小班科学活动《小鸡出壳了》Word格式.doc

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了解小鸡出壳及出壳后的生长过程。

2、难点：

尝试用语言和身体动作表现小鸡出壳的过程。

四、活动准备：

1、课前，教师累积关于小鸡出壳及其生长过程的资料、图片、并自制幻灯片。

2、教师准备“小鸡出壳”的幻灯片、小鸡生长过程的图片。

3、教师自制一对“大蛋壳”手饰，幼儿每人一对自制“小蛋壳”手饰

4、音乐《母鸡进行曲》、背景音乐。

一个实物小鸡或小鸡的手偶、鸡蛋一个。

五、活动过程：

（一）开始部分：

1、老师和孩子们随着《母鸡进行曲》进入活动室，幼儿依次坐好，准备上课。

2、讨论有关“小鸡出壳”的问题。

★“小朋友们，今天老师给你们带来了一位小伙伴（师出示小鸡），看，这是一只多么可爱的小鸡啊，尖尖的小嘴巴，黑黑的小眼睛，浑身毛绒绒的。

”

★老师：

“小朋友们，你们知道小鸡是从哪儿来？

幼儿：

用鸡蛋里孵出来的。

★这时老师再出示鸡蛋，说：

“小鸡是怎么出壳的？

小鸡是用嘴啄破蛋壳出来的。

可让幼儿模仿。

★出壳的小鸡是什么样的？

教师提示幼儿使用毛绒绒、小小的等形容词来形容刚出壳的小鸡。

★老师：

小鸡是怎样长大的呢？

幼儿自由讨论后，进入下一环节。

（二）基本部分：

1、图片排序（教学变式）

（1）请幼儿自己尝试按照顺序将图片排序。

（2）教师：

小朋友排列的图片顺序到底对不对呢？

我们来一起寻找答案吧。

2、幼儿观看幻灯片，获取“小鸡出壳”的经验。

（1）按顺序出示幻灯片，了解小鸡是怎样出生的。

★教师先出示第一幅图，老师引导孩子观察：

“小朋友们，这是什么？

鸡蛋

★教师指着第一幅图上面的蛋黄问幼儿：

这是什么？

蛋黄

教师：

“对，这是一个准备用来孵小鸡的蛋黄，在鸡妈妈的孵化下过了3天，会发生什么样的变化呢？

★教师出示第二幅图，引导幼儿与第一幅图进行对比观察，说出鸡蛋里面的变化。

第二幅图：

几天后，蛋黄表面出现了血丝，血丝聚拢，蛋黄分散开，血丝附在蛋黄表面，开始出现眼睛。

第三幅图：

眼睛变大，变清晰，形成小鸡的轮廓，两只突出的眼睛非常明显，长出细细的羽毛，有鸡的模样了

第四幅图：

小鸡开始啄蛋壳

第五幅图：

小鸡啄破蛋壳要出来了。

第六幅图：

小鸡出壳了，进一步发育，最终就是小鸡了

（2）教师小结小鸡出壳的过程。

3、请幼儿根据已有的知识经验再次对图片进行排序，教师与幼儿共同查验，纠正错误。

（教学变式）

备注：

以下环节为老师添加环节。

4、了解小鸡出壳后的生长过程

（1）出示鸡妈妈领着鸡宝宝的课件，请幼儿了解小鸡的生长过程。

教师讲解课件内容：

小鸡喜欢群居，如果单只离群它就会不停地叫喊。

小鸡胆小，没有自卫能力，遇外界刺激便乱跑乱叫不止。

所以，小朋友们看，鸡妈妈带着鸡宝宝，它们来到一片绿油油的草地上，鸡宝宝们快活的抖抖黄绒绒的毛，好奇的问：

“妈妈，妈妈。

“这是青草。

“哦，那个圆点点是什么东西？

”，“那是露珠。

小鸡头一低，吃了一滴露珠：

“妈妈，露珠是甜的。

“孩子们，小虫、米和菜叶的味道还要好呢！

来跟着妈妈去找吧。

小鸡跟着鸡妈妈，看！

它多神气，生下来就会走路，还会唱歌：

“叽叽叽叽！

小鸡渐渐长大了，它长出了羽毛，又长出了翎毛，他们吃的东西越来越多了，变成了大公鸡和大母鸡。

教师小结：

看了这个幻灯片，小朋友们了解了小鸡出壳后的生长过程，同时也看到了鸡妈妈的辛苦和小鸡自己想要长大的过程。

（2）教师总结：

小朋友都知道小鸡是从哪里来的了，请小朋轻轻跟着老师说：

母鸡生蛋→鸡妈妈孵蛋→小鸣啄破壳出来了→变成毛茸茸的小鸡→小鸡吃很多东西→又长成大公鸡和大母鸡→大母鸡又能生蛋了。

说明原因：

设计以上环节的目的是：

能创造性地运用教材，结合幼儿的生活实际优化教学内容，对教材进行科学合理的调整与处理，完整的完成教学目标1。

（三）结束部分：

1、玩“小鸡出壳了”的游戏，巩固已有的认识经验。

★教师：

接下来我想跟小朋友们来做一个游戏，叫“小鸡出壳”，先请小朋友们注意看老师是怎样来做这个游戏的。

（请幼儿注意观察教师的语言和动作表现。

）

2、教师带上自制的“蛋壳”手饰，边讲述边示范动作“小鸡出壳”的全过程。

★小鸡在蛋壳里（蜷缩腿蹲着，双手的蛋壳遮住幼儿的脸）慢慢长大了，在又黑又小的蛋壳里住不下了，小鸡动动翅膀、转转头（幼儿扭扭身体、转转头），越来越大（身体完全舒展），它用小嘴“笃笃笃”地在蛋壳里啄了一个洞（幼儿点头，做啄洞状，手中蛋壳打开一点），把嘴巴伸出来，把洞啄大一点（再啄洞，手中蛋壳再打开大一点），慢慢伸出脚来（幼儿伸一只脚），“噗”的一声，蛋壳破了（手中蛋壳完全打开）小鸡摇摇摆摆的走出蛋壳（做小鸡走路状）。

★幼儿带上自制的“蛋壳”手饰，放背景音乐，教师带领幼儿做游戏。

3、教师：

小鸡们要多吃小虫子才会长大。

★教师再带领幼儿表现小鸡到草地上捉虫子吃的形态。

4、教师：

小鸡们要想长得快，就要在鸡妈妈的带领下多吃虫子。

我现在是鸡妈妈，妈妈发现外面有一大片草地，那儿一定有很多的虫子，跟妈妈到那儿找虫子吃吧。

★教师带领幼儿出活动室。

（四）活动延伸：

在美工区，参考幼儿用书《我来做做——蛋壳船》，教师与幼儿一起制作蛋壳船。