一年级品生上课时备课Word文档下载推荐.docx

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那是因为大家都认识老师，熟悉老师，所以就猜到了。

那你想不想我们班所有同学，并和他们交朋友呢？

二、自我展示，调动情绪

1、教师自我介绍。

2、学生自我介绍，幷认识新朋友。

三、自由交流。

还有许多同学想认识新朋友，对吗？

那我们就自由得来介绍自己，你想认识谁？

就到他的座位前去认识他。

四、展示成果，师生评价。

老师：

现在我们要比一比，谁真是的好朋友多。

学生介绍认识的好朋友。

五、动手制作，创作表达。

学生动手制作树叶，将自己的名字写在树叶上。

六、总结激励，延伸导行。

今天认识了许多朋友，大家还用自己的双手布置了一棵非常漂亮的快乐树，相信大家不禁用手来装饰这棵快乐树，更能用行动让他茁壮成长，对吗？

相信不久以后我们一定能在这可快乐树下快乐的学习，快乐的成长。

板书设计：

认识好朋友

介绍自己认识新同学

教学反思：

通过这节课的学习，同学之间的友谊浮出水面，学生对身边的同学有了一定的了解，但是比较普遍的问题是，被选出来的人多是班委，未能达到让每一位同学都找到好朋友的目的，所以对交朋友的的准则应该加以引导。

8我喜欢和同学在一起

活动目标：

1、通过活动，培养学生热爱集体的情感。

2、让学生在活动中体验到和同学在一起的乐趣，尝试参与各种活动。

3、认识课间活动的规则和纪律，学会与同学友好相处的技巧。

活动准备：

学生作业本，课间活动调查表，根据活动内设计的课件等。

2课时

第1课时

一、谈话导入

小朋友，上学这么多天了，你们和同学在一起玩耍、一起学习、一起活动感觉怎么样？

每一个人用一个词，一句话一幅画来表达自己的感受。

同座交流，分享感受。

二、调查汇报。

1、自由组合，商量玩什么游戏。

2、大家来到操场上，分组玩喜爱的游戏。

3、活动结束总结，玩的开心吗？

有没有遇到不开心的事，如果有，你们是怎么解决的？

第2课时

一．启发谈话。

1、讨论：

你觉得学习是一件有趣的事吗？

2、说说和同学在一起学习时的快乐。

（学生自由交流）

二、体验学习的快乐

1、让学生畅谈上学以来，学习上的收获。

可以是如何写好字，如何背课文，如何克服胆小的毛病，积极举手发言，如何学会汉语拼音。

我会---------

我能---------

2、“我学习，我快乐”展示。

学习用自己的方式，把上学以来的本领表现出来和大家共享。

3、大比拼。

根据实际情况，选择大家都能参与活动进行比赛，精心设计活动程序，并进行评比。

三、总结延伸

学习是快乐的，和同学一起努力，共同进步，更是一种快乐。

在以往的学习生活中，你遇到了什么问题或困难，愿意告诉大家。

我喜欢和同学在一起

跳绳老鹰捉小鸡丢手绢

通过这节课的学习，学生对友情有了一个大致的了解，知道同学之间是一种比较特殊的感情，把自己的同学当成家人一样，更好地融入到班集体，开开心心的做一家人，对以后的学习和生活都起到了很大的作用。

9我们的老师真好

1、让学生认识老师，熟悉老师，体会老师的爱。

2、让学生感到老师的亲切，就像大朋友一样，消除学生对教师的陌生感，畏惧感，拉近师生之间的距离。

3、培养学生爱老师、尊敬老师的情感。

与教材内容有关的儿歌，绘画工具等。

1.课时

第1课时

活动过程：

一、认识老师

1、说说看，给我们上课的有那些老师？

你认识了那些老师？

2、还有一些老师我们不认识，怎么办？

3、你最喜欢那位老师/？

说说你为什么喜欢他（她）？

二、感受老师的爱

1、老师爱我们，你感觉到了吗？

引导学生围绕教材中设的三个情景，交流各自的感受。

2、把你和老师之间发生的有趣故事和感人故事说出来。

3、儿歌朗诵，进步丰富学生的内心体验。

三、活动延伸

1、我们每个老师都有自己喜欢的老师，怎么表达你对老师的爱呢？

2、我为老师画张像。

把喜欢的老师画下来。

并给画取个名字。

还可以写上一句想对老师说的话。

板书设计：

我们的老师真好

认识老师熟悉老师体会老师的爱

在说自己喜欢的老师时，同学们基本上都说出了为什么喜欢这个老师的理由。

但是在画画的环节，受成像能力的限制，画出的样子多是围绕着讲台上老师的样子画的，内容过于单一。

小学一年级品德与生活第四单元备课

本单元设置了“我的家”“我是家里的开心果”“这是我的心意”三个主题活动，主要内容为自己穿衣，系鞋带，整理书包等自理劳动，学着帮助家人择菜等力所能及的家务劳动，学会爱家人，能够以优异成绩，良好表现等形式向爸爸妈妈表达自己的爱意。

学会向父母长辈表达自己的爱，自己能做的事自己做，关注亲人，用自己的方式孝亲敬长。

培养学生的自理能力

教学挂图、小黑板

课时安排；

七课时

10我的家

通过介绍家庭成员，讲述家庭中的快乐时光，引导学生对欢乐与幸福的家庭生活的体验和回味，从而激发学生爱父母长辈、爱家庭生活的积极情感和态度。

歌曲磁带纸房子全家福照片彩笔双面胶

一、儿歌导入，激发情趣

你们学习了汉语拼音吗？

今天，老师带来一首和拼音有关的儿歌，儿歌里藏着一个字，看看能把它拼出来吗？

请把小耳朵竖起来。

二、合作讨论，举办全家福展

1、谈天说地话“我家”。

看到“家”字你想到了什么？

2、猜猜这是谁的一家人。

首先，我出示自己的全家福，然后引导学生上台讲讲自己准备的全家福。

谁还愿意第一个上来展示自己的全家福，介绍相片的家庭成员以及他们的个性，生活习惯等小事。

小组内交流讨论。

三、游戏激趣，理清关系。

有个小孩叫小花，他是怎样称呼长辈的呢？

你们知道吗？

那我们对对歌吧。

爸爸的爸爸是谁呀？

（学生：

爸爸的爸爸是、、、、、、）

爸爸的妈妈是谁呀？

爸爸的妈妈是、、、、、、）

、、、、、、

四：

，延伸导行

我们在家人的精心呵护下快乐的成长，多么幸福啊！

我们那什么回报呢？

其实是哪怕是一句贴心的话，一个小小的举动，一个甜甜的微笑，都是爱的表示。

学着爱自己的家和家人吧。

我们用一首好听的歌《爸爸妈妈》，在一次谢谢爸爸妈妈给予我们的温暖。

（放录音磁带，学生一边唱一边跳舞）。

我的家

爸爸妈妈

爱爱

我

11说出我们的爱

活动目标

1、理解父母为我们的成长付出的心劳和心血。

2、学会向父母长辈表达自己关爱和感激。

3、体会向父母说出爱和谢意能给家人带来欢欣和快乐。

1、父母为儿女操劳的感人故事。

2、了解父母养育自己的过程中的一些艰辛故事。

一、故事激情

1、讲解《漂亮的妈妈》。

2、手中也有许许多多这样的爸爸妈妈。

你们的爸爸妈妈就是其中的一个。

在你的脑海里，哪件事最让你感受到爸爸妈妈是多么的爱你。

你能告诉大家吗？

3、学生讲述，教师适时引导激趣。

4、父母长辈为我们付出了全部的爱和太多太多的辛劳。

大家最想对父母说句什么呢？

5、学生汇报。

6、同学们，有一种爱，从我们出生的第一天起就伴随着我们。

从我们嗷嗷待哺，到蹒跚学步，从我们玩耍游乐，到学会做点事，我们的每个人成长的足迹里，都渗透着爸爸妈妈无穷无尽的爱。

二、实践导行。

1、师：

你的生活中发生过下面这样的事情吗？

这些时候你会说什么？

把你印象最深的和小组成员一起表演出来。

妈妈今天做的菜我不爱吃，我、、、、、、

我不冷，可奶奶非要我多穿点衣服，我、、、、、、

我生病了，妈妈守在我身旁，我、、、、、、

我不喜欢吃鸡蛋，可爸爸每天都让我吃一个，我、、、、、、

下着大雨，爷爷给我送来伞，我、、、、、、

2、学生评议：

师引导学生了解儿女不只是接受父母长辈的爱，也应平等的长辈向父母表达感激，回报爱。

3、小结：

在生活中，儿女们一句关心的话，一个小小的举动都会让父母带来快乐。

三、歌曲激情。

听歌曲《世上的妈妈都一样》。

课后实践

回家帮着父母做一些力所能及的事，例如，扫地，刷碗……

说出我的爱

付出我的爱

我——————————父母

体贴

12我长大了

1、热爱父母，乐于关心父母。

2、做到自己的事情自己做，不让父母操心，并能帮父母干力所能及的家务活。

重点难点：

学习做不会的事，培养做事用心。

学生准备相应的比赛工具。

教学时间

一、能力大比拼

学生比赛，比赛后，老师请获胜学生谈做法，体会。

1、穿衣、系鞋带比赛。

全班分为八个小组，每组一个同学参加，分两组进行，请两个同学当评委，老师计时。

2、穿衣服，叠被子比赛。

老师选用统一的衣服，被子、每组一个同学参加。

3、穿针比赛

以小组为单位参赛，每位同学只能用一只手来拿针线，组内配合，穿上针，打好结才算成功。

4、洗手帕比赛

每组一个同学参加，老师在同学的手帕上滴上墨水，让学生用最快的方式清洗，看谁洗的又快又好。

二、我让家人露笑脸。

一个家庭的幸福快乐需要家庭中每个成员的努力，每个人都应尽量的给别人带来快乐，要想成为家里的开心果，我们要做什么？

老师要引导学生围绕一定的主题讨论，如：

自己的事情自己做，不让父母操心，虚心接受父母的教育，不让父母生气。

2、分组讨论后，每组选出一名学生代表本组谈设计好的“我的开心果行动”计划。

3、每一组把认为最好的方法分角色表演。

三、活动小结

通过近期活动实践，同学们有什么体会呢？

2、发给学生一份自理自立，坚持做家务活动记录表，鼓励学生坚持自理，做妈妈的小帮手。

建议活动实践一个月后把表收回，在师生公平，同学间互相学习。

小结：

通过学习，知道了帮助父母干力所能及的家务活，自己的事情自己干。

我长大了

我会做的我想学的

小学一年级品德与生活第五单元备

教材分析

本单元包括“亲亲大自然”、“美丽的大自然”、“留住大自然的美”，三个主题活动，他们以美丽为主线，分别从不同的角度引导学生认识大自然，发现大自然，不同季节里不同形式的美，感受大自然，最后让儿童开动脑筋想出办法，让大自然美化我们的生活。

引导学生感受大自然的美丽，喜欢在大自然中活动，初步培养探究大自然的兴趣和爱护自然的情感。

引导学生感受大自然的美丽。

挂图小黑板

9课时

13亲亲大自然

让学生了解大自然的美丽和神奇，培养学生热爱大自然的感情。

根据活动内容制作的课件，学生自备风景区照片若干张，录音机、盆花、水果。

一、以情引题，导入新课

1、学唱童谣（美丽的大自然）

2、大自然是神奇而美丽的，今天我们就来和大自然交朋友-——亲亲大自然。

（板书）

二、运用感官，欣赏大自然之美

1、听录音虎啸、蛙鸣、蝉鸣、鸟语、、、、、、

大自然里还有许多动听的声音，你听过那些，给大家模仿一下。

2、闻自然的香味。

（花香、果味）

3、看自然美景

多媒体出示动画

（蓝天白云、高山大门漠、江河湖海、、、、、、）

（树林里，叶翠绿滴、草绿如茵、凉风习习、、、、、、）

师：

看到什么？

你能用最美的语言把你看到的景色描绘一下吗?

三、学生活动，亲近大自然

1、分组活动。

有的同学经常随父母外出旅游，一定去多很多地方，请你当、小导游，介绍你见过的最美的地方。

小导游准备照片、资料、解说词，学生分组活动。

2、自由畅谈感受大自然的美。

四、小结

你们喜欢亲近大自然吗？

你们热爱大自然吗？

喜欢在大自然中活动吗？

大自然是神奇美丽的，我们热爱它，更要保护它。

孩子们让我们都争做一名环保天使吧！

可后请小朋友去亲亲大自然，把大自然美丽的景色用自己的方式记录下来，和大家一起分享。

亲亲大自然

大自然一年四季都是美丽的

14美丽的小问号

通过活动，激发学生热爱大自然的感情，培养研究自然，探究科学的兴趣和保护环境的良好行为习惯。

探究科学的兴趣和保护环境的良好行文习惯。

活动准备：

多媒体呈现动画。

一、组织“寻找小问号”的活动。

1、多媒体：

、果树上挂着红的，黄的，绿的果子，树上的叶子由黄、红、绿，数遍小溪潺潺流过，溪里鸭妈妈带着孩子带着孩子快活的游泳，蝴蝶蜜蜂在草丛中飞舞、、、、、、许多小问号精灵在美丽的大自然中快活的追逐，一会儿又不见了，小朋友，请你帮帮我找找他们好吗？

2、引导学生观察，学找小问号，并说出相应的问题和相应的问题和怎样发现问题的。

教师准备黄色，红色、绿色树叶个几片，然后在大黑板上画一个大问号，启发学生，在你身边，藏着许许多多的问号，今天开展“寻找大自然中的小问号”活动。

激励学生在大自然中，仔细观察，发现更多的问题。

美丽的小问号

爱大自然保护环境

15想个好办法，，留住大自然的美

活动目标

1、让学生在活动中感受大自然的美，体会大自然给人们带来的愉快心情。

2、用一种自己最喜欢，最擅长的方式把大自然的美留下。

图画若干张、毛衣一件、工艺品、照片、树叶、种子。

教学时间;

一、师生谈话揭示课题

1、老师心情怎样？

你知道老师的心情为什么这样愉快？

学生自由猜想。

2、教师小结;

大自然的美丽景色能使人愉快。

二、活动一、找朋友

1、分发给学生图画。

2、宣布要求。

3、活动、师问、生答。

三、活动2、展示大自然的美。

1、教师出示一件漂亮的毛衣。

（提问）

2、同学之间自由欣赏带来的物品。

夸夸物品上的“大自然”3、指名汇报大自然。

四、活动三，评选小天使。

1、创设情境。

2、分组制作

3、评选小天使，赠小天使标志。

想个好办法，留住大自然的美

双手创造美的能力，体会成功的乐趣