六上全册品社教案Word文档下载推荐.docx
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9.18--9.24
第5周
9.25--10.1
《探求救国之路》
第6周
10.2--10.8
第7周
10.9--10.15
《来到嘉兴南湖》
第8周
10.16--10.22
第9周
10.23--10.29
《追求先辈足迹》
第10周
10.30--11.5
第11周
11.6--11.12
《开国大典》
第12周
11.13--11.19
第13周
11.20--11.26
《人民当家作主》
第14周
11.27--12.3
第15周
12.4--12.10
《祖国走向富强》
第16周
12.11--12.17
第17周
12.18--12.24
复习
第18周
12.25--12.31
第19周
1.1--1.7
第20周
1.8--1.14
第21周
1.15--1.21
备课组名称：
品德与社会组长：
李国庆郑保雷杨丽红田秀芬本课主备人：
郑广霞
小学品德与社会学科六年级上册（山东人民版）教学设计
课题名称
血泪国耻
教学目标
1、知识目标：
在探究过程中了解鸦片的危害及中国人民深受其害的社会现状，了解民族英雄林则徐禁烟的壮举，清楚清政府在鸦片战争中对敌人的屈服，妥协退让是造成我国屈辱历史的开端。
2、能力目标：
学习从不同的角度观察、认识、分析近代社会发展的变化。
3、情感、态度和价值观目标：
帮助学生形成关心国家大事的意识，激发其热爱祖国和人民的思想感情，树立为中华崛起而奋斗的远大理想。
重点难点
1、两次鸦片战争给中国带来的危害
2、清政府禁烟的原因及林则徐的禁烟运动
3、激发学生的爱国热情，树立为中华崛起而奋斗的远大理想。
教学准备
搜集相关图片及多媒体资料。
学生收集资料，了解历史。
教学过程
个性修改
【一】创设情境，激趣导入：
同学们，请看（出示图片），认识它是什么吗？
毒品已成为现代社会最大的社会问题之一，它是人类犯罪的根源之一。
它不但危害着个人的身体健康，也使许多家庭因它家破人亡，同时它对国家、社会的危害也极大，禁绝毒品已成为国际性的大事。
近些年，中国政府也下大力查禁毒品。
实际上，中国受毒品的危害并非近几年的事，早在150多年前，鸦片这一毒品已深深地危害到中国社会，并且爆发以鸦片命名的中外战争，从某种程度上说，是鸦片翻开了中国近代史。
这节课，我们就来了解中国近代屈辱史是怎样开始的。
【二】互动交流，体验探究：
活动一：
研讨英国为什么要向中国走私鸦片
学生讨论。
明白当时社会背景
师小结：
英国是当时世界上最强大的资本主义国家，为推销工业品和掠夺廉价的工业原料而四处扩张，广阔的中国市场就成为听首选的对象。
中国封建社会时期，经济以小农经济和家庭手工业为主，人们吃的、穿的、用的主要靠自己生产。
英国商船运来的货物在中国很难卖出去，但是，他们从中国运走的茶叶、生丝、药材、瓷器等在英国却十分畅销，许多白银流入中国，后来，他们发现从事毒品贸易可以牟取暴利，当时拥有鸦片专卖权的英国东印度公司，就用走私的办法，向中国大量销售鸦片，在鸦片战争前的40年里，英国走私运入中国的鸦片有40多万箱，从中国掠走大约三四亿银元。
【走私罪的法律概念是指违反海关法和国家其他有关法律、法规，逃避海关监管，非法运输、携带、邮寄国家禁止进出境的物品、国家限制进出境或者依法应当缴纳关税和其他进口环节代征税的货物、物品进出境，数额较大、情节严重的行为。
】
活动二：
研讨鸦片走私给中国社会带来了哪些危害
1、学生交流收集到的鸦片有什么危害等资料
2、学生朗读炮子谣，思考：
炮子谣告诉了我们什么？
{"
炮子谣"
深刻揭露鸦片战争时，英国殖民主义者用枪炮攻打广州，用鸦片毒害人民的罪行。
}
英国第一任印度总督哈斯丁斯在1773年的宣称鸦片不是生活必需品，而是一种有害的奢侈品，除仅仅为对外贸易的目的外，它是不被容许的，明智的政府应该严格地限制鸦片的国内消耗。
“鸦片贸易比奴隶贸易更残酷，因为鸦片贩子在腐蚀，败坏和毁灭了不幸的罪人的精神世界的同时，还折磨着他们的肉体。
”
3、小结：
鸦片是一种用罂粟汁熬制而成的麻醉毒品。
人一旦吸食鸦片就不易戒除，一染上毒瘾，则使人倾家荡产，家破人亡。
英国资产阶级认为鸦片有害，严格限制国内消耗，但为了获取巨额利润二鼓励外销，非法的鸦片贸易靠摧残人命来赚取白银，从而充实英国国库。
活动三：
研讨面对鸦片走私所带来的严重局势，有志之士和清政府分别是怎样做的？
1、了解林则徐【图片】
2、出示天安门广场上的第一座巨型浮雕，再现“六﹒三”销烟壮观场面。
有时间可以看电影《虎门销烟》或《林则徐》
3、、学生研讨林则徐采取了哪些禁烟措施？
收到了什么效果？
4、、小结：
虎门销烟维护了中华民族利益，表现了中华民族反抗外来侵略的坚强意志。
林则徐是当之无愧的民族英雄，罗瑞卿大将参观虎门时说过：
“中国近代史就是在这儿首先开始了抵御帝国主义的侵略，到了虎门就能知道什么是中华民族精神。
【三】归纳梳理，知识建构：
研讨英国为什么发动侵略中国的鸦片战争
1、这场战争是否因林则徐的禁烟引起的？
2、师小结：
德国近代著名军事学家克劳塞维茨说：
“战争是政治通过另一种手段的继续”。
明确指出打开中国市场是英国资产阶级的既定政策，这场战争是英国资产阶级保护鸦片贸易，推行殖民扩张政策的必然和继续。
没有林则徐的禁烟，他们也是要这样做的，只是时间的早晚而已，由于这场战争是因鸦片走私引起的。
因此，这场这场战争就被称为“鸦片战争”。
鸦片战争故事会
1、看鸦片战争：
①攻广州、陷定海、逼天津，道光帝将林则徐撤职查办。
②占香港、进吴淞、到南京，清政府被迫签订城下之盟。
2、小结：
由于清王朝入主中原后，采取闭关锁国政策，失去了通过对外经济文化交往来发展生产力，提高综合国力的机遇，却造成了固步自封、愚昧落后、夜郎自大的心理，结果“落后就要挨打”，在战争中吃了败仗，尽管中国所进行的是正义的反侵略战争，尽管有关天培这样的爱国将士的英勇抵抗，但仍然挽回不了失败的结局，腐败的清政府被迫签订了丧权辱国的《南京条约》。
看课本《南京条约》的内容
研讨《南京条约》签订后中国社会发生了哪些变化？
1、学生交流课前搜集到的关于《南京条约》资料
2、学生研讨《南京条约》签订后中国社会发生了哪些变化？
师生小结变化：
条约的主要内容归纳为各地、赔偿、通商六个字。
从此中国沦为了半殖民地半封建社会。
中国人民开始了讨伐外来侵略，反对本国封建主义的斗争，因此鸦片战争就成为中国近代史的开端。
活动四：
研讨中国在鸦片战争中失败的原因及结果
谈话：
鸦片战争中中国人民虽然进行了英勇的抗争，但以失败而告终。
请同学们根据自己的了解，思考问题：
为什么中国会在鸦片战争中失败？
（清政府妥协退让，中国的落后）
2、小结：
鸦片战争使中国从一个政治上主权独立、领土完整、经济上自给自足的封建国家开始沦为半殖民地半封建的社会国家。
【四】：
为什么要火烧圆明园
鸦片战争是资本主义的英国用武力打开中国大门的一场侵略战争，它给中国人民带来了野蛮、屈辱、对中国社会产生了巨大的影响。
1、交流：
收集圆明园的文字资料
2、出示：
圆明园的今昔对比图片
3、谈感受
（课本中雨果的话）
第二次鸦片战争故事会
1、课前收集第二次鸦片战争中的故事
2、这些故事说明什么？
经过第二次鸦片战争，中国丧失了更多的领土主权，中国更加半殖民地半封建社会。
五、情境对话，拓展延伸
1、设计三个层次对话：
假如你是清朝国民，你会怎样？
假如你是清朝官员，你会怎样？
假如你是清朝皇帝，你会怎样？
2、回到现实，现在我们小学生该怎样做？
板书设计：
血泪国耻
林则徐虎门销烟
《南京条约》
《天津条约》
火烧圆明园
教学反思：
参与本课研讨人员：
七中附小：
孙鑫
东关民族小学：
周兆娜
李国庆郑保雷杨丽红田秀芬
本课主备人：
孙鑫
1、通过了解邓世吕等爱国官兵英勇作战、不怕牺牲的斗争事迹．培养学生爱国主义精神和民族责任感。
2．了解〈马关条约》的内容，使学生认识到洁政府的腐败无能以及甲午争给中国人民带未的屈辱与危害。
3．通过引导学生思中国在甲午战争中失败的原因，激发学生以卖国行为的憎恨，培养爱增分明的思想感情。
4.通过了解日本帝国主义对中国人民犯下的滔天罪行,激发学生强烈的民族义，从小树立“为振兴中华而读书”的远大抱负。
教学重点：
黄海海战、《马关条约》的内容
教学难点：
分析战败的原因，理解《马关条约》的签订大大加深了中国的民族危机。
课前准备
教师、学生收集与甲午战争相关的图片及多媒体资料等。
一、导入新课
观看图片：
驻刘公岛部队誓言不重蹈甲午战争国耻引出在这个小岛上发生过什么战争？
二、确立目标：
师：
说到“战争”，前面我们刚刚学过鸦片战争、第二次鸦片战争，首先找个小导游解释一下“甲午中日战争”前的“甲午”这两个字。
然后，通过老师课件展示的几个问题来测试一下小导游们对甲午中日战争的了解。
三、小导游展示交流环节
（一）黄海海战
1、以学生自主学习为主，找出甲午中日战争的前四个要素。
（“原因、时间、经过和结果”），尤其注意战争经过中的主要战役，并能结合地图复述。
2、3分钟后，各小组选出本组小导游代表进行展示、交流。
其他小组进行评价。
3、教师出示学生交流成果。
（二）《马关条约》
1、由战争结果，自然引导到战败、求和、签约
北洋舰队全军覆没，这场中日之间的战争，结果是？
生回答：
此时，日本又不断威胁要进攻北京，清政府吓破了胆，很快与日本签订了继《南京条约》之后，又一个丧权辱国的不平等条约？
生回答：
2、课件展示条约内容及地图
里我们特别强调一下——日本在甲午战局已定，条约未签的情况下，就已经派兵占领了钓鱼岛。
一直到今天，中国还没有收回钓鱼岛的主权。
条约的内容对中国来说非常苛刻，这样的条约签订，会给中国带来什么影响呢?
“大大加深了中国的民族危机”，既是这个丧权辱国的条约给中国带来的影响，也是战争战败给中国带来最大的影响。
出示战争影响。
（三）瓜分中国的狂潮
甲午中日战争战败和《马关条约》的签订助长了列强侵略中国的欲望，掀起了瓜分中国的狂潮。
接下来请同学们看一段材料。
通过材料最后一个问题：
中国面临的形式。
引出时局图
出示《时局图》及其图例——出现在中国版图上的：
熊代表俄国，虎代表英国，青蛙代表法国，太阳代表日本，旗子代表德国，鹰代表匆匆赶来的美国。
让学生谈看到这幅图的感受
中国的领土被列强宰割和瓜分，中国面临着亡国灭种的危机！
接下来请同学们以第一人称的形式描述列强割地、强租了哪些地方，然后找同学描述，其他同学抢答，猜一猜他说的是哪个国家。
四、重点探究
（一）探究一：
“为什么说《马关条约》是继《南京条约》以来最严重的不平等条约？
课件展示两个条约内容对比表，以小组合作的形式完成。
在比较的过程中，学生既要兼顾学过的知识，又要寻求一种合适的方法，还要开动脑筋进行横向比较才能完成任务。
学生合作之后，展示分析的结果。
完成对内容的对比，得出结论——中国的民族危机大大加深了。
所以我们很容易得出这样的结论——《马关条约》是继《南京条约》以来最严重的不平等条约，大大加深了中国的民族危机
（二）探究二：
甲午中日战争清朝战败的原因是什么？
这场战争给中国带来100多年的隐痛。
隐痛提醒我们——不仅要牢记耻辱，更要从中吸取教训、汲取复兴的力量，以面对再次迫近的危机。
所以，我们需要再次回顾这场战争，分析“甲午中日战争清朝战败的原因是什么？
通过三个步骤，层层递进，引导学生分析战败原因，并进行归纳总结。
出示材料一——李鸿章对甲午中日战争中国战败原因分析的有道理吗？
他强调了——海军实力不如日本。
还有其他原因吗？
我们看材料二——我们知道除了军事上的落后、还有政治上的腐朽，结合所学知识，分析，还有其他原因吗？
——明治维新，制度上的落后；
避战保船，指挥上的失误。
基本国策，蓄谋已久，仓促应战。
5、热点扫描
最后引入热点问题“钓鱼岛问题”，播放《钓鱼岛问题由来》，可以让学生体会历史和现实的紧密联系。
启发同学们更应该为了祖国的未来而努力。
悲壮的抗争
甲午战争
马关条约的内容
侯营工业小学：
备课组名称《品德与社会》组长：
王子豹
小学《品德与社会》学科四年级上册（山东人民出版社）教学设计
《探索救国之路》
情感目标：
1、通过了解孙中山早期革命活动及孙中山领导资产阶级革命派经过艰苦斗争，推翻清朝统治的史实，树立学生远大理想，培养其克服苦难的勇气和精神。
2、利用史实对学生进行爱国主义教育，明白“国家兴亡、匹夫有责”的道理。
活动目标:
1、引导学生了解“公车上书”、戊戌变法的社会背景和简单经过。
2、通过查阅相关资料了解孙中山以及孙中山为首的资产阶级革命派建立政党和中华民国成立的经过。
3、利用详尽的资料引导学生分析戊戌变法失败的原因和辛亥革命成败的两个方面。
能力目标：
1、通过引导学生分析戊戌变法失败的原因，认识辛亥革命后中国社会发生的变化，培养其比较分析历史问题的能力。
2、培养学生动手查阅历史资料，并能根据需要进行交流、分析、整理的能力。
教材分析
本课是在学生学习了鸦片战争、甲午战争等历史事件后，进一步的了解我国历史，通过历史学习孙中山先生为革命不屈不挠的精神以及中华民族兴亡匹夫有责的责任感。
1、了解“公车上书”、戊戌变法的社会背景和简单经过。
2、分析戊戌变法失败原因，认识到辛亥革命后中国社会发生的变化，培养学生比较分析历史问题的能力。
教学方法
搜集资料、讨论、讲述等
1、创设情境，导入主题：
探求救国之路
1、教师提问：
我们在前几课学习的过程中了解到清政府与外国签订了《南京条约》和《马关条约》两个不平等条约，是分别与哪两个国家签订的什么条约?
条约的内容有哪些规定？
2、学生回顾《南京条约》和《马关条约》签署国家及内容。
然后教师谈话：
清政府自从“鸦片战争”，1842年与英国签订了第一个不平等条约《南京条约》，一直到1895年与日本签订了《马关条约》，中间的53年的时间里还分别与其他国家签订了不平等条约，我们来看一张表格，了解清政府还与哪些国家签订了什么条约？
有哪些规定。
课件出示：
清政府与外国签订的不平等条约。
师生活动：
签订时间
条约名称
割地、赔款内容
1842年
《中英南京条约》
割让香港
1858年
《中俄瑷珲条约》
割让60多万平方公里归俄国
《中英天津条约》
赔款400万两白银给英国
1860年
《中法北京条约》
赔款800万两白银给法国
1887年
《中葡通商条约》
割让澳门
1895年
《中日马关条约》
割让台湾、澎湖列岛给日本，赔款二亿两白银
学生了解表格中的内容。
3、教师小结：
由于这些不平等条约的签订，使得中国的部分地区被外国的侵略者占领。
请看这张图。
时局图
教师提问：
你在这张“时局图”上看到了什么？
学生畅所欲言，教师适时的补充。
教师小结：
面对这样的局面，然而清政府里的大大小小的官员们只知道收敛钱财，过着醉生梦死、花天酒地的生活。
看到这些，你如果生活在那个年代，你会有什么想法？
学生回答，教师及时肯定、评价。
在当时的情况下，许多忧国忧民的仁人志士积极行动起来，开始了艰难的救国之路。
2、合作学习，共同探究：
戊戌变法
1、师：
：
中国的知识分子向来具有敏锐的头脑，他们是第一批想要改变当时面貌的人。
当时的读书人中就有人站了出来，认识他们吗？
结合你手中的资料介绍一下。
这些读书的知识分子在想些什么？
他们又是怎样认为的？
生：
……
根据学生的回答，教师随机解释“维新”：
维——维护，新——在政治上的革新。
学习西方——学习西方学问里对我们有用的东西。
改变现状——在外敌入侵时采取的“退让”“妥协”“求和”“投降”的政策。
2、师：
除此以外，当《马关条约》签订的消息传到北京时，康有为、梁启超等参加会试的举人们还做了些什么？
结合你手中的资料说一说什么是公车上书？
师生总结：
其背景源于1894年中日甲午战争，中国败于日本。
1895年春，乙未科进士正在北平考完会试，等待发榜。
《马关条约》内割让台湾及辽东，赔款白银二亿两的消息突然传至，在北京应试的举人群情激愤。
台籍举人更是痛哭流涕。
4月22日，康有为写成一万八千字的“上今上皇帝书”，十八省举人响应，一千二百多人连署。
5月2日，由康有为、梁启超二人带领，十八省举人与数千市民集“都察院”门前请代奏。
根据传统的历史学教材所载:
反对者反对签订《马关条约》。
提出“拒和·
迁都·
练兵·
变法”等主张。
上书被清政府拒绝，但在社会上产生了巨大影响。
之后，康有为等以“变法图强”为号召，在北京上海等地发行报纸，宣传维新思想。
严复、谭嗣同亦在其他地方宣传维新思想。
之后，光绪帝接见康有为，表示不做“亡国之君”，让康有为全面策划。
想一想：
康有为、梁启超请求皇上实行变法的目的是什么？
目的---救国图强
3、师：
1897年11月，德国强占我国山东胶洲湾，康有为第五次上书光绪皇帝，正由于我国面临着被帝国主义列强瓜分的现状，再加上康有为、梁启超请求光绪皇帝实行变法的迫切，使得光绪皇帝决心变法。
这次著名的改良运动被称作“戊戌变法”。
谁能来介绍一下，为什么称这次改良运动为“戊戌变法”？
我们一起来了解戊戌变法的经过和结局
1898年6月11日，光绪帝颁布《定国是诏》对政治、经济、文化、军事实行变革、结局——1898年9月21日慈禧太后亲政，变法遭到失败、又称百日维新。
4、师：
当时的中国面临着被帝国主义列强瓜分的局面，维新派人士提出的变法目的是为了救国图强，可变法经过103天就失败了，是什么原因造成的？
结合资料，四人小组讨论讨论，找找失败的原因。
学生小组汇报讨论结果，教师小结：
一是禧太后为首的顽固派力量强大；
康、梁等爱国知识分子不发动群众，仅依靠一个没有实权的光绪皇帝。
变法的失败说明，改良的道路在当时的中国是行不通的。
5、面对“政变”维新派人士有的知道消息逃亡了，有的因此而牺牲了。
像谭嗣同这样为了民族的危亡，为了变法而牺牲的的英雄壮举，永远为后人所敬仰。
与“谭嗣同”一起为变法事业而英勇牺牲的还有杨锐、刘光第、林旭、杨深秀、康广仁五人，他们被称为“戊戌六君子”。
谭嗣同在临刑前留下了“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑!
“豪气诗篇，一直引领者为中国救国之路不断探索的先驱。
三、合作学习，共同探究：
辛亥革命
（一）导入辛亥革命
变法之路行不通了，只有另一条路可以摆脱屈辱——武装起义，这条路的先驱有个代表人物大家认识一下。
展示孙中山的图片
哪位同学知道这是谁？
学生展示课前小调查：
说一说你所知道的孙中山以及孙中山的名字命名的地方。
师:
你们知道为什么直到今天人有那么多的人怀念、崇敬孙中山先生吗？
他究竟是一个什么样的人呢？
今天我们就一起走进这位伟人。
课前大家都搜集了许多关于孙中山先生的资料，能介绍一下吗？
（二）探究问题
1、孙中山早期的革命活动
请大家在小组内交流收集的关于孙中山早期革命活动的资料，合作完成手中的表格。
孙中山早期的革命活动
时间地点事件
小组汇报展示：
陆皓东、“鉴湖女侠”秋瑾、林觉民、黄兴等人物事迹
孙中山早期领导的十多次武装起义，都失败了，但他仍不气馁，坚持斗争，终于迎来了成功。
2、武昌起义
结合课前收集的关于武昌起义的资料，小组内交流了解武昌起义的时间、地点、过程、结果。
教师巡回参与小组讨论，然后请个小组代表发言。
教师归纳总结：
1911年10月10日革命党人领导的武昌起义终于取得了胜利。
革命胜利的消息传出后，各地纷纷响应，很快全国的二十五个省中有十五个省宣布脱离清朝政府，统治中国二百多年的清王朝灭亡了。
3、中华民国成立
推翻了腐朽的清政府，中国将何去何从是摆在孙中山和革命人士面前的首要任务？
他们又作了哪些探索？
（1）孙中山就任中华民国临时大总统，制定《临时约法》
（2）袁世凯窃取了胜利果实
（3）孙中山领导护法运动、护国运动等
（4）
（5）4、辛亥革命失败了，中国是不是就一蹶不振，成了待宰羔羊了呢？
（6）不是的，以毛泽东主席等领导的中国共产党，又接下来带领全国人民经过不懈努力推翻了帝国主义、封建主义、官僚资本主义三座大山，才有了我们现在的美好生活
（7）
5、辛亥革命的意义
（1）成功的一面：
推翻了清王朝，结束了中国两千多年的封建君主专制制度，建立了资产阶级共和国，使民主共和的观念深入人心等
（2）从根本
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