新目标英语八上2单元导学案.docx

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新目标英语八上2单元导学案

学科：

英语

课题Unit2What’sthematter?

课型：

New授课时间：

第2周复印份数

执笔：

王善珉审核：

王文汉审批：

八年级上册第2单元导学案SectionA（1a-2c）第一课时

备注

【学习目标】

1． 单词和词组：

matter,have,cold,haveacold,stomachache,sore,back,arm,ear,eye,foot,hand,head,leg,mouth,neck,nose,stomach,tooth,throat，seeadentist

2．句型：

学会用What’sthematter?

Ihaveacold.Ihaveastomachache.

             Ihaveasoreback. Ihaveasorethroat 谈论身体情况。

3.学习用表达身体不适的句子，并用should给出建议

【重难点预见】学会用英语表达身体的不适并能听懂表达人身体不适的状况。

【知识链接】

1.What’sthematter?

怎么啦？

这是询问对方“怎么了”或是有什么麻烦，医生询问病情的常用语。

其后常与介词with连用。

类似的问句还有：

What’swrong（with）you?

What’sthetrouble（withyou）?

What’syourtrouble?

What’sup?

2.haveacold的意思是“感冒，着凉”为固定词组，have表示生…病，也可用take或者catch.解释下列词组的意思。

haveasorethroat_________      haveasoreneck  __________    

3.身体不适的几种表达方法

①havea+身体部位名词加ache.eg:

haveaheadache/haveatoothache

②haveasore+身体部位名词eg:

haveasorethroat/haveasoreback

③身体部位+hurt.eg:

Myleghurt.

④haveapaininthe+身体部位名词.eg:

Ihaveapaininthearm.

4.That’sagoodidea.好主意=Goodidea.用语对别人的建议、忠告，表示赞成。

-我们去游泳吧？

---Let’sgoswimming-好主意---___________________.

5.rest的另一个意思：

剩余，剩余的人或物。

eg.Takewhatyouwantandthrowtherestaway.

6.情态动词should的用法

1）should常用来表示劝告、建议、认为某人应该做某事。

2）should本身不能单独作谓语，必须和动词原形连用。

should没有人称和数的变化，其否定形式为shouldn’t.

如：

We__________studyhard.我们应该努力学习。

You_________playcomputergames.你不应该玩电脑游戏。

【学习流程】

〖自主学习〗

■预习指导：

仔细阅读教材，将学习目标、重难点所涉及的内容用蓝、黑笔勾画出来，并将存在的问题用红色的笔勾画或记录在书中相应的位置。

1.读记教材第7页和第8页的单词和短语。

2.读记1c和grammarfocus的句子。

3.看书上的图片，把字母a到m和身体的部位相匹配。

■预习反馈：

认真阅读教材，【知识链接】,完成下列内容

 一、根据句意和首字母提示，完成下列单词拼写。

1.Wewalkwithourl________.

2.YesterdayIhadabadc________,soIdidn'tgotoschool

3.What'sthem________withyou?

4.Wehearwithoure_______andseewithoure________.

5.Heusuallygoestoschoolonf________.

6.Ihaveat______,soIwanttoseeadoctor.

二、翻译句子：

----你怎么了？

--- 我感冒了/背疼/牙疼/胃疼咽喉疼

----_____________________?

----_____________/____________/________/_________/__________

〖合作探究〗

■活动1：

完成1b ，听并看图，然后把人名按1-5的顺序标上。

完成2a,2b听，连线并填空。

〖问题〗

〖归纳〗

活动2：

1c,2C.结对练习。

分角色演出2b的对话内容。

  A:

What’sthematter?

B Ihave-----

A:

Youshould----B:

That’sagoodidea.

〖问题〗

〖归纳〗

活动3.：

What’sthematterwithBen?

（改为同义句）What’s_______withJim?

What’sthematterJim?

〖问题〗

〖归纳〗

〖展示提升〗

   分角色表演对话。

 A:

What’sthematter?

B：

 Ihave-----

A:

Youshould----B:

That’sagoodidea.

〖过关检测〗

一、选择

（ ）1.-________-Ihaveaheadache.

A.What'sthematter,Judy?

    B.Whereareyou,Judy?

C.Whoareyou?

             D.Whatareyoudoing,Judy?

（ ）2. Peoplesmell（闻）withtheir________.A.noses   B.ears  C.hands  D.mouths

（ ）3.-Doyouoftenbrush（刷）your________?

-Yes,Ido.

A.tooths B.toothes  C.teeth  D.teeths

（ ）4.―What'sthematterwithyou?

―________.

A.I'mglad B.Ihaveacold C.Ihavesomethingtodo D.Sorry,Idon'tknow 

（ ）5.“What’s____matterwithyou?

” “Ihaveafever.”A.a    B.an   C.the     D./

二、用所给词的适当形式填空。

 1.Anappleaday________（keep）thedoctoraway.

 2.Hedidn’tgotoschoolbecauseofhis________ （ill）.

 3.Hebrusheshis_________（tooth）everyday.

 4.Wewalkwithour__________（foot）.

 5.Heshould_________（have）somehotwater.

 6.Look!

Adog_________（lie）atthedoor.

 7.Hewasillyesterday.Butnowhefeelsmuch________（well）

 8.Mymother_________ （have）acoldthreedaysago.

〖自主反思〗知识盘点：

心得感悟：

【教法、学法指导】

备注（老师复备栏或学生笔记栏）

.

八年级上册第2单元导学案SectionA（3a----4）第二课时

备注

【学习目标】

1. 重点单词：

fever,toothache,rest,honey,dentist,should,headache,shouldn’t,ago,so,illness,advice.

2．短语：

feelwell,threedaysago,liedown.Ithinkso.

3.句型：

I’mnotfeelingwell./Ihopeyoufeelbettersoon.

【重难点预见】3b，4

【知识链接】

1.ago与before的区别。

ago的时间参照点是现在，谓语常用过去时。

before从某一个过去时间点算起的若干时间之前。

因此before是以过去为参照点，谓语常用过去完成时。

2.Yes,Ithinkso.

So“这样，如此”，在此句中是代指上面的内容，表肯定。

如：

Don’tsayso.如表否定的话，把so改为not。

类似的词有think，believe，suppose，guess，beafraid等。

3.illness是由形容词ill+名词后缀ness构成,表示名词疾病，再看看下面的单词，猜一猜它们的含义吧，相信你一定能做对！

    happiness                  business                    kindness 

4. I’mnotfeelingwell.我感到不舒服。

feeling作系动词，“感觉，觉得”，后面常跟形容词。

相应的有look,smell.taste,sound,get,grow,become等。

feelwell“感到身体健康.”在此“well”作形容词，除此外，都为副词。

I’mnotfeelingwell.此句的同义句是  Idon’tfeelwell. Ifeelill.                

5.Ihopeyoufeelbettersoon.

Hopetodosth/hpoe+that从句。

不能用hopesbtodosth.

6.advice“劝告、建议”是不可数名词，”一条建议为”apieceofadvice.

【学习流程】

〖自主学习〗

■预习指导：

仔细阅读教材，将学习目标、重难点所涉及的内容用蓝、黑笔勾画出来，并将存在的问题用红色的笔勾画或记录在书中相应的位置。

1.读记教材第9页和第10页的单词和短语。

■预习反馈：

认真阅读教材，【知识链接】,完成下列内容

Ⅰ.翻译词或短语

 1.感冒____________         2.发烧____________      3.胃疼___________

 4.牙疼_____________       5.咽喉痛___________  6.背疼_____________

 7.躺下来休息_________8.看牙医__________   

9.多喝水______________   10.含蜂蜜的热茶_______________   

Ⅱ.用方框中所给单词填空，每词仅限用一次。

should, well, matter, take, hope, say, time, fever, feel, cold

 Jim:

Goodmorning,doctor.  

Doctor:

Goodmorning.What’sthe____withyou?

Jim:

Idon’t________well,I’mfeelingcold.

Doctor:

Openyourmouthand_______“Ah.”     

Jim:

Ah..

Doctor:

AndI’mgoingto________yourtemperature.  

Jim:

AmIreallyill?

Doctor:

Yes.Youhaveabad_______andahigh______.  

Jim:

MustIstayathome?

Doctor:

Yes,youmust.Andyou_____takethemedicinethree____aday.

Jim:

OK,Iknow.Thankyou.  

Doctor:

I______you feel_____soon.

〖合作探究〗

活动1：

-What’sthematterwithTony?

-Hedoesn’t__________________.他感到不舒服。

〖问题〗

〖归纳〗

活动2：

我希望得到那本书。

Ihope______________thebook.

     Ihopethat__________________thebook.

Canyougiveme_______________？

你能给我一些建议吗？

此句中youwillfeelbettersoon是一个从句，作hope的宾语。

〖问题〗

〖归纳〗

活动3：

Ihopeyoucancometomyparty.意思是__________________________

〖问题〗

〖归纳〗

〖展示提升〗

看3b中的图，两人一组完成对话。

    A:

 What’sthematter?

B:

I’mnotfeelingwell,Ihavea-------

    A:

Whendiditstart?

B About________daysago.

    A Youshould------B:

Ithinkso,thankyou.

〖过关检测〗

单项选择。

（ ）1.Thismathproblemissodifficultthatonly____studentscanworkitout.

 A.afew  B.few  C.alittle  D.little

（ ）2.I’mnotfeelingvery_____atthemoment.  

 A.good B.well C.better D.best

（ ）3.Eatinga_____diettostayhealthy. A.balance B.balancing C.balanced 

 （ ）4.Let’sgototheteacherfor____. 

A.aadvice B.anadvice C.someadvice D.someadvices    

（ ）5.Youlookill.Why_____toseetheteacher?

A.notgo B.don’tgo C.notgoing D.nottogo 

（ ）6.LiPing___abadcold. Callthedoctor,please.  A.have B.has C.is D.does

（ ）7.Youshouldn’tdrink______waterbeforesleep.

   A.toomuch  B.toomany  C.much too D.manytoo

（ ）8.“Isheallright?

” “No,I______.”

  A.thinkso  B.don’tthinkso  C.think  D.don’tthink

（ ）9._____vegetables_______goodforyou.

 A.Eat,are  B.Eating,are C.Eating,is  D.Eat,is

（）10.----“What’sthematter___Jim?

”

--------“Hehasafever.”A.at B.for C.with  D.about

〖自主反思〗知识盘点：

心得感悟：

【教法、学法指导】

备注（老师复备栏或学生笔记栏）

八年级上册第2单元导学案SectionB（1a----2c）第三课时

备注

【学习目标】

1.重点单词和词组：

thirsty,stress,（be）stressedout,early,problemlistentomusic

2.学会使用句型：

---What’sthematterwithGina?

-----She’stired. ……

Drinksomewater./Gotobedearly 

3.语法：

肯定和否定的祈使句 

【重难点预见】2c。

祈使句的定义，肯定式和否定式。

【知识链接】

1.以动词原形开头，表示请求或命令的句子为祈使句。

有时可在动词原形前加please。

其否定形式常在动词原形前加don’t.如：

Getstressedout.（肯定句）Don’tgetstressedout.（否定句）

2.bestressedout紧张的，有压力的=benervous紧张的。

stress也可做名词。

Stressed是由动词stress在词尾加-ed构成的形容词，用来反映人或动物的心理状态，

如：

I’m_____________（有压力的）.Ineedtohavearest.

有些形容词，可用两种形式来表示，例如Interesting（修饰某物）/interested（修饰某人）

Iam_____________inthe______________movie.

类似的有tired，stressed，excited,bored,surprised等。

3.betiredofdoingsth厌烦做某事.

betiredfrom/with因…而疲乏.eg:

betiredfromwork

4.Drinksomewater这是一个肯定的祈使句。

要以动词原形开头，表示请求或命令。

有时可在动词原形前加please。

其否定形式常在动词原形前加don’t.如：

请听音乐.Pleaselistentomusic.不要听音乐_________ _________tomusic

【学习流程】

〖自主学习〗

■预习指导：

仔细阅读教材，将学习目标、重难点所涉及的内容用蓝、黑笔勾画出来，并将存在的问题用红色的笔勾画或记录在书中相应的位置。

1.读记教材第10页的单词和短语。

2.完成1a，将单词与图相配。

3.完成1b，把建议和下面的人匹配。

■预习反馈：

认真阅读教材，【知识链接】,完成下列内容。

Ⅰ.默写单词或短语：

 1.疲劳的________________2.饥饿的____________  3.口渴的_______________

 4.紧张的_______________ 5.早的_______________   6.听音乐______________ 

7.早睡_______________  8.喝水_______________   9.吃苹果_______________

Ⅱ.用括号内所给动词的适当形式填空。

1.IstudyveryhardbutmyEnglish___________（notimprove）.

2._______（notbe）lateforclassagain.

3.It’simportantforus___________（speak）Englisheveryday.

4.Everyone_______（get）angryorhappysometimes.

5.I_________（notfeel）wellatthemoment（此刻）.

〖合作探究〗

■活动1：

1.听录音，把学生的问题写在下面的表格里。

〖问题〗

〖归纳〗

活动2：

.2c结对练习。

（运用2a的信息编造对话）

〖问题〗

〖归纳〗

活动3：

Heshoulddrinkmorewater.  请将这个句子按要求进行转换吧！

否定句：

_____________________                                                                 

 一般疑问句：

_____________________                                                           

画线部分提问：

_______________________________  

〖问题〗

〖归纳〗

〖展示提升〗

结对练习,两人一组，进行互问互答。

（运用2a的信息编造对话）

  A:

What’sthematterwithGina?

B:

She’s tired.

 A:

Sheshouldgotobedearly,sheshouldn’tgototheparty.

〖过关检测〗

一、选择：

（  ）1.----“What’sthematter___Jim?

”----“Hehasafever.”

  A.at B.for C.with  D.about

 （ ）2.-Mymotherisillinhospital.  -_______________. 

  A.What’sthematter?

  B.I’msorrytohearthat.

  C.I’mnotfeelingwell.  D.She’llbeallrightsoon.

（ ）3.-__________?

  -Ihaveasorethroat,doctor.   

   A.Whatwrongwithyou  B.What’smatterwithyou  

C.What’sthematter     D.What’syourquestion

（ ）4.Youlookill.Doyouhave_______?

    A.acool  B.badcold   C.abadcold   D.abadlycold

（ ）5.Doyouhaveaheadacheora_______?

    A.toothache  B