江苏高考语文二轮专题一文言文阅读技法提分点10聚焦语境速推断掌握方法明答案Word文档下载推荐.docx
《江苏高考语文二轮专题一文言文阅读技法提分点10聚焦语境速推断掌握方法明答案Word文档下载推荐.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《江苏高考语文二轮专题一文言文阅读技法提分点10聚焦语境速推断掌握方法明答案Word文档下载推荐.docx（14页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。
读文支招
四步阅读法
第一步：
概览全文，确定文体
从文题判断，这篇文章是袁枚老来重回沭阳的一篇游记，以记叙为主，兼用议论、抒情，属于叙事性散文。
第二步：
细读全文，理清层次
第1段，故旧诚邀。
第2段，回归故地。
第3段，故地重游。
第4段，依依惜别。
第三步：
把握文本，勾画要点
1.议论“书”情。
文章起始深情写道：
“视民如家，居官而不能忘其地者，其地之人，亦不能忘之也。
”官爱民，民爱官，此真不失为一方父母官的范例。
叙事之前议论式抒情，情感真挚动人。
2.细节“撩”情。
故地重游，善从日常生活中选取那些感受最深的细节和场面，表现人物的风貌，寄托内心的感情。
它所产生的艺术效果则是：
不言情而情无限，言有尽而意无穷。
3.质朴“增”情。
惜别之际，“不能答”“不忍答”，语言质朴，不加藻饰，情真意切。
4.点睛“助”情。
结尾“四品尊官，奉母闲居，犹能念及五十年前之旧令尹”，“俾知官可重来，其官可想，迎故官如新官，其主人亦可想。
孟子曰：
闻伯夷、柳下惠之风者，奋乎百世之下，而况于亲炙之者乎？
”说明为官当勤政爱民，百姓会怀念他；
为人当感恩重义，后代会仿效他。
写文明志，画龙点睛，首尾呼应，升华感情。
第四步：
审读题目，落实解题
（具体见1—4题“解析”）
典题文本
（2018·
江苏）阅读下面的文言文，完成各个题目。
重到沭阳图记
袁 枚
古之人往往于旧治之所三致意焉。
盖贤者视民如家，居官而不能忘其地者，其地之人，亦不能忘之也。
【议论式抒情】余宰沭阳二年，乙丑，量移白下。
今戊申矣，感吕峄亭观察三札见招，十月五日渡黄河，宿钱君接三家。
钱故当时东道主，其父鸣和癯而髯，接三貌似之，与谈乃父事，转不甚晓。
余离沭时，渠裁断乳故也。
夜阑置酒，闻车声啍啍，则峄亭遣使来迎。
迟明行六十里，峄亭延候于十字桥，彼此喜跃，骈辚同驱。
食倾，望见百雉遮迣，知沭城新筑。
衣冠数十辈争来扶车。
大概昔时骑竹马者，俱龙钟杖藜矣。
越翌日，入县署游观，到先人秩膳处，姊妹斗草处，昔会宾客治文卷处，缓步婆娑，凄然雪涕，虽一庖湢、一井匽，对之情生，亦不自解其何故。
【细节描写，与《项脊轩志》中细节描写有异曲同工之妙】有张、沈两吏来，年俱八旬。
说当时决某狱，入帘荐某卷，余全不省记。
憬然重提，如理儿时旧书，如失物重得。
邑中朱广文工诗，吴中翰精鉴赏，解、陈二生善画与棋，主人喜论史鉴，每漏尽，口犹澜翻。
余或饮，或吟，或弈，或写小影，或评书画，或上下古今，或招人来，或呼车往，无须臾闲。
遂忘作客，兼忘其身之老且衰也。
居半月，冰霰渐飞，岁将终矣，不得已苦辞主人。
主人仍送至前所迎处，代为治筐箧，束缰靷毕，握手问曰：
“何时再见先生？
”余不能答，非不答也，不忍答也。
嗟乎！
余今年七十有三矣，忍欺君而云再来乎？
忍伤君而云不来乎？
【年老多危，伤感不已，故矛盾心态】然以五十年前之令尹，朅来旧邦，世之如余者少矣；
四品尊官，奉母闲居，犹能念及五十年前之旧令尹，世之如吕君者更少矣。
离而合，合而离，离可以复合，而老不能再少。
此一别也，余不能学太上之忘情，故写两图，一以付吕，一以自存，传示子孙，俾知官可重来，其官可想，迎故官如新官，其主人亦可想。
提笔记之，可以风世①【交代写作目的】，又不徒为区区友朋聚散之感也。
（选自《小仓山房诗文集》，有删节）
【注】①风世：
劝勉世人。
对点解题
1.对下列加点词的解释，不正确的一项是（ ）
A.余宰沭阳二年 宰：
治理
B.说当时决某狱 决：
打开
C.代为治筐箧 治：
备办
D.奉母闲居 奉：
侍奉
解析 题干要求选出“对下列加点词的解释，不正确的一项”。
考生可以巧用语境推断法，即联系上下文，结合文言实词所处的语言环境，据境析文，依境解文，推断出文言实词的语境义，继而推测词语意思的正误。
B项“说当时决某狱”，意思是“谈论当时判决某人的诉讼案件”，所以“决”，判决。
答案 B
2.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）
A.四品官员吕峄亭在家闲居期间，连续写信邀请老县令旧地重游，袁枚因此再到沭阳。
B.当年袁枚离开沭阳时，钱接三才断奶，因此谈及其父钱鸣和的往事，接三不太清楚。
C.八十多岁的张、沈两吏是袁枚的老同事，还能依稀记得些许往事，多数事已忘记了。
D.吕峄亭在寒冬时节送客至十字桥，宾主作别时，袁枚觉得自己有生之年很难再来了。
解析 本题考查学生对文本内容的理解概括能力。
此题要在准确把握文意的基础上，带着选项回到原文进行比较分析，做出判定。
C项，“多数事已忘记了”并不是八十多岁的张、沈两吏，而是作者袁枚，原文“有张、沈两吏来，年俱八旬。
说当时决某狱，入帘荐某卷，余全不省记”。
答案 C
3.把文中画线的句子翻译成现代汉语。
（1）迟明行六十里，峄亭延候于十字桥，彼此喜跃，骈辚同驱。
译文：
（2）闻伯夷、柳下惠之风者，奋乎百世之下，而况于亲炙之者乎？
解析 文言翻译要以直译为主，意译为辅，同时注意字字落实。
翻译后的句子要通顺，不能出现病句。
第一句中得分点：
“迟明”，天快亮的时候；
“延候”，迎接；
“峄亭延候于十字桥”，状语后置句；
“骈辚同驱”，驱车一同前往。
第二句中得分点：
“奋”，奋发；
“而”，连词，表递进；
“于”，介词，引出对象；
“亲炙”，亲受熏陶、直接受到教诲或传授。
答案
（1）天快亮的时候，行驶了六十里，吕峄亭在十字桥迎接，两人（见面）十分欣喜，便驱车一同前往。
（2）伯夷、柳下惠那样的高风，百代之后的人听到，也能奋发，更何况亲受熏陶的人呢？
4.文中“可以风世”的内容有哪些？
请简要概括。
答：
解析 首先审题，把握题干的要求。
“风世”，根据注解可知是劝勉世人的意思。
作答时需要从全文概括，可以从作者在沭阳为官离任后重到沭阳的情形及最后一段分析。
答案 为官当勤政爱民，百姓会怀念他；
【参考译文】
古代的人往往对过去任职所在地多次问候。
大概是贤能的人把老百姓看得如同家人，担任官职而不能忘记任职所在地的人，那地方的人，也不能忘记他。
我在沭阳担任县令两年，乙丑年，调迁到南京。
现在已是戊申年了，感动于吕峄亭观察使连写三封信邀请我，我十月五日渡过黄河，住宿在钱接三家。
钱君本是当时的东道主，他的父亲钱鸣和清瘦并且留着胡子，接三长得很像他，与他谈起他父亲的事，他反而不很清楚。
这是我离开沭阳时，他才断奶的缘故啊。
夜深了摆下酒宴，听到车声辚辚，是峄亭派遣使者来接我。
天快亮的时候，行驶了六十里，吕峄亭在十字桥迎接，两人（见面）十分欣喜，便驱车一同前往。
一顿饭工夫，看见城墙挡在前面，知道这是沭阳城新建的。
几十位官绅争着来扶车。
大概昔日的儿童，现在已是老态龙钟拄着拐杖的人了。
第二天，进入县衙游览，到之前人们准备膳食的地方，姊妹斗草玩耍的地方，昔日会见宾客处理文卷的地方，缓步行走，盘桓逗留，潸然泪下，伤感地擦拭着眼泪；
即使是一间厨房、一间浴室、一口井、一处排水的阴沟，也对此生情，也不明白这是什么原因。
有张、沈两个官吏过来，年纪都已八十。
他们说起当年我处理某个案件，担任科举阅卷官时推荐某个考卷，我完全不记得了。
重提旧事一下子醒悟过来，如同整理儿时的旧书，如同失去的东西重新得到。
县中朱广文擅长写诗，吴中翰精于鉴赏，解、陈二位年轻人擅长绘画与下棋，主人喜欢谈论史鉴，经常到了深夜，嘴里还在滔滔不绝。
我有时饮酒，有时吟诗，有时下棋，有时画人物小像，有时品评书画，有时谈论上下古今，有时招人过来，有时叫车前往，没有片刻闲暇。
于是就忘记了自己是在做客，也忘记了自己年老并且衰朽了。
住了半月，冰雪渐飞，一年将要结束了，不得已苦苦地辞别主人。
主人仍然送到之前迎接我的地方，替我整理好行装，牵好缰绳完毕，握着我的手问道：
“何时能再见到先生？
”我不能回答，不是不回答，是不忍心回答。
唉！
我今年已经七十三了，忍心欺骗他说能再来吗？
忍心伤害他说不再来吗？
然而以五十年前县令的身份，到过去任职的地方拜会，世上像我这样的人很少；
四品的尊贵官员，奉养母亲闲居在家，还能想到五十年前的老县令，世上像吕君的人更少啊。
离散而又聚合，聚合而又离散，离散可以再聚合，但人老了却不能再年少。
这一别之后，我不能学习修养高的人忘记喜怒哀乐之情，所以绘制两图，一幅用来送给吕君，一幅用来自存，传给子孙，使他们知道官可以重来旧地，做官的人可以这么想，迎接旧官如同新官，主人也可以这么想。
孟子说：
伯夷、柳下惠那样的高风，百代之后的人听到，也能奋发，更何况亲受熏陶的人呢？
提笔记下这件事，可以劝勉世人，又不仅仅是对区区几个朋友的聚散而生的感触。
（2018·
南京、盐城二模）阅读下面的文言文，回答问题。
初，宿卫之士累朝相承，务求姑息，不欲简阅，恐伤人情，由是羸老者居多，但骄蹇不用命，实不可用，每遇大敌，不走则降。
其所以失国，亦多由此。
帝因高平之战，始知其弊，癸亥，谓侍臣曰：
“凡兵务精不务多。
今以农夫百未能当甲士一，奈何浚民之膏泽，养此无用之物乎！
且健懦不分，众何所劝！
”乃命大简诸军，精锐者升之上军，羸者斥去之。
又以骁勇之士多为诸藩镇所蓄，诏募天下壮士，咸遣诣阙，命太祖皇帝选其尤者为殿前诸班，其骑步诸军，各命将帅选士。
由是士卒精强，所向皆捷，选练之力也。
契丹自晋、汉以来屡寇河北，轻骑深入，无藩篱之限，郊野之民每困杀掠。
言事者称深、冀之间有胡卢河，横亘数百里，可浚之以限其奔突。
是月，诏忠武节度使王彦超、彰信节度使韩通将兵夫浚胡卢河，筑城于李晏口，留兵戍之。
自是契丹不敢涉胡卢河，河南之民始得休息。
壬戌，诏群臣极言得失，其略曰：
“朕于卿大夫，才不能尽知，面不能尽识；
若不采其言而观其行，审其意而察其忠，则何以见器略之浅深，知任用之当否！
若言之不入，罪实在予；
苟求之不言，咎将谁执！
”
以枢密院承旨清河张美为右领军大将军，权点检三司事。
初，帝在澶州，美掌州之金谷隶三司者，帝或私有所求，美曲为供副。
美治财精敏，当时鲜及，故帝以利权授之；
然思其在澶州所为，终不以公忠待之。
帝以县官久不铸钱，而民间多销钱为器皿及佛像，钱益少。
九月，丙寅朔，敕始立监采铜铸钱，自非县官法物、军器及寺观钟磐钹铎之类听留外，自馀民间铜器、佛像，五十日内悉令输官，给其直；
过期隐匿不输，五斤以上其罪死，不及者论刑有差。
上谓侍臣曰：
“卿辈勿以毁佛为疑。
夫佛以善道化人，苟志于善，斯奉佛矣。
彼铜像岂所谓佛邪！
且吾闻佛志在利人，虽头目犹舍以布施，若朕身可以济民，亦非所惜也。
（《资治通鉴·
后周世宗显德二年》）
1.下列加点词的解释，不正确的一项是（ ）
A.且健懦不分，众何所劝 劝：
勉励
B.命太祖皇帝选其尤者为殿前诸班尤：
杰出
C.帝或私有所求，美曲为供副副：
符合
D.五斤以上其罪死，不及者论刑有差差：
差错
解析 D项，运用语境推断法，应为“差别”“区别”。
A项，运用知识迁移法，联想《劝学》中“劝”解释为“勉励”。
B项，运用通假代入法，是通假“优”，杰出。
C项，运用成语验证法，结合成语“盛名之下，其实难副”“名副其实”，应为“相称，符合”。
答案 D
2.（改编题）下列加点词的解释，不正确的一项是（ ）
A.务求姑息 姑息：
苟且求安
B.无藩篱之限限：
限制
C.审其意而察其忠审：
明悉
D.帝或私有所求私：
私下
解析 A项，结合语境，应为“迁就，纵容”。
B项，可结合下文“可浚之以限其奔突”，解释为“限制”。
C项，结合具体语境，应为“清楚知道”“明悉”。
D项，理解为“私下”较为常见。
答案 A
3.（改编题）下列加点词的解释，不正确的一项是（ ）
A.每遇大敌，不走则降 走：
逃跑
B.契丹自晋、汉以来屡寇河北寇：
侵略
C.咎将谁执执：
执行
D.帝以县官久不铸钱县官：
朝廷
解析 C项，结合语境，应为“承担”。
A项，结合“弃甲曳兵而走”解释为“逃跑”。
B项，名词活用作动词，侵略。
D项，这里引申为朝廷。
在那个朝代称皇帝为县官只是一种俗语。
4.（改编题）下列加点词的解释，不正确的一项是（ ）
A.不欲简阅 简：
挑选
B.河南之民始得休息休息：
停止劳累
C.丙寅朔朔：
农历每月初一
D.给其直直：
价值
解析 B项，结合语境，应为“休养生息”。
A项，联系“盖简桃核修狭者为之”，简通“拣”，挑选。
C项，晦：
农历每月月终；
朔：
农历每月初一；
望：
农历每月十五。
D项，结合具体语境，“给其直”的意思是“付给等值的钱”，价值。
当初，宫禁警卫士兵，历朝相承，只求息事宁人，不想再检查挑选，恐怕伤害人情，因此瘦弱年老的占据多数，但又骄横傲慢，不听命令，实际无法使用，每次遇到大敌，不是逃跑就是投降。
各朝丧失国家的原因，也大多由于这个。
后周世宗通过高平一战，开始知道它的弊端，癸亥（二十二日），对侍从大臣说：
“大凡军队只求精而不求多，如今用一百个农夫也未必能供养得起一名全副武装的士兵，怎么能榨取百姓的血汗，去养活这批无用的东西呢！
况且勇健懦弱不加区分，用什么去激励士众！
”于是命令各军普遍检查挑选兵员，精锐的提升到上军，瘦弱的逐出军队。
又因强健勇猛的战士大多被藩镇收养，下诏征募天下壮士，全部遣送到京城，命令宋太祖皇帝赵匡胤挑选其中最好的组成殿前诸班，其余骑兵、步兵各军，分别命令将帅挑选士兵。
由此士兵精干强壮，近代以来没有比得过的，征伐四方，所到之处频传捷报，这就是挑选兵员的功效啊！
契丹自从后晋、后汉以来，频繁侵犯河北地区，轻骑兵长驱直入，没有任何屏障的阻隔，郊区野外的农民经常陷入烧杀抢掠的困境。
向朝廷陈述政见的人称说深州、冀州之间有胡卢河，绵延横亘几百里，可以疏通河道来阻截契丹骑兵的横冲直撞。
当月，诏令忠武节度使王彦超、彰信节度使韩通率领士兵、民夫疏通胡卢河，在李晏口筑城，留驻军队守卫。
从此契丹军队不敢再过胡卢河，胡卢河以南的百姓开始得到休养生息。
壬戌（二十三日），后周世宗诏令群臣畅所欲言陈述政事的得失利弊，诏书大致说：
“朕对各位卿大夫，才能没法全部知道，面孔没法全都认识；
倘若不采集他们的言论从而观察他们的行为，明悉他们的意见从而考察他们的忠诚，那凭什么来看出各人才器韬略的高低深浅，了解任用是否得当！
倘若卿大夫陈说了而听不进，罪确实在朕身上；
假使我要求了而不说，罪责将归谁呢？
后周世宗任命枢密院承旨清河人张美为右领军大将军、权点检三司事。
当初，世宗在澶州时，张美掌管州中隶属于三司的钱粮，世宗有时私下有所索求，张美千方百计为他提供满足。
张美治理财政很精明，当时很少有人及得上，所以世宗将财政收入的大权授给他；
然而想到他在澶州的作为，终究不将他当作公正忠诚的人来对待。
后周世宗因为朝廷长久没有铸造铜钱，而民间许多人销毁钱币做成器皿以及佛像，铜钱越来越少。
九月，丙寅朔（初一），敕令开始设立机构采集铜来铸造钱币，除了朝廷的礼器、兵器以及寺庙道观的钟磬、钹镲、铃铎之类准许保留外，其余民间的铜器、佛像，五十天内全部让送交官府，付给等值的钱；
超过期限隐藏不交，重量在五斤以上的判死罪，不到五斤的量刑判处不同的罪。
世宗对侍从大臣说：
“你们不要为毁佛而疑虑。
佛用善道来教化人，假如立志行善，这就是信佛了。
那些铜像岂是所说的佛呢！
况且我听说佛的宗旨是在于利人，即使是脑袋、眼睛也都可以舍弃布施给需要的人，倘若朕的身子可用来普济百姓，也不值得吝惜啊。
一、（2018·
江苏苏州学业质量阳光指标调研）阅读下面的文言文，回答问题。
余庆传
王世贞
余征君，讳庆。
王父希犹为南昌之定安人，生橘泉公禄，博学工诗，尤善岐黄业。
壮而念定安狭瘠，不足以展，乃西游湘汉，之固始，所至以其业起病者，而固始士大夫尤贤之，遂家焉。
娶于氏，生征君。
征君甫七岁，而有大人志，诸公属以偶对，辄应若响。
叹曰：
“是儿，国器也。
”以是橘泉公益重。
弱冠补弟子员。
中州属文以气胜，而征君独传于理，其词藻足发之，屡试学使者辄冠其曹偶，而至大试，则数奇，凡四试皆北。
又试为戊午，其文已中鹄矣，至署榜而有轧者，两罢之。
征君不为阻，又再试为甲子，司理①长矣，从征君试而独得魁选。
征君既稍自愉快，已而歌曰：
“老骥伏枥，志在千里，一顾汗血，立享千金，乃不如骥之子，而奈何逐逐盐车于太行之崎岖乎？
”乃谢不赴有司试，而考筑河之湄，凿池、编篱、浇花、荣竹木，日召亲知文酒会，甚适也。
征君既为诸生祭酒，束贽请益者众。
予里人秦生被诬，杖且死，犹坐系不得出，征君脱骖马赎之出，而医药之，得不死。
他日，之别墅，遇有夫妇哭甚哀，问知其有巨室逋，且鬻妇以偿也，趋诣巨室，自为券以代而解。
征君所行德甚众，然不以自名。
其受人德，则缕缕热中不亟报不止也。
事橘泉公无违色。
既以考终，柴毁骨立。
每念不能终养公，泪交下于颐。
少能诗，晚而渐入唐格。
能文，能书，旁晓星历之技。
盖都邑既欲以公应辟书不果，则以应岁荐，甫治装而病卒矣，年仅五十七。
赞曰：
余所睹博士师弟之荐征君牍，抑何其详至委曲也。
汝南故善“月旦评”②，今犹有古之遗也。
夫以其文俳故不志，志大都云司理之治晋陵。
余以是传之。
（节选自《固始县志》，有删改）
【注】①司理，官职名，文中用作人的称谓。
②月旦评，指评价人物。
★1.对下列加点词的解释，不正确的一项是（ ）
A.辄应若响 响：
回声
B.浇花、荣竹木荣：
使……繁茂
C.束贽请益者众贽：
礼物
D.问知其有巨室逋逋：
追讨
解析 D项，“问知其有巨室逋”的意思是询问后知道他们欠了豪门的债，其中“逋”是名词“债务”，而不是动词“追讨”。
2.下列对文中相关内容的解说，不正确的一项是（ ）
A.从文中人物间的关系看，希犹生橘泉公，橘泉公生余征君，因此文章第一段中的“王父”当解释为“祖父”的意思。
B.在某次科举考试中，余征君的儿子跟他一起参加考试并得了第一名，他却再次落榜，之后他就放弃了以科举考试求取功名的念头。
C.为了排遣科考不利带来的失落和无奈，余征君与亲朋好友饮酒作诗，日子闲适自得。
D.余征君年少时就有才名，人们视之为“国器”，但他命运不好，常常落榜。
后来应“岁荐”时，因生病去世而终于没能成行。
解析 C项，“为了排遣科考不利带来的失落和无奈”错，原文表达的意思是此后就拒绝参加官府举行的考试。
（1）壮而念定安狭瘠，不足以展，乃西游湘汉。
（2）予里人秦生被诬，杖且死，犹坐系不得出。
解析
（1）“壮”，长大后；
“狭瘠”，狭窄贫瘠；
西，名词作状语，向西。
（2）“里人”，同里的人，同乡；
“杖”，古代刑罚之一，用棍打；
“坐系”，获罪入狱。
答案
（1）（橘泉公）长大后考虑到定安地狭而贫穷，不能用来舒展自己的才能，于是向西在湘汉一带游历。
（2）我的同乡秦生被诬陷，受拷打将要死了，还是因罪关押在狱中不能出来。
4.请概括余征君为人方面的特点。
解析 集中在第三段，如看到同乡秦生被诬陷，受拷打于是解下自己的马把他赎了出来；
到富豪家，自己写了一张欠条来代那对夫妇还债而解除了那对夫妇的困境。
可见其好善乐施，急人所难。
他受人恩德，一丝丝牢记心头，急着报答，不能马上报答不肯停止。
可见其受人之恩急于图报。
余征君侍奉橘泉公始终和颜悦色。
父亲去世后，他悲伤过度，以至于形体消瘦憔悴。
后来每次想到不能奉养橘泉公以终其天年时，就泪流满面。
可见其侍亲孝顺。
答案 好善乐施，急人所难；
侍亲孝顺；
受人之恩急于图报。
余征君，名庆。
祖父希犹是南昌定安人，生儿子橘泉公，名禄，学问广博擅长写诗，尤其精通医药。
（橘泉公）长大后考虑到定安地狭而贫穷，不能用来施展自己的才能，于是向西在湘汉一带游历，（后来）到了固始，在那儿凭着自己的岐黄之业治好了病人，固始的士大夫特别认为他有才能，于是在那儿成家。
娶妻于氏，生了征君。
征君才七岁，却有了大人的志向，各位长者叫他对对子，他就能对答迅速，如回声应和。
那些长者赞叹说：
“这个孩子，是治国的人才啊。
”因此，橘泉公更加看重他。
（征君）成年时，补为太学生。
中原一带写文章以气势见长，但是征君却独独以说理见长，他的文字能充分阐发道理，屡次比试，学政都把他列为同辈之首，但到了乡试（大比）时，却运气不好，总共考了四次都失败了。
戊午年又考了一次，他的文章已经中榜了，到张榜公布时却因为有人说坏话，两次被取消。
征君不为此而受到阻挠，又在甲子年参加科考，（这时，他的儿子）司理长大了，跟着他一起参加科考而独自中了第一名。
征君自己略微感到愉快，过了一会歌唱道：
“老骥伏枥，志在千里，伯乐看一下汗血马，马便价值千金，（我）竟然不如儿子，那么为什么还要无休无止地驾着盐车行走在太行山的崎岖之路呢？
”此后就拒绝参加官府举行的考试，并在河岸边考察住地筑室而居，开凿水池、编织篱笆、浇灌花朵、种植竹木使之繁茂，天天召集亲朋好友聚集一起饮酒赋诗，非常满足安适。
征君做了儒生的老师后，拿着礼物来请教的学生很多。
我的同乡秦生被诬陷，受拷打将要死了，还是因罪关押在狱中不能出来，征君解下自己的马把他赎了出来，并且给他寻医问药，秦生得以不死。
某一天，征君到别墅去，碰到一对夫妇哭得很悲伤，询问后知道他们欠了豪门的债，将要把妻子卖了来还债，（征君）急忙赶到富豪家，自己写了一张欠条来代他们还债而解除了那对夫妇的困境。
余征君做的善事很多，但并不借此自夸而求取名声。
他受人恩德，一丝丝（牢记心头），急着（报答），不能马上报答不肯停止。
父亲去世后，他悲伤
升级会员 