靖边五小八大习惯序列化教育规划概要Word文件下载.docx
《靖边五小八大习惯序列化教育规划概要Word文件下载.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《靖边五小八大习惯序列化教育规划概要Word文件下载.docx（35页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。
2、未经允许，不乱动乱翻别人的东西，进入他人房间先轻敲房门，别人同意后才可以进入。
3、按时作息，早睡早起，每天保证八个小时的睡眠时间。
4、注意关心国家大事，每天收听，收看新闻。
5、每日三餐按时进食，不挑食，不偏食，不吃零食，不暴饮暴食，朴素节俭，不乱花钱。
6、不早到校，上课前半小时离家；
放学后不在校内逗留，及时回家。
7、谦虚、诚实、待人诚恳，与人交往重信用，答应别人的事要尽力做到，说做一致，不说谎话，不骗人，有错就改，
（八）培养良好的安全习惯
1、遵守交通规则，上下学靠右行，不闯红灯，不在路上追逐打闹。
2、注意安全，不玩火，不玩电，不乱动家用电器，不做有危险的游戏。
3、注意饮水安全卫生，不喝生水。
4、学会如何预防传染病，学会防骗，学会地震和各种灾难来临时时如何保护自己。
5、不进营业性网吧、歌厅、台球馆。
三、实施思路
我校学生人数达2500多人，学校提出了“好习惯终身受益”的理念，进而提出学校的办学指导思想：
实施好习惯教育，培养学生良好的做人、做事和学习习惯；
提炼出了好习惯教育的总体目标——讲文明、爱读书、会感恩，并以“好习惯兴教，好习惯兴校”为发展战略。
清晰的办学思想和工作思路为学校的学校教育教学工作确定了行动的指南，抓课堂教学研究，坚持正面、正确引导学生，引导学生主体参与。
创设形式多样的导行氛围，使学生在形象生动中受到教育，认识自我，规范自我，完善自我。
“纠错要与“导行”相结合，及时纠正学生不良习惯。
为实施序列化的“八大习惯”教育和构建小学德育系统化的模式奠定了思想基础。
四、确立载体
教育是一种慢的艺术，一个人良好的品德、行为习惯是靠无数连续的行为过程、行为结果积累起来的一种文化、一种形象。
因而，要切实将养成教育进行到底，必须找到一个长久有效的载体。
为此，我们经过反复实践自主开发了一套序列化、系统化的校本教材——《好习惯》。
这套教材从做人、做事、学习习惯等方面分为五大方面，并把五大方面的内容按照一至六年级的年级特点形成序列化，根据学生年龄、心理、认知等方面的特点，由浅入深，由低到高，由表及里，层层递进，环环相扣地细化养成好习惯的具体指标。
在实施时，将各项指标分解到小学阶段12个学期，每学期重点培养学生四个习惯（见附表一）。
从而改变传统德育的“高、大、空”现象，让德育回归了学生的真实生活，通过教导学生从小事做起，在点点滴滴的小事中潜移默化地形成习惯。
五、全面推进
只有最终转化为教育行动的理念，才富有鲜活的生命力，才能实现其价值。
围绕办学思路和《好习惯》教材，我们采用了全面推进的策略：
1、氛围熏陶，文化育人。
充分发挥电子屏、宣传橱窗、墙体育人功能将“好习惯终身受益”等内容摆在学校最显眼的位置，一进校门便可见到；
设立了“习惯教育楼道走廊”，几十幅传统文化模块与名言时刻提醒与引导学生要养成良好的习惯；
编写《八大习惯养成教育儿歌集》，学生从唱中学到好习惯、养成好习惯；
每个班的教室都设有“好习惯教育”专栏（角）；
各班定期出有关好习惯教育的黑板报；
家长会、学生会、教师会讲得最多的还是好习惯教育。
让“好习惯终身受益”这七个字时时处处刺激着全体师生的神经系统。
2、全员培训，全体参与。
教师的天职有两项，一是教书，二是育人。
实施好习惯教育要求全体教师必须参与。
首先做好对老师的全员培训，给每个老师发放了有关习惯教育的书籍并进行培训。
学校的习惯教育领导小组成员充分发挥引领示范作用，通过组内的传帮带，构建了由各类骨干教师组成的“好习惯教育”实施小组，进而开展分类培训和学习研讨。
其次是要求全体老师参与上习惯课，对学生进行监督和评价，全员参与。
3、课时独立，落实细节。
围绕校本教材《好习惯》内容，学校每周利用班会课开设一节“好习惯”课，与孩子们一起探讨为什么要养成这个习惯等等，主要强调知情意行的和谐统一，关注情感态度和价值取向，引导学生分享收集到的资料，共同探究解决存在的疑问，解决单项训练指标的要求；
成为巩固评价机制，形成学生自评，小组互评，结合“家长评价表”，统计一学期来各单项习惯指标的进步情况，落实训练效果。
并为学生的六维素质评价提供支撑。
学校不仅注重课堂的知识传授，更注重课后一点一点地持续推动好习惯的养成。
老师不仅在课堂上给学生讲述，而且在生活中，老师更是时刻关注学生的精神成长，通过这样跟踪培养方式，逐渐使好习惯成为学生的一种生活方式。
注重习惯的训练与巩固，注重“抓反复”和“反复抓”，突出习惯教育的针对性和实效性。
以教师良好的师德、深厚的思想情感、庄重大方的仪表和彬彬有礼的语言给学生做示范，让学生在交往中受到潜移默化的教育。
4、多元评价，星卡激励
为了激发学生自身强大的情感内驱力，进一步推进好习惯教育，学校实施了“校园明星”激励计划和“六维评价机制”，形成了多元化的评价体系。
校园之星卡由7种富有创意的系列星卡组成，卡面设计了精美，每学期每级评出42名各类校园明星从而激励。
了使评价能够发挥激励作用，通过具体的指标发放《家长调查问卷》，让家长评出孩子在家中各项表现的具体分数和等次，结合学生自评、小组互评、老师请假，有效落实“抓反复、反复抓”的实施策略，把评价与巩固好习惯紧密结合在了一起。
学期结束时，进行综合评定，评价的寄语、等次和进步情况填写到《学生综合素质报告书》里，并从中产生各类校园明星，对各类校园明星除了进行物质奖励外，在学校的各类媒体介质上进行大力宣传。
评价的内容主要包含三方面：
一是结合学生自评、小组互评、家长评价和老师评价；
二是根据学生遵守《一日常规》和班规的表现。
5、有效整合，立体建构。
在实施养成好习惯的基础上，实行“两条腿走路”的办法，互为补充，相得益彰。
在实施好习惯的教育中加强调学校、社会和家庭的三结合，建构立体多元的教育网络，突出建设“小手拉大手”的工程，让广大家长在督促孩子养成好习惯的同时，也让学生将在校的良好习惯带到家庭辐射到社会。
形成了一个“反哺”的现象。
四、强化管理
管理出成效。
任何一种行动都伴随着管理力度的大小而出现相应的效果。
我们在实施好习惯教育中紧扣“序列化”和“系统化”实行如下的管理措施：
1、明确管理思路，对学生终生发展负责。
实施好习惯教育的管理思路可概括为“一线”、“两翼”、“三块”、“四全”、“五为主”。
“一线”：
一条主线——好习惯终身受益。
“两翼”：
《好习惯》教育和学科渗透。
“三块”：
做人、做事和学习方面的习惯。
“四全”：
全面育人，全员育人，全过程育人，全方位育人。
“五为主”：
以学生素质发展为主旨，以学生为主体，以教师为主导，以课堂为主阵地，以实践活动为主要方式。
2、成立专项教育小组，实行三级管理。
成立以校长任组长，副校长、德育主任等7人为成员的领导小组，分别直接管理一个年级，每位成员对组长负责，每个班主任负责具体实施，协助班主任落实好各项具体任务。
具体工作如下：
1、负责该年级的级领导和级组长要狠抓落实，分配好各项工作任务，制定好本年级《好习惯》教育的学期计划和方案。
2、落级级领导要负责每一次习惯课的上课情况跟踪检查与到位情况的考勤。
3、落级级领导负责布置好每一次的任务，合理分工，组织备课，落实好每节课的检查与资料收集，并且抓好“重点习惯”的关键工作，注重细节的落实。
4、习惯课的教学任务以班主任为主，训练巩固必须全员参与。
要求语、数、英科任教师结合学科实际进行好习惯养成的教育。
（此项作为班级量化与奖励性绩效工资的考核之一）
附：
习惯教育组织机构及三级管理员安排表
习惯教育组织机构
组长：
石宏
副组长：
张霄乔凤莉张锦晨白保东
成员：
汪洁李生洲毛宏伟李亚霖郭永丰
宋娟娟米世千纪喜良闫祝林张君虎
年级
2021届
2020届
2019届
2018届
2017届
2016届
级领导
张锦晨
李生洲
白保东
乔凤莉
张霄
毛宏伟
年级组长
郝帅帅
赵成丽
常倾
思艳
祁娜
徐海霞
各班主任
三级管理员安排表
附表一（注：
加黑的为每个学期的重点培养习惯）
低年级
一
年
级
上学期
养成自己的事自己做的习惯
养成遵守学校纪律的习惯
养成讲文明懂礼貌的习惯
养成主动学习的习惯
本学期
养成生活有规律的习惯
养成热爱运动的习惯
养成自我保护的习惯
养成好奇的习惯
二
养成说话算数的习惯
养成做事不拖拉的习惯
养成爱护环境的习惯
养成细心的习惯
.0
养成积极向上的习惯
养成做事有先有后的习惯
养成与他人合作的习惯
养成好问的习惯
中年级
三
养成遵守公共秩序的习惯
养成感恩的习惯
养成做事有计划的习惯
养成用心观察的习惯
养成诚实守信的习惯
养成热爱劳动的习惯
养成合理安排时间的习惯
养成主动获取信息的习惯
四
养成尊重他人的习惯
养成自我赏识的习惯
养成倾听的习惯
养成独立思考的习惯
养成珍爱生命的习惯
养成与人分享的习惯
养成想象的习惯
养成敢于尝试的习惯
高年级
五
养成合理消费的习惯
养成宽容他人的习惯
养成博览群书的习惯
养成主动探究的习惯
养成按规则做事的习惯
养成与人沟通的习惯
养成讲究效率的习惯
养成总结反思的习惯
六
养成勇于承担责任的习惯
养成自强不息的习惯
养成抓住事情关键的习惯
养成专注的习惯
养成自我调节的习惯
养成有始有终的习惯
养成取长补短的习惯
养成勇于创新的习惯
八大习惯养成教育儿歌集
第一章综合篇
第一课
（一）文明歌
轻声慢步过走廊放学路队快静齐
穿戴整洁有讲究说话文明懂礼貌
红领巾要胸前飘少先队员乐陶陶
文明学生我能行校园文明有我行
（二）学习歌
读书写字要规范认真预习抢在先
自主学习我能行小组合作我也行
做题审题是关键独立思考有主见
培养学习好习惯遵此教诲益终身
（三）读书歌
每天读书半小时成长册上留足迹
学会阅读和思考习作水平准提高
早读午读和暮读快乐童年我阅读
（四）健康歌
阳光体育伴我行健康体魄我能行
走好路、站好队做好操、跑好步
每天锻炼一小时幸福生活一辈子
（五）卫生歌
今天我当值日生班级就是我当家
用过东西归原处环境整洁想大家
随地吐痰不应该乱扔垃圾更不行
快快改掉坏习惯四好少年飘满园
（六）劳动歌
小小少年爱劳动自己事情自己做
穿衣叠被理书桌房间整洁心欢乐
小小少年爱劳动家务事儿学着做
洗碗扫地擦饭桌爸妈开心我也乐
（七）秩序歌
上下楼梯靠右走不系鞋带不弯腰
不推不搡看仔细遇到问题不乱挤
珍爱生命守秩序
（八）生活歌
孝敬父母懂感恩
不攀比不浪费
会自理求上进
孝心爱心感恩心生活习惯也养成
八大习惯为中心快乐成长请放心
第二课常规
（一）
（一）课前
上课前要预习，学新知不费力。
铃声响快进班，需用品放整齐，
身坐正脚放平，静等老师把课上。
（二）上课
专心听讲纪律好，积极发言勤思考。
要发言，先举手，精神饱满嗓门亮。
他人发言要静听，互相学习我能行。
不懂问题快请教，理解掌握全做到。
自习课，要上好，自觉学习不喧闹。
（三）下课
文明休息不喊叫，上下台阶往右靠。
教室走廊不奔跑，互助友爱不争吵。
（四）作业、考试、出勤
作业动脑不马虎，书写工整不应付。
考试严肃不抄袭，找到不足再努力。
无病无事不缺席，落下课程要补齐。
（五）进校
准时到校不迟到，见到老师先问好。
快快进班练早读，老师不在凭自己。
（六）升旗
音乐起，快静齐！
升国旗，要肃立，并拢五指身站直。
满怀激情唱国歌，目不转睛望国旗。
第三课常规
（二）
（七）课间
校园里，不围观，不喧哗，不打闹，
不骂人、吹口哨，师不许，不出校。
值日生，分好工，擦黑板，要迅速。
走廊内，不奔跑，靠右侧，不抢行。
讲文明，不动粗，指定地，玩游戏。
大课间，小课间，听安排，爱活动。
展特色，常锻炼，保安全，促健康。
爱公物，爱花草，建筑物，不涂写。
有垃圾，不乱丢，见杂物，及时检。
爱眼睛，保健操，及时做，消疲劳。
课间操，快静齐，动作准，精神足。
蜡笔画，羽毛球…兴趣组，很全面，
多参加，用心学，长智慧，练思维。
办公室，请切记，师不允，不能去。
（八）离校
值日生，要注意，打扫干净负责区。
关好门窗再离开，按时回家不逗留。
右侧通行左右看，快步行走不追赶。
（九）校外
游戏大厅和网吧，禁止入内害处大。
严禁偷盗和违法，文明公民爱我家。
语言文明有礼貌，见到他人先问好。
自己房间能整理，衣物洗净叠整齐。
家中零活我能干，劳动能力从小练。
学习任务完成好，自己制定时间表。
爱护公物爱花草，交通规则要记牢。
危险游戏要远离，公共场所不吵闹。
自我保护警惕强，遇到意外不要慌。
劳动不怕脏和累，学习本领我欣慰。
社区活动多参与，公共秩序记于心。
健康快乐又文明，争做合格小公民。
第四课守则规范
（一）小学生守则
小朋友们起得早背起书包去学校
讲卫生来懂礼貌见到老师要问好
碰到同学说声早排路队时快静齐
升国旗时领巾飘大家一定要站好
上课听讲要发言下课不要追跑闹
不说粗话不打架不去网吧不吸毒
放学按时回到家不在外面到处跑
别人作业不能抄做个文明小君豪
升国旗要敬礼唱国歌要肃立
尊长辈爱幼小孝父母遵教导
会使用文明语遇外宾要知礼
帮残疾乐助人不打架不骂人
要诚实不说谎损公物要赔偿
捡东西要上交借东西要归还
不挑吃不挑穿惜粮物节水电
爱整洁常洗澡勤刷牙习惯好
不旷课不迟到对老师有礼貌
上课时用品齐敢发言多动脑
做作业写工整按时完卷面净
广播操要做好炼身体争达标
保视力做眼操三个一要做到
集合时快静齐做值日要积极
个人事应自理家务活要学习
衣和物放整齐学做饭会洗衣
过马路走横道乘车船要买票
买东西按顺序看影剧不吵闹
保古迹爱益鸟护庄稼爱花草
迷信事要反对坏书刊不去瞧
烟酒赌不能沾不玩火防危险
好与坏要分清坏行为敢斗争
好习惯早养成有教养益终生
（二）小学生行为规范
肃立敬礼升国旗，高唱国歌有激情，
规范佩戴红领巾，时事新闻常关心，
按时上学不迟到，放学立刻就归家，
不推不跑不拥挤，集会排队快静齐，
不闯红灯守规则，不进网吧游戏厅，
尊重长辈多孝敬，不对父母发脾气，
外出回家打招呼，关心父母问候勤，
同学进步要赞扬，他人有难乐意帮，
宽容平等不讥笑，礼貌用语挂嘴边，
轻声说话修养好，不逞强来不欺小，
安静用餐守秩序，公共场所不打闹，
他人发言要倾听，观看表演讲文明，
话语出口不伤人，发生矛盾先自省，
面对批评勇接受，知错就改好行为，
上课铃响进教室，学习用品先齐备，
独立考试不作弊，认真作业不抄袭，
完成功课再玩耍，广泛阅读勤积累，
随手关灯省能源，龙头拧紧不玩水，
爱惜粮食不剩饭，多吃蔬菜不挑食，
积攒零钱会安排，“三无”食品不能吃，
自己房间要整理，主动参与家务事，
清洁值日完成好，环境保洁维护勤，
穿戴整洁讲卫生，强身健体“四个一”，
借了东西及时还，拾金不昧好品行，
动物植物不伤害，宣传环保护家园，
行为规范七字歌，心中牢记要做到。
第二章具体篇
第五课文明礼仪习惯
（一）
（一）争做一位好学生
早上按时把床起，穿衣洗漱自己做，
到校问声老师好，见到同学要微笑。
早读纪律要遵守，上课认真把课上。
课内科目勤举手，运动场上我拼搏。
课间休息要文明，爱护公物和绿化。
学习永远无止境，争做一位好学生。
你我都是好学生，热爱科学好学习。
开动脑筋苦钻研，从小做颗螺丝钉。
你我都是好学生，勇敢坚强更诚实。
为人处事讲信誉，诚实学生人人夸。
（二）校园文明歌
上课听讲要专心，完成作业要细心，
课间玩耍要当心，遇到困难不灰心，
学习知识有恒心。
帮助同学要热心，
对待弱小有爱心，团结合作要齐心，
对待集体要关心，师生互助心连心。
（三）文明好孩子人人都夸奖
小朋友，都知道，礼貌用语记得牢。
对待长辈要用“您”，早晨见面说声“早”，
平时互相问问“好”，分别“再见”别忘了。
若要求人帮，“请”字先用上；
得到别人帮，“谢谢”口中讲。
无意影响人，忙说“对不起”，回答“没关系”。
文明好孩子，人人都夸奖。
第六课文明礼仪习惯
（二）
（四）文明礼仪要记牢
小学生，守规则，文明礼仪要做好。
遇师长，讲礼貌，行礼问好不顶撞。
同学间，不打骂，有难你我他互帮。
做错事，对不起，礼貌回答没关系。
爱树木，惜花草，美化环境我第一。
教室里，布置美，干净整齐心情好。
吃午饭，要自觉，秩序卫生不能忘。
电视、电灯、水龙头，有心常关莫浪费。
勤出操，常锻炼，健康身心最宝贵。
讲文明，尊礼仪，人人争做好儿童。
好品行，仙桃城，终生得益受欢迎。
（五）拍手歌
你拍一，我拍一，国歌唱得响又亮，
你拍二，我拍二，见到老师要敬礼，
你拍三，我拍三，答应的事要守信，
你拍四，我拍四，说话要讲文明语，
你拍五，我拍五，行车走路遵交规，
你拍六，我拍六，爱护公物人人夸，
你拍七，我拍七，垃圾废物不乱扔，
你拍八，我拍八，公共场所说话轻，
你拍九，我拍九，同学交往要友好，
你拍十，我拍十，争做文明好少年。
（六）你我都是好朋友
同学进步我高兴，同学缺点我指出，
同学优点我夸奖，同学有难我帮助，
同学成功我祝贺，你我都是好朋友。
第七课文明礼仪习惯（三）
（七）少先队员礼仪
少先队员要记牢，讲究礼仪很重要。
饭前便后要洗手，四勤四不要做到。
交通法规要遵守，七不规范要记牢。
进校带好红领巾，见到老师要问好。
同学之间要友好，骂人插嘴不礼貌。
不喝生水不打人，做个礼仪好少年。
（八）孝亲礼仪
孝父母，人之本。
夏则清，冬则温。
晨问早，晚问安。
父母呼，行勿缓。
亲教我，应敬听。
家务事，尽力行。
出必告，返必面，亲患病，侍床前。
兄弟睦，孝其中，学业成，父母荣。
（九）邻里礼仪
邻里胜远亲，团结同奋进。
早出晚归勿打搅，电视音响声要小。
污水垃圾不乱倒，家长里短舌不搅。
尊长爱幼问声好，邻居和谐风尚高。
（十）寻求帮助之礼
寻求帮助礼当先，谦虚客气态度端。
“劳驾”、“拜托”、“请教”语，
麻烦别人“打扰您”。
得到帮助要感恩，患难之交友长存。
（十一）做客礼仪
做客守时为第一，衣着整洁合身体。
右为尊礼有序，小口文雅吃东西。
举止大方话和气，讲卫生重礼仪。
第八课文明礼仪习惯（四）
（十二）打电话礼仪
电话普及家家有，接打电话“您好”开头。
“请”字在中间，“谢谢”、“再见”语和缓。
通话原则三分钟，勤俭节约伴终生。
（十三）乘车礼仪
上车时队排
升级会员 