《秋天在哪里》Word文件下载.docx

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生4:

6师：

你们知道得可真多呀！

今天就让我们一起走进秋天，去寻找秋天在哪里吧！

（板书课题：

秋天在哪里）来，让我们有感情地齐读课题一一（生齐读“5、秋天在哪里”）活动二、找秋天

A、在日历上找秋天：

1、师：

“秋天在哪里呢？

让我们先从日历上找找看。

请同学们拿出

准备好的日历或台历，自己找找关于秋天的两个重要节气：

立秋和秋分，看看它们分别是哪天？

找到的同学就举手。

（学生拿出课前准备的日历或者台历，寻找关于秋天的两个重要节气：

“立秋”和“秋分”。

2、师：

“真行！

你们都找到了！

谁来告诉大家立秋、秋分分别是在

哪一天？

”“找对了！

”（课件出示日历，立秋、秋分两天圈画）

3、师：

你们知道“立秋”和“秋分”代表什么吗？

师解释。

（课件出示其含义：

立秋：

每年的8月7日或8日为立秋。

立秋一般预示着炎热的夏天即将过去，秋天即将来临，此后气温逐渐下降。

民间有“贴秋膘”“吃饺子”的习俗。

秋分：

9月23日为秋分。

白天越来越短，夜晚越来越长，气温逐渐降低。

）

4、小结：

我们从日历中找到了秋天，“立秋”和“秋分”告诉我们，秋天来了。

B、在图画中找秋天：

看，秋姐姐也来到了我们的课堂上，（播放班得瑞《安妮的仙境》，同时课件出示教材上18页〜19页图画。

）仔细观察画面，同桌之间轻声交流交流，看看书中的小朋友发现了什么？

他们找到秋姐姐了吗？

2师巡视了解学生交流情况。

伴着悠扬的乐曲，看到大家交流得那么充分，老师很高兴。

谁

想先说？

4集体交流，指名说。

水果：

生：

一个小男孩发现秋天的果子真多。

（学牛也可能说了2、3处）

师：

你说得真好！

看，这个小男孩儿发现秋天的果子真多。

（点击链接

课件出示小图）

咱们一起去果园转转，怎么样？

好！

（课件配乐出示各种水果树的图片：

苹果、葡萄、梨、海棠、桔子、

老师刚刚发现有的同学看着看着口水都快流出来了！

回味一下，

这些水果你吃过哪些，它们是什么味道？

小组的同学先互相说说。

谁想对大家说？

预设：

生1:

我吃过苹果，它脆脆的，甜甜的！

生2:

我吃过桔子，它酸酸甜甜，有很多汁！

生3:

……

水果里含有丰富的维生素，能为我们的身体提供所需的营养，所

以我们要多吃水果啊！

师:

通过刚才的学习，老师发现秋天在硕果累累的果园里。

（板书：

果

园）

花：

谁还能接着说，书中的小朋友还发现了什么？

有一个孩子在树下发现了花香，嘴里还说：

“好香的桂花啊！

”（点

击链接课件出示小图）

古代诗人李白曾有过“仙人垂两足，桂树何团团。

”的诗句，桂树

开出的花就叫桂花。

我们北方没有桂树，桂树一般生长在四川、广东、广西、云南、湖北、湖南这些地方。

来，让我们看看那美丽的桂花吧！

（课件出示：

桂花树）

谁能告诉大家还有哪些美丽的花在秋天绽放呢？

菊花、牵牛花、串红……师：

你真了不起！

知道这么多秋天开的花！

我们大家为他鼓鼓掌!

嘿！

你真棒！

向你学！

你们想不想去美丽的百花园瞧瞧呢！

想！

跟我来吧！

（课件出示百花园里各种鲜花的图片：

串红、月季、鸡冠花、牵牛花、百合、蝴蝶兰。

先每个大幅，最后六小幅落在一幅上。

）师：

老师刚才听到有的同学说“哇，真漂亮呀！

”那么，在这些花中，

你最喜欢哪一种呢？

为什么？

我喜欢百合，它很香，而且它还有百年好合的意思。

我喜欢串红，它的颜色火红火红的，我在画画的时候最喜

欢红色了。

生3:

我喜欢串红，你看它的样子就像晚上出去吃的羊肉串。

生4:

我喜欢蝴蝶兰，你看，它就像一只翩翩起舞的蝴蝶。

生5:

…….

大家看了这么多美丽的花朵，我想问问，你们发现秋天在哪里？

生:

我发现秋天在五颜六色的花朵里。

花朵）

树叶

我们接着交流吧：

小朋友们还发现什么了？

有个小男孩发现一片从树上落下的叶子，嘴里还说着：

“看，这里

有秋天。

老师请大家看一组图片好不好？

（点击小图链接，课件配乐出示秋天的山林：

枫树林、树叶变黄的

树林、满地落叶或秋天山林的风光片。

）看了秋天的山林，你发现了什么？

预设生1:

秋天到了，大片大片的树叶变黄了。

还有树叶变红了，我知道那是枫树。

秋天到了，枫树变得火红火红的，大自然真神奇！

树叶伴着秋风落到了地上，看，地上有许多的叶子！

你们观察得可真仔细啊，居然发现了这么多，那你们想象一下，

这满地的叶子，我们踩在上面是什么感觉呢？

踩在上面，软软的，应该还有点响声的！

要是躺着呢？

我想躺在这树叶做的大床上，会很舒服哦！

说得真棒！

能不能像老师一样，用一句话来说说你的发现呢？

我发现秋天在多姿多彩的树叶里。

树叶）

田野

下面，跟老师一起去秋天的田野看看吧！

（出示图片丰收的田野：

水稻、玉米、高粱、棉花。

先每个大幅，最后四小幅落在一幅上；

生说哪个就出示哪个图片的名字，同时名字出现后接着再出现这幅大图。

在秋天的田野里你看到了什么？

预设

生1:

我看见田野里有玉米。

玉米成熟了，它们正拖着长长的胡须微笑着向我们招手呢!

田野里有白花花的棉花。

秋天里，棉花也赶上了时髦，这不把头发也给染白了。

高粱熟了，它涨红了脸，羞答答地微微低下了头。

稻子也换上了金黄的外衣，美得不得了呢！

大家能用一句话说一说你又发现了什么吗？

秋天在丰收的田野里。

田野）

蛐蛐、蝉

谁能继续说说图上的小朋友还发现了什么？

1、生：

一个小孩听到秋风在伴奏，蛐蛐在唱歌。

知道蛐蛐又叫什么吗？

蟋蟀。

你的知识真丰富！

当夏天悄悄过去，秋天渐渐来临的时候，蟋蟀就出现了，它们是秋天的歌手，总是一会儿弹琴，一会儿歌唱。

2、生：

一个小姐姐在问她爷爷蝉到哪去了？

蝉又叫什么？

知了。

有没有人能告诉小姐姐，秋天蝉到哪去了呢？

……师：

秋天，气温骤降，天气越来越冷，这样的气候不适应蝉的生存，

它们就死掉了

3、师：

秋天到了，我们周围还有哪些小动物发生了变化？

（板书：

动物）跟同桌的小伙伴说说吧。

互相交流

谁来说？

秋天到了，螃蟹肥了。

大家想知道为什么秋天到了，螃蟹就肥了吗？

这是因为螃蟹的生长与季节很大的关系，秋季是螃蟹生长最好的时期，它们的肉厚肥嫩，且味美色香，为一年当中最鲜美的时候。

秋天到了，大雁一会儿排成人字一会儿排成一字向南飞去

秋天到了，蚂蚁往洞里搬运粮食，准备过冬。

你们看！

（点击链接小图听蛐蛐叫声课件配音乐出示有关画面：

肥

螃蟹、南飞的大雁、换毛的鸟、蚂蚁搬粮食、松鼠和野兔、熊、青蚌乌龟和蛇）秋天里：

螃蟹长肥，大雁南飞，多数鸟类也要换毛了。

蚂蚁急急忙忙往洞里搬运粮食，准备过冬；

松鼠和野兔要把窝垫暖，找松塔、榛子等食物，把它们挖洞埋起来，它们冬天都不冬眠，在树洞里睡大觉，饿了就起来把埋好的吃的挖出来吃，它们还要换上与夏天不一样的毛；

森林里的大块头——熊也开始行动了。

它不停地大吃大喝，把自己吃成一个非常非常胖的大胖熊，储存很多的脂肪，准备冬眠；

青蛙、乌龟、蛇等动物加紧挖洞也准备冬眠过冬了。

孩子们，夏天的脚步渐渐走远了，秋天已经来到了我们的身边，

不知你们发现最近的天气与夏天相比有什么变化吗？

天

气）

夏天的天气炎热，秋天的天气凉爽。

秋天天气凉了，我们的衣服穿得多了。

（点击链接小图出示秋天的天空、秋雨、人们穿秋装的图片）秋天，

阳光和煦，秋高气爽，阵阵秋风让我们感觉到丝丝凉意。

俗话说得好“一场秋雨一场寒”，淅淅沥沥的秋雨过后，天气渐渐变冷了，人们身上穿的衣服也渐渐地增多了。

师小结:

同学们真是太棒了！

你们通过动手找、用眼看、用嘴说，找到了我们身边的秋天。

秋天，无处不在，秋天在我们身边，在我们的眼睛里，在我们的心里，只要我们做有心人，就能处处找到秋天。

你们有什么话想对秋天说？

（让学生充分地说）活动三、歌唱秋天

秋天的果园、花朵、树叶、田野都如此美丽，咱们班有没有会唱

“秋天”的歌的？

？

老师今天给你们带来了一首秋天的歌，咱们跟着它的节奏动动手、动动脚，去感受一下秋天吧！

（播放视频歌曲《秋天多么美》，老师带着孩子们唱一唱，跳一跳，一起感受秋天。

）

刚才大家在唱歌跳舞的时候发现歌中还有谁在秋天里特别的开心呀？

棉花和稻穗。

哦，你们真聪明。

四1、赞美秋天

过渡：

任老师为秋天写了一首小诗，一直舍不得拿出来，今天看到你们的表现这么出色，就想和你们一起来分享，请看！

让我们一起满怀深情地念出来，赞美我们美丽的秋姑娘吧！

（课件出示小诗，读时有配

乐）：

《让我告诉你》）

让我告诉你，秋天在哪里？

秋天在成熟的果子里。

秋天在盛开的花朵里。

秋天在飘落的树叶里

”让我告诉你，秋天在哪里？

秋天在小朋友的眼睛里。

四2、赞美秋天

同学们，老师想问问你们，喜欢秋天吗？

那想不想当一名小诗人，

来创作一首赞美秋天的诗呢？

想。

我们一起看屏幕。

（出示未写完的诗）这是一首未写完的小诗，诗的题目叫，大家一起说，《让我告诉你》，你们有信心把它创作完吗？

有！

大家快以小组为单位，仔细想一想，说一说吧！

（学生以组为单位共同创作小诗）

秋天在里。

秋天在里

让我告诉你，秋天在哪里?

”让我告诉你，秋天在哪里?

选.

哪B个组愿意派代表把你们编的小诗有感情的朗诵给我们听？

（几个同学进行朗诵，朗诵时课件里有配乐。

师你们真了不起，能创作出这么优美的小诗，我真为你们骄傲！

来，为我们是出色的小诗人鼓鼓掌！

（边鼓掌，边说“我真棒！

象我

学！

”）

※如果学生编得不好，就接：

任老师为秋天也写了一首小诗，一直舍不得拿出来，今天看到你

们课堂上表现得这么出色，就想和你们一起来分享，请看！

让我们一起满怀深情地念出来，赞美我们美丽的秋姑娘吧！

（课件出示小诗，

读时有配乐）：

秋天在小朋友的眼睛里。

师总结：

秋天，是一个美好的季节。

它丰富而多彩，美丽而神奇，让我们去欣赏那绚丽的秋景，让我们去体会那收获的喜悦，让我们在秋天中去寻找快乐吧

板书：

秋天在哪里

园花朵

树

叶

动物天

气

衣着

通过刚才的学习，

我发现秋天在

..里。

看了……，我想问问你们发现秋天在哪里?

能不能象老师一样，用一句话说说你的发现吗?

4、师：

大家能用一句话说说你又发现了什么吗？