高中地理必修1导学案.docx

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高中地理必修1导学案

第二节山地的形成（第1课时）

学习目标

　1.了解山地的成因和褶皱的概念，掌握背斜、向斜的判断方法。

2.识记全球六大板块的名称，了解板块运动与地貌的关系。

课前预习

一、褶皱山、断块与火山

1、山地的类型：

______________、______________、______________

2、山地形成的主要动力：

______________

（一）褶皱山

3、褶皱的形成条件：

岩层受______________作用，褶皱的形状特征：

______________

4、褶皱的基本形态：

______________、_____________

5、从岩层年龄看，背斜判定方法：

岩层中间_______、两翼_______。

向斜判定方法：

岩层中间_______、两翼_______。

6、背斜的初期地貌上为_______，向斜的初期地貌上为_______。

不少背斜顶部受到_______，被侵蚀成谷地，向斜槽部受到_______，不易被侵蚀，反成山岭。

7、板块构造学说把地球的岩石圈划分为_______大板块。

8、板块的特征：

不断_______

相离运动一般形成_______或_______，相对运动一般形成_______或_______

9、读图73页，红色曲线表示_______边界，板块发生_______运动，形成_______________

绿色曲线表示_______边界，板块发生_______运动，形成_______________

预习存疑

___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

课堂活动

读课本74页活动栏完成1~3题。

1、可判断甲为_______________，乙为_______________

2、原因：

甲处顶部受_______力易由原来是山岭被侵蚀成谷地。

乙处槽部受_______力易由原来是谷地被侵蚀成山岭。

3、

第一步：

课本中向左指向为________向，向右指向________向，

因此，垂直指向课本内为________向，垂直指向课本外________向。

第二步：

观察图中岩层形状，判断A和B两处，易积水的__________处。

第三步请用标到你选择的东西向的地下隧道的位置。

课堂作业

1、观察课本图4.9岩层由下及上岩层年龄的规律：

由________到________。

2、从图中判断褶皱的基本形态，

A是________，理由是岩层中心____两翼____

B是________，理由是岩层中心____两翼____

课后作业

1、查图说出中国所在的板块名称。

再说出澳大利亚所在的板块名称。

2、在世界地形图中找出科迪勒拉山系和阿尔卑斯——喜马拉雅山系，说出其规模状况。

第二节山地的形成（第2课时）

学习目标

　了解断块山、火山的成因及代表山系。

课前预习

（二）断层山

1、断层发生的前提：

地壳产生的压力和张力超过岩石的______________时，岩体破裂。

2、断层明显的特征：

断裂面发生______________

3、水平位移的断层：

_______原有的地貌，或在断层附近派生_____________

垂直位移的断层：

相对下降的岩体形成__________、_________如：

__________、_________

相对上升的岩体形成__________、_________如：

__________、_________

预习存疑

___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

课堂活动

看有关图片描述断层出的可能会存在的特征：

（1）地貌上___________

（2）地质上___________

（3）水文上___________

（三）火山

课前预习

1、火山发生的前提：

岩浆在强大压力下从______________地带喷出地表。

2、火山地貌特征：

存在地壳线状裂缝时形成______________如：

___________

存在地壳出口或管道状时形成______________如：

___________

3、火山的组成：

__________、_________

火山口的特征：

__________或_________如：

我国长白山天池

火山锥的物质组成：

______________、_____________

火山锥的特征：

上部__________下部_________，

4、火山规模：

有______有_____

预习存疑

___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

案例分析

读课本75页案例栏完成1~4题。

1、富士山属于__________（火山、熔岩高原）2、火口湖的状态特征是：

______________

3、富士山的上部和下部坡度大的是：

_______________4、富士山的规模：

____________

课堂作业

1．在地貌上表现为断块山地的是（　　）

A．武夷山B．泰山C．天山D．阿尔卑斯山

2．下列关于火山的说法，不正确的是（　　）

A．火山由火山口与火山锥两部分组成B．破坏后的火山口呈半封闭状态

C．火山锥一般由多次火山喷发形成，上部坡度较缓，下部坡度较大

D．火山锥是由火山碎屑物质和喷涌出来的岩浆在流动过程中堆积而成的

课后作业

1、查图说出渭河谷地、汾河谷地、华山、庐山、泰山，分别说出他们形成的过程。

第二节山地的形成（第3课时）

学习目标

　举例说明山地对交通运输的影响。

课前预习

二、山地对交通运输的影响

1、山地影响交通：

______________、线路、______________三方面。

2、山地地区交通的选择方式：

先______________为主，后______________

优先选择前者的原因：

______________、_____________

3、山区交通主要分布的地形单元：

______________、_____________，原因：

______________

4、山区的交通延伸方向表现为：

______________

预习存疑

___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

课堂活动

读课本76页活动栏完成1~2题。

1、山地地区优先发展公路的原因：

公路_______________，_______________

2、

（1）公路选线时考虑的因素：

______________、_____________、_____________、_____________

请选择处理好与这些因素关系表现在：

（）

A、山谷中避开陡坡B、避开沼泽C、少占耕地粮田D、路桥跨河

（2）山区的人口主要集中在的地形单元：

______________、_____________

判断公路选线与这些地理单元相关性：

______________

影响公路选线的人文因素：

______________、_____________

课堂作业

1．下列有关山地对交通运输影响的说法，正确的是（　　）

A．山地地形对交通运输的影响程度小于平原地区

B．山地地区交通线路选址在地势相对和缓的山间盆地和河谷地带

C．山地地区公路和铁路选线达到技术要求往往沿直线修建

D．山地地区同样直线距离交通线路弯曲程度一般要小于平原地区

2．在山区，一般优先发展公路而不是铁路，其最主要的原因是（　　）

A．铁路运输量少

B．公路运输装卸方便

C．公路运输成本低

D．修建公路成本低，难度小

3．山地地区交通运输路线布局特点的叙述，正确的是（　　）

A．山地地区的交通线以铁路为主，公路次之

B．山地地区的交通线以公路为主，铁路次之

C．山地地区公路交通线路均沿河谷地带延伸

D．山地地区铁路交通线路均沿河谷地带延伸

4．关于公路建设的叙述，正确的是（　　）

A．公路应避开地形、地质、水文条件复杂地段

B．道路应避开小居民点和小村庄

C．山谷中的道路应避开缓坡

D．道路在缓坡上呈“之”字形弯曲

第三节河流地貌的发育（第1课时）

学习目标

　结合实例，分析河流对地貌形态的影响。

课前预习

请把关键词（分布、特征、原因、规律、条件等）标到课文中，圈画出相应的要点和句子。

一、河流侵蚀地貌与堆积地貌

1、河流地貌形成的主要动力：

______________

（一）河流侵蚀地貌

2、河流发育初期外力作用状况：

______________、______________。

河谷地貌特征：

______________，谷壁陡峭，横剖面呈________型。

原因：

河流落差大，______________、______________。

3、河流发育中期外力作用状况：

向下侵蚀______________向两岸侵蚀__________

凸岸_______凹岸_______。

河谷地貌特征：

河流弯曲，河谷________原因：

______________________。

4、河流发育晚期河谷地貌特征：

河谷________横剖面呈_____型。

5、课文中三张图为河流发育三个时期，a图为________期b图为________期c图为________期。

课堂活动1

读课本78页活动栏完成用关键词描述张家界河谷的形成过程。

___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

（二）河流堆积地貌

1、河流堆积地貌的类型：

__________________、__________________、_________________

2、洪积（冲）积扇的形成条件：

在山区，洪水期流速________，外力作用表现________作用，为带来大量________、_______，

原因是_____________________

在山口，流速________，大量物质________，外力作用表现________作用，

原因是_____________________

3、洪积—冲积平原的来源：

__________________扩大并联合。

4、河漫滩形成的条件：

在河流凸岸水下形成________，升高扩大，________期露出水面。

5、河漫滩平原的来源：

多个废弃的_________连接而成。

6、三角洲的形成的原因：

入海处坡度_______、海水_______，河流流速_______。

预习存疑

___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

案例分析

黄河三角洲形成速度快的原因：

__________________________________________________

课堂活动2

1、课文80页实验沙子模拟山前洪积扇，沙子颗粒大小的分布规律__________________

2、改加入水和沙子放在水槽里做实验，沙子颗粒大小的分布规律___________________

课堂作业

读“黄河示意图”，回答1～2题。

1．图中河床剖面呈“V”字型的河段是（　　）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

A．aB．bC．cD．d

2．形成巨大冲积扇平原的地点是（　　）

A．aB．bC．cD．d

第三节河流地貌的发育（第2课时）

学习目标

　举例说明河流地貌对聚落分布的影响。

课前预习

请把关键词（分类、特征、原因、条件、措施等）标到课文中，圈画出相应的要点和句子。

三、河流地貌对聚落的影响

1、聚落分类：

城市和__________。

2、河流为聚落发展提供的条件：

（1）为生活生产提供__________

（2）可作为__________

（3）河流冲积平原农业生产条件优越可提供丰富__________

3、河流冲积平原农业生产优越条件：

__________、地势_______、土壤________

读图完成4~5题

4、河网稀疏区（平原地区）乡村规模大的原因：

_____________________

5、河网密布区乡村规模小的原因：

_____________________。

6、聚落在平原中防御洪水的措施：

加高加固_________。

7、聚落在山区河谷中防御洪水的措施：

选择高于____________的地方（地势较高）。

预习存疑

___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

课堂活动

读课本81页活动栏完成。

1、聚落选择河流上游地势较低A处的原因：

海拔________，靠近河流便于________

聚落选择河流中下游地势较高B处的原因：

海拔________，防御________

2、能成为城市的是________处。

原因：

此处水资源________、交通_______、农业生产条件________

问题研究

阅读82~83页材料完成

1、崇明岛属于的河流地貌类型：

_____________________

2、描述崇明岛的地势状况：

___________________________________________________________。

3、崇明岛的形成的外力作用：

_____________________、_____________________

4、描述长江口冲积岛生长过程：

______________________________________________________。

描述长江口冲积岛消失过程：

_____________________________________________________。

5、人类影响崇明岛的主要表现：

_____________________

6、围海造陆对自然环境影响：

_____________________、_____________________

7、专家预测崇明岛与北侧陆地连接的理由：

__________________________________________。

课堂作业

1、图4.21与图4.22两平原上聚落的状态特征。

__________________________________________。

2、写出图4.23中，B处交通状况及其经济意义。

交通状况：

__________________________________________。

经济意义：

__________________________________________。

第五章自然地理环境的整体性与差异性

第一节自然地理环境的整体性（第1课时）

学习目标

　1.举例说明某自然地理要素在地理环境形成和演变中的作用。

课前预习

请把关键词（分类、特征、原因、条件、措施等）标到课文中，圈画出相应的要点和句子。

一、地理要素间进行着物质与能量的交换

1、自然地理要素：

__________、__________、__________、__________、__________、__________

2、地理环境的整体性：

通过__________循环__________循环__________循环和__________运动，

进行__________和__________，形成相互__________相互__________相互__________的整体。

案例分析

3、完成生物联系有机界和无机界图：

4、

（1）生物对地理环境的作用的根本原因：

绿色植物的__________作用。

（2）现今大气中的

__________和__________是植物__________作用的结果。

（3）生物改变陆地水体的__________。

并且参与__________循环。

（4）__________岩有生物参与且有生物残骸构成。

（5）地球环境适合

人类的生存得益于__________的出现。

预习存疑

___________________________________________________________________________________

课堂活动1

阅读86页的活动栏完成

1、图中的地理要素__________、__________、__________、__________、__________。

2、水在各要素之间的转换：

__________水被植物根系吸收，植物蒸腾成__________水，大气中

水汽凝结形成__________，降落到地表形成__________，下渗形成__________水又被植物吸收，

再次循环往复。

3、太阳能各要素之间的传递：

太阳能通过绿色植物__________作用转变成化学能，植物体为食

物进入动物体，植物和动物通过呼吸释放能量到__________。

二、地理要素间相互作用产生新的功能

1、生产功能的概念：

自然地理环境合成__________的能力，主要依赖__________作用。

2、光合作用的生态意义：

通过__________和__________的交换，将__________、__________、

__________、__________、__________统一起来，在一定条件下，生产出__________。

3、平衡功能的概念：

地理要素通过__________和__________的交换，使得自然地理环境的

性质__________的能力。

如，当二氧化碳增加，海水的吸收形成碳酸钙，减缓二氧化碳增加。

预习存疑

___________________________________________________________________________________

课堂活动2

用平衡功能这个关键词解释藏羚羊的状况。

第一节自然地理环境的整体性（第2课时）

学习目标

1.举例说明地理环境各要素的相互作用，理解地理环境的整体性。

课前预习

三、自然地理环境具有统一的演化过程

1、自然地理环境具有统一性：

体现在一个要素的演化伴随__________的演化。

2、自然地理环境的重要表现形式：

通过统一的__________过程，保证各要素之间的__________。

案例分析1

阅读把相应的字母填入适当的位置。

A、土壤被流水侵蚀（土壤）B、土壤肥力下降，表土变薄C、植被稀疏低矮（生物）

D、表土消失E、气候干旱（气候）F、河床淤塞，洪水泛滥（水文）

G、沟谷纵横（地形）

课堂活动1

阅读88页的活动栏完成。

运用统一演化原理，分析湖泊变成陆地的过程。

（1）地形__________，气候__________，湖泊水位__________，水生生物繁殖，土壤_________。

（2）淤泥堆积，气候__________，湖泊__________，陆生生物繁殖，土壤_______，地形_______。

课前预习

3、自然地理环境具有统一性：

一个因素受外界干扰而变化，也会导致__________及__________

地理环境发生变化。

如：

热带雨林的破坏，引起__________，整个__________的功能失调。

又如：

植树种草，（气候）__________，（水文）__________（土壤）__________，（生态）__________

4、比较脆弱的地理要素有：

__________、__________（易受人类干扰）。

案例分析2

阅读88~89页的案例完成。

1、东北森林的作用：

（大气）__________，（水文）__________（土壤）__________，

（生态）__________

2、人类干扰对自然环境的不利影响：

（生物）__________，（土壤）________，（水文）__________，

（大气）__________，（地质）__________，（地形）__________，（生态）__________

课堂活动2

阅读90页的活动栏，填入适当的字母。

A、水位上升B、陆生物种减少C、增加湿度D、河湖淤塞E、频繁发生

课堂作业

读图，回答1～2题。

1．该图反映了地理环境的（　　）

A．整体性特征B．生产功能

C．平衡功能D．差异性特征

2．下列叙述中，属于P环节