第三节植物体的结构层次精品教案doc.docx
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第三节：
植物体的结构层次
【教学目标】：
1.概述构成植物体的各种组织是通过细胞分裂和分化形成的，会识别植物体的几种主要组织。
2.描述绿色开花植物体的结构层次：
细胞，组织，器官，个体。
3.在说明植物体的结构层次时，学生的空间想像能力得到提高。
4.进一步形成生物体是一个整体的生物学观点。
【重点和难点】：
重点：
1.描述植物体的结构层次：
细胞，组织，器官，个体。
2.能从宏观到微观，从整体到部分认识植物体，从而使学生的空间想像能力得到提高。
难点：
植物的各种组织均由分生组织分化形成。
【教学方法】：
讨论法
【课时分配】：
1课时
【教学设计】：
学习内容
学生活动
教师活动
复习导入：
动物体的结构层次？
认真听题，积极思维并举手回答
创设情境并复习提问
第二节
植物体的结构层次
思考并举手回答
评价并导课：
那么今天我们研究什么呢？
预习提纲
1.绿色开花植物体是怎
样生活的？
2．绿色开花植物有哪些器官，分别有何功能？
3．植物怎样由受精卵形成组织的？
与动物一样吗？
4．器官是由哪些组织构成？
5．植物体是一个整体吗？
为什么？
分小组预习，先看书后讨论，并在书上画要点。
评价后，出示预习提纲，引导学生预习
不要告诉学生答案
根吸收土壤中的水等营养物质，在有阳光、温度适宜的环境中自养生活。
小组代表发言，其他成员补充，另小组成员评判。
观察大多数学生完成后，手拿一盆有花有果的观赏植物，开始提问第一题。
教师评价，并鼓励其他同学质疑。
又鼓励评价，可简单小结。
绿色开花植物有根、茎、叶、花、果实、种子六大器官。
2人一组观察自己采集的完整植物标本，小组代表发言，其他同学补充。
然后学生在书中填出正确答案。
接着提问第二题，让学生拿实物回答；
教师评价；
然后提问第三题第一问。
受精卵分裂成分生组织。
学生代表发言，其他成员补充。
有些学生对输导组织的形成不明白。
学生重述导管的组成。
评价，对学生的疑问可拿导管、筛管模型，答疑。
并让学生复述。
分生组织分化成保护组织、营养组织、输导组织
分生组织分化成根尖中的其他组织。
小组讨论后，代表发言，还有一些学生不懂。
提问第三题第二问，鼓励后，让其从第四题找答案。
器官由分生组织、保护组织、营养组织、输导组织等构成。
学生到讲台前手指根尖模型分析回答。
加深理解随着根的生长，根尖中的各组织均由分生组织分化而来，加深对各组织的理解。
提问第四题，让学生以根这种器官为例进行分析、解答。
评价并展示根伸长的活动
挂图。
植物体是一个整体。
输导组织贯穿于整个植
物体。
学生回答
头戴六种器官头饰，回答各器官的功能以及由何组织构成。
另外一小组拿长管代表输导组织，校服代表保护组织，若干小球代表营养组织，让演各器官的同学拿着。
一学生拿6烧杯水沿导管从根处边走边送1杯水给其他器官，另1位学生拿6杯奶（代表有机物），从叶处边走边送1杯奶给其他器官。
同学们一起回答。
接着让学生分析甘蔗的茎，西红柿的果实。
评价。
并进行最后一题，
评价后，请6个小组每组出代表扮演根、茎、叶、花、果实、种子。
简单指导，热情鼓励，并再问植物体是一个整体吗？
小结
练习
谈体会
小结于笔记本上，代表发言
做书后练习
畅所欲言
指导学生小结。
评价。
适当引导。
评价。
鼓励，并对今后进行展望。
2019-2020学年七上生物期末试卷
一、选择题
1．在显微镜的使用中，下列操作与结果相符的是：
（）
A．转动转换器一一更换目镜
B．转动粗准焦螺旋一一使物像变的更加清晰
C．向左上方移动装片一一物像向左上方移动
D．转动凹面镜一一调节视野亮度
2．生态系统的组成成分是（）
A．阳光、空气、水B．植物、动物、细菌和真菌
C．生物部分和非生物部分D．生产者、分解者
3．下列能正确表示草原生态系统中草、鼠、蛇、鹰四种生物之间关系的食物链是
A．草→鼠→蛇→鹰
B．草→鹰→蛇→鼠
C．鹰→草→蛇→鼠
D．鼠←草←蛇←鹰
4．某地区的农林虫害和鼠害非常严重，最可能的一个原因是（ ）
A．农药用量少B．农药施用不及时
C．鸟类大量减少D．害虫、鼠类繁殖太快了
5．下列关于生产者的叙述中，正确的是（）
A．生产者是在自然界中不依赖外界环境，能独立生存的生物
B．生产者的营养方式肯定是自养
C．生产者中绝大多数为自养，少数为异养
D．生产者的再生能力最强，能为其他生物提供充足的食物
6．下列有关人体构成正确的是
A．组织→器官→系统→人体B．细胞→组织→器官→人体
C．细胞→组织→系统→人体D．细胞→组织→器官→系统→人体
7．在草原上人工种草，为了防止鸟把草籽吃掉，用网把实验区罩上。
后来发现，草的叶几乎被虫吃光，造成这种生态平衡失调的原因是
A．植物被破坏
B．环境污染
C．缺水干旱
D．食物链被破坏
8．用显微镜观察装片时发现视野内有一污点，它不可能在（）
A．反光镜上B．目镜上C．物镜上D．装片上
9．人类在下列活动中，对植物呼吸作用有促进的是（）
A．夜间给种植蔬菜的大棚降温B．大雨过后给小麦和青菜等农作物松土
C．将水稻和小麦的种子晒干后保存D．给贮藏苹果的地窖中通入二氧化碳
10．一个人的组织细胞有46条染色体，分裂4次后，新形成的子细胞中染色体的数目是（）
A．23条B．184条C．46条D．50条
11．根毛细胞与人体口腔上皮细胞相比，其特有的结构是（）
A．细胞壁和线粒体B．细胞壁、叶绿体和液泡
C．细胞壁和液泡D．叶绿体、线粒体和液泡
12．呼吸作用在植物体中进行的部位是
A．在所有的活细胞中都能进行B．花、果实、种子
C．只在根系的细胞中D．茎和叶的绿色部分
13．根尖吸收水分的主要部位和生长最快的部位分别是（）
A．根冠、伸长区B．分生区、伸长区
C．伸长区、成熟区D．成熟区、伸长区
14．根尖伸长与下列哪几部位有关（ ）
A．成熟区、伸长区B．伸长区、分生区
C．分生区、根冠D．成熟区、根冠
15．下列有关给植物施肥的说法，不正确的是（ ）
A．施肥是为了给植物提供各种无机盐
B．玉米缺氮时，植株矮小瘦弱，叶片发黄
C．一次施肥过多可能导致植物根部细胞失水
D．同种植物不同的发育时期施肥完全相同
16．下列人类的活动中，目的是为了促进植物呼吸的一项是（）
A．将小麦、玉米种子晒干后入仓存放B．大雨过后，及时排除农田里的积水
C．夜间，给种植蔬菜的温室通风降温D．向贮藏水果的地窖中通入二氧化碳
17．人体内血液、骨组织等属于下列哪种组织（）:
A．输导组织B．结缔组织C．神经组织D．机械组织
18．若某草原生态系统受到DDT的污染，则在该生态系统由草、鼠、蛇和鹰组成的食物链中，体内DDT浓度最低的生物是
A．蛇B．鹰C．鼠D．草
二、判断题
19．（）无土栽培技术就是根据植物生活所需要有机物的种类和数量，按照一定的比例配成营养液来栽培植物的方法。
20．（）苔藓植物具有根、茎、叶的分化，但没有输导组织。
21．（）对面一位用左手写字的人正在用显微镜观察，其中D图是正确的
22．（）动物细胞没有规则的形状是因为动物细胞没有细胞壁。
23．（）大树底下好乘凉，体现了生物对环境的适应．
24．（）在“藻类→小虾→鱼→人”这条食物链中，生产者是小虾
三、连线题
25．请将花中各部分结构与其将来发育成的结构相连
26．我们所食用的蔬菜瓜果主要属于植物体的哪一个器官，将下列相关项用线连起来
27．将左边与右边的对应关系连线。
四、综合题
28．如图所示，甲图为叶片的平面结构示意图，乙图为植物的两种生活方式表达式（不完整），请据图回答：
（1）乙图的两个表达式中，a和b分别是细胞内进行这两项生理活动的不同场所，它们分别是_________和_______。
（2）乙图中，A是_______作用的表达式，该表达式所表达的生理活动不是在所有细胞中都能进行的，它是在甲图的结构_______（填序号）中进行的；B是_______作用的表达式。
（3）甲图中的［1］和［5］是_________，它们的结构特点不仅有利于透光、防止叶片过多地散失水分，对叶片还有_________作用；［6］是_______，是__________的门户。
（4）乙图中，“A”活动所需的原料——水是通过甲图中的结构[_____]运输到叶片的。
（5）人类的各种活动，使排入大气中的二氧化碳不断增加，绿色植物的_________作用能维持大气中二氧化碳和氧气的平衡。
29．某课外小组的同学们以草履虫为实验材料做了如下的处理：
先在载玻片上各滴一滴草履虫培养液和一滴清水（如图A），然后用解剖针将两个液滴沟通（如图B），此时用显微镜观察载玻片上的情况，发现清水中几乎没有草履虫。
在此基础上他们分别做了①②两个小实验。
①若在草履虫培养液中加入1～2粒盐粒，则草履虫的运动方向可能是______。
②若在清水中加入少量的蛋白胨（草履虫需要的营养物质），则草履虫的运动方向可能是______。
这两个小实验说明草履虫具有______，它使得草履虫逃避______刺激，趋向______刺激。
30．长清湖风景优美，湖内波光粼粼，岸边杨柳成荫。
春日花似锦，夏时凉爽宜人，公园内鸟啼虫鸣，人与自然和谐相处。
某校生物兴趣小组同学对长清湖湖内生态系统进行了探究，他们将下面几种生物摄取的食物成分进行分析，并绘制成如下表格。
请分析回答有关问题。
生物种类
鸭子
河蚌
小鱼
水蚤
消化道内食物
河蚌、小鱼、水蚤
水蚤、小球藻
水蚤
小球藻
（1）根据表中的信息，该生态系统有___________条食物链。
作为一个完整的生态系统，表中缺少的成分是___________。
（2）如图表示其中含河蚌的一条食物链中4种生物所构成的能量金塔。
则③对应的生物是___________。
（3）此生态系统中能量流动从___________开始，碳元素的物质循环主要是以___________形式在食物链中流动的。
（4）能量沿着食物链流动的过程中是___________的，以最长的食物链为例，如果消耗生产者1000千焦的能量，最高消费者最多能增加___________千焦能量。
（5）该生态系统与森林生态系统相比，比较脆弱，容易受到破坏，主要原因是生物种类少，___________简单，___________能力较小。
【参考答案】
一、选择题
题号
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
答案
D
C
D
C
B
D
D
A
B
C
C
A
D
B
D
B
B
D
二、判断题
19．错
20．错
21．错
22．对
23．错
24．错
三、连线题
25．
26．
27．
四、综合题
28．叶绿体线粒体光合2、4呼吸表皮保护气孔植物体蒸腾失水3光合
29．游到没有盐粒的培养液滴中游到有蛋白胨的培养液滴中去应激性有害有利
30．分解者和非生物部分河蚌生产者固定太阳能有机物逐级递减8营养结构自我调节
2019-2020学年七上生物期末试卷
一、选择题
1．单细胞生物对人类有利的方面如：
A．形成赤潮B．寄生在人体内
C．净化污水D．食物腐败
2．我们常说“生命创造奇迹”，下列不属于生命现象的是（）
A．潮涨潮落B．蜘蛛结网C．金蝉脱壳D．孔雀开屏
3．在一块高粱地里直接影响高梁生长的生物因素有（ ）
A．水、空气、阳光、土壤B．蚜虫、杂草、鼠、蝗虫、鸟
C．鸟、鼠、蛇、杂草D．杂草、兔子、蚯蚓、阳光、空气、水等
4．一个生态系统中的四种生物构成了一条食物链，在某一时间它们的相对数量关系如图所示．下列说法正确的是（ ）
A．丁通过光合作用获得生命活动所需的能量
B．甲和丙是消费者，丁是分解者
C．该食物链可表示为丙→甲→乙→丁
D．甲、乙、丙、丁共同组成了生态系统
5．在下面的选项中，容易被发现的蝴蝶是
A．粘贴在白墙上的白蝴蝶B．粘贴在黑板上的黑蝴蝶
C．粘贴在风景画上蓝天部分的黑蝴蝶D．粘贴在风景画花草丛中的彩色蝴蝶
6．某兴趣小组的同学设置了35℃和10℃两种水温，探究“不同水温对金鱼呼吸的影响”．这种探究方法属于（ ）
A．观察法
B．分类法
C．实验法
D．调查法
7．吃西瓜时，瓜瓤中可以食用的“红色”部分是（）
A．一种结缔组织B．一种薄壁组织C．一个器官
8．下列不属于生物的是
A．熊猫B．病毒C．细菌D．智能机器人
9．草履虫进行生命活动时，食物消化后的残渣是由它的哪种结构排除体外的
A．表膜排除B．伸缩泡排除
C．胞肛排除D．收集管排除
10．植物果实内的种子数目取决于（ ）
A．子房内胚珠的数目
B．子房内花粉的数目
C．受精极核的数目
D．花粉里精子的数目
11．用显微镜观察细胞时，如果发现物像位于视野左上方，若使物像移到视野中央，应将装片向哪个方向移动？
A．右上方
B．右下方
C．左上方
D．左下方
12．制作人的口腔上皮细胞临时装片的正确顺序是
①取口腔上皮细胞②擦干净载玻片和盖玻片③盖盖玻片④把从口腔内取出的碎屑涂在载玻片的水滴中⑤在载玻片中央滴一滴生理盐水⑥滴碘液染色
A．①②③④⑤⑥B．②①③④⑤⑥C．②⑤①④③⑥D．②⑤①④⑥③
13．关于蒸腾作用的意义叙述错误的是（）
A．促使根从土壤中吸收水分B．增高大气温度。
调节气候
C．散失热量，降低生物体的温度D．促进水分和无机盐在植物体内的运输
14．下列有关生物呼吸作用的叙述，不正确的是（）
A．呼吸作用是生物的共同特征B．呼吸作用过程中分解有机物
C．呼吸作用只在无光时进行D．呼吸作用过程中释放能量
15．在“验证绿叶在光下合成淀粉”的实验中，摘取实验用的叶片放入盛有酒精的小烧杯中，目的是
A．消耗叶片中的有机物B．使叶绿素溶解
C．进行对照D．检验淀粉
16．对农作物进行合理密植主要是为了
A．提高农作物对水分的吸收B．提高农作物对土壤中肥料的利用
C．提高农作物的蒸腾作用D．提高农作物的光能利用率
17．植物的根和茎的生命活动所需的有机物是通过什么途径运输来的？
A．导管B．筛管C．树皮D．叶脉
18．烟草含有的烟碱主要存在于烟草细胞的（ ）
A．细胞核B．细胞质C．叶绿体D．液泡
二、判断题
19．（）直根系的主根不发达，主要由不定根组成。
20．（）低温、少氧等环境因素有利于延长农产品的贮藏时间．（判断对错）
21．（）对光后的显微镜视野是明亮的。
22．（）使用显微镜观察时，由低倍物镜换成高倍物镜，需要转动转换器。
23．（）大豆的根瘤中，有根瘤菌与植物共生。
24．（）生物圈的范围是大气圈、水圈和岩石圈的上层
三、连线题
25．将下列植物类群名称与相应的特征用线连起来
26．请将下列各名词前的序号填在与其相应的内容前的括号里
27．
四、综合题
28．下图是大豆发育不同时期的示意图，请据图回答：
（1）①②③④合称为________，将来可以发育成新的________。
（2）⑥由A中的[____]发育而成，主要功能是从土壤中吸收水分和无机盐。
（3）E是由花的_________发育而来，D、E在生物体的结构层次上属于__________。
29．细胞是生物体结构与功能的基本单位，某同学对细胞进行了探究。
如图是他在显微镜下先后看到的洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片的图像。
请据图回答问题：
（1）C图中的镜头能使物像放大的最大倍数是_____倍；能使视野最亮的镜头组合是_____。
（2）在D图中，阴雨天观察玻片标本时，应选用D图中c的_____面镜。
（3）用显微镜观察时，转动粗准焦螺旋使镜筒缓缓下降，此时眼睛一定要从侧面看着_____。
（填图中的代码）
（4）为实现从A到B的图像转变你应该进行的操作是_____。
（5）在制作洋葱临时装片时，你闻到了一股辛辣气味，这些物质存在于细胞中的_____。
（填图中的代码）
30．钓鱼岛及其附属岛屿自古以来就是中国的固有领土，总面积约7平方公里。
棕榈、多肉植物随处可见，仙人掌遍地丛生。
海鸟飞掠、蛇虫匍行、鱼虾群集，好一派海岛风光。
请据此回答下列问题：
（1）从生态学角度看，小岛及附近海域的各种植物、动物、细菌和真菌以及阳光、空气、水、土壤等相互联系、相互作用，共同构成了一个____________。
（2）虾吃藻、鱼吃虾、鸟吃鱼、蛇吃鸟，这些生物因为食物的关系而构成了一条__________，若钓鱼岛的水中被某种重金属污染，则体内此重金属含量最高的是______。
（3）岛上海风强劲，各种植物都生长得低矮粗壮，这一现象体现了生物对环境的________。
（4）仙人掌的叶片退化成针形有利于减少____________对水分的消耗，以适应岛上的干旱环境。
（5）棕榈油是由棕榈果加工而来的，它与大豆油、菜籽油并称为“世界三大植物油”。
棕榈油中富含的有机物，是通过棕榈树的____________（填生理活动）获得的。
（6）多肉植物大多数生长在干旱环境中，根系发达。
可见生物的____________与其生活环境是相适应的。
【参考答案】
一、选择题
题号
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
答案
C
A
B
C
C
C
B
D
C
A
C
C
B
C
B
D
B
D
二、判断题
19．错
20．对
21．对
22．对
23．对
24．错
三、连线题
25．
26．B；A；E；D；C；F
27．A—fB—aC—bD—cE—dF—e
四、综合题
28．胚植物体③子房器官
29．①④凹b向左上方移动玻片标本5
30．生态系统食物链蛇适应蒸腾作用光合作用形态结构
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