幼儿园教案《小黄和小蓝》Word文件下载.docx

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（鼓励幼儿学说黄爸爸和黄妈妈的话）

②爸爸妈妈都不要小蓝和小黄了，他们会怎么样？

5、内页六：

“绿”一哭又变回小蓝和小黄了

①小蓝和小黄好伤心，他们哭了，流出了大滴的蓝眼泪和黄眼泪。

②最后，他们变成了什么样了？

（变回小蓝和小黄了）现在爸爸妈妈能认出他们吗？

我们一起跟着他们去小蓝家看看吧！

6、内页七、八：

蓝爸爸蓝妈妈也变成绿色了

①蓝爸爸蓝妈妈见到小蓝。

开心极了，又是抱又是亲。

他们也抱了小黄，但是，快看，他们发生了什么变化了？

（都变成了绿色）

②那小黄的爸爸妈妈又会怎么样呢？

7、内页八、九：

黄爸爸黄妈妈也变成绿色了

①黄爸爸黄妈妈见到小黄。

他们也抱了小蓝，但是，快看，他们发生了什么变化了？

②现在，他们知道了是怎么回事了。

原来蓝色和黄色抱在一起会变成绿色。

三、完整欣赏绘本故事

1、在舒缓的背景音乐下教师边翻图书边讲述故事

2、（翻到最后一页）咦！

这儿还有一张空白的纸，故事还没有完呢！

想一想，还会发生什么事情？

（鼓励幼儿大胆续编故事）

师：

原来其他的颜色宝宝知道了这个秘密，都争着要与好朋友拥抱一下，想看看自己和朋友抱在一起会变成什么颜色？

我们来让他们抱一抱好吗？

四、幼儿操作感知，大胆讲述

1、幼儿操作感知

给幼儿提供三种颜色的橡皮泥，引导他们自由选择两种颜色让它们“抱一抱”，感知色彩交融的变化

2、鼓励幼儿讲述色彩交融的变化（如：

×

和×

抱一抱，变成×

）并把自己的彩泥贴到大图书的最后空白页

五、活动延伸

如果三个颜色宝宝、四个颜色宝宝抱在一起会发生什么变化呢？

下次我们再来试一试，玩一玩

教学反思

1、本班幼儿园对阅读图书中的图画和文字有着丰富的经验，因此，我直接从引导幼儿阅读图画引入课题，充分激发幼儿的想象力。

刚开始，幼儿各抒己见，想法各异，有的幼儿还充分调动了过去在主题活动中的知识经验，很不错。

由此可见，我作为引导者对于幼儿的想法要给积极的肯定和正面的引导，幼儿想象的翅膀正是在教室的呵护和鼓励中展翅飞翔的。

2、幼儿在欣赏图画书的图画环节中，幼儿的想象力和表达能力是得到充分发挥的，可是这个环节用得时间比较长，幼儿一直坐着看、坐着说、坐着听，形式过于单一。

于是，在课前，我临时增加了分组排图讲述环节，希望能够动静交替，进一步加强幼儿对图画书的理解，结果事与愿违。

（在的实际教学过程中，幼儿对图画书的想象和理解都非常，可是我并没有灵活处理，还是按照原定的活动计划进行，以至于活动时间超时，幼儿的兴趣减弱。

）

作者介绍：

李欧·

李奥尼（LeoLionni），1910年出生于荷兰阿姆斯特丹，1999年10月过世，享年89岁。

父亲是比利时的犹太商人，母亲是荷籍的女高音，李欧是独子，从小就在家族浓厚的艺术气息中成长。

由于父亲工作的关系，他十三岁时离开了童年故乡，在美国小住过三年，1925年又迁居到意大利，在杰诺瓦（Genoa）求学，一直到修完经济学博士，结婚后，才转到米兰工作。

1939年，因法西斯主义盛行，欧洲兴起反犹太的浪潮，在纳粹侵犯的前夕举家走避美国，1945年入籍美国，成为美国公民。

幼儿园教案《小黄和小蓝》2

【活动目标】

1、感兴趣的观察和想象色块的不同组合。

2、乐意用语言、动作表现故事的简单情节。

3、乐意大胆地把自己的想法告诉大家。

4、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

【活动准备】

PPT

【活动过程】

一、认识小蓝和小黄

1、认识小蓝、蓝爸爸和蓝妈妈

（1）今天，老师给宝宝们介绍一个小伙伴，这是小蓝。

小蓝说：

小朋友们好!

幼：

小蓝你好!

（2）小蓝请我们到他家去玩，看看小蓝家里有谁?

小蓝家里有蓝爸爸、蓝妈妈还有小蓝。

（3）小蓝有个最要好的好朋友，他是谁?

是小黄。

（4）小黄也请你们到他家玩，看看小黄家有谁?

小黄家里有黄爸爸、黄妈妈还有小黄。

二、和小蓝小黄做游戏

1、激发兴趣：

小蓝小黄常常和好朋友一起玩，他们在玩什么?

2、瞧!

小伙伴又换了个什么好玩的游戏?

小红小黄小绿排排队，真神气，象什么?

3、快看快看，它们又变成什么了呀?

4、变变变，围在一起变成了什么?

5、哎哟哎哟玩累了，小蓝小黄要回家了。

我们也该回家了!

小蓝小黄再见!

活动反思：

小班幼儿对于常见的颜色名称已有一定的认识也能说出它们的名称，而且也喜欢各种漂亮的颜色。

而在这节语言活动课中，通过小黄和小蓝的故事让幼儿学会理解故事内容，并让幼儿了解蓝色与黄色在一起能变成绿色的道理。

在理解故事中幼儿对于我所提问的问题都能用故事中的语句来回答，学习欲望比较强，积极性高。

由前面环节的铺垫下，幼儿在最后的环节中都能亲自尝试，而且参与涂色，对折接压，观察颜色的变化，幼儿的实验结果让他们开心极了，觉得真有意思，原来蓝色和黄色合在一起会变成绿色，对于小班的孩子来说，好奇心强是他们的天性，而从中所变现出来的也是她们最纯真的笑容。

幼儿园教案《小黄和小蓝》3

1、对色彩的变化产生好奇和兴趣，尝试选择颜色编故事。

2、在听故事中激发丰富的想象力，体会故事的有趣。

3、感知蓝色和黄色在一起变成绿色。

绘本课件；

水彩笔、操作纸若干。

导入

出示彩笔请幼儿抢答颜色，调动大家积极性。

我们一起玩一个“谁是孙悟空”的游戏，看看谁的眼睛最亮？

这是什么颜色的彩笔？

（出示蓝色、红色、黄色、橙色、绿色彩笔，请幼儿抢答）

答对了，真是孙悟空。

|是吗？

谁有不同意见？

小结：

他们的颜色不同，老师给大家带来了一个颜色有关的故事。

欣赏故事，激发想象。

1、读封面：

你从上面看到什么？

你知道这个故事的主人是什么颜色吗？

故事的名字是“小蓝和小黄”，那你知道谁是小蓝？

2、“这是小蓝”——小蓝长得怎么样？

3、“小蓝的家里，还有蓝爸爸和蓝妈妈”——你认为谁是小蓝的爸爸，谁是小蓝的妈妈，为什么？

4、“小蓝有好多朋友，”——他们是（让幼儿给颜色们起名字）

5、“可是他最好的朋友是小黄”

6、“小黄就住在街对面”——小黄的家里还有（让学生模仿前面小蓝的说法，说出“小黄的家里还有黄爸爸和黄妈妈”）。

7、“他们最喜欢玩藏猫猫”——他们怎么样玩藏猫猫呀？

8、“他们还喜欢玩转呀转圈圈儿”

9、“在学校里，他们整整齐齐地排排坐”——想想看，他们会学些什么呢？

10、“放学了，他们就又跑又跳。

”开开心心地回家了。

11、一天，小蓝的妈妈要去买东西，她对小蓝说：

“你待在家里别出去。

”

12、可是，小蓝没有听妈妈的话，还是跑出去找小黄了。

13、他跑到街对面的房子一看——唉，房子里没有人，他想——“小黄会去哪里呢？

14、他这边找找，那边找找，找呀找呀突然在拐弯角上，找到了小黄！

——想想看，这时候小蓝的心情会是怎么样的？

15、于是，他们开心地抱在一起——咦，发生了什么呢？

16、抱呀抱呀，抱得越来越紧，结果——他们变绿了。

可是，他们不知道。

然后去公园玩，他们穿过一条隧道。

他们追着小橙玩。

他们又爬上一座大山。

17、啊，好累呀，他们回家去了。

可是——蓝爸爸和蓝妈妈却说：

“你不是我们的小蓝，你是绿的。

18、黄爸爸和黄妈妈也说：

“你不是我们的小黄，你是绿的。

”——糟糕了，他们的爸爸妈妈都不要他们了，怎么办呢？

19、小蓝和小黄好伤心，他们哭了，流出了大滴的蓝眼泪和黄眼泪。

他们哭啊哭啊，直到全部都变成了眼泪。

——最后，他们把自己收拢到了一起，他们说：

“现在爸爸妈妈能认出我们来了吧？

”于是，小黄跟着小蓝先回到小蓝的家。

20、其实，蓝爸爸蓝妈妈不见了小蓝，心情会怎么样？

这次，蓝妈妈和蓝爸爸见到他们的小蓝，开心极了。

又是抱又是亲。

21、他们也抱了小黄但是，快看，他们变绿了！

现在，他们知道是怎么回事了。

22、于是，他们走到街对面小黄的家里报告这个好消息。

——怎么样告诉小黄的爸爸好消息呢？

23、大家高兴地互相拥抱。

大家庆祝找到了自己的孩子了。

24、孩子们一直玩到吃晚饭的时间。

25、最后一页：

故事讲完了。

哦，到这里，你们明白了这个故事是谁讲的吗？

——原来是小绿讲的。

三、玩色游戏

小蓝和小黄抱在一起真的会变成绿颜色吗？

我们来试一试吧。

幼儿现在操作纸的第一个圈里图上蓝颜色，最后一个圈里图上黄颜色。

在中间的圈里图上蓝颜色，再在蓝颜色上面图黄颜色。

观察比较三个圈的颜色。

四、活动延伸

请小朋友们从彩笔盒里挑两种颜色抱一抱。

幼儿园教案《小黄和小蓝》4

设计意图：

小班的孩子，对周围世界充满浓厚的兴趣，对新鲜事物具有强烈的好奇心，而且这阶段的孩子只对那些形象鲜明、具体生动、能引起强烈情绪的事物才会记得住。

根据这一情况，为了进一步满足孩子的好奇心，我设计了本次活动。

利用故事中有关蓝色加黄色变成绿色的“魔术”有效地激发幼儿探索的欲望，旨在引导幼儿仔细观察、大胆尝试并在尝试的过程中感知两种颜色组合在一起后的神奇变化。

寓教于乐，孩子们在操作和游戏中学习故事和颜色的变化，体验好朋友在一起的快乐。

1.愿意看看、听听、讲讲，并能大胆想象和表述。

2.感受蓝、黄两色“拥抱”后的变化，体会和好朋友在一起的快乐。

3.培养幼儿的尝试精神。

4.培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

ppt课件，黄、蓝两色胶片卡若干，装有清水的两个瓶子，大号量杯，音乐，油画棒，大树的挂图等。

一、变魔术导入，引出小蓝和小黄

1。

教师出示装有清水的瓶宝宝，变魔术将清水变成蓝色的水，引出小蓝。

2。

教师出示装有清水的瓶宝宝，变魔术将清水变成黄色的水，引出小黄。

一天，小蓝和小黄在一起时发生了一件有趣的事，我们一起来看看吧。

二、操作演示，感受蓝、黄两色“拥抱”后的变化

（一）看一看，说一说

教师用颜料水示范，将蓝色和黄色的颜料水倒在一起，变成绿色。

教师出示苹果宝宝，分别用蓝黄胶片纸给苹果宝宝穿上蓝衣服、黄衣服、绿衣服

（二）做一做，试一试：

幼儿分组操作感受蓝、黄两色“拥抱”后的变化。

第一组：

给小动物穿绿衣服。

请幼儿用蓝色和黄色的胶片纸进行操作，将黄、蓝两色胶片纸插进装有小动物的卡片内，变成绿色，感知黄、蓝两色拥抱后的变化。

第二组：

请幼儿给大树涂色。

一棵大树，上面画有七片用油画棒涂成黄色和蓝色的叶子，幼儿操作将黄叶子、蓝叶子全部变成绿叶子。

幼儿操作后，将大树搬到黑板上展示，然后将“小客人”也请到大树底下展示。

三、绘本阅读：

小蓝和小黄

今天陈老师还带来一个好听的故事，我们一起去看看吧！

1.介绍小蓝家

幼儿观察画面并提问：

我们一起去小蓝家参观一下，看，小蓝的家里有谁？

2.介绍小黄家

幼儿观察画面：

小黄的家里也有爸爸有妈妈还有小黄，真是亲亲热热的一家人。

3.小蓝和小黄拥抱变色

小蓝和小黄惊喜地拥抱在一起，越抱越紧。

可是，发生了什么事呢？

（画面定格）

4.变成绿色，爸爸妈妈不认识绿

原来小蓝和小黄抱在一起变成了绿色。

“绿”回到家，蓝爸爸和蓝妈妈说：

为什么爸爸妈妈不认识他了？

如果“绿”回到黄爸爸和黄妈妈家里，他们会认识它吗？

5.“绿”一哭又变回小蓝和小黄了

现在爸爸妈妈能认出他们吗？

6.蓝爸爸蓝妈妈也变成绿色了

②如果他们跟小黄的爸爸妈妈拥抱又会怎么样呢？

7。

①两家的父母见面了，开心极了，又是抱又是亲。

但是，快看，他们发生了什么变化了？

小蓝和小黄又开心的在一起玩了。

四、游戏：

小蓝、小黄抱一抱

1.第一遍游戏（小黄和小黄抱，小蓝和小蓝抱）

教师将蓝、黄两色胶片纸分别戴在孩子身上，随音乐跟老师一起做动作，音乐停的时候，小黄和小黄抱，小蓝和小蓝抱。

2.第二遍游戏（小蓝和小黄抱一抱）

随音乐跟老师一起做动作，音乐停的时候，请小黄和小蓝，抱一抱、亲一亲，变绿色。

感受不同的好朋友在一起的快乐。

3.第三遍游戏（全体小朋友一起抱一抱）

随音乐跟老师一起做动作，音乐停的时候，所有小朋友抱在一起，课件出示一个大大的绿，所有人抱在一起变成了绿色，我们都是相亲相爱的一家人。

五、分享快乐

今天小朋友在一起变魔术、听故事、做游戏，发现了黄色和蓝色抱在一起会变成绿色的小秘密，感受到好朋友在一起会很快乐。

孩子们今天开心吗？

我们把这份快乐去传递给更多的人吧！

幼儿园教案《小黄和小蓝》5

1、理解绘本内容，能够根据自己的生活经验看画面想象、猜想故事的情节。

2、积极参与浏览活动，愿意用简单的语言讲述。

3、在看看、听听、讲讲中，感受朋友间、亲人间的爱意。

4、引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。

5、喜欢阅读，感受阅读的乐趣。

活动预备：

幻灯片《小篮和小黄》;

红、黄、蓝三种颜料和调色盘若干

活动进程：

一、导进

出示绘本封面：

今天我们一起来看一个故事《小蓝和小黄》，你们猜猜小蓝和小黄会是谁呢?

小蓝和小黄其实不是你们说的动物，也不是小朋友，他们是有色彩的小纸片。

你们看，这就是小蓝。

（出示图片：

这是小蓝）

我们一起和小蓝打个招呼。

（小蓝你好）

二、欣赏幻灯片《小蓝和小黄》，理解画面。

（一）图片：

小蓝家

这是小蓝的家，你们看，小蓝家一共有几个人呀?

哪一个是蓝妈妈?

哪一个是蓝爸爸?

为何?

师小结：

小蓝的家里有爸爸、有妈妈还有小蓝，他们是相亲相爱的一家人。

（二）图片：

好朋友

小蓝有很多好朋友，你们知道他们叫甚么名字吗?

（幼儿给各种色彩片片起名字）

（三）图片：

最好的朋友小黄

可是它最好的朋友是谁呢?

（小黄）

（四）图片：

小黄家

小黄就住在街对面，它的家里有几个人?

都有谁呢?

小黄家里有妈妈有爸爸还有小黄，他们也是相亲相爱的一家人。

（五）图片：

小蓝和朋友做游戏

小蓝和它的朋友常常在一起玩游戏，你们看，猜猜它们最喜欢玩甚么游戏?

（幼儿观察画面，根据自己的经验自由料想）

原来他们最喜欢玩躲猫猫和转呀转圈圈儿的游戏。

你们玩过躲猫猫的游戏了吗?

这个游戏是怎样玩的?

请你也来玩一玩躲猫猫的游戏，好不好?

谁想来玩转呀转圈圈儿的游戏?

（幼儿小组合作玩《拉个圆圈走走》的游戏）

（六）图片：

他们排排坐（背景音乐）

师讲述后面几幅图：

在学校里，他们整整齐齐地排排坐，放学了，他们又跑又跳，开开心心的回家了。

一天，妈妈要往买东西，她对小蓝说：

“你待在家里别出往。

”可是，小蓝没有听妈妈的话，还是跑出往找小黄了。

他跑到街对面的屋子一看——唉，屋子里没有人。

他这边找找，那边找找，找呀找呀忽然在拐弯角上，找到了小黄!

1.想一想看，这时候候小蓝的`心情会是甚么样的?

（兴奋，兴奋，开心）

2.小蓝和小黄两个好朋友见了面会做些甚么，说些甚么呢?

（鼓励幼儿大胆地表达）

（七）图片：

抱在一起

他们真的开心肠抱在了一起，可是，发生了甚么事呢?

”（画面定格）

①出示黄色和蓝色的水粉颜料：

这里有小黄和小蓝，我们一起来看一看，他们抱在一起时到底会发生甚么事?

②师用颜料示范：

小蓝找到了小黄，他们开心肠抱在一起，抱呀，抱呀!

结果他们变啦!

（引导幼儿观察到颜料变成了绿色）

③请幼儿也用“小蓝”和“小黄”的颜料进行操纵：

看一看，你们的小蓝和小黄是否是也变了?

（八）图片：

变成绿色

（九）图片：

在公园玩

师联贯讲述后面几幅画面：

然后往公园玩，他们穿过一条隧道，追着小橙玩，又爬上一座大山。

啊，好累呀，他们回家往了。

回到家里

小蓝和小黄回到家，他们的爸爸、妈妈会对他们说些甚么呢?

听录音（蓝爸爸和蓝妈妈的话）：

听录音（黄爸爸和黄妈妈的话）：

（十）图片：

哭泣

听了爸爸、妈妈的话，小蓝和小黄怎样了?

（十一）图片：

流下眼泪

师继续讲述：

小蓝和小黄好伤心，他们哭了，流出了大滴的蓝眼泪和黄眼泪。

最后，他们把自己收拢到了一起，他们说：

“现在爸爸妈妈能认出我们来了吧?

”因而，小黄随着小蓝先回到小蓝的家。

蓝妈妈和蓝爸爸见到他们的小蓝，开心极了。

他们也抱了小黄但是，快看，发生了甚么事?

（它们变成原来的模样了）现在，他们知道是怎样回事了。

因而，他们走到街对面小黄的家里报告这个好消息。

大家兴奋地相互拥抱。

庆祝找到了自己的孩子。

孩子们一直玩到吃晚餐的时间，故事讲完了。

三、完全欣赏

引导幼儿看图完全欣赏故事。

四、延伸活动

今天我们听了《小蓝和小黄》的故事，那小红和小篮，小黄和小红之间会发生甚么有趣的故事呢?

在后面老师给你们预备了一些颜料，你们先往玩一玩，然后编一个属于我们自己的色彩故事吧!

教学反思：

今天的活动通过直观的方法让幼儿知道绿色的演变过程，但是由于时间关系，没有让每一个小朋友都参与颜料调和这个过程，只是请到了几个小朋友上来演示。

看到小朋友那种期盼的眼神，还有没有请到的小朋友那种失落的眼神。

建议这个活动分成两个课时完成，在第二个课时，可以让幼儿玩玩颜色。

可以在幼儿用毛笔沾上颜料涂在纸上进行融合。

相信通过小朋友自己的操作，会更好地理解颜色的变化过程。

小百科：

黄色是电磁波的可视光部分中的中波长部分，波长大约为570～585nm，红、绿色光混合可产生黄光，类似熟柠檬或向日葵菊花色，光谱位于绿色和橙色之间的颜色。

幼儿园教案《小黄和小蓝》6

活动目标

活动准备

1.《小蓝和小黄》教师教学资源、教学挂图。

2.用蓝色、黄色卡纸制作“小蓝”和“小黄”的形象。

3.幼儿学习资源③第10-12页。

活动过程

1.认识好朋友。

教师出示卡纸作品——“小蓝”和“小黄”，引导幼儿和两位好朋友打招呼。

2.集体阅读，理解故事情节。

（1）小蓝和小黄的家。

“看，家里有谁?

为什么觉得他是爸爸（妈妈）?

（2）小蓝和小黄的拥抱。

“咦，这是谁?

小蓝和小黄呢?

怎么不见了?

哦，原来他们拥抱在一起变成小绿了。

小绿会去哪里呢?

（3）小蓝和小黄回家。

“爸爸妈妈怎么不认识自己的宝宝了呢?

这可怎么办?

小黄、小蓝很难过。

哭呀哭，他们的眼泪流出来，各自收拢起来就变成了小蓝和小黄。

3.在音乐背景下自主阅读。

引导幼儿阅读幼儿学习资源③第10—12页。

4.我的好朋友。

“你有自己的好朋友吗?

是谁?

找到好朋友拥抱一下吧。

幼儿园教案《小黄和小蓝》7

1、在看看、听听、讲讲中理解故事，感受朋友间、亲人间的爱意。

2、积极参与阅读活动，并能在活动中大胆地想象和表述。

3、学习一页一页轻轻翻阅图书，产生对阅读的兴趣。

1、大绘本《小蓝和小黄》；

2、绘本《小蓝和小黄》准备幼儿人手1本。

一、引出绘本故事的主人公通过撕纸出现"

小蓝"

和"

小黄"

，引导幼儿用语言问候两位新朋友。

二、翻开大绘本《小蓝和小黄》，逐页讲述内页一：

介绍小蓝家①幼儿观察画面并提问：

②引导幼儿大胆想象：

为什么觉得它是爸爸（妈妈）？

③小结：

内页二：

介绍小黄家①幼儿观察画面：

介绍小蓝和它的朋友①幼儿观察画面：

小蓝有许多好朋友，你们认识吗？

它们都是谁？

②引导幼儿逐一说说颜色朋友的名字。

4、内页四：

小蓝还有一个最要好的朋友，它是小黄。

5、内页五：

小蓝和朋友的游戏--捉迷藏①幼儿观察图片并引导其大胆想象：

小蓝和它的朋友经常在一起玩游戏，看看它们在干什么？

②幼儿参与捉迷藏游戏，能运用游戏语言"

XX--XX--快出来。

"

6、内页六：

小蓝和朋友的游戏--拉圈圈①幼儿观察图片并引导其大胆想象：

小蓝和小黄又在干什么？

你是怎么看出来的？

②幼儿参与吹泡泡游戏，感受朋友游戏的愉悦。

7、内页七：

幼儿观察图片并说说小蓝和小黄在干什么？

（排排队）三、绘本阅读幼儿围绕桌子坐下，老师发给幼儿人手一本《小蓝和小黄》。

幼儿园教案《小黄和小蓝》8

1、理解故事内容，懂得朋友间应该友好相处，在游戏中找到快乐。

2、能通过故事对色彩的变化产生好奇和兴趣。

3、通过多种阅读手段理解图画书内容，了解故事，感受故事诙谐幽默的情节。

4、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

蓝和黄的水粉颜料，毛笔。

幻灯片课件。

蓝和黄的纸片。

理解故事内容，懂得朋友间应该友好相处。

能通过故事理解色彩的变化。

一、认识新朋友

1、导入：

今天老师请来了一对好朋友，你们猜猜它们是谁？

2、教师出示纸片（蓝和黄），你们看，这就是老师今天请来的好朋友：

小蓝和小黄，你们猜猜，它们之间会发生什么事？

（捉迷藏）

二、欣