基于社会工作视角下高校辅导员工作职业化建设构想以泰州职业技术学院为研究个案.doc

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基于社会工作视角下高校辅导员工作职业化建设构想——以泰州职业技术学院为研究个案

摘要

随着我国社会经济改革的不断深化，经济社会有了非常大的发展，直接导致社会形态发生很大变化，在人际关系上、生活处事上以及思想观念上都发生了很大的变化。

作为社会的一部分大学生自然也会在潜移默化中受到影响，他们在思维上更加的开放，在价值取向上更加的多元。

在社会不断变革这一大背景下，由于种种社会因素的影响，教育环境悄然的发生了变化，这使得高校辅导员的工作带来了很大挑战，辅导员本身的问题也更加的突出，如专业性欠缺，研究专业存在很大的出入，在工作理念以及相关意识比较滞后，表现为更加的突出行政性，缺乏人性化，不能有效的把握学生心理，问题解决认同率低。

基于此，对如何构建职业化的高校辅导员队伍就变得越来越迫切了。

本文以泰州职业技术学院为研究个案，利用社会工作这个学科作为辅导员职业化建设的理论和实践依据，因为长期以来辅导员都是思想政治教育为主，且辅导员队伍一般都缺乏专业的知识，从业背景比较复杂很难应对新形势下高校面学生面对的新问题。

本文主要分为四部分，第一部分主要以江苏省泰州职业技术学院为研究个案例，重点分析了该校的辅导员队伍职业化建设现状及存在的瓶颈；第二部分，论述了运用社会工作的理论和方法介入到高校辅导员的工作中，重点指出了学校社会工作理念和方法作为高校辅导员队伍职业化建设具有可行性。

第四部分对社会工作理念和方法在高校辅导员队伍职业化中运用进行了有关的评价，肯定其发挥了非常积极的作用，同时也指出了社会工作方法理论在高校辅导员建设中应当注意的问题。

第四部分，对基于社会工作视角下，泰州职业技术学院辅导员高校辅导员工作职业化建设构建提出了自己的一些看法。

关键词：

辅导员社会工作视角职业化构想泰州职业技术学院

Abstract

Withthedeepeningofsocialandeconomicreforms,economicandsocialhastheverybigdevelopment,andcauseabigchangeofthesocialformdirectly,ininterpersonalrelationship,lifeskills,andgreatchangeshavetakenplaceinthethoughtidea.Aspartofthesociety,collegestudentsnaturallywillbeaffected,inimperceptibleintheirthinkingmoreopen,morediversityintermsofvalueorientation.Inthebackdrop,societychangeconstantlyduetovarioussocialfactors,theinfluenceofeducationenvironmentquietlychanged,whichmakestheuniversitycounselor'sworkhasbroughtgreatchallenges,thecounseloritselfisalsomoreprominent,suchasprofessionallack,studiesthereisabigdiscrepancy,intheworkideaandrelevantawarenesslagsbehind,theperformanceismoreprominentadministrative,lackofhumannature,cannotbeeffectivelygraspthestudentspsychological,problemsolvinglowapprovalratings.Basedonthis,howtobuildaprofessionalcounselorteamincollegesanduniversitiesbecomesmoreandmoreurgent.

Takingtaizhouvocationalandtechnicalcollegeasthestudycase,usethedisciplineofsocialworkasacounselorprofessionalizationconstructionofthetheoreticalandpracticalbasis,becauseforalongtimethecounseloristheideologicalandpoliticaleducationisgivenpriorityto,andthecounselorteamisgenerallyalackofprofessionalknowledge,backgroundiscomplicatedhardtocopewiththenewsituation,universitystudentsfacednewproblems.Thispaperisdividedintofourmainparts,thefirstpartmainlytaizhouvocationalandtechnicalcollegeastheresearchcase,analyzedtheuniversitycounselorteamprofessionalismconstructionsituationandtheexistingbottleneck;Thesecondpart,discussestheapplyingtheoriesandmethodsofsocialworkinterventiontotheworkofcollegecounselors,highlighttheschoolsocialworkphilosophyandmethodsasfeasibleprofessionalizationofheadteachers'construction.Thefourthpartofsocialworkphilosophyandmethodsusedintheprofessionalizationofheadteachers'construction,theevaluationofrelatedcertainlyplayedaverypositiverole,butalsopointsoutthetheoryofsocialworkintheconstructionofcollegecounselorsshouldpayattentiontotheproblem.Thefourthpart,basedonsocialworkperspective,taizhouvocationalandtechnicalcollegecounselorsworkprofessionalizationofuniversitycounselorsconstructionbuildingputforwarditsownviews.

Keywords：

Thecounselor;Socialworkperspective;Professional;Suggestion;Taizhouvocationalandtechnicalcollege

目录

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第一章绪论

第一节研究的源起与意义

在当前这一段时期，随着我国改革的不断深入，我国经济有了非常大的发展，直接导致社会形态发生转变，在人际关系上、生活处事上以及思想观念上都发生了很大的变化。

作为社会的一部分大学生自然也会在潜移默化中受到影响，在思维上更加的开放，在价值取向上更加的多元。

在社会大背景下，由于种种社会因素的影响，教育环境悄然的发生了变化，这使得高校辅导员的工作带来了很大挑战，辅导员自身的问题也更加的突出，如欠缺专业性，自己的研究专业与辅导员工作存在着很大的出入，在工作理念以及相关意识上比较滞后，主要表现为更加的突出行政性，缺乏人性化，不能有效的把握学生心理，问题解决得到的认同率低。

基于此，对如何构建职业化的高校辅导员队伍就变得越来越迫切了。

本文从社会工作的视角，对如何将社会工作的有关方法应用到学生工作之中进行了研究，以增强辅导员的在学生工作中职能化、专业化，使高校辅导员的素质水平得到整体的提高，面对学生问题能够充分的利用社会工作方法，防患于未然。

从社会工作角度对高校辅导员职业化建设研究，一方面有利于提高高校辅导员的专业水平，服务质量，有利于对于弱势地位的学生提供更多的帮助，把教育资源和机会更加的均等，同时对于教育资源的优化配置，让教育更加实惠产生更多的社会效果；另一方面，通过对高校辅导员的职业化研究，提高辅导员学生工作的专业化水平，有利于帮助学生获取更多的实用知识，增强学生的社会适应能力，协助学生不断的实现人格的完善和发展，为大学生将来走出校园进入社会并尽快的适应社会提供相关的平台和便利。

此外，实现高校辅导员职业化也是相应国家和社会的要求，更好的落实《普通高等学校辅导员队伍建设规定》和《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》教育部.普通高等学校辅导员队伍建设规定[EB/OL].2007-12-20.．

，不断强化高校辅导员在处理学生事务中的作用，巩固高校辅导员在学生工作中的地位，提高高校辅导员从事学生工作的使命感，增强高校辅导员学生辅导的职业成就感，最大程度上发挥高校学生辅导员在人才培养等方面的促进作用。

第二节相关文献综述

有关社会工作的发展历史已经有一百多年了，到现在其已经发展成为一个职业和艺术，成为人们研究的一个课题，用于解决社会存在的各种现实问题，其作用在各领域表现的愈来愈重要。

社会工作应用到学校教育和管理之中，主要表现为通过相关的社会工作理念和方法，来提高学生对事对人有关的认知，满足学生对学习知识渴望，促进学生的素质能力拓展，最终实现学生能够从容的面对现在的生活，更好的适应未来的生活。

一、大陆以外国家和地区关于学校辅导员社会工作的研究概述

社会工作首先在学校进行应用出自于美国，早在1906年波士顿等地的一些学校建立了社会工作专业，发展到现在已经有了一百多年了。

在当前，很多国家和地区都建立了一整套学校社会工作体系，该体系独立于学校教育，具有非常强的专业性。

在国外以及港台地区很多都是以学生为研究对象进行相关的社会工作研究，其中就有台湾学者林胜义所著的《学校社会工作》林胜义:

《学校社会工作》[M],[台北]巨流图书出版公司,1993年版

，该著作对学校社会工作的起源和发展进行了概括，介绍了学校社会工作的有关的概念理论，对学校社会工作的运作模式、方法技巧等做了详细到的定位，为学生中存在的社交恐怖、校园暴力、学习压力等提出了一些处置方法。

他在书里强调学校社会工作是社会工作领域一种职业化的专业服务，是做好学生辅导工作不可或缺的环节。

香港学者黎丽玲在《学生辅导》黎丽玲《学生辅导》[M]，中文大学出版社,1990年

一书中指出提出做好青少年发展这一特殊时期的学校辅导服务工作，学校社工、心理咨询师、辅导员以及教师应当进行密切的合作，做好分工，认真负责，在学生成长过程中发挥引导和促进的作用陈立民.高校辅导员理论与实务[M].北京:

中国言实出版社.2006.

。

她社会工作的目的是为了帮助在校学生能够在学业、交往和情感上获得突破，开发其潜能，以促进学生更好的适应未来的社会生活。

学生事务管理工作，国外初期以为大学生提供有关的职业辅导为服务目标，在之后的实践中其工作和适用的领域获得了发展，辅导内容有了很大的扩充，做到因人而异提供门类多样的服务，供学生咨询，最终形成了具有比较完整的专业化和职业化的综合性工作体系。

如，美国把学校从事学生事务的社会工作者叫做职业辅导师或者心理辅导师等，而且有很多的美国大学将学生事务处理作为一种课题进行研究，建立了学生事务等研究生专业，在美国有关高校学生事物职业很受追捧，有很多专业性很强从业者以此作为事业追求

。

在国外，对于学生事务管理工作即辅导员工作有很高的要求，首先辅导员必须是一个专业化的队伍，辅导员个人在有关的服务领域有自己的专长，研究方向明确，而且能够利用自己的特长为学生提供有关的专业服务；其次辅导员队伍必须具有社会化特点，高校辅导人员必须与社会建立有关的联系，以学校为中心，整合社区的有关力量，争取家庭支持，积极联系社会公益机构，充分发挥社会中的教育资源，促进辅导水平提高；再次就是多样化，要求辅导人员具有非常宽的视野，以满足不同学生的具体需求，涉及到心理和生活辅导、职业和学业规划等各个方面。

二、我国大陆地区以社会工作为视角对辅导员职业化的相关研究综述

在我国有关高校处理和应对学生工作长期以来都是以思想政治教育为主，并在当今高校中普遍适用。

随着社会形式的发展变化，目前高校学生管理工作中出现了很多新情况，原来一致沿用的管理模很难适应这中新的问题，因此有必要是适当的进行改变跟进。

在国内的很多学者都比较支持在高校学生工作中介入社会工作相关方法和措施。

盛跃明一篇名为《高校学生工作系统的新建构—基于对思想政治工作和社会工作的考察》盛跃明，《高校学生工作系统的新建构—基于对思想政治工作和社会工作的考察》，《理论界》，2005年第1期

的文章认为辅导员职业化有必要先要界定好思想政治工作和学校社会工作的范围，他从工作主体、工作内容、工作机构构建等方面将思想政治工作与学校社会工作进行了区分，认为两种方式对于高校来说都是必须的，都不能缺少，这样才能解决学校中存在的各种问题和挑战，协助学生积极的面对生活、学习、心理以及社会交往中出现的各种问题。

从盛跃明提出高校学生事物有关的社会工作与思想政治工作应当划清界限，各司其职，独立展开各自领域的工作，并以此为基础构建高校辅导员学生服务体系。

从盛跃明的阐述中我们不难看出，虽然其认识到了社会工作的在高校辅导员建设中的积极作用，但是将思想政治工作与其进行了分割，这在一定的程度上有利于辅导员建设，促进分工，使其更加的职业化，专业化。

这种观点代表很大的一部分学者的意见。

另外，南京师范大学赵芳在《学校社会工作在高校学生工作中的运用》赵芳在，《学校社会工作在高校学生工作中的运用》，《江苏高教》2004年第6期

一文中提到应该将社会工作理念和方法运用到学校学生工作之中，为学生提供有关的服务，并在潜移默化中国不断的改变高校处理学生事务的传统工作理念，不断的丰富高校学生管理工作方式，不断建立制度化、专业化的高校学生工作管理机制。

王新文在《学校社会工作和高校思想政治工作的比较》王新文在，《学校社会工作和高校思想政治工作的比较》，《广西青年干部学院学报》2004年第6期

一文中指出可以将“助人自助”的理念引入到高校思想教育工作之中服务于学生工作。

在当前我国高校高校辅导员学生工作以思想教育灌输为主，而对于不同学生主体之间存在的差异一般比较的漠视，使学生的不能充分发挥自己的主观能动性能动性没有充分发挥。

就目前来说，我国高校辅导员学生工作现状来看，全部推翻重新构建学生服务体系具有很大的难度，所以有必要在不损害原有的机制的基础之上将新的理念与方法引入到高校辅导员职业化建设之中。

三、国内外相关研究的总体评述

在对最近几年关于高校辅导员职业化建设文献的研究，发现无论是在论文的数量，研究团队，还是在研究的内容、视角与方法上都取得了很大的成就，许多研究课题对辅导员职业化建设具有重要的参考价值。

总的来说，外国学生事务管理的有关研究是比较系统和全面的，这对我国的高校辅导员队伍职业化建设提供了非常充分的参考，值得我国借鉴。

相对于国外，国内限于对辅导员队伍职业化建设问题所进行的理论研究和实践探索的时间还较短，现有的研究不可避免地在某些方面存在不足：

如：

（1）对社会工作这个学科作为辅导员职业化建设的理论和实践依据的专业性研究比较罕见；

（2）很多研究局限于传统的思想政治教育理论的范畴（3）很多社会方法的研究更加的侧重于社会学理论的概述和汇总，而对于其在辅导员职业化中的具体应用表述比较的宽泛等。

第三节研究方法

一、文献资料法

文献资料法是论文写作中比较普遍的方法，主要是查阅相关的文献资料，记录下来，进行系统的分析，整理出主要内容，为研究对象提供相关的资料和素材。

本文从社会工作的视角，围绕高校辅导员队伍职业化建设，通过学校图书馆以及中国知网等途径，对近几年国家我国关于高校辅导员队伍建设的一些指导性的文件进行了查阅，并搜集了有关高校辅导员职业化建设的书籍著作和研究性论文，经过一系列的筛选，对搜集到的文献进行了整理和加工，为论文写作做好了丰富的准备。

二、对比分析法

比较分析法是一种对研究对象异同进行分析比较的逻辑思维法，是研究事物特性的重要途径。

对比分析在论文写作中具有非常重要的作用，通过认真的比较才能够发现优劣，汲取精华。

本文在研究中对国内外社会工作理念和方法在高校学生事务中的应用进行了研究分析，总结了国外高校学生事务服务职业化建设中积累的经验，指出了我国辅导员职业化中存在的不足，为我国高校辅导员队伍职业化建设提供参考。

三、历史研究法

历史研究法是纵向比较的研究方法，也可以说是比较研究的一种，其主要运用一定的历史资料，从历史的角度从发展的眼光和辩证的角度对过去的事件进行研究的方法。

我们知道任何对象发展完善都离不开历史的范畴，历史是研究对象的必须面对的实际。

本文针对我国建国以来高校辅导员队伍职业化的发展情况进行了考察，指出了我国在辅导员队伍职业化建设中存在的一些问题，为论文有针对性提出有关的对策提供了方向。

第四节研究的主要内容

本文以泰州职业技术学院为研究个案，利用社会工作这个学科作为辅导员职业化建设的理论和实践依据，因为长期以来辅导员都是思想政治教育为主，且辅导员队伍一般都缺乏专业的知识，从业背景比较复杂很难应对新形势下高校面学生面对的新问题。

本文主要分为四部分，第一部分主要以江苏省泰州职业技术学院为研究个案例，重点分析了该校的辅导员队伍职业化建设现状及存在的瓶颈；第二部分，对高校辅导员工作与社会工作理念和方法的相关知识进行了概述，重点指出了学校社会工作理念和方法作为高校辅导员队伍建设可行性。

第四部分对社会工作理念和方法在高校辅导员队伍职业化中运用进行了有关的评价，肯定了起作用，同时也指出了社会工作方法理论在高校辅导员建设中应当注意的问题。

第四部分，对基于社会工作视角下高校辅导员工作职业化建设构建提出了自己的一些看法。

第五节本文的特色与创新之处

当前我国的社会政治经济文化发生了深刻的变化，在校学生在价值观，思维方式，行为特点等都发生了很大变化。

作为社会的一部分大学生自然也会在潜移默化中受到影响，在思维上更加的开放，在价值取向上更加的多元。

在种种社会因素的影响下，教育环境悄然的发生了变化，这给高校辅导员的工作带来了很大挑战。

建立职业化专业性的辅导员队伍已经刻不容缓，而传统的辅导员由于专业背景较低，在学生工作上一般都是以思想教育为主，忽略了学生的个性与需求，因此本文另辟蹊径以社会工作角度为视角，将社会工作的有关理论和方法融入到高校辅导员队伍建设职业化之中，研究探讨如何从社会工作视角实现高校辅导员队伍的职业化，从而达到一方面使辅导员对从事学生工作的认同，增强他们的荣誉感和归属感，更加负责任并充满热情的投入到学生工作之中。

另一方面促进辅导员工作逐渐形成良好局面的长效机制。

第二章江苏省泰州职业技术学院辅导员队伍职业化建设现状及瓶颈分析

泰州职业技术学院位于江苏省泰州市风景秀丽的凤城河风景区，是经原国家教委批准建立的公办普通高校，也是江苏省第一所冠以“职业技术学院”名称的院校。

已经有五十多年对的发展历史了，多次被列为江苏省文明单位，获得江苏省园林式学校、江苏省安全文明学校、江苏省高校毕业生就业工作先进单位等称号，并