五年级语文下册期中综合检测专项训练部编版含答案.docx

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五年级语文下册期中综合检测专项训练部编版含答案

五年级语文下册期中综合检测专项训练部编版含答案

班级：

_____________姓名：

_____________

拼音集训

1.看拼音写词语。

shuājiāngshīfùbāofupíngzhàngzhīmá

shénshèngqīnfànlòuxiànnánkānfāzhèng

2.看拼音，写汉字

shuāijiāohóulóngzhízibānshǒu

bāhénsāihóngqīzhàtìtóu

3.看拼音，写词语。

límínɡfēnfùhuīhuánɡqīnlüè

línɡlónɡxiāohuǐjìnɡkuànɡlǎnduò

4.看拼音，写词语。

yúntiánmàzhabàngkéchútounàhǎn

zhēdǎngxiāshuōdiéziguàngjiējīè

5.看拼音，写词语。

tuījiànmáodùnqīzhàzhòuyè　　

xiōngtángzhǎnxīnhuáránbǎndèng　　

正确读音选一选

6.给加点字选择正确的读音，打“√”。

1．鸵鸟应该算是奔跑的世界冠（guānguàn）军。

2．人奔跑的速度跟鸵鸟比起来差（chāichàchā）远了。

3．一些高速喷（pēnpèn）气式飞机的飞行速度是声速的数倍。

7.给加点字选择正确的读音，打“√”。

1．他是一个爱憎（zēnɡzènɡ）分明的人，是不会被你的恐吓（xiàhè）给吓（xiàhè）倒的。

2．舞台上一位身材窈窕（tiǎotiáo）、琴艺造诣（yìzhǐ）很高的姑娘，手指轻盈地拨动琴弦（xiánxuán），正在演奏一首动听的乐曲。

8.给加点的字选择正确的读音，用“√”标出。

誓言（shìsì）牺牲（xīqī）筛子（sāishāi）

稀罕（hǎnhan）依偎（wēiwéi）礁石（jiāoqiáo）

9.给下列加点的字选择正确的读音打“√”。

划归（huáhuà）渑池（mǐnmiǎn）蔺相如（lìnlìnɡ）

侮辱（wūwǔ）游隼（sǔnshǔn）岔道（chàzhà）

10.给下列加点字选择正确的读音。

妒忌（jìjí）调度（diàotiáo）拟定（lǐnǐ）

停泊（bópō）秽物（huìsuì）侵犯（qīnqīng）

形近字词

11.比一比，再组词。

捡（_______）喂（_______）衰（_______）删（_______）礁（_______）

俭（_______）偎（_______）哀（_______）珊（_______）瞧（_______）

12.比一比，再组词。

袄（__________）漠（__________）缝（__________）剥（__________）

妖（__________）寞（__________）蓬（__________）碌（__________）

袍（__________）咀（__________）瓢（__________）绞（__________）

炮（__________）阻（__________）飘（__________）跤（__________）

13.比一比，再组词。

殖（__________）菌（__________）狭（__________）滑（__________）

植（__________）茵（__________）峡（__________）猾（__________）

14.比一比，再组词。

进（_______）帘（_______）猴（_______）腮（_______）隐（_______）

迸（_______）窗（_______）候（_______）思（_______）稳（_______）

15.比一比，再组词。

律（_______）拨（_______）煌（_______）躁（_______）畔（_______）

津（_______）拔（_______）蝗（_______）噪（_______）伴（_______）

句子对对碰

16.按要求写句子。

1．牛郎蒲扇不离手，把成群乱转的牛虻都赶跑了。

（改为“被”字句）

__________________________________________________________________

2．牛郎回头一看，微小的星光下，老牛正在说话。

（修改病句）

__________________________________________________________________

3．牛郎把自己的情形一五一十地说了。

（缩句）

__________________________________________________________________

17.按要求改句子。

1．黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠。

（改为双重否定句）

______________________________________________

2．他脱下战袍，背上绑着荆条，到蔺相如门上请罪。

（缩句）

________________________________________________

3．将军白了他一眼：

“吃什么？

战士吃什么我就吃什么。

”（改为转述句）

________________________________________________

4．园中不仅有民族建筑，还有西洋景观。

（用加点词造句）

___________________________________________

18.按要求，写句子。

1.小白蛇说：

“敬爱的猎人，您是我的救命恩人，我要报答您。

”

改间接引语：

________________________

2.咱们在这山下住了好几代啦，老老小小这么多人，搬家可不容易呀！

改反问句：

__________________________

3.我又想起了那摇落的阵阵桂花雨。

（缩写）

________________________________

19.句式转换。

1．广场上千万盏灯静静地照耀着天安门广场周围的宏伟建筑。

（缩句）

______________________________________________

2．海力布说：

“我说的千真万却，相信我，快搬走吧。

”（改为转述句）

_____________________________________________________________

3．我知道这件事非常重要，只是实在没有时间来处理。

（改为双重否定句）

____________________________________________________________

4．为了避免今后不再发生类似的事故，我们必须尽快健全安全制度。

（修改病句）

_________________________________________________________________

5．我的抽屉里堆满了许多获奖证书。

（修改病句）

_______________________________________________________________

20.按要求写句子。

1．他们把园内凡是能拿走的东西，统统掠走。

（改为“被”字句）

_________________________________________________

2．我把所有课余时间都花在阅读上。

（改为“被”字句）

___________________________________________________

3．这真是件挺麻烦的事。

（改为反问句）

______________________________________________________

4．只要大鸟在笼里生气地叫一声，它就立即飞回笼里去。

（用加点的关联词造句）

___________________________________________________

5．春日的芳菲不妨任它消歇，秋天的山中王孙自可以久留。

（根据意思写诗句）

_____________________________________________________________________

课内阅读

21.阅读课内片段，完成练习。

白鹤太大而嫌生硬，即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。

然而白鹭却因为它的常见，而被人忘却了它的美。

那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长。

减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。

1．选文从哪些方面写了白鹭的颜色和身段都很适宜？

在正确的选项后面打“√”。

①雪白的蓑毛（   ）  ②流线型的身体结构（   ）   ③铁色的长喙（   ）

④青色的脚（   ）   ⑤它的常见（   ）

2．下列选项中与画“”的句子意思不同的一项是（   ）

A．恰到好处B．恰如其分C．不温不火

3．结合课文内容，下列哪些词语能形容白鹭呢？

（   ）

①朴素   ②高贵   ③华丽   ④平凡   ⑤高洁

A．①④⑤B．②③⑤C．①②④⑤D．②③④

4．选文要赞扬的是白鹭，为什么要在文中插入对白鹤、朱鹭、苍鹭的描述？

______________________________________________________________

22.课内阅读。

我两处去看了，两处的水里都有月亮，沿着河沿跑，哪一处的水里都有月亮了。

我们都看向天上，我突然又在弟弟妹妹的眼睛里看见了小小的月亮。

我想，我的眼睛里也一定是会有的。

噢，月亮竟是这么多：

只要你愿意，它就有了哩。

我们坐在沙滩上，掬着沙儿，瞧那光辉……正像奶奶说的那样：

它是属于我们的，每个人的。

我们又仰起头来看那天上的月亮，月亮白光光的，在天空上。

我突然觉得，我们有了月亮，那无边无际的天空也是我们的了。

1．课文围绕孩子和月亮依次写了院中望月、河边寻月、眼睛见月三个部分。

选文描写的是________________________，“我”在_______________________看见了月亮。

于是作者猜想________________________。

于是得出了个结论：

_____________________。

2．“月亮竟是这么多：

只要你愿意，它就有了哩。

”这句话告诉我们一个什么深刻的道理？

_________________________________

3．本文在写景叙事中蕴含着哲理，读了本段文字，你悟出了什么道理？

_________________________________

23.课内阅读

忆读书（节选）

一谈到读书，我的话就多了！

我会认字后不到几年，就开始读书。

倒不是四岁时读母亲教给我的国文教科书，而是七岁时开始自己读“话说天下大势，分久必合，合久必分……”的《三国演义》。

那时，我的舅父杨子敬先生每天晚饭后，必给我们几个表兄妹讲一段《三国演义》，我听得津津有味，什么“宴桃园豪杰三结义，斩黄巾英雄首立功”，真是好听极了。

但是他讲了半个钟头，就停下去干他的公事了。

我只好带着对故事下文的无限期待，在母亲的催促下含泪上床。

此后，我决定拿起一本《三国演义》，自己一知半解地读了起来，居然越看越明白。

虽然字音都读得不对，比如把“凯”念作“岂”，把“诸”念作“者”之类，因为只学过那个字的一半。

1．联系上下文解释词语。

一知半解：

__________________________________

2．从第二段中“含泪上床”你体会到什么？

__________________________________________________

3．“一谈到读书，我的话就多了！

”这句话在全文中起到怎样的作用？

____________________________________________________

4．“越看越明白”的含义是什么？

请用自己的话说明。

_____________________________________________________

5．这部分讲的主要内容是什么？

_____________________________________________________

24.课内阅读。

牛郎照看那头牛挺周到。

一来是牛跟他亲密：

二来呢，他想，牛那么勤勤恳恳地干活，不好好照看它，怎么对得起它呢？

他总是挑很好的草地，让牛吃嫩嫩的青草;家里吃的干草，筛得一点儿土也没有。

牛渴了，他就牵着它到小溪的上游，让它喝干净的水。

夏天天气热，就在树林里休息;冬天天气冷，就在山坡上晒太阳。

他把牛身上刷得干干净净，不沾一点儿草叶、土粒。

夏天，一把蒲扇不离手，把成群乱转的牛虻都赶跑了。

牛棚也打扫得干干净净。

在干干净净的地方住，牛舒服，自己也舒服。

1．本段的中心句是______________________________________________。

2．牛那么勤勤恳恳地干活，不好好照看它，怎么对得起它呢？

（改为陈述句）

_____________________________________________________________

3．作者从_____________、_____________、_____________、_____________、_____________、_____________、_____________这些方面具体写牛郎对老牛的照看。

说明了牛郎_________________________。

25.阅读课内外片段及资料，完成练习。

人在奋力奔跑的时候，最大速度能够达到44千米每小时。

这个速度跟鸵鸟比起来差远了——鸵鸟奔跑的最大速度约72千米每小时。

在两条腿的动物里面，鸵鸟应该算是奔跑的世界冠军。

比鸵鸟跑得更快的动物就要数猎豹了。

猎豹奔跑的最大速度可达110千米每小时。

猎豹才是陆地上跑得最快的动物。

但是游隼向下俯冲时的速度更快，超过320千米每小时。

这个速度是汽车在高速公路上飞速行驶时速度的两到三倍。

它俯冲时的速度比任何一种动物奔跑时速度都要快。

不过，游隼还是没有飞机飞行的速度快。

在喷气式飞行的高度，声音传播的速度大约是1050千米每小时，而一些高速喷气式飞机的飞行速度是声速的数倍。

如果你对着一个以超音速移动的人大喊，他是什么都听不见的。

因为声音根本追不上他。

乘坐喷气式飞机去旅行，速度绝对是够快的了。

但是，如果你想到月球上去，就需要搭乘速度更快的工具了。

对！

我们需要一枚火箭。

为了摆脱地心引力，飞到浩瀚的太空中，火箭的速度要比喷气式飞机的速度快得多才行。

火箭的最大速度能达到4万千米每小时，是声速的30多倍。

进入太空之后，即使关掉发动机，火箭仍可以继续前进。

（资料）游隼，一种中型猛兽，主要在空中捕食。

它大多数时候都在空中飞翔巡猎，发现猎物时首先快速升上高空，占领制高点，然后以每秒钟75——100米的速度，近似垂直地从高空俯冲而下。

游隼的俯冲捕猎本领不是天生就会的，它具有自然界罕见的教授雏鸟捕食技巧的行为。

1．文中提到了三种动物，其中陆地上的奔跑冠军是________。

火箭飞到太空中，最大速度能达4万千米每小时，这样设计的目的是__________________。

2．由“资料衔接”可知，游隼在空中发现猎物后不降速度反升的原因是（）

A．和猎物比速度B．要占领制高点C．为了空中捕食D．教小游隼本领

3．文中画横线的句子主要运用____________，___________的方法来说明游隼没有飞机飞行速度快。

4．了解文章的结构特点，可以提高阅读速度。

选文每个自然段的结构特点基本是_____________，知道了这个，就能提高阅读速度了。

作文

26.习作表达

题目

（一）：

“读万卷书，行万里路。

”回顾自己的成长之路，爸爸妈妈一定带你去过许多地方，有农家的田园风光，有高山流水的如诗如画，还有名胜古迹的岁月如歌……相信一定有一处美景在你的记忆深处悄悄珍藏，请自拟题目，把它写下来。

题目

（二）：

老师，传授我们知识，陪伴我们成长。

在五年的学习生活中，你最想和哪位老师说说心里话，请以《老师，我想对您说》为题给这位老师写封信。

要求：

1．从以上两题中任选一题。

2．能够围绕中心选择材料。

3．写景要按一定顺序，恰当运用静态和动态描写。

4．写信应注意格式，老师的名字统一为“王老师”，文中不能出现老师真实姓名。

5．内容具体，语句通顺，尽量不写错别字，表达真情实感，字数450以上。

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

27.习作。

“特别”就是与众不同，许久之后还能记忆犹新。

在生活中，你一定经历过“特别”：

特别的人，特别的事，一个特别的日子、一通特别的电话、一份特别的礼物、一次特别的旅行……请以“特别”为话题写一篇习作。

要求：

①用具体事例写出特别，将真情实感融入字里行间；②题目自拟。

不少于400字。

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