学校教育在单亲家庭子女教育问题几点对策2Word文档格式.docx

学校教育在单亲家庭子女教育问题几点对策2Word文档格式.docx

《学校教育在单亲家庭子女教育问题几点对策2Word文档格式.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《学校教育在单亲家庭子女教育问题几点对策2Word文档格式.docx（13页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。

应准确、简明地反映内容，最多不超过40个汉字<

包括标点符号）。

主题词：

按研究内容设立。

主题词最多不超过3个，主题词之间空一格。

课题研究主要参与者：

必须全程参加本课题的研究工作，不含课题负责人，不包括科研管理、财务管理、后勤服务等人员。

栏目不够时可另加页。

预期成果：

指预期取得的最终研究成果形式，限选报2项。

例如，预期成果为专著和研究报告的，填入“A”和“D”。

申请经费：

以万元为单位，填写阿拉伯数字，注意小数点位置。

一、数据表

课题名称

学校教育在单亲家庭子女教育问题的几点对策

主题词

学校教育单亲家庭子女对策

负责人姓名

学勤

性别

女

民族

锡伯族

出生年月

67年11月1日

行政职务

校教研室副主任

专业职务

中学高级

研究专长

教育教案研究

最后学历

在职研究生

最后学位

担任导师

所在州、县、市

伊犁州察布查尔锡伯自治县

所属系统

教育系统

工作单位

察布查尔锡伯自治县第一中学

联系电话

通讯地址

察布查尔锡伯自治县第一中学教研室

邮政编码

835300

主

要

参

加

者

姓名

学历

关灵灵

1978.7

中学一级

本科

关梅红

1975.11

马鹏燕

1984.12

任江云

1972.6

郭艳红

1978.2

陈志玲

1979,12

黄英

1971.

佟学勤

1966.3

刘志江

男

1963.9

苏红云

杨豆霞

佟雪峰

魏锐

马军

预期成果

A．专著B﹒译著C﹒论文Ｄ．研究报告Ｅ．工具书Ｆ．电脑软件Ｇ．其他

申请经费<

单位：

万元）

预计完成时间

2018年12月30日

二、课题设计论证

一、本课题国内外研究现状述评，选题的意义

近年来，在学校教育过程中，存在着一部分后进学生的群体，他们在校内外的不良表现尤为突出。

不思学习、任意逃学、欺小凌弱、吵嘴打架、损坏公物……。

虽经老师多次教育帮助，仍屡教屡犯，引起学校和老师的关注。

经过深入调查、了解、分析后，知道这些学生中大多数来自于不健全的家庭。

单亲家庭子女教育问题不容忽视，转变他们的思想和行为的问题摆在我们教育工作者面前。

教育家卢梭说：

“每一个人的心灵有它自己的形式，必须按它的形式去指导他；

必须通过它这种形式而不能通过其他的形式去教育，才能使你对他要费的苦心取得成效。

”为此，特提出“单亲家庭子女教育问题研究”课题。

二、对课题所达目标和主要内容的论证

1．以前苏联著名教育家巴班斯基的后进生教育思想为指导，以《中共中央办公厅、国务院办公厅关于适应新形势，进一步加强和改进中小学德育工作的意见》为指针，有的放矢，加强调查研究，发挥学校、家庭、社会教育网络作用，转变学生的思想，促进学生素质的全面发展。

2．总结成功的经验并推广，促进后进生大面积提高。

三、研究的思路及步骤

1.以转变学生、促进学生素质全面发展为主要目标。

通过深入细致的教育活动，转变学生，培养学生良好的思想品德素质、科学文化素质、身体心理素质、劳动技能素质，促进学生，素质的全面发展。

2.以“教师为主导，学生为主体，家长为主力”的作用为动力。

要求课题组教师积极参予，发挥在实验中的主导作用。

研究学生的需求，以激发学生内因作用。

调动学生投入实验，解决家长认识和责任问题，采用正确的教育方法，联系社会力量配合，形成教育合力。

3.从单亲家庭典型学生到普遍的单亲家庭学生研究寻找教育规律。

虽然都是单亲家庭学生，其表现也有好、中、差之分，要因材施教探究不同对象的最佳教育方法予以推广，达到实验成功的目的。

研究定为一年<

2018年4月——2018年4月）主要分为三个阶段：

1）启动阶段<

2018年4月——2018年7月）

从“组、学、订、访、建、联”六字上狠抓。

即组建课题小组、学习教育理论、拟定课题报告、调查访问、摸清情况、建立实验档案、联系家庭和社会，形成学校、家庭、社会的教育网络。

2）实施阶段<

2018年8月——2018年12月）

按“开、定、组、导、调、改、评、结”八字上下功夫。

即召开开题会、定实验对象、组成互助组、诱导内因变化、调动家长积极性、改善教育环境、测定有关数据进行分析、评议、评价，进行阶段总结。

3）总结、巩固阶段<

2018年1月——2018年4月）

全面总结成果、大力表彰先进、完善管理制度、撰写课题实验报告、召开结题会。

四、实施过程及拟定研究成果

1.课题组组织学习前苏联著名教育家巴班斯基的后进生教育思想和《中共中央办公厅、国务院办公厅关于适应新形势，进一步加强和改进中小学德育工作的意见》以及《学校是培养人才的重要基地》、《单亲家庭子女心理健康疗治浅探》等文章，用科学的理念和经验指导我们的课题研究。

制定课题研究实施方案，建立科研笔记，设立课题档案。

2.建立课题研究制度。

坚持每月开展集体课题研究一次，也要求全校班主任支持和协助课题组开展活动。

3.开展对单亲家庭学生情况调查。

准确地弄清单亲学生的基本情况开展问卷调查并建立单亲家庭学生档案。

4.和单亲学生结“对子”、交朋友。

单亲家庭子女得到家庭的爱是残缺的，当他们看到其他的孩子被很多的“爱”包围着，既羡慕又自卑，渴望得到爱的关心。

为了探索对单亲学生教育的成功途径，填补单亲学生残缺的爱，由课题组老师分两批同这些孩子结“对子”、交朋友。

5.举行“热爱生活”联谊活动。

课题组老师和结对学生家长促膝谈心，交换意见，商量共同配合教育好学生的事宜。

6.开展个案追踪活动。

自确定“结对子”、交朋友的帮辅对象后，每个课题组成员即认真拟订帮辅计划，开展谈心，走访调查辅导学习，一起娱乐，组织活动<

“我能行”主题队会，排忧解难等活动）用师生的真情填补家庭爱的残缺，使他们感到集体的温暖。

对他们的转化起到促进作用，从而为学校教育质量的提高添砖加瓦！

学校成为他们健康快乐成长的天地。

作学校教育在单亲家庭子女教育问题的对策的研究报告，对于单亲家庭子女的有效的教育方式在学校进行推广，进一步推动学校教育的发展步伐彰显学校德育成效。

三、完成课题的条件和保证

负责人和主要成员曾完成和组织完成过哪些重要研究课题，成果水平的社会评价，完成本课题的研究能力、时间保证和其他条件、资料设备；

科研手段，项目分工。

首先，本课题组的成员均参加过课题研究，具有一定的理论素养和实践操作能力，能够按照课题组长的指引，完成课题的各项辅助工作，参与研究活动的内在动机很强，有利于克服困难，完成研究任务。

参研人员绝大多数都主持和参加过课题研究，经验丰富，热情高涨；

参研人员年龄都在中青年，完全有时间和精力完成此项研究。

有着丰富的行业经验，研究的专业性有保障。

其次，课题研究方法多样化，适合不同问题的探究和解决。

文献法有利于了解此类课题的研究现状、前沿动态和明晰指导课题的基础理论；

调查法有利于研究者在课题实施中发现个案的特色，以便提炼和总结打下基础。

再次，本课题得到了学校领导的大力支持，并提供了强有力的组织保障和经费保障，本课题已通过网上下载、图书收集等途径，积累了大量的参考文献资料

这些都为课题研究的进行和顺利完成奠定了良好的基础。

四、预期研究成果

主要阶段性成果

限报5项

序号

研究阶段<

起止时间）

阶段成果名称

成果形式

承担人

1

启动阶段

2018.4—2018.7

课题报告

调查访问

申报材料

实施方案

2

实施阶段

2018.8——2018.12

阶段总结

总结材料

教案反思

教案论文

3

总结、巩固阶段

2018.1——2018.4

最终研究成果限报2项

完成时间

最终成果名称

预计字数

五、课题组负责人和主要成员已有与本课题相关的研究成果

成果名称

作者

出版单位或发表刊物

出版发表时间

六、经费预算

可选择开支的经费科目提示

经费预算细目

金额<

元）

资料费：

研究工作所需的报刊、档案、文件、稿件的抄录、誊印、复印、翻拍、翻译费用以及购买必要的图书费用

500元

州内外调研差旅费：

为完成研究工作而必须进行的州内外社会调研等活动开支的差旅费，其标准依照自治区有关规定执行。

小型会议费：

为完成研究工作而必须召开的小型座谈会、交流会、研讨会等。

4

计算机使用费：

使用计算机作为辅助研究手段的项目所支出的计算机录入费、必要的软件设计费、计算机上级费或租用费。

5

印刷补助费：

研究成果鉴定前稿件的打印费等。

6

课题管理费。

7

以上有关科目预算经费合计。

年度预算

2018年

2018年

其他经费来源

经费管理单位的名称、开户行、账号

七、推荐人意见

不具有中、高级专业技术职务的申请人，须由两名具有高级专业技术职务的同行专家推荐。

推荐人须认真负责地介绍课题负责人和参加者的专业水平、科研能力、科研态度和科研条件，并说明该课题取得预期成果的可能性。

第一推荐人姓名专业职务研究专业工作单位

第二推荐人姓名专业职务研究专业工作单位

八、课题负责人所在单位<

学校）审核意见

申报表所填写的内容是否属实；

该课题负责人和参加者的政治业务素质是否适合承担本课题的研究工作；

本单位<

学校）能否提供完成本课题所需的时间和条件，是否同意承担课题的管理任务和提供信誉保证。

单位公章

单位负责人签名

年月日

九、所在<

县、市）、院校教育科研管理部门审核意见

对课题负责人所在单位<

学校）意见的审核意见；

是否同意报自治州教育科学规划办公室；

其他意见。

公章

负责人签字：

十、专家评审组评审意见

专家组人数

实到人数

表决结果

赞成票

反对票

弃权票

建议资助金额<

万元）<

表决未通过不填此表）

主审专家及评审组建议立项意见

评审组组长签字：

评

审

未

通

过

原

因

1、课题选题不当，不符合立项条件；

2、课题论证不充分；

3、负责人素质或水平不宜承担此课题；

4、课题组力量不强或分工不当；

5、资料准备不足；

6、最终成果不明确；

7、其他原因（具体说明>

。

主审专家签名：

评审组长签名：

年月日年月日

十一、伊犁州教育科研规划领导小组办公室批准意见

批准资助金额<

拨款次数

年度拨款计划

伊犁州教育科研规划领导小组办公室批准意见

十二、伊犁州教育科研规划领导小组审批意见

伊犁州教育科研规划领导小组审批意见：

2018年3月21日

申明：

所有资料为本人收集整理，仅限个人学习使用，勿做商业用途。