中班艺术儿歌领域教案20篇Word文档格式.docx

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幼儿：

小蜜蜂、小蜻蜓、螳螂、七星瓢虫、小蚂蚁、小蚱蜢

这些小昆虫都有什么特点？

小蜜蜂：

会飞，辛勤采花粉。

小蜻蜓：

会飞，捉害虫。

螳螂：

会飞，会爬。

七星瓢虫：

小蚂蚁：

会爬，辛勤地筑巢、储备粮食。

小蚱蜢：

会跳。

2、师：

在生活中，你们见过小蚱蜢吗？

"

见过、没见过"

你知道小蚱蜢有什么特殊的本领吗？

（如果幼 

儿回答不出，可引导幼儿观察图片，"

图片上的小蚱蜢在做什么？

-跳高"

，由此得出小蚱蜢的特殊本领是跳高）

二、初步理解儿歌

（看挂图）小朋友知道这是什么草么？

狗尾草

有一天，小蚱蜢在草丛里跳高，它一跳跳上狗尾草。

小朋友，你是怎么跳高的？

（请一个幼儿上来示范他怎么跳高）

小朋友跳得真棒，小蚱蜢也是这样跳的，它腿一弹，脚一翘，就跳得好高好高，它可骄傲了，它得意的说：

哪个有我跳得高"

。

得意的动作怎么做？

（动作：

双手叉腰，眼睛朝上看，用手拍拍胸脯，竖起大拇指）小朋友和老师一起做做得意的动作。

3、师：

可是突然发生了一件事，你们猜猜，小蚱蜢发生了什么事情？

（幼儿自由想象）

我们一起来听听看，小蚱蜢发生了什么事情。

小蚱蜢啊正得意呢，突然，草一溜，它摔了一跤，从狗尾草上摔了下来。

4、师：

小朋友们，平时你摔跤了，撞到头了，会怎么样？

（引导幼儿说出头上会肿起一个大包包）把动作做出来。

（摔跤了，用手摸摸自己的头）

欸，小蚱蜢也和小朋友一样，草一溜，摔一跤，头上跌个大青包。

三、学习儿歌

老师把刚刚的故事改编成了一首儿歌，我们一起来学一学这首儿歌吧。

儿歌的名字叫《小蚱蜢学跳高》

小蚱蜢，学跳高，一跳跳上狗尾草。

腿一弹，脚一翘，哪个有我跳得高，草一溜，摔一跤，头上跌个大青包。

（幼儿逐句跟教师学儿歌）

2、教师小结：

小蚱蜢光顾着跳高，它一跳就跳上了狗尾草，可得意了，它骄傲的说：

（这句让幼儿回答），可是，小蚱蜢只顾着骄傲，却没有注意到草尖又软又滑，结果就摔了下来。

我们小朋友在玩耍的时候也要注意安全，不爬到危险的地方，不要从高高的地方跳下来，更不能取得一点小成绩就骄傲起来。

3、幼儿自己把儿歌再朗诵一遍

现在老师请小朋友们自己把儿歌念一遍。

四、表演游戏

根据儿歌内容，幼儿模仿小蚱蜢的跳跃动作，表现出小蚱蜢跳上狗尾草后的得意和摔跤后痛苦的表情。

老师要请几个小朋友上来当小蚱蜢，其他小朋友一起念儿歌，看看我们的小蚱蜢怎么表演我们的儿歌。

五、结束环节

[附] 

儿歌《小蚱蜢学跳高》

腿一弹，脚一翘，哪个有我跳得高。

草一溜，摔一跤，头上跌个大青包。

教学反思：

在师幼互动的过程中，幼儿在教师的引导下，能较生动地表现小蚱蜢在不同情境下的表情，活动出现了**；

幼儿也能在短时间内记住儿歌。

但幼儿在情感上能否接受在取得成绩时不骄傲自大的情绪，这还得在今后活动中多灌输。

第3篇、中班儿歌小动物的伞教案

目标：

1．理解儿歌中小动物与伞之间的关系，学习朗诵儿歌。

2．能结合生活经验大胆想象，并尝试用儿歌中的句型仿编句子。

准备：

1、大树、蚂蚁、蘑菇、青蛙、荷叶等小图，片句卡，

2、动物头饰

重点：

理解儿歌中小动物与伞之间的关系，学习朗诵儿歌。

难点：

能结合生活经验大胆想象，并尝试用儿歌中的句型仿编句子。

过程：

一、谈话导入主题小朋友们，你们看老师手里拿的是什么？

它漂亮吗？

它不仅漂亮，还非常有用呢！

你们知道在什么时候常常用到它吗？

对，下雨的时候我们撑起它，就不会挨淋了，那小动物们没有我们这样的伞，下雨的时候他们该怎么办呢？

今天我们要学的这首好听的儿歌《伞》里讲的就是关于小动物们找伞躲雨的事情，下面我们就一起看看它们是怎样找伞，都找到了什么伞好吗？

二、理解画面，模仿创编

1．出示小鸟，引出第一句。

有一天小鸟正在外面捉虫，突然哗啦哗啦下雨了。

小鸟的羽毛要是淋湿了它就飞不动了，也会感冒的，小鸟没有伞。

可是它很聪明，自己会找伞，你们猜他会把什么当做伞，它看到大树是怎么过去的？

你能用动作做做看吗？

小鸟躲在大树下非常高兴，他还给这棵大树起了一个好听的名字，叫大树伞。

小鸟找伞的故事听完了，为了使小朋友们记得方便，老师把这个故事用一句很好听的话说出来：

哗啦哗啦，下雨啦，小鸟飞到大树下，大树伞！

（边说边出示句卡，引导幼儿学说第一句）师：

你们会说吗？

看着卡片我们一起说说吧！

2．观察第二幅画面，引出第二句。

大树真是一把特别的伞！

这又是一把什么特别的伞？

（出示第二幅画面，呈现蘑菇图）师：

什么动物在蘑菇下躲雨呢？

你们想一想小蚂蚁是怎么来的呀？

一起来学学吧！

小蚂蚁找伞的故事我们也可以用一句好听的话说出来一起说一说吧：

哗啦哗啦，下雨啦，小蚂蚁跑到蘑菇下，蘑菇伞！

（出示句卡，引导幼儿学说。

）

3．观察第三幅画面，引出第三句。

小鸟和小蚂蚁都找到了适合自己的伞，真高兴。

小青蛙也在找伞，小青蛙会把什么当做伞？

怎样到伞下的呢（呈现青蛙和荷叶背景图）师：

谁能看着卡片用以句好听的话把这个故事完整的说出来？

（出示句卡，模仿讲述：

哗啦哗啦，下雨了，青蛙跳到荷叶下，荷叶伞！

4．观察第四幅画面，引出第四句。

青蛙找到荷叶当伞真聪明，看看还会发生什么有趣的事情？

你能看着卡片用好听的话完整的说一说吗？

（看句卡尝试讲述：

哗啦哗啦，下雨啦，小蚂蚁爬到树叶下，树叶伞！

三、问题讨论

1．师：

小动物们都找到自己喜欢又有趣的伞躲雨，真高兴呀！

想一想，小鸟为什么喜欢找大树伞呢？

2．师：

小蚂蚁为什么找蘑菇当伞？

（依次类推）

四、完整欣赏师：

我们已经把小动物们找伞的故事编成了一首好听的儿歌，名字就叫伞，现在就一起来完整地欣赏一下吧！

五、情境表演儿歌师：

你们真棒！

这么短的时间就学会了这首儿歌，我们又会编，又会念，真了不起，那我们把这首儿歌表演出来给大家看吧！

（八个小朋友分别扮演小鸟、小白兔、小青蛙等角色，其他小朋友看句卡说儿歌）

六、创编儿歌师：

哗啦哗啦，雨还在不停的下，还有这么多小动物没有找到合适的伞躲雨呢！

请你们帮忙啦，下课后，请你选择一个动物朋友，然后把你们的话和编的句子放在一起，又变成了一首好听的、有关'

伞'

的儿歌啦！

附：

儿歌《伞》

哗啦哗啦，下雨啦，小蚂蚁爬到蘑菇下，蘑菇伞！

哗啦哗啦，下雨啦，青蛙跳到荷叶下，荷叶伞！

哗啦哗啦，下雨啦，小瓢虫飞到花瓣下，花瓣伞！

哗啦哗啦，下雨啦，小鸡钻进妈妈的翅膀，妈妈伞！

哗啦哗啦，下雨啦，乌龟缩进小甲壳，甲壳伞！

哗啦哗啦，下雨啦，松鼠翘起大尾巴，尾巴伞！

第4篇、中班儿歌月亮童谣教案反思

1、熟悉歌曲旋律，为歌曲创编动作。

2、通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力。

红月亮

　　小弟弟，画月亮，画好月亮拍手唱；

　　我的月亮红又红，好像太阳一个样！

　　月儿弯弯挂树梢

　　月儿弯弯挂树梢，好像一把小镰刀，

　　我要借它用一用，割把青草喂羊羔。

　　月亮

　　月亮，月亮，干净，明亮。

　　谁给月亮洗脸？

一朵一朵白云！

　　月光光

　　月亮光光，装满筐筐，

　　抬进屋去，全都漏光。

　　月亮对我笑

　　月亮越爬越高，老对着我笑。

　　问她笑什么，她说该睡觉，

　　哎，不急，

　　还早哩，再看会儿电视多好。

　　月亮生气了，拈进云里，

　　把天灯关掉。

我说：

好，

　　听你的话，她开了灯又对着我照。

　　上船玩玩

　　月亮弯弯，像只小船，宝宝骑竿，

　　当做火箭，你要干啥，上船玩玩。

　　月光堂堂

　　月光堂堂，照见汪洋。

汪洋水漫过方塘，

　　方塘莲子香。

　　月亮走

　　月亮走，我也走，我和月亮交朋友。

　　袋里装着两只蛋，送给月亮当早饭。

　　太阳地球和月亮

　　太阳大，地球小，地球绕着太阳跑。

　　地球大，月亮小，月亮绕着地球跑。

　　月亮弯弯

　　月亮弯弯弯上天，牛角弯弯弯两边，

　　镰刀弯弯好割草，犁头弯弯好耕田。

　　月亮婆婆

　　月亮婆婆，杀只雄鹅。

雄鹅脚，分我爹。

　　雄鹅肠，分我娘。

雄鹅头，分我哥。

　　雄鹅瓜，分我嫂。

雄鹅腿，分我妹。

　　大月亮

　　大月亮，黑咕呼，树叶儿不动刮大风。

　　水泡儿沉，沉底儿上，石头水上漂。

　　都来看，都来瞧，老鼠咬个大狸猫。

　　月亮和我好

　　每一棵树梢，挂一颗月亮，

　　小鸟说：

月亮和我好!

　　每一湾池塘，漂主颗月亮，

　　青蛙说：

　　每一只脸盆，盛一个月亮，

　　宝宝说：

　　月姥娘

　　月姥娘圆圆，里头盛着神仙；

　　神仙来磕头，里头盛着松猴；

　　松猴来作揖，里头盛着花鸡；

　　花鸡出来咯嗒，里头盛着黄瓜；

　　黄瓜有刺，扎着淘气；

　　淘气要跑；

砖头绊倒，

　　爬起来往西，听见黄鼬拉鸡。

　　看花灯

　　正月十五月儿明，妈妈领我去看灯。

　　大宫灯，红彤彤，走马灯，转不停，

　　金鱼灯，摇尾巴，孔雀灯，开彩屏，

　　金灯银灯五彩灯，一盏一盏数不清。

教学反思：

在本次活动中也存在着不足：

孩子的语言表达不够成熟，缺乏连贯性；

孩子们安静倾听同伴发言的习惯仍需加强等等。

总之在以后的活动中我们会注意这些方面的引导与教育，争取做得更好。

第5篇、中班儿歌教案反思

活动目标：

1、在看图讲述的基础上，理解儿歌的内容，并尝试创编儿歌。

2、能正确发出：

“摘”、“啥”。

3、听音乐，尝试分辨乐曲的快慢和轻重，能跟着节奏律动。

4、认真倾听并积极参与歌唱活动。

图片三幅，每个幼儿一片“彩云”。

一）根据图片内容讲述。

老师带来了三幅画，你看看图片上说了什么?

出示图片一，提问：

你认为图片上什么最美丽?

为什么?

出示图片二，提问：

你知道小朋友摘下一片彩云做了什么?

“本文来源:

屈,老;

师教案.网”你是怎么知道的?

帮助幼儿发准：

“摘”。

出示图片三，提问：

图片上的小朋友穿上花衣去做啥?

你是怎么知道她穿上花衣庆“六一”的?

纠正“啥”的发音。

二）学习儿歌。

1）老师完整朗诵一遍儿歌，边朗诵边指着图片。

2）幼儿学习儿歌。

3）分组和个别幼儿朗诵。

三）创编儿歌。

1）给每个幼儿一片彩云，引导幼儿想象，假如你摘下一片彩云，你最想做什么?

把你想的方法编进儿歌里。

2）先请个别幼儿示范。

3）每个幼儿一片彩云自己练习创编儿歌。

引导编号的诱饵，先把自己的儿歌编给好朋友听。

4）请幼儿大声地朗诵自己编的儿歌，给大家听，引导大家相互学习。

5）同伴间相互朗诵自己创编的儿歌。

活动延伸：

回家之后，请爸爸妈妈把你朗诵的儿歌记下来，以后我们再请你教给大家。

活动反思：

由于有相应的图片内容，加上老师的问题比较有针对性，所以，幼儿能比较自然、而又主动地理解儿歌的内容，并在此基础上学习儿歌。

活动中，给每个幼儿一片彩云，更激发起了幼儿创编儿歌的兴趣，从他们创编的情况看，孩子们不仅学会了原来的儿歌，更是结合了自己的想象和愿望，创编了一首首好听的儿歌。

整个过程幼儿兴趣高、学的主动、认真。

第6篇、中班儿歌集锦教案反思

1、随歌曲旋律唱出来。

2、熟悉（）歌曲的旋律，学唱歌曲，有表情地演唱歌曲。

1.小蜜蜂

嗡嗡嗡,嗡嗡嗡,

大家一齐来做工,

来匆匆,去匆匆, 

做工趣味浓. 

春暖花开不做工, 

将来哪里好过冬。

快做工,快做工, 

别学懒惰虫.

2.拉勾勾

你也生气了，我也生气了，

不理不睬，不理不睬，

小嘴巴往上翘呀，小嘴巴往上翘呀，

你伸小指头，我伸小指头，

拉拉勾，拉拉勾，拉~拉~勾，

我们又做好朋友呀。

3.两只老虎

两只老虎

两只老虎 

跑得快

一只没有耳朵 

一只没有尾巴

真奇怪 

真奇怪

4.小兔子乖乖

小兔子乖乖 

把门儿开开

快点儿开开 

我要进来

不开不开我不开 

妈妈没回来

谁来也不开 

小兔子乖乖

把门儿开开 

快点儿开开

就开就开我就开

妈妈回来了，这就把门开

5.小星星

一闪一闪亮晶晶,

满天都是小星星,

挂在天空放光明,

好象许多小眼睛,

6.新年好

新年好呀 

新年好呀

祝贺大家

新年好

我们唱歌

我们跳舞

祝贺大家新年好

7.不麻烦好妈妈

妈妈，妈妈你歇会儿吧，

自己的事儿我会做啦！

自己穿衣服呀，

自己穿鞋袜呀，

自己叠被子呀， 

自己梳头发呀，

不再麻烦你呀，

我亲爱的好妈妈。

8好妈妈

我的好妈妈，下班回到家，

劳动了一天，妈妈辛苦了！

妈妈、妈妈快坐下，

妈妈、妈妈快坐下，请喝一杯茶！

让我亲亲你吧、让我亲亲你吧！

我的好妈妈！

9.粉刷匠

我是一个粉刷匠

粉刷本领强

我要把那新房子

刷得很漂亮

刷了房顶又刷墙

刷子飞舞忙

哎呀我的小鼻子

变呀变了样

10.恭喜恭喜

每条大街小巷

游戏是最适宜于促进幼儿主体性和个性化教育的形式，因此，教师应积极地将理念转化为行为，注重在活动中观察、捕捉幼儿的兴趣，把握时机及时引导，促使孩子们更深入进行游戏，让孩子在健康游戏中得到更多的发展。