数学研修个人总结5篇.docx
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数学研修个人总结5篇
数学研修个人总结5篇
在人类历史进展和社会生活中，数学发挥着不行替代的作用，同时也是学习和商量现代科学技术必不行少的基本工具。
下面是我给大家整理的数学研修个人总结，仅供参考希望能够关怀到大家。
数学研修个人总结1
在这一段时间的培训中，我认真地看了各位专家对于小学数学新课标的解读，尤其对他们讲解的小学数学教学中各个方面的问题、今后改进的措施、方法进行了深刻的理解和领悟。
确实收获不小，感觉自己在日常工作中还存在很多缺乏。
通过这次培训，我有如下感想：
一、这次培训让我重新认识了自己：
这次学习使我的思想有了更深层次的转变。
作为一名小学数学教师，必需具有渊博的学问，良好的思维品质，这些还远远不够。
我们要在数学学习探究过程中，不再把数学学问的传授作为自己的主要教学任务和目的，也不再把主要精力花费在检查学生对学问把握的程度上，而是要成为学习集体中的成员，在问题面前教师和学生们一起查找答案，在探究数学的道路上教师成为学生的伙伴和伴侣。
二、面向全体学生，为学生全面进展和终身进展奠定基础。
面向全体学生我们应做到：
1、创设各种情景，鼓舞学生大胆地实践，对他们在学习过程中的失误和错误实行宽容的看法;
2、为学生提供自主学习和直接沟通的机会，以及充分表现和自我进展的一个空间;
3、鼓舞学生通过体验、实践、合作、探究等方式，进展听、说、读、写的综合能力;
4、创造条件让学生能够探究他们自己的一些问题，并自主解决问题。
三、关注学生情感，创造民主、和谐的教学气氛。
学生只有对自己、对学科及其文化有主动的情态，才能保持学习的动力并取得成果，刻板的情态，不仅会影响学习的效果，还会影响其它进展，因此我们要努力创造宽松民主、和谐的教学空间。
关注学生我们应做到：
1、敬重每个学生，主动鼓舞他们在学习中的尝试，爱惜他们的自尊心和主动性;
2、把教学与情态有机地结合起来，创造各种合作学习的活动，促进学生互相学习，互相关怀，体验成就感，进展合作精神;
3、关注学习有困难的或性格内向的学习，尽可能地为他们创造语言的机会;
4、建立融洽、民主的师生沟通渠道，经常和学生一起反思学习过程和学习效果，互相鼓舞和关怀，做到教学相关。
四、在数学教学中表达情感看法：
新课程强调“数学教育要从以获取学问为首要目标转变为首先关注人的进展”、“转变为首先关注每一个学生的情感、看法、价值观和一般能力的进展”。
在此，特别需要指出的是：
数学教育中学生“情感、看法、价值观”的进展应是与其数学学问与技能方面的学习直接相联系的，也即在两者之间存在内存的、必定的联系，而不是某种外在的、牵强附会的、偶然的成分。
因此，我们无疑应当强调通过数学教学关怀学生树立在数学学习上的自信念，但是这绝不是指数学学习应当成为一种毫不费劲的“快乐学习”，我们应当努力增添学生对于数学学习过程中艰苦困难的承受能力，从而也就能够通过刻苦学习真实地体会到更高层次上的快乐。
这也是中国数学教育优良传统的一个重要组成成分。
五、加强对学生学习策略的指导。
对学生学习策略进行指导，即让他们在学习和使用的过程中逐步学会如何学习。
那么，指导学生学习策略我们应做到：
1、主动创造条件，让学生参与到阶段性学习目标，以及实现目标的方法;
2、引导学生接受推想、查阅和协调的方法进行学习;
3、引导学生在学习过程中，进行自我评价，并根据需要调整自己的学习目标和学习策略。
新课程改革不是说说而已，必需要与实践相结合，即将努力学习，主动进取，主动参与课程改革，在课堂实践教学中不断摸索，不断学习，不断实践，不断反思。
我乐于参与远程研修，我也乐于与广大同仁们共同成长，我也更乐于实践课堂教学。
时代要求我们必需进步，信任在以后的工作中，我会更努力地在先进理论的指引下大力改进我的工作。
数学研修个人总结2
从事教育工作的我们需要不断地学习，以适应社会的需求。
本学期，我从自己的教学实际出发，不断养成自我学习与自我反思的习惯。
从自己的教学中查找突破口，为了以促使自己今后的工作再上一个新台阶，现总结如下：
一、能够按时参与校本研修活动，并做好记录，并认真撰写心得体会，在学习中不断充实自己，提高自己的理论素养。
1开展有效课堂教学商量提高课堂教学质量。
我们六年级组认真开展有效备课，有效课堂教学、有效作业设计和批改的商量，我严格要求自己，在每周听一节课之后，会与同组的老师共同商议 分析，取长补短，发表自己的见解，这使我受益匪浅。
使自己不断走向成熟，给课堂注入更多的活力，取得更大的效益。
2、自我反思及案例。
反思，是教师提高教学水平的一种有效方法，反思自己的备课;反思上课时遇到的问题，自己是怎样处理的;反思自己本节课有哪些比较满意的地方或者有哪些缺乏。
经过不断的反思与积累，自己确实把握了很多“第一手材料”，悟出了一些道理，丰富、完善了自己的课堂，最大限度的调动了学生学习的主动性与主动性。
而且，留意做好课堂实录，并整理成文字材料准时上交。
二、参加多种研修模式，全面提升自我素养
1、主动参与江西省瑞金市教育局组织的远程研修活动，认真倾听专家的指导，多看看同行们对于课堂教学改革的认识和思索，并对自己感兴趣的话题发表评论，准时与各位沟通沟通，增长自己的见识，开拓自己的视野，使自己能够更准时的了解外面的世界。
2、自主学习模式。
我学习教学理论、自我反思，找出自己在某一方面的缺乏，然后制定准备，并实施准备，以弥补自身缺乏，提高自身能力。
三、研修内容丰富多彩
1、加强师德培育。
教书育人，师德为本，我能够做到遵纪守法，爱岗敬业，为人师表，自尊自律，廉洁从教，团结协作，主动进取，勇于创新，尽量使自己成为学生、家长、社会满意的好教师。
2、新课程理念研修。
本学期我继续把学习、实践、验证的新课程理念，作为师资研修的重点任务来学习。
课堂中根据教学实际,反思如何调整教学策略;课后反思自己的这节课到达了什么目标，用了什么教学策略，有哪些胜利之处等，查找课堂教学的优点与创新之处，查找问题与缺乏，捕捉隐藏在教学行为背后的教育观念。
总之，在工作中，有收获的喜悦，也有困惑的苦恼。
路漫漫兮我将上下求索，为教育事业奉献着无悔的人生。
数学研修个人总结3
为了适应信息时代对人、对社会的一个又一个的新要求，从事教育的我们就需要不断地与时俱进，终身学习。
“校本研修”这种可持续的、开放式的继续教育模式，为广大教师打开了方便之门，提升了广大教师的业务水平，提高了广大教师的素养，促进年轻教师的专业成长。
2021年，我从自己的教学实际出发，树立以人为本的理念，加强合作，取长补短，研与修有机结合，不断提高自身素养和业务水平;增添研修意识，以商量的目光审视、反思、分析和解决自己在教学实践中遇到的实际问题。
依据学校内涵进展的需要，进一步深入和完善个人校本研修工作，立足教研，聚焦课堂，进行课题商量，有效改进了教学行为，提升了自身的专业化水平，切实解决了或商量了教育教学改革中出现的新问题和新状况，努力促进了学生的全面、持续、和谐进展。
为了更好地开展以后的校本研修工作，现将本年度自己在校本研修方面所做的工作总结如下：
一、加强理论学习，提高思想认识。
年初，通过学习有关校本研修的文件精神，了解了校本研修的重要性、方式、途径及作用等使自己转变了观念，提高了对研修工作的认识。
为了使自己的研修工作做得有准备，有实效性，认真制订了个人研修准备。
二、参加教研活动，提升专业水平。
在每周一我校的校本培训时间，我始终坚持按时参加，并在活动中做好笔记。
在校本培训活动中通过倾听《怎样写好教后反思》《语文新课标》等专题讲座进一步提升了自己对教学新理念、新方法的.认识和理解;通过参与“国培准备（20_）”——吉林省中小学教师网络研修与校本研修整合培训，提高了自己的电化教学能力;在教研组活动中，我主动参加各种专题学习和研讨活动，大胆发表自己的见解，认真填写个人研修工作手册，力争在研修中有收获。
我还主动参加了教研组和学校组织的各种听课（本年度听课超过40节）、评课活动，争取并抓住赴长春、通化等地的各种学习机会学习名师、名家和各位同行的优点和长处，不断提高自己的专业化水平。
三、广开研修模式，全面提升素养。
1、主动参与“国培准备（20_）”——吉林省中小学教师网络研修与校本研修整合培训。
在历时两个月的学习过程中，我多听、多看同行们对于课堂教学改革的认识和思索，并对自己感兴趣的话题发表评论，准时与各位同学沟通沟通，增长自己的见识，开拓自己的视野，使自己能够更准时地了解外面的世界。
2、自主学习模式。
我通过日常的闲暇时间不断学习教学理论，认真开展自我反思，挖掘自己在教育教学方面的缺乏，然后制定自培准备，并实施准备，以弥补自身缺乏。
四、主动参加学校支配的各种培训学习，提高自己的教研能力。
根据学校支配，我不但参加了学校组织的各种校本研修活动，还有幸参加了“国培准备（20_）”——吉林省中小学教师网络研修与校本研修整合培训，同时还主动到校阅览室借阅了《做最好的老师》、《小学语文教师》、《吉林教育》、《通化教育》等有关教育教学方面的书刊，通过线上和线下、常规与网络立体式的研修模式，有效地开展了“以评促改提高学生口语交际能力的商量”和“读写结合学表达的方法商量”这两个子课题的商量，使我在学到了先进的教育教学阅历的同时，也拓展了自己的专业学问。
五、研修内容丰富多彩
1、加强师德师风的学习，使自己成为一名合格的人民教师。
教书育人，师德为本，在师德师风整顿学习活动中，认真学习《中小学教师职业道德规范》和教育部颁发的《教师十不准》条例，把师德教育学习和杜绝“四风一顽疾”的批判、自我批判活动相结合，做到遵纪守法，爱岗敬业，为人师表，自尊自律，廉洁从教，团结协作，主动进取，勇于创新，使自己成为一名合格的人民教师。
2、新课程理念研修。
本学期继续把学习《新课标》作为研修重点之一，并在教育教学工作中不断学习、实践新课程理念。
加强通识学习，做到课前反思新课改的理念如何渗透、三维目标如何落实、运用怎样的教学策略等等;课中根据教学实际,反思如何调整预设与生成;课后反思目标达成及胜利之处和待改进之处等，努力查找自身课堂教学的优点与创新之处，觉察问题与缺乏，真正做到了在反思中不断完善自我。
3、加强基本功训练，努力提高业务素养。
这一年里，我主动利用点滴的业余时间苦练教师基本功，有效提高了自己的业务能力。
总之，校本研修对我的个人成长与进步起到了很大的推动促进作用，帮我更新了理念，学会了学习，学会了反思，学会了成长。
“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”，面对今后的工作中，我会加倍努力学习，锐意创新，寻求创新，使自己的校本研修和专业化成长能更上一层楼。
数学研修个人总结4
光阴似剑，一个学期很快就过去了。
在这学期中，我认真执行学校教学工作准备、转变思想、主动探究、改革教学。
在继续推动我校课堂教学模式的同时把构建高效课堂落实到教学中来，收到了很好的效果。
具体总结如下：
一、加强业务学习，提高教学水平。
本着“多学、常思索”的宗旨，本学期我除了经常阅读有关的专业资料和网络信息外，主动参加学校组织的教研活动，并经常到有阅历、有先进教学理念的教师那里去听课。
在学校组织的师徒“滚雪球”教学及高效课堂沟通中，我们教师相互学习，取长补短，并将学到的学问与阅历应用到平常的教学中来，提高了自己的教学水平。
二、创建有效情境，提高课堂效率。
我们数学教师都是课堂教学的实践者。
为了创建有效课堂，这学期我商量的小课题是：
“如何创设有效数学情境的商量”，是想把课堂教学作为有利于学生主动探究数学学习环境。
让学生在获得学问和技能的同时，在情感、看法价值观等方面都能够充分进展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是教师之间、学生之间交往互动，共同进展的过程。
让他们真正体味到数学来源于生活，应用于生活。
本着这一原则，我主动参加了我校组织的自愿上一节创新的课，在教学“抛硬币”一节时，我接受情境探究式教学模式，在情境中设疑，激发学生的兴趣，让学生通过看一看、摸一摸、说一说来感知问题的可能性，在一系列的游戏情境中激发学生的学习主动性，让学生在学中学、玩中学、大大的增加了学生对数学的学习的兴趣。
并且在与同行们研讨时既能提高自身水平，又有利于教师之间的优势互补，从而整体提高课堂效率，到达自主、创新、高效的教学效果。
三、认真落实培优补差，激励促进学生全面进展。
培优补差对于数学学科而言既是重点也是难点。
每个数学教师在这方面付出了大量的时间和心血。
学校也很重视，除了培优补差外，每个教师还指定了具体的转差准备、转差有记录，有总结。
本学期每位教师至少转化一至二名学困生。
由于我们学校每个学期都有插班生，再加上家庭等各方面的缘由，学困生很多，所以把每周一下午最终一节课，给学生补差，特别是接近期末考试这段时间，有时还要利用利用中午休息时间给差生补课，确实很辛苦。
好在，工夫不负有心人，这些学生都有较大的进步。
说明补差效果很好。
一份耕耘，一份收获。
教学工作苦乐相伴，我将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往、再接再厉，力争把工作做得更好!
数学研修个人总结5
一、专家讲座精彩朴实
本次培训以学科专业技能提升为主旨，听取了11位国培专家的专题讲座，既有中学数学泰斗级的《数学教育学报》副主编、天津师范大学王光明教授，有来人民教育出版社中学数学室主任、课程教材商量所商量员、《一般高中课程标准试验教科书数学》副主编章建跃教授，数学教学科研专家张生春教授，也有中学教研型专家知名特级教师连春兴、刘贵老师，有教学一线的衡水中学数学教科室主任褚艳春主任，还有学校教育管理方面的引领者石家庄一中校长、全国知名的课改专家娄延国博士、衡水中学分管德育的郗会所副校长、邯郸一中高三年级主任秦喆特级教师。
章建跃教授作了题为《数学学习与智慧进展》的专题报告，既有高屋建瓴的顶层设计和理论指导，又有对具体典型案例的剖析和设计，让全体学员经受了一次头脑风暴的冲击，深深感受到了高中数学课程改革的必要性以及对高中教师专业能力提高的迫切性;张生春教授从传统的听评课与基于证据的听评课的案例、基于证据的听评课、如何开发工具三个方面具体阐述，并结合我们高中教学实际给出了具体真正意义上的其于证据的听评课做法;刘贵老师对数学高考、数学竞赛的独到见解、精辟领悟让人折服，也让我们感受了他对数学编题、解题的奇异与灵动;秦喆老师作为一个年级部主任从如何关爱学生开设了题为《成就学生，做最优秀的自己!
》专题讲座，他认为好父母都是学出来的，好孩子都是教出来的，好习惯都是养出来的，好成果都是帮出来的，好沟通都是听出来的，好成果是夸出来的，让我启发很大。
当然，本次培训汇聚着各地优秀的学员，其出彩的课堂教学，饱满的数学讲座，娴熟的教学技术让学员们深受启发。
二、研讨沟通充分有效
为了让全国各地学员有充分的沟通和借鉴，本次培训还开展了以高中数学有效教学策略研讨和校本研修的组织与实施为主题的两次主题研讨，并分别到石家庄一中和衡水中学进行了两节课同课异构教学沟通。
两次主题研讨中各小组商议 充分，能围绕主题主动沟通自己学校的做法，提出各自的见解，在“校本研修的组织与实施”主题研讨中，华师大附中周珂老师作为国内一流学校代表做了《兼收并蓄百花齐放》的主题发言，为了衬托他们的高、大、上，我作为山区县级学校代表做了《名师引领联动研修》的主题发言，主要介绍了我们学校成立名师工作室的做法和主要职责及职能，也引起了有类似状况学校教师的共鸣。
另外为横向比较应试教育和素养教育的不同课堂表现，我们选派了素养教育贯彻得比较好的上海青浦中学一位女教师与我们认为应试教育重灾区衡水中学进行同课异构，发挥了全班同学的智慧打造了一节公开课和衡水中学的刘志云老师PK，总体而言，我们并没有感受到这两种课堂的明显差异，没有看到到我们原来想象中应试教育的课堂场景，整个课堂气氛活跃，学生回答以下问题和思索都主动主动，不做作，不作秀，课堂朴实但高效。
三、实地考察收获满满
为近距离感受名校的教改与校本研修的实施，国培办特别支配了我们在石家庄一中和衡水中学进行了为期两天的学习考察，其中石家庄一中呆了半天，衡水中学足足呆了一天半。
两天的实地考察，让我们近距离感受到了_省两所名校的校内文化和学校的精细管理，特别值得一提的是在衡水中学所见所闻给我的震撼：
1.视觉震撼
清北街。
还不到校门，就看到道路两旁墙壁上的宣扬榜，一张张学生的照片，全是20_年的清华北大录用的学生，几乎占了老校区旁边的整条街，被当地人称为清北街。
今年有119名学生被清华北大录用，17名考入香港大学等港校，72名学生被英国帝国理工学院，加拿大多伦多大学等国外名校录用。
这种街道或许只有衡水才有，这种成果着实让人震撼。
不行思议的跑操。
衡水中学的早操和课间操真的是用语言无法言表。
早晨5点30分学生起床后，只见宿舍楼里面开始蜂拥走出学生，出楼之后学生马上开始跑步前进。
我看到他们的手里都还拿着一些东西，走近了一看，原来学生拿着卷子、书本以及各种手抄的资料。
只见他们走到跑道上站好了就开始背书，一会儿跑道上的人越来越多，无一例外，都是到了操场就开始背书----原来他们是利用跑操前的一点时间在背书，真的是点滴时间都不浪费。
队伍站好了，一声哨令，开始跑操，全部人紧贴着，间距很小，后面的人跑得脚正好插在前面同学的抬起的脚跟下面，步调完全一致，没有任何人跑错脚步。
事实上只要一个人跑错了，这一排人都会倒下，但是跑得并不慢。
班级之间的间距不变，确定没有停下的现象。
学生的口号震耳欲聋，而且都是励志的口号，并不是简洁的1234，努力奋斗、拼搏进取、永争第一、舍我其谁等等的口号比比皆是。
自习、午休静悄悄。
衡水中学老校区的校舍呈回字形，晚自习上课铃响10秒钟不到，整幢大楼没有任何的吵闹声，我们当时在场的50多位参观老师都觉得不行思议，但却真实呈如今我们面前。
自习课更是听不到、也看不到有学生在商议 、闲聊、打闹现象，全部学生都专心的做自己的事情。
中午12点45分午休时间一到，整个宿舍区也如无人一般。
校内行人急。
在校内里走的学生老师大都快步如飞，没人慢腾腾的走路，不像我们的学生天天在校内里像逛街一样。
而且学生的手里要么拿着各种学习资料，要么空着手，可是我们的学生手里拿着的是饮料瓶、雪糕、点心……
2.制度震撼
衡中的管理制度特殊严峻：
学生全部寄宿学校，全部学生回家只准带牛奶、香蕉、苹果、桔子和饼干类点心，其他的不准带，否则回家一个周接受家长再教育;不准在食堂和宿舍以外的任何地方吃东西，否则回家一个周;不准带手机入校，否则回家一个月;男女同学非正常接触，回家一个月;学生打架，马上开除;学生谈恋爱，马上开除;学生不能跑操要有县级以上医院的证明经过班主任、年级主任、学校教育处干事、教育处主任等人的审核，最终由分管教育处的副校长批准，即便如此也还得到操场读书。
若学生要返校，必需学生真正反思好，填写好反思表后，由家长领着学生过四关：
一是到班主任处由班主任签字认可反思状况，二是到级部主任处签字，三是到分管校长处签字，四是到教育处盖章。
如此严格繁琐的管理程序，确定让违纪学生望而生畏，或许正是因为这样的管理制度，学生几乎没有违纪的，更不要说各种严重违纪的发生了，在衡中谁要是被惩处接受家长再教育那是很没有面子而且损失很大（七天以上不能听课）的事情，而且在衡中由于任何一个确定不是哪一个人说了算，所以没有情分面子会起到什么作用。
据他们的副校长介绍，衡水市的市委书记在公开场合表态，假如介绍一两个学生进衡中没有问题，但假如在衡中因违纪要去说情，门儿都没有。
在晚自习参观回来的路上还有一个小插曲，我们离开校内时，但门卫就是不让我们走，说是没有学校安保处的容许，虽然有一个衡中本校的带队老师与门卫交涉也不行。
二十几分钟以后，有了安保出的通知，我们才得以离开。
管中窥豹，可见一斑。
3.详情震撼
学生常规管理精细。
据了解学校实行全封闭管理，全部学生（三个年段，每个年段60个班，每个班级80到100人不等）全部住校，上课时宿舍区和教学区隔绝（上锁）。
学校制度、活动特殊之多，且都有严格的规范要求。
常规检查特殊细致。
仅从张贴的各种检查表就可看出：
有“讲科学、行规范、上水平”教育实践活动公开栏，内容包括：
风采展示台、不良行为曝光台;有男生楼、女生楼检查量化表，检查项目包括卫生、安全、物品排放等40余项，每天检查，每天公布;有学生会联查表、跑操检查公布表、自习和作业检查状况公布表;有《班执勤所查不文明行为汇总单》，记载的内容：
跑步就餐、男女共餐、就餐插队、走廊长明灯等。
调研考试支配精细。
据了解本学期高三支配了四次调研考试，一次期中考试，高一高二也至少三次调研考试。
考试的组织特殊严密细致。
仅从宣扬栏、走廊张贴物等就可略见一斑。
调研考试前，对命题范围、题型与分值、考察内容都有明确的命题规定。
学校特地制订了《衡水中学试题评价方案》，对试题比例、试题区分度、试题科学性、严密性及试题打印质量等都进行严格的评价。
调研考试期间，有一张高三第二次调研考试活动支配表，何时上课、何时就餐、何时自习，精确到某一分钟;还觉察有一张调研考试期间临时课程表，支配到每节课、每节自习。
每次调研考试结束后工作做得更细，至少做好以下几点：
一是评出优秀师徒（实际相当于师生成长共同体，教师评选先进时，学生都帮着给拉票）;二是评出红旗备课组、学科第一三是评出双优班集体、优秀班主任四是评出清华北大希望之星，评出理科状元、文科状元希望之星（尖子生状况分析）;五是对新老校区各段人数进行对比;六是对各学科系列排名转变进行对比;七是对各班成果转变状况进行对比（以上内容全部在惹眼位置张榜公布）.
教学细致。
教师讲课特殊细致，就是试验班的学生，进行一轮复习也是讲的极其细致，完全不因学生的基础较好而糊弄了事，真的做到了每一个学问点都不漏;教师给学生布置作业，更是分的很细，必做、选作、自助餐，怎么收、怎么批、怎么改、怎么讲都规定的具体的很;课程表支配的细，比方英语课，规定了哪一节是上新授课、听力课、自习课、讲评课，其他学科也是依据学科特点进行了相应的设置……。
4.德育震撼
培育学生顽强的意志。
衡水中学从1984年至今，每年对高一学生进行训，而且每次时间都长达_天。
除此之外，学校还要对高一新生进行一次80华里的远足活动，他们把这项活动称为“砥砺意志的长征”。
80华里，对于很多孩子来说是一个极大的挑战，但没有人会退缩，也不允许请假。
不难想象，有了这样的经受，这样的感悟的学生，对待困难、对待学习、对待将来会是怎样一种看法。
说实话在去衡水中学之前，培训班的大多教师（包括我自已）对衡水中学都是带着抵触和偏见心情，但学习考察完后，对衡水中学的管理和教学都重新定位，它确定是有过人之处，才能引领全国的高考，造成这么大的轰动!
总之，本次学习培训，不仅拓宽了我的视野，还丰富了我的实践阅历，更让我的思想得到了升华，使我对数学教学有了更新的认识。
“刀不磨要生锈，人不学要落后”，在今后的教学工作中，我会继续努力学习，钻研教学业务，我也信任在倾听、反思、实践中，我的教学之路会愈趋成熟，信任会做得更好。
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