2023年大班科学我见过的影子教案反思.doc

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2021年大班科学我见过的影子教案反思

这是大班科学我见过的影子教案反思，是优秀的大班科学教案知识，供老师家长们参考学习。

　活动目标

　　1、引导幼儿对光和影子感兴趣，有探究的欲望。

　　2、引导幼儿主动参与实践活动，探索和发现光和影之间的关系。

　　3、发展幼儿的观察、比较、合作、判断能力。

　　4、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。

　　5、体验解决问题的成就感。

教学重点、难点

　　1、怎样把自己的影子藏起来。

　　2、自己和影子有什么不同。

活动准备

　　1、晴朗的天气，带领幼儿在户外玩影子游戏和手影游戏。

目的是帮助幼儿积累有关影子的经验。

　　2、给幼儿布置找影子的任务。

一方面培养幼儿的任务意识，一方面丰富幼儿的感性认识。

活动过程

（一）激发兴趣，导入活动。

　　1、请幼儿观察班级里的影子（杨树、老师、小朋友、桌子、小椅子等）都是什么样的？

　　2、请小朋友到户外找影子：

让幼儿在阳光下和阴暗处分别跑一跑，看看自己的影子，对比了解阳光下有影子，阴暗处则看不到影子。

　　3、小朋友想一想哪儿有我们的影子？

（启发幼儿说出多种在灯光、火光、月光、手电光照射下有影子）

　　师：

孩子们，你们观察的很仔细，在许多地方都发现了影子，为什么在那些地方会有自己的影子呢？

　　这个问题一提出，孩子们便讨论了起来，不少孩子很快就想到了，我在那个地方看到了自己的影子，是因为那个地方开着灯，关上灯影子就没了。

（二）自主探索，获得光和影的感性经验。

　　1、怎样才能把自己的影子藏起来呢？

请幼儿试一试。

请幼儿说一说自己藏在了什么地方？

为什么藏在这些地方？

（体验光在影子行成中的作用）

　　2、看一看自己的影子和自己有什么相同和不同？

　　（相同：

影和人轮廓接近。

不同：

人是有颜色的，影是黑呼呼的。

）

　　3、试试看，我们的影子能和我们本人分开吗？

　　孩子们努力尝试各种办法，有的幼儿站在高台上、有的幼儿跳起来、有的藏起来影子始终没和自己分开。

最后，有一个孩子跳的特别高，就在他跳高的那一刹那，孩子们惊喜的发现影子和他分开了。

于是，孩子们纷纷模仿使劲向上跳。

　　4、怎样才能让几个小朋友只有一个影子呢？

幼儿按分好的组试一试，说一说。

（三）抛出问题，拓展延伸。

　　画一画自己的影子。

说一说画影子都应该画什么？

（光、人、影）摆一个特别的造型看一看自己的影子。

教学反思：

　　本次科学探索活动，我抓住了孩子对科学现象好奇、好动手的特点，让孩子们在充分主动的实践探索发现科学道理，活动效果好。

但也存在一些问题，如孩子个别操作无目的，所以没有能很好地发现问题，体验到成功的喜悦。

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