高中体育新课程标准试题及答案Word文档下载推荐.doc

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4．无论学生选择何种运动项目进行学习，都将贯穿于课程实施的全过程，以培养学生的健康体魄，确保“”思想落到实处。

5．高中体育与健康课程改变单一的接受学习方式，倡导“、、”的学习方式。

6．高中体育与健康课程教学要改变过去单一的灌输式教法，改变过于注重讲解、示范的教学形式，应给学生的体育与健康课学习留有充分的和，让学生采用适合自己的方式进行学习。

7．高中体育与健康课程强调教学过程是、的互动过程。

8．普通高中《体育与健康课程标准》中的新兴运动类项目是指国际上比较流行但或国内新创的、并适合在学校开展的运动项目。

9．为了满足学生在体育与健康方面不同层次、多样化的需求，《体育与健康课程标准》将高中体育与健康课程内容划分为和

两部分。

10．“心理健康”目标要求学生：

培养积极地自我价值感、、形成坚强的意志品质、。

二、判断题（每题2分，共10分）

1．社会适应的两大目标是：

具有和谐的人际关系与良好的合作精神和体育道德。

（）

2．高中体育与健康课程根据高中学生生理、心理日趋成熟的特点，十分关注学生学习方式的改变，重视提高学生自主学习、探究学习、合作学习的能力。

（）

3．高中体育与健康课程的内容由田径类项目、球类项目、体操类项目、水上和冰雪类项目、武术类项目、新兴运动类项目、健康教育专题等七个系列组成。

（）

4．在安排高中体育与健康课程教学计划时，不能把运动参与、运动技能，身体健康、心理健康和社会适应五个方面的具体目标割裂开来。

（）

5．运动技能指人体各器官系统的机能在身体活动中表现出来的能力。

体能包括与健康有关的体能和与运动机能有关的体能。

（）

三、简述题（每题7分，共28分）

1．请谈谈您对“健康”的理解。

2．谈谈您对“心理健康”的理解。

3．体能是什么？

4．体育与健康课程标准中“运动参与”怎样理解？

四、论述题（第一题12分，第二题20分）

1．请设计“形神拳”教学（第一次课）。

2．从理论和实践两个方面谈谈您对体育与健康课堂教学中“教”与“学”的认识和理解。

答案

一、

1．没有疾病不虚弱身体心理社会适应

2．基础性实践性综合性

3．身体练习体育与健康知识、机能和方法

4．增进学生健康健康第一

5．自主、合作、探究

6．时间空间

7．师生交往共同发展

8．在我国开展不久的深受青少年喜爱的

9．必修选修

10．提高调控情绪的能力具有预防心理障碍和保持性心理健康的能力

二、1、错2、对3、错4、对5、对

三、

1、指个体在身体、心理和社会各方面都处于良好的状态，而不仅仅是没有疾病和不虚弱。

一个人只有在身体、心理和社会适应方面保持良好的状态，才算得上真正的健康。

体育是促进健康的重要手段。

2、包括两个含义：

一是指心理健康状态，个体处于这种状态时，不仅自我感觉良好，而且与社会处于契合和谐的状态；

二是指维持心理健康、减少行为问题和精神疾病的能力。

体育活动对于促进人的心理健康具有积极的影响。

3、指人体各器官系统的机能在身体活动中表现出来的能力。

体能包括与身体健康有关的体能和与运动技能有关的体能。

前者包括心肺耐力、柔韧性、肌肉力量、肌肉耐力、身体成份等，后者包括从事运动所需的速度、力量、灵敏性、协调性、平衡、反应等。

其中一些体能成分既是与健康有关的体能，又是提高运动技能水平所需的体能。

体能是体质的重要组成部分。

4、指学生主动参与体育活动的态度与行为表现。

学生经常参与体育活动，可以培养和发展运动爱好，养成体育锻炼的习惯，使体育活动成为生活中的重要组成部分。

四、

1、主要学习步骤：

A认识并练习拳、掌、勾的手型；

B学、练马步冲拳、弓步推掌、仆步穿掌、虚步、歇步。

C抡臂练习。

D教师讲解、示范形神拳第一到第三动。

E学生分组练习。

互相学习、讨论。

F各组表演、示范。

相互讨论、评价。

G集体演练。

教师评价。

2、从“教”、“学”、主体、主导、合作、自主、评价等方面讨论。