山东幼儿教师《教育心理学》试题.doc
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2011山东幼儿教师《教育心理学》试题（4）
试题提供：
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zhangyongjian37的成绩单
35分
第75名
试卷总分:
120分
参考人数：
361人
平均得分：
18.3分
答卷耗时：
23.3分钟
累计作答次数：
509次
最高分数：
120分
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一、不定项选择题（每题1分，共30题，每题有一个或多个答案，多选或少选均不得分）
第1题态度的认知成分是指个体对态度对象所具有的带有评价意义的（ ）。
【正确答案】：
B,C
【您的答案】：
B
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试题解析：
态度的认知成分指个体对态度对象所具有的带有评价意义的观念和信念。
对于某一对象而言，不同个体的态度中所含的认知成分是不同的，某些人的态度主要基于理智方面的慎重考虑，而某些人的态度可能主要由于情感冲动；有些态度可能基于正确的观念和信念，而有些态度可能基于错误的观念和信念。
因此，答案选BC。
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第2题在学与教的过程中，要有意传递的主要信息是教学内容，其主要表现为（ ）。
【正确答案】：
B,C,D
【您的答案】：
D
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试题解析：
教学内容是教学过程中有意传递的主要信息部分。
教学内容表现为教学大纲、教材、课程。
因此，答案选BCD。
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第3题爱国主义情感属于（ ）的道德情感。
【正确答案】：
D
【您的答案】：
D
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试题解析：
伦理的道德情感，即以清楚地意识到道德概念、原理和原则为中介的情感体验。
它具有清晰的意识性和明确的自觉性，具有较大的概括性和较强的理论性，具有稳定性和深刻性。
例如，爱国主义情感和集体主义情感就属于伦理的道德情感。
因此，答案选D。
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第4题形状知觉形成的关键期是（ ）。
【正确答案】：
C
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A
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试题解析：
关键期是个体早期生命中一个比较短暂的时期，在这个期间，个体对某种刺激特别敏感，过了这一时期，同样的刺激对其影响很小或没有影响。
已有研究表明，2岁是口头言语发展的关键期，4岁是形状知觉形成的关键期，4～5岁是学习书面言语的关键期。
因此，答案选C。
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第5题心智技能与操作技能相比，在结构上的特点是（ ）。
【正确答案】：
C
【您的答案】：
A,B,C
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试题解析：
心智技能与操作技能相比，具有以下三个特点：
（1）对象具有观念性；
（2）执行具有内潜性；（3）结构具有简缩性。
因此，答案选C。
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第6题高创造性者一般具有的一些个性特征（ ）。
【正确答案】：
A,B,C,D,E
【您的答案】：
A,B,C,D,E
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试题解析：
高创造性者一般具有以下一些个性特征：
具有幽默感；有抱负和强烈的动机；能够容忍模糊与错误；喜欢幻想；具有强烈的好奇心；具有独立性。
因此，答案选ABCDE。
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第7题个体依据一定的社会道德行为规范行动时表现出来的比较稳定的心理特征和倾向称为（ ）。
【正确答案】：
A
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A
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试题解析：
品德是道德品质的简称，是社会道德在个人身上的体现，是个体依据一定的社会道德行为规范行动时表现出来的比较稳定的心理特征和倾向。
品德具有相对的稳定性，若只是此一时、彼一时地偶然表现，则不能称之为品德，只有经常地表现出一贯的规范行为，才标志着品德的形成。
因此，答案选A。
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第8题美国心理学家（ ）认为，游戏是远古时代人类祖先的生活特征在儿童身上的复演。
【正确答案】：
D
【您的答案】：
D
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试题解析：
美国心理学家霍尔认为，游戏是远古时代人类祖先的生活特征在儿童身上的复演。
例如，儿童爬树、摇树是重复类人猿在树上的活动，玩打猎捕鱼、搭房子则是重复原始人的活动，团体游戏是部落时期人类生活的复演，女孩好玩布娃娃是重演母性的本能等等。
因此，答案选D。
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第9题在实际教学中，不难发现，越是学习好的学生越愿意学，这符合桑代克提出的（ ）。
【正确答案】：
C
【您的答案】：
C
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试题解析：
效果律是最重要的学习规律。
指一个联结的后果会对这个联结有加强或削弱作用。
在对某个情境作出一个反应之后，如果伴随着一种满意的事件，那么这个反应与情境之间的联结就会增强。
相反，如果这个反应之后跟随的是一个不满意的时间，这个联结的力量就会减弱。
因此，答案选c。
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第10题美国心理学（ ）认为，游戏是远古时代人类祖先的生活特征在儿童身上的复演。
【正确答案】：
D
【您的答案】：
D
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试题解析：
美国心理学家霍尔认为，游戏是远古时代人类祖先的生活特征在儿童身上的复演。
例如，儿童爬树、摇树是重复类人猿在树上的活动，玩打猎捕鱼、搭房子则是重复原始人的活动，团体游戏是部落时期人类生活的复演，女孩好玩布娃娃是重演母性的本能等等。
因此，答案选D。
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第11题态度的情感成分是指伴随态度的认知成分而产生的情绪或情感体验，是（ ）。
【正确答案】：
D
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A,B,E
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试题解析：
态度的情感成分是指伴随态度的认知成分而产生的情绪或情感体验，是态度的核心成分。
研究表明，态度发生变化时，情感也会发生相应的改变。
但不同态度的情感成分不尽相同，有的态度理智成分较多，有的态度却是非理智的、情绪化的。
因此，答案选D。
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第12题根据韦纳的两维成败归因理论，属于稳定的内在原因的是（ ）。
【正确答案】：
A
【您的答案】：
A,B
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试题解析：
美国心理学家韦纳（B．Weiner）对行为结果的归因进行了系统探讨，并把归因分为三个维度：
内部归因和外部归因；稳定性归因和非稳定性归因；可控制归因和不可控制归因。
又把人们活动成败的原因，即行为责任主要归结为四个因素，即能力高低、努力程度、任务难易、运气（机遇）好坏。
B选项为不稳定的内在原因；C为稳定的外在原因；D为不稳定的外在原因。
因此，答案选A。
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第13题凭借关于水流的知识来理解电流，这种学习的方式，奥苏贝尔称之为（ ）。
【正确答案】：
E
【您的答案】：
B
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试题解析：
当学习概念或新命题与认知结构中已有的观念既不产生下位关系又不产生上位关系时，它们之间可能存在组合关系，这种只能凭借组合关系来理解意义的学习就是组合学习。
比如质量与能量、需求与价格，再比如凭借关于水流的知识来理解电流等。
在这种学习中，实际上学习者头脑中没有最直接的可以利用的观念，学习者只能在更一般的知识背景中为新知识寻找适当的固定点。
因此，答案选E。
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第14题以游戏对于儿童认知发展的功能来分，可以把游戏分为以下几种类型，即（ ）。
【正确答案】：
A,B,C,D
【您的答案】：
A,B,D
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试题解析：
以游戏对于儿童认知发展的功能来分，可以把游戏分为以下几种类型：
功能游戏、建筑游戏、假装游戏、规则游戏。
因此，答案选ABCD。
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第15题加涅按不同的学习水平，把智慧技能依次分为（ ）。
【正确答案】：
B,C,D,E
【您的答案】：
A,B,C,D,E
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试题解析：
加涅按不同的学习水平，把智慧技能依次分为：
辨别、概念、规则、高级规则（解决问题）等，而辨别技能是最基本的智慧技能。
因此，答案选BCDE。
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第16题如果一名学生的生理年龄为10岁，而智力年龄为ll岁，那么他的智商是（ ）。
【正确答案】：
D
【您的答案】：
D
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试题解析：
斯坦福一比纳量表所采用的是比率智商，即用智力年龄和实际年龄的比值来反映智商，其公式为：
智商（IQ）=（智力年龄／实际年龄）×100。
因此，答案选D。
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第17题儿童口头语言发展的关键期是（ ）。
【正确答案】：
B
【您的答案】：
B
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已有研究表明，2岁是口头言语发展的关键期，4岁是形状知觉形成的关键期，4～5岁是学习书面言语的关键期。
因此，答案选B。
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第18题可采用（ ）来治疗失眠。
【正确答案】：
B
【您的答案】：
B
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试题解析：
睡眠障碍包括失眠、过度思睡、睡行症、夜惊、梦魇等。
失眠可能由压力事件、脑力或体力劳动过度引起，也可能是神经症的伴生物。
夜惊可能与儿童发育阶段精神功能暂时失调有关。
梦魇与学生日间情绪压力有关。
肌肉松弛法可以使人身体放松，缓解压力，对治疗失眠有效。
因此，答案选B。
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第19题理解学科的基本结构有以下好处（ ）。
【正确答案】：
A,B,C,D,E
【您的答案】：
A,B,C,D,E
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试题解析：
理解学科的基本结构有以下好处：
（1）理解了基本结构可以使得学科更容易理解。
（2）理解了基本结构有助于学科知识的记忆。
（3）从结构中获得的基本概念原理将有助于以后在类似的情境中广泛地迁移应用。
（4）理解学科的基本结构有助于提高学习兴趣。
（5）可以促进儿童智慧的发展。
因此，答案选ABCDE。
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第20题自我意识包括三种成分，即（ ）。
【正确答案】：
A,B,E
【您的答案】：
A,B,E
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试题解析：
自我意识包括三种成分：
一是认识成分，个体对自己的心理特点、人格特征、能力及自身社会价值的自我了解与自我评价；二是情感成分，个体对自己的自我体验；三是意志成分，属于对自己的控制。
因此，答案选ABE。
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第21题清楚地意识到道德概念、原理和原则为中介的情感体验称为（ ）。
【正确答案】：
C
【您的答案】：
A,B,C
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试题解析：
伦理的道德情感，即以清楚地意识到道德概念、原理和原则为中介的情感体验。
它具有清晰的意识性和明确的自觉性，具有较大的概括性和较强的理论性，具有稳定性和深刻性。
因此，答案选C。
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第22题创造性与智力的关系并非简单的线性关系，以下说法中正确的有（ ）。
【正确答案】：
A,B,D
【您的答案】：
A,B,D
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试题解析：
研究表明，创造性与智力的关系并非简单的线性关系，两者既有独立性，又在某种条件下具有相关性，其基本关系表现在以下几个方面：
低智商不可能具有创造性；高智商可能有高创造性，也可能有低创造性；低创造性者的智商水平可能高，也可能低；高创造性者必须有高于一般水平的智商。
因此，答案选ABD。
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第23题1903年，美国心理学家（ ）编著出版的《教育心理学》。
【正确答案】：
D
【您的答案】：
D
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试题解析：
1903年，美国心理学家桑代克出版了《教育心理学》，这是西方第一本以“教育心理学”命名的专著，标志着“教育心理学”的诞生。
因此，答案选D。
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第24题一个儿童不敢同老师说话，遇到问题也没勇气请教，为了解决儿童这种问题，他一旦请教就给予表扬，这种行为改变方法是（ ）。
【正确答案】：
A
【您的答案】：
A,D,E
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试题解析：
强化法用来培养新的适应行为。
根据学习原理，一个行为发生后，如果紧跟着一个强化刺激，这个行为就会再一次发生。
因此，答案选A。
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第25题影响幼儿生心理健康的因素有（ ）。
【正确答案】：
A,B,C
【您的答案】：
A,B,C,D,E
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试题解析：
影响心理健康不外乎生物、心理、社会三方面的因素。
因此，答案选ABC。
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第26题有的幼儿“为老师的鼓励而努力学习”、“为家长的奖励而努力学习”、“为同学们瞧得起自己而努力学习”等，这类学习动机属于（ ）。
【正确答案】：
B
【您的答案】：
B
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试题解析：
间接近景性动机是社会观念、父母意愿以及教师期望在学生头脑中的反映。
例如，有的幼儿生“为老师的鼓励而努力学习”、“为家长的奖励而努力学习”、“为同学们瞧得起自己而努力学习”等，就属于问接近景性动机，这种学习动机具有不稳定的特性，持久性差。
因此，答案选B。
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第27题由于个体的内在的需要引起的动机称作（ ）。
【正确答案】：
C
【您的答案】：
C
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试题解析：
内部动机是指由个体内在的需要引起的学习动机。
例如，学生的求知欲、学习兴趣等内部动机因素，会促使学生积极主动地学习。
因此，答案选C。
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第28题在原型内化阶段，对学生言语培养的重点应放在（ ）。
【正确答案】：
A
【您的答案】：
C
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试题解析：
言语在原型内化阶段的作用在于巩固形成中的动作形象，并使动作表象得以进一步概括，从而向概念性动作映像转化。
这时言语已转变成为动作的体现者，成为加工动作对象的工具。
所以，这时培养的重点应放在考查言语的动作效应上。
因此，答案选A。
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第29题“先行组织者”的提出者是美国著名心理学家（ ）。
【正确答案】：
C
【您的答案】：
E
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先行组织者的提出者是美国著名心理学家奥苏贝尔。
因此，答案选c。
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第30题美国著名心理学家桑代克和伍德沃斯共同提出了迁移的（ ）理论。
【正确答案】：
B
【您的答案】：
B
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试题解析：
相同要素说就是在大量实验基础上，由美国著名心理学家桑代克和伍德沃斯共同提出的。
因此，答案选B
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