洋思的思考的班主任寄语Word格式.docx

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　　板房是唯一的家当。

当年招生5个班，200来人，11名教师，只有一名公办教师。

其后，自筹资金三易校址，28年后，投资1个多亿建起了现代化的一流学校，占地207亩，65个教学班，3264名学生，382名教职工，设施、师资、质量均达到江苏省一流水平；

学校招生从1980年的本镇为主扩大到现在除了香港、澳门以外的所有省份，并且多数是“差生”；

学校从名不见经传到目前已接待考察者达80多万人次，成了泰兴市一张叫得响的名片。

　　校长们的办公室简陋得出人意外，校长们的办公地点在办公组。

　　集体备课是洋思人的必修课，没有一个例外，哪怕校长还要去许多地方讲学做报告。

　　教师任何时候都可以恭候推门听课，教室里课间从不离人，他们在完成“堂堂清、日日清、周周清、月月清”，因为他们面对的多数是来自全国各地的学困生。

　　学生上课、做操、吃饭、走路、归寝、上厕所都有专门的路线和队形，习惯让他们懂得做任何事都不能掉队，洋思28年来只有3个学生流失。

这些撼人心魄的数据不是吹出来的，是洋思人28年艰苦的行走：

党员结队帮扶学生解决实际困难落实；

校长每月找各班最后两名学生谈话落实；

生活老师管钱管物代洗衣服落实；

新教师拜师当学徒听课一整年落实；

班上学生的巩固全体科任教师共担奖惩责任落实；

教师的教学科研质量管理落实。

　　他们提出了“没有教不好的学生”的理念，“让每一个家长满意”的目标

　　他们创立了“先学后教，当堂训练”的教学模式大话少说，坚持落实，几十年如一日，这就是洋思人的做派。

　　听过朋友们的一些介绍，我们不得不承认洋思人的成功之道。

相比之下，我们在实际工作中，洋思人所想的，我们也都曾经想过、曾经做过。

比如，教职工帮扶困难学生，班主任代为管钱管物，领导联系到班，学生按规定路线行走，食堂的文明监督，班主任一学期平均和每一个学生谈两次话，巩固学生责任共担，课堂教学月月查等等。

　　但是为什么我们就没有洋思中学那样明显的效果呢？

我想，不外乎一是落实不够；

二是坚持不够。

仔细想来，我们的教育当下缺的不是制度，不是文件，不是会议，而是在先进理念指导下的管理和落实。

　　上两周，我们狠抓着装、佩证和头发，因为抓的人多，效果立竿见影。

这就是一个抓落实的典型例子。

很多时候，并不是我们没有想到，而是没有坚持做下去，不能几十年如一日。

伟人说：

坚持数年，必有好处。

想来今天这话仍然管用，仍然是我们的行动指南。

教育无小事。

教育，特别是青少年的教育，从本质上讲就是从好习惯培养开始，到养成好性格为止。

名人说得好：

　　“播下一种思想，收获一种行为；

播下一种行为，收获一种习惯；

播下一种习惯，收获一种性格；

播下一种性格，收获一种命运。

”

　　洋思教育学生的成功处，就在于培养了学生良好的习惯和性格。

　　综观成功人士的一生，概莫能外。

　　一是习惯，一是性格。

　　值得一提的是，当我们培养学生良好习惯和性格的时候，别忘了培养我们自己，甚至也要来个“先学后教，当堂训练”。