老师感动的事迹材料700字汇总Word文档格式.docx
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钱越来越少，怎么还不到我呀!
会不会是老师没钱了，不给我了?
于是我站起来急切地问：
“老师，我的呢?
”
“你没有呀，因为你上学期每次都没加分就走了，所以没有奖学金。
”李老师一本正经地说。
我大吃一惊，别人都有钱，为什么我没有，我努力了一学期却一无所有。
窗外天空失去了颜色，云朵也躲藏了起来。
我这个人，一伤心就对任何事情失去了兴趣，趴在桌上，像一滩散沙。
老师后面说的每一句话我都没听进去，老师提问我也绝不举手，老师在讲解新学期的金币兑换制度时，我嘀咕道：
“我才不在乎呢。
”虽然声音很小，但还是被耳尖的李老师听见了。
她停止了说话，脸上突然烧起一团火，通红通红的，眼光像一道利剑直射着我：
“你怎么可以以这种消极的态度去学习呢?
这样是学不到东西的，你要乐观一点，这一次没有，下次更加努力，就一定会有了!
真是一语惊醒梦中人呀!
是呀，我怎么可以如此消极呢?
李老师这一番话感动了我，于是我又变回了原来认真听话的样子。
写老师感动的事迹材料2“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
”每读到这句话时，我的脑海里就会呈现出老师平日对我们的操劳与关心。
老师是我们知识的培训者，是我们德育的教育者，是我们人生道路上的一盏明灯，她给予我们知识，给予我们关心，给予我们走向成功的方向。
在众多老师中，最令我感动的是班主任——关老师。
她是一个非常敬业的老师。
有一次，老师生病了，虽然接受着吊瓶的疼痛，但她仍然为我们上课，不愿抛弃我们的学业。
只见老师的手背上有一个白贴贴在手背上，上面还有几个红的小眼，但她的敬业却打败了他的疼痛。
但从她的说话状态可以看出，她已竭尽全力在克服自己身体的不适，嗓子已经沙哑了，样子也很疲惫不堪了，但她仍然站在讲台上耐心细致的为我们讲解。
那一刻，我的心被深深的震撼了。
“风筝本无力，东风送上天”是您用如水的爱为我们构建一个和谐的课堂，是您用坚强的意志和美好的品质为我们树立榜样，是您用赏识的爱和宽容的心使我充满自信，以积极的心态来面对学习和生活。
现在教师节即将来临，我想说：
“老师，您辛苦了!
”写老师感动的事迹材料3每次，老师笑容满面地走进教室，用她那温柔的目光扫视全班，便能使全班同学精神焕发，很快便能投入到课文中去。
在老师生动、具体的讲课过程当中，使同学们吸收得快，吸收得
深入，忘记了一切烦恼，忘记一切忧虑，只记得课文中那绿油油的田野、清澈见底的小河、快乐飞舞的小鸟、载歌载舞庆祝丰收的人们……啊!
陶醉，这是一种无法用言语表达的陶醉，感觉自己飘飘然沉浸于老师口中美丽的大自然中。
然而，时间总是过得很快，“丁零……”一声急促的铃声将大家从课文中带出来，当老师收拾教具回到办公室，同学们才如梦初醒。
老师努力地教我们科学文化知识，上课之余，总是帮我们改作业。
在老师的办公桌前，总是摆着一叠又一叠的作业。
为了我们的学习成绩，老师日夜操劳，总是要到深夜才休息，但老师总是不管这些，坚持帮我们改完了才愿意上床睡觉。
老师不仅关心我们学习，也很注意我们的为人。
一旦发生了什么不好的事情，总是追究到底。
倘若捉到了“元凶”，总是心平气和地跟他讲道理。
老师那些娴熟的说服话语，总是说得他热泪盈眶，非改正错误不可。
于是，每个从老师手中教出来的学生都是好学生、好子女、好公民。
光阴似箭，日月如梭，六年的小学生活即将过去，而我感谢老师的辛勤，感谢老师的敬业，感谢老师为我做的一切。
像阳光，给万物生命;
像父母，给我一个家;
像朋友，给了我快乐，所有美好的东西，从四面八方汇集到一个人身上，那就是我最感谢的老师!
写老师感动的事迹材料4上学以来，我认识了许多老师，其中最值得我感谢的是曾经教过我数学的李老师。
李老师衣着朴素，黑发稍卷，嘴巴能说会道，心灵手巧，能写一手漂亮的粉笔字。
一双眼睛炯炯有神，哪个学生上课不专心，都逃不脱她那敏锐的眼睛。
李老师常常面带微笑，深受学生的喜爱。
李老师对工作认真负责。
一次，我做数学作业遇到了一道难题，我绞尽脑汁，百思不得其解，就鼓足勇气到办公室找老师。
李老师得知来意便耐心地为我讲解。
尽管我听得很认真，可老师讲完一遍后我还是不大明白，老师又不厌其烦地为我讲第二遍……直到我听懂她才会心地笑了。
难题解决后，老师又和蔼可亲地说：
“以后遇到不会做的题，欢迎你再来向老师请教。
”李老师热爱本职工作，常常忘我地工作着。
一次，李老师患重感冒，还老咳嗽，声音嘶哑。
同学们叫老师去打打点滴，可她为了不耽误我们的期末复习。
吃点药就来为我们上课。
讲一会儿咳几声，那咳嗽声像钢针刺痛了学生们的心。
同学们劝老师休息一会儿，可老师只是说：
“没事的!
”接着又继续讲课。
多好的老师，多么尽职尽责的老师呀!
李老师是我最值得感谢的老师!
写老师感动的事迹材料5从小到大，多少老师曾给过我多少的爱，是无私的，是慈爱的，也是严厉的，更是令我难忘的。
记得五年级的时候，有一次上作文课，是邹老师教我们。
那一次，正巧是讲评上一次作文，邹老师抱着本子，迈着轻盈的脚步，微笑地走了进来。
我心想，老师看起来心情很好，一定是我们作文写得好!
我便打起精神，背挺得老直的，准备迎接喜讯。
不料，当蒋老师说到评讲作文的时候，她翻着我们的作文本，脸上的表情由微笑逐渐变成面无表情，然后变得严肃起来，语气也变得坚定严肃。
我吓了一跳，心想：
完蛋了，晴天变阴天了!
你瞧她老看着我，还时不时朝我瞪眼!
死定了。
老师开始报名字、报分数了!
我的心提了起来，眼睛不安地四处看，像个贼似的!
本来活跃的教室里，突然安静得连彼此之间的呼吸声都听得见了，死气沉沉的!
老师像个判官一样，用眼睛打量着我们，似乎主宰着我们的命运!
一串串名字、分数，从老师的嘴里冒了出来，只有几个人兴奋地拿着作文本回到座位上，其余的人都底着头。
眼看过去了一半，怎么还没报到我?
正当我心里犯嘀咕，老师才报到我：
“刘，89，良!
”我快速跑了上去，老师瞪了我一眼，她的眼睛里射出一股“尖锐”的光，看得我混身不自在。
我快速接过本子，头也不回地跑回座位上……
啊，老师的爱是严厉的，令我难忘!
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