幼儿园中班美术教案纸盘花及教学反思5篇.docx
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幼儿园中班美术教案纸盘花及教学反思5篇
幼儿园中班美术教案纸盘花及教学反思5篇
第一篇：
幼儿园中班美术教案《纸盘花》及教学反思
《中班美术教案《纸盘花》含反思》这是优秀的中班美术教案文章，希翼可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班美术教案《纸盘花》含反思！
设计意图：
以“纸的世界”为主题的系列活动正在如火如荼地举行着，在平时的生活中我们经常会用到纸盘，它也是幼儿园班级环境布置中比较易于操作的一种材料之一。
兴许在大多数人眼里，它只是一个白色的一次性盘子，再怎么对它举行华丽的装饰，也掩盖不了它原有的素色。
我想，既然如此，何不摒弃华丽，巧妙地利用线描花纹的朴素之美来装饰它呢?
这样不仅能展示幼儿的心灵手巧，还能美化环境，于是我挑选了这种简单而又便捷的制作办法。
活动目标：
1、引导幼儿以纸盘为作画材料，并充分利用其材质和形状举行作画。
2、启示幼儿利用学过的线描花纹或自创的线描花纹来装饰纸盘花。
3、通过线条组合变化的多样性，激发幼儿对创作活动的兴趣，体验成功的欢跃。
4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动预备：
花园背景图、双面胶每组一卷、褐色长条形卡纸若干、绿色叶子若干、纸盘人手一个、记号笔人手一支、牛皮纸人手一张。
活动过程：
一、引入
出示花园背景图，引出课题内容，激发幼儿创作的兴趣。
1、“今天的天气真好!
这是一片大花园，许多蝴蝶飞来了，它们这儿飞飞那儿飞飞。
惋惜花儿太少了，蝴蝶们采完花粉就要飞走了，怎么办呢?
咱们想个方法把它们留下来吧!
”（大家一起动手来做花）
2、“可以用什么来做花呢?
”
二、范例
“你们看，这是什么?
”（纸盘）
“看老师把它变成什么了?
”（纸盘花）
“看看我的纸盘花用了什么花纹?
”幼儿边说，教师边画出花纹。
“你想用什么花纹来装饰呢?
”幼儿边说，教师继续边画出花纹。
三、示范
“让我们一起来设计纸盘花吧!
”
1、先画出花心位置;
2、转动纸盘，画出花瓣形状：
圆形、椭圆形、三角形、梯形都可以;
3、设计线描花纹，提醒幼儿：
a、边画边转动纸盘;b、要细心耐心;c、运用黑白配的办法来装饰效果更好。
“花儿画好了，可是它还少了什么呢?
”（花茎和叶子）
教幼儿为叶子举行线描，利用褐色卡纸制作花茎，并举行组合。
四、操作
教师有针对性地举行指导。
五、评价
将作品张贴到背景图上，观赏讲评。
教学反思：
通过PPT引起幼儿的兴趣，同时给幼儿设计不同形状的鱼和装饰鱼身花纹提供参考。
结构完整的范例给幼儿后面的制作带来了外形装饰方面的启发，提出操作要求，以帮助幼儿再次理解。
既提供水族馆的背景，又给幼儿设计鱼和装饰花纹提供参考。
作品集中，给幼儿一种整体的视觉冲击力和美感。
中班美术教案《纸盘花》含反思这篇文章共3049字。
第二篇：
幼儿园中班教案《纸盘花》
中班教案《纸盘花》适用于中班的美术主题教学活动当中，让幼儿利用学过的线描花纹或自创的线描花纹来装饰纸盘花，引导幼儿以纸盘为作画材料，并充分利用其材质和形状举行作画，通过线条组合变化的多样性，激发幼儿对创作活动的兴趣，体验成功的欢跃，快来看看幼儿园中班《纸盘花》教案吧。
活动目标：
1、引导幼儿以纸盘为作画材料，并充分利用其材质和形状举行作画。
2、启示幼儿利用学过的线描花纹或自创的线描花纹来装饰纸盘花。
3、通过线条组合变化的多样性，激发幼儿对创作活动的兴趣，体验成功的欢跃。
4、感受作品的美感。
5、能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。
活动预备：
花园背景图、双面胶每组一卷、褐色长条形卡纸若干、绿色叶子若干、纸盘人手一个、记号笔人手一支、牛皮纸人手一张。
活动过程：
一、引入
出示花园背景图，引出课题内容，激发幼儿创作的兴趣。
1、“今天的天气真好！
这是一片大花园，许多蝴蝶飞来了，它们这儿飞飞那儿飞飞。
惋惜花儿太少了，蝴蝶们采完花粉就要飞走了，怎么办呢？
咱们想个方法把它们留下来吧！
”（大家一起动手来做花）
2、“可以用什么来做花呢？
”
二、范例
“你们看，这是什么？
”（纸盘）
“看老师把它变成什么了？
”（纸盘花）
“看看我的纸盘花用了什么花纹？
”幼儿边说，教师边画出花纹。
“你想用什么花纹来装饰呢？
”幼儿边说，教师继续边画出花纹。
三、示范
“让我们一起来设计纸盘花吧！
”
1、先画出花心位置；
2、转动纸盘，画出花瓣形状：
圆形、椭圆形、三角形、梯形都可以；
3、设计线描花纹，提醒幼儿：
a、边画边转动纸盘；b、要细心耐心；c、运用黑白配的办法来装饰效果更好。
“花儿画好了，可是它还少了什么呢？
”（花茎和叶子）
教幼儿为叶子举行线描，利用褐色卡纸制作花茎，并举行组合。
四、操作
教师有针对性地举行指导。
五、评价
将作品张贴到背景图上，观赏讲评。
小百科：
纸盘是利用由化学木浆制成的白纸板，通过轧盘机压制出来的一种纸容器。
第三篇：
幼儿园中班美术教案《动物纸盘画》及教学反思
中班美术教案《动物纸盘画》含反思适用于中班的美术主题教学活动当中，让幼儿能表现出动物的主要特征，体验在纸盘上作画的乐趣，学习用线描画方式绘画秋天的动物，再以油画棒形式勾画外轮廓并涂色，培养幼儿动手操作的能力，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间交流，快来看看幼儿园中班美术《动物纸盘画》含反思教案吧。
活动目标：
1.学习用线描画方式绘画秋天的动物，再以油画棒形式勾画外轮廓并涂色。
2.能表现出动物的主要特征，体验在纸盘上作画的乐趣。
3.培养幼儿动手操作的能力，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间交流。
4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
5.培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动预备：
1.纸盘范画。
2.人手一个纸盘、勾线笔、油画棒。
活动过程：
一、提问导入，引出主题。
师：
小朋友，现在是什么季节啊?
秋天是个丰收的季节，农民们忙着收获。
小动物们也都很忙碌呢?
你们知道它们都在忙什么呢?
你们都喜欢哪些动物啊?
它们都长什么样呢?
二、出示范例，教师讲解。
师：
小朋友看，这些小动物都是画在哪里的?
是怎么画的呢?
画好以后还要怎么样?
（先用勾线笔在纸盘上画出自己爱慕的秋天的动物，然后再用油画棒勾画外轮廓涂色）
三、提出要求，幼儿作画。
师：
在纸盘上画时要注意把小动物画的大一些，把它们的样子画清晰。
可以为它们设计美丽的服装穿上。
在用油画棒添画时要注意色彩的搭配及涂色的均匀。
（幼儿作画，教师指导）
四、展示作品，共同观赏。
师：
一起来观赏今天的动物纸盘画，你喜欢那个纸盘画，为什么?
教学反思：
这从一个侧面反映出中班幼儿的手部精细动作进展还不成熟，教师在今后设计的活动中，可以从平面开始逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调进展来增加操作材料的难度。
本文扩展阅读：
纸盘画以纸盘为造型依托，在其表面运用水彩颜料、国画颜料、丙烯颜料等媒材作画。
属于装饰画的一种。
纸盘画以纸盘为造型依托，在其表面运用水彩颜料、国画颜料、丙烯颜料等媒材作画。
属于装饰画的一种。
纸盘画的来历可以追溯到磁盘画，纸盘画材质轻便、造价低，在教学中十分有用。
第四篇：
中班美术公开课教案《纸盘企鹅》及教学反思
中班美术公开课教案《纸盘企鹅》含反思适用于中班的美术主题教学活动当中，让幼儿尝试制作企鹅，培养动手能力，初步了解企鹅的生活环境，培养幼儿动手操作的能力，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间交流，快来看看幼儿园中班美术公开课《纸盘企鹅》含反思教案吧。
【活动目标】
1.初步了解企鹅的生活环境。
2.尝试制作企鹅，培养动手能力。
3.培养幼儿动手操作的能力，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间交流。
4.引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。
【活动预备】
玩具企鹅一只。
教师纸工制作的企鹅一只。
幼儿每人一张画有企鹅的纸工纸，剪刀每人一把，胶水盘、棉棒。
【活动过程】
1.出示玩绒教具引出课题
（1）小朋友们，现在是什么季节（冬季），冬天外面冷不冷呀?
（冷）对，小朋友们都穿上了厚厚的棉袄、棉裤、还带上了帽子、手套。
可是有一只小动物它不怕冷，它生活在遥远的南极，那里都是冰天雪地，这只可爱的小动物在和它的小伙伴在那里欢乐的生活，小朋友们想不想认识它?
出示玩具企鹅让幼儿认识.
（2）这只小企鹅来到我们这里，它告诉老师它很孤单，想它的小伙伴了，他让老师给它寻一个小伙伴，老师制作了一只小企鹅让它们成为好朋友。
老师出示制作的企鹅让幼儿观赏。
（3）小朋友们看老师制作的企鹅好看吗?
小朋友们想不想也制作一只企鹅?
（想）现在老师教你们怎样制作。
2.教师演示“企鹅”的制作办法
（1）教师制作企鹅，让幼儿观察，教师边制作边讲解。
（2）重点讲解：
企鹅安装翅膀的开口处，先把画有直线的地方对折，然后用剪刀渐渐剪开。
3.请幼儿操作
（1）教师让幼儿制作，并提醒幼儿用剪刀时的安全。
（2）教师巡回指导，重点指导剪企鹅翅膀的开口处，随时提醒幼儿安全及做完后注意的卫生。
（3）教师讲评作品。
（4）我们一起带小企鹅出去看看我们的幼儿园。
【活动延伸】
没做完的小朋友活动后可到美工区继续制作，完成自己的作品。
教学反思：
作为教师要善于发觉幼儿的不同特点，赋予每一位幼儿以激励性的评价，充分挖掘作品中成功的东西，赋予积极的肯定，使他们获得成功的体验，感受到手工活动的乐趣，从而增强自信心。
本文扩展阅读：
企鹅（学名：
Spheniscidae）：
有“海洋之舟”美称的企鹅是一种最古老的游禽，它们很可能在地球穿上冰甲之前，就已经在南极安家降户。
全世界的企鹅共有18种，大多数都分布在南半球。
主要生活在南半球，属于企鹅目，企鹅科。
特征为不能飞行；足生于身体最下部，故呈直立姿势；趾间有蹼；跖行性（其他鸟类以趾着地）；前肢成鳍状；羽毛短，以减少摩擦和湍流；羽毛间存留一层空气，用以保温。
背部黑色，腹部白色。
各个种的主要区别在于头部色型和个体大小。
第五篇：
幼儿园中班美术教案《漂亮的纸盘鱼》及教学反思（共）
《中班美术教案《漂亮的纸盘鱼》含反思》这是优秀的中班美术教案文章，希翼可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班美术教案《漂亮的纸盘鱼》含反思！
【活动目标】
1、了解鱼的基本特征。
2、能用纸盘做成鱼的外形，并用勾线笔设计、蜡笔装饰出鱼身上的花纹。
3、让幼儿体验装饰纸盘鱼的乐趣。
4、让幼儿体验自主、独立、制造的能力。
5、增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的欢乐。
【活动预备】
1、“纸盘鱼”范例，纸盘若干，勾线笔、蜡笔、双面胶、剪刀。
2、海底世界背景图一副。
3、水族馆音乐。
【活动过程】
一、出示范例，引起幼儿兴趣。
1、师：
“今天老师带来了一位鱼宝宝，我们来看看这条鱼身上有些什么呀？
”
2、师：
“这条鱼它的身体是什么形状的呢？
鱼的尾巴是是什么形状？
”
3、请个别幼儿回答。
二、观看范例，推想制作办法。
教师出示“纸盘鱼”，提问：
1、这条鱼是用什么材料做的？
（纸盘）
2、这条鱼是怎么做成的呀？
哪个小朋友来说说。
3、教师依据幼儿的回答举行总结：
原来呀，这条小鱼是老师用纸盘完成的，先在纸盘的一边剪下一个小三角形，（快思）然后把剪下来的小三角形当做是鱼的尾巴贴在纸盘的另一边，这样一条小鱼的样子就完成了。
三、示范讲解：
1、教师示范：
先用剪刀，在纸盘的一边剪下一个三角形。
那剪下的一片怎么办？
用双面胶把它贴在纸盘的后面。
2、师：
“老师的小鱼完成了，那这条鱼还缺了什么呀？
”
3、出示多条彩色鱼，引导幼儿观看鱼身上不同的装饰花纹。
（1）师：
“这条鱼宝宝还有几位漂亮的好朋友，我们一起把它们请出来看一看吧。
”
（2）师：
“这么多的鱼宝宝，我们来比一比，你觉得这些穿花衣的鱼宝宝美丽还是这条鱼宝宝美丽呢？
”
（3）教师总结：
小朋友都觉得穿上花衣的鱼宝宝美丽，老师也觉得穿上美丽的衣服的鱼宝宝更美丽一些。
4、师：
“你觉得这些鱼美丽在哪里呢？
”引导幼儿观赏鱼身上的花纹。
四、幼儿制作，老师巡回指导。
（音乐）
师：
“老师这边呀有一幅海底世界的图画，但是呀，惟独几条鱼宝宝在里面游玩，他们还想寻一些好朋友一起去玩，小朋友想不想来制作一条美丽的小鱼呢？
可一定要穿上美丽的衣服哦，那我们一起来试一试吧，也可以请我们的爸爸妈妈一起来帮帮忙~”
五、观赏、交流。
1、请幼儿将制作好的鱼贴在海底背景图上。
2、师幼集中观赏、交流。
师：
“我们也变出一个水族馆了。
”“你最喜欢哪一条鱼，为什么？
”“看看哪条鱼的花纹很特殊？
”
六、总结。
今天我们一起用纸盘做了一条漂亮的纸盘鱼，小朋友回去以后也可以尝试用别的材料制作小鱼。
教学反思：
通过PPT引起幼儿的兴趣，同时给幼儿设计不同形状的鱼和装饰鱼身花纹提供参考。
结构完整的范例给幼儿后面的制作带来了外形装饰方面的启发，提出操作要求，以帮助幼儿再次理解。
既提供水族馆的背景，又给幼儿设计鱼和装饰花纹提供参考。
作品集中，给幼儿一种整体的视觉冲击力和美感。
中班美术教案《漂亮的纸盘鱼》含反思这篇文章共3684字。
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