数学第十二册教学进度表Word下载.docx
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2、多方调动激发学生学习数学的兴趣，提高学习效率，掌握学习方法。
3、通过教学，寓教于乐，渗透爱国主义、集体主义思想教育。
4、培养学生的自学能力，培养学生良好的学习习惯。
5、对学生进行开展形式多样的科学社会实践活动。
本
材
应
达
到
的
学
目
要
求
1、了解负数的意义，会用负数表示一些日常生活中的问题。
2、使学生了解比例的意义和基本性质，会解比例，会看比例尺，理解正比例和反比例的意义，能够判断两种量是否成正比例或反比例，会用比例知识解答比较容易的应用题。
3、使学生认识圆柱、圆锥的特征，初步认识球的半径和直径，会计算圆柱的表面积和圆柱、圆锥的体积。
4、能从统计图表准确提取统计信息，正确解释统计结果，并能作出正确的判断或简单的预测；
初步体会数据可能产生误导。
5、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
6、经历对“抽屉原理”的探究过程，初步了解“抽屉原理”，会用“抽屉原理”解决简单的实际问题，发展分析、推理的能力。
7、使学生通过系统的整理和复习，加深对小学阶段所学的数学知识的理解和掌握，更好地培养比较合理的、灵活的计算能力，发展学生的思维能力和空间观念，提高综合运用所学数学知识解决简单的实际问题的能力。
8、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
9、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
重
难
点
1、重点：
圆柱表面积、圆柱与圆锥体积的计算。
会看统计表，统计图。
比例的意义和基本性质，正比例和反比例的意义。
小数整数、分数四则混合运算。
复合应用题、分数应用题和几何形体知识。
综合运用知识解决实际问题。
2、难点：
应用圆柱体积的计算知识解决实际问题。
正比例反比例的意义的理解及判断。
知识的系统化。
能够运用所学知识对各类应用题进行分析，寻求灵活的解答途径。
能
力
培
养
改
设
1、采用各种教学方法和手段（如分组学习法、协作学习法、电教演示法、多媒体辅助教学法等），努力努力培养学生学习数学的兴趣，提高课堂教学效率，向40分钟要质量。
2、切实重视和加强学生学习兴趣和习惯的培养，特别是仔细认真和自觉检验的习惯，开发非智力因素，提高学习成绩和效率。
3、花气力、下功夫抓好补差工作，对学习有困难的学学生除了提供必要的课外辅导外，可适当采用降低学习要求，减轻学习难度等方法，让他们在成功中获取学习的乐趣，逐步培养其学习兴趣，尽快赶上其他学生，顺利完成学习任务。
4、要针对教材特点和学生实际情况，因材施教、因才施教，如第二单元的教学要通过各种途径发展学徒的空间观念；
第一、三单元的教学要要讲清概念，在理解的基础上加强识记。
第五单元的教学要强调对算理的理解等。
5、要针对教材的特点，积极组织数学课外活动，更好地培养学生对数学和实践应用能力。
数学第十二册第一单元教学计划
2018年2月
单元内容
负数
总教时
2
1、在熟悉的生活情境中初步认识负数，能正确地读、写正数和负数，知道0既不是正数，也不是负数。
2、初步学会用负数表示一些日常生活中地实际问题，体验数学与生活地密切联系。
3、能借助数轴初步学会比较正数、负数和0之间的大小。
重点
难点
和
关键
重点：
认识负数。
难点：
了解负数的意义及与负数与正数的关系。
关键：
借助一些具体事例，使学生理解负数与正数具有表示两种相反意义的量的关系。
训
练
借助一些生活常识，探索、分析，加强对负数的认识。
借助具体事例、数轴等帮助学生学理解负数和正数具有相反意义的量的关系，以及负数的大小比较。
能力培养及教学设想
通过丰富多彩的生活情境唤起学生的已有的生活经验，激发学生的学习兴趣，培养学生用数学的眼光观察生活的能力。
初步建立数轴的模型，渗透数形结合的思想，深入浅出，帮助学生建立初步的数感，发展学生的知识，发展学生能过的出抽象思维能力。
数学第十二册第二单元教学计划
百分数
（二）
6
1、使学生理解折扣、成数、税率、利率的含义，知道它们在生活中的应用，会进行相关计算。
2、使学生联系已有的知识和经验进行分析、比较、概括、归纳、推理等活动，提高解决有关百分数的实际问题的能力。
3、使学生感受数学知识和方法的应用价值，获得成功的体验，增强学习数学的兴趣和信心。
理解折扣、成数、税率、利率的含义，会进行相关计算。
进一步体会百分数与分数之间的内在联系。
使学生进一步了解百分数在生活中的应用，提升灵活应用数学知识的能力。
教材编排特点
1、从学生已有的知识和生活经验出发，突出百分数的广泛应用。
2、教材编排突显层次性。
3、举例说明相关概念，并注意与己学的百分数知识进行联系与沟通。
教学建议
1加强数学与实际生活的联系，培养学生应用数学的意识。
2、开放教学过程，培养学生综合应用数学的能力。
数学第十二册第三单元教学计划
2018年2月
圆柱与圆锥
9
教学
目的
要求
1、认识圆柱和圆锥，掌握它们的基本特征。
认识圆柱的底面、侧面和高。
认识圆锥的底面和高。
2、探索并掌握圆柱的侧面积、表面积的计算方法，以及圆柱、圆锥体积的计算公式，会运用公式计算体积，解决有关的简单实际问题。
3、通过观察、设计和制作圆柱、圆锥模型等活动，了解；
平面图形与立体图形之间的联系，发展学生的空间观念。
1、圆柱体积、表面积的计算。
2、圆锥体积的计算。
圆锥体积计算公式的推导。
利用教具、学具进行试验活动，引导学生观察、思考，经历计算的推导过程。
1、加强圆柱表面积、圆柱和圆锥体积的计算练习，巩固公式并灵活运用公式。
2、加强圆柱、圆锥计算公式在生活中的应用训练，培养学生运用数学知识解决生活问题的能力。
能力培养及
教学设想
加强数学知识与实际生活的联系，提高运用所学知识解决实际问题的意识和能力。
让学生经历探索知识的过程，创设情境，让学生在经历试验探究的过程中获取结论，培养学生解决问题的能力。
数学第十二册第四单元教学计划
比例
15
标
1、理解比例的意义和基本性质，会解比例。
2、理解正比例和反比例的意义，能找出生活中成正比例和成反比例量的实例，能运用比例知识解决简单的实际问题。
3、认识正比例关系的图象，能根据给出的有正比例关系的数据在有坐标系的方格纸上画出图象，会根据其中一个量在图象中找出或估计出另一个量的值。
4、了解比例尺，会求平面图的比例尺以及根据比例尺求图上距离或实际距离。
5、认识放大与缩小现象，能利用方格纸等形式按一定的比例将简单图形放大或缩小，体会图形的相似。
6、渗透函数思想，使学生受到辨证唯物主义观点的启蒙教育。
1、理解比例意义和基本性质，会解比例。
2、理解正比例和反比例的意义，能运用比例知识解决简单的实际问题。
3、了解比例尺，会求平面图的比例尺以及根据比例尺求图上距离或实际距离。
4、结合比例的含义理解图形的放大与缩小。
设想
1、重视基本概念的教学。
2、提高学生综合运用知识的能力。
数学第十二册第五单元教学计划
数学广角
3
1、经历“抽屉原理”的探究过程,初步了解”抽屉原理”。
2、会用“抽屉原理”解决简单的实际问题。
3、通过“抽屉原理”的灵活应用感受数学的魅力。
4、综合运用所学的量的计量、统计及比例等知识解决生活中的实际问题。
5、科学地认识水资源的浪费问题，加强节约用水及环保的意识。
6、让学生在活动中，感受数学与生活的紧密联系，体会数学的价值。
1、认识“抽屉原理”。
2、灵活应用“抽屉原理”解决实际问题。
3、懂得信息的收据与整理，并能根据信息解决问题。
1、重视学生已有的知识基础，探索“抽屉原理”
2、注重联系生活实际，让学生在具体情境中了解“抽屉原理”。
3、通过大量的活动，帮助学生理解图“抽屉原理”，增强空间观念。
注意让学生真正地、充分地进行活动和探究。
由于本单元知识是在学生已有的搭配知识的基础上，并结合学生熟悉的生活情境进行安排的，学生完全可以通过观察、想像、分析和推理等过程，独立探究出来。
因此，教师要切实组织好学生的课堂活动，为学生创造进行探究的时间和空间。
不要让教师的演示或少数学生的活动和回答代替每一位学生的亲自动手、亲自体验和独立思考。
这样学生的空间想像力和思维能力才能得以锻炼，空间观念才能得到发展。
数学第十二册第六单元教学计划
2018年2月
总复习
26
1、通过复习使学生系统地掌握自然数、整数、分数和小数的意义。
2、熟练地掌握十进制计数法及整数、小数数位顺序表，并能正确、熟练地读写整数、小数。
3、使学生熟练地掌握简单应用题的数量关系,简单应用题的结构,根据四则运算的意义选择适当的方法解答。
4、使学生进一步理解和掌握求平均效应用题的结构和解题规律，能正确、熟练地解答求平均数应用题。
5、了解统计表的意义和作用，掌握数据的分类、整理方法，会制简单的统计表。
6、进一步理解、掌握比与比例的联系与区别，并能应用知识解决问题。
7、通过对平面图形与立体图形的复习，加强学生对知识系统的理解和巩固。
1、掌握数的意义、读法和写法。
中间有“0”或末尾有“0”的整数的读写法。
2、使学生熟练地掌握简单应用题的数量关系,简单应用题的结构,根据四则运算的意义选择适当的方法解答。
3、正确、熟练地解答求平均数应用，了解统计表的意义和作用，掌握数据的分类、整理方法。
4、掌握数据的分类、整理方法，会制简单的统计表。
5、小学阶段知识的整理复习既是本册教材的重点又是难点。
1、继续进行基础知识的巩固教学，加强基本题形的练习；
2、突出比和比例的概念教学，加强知识间的有机联系；
3、加强数学知识的复习整理，使所学知识系统化。
1.在复习中充分调动学生的积极性、主动性和创造性，使学生最大限度地参与到教学活动中来，主动获取知识，领悟方法，促进思维。
教师要把自己的主导作用真正放在导航之处。
2.严格按照制定的复习计划认真备好每节复习课，备课时注意几个问题：
①按每课时复习的内容，突出重点，充分运用比较的方法，解决易混的知识难点。
②注意学生之间的能力差异，着重进行“双基”的训练，分层推进，课堂作业、课后作业分层次。
3.复习课要从重视记忆转向重视思维。
改变过去复习课教学只重视知识、结论的记忆，归纳。
而我们则要在复习课时重在思维的培养和发展，顺向思维与逆向思维相结合。
4.复习方法多样化。
复习课要根据不同的教学目标、教学任务、教学对象灵活运用教学方法，做到多种教法有机结合，适时、适度、恰到好处，这样才能花费最少的时间，获得最佳的教学效果。
例如对逻辑思维能力要求较高的内容。
可以采用启发式讲解法。
对于数学概念、法则及规律性内容可采用讨论并辅之以练习，对于几何初步认识的复习，可采用列表法。
5.注意精选练习作业，不机械式重复，减轻学生负担。
小学数学科第十二册教学进度表
周别
日期
教材内容
教时
备注
一
2.26
3.2
第一单元
第二单元
九
4.23
4.28
1、数与代数
2数与代数
5
1
二
3.5
3.9
生活与百分数
第三单元
圆柱
十
5.2
5.4
2、图形与几何
三
3.12
3.16
圆锥
4
十一
5.7
5.11
1、图形与几何
2、统计与概率
四
3.19
3.23
整理和复习
第四单元
比例的意义和基本性质
十二
5.14
5.18
1、统计与概率
2、数学思考
五
3.26
3.30
正比例和反比例的意义
十三
5.21
5.25
1、综合与实践
2、毕业复习考试
六
4.2
4.8
比例的应用
十四
5.28
6.1
毕业复习考试
七
4.9
4.13
自行车里的数学
第五单元
数学广角
十五
6.4
6.8
八
4.16
4.20
清明节放假
第六单元
十六
升级会员 