一年级英语上学期Unit5教案.docx
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一年级英语上学期Unit5教案
Unit5Fruit
PeriodOne
Teachingcontents:
Let´sact（Page22）
Teachingaims:
1.知识目标：
Sayandactthreesentences:
e.g.Smell（Feel,Taste）thelemon.
2.能力目标：
Practicenewsentenceswithorange,melon,pear,pear,grape.
3.情感目标：
Itisgoodtoeatmorefruit.
Difficultandkeypoints:
Threenewwords:
smell,feel,taste
Teachingaids:
tape,recorder,apictureofashop,somerealfruit.
Teachingprocedure:
教学步骤
方法与手段
补充与修改
Warming-up
1.sayarhyme:
1,2,3,Iseeanapple.4,5,6pickuptheapple.
2.Singasong:
营造课堂气氛，调动学生情绪，使学生进入最佳学习状态，并为后面学习作铺垫。
Revision
1.Dailytalk:
Doyoulikeapples?
2.Lookatthepicture,whatcanyousee?
（Icansee…….）
出示水果店图片，让学生展开想象，水果店的水果有哪些？
激发他们学习兴趣。
并复习所学过的单词。
Presentation
一Learntosay:
Smellthelemon.
1.Doyoulikelemons?
2.Say:
Smellthemelon.
3.Smell,Smell,Smell.Smellthemelon.
4.Smellthe（apple,orange……）
二Learntosay:
Feeltheapple.
1.Playagame:
Smellit.Isitalemon?
2.Say:
Feeltheapple.
3.Practicenewsentences:
sayandact.（T—s）
4.Asksomepupilssayandact.
三Learntosay:
Tastethepeach.
1.Look,it’sapeach.Smellthepeach.It’snice.Let’stasteit.
2.Say:
Tastethepeach.
3.Say:
Tastetheapple（orange…..）
通过实物引出句型，在反复朗读的基础上，突出重点词smell,feel,taste的发音，用小儿歌的形式加强记忆，并配上动作.
可让学生边吃边说，进一步活跃课堂气氛，同时也可扩充单词量，帮助记忆。
Consolidation
1．Playagame:
.
2．Findyourfriendandchangeyourfruits.
通过游戏，教师把水果图片奖给学生，并让学生之间操练，进一步巩固所学句型。
课后随笔
成功与经验
板书设计
水果店图片，其中水果可随时取下，作为奖品。
思考与对策
Unit5Fruit
PeriodTwo
Teachingcontents:
Let’stalk（page23）
Teachingaims:
1.知识目标：
Usingpronounstorefertoparticularthings.
2.能力目标：
正确运用Thisis….和That’s….句型。
3.情感目标：
培养学生礼貌用语
Difficultandkeypoints:
Newwords:
this,that
Teachingaids:
Apictureofshop,tape,快板
Teachingprocedure:
教学步骤
方法与手段
补充与修改
Warming-up
Singasong
活跃课堂气氛，引出商店图片。
Revision
1.Whatcanyousee?
（Icansee…..）
2.Sayandact.（smell,feel,tastetheapple）
复习水果名称，在表演时，把水果图片奖给学生。
Presentation
一.Learntosay:
Thisisanapple.
1.Look,whatcanyousee?
Yes,thisisanapple.
2.Say:
Thisis,Thisis,Thisisanapple.
4.Practicenewdrill:
（Thisis,Thisis,Thisisa….）
二Learntosay:
That’sapear.
1.Look,isthatanapple?
That’sapear.
2.Say:
That’s,That’s,That’sapear.
3.Practicenewdrill:
（That’s,That’s,That’sa…..）
教师拿出苹果图片，贴在较近的水果店位置。
利用快板，既调动课堂气氛，又帮助学生牢固掌握Thisis….句型。
让学生拿出水果图片，一边操练句型，一边贴在黑板上相应的位置。
教师把水果贴在较远的位置，再提问，引出新句型。
边练边贴图片，注意两句句子的区别。
Consolidation
1．Readafterthetape.
2．Sayandact.（T----S,S---S）
3．Freetalk：
（Look,thisisamelon.That’sapeach.
Hereyouare.Thankyou.）
可利用图片反复操练句型。
让学生去商店买东西，培养英语交际能力，锻炼学生的胆子。
课后随笔
成功与经验
板书设计
水果店图片
Thisisanapple.
That’sapear.
思考与对策
Unit5Fruit
PeriodThree
Teachingcontents:
Let’slearn（page24）
Teachingaims:
1.知识目标：
Usingnounstoidentityobjects.
2.能力目标：
Learnnewwords:
grape,banana.正确区别melon与lemon。
3.情感目标：
培养学生团结协作精神。
Difficultandkeypoints:
正确区别melon与lemon。
Teachingaids:
水果单词和图片，水果篮，apictureofshop
Teachingprocedure:
教学步骤
方法与手段
补充与修改
Warming-up
1.Singasong
2.Dailytalk
营造课堂气氛，使学生集中注意力。
Revision
1.Sayandact.（Smell,feel,tastethe….）
2.Thisis,Thisis,Thisisanapple.
That’s,That’s,That’sapear.
利用水果图片，激发学生的学习兴趣。
Presentation
一Learntosay:
apple,orange
1.Look,thisisanapple.
（apple,apple,apple,thisisanapple.）
2.Look,that’sapear.
（paer,pear,pear,that’sapear.）
3．Practicetwowords:
Saysomesentences.
（Ilikeapple.Icanseeapple…….）
二Learntosay:
pear,peach
1.Guess:
Whatisit?
Isita\an…..?
Itisapear.
4．Isthisapear?
Itisapeach.
（peach,peach,peach,that’sapeach.）
3.Practicetwowords:
Saysomesentences.
三Learntosay:
melon,lemon
1.Doyoulikelemons?
（lemon,lemon,lemon,Ilikelemons.）
2.Doyoulikemelons?
（melon,melon,melon,Ilikemelons.）
3.Practicetwowords:
Saysomesentences.
四Learntosay:
grape,banana.
出示图片单词，贴在相应的位置，帮助学生认读单词。
让学生找出相应的单词。
通过猜谜游戏，调动课堂气氛。
注意比较区别这两个单词。
注意加强比较这两个新单词。
帮助学生扩充词汇量。
Consolidation
1.Readafterthetape.
2.What’sthemissing?
3.Playagame:
Shopping
（一个同学说单词，另外同学找图片和单词，贴在相应的位置，并标上价格，放进篮子，准备开店。
）
帮助学生正确认读单词，记忆单词。
通过游戏活动，既巩固所学知识，又培养他们小组团结协作精神。
课后随笔
成功与经验
板书设计
水果店图片，并贴上单词、图片。
思考与对策
Unit5Fruit
PeriodFour
Teachingcontents:
Let’splay（page25）
Teachingaims:
1.知识目标：
Usingpronounstoparticularthings:
Itisapear.
UsingWh-questionstoask:
Whatisit?
2.能力目标：
Freetalk.
3.情感目标：
培养学生懂礼貌，友好相处的好习惯。
Difficultandkeypoints:
在生活中会实际运用所学句型。
Teachingaids:
apictureofshop,somerealfruit,tape.
Teachingprocedure:
教学步骤
方法与手段
补充与修改
Warming-up
1.Singasong
2.Sayarhyme
使学生迅速调整心态，进入学习状态
Revision
1.Saysomesentencesaboutfruit.
2.Readthewordsonebyone.
帮助学生复习所学单词，并为新授作准备。
Presentation
一Learntosay:
Itisanapple.
1.playaguessing-game:
Itisanapple.
2.Say：
Itis，Itis，Itisanapple.
3.Practicethisword:
Itis,Itis,Itisa…..
二．Learntosay:
Whatisthis?
1.Whocanbeateacher?
Whocanask?
2.Say:
What,What,Whatisthis?
3.Askandanswer.（T---S,boys---girls,dividegroups）
通过游戏引出新句型，学生兴趣较高，过度也较自然。
采用有节奏的读法，学生学得很快。
通过反复操练，学生能基本掌握。
Consolidation
1.Playagame:
Tasteit,whatisthis?
Itisa…
2.Takeoutthebags:
askandanswer.
通过尝水果的游戏，学生的兴趣得到进一步激发，本堂课也达到了高潮，所学内容也得到了巩固。
课后随笔
成功与经验
板书设计
水果店图片，两句句子。
思考与对策
Unit5Fruit
PeriodFive
Teachingcontents:
Let’senjoy（page26）
Teachingaims:
1.知识目标：
（1）Askingyes\noquestionstoobtainsimpleresponses.
（2）Usingformulaicexpressionstoconfirmordeny.
2.能力目标：
Trytosay:
Isthata\an……?
3.情感目标：
培养学生礼貌用语。
Difficultandkeypoints:
Toask:
Isthisa\an……?
No,itisn’t.
Teachingaids:
somerealfruits,abasket,somefruitpictures
Teachingprocedure:
教学步骤
方法与手段
补充与修改
Warming-up
1.Singasong.
2.Sayarhyme.
使学生很快集中注意力，同时营造英语氛围。
Revision
1.Readthewords.
2Trytosaysomesencences.
3.Playagame:
Whatisthis?
Itisa\an….
在读单词时，注意用升降调读，为今天的一般疑问句教学作好准备。
Presentation
一Learntosay:
Isthisanapple?
1.Look,Whatisthis?
Isthisanapple?
2.Say:
Isthis,Isthis,Isthisanapple?
3.Practicethisdrill.
二Learntosay:
Yes,itis.No,itisn’t.
1.Look,isthisanapple?
Yes,itis.
Sayittogether.
2.Guess.Isthisanapple?
No,itisn’t.
3.Practicetwoanswers.
三Trytosay:
Look,isthatanapple?
事先准备好图片，让学生猜一猜，调动他们积极性。
让学生摸一摸水果，再猜一猜，既活跃气氛，又巩固新知识。
注意图片贴的位置。
Consolidation
1．Playagame:
（T---S）Tasteit,isthisa\an…..?
Yes\no.
2．Prepareabasketoffruit:
（askonepupiltothefront,otherscananswers.）Touchit,isthisa\an……?
3.Takeoutyourstudyobjectstoaskandanswer.
通过游戏，学生兴趣得到调动，积极性也很高。
课后随笔
成功与经验
板书设计
水果店图片，三句新句型。
思考与对策
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