六下第一单元1世界有多大Word文档下载推荐.docx
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在课堂上创设特定的情景，让学生亲自去尝试，去体验，从而有所收获。
模拟活动的关键是让学生获得体验，演技的好坏并不重要。
培养学生学会学习的能力，并达到促进学生品德的自我建构。
教
、学方法分析
在教学过程中，为突出重点、突破难点，使学生即学到知识，又掌握方法，从而形成能力，较好的达成课前预设的教学目标，本节课以查找资料、分组交流教学方法为主，并穿插其它教学方式。
活动主题（课时）备课
教学内容
1.1大洲和大洋
拟1课时
时间
第1课时
课标分析
活动目标
活动目标分析：
1、利用世界地图，查找大洲和大洋，了解世界的海陆分布特征。
2、能在地图上识别大陆、岛屿、大洲、大洋及主要地形等基本常识。
3、培养学生的识图能力，热爱地球这个人类共同的家园。
教学重点
难点
教学重点：
了解本大洲和四大洋的名称及分布，培养学生的识图能力，并了解世界上有关面积和人口的“世界之最”。
教学难点：
地球是圆的，却以平面的形式将地图展示出来，对学生来说，看懂世界地图，特别是东西半球图不太容易，教学时应借助地球仪去引导。
教、学方法设计
教学准备
卫星遥感图片、《东西两半球》图、海陆面积之比的饼状示意图。
教学过程
一、创设情境，激发研究兴趣
1、对于地球你了解多少?
（有人住,地球上有空气、水等）同学们了解的可真不少。
2、（出示图片）同学们这就是宇航员在太空拍摄的地球照片，你觉得他怎么样，（很美板书很漂亮）仔细观察这个美丽的星球你发现了什么？
（地球是蓝色的）地球就像一个穿着薄薄的水蓝色沙衣的球体。
你知道为什么大部分面积是蓝色吗？
海洋面积占地球总面积的多少呢？
我们来看一份资料
出示（指读：
课件出示：
我们居住的地球，约71℅的面积被海洋覆盖。
从太空中看，地球就像一个美丽的蔚蓝色星球。
）
师：
就是因为地球表面约71℅的面积被海洋覆盖，所以我们说地球也是一个名副其实的水球，地球上的水资源这么丰富，可生活中电视、报纸、网络上以及我们的老师都要求我们要节约用水呢？
地球上的水资源尽管很丰富，但能直接被人们生活利用的淡水资源仅占其总水量的2.5%（板书），在这仅有的2.5%中人类目前比较容易利用的淡水资源，仅占淡水总量的0．3％（板书）。
听了这些，你觉得在生活中我们应该怎样做？
所以正像一名宇航员所说的那样我们这个地球太可爱了，又太容易破碎了。
3、师：
这么可爱、美丽的地球，让我们去走近它、欣赏它。
出示图片。
4、看了这些你想去环球旅行吗？
接下来让我们跟随葡萄牙航海家麦哲伦去环球航行。
（出示第一幅图）现在让我们去具体看一下它的环球路线图。
1519年，葡萄牙航海家麦哲伦率船队，从西班牙出发经南美洲南端的一个海峡后来把它命名为麦哲伦海峡。
途经太平洋到达菲律宾，来到非洲南过的好望角，最后又回到西班牙。
完成了人类历史上第一次环绕球航行。
5、根据课前搜集的资料，你还了解到有哪些人也对地球进行过探索？
小结：
同学们古人都不曾停止过探索地球的步伐，现在让我们也加入他们的行列，去探索地球。
二、分工合作，专题探究：
感悟地球之大
1.师：
（出示照片）这个看起来和篮球一样大小的地球面积有多大（板书）呢？
谁能从你搜集的资料中获取到这个信息？
（地球的表面积5。
1亿平方公里，师板书）
你能想象出5。
1亿有多大吗？
生说
看到这一个个数字，你想说什么？
2、是啊通过刚才的资料我们了解了地球有多大。
据老师了解如果我们手拉手沿着赤道站成一圈，大约需要4000万名同学
你知道什么是赤道？
地球仪是为了方便研究地球而制作的模型，我们可以借助它来了解赤道，看在地球仪上把地球平分为南北两个半球的比较粗的蓝线就是赤道。
地球仪的最北端就是北极，最南端就是南极。
如果我们手拉着手围着赤道站一圈需要4000万名同学，你觉得地球大不大？
（板书：
大）
三、汇报交流，升华认识：
认识七大洲和四大洋
1、（出示平面图）这么大的星球上分布着许多大洲和大洋，仔细看图你发现了什么？
请同学们自己找一找一共有哪七个大洲、四个大洋呢？
（生找）和你的同桌互相说一说。
先找东半球有几大洲？
他们分别是？
几大洋？
一起说七大洲、四大洋的名字。
这么多的大洲、大洋名称、位置真不好找。
下面我们做一个给大洲、大洋找家的游戏，看谁找得准、记得快。
请同学们拿出你手中的东西半球图结合地球仪同位一起来填一填。
（师出示）。
（生指实物投影到前边介绍）
大洲和大洋都找到家了，可问题又来了，七大洲中都想争当老大，你们能不能把它们按面积从大到小进行排列呢？
生排，师指电脑在东西两半球图上出示七大洲的名字
2、了解大洲和大洋的面积
中国在哪个洲，亚洲还有哪些面积比较大的国家呢，你对亚洲还有哪些了解呢？
请非洲组的同学来汇报他们了解的有关非洲的一些情况。
洲名
调查内容（可以从“大洲的面积、主要国家、主要人种、代表动物”等方面去了解）
亚洲
非洲
大洋洲
南极洲
北美洲
欧洲
南美洲
四、整体认知，拓展作业设计：
你们可真是一群能干的孩子。
这节课我们探索了地球的知识。
同学们你们知道吗，在茫茫的宇宙中，迄今为止还没有找到第二颗适合我们人类居住的星球，地球是我们唯一的家园。
那我们该怎样对待它呢？
是啊保护地球是地球人义不容辞的责任。
课下请同学们继续搜集资料，并借助地球仪了解地球，相信你会更加地热爱这位伟大的母亲。
二次备课
补充资料：
海拔最高的山峰：
珠穆朗玛峰（海拔8，844.43米）
最长的陆上山脉：
安第斯山脉（长达7，500公里）
最长的海底山脉：
中洋脊（Mid-oceanridge，长达80，000公里）
最大的岛屿：
格陵兰岛（面积达2，166，086平方公里）
最大的河口冲积岛和最大的沙岛：
崇明岛（面积达1200多平方千米）
最大的群岛：
马来群岛（由印度尼西亚的13，000多个岛屿及菲律宾的7，000多个岛屿组成）
最大的半岛：
阿拉伯半岛（面积约有300万平方千米）
最大的珊瑚礁群：
大堡礁
最大的湖泊及咸水湖：
里海（面积达371，000平方公里）
最大的淡水湖：
苏必利尔湖（北美，面积达82，400平方公里）
最深的湖泊及淡水湖：
贝加尔湖（水深达1，940米）
最咸的湖：
死海（湖水盐度达300‰，为一般海水的8.6倍）
最高的湖泊及咸水湖：
纳木错（湖面海拔4,718米）
最高的淡水湖：
玛法木错湖（湖面海拔4,585米）
海拔最低的湖泊：
死海（湖面海拔负418米，是已露出陆地的最低点）
海拔最高有航线的湖泊及淡水湖：
的的喀喀湖（湖面海拔3,821米）
面积最大的淡水湖群：
北美洲五大湖（总面积达24.5万平方千米）
最长的河流：
尼罗河（全长6,695公里）
最长的内流河：
伏尔加河（欧洲，全长3,690公里）
流域面积最大的河流：
亚马逊河（面积达6，915，000平方公里）
含沙最多的河流：
黄河（1977年录得最高含沙量达每立方米920千克沙）
拓展作业设计
说出七大洲、四大洋的名称。
现场情境测试设计
1、七大洲中面积最大的洲是（
）
A
亚洲
B非洲
C北美洲
2、七大洲中面积最小的洲是（
3、面积最大的洋是？
4、面积最小的洋是？
5、位于亚洲、南极洲、大洋洲和非洲之间的洋是？
6、四大洋面积按从大到小排列是？
7、人口最多的洲是？
8、1519年，（
）完成了人类历史上第一次环球航行。
9、七大洲面积从大到小排列是？
10、世界上的居民有几大人种？
11、世界上海拔最高的高原是？
12、世界上最宽的瀑布是？
板书设计
大洲和大洋
七大洲四大洋
1.2国家有多少
本主题设置了两个主题活动：
1、利用世界地图，了解世界上国家的分布情况、面积大小等常识。
2、培养学生的识图能力，热爱地球这个人类共同的家园。
教、学
方法设计
在教学过程中，为突出重点、突破难点，使学生即学到知识，又掌握方法，从而形成能力，较好的达成课前预设的教学目标，本节课以查找资料、分组交流教学方法为主，并穿插其它教学方式。
一、链接已知，激发研究兴趣
世界上都有哪些国家？
站起来说一说。
看图片，猜猜是哪个国家？
同学们的知识真丰富。
那到底世界上有多少个国家？
哪个洲的国家多？
哪个洲的国家少？
我们来了解。
二、汇报交流互动，了解知识：
1.学生小组交流，教师指导。
找两个小组汇报：
世界上有多少个国家和地区？
哪个洲没有国家？
非洲53；
亚洲48；
北美：
23；
欧洲43；
南美12；
大洋洲14
哪些国家面积大？
哪些国家面积小？
哪些国家人口较多？
投影：
面积大的国家
2.师：
我们来看面积前六位的国家。
学生读一读。
第7是哪个国家？
在图册上找找看。
猜一猜。
有争议，找出字典查一查。
印度阿根廷哈萨克斯坦苏丹教师指图介绍位置。
有些国家面积大，人口也很多。
3.投影：
人口
读一读数一数：
亚洲的国家有几个？
亚洲人口占全世界总人口的百分之六十，亚洲是世界文明古国：
中国、印度、巴比伦的所在地，也是世界三大宗教：
佛教、基督教、伊斯兰教的发源地，亚洲人民对世界文明做出了伟大的贡献。
但是人口过多也给我们带来了负担，所以我国要控制人口。
4.投影：
俄罗斯
我们再来看看世界上最大的国家，俄罗斯。
自己读，俄罗斯是欧洲国家，还是亚洲国家？
5.再来看看最小的国家，因它位于意大利首都罗马西北角，故又称“国中之国”，人口约1000多人，是世界天主教的中心。
同学们国家的面积有大有小，但是国家不分大小，都是平等的。
每个独立的国家都有自己的象征，一起看段片子了解一下。
6.看录像：
国家的象征。
国家的象征都有什么？
（国旗、国格、国徽、首都）
中国的国旗是五星红旗，在联合国总部前，在一些重大场合，重要赛事上回升起国旗。
国旗。
刘翔，这是2004年雅典奥运会上刘翔获得110米栏冠军的照片。
在刘翔的运动衣上有国旗，他的胸前还有中国的英文名字。
此时此刻他的心情怎样？
为什么？
下面我们猜猜，这些国旗分别是哪个国家的？
知道的大声说出来。
7.有时一座有名的建筑，一处美丽的风景也会成为一个国家的代名词。
谁举个例子？
学生说一说：
标志性的建筑。
请你说出这座建筑的名字，在哪个国家，在那个大洲？
8.刚才我们了解了这么多国家，现在我们进行个小小的擂台赛。
三、整体认知，拓展研究：
擂台赛。
课堂小结，激发学生课后拓展研究：
其实还有很多这样有意思的别称。
比如：
美国被称为“汽车轮子上的国家”；
澳大利亚畜牧业特别发达，所以被称为：
“骑在羊背上的国家”等等。
同学们可以在课下继续了解。
补充材料：
中国——瓷器之国、丝绸之国日本——樱花之国、日出之国
泰国——千佛之国、自由之国缅甸——万塔之国、稻米之国
老挝——万象之国新加坡——花园之国
菲律宾——椰子之国印度尼西亚——千岛之国
印度——孔雀之国不丹——森林之国
斯里兰卡——宝石之国马尔代夫——花环之国
沙特阿拉伯——石油王国法国——奶酪之国
荷兰——风车之国、郁金香之国丹麦——童话王国
芬兰——千湖之国保加利亚——玫瑰之国
奥地利——音乐之邦瑞士——钟表王国、世界公园、金融之国
加拿大——枫叶之国墨西哥——仙人掌之国、白银王国
巴西——咖啡之国埃及——金字塔之国、棉花之国
澳大利亚——骑在羊背上的国家、坐在矿车上的国家
了解更多国家的特点。
（国旗、国歌、国徽、首都）
说说中国的国旗、国歌、国徽、首都是什么？
有什么含义？
国家有多少
国家和地区200多个
面积最大俄罗斯
面积最小梵蒂冈
人口最多中国
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