幼儿中班数学计划5篇Word文档下载推荐.docx
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因此依照幼儿的年纪和个性差别,,因此在上课的时候,老师要因材施教的发展幼儿的能力,率领幼儿仔细
睁开数学活动,使每个孩子都在原来的基础上有所进步。
三、学期目标
1.教幼儿学习1~10的数数、顺数、倒数。
2.正确的方法书写1~10的数字。
3.教幼儿学习20以内的加减,正确快速地掌握20以
内的数的加减运算及组成。
4.幼儿学习分实物或图形,并差别物体的高矮、远近
5.教幼儿认识正方形、长方形、三角形、梯形、圆形、椭圆形,并能快速地域分。
6.引导幼儿学习认自己为中心和客体为中心差别左右,会向左、向右搬动。
7.培养幼儿能清楚表达活动的过程和结果。
8.在老师的帮助下能归纳、归纳有关数学体验,学习
从不同样角度,不同样方面思虑问题,能经过察看、比较,类推、迁移等方法解决简单的数学识题。
下面是中班数学本学期的详细安排:
9月份------《我长大了》
学习重点:
1、1~10的顺唱与逆唱练习。
2、空间上、中、下的认识与空间对应大、中、小三项式的比较。
3、结合形状和颜色特点,做对应计数的练习。
4、练习序数见解。
10月份-----《搜寻秋天》
1、认识半圆形、梯形。
2、形状与颜色的空间地址对应。
3、限制范围内的数量点数,空间的地域定位见解。
4、形状的连续性与组成和形状特点的判断。
5、点、线、面的组成见解,关闭地域面积的涂色与形状的联想。
11月份-----《便利生活》
1、循环序列的规律认识。
2、对应关系与计数的综合练习。
(1097字)
一、教材分析
经过数学活动培养幼儿的认识能力,经过供应充分的条件,为幼儿设计多种活动,引导幼儿运用各种感官,察看和
认识数与数的相互联系,进而让幼儿去发现问题、提出问题、达到解决问题的能力。
学前班数学教育的主要有分类,排序
和对应等数学基础知识,10以内数的意义,学习4以内的加减、有关的几何形体和事物的时间、空间关系的简易知识,以及简单的测量活动等。
二、授课目的要求
1、在授课过程中幼儿在老师的引导下,能结合生活中的实质经验,划分和理解一些事物的互有关系,经过自己的操作并理解、分析和归纳出数的意义及数字的相互联系,并能正确的进行加减运算。
2、在活动中培养幼儿的多种能力,察看力、想象力、
思想力以及语言表达能力。
,
三、授课重难点
1、能理解数字的意义并能正确计算。
2、能对周围的事物有必然的空间想象能力。
3、能在老师的引导下,能提出简单的数学识题,为此后的学习打基础。
四、学生基本情况分析
由于环境、教育条件和遗传因素的影响,幼儿在身心发展上存在个体之间的差别,不同样的幼儿渐渐表现出兴趣、能力等方面的不同样,这就形成了少儿的个性差别。
因此依照幼儿的年纪和个性差别,,因此在上课的时候,老师要因材施教的发展幼儿的能力,率领幼儿仔细睁开数学活动,使每个孩子都在原来的基础上有所进步。
五、授课进度
周次内容
1.物体的分类《学习分类》《差别上下、远近》
2.《差别前后,左右》《认识1和很多》《分组游戏》
3.《比较大小、长短、高矮》《比较轻重、厚薄、粗细》
4.《学习排序》《认识2和3》
5.《认识长方形、正方形》《认识4和5》
6.《认识梯形、三角形》《认识圆形和椭圆形》
7.《填图形》《图形变换》《认识6》
8.《认识7和8》《复习8以内的数》
9.
〈认识
9和10〉,认识1----10
的数序,
10.
学习1
--50的数数。
认识0
11.学习1---10的倒数,数字的用途
12.学习2的组成及加,减法
13.学习编应用题------2的加减
14.学习3的组成,及加法,口编应用题
15.学习3的减法和口头减法
16.学习4的组成及加减。
17.学习4的应用题。
18.复习分类、图形等知识
19.复习2、3、4的加法及口编应用题
(810字)
幼儿的数学学习,主要重视于学习一种思虑、一种方法、
一种游戏、一种兴趣、一种解决问题的能力。
念的建立,需要引导幼儿从平时生活环境中直接学到,而非
可是经过教师的授课简接的学到。
9月份------《长大真好》
10月份-----《秋天的信息》
11月份-----《生活跷跷板》
3、察看路径颜色的组合次序,认识两处之间前进的方向不同样,路径上的颜色次序也会不同样。
4、不同样的空间对应方式,对应计数的表达。
5、察看左右画面上的差别性,空间对应与图形推理的综合运用。
12月~1月份-----《冬日的祝福》
1、认识“一双”、“一对”的见解与单位量词。
2、认识会合的特点,会合量的对应计数。
3、能依同种类物品的特点分类,认识物品的关系性。
4、练习数的分合见解。
5、培养注意力与察看力,用数字语言说出形状与颜色。
篇四:
幼儿中班数学授课计划(1065字)
一、情况分析
中二班是我们这学期新接手的一个新班,本班幼儿37
名,其中男孩19名,女孩18名。
经过与原任老师和家长的
交流,我们对本班幼儿的基本情况有了必然的认识,一周来,
我们也注意主动地去接触每一个孩子,与孩子发言,尽量地掌握了每个孩子的第一手资料。
在这时期,我们也发现了孩子存在的一些问题,孩子经过小班的教育后已经建立了较好的生活老例,基本养成了优秀的生活卫生习惯,并能在老师的引导下进行一些简单的小劳动。
可是我们也发现孩子的生活自理能力比较差,其他孩子的规则意识也不够。
个别孩子的性格内向、比较独到。
针对以上问题,我班这学期将依照幼儿园的工作指示和要求,联系本班幼儿的实质情况,有目的有计划地培养幼儿的独立意识和自理能力,重视对幼儿的社会性教育,加强个别教育,,培养幼儿爽朗爽朗的性格。
注意睁开形式多样的教育授课活动,提高幼儿各方面的能力。
(890字)
数学是一种理性的思想方式。
中班幼儿的年纪大概在
4
岁左右,本学期仍有一部分是再生,没有上过幼儿园,他们素来在家人的爱惜下成长,他们所处的环境不同样,所受的教育不同样,因此他们在数学的知识方面、能力方面及感情方面存在必然的差别。
依照以上情况,本学期将对幼儿有针对的进行授课组织和设计,借助详细的事物和形象进行初步的逻辑思虑,激发幼儿的研究和思虑能力。
我们将关注班里所有幼儿的发展,使每一个孩子都有进步。
二、教育目标:
1、认识1~10以内的数字,理解数字的意义,会用数字表示物体的数量。
2、学习目测树群,学习不受物体空间排列局势和物体大小等外面因素的干
扰,正确判断10以内数量。
3、认识长方形、梯形、椭圆形。
4、学习用各种几何体进行拼搭和建筑活动。
5、学习归纳物体的两个特点;
学习按物体的某一特点和数量进行分类。
6、学习按量的差别进行7以内的正逆排序。
7、察看、比较、判断10以内的数量关系,渐渐建立等量见解;
运用已有
的知识经验,解决新问题,学习新知识,促使初步的推理和迁移能力的发展。
8、初步理解昨天、今天、明天的含义,知道它们之间的关系,学习正确运
用这些时间词汇。
9、学习划分和说出以自己为中心的前后方向;
学习划分和说出物体之间的
上下、前后地址关系;
学习按指定方向运动。
10、幼儿能注意和发现周围环境中物体量的差别、物
体的形状,以及它们
在空间的地址等。
三、详细举措:
1.教师依照数学计划准时睁开数学活动。
2.为幼儿供应多种操作,研究的机会,激励幼儿积极操作,研究。
3.结合实质生活中的物品帮助幼儿学习,理解数学知识。
4.结合游戏活动,操作,坚固数学知识。
5.结合操作卡片,帮助幼儿学习上,理解数学知识。
6.家长配合教师,共同帮助幼儿学习,理解数学知识。
四,授课进度安排表:
1.我身上的数2.和数字朋友做游戏
3.举卡片4.我长大了
5.漂亮的月饼盒6.拼彩旗
7.不同样样的蛋糕8.量布做围巾
8.玩拥有多少9.几个朋友在一组
10.图形变变变
(一)11.数字口袋找朋友
12.大大小小的水果13.拾落叶
14.分树叶15.妆扮活动室
16.图形宝宝17.图形变变变
(二)
18.各种各种的帽子