广东省潮州市学年高一下学期期末考试语文试题含答案解析+六套模拟卷.docx
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广东省潮州市学年高一下学期期末考试语文试题含答案解析+六套模拟卷
广东省潮州市2017-2018学年高一下学期期末考试语文试题含答案解析
注意事项：
1.答题前，考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚，将条形码准确粘贴在考生信息条形码粘贴区。
2．选择题必须使用2B铅笔填涂；非选择题必须使用0.5毫米黑色字迹的签字笔书写，字体工整、笔迹清楚。
3．请按照题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。
4．保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。
古代诗文阅读
文言文阅读
阅读下面的文言文，完成下面小题。
师说
韩愈
①古之学者必有师。
师者，所以传道受业解惑也，人非生而知之者，孰能无惑？
惑而不从师，其为惑也终不解矣，生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之；生乎吾后，其闻道也亦先乎吾，吾从而师之；吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？
是故无贵无贱、无长无少，道之所存，师之所存也。
嗟乎，师道之不传也久矣，欲人之无惑也难矣！
古之圣人，其出人也远矣，犹且从师而问焉；今之众人，其下圣人也亦远矣，而耻学于师。
是故圣益圣，愚益愚，圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？
②爱其子，择师而教之；于其身也，则耻师焉；惑矣！
彼童子之师，授之书而习其句读者，非吾所谓传其道解其惑者也，句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学而大遗，吾未见甚明也。
③巫医乐师百工之人，不耻相师。
士大夫之族，曰师、曰弟子云者，则群聚而笑之，问之，则曰：
彼与彼年相若也，道相似也。
位卑则足羞，官盛则近谀。
呜呼，师道之不复可知矣！
巫医乐师百工之人，君子不齿，今其智乃反不能及，其可怪也欤！
④圣人无常师，孔子师郯子、苌弘、师襄、老聃。
郯子之徒，其贤不及孔子，孔子曰：
“三人行，则必有我师。
”是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已。
⑤李氏子蟠，年十七，好古文，六艺经传皆通习之，不拘于时，学于余。
余嘉其能行古道，作师说以贻之。
1.下列加点词语的解释不正确的一项是
A.今之众人，其下圣人也亦远矣众人:
普通人
B.是故圣益圣，愚益愚益:
更加
C.于其身也，则耻师焉；惑矣惑:
迷惑
D.师道之不复可知矣复:
恢复
2.下列句子中，句式与其它三句不同的一项是
A.耻学于师B.不拘于时C.师不必贤于弟子D.学于余
3.对下列各句中加点词语的意思的判断，正确的一项是
①师道之不传也久矣②吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎
③圣人之所以为圣④师者，所以传道受业解惑也
A.①和②相同，③和④不同B.①和②不同，③和④相同
C.①和②不同，③和④也不同D.①和②相同，③和④也相同
4.下列对文章相关内容的解说，不正确的一项是
A.韩愈，字退之，祖籍河北昌黎，故世人称他为“韩昌黎”。
唐代文学家、哲学家，古文运动的倡导者。
B.第①段主要是正面阐述，作者从年龄大小、闻道先后、地位贵贱等方面论述了中心论点。
C.作者连用三个对比，尖锐地批判了“今之众人”“士大夫”“君子”耻于从师的不良风气。
D.第④段作者引述孔子的言行，是为了说明教师地位与作用的重要性。
5.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）小学而大遗，吾未见其明也。
（2）位卑则足羞，官盛则近谀。
【答案】1.C2.B3.C4.D
5.
（1）小的方面（句读之不知）要学习，大的方面（惑之不解）却遗漏（遗弃）了，我没看出来这种人的明智（我看不出这种人明白事理啊）。
（2）以地位低的人为师，就实在令人羞愧（就觉得羞耻），以官职高（势盛位高）的人为师，就近乎谄媚（阿谀、奉承）了。
【解析】
1.试题分析：
此题考查理解常见实词的意义。
在答题时把实词含义放回到原文中，结合具体语境和上下文来理解，是辨析实词含义的方法。
C项，“于其身也，则耻师焉；惑矣”中的“惑”根据语境推断应该是“糊涂”是意思。
2.试题分析：
此题考查文言文特殊句式。
A、C、D项，都是介词“于”引出的状语后置句，B项是被动句，“于”：
被。
3.试题分析：
此题考查理解常见实词和虚词的意义。
①句中“道”是“风尚”的意思；②句中“道”是“道理”的意思。
③句中“所以”意为“……的原因”；④句中“所以”意为“用来……的”。
所以选C项。
4.试题分析：
此题考查理解文意，概括文章内容。
可以把每一项代入原文进行比对，比对语境、关键词语的翻译、时间、地点、人名对象、范围等，然后可以判断正误。
D项，是为了阐述了师道、师生关系，从孔子的事例中推断出“弟子不必不如师，术业有专攻”的结论。
5.试题分析：
此题考查学生文言文语句翻译能力。
翻译时，首先要找出关键字或句式进行翻译，一般为直译，除一些带有比喻性的词语然后再整体翻译，并按现代汉语的规范，达到词达句顺，做到字字落实的同时，要重点关注得分点。
（1）句中关键词：
“小”：
小的方面；“大”：
大的方面；“遗”：
遗漏（遗弃）；“明”：
明智。
（2）句中关键词：
“卑”：
地位低；“盛”：
势盛位高；“羞”：
觉得羞耻；“谀”：
阿谀、奉承。
翻译时补出省略的意思：
“以地位低的人”，“以官职高（势盛位高）的人为师”。
点睛：
文言文语句翻译，首先要找出专有名词，即人名、地名、官职等；然后再看有否特殊句式，最后再确定关键字进行翻译，一般为直译。
文言文的翻译，最基本的方法就是替换、组词、保留、省略。
对古今异义的词语要“替换”，翻译为没有查处；对古今词义大体一致的词语则“组词”；对特殊的地名、人名等要“保留”；对古汉语中的同义反复的词语可以“省略”其中一个，有些虚词不必要或难于恰当翻译出来的也可以“省略”。
参考译文：
古代求学的人一定有老师。
老师，是（可以）依靠来传授道理、教授学业、解答疑难问题的。
人不是生下来就懂得道理的，谁能没有疑惑？
（有了）疑惑，如果不跟从老师（学习），那些成为疑难问题的，就最终不能理解了。
生在我前面，他懂得道理本来就早于我，我（应该）跟从（他）把他当作老师；生在我后面，（如果）他懂得的道理也早于我，我（也应该）跟从（他）把他当作老师。
我（是向他）学习道理啊，哪管他的生年比我早还是比我晚呢？
因此，无论地位高低贵贱，无论年纪大小，道理存在的地方，就是老师存在的地方。
唉，（古代）从师（学习）的风尚不流传已经很久了，想要人没有疑惑难啊!
古代的圣人，他们超出一般人很远，尚且跟从老师而请教；现在的一般人，他们（的才智）低于圣人很远，却以向老师学习为耻。
因此圣人就更加圣明，愚人就更加愚昧。
圣人之所以能成为圣人，愚人之所以能成为愚人，大概都出于这吧？
（人们）爱他们的孩子，就选择老师来教他，（但是）对于他自己呢，却以跟从老师（学习）为可耻，真是糊涂啊!
那些孩子们的老师，是教他们读书，（帮助他们）学习断句的，不是我所说的能传授那些道理，解答那些疑难问题的。
（一方面）不通晓句读，（另一方面）不能解决疑惑，有的（句读）向老师学习，有的（疑惑）却不向老师学习；小的方面倒要学习，大的方面反而放弃（不学），我没看出那种人是明智的。
巫医乐师和各种工匠这些人，不以互相学习为耻。
士大夫这类人，（听到）称“老师”称“弟子”的，就成群聚在一起讥笑人家。
问他们（为什么讥笑），就说：
“他和他年龄差不多，道德学问也差不多，（以）地位低（的人为师），就觉得羞耻，（以）官职高（的人为师），就近乎谄媚了。
”唉!
（古代那种）跟从老师学习的风尚不能恢复，（从这些话里就）可以明白了。
巫医乐师和各种工匠这些人，君子们不屑一提，现在他们的见识竟反而赶不上（这些人），真是令人奇怪啊!
圣人没有固定的老师。
孔子曾以郯子、苌弘、师襄、老聃为师。
郯子这些人，他们的贤能都比不上孔子。
孔子说：
“几个人一起走，（其中）一定有（可以当）我的老师（的人）。
”因此学生不一定不如老师，老师不一定比学生贤能，听到的道理有早有晚，学问技艺各有专长，如此罢了。
李家的孩子蟠，年龄十七，喜欢古文，六经的经文和传文都普遍地学习了，不受时俗的拘束，向我学习。
我赞许他能够遵行古人（从师）的途径，写这篇《师说》来赠送他。
古代诗歌阅读
6.阅读下面这首唐诗，完成下面小题。
野望
杜甫
西山白雪三城戍①，南浦清江万里桥②。
海内风尘诸弟隔，天涯涕泪一身遥。
惟将迟暮供多病，未有涓埃③答圣朝。
跨马出郊时极目，不堪人事日萧条。
【注】①三城戍:
西山三城的堡垒，三城，与吐蕃临界，为蜀边要塞。
②“南浦”句:
南浦，泛指送别之地。
万里桥，在成都杜甫草堂的东边。
③涓埃:
细流与微尘，比喻微小。
（1）下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是
A.首联由景入题，远望“西山白雪三城戍”，近看“南浦清江万里桥”，景象开阔辽远。
B.颈联写自己“迟暮多病”“未报圣朝”，含蓄地批判了皇帝昏庸无能，荒淫误国，抒发了自己报国无门的悲叹之情。
C.尾联照应题目――“野望”，抒发了作者深为民不堪命，世事日转萧条的隐忧。
D.前三联写野望时思想感情的变化过程，即由向外观察转为向内审视。
尾联才指出由外向到内向的原因
（2）颔联蕴含了诗人哪些思想情感？
请结合具体诗句加以赏析。
【答案】
（1）B
（2）①忧国之情：
“海内风尘”指安史之乱的连年战火，表现了诗人对国家局势的担忧。
②对诸弟思念：
战乱频仍，诸弟分离，长期阻隔，诗人对亲人的无限思念之苦跃然纸上。
③漂泊之悲：
诗人流落天涯，一身飘零，“一身遥”蕴含无限人世之悲，流离之苦。
【解析】
（1）试题分析：
本题是对诗歌鉴赏的综合考查，主要考查表达技巧和思想内容。
B项，无批判和报国无门之意，应该是“未有”丝毫贡献，未能报答“圣朝”的惭愧。
点睛：
诗歌鉴赏的选择题，综合考核诗歌形象、语言、表达技巧和思想内容，每个选项一个考点，几乎涵盖诗歌的所有内容。
注意结合全诗进行分析，注意的错误是意象的含义不对，手法不准确，手法的解说和艺术效果的分析不对。
语言方面主要是风格不正确，内容一般为曲解诗意或只答表层含义，或故意拔高等，一般都存在明显的错误。
（2）试题分析：
此题考查鉴赏诗歌思想情感的能力。
鉴赏本歌的丰富情感，就要从叙事、描写、抒情、议论等表达方式逐句逐联来分析，抓诗句中的景语、情语和典故语等，颔联“海内风尘诸弟隔，天涯涕泪一身遥”，其中“海内风尘”指安史之乱的连年战火，表现了诗人对国家局势的担忧。
“诸弟隔”战乱频仍，诸弟分离，长期阻隔，表达诗人对亲人的无限思念之苦。
“天涯”“一身”“遥”写诗人流落天涯，一身飘零，抒发漂泊之悲。
名篇名句默写
7.补写出下列句子中的空缺部分。
（1）李商隐的《锦瑟》中，作者用阴阳冷暖、美玉明珠的不同境界展现了高洁的感情、执著的爱慕和无尽的哀思与怅恨的句子是:
“____________，_________________。
”
（2）白居易《琵琶行》中“____________，_________________”两句，写的是演奏正式开始之前的准备过程。
（3）荀子《劝学》中，直接阐述学与思的关系的句子是:
“____________，_________________。
”
【答案】
（1）.沧海月明珠有泪
（2）.蓝田日暖玉生烟（3）.转轴拨弦三两声（4）.未成曲调先有情（5）.吾尝终日而思矣（6）.不如须臾之所学也
【解析】试题分析：
此题考查默写常见古诗文名篇名句的能力。
高考所选择的名句大多出自课内所学篇目，只有少数来自课外，该如何识记这些课内的名句，需要一定的技巧。
高考所考的名句，字不一定有多复杂，但一定很有迷惑性，所以，学生应借助字义来识记字形。
注意重点字的写法。
如“沧海”、“蓝田”、“拨弦”、“调”、“矣”、“须臾”，理解字义去记忆。
文学类文本阅读
阅读下文，完成下面小题。
北风吹雁
刘美兰
下午5时10分，朱晓玉准时地出现在W城火车站第三站台的月台上。
朱晓玉抬起头来望望天，天空黑沉沉的，北风呼啸着一阵阵从站台掠过，无形雁阵撞击着她的黑色羽绒服，她不由得将头埋进灰黄黑小格围巾里，提着小马扎推着旅行箱往标有6号的候车点走去。
此刻，6号候车点的人已排起了长队。
一会儿，K568次列车就要进站了，每到周末返回J城的人多，朱晓玉只买到站票，所以她提着小马扎呢，一个半小时后就到J城了。
这样的双城生活让朱晓玉渐渐变得能干起来。
因为丈夫陆迅下派在J城当公安局局长，J城现在已成为她全部生活的中心内容。
周末去J城，她不去都不行，有父母催着呢。
做陆迅爱吃的可口饭菜，收拾陆迅的脏衣服和家务，她忙得不亦乐乎。
到了周一，又得起大早赶回W城上班。
W城还有她已年迈的父母，小病小灾的不断。
女儿倒是没让她操什么心，静悄悄地自己考上了研究生。
一年年地过去了，她憔悴下来，她累了。
那天，她几次想对陆迅说：
“咱不当局长了，回W城吧。
”她还没开口，陆迅却拍着她手说：
“媳妇儿，你知道吗？
我现在感觉最幸福的事，就是周末晚上推开家门时，你正系着围裙在厨房里做饭。
”
J城有着600万人口，当一名公安局局长该是何等风光。
可是，在媳妇儿面前却只有这点小小的要求。
朱晓玉眼圈一红，扭过头去，低下了头，两颗泪珠一前一后地砸在一株四叶草上，四叶草颤抖了一下又挺直了身子。
公安工作危险性强，朱晓玉从来不问陆迅工作，陆迅怕她担惊受怕也不会去说工作，两个人平静而默契地过着惊心动魄的生活。
K568次列车到了，她麻利地提起旅行箱。
今天运气不错，靠近车门过道处正好可以放下一个马扎。
火车开动了，“况且且且”地扑向迷离的暗夜里，关于陆迅的回忆又潮水般地浮现在她的眼前，她的嘴角浮现出几丝笑意。
因为五道拐或者说是爱情，他们走到了一起。
那时候陆迅是片儿警，朱晓玉还在音乐学院读书。
一天，朱晓玉下课早，背着书包回家。
可刚拐进五道拐巷，几个小混混就围上来了，这个伸手抓她的长辫子，那个扯她的书包带，朱晓玉吓坏了。
喊吧，可这地处偏僻，周围一个人都没有，幸亏碰上了陆迅。
那天，陆迅为王家奶奶送户口簿，看到了，还没放好自行车就冲上前去，三个招式就把他们制伏了。
后来的后来，漂亮的朱晓玉嫁给了陆迅。
“旅客同志们，请注意，J城火车站就要到了……”
沉浸在回忆中的朱晓玉抬起头，目光停留在旅行箱上。
箱子里有父母给女婿带的中药、好烟以及W城特色菜。
陆迅为了案子长期加班加点，开始出现失眠状况后嗜好抽烟了。
一个女婿半个儿，陆迅在他们眼里早就是亲儿子了。
有一次，母亲说：
“晓玉啊，我发现你怎么越来越像陆迅呢？
”像吗？
怎么可能像陆迅？
她望着镜子仔细端详，呵，眼神，对，是眼神。
她的眼神越来越坚定了，越来越勇敢了。
记得有一回，有个黑社会成员给陆迅寄了颗子弹，是她打开的快递，她打开后笑着对陆迅说：
“有人用花生米恐吓你呢！
”母亲说：
“嫁谁随谁，人总是在成长的。
晓玉早已不是过去那个柔弱无骨的晓玉了。
”
车慢慢停住了，车上的旅客秩序井然地往外走着。
朱晓玉围上围巾，用一条尼龙绳将马扎捆在旅行箱的把手上。
她知道，陆迅不会来接她，但没关系，她习惯了一个人行走在寒冷的J城街道上。
北风吹雁雪纷纷，她大步地行走着，渴望着寒风送来一个充满美好意境的玲珑剔透的冰雪世界。
（有删改）
8.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不准确的一项是
A.小说开篇写朱晓玉“准时”地出现在W城火车站第三站台的月台上，“准时”在这里主要是表明朱晓玉经常在这一时间去J城，对火车时刻表非常熟悉。
B.小说擅长细节描写，如对小马扎、人物衣着、旅行箱里的中药好烟等的描写，表现了朱晓玉对丈夫的爱，也从侧面塑造了陆迅的形象，可谓一举两得。
C.小说中有朱晓玉流泪的情节，写她一年年地奔忙，感觉很累，所以在丈夫面前，也不免流露出小女人情态，流下了委屈的泪，人物形象很真实。
D.这篇小说语言既简洁朴实，也不缺乏诗意，意蕴隽永；有着英雄救美的美丽故事，也有着其乐融融的家庭氛围、平静而默契的生活。
9.小说叙述朱晓玉去J城探望丈夫的行程，其间穿插了不少回忆的内容，这样写有什么作用？
请简要分析。
10.小说以女主人公在“北风吹雁雪纷纷”中大步行走的情景结尾，可谓独具匠心，请简要赏析。
【答案】8.B9.①补充交代了女主人公恋爱、家庭生活的状况，表现了她对丈夫工作的理解、支持以及她勇敢、镇定、能干等特点，表现了人物性格的变化历程，丰富了人物形象。
②现实与回忆交替呈现，充实了小说内容，使小说情节更加完整。
③突出了文章的主题，表现了公安干警及其家属在社会建设中的默默付出与奉献。
④形成小说时空交错的艺术特点，避免了平铺直叙，使小说情节发展自然，结构摇曳多姿。
10.①在人物形象上，小说对女主人公在“北风吹雁雪纷纷”中大步行走的情景描写，烘托女主人公不畏艰险、不惧风雪的形象特征，以及她对美好生活的憧憬。
②在结构上，北风吹雁的景象描写，紧扣标题，和开头呼应，使小说结构严谨。
③在艺术效果上，小说结尾描写北风吹雁的景象，含蓄蕴藉，有着浓郁的审美色彩，产生了独特的艺术效果。
④在表达主旨上，表达作者对人物的赞美，对人物未来美好生活的祝愿。
【解析】
8.试题分析：
A.“在这里主要是表明朱晓玉在丈夫影响下做事严谨、守时的特点”错，这里主要是说明朱晓玉经常在这一时间去j城，对火车时刻非常熟悉。
B.“人物衣着”错，对人物衣着的描写，不能表现出朱晓玉对丈夫的爱。
C.“流下了委屈的泪”错，是说她被丈夫感动了。
9.试题分析：
本题考查的是小说插叙的作用类试题，考生要从以下角度回答本题，①补充交代了女主人公恋爱、家庭生活的状况,表现了她对丈夫工作的理解、支持以及她勇敢、镇定、能干等特点，表现了人物性格的变化历程，丰富了人物形象。
②现实与回忆交替呈现，充实了小说内容，使小说情节更加完整③突出了文章的主题，表现了公安干警及其家属在社会建设中的默默付出与奉献④形成小说时空交错的艺术特点，避免了平铺直叙，使小说情节发展自然，结构摇曳多姿。
10.试题分析：
本题考查的是对小说的情节理解类试题，考生要从以下角度回答这类试题，①形象上，小说对女主人公在“北风吹雁雪纷纷”中大步行走的情景描写，烘托女主人公不畏艰险、不惧风雪的形象特征，以及她对美好生活的憧憬。
②在结构上，北风吹雁的景象描写，紧扣标题，和开头呼应，使小说结构严谨。
③在艺术效果上，小说结尾描写北风吹雁的景象，含蓄蕴藉,有着浓郁的审美色彩，产生了独特的艺术效果。
语言文字运用
11.下列各中句中，加点成语使用正确的一项是
A.罗瓦赛尔太太一下子英勇地拿定了主意。
这笔骇人听闻的债务是必须清偿的。
B.那些路人皆知的品牌为何还要大做广告？
因为无论一个品牌知名度多么大，品牌的轻度消费者都是非常重要的。
C.在“两会”上，与会代表一致认为，无关痛痒的议案应该少提，要把难能可贵的时间让给老百姓最关注的议题。
D.一场春雨后，山上的春花竞相开放，金黄的、粉红的，老枝横虬，暗香浮动，真让人感觉如花似锦，春意盎然。
【答案】A
【解析】试题分析：
此题考查正确理解和使用成语。
骇人听闻：
指事情严重到使人听了非常吃惊的程度，现多指社会上发生的坏事。
语境正确。
路人皆知：
比喻人所共知的野心，使用对象、感情色彩皆不当。
难能可贵：
指难以做到的事情居然做到了，值得珍视。
用来修饰“时间”属对象用错。
如花似锦：
形容风景绚丽或前程美好，不合语境。
点睛：
分析正确使用词语（包括熟语）这类题一定从三个方面综合考虑，即词语的基本义、感情色彩和语境意义。
需要注意色彩不明，断词取义，对象误用，谦敬错位，功能混乱，不合语境，望文生义等错误使用类型。
12.下列各句中，没有语病的一项是
A.奢华晚会被叫停，某些长期依靠公款消费支撑的文艺团体叫苦不选，但那些已经面向市场、具有现代管理能力的团体，并没有受到多大影响。
B.意大利的产品设计特别讲究实用与艺术的结合，因而很受广大买家的追捧。
C.“双十一”期间，许多网络诈骗分子瞄准了消费者抢购期间放松警惕的机会，重重设陷阱，弹窗口、假客服、假链接、网络诈骗等手段层出不穷。
D.印度电影《拌跤吧！
爸爸》意外走红，不仅以超5亿元的高票房打破了印度电影在中国内地的票房纪录，还连续多日牢牢占据单日票房榜首。
【答案】A
【解析】试题分析：
此题考查病句的辨析与修改。
B项，搭配不当，“很受广大买家的追捧”的是“产品”，而不是“产品设计”，应在“因而”后加“使产品”。
C项，并列关系不当，“网络诈骗”与前三者有包含关系。
D项，不合逻辑，应将“不仅”和“还”后面的内容互换位置。
13.社会交往中，人们常常使用一些敬辞，在下列几种语境中，使用正确的一项是
①称对方的母亲②请别人修改自己的文章③商人用于欢迎顾客
A.令堂雅正莅临B.令尊雅正惠顾
C.令堂斧正惠顾D.令尊斧正莅临
【答案】C
【解析】试题分析：
此题考查语言表达得体里的谦敬词中的敬辞。
令堂：
称对方的母亲；令尊：
称对方的父亲；雅正：
敬辞，把自己的诗文书画等送给人时,表示请对方指教；斧正：
请别人修改自己的文章；莅临：
特用于上级对下级或者贵宾的来临，属于客套的书面语。
惠顾：
商人用于欢迎顾客的敬辞。
所以此题选C项。
14.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。
每处不超过15个字。
中国上古时代，①___。
称氏是为了区别贵贱，贵者有氏，贱者有名无氏。
称姓是为了区别婚姻，避免同姓通婚。
后来，随着分封制的覆灭，②____。
至少在秦汉时代，姓和氏已经成了一回事，所以司马迁称孔子“姓孔氏”，就是很正常的了。
而一般老百姓，原先只有名，是不配有氏的，有的干脆连正式名也没有。
日本也有类似的情况，在明治维新以前，除了贵族，一般老百姓也是没有姓氏的。
看来姓氏的发展轨迹，③____。
【答案】
（1）.①姓和氏是有分别的
（2）.②姓和氏逐渐合二为一（3）.③在人类社会中有着类似的现象
【解析】试题分析：
这是一道根据文意填空的题目，高考题目一般为科普类的说明性文字，文段表述结尾严密。
要求填写的较为准确，这样就要注意上下文之间的关系，前后文之间的相互的提示和照应，尽量文中的词语组织句子进行填写，这样能够减小误差。
如此题中第一处，根据后文文意说的是姓氏，所以此处填写“姓和氏是有分别的”。
第二处也是根据后文文意说的是姓氏合为一体。
第三处是对上面文段的总结，是姓氏发展是有相似之处。
15.下面文段有三处存在推断问题，请参考①的方式，说明另外两处问题。
小说要刻画人物，离不开一定的手法，不是语言描写，就是行动描写。
俗话说:
“言为心声。
”只有语言描写，才能准确表现人物的心理。
作品中人物的行动，又是人物思想的生动表现，同样不能忽视。
所以，抓住了小说对人物语言和行动的描写，就准确把提了小说的人物思想。
①刻画人物的手法，除了语言描写和行动描写还有其他描写。
②
③
【答案】②不是只有语言描写才能表现人物的心理
③抓住了小说对人物语言和行动的描写，未必就能把握人物的思想。
【解析】试题分析：
注意语段中表意绝对的句子“只有语言描写，才能准确表现人物的心理”“抓住了小说对人物语言和行动的描写，就准确把握了小说的人物思想”。
写作
16.阅读下面的材料，根据要求写作。
三毛说:
“人生有如三道茶，第一道苦若生命，第二道甜似爱情，第三道淡若微风。
”
对即将成人的高一级同学来讲，这句话引发了你怎样的联想与思考？
请写一篇不少于700字的文章。
要求：
选好角度，明确文体（诗歌除外），自拟标题；不要套作，不得抄袭。
【答案】人生如茶
三毛说：
“人生有如三道茶，第一道苦若生命，第二道甜似爱情，第三道淡若微风。
”
为什么同一杯茶，会有不同的味道呢？
沏茶的水可能是热的、温的，甚至是冷的。
水温的变化决定了茶的味道。
这即是饮茶的艺术，又是生活的艺术，更是人生的艺术。
同理，水的不同形态变化，也象征了不同的人生状态。
假如一个人对生活和人生的温度是0℃以下，那么他的状态就是冰。
他的整个人生世界也就不过双脚站立的狭隘之地。
假如一个人对生活和人生抱着平常的心态，那么他就是一掬常态下的水。
他能奔
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