小学语文四年级上册18单元测试题全套Word格式文档下载.docx
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五、花落谁家（选择适当的词语填空）。
继续陆续连续
1、下课了，我们（）走出教室，到外面去活动。
2、妈妈回家后，（）把剩下的脏衣服洗完。
3、在齐会战斗中，白求恩大夫（）工作了69个小时。
热闹喧闹吵闹
1、节假日时，公园是最（）的地方。
2、从早上七点钟，城市就开始（）起来。
3、上课铃响了，老师没来，教室里很（）。
六、小小裁判员（在正确的说法后面打“√”，在错误的说法后面打“×
”）。
1、《鸟的天堂》这篇课文的作者是巴金写的。
（）
2、农历八月十八是一年一度的观潮日。
3、大潮过后，钱塘江面立即出现了平静。
4、那次春游，大家高兴快乐地玩了一整天。
七、趣味填空
1、，天连水尾水连天。
2、绿水本无忧青山原不老
3、曲曲环环路,丁丁冬冬泉
4、好（）读书不好（）读书句意
好（）读书不好（）读书句意
八、我阅读《鸟的天堂》片段，然后按文后要求回答问题。
我们的船渐渐逼近榕树了。
我有机会看清它的真面目，真是一株大树，枝干（gāngà
n）的数目不可计数（shǔshù
）。
枝上又生根，有许多根直垂（chuí
cuí
）到地上，伸进泥土里。
一部分数枝垂到水面，从远处看，就像一株大树卧在水面上。
榕树正是茂盛的时期，好像把它的全部生命力展示给我们看。
那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点儿缝隙。
那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤（chà
nshà
n）动。
这美丽的南国的树！
1、“缝”用音序查字法应查（）；
用部首查字法应查（），组词（）。
2、给加点的字选择正确的读音，用横线标出。
3、从文段中找出下列词语的近义词。
靠近——（）面貌——（）振动——（）
4、我从（）这个词知道枝干的数目很多，而且我还知道枝干的数目很多的原因是什
么，我会用“——”画出有关的句子。
5、读第一自然段，这是一棵（）的榕树。
6、读第二自然段，这是一棵（）的榕树。
朗读时应读出（）的语气。
7、你最喜欢文中哪个句子，请抄在下面的横线上，并谈谈体会。
句子：
体会：
九、阅读下面短文，完成练习。
昨天，阿姨带我去海边捡贝壳。
我们来到海边，啊，这里的景色真美！
浪花轻轻拍打着海岸，发出“哗哗”的响声；
蓝蓝的海面上航行着大大小小的帆船和“突突突”的汽艇。
望着无边无际的大海，我心里非常舒畅。
在海滩上，我们卷起裤管，俯下身子，拾起贝壳来。
这里到处是五颜六色的贝壳有大的小的尖的圆的扁的各种形状各种色泽真是千奇百怪它们在阳光下闪闪发光
“快，过来，这个贝壳多好看！
”阿姨叫道。
我连忙跑过去，果真是一个好贝壳。
它有碗口那么大，身上印着一条条棕色花纹，和老虎身上的花纹一样。
我急忙接过来，掏出手帕，小心翼翼地把它包好。
渐渐地，小篮子装满了贝壳，我们高高兴兴地准备回家。
离开海滩时，我不时回头，啊！
我爱美丽的贝壳，我爱金色的沙滩，我爱祖国蓝蓝的大海！
1、我能给本文加上合适的题目。
2、请给第三自然段加上标点符号。
3、本文按照顺序写。
4、我能用“”画出描写海面风景优美的句子，用“”画出具体描写贝壳多的句子。
4、从画“”的句子中，你感受到什么？
5、这篇短文有很多四字词语值得我们积累，（不少于6个）。
如:
6、这篇短文表达了作者怎样的思想感情？
习作
同学们一定也去过一些地方，亲身领略到它的美丽与神奇。
把你某一次游览的景点描绘出来吧，让我们通过你的作品，也能够想象出画面，感受其奇妙。
要求：
书写工整，将内容写具体些，题目自拟，不少于300字，期待着你的杰作！
四年级上册第二单元测试题姓名：
第一部分基础知识积累与运用
1、我能把字写漂亮（读拼音，写词语）。
zhù
zhá
ixuǎnzé
jūnyú
nsōusuǒǒurá
nyǐnbì
（）（）（）（）（）（）
njì
jì
ngmì
qǐyuá
nkò
piāoyí
yǐncá
ró
uruò
suí
yù
é
rān
（）（）
二、火眼金睛
毫（）腊（）浑（）燥（）
豪（）蜡（）辉（）躁（）
腊（）虎（）泽（）凝（）
借（）虚（）择（）疑（）
1、如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪（zhuǎzhǎo）子。
2、在朝（chá
ozhāo）着阳光的堤（dītí
）岸上，青草丛中隐藏着一条倾斜的隧道。
3、茎上长叶柄（bǐngbǐn）的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。
四、词海拾贝（将下列词语补充完整）。
引人（）意毫不可（）（）遇而安浩如（）海
不可（）议精神大（）（）费心机坐（）不安
5、花落谁家（选词填空）。
突然果然居然仍然
1、鸟的天堂里（）有许多鸟。
2、他来得很（）。
3、陈老师生病了，（）坚持给我们上课。
虽然……但是……如果……就……即使……也……
1、屋子的内部（）没有什么布置，（）墙壁很光滑。
2、蟋蟀钻在土底下干活，（）感到疲劳，它（）在未完工的家门口休息一会儿，头朝着外面，触须轻微地摆动。
3、（）你想取得好成绩，（）得刻苦学习。
1、爬山虎是一种动物。
2、蟋蟀是用前足、后足和钳子来建造住宅的。
3、他总是经常这样和别人开玩笑。
4、上课了，大家都聚精会神地听讲。
五、句子沙龙。
1、这几本课外书，大家已经看了几遍。
（改为被字句）
2、我赞成他也赞成你怎么样（在不同的位置加上标点，使句子意思不同）。
3、不仔细观察怎么能对爬山虎有如此细致的了解？
（改为陈述句）
五、本单元我们学了一首歌谣，让我来展示一下吧！
正月，二月，
三月，四月，
五月，六月，
七月，八月，
九月，十月，
十一月，十二月，
6、把古诗补充完整
1、，远近高低各不同。
，。
这首古诗的题目是《》，作者是（）代的（）诗人。
其中“题”的意思是（）。
后两句的诗意：
。
2、，丰年留客足鸡豚。
其中“疑”的意思是（）。
第二部分：
阅读积累与运用
（一）认真阅读《爬山虎的脚》选段，按要求答题。
爬山虎刚长出来的叶子是（）的，不几天叶子长大，就变成（）的。
爬山虎的嫩叶，不大引人注意，引人注意的是长大了的叶子。
那些叶子绿得那么（），看着非常（）。
叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么（），没有重叠起来的，也不留一点儿（）。
一阵风吹过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。
以前，我只知道这种植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。
今年，我注意了，原来爬山虎是有脚的。
爬山虎的脚长在茎上。
茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。
细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。
这就是爬山虎的脚。
爬山虎的脚触着墙的时候，六七跟细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。
细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。
爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。
如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。
1按课文内容填空。
2、“空隙”的“隙”用用音序查字法，应查（
用部首查字法应查（
）部，再查（
）画
3、写出下列词语的近义词。
舒服—（）均匀—（）拂过—（）好看—（）
4、用波浪线划出文中的一句比喻句，这里把比作。
5、第三自然段作者简要地写出爬山虎爬墙的过程，用“——”划出有关句子，再用“△”标出表示爬山虎爬墙的过程的动作词。
6、爬山虎长大的叶子有三个特点：
一是,二是叶子的方向是，三是叶子在墙上铺得，既没有，也没有。
7、你知道作者为什么能这么细致地描写爬山虎的吗？
（二）、阅读下面短文，回答问题。
骆驼蓬
骆驼蓬，你是沙漠植物中的骄子。
啊，你看上去是那么不起眼！
没有（挺拔挺直）的茎，翠绿的叶，艳丽的花，但你一代一代倔强（qiá
ngjià
ng）地生长着，把根须深深地扎（zhāzā）进沙砾之中，（摄取拿取）一星半点的水分和营养，日积月累（lěilè
i），把它储进自己的叶和茎里……但那不是为自己永存，而是为他人造福。
可不是吗？
当长途跋涉的驼队饥渴难忍之时你无私地奉献出自己地茎和叶为驼队继续加油出力当严寒（袭击打击）驼队的时候你还是毫无保留地献出自己的一切燃起熊熊大火给辛勤的跋涉者以光明和温暖。
骆驼蓬，你本是一种普通的，无名的蓬，但人们用“骆驼蓬”这个美号为你命名，这是你的骄傲，也是你的光荣。
1给带点的字选择正确的读音（在正确的读音下划“—”）。
2、用“﹨”划去括号里不恰当的词。
3、请给第三自然段加上标点符号。
3、请你用波浪线划出文章的中心句。
4、作者说骆驼蓬“为他人造福”，文章是怎样描写具体的，用“—”划出有关句子。
从这些句中，我们可以看出骆驼蓬具有，的品质，表达了作者对骆驼蓬的思想感情。
4文中的骆驼蓬你喜欢吗？
说说你喜欢的原因。
四年级上册第三单元测试题姓名：
1、读拼音，写词语。
yá
nɡyì
fù
ɡà
iní
nɡshì
lěnɡkù
chāichú
fá
mù
2、根据拼音填字成词。
yì
洋（）容（）利（）（）术
mé
i杨（）烧（）草（）（）趣
shè
ng丰（）取（）（）余（）人
反（）财（）（）近（）作用
3、下面哪组词语的注音全部正确?
请打“√”
1）．覆盖（fù
gà
i）融化（ró
nghuà
）拆除（chè
chú
）（）
2）．魔杖（mó
zhà
ng）脸颊（1iǎnxiá
）义务（yì
3）．喧闹（xuānnà
o）树杈（shù
chà
）砍伐（kǎnfá
4）．剩下（ché
ngxià
）铁锹（tiěqiāo）仍然（ré
ngrá
n）（）
2、用“—”画出句中的错别字，改正后写进括号里。
春天鲜花胜开，夏天录树成阴，秋天鲜果漂香，冬天白雪一片。
（）（）（）
3、比一比，再组词。
允（）抖（）荒（）伐（）
充（）斜（）慌（）代（）
4、在括号里填上合适的词语。
神奇的（）（）的冰雪鲜花（）
灵活的（）（）的冬天景色（）
5、选词填空。
宽大宽阔热情热烈
1）．客人来了，我们要（）地招呼。
2）．教室里响起了（）的掌声。
3）．一条（）的公路从校门前经过。
4）．那里需要一块（）的木板做门。
6、给下面句中的“临”选择恰当的解释，序号标在括号里。
临：
①到，来；
②靠近，面对；
将要，快要；
④对着字画模仿。
（1）.隆冬来临，刺骨的寒风呼呼地刮着。
（）
（2）．小兰正在临摹柳公权的书法。
（3）．临别时，好友地握住我的手。
（）（4）．房子临溪而建，形成了一道亮丽的风景。
7、把下列词语补充完整。
草（）花（）绿树（）（）雪花（）（）
狂风（）（）瓜果（）（）鲜花（）（）
8、按要求填空。
1）．笑是很重要的，不过，。
2）．幸福要靠，要靠很好地，做出。
3）．从前，一个小村子里有座漂亮的花园。
那里，春天，夏天，秋天，冬天。
村里的孩子都喜欢到那里玩。
不久，，隆冬来临，刺骨的寒风吹起雪花。
巨人孤独地度过了漫长的严冬。
春天终于来了，村子里又开出美丽的鲜花，不时传来小鸟的欢叫。
但不知为什么，巨人的花园里仍然是冬天，天天，。
巨人裹着毯子，还瑟瑟发抖。
我发现所填的这些词语都是描写
4）．童话有两类一类童话是有作家创作的，我知道的童话作家有、；
另一类是在人们口头上流传，后经整理的，如著名的。
5）．我在课外阅读了阅读过的童话有《》、《》、《》……
（一）课文回放。
“喂！
你赶快滚出去！
”巨人大声叱责。
小男孩没有拔腿逃跑，却用他那会说话的眼睛凝视着巨人。
不知怎样，巨人看着他的眼神，心里感到火辣辣的。
这个小男孩在树下一伸手，桃树马上绽出绿芽，开出许多美丽的花朵。
“噢！
是这么回事呀！
”巨人终于明白，没有孩子的地方就没有春天。
他不禁抱住了那个孩子：
“唤来寒冬的是我那颗任性冷酷的心啊要不是你提醒春天将永远被赶走了谢谢你”
小男孩在巨人宽大的脸颊上亲了一下。
巨人第一次感到了温暖和愉快。
于是，他立刻拆除围墙，把花园给了孩子们。
从那以后，巨人的花园又成了孩子们的乐园。
孩子们站在巨人的
脚下，爬上巨人肩膀，尽情地玩耍。
巨人生活在漂亮的花园和孩子们中间，感到无比的幸福。
1．“拆”字是（）结构，部首是（），音序是（），跟它形近的字是（）。
2．写出下面词的近义词和反义词。
近义词：
凝视（）提醒（）反义词：
叱责（）冷酷（）
3．在第二段的横线上加上标点符号。
4．联系上下文，就“巨人终于明白”这句话填空：
巨人在没有明白之前是这样做的：
；
巨人在明白之后是这样做的：
5．读过这篇童话后，我懂得了：
（二）课外阅读
星期天，我们全家到公园去观赏荷花。
走进大门，我一眼就看见了那满池美丽的荷花。
碧绿的叶子像一把撑在水面的伞，上面布满晶莹的水珠。
粉红色的荷花苞直指天空，盛开的荷花散发出清香。
我们手扶着池边的栏杆，欣赏着艳丽的荷花。
这时爸爸说：
“大家都很喜欢荷花，谁能说出荷花的好处（chǔchù
）？
”
弟弟抢着说：
“荷花香，莲蓬子可以吃。
爸爸说：
“荷花的好处的（dì
dedí
）确很多，但是有一样最可贵：
荷花（）生长在污泥里，（）开的花是那样清爽干净，荷花不怕污泥，而在污泥中勇敢地生长着。
我说：
“那么荷花最可贵的是出污泥而不染了？
“对。
”爸爸接着说：
“做人就要像荷花那样，（）在多么恶劣的条件下，多么复杂的环境中，（）要坚持正义，保持高尚的品格，不要做那种随波逐流的人。
我们一边谈论，一边往前走，渐渐地离开了荷花池，可我还几次回头去看那满池令人钦佩的荷花。
1．给带点字选正确的读音画√。
2．在文中的括号里填恰当的词语。
因为……所以……虽然……但是……无论……都……不管……而且……
3、“贵”的意思有：
①价值高②评价高③地位优越文中的“贵”取意思（）。
4、用“”画出文中的比喻句，然后自己写一句比喻句。
5、给这篇短文加上题目：
6、你最值得自己牢记，用“”画出。
原因是：
写童话。
自己选择几个动物，或者几件物品，以他们为主人公，想象一下，它们之间可能会发生什么事，编写一个故事写下来。
（提示：
小鸟、荷叶、小鱼、青蛙、小孩）。
也可以续写《去年的树》、《小木偶的故事》
四年级上册第四单元测试题姓名:
一、我会拼写词语。
gāoà
opí
qì
rè
npí
ngdiēdǎotǎngruò
zhí
kāipì
zhè
ngzhò
ngyà
owǔyá
nɡwēizuǒɡù
yò
upà
n
rú
yuà
nrú
sù
mià
obǐshēnɡhuācó
nɡró
nɡbú
pò
wēnró
ukěqīn
bià
nhuà
duōduānxǔxǔrú
shēnɡbǐngxīní
ngshì
jú
cù
bù
ān
二、我能准确地用“—”给带点的字选出正确的读音。
从容不迫（chó
ngcó
ng）枝折花落（zhēshé
）啄食（zhuōzhuó
）
屏息凝视（pí
ngbí
ng）供养不周（gōnggò
ng）一撮儿（zuǒcuō）
三、比一比，再组词。
要看清楚哦！
侍（）倘（）耍（）贪（）脾（）
待（）淌（）要（）贫（）牌（）
欺（）稿（）辟（）受（）拆（）
期（）搞（）僻（）授（）折（）
四、补充下列词语。
调（）（）山（）（）如鼠群（）（）首
（）（）功劳照（）画（）望（）成（）
我还能写三个这样的词语：
、、
五、把画“”的部分改成成语。
（1）白公鹅走起路来慢慢腾腾，不慌不忙。
（2）老舍先生笔下的猫和鸡，写得非常逼真，好像活的一样。
（3）饭罐已经没有一点儿东西。
（4）刚满月的小猫同样富有朝气，充满活力。
六、找出错别字画上“—”，改正后写进括号里。
小猫更可爱了，腿脚还不隐，可是以经学会掏气。
（）改为（），（）改为（）
七、按要求写句子。
（1）碧海、蓝天、绿树把古老的虎门寨打扮得更加壮丽。
（改“被”字句）
（2）不好好学习，你怎么会考出好成绩呢？
（改陈述句）
（3）放学时，小军第一个首先冲出了教室。
（修改病句）
（4）我们必须认真改正并及时检查作业中的错误。
一．阅读文段，完成下面练习。
猫的性格实在有些古怪。
说它老实吧，它的确有时候很乖。
它会找个暖和（huohé
）的地方，成天睡大觉，无（忧优）无虑，什么事也不过问。
可是，它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭（pí
ng）谁怎么呼唤，它也不肯回来。
说它贪玩吧，的确是呀，要不怎么会一天一夜不回家呢？
可是，它听到老鼠的一点响动，又是多么尽职（zí
它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！
1、划掉文中括号里错误的读音或汉字。
2、找出一个描写猫注意力非常集中的词写在括号里。
3、用“”画出写猫很乖的句子。
4、找出描写猫贪玩的句子抄在下面的横线上。
5、从什么地方可以看出猫十分尽职？
摘抄有关句子。
6、用“～～～”画出本段的中心句。
7、用“非……不可”写一句话。
（二）
风娃娃长大了，风妈妈说：
“到田野去吧，在那里，你可以帮助人们做许多好事。
风娃娃来到田野上，看见一个大风车正在慢慢在转动，风车下边，一股湍湍细水断断续续地流着，风娃娃深深地吸了一口气，鼓起腮，使劲向风车吹去。
哈哈，风车转快了！
风车下的水流立刻变大了，奔跑着、跳跃着，向田里流去。
秧苗儿挺起了腰，点着头笑，风娃娃高兴极了。
河边，许多船工正拉着一艘船前进。
船工们弯着腰，流着汗，喊着号子，可是，船却走得慢极了。
风娃娃看见，急忙赶过去，用更大的力气对着船帆吹起来。
船在水面上飞快地跑起来，船工们笑了，一个个都回过头来，向风娃娃表示感谢。
风娃娃想：
帮助人们做好事，真容易，有力气就行。
它这么想着，不知不觉来到一个村子里。
那里几个孩子正在放风筝。
风娃娃看见了，赶紧过去帮着吹。
它像吹风车那样用力，像吹船帆那样使劲。
结果，风筝吹断了，几只风筝都让它吹得粉碎，飞得无影无踪了。
就这样，风娃娃吹跑了人们晾的衣服，折断了路边新栽的小树、、、、、、村子里，一片责骂声，都说风娃娃太可恶！
风娃娃不敢再去帮助人们做事了，它在天上转着、想着，想来想去，终于明白了：
做好事，不但要有好的意愿，还得有好的方法。
1、请给本文加一个标题，写在文前的“”上。
2、照样子写词语。
无影无踪
3、风娃娃做了些什么事？
4、为什么风娃娃不敢再去帮助人们做好
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