《背影》的导学案含答案Word文档下载推荐.docx

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丧：

sāngsà

ng禁：

jīnjì

n　　奔：

bēnban栅：

zhà

shān3、解释下列词语　　

　　交卸：

；

祸不单行：

奔丧：

触目伤怀：

踌躇：

情郁于中：

迂腐：

不能自已：

蹒跚：

颓唐：

　　琐屑：

晶莹：

4、文学常识

　　朱自清（1898－1948）,字佩弦，江苏省扬州市人，散文家、诗人、学者、民主战士。

有诗文集《踪迹》、《欧旅杂记》,以及一些文艺论著，收在《朱自清文集》里。

《背影》是记实散文，写于1925年。

作者曾说：

“我写《背影》，就因为文中所引的父亲的来信那句话。

当时读了父亲的信，真是泪如泉涌。

我父亲待我的许多好处，特别是《背影》里所叙述的那一回，想起来跟眼前一般无二。

我这篇文只是写实，”走进文本

　　作者回忆了父亲的那些事情？

　　文中出现了几次流泪，其原因分别是什么？

　　课堂精炼

　　文中一共写了父亲几个背影？

其作用是什么？

以什么为线索进行叙事的？

　　请简要概括课文的中心意思？

　　阅读第六段，回答问题。

　　①找出语段中“父亲”爬月台的动词，分析其表达效果？

　　②文中父亲说的话不多且非常简洁，但每一句都包含了他对儿子的拳拳深情，请你任选两句作简单的分析。

　　A、“事已至此，不必难过，好在天无绝人之路？

”　　B、他说：

“不要紧，他们去不好!

”

　　C、“我买几个橘子去，你就在此地，不要走动。

　　D“我走了，到那边来信!

”E、“进去吧，里边没人。

”　　

　　拓展延伸

　　我们常常为母亲深情细腻的爱而感动，但常常对父亲如山之爱体会不深。

读了此文，请仿照下面例句的结构形式和内容，在横线上仿写句子，谈谈你对父爱的理解。

例句：

父爱如虹，闪耀美丽的光辉；

父爱如歌，唱出心中的真情；

父爱如雨，滋润干涸的心灵。

　　我的仿写：

______________，______________；

_______________，____________；

______________，______________。

读了和《背影》，一定触发你对父亲的感情吧，写写你父亲在某一特定场景中的外貌或一连串的动作，100字左右。

写一个细节。

适当作点描写。

　　课后反思：

　　十一背影一、导学目标

　　5、学习抓住人物形象在特定环境下进行细致描写的特点；

6、通过关键语句表达特殊的感情；

　　7、领会表现的父子间的感情，继承中华民族传统美德；

　　栅栏差使照看行李（kān　　）橘子（jú

）狼藉妥帖交卸奔丧踌躇晶莹蹒跚颓唐琐屑迂腐赋闲簌簌试2、根据所给的拼音，为下列多音字组词

shān3、解释下列词语交卸：

琐屑：

8、文学常识

　　作者回忆了父亲的哪些事情？

　　答案　　

　　四次：

第一次不禁簌簌地流下眼泪。

第二次我的眼泪很快又来了。

第三次，我的眼泪又来了。

第四次在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的青布棉袍、黑布马褂的背影。

原因：

　　徐州见父——难过的泪　　望父买橘——感激的泪　　父子分手——怅惘的泪　　北京思父——心酸的泪课堂精炼

“背影”既是文题，也是文章组织材料的线索。

文章中背影总共出现四次：

开篇最不能忘记的背影，写出了对父亲的深深思念之情；

中间车站买橘时的背影，写出了父亲的一片亲子深情；

车站消失在人群中的背影写出了惜别时对父亲的无限怜惜依恋；

结尾泪光中的背影写出了别后对父亲的深切思念。

文章截取了人物状态中最鲜明、最动人的瞬间，运用朴实无华的语言，既让我们看到了父亲“形”的方面的特点，也向我们展示了父亲“神”的方面的本质特征。

给读者留下了极其广阔的想象空间。

　　通过作者奔丧完毕，父子在浦口车站依依送别的情景，表现了真挚永恒的父子深情。

　　“探”，体胖动作不灵便，小心翼翼；

“攀”，既写出月台的高度，又可以想象父亲爬月台的吃力；

“缩”，两脚无处可蹬，把怎样爬写得更细致；

“倾”，爬上月台虽然十分艰难，但又十分努力。

极力勾画了父亲艰难的背影，形象的表现了父亲对儿子的爱。

”D“我走了，到那边来信!

　　这些看似随意的细节也流露出了父亲对儿子的真情。

如：

“我走了，到那边来信！

”父亲惦记着儿子旅途是否平安。

“进去吧，里边没人。

”父亲不让儿子送，怕儿子离开座位后丢失行李。

拓展延伸