小班社会蛋族秀教案Word下载.docx

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三、材料准备

1.教学挂图《各种车型的图片》

2.提供若干场景的图片如：

“受伤现场”和“路边花草枯萎”。

3.收集各种车辆的模型，及玩具

4.各种车辆的卡片

5.紧急电话的图片及红绿灯的图片

6.各种特殊功能车的声音录音磁带、录音机

四、活动设计思路

一、布展与认知

1.看教学挂图及车模型

认识这些特殊功能的车辆；

如：

洒水车、消防车，救护车、垃圾车、吊车、等，老师在把车模型拿出来与幼儿分享，老师进行提问，让孩子们说一说老师手中拿的是什么车，并且说出这辆车的用途

2.猜谜语

教师和小朋友们玩“猜谜”的游戏。

教师用语言引入：

“小朋友们都很伶俐，能熟悉各类各样的车。

此刻老师要换个方式考考你们，那就是咱们来玩一个猜谜的游戏好不好？

那规则就是，请你

听清楚老师出的题目，然后回答这是什么车？

明白了吗？

那好，现在请听题咯。

”

——下雨车，下雨车，边下雨来边唱歌。

请问这是什么车？

（洒水车）

——大嘴车，大嘴车，边吃垃圾边开车。

（垃圾车）

——盖楼房时运重物，长长手臂真神气。

（吊车）

——失火，救人都要它来帮忙。

（消防车）

——抓坏人的时候，警察就会开着它出来。

（警车）

——能够救人的车子。

（救护车、警车、消防车。

）

——信件信件用啥运。

（邮政车）

——警察拿枪保护它，银行门口常常停。

（运钞车）

3.交流

让幼儿说一说你还看见过哪种车？

谈一谈车在人们的生活中的作用？

教师倾听，适当的介入幼儿谈话，引导幼儿说出完整的语言（如：

我见过公交车，公交车是给人带来方便的交通工具）

4.观察比较

——出示消防车、警车、救护车图片

让幼儿观察这些车的构造，有什么地方是一样的？

哪些地方又是不一样的？

小结：

这些车都有圆圆的车轮。

消防车和警车的叫声不一样，消防车是红色的，上面有水箱、管子和梯子，专门用来救火的。

警车上白色的，专门用来抓坏人的。

救护车上有红十字。

观察这些车的车轮，有些车的车轮数也是不一样的，有的车子有两个，四个车轮或六个车轮等。

提示幼儿：

中班幼儿仍然保留着直觉行为性思维的特点，对自己行为的计划性、预见性较差。

因此，生活中的交通安全事故时有发生。

据此对幼儿进行自我安全保护方面的教育是十分必要的。

拿出安全知识图片让他们在看看、讲讲、议议中初步懂得自我保护的重要性。

了解哪些是危险动作，怎样做才是安全行为，通过一些生动有趣的讲解，让幼儿学习一些简单地自我保护的方法，逐步建立起新的安全文明的行为方式。

5.互动

老师在黑板上出示各种场景的图片，幼儿手中哪着各种车的卡片，让幼儿想一想，（如，有人受伤了需要什么样的车，发生火灾了，需要用到什么样的车）让幼儿到前面来自己粘贴，这样互动游戏可以提高自我参与学习的乐趣，并能巩固加深幼儿对特殊功能的车理解

五、活动流程

通过图片，认知车的外形及名称——通过谜语，了解特殊车的功能——通过交流，使幼儿能够用完整简单的语言说出车的特殊功能——通过观察比较感知各类车的外型不同——通过互动游戏，巩固加深了幼儿对各类车特殊功能的理解

六，活动延伸

1.听各种车的声音

让幼儿仔细听，辨别出几种不同的汽车（有消防车、救护车、

警车和卡车等）

经常听一些声音，会让孩子们的注意力有所提高，激发孩子们爱探索的精神

2.紧急电话及红路灯

教师用话语引入：

有一些特殊的电话号码，他们是很有用的，你们知道吗？

幼儿自由回答

出示110120119的图片让幼儿说说，这些电话都是什么电话？

在什么情况下拨打？

老师在适当的时候加以纠正引导

出示红绿灯图片让幼儿说说在过马路的时候遇到红灯时怎么办，绿灯怎么办，黄灯怎么办？

学习儿歌：

红灯停，绿灯行，黄灯请你等一等

教给这些紧急电话和交通安全知识，是让幼儿们可以学会一些简单的自我保护常识

七，活动结束

听音乐，小朋友们自由模仿开汽车的动作。

教师：

小司机们，我们出发吧！

这是我的教案，是中班的，如果你改改，应该好用，加油·

·

篇二：

小班社会教案-我的小手

小班社会教案教学目的：

1、了解手的主要部位（手心、手背、手指）及其功能。

2、知道保护手的一些方法。

教学准备：

幼儿用书教学过程：

1、通过做手指操，引出活动主题。

现在我们来做一套手操。

请小朋友们跟着我把手指一个个伸出来。

大拇指醒了，食指醒了，中指醒了，无名指醒了，小拇指醒了，大家都醒了；

小拇指睡了，无名睡了，中指睡了，食指睡了，大拇指睡了，大家都睡了。

2、引导幼儿了解收的结构。

（1）教师：

大家看看，我们的小手长得什么样子呢？

（2）幼儿回答。

教师小结:

我们的手上有五个手指，他们长短不一样。

手指下面的部分叫做手掌，手掌又分为手心和手背。

3、引导幼儿了解手的作用。

我们的小手可以用来做什么呢？

（2）幼儿回忆自己的生活经验回答。

教师小结：

手可以玩玩具、吃饭、洗脸、穿衣服、画画、而且还能用手去感知东西的大小、冷热、轻重。

看来小手的用处可真大啊。

4、引导幼儿学习用合适的方法保护自己的小手。

手可以为我们做这么多的事情，应该怎样保护我们的小手呢?

（2）幼儿思考后回答。

（3）教师请幼儿打开幼儿用书观察画面，让幼儿为正确保护小手的方法贴花。

（4）教师：

刚才我们在书上看到了保护小手的正确和不正确的方法，其实在我们的生活中，有许多地方值得我们注意，这些值得我们注意的地方是什么呢?

（5）教师在幼儿回答时用：

&

quot;

……会让手……，应该……保护小手。

&

的句型来整理幼儿的答案。

如刚烧好的饭菜很烫，会烫伤手，应该等它冷一点儿再端碗；

酷寒的冬季会让手上的皮肤开裂，咱们应该在手上涂些护手霜。

#39;

5、教师带领幼儿回顾本活动的内容，总结手的用途和保护手的方法。

篇三：

4月份小班社会教案

社会：

水是宝

一、教师以游戏的口吻请幼儿欣赏儿歌《好渴好渴想喝水》，提出问题：

小狗和妹妹口渴时想怎样？

喝了水后怎样了？

引出幼儿对水的作用的讨论。

二、幼儿结合经验讲述：

说说水的作用。

三、教师与幼儿共同观察自已带来的“水的作用”图片，斗胆假设若是没有水怎么办。

四、教师用儿歌《水是宝》的形式，再次教育幼儿水与人类生活的关系。

五、欣赏歌曲〈水龙头不哭了〉，并鼓励幼儿在儿歌的伴奏下大胆表演，让幼儿对节约用水进行情感体验，

幼儿园小班社会教案：

生活练习――擦椅子

活动目标：

1、认识椅子各部分的名称，能按顺序擦自己的小椅子。

2、知道要爱护小椅子，会轻拿轻放。

活动准备：

干净与脏椅子各1张，水盆1只，抹布30块。

活动过程：

1、以游戏口吻请幼儿用眼睛仔细看一看，两张椅子有什么不一样，说一说喜欢哪一张椅子。

2、动动小脑子，说说怎样让脏椅子变成干净的小椅子呢？

老师在肯定幼儿正确回答的基础上出示抹布问：

“这是什么？

有什么用？

”教师示范并用诗歌讲解洗抹的方式，如“先抹桌子面，再抹桌子背，横档抹一抹，最后抹椅腿”。

抹好后请幼儿闭上眼睛，老师将两张椅子互换位置后问幼儿：

“你喜欢哪一张小椅子？

”（都喜欢）

3、操作练习：

老师的两只手真能干，能叫脏椅子，小朋友不喜欢的椅子变成干净的，大家喜欢的椅子。

小朋友，你们也有两只手，也让它们变能干好吗？

那好，我们都来学习抹自己的小椅子，这里有抹布每人一块，抹好后将抹布丢进水盆里以后每天都这样，

让小朋友边抹边念儿歌，老师巡回指导，对不同能力的孩子给予程适度指导，抹好后，请小朋友欣赏对自己抹过的椅子。

4、游戏：

在音乐伴奏下练习轻拿轻放椅子，做椅子搭火车游戏。

垃圾不可怕

设计思路：

垃圾在日常生活中随时可见、随处可见。

而乱扔、乱倒垃圾的不良行为也深深影响着我们的幼儿。

六月份是我市的“安全教育月”，按照“拥抱健康、关爱生命”的主题，咱们选择了此课题，旨在培育幼儿良好的卫生适应和初步的环保意识。

1、让幼儿初步了解垃圾是怎样产生的以及垃圾的危害。

2、让幼儿知道应该每天清扫垃圾，不乱扔、乱捡垃圾；

垃圾应放进垃圾的“家”。

活动一：

“垃圾的产生”

活动预备：

1、各种乱堆放的生活垃圾、工厂生产而产生的工业垃圾及建筑垃圾的照片、图片。

2、实物投影仪。

1、参观图片、相片，讨论：

你从照片上看到了什么？

在哪里见过这些现象？

2、看图了解并讨论：

垃圾是怎样产生的？

3、教师小结：

垃圾的产生主要有――日常生活中产生的垃圾；

工厂生产进程中产生的垃圾；

建筑垃圾。

4、幼儿自由讨论：

我们生活中的垃圾是从哪里来的？

活动二：

“垃圾的危害”

活动预备：

1、图片四幅：

（1）垃圾堆上布满蚊蝇等害虫；

（2）在医院打点滴的腹泻病人；

（3）行人手捂鼻子、踮脚在污水横流、垃圾横堆的路面上行走；

（4）小朋友捡了垃圾放进口袋里。

2、实物投影仪；

活动室地面散布一些纸屑、纸片。

1、让幼儿查看地面上有什么，教师清扫地面。

2、组织幼儿讨论：

垃圾对我们会有哪些危害？

3、看图片

（1）―（3）了解：

垃圾的危害。

4、看图片（四）讨论：

小朋友往口袋里捡垃圾，他做得对吗？

有什么害处？

应该怎样做？

活动三：

“垃圾的“家”

1、课前排练布偶剧：

“公园里”。

2、簸箕、纸篓、垃圾桶、垃圾袋的实物；

各种垃圾箱图片及垃圾车图片。

1、观看布偶剧并讨论：

公园里发生了什么事情？

小兔、小猴和小猪都做了哪些事？

他们这样做对不对，为什么？

2、幼儿讨论：

有了垃圾应怎么办？

垃圾的“家”在哪里？

3、展示各种垃圾的“家”的实物和图片。

4、带上簸箕、纸篓及垃圾桶到室外捡垃圾

效果分析：

通过进行“垃圾”的系列活动，孩子们对垃圾的产生、危害和有了垃圾应如何做有了初步的熟悉和了解。

在讨论“垃圾是从哪里来的？

”的问题时，孩子们按照已有的生活经验，纷纷抢着发言，说出了日常生活中所产生的垃圾。

可爱的毕钰昊说出：

“咱们吃鱼时会吐出鱼刺，鱼刺就是垃圾，鸡骨头也是垃圾”。

伶俐的李佳憬说出：

“孙老师教咱们做手工的时候会有很多纸片被扔掉，这也是垃圾。

”细心的苗承稷说出：

“我妈妈在家整理屋子也扫出很多的垃圾。

”快嘴的张文豪小朋友说出：

“老师给小朋友吃药，丢掉的药袋也是垃圾。

还有拆大楼留下的砖头、石头和很多的泥！

”－－当谈到“你看到乱堆放垃圾堆会有什么表现？

”孩子们纷纷捂住口鼻、皱着眉头，嘴里还嘀咕着：

“脏死了。

”“真臭！

”孩子们对垃圾的危害提出了自己的粗浅的熟悉。

当孩子们饶有兴趣地看完布偶剧，在回答“有了垃圾怎么办？

”的问题时，孩子们都异口同声地说道：

“送到垃圾箱里！

”有的孩子还悄悄把自己口袋里所盛的捡到的废纸条送到了班上盛垃圾的簸箕里。

通过学习，我发觉，孩子们较之以前更能自觉地维持班上的卫生了，看到地面上的脏物能主动捡起来放入垃圾桶；

乱扔、乱捡脏东西的现象明显减少，有的孩子在走廊里捡到垃圾也会送到班上的垃圾桶来，家长也纷纷反映孩子在家中的卫生表现，咱们的教育取得了满意的效果。

附：

1、活动延伸：

（1）在家中或幼儿园里，随时提醒幼儿把纸屑、纸片、果壳、果核等放进垃圾的“家”中。

（2）休息日和大人一起把家中的垃圾倒入公共垃圾箱；

并利用双休日让家长带幼儿到公共场所寻找垃圾的“家”。

2、环境创设：

幼儿自制不乱扔垃圾的标语贴到活动室、走廊及幼儿园大门上。

学穿裤子

一、教学目标

1、能分辩冬季裤子与前后面，学习自己穿裤子（中低层次的目标）；

学会自己有序地、整齐地穿着裤子（高层次的目标）。

2、体会到自己穿裤子的乐趣。

3、继续发展身体和四肢动作的协调性。

二、重点和难点

1、重点：

分清不同款式裤子的前后面，用正确的方法穿裤子。

2、难点：

男孩的裤前拉链的使用（易将里面内裤卡在拉链上），以及能整齐地穿上裤。

三、材料及环境创设

1、幼儿各自当天所穿的冬季外裤。

2、新奇角或活动区放置一些娃娃的各款裤子，供幼儿练习。

四、设计思路

这一内容包含二个方面要求：

一是会分辩裤子的里外前后，二是穿着裤子的正确方法和顺序。

幼儿已经学过穿秋天的单裤和初冬的裤子，也有一些分辩裤子前后的经验。

但是，由于假期中，春节期间又增添了不少新款的较厚的冬季裤子，因此，可能会在分辩“前后”方面发生困难。

另外，幼儿在穿着两条以上裤子时，还须顾及里面裤腿的平脚，这对一部份幼儿来讲也尚有问题。

据此，在设计活动中，一要注意引导幼儿运用过去的经验来分辨冬季裤子的前后面；

二要提示幼儿在自下而上的拉裤腰的进程中，不要使劲过猛，以