全面贯彻全市教育工作会议精神.docx

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全面贯彻全市教育工作会议精神

全面贯彻全市教育工作会议精神

全力推进教育现代化建设

——在2011年度第二次教育骨干会议上的讲话

金延风

同志们：

本次会议的主题是：

以科学发展观为指导，全面贯彻落实全市教育工作会议精神，认清教育面临的新形势、新任务，提升理念，明确目标，深化改革，促进创新，坚持均衡优质、科学高效发展策略，全力推进教育现代化。

下面，我代表教育局党委讲三个方面的问题。

一、上半年教育工作简要回忆

今年上半年，我市深入实施“均衡优质、科学高效”发展策略，按照“优先发展、育人为本、促进公平、提高质量、深化改革”的工作方针，推进区域教育健康和谐发展。

〔一〕教育事业创新创优取得新进展。

深入开展“两创两提”主题活动。

以提升创新力为核心，以凝聚发展活力、创新体制机制为主线，开展了解放思想大检查、大讨论、创业创新承诺等活动。

科学谋划义乌教育发展新蓝图，在深入调研、充分论证、多方争取的基础上，提请市政府拟订了十二五教育发展规划、十二五学校布局调整规划、学前教育三年行动计划以及发展民办教育、创建全国区域教育优质均衡发展特色示范市工作等一系列政策文件，明确了今后一个时期教育发展方向和工作重点。

完成了24件人大代表、21件政协委员提案的办理答复工作，通过与人大代表、政协委员的深入交流，增进了相互了解与理解。

进一步加强干部队伍和作风建设，重要阶段定期召开廉政警示教育会，加强对招生、基建、采购等敏感环节的监管，加大对教师带生等现象的检查力度。

着眼群众关心的热点问题，进一步标准了城区中小学招生机制，中心城区20多所初中小学全面实行分层分批录取方法。

基本建设稳步推进。

启动第四轮教育布局调整。

2011年，教育系统市重点工程15项，政府一般性项目40项，年度计划投资3.28亿，目前已完成投资约9000万元，工程建设进展基本正常。

15项重点工程项目中，12项续建项目进展良好，稠城一校、佛堂二中、第六中学、望道中学、大陈镇中在今年暑期投入使用，3项新建项目稳步推进。

40项一般性项目中，22项续建项目有17项于暑假投入使用，5项进展顺利；新建项目18项，9项已完成招投标进入施工阶段，其余9项已完成前期工作或进行方案设计、项目报批。

稳步实施校安工程，13个校安工程项目已全部竣工或进入扫尾阶段。

民生实事项目建设取得良好进展。

11所镇街中心幼儿园建设进展迅速，城乡一体学前教育网络日趋健全。

稠城、稠江、赤岸三所中心幼儿园秋季开园招生，大陈、苏溪、佛堂、北苑、城西、义亭、后宅、上溪等镇街中心幼儿园分别进入开工和筹建阶段。

拓展外来建设者子女教育资源，加快5所城郊初中小学建设，南洲小学实现秋季过渡性招生，稠江二小、星火小学、荷叶塘小学进展顺利。

稳步实施中央投资和省2011年外来务工人员子女学校建设项目，国贸学校汽训楼已经开工，苏溪三小建设项目于暑期竣工并全面投入使用。

〔二〕教育协调发展迈上新台阶。

努力提高学前教育办园水平。

启动实施“学前教育三年行动计划”，推进镇〔街道〕中心幼儿园、农村片区公办幼儿园和城市小区配套幼儿园建设，扩大公益性、普惠性学前教育资源。

贯彻落实新《纲要》、新课程和《幼儿园保教工作指南》，加强对保教工作的科学指导，开展了半日保教活动评比展示研讨活动和“新课程”一月主题活动的展示、研讨活动，深化城乡结对帮扶，促进城乡学前教育的共同发展。

继续实施民办幼儿园教师素质提升工程，上半年举办各类培训班56次，受训教师达6365人次。

稳步推进职业教育规模化、特色化发展。

着眼本市经济社会发展实际情况，加强职校专业结构调整工作，推进职业学校升等提级。

城镇职校和上溪中学被授予“浙江省技工人才输送基地”称号，城镇职校、上溪中学、国贸学校被列为省创新创业课程教学试点单位，创新人才培养成效进一步得到社会认可。

5月，省机电技校正式挂牌，被人力资源和社会保障部确认为“高级技工学校”，办学层次得以提升。

稳步推进职业教育课程和教学改革，深化“高效课堂”建设，开展了国贸、财会、电脑、数控、旅游等10余个专业的专题教学研讨活动。

国贸学校被列为省级课程改革基地学校。

加强了技能实践教学，组织职校师生参加省市各类专业工种的技能比赛获得良好成绩。

成人教育有序开展。

组织完成了第二十一期经商人员和第二十三期农村劳动力培训,在全市推开双证制教育培训工作，今年上半年招收“双证制”学员512名。

继续开展休闲健身培训，组织志愿者教师送教到社区、农村，帮助建立起腰鼓队、健美操队、木兰扇队等队伍，活跃社区、农村文化氛围。

加强社区教育科研工作，省社科院立项的《社区教育在新农村建设中的实践与研究》课题研究顺利通过了评审。

《城市化进程中社区教育对提升农民学习能力的作用》的研究顺利结题。

面向社会的教育管理日趋标准。

上半年，接受民办教育机构审批事项申请共计52件，办理25件；办理成人大专学历进修学费报销审批事项116件。

进一步标准民办教育机构的设置和审批，制定了《民办教育机构申办条件〔试行〕》。

加强教育行政执法工作，有序开展了对民办机构标准办学和安全管理等方面的监督检查，重点查处超班额招生和违规招收初中生现象，立案查处21起，处罚金额46.6万元;立案查处非法办学23起，罚没金额10.3万元。

我市被确定为浙江省教育执法工作试点县市。

〔三〕教育质量得到新提升。

深入推进学校文化建设。

把学校文化建设作为推进教育内涵发展的重要载体，深化“学校文化建设”省级课题研究，组织全市学校文化建设〔2010-2021年〕规划方案设计评比活动，引导学校制订建设方案，加强“三风一训”、一校一品建设，提升办学思想、教育理念，充实文化内容，促进内涵发展。

全面加强德育、智育、体育艺术教育。

扎实开展“高效课堂建设”标准年活动，深化省“十二•五”重点课题《新课程背景下高效课堂建设的实践与研究》，推进教育教学方式改革。

组织教研员开展“PISA”专题、多媒体与教学整合等培训研讨。

推进高中多样化改革，义亭中学被列为省级实验基地。

加强现代教育技术试验工作，我市荣获全国“信息技术环境下教学方式研究”优秀试验区称号。

加强未成年人思想道德建设。

开展了“自然•生命”读书活动，组织了“感恩、责任、奋斗”主题教育活动。

坚持开展道德实践活动，20多所小学2000多名学生到国防教育中心开展军训活动，城区中学学生分期赴科教中心参与农业生产和科技创新实践活动。

团队活动丰富多彩，在全市少先队员中广泛开展了“党的教导记心间，人人争当四好少年”主题教育系列活动。

以创建省级课外文体示范区为抓手，加强体育艺术教育。

广泛开展阳光体育、大课间和高雅艺术进校园活动。

组织开展了中小学音乐、美术和小学科学专用教室评估活动。

举行了建党90周年红歌赛、乔山杯中学生美术比赛、小学生现场美术比赛、“兰亭杯”书法大赛、中小学幼儿园陶艺大赛、科技运动会无线电测向比赛、师生中华经典诵读大赛等一系列比赛，组建了教师合唱团，营造了生动活泼的校园文化氛围。

有序推开校园足球运动，16所学校被列为足球布点学校。

稳步做好语言文字工作，完成了对754名公共服务行业人员和261名教师及社会人员的普通话测试。

教科研工作水平不断提高。

加强了对“高效课堂”、“校本科研”工作的研究，重视优秀教科研成果推广和应用，强化教科研骨干队伍建设，强化了廿三里二小的“省教科研孵化基地”的建设。

重视学校心理健康教育工作，制订了《关于进一步加强中小学心理健康教育工作的实施意见》〔讨论稿〕。

督导与评价制度改革稳步推进。

完善了党政领导和学校发展目标责任制，发布了教育改革与发展公报，有序开展了减负、标准办学、学校特色建设等督导和评估活动。

继续开展学校发展性评价活动，促进学校自主发展、个性发展。

“一校一品”渐成气候，绣湖小学被评为全国书法教育实验学校，香山小学被评为浙江省首批生态文明教育基地。

教育质量稳步提高。

高考喜获丰收，考生上线的规模、层次再次居金华县市区前列。

全市普通高校招生考试文理体艺第一批上线人数1215人，上线率24.3%；比去年增加163人，增长15.5%。

我市文理科考生有13位居全省前300名，在金华市理科前18位考生中，我市独占9位。

〔四〕教育公平开辟新领域。

进一步完善城乡一体化工作机制，加快教育集团化发展，新组建绣湖中学——望道中学、宾王中学——雪峰中学、实验小学─南洲小学三个教育集团，推进名校+新校、强校带弱校工作。

强化校区间资源统筹，实验小学派出10余位骨干教师到分校区工作，并明确今后凡新进南洲校区教师必须先到本部进修；绣湖中学实行集团内教师编制统筹使用；宾王中学建立学科带头人定期到分校区进行示范教学制度，城乡教育优质均衡发展机制进一步健全。

〔五〕队伍建设得到新加强。

实施教育骨干城乡交流机制，对39位学校幼儿园校〔园〕长进行了交流，选拔城区4位教育骨干到农村学校任校长。

制定《义乌市中小学教师专业发展实施方法》，规划了今后5年教师培训工作。

制定了《义乌市星级教师评选管理方法》,全面开展学校星级教师的评选工作。

标准、公开实施新教师招考工作，面向应届研究生、“211”大学毕业生、部属师范院校毕业生和社会优秀青年公开招聘小学、幼儿园教师316人。

稳妥有序实施下属事业单位岗位设置工作，进一步优化教师结构。

深入开展创先争优等主题活动，加强学校党的建设,成立义乌二中党委。

积极支持援疆工作，选派两位教师到新疆阿克苏地区温宿县进行为期一年半的支教。

〔六〕教育对外开放有了新气象。

积极参与国际贸易综合改革试点工作，争取经贸类大学在义设立实习基地工作，着手创办国际学校。

积极开展教育对外开放工作，被确定为全省教育对外开放试点县市，支持有条件的学校加强对外交流合作，全市确定32所学校参与省“千校结好”国际交流活动。

新增新义学校为具备招收外国学生资格学校，义乌二中、稠州中学、城镇职校等开展了国际教育交流活动，机电高级技工学校与美国威斯康星州欧克莱尔分校开展合作办学，日本冈山学艺馆高等学校与城镇职校达成合作办学意向。

上半年，在全市教育系统广阔骨干和教职职工的共同努力下，我们取得了丰硕的成果，这是全体同仁锐意改革、顽强拼搏的结果，更是市委、市政府正确领导，广阔社会民众热心支持的结果，我们要以此为新起点，全力做好新时期工作。

二、贯彻落实全市教育工作会议精神,全力推进教育现代化

8月24日，我市将召开全市教育工作会议。

市委、市政府将全面分析我市教育面临的形势和任务，对“十二五”期间教育工作作出全面部署，制订今后一个时期教育发展的方向和目标，对推进我市教育科学和谐发展具有里程碑式的重要意义。

会议将突出一个主题，即教育现代化，明确提出要在全省率先基本实现教育现代化，建设现代化教育强市。

我们要全面领会教育工作会议精神，把握主题，勇挑重担，全力推进教育现代化。

〔一〕要全面领会教育现代化的基本内涵。

教育现代化从字面理解是教育发展对于古代、近代的超越，现代化进程是个在时间维度上提升发展的状态。

她是教育发展满足社会和百姓多样性需求的良性状态，是教育高水平运行的态势。

核心是人的现代化，基本功能是培养现代社会需要的合格人才。

教育现代化分初步现代化、基本现代化和全面现代化三个阶段。

基本现代化是指教育发展到达2010年世界中等偏上收入国家线上水平，致力实现高水平普及和建成和谐的现代教育体系〔即基本实现观念体制、体系结构、内容手段、条件保障、均衡公平和国际化等方面的现代化〕，主要表达是教育的优先发展、高标准普及、以学生为本和公平质量统一。

全面现代化则着重表达教育发展的质的提升,包括教育资源的高度充裕、教育时机的优质均衡和教育质量的内涵和谐。

要树立推进教育现代化的信心。

近些年来，我市教育发展较快，无论教育发展策略、发展体制、管理机制，还是改革措施、特色创建均走在全省前列。

教育质量一直稳定在较高水平。

经过多年和谐发展，我们已锻造了一支敬业奉献、踏实肯干、勤于创新，勇于进取的教师队伍。

我们要有充分的自信，不断发扬优良传统，推进教育现代化。

要认识推进教育现代化是教育创新发展的形势所趋。

联合国教科文总干事丽娜•博科娃在2009年卡塔尔世界教育创新峰会上讲话指出：

“21世纪的教育需要创新，因为我们的世界正在变得越来越复杂，文化交融、知识驱动性越来越强，我们必须就教育的目的、学习的内容、为什么学习以及如何学习，进行创新，开展批判的、持续的交流和对话”。

——实现全民教育的目标需要教育创新，提高各级各类教育质量需要创新，建立全球共享的文化需要创新，推进深刻而快速的变革需要教育创新。

在这创新中，我们要明确教育的价值追求：

“教育的公平、教育的质量、教育的活力”，“公平、质量、活力”乃是当代各国教育改革的共同目标。

努力实现各国教育的多样化同时高水平的发展，实现教育价值取向上的多元、教育发展途径上的多维、教育政策制订上的多样，促进学生既获得群体共同发展，又得到个性化优质发展，实现学校群体创优。

1．教育现代化是当代教育高水平发展的状态，是教育科学发展的过程。

她是教育的全面和谐发展。

表现为教育理念、保障水平、管理制度、教育体系、教育普及、教育公平、教育质量、服务奉献等各个方面的全方位现代化，本质上是我们遵循现代化的教育思想，实施现代化的教育内容和方法，培养现代化人才的过程。

我们要坚持先进教育思想的指引，落实科学发展观，促进教育事业全面和谐发展。

2．教育现代化主题是教育的优质公平发展。

是人的教育需求得到最大满足的良好状态，是教育资源高度充裕和教育公平全面实现的理想境界。

优质公平是教育现代化的重要标志，也是实现现代化的必然途径。

3．教育现代化的核心是人的现代化。

最终要表达在人的发展和人才培养实效上。

我们要表达以人为本的价值引领，把实现“每个学生终身发展”作为教育发展核心理念,把每位学生健康成长作为教育工作的最终标准，确立素质教育、人人成才、全面发展、可持续发展理念，培养高素质未来建设者。

推进教育现代化，我们要致力实现更高水平的普及教育，惠及全民的公平教育，更加丰富的优质教育，更具活力的教育体制，全面满足全社会对“有书读”、“读好书”的愿望。

〔二〕正确认识PISA对我市推进教育现代化指导意义。

去年12月，一场有关PISA监测结果的分析震动了世界教育界，国际经济合作发展组织〔简称OECP〕公布了对全球65个国家和地区15岁中学生开展国际学生评价项目〔PISA〕测试的结果，其中我国上海152所学校15115名学生取得科学、数学、阅读能力三个领域总成绩全部位列第一。

美国《金融时报》评价道“这个结果改变了西方教育界对中国孩子只会死记硬背和后天刻苦的陈旧印象”。

国内教育界指出，这个评价结果显示了上海教育在优质公平发展方面取得的优异成绩，也极大地“冲击”了我们的质量评价观念，提升了我们教育理念，拓展了我们实施素质教育的视野和思维。

PISA即“学生能力国际评价”是目前世界上最有影响的学生学习成效评价项目之一，目的在于测试义务教育即将结束时，15岁学生为走向社会而准备的知识和能力情况，并以此建立常规的、可靠的、与政策相关的学生成就评价指标。

它以纸笔测试的形式测量学生阅读、数学和科学三方面能力，认为这三方面能力是生活中必须掌握的能力，测试内容并不直接指向具体的学科知识，而是考察知识的运用、思维过程和解决问题能力。

同时测试项目还就学校管理、教师素质、教育评价等方面进行问卷调查。

从测试情况看，中国参测学生阅读素养总体成绩低于国际平均水平，数学和科学素养测试成绩大大超过国际平均水平。

从群体和地域分析来看，男生数学和科学表现优于女生，女生阅读成绩优于男生，城镇学生总体成绩优于农村学生，凸显了优质公平、区域均衡仍是我国教育发展的紧迫课题。

从浙江测试结果看，浙江试点学校1873名学生参与测试，成绩良好，三个领域均位列国内测试地区〔除上海以外〕首位。

测试和调查结果同时也显示，浙江学生学习负担最轻，学习兴趣最浓，但浙江学生自主阅读能力不强，学生反映教师课堂指导不够。

数学、科学成绩在国内领先，但显示出创新能力相对不足的问题。

调查中，学生反映学校在促进学生自主发展方面帮助较少，师生关系和课堂氛围不够融洽、活跃。

PISA监测的实行引起了国内教育界的深入反思。

我们要全面把握PISA监测对我们深化教育改革、推进教育现代化的的深远启示。

一是需要我们进一步提升素质教育理念。

这个监测项目为我们在教育理念、教育评价、教育管理等方面搭建了国际交流的桥梁，为借鉴国际先进教育思想打开了一扇窗户。

PISA测试彰显了重视学生创新素质、发展潜能、学习能力、综合素质和全面发展的理念，是对我们素质教育观念的一次新的洗礼。

二是需要我们进一步确立教育公平观念。

从关注假设干学生到关注学校整体，到关注整个区域，乃至以全球各国为参照；对学校的质量评价要由知识掌握的单一评价向包含学业成就、学校管理、教师素质、学校效能等多维度评价。

对公平的认识要由区域均衡进而深入关注每个学生的和谐发展，追求人人全面发展的公平。

PISA评价方法高扬了“以人为本”理念，关注学生全面、长远发展，是对我们教育公平发展观念的新的提升。

三是需要我们进一步认清我市教育优质、内涵发展的形势。

目前，我市已启动教育现代化进程，区域教育实现了由全面普及、城乡均衡向优质均衡、内涵发展的跨越，进入追求“实现每个学生全面发展”的新阶段。

我们要以现代化为主线，围绕“质量、公平、活力、素质”等关键词，推进教育科学发展，办好人民满意教育。

四是要全面分析我市教育现阶段存在的问题。

从深层次分析，我市教育发展还存在不少差距和薄弱环节：

优先发展机制还不尽健全，全社会主动、积极重视、支持教育的氛围还没有全面形成，教育资源配置还不尽科学，教育设施设备还不能满足教育教学需要，现代化教育技术水平还较低。

校长和教师队伍建设亟待加强。

校长学习意识不强，固步自封、不思进取、不求上进，乃至画地为牢、守“土围子”的意识一定程度存在。

学校管理奉行庸俗关系学，公信力、领导力不强，教学领导力、执行力不强。

教师创新意识淡薄，学术研究探讨氛围不浓，素质提升不快，教师队伍存在这样那样的问题。

教育体系还不尽完善，学前、职业教育和民办教育还是“短腿”，职业教育与经济的结合还不紧密，对经济的支撑还较弱，资源整合力度还不够，特色、品牌专业还比较缺乏。

学前教育政府主导还不强，普及水平不断提高，但还不是高质量普及，国有幼儿园比例只有5%，本市幼儿公办园入园率还较低。

政府公益性服务体系还比较薄弱。

城乡教育发展不够均衡，校际差距还比较明显，优质教育资源紧缺与社会对教育质量期望不断提升的矛盾持续凸显，百姓眼中的“好学校”还比较缺乏，择校现象还比较严重；随着国际商贸名城深入发展，群众要求进“好学校”的愿望空前迫切，特别是随着城市拓展和产业功能区扩展，教育资源瓶颈问题日益凸显，“有书读”、“读好书”压力不断增大。

发展模式还不科学，停留于为学生提供更多深造时机的层面，教育理念、方法有待提升，以生为本、科学发展观念还没有全面确立，应试教育、功利追求、分数本位等倾向还比较浓重，学校文化内涵层次还较低,教育品位和档次还不高。

我市要汲取PISA监测的启示，切实把握阶段特点，认清发展差距，实施科学的发展策略，深入推进学校文化建设，切实转变教育发展方式，逐步把教育工作重心转向内涵发展和一切孩子的全面发展上来，推进教育优先发展、科学发展，率先实现基本现代化。

〔三〕全力推进教育现代化，争创全省首批教育现代化达标市。

全市教育工作会议召开将是我市教育发展史上的新节点。

我们要乘着会议的东风，开拓进取，创新发展，落实全国教育工作会议确定的“二十字”方针，加快推进教育现代化。

1．落实教育优先发展。

以优先发展保障教育现代化，以优先发展增强教育发展后劲。

要积极争取市委市政府的关心、重视和支持，确立优先发展的体制机制，在公共政策、城市规划、城乡建设方面表达教育优先发展；加大对教育的政府保障，在经费、建设和资源配置方面满足教育发展需要；要营造全社会支持教育的氛围，形成各部门、各阶层共同主动配合扶持教育的良好环境。

而首先是实施“十二五”学校布局调整规划，深化“法人化、标准化”，加强教育基本建设，加快教育信息化，优化办学条件，实现教育手段、方法和内容的现代化。

2.加快教育公平均衡发展。

教育公平是教育现代化的基础，要以教育公平保障每位学生有书读、读好书。

下一阶段，我们要以创建全国区域教育均衡优质特色示范市为抓手，努力推进城乡教育优质均衡发展。

一是着眼义乌城市拓展，加快教育布局调整，加快中小学校建设，拓展教育资源，满足新义乌人平等接受教育的需求。

“十二五”时期，要新建、改建学校20所，形成新增招收3万名外来建设者子女的能力。

力争到2015年，我市教育发展能满足185万常住人口入学需求。

二是要进一步创新机制，完善资源配置和学校联动机制，创新教育集团发展模式，推进教育资源优质化、优质资源普惠化，办好每所学校，教好每个学生。

力争于2013年通过“创特”评估。

3．提高各类教育发展水平。

加快教育协调发展是提高教育普及水平的重要举措。

我们要不断完善现代国民教育和终身教育体系，推进教育共有共享，满足全社会多元化、个性化教育需求。

要加快实施学前教育“三年行动计划”，加大扶持力度，创新发展模式，加快建成优质公益的城乡学前教育体系，提供公益普惠的政府教育服务。

力争到2015年，建成国有幼儿园50所，户籍内适龄儿童在公办园入园率达50%。

要着眼国际商贸城市产业升级需求，促进教育与经济发展的紧密结合,完善职教市场预测和专业调整机制，培育更多高、尖、精、特专业，形成富有商城特色的职教体系，形成结构合理、优势突出、特色鲜明的职教专业格局，增强对经济转型升级的人才支撑。

要坚持以质量为前提，以实现每所学校自主发展和学生多元发展为目标，加快普通高中多样化发展。

要加快终身教育发展，依托国民教育资源，完善继续教育体系，营造时时可学、处处能学的良好氛围，推进“学习型”城市建设。

要加快特殊教育、民办教育协调发展。

尤其民办教育是国民教育的重要组成部分，公办教育的重要补充，是教育多样化发展的必然要求。

一是要完善民办教育平等发展机制，在建设、用地、经费、等级奖励等方面给予更大扶持；二是落实教师平等待遇，完善保险、工资待遇等保障制度，建立公民办教师流动机制，选派优秀公办骨干教师到民办学校任教，向临时民办学派出“支教”校长和管理骨干，推动民办学校标准发展。

三是完善教学指导机制，引领民办学校内涵发展。

4．推进教育优质内涵发展。

育人为本、提高质量是教育现代化的根本要求。

提高教育质量是教育发展的核心任务，也是办好人民满意教育的根本目标。

我市要逐步把教育发展模式全面转到育人为本上来，把学生全面发展和符合社会需要作为学校办学和提高教学质量的落足点和衡量标准。

在学校文化建设、教学改革、学校管理等各方面表达以人为本价值取向。

深化学校文化建设。

要推动学校提升教育理念，深化教学改革，优化育人模式，培育先进文化。

要以课程改革为主渠道，积极探索富有义乌特色的素质教育运行模式，深化课堂教学、教学科研、学生培养、校园文化建设等方面的改革创新，不断提升学校内涵发展水平。

要着眼学生健康成长，拓展教育内容，创新教育模式，培养德智体美全面发展的现代化人才。

重视教师队伍建设。

要以“人师”的标准培养一大批师德高尚、业务精湛的优秀管理骨干和一线教师，加强校长、骨干教师乃至教研员队伍建设。

新时期教师素质培养将由单纯重视教学技能，转为教师道德、教育理念、教学技能和育人风格的全面提升，我们要全面革新教师培训的内容和方式。

5.深化教育改革开放。

要着眼城市发展对人才的要求，不断促进教育成果转化，促进高校和职业学校服务和扶持企业。

要深化办学体制和管理体制改革，努力形成公民办教育协调发展的格局，提高学校自我管理、科学发展水平。

要推进对外开放，加快教育国际化。

以国际贸易综合改革试点为契机，加强教育国际交流与协作。

深化“千校结好”活动，不断引进国外先进的教育理念、教育资源和管理方式；广泛开展教育交流活动，加强与长三角等先进地区教育交流协作；积极培育国际学校，拓展国际教育资源，建设与国际商贸名城相匹配的现代化教育。

三、扎实做好下半年工作

2011年下半年，我市教育工作的指导思想是：

贯彻落实全市教