学年陕西省渭南市富平县高二上学期期末考试生物试题 解析版Word文档格式.docx

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A.中枢神经系统兴奋加强，肌肉收缩加强

B.汗腺分泌减少

C.通过反射活动引起皮肤毛细血管收缩

D.抑制垂体活动导致甲状腺激素分泌减少

【答案】D

本题考查体温调节的有关知识。

意在考查考生识记能力和理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。

【详解】冬天环境温度较低，游泳爱好者入水后，皮肤冷觉感受器受到刺激产生兴奋，兴奋经传入神经传到达下丘脑体温调节中枢，该神经中枢把传来的神经冲动进行分析和综合，再产生一种兴奋，这种兴奋经传出神经到达效应器，引起骨骼肌不自主战栗（增加产热）、皮肤毛细血管收缩（减少散热）、汗腺分泌减少（减少散热），A、B、C三项均正确。

同时，下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素作用于垂体，促进垂体合成和分泌促甲状腺激素，促甲状腺激素作用于甲状腺，促进甲状腺激素的分泌，使机体代谢增强，产热增加，以维持体温恒定，D错误。

故选D。

4.一般来说，当人们出汗太多时，其体内的（）

A.抗利尿激素分泌减少，肾小管重吸收能力减弱

B.抗利尿激素分泌增多，肾小管重吸收能力减弱

C.抗利尿激素分泌减少，肾小管重吸收能力增强

D.抗利尿激素分泌增多，肾小管重吸收能力增强

试题分析：

机体失水时，血浆渗透压升高，刺激下丘脑中的渗透压感受器，一方面将兴奋传至大脑皮层，产生渴觉；

一方面使由下丘脑神经细胞分泌、并由垂体后叶释放的抗利尿激素增加，从而促进肾小管和集合管对水分的重吸收。

D正确。

考点：

本题考查水平衡调节的知识。

意在考查能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。

5.给动物饮相同量的清水，与对照组比，一段时间会出现尿量减少的实验动物是

A.大脑皮层损伤的动物B.患糖尿病的动物

C.切除垂体的动物D.摄入过多食盐的动物

体内水少或吃的食物过咸时→细胞外液渗透压升高→下丘脑感受器受到刺激→垂体释放抗利尿激素多→肾小管、集合管重吸收增加→尿量减少。

同时大脑皮层产生渴觉（饮水）。

【详解】产生渴觉的中枢在大脑皮层，大脑皮层损伤的动物，不能控制水盐平衡，一段时间尿量没有变化，A错误；

患糖尿病的动物，尿液中的糖带走了大量的水分，尿量增加，B错误；

切除垂体的动物，不能释放抗利尿激素，导致尿量增加，C错误；

摄入过多的食盐，会引起细胞外液的渗透压升高，使下丘脑中渗透压感受器受到刺激，调控垂体后叶释放抗利尿激素，促进肾小管、集合管对水分的重吸收，减少尿量的排出，D正确。

6.下列关于神经元结构和功能的叙述，错误的是（）

A.神经元是神经系统的基本单位

B.神经元一般包含胞体、树突和轴突三部分

C.神经元的突起称为神经

D.神经元是一种可兴奋细胞

神经元是神经系统的结构和功能的基本单位，神经元的结构由细胞体和突起两部分组成，细胞体即胞体是神经元的代谢中心，突起包括树突和轴突，树突有多个，一般轴突只有一条，突轴的末端叫突轴末梢，一般神经冲动由树突传向胞体，由胞体传向轴突。

其功能是接受刺激，产生兴奋和传导冲动。

因此，选项C说法错误。

本题考查神经元的结构和功能。

意在考查学生理解相关知识要点，构建知识网络的能力。

7.下图为膝跳反射的结构示意图，下列说法错误的是

A.传出神经末梢及其支配的伸肌和屈肌属于效应器

B.完成膝跳反射的反射中枢位于大脑皮层

C.膝跳反射完成过程中存在兴奋的传递和传导

D.在a处施加刺激引起屈肌收缩不属于反射

膝跳反射属于非条件反射，其神经中枢位于脊髓。

完整的反射过程是从感受器接受刺激开始，到引起效应器反应结束，其间有多个神经细胞参与，发生了兴奋的传导和传递。

本题考查反射弧与反射的有关知识，属于对识记、理解层次的考查。

8.下图是用甲、乙两个电流表研究神经纤维及突触上兴奋产生及传导的示意图。

下列有关叙述错误的是

A.静息状态下，甲指针偏转，乙指针不偏转

B.刺激a处时，甲指针偏转一次，乙指针偏转两次

C.刺激b处时，甲指针维持原状，乙指针偏转一次

D.清除c处的神经递质，再刺激a处时，甲指针偏转一次，乙指针不偏转

甲电流表的两极分别位于膜外和膜内，乙电流表的两极均置于膜外，静息状态下，甲电流表膜外为正电位，膜内为负电位，甲指针偏转，而乙电流表两极均为正电位，乙不发生偏转，A正确。

刺激a处时，对于甲电流表，兴奋传到电极处，膜外为负电位，膜内为正电位，甲指针偏转一次。

对于乙电流表，兴奋先传到乙电流表的左边电极，然后传到右边电极，乙指针偏转两次，B正确。

刺激b处时，兴奋无法传到左边神经元，因此甲指针维持原状，对于乙电流表，兴奋无法传到电流表左边电极，乙指针偏转一次，C正确。

清除c处的神经递质，再刺激a处时，兴奋无法传到右边神经元，甲指针偏转一次，乙指针偏转一次，D错误。

【点睛】

兴奋传导与电流表指针偏转问题分析

（1）在神经纤维上

①刺激a点，b点先兴奋，d点后兴奋，电流表指针发生两次方向相反的偏转。

②刺激c点（bc＝cd），b点和d点同时兴奋，电流表指针不发生偏转。

（2）在神经元之间

①刺激b点，由于兴奋在突触间的传递速度小于在神经纤维上的传导速度，a点先兴奋，d点后兴奋，电流表发生两次方向相反的偏转。

②刺激c点，兴奋不能传至a点，a点不兴奋，d点可兴奋，电流表只发生一次偏转。

9.高级神经中枢的不同部位受损可能导致机体发生异常，以下受损部位和所导致的结果相互对应正确的是

A.大脑皮层——机体能排尿，但不能有意识地控制排尿

B.小脑——保持身体平衡，但呼吸急促

C.言语区的V区——由于不能看到文字，而无法进行正常阅读

D.言语区的H区——能听懂别人说话，但无法进行正常言语交流

【答案】A

语言功能是人脑特有的高级功能：

W区（书写性语言中枢）：

此区受损，不能写字（失写症）

S区（运动性语言中枢）：

此区受损，不能讲话（运动性失语症）

H区（听觉性语言中枢）：

此区受损，不能听懂话（听觉性失语症）

V区（视觉性语言中枢）：

此区受损，不能看懂文字（失读症）

【详解】大脑皮层受损，机体能排尿，但不能有意识地控制排尿，A正确；

小脑受损，身体不能维持平衡，但由于呼吸中枢在脑干，因此呼吸正常，B错误；

言语区的V区受损，能看到文字，而不能看懂文字，C错误；

言语区的H区受损，能听见别人说话的声音，但听不懂，D错误。

故选A。

【点睛】本题考查脑的高级功能，要求考生识记脑的组成及功能；

识记大脑的高级功能，能结合所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记层次的考查。

10.为验证甲状腺激素具有促进个体发育的功能，某实验小组的同学选择了不同的实验材料并给予一定的处理。

下列做法正确的是（　　）

A.用即将发育成青蛙的蝌蚪做实验材料，以注射的方法向蝌料体内注射甲状腺激素

B.用幼小的蝌蚪做实验材料，饲喂富含甲状腺激素的饲料

C.用幼小的蝌蚪做实验材料，饲喂富含碘的饲料

D.用即将发育成青蛙的蝌蚪做实验材料，饲喂富含碘的饲料

甲状腺激素具有促进个体发育的功能，而成体蛙已经完成了个体发育，因此应该选择幼小的蝌蚪做实验材料，AD错误；

该实验的目的是验证甲状腺激素的作用，自变量是甲状腺激素的有无，因此应该饲喂富含甲状腺激素的饲料，B正确、C错误。

11.18世纪时，天花在欧洲流行了数十年，导致6000万人死亡。

英国一声琴纳发现了牛痘接种法帮助人类最终消灭了天花。

接种牛痘能预防天花的原因是

A.牛痘与天花有相同的传播途径B.牛痘与天花有相似的病症

C.牛痘与天花有相似的感染部位D.牛痘与天花病毒表面有结构相似的抗原

人体的特异性免疫也叫获得性免疫，主要包括体液免疫和细胞免疫。

体液免疫是指B细胞在T细胞辅助下，接受抗原刺激后形成效应B细胞和记忆细胞，效应B细胞产生的具有专一性的抗体与相应抗原特异性结合后完成的免役反应。

细胞免疫是指T细胞在接受抗原刺激后形成效应T细胞和记忆细胞，效应T细胞与靶细胞特异性结合，导致靶细胞破裂死亡的免疫反应。

【详解】接种牛痘能预防天花，其原因就是牛痘与天花病毒表面有结构相似的抗原，接种的牛痘是经过处理后其毒性减少或失去了活性的病原体，进入人体后能刺激免疫系统产生对抗天花病毒的浆细胞和记忆B细胞，浆细胞产生相应的抗体进而清除抗原，记忆B细胞在人体内存留。

当天花病毒第二次入侵时，机体能更快的做出反应，很快分裂产生新的浆细胞和新的记忆细胞，浆细胞再次产生抗体，抗体和天花病毒结合，导致天花病毒失去毒性，进而被吞噬细胞消灭，将天花病毒清除，人体就不会患天花了。

ABC错误，D正确。

【点睛】本题主要考查了免疫的相关内容，意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系，运用所学知识，准确判断问题的能力，属于考纲识记和理解层次的考查。

12.将云母片插入苗尖端及其下部的不同位置如图所示，给予单侧光照射，下列不发生弯曲生长的是（）

A.AB.BC.CD.D

生长素不能透过云母片，A组的处理导致光照使生长素由向光侧向背光侧运输，但向下的极性运输途径被云母片阻断，因此左侧尖端下部的生长素浓度高于右侧，A组苗向右弯曲生长，同理可知B组苗向左弯曲生长，A、B不符合题意；

给予左侧单侧光照射时，乙云母片插入的位置不影响生长素的横向运输与极性运输，苗尖端产生的生长素先发生横向运输再发生极性运输，使背光侧生长素多于向光侧，促进尖端以下部位生长，因此C组苗向左弯曲生长，C不符合题意；

由于苗尖端中央插入了云母片，虽然有单侧光照，但生长素无法在尖端发生横向运输，从而使苗尖端下部的生长素分布均匀，因此D组苗不发生弯曲生长，D符合题意。

故选：

D。

13.图为不同生长素浓度对植物某器官生长的调节作用示意图，下列说法正确的是

A.A点浓度的生长素对各个器官生长的促进作用相同

B.B点浓度的生长素是促进该植物生长的最适浓度

C.C点浓度的生长素对该器官的作用效应与A点的相同

D.D点浓度的生长素对该器官的生长起抑制作用

根据题意和图示分析可知：

A、B、C三点都位于横轴上方，表明生长素对根生长的调节作用为促进作用，D点位于横轴上，表明此浓度生长素对根生长的调节作用是既不促进也不抑制。

【详解】A点位于横轴上方，其生长素浓度对该器官的生长有促进作用，A正确；

B点表示促进作用最明显，说明其生长素浓度是促进该器官生长的最适浓度，B正确；

C点的生长素浓度虽然大于最适浓度，但没有超过限度，仍位于横轴上方，所以对该器官的生长仍为促进作用，从图中曲线可以看出和A点的促进效果相同，C正确；

D点为生长素促进作用和抑制作用的平衡点，即对该器官生长的调节作用是既不促进也不抑制，D错误。

【点睛】本题结合曲线图，考查生长素作用特性的相关知识，意在考查学生分析题图提取有效信息的能力；

能运用所学知识和观点，对生物学问题作出准确的判断。

14.下列关于植物激素及其类似物在农业生产实践上的应用，符合实际的是

A.黄瓜结果后，喷洒一定浓度的脱落酸可防止果实的脱落

B.番茄开花后，喷洒一定浓度的乙烯利，可促进子房发育成果实

C.辣椒开花后，喷洒适宜浓度的生长素类似物，可获得无子果实

D.芦苇生长期用一定浓度的赤霉素溶液处理，可增加芦苇的纤维长度

1．生长素类具有促进植物生长的作用，在生产上的应用主要有：

（1）促进扦插的枝条生根；

（2）促进果实发育；

（3）防止落花落果。

2．赤霉素的生理作用是促进细胞伸长，从而引起茎秆伸长和植物增高。

此外，它还有防止器官脱落和解除种子、块茎休眠促进萌发等作用。

3．细胞分裂素在根尖合成，在进行细胞分裂的器官中含量较高，细胞分裂素的主要作用是促进细胞分裂和扩大，此外还有诱导芽的分化，延缓叶片衰老的作用。

4．脱落酸在根冠和萎蔫的叶片中合成较多，在将要脱落和进入休眠期的器官和组织中含量较多。

脱落酸是植物生长抑制剂，它能够抑制细胞的分裂和种子的萌发，还有促进叶和果实的衰老和脱落，促进休眠和提高抗逆能力等作用。

5．乙烯主要作用是促进果实成熟，此外，还有促进老叶等器官脱落的作用．植物体各部位都能合成乙烯。

【详解】脱落酸促进果实与叶的脱落，黄瓜结果后，喷洒一定量的脱落酸可促使果实的脱落，A错误；

生长素能促进果实发育，并非是乙烯，番茄开花后，喷洒一定浓度生长素，可促进子房发育成果实，B错误；

辣椒开花后，就可能进行传粉，这样再喷洒适宜浓度的生长素类似物，获得的是有子果实，正确做法是：

花蕾期去雄，在雌蕊柱头涂抹一定浓度的生长素溶液，套袋隔离，C错误；

赤霉素促进细胞伸长，芦苇生长期用赤霉素溶液处理，可增加芦苇纤维长度，D正确。

【点睛】本题考查植物激素的相关知识，要求考生识记五大类植物激素的种类、分布和功能，掌握植物生长调节剂在生产实践中的应用实例，能结合所学的知识准确判断各选项，难度不大。

15.某科技小组在调查一块草场中灰仓鼠的数量时，一夜间捕获了50只灰仓鼠，将捕获的灰仓鼠做好标记后在原地放生；

过一段时间，在同一地点捕获了52只，其中有上次标记的个体13只。

则该草场中灰仓鼠的种群数量大约为

A.50只B.200只C.400只D.100只

标志重捕法是在被调查种群的生存环境中捕获一部分个体将这些个体进行标志后再放回原来的环境，经过一定期限后进行重捕，根据重捕中标志的个体占总捕数的比例，来估计该种群的数量。

设该地段种群中个体数为N，其中标志总数为M，重捕总数为n，重捕中被标志的个体数为m，则N：

M=n：

m。

【详解】根据标志重捕法计算公式：

种群中个体数（N）：

标记总数=重捕总数：

重捕中被标志的个体数，即N：

50=52：

13，N=200只。

因此该草场中灰仓鼠的种群数量大约为200只。

ACD错误，B正确。

故选B。

16.某岛屿上生活着一种动物，其种群数量多年维持相对稳定。

该动物个体从出生到性成熟需要6个月。

下图为某年该动物种群在不同月份的年龄结构（每月最后一天统计种群各年龄组的个体数）。

关于该种群的叙述，错误的是（）

A.该种群10月份的出生率可能为零

B.天敌的迁入可影响该种群的年龄结构

C.该种群的年龄结构随着季节更替而变化

D.大量诱杀雄性个体不会影响该种群的密度

从题中直方图的分析可知，未成熟个体从2月底到6月逐渐增多，从6月到12月逐渐减少至12月变为0，而该动物个体从出生到性成熟需要6个月，因此该种群出生时间大概为2月底到6月，到12月都成熟，10月份出生率可能为0，因此A正确。

种群最基本的特征是种群密度。

种群数量的变化受多种因素影响。

种群的年龄组成类型决定了出生率和死亡率，从而直接影响了种群数量的变化。

而种群的年龄组成类型又受各种环境条件（天敌数量的多少、季节更替以及食物质量和数量的变化等）的影响。

因此B、C正确。

大量诱杀某种动物的雄性个体，会导致性别比例的失调，进而通过出生率的明显降低，影响到种群的密度的减小，因此D错误。

本题考查了种群的基本特征以及影响种群数量变化因素相关知识点，意在考察考生对知识点的掌握以及对图形提取信息取舍信息的解题能力。

17.在一个相对稳定的草原生态系统中狼的数量变化曲线最可能是

生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象就叫做生态平衡，也就是说当生态系统处于平衡状态时，系统内各组成成分之间保持一定的比例关系，能量、物质的输入与输出在较长时间内趋于相等，结构和功能处于相对稳定状态，在受到外来干扰时，能通过自我调节恢复到初始的稳定状态，这种平衡是动态的。

【详解】狼的数量不能一直增长，受到环境资源的限制，A错误；

狼的数量不可能一直保持不变，会随着食物资源而有所变动，B错误；

在相对稳定的生态系统中，狼的数量不会一直增加，受环境阻力的影响，C错误；

狼的数量围绕K值上下波动，D正确。

18.在沙漠的一个灌木群落中，某种基于种子繁殖的灌木，其分布型随着生长进程会发生改变，幼小和小灌木呈集群分布，中灌木呈随机分布，大灌木呈均匀分布，下列叙述错误的是

A.这种改变使群落的水平结构发生变化

B.这种改变不属于群落演替所引起的结果

C.大灌木呈均匀分布的形成原因主要是种内竞争

D.一棵大灌木上不同高度的喜鹊巢，能反映动物群落的垂直结构

该种灌木空间结构的改变即改变了群落的水平结构，A正确；

这种改变只是灌木种群在空间上的分布变化，不属于群落的演替过程，B正确；

大灌木在空间上的均匀分布是个体所需的空间较大，是相互之间种内竞争的结果，C正确；

“喜鹊巢”不是生物，不能反映动物群落的垂直结构，D错误。

19.在自然环境良好的情况下，群落演替过程中不可能发生的是

A.群落中物种数目不断变化

B.开始时的物种数目上升，然后趋于稳定

C.生态系统的营养结构趋于简化

D.生态系统有机物不断增多

本题考查了群落演替的相关知识，综合运用所学群落演替的知识与生态系统的稳定性的相关知识点，理解生态系统稳定性提高的原因，解决群落演替的一些生物学问题的能力。

演替的趋势：

生物数量越来越多，种类越来越丰富，群落的结构也越来越复杂，稳定性增强。

【详解】自然环境良好的情况下，群落演替过程中群落中物种组成不断变化，A正确；

开始时的物种数目上升，然后趋于稳定，B正确，生态系统的营养结构趋于复杂，C错误；

生态系统有机物不断增多，D正确。

20.兔子吃草，红狐吃兔，狼吃红狐构成的食物链中，红狐所处的消费者级和营养级依次是（　　）

A.次级消费者、第二营养级B.次级消费者、第三营养级

C.三级消费者、第二营养级D.三级消费者、第三营养级

初级消费者——直接以植物为食的食草动物；

次级消费者——以草食动物为食的肉食动物。

植物是（第一营养级），植食动物是（第二营养级），以植食动物的动物为食的是（第三营养级），所以答案B。

21.假设将水稻田里的杂草全部清除掉，稻田生态系统中

A.水稻害虫密度将下降B.物种多样性上升

C.水稻固定的太阳能增加D.能量流动的营养级数减少

水稻田里杂草和水稻是竞争关系，杂草全部清除掉，水稻数量增加，则害虫密度也将上升，A错误；

杂草全部清除掉，则物种多样性下降，B错误；

杂草全部清除掉，能量流向水稻，则水稻固定的太阳能增加，C正确；

水稻和杂草都属于生产者，位于第一营养级，因此能量流动的营养级数不变，D错误。

22.下列关于生态系统中物质循环的叙述，错误的是

A.低碳生活方式有助于维持生物圈中碳循环的平衡

B.物质循环是在生产者、消费者、分解者之间进行的

C.煤和石油通过燃烧和微生物的分解作用产生CO2，促进碳循环

D.生物圈不需要从外界获得任何物质补给，就能长期维持其正常功能

低碳生活方式可以减少CO2的排放，有助于维持生物圈中碳循环的平衡，A正确；

物质循环是在生物圈的范围内，由生产者、消费者和分解者构成的生物群落与无机环境之间进行的，B错误；

煤和石油通过燃烧和微生物的分解作用产生CO2，可为生产者的光合作用通过原料，进而促进碳循环，C正确；

生物圈在物质上是一个自给自足的生态系统，不需要从外界获得任何物质补给，就能长期维持其正常功能，D正确。

【点睛】物质循环中所说的“生态系统”并不是一般的生态系统，而是指地球上最大的生态系统——生物圈，因此物质循环具有全球性，不需要从外界获得任何物质补给。

23.下列现象中，不属于化学信息的是

A.“温柔陷阱”—捕虫草“绝技”：

捕虫草产生香甜的分泌液，引诱昆虫前来并将其捕食

B.“臭名昭著”—野生海芋：

海芋释放臭味吸引蚊子前来，帮助传粉

C.“我最闪亮”—孔雀开屏：

鸟类的求偶炫耀

D.“我的地盘”—美洲猎豹：

撒尿标记自己的领地

捕虫草产生香甜的分泌液，引诱昆虫前来并将其捕食，属于化学信息，A正确；

海芋释放臭味吸引蚊子前来，帮助传粉，属于化学信息，B正确；

孔雀开屏，求偶炫耀，属于行为信息，C错误；

美洲猎豹撒尿标记自己的领地，属于化学信息，D正确。

【考点定位】生态系统的信息传递

【名师点睛】

24.为提高草原生态系统的稳定性，可采取的措施是

A.喷洒农药消灭害虫B.适当增加物种的数目

C.使生产者和消费者的数量保持平衡D.严禁割草

本题主要考查生态系统的稳定性。

1.概念：

生态系统所具有的保持或恢复自身结构和功能相对稳定的能力。

2.生态系统之所以能维持相对稳定，是由于生态系统具有自我调节能力。

生态系统自我调节能力的。

基础是负反馈。

物种数目越多，营养结构越复杂，自我调节能力越大。

3.生态系统的稳定性具有相对性。

当受到大规模干扰或外界压力超过该生态系统自身更新和自我调节能力时，便可能导致生态系统稳定性的破坏、甚至引发系统崩溃。

4.生态系统的稳定性：

包括抵抗力稳定性和恢复力稳定性。

生态系统成分越单纯，结构越简单抵抗力稳定性越低，反之亦然。

草原生态系统恢复力稳定性较强，草地破坏后能恢复，而森林恢复很困难。

抵抗力稳定性强的生态系统，它的恢复力稳定就弱。

【详解】喷洒农药