人教版四年级语文下册《夜莺的歌声》课件PPTPPT格式课件下载.ppt

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可谓“不见其人，只闻其声。

”,杜鹃,绿色圃中小学教育网http:

/,1941年6月，德国法西斯在已经占领了欧洲许多国家之后，突然进攻苏联。

苏联人民在以斯大林为首的党和政府的领导下，开始了卫国战争。

第二次世界大战进入了新的阶段，后来苏联军队经过在莫斯科和斯大林格勒的大会战，歼灭了德军主力，根本扭转了战局，转入反攻。

1944年，苏联发起总反攻，全部收复沦陷的土地，1945年5月，苏军攻克柏林，迫使德国无条件投降。

时代背景,通过预习，请问：

课文中真的是指夜莺鸟的叫声吗？

1）“夜莺”指的是谁？

2）“夜莺的歌声”什么意思？

小组合作学习生字：

（要求注音，组词、讲出容易写错的地方）,削喂稍挺斯甩踢枪防鬼汉滚毁惯,词语过关：

耷拉、木屑、挺巧、塞进、轻蔑、拧下来、蘑菇、鬼子、尘埃、呻吟、宛转、削木头、喂食、口哨、斯文、甩动、踢开、烧毁、凝神、不慌不忙聚精会神、模模糊糊、以防万一、断断续续,词语过关：

不慌不忙：

不慌张，不忙乱。

形容态度镇定，或办事稳重、踏实。

聚精会神：

形容精神高度集中。

模模糊糊：

思想上不清晰的。

以防万一：

用以防备难以预料的事情。

断断续续：

不连续的。

具有无条理的和不连贯的特性。

了解课文大意：

1）找出课文共有几部分内容2）说说课文每部分内容写了什么，用一句话或者一短语概括3）说说课文的主要内容。

课文主要内容：

本文记叙了苏联卫国战争时期，一个被游击队员称为“小夜莺”的孩子，以歌声引诱敌人上钩，在为敌人带路的途中又以歌声为游击队员传递情报，协助游击队员消灭了德国兵的故事。

绿色圃中小学教育网http:

/,默读课文，你的眼前出现了一个怎样的夜莺呢？

/,划出能表现小夜莺机智勇敢的句子，边读边想象，你仿佛看到了一幅怎样的情境？

这些句子都是对小夜莺哪方面的描写？

夜莺的歌声：

他们发现就在很近很近的地方，有个孩子坐在河岸边上，耷拉着两条腿。

他光着头，穿一件颜色跟树叶差不多的绿上衣，手里拿着一块木头，不知在削什么。

孩子从嘴里掏出一个小玩意儿，递给他，用快活的蓝眼睛望着他。

“人呢？

战争一开始这里就没有人了。

”小孩子不慌不忙地回答，“刚刚一开火，村子就着火了，大家都喊：

野兽来了，野兽来了就都跑了。

”,绿色圃中小学教育网http:

/,夜莺的歌声：

小孩有时候学夜莺唱，有时候学杜鹃叫，胳膊一甩一甩地打着路旁的树枝，有时候弯腰去拾球果，还用脚把球果踢起来。

他好像把身边的军官完全忘记了。

“你说的是一种蘑菇吗？

没有，我们这里没有这种蘑菇。

这里只有红蘑菇、白蘑菇，还有洋蘑菇。

孩子突然站住，转了个身，钻到树林里不见了。

第二天，在被烧毁的村子的围墙旁边，在那小路分岔的地方，孩子又穿着那件绿上衣，坐在原来岸边削什么东西，并且不时地回过头去，望望那村子的几条道路，好像在等谁似的。

我们来讨论讨论：

“夜莺”是怎样巧妙地和敌人周旋，为游击队送情报的？

课文中有些句子含着一定的意思，如“大家都喊：

”让我们找出类似的句子，读一读，体会体会。

/,1.自学最后一个自然段，说一说，你从中体会到什么？

2.自由朗读课文的结尾两自然段与开头三自然段，想想它们之间有什么联系？

首尾呼应,绿色圃中小学教育网http:

/,全文以夜莺的歌声为线索，用夜莺的歌声引诱敌人，用夜莺的歌声传递情报，战斗胜利后，又用夜莺的歌声再次诱敌，它是本文的一条主线。

作者写这篇文章的目的是为歌颂像夜莺一样在苏联卫国战争中做出贡献的小英雄们。

夜莺的歌声,