单”。
@#@@#@四、施工过程中的质量控制措施@#@1、要求项目经理部及项目班子对施工工艺、施工方法、操作规程等实施标准管理，并做好技术交底工作。
@#@@#@2、监理人员应对施工现场有目的地进行巡视和检查：
@#@@#@1）在巡视过程中发现施工过程中存在的问题，应口头或发监理通知及时纠正。
@#@@#@2）对施工过程中的重点部位和关键控制点进行旁站监理。
@#@@#@3）施工单位应将整改结果书面回复，监理部应进行复查。
@#@@#@3、施工测量放线的抽检或复验，施工单位对每个楼层的测量放样成果（指轴线、放样尺寸、标高、垂直度、沉降观测等）要向监理部报验，经监理部抽查或复验后，方能施工。
@#@@#@4、土方工程完成后，施工单位自检、专检合格后，向监理部报验，监理部应组织勘察、设计、施工单位、重点质量监督中心、业主等进行联合检验，检验基槽土层是否符合工程地质报告，是否符合设计持力层要求，若符合报告，参验单位均要在验槽记录单上签字并盖公章。
@#@@#@5、对重要部位有特殊要求的工程（如预应力工程、防水工程）施工单位应编写施工工艺、施工方法、操作规程、质量保证措施等专业施工方案，经监理部审查同意后，监督施工单位进行技术交底或进行必要的技术培训，检查操作人员的上岗证。
@#@否则，不准施工，监理部应跟踪检查，旁站监理。
@#@@#@6、实施“三检报验制”@#@1）每道工序或每个分项工程施工完毕，施工班组必须进行自检、互检工序并经项目部专检后，向监理部报验。
@#@@#@2）监理部接到报验单后，必须在24小时内对该报验资料进行审查，并到现场进行检验。
@#@@#@3）检验不合格，监理部书面通知施工单位整改，并跟踪复查合格后签证认可，准予进行下道工序施工。
@#@@#@7、隐蔽工程验收@#@1）施工单位按有关规定对隐蔽工程先进行自检，自检合格后，填写“隐蔽报验单”并附有关质量资料，报送监理部。
@#@@#@2）监理部对隐蔽工程的有关质量资料（保证资料、施工记录、隐蔽简图等）进行核查，并会同施工单位进行现场检测、核查。
@#@@#@3）对隐检不合格的工程，监理部签发“不合格工程通知单”责令施工单位限期整改，整改完成后由监理部复查。
@#@@#@4）对隐检合格的工程，监理部签发隐蔽验收认可书并准予进行下道工序施工。
@#@@#@8、给排水管道工程应检查定位、标高、墙、楼板内暗埋或预留孔位置，各种接口、打口、通水试压等，管道试验实行旁站监理，试压记录须经监理部签认。
@#@@#@9、电气预埋的暗装管、接线盒、接线、穿线、接地等，施工单位安装完毕，自检合格，应向监理部报验，专业监理人员按有关施工规范验收，穿线后还应进行电流试验，复查低压部分，用摇表检查，高压部分必须由电业局认可的单位进行耐压试验，试验报告报监理部认可。
@#@@#@六、工程质量事后把关控制@#@按国家和地方政府颁发的工程验收、质量等级评定标准和办法，进行质量事后把关工作。
@#@@#@1、分部工程验收和质量评定@#@1）分部工程完成后，由监理部组织施工单位、业主、设计单位及有关单位进行验收，并评定分部工程质量等级。
@#@@#@2）根据市计委重点办规定，基础工程和主体结构工程这二个分部工程完成后，应分别邀请市质量监督站参加验收，并评定质量等级，封存备案。
@#@@#@3）施工单位完成分部工程施工后，应整理该分部各项技术资料和分项工程质量评定成果，进行分部工程质量等级的汇总评定，填写“分部工程验收报验单”并附“分部工程质量检验评定表”向监理部报验。
@#@@#@2、组织工程竣工初验@#@1）当工程达到施工验收条件时，监理部应通知施工单位做好竣工资料整理，竣工自检，清点尾项和漏项工程及工程功能缺陷等工作，为竣工验收创造条件。
@#@@#@2）施工单位在工程项目自检合格，并达到竣工验收条件时，填写“单位工程竣工验收申请表”并将全部竣工资料报监理部审查。
@#@@#@3）监理部组织各专业监理工程师，按监理关交工验收资料规定，对报送的竣工资料进行核查，并督促施工单位完善。
@#@@#@4）监理部组织业主、设计单位和施工单位对竣工项目进行全面检查。
@#@@#@5）检查结果有漏项、成品损坏、未完项目、达不到设计要求及局部进行修改的监理部签发“监理通知”，要求施工单位限期整改，符合要求后再验，直至完全符合合同要求。
@#@@#@6）检查结果符合设计和合同要求后，由监理部写出工程竣工初验报告，会同“单位工程验收记录”由施工单位报送市工程质量监督站。
@#@@#@3、参与工程竣工验收和质量等级评审@#@七、工程质量事故处理@#@1、针对工程上出现的质量问题根据其严重程度，确定质量事故的级别，分为一般质量问题、一般质量事故、重大质量事故，分别予以处理。
@#@@#@2、发生工程质量事故，施工单位停止施工，维护事故现场，组织事故调查，分析原因，提出处理方案，报监理部审查。
@#@@#@3、监理组织业主、设计单位、施工单位，必要时邀请专家，研究处理方案，认为可行，由监理部批复后，方可实施处理措施。
@#@@#@4、严禁施工单位为掩饰事故，未经研究，擅自处理，并追究责任。
@#@@#@5、监理部要监督处理方案的执行，检查处理效果，必须达到设计质量要求，并责成施工单位写出事故处理报告装入工程档案。
@#@@#@第六章工程进度控制@#@一、工程进度控制的原则@#@1、工程进度控制的依据是建设工程施工合同约定的工期目标和施工单位编制的施工总进度计划。
@#@@#@2、在确保工程质量和安全的原则下，实施进度控制。
@#@@#@3、采用动态的控制方法，对工程进度进行调整控制。
@#@@#@工程进度控制以组织措施，技术措施，经济措施，合同管理措施，信息管理措施等方面来确保工期目标。
@#@@#@@#@二、工程进度的组织措施@#@1、监理部设专人管理施工进度@#@2、建立监理例会制度，每月定期召开，每周由总监代表主持，每月有总监主持会议。
@#@@#@3、监理例会主要内容：
@#@@#@1）检查进度计划和上次例会决议执行情况。
@#@@#@2）分析进度拖延原因，制定补救对策。
@#@@#@3）协调业主、施工单位施工中影响进度的问题。
@#@@#@4）确定下一周进度目标和完成目标需要解决的问题。
@#@@#@5）研究解决施工现场发生的问题。
@#@@#@4、每次例会之后签发会议纪要，监理部负责进度的监理工程师检查纪要执行情况。
@#@@#@5、不定期召开专题协调会议，协调施工单位有能解决的内外关系问题，影响进度计划的问题以及现场有关重大事宜。
@#@@#@6、实施动态管理，经常将计划、进度和实际完成进度进行分析对比，找出发生差异的原因，制定对策，提出进度调整的措施和方案，相应调整进度计划及劳动力、材料供应。
@#@施工机具等计划，增加施工人员，实行两班作业，增添施工机具，监理部监督并检查施工单位组织实施。
@#@@#@四、工程进度控制的技术措施@#@1、审查施工单位的施工总进度计划及工程进度控制网络计划，要切实可行，符合施工合同中总工期目标。
@#@@#@2、根据总进度计划，审批施工单位的年、季、月施工进度计划，检查执行情况，出现差异现象及时采取措施，调整计划。
@#@@#@3、每周召开监理例会，检查施工进度，安排周施工进度计划对本周中出现的工期延误，责令施工单位采取措施及时弥补。
@#@@#@4、监理工程师对进度计划实施情况检查、分析。
@#@@#@第七章工程造价控制@#@一、工程造价控制的依据@#@1、建设工程施工合同及协议条款、及协议的补充。
@#@@#@2、工程设计文件，施工图及设计变更。
@#@@#@3、业主的工程变更，工地洽谈、业主审定的施工图预算及现场签证、。
@#@@#@4、江西省现行的预算定额，费用标准等。
@#@@#@5、市场价格信息。
@#@@#@6、监理部签认的分项分部工程质量报验认可单。
@#@@#@二、工程造价控制的原则@#@1、应严格履行建设工程施工合同中所确定的工程造价和约定的工程款支付办法。
@#@@#@2、监理部控制工程造价应严格执行经业主审定的施工预算。
@#@@#@3、如有以下情况之一，监理不予审核工程量及付款申请。
@#@@#@1）未经监理部签认的质量合格的工程。
@#@@#@2）报验资料不全。
@#@@#@3）与合同条件的约定不符或有违约时。
@#@@#@4）工程计量有争议时。
@#@@#@4、工程量和工作量的计算应符合省市有关的计算规定和施工合同的约定。
@#@@#@5、监理部应坚持合理、公正、科学的原则，处理由于设计变更、技术核定、工地洽商和其它签证等引起的费用增减。
@#@@#@6、对有争议的工程计量和工程款，应采取协商的办法确定，协商无效时，由业主做出决定。
@#@@#@7、对工程计量和工程付款申请的审核，监理部应遵守施工合同所约定的时限。
@#@@#@四、工程造价的控制方法@#@1、监理部根据监理公司以往监理工程的资料和经验总结最易造成工程费用突破的部分，向业主反映并经常提醒业主。
@#@@#@2、施工阶段监理部应掌握工程费用最易突破的方面是：
@#@@#@1）设计变更@#@2）现场洽商和签证@#@3）材料代用@#@4）预算不细不实，有缺漏项，施工组织设计没有包括在内。
@#@@#@5）完成的工程量申报不实。
@#@@#@6）施工单位提出的索赔和追加预算。
@#@@#@3、通过风险分析，总结教训，针对工程造价最易突破的部分，最易发生费用索赔的原因和方面，制定防范性对策和措施。
@#@@#@4、应根据施工图纸，工程预算，合同的工作量，建立工程量台帐。
@#@@#@5、经常检查工程量和工程进度支付的情况，对实际发生值与计划控制值进行分析、对比，总结造价控制办法。
@#@@#@第八章安全生产控制目标@#@一、安全监理目标：
@#@@#@安全事故发生率为0，无安全隐患。
@#@@#@二、安全监理范围：
@#@@#@施工过程@#@三、安全监理组织机构：
@#@@#@ @#@@#@四、安全监理工作内容@#@
（一）施工准备阶段@#@1、查施工单位有无安全证书。
@#@@#@2、审查施工单位提交的各项安全施工组织设计、严把开工关。
@#@@#@3、审查施工单位拟进驻现场的管理人员及特殊工种作业人员上岗证。
@#@@#@4、审查施工单位安全文明施工管理体系、安全保证体系及各项安全责任制度是否健全。
@#@@#@5、审查施工现场是否具备安全生产条件、机械设备及安全设施情况。
@#@@#@
（二）施工阶段@#@1、检查施工单位安全文明施工管理体系和保证体系、人员组成及到位情况。
@#@@#@2、检验批及分项工程施工前及工序交接部位，严格监督施工单位进行安全技术交底。
@#@@#@3、定期、不定期检查施工单位对施工人员进行安全教育情况。
@#@@#@4、及时检查施工现场有无安全隐患存在。
@#@@#@5、跟踪检查现场施工人员有无违反有关安全操作规程。
@#@@#@6、检查施工单位各项安全责任制度的落实情况。
@#@@#@7、监督施工单位对各类机械设备定期检查和保养。
@#@@#@五、安全监理程序@#@ @#@@#@六、安全监理措施@#@1.组织措施：
@#@建立健全安全监理组织，完善职责分工及有关制度，落实安全控制责任制。
@#@@#@2.技术措施：
@#@认真审核各专项安全施工组织设计和方案。
@#@@#@3.经济措施：
@#@建议建设单位对安全达不到要求且据不整改的，给以经济处罚。
@#@对表现好的项目部给予经济奖励。
@#@@#@4.合同措施：
@#@安全达不到要求不得进行工序施工，对据不整改者不予办理工程款支付手续。
@#@@#@第九章工程合同管理@#@一、管理的原则和内容@#@1、监理人员应学习和熟悉业主同参建单位签订的各类合同，以合同的条款来监控承包方履约，监理部应经常提醒业主和施工单位，防止偏离合同约定事件的发生。
@#@@#@2、应采取预先分析，调查的方法，经常跟踪合同执行情况和发生的问题，并通过“监理通知”纠正施工单位有符合合同约定的行为。
@#@@#@3、为双方正确履约，监理部应经常提醒业主和施工单位，防止偏离合同约事实上事件的发生。
@#@@#@4、遵循“公正、合理、合法”的原则，在调查核实的基础上，按照合同的相应条款，实事求是的提出费用索赔方案和调解合同的争议。
@#@@#@5、合同管理的内容：
@#@@#@1）设计变更、工地洽商的管理。
@#@@#@2）工程暂停及复工的管理。
@#@@#@3）工程延期的管理。
@#@@#@4）费用索赔的管理。
@#@@#@5）合同争议调解。
@#@@#@6）违约处理。
@#@@#@ @#@@#@第十章监理工作协调的措施和方法@#@一、监理协调的工作内容@#@监理工作的组织协调是围绕工程建设项目而开展的。
@#@主要是对工程质量控制、进度控制和施工安全控制等方面进行协调，当施工预算超过设计工程预算时，监理工程师要通过施工单位和建设单位与设计单位进行协调，合设计与投资限额之间达成妥协；@#@当施工进度影响到项目总进度的时间时，监理工程师与施工单位进行协调，直到制定出理想的解决方案。
@#@当发现施工单位的管理人员不称职时，监理工程师即与施工单位进行协调，更换不称职人员，确保工程质量。
@#@当发现施工中存在安全事故隐患时，就要求施工单位进行整改。
@#@@#@二、监理协调工作原则@#@在组织内部人与人，机构与机构之间，外部各组织的结合部位上作好调合，联合和联结工作，使大家在实现工程项目的总目标上做到步调一致，达到一体化运行的目的。
@#@@#@三、监理协调的措施@#@组织措施：
@#@建立总监负责下的协调组织，对外负责与建设，设计，施工单位的协调，对内负责专业的监理工程师之间的协调。
@#@@#@经济措施：
@#@严格控制投资，作好业主与施工单位之间的协调，主要反映在投资到们和工程进度形象方面的协调工作。
@#@@#@技术措施：
@#@对于工序之间的协调，主要是帮助施工单位在安排施工时要有全局观念，要考虑到总目标，工种的先后从有利于进度出发，而工序的协调着重，工程质量的控制，因而对施工单位报来的施工组织设计，要进行仔细，全面的审查，着重协调各方面的关系。
@#@@#@合同措施：
@#@加强合同管理，监理工程师应严格按照各有关合同，加强业主与施工单位的协调，明确各方权利，义务与责任。
@#@@#@第十一章旁站监理措施@#@一、工程旁站监理部位@#@在实施旁站监理工作中,必须对关键部位,关键工序的施工质量实施全过程现场跟班管理检查。
@#@房屋建筑工程的关键部位，关键工序包括：
@#@@#@基础工程：
@#@土方回填，基础混凝土浇筑，及其它结构混凝土，防水混凝土浇筑，防水层细部构造处理。
@#@@#@主体结构：
@#@梁柱节点钢筋隐蔽过程，混凝土浇筑（包括现浇楼梯，现浇楼板，柱，梁的浇筑及其它重要构件的浇筑）@#@二、工程旁站监理的措施@#@1、施工企业根据监理企业制定的旁站监理方案，在需要实施旁站监理的关键部位，关键工序进行施工前24小时，就当书面通知监理企业派驻工地的项目监理机构，项目监理机构应当安排旁站监理人员按照旁站监理方案实施旁站监理。
@#@@#@2、旁站监理在总监理工程师的指导下，由现场监理人员负责具体实施。
@#@@#@3、检查施工工企业现场质检人员到岗，特殊工种人员持证上岗以及施工机械，建筑材料准备情况。
@#@@#@4、在现场跟班监督关键部位，关键工序的施工执行施工方案以及工程建设强制性标准情况。
@#@@#@5、核查进场建筑材料，建筑构配件，设备和商品混凝土的质量检验报告等，并可在现场监督施工企业进行检验或者委托具有资格的第三方进行复验。
@#@@#@6、做好旁站监理记录和监理日记，保存旁站监理原始资料。
@#@@#@7、旁站监理人员应当认真履行职责，对需要实施旁站监理的关键部位，关键工序在施工现场跟班监督，及时发现和处理旁站监理过程中出现的质量问题，如实准确地做好旁站监理记录，凡旁站监理人员和施工企业现场质检人员未在旁站日记上签字的，不得进行下一道工序施工。
@#@@#@8、旁站监理人员实施旁站监理时，发现施工企业有违反工程建设强制性标准行为的，有权责令施工企业立即整改；@#@发现其施工活动已经或者可能危及工程质量，就当及时向监理工程师或者总监理工程师报告，由总监理工程师下达局部暂停施工指令或者采取其它应急措施。
@#@@#@";i:
6;s:
30185:
"教研活动主持词10篇主持词推荐下载版@#@ 《教研活动主持词》@#@ 教研活动主持词
（一）：
@#@@#@ 教研活动主持词@#@ 开场白：
@#@@#@ 各位领导、各位老师，大家好！
@#@首先感谢◆老师，在我们数学教研组的验收活动中，这天代表我们数学教研组上了一节展示课，她是我校的教学骨干，兢兢业业。
@#@对她执教的这节课，我们大家肯定会有不少的启发。
@#@为了更好的总结这次活动并指导今后的课堂教学，我们本着共同进步、共同提高的原则，在此举行听、评课活动。
@#@我期望各位老师都能畅所欲言，毫不保留的把自己听课的认识、看法、见解、收获等开诚布公的说出来。
@#@@#@ 程序：
@#@@#@ 一．先请执教人◆老师说说自己的授课思路和讲课后的感悟、反思@#@ 二．评课：
@#@◆老师对自己的课说出了自己的认识，下面老师各抒己见，谈谈自己的评价。
@#@@#@ 三、这天借这个难得的机会，我们请在座的领导，为我们指点迷津，给与现场指导。
@#@大家欢迎！
@#@@#@ 四．、总结发言@#@ 谢谢领导对我们教研工作的指导，其实这些问题一向是我校教师们的困惑。
@#@这天感谢领导们给了我们很好的引领，让我们获得启示，会后我们将进一步反思，努力去推进新课程改革朝着纵深发展。
@#@也感谢在座的各位教师对我们这次教研工作的大力支持。
@#@@#@ 最后我集思广义针对以后的课堂教学提几点推荐。
@#@@#@ 1.精心研读教材，挖掘教材，切实找准每节资料的重点、难点@#@ 上课前要思考一下：
@#@我这节课的理想目标是什么？
@#@我想让学生经历什么？
@#@获得什么？
@#@采用什么样的手段怎样才能达成我的教学目标？
@#@怎样设计教学比较合理？
@#@学生出现某种状况可怎样回应？
@#@怎样才能有效的抓住重点、突破难点？
@#@对这一切教师都要做到心中有数。
@#@@#@ 2.要处理好资料与形式的关系@#@ 一堂好课就应是资料与形式的完美结合。
@#@充实的资料能使学生获得更多的知识，并能提高潜力、发展智力，而好的形式能激发学生的学习兴趣，使课堂教学收到事半功倍的效果。
@#@但是，当资料和形式不能统一时，我们宁可只要资料，不要花架子。
@#@@#@ 3.要精心设计每个问题，引导学生多读书。
@#@我们的提问要有目的性，力求每道题都有存在的价值。
@#@要让学生在读书中感悟文本。
@#@@#@ 4、努力提高自身素质。
@#@在闲暇时间里，我们要多读有关的教育教学书籍杂志，多掌握一些新的教学理念和先进的教学方法。
@#@个性是谢宇老师，你是我校的后备力量，是我们的生力军，必须要加强自身的基本功练习，内提素质，外塑形象，争取在较短的时间内把自己推出去。
@#@@#@ 如何上好每一节课？
@#@怎样才能使课上的有自己的特色，而且还要有成效，学生又乐意理解？
@#@这是需要长期研究的课题。
@#@简单单教数学，完完全全为学生，扎扎实实求发展这一平实而高效的小学数学课堂教学的基本要求必须能达成。
@#@为了学生，为了把自己的课上的更加完美，我们一齐努力吧。
@#@@#@ 最后，再一次感谢各位领导及我校数学组的全体老师！
@#@谢谢大家！
@#@@#@ 教研活动主持词
（二）：
@#@@#@ 教研活动主持词@#@ 各位领导、老师大家上午好：
@#@@#@ 首先我代表全体老师欢迎上级领导和各位同仁来我校指导工作。
@#@相信你们的参与，会让我们这次教研活动锦上添花，更上一新的台阶！
@#@@#@ 感谢施老师的精心准备，给我们带来这节展示课。
@#@对她执教的这节课，大家肯定也有不少启发。
@#@期望老师们能畅所欲言，把自己听课的看法、见解、认识、收获说出来，以便我们共同提高，共同进步。
@#@这次活动共有两个环节：
@#@一是施老师说课，二是老师议课。
@#@@#@ 首先，请施老师说说自己的讲课思路及课后的感悟和反思。
@#@@#@ 说目标的设置、教法的实施、本课的收获和不足。
@#@。
@#@。
@#@。
@#@。
@#@。
@#@@#@ 。
@#@。
@#@。
@#@。
@#@。
@#@。
@#@。
@#@。
@#@@#@ 我们这天的活动很有时效性，有施老师的自我剖析，也有老师们的直言不讳。
@#@怎样上好一堂课，怎样使课上有自己的特色，有成效并是学生乐意理解的课堂，这是一个永恒的话题，期望老师们能博采众山之石，牢筑自己的城池。
@#@相信在追寻高校课堂的过程中，我们会看到更加美丽的教育风景，享受到更有好处的教育幸福。
@#@由于时间的原因，剩下的三个问题留作下次教研活动的主题。
@#@下面请教研室房主任对施老师这节课和本次教研活动做精彩点评。
@#@望不吝赐教。
@#@我们将洗耳恭听！
@#@@#@ 。
@#@。
@#@。
@#@。
@#@。
@#@。
@#@@#@ 。
@#@。
@#@。
@#@。
@#@。
@#@。
@#@@#@ 在此感谢方主任和各位同仁的专业引领。
@#@这天活动到此结束。
@#@祝大家工作顺利！
@#@@#@ 教研活动主持词（三）：
@#@@#@ 各位领导、各位校长、老师们：
@#@上午好!
@#@@#@ 这天，我们在那里举办全区2010年寒假中小学教学观摩研讨会，首先请允许我代表朔城区教师进修校全体教师给大家拜年!
@#@祝大家新年快乐!
@#@身体健康!
@#@万事如意!
@#@虎年到来，祝大家事业如虎添翼般高歌猛进，财运如猛虎出笼般气势磅礴!
@#@@#@ 介绍研讨会议程：
@#@@#@ 一、观摩课堂教学活动@#@ 二、专家点评@#@ 三、专家讲座@#@ 介绍与会专家、名师@#@ 老师们，2009年，在区委区政府和区教育局领导和关怀下，在全区中小学大力支持用心配合下，进修校先后进行了8次大规模教师培训。
@#@而且我们从去年暑期培训开始，就确定了以案例培训为主的工作方针，就是集一线教师作课、说课、评课于一体，透过一些典型的课例开展案例研究。
@#@采用公开示范课的形式，把个人研究和群众研究结合起来，把教学研究和理论提升结合起来。
@#@这种办法省时高效易操作，看得见，抓得着，学得来。
@#@改变了过去台上一人讲的培训模式，收到了很好的效果。
@#@@#@ 新年伊始，我们又成功举办朔城区第二届小学青年教师课改新秀杯课堂教学大赛。
@#@坚持以赛代训、以训促研、研训结合、提升素质的原则;@#@为青年教师专业成长和进步构建展示、交流、研讨、共享的平台，又一批课改新秀脱颖而出。
@#@@#@ 这天，我们在那里举办2010年全区中小学教学观摩研讨会，主要资料是作示范课，然后进行点评。
@#@也许我们看到的示范课不是最完美的，但透过讲课、点评，我们在坐的每个人必须有所收获。
@#@实践证明，教师亲自参与的教学案例式培训方式成效十分显著，一个案例就是一个实际情境的描述，在这个情境中，包含一个或多个疑难问题，稍加思考，就能找到某种共性的、规律性的东西。
@#@研讨会主持词我们举办这样的活动，就是为了进一步探讨有效教学规律，探讨课堂教学的有效性，创新教学方法，交流成功经验，培养年轻骨干教师;@#@进一步推进我区中小学课堂教学改革，优化课堂教学策略，提高课堂教学效益。
@#@@#@ 参加这天研讨会有区直初中、小学校长、业务副校长和教导主任、学科骨干教师，还有区教育局有关人员，共计5场，参会人数达1300多人次，规模比较大，期望大家自觉遵守会场纪律，用心配合、圆满完成本次研讨活动!
@#@@#@ 谢谢大家!
@#@@#@ 教研活动主持词（四）：
@#@@#@ 尊敬的各位老师，亲爱的同学们，大家上午好!
@#@@#@ 这天在那里举办这样一个活动，是为了推进课堂教学改革，激发同学们学习生物的兴趣。
@#@更是为了使同学们，在生物课堂上变得更加灵动，思维更加活跃。
@#@总之，一句话：
@#@是为了提升素质教育的水平。
@#@为此，我们特意邀请到了两位专家，他们分别是：
@#@新乡市教育局教研室的杨茹老师，新乡市十中的尚得兰老师，@#@ 俩位老师，不仅仅是我们新乡市的专家，也是河南，乃至全国的生物学教学专家。
@#@我们使用的《生物练习册》以及北师大版本《生物教材》，都沁润了他们的汗水，融入了他们的智慧。
@#@@#@ 我们有幸请到俩位专家，来我们延津县传经送宝，是我们延津县生物教学的一件幸事。
@#@因为，大家能够亲自目睹：
@#@他们课堂教学的艺术和风采;@#@聆听专家的作课、说课以及精彩点评。
@#@这对于我们今后的生物教学都有着很大的启发。
@#@@#@ 同时，还安排了我县城关中学的任世杰老师和张建景老师给大家作课。
@#@任世杰老师是一位青年教师，从事生物教学仅仅三年，由于他的好学上进，使得他的课堂个性关注学的学，所以，他的课备受学生的欢迎;@#@张建景老师，是我县生物教师中的精英，由于她有着扎实的基本功，使得她的教法灵活，能时时引领学生参与学习，所以，她的课深得同学们的喜爱。
@#@@#@ 期望各位老师和同学们，要倍加珍惜这次绝好的学习机会。
@#@请遵守课堂纪律，关掉通讯工具，或者把通讯工具放到震动的位置上。
@#@@#@ 这天的会议日程是这样安排的：
@#@第一节，由尚得兰老师作课;@#@第二节，由任世杰老师作课;@#@第三节，由张建景老师作课。
@#@之后，由尚老师给我们进行生物教学的说课、评课以及如何使学生更有兴趣的学习生物。
@#@最后由杨老师对三节进行点评。
@#@下面，让我们以热烈的掌声欢迎尚老师为我们作课!
@#@@#@ （会议结束时，即兴对作课老师，评课老师以及听课的老师进行充分的肯定与赞扬）@#@ 期望与会的各位教师，透过参与听课、评课和专题报告。
@#@回去以后，必须要结合自己的教学实际，进一步消化和吸收。
@#@扎扎实实地走出一条有效课堂教学以及高效课堂教学的路子。
@#@使我们的学生，怀揣梦想，充满激情，养成良好的行为和习惯，踏踏实实的前行在实现梦想的道路上!
@#@研讨会主持词最后，让我们再次以热烈的掌声对专家、老师冒着严寒，为我们送来了高效课堂教学改革的春风表示诚挚的感谢!
@#@@#@ 教研活动主持词（五）：
@#@@#@ 教研活动主持词@#@ 各位领导、各位老师：
@#@@#@ 大家上午好！
@#@欢迎参加我们大社学校小学语文教研组校本教研活动。
@#@@#@ 今年暑假，在进修学校组织的骨干教师培训活动中，省教科所赵杏梅所长的《再谈校本教研》的专题讲座。
@#@赵所长在讲座中提出：
@#@聚焦课堂教学，强化课前常态研究；@#@重视课堂观察，搞好课后研究。
@#@为落实赵所长的讲话精神，我们这天的校本教研活动分三环节。
@#@@#@ 第一个环节：
@#@课前研讨。
@#@@#@ 首先请杨帆老师把二年级第27课《清澈的湖水》一课的教学设计同大家交流。
@#@然后，大家就这一课的教学设计展开研讨，帮忙她修改、完善。
@#@@#@ 下面，有请杨帆老师。
@#@@#@ （杨帆说课）@#@ 主持人：
@#@老师们，对杨帆老师关于《清澈的湖水》一课的设计，你们有什么看法，请大家畅所欲言。
@#@@#@ （与会教师发表意见）@#@ 主持人：
@#@刚才，大家各抒己见，针对这一课的设计谈了很多。
@#@透过讨论，我们对这篇课文理解得更深入，教学设计也更趋科学、合理。
@#@@#@ 第二个环节：
@#@公开课和课堂观察。
@#@@#@ 第二节课由杨帆老师根据修改后的教学设计上公开课，在杨帆老师上课的时候，我们要认真做课堂观察。
@#@我们重点从以下六个方面来观察：
@#@教态语言、课堂提问、课堂调控、学习环境、过程评价、教学目标。
@#@听课过程中，每位老师可重点选取一两个方面侧重观察，这样更有利于课后研讨的深入、具体。
@#@@#@ 第三个环节：
@#@课后研讨。
@#@@#@ 主持人：
@#@下面，我们进行第三个环节课后研讨。
@#@首先请杨帆老师做课后反思。
@#@@#@ （杨老师的课后反思）@#@ 主持人：
@#@刚才我们听了杨老师的课后反思，很实在。
@#@下面请各位老师根据我们的听课分工，有所侧重地畅所欲言。
@#@@#@ （听课教师发言）@#@ 主持人：
@#@《课标》中要求使学生具有适应实际需要的识字潜力，阅读潜力，学会运用多种阅读方法，能初步理解鉴赏文学作品。
@#@杨老师在这节课中有很多地方都体现出来这一点。
@#@@#@ 中国有句古话读书百遍，其义自现。
@#@朗读是多种感官参与，以声释义的活动。
@#@@#@ 杨老师擅长运用电化教学手段，抓住语文教育教学特点，运用以读代讲的方法，让学学生动脑﹑动口、动手，充分调动学生的用心性。
@#@充分发挥自身优势，设计了优美的情景等。
@#@但还有一些问题，我们还要再研究。
@#@我相信只要我们刻苦努力，必须会找到解决办法，获最后成功。
@#@@#@ 同时期望杨帆老师将各位老师的推荐能在实践中消化，构成自己的，对课堂教学有帮忙的有效的东西。
@#@@#@ 下面请各位老师写出本次教研活动的反思。
@#@@#@ 谢谢各位领导和老师。
@#@@#@ 尊敬的各位领导，各位老师，下午好！
@#@@#@ 很高兴在这个甜密的月份里，我们相聚在那里，共同探讨最小级别的教研活动-----校级教研组活动。
@#@首先我谨代表二小全体师生对大家的到来表示热情的欢迎。
@#@@#@ 这天的程序是这样安排的：
@#@首先让金老师为我们执教《轴对称图形》一课，后让执教老师说说自己的反思；@#@后再互动评课（在此环节有本校老师，也有在座的每一位，到时期望每位都能参与），最后由我们的数学的专家----王益静老师作专业引领；@#@下一个环节便是到二楼听一听我们陈主任的讲座；@#@@#@ 在上课之前由我来讲一讲我们收集到的问题：
@#@在教学中，我们经常会遇到让学生观察、动手操作啦、举生活中的例子等等，个性是图形与几何此举会更多，但究竟要到达什么目的？
@#@再比如，新增加的图形与运动中的轴对称图形，分开两个年级，我们又就应如何把握度、目标的制定该如何？
@#@细小的问题。
@#@这天我们就围绕着这些细小的问题开展教研活动。
@#@@#@ 下面有请我校的金薇薇老师给大家上研讨课。
@#@@#@ 展示课@#@ 课已展示完毕，请大家休息10分钟。
@#@于2：
@#@50在此互动评课。
@#@请二小的老师作好准备。
@#@@#@ 执教老师说课@#@ 刚才金薇薇老师很用心地给我们上了研讨课。
@#@我想请大家和我一齐用掌声对金老师的付出表示感谢。
@#@@#@ 下面有请金老师就自己执教课的目标达成状况进行说课。
@#@@#@ 课互动：
@#@@#@ 听了金老师的课后反思，在坐各位必须有自己的想法和感受。
@#@下面我们就进入评课互动环节，期望大家能畅所欲言！
@#@@#@ 谁愿为先！
@#@@#@ 这样吧，我先为大家抛砖引玉。
@#@@#@ 金老师有执教决定题时提到一点：
@#@你设计此题的意图是什么？
@#@你到达目的了吗？
@#@@#@ 常说当局者迷，旁观者清。
@#@这天参加我们会议的代表都是数学教育教学方面的行家高手。
@#@期望各位能就自己的观课谈谈感受！
@#@为我们的研究提出宝贵的意见和推荐。
@#@@#@ 专家点评：
@#@@#@ 这些问题一向是我校教师们的困惑。
@#@@#@ 这天借这个难得的机会，我们请在座的学校领导----政教处主任，王益静老师为我们指点迷津，给与现场指导。
@#@大家欢迎！
@#@@#@ 活动小结：
@#@@#@ 感谢专家们给了我们很好的引领，让我们获得启示，会后我们将进一步反思，努力去推进我校校本教研朝着纵深发展。
@#@@#@ 最后，再一次感谢各位领导、各位同仁、我校数学组全体老师！
@#@@#@ 谢谢大家！
@#@@#@ 教研活动主持词（六）：
@#@@#@ 教研活动主持词@#@ ①活动一：
@#@课前说明8:
@#@55@#@ 尊敬的各位领导、老师，大家好。
@#@在这样一个完美的季节，大家相聚我们云龙实验小学，共同研讨小学语文课堂教学，就应是一件愉快而有好处的事情。
@#@@#@ 这天请大家观摩的有效课堂研究活动分两个环节进行。
@#@第一个环节由百花学校杨勇老师给大家上公开课，杨勇老师参加湘潭县杏坛之星，是县小语专业委员会理事，镇级骨干教师，是百花学校青年语文教师。
@#@请全体语文老师进行听课观课，收集课堂信息，并在听课时将您的手机调为静音模式，谢谢合作；@#@第二个环节进行评课议课活动。
@#@@#@ 活动二：
@#@课后学生离场9:
@#@40@#@ 刚才杨勇老师很用心地给我们上了一节公开课，在我们进入评课、议课之前。
@#@我提议大家用掌声对杨老师的付出表示感谢。
@#@@#@ 活动三：
@#@进入评课、议课活动@#@ 组织发言顺序：
@#@@#@ 1、我们首先请杨勇老师就本节课的目标达成状况作一个自评。
@#@@#@ 2、当局者迷，旁观者清参加我们这天会议的代表，都是教育教学方面的行家里手，下面我们请省、市级骨干教师，县小语学科带头人，县小语专业委员会理事肖育林老师谈一谈自己观课的感受。
@#@@#@ 活动四：
@#@结束研讨活动。
@#@9:
@#@50@#@ 因为时间关系，我们这天的评课、议课活动暂时到此为止。
@#@课堂教学有科学也有艺术，水平越高的课堂，艺术成分越多，创造性要求也越高，因此理想的课堂教学与现实总有差距，我们研讨的是一个永恒的话题，不能停下的是我们实践的脚步。
@#@相信，在追寻理想课堂的过程中，我们能看到更加美丽的教育风景，享受到更有好处的教育幸福。
@#@@#@ ②活动一：
@#@课前说明9:
@#@55@#@ 尊敬的各位领导、老师，大家好。
@#@在这样一个完美的季节，大家相聚我们云龙实验小学，共同研讨小学语文课堂教学，就应是一件愉快而有好处的事情。
@#@@#@ 这天请大家观摩的有效课堂研究活动分两个环节进行。
@#@第一个环节由花石中心小学刘俏梅老师给大家上公开课，刘俏梅老师是市优秀教师，湘潭县小语带头人，县小语专业委员会副秘书长，花石小学教科室主任，县杏坛之星获奖者。
@#@请全体语文老师进行听课观课，收集课堂信息，并在听课时将您的手机调为静音模式，谢谢合作；@#@第二个环节进行评课、议课活动。
@#@@#@ 活动二：
@#@课后学生离场10:
@#@40@#@ 刚才刘俏梅老师很用心地给我们上了一节公开课，在我们进入评课、议课之前。
@#@我提议大家用掌声对刘老师的付出表示感谢。
@#@@#@ 活动三：
@#@进入评课、议课活动@#@ 组织发言顺序：
@#@@#@ 1、我们首先请刘俏梅老师就本节课的目标达成状况作一个自评。
@#@@#@ 2、当局者迷，旁观者清参加我们这天会议的代表，都是教育教学方面的行家里手，下面我们请市级骨干教师，县小语学科带头人，县小语专业委员会理事，花石中心小学教导主任，县杏坛之星获得者欧良娇老师谈一谈自己观课的感受。
@#@@#@ 活动四：
@#@结束评课、议课活动10:
@#@5011:
@#@00@#@ 因为时间关系，我们这天的评课议、课活动暂时到此为止。
@#@请所有教师进入教学楼2栋3楼演出厅参加课题论坛，听取专家点评活动总结。
@#@@#@ 教研活动主持词（七）：
@#@@#@ 中学语文研讨会主持词@#@ 各位老师：
@#@@#@ 大家上午好!
@#@@#@ 在阳光明媚、春风送暖的三月，在万物复苏、春暖花开的季节，我们相聚在整洁、漂亮的实验中学，相聚在充满活力、幸福洋溢的实验中学，为了一个共同的目标让中学语文教学更好发展，让我们自己幸福成长。
@#@我们是来自一线的优秀教师代表，我们理解着教师们的理解，痛苦着教师们的痛苦，幸福着教师们的幸福。
@#@@#@ 这天我们会议议程是这样安排的：
@#@先请茌平县教研室的靖主任为我们做报告，再是由谭老师和我们大家共同学习《东昌府区绿色读写实施方案》，最后由我在安排本年度的教研工作。
@#@@#@ 靖主任是全国优秀语文教师、资深教研员。
@#@是闻名遐迩的杜郎口教育的发现者、打造者，又是全国阳光读写的倡导者、践行者。
@#@靖主任的报告能够说有高度，上升到人性、上升到全民，有深度，深入到生活的点点滴滴，深入到师生的内心、触及师生的灵魂，有梯度，把我们领进门，扶上路，送一程。
@#@报告凝聚着靖主任的心血、闪耀着靖主任的智慧。
@#@让我们再一次用热烈的掌声表达我们的真诚敬意!
@#@@#@ 谭老师和我们一齐学习的《方案》，是一个讨论稿，我们回去后要组织教师认真讨论，要结合自己学校的实际状况，制定自己的《实施》细则。
@#@下面我在安排几项具体工作：
@#@@#@ 1.认真搞好两项调研工作，一是影响语文课堂教学高效低效的元素，（教学目标、教师行为、学生行为、教学流程、教学资源、教学手段、教学反馈等）二是一堂常态下的好语文课的关键词。
@#@（艺术性、科学性;@#@语文味、人情味、书卷味;@#@有深度、有悬念、有创新、有挑战------）@#@ 2.加强语文教研组建设。
@#@@#@ 3.根据各自学校的教学模式，思考每个环节的操作要领、存在的问题及改善的措施。
@#@@#@ 4.从今年开始重启诗词背诵比赛。
@#@研讨会主持词5.市区两级优质课评选。
@#@@#@ 在我们教师的共同努力下，五年来我们初中语文教学取得了可喜的成绩：
@#@省级教学能手1人，4人获省级优质课，4人6次在国家级课堂大赛中获奖，13人获市级教学能手，6人获市级课堂十佳教师称号------在省市级各种比赛中我们的选手是最棒的，我们团体成绩是第一的。
@#@@#@ 今年花胜去年好经验将作为我们再铸辉煌的基石和指南;@#@路漫漫其修远兮，吾将上下求索，我们将立足现实，挑战未来，让学生在学习的快乐中成长，让教师在教育的幸福中成长!
@#@让教育充满激情充满活力!
@#@@#@ 教研活动主持词（八）：
@#@@#@ 开场白：
@#@@#@ 各位领导、各位老师，大家好!
@#@首先感谢x老师，在我们数学教研组的验收活动中，这天代表我们数学教研组上了一节展示课，她是我校的教学骨干，兢兢业业。
@#@对她执教的这节课，我们大家肯定会有不少的启发。
@#@为了更好的总结这次活动并指导今后的课堂教学，我们本着共同进步、共同提高的原则，在此举行听、评课活动。
@#@我期望各位老师都能畅所欲言，毫不保留的把自己听课的认识、看法、见解、收获等开诚布公的说出来。
@#@@#@ 程序：
@#@@#@ 一.先请执教人x老师说说自己的授课思路和讲课后的感悟、反思@#@ 二.评课：
@#@x老师对自己的课说出了自己的认识，下面老师各抒己见，谈谈自己的评价。
@#@@#@ 三、这天借这个难得的机会，我们请在座的领导，为我们指点迷津，给与现场指导。
@#@大家欢迎!
@#@@#@ 四.、总结发言@#@ 谢谢领导对我们教研工作的指导，其实这些问题一向是我校教师们的困惑。
@#@这天感谢领导们给了我们很好的引领，让我们获得启示，会后我们将进一步反思，努力去推进新课程改革朝着纵深发展。
@#@也感谢在座的各位教师对我们这次教研工作的大力支持。
@#@@#@ 最后我集思广义针对以后的课堂教学提几点推荐。
@#@@#@ 1.精心研读教材，挖掘教材，切实找准每节资料的重点、难点上课前要思考一下：
@#@我这节课的理想目标是什么我想让学生经历什么获得什么采用什么样的手段怎样才能达成我的教学目标怎样设计教学比较合理学生出现某种状况可怎样回应怎样才能有效的抓住重点、突破难点对这一切教师都要做到心中有数。
@#@@#@ 2.要处理好资料与形式的关系@#@ 一堂好课就应是资料与形式的完美结合。
@#@充实的资料能使学生获得更多的知识，并能提高潜力、发展智力，而好的形式能激发学生的学习兴趣，使课堂教学收到事半功倍的效果。
@#@但是，当资料和形式不能统一时，我们宁可只要资料，不要花架子。
@#@@#@ 3.要精心设计每个问题，引导学生多读书。
@#@我们的提问要有目的性，力求每道题都有存在的价值。
@#@要让学生在读书中感悟文本。
@#@@#@ 4、努力提高自身素质。
@#@在闲暇时间里，我们要多读有关的教育教学书籍杂志，多掌握一些新的教学理念和先进的教学方法。
@#@个性是@#@ 谢宇老师，你是我校的后备力量，是我们的生力军，必须要加强自身的基本功练习，内提素质，外塑形象，争取在较短的时间内把自己推出去。
@#@@#@ 如何上好每一节课怎样才能使课上的有自己的特色，而且还要有成效，学生又乐意理解这是需要长期研究的课题。
@#@简单单教数学，完完全全为学生，扎扎实实求发展这一平实而高效的小学数学课堂教学的基本要求必须能达成。
@#@为了学生，为了把自己的课上的更加完美，我们一齐努力吧。
@#@@#@ 最后，再一次感谢各位领导及我校数学组的全体老师!
@#@谢谢大家!
@#@十分感谢进修领导及教研员给我们很好的引领，让我们获得了启示，今后我们将进一步努力推进主题教研工作向纵深发展，相信，在各位校长的带领下，在全体教师的努力下，我们紫云的教研之花定会是争相斗艳，绚丽多彩。
@#@@#@ 再次谢谢大家。
@#@@#@ 活动主持词@#@ ①活动一：
@#@课前说明8:
@#@55@#@ 尊敬的各位领导、老师，大家好。
@#@在这样一个完美的季节，大家相聚我们紫云二小，共同研讨小学数学课堂教学，就应是一件愉快而有好处的事情。
@#@@#@ 这天请大家观摩的有效课堂研究活动分两个环节进行。
@#@第一个环节由紫云二小**老师给大家上公开课，活动二：
@#@课后学生离场9:
@#@40刚才**老师很用心地给我们上了一节公开课，在我们进入评课、议课之前。
@#@我提议大家用掌声对杨老师的付出表示感谢。
@#@活动三：
@#@进入评课、议课活动@#@ 组织发言顺序：
@#@@#@ 1、我们首先请**老师就本节课的目标达成状况作一个自评。
@#@@#@ 2、当局者迷，旁观者清参加我们这天会议的代表，都是教育教学方面的行家里手，下面我们请省、市级骨干教师，县小语学科带头人，县小语专业委员会理事肖育林老师谈一谈自己观课的感受。
@#@活动四：
@#@结束研讨活动。
@#@9:
@#@50@#@ 因为时间关系，我们这天的评课、议课活动暂时到此为止。
@#@课堂教学有科学也有艺术，水平越高的课堂，艺术成分越多，创造性要求也越高，因此理想的课堂教学与现实总有差距，我们研讨的是一个永恒的话题，不能停下的是我们实践的脚步。
@#@相信，在追寻理想课堂的过程中，我们能看到更加美丽的教育风景，享受到更有好处的教育幸福。
@#@@#@ 讲、评、议、说课教研活动主持词@#@ 各位嘉宾、领导、老师大家好，很高兴在这个个性的日子里，我们相聚在那里，共同研讨小学课堂教学，我是本次活动数学组的主持人，.首先感谢紫云二小的各位领导和老师对我们这次活动的支持，对你们的付出表示真挚的感谢。
@#@@#@ 那么，如何能使一节课更加成熟，更加完美呢我相信透过这天的研讨，我们的理论与实践会有进一步的提升，本次活动共有五个环节，第一环节是说课，第二环节是观课，第三环节是反思本节课，第四环节是请老师们评一评本节课，最后大家一齐来讨论讨论，针对本节课或在自己的教学中有哪些困惑，提出来，大家一齐交流交流。
@#@下面活动正式开始。
@#@@#@ 一、说课@#@ 首先，有请我乡名优教师刘玉爽针对要展示的一节语文课进行说课，说一说本节课的设计思路和设计理念及目标的拟订进行说课。
@#@@#@ 三、反思@#@ 刚才感谢牛老师为我们";i:
7;s:
22136:
"建筑工地消防管理措施@#@浏阳市太平桥初级中学新建食堂、学生宿舍楼工程@#@消@#@防@#@安@#@全@#@防@#@火@#@措@#@施@#@及@#@管@#@理@#@制@#@度@#@湖南艺城建筑工程有限公司@#@2017年11月@#@@#@施工方案报审表@#@@#@我项目部已根据施工用的设计文件、施工合同及工程建设相关法律法规的有关规定完成了浏阳市太平桥初级中学新建食堂、学生宿舍楼工程消防安全防火措施及管理制度的编制，并经项目部会审通过，请公司相关部门、相关人员予以审查。
@#@@#@附件：
@#@消防安全防火措施及管理制度@#@ @#@@#@项目经理：
@#@@#@日期：
@#@@#@公司部门审查意见：
@#@@#@ @#@@#@审查人员：
@#@@#@日期：
@#@@#@总工程师审批意见：
@#@@#@ @#@@#@单位公章（章）：
@#@@#@总工程师：
@#@@#@日期：
@#@@#@@#@ @#@@#@浏阳市太平桥初级中学新建食堂、学生宿舍楼工程@#@消防安全防火措施及管理制度@#@一、工程概况@#@本工程由浏阳市工务局投资兴建，宿舍楼由浏阳市建筑设计院、食堂由北方工程设计研究院有限公司设计，浏阳市建筑设计院勘察，湖南浏阳市建设监理有限公司监理，湖南艺城建筑工程股份有限公司承担施工。
@#@工程位于浏阳市太平桥，建筑面积食堂1294平方米、宿舍楼1400平方米，框架结构，食堂二层，高9.65米；@#@宿舍楼四层、高16.25米，总工期：
@#@180天。
@#@@#@1、中华人民共和国建筑法 @#@@#@2、中华人民共和国消防法 @#@@#@3、中华人民共和国安全生产法 @#@@#@4、建设工程安全生产管理条例 @#@@#@5、长沙市安全生产管理条例 @#@@#@6、GB50720-2011,《建筑工程施工现场消防安全技术规范》@#@7、其他法律法规@#@三、建筑工地易引发火灾的原因@#@1、建筑工地人员混杂，流动性强，人员安全意识淡薄。
@#@大多数建筑工地的人员来自农村，年龄大小不一，文化程度低，基本上没有经过消防知识培训，缺乏消防知识，安全意识差,不懂国家法律法规，技术单一，顾此失彼现象严重，这都是导致火灾事故频发的重要因素。
@#@@#@2、电气线路过负荷、短路和接触电阻过大引起可燃、易燃材料起火。
@#@主要是施工人员随意乱拉临时用电线路，电器开关和配电箱电阻过大，电气线路线径与用电负荷不匹配，用铜丝、铁丝代替保险丝，电线接头处理不当而引发火灾。
@#@@#@3、在建筑工地进行电气焊切割、临时乱接乱拉电气线路在建筑工地司空见惯，由此产生的线路短路、超负荷现象一旦遇到合适环境就会形成火灾。
@#@@#@4、电焊违章操作。
@#@在建筑工地，许多地方都需要电焊作业，由于大多数电工没有专门培训，有的虽然经过培训，但施工中缺乏严格管理，违章作业现象相当普遍，加之建筑工地平面管理混乱，各种可燃物品满地都是，这些可燃物品遇到灼热电焊熔渣即易引起火灾。
@#@@#@5、照明用电混乱。
@#@施工现场尤其是夜间作业用电照明大多是临时性，电线布置分散，因此电源线敷设不规范，随意性较大，照明灯具的固定也不稳定，离易燃可燃物较近，极易引起火灾事故。
@#@@#@6、建筑工地大量存放易燃、可燃物质。
@#@如各种木料、油漆、油料、沥青、架板、各种装饰材料、复合管材、焊接用的氢气瓶、氧气瓶、乙炔以及生活取暖用的燃料等。
@#@这些物质的存在，使建筑工地具备了燃烧产生的一个必备条件——可燃物。
@#@@#@三、做好建筑工地消防安全工作的措施 @#@针对建筑工地存在的消防安全现状及隐患特点，为确保建筑工地人员生命及财产安全，避免火灾事故的发生，应从以下几个方面来做好建筑工地的消防安全工作：
@#@@#@1、抓好建筑工地消防安全宣传教育。
@#@使每一个工作人员具备必要的防火、灭火基本知识，会报火警，能利用灭火器材扑救初起火灾。
@#@对于外出打工人员，各地在进行技术培训时必须加入消防常识内容，提高务工人员的消防安全意识，从而减少人员流动对消防宣传教育带来的不利影响；@#@大型建筑工地必须对员工和管理人员进行消防知识培训，把消防培训当成一项重要的工作来抓。
@#@专人分管，严格人员管理，制定切实可行的消防安全管理制度，层层签定。
@#@@#@2、建立严格的用火用电管理制度。
@#@用制度来管理人、规范人、教育人，是做好防火安全工作的有效方法。
@#@把好用火用电关，是免除基建工地发生火灾事故的一个很重要的措施。
@#@尤其值得一提的是要对电焊作业实行严格的动火审批制度，凡未经动火审批和非专业人员一律不得从事易燃易爆物品作业。
@#@@#@3、加强施工现场的安全管理。
@#@施工现场应禁止吸烟，一旦发现有吸烟者，必须从严处理。
@#@并且在建的建筑物房间不准设置员工宿舍，施工单位除对施工现场配备安全员每天进行检查外，施工负责人应不定时对施工现场的安全进行检查督促。
@#@@#@4、加强对施工现场的可燃物及建筑材料的管理。
@#@可燃物与明火点要保持一定的分隔距离，对水泥、钢筋等建筑材料，不准堆放在消防通道上。
@#@为防止火灾发生，施工现场应配备足够的消防器材设施，并定期对消防器材设施进行维护保养。
@#@@#@5、各级安全部门，加大监督检查力度。
@#@定期开展对建筑施工现场安全检查，发现火灾隐患及违章行为，应当场或责令限期改正，经复查后仍未改正的火灾隐患，对施工单位及其负责人，按消防、安全生产法律法规有关条款处理。
@#@@#@6、严格火源、热源、电气线路管理。
@#@对于建筑工地中存在的一些明火源应专人负责，现场监护，做到人走火灭，对于工地的做饭、取暖，要有专人负责，责任到人，定期检查，电焊、切割人员必须经过培训，持证上岗，无论长期、短期工地，坚决杜绝乱接乱拉电气线路现象。
@#@无论是施工用电还是生活用电，必须杜绝“小马拉大车”现象，必须要请懂电气的专业电工负责施工和管理，消防安全培训。
@#@@#@7、确保分包单位应使用具有资质证书的特殊工种人员如电工、电焊工、气焊工等，严禁无证上岗，并应经常对该类人员进行检查。
@#@@#@8、施工现场及临时办公区配备好相应数量灭火器。
@#@@#@9、生活区配备了相应数量的灭火器及消防水带、消火栓。
@#@@#@四、消防管理制度@#@1．总则@#@“预防为主、防消结合”。
@#@@#@2．施工现场防火的安全管理@#@
（1）施工现场负责人应全面负责施工现场的防火安全工作，建设单位应积极督促施工单位负责现场的消防管理和检查工作。
@#@@#@
（2）施工现场发生火警或火灾，应立即报告公安消防部门，并组织力量扑救。
@#@@#@（3）施工现场的焊割作业，必须符合防火要求，并严格执行“电焊十不烧”规定。
@#@@#@（4）在编制施工组织设计时，施工总平面图、施工方法和施工技术均要符合消防要求。
@#@@#@（5）施工现场应配备足够的消防器材，指定专人维护、管理、定期更新，保证完整好用。
@#@@#@（6）施工现场夜间应有照明设备，保持消防车通道1场通无阻，并要安排力量加强值班巡逻。
@#@@#@（7）在土建施工时，应先将消防器材和设施配备好，有条件的应敷设好室外消防水管和消火栓。
@#@@#@（8）施工现场用电，应严格执行上级有关文件规定，加强电源管理，防止发生电气火灾。
@#@@#@（9）施工现场应明确划分用火作业、易燃可燃材料堆场、仓库、易燃废品集中站和生活区等。
@#@@#@（10）施工现场都要建立、健全防火检查制度，发现火险隐患，必须立即消除，一时难以消除的隐患，要定人员、定时间、定措施限期整改。
@#@@#@（11）施工单位在承建工程项目签订的“工程合同”中，必须有防火安全的内容，会同建设单位共同搞好防火工作。
@#@@#@（12）焊、割作业点，氧气瓶、乙炔瓶、易燃易爆物品的距离应符合有关规定；@#@如达不到上述求的，应执行动火审批制度，并采取有效的安全隔离措施。
@#@@#@（13）施工作业期间需搭设临时性建筑物，必须经施工企业技术负责人批准，施工结束后应时拆除。
@#@不得在高压架空线下面搭设临时性建筑物或堆放可燃物品。
@#@@#@（14）根据“四不放过”的原则，在火灾事故发生后，施工单位和建设单位应共同做好现场保和会同消防部门进行现场勘察的工作。
@#@对火灾事故的处理提出建议，并积极落实防范措施。
@#@@#@（15）冬期施工采用保温加热措施时，应进行安全教育；@#@施工过程中，应安排专人巡逻检查，现隐患及时处理。
@#@@#@3．工地防火检查制度@#@
（1）项目经理部每月定期组织有关人员进行一次防火安全专项检查；@#@每周一次定期安全检中对防火安全进行检查。
@#@@#@
（2）宿舍内严禁使用电炉、热得快等检查寸如有发现，除没收器物外，罚款50元。
@#@@#@（3）检查以宿舍、仓库、木工间、食堂、脚手架等为重点部位，发现隐患，及时速改，并做好防护工作。
@#@@#@（4）按规定时间对灭火器进行药物检查，发现药物过期、失效的灭火器，应及时更换，以确{灭火器材处于正常可使用状态。
@#@@#@（5）木工间不得吸烟、木屑刨花每天做好落手清，如堆积不能及时清运的，处以罚款50元，工作间发现有人吸烟者罚款50元。
@#@@#@4．消防器材安全管理制度@#@
（1）定期检查消防器材，发现超期、缺损的，及时向消防负责人汇报，及时更新。
@#@@#@
（2）在防火要害部位设置的消防器材，由该部位的消防职能人负责维修及保管。
@#@@#@（3）器材保管人员，应懂得消防知识，正确使用器材，工作认真负责。
@#@@#@（4）对故意损坏消防器材的人，按照处罚办法进行处理。
@#@@#@5．特殊重点部位防火管理制度@#@
（1）焊、割作业点与氧气瓶、电石桶和乙炔发生器等危险物品的距离不得少于10m，与易燃易爆物品的距离不得少于30m。
@#@@#@
（2）各种警告牌、操作规程牌、禁火标志悬挂醒目齐全。
@#@@#@（3）乙炔发生器和氧气瓶的存放距离不得少于2m，使用时两者的距离不得少于5m。
@#@氧气瓶、乙炔发生器等焊割设备上的安全附件应完整而有效，否则严禁使用。
@#@@#@（5）施工现场的焊割作业，必须符合防火要求，按规定应配置一定数量灭火器，严格执行“十不烧”规定。
@#@@#@（6）不准在高压架空线下面搭设临时焊、割作业场，不得堆放建筑物或可燃品。
@#@@#@（7）动火作业前必须执行审批制度，履行交底签字手续。
@#@@#@（8）严格执行奖惩制度，遵守消防规章制度，未出大小火灾事故，能消除火灾隐患或勇敢扑灭火灾事故的个人给予表彰和奖励，对违反规定，造成火灾事故的人员视情节给予处罚，造成严重后果的，依法追究刑事责任。
@#@@#@6、材料仓库防火管理制度@#@
（1）施工现场材料仓库的安全防火有材料仓库负责人全面负责。
@#@@#@
（2）对进入仓库的易燃物品要按类存放，并挂设好警示牌和灭火器。
@#@@#@（3）经常注意季节性变化情况，高温期间如气温超过38℃以上时，应及时采取措施，防止易燃品自燃起火。
@#@@#@（4）仓库间电灯要求吸顶，离地不得低于2．4m，电线敷设规范，夜间要按时熄灯。
@#@@#@（5）工地其他易燃材料不得堆垛仓库边，如需要堆物时，离仓库保持6m以外，并挂设好灭火器。
@#@@#@（6）严格检查制度，做好上下班前后的检查工作。
@#@@#@7．油漆间防火管理制度@#@
（1）工地油漆间设专职的仓库保管员。
@#@@#@
（2）仓库保管员应懂得化学危险品基本性质，工作认真。
@#@@#@（3）严禁库内吸烟，对违者进行严格处罚。
@#@@#@（4）建立“禁火区”动火审批制度。
@#@室内电器设备应符合防火、防爆要求。
@#@@#@（5）正确配置灭火器材，做好定期检查。
@#@@#@（6）严禁闲人入内。
@#@@#@8、施工现场动用明火审批制度@#@
（1）一级动火审批制度：
@#@@#@禁火区域内：
@#@油罐、油箱、油槽车和储存过可燃气体，易燃液体的容器以及连接在一起的铺助设备脆险性较大的登高焊、割作业；@#@各种受压设备；@#@容器内，比如密封的室内，地下室等场所进行动火作业，由动火部门填写动火中请表，项目副经理召集项目施工负责人、安全员、焊工等进行现场检查，在落实安全防火措施的前提下，由项日副经理、焊工、项目安全员在审请单上签名，然后提交项目防火负责人审查后报公司，经公司安全部门主管防火工作负责人审核，在一周前将动火许可证和动火安全技术措施方案，报上一级主管部门及所在地区消防部门审查，经批准后方可动火。
@#@@#@
（2）二级动火审批制度：
@#@@#@在具有一定危险因素的非禁火区域内进行临时焊割等动火作业，小型油箱等容器、登高焊：
@#@需在节假日期间等动火作业，由项目施工负责人在4天前填写动火许可证，并附上安全技术措施方案，项目副经理召集项目施工负责人、安全员、焊工等进行现场检查，在落实防火安全措施的前提下，由项目副经理、焊工、项目安全员在申请单上签名，报公司安全部门审批，批准后方可动火。
@#@@#@（3）三级动火的审批制度：
@#@@#@在非固定的、无明显危险因素的场所进行动火作业，由申请动火者填写动火申请单，在3天前提出，经焊工监护人签署意见后，报项目防火负责人审查批准，方可动火。
@#@@#@9.木工间防火管理制度@#@
（1）木工间非作业人员严禁人内，一旦发生人为火灾事故，应追究当事人责任。
@#@@#@
（2）木工间由木工组长负责防火工作，对本组作业人员开展经常性的安全防火教育，增强防火意识和灭火技术。
@#@@#@（3）按要求设置安全防火警告标志及警告牌，做好防火安全检查工作，发现隐患，及时整改。
@#@@#@（4）使用机械必须严格检查电器设备。
@#@安全防护装置及随机开关，破损电线及时更换。
@#@@#@（5）木工间严禁烟火，如发现作业人员抽烟或作业场内有烟蒂按规定罚款处理。
@#@每天做好落手清工作。
@#@@#@（6）木工间内的灭火器，经常检查，发现药物及压力表失效时，及时与工地安全员联系更换。
@#@@#@10．食堂防火管理制度@#@
（1）做好经常性防火检查工作。
@#@@#@
（2）炊事人员在作业时严禁吸烟，使用电器设备时要严格检查，发现隐患及时整改。
@#@@#@（3）食堂间内特别是灶间灭火器必须齐全、有效，各种防火警告牌挂设完整、醒目。
@#@@#@（4）灶间严禁堆入易燃物品，炊事人员如违反有关规定所引起的火灾事故，应追究当事人责任。
@#@@#@（5）工地食堂防火安全工作由炊事班长全面负责，经常对炊事人员进行防火安全教育，提高灭火技术，增强防火意识。
@#@@#@11．电焊间防火管理制度@#@
（1）各种安全防火警告标志及警告牌必须悬挂醒目、齐全。
@#@@#@
（2）灭火器挂设必须符合要求，经常进行检查，发现药物及压力表失效时，及时与工地安全员联系更换。
@#@@#@（3）电焊间防火安全工作由组长全面负责，对本组作业人员要加强安全宣传教育，增强防火观念和灭火技术水平。
@#@@#@（4）建立动用明火审批制度，做好审批工作，操作时，应备好“两证”（特种工种操作证、动火审批许可证），并配备好灭火器，落实动火监护人，焊割作业应严格遵守“电焊十不烧”及压力容器使用规定。
@#@@#@（5）作业场内严禁烟火，违章按规定罚款处理。
@#@@#@（6）开展经常性防火自我检查，发现隐患，及时整改。
@#@@#@12．职工宿舍防火管理制度@#@
（1）宿舍内严禁使用电加热器具。
@#@@#@
（2）严禁躺在床上吸烟，电扇不得放在床内吹风。
@#@@#@（3）职工宿舍防火工作有室长负责，室员共同配合。
@#@@#@（4）宿舍内电线由电工安装完毕后，禁止他人乱拉乱接。
@#@@#@（5）职工宿舍每10m,设置一只灭火级别不小于3A的灭火器，定期检查其使用可靠性，按时补换药物。
@#@@#@（6）防火工作负责人要保持高度警惕，经常巡视生活区域及宿舍，发现危险因素，及时消除隐患。
@#@@#@@#@消防应急预案@#@为了认真贯彻消防工作“预防为主、防消结合”的指导方针，结合本工程的实际情况，特指定本预案。
@#@希望各施工区域和班组加强防火安全宣传教育，自觉遵守各项防火管理制度及消防工作责任制。
@#@不断加强职工的消防意识，严格落实防范措施，杜绝火灾事故的发生。
@#@@#@一、消防工作组织机构@#@消防领导小组@#@组长：
@#@范耸@#@副组长：
@#@彭泽维、卢贤光@#@组员：
@#@黄欢、彭涛、夏靖、谢跃辉@#@二、防范规定@#@1、根据《中华人民共和国消防条例》的规定，成立项目部义务消防队，定期开展检查、活动，并有记录。
@#@@#@2、施工现场根据条例要求，配备合适、足够的消防器材，并设专管人员负责维护和保管，做到责任到人。
@#@@#@3、严格执行三级动火审批制度，明火操作有专人监护，并配有灭火器及隔离措施。
@#@@#@4、氧气和乙炔瓶的放置应有一定的距离和严格执行操作规程。
@#@@#@5、油漆间、木工间，易燃易爆物品有专间和专人负责，配备合适的灭火器，并要醒目易取。
@#@@#@6、职工的宿舍内不准私拉乱接电线，严禁使用电炉及大功率电器取暖、烧烤、烘衣服、卧床吸烟、易爆品带入宿舍。
@#@@#@三、防火职责@#@一）、项目经理防火职责@#@1、认真贯彻上级有关消防工作的指示规定。
@#@@#@2、结合本工地的情况，制订防火安全责任制，建立防火安全管理制度，并检查执行。
@#@@#@3、在编制组织施工设计中，要贯彻预防为主、防消结合的方针，将防火工作纳入施工组织中去。
@#@@#@4、对职工三级安全生产教育时，纳入消防知识教育内容，做好施工现场防火安全的宣传工作。
@#@@#@5、组织和分析安全生产情况时，同时分析消防工作情况，及时解决消防工作问题。
@#@@#@6、工地发生火灾事故，必须亲临现场，组织有关人员立即抢救，按照“三不放过“的原则，分析事故原因，研究防范措施。
@#@@#@二）、消防负责人职责@#@1、经常教育职工，增强职工消防意识，拟订单位的消防工作计划。
@#@@#@2、制订本单位的消防规划和防火安全制度，并经常了解执行情况。
@#@@#@3、发现有火灾苗头，提出改进意见和防范措施。
@#@@#@4、配合有关部门对全体职工进行消防宣传教育。
@#@@#@a）协助有关部门调查火灾原因，提出改进措施。
@#@@#@三）、职工防火守则@#@1、在项目部消防领导小组的领导下，学习熟悉消防知识，树立消防责任感，认识消防工作的重要性。
@#@@#@2、爱护各种消防设施和消防器材。
@#@@#@3、自觉遵守防火制度，听从职能人员的告戒。
@#@@#@4、严禁在床上吸烟及乱抛火柴梗、烟头，以防死灰复燃，消除隐患@#@四、应急措施@#@1、报警@#@两个施工区域，四个工程队要各自负责本施工区域日常的防火安全管理。
@#@充分发挥专（兼）职消防员的作用，认真执行各自消防职责，如遇灾情，发现者要及时报告，并组织人员及时扑救，不得贻误战机，同时立即与项目部消防领导小组联系，做到临危不乱。
@#@@#@消防领导小组接到火灾报告后，立即组织义务消防队赶赴现场组织扑救。
@#@扑救人员要听从现场指挥人员的统一指挥。
@#@灾情严重的可以打“119”火警电话求援。
@#@@#@2、扑救@#@立即断掉施工现场所有电源，停止一切施工，组织人员撤离现场。
@#@在领导小组统一指挥下，沿疏散通道迅速撤离现场。
@#@项目部车辆原地待命，听从领导小组的统一调度。
@#@@#@生活区发生火灾时，从生活区向施工进场道路撤离。
@#@住在二楼的职工，必须听从指挥有序地沿两个楼梯下楼，不得拥挤以防节外生枝。
@#@@#@现场扑救要以义务消防队为主。
@#@根据实际情况，分别采用“窒息灭火方法”“冷却灭火法”“隔离灭火法”和“抑制灭火法”进行扑救。
@#@@#@火灾扑灭后，要保护好现场，以便调查起火原因。
@#@@#@3、救护@#@应急抢救人员专门负责应急救援工作，一旦发生安全生产、人身事故，应第一时间内赶到事故现成，迅速、有效地投入抢救工作中。
@#@防止事故的进一步扩大。
@#@@#@ @#@@#@附件二浏阳市太平桥初级中学新建食堂、学生宿舍楼工程消防组织机构图@#@ @#@@#@";i:
8;s:
22018:
"教育局长在市高中教育教学分析会发言稿@#@教育局长在市高中教育教学分析会发言稿@#@ 同志们：
@#@@#@ 市政府召开这次会议，主要是总结XX年全市高中教育教学工作，分析形势，查摆不足，安排部署下一步工作任务，推动全市高中教育教学工作转型升级发展。
@#@下面，我讲三点意见。
@#@@#@ 一、明确教育改革发展方向，切实增强高中教育教学转型升级发展的紧迫感和责任感@#@ 今年以来，在市委、市政府的正确领导下，在全市各级教育部门和广大教育工作者的共同努力下，我市高中教育教学质量继续稳步提高，办学条件、招生秩序、课程实施水平等进一步改善，高考升学率、名牌大学录取率处于全省上游水平，整体工作又迈上了一个新台阶。
@#@对于高中教育教学工作取得的成绩，市委、市政府是满意的，社会公众是满意的，学生和家长是满意的。
@#@但在看到成绩的同时，我们也要清醒地认识到，与一些教育发达市相比，我市高中教育教学工作在办学思想、学校管理、课程资源开发实施等方面仍存在一定的差距和不足，需要加压奋进，进一步提升办学质量和水平。
@#@@#@ 明确我市高中教育教学转型升级发展的方向、思路和措施，是这次会议要研究和解决的主要问题。
@#@今天，我们旗帜鲜明地提出，要把“教育转型升级发展”作为我市教育改革发展的主要方向。
@#@今后一段历史时期，我们要以“功成不必在我”的气魄，以钉钉子的精神，解放思想，创新思路，强化措施，持之以恒地推动我市教育转型升级发展。
@#@十年、八年坚持下去，再回过头来看，一定会发现我们今天的教育决策是正确的、及时的，是一个带有标志意义的新起点。
@#@@#@ 教育转型升级发展，是巩固、拓展我市教育事业发展成果的必然选择。
@#@为什么要转型升级发展？
@#@原因有很多，从大的方面讲，主要有三个原因：
@#@，我市教育已经具备了转型升级发展的条件和基础。
@#@建市30年来，在历届党委、政府的关心支持下，我市教育事业取得了历史性成就，无论是办学条件，还是办学质量都持续提升。
@#@就高中教育而言，即使拿社会比较关心的高考成绩来讲，我市也连续多年在全省名列前茅。
@#@可以说，目前我们有条件转型，有能力转型，也应该有魄力、有勇气转型。
@#@从历史的角度看，这是巩固和拓展已经取得的教育历史成就的明智选择，是开创我市教育改革发展新局面的时代选择，也是我们这一代教育工作者不可推卸的历史责任。
@#@第二，人民群众对优质教育的新期盼也要求教育转型升级发展。
@#@目前，群众对教育的要求正在从“有学上”向“上好学”转变，与群众的新诉求、新期盼相比，我们的教育还存在种种不良倾向，集中体现在应试教育严重，学生课业负担沉重，培养人的教育事业一定程度上变成了淘汰式的“竞技体育”。
@#@就高中教育来讲，有些县区、教育部门和学校仍然固守“高考升学率至上”的旧思维。
@#@随着我国人才选拔录用机制的健全完善，这种饱受质疑的应试教育模式必然会一步步走入死胡同，必然会被历史淘汰。
@#@今天谁不主动改革、主动转型，就会在明天陷入被动和落后。
@#@前一段时间，我带着市教育局的同志和全市部分高中学校校长，到北京、上海、江苏考察学习了人大附中、华师大二附中、上海中学等七所全国一流的高中学校，对教育转型升级发展有了更直观、更深刻的认识。
@#@这些地区、学校转型升级发展的决心之大、理念之先进、路径之清晰、措施之有力，给我留下了深刻印象。
@#@他们的发展经验证明，转得越早就越能赢得主动、赢得先机，我们要勇于和善于向他们学习。
@#@第三，全国教育改革形势和政策也逼迫我们加快教育转型升级发展。
@#@自党的十八大以来，新一届中央领导集体加大了对社会各领域的改革力度，教育是改革重点之一。
@#@十八届三中全会提出了“深化教育领域综合改革”，对教育改革的目标、任务及内容作出总体要求，对我们做好今后一段时期的教育工作具有很强的指导性。
@#@对“深化教育领域综合改革”的论述，大家一定要保持思想的敏锐性，深刻领会其精髓和实质，超前把握有关政策导向。
@#@比如说，十八届三中全会决定中提出“逐步推行普通高校基于统一高考和高中学业水平考试成绩的综合评价多元录取机制。
@#@探索全国统考减少科目、不分文理科、外语等科目社会化考试一年多考”，这就是非常重要的政策导向，一旦落实，将对我市现有的高中教育模式提出新的挑战。
@#@北京市已经出台了高考改革方案，力度非常大，在全国引起了很大的社会反响，一定程度成为了全国高考改革的试验田和风向标。
@#@据了解，教育部已完成《考试招生改革总体方案》，近期拟向社会征求意见，其中拟对英语实行社会化一年多考，将不再统考。
@#@这些新政策、新变化，实际上都是在加紧落实十八届三中全会有关教育工作的决定。
@#@随着这些决定、政策、方案的逐步落实，很快就会影响到山东、影响到东营。
@#@对此，我们要超前思考、超前准备，做到心中有数、未雨绸缪。
@#@@#@ 教育转型升级发展，是以学生发展为根本目的的现代化教育变革。
@#@向什么方向转型升级发展？
@#@主要是回归教育本源，真正做到以人为本、以生为本，提升学生综合素质，促进学生全面发展、长远发展。
@#@教育的转型升级，最终是围绕学生开展的，是对传统应试教育的革新，符合教育规律和社会发展规律。
@#@当前，应努力从以下几个方面进行转型：
@#@，要转变教育价值观念。
@#@摆脱急功近利思想，把立德树人作为教育的根本使命，关注人的发展、人的完善和人的幸福。
@#@要立足当前，着眼长远，尊重每一个学生，激活每一个学生，成就每一个学生。
@#@对高中教育来说，不仅要为学生高中三年负责，更要为学生的终生负责。
@#@对于高考，要有一个辩证的态度。
@#@一方面要看到高考作为选拔人才的一种途径，有其现实合理性，充分理解家长望子成龙的心情和期盼，客观对待高分优校的社会实情；@#@另一方面也要看到高中教育目标和功能的多指向性，不能在高考升学率和高中教育质量之间简单地划等号，完全用一本二本上线率主导高中教育教学方向。
@#@要把深入推进素质教育和提高高考升学率统一起来，为学生的终身发展和人生幸福奠定坚实的根基。
@#@第二，要转变教育质量评价标准。
@#@要从片面追求高分数、升学率转向促进学生全体发展、全面发展，从过度偏重学科知识成绩，转向全面评价学生综合素质和个性特长发展，让孩子拥有健康的体格、健全的人格和完善的品格。
@#@转变过程中，要特别注意在学校教育和家庭教育之间形成合力。
@#@比如，减轻学生过重的课业负担，群众对此有需求、有呼声，但与此同时，一些家长也存在片面理解，存在自己加重孩子负担的情况。
@#@这需要我们加强宣传引导，让全社会都树立正确的教育质量观。
@#@第三，要转变育人模式。
@#@长期以来实行的高度统一和标准化的培养模式，导致了比较严重的教育同质化现象。
@#@这既不利于培养学生的创新思维，培养有个性、有特点的学生，不利于学校的特色化发展，也难以满足社会对多样化人才的需求。
@#@今后，要从育人模式的标准化、单一化、同质化转向尊重差异、因材施教，努力为每个学生提供适合自身发展的教育。
@#@作为教育工作者，要注重教学智慧、德性熏陶和人生引领，做学生健康成长的指导者和引路人。
@#@第四，要转变教育政绩观。
@#@不能把教育当作获取利益的工具和筹码，不能把教育当作面子工程、形象工程。
@#@如果教育被各种各样的“利益”所挟持，必然越来越远离对人精神世界的化育，学生必然沦为赤裸裸的“工具”——执政者获得政绩的工具、教育者获得各种名利的工具、家长光宗耀祖的工具。
@#@这对孩子、对国家未来是极不负责的。
@#@因此，我们必须树立正确的教育政绩观，真正把教育当成崇高事业，把学生作为服务对象。
@#@第五，要转变教育管理方式。
@#@要正确处理政府和学校的关系。
@#@长期以来，教育和学校都是在政府行政管理为主的体制下运行，存在很多体制机制障碍，学校受到各种条条框框的束缚，没有充分的办学自主权。
@#@各级政府和教育部门要从行政命令转为专业引领，从领导指导转为服务调控。
@#@这既是各级各类学校的期盼，也是教育改革发展的必然。
@#@作为学校来讲，要重点改变对学生的管理方式，从强制性管理转向引导性管理，让学生感受到温暖，品尝到教育的幸福和生活的幸福。
@#@@#@ 教育转型升级发展，是需要逐步探索和完善的社会化系统工程。
@#@怎么进行转型升级发展？
@#@要将教育转型升级发展作为一项社会化系统工程，从大局视角、以整体思维来思考这个新命题，在体制机制创新、载体构建、理念宣传、舆论引导上下功夫，充分调动有关各方的积极性。
@#@首先要明确转型的总体路径设计和具体推进措施。
@#@关于推进措施，下面还要具体讲。
@#@从路径选择的角度讲，要注意做好“三个结合”：
@#@，做好“上下结合”，把顶层设计和基层突破结合起来。
@#@教育行政部门要深入研究，整体谋划，绘制行动路线图，设计实践载体，区域统筹推进。
@#@基层学校要在教育行政部门的指导下，勇于创新，把转型落实到课程资源开发、课堂教学、作业布置等各个环节中。
@#@同时把基层学校好的经验和做法，及时总结和推广。
@#@第二，做好“点面结合”，把面上推广与开展试点结合起来。
@#@有些工作需要从全市全面铺开，统一要求，统一进度；@#@有些工作需要先搞试点，等有了成功的经验之后，再在全市铺开。
@#@第三，做好“软硬结合”，把硬件建设和内涵发展结合起来。
@#@要在规划建设新学校、加强功能室建设、配备实验教学仪器等的同时，着力抓好教师队伍建设、课程资源开发、课堂教学、校园文化建设等内涵的方面，做到互补互进、相得益彰。
@#@@#@ 二、突出重点，强化措施，加快推进我市高中教育教学转型升级发展步伐@#@ 推进高中教育教学转型升级发展，要重点抓好以下几项工作。
@#@@#@ 要优化高中阶段教育结构，让普通高中在转型升级中“轻装上阵”。
@#@高中阶段教育结构是否合理，关系到人才培养质量，影响社会人力资源构成，不仅是一个教育问题，更是一个社会问题。
@#@一些发达城市的学校规模普遍小，北京、上海大部分学校规模一般少于3000人，班额适宜，有利于因材施教。
@#@针对我市实际，关键是优化职普结构。
@#@今年，我市采取多种措施，严格规范高中招生秩序，适当提高了职普比例。
@#@市教育局也出台了《关于深化普通高中招生制度改革的指导意见》，为进一步做好高中招生提供了制度保障。
@#@但从总体情况来看，我市高中阶段教育结构仍然不尽合理。
@#@普通高中规模偏大，职业高中规模过小，职普比例约为4:
@#@6，低于国家规定的1:
@#@1比例。
@#@造成这一结果的原因，一方面，由于一些家长对职业教育缺乏正确的认识，把孩子考上普通本科院校当作家庭形象工程；@#@另一方面，我市职业教育在学校管理、教育教学质量等方面确实存在一些缺憾和不足，自身吸引力不够。
@#@今后要继续加大工作力度，适度控制普通高中办学规模，积极探索职普资源共享、优势互补的方法和举措。
@#@加强宣传引领，引导社会树立正确的人才观念，为孩子选择合适的成才之路。
@#@各普通高中学校要严格执行招生规定，自觉维护招生秩序。
@#@各中职学校要努力提高办学和管理水平，不断增强社会吸引力。
@#@@#@ 要深化高中教育体制机制改革，为学校转型升级发展创造宽松的发展环境。
@#@为学校“松绑”，给学校充分的办学自主权，这是激发校长办学积极性、激发学校内部活力的重要前提。
@#@北京、上海的学校之所以办得好，除了理念先进、经费充足之外，最大的优势是办学体制机制灵活，学校在招生、教师管理、工资发放等方面拥有较大的自主权。
@#@今后，各级政府、各级教育部门要增强服务意识，减少过多、过细的直接管理活动，更多地运用法规、规划、政策、公共财政、信息服务等手段引导和支持学校发展。
@#@在这个方面，我们不能冒进，也不能固守，要整体设计、循序渐进，积极研究出台一些政策，积极开展一些试点工作。
@#@教育部门要积极协调编制、人力资源社会保障等部门，共同研究制定关于进一步简政放权、调动校长办学积极性的意见，增强学校办学的灵活性；@#@共同研究制定名师引进工程实施办法，通过简化程序、政策优惠等形式，引进高层次教育人才。
@#@要在今年义务教育学校开展试点的基础上，在有条件的个别高中学校进行小班化尝试，探索高中课堂教学改革的方式和途径。
@#@启动中小学教师资格定期注册制度改革试点工作，建立师德考核与教师资格注册衔接机制；@#@组织开展首期转学科教师试点培训，着力解决部分学科教师紧缺问题。
@#@积极开展教师绩效工资发放试点工作，可先在市直和县区选择几所学校进行。
@#@在试点推进过程中，要认真总结经验，不断巩固和扩大试点成果。
@#@@#@ 要大力加强师资队伍建设，为教育转型升级发展提供人才保障。
@#@首先，要按照“教育家办学”的要求，着力打造专业化校长队伍。
@#@关键是进一步完善制度，让真正有管理经验、教学经验的人进入校长队伍。
@#@今年3月份，我市制定出台了《中小学校长管理暂行办法》，就校长的选拔和聘任、职责和权利、调整和交流等作出了明确规定。
@#@今后，要进一步完善和落实校长管理办法，加大校长任职资格管理、交流任职、在职培训等工作力度，努力打造一批名校长。
@#@其次，要把教师队伍建设摆到更加突出的位置。
@#@要着力加强师德建设，不断增强教师立德树人、教书育人的荣誉感和责任感。
@#@要完善标准，强化培训，制定体现科学性、系统性、递进性、层次性和实践性的培训规划，引导和激励教师树立终身学习理念，拓宽视野，更新知识，努力成为业务精湛、学生喜爱的高素质教师。
@#@要健全完善教师管理制度，研究制定教师交流指导意见，促进城乡教师资源均衡配置。
@#@要深化教师职称评聘制度改革,加大向基层教师的倾斜力度，努力形成激发教师潜能、保证优秀教师脱颖而出的用人机制。
@#@@#@ 要着力推进高中优质特色发展，打造学校转型升级发展的梯队和方阵。
@#@推动普通高中优质发展、特色发展，这是高中教育内涵发展的必然要求，也是应对当前高考政策改革的迫切需要。
@#@当前，一些高中学校对自身发展缺乏战略思维、行动纲领和长远规划，缺乏自身的办学特色和个性，没有营造出有利于学生多元发展的良好环境。
@#@从当前高考政策改革来看，综合评价、多元录取将逐步成为主导方向，各种不同的人才都有机会进入大学深造。
@#@如果育人模式、评价机制仍然以大一统的题海训练、知识考试为主，就难以适应未来高考政策改革。
@#@前段时间，市教育局制定了《东营市整体推进学校特色发展项目指导意见》，推动小学和初中学校向多样化和特色化发展。
@#@今后要根据实际情况，探索高中学校多样化发展的路径，使高中学校也办出特色、办出水平。
@#@同时，各级教育行政部门要深入调研、系统研究、科学论证，按照优势特点、现有资源等情况，将全市普通高中学校进行科学分类，划分出几个方阵，形成定位清晰、分层发展、梯次推进、各有所长的发展序列和发展态势。
@#@各高中学校要切实增强创新意识和品牌意识，努力提升思想境界和目标定位，理清思路，找准路径，制定切实可行的发展规划，抓好实践载体，找准着力点，不断提高办学质量和水平。
@#@@#@ 要把分层按需的课程开发实施作为教育转型升级的突破口，努力满足学生多元发展的需求。
@#@课程是集中体现和反映教育思想和教育观念的载体，也是组织教育教学活动的主要依据。
@#@教育部门要把课程领导作为教育领导的重要内容，加强教科研工作，切实增强对课程和教学的领导意识与能力。
@#@要通过深入调研，认真分析和把握课程与教学的实际情况，研究提出有效的改进措施。
@#@学校是课程开发与实施的主阵地。
@#@校长要高度重视课程与课堂教学，切实提高专业水准和管理才能，在课程与课堂教学各个关键环节实施有效领导。
@#@要坚持以学生发展为本的理念，本着有益于体现学校办学理念与特色、有益于提高教与学的效率、有益于促进学生全面发展和个性发展的原则，统筹资源，因地制宜，因校制宜，在实施好规定课程的基础上，加强体育、音乐、美术、综合实践活动等课程实施，构建重基础、多样化、有层次、综合性的课程结构。
@#@要创设有利于学生积极参与的教学环境，保护学生的好奇心和求知欲，鼓励学生独立思考、主动学习，切实增强学生的综合素质和能力。
@#@@#@ 要高标准规划和建设新学校，为未来转型升级发展预留充足空间。
@#@学校是师生学习、成长的主要场所，学校的规划建设要体现教育理念和文化品位。
@#@为满足群众对优质教育资源的需求，近年来，我市实施了一大批教育重点项目，包括正在推进实施的市一中、市二中新校建设。
@#@各县区也正在积极谋划建设一些新学校。
@#@新学校的规划建设要坚持以人为本，充分考虑师生需求，高起点规划、高品位设计、高标准建设。
@#@已经开工、正在推进建设的，要实行项目管理，加快工程进度，全力打造一流精品工程；@#@尚未开工建设的，要一次性规划到位，分步推进实施。
@#@尤其是市一中、市二中等新校建设，要充分借鉴上海中学等先进学校规划建设的成功经验，为未来发展预留充分空间，力争建设成为我市教育的新亮点、城市的新景观。
@#@@#@ 三、加强领导，落实责任，为高中教育教学转型升级发展提供有力保障@#@ 教育是一项系统性工程，是全社会的事业。
@#@推动高中教育教学转型升级发展，需要各级各有关部门、各学校凝聚共识，协同配合，形成合力，共同营造良好的教育生态环境。
@#@@#@ 加强组织领导。
@#@各级政府、各有关部门要把思想统一到教育转型升级发展上来，把发展高中教育纳入现代化建设的整体布局，纳入经济社会发展全局规划，为高中教育转型升级发展提供充分的经费保障，从基础设施、师资队伍建设等方面给予大力支持。
@#@要积极帮助学校解决发展中遇到的困难和问题，特别要进一步加大高中债务化解力度。
@#@@#@ 加强督导检查。
@#@各级政府和教育部门要围绕推动教育转型升级发展，建立健全考核评价和监督检查机制。
@#@要充分发挥教育督导作用，坚持并完善重点督办工作通报、整改等制度，确保有关政策落实。
@#@要进一步规范办学行为，严查、严惩违规办班、有偿家教、乱收费等行为，维护教育良好的社会形象。
@#@@#@ 加强宣传引导。
@#@各级各有关部门要加大对教育转型升级发展的宣传力度，充分发挥新闻媒体作用，把先进的办学理念、高中阶段招生政策等及时向社会传递，引导全社会关心支持高中教育，为我市高中教育转型升级发展营造良好的舆论环境。
@#@@#@ 同志们，新的形势孕育新的机遇，新的挑战催生新的动力。
@#@各级各部门、各高中学校要按照市委工作会议精神，进一步解放思想，提升境界，加快推动高中教育转型升级发展，努力办好人民满意的教育，为实施黄蓝国家战略、实现“两个率先”奋斗目标作出新的更大的贡献！
@#@@#@ @#@";i:
9;s:
15116:
"基于TMS320LF2407的永磁同步电机控制程序@#@/*************************ad初始化子程序***************************/@#@#include"@#@regs240x.h"@#@@#@voidad_init（）@#@{@#@ADCTRL1=0X0000;@#@//仿真停止时挂起；@#@采样时间1分频；@#@AD为启动/停止模式，排@#@//序器为独立编组方式，且禁止特殊的两种工作模式@#@ADCTRL2=0X0400;@#@//编组器1复位不起作用（采用手动复位），@#@//中断标志置1时立即申请中断，此时未启动AD转换@#@MAXCONV=0X0001;@#@//2个通道转换，ADCIN00,ADCIN08;@#@@#@CHSELSEQ1=0X0080;@#@//转换通道顺序是0，8；@#@结果存于寄存器RESULT0和RESULT1@#@CHSELSEQ2=0X0000;@#@@#@CHSELSEQ3=0X0000;@#@@#@CHSELSEQ4=0X0000;@#@@#@}@#@ @#@@#@/*********************************clarke变换*********************************/@#@#defineKcurrent-313//Q20，-910，电流系数，由于实际的母线电压为30v，所以要将算得的值*30/310@#@externia,ib;@#@@#@intialfa,ibeta;@#@@#@voidclarke（）//ab--->@#@alfa,beta@#@{@#@intiapu12,ibpu12;@#@@#@@#@iapu12=（int）（（（long）Kcurrent*ia）>@#@>@#@8）;@#@//iapu12,ibpu12Q12格式@#@ibpu12=（int）（（（long）Kcurrent*ib）>@#@>@#@8）;@#@@#@@#@ialfa=（int）（（（long）5018*iapu12）>@#@>@#@12）;@#@//sqrt（3/2）的Q12格式为5018，@#@ibeta=（int）（（（long）2896*（iapu12+2*ibpu12））>@#@>@#@12）;@#@//sqrt
（2）/2的Q12格式为2896@#@//ialfa_pu,ibeta_pu为Q12格式，且为PU值，其Q0格式再乘以1.796A后和实际值相等@#@}@#@ @#@@#@.ref_c_int0@#@.ref_ad_int1@#@.ref_pwm_int2@#@.ref_phantom@#@.sect"@#@.vectors"@#@@#@rset:
@#@B_c_int0;@#@00hreset@#@int1:
@#@B_ad_int1;@#@02hINT1@#@int2:
@#@B_pwm_int2;@#@04hINT2@#@int3:
@#@B_phantom;@#@06hINT3@#@int4:
@#@B_phantom;@#@08hINT4@#@int5:
@#@B_phantom;@#@0AhINT5@#@int6:
@#@B_phantom;@#@0ChINT6@#@ @#@@#@//ev.c文件@#@//描述：
@#@基于ev寄存器的一些操作，@#@#include"@#@regs240x.h"@#@@#@#include"@#@ev.h"@#@@#@//描述：
@#@EV初始化@#@voidev_init（EV_Handlep）@#@{@#@//定时器@#@GPTCONA=GPTCONB=0;@#@@#@T1CON=T2CON=T3CON=T4CON=0;@#@@#@T1PR=T2PR=T3PR=T4PR=0;@#@@#@T1CNT=T2CNT=T3CNT=T4CNT=0;@#@@#@T1CMPR=T2CMPR=T3CMPR=T4CMPR=0;@#@@#@//比较器@#@COMCONA=COMCONB=0;@#@@#@ACTRA=ACTRB=0;@#@@#@DBTCONA=DBTCONB=0;@#@@#@CMPR1=CMPR2=CMPR3=CMPR4=CMPR5=CMPR6=0;@#@@#@//中断管理@#@EVAIMRA=EVAIMRB=EVAIMRC=EVBIMRA=EVBIMRB=EVBIMRC=0;@#@//屏蔽所有中断@#@EVAIFRA=EVAIFRB=EVAIFRC=EVBIFRA=EVBIFRB=EVBIFRC=0XFFFF;@#@//清除所有中断标志@#@@#@@#@T1PR=TP;@#@//周期寄存器值,设置PWM脉宽调制周期@#@T1CON=0X0840;@#@//仿真挂起时立即停止，连续增减计数模式，允许定时器操作，时钟源为内部时钟，计数器值为0时重?
@#@@#@ACTRA=0X0999;@#@//SVPWM逆时针，基本空间矢量000，2.4.6引脚高有效，1，3，5引脚低有效@#@DBTCONA=0X04F4;@#@//死区4*32/30M=4.3us@#@EVAIMRA=0X0200;@#@//开定时器1下溢中断@#@CMPR1=0X02EE;@#@//占空比为0，0X02EE=750@#@CMPR2=0X02EE;@#@@#@CMPR3=0X02EE;@#@@#@}@#@//描述：
@#@输出适量到ACTRA,@#@voidev_pwm（EV_Handlep）@#@{@#@CMPR1=p->@#@tcm1;@#@@#@CMPR2=p->@#@tcm2;@#@@#@CMPR3=p->@#@tcm3;@#@@#@}@#@//描述：
@#@pwm管脚有效@#@voidev_open（EV_Handlep）@#@{@#@COMCONA=0X8200;@#@@#@@#@}@#@//描述：
@#@pwm管脚高祖有效@#@voidev_close（EV_Handlep）@#@{@#@COMCONA=0X8000;@#@@#@}@#@ @#@@#@//init_reg.c@#@//描述：
@#@初始化2407A的寄存器@#@#include"@#@regs240x.h"@#@@#@voidinit_reg（void）@#@{@#@asm（"@#@setcSXM"@#@）;@#@//抑制符号位扩展@#@asm（"@#@setcOVM"@#@）;@#@//累加器中结果溢出方式:
@#@正相溢出发生，累加器中的值是最大正数（7FFFFFFFH），@#@//负相溢出时，累加器中是最大负数（80000000H）@#@asm（"@#@clrcCNF"@#@）;@#@//B0被配置为数据存储空间@#@@#@WSGR=0X0000;@#@//禁止所有等待状态@#@@#@IMR=0X0003;@#@//0011，开中断INT2（定时器1下溢中断），INT1（高优先级模式的ADC中断）@#@@#@IFR=0X0FFFF;@#@//清楚所有中断标志@#@@#@SCSR1=0X02FC;@#@//0000001011111100，30MHZ（晶振15MHZ，2倍频）@#@@#@XINT1CR=XINT2CR=0X8006;@#@//1000000000000110屏蔽外部中断1和2@#@@#@WDCR=0X0068;@#@//01101000关看门狗@#@WDKEY=0X0055;@#@@#@WDKEY=0X00AA;@#@@#@MCRA=0X0FFB;@#@//配置捕获单元CAP1,2,3QEP1,2和PWM1-6端口@#@//位10值@#@//0SCITXDIOPA01@#@//1SCIRXDIOPA11@#@//2XINT1IOPA20@#@//3CAP1/QEP1（A）IOPA31@#@//4CAP2/QEP2（B）IOPA41@#@//5CAP3（Z）IOPA51@#@//6PWM1IOPA61@#@//7PWM2IOPA71@#@//8PWM3IOPB01@#@//9PWM4IOPB11@#@//10PWM5IOPB21@#@//11PWM6IOPB31@#@//12T1PWM/T1CMPIOPB4（U）0@#@//13T2PWM/T2CMPIOPB5（V）0@#@//14TDIRAIOPB60@#@//15TCLKINAIOPB70@#@MCRB=0x0FE01;@#@//配置读写端口、仿真控制端口@#@//位10值@#@//0W/RIOPC01@#@//1BIOIOPC10@#@//2SPISIMOIOPC20@#@//3SPISOMIIOPC30@#@//4SPICLKIOPC40@#@//5SPISTEIOPC50@#@//6CANTXIOPC60@#@//7CANRXIOPC70@#@//8XINT2/ADCSOCIOPD00@#@//9EMU0RESERVE1@#@//10EMU1RESERVE1@#@//11TCKRESERVE1@#@//12TD1RESERVE1@#@//13TD0RESERVE1@#@//14TMSRESERVE1@#@//15TMS2RESERVE1@#@MCRC=0x0000;@#@@#@//位10值@#@//0CLKOUTIOPE00@#@//1PWM7IOPE10@#@//2PWM8IOPE20@#@//3PWM9IOPE30@#@//4PWM10IOPE40@#@//5PWM11IOPE50@#@//6PWM12IOPE60@#@//7CAP4/QEP3IOPE70@#@//8CAP5/QEP4IOPF00@#@//9CAP6IOPF10@#@//10T3PWM/T3CMPIOPF2（W）0@#@//11T4PWM/T4CMPIOPF30@#@//12TDIRBIOPF40@#@//13TCLKINBIOPF50@#@//14RESERVEIOPF60@#@//15RESERVERESERVE0@#@PADATDIR=0x0000;@#@@#@PBDATDIR=0x0000;@#@//0x0C0001100配置所有引脚均为输入@#@PCDATDIR=0x0000;@#@//2020@#@PDDATDIR=0X0000;@#@@#@PEDATDIR=0X0000;@#@@#@PFDATDIR=0x0000;@#@//0x0B00@#@}@#@/****************************电流调节***************************/@#@//Q轴电流调节器参数@#@externiq_ref;@#@//Q12q轴电流调节器输入，即速度调节器的输出@#@unsignedKp_iq=2457;@#@//Q12q轴电流比例系数@#@unsignedKi_iq=122;@#@//Q12q轴电流积分系数@#@unsignedKc_iq=204;@#@//Q12q轴电流几分修正系数@#@intmin_iq=-11901;@#@//电流pu值为4096，max=4096*3.69/1.27q轴电流调节器输出的限幅值@#@intmax_iq=11901;@#@@#@ @#@@#@//D轴电流调节器参数@#@#defineID_REF0//Q12d轴电流输入的参考值@#@unsignedKp_id=4096;@#@//Q12d轴电流比例系数@#@unsignedKi_id=122;@#@//Q12d轴电流积分系数@#@unsignedKc_id=122;@#@//Q12d轴电流几分修正系数@#@intmin_id=-11901;@#@//电流pu值为4096，max=4096*3.69/1.27，d轴电流调节器输出的限幅值@#@intmax_id=11901;@#@@#@externiq_fdb;@#@//Q12q轴电流的反馈值@#@externid_fdb;@#@//Q12d轴电流的反馈值@#@intuq_out;@#@//Q12q轴电流调节器的输出值@#@intud_out;@#@//Q12d轴电流调节器的输出值@#@intxi_iq=0;@#@//Q12q轴电流调节器的积分累积量@#@intxi_id=0;@#@//Q12d轴电流调节器的积分累积量@#@ @#@@#@voidipi（）@#@{@#@intek_iq;@#@//Q12偏差值@#@intun_iq;@#@//Q12@#@intel_iq;@#@//Q12@#@@#@intek_id;@#@//Q12@#@intun_id;@#@//Q12@#@intel_id;@#@//Q12@#@@#@externNi;@#@@#@ @#@@#@//Q轴电流调节@#@ek_iq=iq_ref-iq_fdb;@#@//Q12计算偏差值@#@un_iq=xi_iq+（int）（（（long）Kp_iq*ek_iq）>@#@>@#@12）;@#@//Q12@#@@#@if（un_iq>@#@max_iq）uq_out=max_iq;@#@@#@elseif（un_iq<@#@min_iq）uq_out=min_iq;@#@@#@elseuq_out=un_iq;@#@@#@@#@el_iq=uq_out-un_iq;@#@//Q12@#@xi_iq=xi_iq+（int）（（（long）Ki_iq*ek_iq）>@#@>@#@12）+（int）（（（long）Kc_iq*el_iq）>@#@>@#@12）;@#@@#@@#@ @#@@#@//D轴电流调节@#@ek_id=ID_REF-id_fdb;@#@//Q12计算偏差值@#@un_id=xi_id+（int）（（（long）Kp_id*ek_id）>@#@>@#@12）;@#@//Q12@#@@#@if（un_id>@#@max_id）ud_out=max_id;@#@@#@elseif（un_id<@#@min_id）ud_out=min_id;@#@@#@elseud_out=un_id;@#@@#@@#@el_id=ud_out-un_id;@#@//Q12@#@xi_id=xi_id+（int）（（（long）Ki_id*ek_id）>@#@>@#@12）+（int）（（（long）Kc_id*el_id）>@#@>@#@12）;@#@@#@@#@Ni=Ni-1;@#@//计算电流调节次数@#@}@#@ @#@@#@/*********************************park逆变换***********************************/@#@externud_out,uq_out;@#@//Q12@#@externsin_theta,cos_theta;@#@//Q15@#@intualfa,ubeta;@#@//Q12@#@voidnipark（）//alfa,beta-->@#@d,q@#@{@#@ualfa=（int）（（（long）cos_theta*ud_out）>@#@>@#@15）+（int）（（（long）-sin_theta*uq_out）>@#@>@#@15）;@#@@#@ubeta=（int）（（（long）sin_theta*ud_out）>@#@>@#@15）+（int）（（（long）cos_theta*uq_out）>@#@>@#@15）;@#@@#@}@#@ @#@@#@/*********************************park变换***********************************/@#@#include"@#@qmath.h"@#@@#@externialfa,ibeta;@#@//Q12@#@externsin_theta,cos_theta;@#@//Q15@#@intid_fdb,iq_fdb;@#@//Q12@#@voidpark（）//alfa,beta-->@#@d,q@#@{@#@id_fdb=（int）（（（long）cos_theta*ialfa）>@#@>@#@15）+（int）（（（long）sin_theta*ibeta）>@#@>@#@15）;@#@@#@iq_fdb=（int）（（（long）-sin_theta*ialfa）>@#@>@#@15）+（int）（（（long）cos_theta*ibeta）>@#@>@#@15）;@#@@#@}@#@ @#@@#@//phantom.c文件@#@voidinterruptphantom（void）@#@{@#@return;@#@@#@}@#@ @#@@#@//描述：
@#@转子相位初始化文件,phase_init（）@#@#include"@#@regs240x.h"@#@@#@inttheta_m;@#@@#@voidphase_init（）@#@{@#@intu,v,w;@#@@#@@#@u=PBDATDIR&@#@0X0010;@#@//读u相的状态值@#@if（u==0x0010）u=1;@#@@#@elseu=0;@#@@#@@#@v=PBDATDIR&@#@0X0020;@#@//读v相的状态值@#@if（v==0x0020）v=1;@#@@#@elsev=0;@#@@#@@#@w=PFDATDIR&@#@0X0004;@#@//读w相的状态值@#@if（w==0x0004）w=1;@#@@#@elsew=0;@#@@#@@#@if（u==1&@#@v==0&@#@w==1）theta_m=208;@#@//电角度30度@#@elseif（u==1&@#@v==0&@#@w==0）theta_m=625;@#@//电角度90度@#@elseif（u==1&@#@v==1&@#@w==0）theta_m=1042;@#@//电角度150度@#@elseif（u==0&@#@v==1&@#@w==0）theta_m=1458;@#@//电角度210度@#@elseif（u==0&@#@v==1&@#@w==1）theta_m=1875;@#@//电角度270度@#@elseif（u==0&@#@v==0&@#@w==1）theta_m=2292;@#@//电角度330度@#@}@#@ @#@@#@//pnl.c文件@#@//描述：
@#@输入变量的Q15格式转换和计算@#@#include"@#@pnl.h"@#@@#@voidpnl_calc（PNL_Handlep）@#@{@#@//计算p->@#@udc@#@if（p->@#@rudc>@#@=U_QMAX）@#@p->@#@udc=0X7FFF;@#@@#@else@#@p->@#@udc=（unsigned）（（（unsignedlong）p->@#@rudc<@#@<@#@15）/U_QMAX）;@#@@#@@#@p->@#@k=（unsigned）（（（unsignedlong）46334<@#@<@#@15）/p->@#@udc）;@#@//sqrt
（2）的Q15格式为46334@#@//k=sqrt
（2）/udc@#@}@#@ @#@@#@/***************************QEP初始化子程序***********************************/@#@#include"@#@regs240x.h"@#@@#@voidqep_init（）@#@{@#@T2CNT=0X0000;@#@//计数器清零@#@T2PER=0X7530;@#@//通用定时器周期寄存器的值为30000@#@T2CON=0X1870;@#@//通用定时器2为定向增减计数模式，以正交编码脉冲电路作为时钟源，使用自身的使能位，禁止比较操作，计数值为0时重载，使用自己的周期寄存?
@#@@#@CAPCONA=0X0E000;@#@//禁止捕获单元，使能QEP电路，@#@}@#@ @#@@#@/***************************速度PI调节*********************************/@#@#defineN_REF1024//Q12750~~1024输入速度给定@#@//速度调节器参数@#@unsignedKp_spd=40960;@#@//Q12速度比例系数@#@unsignedKi_spd=0;@#@//Q12速度积分系数@#@unsignedKc_spd=0;@#@//Q12速度积分修正系数@#@intmax_spd=5120;@#@//Q12速度调节器输出的限幅值@#@intmin_spd=-5120;@#@//Q12Ibase=1.796A的Q12格式4096*（1+20%）@#@externn_fdb;@#@//Q12实际反馈转速@#@intspd_out;@#@//Q12速度调节器的输出@#@intxi_spd=0;@#@//Q12@#@voidspi（）@#@{@#@intek_spd;@#@//Q12@#@intun_spd;@#@//Q12@#@intel_spd;@#@//Q12@#@ek_spd=N_REF-n_fdb;@#@//Q12计算偏差值@#@un_spd=xi_spd+（int）（（（long）Kp_spd*ek_spd）>@#@>@#@12）;@#@//Q12@#@@#@if（un_spd>@#@max_spd）spd_out=max_spd;@#@@#@elseif（un_spd<@#@min_spd）spd_out=min_spd;@#@@#@elsespd_out=un_spd;@#@@#@@#@el_spd=spd_out-un_spd;@#@//Q12@#@xi_spd=xi_spd+（int）（（（long）Ki_spd*ek_spd）>@#@>@#@12）+（int）（（（long）Kc_spd*el_spd）>@#@>@#@12）;@#@@#@}@#@ @#@@#@//svpwm.c文件@#@//描述：
@#@三部分，计算角度、选择适量、计算有效适量作用时间@#@#include"@#@svpwm.h"@#@@#@#include"@#@qmath.h"@#@@#@externualfa,ubeta;@#@//Q12@#@voidsvpwm_calc（SVPWM_Handlep）@#@{@#@intx,y,z;@#@//Q12@#@unsignedinta,b,c;@#@//Q0@#@unsignedintt1,tm;@#@@#@unsignedintt1_q0,tm_q0;@#@//q0@#@unsignedinttaon,tbon,tcon;@#@@#@x=ubeta;@#@//Q12@#@y=（int）（（（long）28377*ualfa）>@#@>@#@15）+（int）（（（long）16384*ubeta）>@#@>@#@15）;@#@@#@//y=sqrt（3）/2*ualfa+1/2*ubeta@#@z=-（int）（（（long）28377*ualfa）>@#@>@#@15）+（int）（（（long）16384*ubeta）>@#@>@#@15）;@#@@#@//z=-sqrt（3）/2*ualfa+1/2*ubeta@#@//sqrt（3）/2的Q15格式为28377，1/2的Q15格式为16384@#@if（x>@#@=0）a=1;@#@@#@elsea=0;@#@@#@if（-z>@#@=0）b=1;@#@@#@elseb=0;@#@@#@if（-y>@#@=0）c=1;@#@@#@elsec=0;@#@@#@p->@#@sector=4*c+2*b+a;@#@@#@@#@switch（p->@#@sector）@#@{@#@case1:
@#@t1=（unsigned）（（（unsignedlong）z*p->@#@k）>@#@>@#@15）,@#@tm=（unsigned）（（（unsignedlong）y*p->@#@k）>@#@>@#@15）;@#@break;@#@//t1,tm,为Q12格式@#@case2:
@#@t1=（unsigned）（（（unsignedlong）y*p->@#@k）>@#@>@#@15）,@#@tm=（unsigned）（（（unsignedlong）-x*p->@#@k）>@#@>@#@15）;@#@break;@#@//k为Q15格式@#@case3:
@#@t1=（unsigned）（（（unsignedlong）-z*p->@#@k）>@#@>@#@15）,@#@tm=（unsigned）（（（unsignedlong）x*p->@#@k）>@#@>@#@15）;@#@break;@#@@#@case4:
@#@t1=（unsigned）（（（unsignedlong）-x*p->@#@k）>@#@>@#@15）,@#@tm=（unsigned）（（（unsignedlong）z*p->@#@k）>@#@>@#@15）;@#@break;@#@@#@case5:
@#@t1=（unsigned）（（（unsignedlong）x*p->@#@k）>@#@>@#@15）,@#@tm=（unsigned）（（（unsignedlong）-y*p->@#@k）>@#@>@#@15）;@#@break;@#@@#@case6:
@#@t1=（unsigned）（（（unsignedlong）-y*p->@#@k）>@#@>@#@15）,@#@tm=（unsigned）（（（unsignedlong）-z*p->@#@k）>@#@>@#@15）;@#@break;@#@@#@default:
@#@break;@#@@#@}@#@t1_q0=（unsigned）（（（uns";i:
10;s:
31336:
"教育学形成考核答案@#@教育学第一次作业@#@一、辨析题。
@#@（每小题2分，共12分）@#@1、教育是人类和动物界都具有的一种现象（错） @#@@#@2、社会可以制约教育的发展，而教育无法制约社会的发展。
@#@（错） @#@@#@3、教育能推进一个社会的民主化进程（对） @#@@#@4、社会可以制约教育的发展，而教育无法制约社会的发展（错） @#@@#@5、人的素质不是先天遗传的，完全是后天影响教育的结果，人完全是教育的产物。
@#@（错） @#@@#@6、儿童的思维具有了“守恒性”和“可逆性”这个阶段，在皮亚杰认知发展四个阶段中，属于形式运算阶段。
@#@（错）@#@二、论述题。
@#@（每小题12分，共60分）@#@1、描述教育学产生和发展的重要轨迹及各阶段的代表人物与著作，请用一两句话来介绍代表人物的重要教育思想。
@#@ @#@@#@
（1）教育学的萌芽。
@#@其标志有中国古代的《论语》和《学记》。
@#@前者是反映中国古代教育思想的代表性著作，后者是中国古代乃至世界上最早的一部教育专著。
@#@西方古代教育学思想根源于雅典与斯巴达的教育实践。
@#@代表有古希腊的苏格拉底、柏拉图、亚里士多德。
@#@@#@
（2）独立形态教育学的产生。
@#@英国哲学家培根于1623年首次将教育学作为一门独立学科划分了出来，标志教育学有了自己独立的学科地位。
@#@此时的代表人物有夸美纽斯、赫尔巴特等。
@#@@#@（3）教育学的科学化发展。
@#@20世纪初，形成世界性科学化教育学研究运动。
@#@标志是马克思教育学和实验教育学等。
@#@@#@（4）教育学的多元化发展。
@#@教育学开始走向自然科学导向下的以定量为特征的发展方向，研究中心向美国和苏联转移。
@#@标志是教育学出现繁荣发展的特征。
@#@代表人物有杜威、马卡连柯、凯洛夫、赞科夫、苏霍姆林斯基、陶行知等。
@#@ @#@@#@2、你对教材中关于教育政治功能的描述有什么看法？
@#@你的观点是什么？
@#@@#@答：
@#@教育对政治的影响作用体现在如下方面：
@#@@#@1、维系社会政治稳定。
@#@作为社会现象，教育的政治功能首先表现在它对维护社会政治稳定发挥着十分重要的作用。
@#@@#@2、促进社会政治变革。
@#@教育的普及化是现代社会政治变革的重要标志，同时也是推进社会政治变革的重要力量；@#@教育通过传播先进思想和弘扬优良道德促进社会政治变革。
@#@@#@3、培养社会政治人才。
@#@教育是培养人才的工具，教育是通过培养一定社会所需要的合格公民和政治人才去实现教育的政治作用。
@#@@#@4、推进社会政治民主。
@#@一般来说，教育是通过传播思想、制造舆论来影响社会政治生活的。
@#@一个国家教育普及程度越高，公民的素质也就越高，就越能具有公民意识，认识民主的价值，推崇民主的措施，同时在政治生活和社会生活中积极履行民主的权利，承担相应的义务。
@#@@#@因此，国民教育的发展和全体国志公民素质的不断提高，是推进政治民主的重要前提和保证。
@#@ @#@@#@3、结合你自身的实际情况，对照教师素质现代化，谈谈你在哪些方面还需要加强？
@#@@#@答：
@#@@#@1、教师思想现代化，即处在现代教育总体时代背景中的教师，应具有符合时代需要和历史发展潮流的科学教育观，如全面质量观和评价观、学生主体观、和谐发展观、整体优化观、终身教育观等。
@#@@#@2、教师职业道德素质的现代化，即包括继承历史上的优秀职业道德，如传道授业上的无私奉献、无怨无悔、青出于蓝等思想，也包括与现代社会发展相一致的民主意识、法制意识、竞争意识以及时间观念、效率观念、国家观念、民族精神、群体精神、敬业精神等。
@#@ @#@@#@3、教师知识构成上的现代化。
@#@即教师应拥有一个与现代人才培养需要相适应的知识库、理论库、资料库、问题库。
@#@教师不仅应具有获取新知识的良好动机，而且应富有高度的时代性，能够保持获取知识的过程始终是一个吐故纳新的过程。
@#@@#@4、教师能力素质的现代化，即教师应具有一个完善的能力结构，包括教学语言的运用能力、教学活动的科学组织能力、使学生健康成长的教育能力、学校与班级的管理能力、新的教学技术与手段的操作能力、探索求知和发现问题的教育科研能力及敏税的学术意识和学术视野等。
@#@@#@总之，教师素质现代化是现代社会对现代人总体要求在教师职业上的特殊反映。
@#@教师素质现代化是一个动态过程，也是一个长期过程，不可能一蹴而就，因此要从实际出发，体现达标化、专业化和高质化的有机统一。
@#@ @#@@#@4、杜威认为，教育不是奢侈品，而是必需品，是婴孩时期到成人时期的摆渡船。
@#@通过这只摆渡船，使人获得赖以生存的资本（经验和知识），并把这些资本源源不断地传给子孙。
@#@你对这个观点有什么看法？
@#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@
（1）人是教育的对象。
@#@人通过教育实现了自身的完善与发展，成为真正的人。
@#@人来到这个世界上就必须通过接受教育和学习来认识这个复杂的世界。
@#@人原则上，并且始终是需要教育的。
@#@人的整个一生都需要不断接受教育，教育是帮助人类实现个体生存和种族繁衍的必要手段。
@#@人性是不完善的，人需要通过教育完善自己，进而展开美好生活。
@#@@#@
（2）人需要通过教育传递和创造社会文明。
@#@人类教育传递的正是人类社会共同体积累的“类”经验，不只是个体的直接经验。
@#@从过去到现在，从宏观到微观，全社会、全人类的所有知识和经验财富都可以为人类所掌握，人类的经验可以实现社会遗传就在于人接受了教育。
@#@实现人类智慧结晶传递的重要条件就是人必须接受教育，教育使人具备了发展文化、创造文化、传递文化的素质。
@#@在教育活动中，人类个体特有的认识路线为社会文明的遗传提供了可能。
@#@人类社会要进步，人类自身的生产要优化，社会物质生产要变得丰富，都离不开教育对人的培养。
@#@正是人通过接受教育提高自身的素质，才能改善自身的蒙昧于野蛮状态，推动人类社会走向更高一级的文明阶段，才能承担传播、创造人类文明的重任。
@#@ @#@@#@5、现在有些家长选择了在家教育孩子，而不是送到孩子到学校接受教育……你认同这个观点吗？
@#@@#@答：
@#@我认同这个观点，没有教育，个体可以得到发展，但有了教育，个体可以得到更好的发展，所以学校教育虽不是个体发展的必要条件，但它是充分条件。
@#@与一般的发展资源相比，它是经过有意识筛选的、经过儿童身心发展水平的改造、反映儿童发展需要的人类文化的基础性构成，这些资源在教育者的指导下，通过有目的地教育、教学活动，可以对个体身心发展起到强化和加速的作用。
@#@学校教育对个体生命发展的独特价値，能够促进个体个性化，提高个人的自主能力、独立能力、创造能力与自觉控制能力。
@#@@#@学校教育的独特性主要表现在一下四个方面@#@
（1）引导个体发现的方向@#@
（2）提供个体发展的动力，促进人的主体意识的形成@#@（3）唤醒个体的发展意识，挖掘发展的潜能@#@（4）促进个体差异的发展，形成人的独特性。
@#@@#@ @#@@#@三、案例分析。
@#@（28分）@#@案例：
@#@@#@读者薛女士反映，转学还不到一学期的10岁儿子小雷跟过去比好像换了个人，以往由于喜欢小动作，小雷没少挨老师的骂，结果看到老师就害怕，不得不转学。
@#@到新学校后不久，小雷在上课时又忍不住做起了小动作，被老师发现了。
@#@新老师什么也没有说，只是微笑着轻轻拍了一下他的背，便继续上课了。
@#@以后，每次老师走过小雷身边，如果小雷没有小动作，老师就会对他微笑并点头表示赞许。
@#@很快，小雷改掉了坏习惯，还爱上了学习，自信心大增。
@#@@#@问题：
@#@请从小学生的生理及心理发展特点分析，对待有问题的学生新老师的教育机智。
@#@@#@ @#@@#@答:
@#@小学生身高体重处于两次增长高峰期之间,是相对稳定发展时期.他们的有意注意已开始发展,但无意注意仍占优势,他们的注意力不稳定不持久,小学生的情感不稳定性以及不善于控制的特点也很突出,特别是小学低年级还是依据他人的要求评价自己.这些都是小学生的生理及心理的发展特点.上面这位新老师正是正确认识到了这点,并机智地运用这个特点来引导小雷,既纠正了他,又不伤害他的自尊心,教师在传授知识的同时,一定要注重培养孩子的情感,这对孩子的健康成长更为重要和紧迫.@#@作业二：
@#@ @#@@#@一、辨析题 @#@@#@1、教育目的体现了人类发展的总体方向，可以超越国家、社会、历史而存在，不具有时代性。
@#@错 @#@@#@2、教育目的的“社会本位论”忽视了受教育者个人的发展，因此，我们应当坚持教育目的的“个人本位论”错 @#@@#@3、学制即指修业年限。
@#@错 @#@@#@4、义务教育即所有适龄儿童、少年必须接受的强迫教育。
@#@对 @#@@#@5、课程即学生所学的科目的教材。
@#@错 @#@@#@6、隐性课程是学校课程的重要组成部分之一。
@#@对 @#@@#@7、发展性学生评价的根本目的是为了提高教学质量。
@#@错 @#@@#@二、论述题 @#@@#@1.联系你本人所在地义务教育的普及现状，试分析我国当前巩固提高九年义务教育水平应注意的问题 @#@。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@经过多方面的努力，我国在世纪之交率先于其他发展中人口大国基本普及了九年义务教育，目前接近全面普及九年义务教育，并已逐步实现了免费义务教育。
@#@但义务教育巩固和提高的任务依然艰巨，义务教育发展不均衡问题依旧突出。
@#@为此，《教育规划纲要》确立了义务教育发展目标：
@#@到2020年，全面提高普及水平，全面提高教育质量，基本实现区域内均衡发展，确保适龄儿童和少年接受良好义务教育。
@#@并做出了一系列工作部署：
@#@通过合理规划学校布局等措施巩固义务教育普及成果；@#@通过建立国家义务教育质量基本标准和监测制度等措施提高义务教育质量；@#@通过推进义务教育学校标准化建设等措施，切实缩小校际、城乡和区域差距，全面推进义务教育均衡发展。
@#@ @#@@#@2.新课程改革的理念有哪些？
@#@评述新课程的目标指向及其在现实中的得失。
@#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@新课程改革的理念主要包括：
@#@
（1）儿童是课程设计与实施的中心和主体，儿童的现实生活和可能生活是课程的依据；@#@
（2）以“生活世界”为课程内容的范围，儿童的现实体验是儿童学习的起点和基础，注重培养儿童的综合实践能力和社会责任感；@#@（3）课程的实施是儿童反思性、创造性实践构建人生意义的活动；@#@（4）儿童的学习方法应以主动参与、体验、反思、探究和创造为基础，而不是被动接受或简单适应；@#@（5）教师是儿童学习的指导者与合作者，和儿童一样是课程的建构者。
@#@ @#@@#@目标指向：
@#@1）改变课程过于注重知识传授的影响，强调形成积极为动的学习态度，使获得基础知识与基本技能的过程同时成为学会学习和形成正确价值观的过程2）改变课程结构过于强调学科本位、门类过多和缺乏整合的现状，使课程结构具有均衡性、综合性、和选择性。
@#@3）改变课程内容繁、难、旧和偏重书本知识的现状，加强课程内容与学生生活及现代社会科技发展的联系，关注学生的学习兴趣和经验，精选终身学习必备的基础知识和技能。
@#@4）改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培詎学生收集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力、交流与合作的能力。
@#@5）改变课程评价过分强调甑别与选拔的功能，发挥评价促进学生发展、教师提高和改进教学实践的功能6）改变课程管理过于集中的状况，实行国家、地方、学校三级课程管理，增强课程对地方、学校及学生的适应性。
@#@ @#@@#@ @#@@#@3.以表格的形式对照分析发展性教师评价、发展性学生评价和发展性课堂评价的主要特点。
@#@@#@发展性教师评价@#@发展性学生评价@#@发展性课堂评价@#@1、学校领导注重教师的未来发展 @#@2、强调教师评价的真实性和准确性 @#@@#@3、注重教师的个人价值、伦理价值和专业价值 @#@@#@4、实施同事之间的教师评价 @#@5、由评价者和评价对象配对，促进评价对象的未来发展 @#@6、发挥全体教师的积极性 @#@7、提高全体教师的参与意识和积极性 @#@@#@8、扩大交流渠道 @#@@#@9、制订评价者和评价对象认可的评价计划，由评价双方共同承担实现发展目标的职责 @#@10、注重长期的发展目标@#@1、重视考查学生知识和能力 @#@2、注重促进和谐人格的发展 @#@3、运用多样化的评价方法 @#@4、建立多主体的评价参与机制 @#@5、重激励、重改进，发挥学生的主动性。
@#@ @#@@#@6、使学生在评价活动中不断的认识自我，发展自我。
@#@ @#@@#@7、关注学生发展的全面性、个性化和学生本人在评价中的作用。
@#@ @#@8、改变学生的被动地位，突出其主体地位。
@#@ @#@@#@9、介障学生自主发展能力的养成。
@#@@#@1、评价的根本目的在于促进发展 @#@2、与课程功能的转变相适应 @#@3、体现最新的教学理念和课程评价发展的趋势 @#@@#@4、评价内容综合化，重视知识以外的综合素质的发展。
@#@ @#@@#@5、评价方式多样化，将量化与质量性评价方法相结合，适应综合评价的需要，丰富评价与考试的方式和方法 @#@@#@6、评价主体多元化。
@#@从单向转为多向，增强评价主体间的互动 @#@7、关注发展过程，将形成性评价@#@和终结性评价结合起来，使学生、教师、学校和课程的发展过程成为评价的组成部分。
@#@@#@ @#@@#@三、案例分析。
@#@（共26分）@#@从2001 @#@年秋季开始，江西省的小学生们告别沿袭了一贯的百分制，实行新型的成绩考核评价机制——“等级+特长+评语。
@#@”@#@目前，山东潍坊市小学已经取消各种形式的统考，废除了“百分制”，代之以“评语+特长+等级”的新的评价标准，严禁以升学率作为考核、评价学校和教师工作的唯一标准。
@#@@#@问题：
@#@你怎样看待江西和山东潍坊市所开展的教育评价改革？
@#@请从促进学生发展的角度来谈该项改革。
@#@@#@ @#@@#@答：
@#@江西和山东潍坊市所开展的教育评价改革是符合当前素质教育的需求，废除百分制，使挣脱应试教育的束缚，用"@#@等级+特长+评语"@#@，因材而评价，面向全体学生，也促进学生的全面发展，这才是教育的目的所在。
@#@@#@作业三：
@#@ @#@@#@一、辨析题 @#@@#@1、 @#@学校教学的重点应放在思维训练和一般问题解决的方法上，而不应放在学科基础知识和基本技能的教学上。
@#@对 @#@@#@2、 @#@教学内容就是教材展现给学生的知识、观念。
@#@错 @#@@#@3、 @#@非指导性教学模式就是学生自主学习。
@#@对 @#@@#@4、 @#@学校德育就是道德教育，别无他意。
@#@错 @#@@#@5、 @#@德育为首，就是无论在什么时间什么情况下，无论进行什么教育，都要首先对学生进行思想道德教育。
@#@对 @#@@#@6、 @#@德育中对人的陶冶，其内涵就是环境陶冶。
@#@错 @#@@#@二、论述题 @#@@#@1.你是如何理解新课程所倡导的“自主、合作、探究”的学习方式的，在你的教学体验中，如何恰当使用这种方式来真正促进学生的学习效果和自我发展。
@#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@
（1）自主学习实际上是元认知监考的学习，是学生根据自己的学习能力、学习任务的要求，积极主动地调整自己的学习策略和努力的过程。
@#@自主学习可以发挥学生学习的主观能动性。
@#@在实践的教学中，教师应该倡导“学生为主，教师为辅”的教学手段，倡导学生主动参与，乐于探究，勤于动手，主动交流与合作。
@#@
（2）合作学习强调采用小组合作学习的形式，指学生在小组或团队中为了完成共同的任务，有明确的责任分工的互助性学习。
@#@它有助于在课堂上培养学生“团队合作，互相帮助”的人文精神，培养团队精神和竞争意识，有助于弥补一个教师面向众多有差异学生的教学弊端，从而真正实现使每个学生都得到发展。
@#@但在学生合作学习的过程中，教师不应该只是旁观者，更不应该是局外人，而应该是组织者、引导者与合作者。
@#@（3）探究学习是指在教师的指导下，从自然、社会和生活中选择和确定专题进行研究，并在研究过程中主动地获取知识并应用知识解决问题的学习活动。
@#@（4）自主、合作、探究学习方式的交汇运用。
@#@教师要在教学中注意运用有效的学习方式，发挥学生的自主性和独立性，引导学生在实践中学习，使课堂教学的实效性得以落实，使每个学生都能够得到充分的发展。
@#@在实际的教学情境中，这三种方式并不是相互独立的，而更多的是融会贯通、交互使用。
@#@ @#@@#@2.新的教学理念，每一种都有其特点和适用领域，请你进一步思考一下，在你的教学工作中这些教学理念经常运用到吗？
@#@哪些是你忽视的？
@#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@中国的教学新理念有以下几种：
@#@
（1）有效教学。
@#@就是教师和学生在特定的环境和条件下，基于预定的课程教学目标，通过交流与互动所达成的有效果与有效益的教学。
@#@它关注学生的进步和发展；@#@关注教学效益；@#@讲究适应性。
@#@
（2） @#@对话教学。
@#@学生在教师的组织引导下，在民主与平等的氛围中，以对话为原则，师生双方与文本、课程、自然、社会、自我，以及与过去、未来敞开心扉和彼此接纳，不断地体会、吸纳、批判、反思、重构和创造的过程。
@#@它要求引发兴趣，打开对话教学之门；@#@创设和谐自由、平等的对话氛围。
@#@（3）体验教学。
@#@以文本为中介，引发学生对文本中蕴含的思想感情的体味或对自己生活经历的反思，从而获得对文本、内涵和自我人生的一种感受和领悟的教学新理念。
@#@它以培养学生具有独立性、自主、创新等主体精神为目标，以营造教学氛围、激发学生情感为主要特点。
@#@（4）实践教学。
@#@要求学生依据书本知识，投身于实践中去，循序渐进地升华理论，在实践中收获知识和能力。
@#@它倡导学生主动参与，乐于探究，勤于动手，引导学生经历学习过程，用自己的方式去探求、发现问题，使学生学有收获。
@#@（5）反思性教学。
@#@教师借助发展逻辑推理的技能和仔细推敲的判断以及支持反思的态度进行的批判性分析的过程。
@#@它的特点是增强教师的反思意识和反思能力；@#@在反思中解决实践问题。
@#@（6）生成性教学。
@#@在教学过程中，由教师和学生根据不同的教学情境，自主建构教学活动的过程。
@#@增强师生的幸福感是其价值追求；@#@动态性和创造性是其本质特点。
@#@精心预设是课堂生成的基础；@#@多维互动是拓展动态生成的有效途径。
@#@（7）生命化教学。
@#@教师与学生以生命发展为基础，通过对生活世界的关注，使学生得到情感体验、人格提升、个性张扬，同时使教师的职业生命活力得以焕发，师生生命在交往互动、共同经历中不断生成的过程。
@#@它的特征是关注生活的体验；@#@教学的交往互动性；@#@教学的生成发展性。
@#@ @#@@#@ @#@@#@3.“宁给好心不给好脸”这种教育行为，里面不乏有为学生好的初衷和关心学生的情感，这样是否能完全达到预期的教育目的？
@#@教育中何以要讲究“爱要得体”和“严而有格、严而有方”？
@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@德育实施的基本原则之一是引导学生自主的原则，其一要求严格要求与尊重信任相结合，即德育中既要尊重信任学生，又要按照生活准则和品德规范等严格要求他们，通过这两个方面的结合来促进学生良好品德的形成和发展。
@#@这一原则在实践中要注重三个问题：
@#@
（1）要在尊重和信任学生的基础上提出严格要求。
@#@
（2）要在严格要求的过程中体现对学生的信任，热情帮助学生完成要求。
@#@（3）对学生的尊重、热爱和严格要求固然不可缺少，但应注意爱要得体、严而有格、严而有方。
@#@ @#@@#@4.现实教育中，什么样的评价容易诱发学生单纯追求肯定性评价的动机和行为？
@#@评价导致的这种结果你是如何看待的？
@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@品德评价法是德育工作的基本方法之一，它是指通过对学生品德给予一定的评价来培养学生品德的一种方法。
@#@进行品德评价应注意：
@#@要注意体现和发挥它的教育功能。
@#@品德评价有教育性，但这种教育性不是自然产生的，它与教育者能否正确地进行评价有密切关系。
@#@正确的评价可以使学生从中受到深刻的教育，不正确的评价容易使学生产生破罐子破摔的消极心理，或诱发学生单纯追求肯定性评价的动机和行为。
@#@ @#@@#@ @#@@#@二、案例分析 @#@@#@案例1：
@#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@下面一个事例教师会经常遇到，如果处理不好，教师会陷入尴尬境地。
@#@ @#@“上课说话，为什么不注意听课？
@#@出去”，老师对一位学生发出严令。
@#@这位学生没有出去，“听见没有，叫你出去”，老师加重了语气，学生仍不出去，老师奔下讲台，冲到学生眼前，用力往外拉，学生死命拉住桌子，眼里含有敌意，全班学生看着这位威严的老师，老师陷入十分尴尬的境地。
@#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@问题：
@#@分析上面案例中教师的做法。
@#@如果你是老师，遇到这样的情况你会怎样解决？
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@上述老师之所以陷入如此尴尬的境地，一个重要原因是他还没树立起有效教学的理念。
@#@有效教学是教师和学生在特定的环境和条件下，基于预定的课程教学目标，通过交流与互动所达成的有效果与有效益的教学。
@#@要实现有效教学的理念，首先要关注学生的进步和发展。
@#@教学不是“独角戏”，在教学时要满足学生情感、认知和升学的需求，让学生具有最稳定持久的学习动机，才是有效益、有效果的教学。
@#@反言之，在实际教学中，不管教师教得多么卖力、多么认真、多么辛苦，也不管学生不愿学还是学不会，只要学生没有取得“预期的应有的进步和发展”，这种教学就不是有效的。
@#@因此，教师应非常重视教学艺术，更要讲究教学方法，在关注情感态度价值观的目标中实现着教育的创新，而不是简单地责备学生不注意听课，导致陷入如此尴尬的境地。
@#@ @#@@#@ @#@@#@案例2：
@#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@一位家长在星期一发现儿子上学时磨磨蹭蹭，遂追问是怎么回事，孩子犹豫了半天才道出了实情。
@#@原来在上个星期二早上，班主任老师召开了全班同学会议，用无记名的方式评选3名“坏学生”，因有两名同学在最近违反了学校纪律，无可争议地成了“坏学生”。
@#@而经过一番评选，第三顶“坏学生”的帽子便落在儿子头上，这个9岁的小男孩，居然被同学选出了18条“罪状”。
@#@当天下午二年级组长召集评选出来的“坏学生”开会，对这三个孩子进行批评和警告，要求他们写一份检查，将自己的坏事都写出来，让家长签字，星期一交到年级组长手中。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@该家长当着孩子的面，没有表示什么，签了字便打发孩子去上学了。
@#@随后，她打通班主任的电话，询问到底是怎么回事，班主任说：
@#@“你的孩子是班上最坏的孩子，这是同学们用无记名投票的方式选出来的。
@#@”当她质疑这种方法挫伤了孩子的自尊心时，老师却回答：
@#@“自尊心是自己树立的，不是别人给的”，并说他们不认为有什么不对，其目的也是为了孩子好。
@#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@自从这个9岁的孩子被评为“坏学生”后，情绪一直非常低落，总是想方设法找借口逃学。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@问题：
@#@请用相关的德育原理对该班主任的做法进行评价。
@#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@答：
@#@该班主任用无记名方式评选了3 @#@名"@#@坏学生"@#@，其用意是想以其严格要求学生，让学生引以为戒，想用此对学生进行教育，但这种做法违反了德育原则中"@#@以积极因素克服消极因素"@#@的原则，致使消极因素增长。
@#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@身为一名教育工作者，应该在教育中因势利导，长善救失，运用各种形式，不断强化和发扬学生自身积极向上的一面，抑制或消除落后的一面。
@#@ @#@@#@作业四：
@#@ @#@@#@一、辨析题：
@#@ @#@@#@1、 @#@依据知识社会学的知识人角色分类，教师的社会角色是知识的创造者。
@#@错 @#@@#@2、 @#@所有被称呼为“老师”的都是教师。
@#@错 @#@@#@3、 @#@所有教师都有资格当班主任。
@#@错 @#@@#@4、 @#@学生当下的生活并不重要，重要的是能否为将来的生活做好准备。
@#@错 @#@@#@5、 @#@中学生的自制力很差，必须要由教师时时看管,事事严格控制才行。
@#@对 @#@@#@6、 @#@自出生起，女性就优于男性；@#@直到初中前期，男生开始优于女生。
@#@对 @#@@#@二、论述题：
@#@ @#@@#@1.教师的职业角色如何定位？
@#@教师的职业形象为什么会有如此多的比喻？
@#@你对这些隐喻持有什么看法？
@#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@教师职业角色是“知识的传播者”中的一类——教育者，即教师在普通教育过程中把知识传授给年轻人，为他们未来成为组织社会中的成员做好准备。
@#@教育者依赖的是对儿童社会化有帮助的知识，包括自然科学知识和人文科学知识，参与知识的方式是传播知识。
@#@教师在学校的角色即教师的业内角色。
@#@每一个教师在学校都同时在扮演着双重角色：
@#@相对于学生来讲是教育者，相对于其他教师来说则是同事。
@#@教师每天在学校进行双重角色间的频繁变换。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@教师职业形象的本质特性是学高身正。
@#@教师的职业形象随着时代的发展而发生着变化。
@#@
（1）教师的传统职业形象是“教书的”、“教书匠”。
@#@教师作为知识的“传授者”被认为是具有专业技能的。
@#@
（2）教师具有农业社会和工业社会特性的职业形象是“园丁”、“人类灵魂的工程师”、“临床医生”。
@#@即教师要像园丁一样把“德行与虔信灌输到他的身上”。
@#@而“人类灵魂的工程师”是从教师对儿童进行主流社会意识形态的道德价值取向影响方面具有直接作用的意义上说的，并且对人的改造要依照国家的意志去设计。
@#@“临床医生”则是社会期待教师具有帮助学生解决成长中的困难、障碍并使学生健康成长能力的专业能力。
@#@（3）教师的职业道德形象是“蜡烛”和“春蚕”。
@#@教师不计酬劳和辛苦，为了教育学生而呕心沥血、辛勤工作，因其燃烧自己照亮别人、奉献自己被视为美德而为社会所赞颂。
@#@（4）教师具有信息时代特性的职业形象是“学者”和“研究者”。
@#@教师要有文化知识本身，教师又要有教人学习的知识、教学论的知识。
@#@（5）近年新出现的职业形象是“伴奏者”、“协助者”、“促进者”、“领导者”。
@#@ @#@“伴奏者”、“协助者”要求教师和学生要建立一种新的关系，帮助学生去发现、组织和管理知识，引导他们而非塑造他们。
@#@“促进者”是从教育目的的角度提出的，教育的目的是促进人的发展。
@#@“领导者”是未来教师在学习型社会里应该具有的职业形象。
@#@它要求教师具有同家长协作的能力，必须能成为社区的学习组织者、管理者。
@#@学习型社会，教育处于社会的核心位置，教师必须成为其中的领导者。
@#@ @#@@#@2.在新学年你被任命为初中一年级班主任，描述一下组建班级组织和运行机制的设想。
@#@";i:
11;s:
25146:
"基于单片机的直流电机智能调速系统设计@#@@#@基于单片机的直流电机智能调速系统设计@#@@#@@#@ @#@@#@作者姓名***@#@专业测控技术与仪器08-1@#@指导教师姓名***@#@专业技术职务@#@目录@#@@#@摘要2@#@Abstract3@#@1引言4@#@2总体方案设计5@#@2.1硬件方案论证5@#@2.1.2测速传感器的选择5@#@2.1.3键盘显示方案论证6@#@2.1.4电机驱动方案论证6@#@2.1.5输入输出通道7@#@2.1.6PWM实现方案论证7@#@2.2系统原理框图设计8@#@3.1速度测量电路的设计8@#@3.1.1转速/频率转换电路的设计8@#@3.1.2脉冲滤波整形电路的设计9@#@3.2电机驱动电路的设计9@#@3.3LCD显示电路和键盘与单片机的接口设计10@#@4系统软件设计11@#@4.1系统总程序框图设计11@#@4.2电机转速测量程序设计14@#@4.3键盘程序设计16@#@4.4LCD显示子程序的设计17@#@4.5PWM信号的单片机程序实现18@#@5数字PID及其算法的改进19@#@5.1PID控制基本原理19@#@5.3数字PID控制算法20@#@5.4PID算法的改进21@#@5.5PID控制算法的单片机程序实现22@#@总结24@#@参考文献25@#@附录26@#@附录126@#@附录229@#@@#@@#@ @#@@#@摘要@#@本文主要研究了利用MCS-51系列单片机控制PWM信号从而实现对直流电机转速进行控制的方法。
@#@文章中采用了专门的芯片组成了PWM信号的发生系统并且对PWM信号的原理、产生方法以及如何通过软件编程对PWM信号占空比进行调节从而控制其输入信号波形等均作了详细的阐述。
@#@此外本文中还采用了芯片L298N作为直流电机正转调速功率放大电路的驱动模块并且把它与延时电路相结合完成了在主电路中对直流电机的控制。
@#@另外本系统中使用了红外传感器对直流电机的转速进行测量后将测量值送到A/D转换器并且最终作为反馈值输入到单片机进行PID运算从而实现了对直流电机速度的控制。
@#@文章中详细介绍了PID运算程序初始化程序等的编写思路和具体的程序实现。
@#@@#@关键词:
@#@PWM信号红外传感器PID运算@#@@#@ @#@@#@@#@Abstract@#@ThisarticlemainlyintroducesthemethodtogeneratethePWMsignalbyusingMCS-51single-chipcomputertocontrolthespeedofaD.C.motor.ItalsoclarifiestheprinciplesofPWMandthewaytoadjustthedutycycleofPWMsignal.Inaddition,L298NhasbeenusedasanactuatingdeviceofthepoweramplifiercircuitwhichcontrolsthespeedofrotationofD.C.motor.What’smore,infraredsensorisusedinthissystemtomeasurethespeedofD.C.motor.TheresultofthemeasurementissenttoA/Dconverterafterpassingthefilteringcircuit,andfinallythefeedbacksingleisstoredinthesingle-chipcomputerandparticipatesinaPIDcalculation.Asforthesoftware,thisarticleintroducesindetailtheideaoftheprogrammingandhowtomakeit.@#@Keywords:
@#@PWMsignal;@#@infraredsensor;@#@PIDcalculation@#@ @#@@#@1引言@#@早期直流传动的控制系统采用模拟分离器件构成，由于模拟器件有其固有的缺点，如存在温漂、零漂电压，构成系统的器件较多，使得模拟直流传动系统的控制精度及可靠性较低。
@#@随着计算机控制技术的发展，微处理器已经广泛使用于直流传动系统，实现了全数字化控制。
@#@由于微处理器以数字信号工作，控制手段灵活方便，抗干扰能力强。
@#@所以，全数字直流调速控制精度、可靠性和稳定性比模拟直流调速系统大大提高。
@#@所以，直流传动控制采用微处理器实现全数字化，使直流调速系统进入一个崭新的阶段。
@#@@#@微处理器诞生于上个世纪七十年代，随着集成电路大规模及超大规模集成电路制造工艺的迅速发展，微处理器的性价比越来越高。
@#@此外，由于电力电子技术的发展，制作工艺的提升，使得大功率电子器件的性能迅速提高。
@#@为微处理器普遍用于控制电机提供了可能，利用微处理器控制电机完成各种新颖的、高性能的控制策略，使电机的各种潜在能力得到充分的发挥，使电机的性能更符合工业生产使用要求，还促进了电机生产商研发出各种如步进电机、无刷直流电机、开关磁阻电动机等便于控制且实用的新型电机，使电机的发展出现了新的变化。
@#@@#@对于简单的微处理器控制电机，只需利用用微处理器控制继电器、电子开关元器件，使电路开通或关断就可实现对电机的控制。
@#@现在带微处理器的可编程控制器，已经在各种的机床设备和各种的生产流水线中普遍得到应用，通过对可编程控制器进行编程就可以实现对电机的规律化控制。
@#@对于复杂的微处理器控制电机,则要利用微处理器控制电机的电压、电流、转矩、转速、转角等，使电机按给定的指令准确工作。
@#@通过微处理器控制，可使电机的性能有很大的提高。
@#@目前相比直流电机和交流电机他们各有所长，如直流电机调速性能好，但带有机械换向器，有机械磨损及换向火花等问题；@#@交流电机，不论是异步电机还是同步电机，结构都比直流电机简单，工作也比直流电机可靠，但在频率恒定的电网上运行时，它们的速度不能方便而经济地调节[2]。
@#@高性能的微处理器如DSP（DIGITALSIGNALPROCESSOR即数字信号处理器）的出现，为采用新的控制理论和控制策略提供了良好的物质基础，使电机传动的自动化程度大为提高。
@#@在先进的数控机床等数控位置伺服系统，已经采用了如DSP等的高速理器，其执行速度可达数百万兆以上每秒，且具有适合的矩阵运算。
@#@@#@2总体方案设计@#@2.1硬件方案论证@#@要控制直流电机转速，硬件电路要求比较高，它决定直流电机调速的精度。
@#@采用PID控制器，因此需要设计一个闭环直流电机控制系统。
@#@该系统采用脉宽调速，使电机速度等于设定值，并且实时显示电极的转速值。
@#@通过对设计功能分解，设计方案论证可以分为：
@#@系统结构方案论证，速度测量方案论证，电机驱动方案论证，键盘显示方案论证，PWM软件实现方案论证。
@#@@#@2.1.1微处理器的选择@#@方案一：
@#@采用一片单片机（AT89S52）完成系统所有测量、控制运算，并输出PWM控制信号。
@#@@#@方案二：
@#@采用两片单片机（AT89S52）,其中一片做成PID控制器，专门进行PID运算和PWM控制信号输出；@#@另一片则系统主芯片，完成电机速度的键盘设定、测量、显示，并向PID控制器提供设定值和测量值，设定PID控制器的控制速度等。
@#@@#@方案一的优点是系统硬件简单，结构紧凑。
@#@但是其造成CPU资源紧张，程序的多任务处理难度增大，不利与提高和扩展系统性能，也不利于向其他系统移植。
@#@@#@考虑到设计时的简单程度与结构的紧凑，选择方案二。
@#@@#@2.1.2测速传感器的选择@#@方案一：
@#@使用测速发电机，输出电动势E和转速n成线性关系，即E=kn，其中k是常数。
@#@改变旋转方向时，输出电动极性即相应改变。
@#@@#@方案二：
@#@采用霍尔传感器，霍尔元件是磁敏元件，在被测的旋转体上装一磁体，旋转时，每当磁体经过霍尔元件，霍尔元件就发出一个信号，经放大整形得到脉冲信号，送运算。
@#@@#@方案三：
@#@在电机的转轴端开一小洞，利用红外光电耦合器，每转半圈OUT端输出一个上脉冲。
@#@经比较，方案一中的测速放电机安装不如方案二中霍尔元件安装方便，并且准确率也没方案二的高，并且方案二不需A/D转换，直接可以被单片机接收。
@#@但方案二的霍尔传感器的采购不是很方便，故采用方案三，它具有方案二的几乎所有的优点。
@#@方案三中可以采用记数的方法：
@#@具体是通过单片机记单位时间S（秒）内的脉冲数N，每分钟的转速：
@#@M=N/S×@#@60。
@#@也可以采用定时的方法：
@#@是通过定时器记录脉冲的周期T，这样每分钟的转速：
@#@M=60/T。
@#@比较两个计数方法，方法一的误差主要是±@#@1误差（量化误差），设电机的最低设计转速为120转/分，则记数时间S=1s，所以其误差得绝对值|γ|=|（N±@#@1）/S×@#@60-N/S×@#@60|=60（转/分），误差计算公式表明，增大记数时间可以提高测量精度，但这样做却增大了速度采样周期，会降低系统控制灵敏度。
@#@而方法二所产生的误差主要是标准误差，并且使采样时间降到最短，误差γ=[60/（T±@#@1）-60/T]，设电机速度在120—6000转/分之间，那么0.01s≤T≤0.5s，代入公式得：
@#@0.00024≤|γ|≤0.6（转/分）。
@#@由此明显看出,方法二在测量精度及提高系统控制灵敏度等方面优于方法一，所以采用方法二计数。
@#@故选方案三。
@#@@#@2.1.3键盘显示方案论证@#@方案一：
@#@采用4×@#@4键盘，可直接输入设定值。
@#@显示部分使用4位数码管，优点是显示亮度大，缺点是功耗大，不符合智能化趋势而且不美观。
@#@@#@方案二：
@#@使用4个按键，进行逐位设置。
@#@显示部分是使用支持中文显示的LCD，优点是美观大方，有利于人与系统的交互，及显示内容的扩展；@#@缺点是成本高，抗干扰能力较差。
@#@@#@为了系统容易扩展、操作以及美观，本设计完全采用方案二。
@#@@#@2.1.4电机驱动方案论证@#@方案一：
@#@采用专用小型直流电机驱动芯片。
@#@这个方案的优点是驱动电路简单，几乎不添加其它外围元件就可以实现稳定的控制，使得驱动电路功耗相对较小，而且目前市场上此类芯片种类齐全，价格也比较便宜。
@#@@#@方案二：
@#@采用继电器对电动机的开或关进行控制，通过开关的切换对电机的速度进行调整。
@#@这个方案的优点是电路较为简单，缺点是继电器的响应时间慢、机械结构易损坏、寿命较短、可靠性不高。
@#@@#@方案三：
@#@采用由达林顿管组成的H型PWM电路。
@#@用单片机控制达林顿管使之工作在占空比可调的开关状态，精确调整电动机转速。
@#@这种电路由于工作在管子的饱和截止模式下，效率非常高；@#@H型电路保证了可以简单地实现转速和方向的控制；@#@电子开关的速度很快，稳定性也极佳，是一种广泛采用的PWM调速技术。
@#@@#@通过比较和对市场因素的考虑，本设计采用方案一，使系统的设计核心在PID控制上。
@#@@#@2.1.5输入输出通道@#@由于选用了霍尔式传感器，故输入的信号经调理放大后直接是脉冲信号，无需经过A/D转换就可以输入到单片机中。
@#@由于采用PWM控制直流电机的电枢电压，故单片机的输出经放大驱动电路就可以直接控制电机的电枢电压，以此来控制电机的转速。
@#@@#@2.1.6PWM实现方案论证@#@PWM信号的产生通常有两种方法:
@#@一种是软件的方法；@#@另一种是硬件的方法。
@#@@#@方案一：
@#@基于NE555，SG3525等一系列的脉宽调速系统：
@#@此种方式采用NE555作为控制电路的核心，用于产生控制信号。
@#@NE555产生的信号要通过功率放大才能驱动后级电路。
@#@NE555、SG3525构成的控制电路较为复杂，且智能化、自动化水平较低，在工业生产中不利于推广和应用。
@#@@#@方案二：
@#@基于单片机类由软件来实现PWM：
@#@在PWM调速系统中占空比D是一个重要参数在电源电压dU不变的情况下，电枢端电压的平均值取决于占空比D的大小，改变D的值可以改变电枢端电压的平均值从而达到调速的目的。
@#@改变占空比D的值有三种方法：
@#@@#@A、定宽调频法：
@#@保持1t不变，只改变2t，这样使周期（或频率）也随之改变。
@#@（图2-1）@#@B、调宽调频法：
@#@保持2t不变，只改变1t，这样使周期（或频率）也随之改变。
@#@（图2-1）@#@C、定频调宽法：
@#@保持周期T（或频率）不变，同时改变1t和2t。
@#@（图2-1）@#@ @#@@#@1t2t@#@T@#@图2-1电枢电压占空比图@#@前两种方法在调速时改变了控制脉冲的周期（或频率），当控制脉冲的频率与系统的固有频率接近时，将会引起振荡，因此常采用定频调宽法来改变占空比从而改变直流电动机电枢两端电压。
@#@利用单片机的定时计数器外加软件延时等方式来实现脉宽的自由调整，此种方式可简化硬件电路，操作性强等优点。
@#@所以选方案二，采用定频调宽法。
@#@@#@2.2系统原理框图设计@#@显示器@#@@#@单片机（速度的测量计算,输入设定及系统控制，PWM模拟发生器）@#@速度采集传感器@#@键盘@#@电机@#@电机驱动电路@#@图2.1系统原理图@#@系统原理框图如图2.1所示，是一个带键盘输入和显示的闭环测量控制系统。
@#@主体思想是通过系统设定信息和测量反馈信息计算输出控制信息。
@#@@#@@#@3系统硬件电路的设计@#@本设计因为输入的为脉冲信号、输出的是PWM信号，故无需A/D、D/A转换就可以直接进行工作。
@#@@#@3.1速度测量电路的设计@#@3.1.1转速/频率转换电路的设计@#@理论上，是先将转速转化为某一种电量来测量，如电压，电流等。
@#@设计中将转速测量转化为电脉冲频率的测量。
@#@基于这一思想，三极管输出型红外光电耦合器。
@#@如图3.1所示，在电机转轮一处开孔，这样，每转一圈，三级管（红外接收@#@头）透光导通一次，OUT端输出一个上脉冲，即完成了转速／频率的转换。
@#@@#@图3.1转速/频率转化电路@#@3.1.2脉冲滤波整形电路的设计@#@由于电机在转动的过程中有很大的晃动，而且本设计中测量装置做工粗糙，因此所获得的脉冲信号参杂有高频噪声或误动脉冲。
@#@为了提高测量的准确，且尽可能地减少错误，OUT输出端加一电容接地。
@#@为了既能抑制噪声又不影响测量，电容值C的选择很重要。
@#@根据实际测量，设计中所使用的直流电机转速可达6000转/分。
@#@其所产生的脉冲周期T=1/（6000/60）S=0.01S，一个周期内，脉冲持续时间约为1/8T=0.00125S，低电平时间约为7/8T=0.00875S，由于接收头感光导通电阻很小，所以电容迅速充电，当低电平到来时开始放电，为保证下一个脉冲的检测，放电时间t应小于低电平持续时间7/8T，根据电路，t=R2×@#@C<@#@0.00875，代入R2值解不等式可得：
@#@C<@#@0.000017F。
@#@单位换算得C<@#@0.017μF，为了方便整形，实际设计中C=0.001μF。
@#@@#@3.2电机驱动电路的设计@#@本设计采用目前市场上较容易买到的L298N直流或步进电机驱动芯片，它采用单片集成塑装，是一个高电压、大电流全双桥驱动器，由标准的TTL电平控制。
@#@L298N支持50V以内的电机控制电压，在直流运转条件下，可以通过高达2A@#@的电流，因此它满足了一般小型电机的控制要求。
@#@接法见图3.2，图中二极管的用是消除电机的反向电动势，保护电路，因此采用整流二极管比较合适。
@#@PWM控制信号由in1、in2输入。
@#@如果in1为高电平，in2为低电平时电机为正向转速，反之in1为低电平，in2为高电平时，电机为反向转速。
@#@本设计将in2直接接地，即采用单向制动的方式。
@#@@#@@#@图3.2电机驱动电路@#@3.3LCD显示电路和键盘与单片机的接口设计@#@采用技术成熟价格便宜的1602液晶显示器做为输出显示。
@#@本次设计使用的1602液晶显示器为5V电压驱动，带背光，可显示两行，每行16个字符，不能显示汉字，内置128个字符的ASCII字符集字库只有并行接口，无串行接口。
@#@本设计采用并行方式控制，LCD与单片机的通讯接口电路如图3.3所示采用直连的方法，这样设计的优点是在不影响性能的条件下还不用添加其它硬件，简化了电路，降低了成本。
@#@@#@@#@图3.3LCD显示电路与单片机的接口@#@本设计采用四个键作为键盘，分别为选择、加、减、确定。
@#@它们分别与P0.4、P0.5、P0.6、P0.7接口相连。
@#@作为设置速度的输入。
@#@@#@图3.4键盘电路@#@@#@4系统软件设计@#@4.1系统总程序框图设计@#@系统程序程序框图如图4.1和4.2所示。
@#@@#@ @#@@#@开始@#@ @#@@#@系统初始化@#@ @#@@#@显示初始化@#@ @#@@#@中断处理@#@调用按键子程序@#@ @#@@#@定时中断为1@#@定时中断为0@#@外中断为0@#@ @#@@#@是否有键按下@#@无@#@系统时间计时，处理@#@测量计算转速@#@@#@有@#@@#@键处理子程序@#@发送测量值到处理器@#@ @#@@#@发送数据至处理器@#@中断返回@#@图4.1单片机总程序框图@#@开始@#@ @#@@#@系统初始化@#@ @#@@#@PID参数初始化@#@ @#@@#@查看中断@#@ @#@@#@中断1@#@中断0@#@ @#@@#@接受测量值子程序@#@接受设定值子程序@#@ @#@@#@PID计算处理@#@ @#@@#@计算PWM定时值@#@ @#@@#@输出PWM信号@#@图4.2PID控制器程序框图@#@当系统被启动后，主从单片机初始化。
@#@主单片机检测是否有键按下，再执行键子程序，将输入的值传送到PID控制器，PID控制器经PID计算处理，再计算出PWM的定时值，PID再送出相应的PWM信号，驱动电机转动，单片机将传感器输入的信号进行计算，再将得出的值输出到PID控制器，PID控制器经计算输出相应的PWM信号控制电机转速趋于设定的转速。
@#@依次循环使电机趋于稳定值。
@#@@#@4.2电机转速测量程序设计@#@设计中考虑到电机的工作环境一般比较恶劣，因此除了硬件外，从程序上除了要更高的精确度也需要进行更多的抗干扰设计，从而实现软件的大范围检错、纠错或丢弃错误等。
@#@在程序的设计过程中，对严重不符合要求的测量数据（如大@#@于6000转对应的数据）进行了丢弃处理，而对于正常范围内的数据错误采用了采5取3求平均的算法（即采集5个数据，去掉一个最大值一个最小值，然后将剩余3数据求平均）。
@#@实验表明，此方法降低了系统采集转速中出现的错误。
@#@@#@对于转速的测量方法，是通过速度脉冲信号下降沿触发单片机的外中断，中断服务子程序在某一个脉冲的下降沿开启定时器记时，然后在下一个下降沿关闭定时器，通过对定时器数据进行运算处理可以得到信号周期进而得到速度值。
@#@其程序框图如图5.1。
@#@可以看出，此方法下的采样周期是随转速变化的，转速越高采样越快。
@#@通过这种非均匀的速度采样方式可以使电机在高速情况下，实现高速度高精度的控制。
@#@@#@@#@ @#@@#@进入中断@#@检测中断标志@#@为“0”为“1”@#@关闭定时器及总中断@#@ @#@@#@判断数据是否正常@#@开定时器计时@#@否@#@@#@@#@是否采5处理@#@社中断标志为1@#@是@#@否@#@ @#@@#@系统时间初始化@#@是@#@保存数据@#@发送到PID控制器@#@完成5组数据采集@#@否@#@系统时间初始化@#@中断返回@#@是@#@取3求平均值@#@定时器初值初始化@#@计算速度值@#@中断返回@#@速度值是否正常@#@是否@#@图4.3外中断程序框图@#@4.3键盘程序设计@#@键盘程序设计的任务是赋予各按键相应的功能，完成速度设定值的输入和向PID控制器的发送。
@#@4只按键一只用来位循环选择，告诉单片机要调整的是设定值的个位、十位、百位还是千位。
@#@第二、三只按键分别是减1、加1减。
@#@在没有位选择的情况下对设定值整体进行减1、加1；@#@在有位选择的情况下仅对相应位进行减1、加1，并且当按着不释放按键时可以实现快速连续减1、加1，同时允许循环减、加（既当某位为0时，在减1则为9，某位为9时，加1则为0）。
@#@最后一只按键是确认发送键，按下它后，单片机将设定值送给PID控制器，从而实现设定控制。
@#@程序框图如图4.4。
@#@@#@键盘子程序@#@调用减“1”子程序@#@位键按下否@#@发送键按下否@#@否@#@否@#@位选循环右移@#@是@#@是@#@键值处理保存显示@#@@#@向PID控制器发送@#@加“1”键按下否@#@否@#@是@#@返回@#@调用加“1”子程序@#@ @#@@#@减“1”键按下否@#@ @#@@#@是@#@ @#@@#@否图4.4键盘程序框图@#@4.4显示电路的设计@#@LCD的详细使用过程可参阅对应型号的使用手册。
@#@仅在本小节强调以下内容：
@#@LCD使用的关键是根据显示需要正确地对其进行初始化设置，而一般情况下不用考虑如何向它读写指令或数据，因为制造厂商所给的使用资料里就附有驱动程序，如果没有也可以从网上搜索下载得到。
@#@然而我们必须清楚那些初始化设置之间的关系，以及它是如何利用设置读取、显示数据字符的，不然就会发生一些不可预料的错误。
@#@因此，熟读LCD驱动芯片使用手册也是一个关键环节。
@#@@#@通常LCD的初始化包括复位设置、清除显示、地址归位、显示开关、游标设@#@置、读写地址设置、反白选择以及睡眠模式等等。
@#@实际中根据需要，正确、灵活@#@地修改这些设置可以达到较为满意的显示效果。
@#@LCD中所有汉字、数字和字符都@#@可以通过它的ASCII码来访问显示；@#@图象的显示是通过将相关软件（提取汉字、@#@图象点阵数据程序）产生的数据按照LCD手册的要求完成响应设置后写入即可。
@#@@#@由于本设计中没有使用到图形显示，所以没有详述。
@#@对于系统使用的汉字、字符@#@和数据的LCD显示初始化程序和写数据程序框图见图4.5。
@#@@#@调入待显示数据指针@#@系统延迟@#@调待显示屏幕位置数据@#@计算DDRAM地址@#@设定使用基本指令集@#@ @#@@#@调用写入指令子程序写入DDRAM地址@#@清屏，地址指针归位@#@ @#@@#@调用数据输入子程序@#@设定游标的移动方向及指定显示的移位@#@待显示数据指针加1@#@ @#@@#@一行数据显示完？
@#@@#@返回@#@否@#@是@#@显示完所有行？
@#@@#@LCD初始化子程序否@#@返回@#@@#@是LCD写入显示数据子程序@#@图4.5LCD显示初始化程序和写数据程序框图@#@4.5PWM信号的单片机程序实现@#@理论上，只要PWM脉冲的周期正比于PID控制算法的输出结果结果。
@#@具体实现过程中，取u（k）的整数部分（记为：
@#@UT）保存，然后用PWM信号的周期值减去UT所得值即为定时器1的初值（记为：
@#@INIT）。
@#@其程序框图见图4.6。
@#@@#@定时器1中断@#@定时器0中断@#@设定时器0中断优先级最高@#@设定时器1中断优先级最高@#@将PWM输出端置0@#@将PWM输出端置高电平“1”@#@ @#@@#@装入PWM信号初值INIT@#@装入50ms初值@#@中断返回@#@中断返回@#@图4.6产生PWM控制信号程序框图@#@5数字PID及其算法的改进@#@5.1PID控制基本原理@#@控制基本原理PID控制即比例（Proportional）、积分（Integrating）、微分（Differentiation）控制。
@#@在PID控制系统中，完成PID控制规律的部分称为PID控制器。
@#@它是一种线形控制器，用输出y（t）和给定量r（t）之间的误差的时间函数e（t）=r（t）-y（t）.PID控制器框图如图5.1。
@#@实际应用中，可以根据受控对象的特性和控制的性能要求，灵活地采用不同的控制组合，如：
@#@@#@Kp@#@Ki/S@#@控制对象@#@+U（t）C（t）@#@R（t）E（t）+@#@Kd*S@#@_+@#@ @#@@#@图5.1PID控制器框图@#@比例（P）控制器：
@#@u（t）=Kp*e（t）@#@比例+积分（PI）控制器：
@#@u（t）=Kp[e（t）+@#@]@#@比例+积分+微分（PID）控制器：
@#@u（t）=Kp[e（t）+@#@+@#@de（t）/dt]@#@式中Kp为比例运算放大系数，Ti为积分时间，Td为微分时间。
@#@@#@5.2三个基本参数Kp，，Ti，Td在实际控制中的作用研究@#@比例调节作用：
@#@是按比例反映系统的偏差，系统一旦出现了偏差，比例调节立即产生调节作用用以减少偏差，属于“即时”型调节控制。
@#@比例作用大，可以加快调节，减少误差，但是过大的比例，使系统的稳定性下降甚至造成系统的不稳";i:
12;s:
16123:
"健康管理中心VIP会员健康体检方案doc@#@健康体检方案@#@健康管理中心@#@为了保障职工身体健康，关心职工生活，医院拟对兖矿集团矿处副处级以上领导进行健康体检，健康体检中心愿意做到一流的服务。
@#@我们承诺：
@#@@#@ 1、履职尽责创先进、爱岗敬业，争做到提素质、转作风、抓质量、促发展、保增长。
@#@能遵纪守法、廉洁行医，与各科协作关系好，医德医风高尚，工作热情高，业务精，业绩好，促进了医疗业务和党建工作双提高。
@#@无差错发生。
@#@@#@2、做好健康体检中心的工作计划，健全和完善工作规范、制度和体检流程及各项注意事项。
@#@组织进行实施，做到分工明确、职责到位、职责到人。
@#@认真做好各临床科室的协调工作。
@#@@#@3、我们的理念是坚持以病人为中心，以质量为核心，坚持全心全意为人民健康服务，不仅仅要为每一个受检者带给优质全面的检查，而且要让每一位受检者感受到健康体检中心周到细致的服务。
@#@@#@4、我院健康体检中心的工作重点，是对受检单位及个人进行全面的健康管理，了解受检者的健康，管理受检者的健康，即对受检人群的健康状况与疾病同时进行科学评估与有效控制，这是个核心工程。
@#@@#@5、改善受检者的健康。
@#@即透过制定针对性的健康管理方案和干预措施，达成减少或延缓疾病的发生，提高生活质量、延长健康寿命的目的。
@#@@#@一、本次体检对象：
@#@兖矿集团矿处副处级发上领导分批进行体检。
@#@分两批进行，第一批约人；@#@第二批约人。
@#@@#@二、体检项目：
@#@@#@1、内科、外科@#@2、血常规、肝功能、乙肝五项、肾功能、空腹血糖、心电图、B超（肝胆脾肾）、X光。
@#@@#@3、40以上的职工另查血脂、心肌酶、临床工作的一线职工查输血前三项。
@#@@#@4、女职工另查妇检、子宫B超、乳透。
@#@@#@5、已婚男士查前列腺B超@#@三、体检流程：
@#@@#@ @#@@#@三、时间安排：
@#@@#@四、有关规定：
@#@@#@1、凡参加体检者必须持医院发的体检通知单和检查申请单，接诊科室要严格审核姓名。
@#@@#@2、在确定的检查项目之外，需增加检查项目者请报院长审批后方可检查。
@#@@#@3、为了通过检查了解职工健康状况，凡参加体检职工由医院建立健康档案，个人不得自行取走检查报告@#@五、体检前注意事项：
@#@ @#@@#@1、体检前一天请勿饮酒，忌食油腻，不易消化的食物、保证睡眠。
@#@避免剧烈运动和情绪激动，以免影响体检结果的准确性。
@#@ @#@@#@2、抽血化验早晨须空腹。
@#@ @#@@#@3、怀孕或可能已受孕的女性，请告知医护人员，勿做X光检查。
@#@ @#@@#@4、进行检查时，请务必按体检表内容逐项检查，不要漏检，以免影响最后的体检结果。
@#@ @#@@#@六、体检后反馈方式@#@1、健康体检中心电话：
@#@@#@2、短信（手机:
@#@）@#@3、微信号:
@#@@#@七、体检档案@#@健康体检管理中心将体检人员体检档案存档，备查。
@#@为受检人建立永久的电子健康档案，科学合理管理服务。
@#@建立科学合理的有针对性的个人档案。
@#@通过动态电子健康档案，专家可以通过电话或者互联网对受检人进行健康指导。
@#@以便方便解决患者医疗、用药等等方面的疑惑。
@#@@#@八、提供信息发布服务@#@通过网络、通信等途经，向个人发布体检、就医服务等提醒。
@#@进行健康管理、健康促进等多项内容。
@#@同时，我管理中心严格保密个人单位的隐私及密码设置，签订合同，更好进行健康管理服务。
@#@@#@九、个人健康促进服务@#@我中心针对个人疾病和健康状况，对其提供个性化健康饮食及运动相关方案。
@#@@#@ @#@@#@附VIP会员套餐：
@#@@#@女性至尊VIP全面体检方案@#@套餐价格：
@#@5805元@#@序号@#@检查项目@#@收费标准@#@检查内容或意义@#@1@#@一般检查@#@10@#@了解血压、身高、体重、体重指数@#@2@#@内科检查@#@10@#@血压、心率、心律、心杂音、心界、肺、肝、脾、肾、腹部压痛、肠鸣音、神经系统检查@#@3@#@外科检查@#@10@#@脊柱、皮肤、淋巴结、四肢关节、甲状腺、肛门直肠、乳腺等检查@#@4@#@眼科检查@#@10@#@视功能、色觉、眼位@#@裂隙灯检查@#@20@#@眼睑、泪器、睑结膜、球结膜、角膜、前房、巩膜、虹膜、瞳孔、晶状体、玻璃体@#@眼压@#@20@#@非接触眼压测量@#@眼底@#@15@#@全视网膜、视神经乳头、视网膜血管、黄斑区、筛查眼底及眼底血管病变、青光眼等@#@5@#@血常规@#@20@#@了解血细胞、红细胞、血小板、血红蛋白等情况，筛查炎症性疾病、血液病、贫血等@#@6@#@肝功能@#@60@#@转氨酶、白蛋白、总蛋白、球蛋白、直接胆红素、间接胆红素、总胆红素、碱性磷酸酶@#@7@#@肾功能@#@25@#@尿素、肌酐、尿酸、尿素氮@#@8@#@血糖@#@20@#@糖化白蛋白、糖化血红蛋白、空腹血糖、胰岛素、C肽、@#@9@#@血脂全套@#@20@#@总胆固醇、甘油三酯、高密度脂蛋白胆固醇、低密度脂蛋白胆固醇、载脂蛋白A1、载脂蛋白B、载脂蛋白E、血清脂蛋白@#@10@#@女性肿瘤标志物（6项）@#@400@#@甲胎蛋白（AFP）、癌胚抗原（CEA）、肿瘤抗原12-5（CA-125）、肿瘤抗原15-3（CA-153）、糖类抗原19-9（CA-199）、铁蛋白（FER）、鳞状上皮细胞癌相关抗原（Scc）@#@11@#@糖化血红蛋白@#@70@#@反应8-12周的血糖平均水平，作为糖耐量异常或糖尿病的辅助诊断指标，评估近期血糖控制情况@#@12@#@凝血四项@#@55@#@纤维蛋白原定量（FIB）、活化部分凝血活酶时间（APTT）、凝血酶原时间及活动度（PT/PA）、凝血酶时间（TT）、国际标准化比值（INR）@#@13@#@血液流变学@#@60@#@全血切变率1.00（I/S）、5.00（I/S）、3.00（I/S）、200.00（I/S）@#@14@#@血清电解质@#@25@#@钾（K）、钠（Na）、氯（Cl）、钙（Ca）、镁（Mg）、无机磷（P）、血二氧化碳总量@#@15@#@甲状腺功能5项@#@170@#@三碘甲状腺原氨酸（T3）、甲状腺素（T4）血清游离T3、血清游离T4、血清促甲状腺素。
@#@筛查甲状腺功能，排除甲亢、甲减等引起的心律失常@#@16@#@胃病早期筛查@#@260@#@胃蛋白酶原I和胃蛋白酶原II及其比值@#@17@#@尿常规@#@10@#@了解泌尿系统代谢功能、筛查肾炎、尿路感染、尿血、尿糖等@#@18@#@心电图@#@30@#@了解是否有心律失常、心肌肥厚、心肌供血不足等心电图异常情况@#@19@#@女性全腹部彩超@#@260@#@肝、胆、胰、脾、双肾、子宫及双附件检查@#@20@#@甲状腺彩超@#@120@#@筛查甲状腺疾病，提高甲状腺结节、肿物、炎症的早期检出率@#@21@#@颈动脉彩超@#@120@#@筛查双侧颈动脉及椎动脉是否狭窄、硬化、堵塞、斑块形成@#@22@#@心脏彩超@#@210@#@筛查心脏疾病、心脏的大小、形态、结构、功能及瓣膜的情况等@#@23@#@乳腺彩超@#@130@#@检查双侧乳腺、腋窝淋巴结，筛查乳腺增生、结节、腺瘤、肿瘤等@#@24@#@妇科检查+宫颈TCT液基细胞检查@#@160@#@（未婚者不检）筛查妇科炎症、早期宫颈癌等@#@25@#@胸部CT平扫（64层）@#@400@#@（有射线禁忌者不检）观察肺部及支气管病变；@#@心脏大血管病变；@#@纵隔和横隔病变等、筛查早期肺癌@#@26@#@颅脑CT平扫（64层）@#@400@#@（有射线禁忌者不检）筛查脑血管意外、脑肿瘤、颅内炎症、脑实质变形、脑萎缩及先天性颅脑畸形等@#@27@#@人体功能扫描@#@800@#@各器官功能的全面监测,并对亚健康及早期病变进行准确地评估,预测潜在的危险因素及疾病发展方向,对疾病做出早期预警@#@28@#@动脉硬化检测@#@120@#@筛查早期动脉硬化，尤其对于无症状动脉硬化有重要诊断意义@#@29@#@超声骨密度检查@#@100@#@评价人体骨骼健康状况，早期诊断骨质疏松和骨折危险度的预测@#@30@#@肺功能检测@#@80@#@早期检出气道病变、判断气道阻塞部位、评估肺功能损害程度@#@31@#@全麻胃肠镜@#@1585@#@检查食道、胃、十二指肠、结肠、回肠末段病变最直接准确的方法@#@32@#@肿瘤风险预测@#@300@#@肿瘤细胞异常生殖检测（TK1）@#@@#@合计@#@5805@#@ @#@温馨提示：
@#@本套餐项目或价格仅供参考，若有调整，以本中心提供的项目或价格为准。
@#@@#@男性至尊VIP全面体检方案@#@套餐价格：
@#@5955元@#@序号@#@检查项目@#@收费标准@#@检查内容或意义@#@1@#@一般检查@#@10@#@了解血压、身高、体重、体重指数@#@2@#@内科检查@#@10@#@血压、心率、心律、心杂音、心界、肺、肝、脾、肾、腹部压痛、肠鸣音、神经系统检查@#@3@#@外科检查@#@10@#@脊柱、皮肤、淋巴结、四肢关节、甲状腺、肛门直肠、乳腺等检查@#@4@#@眼科检查@#@10@#@视功能、色觉、眼位@#@裂隙灯检查@#@20@#@眼睑、泪器、睑结膜、球结膜、角膜、前房、巩膜、虹膜、瞳孔、晶状体、玻璃体@#@眼压@#@20@#@非接触眼压测量@#@眼底@#@15@#@全视网膜、视神经乳头、视网膜血管、黄斑区、筛查眼底及眼底血管病变、青光眼等@#@5@#@血常规@#@20@#@了解血细胞、红细胞、血小板、血红蛋白等情况，筛查炎症性疾病、血液病、贫血等@#@6@#@肝功能@#@60@#@转氨酶、白蛋白、总蛋白、球蛋白、直接胆红素、间接胆红素、总胆红素、碱性磷酸酶@#@7@#@肾功能@#@25@#@尿素、肌酐、尿酸、尿素氮@#@8@#@血糖@#@20@#@糖化白蛋白、糖化血红蛋白、空腹血糖、胰岛素、C肽、@#@9@#@血脂全套@#@20@#@总胆固醇、甘油三酯、高密度脂蛋白胆固醇、低密度脂蛋白胆固醇、载脂蛋白A1、载脂蛋白B、载脂蛋白E、血清脂蛋白@#@10@#@男性肿瘤标志物（6项）@#@540@#@甲胎蛋白（AFP）、癌胚抗原（CEA）、肿瘤抗原12-5（CA-125）、肿瘤抗原15-3（CA-153）、糖类抗原19-9（CA-199）、前列腺特异抗原（PSA）、鳞状上皮细胞癌相关抗原（Scc）@#@11@#@糖化血红蛋白@#@70@#@反应8-12周的血糖平均水平，作为糖耐量异常或糖尿病的辅助诊断指标，评估近期血糖控制情况@#@12@#@凝血四项@#@55@#@纤维蛋白原定量（FIB）、活化部分凝血活酶时间（APTT）、凝血酶原时间及活动度（PT/PA）、凝血酶时间（TT）、国际标准化比值（INR）@#@13@#@血液流变学@#@60@#@全血切变率1.00（I/S）、5.00（I/S）、3.00（I/S）、200.00（I/S）@#@14@#@血清电解质@#@25@#@钾（K）、钠（Na）、氯（Cl）、钙（Ca）、镁（Mg）、无机磷（P）、血二氧化碳总量@#@15@#@甲状腺功能5项@#@170@#@三碘甲状腺原氨酸（T3）、甲状腺素（T4）血清游离T3、血清游离T4、血清促甲状腺素。
@#@筛查甲状腺功能，排除甲亢、甲减等引起的心律失常@#@16@#@胃病早期筛查@#@260@#@胃蛋白酶原I和胃蛋白酶原II及其比值@#@17@#@肿瘤风险预测@#@300@#@肿瘤细胞异常生殖检测（TK1）@#@18@#@尿常规@#@10@#@了解泌尿系统代谢功能、筛查肾炎、尿路感染、尿血、尿糖等@#@19@#@心电图@#@30@#@了解是否有心律失常、心肌肥厚、心肌供血不足等心电图异常情况@#@20@#@男性全腹部彩超@#@260@#@肝、胆、胰、脾、双肾、前列腺检查@#@21@#@甲状腺彩超@#@120@#@筛查甲状腺疾病，提高甲状腺结节、肿物、炎症的早期检出率@#@21@#@颈动脉彩超@#@120@#@筛查双侧颈动脉及椎动脉是否狭窄、硬化、堵塞、斑块形成@#@22@#@心脏彩超@#@210@#@筛查心脏疾病、心脏的大小、形态、结构、功能及瓣膜的情况等@#@23@#@胸部CT平扫（64层）@#@400@#@（有射线禁忌者不检）观察肺部及支气管病变；@#@心脏大血管病变；@#@纵隔和横隔病变等、筛查早期肺癌@#@24@#@颅脑CT平扫（64层）@#@400@#@（有射线禁忌者不检）筛查脑血管意外、脑肿瘤、颅内炎症、脑实质变形、脑萎缩及先天性颅脑畸形等@#@25@#@人体功能扫描@#@800@#@各器官功能的全面监测,并对亚健康及早期病变进行准确地评估,预测潜在的危险因素及疾病发展方向,对疾病做出早期预警@#@26@#@动脉硬化检测@#@120@#@筛查早期动脉硬化，尤其对于无症状动脉硬化有重要诊断意义@#@27@#@超声骨密度检查@#@100@#@评价人体骨骼健康状况，早期诊断骨质疏松和骨折危险度的预测@#@28@#@肺功能检测@#@80@#@早期检出气道病变、判断气道阻塞部位、评估肺功能损害程度@#@29@#@全麻胃肠镜@#@1585@#@检查食道、胃、十二指肠、结肠、回肠末段病变最直接准确的方法@#@@#@合计@#@5955@#@ @#@温馨提示：
@#@本套餐项目或价格仅供参考，若有调整，以本中心提供的项目或价格为准。
@#@@#@资格/执照/证书：
@#@@#@职位职称@#@资格、执照、证书@#@主任@#@1、本科及以上学历。
@#@@#@2、具备5年以上医院管理经验。
@#@@#@3、具有综合协调管理能力。
@#@@#@4、BLS资质。
@#@@#@副主任@#@1、大专及以上学历。
@#@@#@2、具备3年以上医院管理经验。
@#@@#@3、具有综合协调管理能力。
@#@@#@4、BLS资质。
@#@@#@护士长@#@1、中专及以上学历。
@#@@#@2、具备5年以上护理工作经验。
@#@@#@3、具有综合协调管理能力。
@#@@#@4、BLS资质。
@#@@#@内勤@#@1、专科以上学历。
@#@@#@2、熟悉办公软件使用，具有一定的文字组织能力。
@#@@#@3、BLS资质。
@#@@#@体检医师@#@1、5年以上工作经验。
@#@@#@2、中级以上职称。
@#@@#@3、BLS资质。
@#@@#@体检分诊@#@1、护理专业，中专以上学历。
@#@@#@2、年龄范围：
@#@18—50岁。
@#@@#@3、BLS资质。
@#@@#@随访顾问@#@1、本科以上学历，医疗、护理专业。
@#@@#@2、组织协调能力强。
@#@@#@3、BLS资质。
@#@@#@满意度回访员@#@1、护理专业，中专以上学历。
@#@@#@2、具有一定的文字组织能力，普通话标准。
@#@@#@3、BLS资质。
@#@@#@1.1设施设备：
@#@@#@设备名称@#@数量@#@彩超@#@8@#@放射（DR）@#@2@#@心电图@#@3@#@人体功能扫描@#@1@#@动脉硬化检测@#@1@#@骨密度（超声）@#@1@#@肺功能检测@#@1@#@裂隙灯@#@1@#@眼压仪@#@1@#@碳14呼气试验@#@1@#@总计@#@20@#@ @#@@#@资源配备@#@1.1人员配置：
@#@@#@人员类型@#@中心编制职工@#@导医/助医@#@转科@#@人员总数@#@主任@#@1@#@1@#@副主任@#@1@#@1@#@护士长@#@1@#@1@#@随访顾问@#@满意度回访员@#@体检分诊@#@2@#@2@#@内科检查@#@2@#@2@#@妇科检查@#@6@#@6@#@外科检查@#@1@#@1@#@五官科检查@#@1@#@1@#@超声检查@#@2@#@2@#@心电图检查@#@1@#@1@#@放射检查@#@动脉硬化检查@#@1@#@1@#@骨密度检查@#@1@#@1@#@化验室@#@0@#@人体功能扫描@#@1@#@1@#@总计@#@21@#@21@#@1.2服务时间：
@#@@#@服务项目@#@服务时间@#@体检@#@周一至周五：
@#@07:
@#@30-12:
@#@00（1-12月）@#@14:
@#@00-17:
@#@30（10-12月，1-4月）@#@14:
@#@30-18:
@#@00（5-9月）@#@出院随访@#@周一至周五：
@#@07:
@#@30-12:
@#@00（1-12月）@#@14:
@#@00-17:
@#@30（10-12月，1-4月）@#@14:
@#@30-18:
@#@00（5-9月）@#@远程会诊@#@周一至周五：
@#@07:
@#@30-12:
@#@00（1-12月）@#@14:
@#@00-17:
@#@30（10-12月，1-4月）@#@14:
@#@30-18:
@#@00（5-9月）@#@满意度回访@#@周一至周五：
@#@07:
@#@30-12:
@#@00（1-12月）@#@14:
@#@00-17:
@#@30（10-12月，1-4月）@#@14:
@#@30-18:
@#@00（5-9月）@#@兖矿新里程总医院门诊部@#@周一至周日：
@#@8:
@#@00-12:
@#@00（1-12月）@#@14:
@#@00-17:
@#@00（10-12月，1-4月）@#@14:
@#@30-18:
@#@00（5-9月）@#@附：
@#@各检查室线路图：
@#@（2019年健康管理中心高端VIP专区）@#@ @#@@#@";i:
13;s:
27936:
"监理工程师《质量投资进度控制》复习题集第1515篇@#@2019年国家监理工程师《质量、投资、进度控制》职业资格考前练习@#@一、单选题@#@1.编制各级预算的基础是（ ）施工图预算。
@#@@#@A、单项工程@#@B、单位工程@#@C、分部工程@#@D、分项工程@#@>@#@>@#@>@#@点击展开答案与解析@#@【答案】：
@#@B@#@【解析】：
@#@@#@本题考查的是施工图预算的编制内容。
@#@单位工程施工图预算的编制是各级预算的基础。
@#@@#@2.某分部工程双代号网络计划如图3-45所示，其关键线路有（）条。
@#@@#@A、2@#@B、3@#@C、4@#@D、5@#@>@#@>@#@>@#@点击展开答案与解析@#@【答案】：
@#@C@#@【解析】：
@#@@#@本题考查的是双代号网络计划时间参数的计算。
@#@可用关键线路法找出，关键线路为①→②→④→⑧→⑨→⑩、①→③→④→⑧→⑨→⑩、①→②→④→⑥→⑦→⑧→⑨→⑩、①→③→④→⑥→⑦→⑧→⑨→⑩，持续时间为21天。
@#@@#@3.某工程双代号时标网络计划如图3-49所示，其中工作C的总时差为（）周。
@#@@#@A、1@#@B、2@#@C、3@#@D、4@#@>@#@>@#@>@#@点击展开答案与解析@#@【答案】：
@#@A@#@【解析】：
@#@@#@本题考查的是时标网络计划中时间参数的判定。
@#@本工作的总时差等于其紧后工作的总时差加本工作与该紧后工作之间的时间间隔所得之和的最小值。
@#@TFc=min{0+1，4+0）=1周。
@#@@#@4.下列有关工程质量统计及抽样检验的描述错误的是（ ）。
@#@@#@A、总体也称母体，是所研究对象的全体@#@B、个体是组成总体的最基本元素@#@C、总体中含有样品的数目通常用N表示@#@D、总体分为有限总体和无限总体@#@>@#@>@#@>@#@点击展开答案与解析@#@【答案】：
@#@C@#@【解析】：
@#@@#@本题考查的是工程质量统计及抽样检验的基本原理和方法。
@#@选项C，总体中含有个体的数目通常用N表示。
@#@被抽中的个体称为样品，样品的数目称样本容量。
@#@@#@5.某建设单位的开发项目，建设期两年，建设投资为8000万，期初一次性投入，其中60％来自于银行贷款。
@#@双方约定项目运营期的前10年，按照等额还本付息方式年末偿还贷款，年贷款利率为10％。
@#@则该建设单位运营期第二年偿还的金额是（ ）万元。
@#@@#@A、945．22@#@B、781．18@#@C、710．16@#@D、630．15@#@>@#@>@#@>@#@点击展开答案与解析@#@【答案】：
@#@A@#@【解析】：
@#@@#@本题考查的是资金时间价值的计算。
@#@A=P（F／P，i，2）×@#@（A／P，i，10）=8000×@#@600×@#@（1+10％）2×@#@[10％（1+10％）10]／[（1+10％）[[[[10[1]=945．22（万元）。
@#@@#@6.下列不属于政府工程质量监督管理的特点的是（ ）。
@#@@#@A、权威性@#@B、强制性@#@C、综合性@#@D、协同性@#@>@#@>@#@>@#@点击展开答案与解析@#@【答案】：
@#@D@#@【解析】：
@#@@#@本题考查的是工程质量管理主要制度。
@#@政府的工程质量监督管理具有权威性、强制性、综合性的特点。
@#@@#@7.工程具备竣工验收条件后，（）应及时组织相关单位进行工程验收。
@#@@#@A、监理单位@#@B、建设单位@#@C、质量监督机构@#@D、施工单位@#@>@#@>@#@>@#@点击展开答案与解析@#@【答案】：
@#@B@#@【解析】：
@#@@#@此题暂无解析@#@8.质量管理体系文件编制的独立性是指（）。
@#@@#@A、领导班子独立于监理机构管理体系之外@#@B、编写小组人员独立于监理单位机构之外@#@C、质量管理体系评价人员不能评价与自已利益相关的活动@#@D、国家检测机构独立开展法定检测活动@#@>@#@>@#@>@#@点击展开答案与解析@#@【答案】：
@#@C@#@【解析】：
@#@@#@此题暂无解析@#@9.设计概算是在（ ）阶段编制的确定工程项目投资费用的文件。
@#@@#@A、方案设计@#@B、初步设计@#@C、技术设计@#@D、施工图设计@#@>@#@>@#@>@#@点击展开答案与解析@#@【答案】：
@#@B@#@【解析】：
@#@@#@本题考查的是设计概算的内容和编制依据。
@#@设计概算是在初步设计或扩大初步设计阶段，按照设计要求概略地计算拟建工程从立项开始到交付使用为止全过程所发生的建设费用的文件。
@#@@#@10.（ ）拟适用于广泛的潜在使用者，引入了管理体系审核风险的概念。
@#@@#@A、GB／W19000—2008@#@B、GB／W19001—2008@#@C、GB／T19004—2009@#@D、GB／T19011—2013@#@>@#@>@#@>@#@点击展开答案与解析@#@【答案】：
@#@D@#@【解析】：
@#@@#@本题考查的是ISO质量管理体系的内涵和构成。
@#@GB／T19011--2013标准拟适用于广泛的潜在使用者，包括审核员、实施管理体系的组织以及由于合同或法律法规要求需要实施管理体系审核的组织，引入了管理体系审核风险的概念。
@#@@#@11.施工时对基础工程量增加的费用．应计入（ ）。
@#@@#@A、涨价预备费@#@B、基本预备费@#@C、企业管理费@#@D、现场管理费@#@>@#@>@#@>@#@点击展开答案与解析@#@【答案】：
@#@B@#@【解析】：
@#@@#@本题考查的是预备费。
@#@基本预备费是指在项目实施中可能发生难以预料的支出，需要预先预留的费用，又称不可预见费。
@#@主要指设计变更、施工过程中可能增加工程量的费用。
@#@@#@12.某招标工程发生工程变更，引起已标价工程量清单项目发生变化，若该项目没有适用也没有类似于变更工程项目，发承包双方参考报价浮动率进行工程项目调整。
@#@该项目中标价为3000万元，招标控制价为3300万元，施工图预算为3100万元，标底为3050万元。
@#@则承包人报价浮动率是（ ）。
@#@@#@A、1．64％@#@B、3．22％@#@C、6．06％@#@D、9．09％@#@>@#@>@#@>@#@点击展开答案与解析@#@【答案】：
@#@D@#@【解析】：
@#@@#@本题考查的是工程变更价款的确定方法。
@#@承包人报价浮动率L=（1-中标价／招标控制价）×@#@100％=1-3000／3300=9．09％。
@#@@#@13.在工程项目建设中，参与工程建设的各方，应根据《建设工程质量管理条例》以及合同、协议及有关文件的规定承担相应的质量责任。
@#@下列对于责任的承担叙述不正确的是（ ）。
@#@@#@A、建设单位不得迫使承包方以低于成本的价格竞标@#@B、建设单位对其自行选择的设计、施工单位发生的质量问题承担相应责任@#@C、工程监理单位应按其资质等级许可的范围承担工程监理业务@#@D、工程监理单位与承包单位串通，应当承担主要法律责任@#@>@#@>@#@>@#@点击展开答案与解析@#@【答案】：
@#@D@#@【解析】：
@#@@#@本题考查的是工程监理单位的质量责任。
@#@如果工程监理单位与承包单位串通，谋取非法利益，给建设单位造成损失的，应当与承包单位承担连带赔偿责任。
@#@如果监理单位在责任期内，不按照监理合同约定履行监理职责，给建设单位或其他单位造成损失的，属违约责任，应当按监理合同约定向建设单位赔偿。
@#@@#@14.下列（ ）不属于建设工程设计的内容。
@#@@#@A、方案设计@#@B、详细设计@#@C、初步设计@#@D、施工图设计@#@>@#@>@#@>@#@点击展开答案与解析@#@【答案】：
@#@B@#@【解析】：
@#@@#@本题考查的是工程设计质量管理。
@#@工程设计一般分为方案设计、初步设计、施工图设计三个阶段。
@#@@#@15.既通过第三方进行，又需要书面保证的是（ ）。
@#@@#@A、见证@#@B、认可@#@C、认证@#@D、许可@#@>@#@>@#@>@#@点击展开答案与解析@#@【答案】：
@#@C@#@【解析】：
@#@@#@本题考查的是质量管理体系的实施。
@#@认证与认可的区别如下：
@#@
（1）认证是由第三方进行，认可是由授权的机构进行；@#@
（2）认证是书面保证，认可是正式承认；@#@（3）认证是证明认证对象与认证所依据的标准符合性，认可是证明认可对象具备从事特定任务的能力。
@#@@#@16.某企业向银行借款，甲银行年利率8％，每年计息1次；@#@乙银行年利率7．8％，每季度计息1次，则（ ）。
@#@@#@A、甲银行实际利率低于乙银行实际利率@#@B、甲银行实际利率高于乙银行实际利率@#@C、甲乙两银行实际利率相同@#@D、假设基准收益率为10‰甲乙两银行的实际利率不可比@#@>@#@>@#@>@#@点击展开答案与解析@#@【答案】：
@#@A@#@【解析】：
@#@@#@本题考查的是资金时间价值的计算。
@#@乙银行年实际利率=[1+（7．8％／4）]4-1=8．03％。
@#@i甲i乙。
@#@@#@17.选择合适的承包单位是工程质量管理的重要环节，工程承发包管理属于（ ）的管理职能。
@#@@#@A、业主@#@B、政府@#@C、监理单位@#@D、施工单位@#@>@#@>@#@>@#@点击展开答案与解析@#@【答案】：
@#@B@#@【解析】：
@#@@#@本题考查的是工程质量管理制度体系。
@#@工程质量政府管理职能包括：
@#@
（1）建立和完善工程质量管理法规；@#@
（2）建立和落实工程质量责任制；@#@（3）建设活动主体资格的管理；@#@（4）工程承发包管理；@#@（5）工程建设程序管理。
@#@@#@18.施工图预算审查方法中，审查质量高、效果好但工作量大的是（）。
@#@@#@A、标准预算审查法@#@B、重点审查法@#@C、逐项审查法@#@D、对比审查法@#@>@#@>@#@>@#@点击展开答案与解析@#@【答案】：
@#@C@#@【解析】：
@#@@#@此题暂无解析@#@19.监理单位接受建设单位委托对工程项目实施全过程监理时，在设计准备阶段需要（）。
@#@@#@A、向施工单位提供有关工期的信息@#@B、进行环境及施工现场条件的调查和分析@#@C、审查工程项目建设总进度计划@#@D、进行工程项目工期目标的论证和决策@#@>@#@>@#@>@#@点击展开答案与解析@#@【答案】：
@#@B@#@【解析】：
@#@@#@本题考查的是进度控制的措施和主要任务。
@#@设计准备阶段进度控制的任务：
@#@
（1）收集有关工期的信息，进行工期目标和进度控制决策；@#@
（2）编制工程项目总进度计划；@#@（3）编制设计准备阶段详细工作计划，并控制其执行；@#@（4）进行环境及施工现场条件的调查和分析。
@#@@#@20.有厚度方向要求的钢板，宜附加（ ）复验。
@#@@#@A、集体超声波有损探伤@#@B、逐张超声波无损探伤@#@C、集体超声波无损探伤@#@D、逐张超声波有损探伤@#@>@#@>@#@>@#@点击展开答案与解析@#@【答案】：
@#@B@#@【解析】：
@#@@#@本题考查的是钢结构工程试验与检测。
@#@有厚度方向要求的钢板，宜附加逐张超声波无损探伤复验。
@#@@#@21.工程项目年度计划依据工程项目总进度计划，由（）进行编制。
@#@@#@A、设计单位@#@B、建设单位@#@C、施工单位@#@D、上级主管部门@#@>@#@>@#@>@#@点击展开答案与解析@#@【答案】：
@#@B@#@【解析】：
@#@@#@本题考查的是建设单位的计划系统。
@#@建设单位编制（也可委托监理单位编制）的进度计划包括工程项目前期工作计划、工程项目建设总进度计划和工程项目年度计划。
@#@@#@22.钢结构焊缝外观检测，当栓钉直径为19mm时，角焊缝最小焊脚尺寸为（ ）mm。
@#@@#@A、6@#@B、8@#@C、9@#@D、10@#@>@#@>@#@>@#@点击展开答案与解析@#@【答案】：
@#@B@#@【解析】：
@#@@#@本题考查的是钢结构工程试验与检测。
@#@栓钉直径为16、19、22mm时，角焊缝最小焊脚尺寸为8mm。
@#@@#@23.某机械设备预算价格为1000万元，残值率为5％，折旧年限为10年，年平均工作台班为250台班。
@#@采用平均折旧法计算，其台班折旧费为（ ）元。
@#@@#@A、2727．2@#@B、3800@#@C、38181．8@#@D、39272．8@#@>@#@>@#@>@#@点击展开答案与解析@#@【答案】：
@#@B@#@【解析】：
@#@@#@本题考查的是建筑安装工程费用计算方法。
@#@台班折旧费=机械预算价格×@#@（1-残值率）／耐用总台班数=1000（万元）×@#@（1-5％）／（250×@#@10）=3800（元）。
@#@@#@24.下列特征值中，描述质量特性数据离散程度的是（）。
@#@@#@A、总体算术平均数@#@B、样本算术平均数@#@C、样本中位数@#@D、总体标准偏差@#@>@#@>@#@>@#@点击展开答案与解析@#@【答案】：
@#@D@#@【解析】：
@#@@#@此题暂无解析@#@25.某工程单代号搭接网络计划中工作B、D、E之间的搭接关系和时间参数如图340所示。
@#@工作D和工作E的总时差分别为6天和2天，则工作B的总时差为（）天。
@#@@#@A、3@#@B、8@#@C、9@#@D、12@#@>@#@>@#@>@#@点击展开答案与解析@#@【答案】：
@#@C@#@【解析】：
@#@@#@本题考查的是单代号搭接网络计划。
@#@工作B其后有两项工作，它的总时差=min{LAGD+TFD，LAGE+TFE）=min{3+6，8+2）=min{9，10）=9天。
@#@@#@26.在建设工程进度控制中，推行CM承发包模式，是监理工程师对进度控制的（）。
@#@@#@A、技术措施@#@B、组织措施@#@C、经济措施@#@D、合同措施@#@>@#@>@#@>@#@点击展开答案与解析@#@【答案】：
@#@D@#@【解析】：
@#@@#@本题考查的是进度控制的措施和主要任务。
@#@在进度控制中，推行CM承发包模式，是监理工程师对进度控制的合同措施。
@#@@#@27.某工程施工过程中，监理工程师要求承包单位在工程施工之前，根据施工过程质量控制的要求，提交质量控制点明细表，并实施质量控制，这是（ ）的原则要求。
@#@@#@A、坚持质量第一@#@B、坚持质量标准@#@C、坚持预防为主@#@D、坚持科学的职业道德规范@#@>@#@>@#@>@#@点击展开答案与解析@#@【答案】：
@#@C@#@【解析】：
@#@@#@本题考查的是工程质量控制主体和原则。
@#@工程质量控制应该是积极主动的，应事先对影响质量的各种因素加以控制，而不能是消极被动的，等出现质量问题再进行处理，已造成不必要的损失，所以，要重点做好质量的事先控制和事中控制，以预防为主，加强过程和中间产品的质量检查和控制。
@#@@#@28.在质量控制中用来显示两种质量数据之间关系的图形是（ ）。
@#@@#@A、散布图@#@B、控制图@#@C、直方图@#@D、排列图@#@>@#@>@#@>@#@点击展开答案与解析@#@【答案】：
@#@A@#@【解析】：
@#@@#@本题考查的是工程质量统计分析方法。
@#@相关图又称散布图，在质量控制中它是用来显示两种质量数据之间关系的一种图形。
@#@@#@29.某单代号网络图，有多项开始工作和结束工作，则该网络图（）。
@#@@#@A、起点节点为实工作，终点节点为实工作@#@B、起点节点为实工作，终点节点为虚拟工作@#@C、起点节点为虚拟工作，终点节点为实工作@#@D、起点节点为虚拟工作，终点节点为虚拟工作@#@>@#@>@#@>@#@点击展开答案与解析@#@【答案】：
@#@D@#@【解析】：
@#@@#@本题考查的是单代号网络图的绘制。
@#@当单代号网络图中有多项开始工作时，应增设一项虚拟的工作，作为网络图的起点节点；@#@当网络图中有多项结束工作时，应增设一项虚拟工作，作为该网络图的终点节点。
@#@@#@30.当双代号网络计划的计算工期等于计划工期时，以关键节点为完成节点的工作的（）。
@#@@#@A、总时差最小@#@B、自由时差为零@#@C、时间间隔最小@#@D、自由时差等于总时差@#@>@#@>@#@>@#@点击展开答案与解析@#@【答案】：
@#@D@#@【解析】：
@#@@#@本题考查的是双代号网络计划时间参数的计算。
@#@关键节点具有以下一些特性：
@#@
（1）开始节点和完成节点均为关键节点的工作，不一定是关键工作；@#@
（2）以关键节点为完成节点的工作，其总时差和自由时差必然相等；@#@（3）当两个关键节点有多项工作，且工作时间的非关键节点无其他内向箭线和外向箭线时，则两个关键节点间各项工作的总时差均相等；@#@（4）当两个关键节点间有多项工作，且工作间的非关键节点有外向箭线而无其他内向箭线时，则两个关键节点间各项工作的总时差不一定相等。
@#@@#@31.向厂家订货的设备在制造过程中如需对设备的设计提出修改，应由原设计单位进行设计变更，并由（ ）审核设计变更文件，处理相关事宜。
@#@@#@A、原设计负责人@#@B、建设单位代表@#@C、总监理工程师@#@D、采购方负责人@#@>@#@>@#@>@#@点击展开答案与解析@#@【答案】：
@#@C@#@【解析】：
@#@@#@本题考查的是设备制造的质量控制内容。
@#@在设备制造过程中，需要对设备的设计提出修改时，应由原设计单位出具书面设计变更通知或变更图，并由总监理工程师审核设计变更及因变更引起的费用增减和制造工期的变化。
@#@@#@32.在网络计划工期优化过程中，当出现多条关键线路时，在考虑对质量、安全影响的基础上，优先选择的压缩对象应是各条关键线路上（）。
@#@@#@A、直接费之和最小的工作组合，且压缩后的工作仍然是关键工作@#@B、直接费用率之和最小的工作组合，且压缩后的工作仍然是关键工作@#@C、直接费之和最小的工作组合，而压缩后的工作可能变为非关键工作@#@D、直接费用率之和最小的工作组合，而压缩后的工作可能变为非关键工作@#@>@#@>@#@>@#@点击展开答案与解析@#@【答案】：
@#@B@#@【解析】：
@#@@#@本题考查的是费用优化。
@#@工作持续时间每缩短单位时间而增加的直接费称为直接费用率。
@#@工作的直接费用率越大，说明将该工作的持续时间缩短一个时间单位，所需增加的直接费就越多；@#@反之，将该工作的持续时间缩短一个时间单位，所需增加的直接费就越少。
@#@因此，在压缩关键工作的持续时间以达到缩短工期的目的时，应将直接费用率最小的关键工作作为压缩对象。
@#@当有多条关键线路出现而需要同时压缩多个关键工作的持续时间时，应将它们的直接费用率之和（组合直接费用率）最小者作为压缩对象。
@#@@#@33.投资利润率是反映项目（ ）的重要指标。
@#@@#@A、负债水平@#@B、盈利能力@#@C、偿债能力@#@D、抗风险能力@#@>@#@>@#@>@#@点击展开答案与解析@#@【答案】：
@#@B@#@【解析】：
@#@@#@本题考查的是方案经济评价的主要指标。
@#@投资利润率是考查项目盈利能力的静态指标。
@#@@#@34.工程设计阶段，通常对专业性较强或有行业专门资质要求的项目，应委托专业设计单位出具深化设计图纸，并经（ ）统一会签确认后方可实施。
@#@@#@A、建设单位@#@B、监理单位@#@C、设计单位@#@D、施工单位@#@>@#@>@#@>@#@点击展开答案与解析@#@【答案】：
@#@C@#@【解析】：
@#@@#@本题考查的是工程设计质量管理。
@#@对于专业性较强或有行业专门资质要求的项目，目前的通行做法是委托专业设计单位或由具有专业设计资质的施工单位出具深化设计图纸，由设计单位统一会签。
@#@@#@35.在网络计划图的绘制阶段，首先应进行的工作是（）。
@#@@#@A、分析逻辑关系@#@B、确定工作持续时间@#@C、进行项目分解@#@D、计算时间参数@#@>@#@>@#@>@#@点击展开答案与解析@#@【答案】：
@#@C@#@【解析】：
@#@@#@此题暂无解析@#@36.某建设项目设备工器具购置费为600万元，建筑安装工程费为1200万元，工程建设其他费为400万元，建设期两年，建设期内平均价格上涨指数为5%,则该项目的涨价预备费的计算基数应为（）万元。
@#@@#@A、600@#@B、1200@#@C、1800@#@D、2200@#@>@#@>@#@>@#@点击展开答案与解析@#@【答案】：
@#@C@#@【解析】：
@#@@#@此题暂无解析@#@37.某建设项目，建设期为3年，建设期第一年贷款400万元，第二年贷款600万元，第三年贷款100万元，贷款均为年初发放，年利率为10％，考虑资金时间价值，贷款第三年末的本利和是（ ）万元。
@#@@#@A、1226．4@#@B、1244．0@#@C、1306．2@#@D、1368．4@#@>@#@>@#@>@#@点击展开答案与解析@#@【答案】：
@#@D@#@【解析】：
@#@@#@本题考查的是资金时间价值的计算。
@#@F=P1（F／P，10％，3）+P2（F／P，10％，2）+P3（F／P，10％，1）=1368．4（万元）。
@#@@#@38.铺底流动资金一般按流动资金的（ ）计算。
@#@@#@A、20％@#@B、30％@#@C、40％@#@D、35％@#@>@#@>@#@>@#@点击展开答案与解析@#@【答案】：
@#@B@#@【解析】：
@#@@#@本题考查的是铺底流动资金。
@#@它是指生产性建设工程为保证生产和经营正常进行，按规定应列入建设工程总投资的铺底流动资金。
@#@一般按流动资金的30％计算。
@#@@#@39.某包工包料工程合同总金额为1000万元，工程预付款的比例为20%，主要材料构件所占比重为50%，按起扣点基本计算工程，则工程累计完成至（）万元时应开始扣回工程预付款。
@#@@#@A、200@#@B、600@#@C、400@#@D、800@#@>@#@>@#@>@#@点击展开答案与解析@#@【答案】：
@#@B@#@【解析】：
@#@@#@此题暂无解析@#@40.某人在银行存款，存款利率为6％，按复利计息。
@#@若10年内每年年初存款2000元，第10年年末本利和为（ ）。
@#@@#@A、20000元@#@B、21200元@#@C、26362元@#@D、27943元@#@>@#@>@#@>@#@点击展开答案与解析@#@【答案】：
@#@D@#@【解析】：
@#@@#@本题考查的是资金时间价值的计算。
@#@F=2000×@#@（F／A，6％0，10）×@#@（F／P，6％，1）=2000×@#@13．181×@#@1．06=27943元。
@#@@#@二、多选题@#@1.质量管理体系有效运行的要求，可以概括为下列（ ）。
@#@@#@A、全面贯彻@#@B、行为到位@#@C、超时管理@#@D、适中控制@#@E、有效识别@#@>@#@>@#@>@#@点击展开答案与解析@#@【答案】：
@#@A,B,D,E@#@【解析】：
@#@@#@本题考查的是质量管理体系的实施。
@#@质量管理体系的有效运行可以概括为全面贯彻、行为到位、适时管理、适中控制、有效识别、与时俱进。
@#@@#@2.由于业主原因，工程暂停半个月，也未按约定支付当期进度款。
@#@下列选项中，承包商的索赔包括（）。
@#@@#@A、增加的各项管理费@#@B、材料费@#@C、盈利损失@#@D、人工窝工费@#@E、增加的利息支出@#@>@#@>@#@>@#@点击展开答案与解析@#@【答案】：
@#@A,D,E@#@【解析】：
@#@@#@本题考查的是索赔费用的计算。
@#@由于业主原因，工程暂停，故发包人应当承担人工的窝工费、工程延误导致的材料价格上涨和超期储存费、现场管理费（总部管理费）、延迟付款利息。
@#@@#@3.质量管理体系认证中，有关认证和认可的理解正确的有（ ）。
@#@@#@A、认证是由第三方进行@#@B、认可是由授权的机构进行@#@C、认证是书面保证@#@D、认可是正式承认@#@E、认可是证明认证对象与认证所依据的标准符合性@#@>@#@>@#@>@#@点击展开答案与解析@#@【答案】：
@#@A,B,C,D@#@【解析】：
@#@@#@本题考查的是质量管理体系的实施。
@#@认证是由第三方进行，认可是由授权的机构进行；@#@认证是书面保证，认可是正式承认；@#@认证是证明认证对象与认证所依据的标准符合性，认可是证明认可对象具备从事特定任务的能力。
@#@@#@4.质量管理体系是相互关联和相互作用的子系统所组成的复合系统，包括（）。
@#@@#@A、程序@#@B、计划@#@C、过程@#@D、资源@#@E、组织结构@#@>@#@>@#@>@#@点击展开答案与解析@#@【答案】：
@#@A,C,D,E@#@【解析】：
@#@@#@此题暂无解析@#@5.下列产生投资偏差的原因中，属于监理工程师纠偏的重点有（）。
@#@@#@A、物价上涨原因@#@B、设计原因@#@C、业主原因@#@D、施工原因@#@E、客观原因@#@>@#@>@#@>@#@点击展开答案与解析@#@【答案】：
@#@B,C@#@【解析】：
@#@@#@此题暂无解析@#@6.工程项目年度计划的内容包括（）。
@#@@#@A、投资计划年度分配表@#@B、年度计划项目表@#@C、年度设备平衡表@#@D、年度设计出资计划表@#@E、年度竣工投产交付使用计划表@#@>@#@>@#@>@#@点击展开答案与解析@#@【答案】：
@#@B,C,E@#@【解析】：
@#@@#@本题考查的是建设单位的计划系统。
@#@工程项目年度计划表格部分中包括：
@#@
（1）年度计划项目表；@#@
（2）年度竣工投产交付使用计划表；@#@（3）年度建设资金平衡表；@#@（4）年度设备平衡表。
@#@@#@7.质量管理体系文件的编制原则包括下列（ ）。
@#@@#@A、符合性@#@B、确定性@#@C、相容性@#@D、持续受控@#@E、可操作性@#@>@#@>@#@>@#@点击展开答案与解析@#@【答案】：
@#@A,B,C,E@#@【解析】：
@#@@#@本题考查的是质量管理体系的建立。
@#@监理单位组织编制质量管理体系文件时应遵循以下原则：
@#@符合性、确定性、相容性、可操作性、系统性和独立性。
@#@@#@8.向生产厂家订购设备前，对合格供货厂商的评审内容有（）。
@#@@#@A、企业性质和生产规模@#@B、经营范围和生产许可证@#@C、生产能力和技术水平@#@D、质量管理体系的运行和产品质量状况@#@E、检验检测手段及实验室资质@#@>@#@>@#@>@#@点击展开答案与解析@#@【答案】：
@#@B,C,D,E@#@【解析】：
@#@@#@此题暂无解析@#@9.监理工程师编制资金使用计划时，下列分解格式中，属于按投资构成分解投资目标的有（ ）。
@#@@#@A、将项目总投资分解：
@#@建筑工程投资、安装工程投资等@#@B、将项目总投资分解：
@#@设备购置投资、工器具购置投资等@#@C、将项目总投资分解：
@#@宿舍楼工程投资、教学楼工程投资等@#@D、将项目总投资分解：
@#@土建工程投资、主体工程投资等@#@E、将项目总投资分解：
@#@第一季度工程投资、第二季度工程投资等@#@>@#@>@#@>@#@点击展开答案与解析@#@【答案】：
@#@A,B@#@【解析】：
@#@@#@本题考查的是资金使用计划的编制。
@#@按投资构成分解资金使用计划，主要分为建筑安装工程投资、设备及工器具投资及工程建设其他投资等。
@#@选项CD属于按照子项目分解；@#@选项E属于按照时间进度分解。
@#@@#@10.下列选项中叙述正确的是（）。
@#@@#@A、确定里程碑事件的计划进度目标属于总进度纲要的主要内容@#@B、建设项目总进度目标的控制是业主方项目管理的任务@#@C、在进行建设项目总进度目标控制前，首先应分析和论证目标实现的可能性@#@D、建设项目总进度目标指的是整个项目的进度目标，它是在项目实施阶段确定的@#@E、大型建设项目总进度目标论证的核心工作是通过编制总进度纲要论证总进度目标实现的可能性@#@>@#@>@#@>@#@点击展开答案与解析@#@";i:
14;s:
36:
"江苏高考化学试题及答案@#@";}
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