山东省青岛市黄岛区学年八年级上学期期末语文试题Word文件下载.docx
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6．下列对诗歌的理解，正确的一项是（）
A．“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。
”（杜牧《赤壁》）抒发了诗人对周瑜的赞美之情。
B．“轻舟短棹西湖好，绿水逶迤。
”（欧阳修《采桑子》）描写了颍州西湖春水碧绿、流转延绵的美好风光。
C．“无可奈何花落去，似曾相识燕归来。
”（晏殊《浣溪沙》）流露出词人对繁华易尽的无奈和对燕忘旧识的伤感。
D．“中原乱，簪缨散，几时收？
”（朱敦儒《相见欢》）描写了诗人因中原沦丧而衣冠不整的悲惨境地。
7．小语同学阅读法布尔的《昆虫记》，被神奇的昆虫世界所吸引，为其中四种昆虫创作了一首小诗。
请你根据他的描绘选出与各序号对应的昆虫选项。
（）
走进昆虫世界，我遇见了你——
①，你是雍容华贵的禁食主义者，传宗接代就是你活着的全部意义；
②，你是多么细心又挑剔，为了孩子的第一口食物，不辞辛劳地用长嘴开凿着深井；
③，你年轻时辛勤采蜜，年老时甘当看门人，一生都在为家庭尽心尽力；
④，你若为雄是搬运工，你若为雌是面包师，你们齐心协力，是昆虫界的模范夫妻。
感谢遇见！
你们，让我读懂了一首生命的诗篇。
A．①大孔雀蝶②象态橡栗象③隧蜂④米诺多蒂菲
B．①象态橡栗象②隧蜂③米诺多蒂菲④大孔雀蝶
C．①大孔雀蝶②隧蜂③象态橡栗象④米诺多蒂菲
D．①象态橡栗象②米诺多蒂菲③隧蜂④大孔雀蝶
8．下列句子中加点词语的解释，正确的一项是（）
A．天子且至 且：
况且（《周亚夫军细柳》）
B．曾不能毁山之一毛 毛：
毛发（《愚公移山》）
C．亲戚畔之 畔：
同“叛”，背叛（《得道多助，失道寡助》）
D．得志，与民由之 由：
自由（《富贵不能淫》）
9．下列各项中加点词的含义相同的一项是（）
A．以君之力（《愚公移山》）以备胡（《周亚夫军细柳》）
B．且焉置土石（《愚公移山》）始一反焉（《愚公移山》）
C．惩山北之塞（《愚公移山》）夫环而攻之（《得道多助，失道寡助》）
D．天子为动（《周亚夫军细柳》）岂能为暴涨携之去（《河中石兽》）
二、句子默写
10．请在横线处补写诗文，完成古诗文积累卡。
古诗文积累卡
博闻强记
①_______________，恨别鸟惊心。
（杜甫《春望》）
②争渡，争渡，_______________。
（李清照《如梦令》）
③域民不以封疆之界，_______________，威天下不以兵革之利。
（孟子《得道多助，失道寡助》）
修身明志
④陶渊明的“_______________，悠然见南山。
”（《饮酒（其五）》）抒发了自己弃官归隐、悠然自得的闲适之情。
誓死报国，忠心可鉴!
李贺在《雁门太守行》中写到：
⑤_______________，_______________。
三、综合性学习
阅读下面材料，完成后面小题
为了加深中学生对文化遗产的了解，提高文化遗产保护意识，枫叶学校初二
（1）班开展了“身边的文化遗产”系列活动，现邀请你参加其中之一的“对对联”活动。
材料一：
对联又称春联、对子、桃符、楹联等，作为一种习俗，是中国传统文化的重要组成部分。
2005年，国务院把楹联习俗列为第一批国家非物质文化遗产名录。
楹联习俗在华人乃至全球使用汉语的地区以及与汉语汉字有文化渊源的民族中传承、流播，对于弘扬中华民族文化有着重大价值。
材料二：
上下联的区分方法：
A．张贴区分法：
张贴在右侧的是上联，张贴在左侧的是下联。
B．平仄区分法：
上联的尾字一般是仄声，即三声或四声；
下联的尾字一般是平声，即一声或二声。
C．时间区分法：
时间在前面是上联，时间在后面是下联，如辞旧岁、迎新春之类。
11．老师只给出了上联的前半部分：
保护文化遗产▲，_________现在需要你从“义不容辞”“刻不容缓”中选择一个词语填在上联的处▲，你认为“材料二”中对你有帮助的区分法选项是（_______）
12．请你用上第
（1）题中的两个词语及“材料一”中的相关信息，将老师的对联补充完整。
保护文化遗产_______，________________。
四、语言表达
13．法国作家罗曼·
罗兰把法布尔称为"
掌握田野无数小虫子秘密的语言大师"
，请你结合实例对此简要分析。
五、翻译
14．将下面的句子翻译成现代汉语。
入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。
六、课外阅读
范蠡事①越王勾践，既苦身戮力，与勾践深谋二十余年，竞灭吴，报会稽②之耻。
北渡兵于淮以临齐、晋，号令中国，以尊周室，勾践以霸，而范蠡称上将军。
还反国，范蠡以为大名之下，难以久居，且勾践为人可与同患难与处安，为书辞勾践曰：
“臣闻主忧臣劳，主辱臣死。
昔者君王辱于会稽，臣所以不死，为此事也。
今既以雪耻，臣请从会稽之诛。
”勾践曰：
“孤将与子分国而有之。
不然，将加诛于子。
”范蠡曰：
“君行令，臣行意。
”乃装轻宝珠玉，自与其属乘舟而去，终不反。
于是勾践表会稽山以为范蠡奉邑。
（节选自《史记·
越王勾践世家》，有删改）
（注释）①事：
侍奉②会稽：
古地名，春秋时期吴国、越国故地。
15．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）
A．且勾践/为人可/与同患难与处安
B．且勾践为人/可与同患/难与处安
C．且勾践为人可/与同患难/与处安
D．且勾践/为人可与同患/难与处安
16．下列对选文的理解与分析，不正确的一项是（）
A．范蠡尽心竭力侍奉越王勾践，最终灭了吴国，被封为上将军。
B．勾践称霸以后，范蠡写信辞别，请求死罪，是明智保身之举。
C．范蠡认为勾践在会稽受辱时，自己免于一死，是因为有幸逃脱。
D．勾践把会稽山作为范蠡的封邑，是对他的表彰。
17．将下面的句子翻译成现代汉语。
乃装轻宝珠玉，自与其属乘舟而去，终不反。
七、现代文阅读
故宫“梁上”之龙
周乾
①北京故宫不仅呈现出精美的建筑艺术，而且蕴含着丰富的历史文化，养性殿房梁上的钱龙即为其中典型的代表。
建于乾隆三十七年（1772）的养性殿，是乾隆退位后的寝宫。
养性殿房梁上的钱龙，位于明间脊垫板的侧面，由铜钱串成龙的造型，长约2米，张牙舞爪，做腾云驾雾状，形象威武，极具震慑感。
钱龙上方的脊檩侧面，则挂有大长条红缎绸，显示浓厚的喜庆之意。
养性殿房梁的钱龙是我国迎祥纳福文化的体现。
②钱龙属于我国古代厌胜文化。
厌胜属于古代迷信行为，即古人通过某种物件来“压制”使用者认为的敌害鬼魅，并达到消灾纳福的目的。
厌胜物又名镇物，较早地出现在东汉史学家班固所编《汉书》内，其卷九十九载有王莽制作的一个形似北斗形状的器物，称之为威斗，用作打仗退兵时的厌胜物。
我国古代工匠在建筑施工快要完成时，往往会在房梁（屋顶）安放包括不同类型的厌胜物，铜钱即为其中之一。
厌胜钱一般用的是非流通的货币，主要用于吉利品或辟邪品，其文字和图案都有特殊的意义。
养性殿房梁上的铜钱直径约为2.8厘米，呈外圆内方孔形，寓意“天圆地方”；
铜钱上有一道一道的挫痕，说明是新铸的铜钱，并没有流通使用。
类似的，故宫内其他宫殿如宝华殿、慈宁宫、养心殿等屋顶内也有厌胜钱，多置于宝匣中，上有“天下太平”字样。
上述铜钱在建筑屋顶的使用，寓意帝王对国泰民安的祈盼。
③钱龙上方的红缎绸反映了我国传统“上梁大吉”民俗文化。
我国古建筑的施工到了安放屋顶大梁的工序时，工匠们会举行一个隆重的仪式，来表达对建筑稳固长久的祈盼，这种仪式即为“上梁大吉”。
安放大梁是古建筑施工的一项重要工序，不仅寓意建筑施工到了收尾的关键阶段，而且还决定建筑整体的施工质量。
大梁安放位置准确、接缝严实，则有利于建筑整体稳固长久。
我国民间俗语“上梁不正下梁歪”的本意也是说明上梁安放的重要性。
乾隆时期养性殿的营建也包含“上梁大吉”民俗。
④钱龙还是我国古代皇权文化的体现。
龙的特殊形象赋予了古人丰富的想象力，他们认为龙具有非凡的能力，是消灾驱邪的保护神。
古代帝王为巩固自己的统治，常常自诩为真龙天子，来标榜自己与龙一样，具有至高无上的权力。
帝王所使用的宫殿建筑内也大量饰以龙的形象。
以故宫太和殿为例，太和殿为明清帝王举行国家重要典礼的场所，其屋顶正吻、瓦面、梁架、立柱、台基、栏板、宝座、屏风等位置均包含有龙的纹饰，数量达上万条。
养性殿房梁上的钱龙由铜钱串成龙的形状，且钱龙与乾隆谐音，寓意乾隆皇帝至高无上的统治地位，因而体现了浓厚的皇权文化。
⑤由上可知，养性殿房梁上的钱龙是古代帝王美好愿望的反映，更体现了我国古代厌胜文化、民俗文化、皇权文化等多种文化，因而有着重要的保护意义。
18．下列对文章内容的理解不正确的一项是（）
A．厌胜行为，体现了古人消灾纳福的美好意愿，是在特定历史时期的迷信行为。
B．宝华殿、养心殿等屋顶内厌胜钱上的“天下太平”字样，能够使国泰民安。
C．工匠们举行“上梁大吉”的隆重仪式，是对建筑稳固长久的美好祈盼。
D．养性殿钱龙上方挂的红缎绸，能够反映“上梁大吉”的民俗文化。
19．下列对第④段的理解和分析，不正确的一项是（）
A．本段主要说明了钱龙是我国古代皇权文化的体现。
B．帝王所使用官殿建筑内大量饰以龙的形象，是帝王对自己拥有至高无上权力的标榜。
C．画线句子运用了举例子的说明方法，具体地说明了太和殿是明清帝王举行国家重要典礼的场所。
D．养性殿房梁上的钱龙，以铜钱串成龙的形状，既有与乾隆谐音之意，也有乾隆皇帝统治地位至高无上之意。
20．下列对文章内容的分析，不正确的一项是（）
A．文章题目“故宫‘梁上’之龙”，点明了本文的说明对象，醒目突出，一目了然。
B．第①段画线语句使用了摹状貌、列数字的说明方法，生动、准确地说明了钱龙的造型及长度。
C．第②段“养性殿房梁上的铜钱直径约为2.8厘米”中的“约”，虽然表示估计的数字不十分准确，但更能体现说明文语言的准确性。
D．本文采用空间顺序，条理清晰地说明了养性殿房梁上的钱龙作为我国古代厌胜文化、民俗文化、皇权文化的特点。
萧萧白杨
①白杨树大约是我见过的，生长得最专注的树了。
树干挺拔向上，像毛笔的中锋，笔直指向天空。
于是，那些枝枝叶叶们仿佛都有了方向，一起喊着号子似的，挤着挨着，几乎垂直地把丫枝也伸向云朵。
在那些丫枝里，没有一个是逃兵，哪怕一点点的异心，它们都没有。
它们好像懂得自律，统一步调的丫枝，在主干的统领下，向上，向同一个方向。
②和白杨相比，感觉南方的树木是娇生惯养生长出来的。
南方有佳木，这些佳木们枝叶蓊郁，八方伸展，一副柔媚多情的姿态。
而白杨呢，白杨自律。
它大约是乔木中的君子，行坐端庄，乃至庄严，委实是穆穆君子风。
③一棵棵白杨，整整齐齐地立着，树与树之间，又是疏朗的，没有杂乱树枝彼此缠绕相扰。
每一棵树，都那么独立。
因为独立，彼此之间就有了空间，就可以让风穿过去，让阳光穿过去，让视线穿过去。
在白杨树林里漫步，会觉得自己整个人被打开了。
从视野，到心胸，都有一种豁然开朗的明亮。
④白杨又是那样洁净。
叶子和叶子之间，不那么相互倾轧，彼此都能完整地承载阳光照拂，站在树下，仰视树顶，每一片叶子都像是纯银锤出来的，在阳光下闪着结实的光芒。
还有那白色树干，光洁，笔挺。
⑤南方的湖滩上，江堤下，也有杨树，那是意杨，属于引进的外来物种。
意杨生长快，颇具经济价值，所以在南方广为种植。
和白杨相比，意杨是俗气的，格调不够。
怎么说呢？
意杨不仅树干的颜色要浑浊一些，还有枝丫伸展也无章法，就是一副嘻嘻哈哈张牙舞爪的模样，不懂规矩。
⑥我喜欢白杨，喜欢它的____、疏朗与____。
它就像从古代走来的难得一遇的谦谦君子，儒雅，低调，谦和，可是又充满力量。
⑦去交河故城时，我见到了久违的白杨，在吐鲁番的一条水泥路边停了车子，特意下车，亲手抚摸了一棵白杨。
心里轻声问道：
白杨，你好！
⑧交河故城是唐朝的安西都护府遗址，地址在吐鲁番。
在唐代，从长安望向安西都护府，那是山长水阔，黄沙漫天。
我想，每一个被朝廷派遣去往安西都护府的文武官员，在出塞之后，远远看见的一树绿色，一定是蔚然在西域大地的白杨了吧。
⑨那些远赴西北镇守边塞的文武官员，那些从长安出发、迢迢行走在丝绸之路上的商贾，那些鞍马风尘夜夜望乡的中原士兵……身处寂寥环境中的人，一定在不遇故人的孤独中，用白杨的葱茏喂养着乡思和希望
⑩"
将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。
瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。
"
边塞诗人岑参在《白雪歌送武判官归京》里，写出了边地苦寒却也雄奇的大观。
那是岑参第二次出塞，怀着建功立业的志向，来到安西北庭节度使封常清幕下任判官。
新的守边人来了，老的守边人回去，一拨拨人马轮换，用人之颠沛换国之长安。
岑参来给他的前任武判官送行，"
轮台东门送君去，去时雪满天山路"
，那时，西北的白杨一定落光了叶子，在漫天风雪中伫立成千树万树梨花开的样子。
⑪当春天来临，交河故城的城墙下桃花盛开，一千多年前的春天，白杨也在春风里萌发新叶。
我想，那些一拨拨来过西北、驻守过西北、穿越过古丝绸之路的人们，是否于深深孤独中，慢慢就散发出白杨的气质？
⑫如果有白杨，又何惧大地空旷。
（原文有删改）
21．结合上文内容，在第⑥段空格处补写两个词语，使其语意完整；
并简要分析第⑥段在文中的作用。
22．本文主要写白杨，第⑤段却写意杨，有何用意？
联系上下文简要分析。
23．任选一个角度，赏析下面句子的表达效果。
（1）站在树下，仰视树顶，每一片叶子都像是纯银锤出来的，在阳光下闪着结实的光芒。
（2）在吐鲁番的一条水泥路边停了车子，特意下车，亲手抚摸了一棵白杨。
24．联系全文，分析第⑨段画线句子的含义。
身处寂寥环境中的人，一定在不遇故人的孤独中，用白杨的葱茏喂养着乡思和希望。
八、作文
25．命题作文
朱自清的父亲，在月台爬上攀下，替他买橘子；
鲁迅的恩师藤野先生，对来自弱国的他关怀备至；
汪曾祺昆明求学时的房东母女，给他送带着雨珠的缅桂花……
你的生活经历中，有谁令你铭记，有什么事打动了你，有什么细节历历在目？
请以“刻进记忆中的人”为题目，写一篇600字左右的记叙文；
力求写出真切体验与独特感受。
文中不得出现真实的校名与人名。
26．自命题作文
有人说助力成长的是梦想，有人说助力成长的是鼓励，有人说助力成长的是陪伴，有人说助力成长的是挫折……
上面的材料引发了你怎样的感受和思考？
请写一篇文章，或叙写经历，或抒发情感，也可以发表议论。
要求：
立意自定，题目自拟；
文体自选，诗歌除外；
不少于600字；
参考答案
1．D
【详解】
A.记载（zà
i）——（zǎi）；
B.恹恹欲睡（yà
n）——（yān）；
C.濒临（pīn）——（bīn）；
故选D。
2．C
A.狼籍——狼藉；
B.坦荡如坻——坦荡如砥；
D.长途拔涉——长途跋涉；
故选C。
3．B
A.妙手偶得：
形容文学素养很深的人，出于灵感，即可偶然间得到妙语佳作。
符合语境，使用正确；
B.惟妙惟肖：
描写或模仿得非常逼真。
搭配不当，使用有误；
C.无动于衷：
指对应该关心、注意的事情毫不关心，置之不理。
D.张目结舌：
睁大眼睛说不出话来，形容人窘迫或惊呆的样子。
故选B。
4．A
B.成分残缺，缺少谓语。
在“意大利卫生部”后加“颁布（发布）”；
C.搭配不当，把“塑造”改为“书写”；
D.句式杂糅。
改为：
十四五规划时期，在中国迈向全面现代化历程中居于重要历史位置；
故选A。
5．D
A.这是作者梦中所见，并非眼前真实美景；
B.这句诗的意思是：
即使我学诗能写出惊人的句子，又有什么用呢？
C.词人通过“天帝”和“三山”这两个形象，将自己美好的梦想表达了出来，渴望有好的帝王和好的居所，渴望有人的关心和社会的温暖，渴望自由自在的生活；
6．B
A.《赤壁》借赤壁之战周瑜大败曹操之事，表达了自己对历史事件的看法，诗人在表面上假说曹操的落败不过是因为周瑜借了东风的便利，侥幸获胜，实质上是在表达自身怀才不遇，希望能像周瑜一样施展才智、一展宏图。
并不是“赞美周瑜”；
C.“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”抒发了作者伤春惜时的思想感情。
所以，“露出词人对繁华易尽的无奈和对燕忘旧识的伤感”表述不当；
D.“中原乱，簪缨散，几时收”，“簪缨”用了比喻的修辞手法，比喻中原的局势像女人拿掉发夹散开头发一样乱。
此句表现了作者忧国忧民的思想感情。
并非“写了诗人因中原沦丧而衣冠不整”；
7．A
①应为“大孔雀蝶”，原文中表述为：
孔雀蛾不懂得吃。
当许多别的蛾成群结队地在花园里飞来飞去吮吸蜜汁的时候，它从不会想到吃东西这回事。
这样，它的寿命当然是不会长的了，只不过是两三天的时间，只来得及找一个伴侣而已。
②应为“象态橡栗象”，原文中表述为：
妈妈在喂婴儿喝粥之前，也都先用嘴唇去试试粥的凉热。
雌性象态橡栗象也是以同样的慈母心这么去对待自己的幼虫。
它把长鼻尖端伸到井底深处，看看里面的食物情况，然后再留下给自己的孩子。
如果井底食物令它满意，它就把卵产下来；
如果食物令它不满意，它就不再多往下钻探，弃之而去。
③应为“隧蜂”，原文中表述为：
这一只用自己的身躯顶住门口充当老门警的蜜蜂看起来比谁都显得沧桑和年老。
事实上它正是这所屋子的建筑者，现在的工蜂的母亲，现在的幼虫的祖母。
就在三个月之前，它还挺年轻的，那时候它正在独自辛辛苦苦地建筑这座房子。
现在它算是告老退休了——不，这不是退休，它还要发挥它的余热，用它的全力来保护着这个家呢。
④应为“米诺多蒂菲”，原文中表述为：
雄性一辈子都得为储备粮食奔忙，是天生的垃圾搬运工。
这之后，能工巧匠变成了女面包师，把为孩子们准备的糕点揉制成圆柱形；
而米诺多蒂菲爸爸则为它打下手，为妈妈从外面运进来面食原料。
8．C
A.句意：
天子将要到了。
且，将要；
B.句意：
连山上的一棵草都动不了。
毛，指草木；
D.句意：
能实现理想时，与百姓一同遵循正道而行。
由，遵循；
9．D
A.凭借＼来；
B.哪里＼句末语气词；
C.的＼代词，它；
D.被＼被；
10．①感时花溅泪②惊起一滩鸥鹭③固国不以山溪之险④采菊东篱下⑤报君黄金台上意 提携玉龙为君死
诗词默写要求：
一、不能添字，不能少字；
二、字的笔画要准确。
注意：
鹭、篱、携。
11．B
12．刻不容缓示例：
弘扬民族文化义不容辞
【分析】
11．
根据两词“义不容辞”“刻不容缓”的拼音分析。
辞：
cí
；
缓：
huǎn。
“辞”字属于平声，“缓”字属于仄声。
A项张贴区分法。
因所给对联并没有张贴，故无帮助；
C项是时间区分法。
对联内容中没有表示时间的词语，故无帮助；
B项是平仄区分法。
上联的尾字一般是仄声，下联的尾字一般是平声。
据此分析，填在上联的处▲的应是“刻不容缓”，“缓”字属于仄声。
故“材料二”中有帮助的区分法选项是B项。
12．
根据
（1）小题的分析，可知在▲处的词语应是“刻不容缓”。
上联是：
保护文化遗产刻不容缓，下联后四字是“义不容辞”。
在此基础上联系对联的知识（一是字数要相等；
二是词性相当；
三是结构相称；
四是节奏相应；
五是平仄相谐；
六是内容相关），结合“身边的文化遗产”主题对出下联即可。
如：
传承文化遗产义不容辞。
13．法布尔的《昆虫记》揭示了昆虫鲜为人知的生活习性，行文活没，语言诙谐。
常用拟人手法；
他用拟人手法，写了蚂蚁强抢蝉桶井的经过，示了蝉勤劳、蚂蚁强抢的真相。
《昆虫记》的作者法布尔是一位“掌握田野无数小虫子秘密的语言大师”，他用诗人的语言描绘鲜活的生命。
他笔下的昆虫是那么生动、美丽、聪明、勇敢，让我们感悟到一位昆虫学家对生命的尊重与热爱。
示例：
“小甲虫为他的后代做出无私的奉献，为儿女操碎了心”运用拟人修辞，写出了小甲虫对后代的付出。
14．在国内如果没有守法度的大臣和辅佐君王的贤士，在国外如果没有势力地位相当的国家和外来忧患，国家常常会灭亡。
本题考查文言翻译。
完整，流畅，准确。
入，指在国内。
法家，守法度的大臣。
拂，同“弼”，辅佐。
出，指在国外。
敌国，势力、地位相等的国家。
恒，常常。
15．B
16．C
17．于是包裏了少量贵重物品，自己跟他的随从乘船离开了，最终没有回来。
15．
句意为：
况且勾践的为人，可与之同患难，难与之同安乐。
故断句为：
且勾践为人/可与同患/难与处安。
16．
C.“范蠡认为勾践在会稽受辱时，自己免于一死，是因为有幸逃脱”，文中并为提到这一点。
17．
本题考查翻译句子。
注意重点词语：
乃：
于是。
自：
自己。
与：
和。
其：
代词，他的。
属：
属下。
终：
最终。
反：
通“返”，返回。
【点睛】
译文：
范蠡侍奉越王勾践，已经尽心竭力，与勾践运筹谋划二十多年，终于灭了吴国，洗雪了会稽的耻辱。
越军向北进军淮河，兵临齐、晋边境，号令中原各国，来尊崇周室。
勾践称霸，范蠡做了上将军。
回国后，范蠡以为盛名之下，难以长久，况且勾践的为人，可与之同患难，难与之同安乐，写信辞别勾践说：
“我听说，君王忧愁臣子就劳苦，君主受辱臣子就该死。
过去您在会稽受辱，我之所以未死，是为了报仇雪恨。
当今既已雪耻，臣请求您给予我君主在会稽受辱的死罪。
”勾践（对范蠡）说：
“我要和你把国家分开共同管理，否则，就杀了你。
”范蠡说：
“君主依靠命令行事，我依靠意趣行事。
”于是包裹了少量贵重物品，自己跟他的随从乘船离开了，最终没有回来。
于是勾践为表彰范蠡，把会稽山作为他的封邑。
18．B
19．C
20．D
18．
B．根据第二段中的“寓意帝王对国
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