春冀教版三年级英语下册 Unit 4 全单元教案.docx
《春冀教版三年级英语下册 Unit 4 全单元教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《春冀教版三年级英语下册 Unit 4 全单元教案.docx（16页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。
春冀教版三年级英语下册Unit4全单元教案
Lesson19IlikeFruit!
教学目标：
1、听懂会说单词：
apple,pear,orange,watermelon,eleven,twelve,thirteen,fourteen,fifteen,
2、听懂会用句子：
Howmany____?
Thereare_____（数字）
Whatdoyoulike?
Ilike____.
3、能够听懂会说本课会话，做到学以致用。
教学难点：
1、听懂会说：
apple,pear,orange,watermelon,eleven,twelve,thirteen,fourteen,fifteen,
2、听懂会说：
Howmany____?
Thereare_____（数字）
Whatdoyoulike?
Ilike____.
教学难点：
能够听懂会说本课会话，做到学以致用三、教具、学具
教学准备：
有关本课水果的挂图及幻灯片、音机、学生准备apple,pear,orange,watermelon图片、水果实物。
教学过程：
Step1:
Warmup
复习以前学过的有关食物的单词：
Breadchickencookiesdumplingseggsfruitjuicemeatnoodlesricesoupdrinkeat
（采用拼读方法）教师出示图片让同学进行拼读练习。
Step2:
Presentation
1、出示挂图或幻灯片，apple,pear,orange,watermelon,eleven,twelve,thirteen,fourteen,fifteen,
T:
Look,somanynicefruit.Doyouwanttoeat?
Ss:
Yes.
T:
OK,Let’shaveafruitparty.
Ss:
Great.
2、教师指着图上的水果或实物与同学对话。
T:
Wouldyouliketoeatapple?
S1:
Yes,please.
T:
apple……（教师领读几遍）
Ss:
apple……
T:
Wouldyouliketoeatpear?
S2:
Yes,please.
T:
pear……
Ss:
pear……
3、同学二人之间对话练习
S1：
Wouldyouliketoeatwatermelon?
S2:
Yes,please.
S1:
Hereyouare.
S2:
Thankyou.
S1:
You’rewelcome.
4、教师边读单词边在黑板上进行板书：
apple,pear,orange,watermelon,
5、介绍句型Howmany____?
Thereare_____（数字）
教师手指书中挂图提问。
T:
What’sthis?
S1:
watermelon.
T:
Yes,It’sawatermelon.
T:
Howmanywatermelons?
S1:
eleven.
T:
Thereareelevenwatermelons.
Step3:
Teacher-studentinteraction
1.Playagame.
听音乐传水果。
学生坐成环状，教师分别将两个水果交给两头的两名学生，音乐响起后，两头同时向里传水果，音乐停止后，拿水果的两名学生走到前面进行会话表演。
水果传到教师手中，教师和学生进行会话表演。
2.播放课文录音，让学生看书跟读。
3.Let’ssingasong.
学习歌曲DeliciousFood
板书设计：
Lesson19IlikeFruit!
applepearorangewatermelon
eleventwelvethirteenfourteenfifteen
Howmany____?
Thereare_____（数字）
Whatdoyoulike?
Ilike____.
教学反思：
Lesson20HamburgersandHotDogs
教学目标：
1、听懂会说单词hamburger,hotdog,donuticecream,may,welcome.
2、听懂会用句子：
—Whatwouldyoulike?
—I’dlike________.MayIhaveone?
—Sure.
—Thanks。
—You’rewelcome.
3、通过创设情境使学生感受并学会运用语言，进一步培养学生的口语表达能力。
教学重点：
1、听懂会说hamburger,hotdog,donut,icecream,may,welcome。
2、听懂会说本课句型。
教学难点：
能够听懂会说本课会话，做到学以致用。
教学准备：
有关本课的教学图片或幻灯片、录音机、画一些实物卡片。
教学过程：
Step1:
Warmup
1、复习breadchickencookiesfruitjuicemeatmilksandwichsoup
教师出示图片与学生问答练习。
T:
Wouldyouliketoeatfruit?
S2:
Yes,Iwouldlike.
T:
Wouldyoulikehamburger?
S3:
No,Iwouldnot.
Step2:
Presentation
1、出示实物或图片
T:
What’sthis?
（指hamburger）
Ss:
Hamburger.（学生可能读音不准，教师适当纠正。
）
T:
Yes,it’sahamburger.
T:
What’sthat?
（指hotdog）
Ss:
Hotdog.（教师给予纠正发音）
T:
What’sthis?
（指donut）
Ss:
Donut.（纠正读音）
T:
What’sthat?
（指icecream）
Ss:
icecream.（这个词学生读起来可能容易些）
2、围绕四个单词（hamburger,hotdog,donut,icecream）师生进行对话练习。
教师站在讲台桌前利用食物或包装盒与自告奋勇的学生进行表演。
教师扮演售货员，学生扮演顾客。
T:
WhatwouldyoulikeHamburgerorhotdog?
S1:
Hamburger,please.\Oh,myfavourite.\MayIhaveone?
T:
Sure.
S1:
Thanks.
T:
you’rewelcome.
然后师生互换角色。
S1:
Whatwouldyoulikedonut?
T:
donut,please.I’dlikedonut.
3、游戏（猜单词，用手语表示）
Hamburger,hotdog,donut,icecream,
看一看哪个同学反应最快，回答最准确。
板书设计：
Lesson20HamburgersandHotDogs
hamburgerhotdogdonuticecreammaywelcome
Whatwouldyoulike?
I’dlike_______.
Oh,myfvourite.
MayIhaveone?
Sure.
Thanks.
You’rewelcome.
教学反思：
Lesson21IntheRestaurant
教学目标：
1、听懂会说单词数字16—20。
2、听懂会用句子：
Whatwouldyoulike?
Wouldyoulikesometea?
Iwouldlikesome____.
3、能够听懂会说本课会话，做到学以致用。
教学重点：
1、听懂会说单词16--20
2、听懂会用句子：
Whatwouldyoulike?
Wouldyoulikesometea?
Iwouldlikesome____.有关的句型。
教学难点：
能够听懂会说本课会话，做到学以致用。
教学准备：
有关本课餐具的图片或实物,录音机，学生准备（五人一组）一个餐具。
教学过程：
Step1:
Warmup
复习数字1—20
让全班每个学生数1—20，然后让他们一个接一个站起来，按正确顺序每人说出一个数字。
Step2:
Presentation
1、出示实物或图片
T:
Look,whatarethese?
（指tables）
Ss:
Tables.
T:
Yes,Theyaretables.
T:
Howmanytablesarethere?
Ss:
Sixteentables.
T:
Yes,sixteentables.领读几遍
T:
Whatarethose?
（指chairs）
S1:
Chairs.
T:
Yes,chairs.Howmanychairsarethere?
S1:
Seventeenchairs.
T:
Yes,thereareseventeenchairs.领读几遍。
T:
Whatarethese?
（指hotdogs）
S2:
Hotdogs.
T:
Yes,hotdogs.Howmanyhotdogsarethere?
S2:
Eighteen.
T:
Yes,thereareeighteenhotdogs.领读几遍。
T:
Whatarethose?
（指hamburgers）
S3:
Hamburgers.
T:
Yes,spoons.Howmanyhamburgersarethere?
S3:
Nineteen.
T:
Yes,therearenineteenhamburgers.（领读几遍）
T:
Whatarethese?
（指donuts）
S4:
Donuts.
T:
Twenty.
T:
Yes,twentydonuts.Therearetwentydonuts.
2、同学二人之间对话练习。
S1:
Howmanytablesarethere?
S2:
Therearesixteentables.
S3:
Howmanychairsarethere?
S4:
Thereareseventeenchairs.
S5:
Howmanyhotdogsarethere?
S6:
Thereareeighteenhotdogs.
S7:
Howmanyhamburgersarethere?
]
S8:
Therearenineteenhamburgers.
S9:
Howmanydonutsarethere?
S10:
Therearetwentydonuts.
3、教师边读单词边在黑板上进行板书
Step3:
Teacher-studentinteraction
教师扮演饭店服务员与学生对话：
T:
Whatwouldyoulike?
S1:
Iwouldlikesomenoodles.
S2:
Iwouldlikesomechickenandrice,please.
S1:
Whatwouldyoulike?
S4:
Iwouldlikeabowlofrice,please.
S5:
Wouldyoulikesometea?
S6:
No,thanks.I’dlikesomewater.
2、学生两两组合做Let’sact的活动，算一下自己花费多少钱。
板书设计：
Lesson21IntheRestaurant
Sixteentablesseventeenchairs
Eighteenhotdogsnineteenhamburgers
Twentydonuts
Whatwouldyoulike?
Wouldyoulikesometea?
Iwouldlike________.
教学反思：
Lesson22Howmuchisit?
教学目标：
1、听懂会说并会灵活运用：
Howmuchisit?
Howmuchforone____?
_______yuan.
I’lltake_______,please.Thankyou.
2、能够听懂会说本课会话，做到学以致用。
3、懂得在购买商品时应该使用的文明礼貌用语，做到讲文明懂礼貌。
教学重点：
听懂会说Howmuchisit?
Howmuchforone____?
_______yuan.
I’lltake_______,please.Thankyou.及正确使用。
教学难点：
1、能够听懂会说本课会话，做到学以致用。
2、懂得在购买商品时应该使用的文明礼貌用语。
教学准备：
教学课件、有关课文里出现的hotdogdonut实物，托盘、录音机、售货员用的帽子。
教学过程：
Step1:
Warmup
复习以前学过的句型及单词。
教师用托盘端着donuthotdog走到同学面前
T:
WouldyoulikeHotdogordonut?
S1:
Hotdog,please.
T:
Oh,hereyouare.（递给）
S2:
Thanks.
T:
You’rewelcome.
Step2:
Presentation
1、让学生头戴售货员帽子，与教师展开对话：
教师走到同学面前问：
T:
Howmuchforonedonut?
Ss:
Oneyuan.
T:
Oh,oneyuan.（琢磨一下）I’lltaketwelve,please.（掏钱并递给同学，接过托盘）
2、同学二人用Howmuchforone_______?
I’lltake______,please.展开对话。
S1:
Howmuchforonehotdog?
S2:
Fiveyuan.
S1:
I’lltakefive,please.
S2:
Howmuchisit?
S1:
Towyuan.
S2:
I’lltakesix,please.
3、听录音，同学看书跟读。
4、学唱Let’ssing的歌曲>
板书设计：
Lesson22:
Howmuchisit?
Howmuchisit?
_______yuan.
Howmuchforone_______?
I’lltake______,please.
教学反思：
Lesson23HowMuchAreThey?
教学目标：
1、认识词汇any
2、学习新句型Howmuchis/arethe___?
3、学生能了解字母c,y在单词中的发音及其规则。
4、培养学生爱学英语，热爱生活的感情。
教学重点：
1、认识词汇any
2、学习新句型Howmuchis/arethe___?
教学难点：
能灵活运用Howmuchis/arethe___?
教学准备：
一些食物，录音机。
教学过程：
Step1:
Warmup
1.Greeting
2.Singasong
Doyouknowthedonutman?
（边唱边复习食物词汇）
3.Practiceinpairs
Howmuchforone____?
_____yuan.
I’lltake_____,please.
Step2:
Presentation
1、any的用法
2、句型
Howmuchisthe____?
Howmucharethe____?
教师示范拿起一件东西，先用Howmuchforone___?
来提问价格，然后再用新句型Howmuchisthe____?
来提问价格。
使同学们明白这两句话的意思相同。
3、继续演示买东西，教师指着一对东西说：
Howmucharethe____?
使同学们理解要问多的东西的价格应使用这一句型,板书新句型并领读.
4、让同学们比较这四个句型。
Howmucharethe___?
Howmuchforone___?
Howmuchisthe____?
Howmuchisit?
5、跟读lettersandsounds.
Cricejuice
coldcow
Yyellowyo-yo
cryfly
板书设计：
Lesson23HowMuchAreThey?
Howmuchforone____?
____yuan.
Howmuchisthe____?
I’lltake___,please.
Howmucharethe____?
Howmuchisit？
教学反思：
Lesson24Alittlemonkey
教学目标：
1、认读单词：
pickfruitpeachhurtwatermelon
2、掌握句型：
Metoo.
Wouldyoulikesomefruit?
Ihurtmyleg..
Timeforsupper.
3、能会用本课单词和句型，并将其运用到实际生活中。
教学重点：
1、认读单词：
pickfruitpeachhurtwatermelon
2、掌握句型：
Metoo.
Wouldyoulikesomefruit?
Ihurtmyleg..
Timeforsupper.
教学难点：
能会用本课单词和句型，并将其运用到实际生活中。
教学准备：
教学卡片光盘
教学过程：
Step1:
Warmup
Greeting
Step2:
Presentation
1、教授单词pickfruitpeachhurtwatermelon
（1）教师做出“摘”的动作，说出“pick”学生和老师一起做。
（2）同样的方法讲授“hurt”
（3）教师出示“peach”“watermelon”的图片，然后读出单词。
（4）教师总结：
“Theyarefruit.”由此引出“fruit”领读这四个单词。
2、播放本课光盘。
播放第一遍光盘，学生大概了解本故事的内容。
Picture1
T:
Whatdoyouseeinthepicture?
Whoishungry?
Whatdotheywanttoeat?
Picture2
T:
Whatwouldthemonkeyontheleftsay?
Picture3
T:
Arethemonkeyshappy?
Why?
Picture4、5
T:
Whatdoyouseeinthepicture?
Whatwillthemonkeypick?
Picture6
T:
Whatisthematter?
Doesthemonkeyhaveanyfruitnow?
Whatwillthemonkeydo?
Picture7、8、9
T:
whatdoesthemonkeyfind?
Whatdoesthemonkeydo?
Picture10
T:
doesthemonkeyhaveanyfruit?
Why?
Picture11
T:
Arethemonkeyshappy?
Whatwillthemonkeysay?
（英语故事对于三年级的学生有一定难度，所以先让学生看一遍光盘，让学生感觉像是在观看动画片而不是在学英语。
）
2、播放第二遍光盘，在播放的同时，让学生跟读简单的句子：
Iamhungry.
Wouldyoulikesomefruit?
Yes,please!
Thankyou!
let’splay!
Whereisfruit?
3、播放第三遍光盘，教师对复杂的句子:
I’llgetsomefruitforyou.I’llpicksome.
Ihurtmyleg.Timeforsupper.进行讲解并领读。
4、播放第四遍光盘，对本课内容进行整体熟悉。
（再放第四遍光盘时，学生对本课内容已经比较熟悉，也就可以跟着光盘朗读了。
）
Step3:
Teacher-studentinteraction
1、教师把本课光盘再放一遍，这次播放的时候只在屏幕上出现图片而不出现文字。
学生跟着老师一起来复述本课故事内容。
2、一些表现好的学生可以单独复述，教师对他们进行鼓励。
3、组织学生分角色朗读，一个学生扮演monkey，一个学生扮演rabbit，其他学生扮演monkeys.
板书设计：
Lesson24Alittlemonkey
pickfruitpeachhurtwatermelon
Metoo.
Wouldyoulikesomefruit?
Ihurtmyleg.
Timeforsupper
教学反思：
升级会员 