蓟县小学教师招聘考试真题含答案及部分解析文档格式.docx
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C、途径
D、基础
8：
〔 〕是班级活动的主要形式。
A、主题班会
B、晨会
C、运动会
D、校会
9：
学过高等数学后有利于初等数学的进一步理解和把握，这属于〔 〕
A、顺向正迁移
B、逆向正迁移
C、顺向负迁移
D、逆向负迁移
10：
在小学体育、音乐、美术等技能性比较强的课程中，运用得最多的一种教学方法是〔 〕。
A、试验法
B、练习法
C、实习法，
D、商量法
11：
以下做法中，没有违法的是〔 〕。
A、人民法院在开庭审理3名14至16周岁少年抢劫一案前，将开庭时间、地点、被告人姓名等进行公告并允许公民旁听
B、小学生张某因为没有按时完成作业，被任课老师罚站一节课
C、某中学高一年级两名学生因盗窃一辆摩托车而被刑事拘留，学校因此马上做出取消这两名学生学籍的处分确定
D、某校初中班主任吴老师在批改作业时，发觉学生高某的作业本中夹了一封写有×
×
收的信件，吴老师将此信归还了高某
12：
关于教育起源问题上，心理起源论者所强调的是〔 〕。
A、教育起源于动物本能活动
B、儿童对成人无意识的仿照
C、人类语言产生后的必定要求
D、对外部自然界的恐惧
13：
元认知策略包括〔 〕。
A、复述策略
B、打算策略
C、努力管理策略
D、监视策略
E、调整策略
14：
杜威所主见的教育思想被称作是〔 〕。
A、存在主义教育思想
B、要素主义教育思想
C、有用主义教育思想
D、永久主义教育思想
15：
职业教育是以就业为目标、以从事某种职业或生产劳动的学问和技能为主要教学内容的学校教育。
〔 〕
推断题
对
错
16：
计算机帮助教学的优点包括〔 〕
A、交互性
B、准时反馈
C、以生动形象的手段呈现信息
D、自定步调
E、低错误率
17：
依据成就动机理论，力求胜利者最可能选择的任务的胜利概率为〔 〕。
A、25％
B、50％
C、75％
D、100％
18：
依据材料回答{TSE}题：
王林平常成果一般，但总想找个机会一鸣惊人。
期末考试前的一天下午，王林走过教育处门口，看到里面没人，就走了进去，一眼看到老师放在橱里的数学试卷。
他想，机不行失，时不再来。
正当他打开橱门时，教育处张主任走了进来，张主任看到王林，什么都明白了。
张主任很严厉地对王林说：
“平常不努力，如今偷试卷，真丢脸!
你等着受处分吧!
〞脸色煞白的王林哀求道：
“我下次再也不敢了，请不要处分我。
〞张主任怒道：
“没门!
〞几天后，学校宣布了对王林的处分确定。
{TS}张主任的做法对吗?
〔 〕[单项选择题]
A、对
B、不对
19：
“教育不应再限于学校的围墙之内。
〞这是〔 〕推崇的教育理想。
A、非制度化教育
B、制度化教育
C、形式化教育
D、非形式化教育
20：
在中国，最早以马克思主义观点写成的教育著作是〔 〕。
A、《对教育方针的意见》
B、《新教育大纲》
C、《教学与进展》
D、《民本主义与教育》
21：
小学生简单把“b〞写成“d〞，这说明小学生的〔 〕还不成熟。
A、感知能力
B、留意能力
C、记忆能力
D、思维能力
22：
布鲁巴奇等在1994年提出的四种反思方法包括〔 〕。
A、反思日记
B、具体描述
C、沟通商量
D、关注问题
E、行动讨论
23：
《中华人民共和国教师法》的立法根据包括〔 〕
A、宪法根据
B、立法者的主观见解
C、政策根据
D、客观根据
E、领导人的讲话
24：
桑代克认为动物的学习是由于在反复的尝试一错误过程中，形成了稳定的〔 〕。
A、能力
B、技能
C、兴趣
D、刺激一反应联结
25：
认为儿童教育内容包括“歌诗〞“习礼〞和“读书〞，提出“随人分限所及〞的儿童教育思想是〔 〕。
A、张焕纶
B、张百熙
C、王守仁
D、朱熹
26：
教师启发学生进行自觉概括的最常用方法是鼓舞学生背结论。
27：
〔 〕主要是使学生获得关于所学内容的一个整体的表象，是全部教学活动的必经阶段。
A、激发学习动机
B、感知教材
C、运用学问
D、理解教材
28：
在美术的基本语言元素中，最具有感染力的美术语言是〔 〕。
A、点
B、线
C、面
D、色
29：
依据《中华人民共和国未成年人爱护法》的有关规定，以下选项属于学生享有的权利的是〔 〕。
A、受教育权
B、休息权
C、劳动权
D、名誉权
30：
关于影响个体身心进展的因素观，“白板说〞的观点属于〔 〕。
A、内发论
B、外铄论
C、多因素互相作用论
D、能动论
31：
〔 〕是指辅导教师设身处地去体会受辅导学生的内心感觉，进入到他的内心世界之中。
A、关注
B、敬重
C、真诚
D、同感
32：
“学生喜爱我吗?
〞“同事们如何看我?
〞“领导是否觉得我干得不错〞是教师成长历程中哪个阶段的表现（）。
A、关注自我阶段
B、关注生存阶段
C、关注情境阶段
D、关注学生阶段
33：
要想做一名好教师，教师本人不仅需要具备一般公民需要的良好品质，而且需要具备教师职业所需要的特别品质。
34：
多血质对应的高级神经活动过程是〔 〕。
A、强、不平衡
B、强、平衡、敏捷
C、弱、不平衡
D、强、平衡、不敏捷
35：
〔 〕强调成熟机制对人的进展的确定作用。
A、华生
B、格塞尔
C、洛克
D、弗洛伊德
36：
在西方，对学习类型的分类有较大影响的心理学家是〔 〕
A、加涅
B、斯金纳
C、托尔曼
D、桑代克
37：
儿童在熟识了“胡萝卜〞“豌豆〞和“菠菜〞这类概念之后，再学习“蔬菜〞，这属于〔 〕。
A、下位学习
B、上位学习
C、组合学习
D、派生类属学习
38：
认知结构迁移理论的提出者是〔 〕。
A、桑代克
B、贾德
C、奥苏伯尔
D、布鲁纳
39：
教师运用一些醒目的文字、符号、色彩对比等，对学生行为进行的强化是〔 〕。
A、语言强化
B、标志强化
C、动作强化
D、活动强化
40：
课的类型是由〔 〕课的种类。
A、教师备课时确定的
B、教学的任务确定的
C、学生的学习过程确定
D、教学的阶段性确定的
41：
自下而上的迁移被称为〔 〕
A、正迁移
B、垂直迁移
C、负迁移
D、水平迁移
42：
小学教学的主要任务包括〔 〕
A、使学生把握基础学问和基本技能
B、进展学生的智力、体力和创造力
C、形成良好的师生关系
D、培育学生的社会主义品德和审美情趣
E、开发校本课程
43：
高智商不肯定有高创造性。
44：
质检部门对A、B、C、D、E五种不同品牌的32寸平板电视机进行检测，发觉：
A的耗电量低于B，B的耗电量不比C高．D的耗电量不如E低，E的耗电量不如B低，其中两种品牌电视机的耗电量是相同的。
以下论述确定与以上事实不符的一项是（）。
A、B和C的耗电量相同
B、A和C的耗电量相同
C、A的耗电量低于D
D、E的耗电量不如C高
45：
个别教学制强调教学过程的标准、同步、统一，难以完全适应学生的个别差异，不利于因材施教。
46：
将学业成果看作是赢得地位和敬重的根源的是〔 〕。
A、学习内驱力
B、认知内驱力
C、自我提高内驱力
D、附属内驱力
47：
教学讨论的一般程序包括〔 〕。
A、讨论课题的选择
B、讨论方案的设计
C、讨论方案的实施
D、论文和报告的撰写
E、讨论成果的鉴定
48：
“知子莫如父，知子莫如母〞，说明家庭教育比学校教育更具有〔 〕。
A、先导性
B、感染性
C、权威性
D、针对性
49：
以下哪种现象不属于迁移〔 〕。
A、触类旁通
B、闻一知十
C、照本宣科
D、温故知新
50：
有些学生在学习抽象概念和规那么时，仍需具体阅历支持。
从认知进展阶段理论来看，这是因为〔 〕。
A、他们尚未到达形式运算阶段
B、这些概念、规那么太冗杂
C、具体阅历可以关心他们加深印象
D、具体阅历有利于他们进行发觉式学习
51：
变式就是不同形式的或说明事物的本质属性。
A、直观材料
B、丰富资料
C、事例
D、事物原貌
E、客观过程
52：
与高级神经活动过程中的强、平衡而不敏捷相对应的高级神经活动类型是〔 〕。
A、清静型
B、弱型
C、不行遏制型
D、活泼型
53：
儿童多动症是小学生中常见的一种以留意缺陷、活动过度和好冲动为主要特征的综合性障碍，其高峰发病年龄在〔 〕。
A、3～5岁
B、5～7岁
C、8～10岁
D、12～13岁
54：
〔 〕是为完成教学任务而采纳的方法
A、教学方法
B、教学原那么
C、教学任务
D、教学目的
55：
小学教育能不能对社会进展起作用，归根到底要看小学教育能不能促进儿童的进展。
56：
学生在学习弹奏钢琴曲的练习中，当练习到肯定阶段时，常会感到自己的进步好像停止了，这种现象属技能学习中的〔 〕
A、高原现象
B、倒摄抑制
C、生理极限
D、准时反馈
57：
示意教学法的一个重要原那么是〔 〕
A、开心而不紧急的原那么
B、理论联系实际的原那么
C、启发性原那么
D、因材施教原那么
58：
教学过程是一个程序化过程，也是一个动态过程。
59：
依据迁移内容的不同抽象与概括水平进行划分，可以分为〔 〕。
A、水平迁移和垂直迁移
B、正迁移与负迁移
C、一般迁移与具体迁移
D、同化性迁移、顺应迁移和重组性迁移
60：
班主任了解学生的方法有以下哪些〔 〕
A、观看法：
B、谈话法。
C、书面材料和学生作品分析法。
D、调查访问
查看答案
答案B
解析亚里士多德留意到儿童心理进展的自然特点，主见根据儿童心理进展的规律对儿童进行分阶段教育，提倡对学生进行和谐的全面进展的教育。
答案C
解析维果斯基的“最近进展区〞理论，认为学生的进展有两种水平：
一种是学生的现有水平；
另一种是学生可能的进展水平。
两者之间的差距就是最近进展区。
教学应着眼于学生的最近进展区，为学生提供带有难度的内容，调动学生的主动性，发挥其潜能，超越其最近进展区而到达较高的进展水平，然后在此基础上进行下一个进展区的进展。
答案B,C
解析心智技能的培育分为三个阶段：
原型定向、原型操作和原型内化，第一步为原型定向。
答案A,B,E
解析综合课程是指打破传统分科课程的学问领域，组合两个或两个以上的学科领域构成的课程。
不选核心课程，综合课程主要包括相关课程，融合课程，广域课程。
解析小学教育的目的是衡量和评价小学教育运动效果的根本根据和标准，对学校的办学方向、办学水平和办学效益的评价，对教育教学工作的质量、教师的教学质量和工作效果的评价等，都必需以小学教育的目的为根本标准和根据。
答案D
解析把握学问是进展智力的基础。
学生认识能力的进展有赖于学问的把握。
学问为智力进展提供了宽阔的领域，只有具备了某方面的学问，才有可能从事某方面的思维活动，同时学问中也包含有认识方法的启示。
向学生介绍关于归纳、演绎、解决问题等思维方法的学问，就是把心智操作的方式教给学生。
把握学问的过程必定要求学生主动进行认识、思索和推断等心智活动，只有在心智操作的活动中才能进展认识能力。
答案A
解析班级活动的主要形式是主题班会。
解析从“有利于〞一词可以推断出属于正迁移，因为高等数学的学习在初等数学学习之后发生的，属于后学习的学问对先学习的学问的影响，属于逆向迁移。
综合起来属于逆向正迁移。
解析【参考答案】D【名师点睛】《最高人民法院关于适用（中华人民共和国刑事诉讼法的解释》第四百六十七条规定，开庭审理时被告人不满十八周岁的案件，一律不公开审理。
故A项违法。
《中华人民共和国义务教育法》第二十九条规定，教师应当敬重学生的人格，不得卑视学生，不得对学生实施体罚、变相体罚或者其他羞辱人格尊严的行为，不得侵害学生合法权益。
B项罚站属于体罚行为，违法。
《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》第四十四条第三款规定，对于被实行刑事强制措施的未成年学生，在人民法院的判决生效以前，不得取消其学籍。
故C项违
解析心理起源论认为，教育起源于人类早期和个体幼年时的仿照行为，像孩童出于好奇仿照成年人的行为和活动就是教育。
答案B,D,E
解析杜威的书中形成了一个完好的有用主义教育思想体系。
答案正确
解析略。
答案A,B,C,D
解析力求胜利者最可能选择的任务难度适中，避开失败者那么倾向于选择难度过低或过高的任务。
解析非制度化教育是相对于制度化教育而言的。
它指出了制度化教育的弊端，但又不是对制度化教育的全盘否认。
非制度化教育所推崇的理想是：
〞
解析杨贤江的《新教育大纲》是我国最早以马克思主义观点写成的教育著作。
答案A,B,C,E
解析布鲁巴奇等人在1994年提出了反思日记、具体描述、沟通商量、行动讨论四种反思方法。
答案A,C,D
解析桑代克的尝试—错误说，把学习定义为刺激与反应之间的联结。
联结的形成是通过盲目尝试—逐步削减错误一再尝试这样一个往复过程习得的。
解析王守仁认为对儿童的教育要“随人分限所及〞，量力施教。
“随人分限所及〞是指在传授学问时要考虑到不同的儿童接受能力的不同，学问的难易深浅也应不一样，应传授给儿童所能接受的学问内容。
答案错误
解析教师启发学生进行自觉概括的最常用方法是鼓舞学生主动参加问题的商量。
解析题干描述的是感知教材的内涵。
解析【参考答案】D【名师点睛】色即色彩，是最具有感染力的美术语言。
解析【参考答案】A【名师点睛】《中华人民共和国未成年人爱护法》第三条第一款规定，未成年人享有生存权、进展权、受爱护权、参加权等权利，国家依据未成年人身心进展特点给予特别、优先爱护，保障未成年入的合法权益不受侵害。
第二款规定，未成年人享有受教育权，国家、社会、学校和家庭敬重和保障未成年人的受教育权。
解析人的进展主要依靠外在力量，如环境刺激、他人影响和学校教育等，这是外铄论的基本观点。
英国哲学家洛克的“白板说〞是此理论典型的代表。
解析题干是对同感的解释。
解析略
解析多血质以反应快速、有朝气、活泼好动、动作灵敏、心情不稳定为特征，对应的高级神经活动过程是强、平衡、敏捷（活泼型）。
解析美国心理学家格塞尔强调成熟机制对人的进展的确定作用。
解析加涅对学习做出了学习层次的分类，还依据学习结果进行了分类。
解析上位学习，又称为“总括关系〞，是指新概念、新命题具有较广的包涵面或较高的概括水平，这时，新学问通过把一系列已有观念包含于其下面获得意义，新学习的内容便与学生认知结构中已有观念产生了一种上位关系。
应选B。
解析奥苏伯尔提出了认知结构迁移理论。
解析课的类型是指依据教学任务划分的课的种类。
解析垂直迁移又称纵向迁移，指处于不同概括水平的阅历之间的互相影响。
垂直迁移表如今两个方面，一是自下而上的迁移，二是自上而下的迁移。
答案A,B,D
解析创造性与智力并非简洁的线性关系，所以高智商可能有高创造性，也可能有低创造性。
解析题干描述的条件都涉及两种品牌耗电量的高低，可进行排序。
在排序时需要留意“不如……低〞除了可以表示“高于〞还可以表示“等于〞。
依据题干可用符号将各种品牌电视机的耗电量关系表示如下：
AB≤C，B≤E≤D。
因此．AC．B项错误。
A项，B与C的耗电量有可能相同；
依据公式可得AB≤E≤D，即C项正确：
无法推断C与E的耗电量高低，D项不肯定为假。
故答案选B。
解析强调教学过程的标准、同步、统一，难以完全适应学生的个别差异，不利于因材施教，这是班级授课制的缺点。
解析自我提高内驱力不直接指向学问和任务本身，而看重学业成果。
它是个体因自己的胜任能力或工作能力而赢得相应地位的需要，是成就动机的重要组成部分。
答案A,B,C,D,E
解析“知子莫如父，知子莫如母〞说明了家庭教育具有针对性。
解析具体运算阶段的儿童能够运用规律思维解决具体问题，但必需依靠于实物和直观形象的支持才能进行规律推理和运用规律思维解决问题，不能够进行纯符号运算。
而进入形式运算阶段之后，那么能摆脱对具体事物和阅历的依靠。
应选A。
答案A,C
解析此题考察第六章变式的概念，所谓变式，就是用不同形式的直观材料或事例说明事物的本质属性，即变换同类事物的非本质特征，以便突出本质特征。
简洁地说，变式就是指概念或规那么的确定例证在无关特征方面的改变。
解析此题考查巴甫洛夫的高级神经活动类型说，其中对应强、平衡而不敏捷的神经活动类型是清静型。
解析59：
解析依据迁移内容的不同抽象与概括水平进行划分，可以分为水平迁移和垂直迁移。
依据迁移内容不同进行划分，可以分为一般迁移与具体迁移。
依据迁移过程中所需的内在心理机制的不同进行划分，可以分为同化性迁移、顺应性迁移和重组性迁移。
因此此题的正确答案为A。
解析
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