学前儿童发展心理学单选题 1Word格式.docx

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D.记忆的准备性

6.科学家在提出新构想，发明家在改革新工艺，作家在创作新小说，艺术家在扮演新角色等活动中所进行的想象，都是（）[单选题]*

A.无意想象

B.记忆现象

C.再造想象

D.创造想象（正确答案）

7.梦是（）的极端形式。

A.无意想象（正确答案）

B.有意想象

D.以上皆不正确

8.幼儿一边听老师讲《小红帽》的故事，一边想象情节和人物形象，这种想象是（）[单选题]*

B.再造想象（正确答案）

C.记忆表象

D.创造想象

9.幼儿看到浮云就自然而然地将其想象为人面、奇峰、异兽等，这是（）[单选题]*

C.记忆现象

10.下面属于4~5岁幼儿想象特点的是（）[单选题]*

A.想象出现了有意成分（正确答案）

B.想象活动没有目的，没有前后一贯

C.想象的形象力求符合客观逻辑

D.想象依赖于成人的语言提示

11.一个幼儿的妈妈生病住进了医院，他很想去看妈妈，但是大人不允许。

过了两天，幼儿告诉老师:

“我去医院看妈妈了。

”可实际上并没有这一回事。

这段材料说明幼儿的想象具有（）特点。

A.与事实相混淆（正确答案）

B.夸张性

C.不真实

D.以上都不是

12.在晨间活动时，一个幼儿拿着橡皮泥要捏东西。

老师问他:

“你想捏什么?

”他呆呆地望着老师，不说话。

等他将橡皮泥搓成了一个长条后，他告诉老师他想捏面条。

这说明了（）[单选题]*

A.幼儿想象的无意性（正确答案）

B.幼儿想象的有意性

C.幼儿想象的夸张性

D.以上都不是

13.有一个幼儿说:

“我爸爸长得可高了，跟树一样高。

”另外一个幼儿听到后马上说道:

“我爸爸也长得可高了，比树都高。

”此案例体现了幼儿想象的（）[单选题]*

A.有意性

B.无意性

C.夸张性（正确答案）

14.在幼儿的绘画作品中常常有这种情况发生，幼儿画了“小人”，又画“螃蟹”，先画了“海军”，又画了一把“牙刷”。

这说明幼儿无意想象所具有的特点是（）[单选题]*

A.无预定目的

B.主题不稳定

C.内容零散、无系统（正确答案）

D.受到情绪和兴趣的影响

15.（）是想象的材料，其数量和质量直接影响着想象的水平。

A.表象（正确答案）

B.记忆

C.感知

D.动作

16.幼儿园教育应以（）活动为载体，发展幼儿的再造想象与创造想象。

A.文学艺术（正确答案）

B.体育

C.健康

D.数学

17.（）以后，幼儿的想象开始表现出一定的有意性和目的性。

A.婴儿期

B.小班

C.中班（正确答案）

D.大班

18.思维的主要特征为（）。

A、间接性和概括性（正确答案）

B、分析性和概括性

C、间接性和整合性

D、分析性和整合

19.幼儿早上起来,推开窗子发现地面全都湿了，就判断昨晚夜里一定下了雨，这是思维的（）。

A、概括性

B、间接性（正确答案）

C、合理性

D、整合性

20.一题多解体现的是（）。

A、常规思维

B、聚合思维

C、直觉思维

D、发散思维（正确答案）

21.幼儿在生活中碰到一时不能解决的问题时,会说“让我想一想”。

这种“想”就是指（ 

）。

A、想象活动

B、知觉活动

C、记忆活动

D、思维活动（正确答案）

22.如果问幼儿:

“你有姐姐吗？

”幼儿会回答:

“有,我姐姐是×

×

。

”过一会儿再问她:

“×

有妹妹吗？

”她就会摇头。

这说明幼儿的思维具有（）。

A、自我中心性（正确答案）

B、概括性

C、方向性

D、逆向性

23.（） 

以后的幼儿,思维进入逻辑思维萌芽的阶段[单选题]*

A、3-4岁

B、4-5岁

C、6-7岁（正确答案）

D、14岁以后

24.把茉莉花分解为色、香、味等，进行细致的研究。

这是思维的（）过程。

A、分析（正确答案）

B、综合

C、分类

D、概括

25.幼儿能够按物品的用途，将碗、碟、筷、勺等分为一类，将衣服、裤子、裙子分为一类；

可以按物品的关系，将小兔子和胡萝卜分为一类，将小狗和肉骨头分为一类。

A、综合

B、比较

C、抽象

D、分类（正确答案）

26.幼儿画画，但事先并不知道自己要画什么，只能在画完后把画的东西想象成一种东西，告诉成人。

这反映了幼儿（）。

A、直觉行动思维的特点（正确答案）

B、具体形象思维的特点

C、抽象逻辑思维的特点

D、思维不可逆的特点

27.下列幼儿行为表现中数概念发展最低的是（）。

A、按数取物

B、按物说数

C、唱数（正确答案）

D、默数

28.认知过程的核心是（）。

A、感觉

B、知觉

C、记忆

D、思维（正确答案）

29.语言和言语不同，语言是一种（）。

A、自然现象

B、社会现象（正确答案）

C、言语过程

D、交流活动

30.言语和语言不同，言语是一种（）。

A、社会现象

B、自然现象

C、交流活动（正确答案）

D、民族语言

31.问题言语最为丰富的年龄是（）。

A、0-2岁

B、1-3岁

C、3-4岁

D、4-5岁（正确答案）

32.从言语功能上来讲，幼儿在幼儿园里想妈妈时会说“我不哭”，这是（）。

A、调节功能（正确答案）

B、游戏功能

C、交际功能

D、问题功能

33.儿童心理学家早在（）早在20世纪20年代就对儿童的言语做了详尽的研究。

A、格赛尔

B、劳伦兹

C、冯特

D、皮亚杰（正确答案）

34.口头言语又可以分为（）和对话言语。

A、内部言语

B、社会言语

C、独白言语（正确答案）

D、聊天言语

35.幼儿语言最初是（）。

A、对话式（正确答案）

B、独白式

C、连贯式

D、创造性

36.幼儿自言自语的表现有两种形式:

一是问题言语，一是（）。

A、情境言语

B、游戏言语（正确答案）

C、对话言语

D、交际言语

37.从词性上说，幼儿对（）掌握得最早。

A、名词（正确答案）

B、动词

C、形容词

D、代词

38.从使用频率上说，幼儿对（）运用数量最多。

A、名词

D、代词（正确答案）

39.一个幼儿对她的朋友说:

“这个孩子很坏!

”这属于社会化语言表现中的（）。

A、适应性告知（正确答案）

B、批评和嘲笑

C、命令、请求和威胁

40.自我中心言语的范畴不包括（）。

A、重复

B、独白

C、双人独白（正确答案）

D、集体独白

41.以下不属于社会化言语的是（）。

A、适应性告知

D、独白（正确答案）

42.外部语言可以分为口头言语和（）言语。

A、独白

B、书面（正确答案）

C、对话

D、交际

43.（）时进入语言发展的飞跃阶段，很容易学会各种语言的发音，因此被称为“国际公民”。

A、3-4岁（正确答案）

B、4-5

C、5-6

D、6-7

44.忧者见之则忧,喜者见之则喜”,这是受一个人的（）的影响所致。

A.激情

B.心境（正确答案）

C.热情

D.应激

45.在冯特提出的情绪三维理论中,下面哪一个维度不包含在其中（）[单选题]*

A.愉快一不愉快

B.激动一平静

C.注意一拒绝（正确答案）

D.紧张一松弛

46.所谓“人逢喜事精神爽”、“感时花滅泪,恨别鸟惊心”等皆是（）的绝好写照。

A.心境（正确答案）

B.激情

C.应激

D.情境

47.根据坎农一巴德情绪学说,情绪的中心位于（）[单选题]*

A.内脏

B.外周神经系统

C.杏仁核

D.丘脑（正确答案）

48.在情绪的认知理论中强调对刺激情景的评估作用的理论是（）。

A.拉扎勒斯的认知一评价理论

B.沙赫特的二因素情绪理论

C.阿诺德的评定一兴奋理论（正确答案）

D.伊扎德的动机一分化理论

49.当人处于应激状态下时会出现肌肉紧张、血压升高等反应,这是情绪的（）表现。

A.主观体验

B.外部表现

C.生理唤醒（正确答案）

D.行为反应

50.倉姆斯一兰格的情绪理论主要强调的是（）在情绪产生中的作用。

A.中枢神经系统

B.植物性神经系统（正确答案）

C认知评价

D.动机水平