PEP小学英语三年级下册Unit6 At the zoo B Lets talk教案及教学反思Word格式文档下载.docx
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2掌握句子。
L
at
……
It’s
s
eah
u’re
right
The
giraffe
is
tall
deer
shrt
【教学难点】在实际情境中运用重要词汇及句子。
【教具准备】
本生词的单词卡片或图片。
(giraffe
,deer,
tall,
shrt)
2句子的卡片。
eah,
3教学。
4学生一人一张长颈鹿和梅花鹿的图片。
【教学过程】
一、热身/复习
播放三年级上册第四单元B部分的歌谣。
(hant)
2出现竹子,让学生想起熊猫panda。
出现骨头,让学生想起狗dg。
出现胡萝卜,让学生复习兔子rabbit。
出现榛子,让学生复习松鼠squirrel。
师:
the…,it’s
ute/
funn/lvel/sart
二、呈现新
、通过长颈鹿的长脖子和雄鹿头上的角,引出giraffe和deer这两种动物,操练这两个新单词。
2师:
L
here
differene?
引导学生观察他们的身高状况,学习tall
和shrt并让学生到黑板上贴卡片。
tall→giraffe
shrt→deer
3、学习L
,
it’s
出示It’s
…句型,并贴在黑板上。
4让学生操练这句话。
如果学生正确将其说出来。
老师就说eah,
right(并用手势表示)
d
6看上的图片,得出The
shrt并操练这两句话。
(同桌间一人一句)
引导孩子们和老师、同学比一比身高运用上这两个单词。
u’re
I’
7播放,
孩子看理解含义。
8、出示,跟录音一遍,再跟老师读,之后整体试读。
(老师再强调其中难点的句子),最后两人一组进行操练。
9、各小组展示。
三、操练与巩固
☆Anial
guide(动物导游)
师戴上giraffe的头饰,并让一个学生扮演deer
A:
I’
Giraffe
This
friend,
Deer
B:
Hi
A:
u
see,
B:
A、B:
ele
t
z!
(欢迎来动物园)
四、知识窗
小朋友们在参观动物园的时候,要做到以下几点。
不给小动物们喂自己带的食物。
2不能乱丢垃圾
3不能攀越隔离网与动物们亲密接触。
4不要和危险动物合影。
爱护动物,保护和谐生态。
教学反思:
在热身的第一部分,通过上学期的hant,引入各种动物,从hant中复习四种动物:
at,use,pig,。
熟悉的hant,使学生能回忆起旧知识,拉进新旧知识的距离;
第二部分,通过动物们喜欢吃的东西,让学生猜出是什么动物,这种猜一猜的方式,浅显易懂,而且学生对漂亮的图片比较喜欢,因此,能迅速地调动起学生的积极性,进而,巩固另四种动物:
rabbit,dg,panda,squirrel。
学生猜出了四种动物之后,心里肯定还想再猜几个,于是我在新授环节,自然而然地就能再用这方法,不过,换了下方式,通过出示giraffe和deer它们身体的其中一部分,进而学习这两个词汇。
总之,引出部分,容易调动学生的兴趣。
2Let’s
这一环节,我前运用了自己编写内容,自己录的方式,把这一素材整合到中,达到了与教学环节紧密联系的目的,这一内容,也为整堂营造出了一定的新意。
3充分发挥了小组(四人、两人)的作用,学生在小组中自由操练,使学生的心里减少了一些害羞的情绪,并能互相帮助,互相进步,而且,效果比较可以。
4知识窗的环节,与社会上宣传的和谐社会相符合,教育学生要爱护动物,保护和谐生态。
从短短的几句温馨提示中,就足以让学生了解相关去动物园游玩时需要注意的几个方面,贴进学生生活实际,同时,这一环节,也提升了本堂的教育宗旨,使教育意义在中得到进一步的延伸。